第一篇：小小動物出來玩(音樂游戲)--程穎

音樂活動：小小動物出來玩（小班）

執(zhí)教：程穎

活動設(shè)計思路：

小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運動的參與，能有效地提高兒童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果?！疤峁┳杂杀憩F(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。于是我設(shè)計給活動是激發(fā)幼兒在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小動物出來玩》。皮亞杰指出：在前運算時期（幼兒時期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué)，小班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲，步態(tài)，動作等都很感興趣，并好模仿動物的動作，因此對這首歌有強烈的興趣成了游戲的基礎(chǔ)，目標2是目標1的基礎(chǔ)上進行，又是目標1的突破口，而遵守游戲的規(guī)則則將是成為本次活動的難點。結(jié)合我園原本課程的目標：旨在幫助幼兒人際交往和社會適應(yīng)這兩塊關(guān)注到幼兒終身發(fā)展的方面開展，在本次活動中尤為注重通過游戲情境對幼兒傾聽習(xí)慣和傾聽能力的培養(yǎng)。

音樂活動：小小動物出來玩（小班）

執(zhí)教：程穎 活動目標：

1、能傾聽出歌曲中動物名稱顯著變化，并隨之變換出動物的特征動作。

2、喜歡做音樂游戲，感受游戲中的快樂，體會傾聽在人際交往中的重要?；顒訙蕚洌?PPT、小動物頭飾若干（兔子，鴨子，小熊，小鳥，小雞）活動過程：

激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲

1、上次我們學(xué)了《小動物出來玩》的歌曲，今天一起來唱一唱這首歌。（幼兒集體演唱歌曲）

2、寶貝們，還記得歌曲里有哪些動物朋友嗎？他們出來玩的動作一樣嗎？誰來學(xué)一學(xué)？

3、小結(jié)：原來小動物們出來玩的動作是不一樣的：小小兔子是 跳呀跳，小小黑熊是走呀走，小小鴨子是走呀走，小小鳥兒是飛 分聽辨聽角做色做 分集享體快游樂戲 呀飛。

1、今天呀，程老師要和小動物們一起玩捉迷藏的游戲了，你們想不想扮演小動物呢？

2、創(chuàng)設(shè)情境：天氣這么好，小動物們來到小河邊，開始玩捉迷藏咯（有大樹，房子，花叢等躲避物）

3、交代游戲規(guī)則：老師在間奏時找到任意一種動物朋友，扮演的幼兒則要根據(jù)角色做出相應(yīng)的動作。

4、播放躲迷藏的音樂，幼兒扮演各自喜歡的動物躲好。

5、老師在間奏時去找小動物，找到的小動物出來玩(根據(jù)游戲情況及時點評)

1、幼兒自由選擇（可由一名幼兒扮演找動物的角色）

2、聽音樂游戲2-3遍。

3、小結(jié)：和朋友一起游戲，一起游玩，一起快樂的生活，離不開仔細傾聽的小耳朵噢！

第二篇：《什么動物出來玩》音樂教案

《什么動物出來玩》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)年級:一年級上冊

教學(xué)目標:

1、能用自然的聲音演唱歌曲《什么動物出來玩》；

2、能流暢、準確的演唱即興創(chuàng)編的歌詞；

3、能從旋律的變化中,感受到音樂形象的區(qū)別，當聆聽多種音樂形象時,能用相應(yīng)的動作即興表現(xiàn)不同的音樂形象。教學(xué)重點: 對音樂活動與音樂游戲有濃厚的興趣,并樂于參與其中,能從中體驗到與人合作的快樂。教學(xué)難點: 能從旋律的變化中,感受到音樂形象的區(qū)別;當聆聽多種音樂形象時,能用相應(yīng)的動作即興表現(xiàn)不同的音樂形象。教具準備：ppt、動物頭飾、歌詞卡片 課時安排：第一課時 教學(xué)過程:

一、師生問好,巧練嗓。

用鋼琴問好：12345-同學(xué)們好； 54321-老師您好。i5-你好； 51-您好； 54321-老師您好！用“啊”音代替再次練聲 設(shè)計意圖：通過師生問好，從而達到練聲的效果，打開嗓子。

二、小小律動，松筋骨。

師:運動使人健康,小動物們都出來做操啦,我們也和它們一起做吧!教師播放伴奏音樂,師生一起學(xué)小動物的動作。包括：小兔、小熊、小鴨、小狗、小牛

設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生年齡小好動的特點，通過律動，激發(fā)興趣。動作的學(xué)習(xí)為后面的教學(xué)做好了鋪墊。

三、接受知識，巧學(xué)習(xí)。

師:森林里要舉行一場運動會，來了許多許多的小動物,你知道最先跑出來的是誰呢？是小雞、小鳥還是小兔呢?(在黑板上貼上卡片)(板書:什么動物出來玩)(一)學(xué)習(xí)歌詞,感受音樂形象

1、按節(jié)奏問

老師按歌詞節(jié)奏提問:什么動物出來玩?看呀看!看呀看!什么動物出來玩?大家快來看!老師根據(jù)音樂表演小兔形象。

2、說一說

學(xué)生聆聽音樂，觀看動作后,說一說音樂中模仿的是小雞、小鳥還是小兔?為什么? 學(xué)生會感受到旋律中出現(xiàn)了裝飾音和短促的音符,正是表現(xiàn)兔子的靈敏,及蹦蹦跳跳的形象;

3、按節(jié)奏答

教師出示PPT歌詞。

學(xué)生按歌詞節(jié)奏回答:小小兔子出來玩,跳呀跳!跳呀跳!小小兔子出來玩,跳呀跳呀跳!跟著音樂跳一跳。

4、節(jié)奏問答

老師根據(jù)音樂分別表演另兩段表現(xiàn)小雞與小鳥形象。

學(xué)生會感受到旋律中出現(xiàn)的音符不斷重復(fù)出現(xiàn),節(jié)奏密集正是表現(xiàn)小雞吃米的形象;節(jié)奏舒展、旋律平穩(wěn)所表現(xiàn)的是小鳥在天空自由飛翔的形象。

教師出示PPT歌詞內(nèi)容。

學(xué)生答: 小小雞兒出來玩,跑呀跑!跑呀跑!小小雞兒出來玩,跑呀跑呀跑!小小鳥兒出來玩,飛呀飛!飛呀飛!小小鳥兒出來玩,飛呀飛呀飛!跟著音樂跑一跑、飛一飛。

設(shè)計意圖:在這一環(huán)節(jié)中,從有韻律的歌詞入手。讓學(xué)生先熟悉歌詞的節(jié)奏,為學(xué)習(xí)演唱歌曲打下良好的基礎(chǔ)。在聆聽三段表現(xiàn)動物形象的音樂后,讓他們說一說每段音樂分別模仿的是哪種動物?為什么?強調(diào)的是學(xué)生聽的感受。(二)學(xué)習(xí)歌曲,體驗音樂形象

1、歌曲范唱。師:小動物們?yōu)樗鼈內(nèi)怀鹆艘皇赘?請你們仔細聽一聽。

播放《什么動物出來玩》

2、師生問答學(xué)習(xí)歌詞。

老師唱著提問: 什么動物出來玩?跳呀跳,跳呀跳!什么動物出來玩?跳呀跳呀跳!學(xué)生選擇正確的詞唱著回答: 小小兔子出來玩,跳呀跳!跳呀跳!小小兔子出來玩,跳呀跳呀跳!(第二段、第三段都用師生唱著問答的方法)小小鳥兒出來玩,飛呀飛!飛呀飛!小小鳥兒出來玩,飛呀飛呀飛!小小雞兒出來玩,跑呀跑!跑呀跑!小小雞兒出來玩,跑呀跑呀跑!教學(xué)設(shè)想:這一環(huán)節(jié)中,用問答式的方法來學(xué)唱歌曲,降低了學(xué)唱的難度,也增強了演唱的趣味性。(三)綜合律動,表現(xiàn)音樂形象

師:你能用歌聲唱出各種動物,那你能邊唱邊用動作把它們表演出來嗎? 學(xué)生邊演唱歌曲,邊用相應(yīng)的動作表現(xiàn)音樂形象。

師:誰愿意到臺上來表演呢?我們爭取表演好,當上小兔、小鳥和小雞的小隊長,好不好? 請同學(xué)到臺上來表演。(四)創(chuàng)編歌詞,豐富情感體驗

師:森林里的小動物們聽到你們的歌聲,越來越多的聚集在了一起。你還想請出誰來和你一起玩耍呢? 學(xué)生進行歌詞創(chuàng)編。

四、結(jié)束

師:這么多的小動物都聚集到了一起,好熱鬧呀!真是音樂世界的動物樂園。小朋友們,希望平時你們能多聽一聽音樂,說不定,你就能從音樂中聽到獅王、聽到小鳥、聽到各種奇妙的聲音!

第三篇：音樂游戲《動物音樂會》

大班音樂游戲《動物音樂會》 廣東省科學(xué)院幼兒園 楊少娜

一、【活動目標】

1.喜歡并能模仿動物的叫聲。

2.在認識X X|XXXX X | XXXX 的基礎(chǔ)上，通過“拐腳”的方式感受X.X的節(jié)奏。3.感受音樂游戲的快樂。

二、【活動準備】

1.各種動物的叫聲音頻。2.節(jié)奏型若干。

三、【活動過程】

1.入室：老師和孩子一起用開摩托車的方式進場。2.練聲：A氣息訓(xùn)練：聞花香；B節(jié)奏訓(xùn)練：吃薯條； C發(fā)聲訓(xùn)練：打網(wǎng)球

1.引導(dǎo)孩子傾聽動物的叫聲，讓孩子選擇自己最喜歡的聲音去模仿。2.孩子根據(jù)已有的節(jié)奏型叫出動物的聲音。3.學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型X.X 用拐腳的方法學(xué)唱新的節(jié)奏型并用樂器演示新學(xué)的節(jié)奏型。4.運用新的節(jié)奏型唱動物的聲音。5.孩子自己排列節(jié)奏型

6.在老師的指揮下一起合奏動物音樂會。

四、【活動延伸】 幼兒分別用樂器和模仿動物叫聲的方式合奏。

2015年12月14日

第四篇：音樂游戲 我是小小按摩師

音樂游戲：我是小小按摩師

設(shè)計思路：

大班幼兒已具有較強的音樂感受力和表現(xiàn)力，《動物狂歡節(jié)》是世界名曲，音樂形象鮮明，生動，曲調(diào)轉(zhuǎn)換對比強烈，易于幼兒理解、感受，便于幼兒運用不同肢體動作來表達音樂所表現(xiàn)的情緒。在引領(lǐng)幼兒欣賞想象的同時，游戲貫穿始終，不僅使幼兒輕松的感悟音樂元素，更能使幼兒快樂的享受優(yōu)美音樂所帶來的意境美?；顒幽繕耍?/p>

1.增強音樂欣賞的興趣。

2.感受音樂中節(jié)奏的變化，強化節(jié)奏感。3.能用不同的肢體語言表達音樂的情緒?；顒訙蕚洌阂魳贰⒁曨l、多媒體課件等?；顒舆^程：

一、視頻導(dǎo)入---卓別林理發(fā)片段。

師：小朋友們好，你們喜歡聽音樂嗎?有位理發(fā)師他也十分喜歡聽音樂，瞧：他來了！（播放視頻）

有趣嗎？為什么有趣呢？他的動作和音樂節(jié)奏有著怎樣的聯(lián)系呢?（他合著音樂的節(jié)拍為顧客服務(wù)，動作滑稽搞笑。）

二、交流引申

（1）理發(fā)店里除了刮胡子，做頭發(fā)，還可以干什么?（洗剪吹燙染，按摩）（2）按摩都有哪些動作呢？（捏揉捶切拍甩等）

三、節(jié)奏訓(xùn)練（1）師：下面我要像那位理發(fā)師一樣，跟著節(jié)奏做動作，你們仔細觀察我的動作有什么變化?(有慢有快)3 3 3 3/3 23 65 43/2 2 2 2/2 12 54 32/1 1 1 1/ 1 71 43 21/(2)幼兒和老師一起有節(jié)奏的練習(xí)捏揉捶切拍甩等。

四、音樂表演---我是小小按摩師。

（1）師隨音樂完整展示整套按摩法（注意衛(wèi)生教育）。（2）幼再次欣賞，學(xué)習(xí)按摩動作，注意節(jié)奏與速度的變化。

（3）小結(jié)：前奏—歡迎光臨、系圍脖；第一部分--前1臉部按摩，前2捏肩膀，后1放松單臂，后2放松雙臂；第二部分--前1前2重復(fù)，后做背部切拍；尾聲—捶腿，結(jié)束動作。（注意速度隨音樂節(jié)奏的變化而變化）

五、分解練習(xí)（1）隨音樂自我按摩（2）幼兒組隊分角色表演（3）互換角色表演（4）邀請客人老師體驗

六、結(jié)束與延伸

剛才伴隨我們表演的音樂叫《動物狂歡節(jié)》，小朋友聽音樂可以做按摩游戲，動物們聽音樂在干什么呢?(欣賞天鵝舞蹈視頻)小結(jié)：理發(fā)師聽音樂理發(fā)，歌唱家聽音樂唱歌，舞蹈家聽音樂跳舞，小朋友聽音樂做游戲，每個人聽音樂的感受不同，但我們都能從音樂中找到快樂，今天的活動就到這里，小朋友們，再見！

第五篇：幼兒園大班音樂游戲太陽出來喜洋洋教案

活動目標：

1．欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特點；

2．嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動作，能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng)；

3．有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識。

活動準備：

音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對

活動過程：

一、談話引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣

師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?

1．欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

2．欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。

3．欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動作自由地表達自己對歌詞的理解(重點引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。

二、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個角色

1．你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫，練習(xí)挑籮筐動作。

2．農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做?

3．山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?

三、學(xué)習(xí)音樂游戲

1．了解角色之間的關(guān)系，明確挑籮筐、拿斧頭等標志性動作。師：我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼，他們誰控制誰?

2．老師示范講解游戲。

游戲玩法：

第一段：農(nóng)夫出場

第二段：斧頭出場

第三段：豺狼出場(間奏時段猜拳并進行獎懲)

四、樂意與老師或同伴合作，體驗音樂游戲的快樂

1．單人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

2．多人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

3．雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式)。

4．分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式)。

五、放松活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等

六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)