第一篇：影片欣賞教學(xué)感悟

用音樂(lè)為孩子插上夢(mèng)想的翅膀

作為一名普普通通的小學(xué)音樂(lè)教師,每天在課余時(shí)間里,我經(jīng)常問(wèn)自己,該如何讓自己的學(xué)生喜歡音樂(lè),愛(ài)上唱歌,提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。在自我提升的過(guò)程中,我不斷嘗試各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,力求真正做到寓教于樂(lè).在影片《重現(xiàn)貝多芬》中，曾經(jīng)有一句話讓我印象深刻，“音樂(lè)是上帝的語(yǔ)言”。音樂(lè)，不分國(guó)界，不辨語(yǔ)言，無(wú)論在世界的哪一個(gè)角落，它都能用自己獨(dú)特的魅力感染人們。對(duì)于音樂(lè)教學(xué)而言，不僅僅要教會(huì)學(xué)生唱歌，欣賞樂(lè)曲，感受意境，如果可以讓它給學(xué)生以夢(mèng)想追求的指引，那意義就更加深遠(yuǎn)了。

今年暑期上映了一部影片《縫紉機(jī)樂(lè)隊(duì)》，講述了一個(gè)關(guān)于搖滾樂(lè)、夢(mèng)想與信仰的故事?？赐暾麄€(gè)影片后，我熱血沸騰，影片中的幾首歌曲《都選C》《塑料袋》《不再猶豫》，讓我的心久久不能平靜，我想，這就是音樂(lè)的力量。在剛開學(xué)的第一課，我將影片的一些視頻片斷給學(xué)生觀看，講述了影片的內(nèi)容，帶他們欣賞了三首歌曲，初步感受到夢(mèng)想的力量；接下來(lái)，我又為他們播放了北大2016年招生宣傳片《星空日記》，讓他們對(duì)夢(mèng)想的憧憬更加堅(jiān)定，就這樣，學(xué)期初關(guān)于夢(mèng)想的影片揭開了學(xué)習(xí)的序幕。

有一句話說(shuō)得好“民族的就是世界的”，中國(guó)是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，許多少數(shù)民族都有其獨(dú)特的音樂(lè)形式，在四年級(jí)上半年的教材中，有許多民族樂(lè)器演奏的樂(lè)曲欣賞，也有許多民族風(fēng)格歌曲，為了讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器，欣賞民樂(lè)合奏或獨(dú)奏曲的同時(shí)，對(duì)我國(guó)民族樂(lè)器有更深刻的了解，并且為祖國(guó)偉大的民族音樂(lè)充滿自豪感。我找到了影片《閃光少女》。這部影片對(duì)民族樂(lè)器的介紹，對(duì)中國(guó)歷史，古風(fēng)歌曲的詮釋，都有其獨(dú)特的魅力，特別是影片中民樂(lè)隊(duì)與西洋樂(lè)隊(duì)用同一首合奏曲《野蜂飛舞》進(jìn)行PK的時(shí)候，全體學(xué)生都在為民樂(lè)隊(duì)同學(xué)加油，并在他們獲勝后不由自主的歡呼起來(lái)，頓時(shí)課堂上民族自豪感爆棚！

小學(xué)音樂(lè)教育不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的審美，促進(jìn)交流，更能塑造小學(xué)生健全的人格，音樂(lè)中每一首優(yōu)秀的樂(lè)曲都能夠體現(xiàn)出時(shí)代特征和思想內(nèi)容，富有感情的沖擊力，能夠充分利用相關(guān)影片對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育，讓教學(xué)更加直觀，更快的帶入情境。讓學(xué)生在拓展知識(shí)的同時(shí)，對(duì)我國(guó)各民族音樂(lè)有充分的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，讓他們乘著音樂(lè)的翅膀，走向美好的明天！

第二篇：歐洲影片欣賞

歐洲二戰(zhàn)電影解讀與欣賞

《天堂電影院》觀后感

這學(xué)期的選修課聽(tīng)從了我同學(xué)的建議，選修了歐洲二戰(zhàn)影片欣賞，老師說(shuō)歐洲二戰(zhàn)影片的課堂就是用來(lái)讓同學(xué)有一個(gè)放松身心的地方，給我們放映了許多經(jīng)典的反映二戰(zhàn)時(shí)期的影片，比如說(shuō)：《集中營(yíng)》《謊言，可可西里》《美麗人生》《天堂電影院》《鐵皮鼓》。其中《天堂電影院》是本人最喜歡的一部影片，《天堂電影院》作為一部意大利的經(jīng)典影片的地位已經(jīng)毋庸置疑，個(gè)人覺(jué)得，世界上真正的美好事物（影片，文學(xué)作品，音樂(lè)），完全超越語(yǔ)言的界限，超越國(guó)家的界限，超越地域的界限，一定會(huì)受到全球觀眾的喜愛(ài)和追捧。

《天堂電影院》的主要內(nèi)容是：（主人公：多多，艾費(fèi)多）在意大利的西西里島，有一家名叫“天堂”的電影院，它是島上居民的唯一娛樂(lè)，在那里，大家與電影一起喜怒哀樂(lè)。而多多也是其中的一位。他對(duì)電影非常熱愛(ài)，在狡黠的智慧與堅(jiān)持的努力下，天堂電影院的放映員艾費(fèi)多終于答應(yīng)，讓他在放映室學(xué)習(xí)放映和欣賞影片。但是好景不長(zhǎng)，一次偶然的膠片失火，讓老放映員艾費(fèi)多失明了，于是多多繼承了他的工作，開始了放映生涯。青年的多多邂逅了心愛(ài)的女孩Alena，盡管彼此相愛(ài)，但是隨著女孩的舉家搬遷和自己的服役，這段愛(ài)情也無(wú)疾而終。兵役后多多回到了故鄉(xiāng)，在艾費(fèi)多的鼓勵(lì)甚至強(qiáng)迫下，他離開了家鄉(xiāng)勇闖天涯，成為了名導(dǎo)。艾費(fèi)多的去世，讓多多回到曾經(jīng)的生養(yǎng)他的地方，但是很多都已經(jīng)物是人非，曾經(jīng)心愛(ài)的女孩已嫁做他人婦，而天堂電影院也因?yàn)槭ゴ嬖诘膬r(jià)值而被爆破。但是那段艾費(fèi)多留給他的那卷集錦膠片，曾經(jīng)刪除的接吻，那些代表著人生最絢爛最美好的情感的畫面，是艾費(fèi)多送給他最后的禮物，讓多多明白了生命的真正的價(jià)值。

事后在網(wǎng)上查找發(fā)現(xiàn)《天堂電影院》結(jié)構(gòu)采用的兩條線索，一條是多多的成長(zhǎng)歷程，一條暗線則是電影歷史的發(fā)展變遷。兩條線之間也經(jīng)常彼此呼應(yīng)、交叉。無(wú)論是戲里戲外的類比、信手拈來(lái)的電影臺(tái)詞，還是最后的片尾精華膠片的升華，都是很好的體現(xiàn)了“天堂”的真正含義。

但問(wèn)題是，“天堂”到底是什么？對(duì)多多來(lái)說(shuō)，或者對(duì)于一個(gè)男人來(lái)說(shuō)，真正想要的生活是什么？是愛(ài)情還是事業(yè)呢？艾費(fèi)多的撒謊，實(shí)現(xiàn)了他給多多設(shè)定的目標(biāo)：成為了一名導(dǎo)演。但是那樣就是人生嗎？是否事業(yè)有成才是真正值得追求的？如果多多和Alena私奔，他就不能成為導(dǎo)演嗎？他出去奮斗如果不能出人天地成為導(dǎo)演呢？假設(shè)成為暴發(fā)戶？是否會(huì)想，早知如此何必當(dāng)初，哪怕當(dāng)一個(gè)知足常樂(lè)的放映員其實(shí)也并不是什么壞事。一輩子呆在西西里島，難道就是不正確的嗎? 就我個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，在影片中所謂的“天堂”或許就是那座滿足了全鎮(zhèn)百姓業(yè)余生活的精神寄托的影院，或許就是艾費(fèi)多工作了一輩子、奉獻(xiàn)了一生的電影院，更或許是多多一生的美麗回憶。但是從現(xiàn)實(shí)來(lái)看“天堂”或許就是美滿的的家庭生活，或許就是那些上層人士的名利雙收，或許就是不斷追求自己的夢(mèng)想成功之后的至高殿堂。人生是由許多可能和偶然所排列組合而成的，所謂“天堂”，只在我們的心靈深處，只要我們自己去發(fā)現(xiàn)。

姓 名：馬永朝 專業(yè)：土地資源管理

班 級(jí)：1501 學(xué) 號(hào)：155121016 1911286857；吾心依舊

第三篇：觀安全影片感悟

安全感悟

一年一度的安全生產(chǎn)月到了，公司組織觀看了安全警示片，看了寶源豐事故回放后，看著那些喪生在火災(zāi)中的人們，心里久久不能平息。

2013年6月4日，吉林寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災(zāi)，造成121人遇難，76人受傷，這血淋淋的數(shù)字提示著我們有多少家庭將支離破碎，有多少人將一輩子留下難以消除的傷口。

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，本來(lái)可以不死這么多人，但是很多人跑到安全出口時(shí)發(fā)現(xiàn)門是緊鎖的，這時(shí)火勢(shì)迅猛撲來(lái)，很多人都是死在了安全出口處。安全問(wèn)題時(shí)刻都在我們身邊，忽視安全問(wèn)題得到的將是血淋淋的教訓(xùn)。

“人人講安全，事事為安全；時(shí)時(shí)想安全，處處要安全”這是我通過(guò)觀看安全警示教育片后，領(lǐng)悟到更加深刻的道理。不難發(fā)現(xiàn)，發(fā)生這么大的安全事故，有兩方面的原因，一是工廠忽視安全問(wèn)題，為了方便鎖住了安全通道；另外就是這些員工的安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力差。因此要做到安全便要有人人講安全，事事為安全；時(shí)時(shí)想安全，處處要安全的良好氛圍。

保障安全生產(chǎn)，第一、思想教育要到位。沒(méi)有安全意識(shí)、安全生產(chǎn)無(wú)從談起，我們要懂得本職崗位的職責(zé)是什么，事故發(fā)生應(yīng)該注意什么，前車之鑒、后事之師，要安全警鐘長(zhǎng)鳴，牢固樹立安全意識(shí)，嚴(yán)格遵章守紀(jì)，杜絕違章作業(yè)。

第二、要學(xué)習(xí)掌握好安全知識(shí)技能。光有安全意識(shí)還不夠，要做到自我保護(hù)，我們還要有必要的安全知識(shí)和安全技能。這就需要我們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)安全知識(shí)，在實(shí)踐中掌握安全技能，并把這些知識(shí)和安全技能用到工作當(dāng)中，才能真正做到“三不傷害“。

第三、安全生產(chǎn)責(zé)任制要到位。要根據(jù)安全生產(chǎn)的目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)各崗位的分工，層層細(xì)化分解責(zé)任，將責(zé)任具體化、合理化、規(guī)范化，切實(shí)做到誰(shuí)管的事、誰(shuí)負(fù)責(zé)，有章可循，違章必究。就像安全通道一樣，是不能有障礙物或上鎖的，但是一些單位還是為了省事不顧安全而上鎖，這就應(yīng)該追究到人。安全不能只在口號(hào)上響亮，責(zé)任要落實(shí)到每個(gè)人身上。

第四、安全工作要到位。安全生產(chǎn)責(zé)任制不能流于形式，講得多、做得少。在進(jìn)行每項(xiàng)工作時(shí)都要保證做到計(jì)劃到位、準(zhǔn)備到位、檢查督促到位、驗(yàn)收到位。這樣，才能使各項(xiàng)工作安全順利的開展。

總之，安全工作不能只停留在宣傳片的觀看體會(huì)上，最終是要在自身崗位上切切實(shí)實(shí)履行自己的職責(zé)，在各項(xiàng)工作中認(rèn)真做到位。那么我們公司的安全生產(chǎn)工作將提升一個(gè)大的臺(tái)階。

第四篇：信息技術(shù) 音樂(lè)影片齊欣賞

信息技術(shù)

音樂(lè)影片齊欣賞

教學(xué)目標(biāo)

1．體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)欣賞影音的過(guò)程與樂(lè)趣。2．初步樹立用計(jì)算機(jī)進(jìn)行健康娛樂(lè)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

播放選定的音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)

播放影片。教學(xué)準(zhǔn)備

1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。

3．由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)引入。

同學(xué)們，用計(jì)算機(jī)不僅可以聽(tīng)音樂(lè)，還可以看電影！神奇的計(jì)算機(jī)把我們的生活變得更加多姿多彩！現(xiàn)在就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)吧?。ò鍟n題）

二、進(jìn)行新課。

（一）自動(dòng)播放音樂(lè)。教師講解演示：把CD放進(jìn)計(jì)算機(jī)的光盤驅(qū)動(dòng)器（簡(jiǎn)稱光驅(qū)）里，計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)播放它。

（二）播放選定的音樂(lè)。1．教師講解演示。

（三）播放影片。

教師講解演示：要用計(jì)算機(jī)播放影片，可以使用windows media player播放，也可以使其他的影片播放軟件來(lái)播放。影片類光盤一般有VCD、DVD等。

（四）練一練：

找一張CD唱片，在計(jì)算機(jī)上用“隨機(jī)”方式播放它。

（五）總結(jié)。

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。

板書設(shè)計(jì) 第五課

音樂(lè)影片齊欣賞 音樂(lè) 播放

第五篇：我欣賞 我感悟

我欣賞 我感悟

——郭鳳琴

聆聽(tīng)了張老師執(zhí)教的?買電器?一課，使我受益非淺。我覺(jué)得張老師無(wú)論是她的執(zhí)教風(fēng)格，還是教學(xué)組織形式，抑或是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)許多地方都值得我借鑒、學(xué)習(xí)。整節(jié)課無(wú)一不是學(xué)生主動(dòng)探究，在親歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程中，學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀也得以發(fā)展。例如：由“機(jī)器貓買電器”這一情境引入新課，讓孩子們?cè)诤闷?、神秘、緊張的猜價(jià)中走進(jìn)數(shù)學(xué)，這一環(huán)節(jié)不僅貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，還復(fù)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)，而且采用了逐步逼近的思想。面對(duì)信息，讓學(xué)生根據(jù)信息提出各種問(wèn)題，并從學(xué)生的問(wèn)題中選擇一個(gè)師生一起來(lái)解決，“問(wèn)題從學(xué)生中來(lái)”，本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，正是新課程理念的一個(gè)很好體現(xiàn)。在解決800+500時(shí)，教師充分給學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流的時(shí)間，讓他們探索500+800的各種算法，而教師并沒(méi)有總結(jié)最優(yōu)算法，而是放手讓他們?cè)谙嗷贤?、交流中找到屬于自己的最?yōu)方法，并在以后的實(shí)踐中逐步修正，讓學(xué)生自己“多中選優(yōu)，擇優(yōu)而用”。張老師設(shè)計(jì)的幾個(gè)練習(xí)，也可謂獨(dú)具匠心，每個(gè)練習(xí)都是以游戲的形式，并把機(jī)器貓這一人物引入情境中，這非常符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，看算式說(shuō)信息（想一想機(jī)器貓解決的是什么問(wèn)題），教師把信息算式化，讓孩子在幫助機(jī)器貓算題的過(guò)程中進(jìn)一步明白算理，正確計(jì)算，反過(guò)來(lái)，根據(jù)算式的意義理解信息之間的聯(lián)系，這樣的處理恰到好處。再有，結(jié)合兩個(gè)以上的數(shù)湊成500，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是新課程理念的又一體現(xiàn)，給學(xué)生創(chuàng)造子一個(gè)自由發(fā)揮的空間，學(xué)生的主動(dòng)性得到了發(fā)揮，課堂氣氛空前高漲，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地“創(chuàng)造”，教師的角色自然地轉(zhuǎn)變成了組織者、引導(dǎo)者、合作者。最后一個(gè)活動(dòng)給教師提建議，此環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)亮點(diǎn)，教師一句“幫我出個(gè)主意”打開了學(xué)生思維的閘門，創(chuàng)新的火花頻頻閃爍，學(xué)生們不僅考慮到了知識(shí)的應(yīng)用，還考慮到了現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，如生活費(fèi)、計(jì)劃用錢等。在師生們相互的情感交流中，知識(shí)得以鞏固，情感得以升華。整節(jié)課，課堂氣氛愉悅，寓教于樂(lè)在本節(jié)課中體現(xiàn)得淋漓盡致。