第一篇：民間游戲排版

目錄

托班

1.鉆山洞????????????????????????1 2.切西瓜????????????????????????3 3.推小車????????????????????????5 4.照鏡子????????????????????????7 5.開飛機(jī)????????????????????????9 6.蟲蟲飛????????????????????????11 7.點(diǎn)兵點(diǎn)將???????????????????????12 8.推磨????????????????????????13 9.木頭人???????????????????????15 10.趕小豬???????????????????????16 小班

1.騎竹馬???????????????????????18 2.玩沙包???????????????????????20 3.炒黃豆???????????????????????22 4.金蘋果銀蘋果????????????????????24 5.丟手絹???????????????????????25 6.石頭剪刀布?????????????????????27 7.城門城門幾丈高???????????????????28 8.小烏龜運(yùn)糧?????????????????????30 9.投筷入瓶??????????????????????32 10.抽中指???????????????????????33 11.擠油渣???????????????????????34 12.揪尾巴???????????????????????35

13.拍糖紙???????????????????????37 14.甩紙炮???????????????????????38 15.套圈????????????????????????40 16.跳圈????????????????????????41 17.搖船????????????????????????42 18.月亮光光??????????????????????43 19.張打鐵???????????????????????45 中班

1.踩高蹺???????????????????????47 2.翻線繩???????????????????????49 3.老鷹捉小雞?????????????????????51 4.豹子捉豬??????????????????????54 5.狼老狼幾點(diǎn)鐘????????????????????56 6.六子棋???????????????????????58 7.挑棍????????????????????????59 8.官打捉賊??????????????????????61 9.冰糕（貓）化了???????????????????63 10.打叉????????????????????????65 11.打翻北???????????????????????67 12.跳房子???????????????????????69 13.瞎子摸拐子?????????????????????71 14.騎大馬???????????????????????73 15.猜拳跨步??????????????????????75 16.拔河????????????????????????77 17.玩陀螺???????????????????????78

18.抬轎子???????????????????????80 19.舞龍????????????????????????82 20.五步貓???????????????????????84 大班

1.編花籃???????????????????????86 2.滾鐵環(huán)???????????????????????88 3.斗雞????????????????????????90 4.打野鴨???????????????????????93 5.踢毽子???????????????????????95 6.修馬路???????????????????????97 7.跳竹竿???????????????????????99 8.頂鍋蓋???????????????????????102 9.花樣彈珠??????????????????????104 10.花樣跳繩?????????????????????106

鉆山洞

游戲玩法：

1.部分幼兒用身體搭山洞鉆，其余的幼兒鉆。

2.可以用竹圈做山洞，幼兒從竹圈的一頭鉆過爬向另一個(gè)竹圈。

3.把長(zhǎng)長(zhǎng)紙箱擺放在操場(chǎng)，幼兒從紙箱的一頭鉆向另一頭。教學(xué)參考： 活動(dòng)目標(biāo) ：

1.培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗(yàn)快樂。

2.進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.70厘米高地拱形門兩個(gè)。

2.活動(dòng)前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。

活動(dòng)過程：

1.帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動(dòng)作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。

2.游戲規(guī)則：最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時(shí)，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。

3.游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng)，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)跟著一個(gè)，邊走邊念兒歌：“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓?！?/p>

4.小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發(fā)了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過高地拱形門）

5.提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。

創(chuàng)新玩法：

一部分幼兒拉手圍成一個(gè)大圓圈，其余幼兒排隊(duì)拉好火車，音樂一響起火車則挨個(gè)成S形穿過圓圈，火車走的時(shí)候注意不要碰到圓圈的人，而且火車不能斷。

切西瓜

游戲玩法：

1．幼兒手拉手，變成一個(gè)大西瓜；邊念兒歌邊圍著圓圈走。2.一個(gè)幼兒在圈外做切西瓜的人，隨兒歌節(jié)拍切西瓜。（“刀”要切在小朋友拉手處）

3.當(dāng)念“二”時(shí)，切西瓜的人切到哪兩個(gè)小朋友中間，那兩個(gè)小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑，誰(shuí)跑回來得慢，誰(shuí)就來當(dāng)下次游戲的切西瓜人。

教學(xué)參考：

活動(dòng)目標(biāo): 1.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。2.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。2.吃過西瓜。活動(dòng)過程：

一、討論西瓜的外形特征 1.西瓜長(zhǎng)得什么樣？

2.我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？

二、變大小西瓜

1.變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

2.變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）

三、游戲：切西瓜

1.幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

2.游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

推小車

游戲玩法：將幼兒分成兩人一組，一幼兒推著小車向?qū)γ媪硪挥變和迫?，另一幼兒接過小車推回來。先到到起點(diǎn)為勝。教學(xué)參考： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。

2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

3.愿意參與游戲，體驗(yàn)參加游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：大小不一的透明可樂瓶（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水），紙棍幼兒人手一根。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè)，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)做（停車場(chǎng)）。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場(chǎng)地。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：持棍推瓶自然地走。

難點(diǎn)：要求紙棍和（小車）不分開。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、練習(xí)持棍推車。

1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶，教師一旁指導(dǎo)，幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。

3.教師演示，請(qǐng)幼兒說說紙棍頂在（小車）的什么地方最容易推動(dòng)。

4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在(小車)的什么地方推行最平穩(wěn)，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和(小車)不分開。

5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次，要求紙

棍和(小車)不分開，為游戲做準(zhǔn)備。

6.游戲：推小車

(1)教師介紹游戲過程和規(guī)則，幼兒扮演(小司機(jī))，把(小車)開到相同顏色的停車場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù)，能得到一份獎(jiǎng)品。

(2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行游戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂瓶。

(3)教師講評(píng)游戲，分發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。

三、放松活動(dòng)：

幼兒扛著紙棍，拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。

創(chuàng)新玩法：

（一）：持棍推瓶

材料準(zhǔn)備：大小不一的瓶瓶罐罐（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），紙棍幼兒人手一根。

游戲玩法：手拿一根小紙棍，推著小車（瓶子）向前慢慢走，慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走，慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

（二）：人扮車

游戲玩法：請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)“小車”，另一幼兒當(dāng)“推車人”?！靶≤嚒钡膬芍皇忠欢ㄒ獡魏?；“推車人”要用力抬起“小車”的小腿，但不能太高，高度要與“小車”背部差不多；“推車人”前進(jìn)的速度不能過快，也不能太慢，要和小車一致。

照鏡子

游戲玩法：

二人組成一個(gè)小組，一組中有一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人，另一個(gè)當(dāng)鏡子里的人，鏡子里的人應(yīng)該學(xué)照鏡子人做動(dòng)作。教學(xué)參考： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)同伴的動(dòng)作做出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。

2.感受與同伴相互模仿的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

“照鏡人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢(shì)作出反饋?；顒?dòng)難點(diǎn)：

迅速的模仿照鏡人得的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幼兒有過照鏡子的感性經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

猜謎語(yǔ)：你哭它也哭，你笑它也笑，只要對(duì)著它，喜怒全知道。

一、照照鏡子。

1.聽音樂《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)。教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒在鏡子面前翩翩 起舞。(班級(jí)幼兒分成女孩組和男孩組。)2.幼兒自由對(duì)這鏡子做各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)，觀察并說說鏡子 里的自己是什么樣子的。

3.幼兒對(duì)著鏡子做早操，請(qǐng)其他幼兒觀察鏡子里的動(dòng)作和這名幼兒 做的動(dòng)作有什么不一樣的?提醒幼兒想想早上做操時(shí)，老師與幼兒的動(dòng)作是否一致?(若幼兒無(wú)法察覺“鏡面示范”，教師與一名幼兒面對(duì)面做操，請(qǐng)其余幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“鏡面示范”是“相反的”。)

二、游戲：我是你的鏡子。(仍然分為男孩組和女孩組進(jìn)行游戲。)1.師：今天老師想照鏡子，有哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)老師的小 鏡子呀?(請(qǐng)幼兒面對(duì)教師模仿動(dòng)作，其他幼兒看并評(píng)價(jià)。)

2.幼兒自由結(jié)伴，兩人一組。一人做照鏡子，擺出一個(gè)姿 勢(shì)，另一個(gè)人做鏡子，邊說“看我學(xué)得像不像”邊迅速模仿“照鏡人”的動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作?！罢甄R人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢(shì)做出反饋：“像，像，像，你真棒!”。

3.幼兒兩人交換角色，反復(fù)進(jìn)行游戲。師鼓勵(lì)幼兒擺出與他人不一樣的動(dòng)作，讓同伴模仿。

4.組織幼兒互相觀看同伴是怎樣結(jié)伴游戲的，做了些什么動(dòng)作?！扮R子”模仿的像不像。

5.幼兒交換伙伴進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)“照鏡子人”做出更多的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒評(píng)出最像的“鏡子”。

活動(dòng)延伸：分別請(qǐng)幼兒在前面做鏡面示范領(lǐng)操。

開飛機(jī)

游戲玩法：

幼兒 用紙折一架紙飛機(jī)，在空曠的地方內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到東，飛到西，快快飛到高空去?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。當(dāng)說到：“飛機(jī)降落。”幼兒走回機(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。

教學(xué)參考： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的折疊方法。2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一張彩色卡紙紙飛機(jī)制作方法示意圖。范例一個(gè)紙飛機(jī)?；顒?dòng)過程：

一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的興趣。1.師：這是什么？

2.紙飛機(jī)是怎么折出來的呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機(jī)的折疊步驟圖，了解其折疊方法。1.紙飛機(jī)是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長(zhǎng)方形）

2.出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來的。折疊步驟：

1.將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊對(duì)折，打開后從頂上折一個(gè)角到中間，同樣把另一個(gè)角也折向中間。

2.把折好的這個(gè)角向中間折一次。

3.把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。

4.將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼。

三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，教師指導(dǎo)。1.教師交代折紙內(nèi)容。

2.幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。

四、教師和幼兒一起到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩飛飛機(jī)的游戲。

游戲開始：大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到東，飛到西，快快飛到高空去?！蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛑車暮骄€，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說：“飛機(jī)降落?！庇變鹤呋貦C(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。

蟲蟲飛

游戲玩法：

幼兒隨意組合，每組人數(shù)不限。邊念兒歌邊做做手指動(dòng)作：伸出雙手食指，其它手指閉攏，有節(jié)奏地點(diǎn)食指，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)就開心大笑。

教學(xué)參考： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.能手口對(duì)應(yīng)的做游戲； 2.手指有較強(qiáng)的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制游戲手偶2個(gè) 活動(dòng)過程： 1.認(rèn)識(shí)食指

2.教師示范手指游戲《蟲蟲飛》

邊念兒歌邊做手指動(dòng)作：伸出雙手食指，其它手指閉攏，一邊念兒歌一邊有節(jié)奏地點(diǎn)食指。3.幼兒游戲《蟲蟲飛》

幼兒隨意組合，每組人數(shù)不限。幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)就開心大笑。

附兒歌：

蟲蟲，蟲蟲飛呀，飛到家家菜園里呀； 吃了家家一棵菜呀，家家說我小壞蛋呀； 我說家家你也壞呀！

點(diǎn)兵點(diǎn)將

游戲玩法：

1.全體幼兒站立或坐著。

2.由一個(gè)幼兒念兒歌，依次點(diǎn)每個(gè)參加者。

3.念到兒歌最后一個(gè)字時(shí)，被點(diǎn)到者就作為選出來派角色的人 教學(xué)參考： 活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲。2.體驗(yàn)集體游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 寬敞平整的場(chǎng)地 活動(dòng)過程：

1.全體幼兒站立或坐著。

2.選兩個(gè)選兵者作帥，各為一派，分別選出自己最想要的兵、將。

3.以剪子石頭布的方式?jīng)Q定誰(shuí)先選將。

4.當(dāng)將領(lǐng)的幼兒一邊念兒歌一邊選人，依次點(diǎn)每個(gè)參加者。（念一個(gè)字點(diǎn)一個(gè)人，念到兒歌最后一個(gè)字時(shí)，被點(diǎn)到者就作為選出來派角色的人，就是自己的兵將。被選到的幼兒就到自己營(yíng)地去。）

5.游戲輪流進(jìn)行，直到把所有的幼兒都分完。6.比賽誰(shuí)的兵將最能干，然后分勝負(fù)。附兒歌：

《點(diǎn)兵點(diǎn)將》點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)人就是我的，大兵大將。

推磨

游戲玩法：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，邊念歌謠邊游戲。游戲時(shí)，兩腳前后稍微叉開，同時(shí)用力要適當(dāng)控制，動(dòng)作幅度不要太大。

教學(xué)參考： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)念童謠，體驗(yàn)玩民間游戲的樂趣。

2.鍛煉幼兒協(xié)調(diào)合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小雞頭飾、稻谷、一盆大米。

2.事先帶幼兒觀看推磨。（沒條件的可讓他們觀看VCD片）

活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)一名幼兒頭戴小雞頭飾，手捧一盆大米走進(jìn)教室。

（1）師問：“小朋友，你們看誰(shuí)來了？它手里捧著什么東西呢？”

（2）師說：“原來，小雞明天過生日，它想做些糕點(diǎn)請(qǐng)客人，現(xiàn)在它要到磨房去磨米?！?/p>

2.請(qǐng)1-2名幼兒上臺(tái)表演推磨動(dòng)作（單人做動(dòng)作）。

3.請(qǐng)一幼兒上來與“小雞”一起表演推磨的動(dòng)作（師說：“小雞要做很多糕點(diǎn)，需要磨很多米，我們請(qǐng)一位小朋友來幫它推磨，好不好？”）

4.師說：“他們推得真帶勁。你們見過邊推磨邊唱歌謠的嗎？如果沒見過，老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)タ纯窗?！?/p>

5.師與一幼兒示范邊念歌謠邊做推磨動(dòng)作。（先示范站著推，再示范坐看推）

6.師問：“小朋友，你們聽了這首歌謠，覺得好聽嗎？想學(xué)嗎？”

7.幼兒學(xué)念歌謠：

（1）出示稻谷，讓幼兒直觀地了解到歌謠中的“稻谷”是什么，同進(jìn)教育幼兒要愛惜糧食。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒念到最后一句“喂хх能賺錢”時(shí)，“хх”要唱自已的名字。

（3）師反復(fù)指導(dǎo)幼兒唱歌謠。

8.幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，邊念閩南語(yǔ)歌謠邊游戲。師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“推磨”時(shí)，兩腳前后稍微叉開，同時(shí)用力要適當(dāng)控制，動(dòng)作幅度不要太大。

9.師小結(jié)活動(dòng)情況并對(duì)幼兒說：告訴你們個(gè)小秘密，邊干活邊唱歌謠，干活不會(huì)覺得累，而且感覺很有趣。

木頭人

游戲玩法：：參加游戲的幼兒一起說兒歌，并一邊說兒歌一邊走路或做動(dòng)作，當(dāng)說到兒歌最后一句時(shí)幼兒身體做出各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)不動(dòng)。如果誰(shuí)動(dòng)了或笑了，就要被停止游戲。教學(xué)參考： 活動(dòng)目的：

1.鍛煉幼兒肢體的表現(xiàn)力和控制能力。

2.提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)：幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路，進(jìn)行活動(dòng)。

二、游戲的玩法和規(guī)則：參加游戲的幼兒一起說兒歌，并一邊說兒歌一邊走路或做動(dòng)作，當(dāng)說到兒歌最后一句時(shí)幼兒身體做出各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)不動(dòng)。如果誰(shuí)動(dòng)了或笑了，就要被停止游戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。）

三、游戲反復(fù)進(jìn)行。

趕小豬

游戲玩法：

報(bào)紙球當(dāng)成小豬，用小棒把小豬從家里趕出來。幼兒自由分散“ 趕小豬”去散步。盡情玩耍，到一定時(shí)間后老師發(fā)出口令，把小豬趕回家，幼兒則用小棒盡量控制好速度，誰(shuí)最先將小豬趕到指定的球門里誰(shuí)就獲勝。

教學(xué)參考： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。

2.學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。

3.能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球、小棍、小椅子若干張?；顒?dòng)過程： 1.熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒聽音樂做走、跑、跳以及全身運(yùn)動(dòng)

2.出示球，幼兒探索球的各種玩法。（如：拍球、拋球、踢球、滾球等）

師：小朋友想一想球可以怎樣玩？希望你們玩出不一樣的玩法，排隊(duì)每人到籃筐里拿一個(gè)球玩，聽到鼓聲就立刻停止玩耍，把球送回籃筐里。

3.剛才老師看見有的寶貝用手拍球、用腳踢球、把球滾來滾去、向上拋球等，現(xiàn)在我們不用手腳幫忙用棍子，你們說能讓球滾動(dòng)起來嗎？

幼兒排隊(duì)每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用棍子趕著小豬去散步。啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游，邊講邊練（老師示范動(dòng)作）。4.小豬去郊游:(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。

教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。

5.送小豬回家。游戲活動(dòng)--趕小豬。老師交代游戲名稱和玩法。

幼兒四路縱隊(duì)站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將“小豬”趕到指定的終點(diǎn)放椅子的地方，再趕回來，交給第二排的幼兒，然后排到隊(duì)尾后面。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的“小豬”最聽話，哪一組的速度最快。

6.小結(jié)游戲情況，并請(qǐng)幼兒將“小豬”和棍子收好；做“推磨、搖磨”放松身體回教室。

創(chuàng)新玩法：

幼兒分二組路縱隊(duì)站好，每二個(gè)組的第一個(gè)幼兒拿球和小棍過障礙物把“小豬”趕到指定的終點(diǎn)(小豬的家)，再趕回來把小棍交給每組的第二個(gè)幼兒，然后排到隊(duì)尾。后面的幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的“小豬”最聽話，哪一組的速度最快就獲勝。

騎竹馬

游戲玩法：幼兒人手一根竹竿或木棒，放在胯下，邊朗誦兒歌邊做騎馬的動(dòng)作，在空曠地方來回跑動(dòng)。教學(xué)參考：

活動(dòng)目標(biāo)：初步理解童謠的內(nèi)容，理解北京是我們的首都。知道騎竹馬是一項(xiàng)民間游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：竹竿，人手一根，地圖 活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：今天老師想和小朋友玩?zhèn)€新游戲，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲幔?/p>

介紹游戲名稱“騎竹馬”。

二、幫助幼兒理解童謠

1．這個(gè)游戲還有一首好聽的童謠，先聽老師念一遍。（師示范念一遍）后提問：童謠里的小朋友騎著竹馬到哪里去了呀？（北京）

2．出示地圖，讓幼兒自己到地圖上找找首都北京在什么地方？然后讓全體幼兒都認(rèn)一認(rèn)。

3．幫助幼兒理解北京是我國(guó)的首都。介紹北京。

4．師：北京離我們這里很遠(yuǎn)，一般都要坐火車，坐飛機(jī)才能到北京，童謠里的小朋友是怎樣到北京去的呀？（他們是騎著竹馬到北京去的，那我們也一起騎著竹馬到北京去）

5．師問：你們知道什么竹馬嗎？什么是騎竹馬？（出示竹竿）然后請(qǐng)一名幼兒上來示范騎一下。

6．師邊念童謠邊示范騎竹馬的姿勢(shì)。請(qǐng)若干幼兒上來示范。7．全班幼兒一起邊念童謠邊玩騎竹馬的游戲，以此提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

騎竹馬

月光光，照草地，撿起竹竿當(dāng)馬騎，一二三，三二一，竹馬騎到北京去。

玩沙包

游戲玩法：幼兒分成兩組，其中一組人分開，相距一定的距離，另一組人則站在這兩組人的中間，站在兩端的先擲沙包，目的是打中中間一組人，并不讓他們接到沙包。直到全部打中，若其中有人接到沙包，一次算一分，與打中的次數(shù)可相互抵消或“救回來相應(yīng)的人數(shù)”，若全部打掉，則兩組人輪換游戲。

教學(xué)參考： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)技意識(shí)。2.學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每幼兒一個(gè)沙包、錄音機(jī)、音樂磁帶。課前布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

一、開始部分: 1.整隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽音樂活動(dòng)一下身體各個(gè)部位。(簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng))2.每人到筐子里拿一個(gè)沙包。

二、基本部分: 1.讓幼兒自由玩沙包。

老師:小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)沙包,請(qǐng)小朋友自己練習(xí)一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰(shuí)想的辦法最多?呆會(huì)我們一起跟著學(xué)一學(xué),好嗎?(好),加油!老師注意觀察孩子們的玩法,并隨時(shí)給以指導(dǎo)。2.讓孩子們輪流當(dāng)老師,一起玩沙包。

剛才,小朋友們的玩法還真多,快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?(拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等)好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流當(dāng)老師,我們一起練習(xí)一下,看哪個(gè)小朋友學(xué)的最認(rèn)真。

3.孩子們小結(jié)沙包的玩法,你學(xué)會(huì)了幾種玩法,還有什么玩法呢? 4.聽老師的口令,集體進(jìn)行沙包的多種玩法。

5.剛才,小朋友們都做的很好,今天,老師再和小朋友們做一個(gè)玩沙包的游戲,名字叫:《踢沙包》,哪個(gè)小朋友能告訴老師,怎么樣就是踢沙包呢?(孩子們自由發(fā)言并示范做一做)老師:哦,原來光踢沙包,小朋友就想到這么多種玩法啊,小朋友們真聰明,今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,好,聽老師告訴你們。

老師介紹玩法及規(guī)則: 玩法:在場(chǎng)地上畫直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為一小組。玩時(shí),將沙包放置腳面上,然后用力踢出,在沙包落地處畫一記號(hào),比賽誰(shuí)踢的遠(yuǎn),多組幼兒同時(shí)進(jìn)行即可。

規(guī)則:踢沙包時(shí)腳不能過線。6.老師示范做動(dòng)作。7.幼兒自由模仿練習(xí)。

8.請(qǐng)幾位模仿好的幼兒做示范動(dòng)作,小朋友們給予掌聲鼓勵(lì),激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

9.先分兩組進(jìn)行比賽。(目的讓老師關(guān)注到每一個(gè)幼兒的發(fā)揮,并及時(shí)給予指導(dǎo)。)10.多組進(jìn)行比賽,幼兒自己當(dāng)裁判。11.聽音樂,幼兒自由練習(xí)沙包的多種玩法。

三、結(jié)束部分: 1.整理場(chǎng)地,把沙包放回原處。2.聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸: 回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法。

炒黃豆

游戲玩法：兩人一組，手拉手相對(duì)站立，邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手，念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)兩人同時(shí)翻身。教學(xué)參考：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)念兒歌“炒黃豆”，并能邊念邊做動(dòng)作。2.掌握立滾翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3.樂意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)民間游戲所帶來的樂趣?；顪?zhǔn)備 活動(dòng)場(chǎng)地 動(dòng)過程

一、引題

小朋友，上次我們玩了民間游戲--“丟手絹”，好玩嗎？今天，老師還想跟你們來玩?zhèn)€新的民間游戲，你們想不想玩??？

二、學(xué)習(xí)兒歌

在游戲之前，我們要先學(xué)會(huì)一首很簡(jiǎn)單的兒歌，現(xiàn)在老師要求小朋友仔細(xì)的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？

1.老師范念兒歌二次：炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭。2.幼兒學(xué)念一次 3.全體幼兒念一次

三、講解游戲方法

1.引導(dǎo)幼兒討論：炒黃豆應(yīng)該怎么樣炒？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范炒黃豆的動(dòng)作。（提醒幼兒用多種方法來炒，如單手炒、雙手炒等）

3.講解游戲動(dòng)作要領(lǐng)：

兩人相對(duì)而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起一側(cè)的手臂來共同鉆過翻轉(zhuǎn)身體后還原姿勢(shì)。游戲反復(fù)進(jìn)行。游戲者要隨著童謠節(jié)奏一起側(cè)身翻轉(zhuǎn)，培養(yǎng)幼兒身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒配合教師共同示范動(dòng)作。

四、幼兒游戲

1.幼兒找自己的好朋友，面對(duì)面站好，兩人共同做游戲的動(dòng)作，師巡視指導(dǎo)幼兒的立翻滾動(dòng)作。

2.幼兒練習(xí)。3.全體幼兒一起游戲。

金蘋果銀蘋果

游戲玩法：

1.幼兒先熟悉兒歌內(nèi)容，并邊念兒歌，邊做動(dòng)作。2.兩個(gè)幼兒合作，或者多名幼兒合作。3.可以加快念兒歌的速度，幼兒做動(dòng)作。教學(xué)參考：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道游戲的規(guī)則和玩法； 2.能夠迅速記住自己的組別；

3.樂意參加游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。2.帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。

二、具體部分

1.請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)?！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。

2.幼兒開始游戲數(shù)次。

規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)

三、結(jié)束部分教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

丟手絹

游戲玩法：

參加者選一人丟手帕，其余圍成大圓圈蹲下。游戲開始，大家唱歌，丟手帕的人沿大圓圈行走。根據(jù)歌詞不知不覺地丟在某人的后面。被丟手帕的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手帕，然后拿起手帕迅速追逐丟手帕的人。如果丟手帕的人被抓住，則表演一個(gè)節(jié)目，再做丟手帕的人。如果被放手帕的人在丟手帕的人繞了一圈后還沒有發(fā)現(xiàn)手帕，也要表演節(jié)目，再做丟手帕的人。教學(xué)參考： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.有效促進(jìn)幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展，提高大肌肉的運(yùn)動(dòng)機(jī)能 2.有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小手絹一塊，寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)材料：小手絹一塊，寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)過程：一，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1.教師和幼兒一起唱兒歌《丟手絹》，“丟呀丟呀丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他?！睅煟盒∨笥?，你們?cè)敢庾觥秮G手絹》的游戲嗎？

2.幼兒：愿意。

師：做游戲的時(shí)候，要遵守規(guī)則，注意安全。

二、講解游戲規(guī)則

小朋友們圍成一圈，臉朝里蹲下，選一個(gè)人在拿著手絹在后面轉(zhuǎn)，悄悄的把手絹丟

在一個(gè)人后面，然后繞著跑一圈回到那個(gè)人的位置，被放手絹的知道被放了手絹后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來，由被放手絹的人做丟手絹的人，繼續(xù)進(jìn)行游戲，被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話，他就要表演一個(gè)節(jié)目，表演完了后，再由他做丟手絹的人，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

注意事項(xiàng)：

1.丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

2.丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。

三、幼兒開始游戲，教師維持秩序，提醒幼兒遵守規(guī) 玩法：

1.參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。2.一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。

3.轉(zhuǎn)一圈，如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。

4.若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。

提示：

1.游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

2.丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3.丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。

石頭剪刀布

游戲玩法：

全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，從每隊(duì)第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢(shì)相同，繼續(xù)猜拳；如果手勢(shì)不同，決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴瑩Q后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行，最后看哪一隊(duì)留下的幼兒多，則勝。

教學(xué)參考： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用腳玩石頭、剪刀、布的方法。

2.訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性，體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操場(chǎng) 活動(dòng)過程：

一、介紹游戲名稱和玩法

1.小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲，怎么玩的？（引導(dǎo)

幼兒復(fù)習(xí)游戲規(guī)則：石頭贏剪刀，剪刀贏布，布贏石頭）2.今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲，不過今天要用腳來做石

頭、尖刀和布。

3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作：兩腳左右開立是布，兩腳并立是石頭，兩腳前后開立是剪刀。

4.交代游戲規(guī)則：兩個(gè)人一起玩，在起點(diǎn)處面對(duì)面。先原地一邊跳一邊喊：“石頭、剪刀、布”。喊到最后一個(gè)字是就各自做動(dòng)作，如果兩人動(dòng)作一樣就重來。誰(shuí)贏了就向終點(diǎn)處跨一步，誰(shuí)先到終點(diǎn)就是誰(shuí)贏。

二、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲。

三、評(píng)價(jià)游戲結(jié)果，結(jié)束游戲。

創(chuàng)新玩法：手腳并用

游戲玩法：兩人一起玩，面對(duì)面站立。先原地一邊跳一邊喊：“石頭、剪刀、布”。喊到最后一個(gè)字時(shí)就手腳同時(shí)做動(dòng)作，手腳動(dòng)作可以一樣，也可以不一樣。手腳都贏了的就勝利。

城門城門幾丈高

游戲玩法：

(:可以分隊(duì)進(jìn)行比賽)兩個(gè)幼兒雙手相握上舉做城門.事先講好一方為“橘子”一方為“香蕉”然后幼兒依次從城門鉆過,同時(shí)念兒歌.當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字時(shí),做城門的兩人將手放下,套住一個(gè)幼兒,然后問他要吃什么?說出來后,讓他到一邊等.繼續(xù)游戲,直到所有的幼兒都被套住,然后告訴大家城門的身份,可以比比哪隊(duì)的人多,如果下一個(gè)開始是需要分隊(duì)的話,自然已經(jīng)分好了.如果不開展其他游戲,幼兒可以重新開始游戲.教學(xué)參考：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。2.培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地（城門、城墻）中間畫一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂作活動(dòng)背景及準(zhǔn)備操

活動(dòng)過程： 1.開始部分：

2.教師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從“城門”鉆過到城里去玩。

3.教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。

4.基本部分：

5.教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

6.教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到“瞧一瞧”時(shí)，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊(duì)伍做城門。

7.幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

8.教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對(duì)勝。

9.幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。10.增加城門的高度再次游戲。

11.教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國(guó)的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

四、結(jié)束部分：做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。

小烏龜運(yùn)糧

游戲玩法：

幼兒運(yùn)用四肢在地上爬伏前進(jìn)，可在背上放物品比如：沙包、紙盒等，幼兒比賽看誰(shuí)背上的物品沒有掉下來又爬的快的獲勝。教學(xué)參考： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兩手著地向前爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2.培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和靈活性。3.通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小烏龜胸飾、沙包、簍子四個(gè)

七、活動(dòng)過程： 活動(dòng)過程: 1.開始部分師：寶寶們跟著媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)好嗎?（今天天氣真正好,烏龜烏龜起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做運(yùn)動(dòng).伸臂伸臂伸伸臂,踢腿踢腿踢踢腿,扭屁股扭屁股扭一扭,天天鍛煉身體好）（分析：熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場(chǎng)，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，以小烏龜這個(gè)他們所喜愛的游戲角色，進(jìn)入到活動(dòng)中，很自然的跟著教師做起了熱身運(yùn)動(dòng)。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動(dòng)作鋪墊。）2.基本部分

1、學(xué)習(xí)爬的基本動(dòng)作師:寶寶們好棒呀!咦,寶寶們你們知道我們?yōu)觚攤冇幸粋€(gè)什么本領(lǐng)嗎?[爬] 師:我們會(huì)爬嗎?一起爬給媽媽看一看[第一次嘗試爬] 評(píng)析：通過演示，對(duì)于每個(gè)幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵(lì)其拓寬思路。對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗(yàn)與成功。）

2、教師請(qǐng)幼兒示范,教師示范講解師:寶寶們剛才爬的都非常好,那有哪個(gè)寶寶愿意爬給媽媽看看?其他寶寶看好他是怎么爬的哦!師:你們覺得誰(shuí)爬得好? 師小結(jié):哦,原來呀我們?yōu)觚攲殞毰赖臅r(shí)候要先輕輕地跪下,把兩只手放前面,眼睛看好前面,手和膝蓋快快地往前爬。

分析：這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，讓幼兒自主探索，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位，應(yīng)該說這一環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)非常不錯(cuò)，能夠大膽的說出自己的辦法，并能在集體面前交流、嘗試，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。）

3、游戲:小烏龜運(yùn)糧師:寶寶你們看前面有很多糧食哦!我們一起把它運(yùn)回家好不好?那請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋,你有什么辦法把它運(yùn)回家?（幼兒嘗試玩沙包）師:你有什么辦法呢? 師:寶寶真能干,想了這么多的辦法.今天媽媽也要教寶寶一個(gè)好辦法,聽好了哦,我們寶寶從這邊爬呀爬,爬到對(duì)面,每人拿一袋糧食,再跑回家,放在自己家的簍子里,明白了嗎?誰(shuí)愿意試一試師:其他寶寶想不想玩一玩?好,媽媽把寶寶分成兩組,一組是紅寶寶,一組是黃寶寶,我們來比比賽,看看哪邊的寶寶先把糧食運(yùn)回來,好不好? 分析：由于小班幼兒注意力容易分散，在爬了一部分后，我設(shè)計(jì)了讓幼兒發(fā)現(xiàn)有很多糧食，產(chǎn)生驚奇，再次提高幼兒的積極性，通過幼兒自己探索如何把糧食運(yùn)回家？通過游戲“小烏龜運(yùn)糧”鞏固幼兒的即時(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動(dòng)作得以提高。）

（三）結(jié)束部分今天寶寶們都非常棒,幫媽媽運(yùn)了這么多糧食,走，我們一起到海里洗個(gè)澡吧!

投筷入瓶

游戲玩法：

幼兒手握筷子站在離奶粉罐一米外的線外，依次排隊(duì)，分組比賽投筷入瓶，每位幼兒一次機(jī)會(huì)，手里的筷子投完為止。教學(xué)參考：

活動(dòng)目的: 1.體驗(yàn)參與娛樂游戲的樂趣.2.掌握簡(jiǎn)單的手眼一致的技能,并能按意愿選擇材料進(jìn)行游戲.活動(dòng)準(zhǔn)備:筷子若干、奶粉罐若干 活動(dòng)過程: 1.以游戲的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣.師:今天,小象要來和我們班的小朋友進(jìn)行游戲比賽,在比賽之前小朋友要先學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)----把筷子投進(jìn)奶粉罐里.2.師講解示范怎樣把筷子投進(jìn)奶粉罐簡(jiǎn)單技能.師: 先拿起一只筷子,大拇指、食指和中指捏住筷子，站在離奶粉罐一米外的地方，眼睛手一致對(duì)準(zhǔn)奶粉罐，然后把筷子投進(jìn)奶粉罐里。

3.幼兒找空地自由練習(xí)。4.比比誰(shuí)投的準(zhǔn)、投的多。

幼兒分四組比賽投筷入瓶，每位幼兒手拿五只筷子，站在離奶粉罐一米外的線上，依次排隊(duì)投筷，每位幼兒一次機(jī)會(huì)，手里的筷子投完為止。

5.延伸活動(dòng)。

表?yè)P(yáng)投的多的幼兒，請(qǐng)他們和小象一起來比賽。

抽中指

游戲玩法：

兩個(gè)幼兒合作一個(gè)孩子藏中指，另一個(gè)孩子找。教學(xué)參考: 活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力和觀察力。

2.培養(yǎng)孩子與同伴合作意識(shí)并能與同伴分享游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：能說出手指頭的名稱 活動(dòng)過程：

一、玩手指游戲

左手指操：大拇哥，二母弟，中三娘，四小弟，小妞妞，來看戲。手心手背，心肝寶貝。

二、玩游戲。

1.孩子們，今天和老師一起玩?zhèn)€手指游戲吧。游戲的名字叫做抽中指。

游戲規(guī)則：請(qǐng)將左手的5個(gè)手指游戲緊緊捏在一起。用整個(gè)右手包住，不要被朋友朋友看見，然后把被右手包著的左手伸給朋友看，請(qǐng)他猜猜哪個(gè)是中指?？梢赃B續(xù)猜兩次，猜對(duì)了，就算勝利了。

2.老師示范游戲方法 3.同桌開始游戲

游戲規(guī)則是：一方先把自己的五個(gè)手指收攏（可打亂順序），再用另一只手掌把手指包住，只露出五個(gè)小腦袋，讓對(duì)方把中指指出來。

擠油渣

游戲玩法：

幾個(gè)幼兒靠墻而立，用肩部的力量向中間擠，被擠出的人向旁邊去，再向中間擠，如此反復(fù)進(jìn)行。可以讓幼兒邊念兒歌邊游戲，更能增添情趣，并培養(yǎng)協(xié)作精神。教學(xué)參考：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)幼兒進(jìn)行力量訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神。2.發(fā)展幼兒靈活反應(yīng)能力。活動(dòng)過程：

1.教師與幾名幼兒示范游戲，講解游戲規(guī)則及玩法。幾個(gè)幼兒靠墻而立，用肩部的力量向中間擠，被擠出的人向旁邊去，在向中間擠，如此反復(fù)進(jìn)行。如果讓幼兒邊念兒歌邊游戲，更能增添情趣，并培養(yǎng)協(xié)作精神。

2.教師請(qǐng)幾名幼兒試玩此游戲 3.幼兒自由分組玩游戲

4.對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

揪尾巴

游戲玩法: 1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾并戴好尾巴。

2.在指定的范圍內(nèi)準(zhǔn)備好，老師說：開始，幼兒就開始揪尾巴。3.別人來揪自己的尾巴時(shí)，只能躲閃不能用手護(hù)著尾巴。

4.被揪了尾巴的幼兒退出游戲場(chǎng)地，誰(shuí)的尾巴揪得多誰(shuí)勝。教學(xué)參考：

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)展幼兒的反映速度、動(dòng)作速度以及靈活性，提高快速跑中閃躲的能力。

2．培養(yǎng)跑的興趣和拼搏精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)短不一的“繩子”當(dāng)尾巴、各種小動(dòng)物的頭飾、小紅花活動(dòng)音樂《歡樂小兵》

活動(dòng)過程：

（一）熱身運(yùn)動(dòng)

1、隊(duì)列練習(xí)：列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽著音樂做操

教師自編，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運(yùn)動(dòng)

一、引出話題，了解尾巴的作用

1．師：小朋友，你知道哪些動(dòng)物有尾巴呢？你知道它的尾巴有什么用嗎？

2．幼兒自由說說，師進(jìn)行小結(jié)。

二、介紹游戲方法：

1.幼兒根據(jù)自己扮演的動(dòng)物，選折頭飾和適合自己身份的尾巴。

2.把尾巴系在后腰褲上。

3.當(dāng)裁判員（老師）發(fā)出“開始”口令后，幼兒就相互揪別人的尾巴，以至于最后一個(gè)動(dòng)物的尾巴被揪掉，裁判宣布游戲結(jié)束。

4.幼兒清點(diǎn)自己戰(zhàn)果，尾巴揪多者為勝游戲規(guī)則： A、裁判宣布開始時(shí)，才可以揪別人的尾巴

B、別人來揪尾巴的時(shí)候，只能躲閃不能用手護(hù)著尾巴 C、被揪掉尾巴的動(dòng)物得退出游戲。

三、幼兒游戲

1．提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并注意安全。2．幼兒游戲，師當(dāng)裁判。

3．游戲結(jié)束后，師宣布游戲的結(jié)果。4．給勝利者獎(jiǎng)朵紅花以資鼓勵(lì)。5．師根據(jù)幼兒的體力情況決定游戲次數(shù)。

拍糖紙

游戲玩法：

兩人以上，每人各自拿相同數(shù)量的糖紙，各把一個(gè)糖紙放在地上，一方先用手后用手拍或扇風(fēng)，一個(gè)扇一次，最先使兩張?zhí)羌埗挤梢幻娴臑閯?，就可以獲得對(duì)方的糖紙。一輪結(jié)束后，又可以開始新的一輪。

教學(xué)參考： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握拍糖紙的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。2.樂意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)民間游戲所帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：許多硬紙?zhí)羌?活動(dòng)過程

一、出示各種糖紙，引導(dǎo)幼兒探索糖紙的玩法，你覺得可以怎么玩？

二、請(qǐng)幼兒自主討論和演示糖紙可以怎么玩。

三、講解游戲方法 1.講解游戲動(dòng)作要領(lǐng)：

要求幼兒找到自己的小伙伴，美人各拿一張?zhí)羌埛旁谧雷由霞芎?，然后用手拍或扇風(fēng)，一個(gè)扇一次，最先使兩張?zhí)羌埗挤梢幻娴臑閯?，就可以獲得對(duì)方的糖紙。一輪結(jié)束后，又可以開始新的一輪。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒配合教師共同示范動(dòng)作。

四、幼兒游戲

1.幼兒自己找自己的好朋友，面對(duì)面站好，兩人共同做游戲的動(dòng)作。

2.幼兒練習(xí)。3.全體幼兒一起游戲。

甩紙炮

游戲玩法：

幼兒折疊紙炮，隨手甩動(dòng)，紙炮響的獲勝。教學(xué)參考： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道紙炮的正確折法并學(xué)會(huì)用正確的方法折紙炮。2．鍛煉手臂力量，嘗試與同伴合作玩游戲。

3．體驗(yàn)在合作游戲中的快樂與比賽競(jìng)爭(zhēng)中成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)材料紙（掛歷紙、廢舊報(bào)紙等），教師示范的成品紙炮。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道紙炮的折法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：知道紙炮的折法并學(xué)會(huì)折紙炮，鍛煉手臂力量，增強(qiáng)相互合作的精神。

活動(dòng)過程： 一．創(chuàng)設(shè)問題

1．教師出示成品的紙炮。

2．你會(huì)折這樣的紙炮么？它是怎么折的？

3．幼兒人手一張活動(dòng)材料紙進(jìn)行折紙炮。（教師巡回觀察，幫助一些動(dòng)手能力薄弱的幼兒）

二．小組探索活動(dòng)

1．你玩過這個(gè)紙炮么，應(yīng)該怎么玩呢？ 2．幼兒自主分組進(jìn)行探索玩紙炮的方法。3．每組推薦一個(gè)小朋友說說你們這組的玩法。4．大家一起討論有趣的玩法。三．學(xué)習(xí)新的玩法 1．教師介紹新的玩法：

兩人以上，每人各自拿相同數(shù)量的紙炮，各把一個(gè)紙炮放在地上，一方先用自己的的紙炮用力向?qū)Ψ降募埮谒Γ绻凰Ψ?，就可贏得對(duì)方的紙炮，否則，就由另一方甩，游戲結(jié)束時(shí)紙炮多者贏。

2．小組嘗試新的玩法。

第二篇：民間游戲

研究民間游戲資源，打造幼兒園特色

課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實(shí)施的基本條件。隨著人們對(duì)新課程的理解，課程資源的開發(fā)和利用越來越受到重視。新《綱要》中明確指出：“要充分利用周圍自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間”。

民間游戲是中華民族的一枝奇葩，他使我們?cè)谖镔|(zhì)生活匱乏的年代，能夠享有了快快樂樂的童年。它以其簡(jiǎn)潔生趣的民謠，多姿多彩的游戲形式，魅力無(wú)窮的游戲內(nèi)容深深吸引著孩子們，使幼兒的德、智、體、美各方面得到全面的發(fā)展。實(shí)踐證明，民間素材蘊(yùn)涵著豐富而深厚的教育和文化價(jià)值，積極的開發(fā)會(huì)豐富教育活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒親近社會(huì)、尊重和熱愛本土文化的情感。我們地處農(nóng)村，開展民間游戲有著得天獨(dú)厚的自然條件。怎樣立足農(nóng)村實(shí)際，合理、有效地挖掘、利用民間游戲教育資源，開發(fā)具有自己特色的園本課程，是我園近幾年一直探索的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容之一。

一、通過各種途徑搜集、整理民間游戲素材

其實(shí)，從2000年開始，我園就提出了《在民間游戲中培養(yǎng)幼兒園創(chuàng)造力的研究》這一課題，這項(xiàng)課題同時(shí)被列入青島市十五規(guī)劃課題。在對(duì)民間游戲研究的過程中，我們搜集和創(chuàng)編了大量的民間游戲素材，經(jīng)過初步整理，編制了我園幼兒園自己的特色課程之一《民間游戲集錦》。應(yīng)該說，這些前期的準(zhǔn)備工作為我園園本課程特色的形成奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了搜集到更多的民間游戲素材，我們通過各種途徑，擴(kuò)大了搜索的范圍：１、充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊的便利。應(yīng)該說，民間游戲的教育價(jià)值已經(jīng)被越來越多的教育工作者所認(rèn)識(shí)，刊登到網(wǎng)絡(luò)的民間游戲材料越來越多，于是，我們就進(jìn)行了“大拉網(wǎng)”，將相關(guān)的材料下載下來，進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)，然后結(jié)合自己的實(shí)際，有針對(duì)性地、有選擇地“拿”來為我們所用，這樣就大大縮減了我們的工作量。

２、向兄弟園學(xué)習(xí)。在我們周圍，也有個(gè)別兄弟園也對(duì)民間游戲進(jìn)行了研究，我們就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，在互相學(xué)習(xí)的過程中大大提高了研究的效率。

３、向家長(zhǎng)、親朋好友尋求幫助。我們充分發(fā)動(dòng)教職員工、家長(zhǎng)、社區(qū)人員、兄弟單位等人員，通過“請(qǐng)大家告訴大家”的形式，建立起來“親友鏈”。不斷搜集民間游戲素材，爭(zhēng)取不漏掉一個(gè)優(yōu)秀的民間游戲素材。

二、對(duì)民間游戲進(jìn)行整理分類

民間游戲種類繁多，如何更好地利用呢？

首先，我們組織教師對(duì)民間游戲進(jìn)行了篩選和改編。有些民間游戲內(nèi)容不利于幼兒的身心健康，有些游戲?qū)τ變簣@的孩子來說難度過大，怎么辦呢？于是，我們就組織教師對(duì)所有的民間游戲進(jìn)行“過堂”，能改編的改編，不能改編的直接剔去。

其次，根據(jù)民間游戲玩法、材料等的不同進(jìn)行了分類。根據(jù)我們搜集的民間游戲資料，針對(duì)其特點(diǎn)，進(jìn)行分類，大致分為幾類：棋類游戲（如老虎吃小孩、過五棍、三六九等）、手工類游戲（如折紙、玩泥巴、草編等）、沙包類游戲（如丟沙包、量腳等）、角力游戲（如拔河、打拐、掰手腕等）、競(jìng)技類游戲（如跳繩、打瓦、挑棍兒等）、表演類游戲（如過家家、老鷹捉小雞等）、結(jié)構(gòu)類游戲（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我們對(duì)每一個(gè)游戲進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)范記錄，如名字的不同叫法、游戲準(zhǔn)備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規(guī)則等，這么，教師可以隨時(shí)根據(jù)游戲建議來選擇民間游戲內(nèi)容。如“炒黃豆”的游戲一般適合小班幼兒玩；“翻繩”“七巧板”“找東西南北”等適合在中大班玩。而在戶外體育游戲的選擇上，中班可以選擇培養(yǎng)幼兒勇敢、合作精神“切西瓜”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等；大班則多選擇培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、激發(fā)創(chuàng)新欲望的“滾鐵環(huán)”、“跳房子”、“打陀螺”等游戲。

最后，根據(jù)組織民間游戲的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和游戲的特點(diǎn)，提出組織建議。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如何選擇民間游戲？選擇什么樣的民間游戲更好？在一次次組織教師研討的基礎(chǔ)上，我們?cè)谟變阂蝗栈顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都給教師列出了組織建議。例：一日活動(dòng)中有許多零散的時(shí)間，可以選擇一些不受時(shí)間、場(chǎng)地限制、容易收攏的民間游戲，如：翻繩、捉猴、冰糕化了等游戲。

經(jīng)過不斷的實(shí)踐-研究-再實(shí)踐-再研究，現(xiàn)在，我們民間游戲作為我園的特色課程，已經(jīng)有目的、有計(jì)劃地編入園本課程中。

三、將民間游戲滲透到幼兒園一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)

那么，在一日活動(dòng)中怎樣按各環(huán)節(jié)實(shí)際要求選擇合適的民間游戲呢？經(jīng)過幾年時(shí)間的探索，我們認(rèn)為一般可以從以下幾個(gè)方面選用。

1、民間游戲在區(qū)角活動(dòng)中

如在益智區(qū)投放“翻繩”“七巧板”“找東西南北”各類棋盤；在科學(xué)探索區(qū)可以投放“捻捻轉(zhuǎn)”“繞饒轉(zhuǎn)”“滾鐵環(huán)”“抽陀螺”；在美工區(qū)可以增加泥塑、剪紙、草編(如玉米皮)、刺繡；在音樂表演區(qū)可以投放彩綢、綢扇、各種民間小樂器、各種臉譜、民間表演頭飾；在體育區(qū)可以投放高蹺、沙包、皮筋、跳繩等。投放了材料，那么孩子們就可以因時(shí)因地選擇自己喜歡的游戲了。如晨間活動(dòng)中，幼兒一般是三三兩兩陸續(xù)來到幼兒園，這時(shí)候他們就可以自由選擇游戲材料，可以一個(gè)人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“彈蠶豆”“東南西北”“闖井”等游戲。這些民間游戲材料簡(jiǎn)單，人數(shù)靈活，場(chǎng)地自由，不但方便，而且起到發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力。

２、民間游戲在戶外活動(dòng)中。

民間體育游戲很多，如跳像皮筋、跳繩、踢毽子、跳房、編花籃等。一方面教師可以組織幼兒進(jìn)行集體游戲，集體教育活動(dòng)中我們主要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況按教學(xué)

目標(biāo)選用適當(dāng)?shù)拿耖g游戲。如中班上學(xué)期健康教育目標(biāo)之一是“在一定范圍內(nèi)四散地追逐跑”，我們就選擇“荷花荷花幾月開”“老狼老狼幾點(diǎn)了”“貓捉老鼠幾更天”等游戲。生動(dòng)有趣的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中發(fā)展了跑的動(dòng)作。另一方面是讓幼兒根據(jù)意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規(guī)則、改變玩法。這些游戲運(yùn)動(dòng)量較大，除了發(fā)展動(dòng)作還可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作的精神。

３、民間游戲在零散間隙、過渡環(huán)節(jié)中

一日活動(dòng)中有許多零散的時(shí)間，如：幼兒課間、飯前飯后、離園前等各環(huán)節(jié)過渡時(shí)，我們選擇一些不受時(shí)間、場(chǎng)地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的民間游戲，穿插在零散時(shí)間中進(jìn)行。如“翻繩”、“東西南北”“石頭、剪刀、布”等。這樣不僅使一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然，管而不死，活而不亂，同時(shí)減少了排隊(duì)等待時(shí)間。

四、讓民間游戲走出幼兒園，把民間游戲返還社區(qū)

１、開展家園聯(lián)手活動(dòng)，做到家園共樂。

家長(zhǎng)是我們很好的合作伙伴，家長(zhǎng)的認(rèn)可，就等于我們成功了一半。為了讓家長(zhǎng)更好地了解我們的課程，了解民間游戲的價(jià)值，我們通過召開向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷、專題講座、民間游戲展示活動(dòng)等形式，讓家長(zhǎng)了解開展民間游戲的必要性和重要性，從而取得家長(zhǎng)在民間游戲研究中的支持與幫助下。其中，最讓我們感動(dòng)的是我們沒半年一次的大型“民間游戲親子活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)和孩子們互動(dòng)起來，共同體驗(yàn)民間游戲所帶來的快樂，效果非常好。２００４年底，大班生成活動(dòng)《有趣的民間游戲》被收入青島教研室主編的《優(yōu)秀生成活動(dòng)案例匯編》。

２、走向社區(qū)，讓大家都來認(rèn)識(shí)民間游戲。

我們鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)及孩子一起來到戶外，來到田野里，在大自然中玩民間游戲。有一次，王一凡的媽媽見到我高興地說：“這次我們幾個(gè)家庭出去踏青，在幾個(gè)小孩子的帶動(dòng)下，我們一起玩起了民間游戲，特高興！真應(yīng)該好好謝謝你們，因?yàn)橥媪四切┯螒?，不僅使這次踏青更充實(shí)，而且還增加了樂趣！”

讓民間游戲走進(jìn)真正現(xiàn)代幼兒的生活，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗(yàn)，我們還將深入持續(xù)下去

第三篇：民間游戲

民間游戲《玩沙包》

大一班 李菊花

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)民間游戲的無(wú)限樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、發(fā)展幼兒投擲、平衡能力，提高幼兒的邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒自制沙包若干

活動(dòng)過程

1、師幼聽音樂放松活動(dòng)，放松各小肌肉。

2、教師出示沙包，提問幼兒沙包有幾種玩法。幼兒一一回答：（頂沙包、繞沙包走或跑、夾包跳、互相拋接、背馱沙包、接包游戲、拋沙包、螞蟻運(yùn)糧、沙包回家等）。

3、教師引導(dǎo)幼兒一一嘗試：

（1）頂沙包：規(guī)則（頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉為勝。）將幼兒分為四組練習(xí)。

（2）繞沙包走或跑：規(guī)則（將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。）將幼兒分為四組練習(xí)。

（3）夾包跳：教師引導(dǎo)幼兒用小腿夾砂包往前跳。

（4）互相拋接：規(guī)則（兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。等幼兒拋接動(dòng)作熟練后，可以兩人兩只包，同時(shí)拋接。）將幼兒分成四小組，兩組為一個(gè)大組，引導(dǎo)幼兒游戲。

（5）背馱沙包：將幼兒分成四組，引導(dǎo)幼兒背上馱1-2只沙包，彎腰走到指定地點(diǎn)。

（6）接包游戲：請(qǐng)兩名幼兒為擊包人，每人取沙包九只，請(qǐng)數(shù)名幼兒為接包人，擊包人站在線后擊包，接包人在一定范圍內(nèi)躲閃擊來的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位，同時(shí)努力接住擊來的沙包。

（7）拋沙包：教師引導(dǎo)幼兒兩腿夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的障礙物或掛著一定高度的目標(biāo)，看誰(shuí)拋中的次數(shù)多。

（8）螞蟻運(yùn)糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運(yùn)糧隊(duì)。每隊(duì)螞蟻躺在墊子上，用雙腿夾住糧袋（小沙包），將糧食從頭的上方傳遞給第二個(gè)螞蟻，第二個(gè)螞蟻夾注第一個(gè)螞蟻傳過的糧袋，依次傳下去，以先運(yùn)到目的地的為勝。

（9）沙包回家：在場(chǎng)地中間放一紙箱，離地1.3-----1.5米，沙包四散放置在場(chǎng)地上，幼兒聽教師發(fā)令后，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱，游戲結(jié)束。

教師總結(jié)：剛才玩的沙包有意思嗎？玩了那么多，沙包都累了，我們是不是也有點(diǎn)累了？領(lǐng)幼兒聽音樂放松活動(dòng)回活動(dòng)室。

第四篇：民間游戲)

通過對(duì)民間游戲的學(xué)習(xí)，我對(duì)民間游戲有了更深的了解。

一、多樣化的教育形式相結(jié)合，讓幼兒充分體驗(yàn)民間體育游戲活動(dòng)的快樂。

《綱要》指出：“教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運(yùn)用?！睘榇?，我們將“以集體活動(dòng)為主”的傳統(tǒng)的體育活動(dòng)方式，與實(shí)際情況相結(jié)合，采取了多樣化的組織形式，如分散活動(dòng)，分散集中相結(jié)合，以及家園互動(dòng)等，讓幼兒獲得更多的自主鍛煉的機(jī)會(huì)，使幼兒在與環(huán)境中的人或物互動(dòng)的過程中鍛煉身體，發(fā)展基本動(dòng)作技能，同時(shí)形成對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的正確態(tài)度，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。例如在《跳繩》（古稱“跳百索”）活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N各樣的跳繩，讓幼兒自由選擇后分散玩，教師觀察幼兒的玩法，在分散活動(dòng)中幼兒非常的有創(chuàng)意，想出了許多的玩跳繩的方法，有二人搖繩，一人或多人跳的，有一人跳的，有一人跳前面帶一人或前后各帶一人的各種跳法。以一人獨(dú)跳變化最多，有雙腳跳、單腳跳、邁門坎、活動(dòng)是幼兒最為喜歡的運(yùn)動(dòng)，民間兒童游戲的玩具，都是來自于生活，來自于大自然之中，是自然的材料及半成品，如：水、沙、石、泥、廢油漆桶等。這些材料物美價(jià)廉，許多是不需要花一分錢的。由于它們沒有固定的形式，不具體代表某一物體，兒童在游戲時(shí)能根據(jù)自己的興趣和需要，隨意地將材料加以創(chuàng)造想象。如：把一小截殘缺的木頭當(dāng)小手槍，玩打槍游戲；用破布、銅錢作成“毽子”踢；用塊殘瓦片“跳瓦房”等。有一些兒童游戲本身不需要玩具，如：“頂腿”、“單腿蹦”、“捉迷藏”、“背人”、“木偶人”等，都是利用兒童的肢體徒手進(jìn)行的。

在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)滿足不同的需要，并不是指一味地增添運(yùn)動(dòng)材料，或一次性地提供多種材料，民間兒童游戲隨地可尋的玩具材料，既能節(jié)省財(cái)力，又能使兒童感到其樂無(wú)窮，既滿足了兒童娛樂的需求，也促進(jìn)了兒童自然天性的發(fā)展，這是利用現(xiàn)代成型玩具進(jìn)行游戲所不能替代的。

三、游戲情境中主動(dòng)探索，讓幼兒充分體驗(yàn)民間體育游戲的快樂。民間體育游戲是幼兒體育活動(dòng)中重要的一部分，它的情節(jié)有趣，形式活潑多樣，適合幼兒生理心理特點(diǎn)，易于激發(fā)幼兒積極探索和參與的興趣和愿望。所以，在組織幼兒民間體育游戲時(shí)，我們常通過各種游戲形式，或富于它情節(jié)，或營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使運(yùn)動(dòng)器具和材料 “活”起來，使孩子們從“模仿學(xué)習(xí)”走向“探索學(xué)習(xí)”，從“被動(dòng)運(yùn)動(dòng)”走向“主動(dòng)運(yùn)動(dòng)”。例如在玩夾包跳時(shí)，我們采用了一個(gè)小兔采蘑菇的游戲，讓幼兒模仿小兔，一邊念念兒歌，一邊練習(xí)夾物并腳跳，幼兒完全的投入其中，積極性很高。再如，“投籃”，“運(yùn)西瓜”，“月亮和地球”，“趕小豬”等游戲運(yùn)用的就是一個(gè)簡(jiǎn)單的籃球。有趣的游戲情景，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒化被動(dòng)為主動(dòng)，充分體驗(yàn)了玩的樂趣。如：“捉迷藏”、“丟手絹”、“老鷹捉小雞”“打陀螺”等游戲，充滿了新奇、期盼的等待和追逐動(dòng)作；“官兵抓賊”等游戲，則使兒童各有分工，充滿幻想，通過對(duì)不同角色的模仿，充分使兒童過了一把表演癮。兒童能從這些游戲中體驗(yàn)到各種歡樂。在民間游戲中，兒童始終處于主動(dòng)、積極的活動(dòng)中，他們自己選擇游戲方式，準(zhǔn)備玩具材料，協(xié)商角色，構(gòu)思情節(jié)，控制游戲環(huán)境，制定游戲規(guī)則，充分地表現(xiàn)自己的游戲才能。因此，民間兒童游戲充滿著無(wú)窮趣味性，成為兒童快樂的源泉。

四、促進(jìn)幼兒在共同合作互動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)民間體育游戲的快樂。

民間兒童游戲一般需要2-3名以上兒童共同合作才能進(jìn)行。如“拍手”（2人），“人、槍、老虎”（3人），“踢房子”、“捉迷藏”、“老鷹抓小雞”等則需多人參加，滿足兒童合群的需要。兒童在游戲中通過玩具或材料等結(jié)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，有利于培養(yǎng)兒童的合作精神。有研究表明 ：積極的伙伴之間的社會(huì)強(qiáng)化可能出現(xiàn)在自由游戲中，而不是出現(xiàn)在成人組織或設(shè)計(jì)的活動(dòng)中。民間兒童游戲使兒童三五成群一起游戲，通過相互協(xié)調(diào)、模仿，學(xué)會(huì)與別人友好相處，使兒童助人、合作等心理品質(zhì)得到發(fā)展，學(xué)會(huì)自己解決人際關(guān)系之中的矛盾，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，有機(jī)會(huì)對(duì)那些“處于沮喪或不幸狀態(tài)”的伙伴給予同情和幫助，這對(duì)現(xiàn)在“獨(dú)生子女家庭”是尤為重要的。如“官兵 打 賊”游戲，在游戲中，兒童分擔(dān)不同的角色，有的當(dāng)官，有的當(dāng)兵，有的“瞭望”，有的“沖鋒”......這些可充分培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和組織能力，促進(jìn)幼兒積極交往能力的發(fā)展，同時(shí)在這種愉快的活動(dòng)中，孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦，協(xié)調(diào)能力得到了提高。心理學(xué)研究還表明：大家在一起活動(dòng)或游戲，會(huì)比個(gè)人活動(dòng)、游戲的效果好得多，這種“共同行動(dòng)看效果”,可促進(jìn)兒童在共同的活動(dòng)中得到全面發(fā)展。從中充分體驗(yàn)民間體育游戲的快樂。他們用動(dòng)作、身體探索著環(huán)境，感受著運(yùn)動(dòng)，這時(shí)的孩子是快樂的。在實(shí)踐中，我們很尊重孩子的探索，鼓勵(lì)他們與自然環(huán)境充分互動(dòng)，危險(xiǎn)無(wú)處不在，關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)它、預(yù)防它，降低它，而不應(yīng)該一味地躲避它。在與環(huán)境的互動(dòng)中，幼兒的走，跑，跳，攀，爬，鉆等基本動(dòng)作得到了發(fā)展，運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng)了，同時(shí)動(dòng)作更協(xié)調(diào)，更靈敏，更準(zhǔn)確，更有力。環(huán)境的豐富、教師的支持給幼兒的運(yùn)動(dòng)帶來了無(wú)窮的魅力。

陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育?！蹦敲次蚁胝f：只有讓幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，形成活潑、向上的性格，擁有健康的身體，才能更好地促進(jìn)各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，才能提高幼兒的生活乃至生命的質(zhì)量。

民間游戲?qū)τ變菏且环N“快樂的教育”，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長(zhǎng)的良好伴侶。愿我們的一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶給您一點(diǎn)啟發(fā)，愿我們的民間體育游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成 我們的活動(dòng)是利用報(bào)紙進(jìn)行各種接力賽，活動(dòng)體現(xiàn)了孩子們的團(tuán)結(jié)、友愛、智慧及向上的精神風(fēng)貌，而我的

“收獲”卻是“氣喘吁吁，頗感疲乏！”我才帶了幾個(gè)孩子，而時(shí)間又是不足半個(gè)小時(shí)，卻有如此感受，可想

幼兒園的老師們?nèi)杖杖绱?、月月如此，年年如此，她們需要付出多少的愛心和耐心！孩子們的生活需要老師?的耐心組織和指導(dǎo)；孩子們的學(xué)習(xí)、安全、保健需要老師的教導(dǎo)、照顧、呵護(hù)；孩子們智力、道德、習(xí)慣需要

老師們開發(fā)、引導(dǎo)。孩子們的一舉一動(dòng)都牽著老師的心，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用語(yǔ)言和幼兒進(jìn)行溝通、交流播撒 愛心，作為幼兒教師，你們要付出比別人更多的汗水和愛心，作為D2班的老師們也許更是如此，在此我由衷的

來園是幼兒愉快地開始一天生活的關(guān)鍵。每天早上，幼兒三三兩兩陸續(xù)來到幼兒園，老師們?yōu)楹⒆觽冊(cè)诨顒?dòng)區(qū)角準(zhǔn)備了許多適合桌面活動(dòng)的游戲材料，孩子們可以自由選擇游戲材料，可以一個(gè)人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”、“彈蠶豆”、“煙盒三角塊”、“抓籽”等游戲。這些游戲運(yùn)動(dòng)量小，可以起到發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)的游戲很多，如跳橡皮筋、跳竹桿、跳繩、踢毽子、滾車鐵環(huán)、老鷹抓小雞、丟手絹等。幼兒可以根據(jù)意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規(guī)則、改變玩法。這些游戲運(yùn)動(dòng)量較大，除了發(fā)展動(dòng)作還可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作的精神。

一日活動(dòng)中有許多零散時(shí)間，如幼兒來園后、離園前、飯后、各環(huán)節(jié)過渡時(shí)，這時(shí)可以選擇一些不受時(shí)間、場(chǎng)地限制、玩具攜帶方便、便于收攏的民間游戲，穿插在零散時(shí)間中進(jìn)行。如“翻繩”、“捉猴、”“找東南西北”、“石頭、剪子、布”等。這樣不僅使一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然，管而不死，活而不亂，同時(shí)減少了排隊(duì)、等待時(shí)間，靈活地貫徹在一日活動(dòng)中，體現(xiàn)了動(dòng)靜交替，的原則，讓幼兒得到充分的自由?？傊?，在實(shí)踐中，我們體會(huì)到：民間游戲不僅簡(jiǎn)單易學(xué)，趣味性強(qiáng)且種類繁多，不受場(chǎng)地、人數(shù)、孩子接受能力差異的限制，對(duì)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有著不可低估的作用。民間游戲是幼兒快樂的源泉，我們深深感受到民間游戲這一寶貴的教育資源對(duì)幼兒教育的作用。這些都是應(yīng)該引起我們幼教工作者的重視并充分地加以挖掘、開發(fā)和利用，讓孩子們?cè)诿耖g游戲中愉快地成長(zhǎng)，使他們的生活更加豐富多彩。

游戲游戲的過程即孩子自我發(fā)展的過程，其中隱藏著重要的教育動(dòng)因，內(nèi)含著教育方法的契機(jī)，因而有著不可忽視的教育價(jià)值。新的教育理念認(rèn)為，幼兒與教師是民主平等、互動(dòng)合作、共同成長(zhǎng)的關(guān)系。師生之間的合作是幼兒有效學(xué)習(xí)的必要條件，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。好的幼兒教育，應(yīng)該是教師和幼兒的共同成長(zhǎng)。幼兒在自主探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，師生共同協(xié)商解決問題，促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。在這一過程中也促進(jìn)幼兒教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考，努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)化水平，不斷得到自我完善、發(fā)展和才能展現(xiàn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，就像維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動(dòng)，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。我們隨處可以發(fā)現(xiàn)，孩子在玩時(shí)都很投入，很快樂。雖然是在玩，但卻象認(rèn)真的做事。對(duì)于孩子來說，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是一種“嚴(yán)肅的工作”孩子是把“嚴(yán)肅”的目的與游戲過程中快樂的情緒結(jié)合起來，而成人往往只注重后者，忽略前者。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“ 游戲在兒童生活中具有重要的意義，具有與成人活動(dòng)、工作和勞動(dòng)同樣重要的意義”。因此，我們兩位老師本著發(fā)展幼兒來創(chuàng)編了這次的民間游戲串燒。首先，我們進(jìn)行了討論。如何來確定這次游戲的主線，我們?cè)O(shè)想了許多，我提出說用“皮球”作為這次游戲創(chuàng)編的主線，圍繞“皮球”進(jìn)行運(yùn)西瓜、趕小豬等的系列游戲，但李老師說這個(gè)游戲幼兒在自己組織上可能會(huì)不理想，畢竟我們班是新中班。而且對(duì)幼兒的發(fā)展也沒有很好的提高，一步步都是老師安排好的，幼兒沒有了自主性。最終，我們確定了以幼兒喜歡的民間游戲?yàn)橹骶€，創(chuàng)編出了《游戲串串串》。接著，我們把平時(shí)幼兒喜歡的，能發(fā)展、提高幼兒在游戲中主動(dòng)性的民間游戲列出來，進(jìn)行一一挑選。最終確定了由乒呀乒得嘎——拔河——蘋果生梨——丟手絹為系列的串燒游戲。在這個(gè)游戲中，幼兒自主性得到發(fā)展，也體驗(yàn)了整個(gè)游戲帶給他們的快樂。確定了游戲后，我們兩位老師共同努力，把整個(gè)游戲教給幼兒，讓他們了解整個(gè)游戲的順序，其中的各個(gè)環(huán)節(jié)，都讓幼兒自由發(fā)揮，我們只給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

最后，幼兒根據(jù)老師說的游戲順序開展活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)不僅體現(xiàn)了幼兒的自主性，還體現(xiàn)了自主選擇性。在游戲中幼兒玩的開心，笑得開心，唱的開心。

經(jīng)過了我們與幼兒的默契配合，這次的民間游戲串燒取得了一定的成功，看著孩子們玩的這么開心，玩的這么認(rèn)真，我們覺得很欣慰。游戲符合孩子的身心特點(diǎn)，能有效的滿足孩子的需要。在幼兒期，讓孩子學(xué)會(huì)“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情，讓孩子在玩中學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人

為了使民間游戲引入幼兒園特色項(xiàng)目，用主導(dǎo)性課題引領(lǐng)學(xué)校的特色創(chuàng)建，推進(jìn)我園民間游戲教育的力度，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)傳統(tǒng)民間游戲的趣味性、感受濃厚的民間文化與本土氣息，為了迎接民間游戲串串燒活動(dòng)的到來，黃幼所有老師一起挖掘、探討民間游戲的種類、玩法。通過回憶，老師們仿佛又回到了孩童時(shí)代，回歸了那份純真與自然。4月30日我們小班組開展了民間游戲的展示幼兒園的大多功能廳里熱鬧非凡，在主持人宣布后，小班組四個(gè)班級(jí)的孩子們相繼閃亮登場(chǎng)：小二班的老師和孩子把《找朋友》、《我們來打麥》和《辦家家》三個(gè)游戲進(jìn)行了創(chuàng)編組合后串聯(lián)成了《假燒飯》的游戲，為新游戲賦予新的內(nèi)涵，孩子們玩的有滋有味，樂在其中；而小三班的串聯(lián)游戲是以白菜為主線，將《砍白菜》、《賣白菜》、《吃白菜》的過程用游戲的方式展現(xiàn)，讓孩子們體驗(yàn)到了農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的情景和收獲豐收的喜悅心情……

中班組和大班組的游戲串燒活動(dòng)也在全體師生努力和參與下同樣綻放著絢麗的光彩，如大一班的將《種西瓜》、《切西瓜》、《運(yùn)西瓜》三個(gè)和西瓜有聯(lián)系的游戲進(jìn)行整合，創(chuàng)編成了一個(gè)更具教育教育意義和教育價(jià)值的《西瓜樂》游戲；中一班的《老狼老狼幾點(diǎn)了》與《炒黃豆》游戲組合，并配上歌曲《找朋友》，使游戲更具趣味性和挑戰(zhàn)性。通過游戲串燒這種多元組合的方式，教師的奇思妙想和獨(dú)具匠心的智慧得到了充分的展示。

本階段通過學(xué)習(xí)開展民間游戲，及學(xué)習(xí)相關(guān)文章，我愈來愈我認(rèn)識(shí)到民間游戲?qū)τ變菏且环N“快樂的教育”，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長(zhǎng)的良好伴侶。我們深深地感受到民間游戲這一寶貴的教育資源對(duì)幼兒教育的作用。

這不僅使我想起我小時(shí)候玩的那些游戲，曾給我?guī)矶嗌偻甑目鞓?。因?yàn)槊耖g游戲自身所具有的豐富內(nèi)容和特有的形式，具有一定的思想性、教育性、隨意性和娛樂性，它可不受時(shí)間、空間、條件的限制，能隨時(shí)隨地拈來就玩。如一粒石子、一根繩子，這些隨處可得的東西便可使游戲開展起來。不僅符合孩子們好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，而且易學(xué)、易會(huì)、易傳，還能促進(jìn)孩子體、智、德、美諸方面的發(fā)展。我認(rèn)為這些都應(yīng)該在開展民間游戲過程應(yīng)該重視并充分地加以挖掘、開發(fā)和利用，讓孩子們?cè)诿耖g游戲中愉快地成長(zhǎng)，使他們的生活更加豐富多彩。

首先我認(rèn)為，開展民間游戲能使幼兒強(qiáng)身健體?，F(xiàn)在的孩子，玩具應(yīng)有盡有，有不少的孩子常常躲在家里，足不出戶看電視，玩電子游戲機(jī)，玩各種電動(dòng)玩具，很少在空氣清鮮、陽(yáng)光充足的戶外進(jìn)行鍛煉。他們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，一不小心就會(huì)感冒發(fā)燒?？涩F(xiàn)在的孩子恰恰需要一個(gè)健康的身體，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大后面臨的工作、學(xué)習(xí)、精神壓力都很重，沒有一個(gè)強(qiáng)健的身體將來怎么能融入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。而民間游戲種類繁多，且大多是在自然環(huán)境中進(jìn)行的，特別是民間體育游戲中有很大一部分是練習(xí)跑、跳等基本動(dòng)作的游戲，對(duì)孩子的身體發(fā)展起著多方面的作用，能促使他們機(jī)體健康和諧的發(fā)展，從而增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。而陽(yáng)光、空氣是自然環(huán)境中不可缺少的因素，新鮮空氣中有充足的氧和負(fù)離子，能促進(jìn)新陳代謝，使幼兒的呼吸系統(tǒng)和心血管的功能得以提高，孩子們感冒咳嗽的少了，免疫力增強(qiáng)了；空氣的流動(dòng)、壓力、溫度和濕度對(duì)幼兒產(chǎn)生刺激，達(dá)到鍛煉身體的目的；我們就可利用我園有綠茵茵的草地，平整的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，環(huán)境優(yōu)美，空氣新鮮，陽(yáng)光充足的自然資源開展游戲。其次，我認(rèn)為開展民間游戲有利于提高孩子的語(yǔ)言能力和發(fā)展智力。民間游戲?yàn)橛變禾峁┝苏Z(yǔ)言表達(dá)的環(huán)境。游戲中同伴的交流迫使他們相互表白，逐漸學(xué)會(huì)了表達(dá)，豐富了詞匯，而且游戲中的兒歌趣味性強(qiáng)，有節(jié)奏性，朗朗上口，在游戲的同時(shí)，使孩子們心情愉快，增進(jìn)了同伴間的情感交流。如：跳皮筋中的“馬蘭花”即有跳的花樣又有好聽的歌謠；還有的民間游戲幼內(nèi)容一般較生動(dòng)具體，形式也非?；顫?、輕松，許多游戲中還配有節(jié)奏明快、朗朗上口的兒歌和口令，兒童在游戲中邊玩邊吟唱，情緒較為明快，始終處于歡樂之中。

我認(rèn)為開展民間游戲，還有一個(gè)特別的重要性，那就是有助于幼兒良好個(gè)性及意志品質(zhì)的發(fā)展幼兒在游戲中享有充分的自由，沒有任何干預(yù)，自?shī)首詷?；幼兒的情緒是放松的，沒有心理壓力。民間游戲也帶有競(jìng)爭(zhēng)性，當(dāng)兒童在游戲中獲勝，則能體驗(yàn)到成功的喜悅，使他們的心理得到極大的滿足，從而增加了自信心和成就感。同時(shí)在游戲中，幼兒也會(huì)面臨失敗，這會(huì)使幼兒產(chǎn)生挫折感，但有趣的民間游戲又吸引著幼兒，使他們能忍受遇到的挫折，克服自身的弱點(diǎn)，繼續(xù)參加游戲。在這個(gè)過程中，幼兒承受挫折的能力及活潑開朗的性格得到培養(yǎng)。在游戲中，為了使游戲順利地進(jìn)行下去，參加游戲的每一個(gè)幼兒都必須遵守游戲規(guī)則，這需要幼兒學(xué)會(huì)自我控制。在游戲角色的分配上，幼兒也在學(xué)習(xí)著控制自己的喜好和行為。因此，幼兒民間游戲有助于培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)。

我們農(nóng)村幼兒園，有著豐富的資源財(cái)富，但是為了向城鎮(zhèn)靠攏也不惜購(gòu)買一些高檔玩具。幼兒甚至讓幼兒從家里自帶電動(dòng)玩具。這樣雖然能使幼兒獲得廣泛的信息，發(fā)展幼兒的求知欲和創(chuàng)造性，但同時(shí)也給幼兒帶來負(fù)面效應(yīng)。如：身體素質(zhì)差、積極主動(dòng)性差，缺少了在多維的人際關(guān)系中成長(zhǎng)的環(huán)境等。而民間游戲是民間傳下來的一種游戲形式。它代表民族文化的一部分，而在如今的幼兒園，民間游戲已經(jīng)消失了。這些游戲在今天的幼兒園同樣有推廣的價(jià)值。

來園是幼兒愉快地開始一天生活的關(guān)鍵。每天早上，幼兒三三兩兩陸續(xù)來到幼兒園，老師們?yōu)楹⒆觽冊(cè)诨顒?dòng)區(qū)角準(zhǔn)備了許多適合桌面活動(dòng)的游戲材料，孩子們可以自由選擇游戲材料，可以一個(gè)人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”、“彈蠶豆”、“煙盒三角塊”、“抓籽”等游戲。這些游戲運(yùn)動(dòng)量小，可以起到發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)的游戲很多，如跳橡皮筋、跳竹桿、跳繩、踢毽子、滾車鐵環(huán)、老鷹抓小雞、丟手絹等。幼兒可以根據(jù)意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規(guī)則、改變玩法。這些游戲運(yùn)動(dòng)量較大，除了發(fā)展動(dòng)作還可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作的精神。

一日活動(dòng)中有許多零散時(shí)間，如幼兒來園后、離園前、飯后、各環(huán)節(jié)過渡時(shí)，這時(shí)可以選擇一些不受時(shí)間、場(chǎng)地限制、玩具攜帶方便、便于收攏的民間游戲，穿插在零散時(shí)間中進(jìn)行。如“翻繩”、“捉猴、”“找東南西北”、“石頭、剪子、布”等。這樣不僅使一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然，管而不死，活而不亂，同時(shí)減少了排隊(duì)、等待時(shí)間，靈活地貫徹在一日活動(dòng)中，體現(xiàn)了動(dòng)靜交替，的原則，讓幼兒得到充分的自由。

總之，在實(shí)踐中，我們體會(huì)到：民間游戲不僅簡(jiǎn)單易學(xué)，趣味性強(qiáng)且種類繁多，不受場(chǎng)地、人數(shù)、孩子接受能力差異的限制，對(duì)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有著不可低估的作用。民間游戲是幼兒快樂的源泉，我們深深感受到民間游戲這一寶貴的教育資源對(duì)幼兒教育的作用。這些都是應(yīng)該引起我們幼教工作者的重視并充分地加以挖掘、開發(fā)和利用，讓孩子們?cè)诿耖g游戲中愉快地成長(zhǎng)，使他們的生活更加豐富多彩

開展幼兒戶外活動(dòng)的心得

[日期：2008-12-08]

來源：和橋幼兒園 作者：楊勤云

[字體：大 中 小]

幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)。”因此，積極地開展戶外體育活動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織好幼兒的戶外活動(dòng)就成了我們每個(gè)幼兒老師的主要工作，對(duì)于如何開展戶外活動(dòng)我總結(jié)了幾點(diǎn)心得與大家一起交流探討一下。

一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)

在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲；午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等；在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。

二、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)。

觀察孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對(duì)此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對(duì)游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實(shí)施教育活動(dòng)。

三、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)。

在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。

在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。

四、充分發(fā)揮幼兒的自主性

以往開展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料；設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地；示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。

其次，在活動(dòng)過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)藤圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。

五、根據(jù)幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動(dòng)。

研究表明，幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短取決于幼兒對(duì)該活動(dòng)的興趣的強(qiáng)弱。因此可以根據(jù)這一特點(diǎn)，安排幼兒感興趣的體育活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學(xué)解放軍，因此，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動(dòng)，在活動(dòng)孩子們中個(gè)個(gè)精神抖擻，動(dòng)作到位，非常認(rèn)真；在小班時(shí)孩子練習(xí)縱跳觸物時(shí)，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個(gè)個(gè)掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個(gè)個(gè)躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢？你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢？通過討論，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)。

陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹?duì)孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲?！彼鲝埥o孩子游戲的機(jī)會(huì)，通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶外活動(dòng)，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

巧用民間游戲促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展

長(zhǎng)期以來，家長(zhǎng)們總認(rèn)為孩子玩游戲是“不正經(jīng)”的活動(dòng)，既學(xué)不到知識(shí)，又浪費(fèi)了時(shí)間。家長(zhǎng)們只重視一些表面形象，如：孩子在園學(xué)會(huì)了幾首兒歌或幾首歌曲，會(huì)講幾個(gè)故事，會(huì)做算術(shù)題……有的老師也認(rèn)為游戲不如上課好組織，上課時(shí)孩子們又安靜又聽話，而游戲時(shí)孩子們又吵又鬧，既要搬桌子又要擺攤子，實(shí)在太麻煩，而我們農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，資金不足，幼兒園買不起高檔的玩具和游戲材料。因此老師們往往用各種方式侵占甚至剝奪孩子們做游戲的時(shí)間與機(jī)會(huì)，或延長(zhǎng)上課時(shí)間，或是以復(fù)習(xí)兒歌、故事替代，或是讓孩子們排排坐，等待教師布置游戲環(huán)境等等，或?qū)⑸俚目蓱z的幾樣玩具分給孩子們，這樣的游戲怎使孩子們的語(yǔ)言交往，合作能力得到發(fā)展？想象與創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)？！而新《綱要》指出：游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，同時(shí)幼兒園必須保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)。

那么如何克服上述情況，讓每個(gè)孩子都能享受到游戲的樂趣呢？筆者認(rèn)為：民間游戲具有較強(qiáng)的實(shí)用性、娛樂性、教育性、趣味性，又不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)、材料等限制，伴隨著朗朗上口的童謠，最能滿足幼兒好玩、好動(dòng)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，非常符合農(nóng)村孩子游戲的需要。因此，如巧用民間游戲就會(huì)促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

一、利用民間游戲，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展

如果讓孩子們機(jī)械反復(fù)地練習(xí)走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，往往不能引起孩子們的興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，收效甚微，而民間游戲具有濃厚的趣味性，游戲內(nèi)容較生動(dòng)、具體、形式也非?；顫姟⑤p松，許多游戲還配有節(jié)奏明快、朗朗上口的兒歌和口令，孩子們?cè)谟螒蛑羞呉鞒?，情緒就積極高漲，樂而不厭，在游戲中完成了體育鍛煉的要求，達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的目的。民間游戲又具有很強(qiáng)的隨機(jī)性，因此還可以在走廊、活動(dòng)室的一角、操場(chǎng)或家里，利用點(diǎn)滴的時(shí)間在有限的空間開展此活動(dòng)，從而保證孩子們有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，從而保證了幼兒活動(dòng)的總量。

二、利用民間游戲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展

許多民間游戲配有童謠和兒歌，這些童謠和兒歌中包含著許多關(guān)于自然和社會(huì)的知識(shí)，如：“紅花紅花幾月開”、“拍大麥”等，在游戲中，幼兒的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了很好的發(fā)展。尤其是小班幼兒，在民間游戲 中，幼兒處于放松狀態(tài)，心理上沒有壓力，可以大膽地說話，作為游戲伙伴的教師對(duì)幼兒所提出的要求，幼兒也會(huì)樂于接受，很快就會(huì)變得敢于說話，小朋友們?cè)诿耖g游戲中盡情地玩、盡情地說，在玩中學(xué)到知識(shí)，還發(fā)展了幼兒的思維、想象、記憶、判斷能力。

三、利用民間游戲，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性及意志品質(zhì)的發(fā)展。

幼兒在游戲中享有充分的自由，沒有任何干預(yù)，自?shī)首詷?，幼兒的情緒是放松的，沒有心理壓力。在游戲中獲勝，孩子們親身體驗(yàn)到了成功的喜悅，使他們的心理得到極大的滿足，從而增加了自信心和成就感。但在游戲中，幼兒也會(huì)面臨失敗，這會(huì)使幼兒產(chǎn)生挫折感，但有趣的民間游戲又吸引著幼兒，使他們能忍受遇到的挫折，克服自身的弱點(diǎn)，繼續(xù)參加游戲，在這個(gè)過程中，幼兒承受挫折的能力及活潑開朗的性格得到培養(yǎng)。在游戲中，為了使游戲順利地進(jìn)行下去，參加游戲的每個(gè)幼兒都必須遵守游戲規(guī)則，這需要幼兒學(xué)會(huì)自我控制，在游戲角色的分配上，幼兒也在學(xué)習(xí)著控制自己的喜好和行為，培養(yǎng)了幼兒良好的意志品質(zhì)。

四、利用民間游戲，使各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然。

一日活動(dòng)中有許多零散時(shí)間。如：幼兒來園后、離園前、飯后等環(huán)節(jié)過渡時(shí)，可選擇一些不受時(shí)間、場(chǎng)地限制，玩具攜帶方便，容易收攏的民間游戲，如：《翻餅》《炒黃豆》《跳方格》等，這樣，不僅使幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然，管而不死，放而不亂，同時(shí)很重要的是減少了幼兒排隊(duì)和等待的時(shí)間，使幼兒得到充分的自由和發(fā)展。

五、利用民間游戲，促進(jìn)家園聯(lián)系。

民間游戲來源于生活，有許多家長(zhǎng)都會(huì)玩，幼兒園在開展民間游戲的過程中，可以向廣大家長(zhǎng)請(qǐng)教，征集民間游戲，家長(zhǎng)通過和自己孩子一起玩民間游戲，在我玩的過程中，家長(zhǎng)向孩子了解在幼兒園中的發(fā)展情況。這樣，幼兒園和家庭有了一個(gè)共同關(guān)心的事情，使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系變得更為密切。

總之，只要我們教師樹立正確的兒童觀、教育觀、游戲觀，游戲必將成為教育活動(dòng)中的“主菜單”，使孩子們真正成為游戲的主人，游戲的天使。我衷心地希望讓“民間游戲”這朵遲到而鮮艷奪目的美麗之花在每個(gè)幼兒園開放。

第五篇：民間游戲

老鷹捉小雞

俗稱“黃鷂吃雞”，又叫“黃鼠狼吃雞”，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內(nèi)進(jìn)行。這種游戲，對(duì)發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作練習(xí)，合作意識(shí)有一定的促進(jìn)作用。

游戲開始時(shí)前先分角色，即一人當(dāng)母雞，一人當(dāng)老鷹，其余的當(dāng)小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊(duì)，老鷹站在母雞對(duì)面，做捉小雞姿勢(shì)。游戲開始時(shí)，老鷹叫著做趕雞運(yùn)作。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護(hù)身后的小雞。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。

踢毽子

一、比賽數(shù)量?？凑l(shuí)踢的多。

二、限時(shí)比賽，2分鐘內(nèi)誰(shuí)踢的多。

三、團(tuán)隊(duì)比賽。幾個(gè)人一組（根據(jù)參加人數(shù)定），對(duì)踢個(gè)數(shù)多為獲勝。

四、花樣比賽。不能比出誰(shuí)第一，可以給參與獎(jiǎng)、或花樣獎(jiǎng)。

依照踢法的不同，傳統(tǒng)踢毽比賽可分為記數(shù)賽、記時(shí)賽、花樣賽幾種。

非正式的踢毽子比賽有單人賽與集體賽。單人賽以每人踢毽的次數(shù)多少判定勝負(fù)；集體賽按個(gè)人技術(shù)高低分組，以總踢次數(shù)多少判定輸贏。技藝高超者可連踢數(shù)千次而毽不落地。另有一種圈毽的踢法，即一群人共踢一毽，當(dāng)毽踢到哪位毽友面前，該毽友即可任意選擇踢法將毽子傳踢給任何人，直至毽子落地，毽掉在誰(shuí)面前誰(shuí)為負(fù)。

三個(gè)字游戲

至少要3人以上才能開始，人越多越好玩，先配出來一個(gè)鬼。那個(gè)鬼要是快抓到你了你就說三個(gè)漢字。定在那里別動(dòng)。鬼就抓不到你了。其他人拍你一下你就可以繼續(xù)跑了。假如只剩一個(gè)沒定住的了，那個(gè)人可以說全家福。所有人就都可以繼續(xù)跑了。但是要讓鬼抓到了就得當(dāng)鬼咯！~~

丟手絹

小朋友們圍成一圈蹲下，其中一個(gè)小朋友A站起來，拿著手絹，開始在小朋友們身后，繞外圈走。蹲著的小朋友開始唱歌“丟，丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面大家不要告訴他” 歌曲結(jié)束之前丟手絹的小朋友必須把手絹放在某個(gè)小朋友B的身后，然后快速回到自己原本的位置。被選中的小朋友B必須第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)手絹在他后面，拿起手絹?zhàn)飞蟻G手絹的小朋友A，算是勝利，否則就是失敗，需要表演一個(gè)節(jié)目。

丟石子

分配兩人一組，每人手持5個(gè)石子，對(duì)面而坐。游戲開始，一方先抓，把石子撒開，右手拿起其中的一塊向上拋出后，迅速去抓其它的石子，然后接住拋出的石子。第一次一個(gè)一個(gè)地抓；第二次兩個(gè)兩個(gè)地抓；第三次一個(gè)、三個(gè)地抓；第四次四個(gè)石子一起抓。如果石子沒有抓起或者拋出的石子沒接住，對(duì)方再重新抓。游戲反復(fù)進(jìn)行。

過家家

是一種兒童的角色扮演游戲。即幾個(gè)伙伴分別扮演同一個(gè)家庭的成員，如“爸爸”“媽媽”“孩子”“寵物”等等，利用簡(jiǎn)單的道具（也可不用），模仿成人日常家庭活動(dòng)。如：做飯、照顧孩子、結(jié)婚。跳房子

參加人數(shù)不限，形式有兩人輪換跳，幾個(gè)人輪流跳，多人分成兩組輪換跳等。跳之前，先在地上用有色石塊畫出連在一起的方格，有正方形、長(zhǎng)方形，也有長(zhǎng)方形與半圓形相結(jié)合的，也有畫成飛機(jī)形狀的。形式有兩人輪換跳，幾個(gè)人輪流跳，多人分成兩組輪換跳等。

跳時(shí)先將一片狀石塊或用粗瓦片磨成的圓片（也有用沙包的）放在第一方格外，跳者全神貫注，用一只腳將石塊輕輕踢進(jìn)第一格內(nèi)，然后單腳跳進(jìn)第一格內(nèi)，用支撐腳將石塊踢進(jìn)第二格。依次進(jìn)行下去，直至將石塊踢過全部方格。如果中途累了，可以在規(guī)定的方格內(nèi)休息片刻。如果有人在踢的過程中出現(xiàn)石塊壓線、出格或石塊連穿兩格的現(xiàn)象，算失敗一次，下一輪重新從第一格跳起。先到達(dá)終點(diǎn)的，要把石塊放在腳背上，輕輕走出方格。先完成全套動(dòng)作者為勝，負(fù)者要接受勝者的處罰。

也有的地區(qū)跳房子時(shí)，全部格子跳完后，可以自由選擇一格，據(jù)為己有，下次跳至該處時(shí)，可雙足著地休息片刻再跳，其他人或瓦片到這個(gè)地方時(shí)，必須躍過或踢過，不準(zhǔn)人境。當(dāng)一方占格子超過一半時(shí)就算勝利。

當(dāng)投瓦片投錯(cuò)地點(diǎn)或瓦片壓在線上，跳格時(shí)腳不小心踏在線上或瓦片被踢出格外或壓線，均算失敗，由對(duì)方跳。

打彈珠

又稱“打玻璃珠、彈玻璃球、彈球兒、打彈子、彈溜溜”。即玩的人各出數(shù)枚，輸者將喪失對(duì)玻璃珠的所有權(quán)。玩法通常是“出綱”或“打老虎洞”：在地上畫線為界，誰(shuí)的玻璃珠被打出去就輸，叫“出綱”；或在地上挖5個(gè)小圓洞，誰(shuí)先打完5個(gè)洞，就變老虎，然后打著誰(shuí)，就把誰(shuí)的玻璃珠吃掉，這叫“打老虎洞”。男生大多熱衷這類純技術(shù)性的游戲，在玩時(shí)彼此之間還?；ハ嗯时日l(shuí)的彈珠較多，對(duì)他們來說，那可是一筆值得炫耀的財(cái)富。

滾鐵環(huán)

玩家手捏頂頭是“U”字形的鐵棍或鐵絲，推一個(gè)直徑66厘米左右的黑鐵環(huán)向前跑。有的還在鐵環(huán)上套兩三個(gè)小環(huán)，滾動(dòng)時(shí)更響亮。用鐵絲做一個(gè)圈，然后再做一個(gè)長(zhǎng)柄的鐵鉤子，推著這個(gè)鐵絲圈滾著走。鐵環(huán)的動(dòng)作有一定的難度，需要一定的技巧。個(gè)人活動(dòng)、集體競(jìng)賽均可。有50米或100米競(jìng)速、有100米障礙（如繞樹叢、過獨(dú)木橋）、4×100米接力等比賽項(xiàng)目。

陀螺抽

陀螺是古老的漢族民俗體育游戲，流傳甚廣。為木制的圓錐形，上大下尖。將尖頭著地，以繩繞螺身，然后旋轉(zhuǎn)放開鞭繩，使陀螺旋轉(zhuǎn);或用手直接旋轉(zhuǎn)陀螺，待陀螺著地，以繩抽之，使之旋轉(zhuǎn)。另有鳴聲陀螺和菱形陀螺，以竹木制成中空?qǐng)A筒，中間貫以旋軸。圓筒體開有狹長(zhǎng)裂口，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)由于氣流作用能發(fā)聲。菱形陀螺為兩頭小，中間大，以繩繞螺身，使著地旋轉(zhuǎn)，順勢(shì)抽繩，使螺旋轉(zhuǎn)。

老狼老狼幾點(diǎn)了

就是選一個(gè)人當(dāng)老狼，其他人就跟著老狼，不停地問“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”等到老狼說道12點(diǎn)時(shí)，所有人（除了老狼）趕快跑，不讓老狼抓住, 如果讓老狼抓住了就要給予“懲罰”,如刮鼻子,打屁股等等

打手背

打手背的人把手放在對(duì)方手的下方，手心朝上；對(duì)手就把手放在上面，手背朝上，當(dāng)打手方攻擊打手背時(shí)，時(shí)刻準(zhǔn)備躲閃。抽中指

一方先把自己的五個(gè)手指收攏（可打亂順序），再用 另一只手掌把手指抱住，只露出五個(gè)小腦袋，讓對(duì)方把中指指出來。

翻花繩

是女孩子最喜歡的游戲之一，用一根繩子結(jié)成繩套，一人以手指編成一種花樣，另一人用手指接過來，翻成另一種花樣，相互交替編翻，直到一方不能再編翻下去為止。這個(gè)游戲最大的樂趣在于翻出新花樣，展現(xiàn)自己的聰明才智。翻繩益處

可鍛煉玩者的耐心和敏捷性，能娛樂中尋在解決問題的方式。

翻繩游戲具有巧手、健腦、啟智的作用；有助于提高幼兒的合作意識(shí)和合作能力；有益于增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣、自信心和自制力。

童年游戲《編花籃》

游戲人數(shù)：三人或三人以上

游戲準(zhǔn)備：孩子們先手拉手站好，其中，一名孩子將自己的一只腳放在旁邊兩孩子的手上，單腳站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，然后最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，便形成了一個(gè)“花籃”。開始游戲，邊游戲邊唱兒歌。兒歌分兩首，不同游戲規(guī)則略有不同。編，編，編花籃，花籃里面有小孩

《編花籃》兒歌一

編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃。

蹲下，起來。

坐下，起來。

一二誰(shuí)出來。

一二誰(shuí)出來。

使用這首兒歌時(shí)，腳搭好好后，大家依兒歌中的“蹲下，起來，坐下，起來。”單腳做下蹲動(dòng)作。誰(shuí)摔到了，或者是腳掉下來了，就出局。其余人繼續(xù)編花籃，知道決出最后兩人為止。這兩人用石頭剪子布，決出最后勝利者。

《編花籃》兒歌二

編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃。

站得穩(wěn)，跳得齊。

馬蘭花開二十一，二五六二五七，二八二九三十一；

三五六三五七，三八三九四十一；

。。

九五六九五七，九八九九一百一。

用這首兒歌游戲時(shí)，大家一起按順時(shí)針（或逆時(shí)針）方向單腳跳，邊跳邊唱。游戲的目的，就是大家齊心協(xié)力，彼此配合，不要出現(xiàn)失誤，直到兒歌唱完（唱到一百一）。

編花籃的積極意義在于，孩子通過游戲身體得到鍛煉，同時(shí)在游戲中然學(xué)會(huì)了相互配合，團(tuán)結(jié)互助。

打紙包

是用紙折疊的，成品有正反兩面，正方形，紙包即得名與此，流傳于上世紀(jì)七十年代。規(guī)則很簡(jiǎn)單，雙方先猜拳，輸者先把自己的紙包正面朝上置于地，另一人用自己的紙包往上摔，可以摔到任何地方——對(duì)手的紙包上或旁邊，目的就是把它弄翻個(gè)兒，即為贏。疊紙包用的紙最好是比較重又不厚的，比如牛皮紙或雜志封面，其他如報(bào)紙等疊的紙包總是輕飄飄的，如果要重，就要用很多層，疊出來像個(gè)包子一樣的難看。

斗雞

比賽至少在兩人以上，向前盤起左腿或右腿，用雙手抓住腳腕，使自己的左/右腿不落在地上。雙方人用單腳一蹦一跳地對(duì)撞。其中一方把另一方的盤起的那條腿撞在地上后。就算腳沒落下的那一方贏了。

捉迷藏首先選定一個(gè)范圍，大家經(jīng)過猜拳或一定規(guī)則之后，選定一個(gè)人先蒙上眼睛或背著大家數(shù)數(shù)，可長(zhǎng)可短，而其他人必須在這段時(shí)間找到一個(gè)地方躲藏，時(shí)間到后那個(gè)人去找其他人，最先找到的人為下一輪找的人。沒有被找到，且最后回到出發(fā)點(diǎn)沒有被尋找者發(fā)現(xiàn)的人，將不參與第二局的猜拳，直接成為躲藏者。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

跨步

兩人一組，站在起點(diǎn)線上，以猜拳方式?jīng)Q定，贏者可向前跨一步，輸?shù)娜瞬粍?dòng)。誰(shuí)先到終點(diǎn)為勝。

123木頭人

我們都是木頭人，不能說，不能笑，也不能動(dòng)，不能叫，我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最好！上面的兒歌就是木頭人的游戲規(guī)則

1、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許走路不許笑！”

2、口令完畢，立即保持靜止?fàn)顟B(tài)，無(wú)論本來是什么姿勢(shì)，都必須保持不動(dòng)。

3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是游戲失敗者。

123紅綠燈

找?guī)讉€(gè)小伙伴(一般4~6人)，先石頭剪刀布，輸?shù)娜司驼驹谶h(yuǎn)處背對(duì)著其他的人，嘴里不停的喊123紅綠燈要轉(zhuǎn)頭看背面，直到背后面的人接近為止。在這當(dāng)中，如果123紅綠燈喊完，轉(zhuǎn)頭看有人動(dòng)，那么就輪到那個(gè)動(dòng)的人來站和喊。當(dāng)別人接近站的人背后，就要輕拍那個(gè)人的背，不然他待會(huì)轉(zhuǎn)過身來就可以抓住背后的人，拍站的人的背后要立即跑回原點(diǎn)，不然被抓到就由被抓的人站了。

跳皮筋

也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩、跳猴皮筋，是一種適宜于兒童的民間游戲，約流行在20世紀(jì)50至80年代。皮筋是用橡膠制成的有彈性的細(xì)繩，長(zhǎng)3米左右，皮筋被牽直固定之后，即可來回踏跳?？扇酥廖迦艘黄鹜?，亦可分兩組比賽，邊跳邊唱非常有趣。先由倆人各拿一端把皮筋抻長(zhǎng)，其他人輪流跳，按規(guī)定動(dòng)作，完成者為勝，中途跳錯(cuò)或沒鉤好皮筋時(shí)，就換另一人跳。

丟沙包

用碎布及針線縫成、用細(xì)沙塞滿的沙包是用來作武器“投殺”對(duì)方的。在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)前后各一名投手用沙包投擊對(duì)方，被擊中者就罰下場(chǎng)，若被對(duì)方接住，則此人可以增加“一條命”，或者讓一個(gè)本已“陣亡”的戰(zhàn)友重新上場(chǎng)。

抬花轎

爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對(duì)方的右腕做成花轎并蹲下。當(dāng)孩子坐上轎子后（兩只腳分別伸進(jìn)父母的兩臂之間），爸爸媽媽站起來抬著孩子往前走或左右搖晃。

拍手游戲

右手拍右手，左手拍左手，動(dòng)作要協(xié)調(diào)有節(jié)奏，不斷重復(fù)，游戲者同時(shí)唱歌謠。唱的歌謠有很多，游戲者也可以自己編一個(gè)歌謠，每句歌詞的最后一個(gè)字最好能與“一”“二”……“十”押韻，一邊唱起來朗朗上口，游戲趣味性更強(qiáng)。如：

你拍一，我拍一，不能隨地扔垃圾；

你拍

二、我拍二，上街買菜用布袋；

你拍三，我拍三，節(jié)約用水在今天；

你拍四，我拍四，隨手關(guān)燈要牢記；

你拍五，我拍五，不能浪費(fèi)一粒谷；

你拍六，我拍六，廢舊電池要回收；

你拍七，我拍七，紙筆用完才廢棄；

你拍八，我拍八，愛護(hù)小樹和鮮花；

你拍九，我拍九，要和動(dòng)物做朋友；

你拍十，我拍十，保護(hù)環(huán)境從我起。

多人玩的時(shí)候，游戲者圍成一個(gè)圈，雙手先拍一下，然后手向兩邊分開拍挨著的同伴的手，一邊拍手一邊唱歌。

在有的地方，人們創(chuàng)作新的玩法。游戲時(shí)，兩人對(duì)坐，游戲程序如下：拍自己手一下，再拍對(duì)方右手；拍自己手一下，拍對(duì)方左手；拍自己手一下，游戲者兩手舉起正手面對(duì)拍一下、反手面對(duì)拍一下；這樣算做一輪。第二輪時(shí)，重復(fù)做“拍自己手一下，再拍對(duì)方右手”兩次；然后重復(fù)做“拍自己手一下，拍對(duì)方左手”，然后拍自己手一下，重復(fù)做“正手面對(duì)拍一下、反手面對(duì)拍一下”兩次。往后，重復(fù)次數(shù)逐漸增加，而且拍手速度越來越快，直到一方跟不上游戲推出游戲。

太平天國(guó)“ ：

兩個(gè)人一組，每個(gè)人在紙上畫上一個(gè)大大的田字格，然后兩人石頭剪刀布，贏的一方在第一個(gè)格子里畫上第一個(gè)字的第一筆畫，輸家不增加筆畫。依次循環(huán)，贏家每次多寫一個(gè)筆劃，直到有一方的“太平天國(guó)”四個(gè)字都寫完。然后游戲繼續(xù)，如果贏家是已經(jīng)寫完四個(gè)字的一方，則他每贏一次就在一條邊上畫一個(gè)紅旗，一條邊上集齊10個(gè)紅旗就可以炸掉對(duì)方的一個(gè)字，如果四條邊上都畫滿10個(gè)紅旗，則這一方勝利。

金沙江畔

又名扔小刀，游戲方法：各劃一個(gè)區(qū)；互相朝對(duì)方的領(lǐng)地扔；扔中可以自己劃一個(gè)范圍；讓對(duì)方選剩下的地方；直到把對(duì)方的領(lǐng)地劃完為止。游戲規(guī)則！a、淘汰賽

每組2人；男女不限，共分如干隊(duì)，b、劃石頭剪刀布決定誰(shuí)先扔小刀：

c、每組勝出者進(jìn)入復(fù)賽決賽；最終勝出者獲勝。

捉迷藏

一人用布蒙住眼睛（瞎子），一定范圍內(nèi)去捉可以活動(dòng)的其他人（魚），被捉到者替換“瞎子”以此類推。

東南西北

1.剪裁好正方形的紙

2.把紙的四個(gè)角往里折，再反過來重復(fù)一下，前后左右壓兩下。3.手指伸進(jìn)紙下面撐開，一翻寫上懲罰或者獎(jiǎng)勵(lì)，就可以玩了。4.例如“東，十六下”看到什么就懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)什么，這就是玩的方法。

貓捉老鼠

目的：鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和奔跑能力。

準(zhǔn)備：分別畫有貓、老鼠和老鼠洞的圖片3張，場(chǎng)地上畫直徑為1米的圓圈3個(gè)。

玩法：

1.將3張圖片揉成團(tuán)兒，放在地上，爸爸、媽媽、孩子各抓一個(gè)紙團(tuán)兒分別站在3個(gè)圓圈里。

2.抓到“老鼠洞”的人原地不動(dòng)，并舉手高喊“老鼠洞”，同時(shí)，“貓”迅速跑去抓“老鼠”，“老鼠”則立即向“老鼠洞”的方向跑。看誰(shuí)反應(yīng)快、跑得快。游戲重復(fù)進(jìn)行。

猜蓮子

進(jìn)行這個(gè)聽說游戲首先要了解關(guān)于這個(gè)游戲的兒歌“種蓮子”：種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家。東一家，西一家，到了明年就開花。這首兒歌很簡(jiǎn)短很容易記憶，而且有節(jié)奏，孩子們一定非常喜歡。這樣，就容易為進(jìn)行聽說游戲打好基礎(chǔ)。

1、扮泥的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，等兒歌念完后才能睜開。

2、種蓮子的人會(huì)在兒歌結(jié)束前將蓮子放在一個(gè)小朋友的手里，并且用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來描述這個(gè)小朋友的外貌特征，請(qǐng)大家來猜。

3、被猜出的小朋友必須重復(fù)說出自己的外貌特征。

跳馬

就是一群人在一起

輪流從一個(gè)人身上跨過（撐住此人的背部）此類游戲和鞍馬有些相似

可以分級(jí)別 1.蹲著（頭低下）2.做立位體前屈 3.雙手差在胸前，頭低下

系紅領(lǐng)巾

游戲者手拉手，圍成一個(gè)圓圈，其中兩名同 學(xué)把紅領(lǐng)巾系在兩個(gè)同學(xué)的手臂上，而兩位同學(xué)的左右兩側(cè)的人數(shù)要相等，這樣兩 個(gè)玩游戲的人才公平。然后兩個(gè)人都跑到對(duì)方系節(jié)的地方，接下來，系到左邊或右 邊同學(xué)的手臂上，切記要迅速，而且系的方向要一致，不然要系到一起了。而被抓住的人就輸了，那個(gè)手臂上紅領(lǐng)巾沒系好的同學(xué)就要代替那位輸?shù)舻耐瑢W(xué)，游戲繼續(xù)。

挑冰棍兒

收集一大把冰棒棍，洗干凈。玩的時(shí)候要席地而坐，把手中的冰棒棍在一定高度上撒下，然后一根一根取出，抽取的時(shí)候只能拿一根，碰到別的棍兒算輸，輪到對(duì)方抽。抽出的歸自己，最后看誰(shuí)的棍多誰(shuí)就贏。

運(yùn)動(dòng)性：這項(xiàng)靜態(tài)游戲?qū)χ橇﹂_發(fā)有益，可訓(xùn)練孩子的眼力、觀察力、判斷力、細(xì)心和耐心，或許還能啟蒙他們的結(jié)構(gòu)力學(xué)知識(shí)。此外，可操作性：其難度就在取材。以前的冰棒棍都是細(xì)細(xì)的、圓形竹棍，但現(xiàn)在已難得一見了。而且家長(zhǎng)也不放心孩子把路邊撿來的冰棒棍拿著玩。不過，取材可以改良，比如用廢舊竹筷削細(xì)拋光即可。

徒手拔河

為山東省民間游戲。玩時(shí)，先在地上劃一線為界，兩人以腳外側(cè)相抵面對(duì)而站，然后尋機(jī)抓對(duì)方手，抓住后用力或利用技巧將對(duì)方拉過界即勝。人多時(shí)，可分兩組，摟腰相連。

進(jìn)攻城

準(zhǔn)備：沙包一個(gè)，在3m×6m的場(chǎng)地上畫城玩法：①可由2人以上雙人玩耍，分成兩組，一組守城一組攻城。

②守城組站在城門口，攻城組站在城下，由守城領(lǐng)隊(duì)將沙包扔出城外，若對(duì)方無(wú)人接住就開始跑城；若被對(duì)方接住就結(jié)束游戲，雙方接換場(chǎng)地。③開始跑城，沙包一扔出，守城組依次在不踩城的情況下躲避攻城組投來的沙包的同時(shí)，迅速跑入城中，踩線或被沙包擊中者就被淘汰，安全者開始按原路返回出城。④若守城組出城前被全部擊中，就結(jié)束游戲，兩組交換場(chǎng)地，有一人安全出城，守城組重新開始守城。