第一篇：第三單元 分一分 教案(蘇教版一年級(jí)上)

第三單元 分一分

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第7頁(yè)例題，第7—8頁(yè)“想想做做”的習(xí)題

教材簡(jiǎn)析：

在實(shí)際生活中，分類思想有著廣泛的應(yīng)用。分類的思想是一種基本的數(shù)學(xué)思想。它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物進(jìn)行有序劃分和組織的過(guò)程。教材按由易到難的順序，分別安排了單一標(biāo)準(zhǔn)的分類和不同標(biāo)準(zhǔn)的分類兩部分內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生聯(lián)系生活現(xiàn)象體會(huì)分類的含義，初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。

2、使學(xué)生通過(guò)分一分的活動(dòng)，初步體會(huì)分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。

3、使學(xué)生感受生活中的分類現(xiàn)象與事實(shí)，初步養(yǎng)成通過(guò)分類整理物品的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)給物品分類

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)給物品分類要按一定的標(biāo)準(zhǔn)，但標(biāo)準(zhǔn)并不是唯一的，有時(shí)分的標(biāo)準(zhǔn)不同分的結(jié)果也不相同。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

第1課時(shí) 分一分

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第7頁(yè)例題，第7—8頁(yè)“想想做做”的習(xí)題

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生聯(lián)系生活現(xiàn)象體會(huì)分類的含義，初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。

2、使學(xué)生通過(guò)分一分的活動(dòng)，初步體會(huì)分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。

3、使學(xué)生感受生活中的分類現(xiàn)象與事實(shí)，初步養(yǎng)成通過(guò)分類整理物品的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)給物品分類

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)給物品分類要按一定的標(biāo)準(zhǔn)，但標(biāo)準(zhǔn)并不是唯一的，有時(shí)分的標(biāo)準(zhǔn)不同，分的結(jié)果也不相同。

學(xué)情分析：

學(xué)習(xí)“分類”這部分內(nèi)容是入學(xué)還不到一個(gè)月的孩子，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未成形，自控能力教差，他們參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，很少是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)上的需要，而只是對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)本身感興趣。因此，教學(xué)中需要設(shè)計(jì)一些趣味性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)形式，向?qū)W生提供充分的活動(dòng)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。由于平常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生已有一定的分類能力。如可以區(qū)分水果和蔬菜，可以根據(jù)事物的表面的特征（如顏色）。但發(fā)展到根據(jù)概念，即客觀事抽象的、本質(zhì)的特征進(jìn)行分類還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、磁性黑板。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們都到商店買(mǎi)過(guò)東西吧，你想想商店的商品是怎樣擺放的嗎？指名回答，說(shuō)出商品都是放在貨架上的。

2、出示商店情境的主題圖，師：這里有一張商店貨架圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察貨架上的商品，你覺(jué)得這些商品擺放得怎么樣？（很整齊）

3、設(shè)疑激趣：貨架上有很多物品，卻擺放得既美觀又整齊。那么，營(yíng)業(yè)員是按照什么標(biāo)準(zhǔn)把商品分開(kāi)擺放的呢？今天我們就來(lái)研究這樣的問(wèn)題。（板書(shū)課題：分一分）。

二、自主探索，解決問(wèn)題

1、提問(wèn)：圖中有幾個(gè)貨架？第一個(gè)貨架上有哪些物品？這些物品有什么用途？你們能說(shuō)一說(shuō)這些物品屬于哪一類嗎？

2、談話：剛才同學(xué)們都說(shuō)第一個(gè)貨架上的物品是玩具，是賣(mài)給小朋友們玩的。那么第二個(gè)貨架上有些什么物品呢？屬于哪一類？這些物品有什么用途？（指名回答）

3、第二個(gè)貨架上的物品都是書(shū)籍，是賣(mài)給顧客閱讀的。（指名回答）

4、小結(jié)：我們?cè)倏纯矗谝粋€(gè)貨架是什么？第二個(gè)貨架上是？第三個(gè)貨架上是？它們都是以貨物的用途為標(biāo)準(zhǔn)分類的。

你知道商店這樣分類擺放物品有什么好處嗎？（同桌討論，指名回答）商店里的分類擺放，便于顧客選購(gòu)，也便于營(yíng)業(yè)員拿取，這就是分類帶來(lái)的好處。

5、“試一試”樹(shù)葉的分類

出示主題圖，提問(wèn)：圖上畫(huà)了一些樹(shù)葉，你們打算按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類？在小組里討論一下，看一看有沒(méi)有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)？ 指名匯報(bào)小組交流的你是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的。

師：同學(xué)們認(rèn)為可以按樹(shù)葉的顏色分類，也可以按樹(shù)葉的形狀分類。下面請(qǐng)每位小朋友自選一種分類標(biāo)準(zhǔn)給樹(shù)葉分類。

指名請(qǐng)用不同標(biāo)準(zhǔn)分類的學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)自己的分類結(jié)果，讓全班評(píng)議。（學(xué)生可以按形狀或者顏色把樹(shù)葉分成三類，體會(huì)根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以得到不同的結(jié)果。）

三、鞏固深化，再次體驗(yàn)

1、動(dòng)物的分類（想想做做1），師：讓我們先去動(dòng)物園玩一玩吧。這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，現(xiàn)在想要考考你。你知道哪些小動(dòng)物生活在水里嗎？你能把在水里生活的動(dòng)物圈出來(lái)嗎？ 出示想想做做1圖。

生活動(dòng)。點(diǎn)擊一個(gè)小動(dòng)物就出示一個(gè)圈圈住該動(dòng)物。出示學(xué)生的幾種圈法。集體交流討論。

2、交通工具的分類（想想做做2）

師：讓我們?nèi)ソ煌üぞ吣Ｐ驼褂[廳看一看吧。小朋友你們認(rèn)識(shí)這些交通工具嗎？它們各在哪里行駛？你知道嗎？和你的同桌依次說(shuō)一說(shuō)。

師：你能給這些交通工具分分類嗎？你覺(jué)得可以怎樣分？（按天上 的，公路上行駛的，水里航行的）

3、水杯的分類（想想做做3）

出示情境圖，提問(wèn)：圖上畫(huà)了一些水杯，你能把這些水杯分一分嗎？先仔細(xì)觀察，想一想可以怎樣分，再把自己的想法說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。反饋：你是按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分的？

請(qǐng)同學(xué)們按自己的想法把圖上的小朋友分一分。反饋：你是怎樣分的？分的結(jié)果怎樣?

四、實(shí)際運(yùn)用，總結(jié)全課

1、今天這節(jié)課，你有哪些收獲？對(duì)自己在今天課堂上的表現(xiàn)滿意嗎？

2、其實(shí)分一分的方法在日常生活中經(jīng)常用到。請(qǐng)同學(xué)們回去后，看 一看自己的書(shū)包和房間，自己的一些常用物品是按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類擺放的。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

課堂時(shí)間完成《補(bǔ)充習(xí)題》

板書(shū)設(shè)計(jì)：

分一分

玩具 書(shū)籍

教學(xué)反思：

第二篇：一年級(jí)《分一分》教案

《分一分》教案

護(hù)國(guó)中心校：周陽(yáng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力方面：

（1）實(shí)際經(jīng)驗(yàn)入手，根據(jù)事物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)分類的方法（2）悟分類與日常生活的緊密聯(lián)系。

2、過(guò)程與方法

（1）驗(yàn)入手，通過(guò)物體外觀的顏色、形狀、大小、用途等，對(duì)具有相似點(diǎn)的物體進(jìn)行分類；

（2）充分利用多媒體和生活實(shí)踐，讓學(xué)生初步了解到分類與日常生活的緊密聯(lián)系；

（3）從個(gè)人操作到小組合作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷合作的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)又有自己的獨(dú)立思考空間。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勇于探索的治學(xué)態(tài)度；（2）能在比較中肯定的評(píng)價(jià)他人和自己；（3）認(rèn)真觀察事物，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)例，體會(huì)分類在日常生活中的重要性，了解分類的意義，學(xué)習(xí)分類的方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)同一事物進(jìn)行不同標(biāo)準(zhǔn)的分類。

三、教法和學(xué)法：

教學(xué)方法：情景教學(xué)法、啟發(fā)提問(wèn)法。

學(xué)習(xí)方法：自主探究法、動(dòng)手實(shí)踐法、合作交流法、討論法。

四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

教學(xué)用具：課件等 學(xué)具:小棒，《喜羊羊與灰太狼》主角圖片等

五、教學(xué)過(guò)程 一．情境導(dǎo)入

課前播放《喜羊羊與灰太狼》的主題曲。

師:孩子們，剛才老師播放的是哪部動(dòng)畫(huà)片的主題曲？ 生：《喜羊羊與灰太狼》

師：今天青青草原上正在舉行“清潔小家庭”評(píng)選活動(dòng)，我們一起去看看吧?。ㄟ叧鍪菊n件邊問(wèn)）這是懶羊羊的家，感覺(jué)怎么樣呢？

生：太亂了。

師：懶羊羊家因此沒(méi)有評(píng)上“清潔小家庭”。你們?cè)敢鈳蛶退麊?？展示匯報(bào) 生：愿意。

師：你準(zhǔn)備怎樣幫呢？（生說(shuō)師課件顯示整理過(guò)程）

師：同學(xué)們真能干，把懶羊羊的房間整理的既整潔又美觀。我們把筆放在一起，把玩具放在一起，把書(shū)放在一起，像這樣把同樣的東西擺放在一起，就是分類。今天我們一起來(lái)分一分。（板書(shū)、齊讀課題）

一、探究新知

（一）教學(xué)例1（分學(xué)具）

1、導(dǎo)入

師：看到大家這么能干，聰明的喜羊羊要和我們一起分5根紅色小棒，4根黃色小棒，大家有沒(méi)有信心？（課件顯示例1）

2、分一分

師：請(qǐng)孩子們拿出課前準(zhǔn)備好的學(xué)具，先觀察一下，再把它們分成兩堆，看看可以怎樣分？（生分學(xué)具，教師巡視）

3、展示匯報(bào)

師：誰(shuí)上來(lái)把你的分法展示給大家看（請(qǐng)生上臺(tái)分）師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的？

4、小結(jié)

師：下面我們看看喜羊羊是怎么分的？（課件顯示分學(xué)具）

師：哦，原來(lái)喜羊羊和大家一樣，也把這些學(xué)具分成了兩類，紅色的為一類，黃色的為一類，這個(gè)實(shí)際上是按學(xué)具的顏色分。（課件顯示：按顏色分）

5、收學(xué)具

（一）教學(xué)例2（分衣褲）導(dǎo)入

師：如果沒(méi)有圖片，只有屏幕上的這些圖形，我們?cè)鯓影逊诸惙椒ㄕ故境鰜?lái)呢？聰明的美羊羊給每件衣褲標(biāo)上了序號(hào)。（課件顯示序號(hào)）

師：我們可以借助這些序號(hào)來(lái)分類，把屬于同一類的序號(hào)放在一個(gè)圈里。（課件顯示紅色圈）把屬于另一類的序號(hào)放在另一個(gè)圈里。（課件顯示藍(lán)色圈）（1）按顏色分

師：如果我們按顏色分，（課件顯示紅色

藍(lán)色）那么屬于紅色衣褲這一類的圈里應(yīng)填哪些序號(hào)？（生說(shuō)，示序號(hào)，強(qiáng)調(diào)序號(hào)的填法）

師：那屬于藍(lán)色衣褲這一類的圈里應(yīng)填哪些序號(hào)？（生說(shuō) 課件顯示序號(hào)）（2）讓生在書(shū)上填序號(hào)后集體交流。（3）小結(jié)

師：大家真聰明，會(huì)用序號(hào)來(lái)分，美羊羊?qū)δ銈兊姆址ㄊ譂M意。

二、課堂活動(dòng)

（一）涂一涂（課堂活動(dòng)第一題）

1、導(dǎo)入

師：我們看沸羊羊來(lái)了，他要邀請(qǐng)大家到羊村的動(dòng)物園去參觀一下。（課件顯示題目）

2、學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流

（二）圈一圈（課堂活動(dòng)第二）

1、導(dǎo)入

師：大家口渴了吧，勤勞的暖羊羊?yàn)槲覀儨?zhǔn)備了飲料。（課件顯示題目）

2、學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流

（三）分一分（游戲）

1、導(dǎo)入

師：今天，《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片的主角全都來(lái)到了我們的教室，你們想看看嗎？（出示游戲圖片）

師：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)分一分。

3、游戲結(jié)束后教師小結(jié)：大家真會(huì)動(dòng)腦筋，這個(gè)游戲非常成功。

4、請(qǐng)男女同學(xué)，老師上臺(tái)，下面的同學(xué)做分類游戲。

（四）理一理（整理書(shū)包）

1、導(dǎo)入

師：因此小朋友要養(yǎng)成分類整理東西的習(xí)慣，我們可以整理自己的文具盒、書(shū)包、書(shū)柜、房間等等。如果老師要你整理自己的書(shū)包，你準(zhǔn)備怎樣整理。（抽生說(shuō)一說(shuō)）

2、真不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們馬上把書(shū)包拿出來(lái)，把課桌和書(shū)包都整理好。（生整理書(shū)包，教師巡視）

（五）說(shuō)一說(shuō)（生活中的分類現(xiàn)象）

1、導(dǎo)入

師：孩子們，今天我們一起解決了很多分類問(wèn)題，同學(xué)們想一想，生活中還有哪些分類現(xiàn)象？（生自由發(fā)言）

2、出示超市，服裝店，鞋店，書(shū)店，房間的分類整理圖，師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)超市里的東西都是分類擺放的，假如要買(mǎi)衣服，我們可以直奔服裝區(qū)，假如要買(mǎi)文具，我們可以直奔文具區(qū)，這樣可以節(jié)省時(shí)間，也就是說(shuō)分類還可以給我們的生活帶來(lái)很多方便。

三、全課總結(jié)

師：今天我們和羊羊們一起學(xué)習(xí)，學(xué)的高興嗎？你有什么收獲呢？（生自由發(fā)言）師：看來(lái)孩子們的收獲還真不少，回家后把房間整理好嗎？這節(jié)課就上到這兒。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

分一分

小棒圖片

動(dòng)物圖片

按顏色分

按種類分

第三篇：2017蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 教案 第三單元 分一分

第三單元 分一分

一、教材分析

本單元主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)把一些常見(jiàn)的或熟悉的物體按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。生活中有很多物體是分類擺放的，例如，超市里分類擺放的食品和日常生活用品，書(shū)店里分類擺放的書(shū)籍，衣柜里分類擺放的衣服，廚房里分類擺放的餐具，等等。應(yīng)該說(shuō)，大部分學(xué)生對(duì)此都有一些感性認(rèn)識(shí)。分類是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，學(xué)生在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常應(yīng)用這一方法，例如，將學(xué)過(guò)的數(shù)進(jìn)行分類，根據(jù)需要將簡(jiǎn)單的算式、圖形進(jìn)行分類，等等。同時(shí)，分類也是收集和整理數(shù)據(jù)的基本方法，是學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)、開(kāi)展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此，教學(xué)這部分內(nèi)容，對(duì)于進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有重要的意義。

這部分教材的編寫(xiě)主要有如下特點(diǎn)：1.聯(lián)系實(shí)際，有層次地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)分類。2.依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)精心選擇供學(xué)生分類的物體。3.采用合適的活動(dòng)形式和練習(xí)形式。

二、學(xué)情分析

本單元把學(xué)生熟悉的物體作為分類的對(duì)象，如食品、玩具、書(shū)本、動(dòng)物、交通工具、樹(shù)葉等。大多數(shù)學(xué)生都知道這些物體的名稱、用途和特點(diǎn)，通過(guò)分一分的活動(dòng)，初步體驗(yàn)簡(jiǎn)單的分類，學(xué)習(xí)分類的方法。從中初步體會(huì)什么是分類、為什么分類和怎樣分類。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步體會(huì)分類的含義，初步學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)把一些物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，初步感受分類的好處。

2.使學(xué)生在把一些物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類的過(guò)程中，初步體會(huì)分類的基本方法和基本要求，感受分類活動(dòng)內(nèi)在的邏輯性。

3.使學(xué)生在連線、涂色、整理以及相應(yīng)的交流活動(dòng)中，初步養(yǎng)成整理生活用品和學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣，初步體會(huì)與同學(xué)合作的意義，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

本單元教學(xué)的重點(diǎn)是按照同一種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)給出的物體進(jìn)行分類。

五、教學(xué)難點(diǎn)

本單元教學(xué)的難點(diǎn)是把一些物體按不同標(biāo)準(zhǔn)依次分類。

課題：分一分 課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分類，體會(huì)分類的作用，能按要求把一些物體分類，能自己按物體的特點(diǎn)進(jìn)行分類，能說(shuō)出分類的依據(jù)。

2.使學(xué)生經(jīng)歷按指定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)分類的過(guò)程，初步感受分類的思想，初步體會(huì)分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性；培養(yǎng)初步的觀察和分類的能力。3.通過(guò)感受生活中的分類現(xiàn)象與事實(shí)，使學(xué)生初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：按一定標(biāo)準(zhǔn)給物體分類。教學(xué)難點(diǎn)：選擇不同標(biāo)準(zhǔn)給物體分類。教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系生活，激趣引新 1.初步體會(huì)物體分類。

談話：小朋友們，你們家里都有很多玩具和小畫(huà)書(shū)。如果有時(shí)候發(fā)現(xiàn)前幾天玩的玩具或看的小畫(huà)書(shū)找不到了，會(huì)不會(huì)到廚房的碗柜里找？為什么？

在家里我們找卷筆刀、橡皮、鉛筆和找洗手的香皂，一般都各到哪里去找？為什么會(huì)到不同的地方去找？

大家說(shuō)的地方都差不多，說(shuō)明因?yàn)檫@些東西用處不同，平時(shí)一般分開(kāi)放在一個(gè)固定的地方。像這里的卷筆刀、橡皮、鉛筆都是文具，是同一類；而香皂是洗手用的，又是一類。所以它們是兩類不同的物品。2.引入新課。

平常為了方便或需要，我們常常需要把一些物品分類保管，也就是按照它們不同的特點(diǎn)，或者不同用處等來(lái)分一分。那么我們一般究竟可以怎樣分呢？今天就來(lái)學(xué)習(xí)分一分。（板書(shū)課題）

二、觀察思考。學(xué)習(xí)分類 1.學(xué)習(xí)例題。

出示例題情境圖。

提問(wèn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到超市貨架上看一看，這里都有哪些物品？ 你知道這些物品是怎樣擺放的嗎？大家仔細(xì)觀察，互相說(shuō)一說(shuō)。這些商品是怎樣分開(kāi)在兩邊擺放的？誰(shuí)來(lái)告訴大家。為什么要這樣分？

明確：左邊貨架上都是玩具，右邊貨架上都是書(shū)。這樣把不同類的商品分開(kāi)擺放，顧客買(mǎi)東西會(huì)很方便。

追問(wèn)：這里的商品分成了幾類，按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？

小結(jié)：這里的商品按照不同的用處被分成兩類。左邊一類是玩具，小朋友做游戲和玩的時(shí)候用的；右邊一類是書(shū)，小朋友學(xué)習(xí)用的。

請(qǐng)小朋友再觀察玩具貨架，這些玩具又是怎樣擺放的？

看一看右邊的書(shū)，又是怎樣擺放的？

追問(wèn)：玩具分幾類擺放，書(shū)分幾類擺放？這樣分類擺放有什么好處？

指出：玩具和書(shū)都按不同的特點(diǎn)分成幾類，這樣可以方便人們選買(mǎi)自己需要的物品。2.教學(xué)“試一試”。

請(qǐng)小朋友看一看，這里的樹(shù)葉都有哪些形狀，哪些顏色？

引導(dǎo)：你能把這些樹(shù)葉分在3 個(gè)筐里嗎？請(qǐng)你先想一想準(zhǔn)備怎樣分，再試著用線連一連。你想把哪些樹(shù)葉分在一個(gè)筐里，就用線把它們都和這個(gè)筐連起來(lái)。然后在小組里說(shuō)一說(shuō)你的分法，互相檢查分得對(duì)不對(duì)。

交流：展示學(xué)生不同的分類與結(jié)果，并要求說(shuō)說(shuō)是怎樣分的。

注意幫助學(xué)生修正分類中的錯(cuò)誤。

提問(wèn)：這些樹(shù)葉都分成幾類？這里的分法有不同嗎？不同在哪里？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，按形狀分知道了什么，按顏色分又知道了什么？

小結(jié)；這些樹(shù)葉分一分，可以按兩種不同標(biāo)準(zhǔn)分：一種是按形狀分，另一種是按顏色分。不同的分法所知道的結(jié)果也不同：按形狀分知道的是不同形狀的樹(shù)葉各有幾片，按顏色分知道的是不同顏色的樹(shù)葉各有幾片。

三、應(yīng)用體驗(yàn)。解釋內(nèi)化 1.做“想想做做”第1題。

出示動(dòng)物圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中有哪些動(dòng)物。

引導(dǎo)：請(qǐng)小朋友想想這里哪些動(dòng)物能在水里生活，并把它們?nèi)Τ鰜?lái)。

獨(dú)立完成后，集體交流。

提問(wèn)：這些動(dòng)物分成幾類？按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？ 2.做“想想做做”第2 題。

出示交通工具圖。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上有些什么，互相說(shuō)說(shuō)它們各在哪里行駛。

依次提出涂色要求，學(xué)生涂色。

交流涂色的結(jié)果。

提問(wèn)：這里的交通工具分成了哪幾類？還有沒(méi)涂色的嗎？這里的交通工具是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的呢？

指出：這些交通工具按它們?cè)谀睦镄旭?，可以分為三類：第一類是空中飛的，第二類是陸地行的，第三類是水上行的。3.做“想想做做”第3 題。

出示杯子圖。

提問(wèn)：你想怎樣分，可以分成幾類？

追問(wèn)：根據(jù)剛才的交流，這些杯子可以有幾種分法？各是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的了分的結(jié)果怎樣？

四、全課總結(jié)，拓展應(yīng)用 1.引導(dǎo)回顧。

今天這節(jié)課，小朋友們學(xué)的什么呀？你能想想剛才都分了些什么，是怎樣分的嗎？ 2.拓展應(yīng)用。

談話：今天學(xué)習(xí)的分一分在生活中經(jīng)常用到，如果不會(huì)分一分，許多物品就會(huì)放得一團(tuán)糟。請(qǐng)同學(xué)們課后整理自己的書(shū)包，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的。

第四篇：一年級(jí)科學(xué)《分一分》教案

10、《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《分一分》讓學(xué)生通過(guò)觀察，對(duì)物體進(jìn)行分析、對(duì)比，探討科學(xué)奧秘，知道分類的方法，有利于學(xué)會(huì)整理生活中的物品。學(xué)情分析

一年級(jí)的新生初入校園，他們大多好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，對(duì)科學(xué)充滿著期待。同時(shí)，學(xué)生的認(rèn)知能力存有差異。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的種種特點(diǎn)，教師應(yīng)在平日的教學(xué)中，注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)

1.觀察、描述常見(jiàn)物體的基本特征；辨別生活中常見(jiàn)的材料，能按材料種類對(duì)物體進(jìn)行分類。

2.運(yùn)用觀察與描述，比較與分類等方法得出結(jié)論的意識(shí)；能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo) 與結(jié)論，并與同學(xué)討論、交流。

3.從多角度、多方式認(rèn)識(shí)事物；愿意傾聽(tīng)、分享他人的信息，樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。

教法學(xué)法:小組討論 合作探究 教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

課前播放《熊出沒(méi)》的主題曲。師:孩子們，剛才老師播放的是哪部動(dòng)畫(huà)片的主題曲？ 生回答 師：今天森林里正在舉行“清潔小能手”評(píng)選活動(dòng)，我們 一起去看看吧！

這是熊大的家務(wù)，感覺(jué)怎么樣呢？ 生回答 師：熊大因此沒(méi)有評(píng)上“清潔小能手”。你們?cè)敢鈳蛶退麊幔?生回答 師：你準(zhǔn)備怎樣幫呢？

師：同學(xué)們真能干，幫熊大的整理的既整潔又美觀。像我們剛才那樣去整理，把同一類的物品放在一起，這叫做分類。

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)分一分。（板書(shū)課題： 分一分）

二、探究活動(dòng)

（一）給積木分類

1.同學(xué)們，在桌子上擺放了許多積木，來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！這些有什么不同的地方？

2.以小組為單位，試著把它們分一分吧！并說(shuō)明分類的理由。

小組活動(dòng)要求：（1）小組討論注意要小聲，小組長(zhǎng)管理好組員，分配好任務(wù)。（2）討論完以后迅速安靜做好。

3.小組匯報(bào)：說(shuō)一說(shuō)你們組是怎么分的？(形狀、顏色等)

（二）出示各種交通工具的圖片。師：你能將它們分類嗎？并說(shuō)出自己按什么分的？讓孩子們說(shuō)一說(shuō)可以怎么樣進(jìn)行分類。(天上、地上、水上)。

（三）課件一：

1、出示給樹(shù)葉分類 1.認(rèn)識(shí)樹(shù)葉。師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)哪些種類的樹(shù)葉？ 生回答。

2、問(wèn)：我們?cè)鯓咏o這些樹(shù)葉分類？ 生回答 3.評(píng)價(jià)學(xué)生的分類情況。4.教師歸納總結(jié)。

（四）課件二：

1、出示給樹(shù)葉分類（1）你還有哪些分發(fā)？ 還可以根據(jù)什么來(lái)分類？

小結(jié)：通過(guò)以上活動(dòng)，我們知道了給物體分類要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才行。（板書(shū)：標(biāo)準(zhǔn)）當(dāng)堂達(dá)標(biāo): 出示課：分別給學(xué)生進(jìn)行分類。我是按照（·····）進(jìn)行分類的。拓展延伸

1.在生活中感受分類。

師：同學(xué)們，到超市感受一下貨物是怎樣分類的？ 生交流想法。教學(xué)反思:

第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)《分一分》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步感知分類的意義，通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類的方法。

2．通過(guò)分一分，看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，觀察能力，判斷能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。

4．讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)物體分類的方法．并能正確地分類。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

課件出示生活中雜亂的圖片和整理得干凈整潔的圖片，學(xué)生通過(guò)觀看，感受到整理分類的必要性。引入課題：分一分

二、實(shí)踐操作，自主探索

1、幫小熊整理房間，書(shū)柜。

學(xué)生紛紛獻(xiàn)計(jì)，怎樣才能把小熊的房間整理得干凈整潔? 教師展示整理好的小熊房間，學(xué)生進(jìn)一步感受分一分的必要性。

2、小組活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：每組3個(gè)白色的圓片，2個(gè)紅色的圓片，3個(gè)紅色的三角形，4個(gè)白色的三角形。（1）、小組成員從信封中倒出圓片和三角形，再動(dòng)手分一分。（2）、小組匯報(bào)成果，并說(shuō)明這樣分的原因。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)演示具體分法。

第一種分法是按形狀分：三個(gè)圓片分成一堆，三個(gè)三角形分成另一堆。

第二種分法是按顏色分：兩個(gè)紅圓片和一個(gè)紅三角形分在一起，一個(gè)白圓片和兩個(gè)白三角形分在一起。

三、課堂活動(dòng)

完成課堂活動(dòng)，練習(xí)六1、2、3、4、題 教師用課件出示題，再讀題。

學(xué)生理解題，再獨(dú)立完成，最后展示結(jié)果。

四、實(shí)踐應(yīng)用

1.給物品分類。

2、整理書(shū)包。3.回家整理房間。

五、總結(jié)：你在這節(jié)課中愉快嗎？你收獲了些什么？