第一篇：大班數(shù)學(xué)《我會(huì)看時(shí)鐘》123

大班數(shù)學(xué)《我會(huì)看時(shí)鐘》 執(zhí)教教師：曹秀玲

設(shè)計(jì)思路：

《3~6歲兒童發(fā)展指南》中指出大班幼兒要有時(shí)間觀念，大班的孩子面臨入小學(xué)，小學(xué)必須嚴(yán)格遵守時(shí)間限制，在一定時(shí)間內(nèi)必須完成一定的任務(wù)。為了幫助幼兒建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。因而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)《我會(huì)看時(shí)鐘》，以此為契機(jī)，生成有關(guān)時(shí)間的主題活動(dòng)，引起幼兒對時(shí)間的關(guān)注。教學(xué)目標(biāo): 1.通過課程使幼兒了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針

2.通過課程幫助幼兒建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保持有規(guī)律的生活

3.通過動(dòng)手操作，幼兒如何看整點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對認(rèn)識(shí)時(shí)鐘有一定的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，已認(rèn)識(shí)表上的數(shù)字

1—12，并知道數(shù)字的排列順序，知道上面有3個(gè)表針，了解幼兒園的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，時(shí)鐘、自制鐘表人手一個(gè) 教學(xué)過程:

一、基本部分

猜謎引題，激發(fā)興趣（滴嗒滴嗒，滴答滴答會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。）

二、展開部分

1、時(shí)鐘的作用

交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途

小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。

2、播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

引導(dǎo)語：如果我們要把圓變成時(shí)鐘要添加什么？

有哪些數(shù)字？

（我們來看一看是不是有12個(gè)數(shù)字，ppt1—12個(gè)數(shù)字依次出現(xiàn)）

長針叫什么？ 短針叫什么？

小結(jié)：長針叫分針，短針叫時(shí)針；分針走得快，時(shí)針走得慢，分針跑一圈，時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字，這就是一小時(shí)。分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)，我們來看一看這個(gè)表是幾點(diǎn)了吧。

3、觀察課件，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，我們來仔細(xì)觀察一下。

（一起認(rèn)讀幾個(gè)表，繼續(xù)播放ppt）

小結(jié)：原來分針指在12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

4、觀看課件“我的幼兒園半日生活”

我們看一看這個(gè)小朋友在干嗎？（剛剛起床）

幾點(diǎn)了？（七點(diǎn)）

你在七點(diǎn)的時(shí)候起床了嗎？

這個(gè)小朋友要去干什么？（上學(xué)）

幾點(diǎn)了？（八點(diǎn)）

這個(gè)時(shí)候的小朋友你們是不是也要來，想這個(gè)小朋友學(xué)習(xí)

（同上）小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時(shí)鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧！

三、結(jié)束部分

幼兒每人一個(gè)自制表盤，教師說到幾點(diǎn)幼兒將手中的表盤轉(zhuǎn)到

幾點(diǎn)。

第二篇：大班數(shù)學(xué)《我會(huì)看時(shí)鐘》教案

數(shù)學(xué)《我會(huì)看時(shí)鐘》教案

大班 楊旭

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。本次活動(dòng)建立在大班幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上，目的是讓幼兒了解時(shí)鐘的基本知識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，以突出科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”特點(diǎn)的一個(gè)嘗試性的活動(dòng)。期望通過類似的數(shù)學(xué)活動(dòng)，指引幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)，達(dá)到密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：

1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3.增強(qiáng)時(shí)間觀念，體驗(yàn)游戲的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，大鐘，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 1.猜謎引題，激發(fā)興趣

師：小朋友們，老師來給你們猜個(gè)謎語吧，仔細(xì)聽。滴答滴答，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，但是它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。生：鬧鐘，鐘表。2.交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途

師：小朋友們在哪里見過鬧鐘？ 生：鐘表店，幼兒園，車站，······ 師：原來這么多地方都可以見到鐘表，那么小朋友們知道鐘表是干什么用的呢？ 生：看時(shí)間的，······

小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。3.播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

師：小朋友們看看，老師這里有一個(gè)什么圖形？ 生：圓形。

師：如果老師要把圓變成時(shí)鐘，小朋友們能告訴我要添加什么嗎？ 生：數(shù)字。師：是哪些數(shù)字呢？ 生：1到12。

師：還有13、14、15、16······? 生：沒有。

師：原來時(shí)鐘上只有1到12，不多也不少。

師：這些數(shù)字又是怎么排列的呢？老師想把它們放哪就放哪嗎？ 生：不是。

師：那小朋友說說應(yīng)該怎么排列呢？ 生：按順序排列。

師：哦，是按什么順序？ 生：1.2.3.4······一直到12的順序 師：最上面的數(shù)字是幾？ 生：12。

師：小朋友說得很對，那除了按順序添加數(shù)字，還需要添加什么呢？ 生：還要添加兩個(gè)針。

師：兩個(gè)針分別叫什么名字呢？ 生：時(shí)針和分針。

師：是的，我請小朋友觀察一下，時(shí)針和分針有什么不同的地方呢？ 生：長短不一樣。

師：除了這個(gè)不同，還有別的嗎？ 生：粗細(xì)不一樣。

師：對了，小朋友觀察很仔細(xì)，看出來了，時(shí)針粗，分針細(xì)。

4.教師操作，將時(shí)鐘指向12點(diǎn)整，用時(shí)針和分針賽跑的游戲來告訴小朋友，時(shí)針和分針哪個(gè)跑得快。分針轉(zhuǎn)一圈，時(shí)針走到數(shù)字1。

師：老師帶來了一個(gè)時(shí)鐘，我們讓時(shí)針和分針來個(gè)跑步比賽吧，看它們誰跑得快，預(yù)備，開始！

小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時(shí)針；時(shí)針比較粗，分針比較細(xì)。分針走得快，時(shí)針走得慢，分針跑一圈，時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字，這就是一小時(shí)。

二、操作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn) 1.觀察課件，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

師：小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘了？那你們會(huì)不會(huì)看時(shí)鐘??？ 生：會(huì)。（1）出示8點(diǎn)整圖片 , 請幼兒說說是怎么看出來的。8點(diǎn)整我們在干什么？（分針指向十二，時(shí)針指向幾點(diǎn)就是幾點(diǎn)鐘）師：小朋友們來看一看，這是幾點(diǎn)鐘？ 生：8點(diǎn)鐘

師：對了，8點(diǎn)整。你們是怎么看出來的呢？ 生：分針指向12，時(shí)針指到8，就是8點(diǎn)。

師：回答非常正確。我們怎么樣用數(shù)字表示8點(diǎn)整了呢？ 生：8，兩點(diǎn)，零零。

師：8點(diǎn)整我們在干什么呢？ 生：在做早操。

師：是的，我們一看就知道了。（2）接著出示 9:00, 12:00圖片，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和知道怎樣用數(shù)字表示時(shí)間以及這些時(shí)間所做的事情。（9點(diǎn)整在上課，12點(diǎn)睡午覺）小結(jié)：原來分針指在12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。2.分三組操作，鞏固整點(diǎn)

教師：小朋友們都會(huì)看整點(diǎn)了，那么我們來做個(gè)練習(xí)吧。

第一組的小朋友，看時(shí)間對應(yīng)畫時(shí)鐘；第二組的小朋友，看時(shí)鐘對應(yīng)寫時(shí)間； 第三組的小朋友，時(shí)間時(shí)鐘連連看。請小朋友們開始操作，完成的小朋友可以在紙旁邊寫上自己的名字然后請小組長收上來交到老師這來。3.講解練習(xí)，對不正確的結(jié)果進(jìn)行糾正。4.觀察課件，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

（1）出示三個(gè)半點(diǎn)圖片：7:30 , 10:30, 11:30（2）結(jié)合圖片告訴幼兒這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)都在干什么。（7點(diǎn)半背書包上學(xué)，10半戶外活動(dòng)，11點(diǎn)半午餐）（3）強(qiáng)調(diào)半點(diǎn)的書寫格式。（4）請個(gè)別幼兒撥出時(shí)間。

小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時(shí)候，時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間，時(shí)針剛走過幾，就是幾點(diǎn)半。

5.觀看課件“我的幼兒園半日生活”

小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時(shí)鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧！

三、游戲體驗(yàn)，復(fù)習(xí)鞏固 游戲名稱：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

師：小朋友們看看，老師今天要扮演什么動(dòng)物？（教師拿出大灰狼頭飾戴在頭上）

生：老狼。

師：對了，我們要玩老狼，老狼，幾點(diǎn)了的游戲，小朋友們想不想玩？ 生：想。

師：好的。請小朋友拿好手上的時(shí)鐘。老師來當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí)，請小羊說出時(shí)間。老狼說幾點(diǎn)時(shí)，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間，可能會(huì)被老狼吃掉哦。游戲規(guī)則都聽明白了吧？ 生：聽明白了。

師：小朋友們，請起立，我們開始做游戲吧。

第三篇：大班數(shù)學(xué)《我會(huì)看時(shí)鐘》教案

大班數(shù)學(xué)《我會(huì)看時(shí)鐘》教案

《綱要》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。本次活動(dòng)建立在大班幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 的基礎(chǔ)上，目的是讓幼兒了解時(shí)鐘的基本知識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，以突出科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”特點(diǎn)的一個(gè)嘗試性的活動(dòng)。期望通過類似的數(shù)學(xué)活動(dòng)，指引幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)，達(dá)到密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：

1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3.增強(qiáng)時(shí)間觀念，體驗(yàn)游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。物質(zhì)準(zhǔn)備：

課件，大鐘、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘，實(shí)物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。教學(xué)過程：

一、猜謎引題，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 1.猜謎引題，激發(fā)興趣 2.交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途

小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。3.播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

引導(dǎo)語：如果我們要把圓變成時(shí)鐘要添加什么？有哪些數(shù)字？數(shù)字排列有規(guī)律嗎？長針叫什么？短針叫什么？

小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時(shí)針；時(shí)針比較粗，分針比較細(xì)。分針走得快，時(shí)針走得慢，分針跑一圈，時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字，這就是一小時(shí)。

二、操作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn) 1.觀察課件，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

小結(jié)：原來分針指在12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。2.分組操作，鞏固整點(diǎn)

A、看時(shí)撥鐘

B、看時(shí)間對應(yīng)畫時(shí)鐘

C、時(shí)間時(shí)鐘對對碰 3.觀察課件，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時(shí)候，時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間，時(shí)針剛走過幾，就是幾點(diǎn)半。

4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”

小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時(shí)鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧！

三、游戲體驗(yàn)，復(fù)習(xí)鞏固 游戲名稱：老狼老狼5幾點(diǎn)鐘

教師講解游戲規(guī)則：老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí)，請小羊說出時(shí)間。老狼說幾點(diǎn)時(shí)，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間，可能會(huì)被老狼吃掉。創(chuàng)作感悟

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！” 從小培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道時(shí)間的珍貴，懂得愛惜時(shí)間，特別是對于馬上就要跨入小學(xué)大門的大班幼兒，開展此類活動(dòng)很有必要也很有意義。本次活動(dòng)中，教師注意結(jié)合幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，增進(jìn)幼兒對時(shí)鐘的進(jìn)一步了解，取得較好的效果。1.活動(dòng)來源于生活又高于生活

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果?！标U明科學(xué)教學(xué)應(yīng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，為幼兒提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中教師采用幼兒在園的一日生活作為認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的載體，使幼兒充分感受時(shí)鐘對學(xué)習(xí)、生活的很大幫助，真實(shí)體會(huì)到時(shí)鐘就在身邊的生活中，從而激起學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)去探究新知。

2.為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)

科學(xué)的知識(shí)、思想、方法必須由幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴教師的講解去獲得。在活動(dòng)中，教師為幼兒提供操作的機(jī)會(huì)，并讓幼兒根據(jù)自己的興趣分組共同合作完成，幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和剛學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行操作，體驗(yàn)到成功的樂趣。幼兒操作結(jié)束后，教師通過提問與幼兒互動(dòng)，給幼兒有一個(gè)交流表達(dá)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，讓幼兒自主自覺掌握時(shí)間的概念，教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原由的知識(shí)層面上作了提升，體現(xiàn)“幼兒在前，教師在后”的教育觀。3.體現(xiàn)良好的師幼互動(dòng)

不難看出，教師在活動(dòng)中運(yùn)用幽默、簡潔的語言，留足時(shí)間反問，善于觀察、果斷決策，針對幼兒的表現(xiàn)，尊重幼兒的活動(dòng)興趣，讓幼兒在積極互動(dòng)的活動(dòng)氛圍中進(jìn)行探究活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，促進(jìn)了活動(dòng)的順利開展。分組練習(xí)則為幼兒提供了動(dòng)手操作的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。最后，教師通過《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來了歡樂，讓幼兒在玩中學(xué)的同時(shí)也鞏固了幼兒對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。

第四篇：大班數(shù)學(xué)教案：我會(huì)看時(shí)鐘

大班數(shù)學(xué)教案：我會(huì)看時(shí)鐘

【設(shè)計(jì)意圖】

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笨梢姇r(shí)間是多么的寶貴。但時(shí)間對孩子來說卻非常抽象，他們一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性。平時(shí)，與家長交流，聽到家長報(bào)怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習(xí)慣。另外，大班的孩子面臨入小學(xué)，小學(xué)與幼兒園的作息差別很大，小學(xué)必須嚴(yán)格遵守時(shí)間限制，在一定時(shí)間內(nèi)必須完成一定的任務(wù)。所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最直接的工具，因而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)《我會(huì)看時(shí)鐘》，以此為契機(jī)，生成有關(guān)時(shí)間的主題活動(dòng)，引起幼兒對時(shí)間的關(guān)注。

在幼兒學(xué)會(huì)看時(shí)鐘的活動(dòng)之后，繼續(xù)讓幼兒了解現(xiàn)代的計(jì)時(shí)工具有哪些，如手機(jī)、電腦、電視、收音機(jī)等，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)從古至今計(jì)時(shí)工具的發(fā)展，即豐富了幼兒有關(guān)計(jì)時(shí)工具的知識(shí)，又培養(yǎng)了幼兒收集信息的能力，支持鼓勵(lì)收集信息的幼兒交流收集的信息，學(xué)會(huì)與人分享；其它幼兒學(xué)會(huì)傾聽尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)增強(qiáng)收集信息的興趣。從了解計(jì)時(shí)工具的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。

幼兒對時(shí)間的認(rèn)識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。因此，平時(shí)要從幼兒的生活入手進(jìn)行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動(dòng)等時(shí)間較固定的環(huán)節(jié)，用圖文并茂的方式（畫出鐘表的時(shí)間，并用圖畫表示相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容）表示各生活環(huán)節(jié)的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并配以簡單的文字（或指導(dǎo)幼兒簡單畫出相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容），按一定的順序排列起來。密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，引領(lǐng)幼兒感知單位時(shí)間的長短，如，1分鐘有多長，在1分鐘內(nèi)我們可以做什么？在家里，起床用多長時(shí)間等，潛意識(shí)讓幼兒知道動(dòng)作的快慢與節(jié)約時(shí)間的關(guān)系，初步學(xué)會(huì)打理時(shí)間，把握時(shí)間，充分利用時(shí)間。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的開始及結(jié)束，引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘，了解每項(xiàng)活動(dòng)所用的時(shí)間，讓幼兒充分感知時(shí)間，避免做事拖拉的不良習(xí)慣。

家長工作：建議家長在家及時(shí)提醒督促幼兒遵守作息時(shí)間，幫助幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。

2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數(shù)字1—12。

【活動(dòng)進(jìn)程】

一、猜時(shí)鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣。

1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細(xì)聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。

2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？

[設(shè)計(jì)意圖：將好聽的謎語，作為活動(dòng)的開始，激發(fā)了幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣；問題：“你在哪里見過時(shí)鐘？”直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒知道時(shí)間在人們生活中的作用。]

二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

1、感知鐘面。

引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請幼兒交流。）

時(shí)鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？指針是怎樣跑的？請小朋友仔細(xì)看一看。（每組一個(gè)時(shí)鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認(rèn)真傾聽，了解幼兒的觀察能力。）

師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解：

（1）有1-12個(gè)數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等；引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字，模仿小時(shí)鐘站好，體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律。

（2）有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字；知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。

[設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面及我做小數(shù)字等活動(dòng)，幫助幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，孩子們在參加小組討論、探索過程中，互相借鑒、互相補(bǔ)充，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高了孩子獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。]

2、自主探究，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問：“這是幾點(diǎn)？為什么？你是怎么知道的？”

引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針指12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，教師撥出時(shí)間，幼兒快速說出時(shí)間；教師說出時(shí)間，幼兒快速撥出時(shí)間。

[設(shè)計(jì)意圖：通過觀察、推理找規(guī)律，提供可操作的時(shí)鐘材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索認(rèn)識(shí)整點(diǎn)提供活動(dòng)的條件，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。]

三、改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒自主游戲。

規(guī)則：老狼說時(shí)間，幼兒扮小時(shí)鐘正確表示。

[設(shè)計(jì)意圖：孩子自主游戲時(shí)，需要思考：角色的分配——多少人扮演數(shù)字,幾個(gè)人扮演指針；游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時(shí)針與分針怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)才能正確表示時(shí)間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織能力得到充分展示，對時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并體驗(yàn)到獨(dú)立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。）

【活動(dòng)反思】

本節(jié)活動(dòng)因?yàn)榇頍熍_(tái)市特級(jí)教師向全市教師展示的教學(xué)活動(dòng)，因而多次地在不同班級(jí)試講。從活動(dòng)中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動(dòng)，尤其是游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時(shí)鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。

第五篇：大班數(shù)學(xué)《我會(huì)看時(shí)鐘》教案(定稿)

大班數(shù)學(xué)《我會(huì)看時(shí)鐘》教案（定稿）

執(zhí)教者：中泰中心幼兒園

朱蘇平

設(shè)計(jì)意圖

《指南》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向清晰可見：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。本次活動(dòng)建立在大班幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上，目的是讓幼兒建構(gòu)時(shí)間的概念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，整個(gè)活動(dòng)突出數(shù)學(xué)領(lǐng)域“情景化”的特點(diǎn)，指引幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3.增強(qiáng)時(shí)間觀念，體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)

了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律?；顒?dòng)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

對認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。物質(zhì)準(zhǔn)備

課件，“小時(shí)鐘”人手一個(gè)，分組操作材料?；顒?dòng)過程

一、猜謎引題，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 1.猜謎引題，激發(fā)興趣。2.交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途。3.播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

二、操作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)

1.比較時(shí)針、分針的不同，及運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：8：00、10：00、12：00。3.分組操作，鞏固整點(diǎn)。

①隨幼兒意愿分組：看時(shí)撥鐘、對應(yīng)時(shí)間插卡、時(shí)間時(shí)鐘連線。②糾錯(cuò)環(huán)節(jié)。4.認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。①辨識(shí)7點(diǎn)半。

②撥鐘8點(diǎn)半、11點(diǎn)半。③猜測驗(yàn)證，鞏固半點(diǎn)。

三、游戲體驗(yàn)，復(fù)習(xí)鞏固 游戲名稱：寶貝寶貝幾點(diǎn)鐘。

教師講解游戲規(guī)則：老師出示時(shí)鐘時(shí)，請寶貝說出時(shí)間，并做相應(yīng)的動(dòng)作。課后反思

本次我園和苕溪幼兒園園際聯(lián)動(dòng)，我執(zhí)教的是大班數(shù)學(xué)《我會(huì)看時(shí)鐘》，整個(gè)活動(dòng)開展較為順利，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，同時(shí)倉前幼兒園園長馮芳老師也對我的這節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺同時(shí)也引發(fā)了我一些思考。

在師幼互動(dòng)方面我覺得體現(xiàn)得比較好，數(shù)學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用簡潔的語言引導(dǎo)孩子，適當(dāng)有效的進(jìn)行反問，善于觀察孩子的表現(xiàn)果斷做出回應(yīng)，讓孩子在積極互動(dòng)的活動(dòng)氛圍中進(jìn)行探究活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，促進(jìn)了活動(dòng)的順利開展。分組練習(xí)時(shí)為幼兒準(zhǔn)備了三種不同的操作材料，隨幼兒的意愿分組共同合作完成，幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和剛學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行操作，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力，孩子體驗(yàn)到了成功的樂趣，較好的達(dá)成了目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)的《寶貝寶貝幾點(diǎn)鐘》這個(gè)游戲孩子比較熟悉，規(guī)則簡單，孩子們玩得很開心參與度很高，使得整個(gè)活動(dòng)變得更有趣味，讓幼兒在玩中學(xué)的同時(shí)鞏固了幼兒對在園半日活動(dòng)環(huán)節(jié)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)是讓孩子認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，對于這點(diǎn)馮芳老師給我提了一些建議，因?yàn)榛顒?dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，而用數(shù)字表示時(shí)出現(xiàn)的是30，活動(dòng)中孩子在半點(diǎn)與30的對應(yīng)關(guān)系上理解還存在一些困惑。對于這點(diǎn)我覺得我自身在引導(dǎo)方面不夠到位，其實(shí)多次試教下來我們也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，在磨課的過程中不斷做了調(diào)整試圖讓孩子能夠更清晰的了解，比如增設(shè)了分針與時(shí)針比賽環(huán)節(jié)分針跑半圈，時(shí)針走半格，希望孩子在觀察比較一圈與半圈的同時(shí)，建構(gòu)對于半點(diǎn)的概念。在認(rèn)識(shí)半點(diǎn)的時(shí)候添加紅色虛線便于讓孩子觀察時(shí)針與分針的指向，強(qiáng)化半點(diǎn)概念。但是在執(zhí)教過程中，由于有個(gè)別孩子會(huì)說7點(diǎn)30分，個(gè)別孩子說7點(diǎn)半，這時(shí)作為老師我在引導(dǎo)上沒有做到語言周密，以至于在最后環(huán)節(jié)的游戲中有個(gè)別孩子還不能很好的了解。馮芳老師也給我了一些建議認(rèn)為大班上學(xué)期的孩子，只要認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)就行，課件上不需要出現(xiàn)30分，老師在引導(dǎo)時(shí)只要說是幾點(diǎn)半，這樣的話孩子就不用去糾結(jié)30與半的對應(yīng)關(guān)系，也會(huì)降低活動(dòng)的難度，使活動(dòng)開展的更為流暢。

本次執(zhí)教過程收獲頗豐，感謝輔導(dǎo)站給我這樣一個(gè)展示的平臺(tái)，執(zhí)教前期我們的教研團(tuán)隊(duì)成員給了我許多的建議和幫助，這個(gè)活動(dòng)在不斷試教、不斷調(diào)整、不斷反思的過程中逐漸成熟，活動(dòng)現(xiàn)場專家老師給我做了專業(yè)點(diǎn)評(píng)，也讓我有了新的思考和方向，對我今后的工作有很大的幫助。