第一篇：愛勞動(dòng)的小兔子

愛勞動(dòng)的小兔子

新昌小學(xué) 三年一班 全利博

春天，是播種的季節(jié)，是冰雪融化的季節(jié)，是勞動(dòng)的季節(jié)，農(nóng)民們忙著春種，小兔子也在勞動(dòng)。

早晨，太陽高高升起，到中午的時(shí)候，小兔子還在地里用鋤頭耕地，到了晚上，小白兔把白菜籽灑在地里，過了幾天，小白菜長出來了。

小白兔每天早出晚歸，白天，小白兔去天地里給小白菜澆水、施肥、除草，小白兔一天不怕累，不怕脹，晚上小白兔還在田地里干活，小白兔每天到田地里干活，我相信小白兔種的白菜很快就能結(jié)果。

一分耕耘一分收獲，小白兔的努力沒有白費(fèi)。秋天到了，白菜熟了，它從家里推來了小車，小車裝滿滿的白菜，小兔子高興地往家走。

有一句話說：“粒粒皆辛苦”這句話的意思是農(nóng)民伯伯種地很辛苦。小兔子努力的勞動(dòng)，它收獲了許多白菜和快樂。我們也向小兔子學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)。

第二篇：愛勞動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。[智育目標(biāo)]：知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：初步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]： 使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。

[教學(xué)難點(diǎn)]：激發(fā)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。教學(xué)準(zhǔn)備

通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些認(rèn)真做值日、熱愛勞動(dòng)的素材。課件[附件:課件] 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

“觀察我們的教室”、“訪問今天的值日生”、教學(xué)過程: 【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，昨天放學(xué)時(shí)，我們班的環(huán)境衛(wèi)生狀況是怎樣的呢？ 老師：現(xiàn)在大家再看看我們班是什么樣的狀況呢？

老師：環(huán)境衛(wèi)生是不是有了很大變化？教室多整潔??！這都是誰的貢獻(xiàn)呢？ 老師：這多虧了值日生認(rèn)真做值日?。ㄟ^渡）【講授新課】

一、認(rèn)真做值日（板書）

（一）為什么要做值日

老師：我們?yōu)槭裁匆敲凑J(rèn)真地做值日呢？大家討論一下，然后說一說。

老師：值日既是為集體服務(wù)，為大家創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也有利于個(gè)人在良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诟蓛?、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)，所以需要大家認(rèn)真地值日，大家說是不是?。?/p>

（二）怎樣做值日

老師：大家打開課本第五十四頁，我們看看圖中的同學(xué)是怎樣做值日的？

老師：在值日時(shí)要進(jìn)行合理的分工，然后分次序（先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。）來完成值日，這樣才能又快又好的完成值日。（給同學(xué)們講“這樣分工好”和“值日的學(xué)問”，詳見文本資源。）

老師：下面我們請(qǐng)今天的值日生說一說，他們是怎么做得？怎樣使我們的教室整潔呢？ 老師：讓我們先來夸一夸今天的值日生吧！

老師：（問受到大家表揚(yáng)的值日生）聽了大家的表揚(yáng)，你們有什么感受呢？

（讓同學(xué)們欣賞視頻“當(dāng)好值日生”、“今天我值日”；圖片“擦地”、“擦桌子”、“值日

（一）”、“值日

（二）”、“做值日

（一）”、“做值日

（二）”、“掃地”、“認(rèn)真做值日

（二）”、“認(rèn)真做值日

（一）”。）

老師：做值日是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)，但有的同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)到做值日的意義？（讓同學(xué)們欣賞圖片“這樣值日好嗎？”。）

老師：大家說一說：圖中的同學(xué)這樣值日好嗎？為什么？ 老師：說一說你們今后打算怎么做值日呢？

老師：大家都想做一個(gè)愛勞動(dòng)、愛集體的好同學(xué)，這很好，下面大家就來完成課本第五十五頁的評(píng)一評(píng)欄目吧！看看你哪一項(xiàng)做的好，哪一項(xiàng)需要改進(jìn)。

老師：值日是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)，但我們不僅要在學(xué)校值日勞動(dòng)好，還要在生活中從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。（過渡）

二、熱愛勞動(dòng)（板書）

老師：我們打開課本第五十六頁，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。老師：他們?cè)诩依镒鲎约毫λ芗暗募覄?wù)勞動(dòng)，我們不僅要在學(xué)校熱愛勞動(dòng)，在家里或其它場合也要熱愛勞動(dòng)，從小做個(gè)熱愛勞動(dòng)的好孩子。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“學(xué)做家務(wù)”、“自己的事情自己做”。）老師：下面大家說一說，你打算怎么做呢? 老師：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動(dòng)，積極主動(dòng)做家務(wù)活，都能成為愛勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)反思: 當(dāng)前家庭生活越來越優(yōu)越，小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女及他們年齡小，一些家長加大了對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的教育，而忽略了對(duì)孩子勞動(dòng)方面技能的鍛煉，致使一些孩子勞動(dòng)意識(shí)淡薄，《課程標(biāo)準(zhǔn)》著重提出了教育小學(xué)生要具有料理自己生活的能力，養(yǎng)成積極主動(dòng)做家務(wù)的良好勞動(dòng)習(xí)慣。本課正是基于此，讓同學(xué)們知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。

第三篇：愛勞動(dòng)

“愛勞動(dòng) 惜成果”主題班會(huì)

一、目的要求：

1、使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、熱愛公益勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

2、使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。

二、主要方法：演講法、表演法。

三、會(huì)前準(zhǔn)備：

1、全班準(zhǔn)備歌曲《咱們工人有力量》。

2、四位學(xué)生準(zhǔn)備小品。

3、二名學(xué)生準(zhǔn)備名人故事。

4、二名學(xué)生準(zhǔn)備詩歌朗誦。

5、五名學(xué)生準(zhǔn)備小品。

6、八名學(xué)生準(zhǔn)備拼字游戲。

7、主持人準(zhǔn)備開場白、串詞和小結(jié)。

8、班長準(zhǔn)備倡議書。

9、二位同學(xué)協(xié)助“愛勞動(dòng)，惜成果”的簽名活動(dòng)。

四、班會(huì)過程：

（一）主持人致開場白

達(dá)?芬奇曾經(jīng)說過：“勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長眠。“ 的確，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，就更應(yīng)該熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢？五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。

（二）全班齊聲合唱革命歌曲《咱們工人有力量》。主持人點(diǎn)撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人知道什么是公益勞動(dòng)呢？

（三）小品表演。

1、請(qǐng)四位同學(xué)表演小品《一件小事》。

2、主持人點(diǎn)撥：確實(shí)，在我們之中還有些同學(xué)對(duì)公益勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)還是不夠的：像小品中的小明同學(xué)因?yàn)榕驴?、怕累、怕臟、怕給人笑話，看著處在危險(xiǎn)中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點(diǎn)又說明了什么呢？請(qǐng)大家討論、發(fā)言。

（四）學(xué)生講話助人為樂的故事。

1、請(qǐng)同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》。

2、請(qǐng)同學(xué)講《雷鋒助人為樂的故事》。

3、主持人點(diǎn)撥：以上的故事告訴我們，就連我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動(dòng)，樂于助人的好習(xí)

第四篇：說課稿小兔子

《多彩的折紙藝術(shù)》說課稿

大家好！今天我說課的內(nèi)容校本教材《多彩的折紙藝術(shù)》，下面我將從課程綱要和錄制的這節(jié)課來分別介紹。

背景：折紙是我國一種具有特色的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史，與民族民俗的關(guān)系密切。我們學(xué)校所在地安居位于古運(yùn)河畔，具有豐厚的文化底蘊(yùn)和歷史傳承，附近鄉(xiāng)村中，有許多折紙的能工巧匠，學(xué)校有幾位老師家承了折紙工藝，經(jīng)常用折紙作品裝點(diǎn)和美化教室。學(xué)生生活在這濃郁的折紙藝術(shù)氛圍中，從小耳濡目染，很多學(xué)生對(duì)折紙藝術(shù)感興趣，這就為開發(fā)折紙課程提供了良好的外部環(huán)境。折紙活動(dòng)受到學(xué)生的歡迎和家長們的認(rèn)同。為滿足學(xué)生的興趣和需要，我們立足實(shí)際，因地因校制宜，發(fā)揮地方優(yōu)勢，開發(fā)了校本課程《多彩的折紙藝術(shù)》。

下面就讓我們來欣賞幾幅折紙作品。（看到這些栩栩如生、惟妙惟肖的作品，你是否也被折紙的魅力深深地吸引了呢？）

目標(biāo)：基于學(xué)生的興趣和需要，我把課程的目標(biāo)確立為：1.引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)折紙世界,享受折紙的樂趣。2.讓學(xué)生了解折紙作品制作的全過程、掌握折紙的制作技巧，人均完 成 8-10 份作品。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力,開發(fā)學(xué)生的智力。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，在交流展示的過程中感受智慧勞作帶來的幸福與快樂。

內(nèi)容：歡迎大家走進(jìn)折紙世界。本門課程共包括四個(gè)單元。第一單元學(xué)習(xí)折紙的基礎(chǔ)知識(shí)。第二單元折動(dòng)物造型，學(xué)習(xí)菱形折法。第三單元通過折植物，學(xué)習(xí)雙三角折法。第四單元涉及到了裝飾及日常用品，主要學(xué)習(xí)雙正方形折法。

實(shí)施：

1、折紙這門課程所涉及的知識(shí)面很廣，這就要求教師多閱讀相關(guān)書籍和資料，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，從而達(dá)到教學(xué)游刃有余。

2、在教學(xué)過程中主要通過教師的示范、講解，學(xué)生的模仿、探究、實(shí)踐讓學(xué)生掌握折紙的方法與技巧。

3、要建立平等、友好、協(xié)作的師生關(guān)系、生生關(guān)系。

4、組織學(xué)生通過多種形式參觀、欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品展覽，使學(xué)生開闊眼界、增長知識(shí)、陶冶情操。

評(píng)價(jià)：1.學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)，家長評(píng)定以及定期展覽等方式。2.過程性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

下面我重點(diǎn)來說一下《可愛的小兔》這一課。

一、說教材分析

1.選自校本課程《多彩的折紙藝術(shù)》中的第11課時(shí)。2.、通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，在三角折紙的技法基礎(chǔ)上，對(duì)菱形折法的繼續(xù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)折紙?jiān)煨陀羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

二、學(xué)生分析

針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，在掌握基本符號(hào)與基本折法的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)看圖折紙和進(jìn)行自我創(chuàng)造。

三、教學(xué)目標(biāo)

基于學(xué)生的實(shí)際情況，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確立為：1.知識(shí)與技能：通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握折小兔子的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力、評(píng)價(jià)能力。2.過程與方法：采用自主探究、小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，共同研究，感受折紙的快樂。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、耐心、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及熱愛祖國豐富多彩的民間藝術(shù)的思想感情。

四、說教學(xué)設(shè)計(jì)

圍繞教學(xué)目標(biāo)，我是這樣設(shè)計(jì)本課，可以概括起來四個(gè)字“趣、探、動(dòng)、放”，在教學(xué)過程中會(huì)充分體現(xiàn)這個(gè)設(shè)計(jì)理念的。

五、說教學(xué)重、難點(diǎn) 掌握折小兔子的基本方法及運(yùn)用學(xué)過的折紙方法，小組合作創(chuàng)新實(shí)踐。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

在本節(jié)課中需要用到：各色彩紙、卡紙、彩筆、雙面膠。

七、說教法、學(xué)法

基于對(duì)教材和學(xué)生的分析，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)。我采用了啟發(fā)、探究、體驗(yàn)的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)過程中我讓學(xué)生采用自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)中分析、討論，在操作中質(zhì)疑，有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

八、說教學(xué)過程

本課我是以一只小兔的故事為主線，逐步展開各環(huán)節(jié)教學(xué)的。

（一）激趣導(dǎo)入

師生共唱《小白兔乖乖》營造出輕松、歡快的氛圍。同時(shí)也為下面的故事做好了鋪墊，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)這樣的情境：有一只調(diào)皮的小兔，總喜歡到處亂跑。有一天，兔媽媽找不到它了。不好！它被大灰狼給盯上了，它跑呀，跑，最后跑到了我們這里（出示樣品）引出課題。我以歌曲、講故事的形式來激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)走進(jìn)課堂中來的欲望。這一環(huán)節(jié)突出一個(gè)“趣”字。

二、回顧折紙符號(hào)

我們都知道，音樂家有樂譜，建筑師有圖紙，要想成為折紙大師怎么可以不熟悉折紙符號(hào)呢？凹折線，凸折線，為了方便大家的記憶，我還編了一首兒歌。

總結(jié)折紙規(guī)則：邊對(duì)邊 角對(duì)角 折痕壓平整。

三、共同探究折小兔

（師出示小兔樣品）每個(gè)小組都有一只小兔樣品，同學(xué)們拆一拆、疊一疊，大家共同探究小兔是怎樣疊出來的？然后交流制作方法。

這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)一個(gè)“探”字，學(xué)生一自主、談?wù)?、合作、探究為主要學(xué)習(xí)方式，在做中學(xué)，學(xué)中探，學(xué)生邊拆邊折，充分利用已有資源。在交流環(huán)節(jié)中給學(xué)生更多展示的機(jī)會(huì)，由學(xué)生充當(dāng)小老師給大家分享他們的制作方法，生生互教，效果不錯(cuò)，也更好地利用了學(xué)生資源。

四、獨(dú)立制作，展示評(píng)價(jià)

學(xué)生通過自主探究、教師演示，總結(jié)出折小兔的方法，明確要求，動(dòng)手折小兔。

這一環(huán)節(jié)充分落實(shí)了一個(gè)“動(dòng)”字。我非常注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，為學(xué)生創(chuàng)作搭建了平臺(tái)，從而培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。同學(xué)們個(gè)個(gè)心靈手巧，小兔很快折好了，我們快把它送回家吧！兔媽媽都等著急了，學(xué)生把折好的小兔貼在展板上。采用自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)的評(píng)價(jià)方式，充分肯定了學(xué)生的作品，讓學(xué)生獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

五、大膽想象，創(chuàng)新實(shí)踐。

小兔回到了家，一連幾天兔媽媽都沒讓它出門，它很想念它的好朋友。請(qǐng)同學(xué)們把它的朋友都請(qǐng)出來吧。結(jié)合之前學(xué)過的動(dòng)物折法，小組協(xié)作完成一幅有創(chuàng)意的作品。

這一環(huán)節(jié)提倡一個(gè)“放”字。大膽放手讓學(xué)生去創(chuàng)新，在活動(dòng)中我關(guān)注了學(xué)生的差異，小組內(nèi)學(xué)生自由選擇自己想做的小動(dòng)物，我給學(xué)生更大的發(fā)揮空間，學(xué)生的主動(dòng)性得到充分體現(xiàn)。在這種分層教學(xué)中，每個(gè)孩子在本節(jié)課中都有所收獲。在評(píng)價(jià)作品時(shí)，既有好的值得學(xué)習(xí)的，也有提出建議的，評(píng)價(jià)體現(xiàn)出了多元化，在評(píng)價(jià)中學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了與人分享。

六、課堂總結(jié)，暢談收獲

只要我們善于觀察，勤于動(dòng)手，就能讓一張普通的紙具有更豐富的內(nèi)涵和生命力。在悠揚(yáng)的音樂聲中欣賞更多精美的作品，再一次調(diào)動(dòng)學(xué)生下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

課后反思 本節(jié)課重在激發(fā)學(xué)生的折紙興趣和探究欲望，目的并不是要教會(huì)學(xué)生制作多少數(shù)量的作品，而是讓學(xué)生去主動(dòng)探索折紙的過程，享受折紙的樂趣。篇二：幼兒小兔說課稿

活動(dòng)名稱：聰明的小兔

活動(dòng)班級(jí)：大班

活動(dòng)類型：音樂欣賞

活動(dòng)目標(biāo)：1）感受活潑的音樂

2）使幼兒能在音樂游戲中大膽表現(xiàn)體驗(yàn)其中的快樂 3）感受音樂的上行與下行 4）引導(dǎo)幼兒感受鮮明的音樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：胸飾、小白兔、大灰狼音樂、森林場景、小白兔、大灰狼圖片等

活動(dòng)過程：

1導(dǎo)入活動(dòng) 幼兒跟教師一起聽“小兔音樂”，模仿兔子跳的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室（第一遍“小兔音樂”，此時(shí)教師用動(dòng)作帶兒模仿，有效利用教師示范的作用，并在入場的過程中提示幼兒跟音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，同時(shí)根據(jù)音樂的變化適當(dāng)改變動(dòng)作的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂的變化。2欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)兩種不同的音樂變化

（1）請(qǐng)幼兒聽第一段音樂

師：“今天大森林里來了一群可愛的小動(dòng)物，他們?cè)谏掷锿娴目砷_心了，我想和他們做朋友，但是他們一看到我就躲起來了，我連他們長什么樣我都

沒看到，也不知道是什么動(dòng)物，小朋友們我們一起來想想猜猜看，它是什么

動(dòng)物”。播放音樂“小兔音樂”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽音樂并大膽猜想說出自己的想法。

師：“小朋友說的都不錯(cuò)，也都猜對(duì)了，就是小白兔”。

師：（提問）小朋友們想一想小白兔長什么樣子呢？

（長耳朵、三瓣嘴、紅眼睛、短尾巴）教師引導(dǎo)幼兒說出兔子的主

要特征。

那小兔子是怎么樣跳的呢？鼓勵(lì)幼兒大膽想象并做出動(dòng)作，隨著音樂有

節(jié)奏的蹦跳。

最后，教師與幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的蹦跳。

（2）請(qǐng)幼兒聽第二段音樂

師：大森林里除了小白兔還有什么動(dòng)物呢？他趁我們不注意時(shí)已經(jīng)來

了，我們來聽聽它是什么誰？

播放“大灰狼音樂”鼓勵(lì)幼兒大膽想象并說出自己的想法。

師：你們又猜對(duì)了，是“大灰狼”。

師：（提問）大灰狼長什么樣子呢？

（尖尖的爪子、大大的嘴巴、尖尖的牙齒）教師引導(dǎo)幼兒說出大

灰狼的特征。

那小朋友們想一想大灰狼是怎樣走路的？是不是特別的兇猛、兇

惡的樣子，現(xiàn)在我們一起來模仿大灰狼走路吧。

教師鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂做出大灰狼的動(dòng)作。

（3）為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備（規(guī)則說明）

小兔子在森林里玩的開開心心的，大灰狼干什么來了？他不是來抓

小兔子來的吧？小兔子要是被大灰狼抓走怎么呢？小兔子看到大灰狼

應(yīng)該怎么做？現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“聰明的小兔”游戲吧，小朋友扮演 小兔子，另一個(gè)教師扮演大灰狼，小兔子看到大灰狼一定要躲起來哦。3玩游戲

（1）再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則

引導(dǎo)幼兒看到大灰狼時(shí)一定要躲起來，等大灰狼走了媽媽會(huì)叫我們出來。

（2）播放音樂做游戲

指導(dǎo)幼兒學(xué)小兔子跳的動(dòng)作，讓幼兒有節(jié)奏的蹦跳，并注意音樂的變化，大灰狼由另一位教師扮演，大灰狼出現(xiàn)時(shí)教師用動(dòng)作暗示幼兒躲起來，對(duì)于沒有發(fā)現(xiàn)的幼兒不做提醒，讓大灰狼抓走幾只小兔。

引導(dǎo)幼兒討論為什么那幾只小兔被抓走了？（因?yàn)樗麄冎活欀媪耍瑳]

有發(fā)現(xiàn)大灰狼）并討論營救方案，告訴他們營救時(shí)腳步輕輕，不可以大

聲說話，就出小兔時(shí)跟媽媽悄悄離開。

再次玩游戲并營救被困的小兔子，這次注意大灰狼并及時(shí)的躲起來和營

救小兔子，在游戲結(jié)束后大家一起慶祝順利營救小兔并及時(shí)的躲起來沒

有被發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)延伸： 教師以媽媽的口吻說：“孩子們這里的食物都沒有了，我們?nèi)e的地方找食物

吧”，帶領(lǐng)幼兒用兔子的動(dòng)作離開活動(dòng)場地。”

活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過模仿小兔子的動(dòng)作，提高了孩子的雙腿跳躍，同時(shí)根據(jù)音樂的變化做出

不同的節(jié)奏感，培養(yǎng)了孩子的樂感，讓他們更喜歡音樂。篇三：小白兔和小灰兔說課稿

《小白兔和小灰兔》說課稿

全日空藍(lán)天希望小學(xué) 田玉平

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！我今天說課的內(nèi)容是《小白兔和小灰兔》第一課時(shí)。下面我將從（課件）說教材、說學(xué)情、說目標(biāo)和重難點(diǎn)、說教學(xué)流程四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、說教材

（一）內(nèi)容簡析：

《小白兔和小灰兔》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第26課。課文是一篇童話，敘述了小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，面對(duì)老山羊的答謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己種白菜，收了很多白菜，還送給老山羊送去一擔(dān)白菜的故事。原來，小白兔懂得勞動(dòng)的意義──只有自己種，才有吃不完的菜。本課是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛勞動(dòng)的教育于生動(dòng)形象的故事之中。

（二）編排特點(diǎn)、編者思路：

通過這篇課文的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的意義，引導(dǎo)他們做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

二、說學(xué)情

由于以往的教學(xué)把識(shí)字和朗讀作為重點(diǎn)，所以學(xué)生對(duì)識(shí)字和朗讀掌握的較好。學(xué)生能夠利用以前學(xué)過的字識(shí)記新生字，在朗讀中也能夠進(jìn)行知識(shí)的遷移。

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新奇的事物很感興趣，也非常喜歡小動(dòng)物的，所以本課的內(nèi)容很適合學(xué)生。

根據(jù)編者的意圖、課標(biāo)的要求和學(xué)生的認(rèn)知水平，我制定了目標(biāo)。

三、說目標(biāo)、重難點(diǎn)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字。會(huì)“拉、把”等6個(gè)字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。3．體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。

（二）教學(xué) 重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字和正確流利有感情朗讀課文。

難點(diǎn)：體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。

為了達(dá)成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)分為2課時(shí)。

四、說教學(xué)流程

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字。會(huì)“拉、把”等6個(gè)字。2.正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

一、猜謎引入

1、小謎語?！毙∨笥炎钕矚g猜謎語，今天老師就帶來了一個(gè)有趣的謎語讓你們猜?！背鍪净脽羝洪L耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。（老師讀出謎面，全體學(xué)生說出答案）

2、揭示課題。播放小白兔和小灰兔的圖片，板書課題：小白兔和小灰兔。

（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究，課的開始，我特意找出一則關(guān)于兔子的謎語，讓學(xué)生在猜謎語的過程中找到學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，出示小白兔和小灰兔的圖，激發(fā)了孩子了解這兩只小兔子的好奇心，調(diào)動(dòng)他們探究的欲望和閱讀的興趣。）

二、初讀課文 1．教師范讀。（設(shè)計(jì)意圖：我認(rèn)為了，教師的范讀可以拉近學(xué)生與文本的距離，這既可以培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣，還可以使學(xué)生在頭腦中產(chǎn)生想象。因此，我在學(xué)習(xí)課文前先聲情并茂地朗文，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入童話的世界，讓學(xué)生對(duì)課文有了初步的感知，學(xué)習(xí)油然而生。2．學(xué)生自讀。

初讀，要求學(xué)生劃出生字，標(biāo)出自然段。

3．同桌互相檢查認(rèn)生字的情況和朗讀課文是否通順情況。4．指名試讀課文。大家進(jìn)行評(píng)議。

三、認(rèn)記生字

1．出示生字卡片，指名認(rèn)讀生字，隨時(shí)糾正讀音。2．小老師領(lǐng)讀生字。

3．重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的生字。

“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音?！皾?、挑”是三拼音。4．開火車認(rèn)讀生字。5．找朋友，給生字組詞。

6．小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分析這八個(gè)字有什么共同點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的字。）說說用什么方法記住這些字？

8．小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)價(jià)、訂正。

四、寫字指導(dǎo)

1．讀“我會(huì)寫”里的字。說說這幾個(gè)字在字形上有什么特點(diǎn)。（都是左右結(jié)構(gòu)的字，每個(gè)字均為左窄右寬。）

2．練習(xí)給這幾個(gè)字組詞。

3．出示寫字課件學(xué)生練寫。（設(shè)計(jì)意圖：寫字對(duì)于低年段的學(xué)生來說是一個(gè)關(guān)鍵，不僅指導(dǎo)學(xué)生把字寫好，還要指導(dǎo)學(xué)生注意寫字的姿勢、拿筆的姿勢等等。而在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生自己去觀察，讓他們自主發(fā)現(xiàn)字的結(jié)構(gòu)，并且找出在田字格中靠近橫中線和豎中線的關(guān)鍵筆畫，從而更好地把握漢字間架結(jié)構(gòu)的書寫。另外，我還十分注重學(xué)生寫字姿勢，做到“眼離本一尺，胸離桌一拳，手離筆一寸”，形成良好的寫字習(xí)慣。）

五、再讀課文，整體感知。

1.指名試讀課文。大家進(jìn)行評(píng)議。2.你喜歡小白兔還是小灰兔？為什么？（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的目的十分明確，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生字的基礎(chǔ)上，回到課文中，把課文讀準(zhǔn)確、流暢。其中，我加入師生評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)去傾聽，在傾聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出它人的優(yōu)點(diǎn)并發(fā)揚(yáng)。另外，一年級(jí)的學(xué)生語言表達(dá)能力有限，不能一下子就讓他們說出課文的大意。因此，利用這種形式引導(dǎo)學(xué)生說出課文大意，鍛煉學(xué)生的閱讀總結(jié)能力。）

3.小結(jié)小白兔通過勞動(dòng)，收獲了許多白菜；而我們通過努力學(xué)習(xí)，讀懂了課文，也認(rèn)識(shí)了8個(gè)生字寶寶，我們的收獲可多呢！

六、達(dá)標(biāo)測評(píng)。

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

一、課件演示

用簡練的語言回答小白兔，小灰兔。

（設(shè)計(jì)意圖：利用填空的形式回顧課文，尊重學(xué)生的自讀感受。）

二、新課學(xué)習(xí) 1．回歸問題。

隨學(xué)生回答，教師相機(jī)提問：白菜最開始是從哪來的？老山羊?yàn)槭裁匆退麄儼撞耍? 2．學(xué)習(xí)第一自然段。

理解“收”的意思就是“拔”。3．學(xué)習(xí)第2、3自然段。

老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？ 從這里可看出小白兔和小灰兔怎么樣? 老山羊是怎樣感謝他們的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么說的？

（板書：要菜籽收下了）4．學(xué)習(xí)第4、5自然段。

小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么種的？它先做了什么？又做了什么？

學(xué)生默讀4、5自然段。

口述小白兔種白菜的過程。（板書：種白菜）自由說——指名上臺(tái)說——同桌互說

翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲。

第五篇：小兔子日記

小兔子日記1

媽媽給我買了兩只小兔子，它們兩個(gè)分別叫乖乖和費(fèi)費(fèi)，我特別喜歡它們。

尤其是他們的毛，雪白雪白的。摸起來很柔軟，可是我仔細(xì)觀察它們，發(fā)現(xiàn)它們的`眼睛是黑的。我想，別的兔子不都是紅眼睛么？它們兩個(gè)怎么會(huì)是黑的眼睛呢？我就問媽媽，媽媽咱家的小兔子怎么是黑眼珠呢？媽媽說因?yàn)樗鼈儍蓚€(gè)不是野兔，所以是黑眼睛。我明白了。最后我要說，我喜歡我家的兩只小兔子。

小兔子日記2

我家有只小兔子，它的名字叫小白，它的耳朵長長的，身體圓圓的，摸上去毛茸茸的,好可愛呀！每天放學(xué)回家我都會(huì)到陽臺(tái)上看看小兔子，給它吃點(diǎn)青菜，它的胃口好大，沒幾分鐘就可以吃掉一根青菜。

今天下午我上完興趣班回來，媽媽答應(yīng)我上課上得好就可以讓我?guī)⊥米映鋈チ镞_(dá)。這次出去溜達(dá)就是為了讓兔子吃些青草。

為了避免它亂跑，我把小兔子裝在籠子里，到了小區(qū)的.青草地上我把小兔子放了出來，可是一放它出來它就到處撒歡，我只能抓些嫩嫩的青草將它引過來，它吃得可香了，還咬到我的手指了。平時(shí)它在家里都沒有機(jī)會(huì)吃到草，所以我決定下次下來吃草的時(shí)候帶一把剪刀和籃子，剪一些嫩草裝在籃子里，這樣它在家里也能吃到嫩草了。

小兔子日記3

我家有一只可愛的小白兔。它的名字叫“雪白”，我非常喜歡它。它披著雪白的'外衣，摸上去很舒服。它有一對(duì)長長的耳朵，一張三瓣嘴，眼睛像紅寶石一樣閃閃發(fā)光。它有一對(duì)鋒利的前爪，常 常抓到我，疼得我大喊大叫，媽媽為了我的安全，給它配了一副精美的甲套，神氣極了！

我家的小白兔愛吃胡蘿卜和青菜。它不喜歡呆在籠子里，常常用腳使勁的踢門，門一打開，它就箭一般的跑出去，亂蹦亂跳，把家里搞得亂七八糟。有一次，把我心愛的吊蘭吃成了“禿子”。

哎！小白兔可真調(diào)皮。

我最喜歡這親密的伙伴—小白兔。我看到小白兔就能回想起我和兔子的快樂時(shí)光。

小兔子日記4

有一天，小兔子在河邊散步，突然聽見有人喊救命，小兔子向河里望去，發(fā)現(xiàn)一只螞蟻掉進(jìn)河里了。心想：怎么辦呢？小兔子左思右想，想到了一個(gè)好辦法。小兔子脫掉自己腳上的拖鞋，扔到螞蟻身邊，螞蟻將拖鞋當(dāng)成船，又撿起一片樹葉當(dāng)成槳，游上了岸。

螞蟻高興的'對(duì)小兔子說：“謝謝你，你太聰明了！”

小兔子日記5

我養(yǎng)了一只小兔子，它全身雪白雪白的，它的眼睛紅紅的像兩顆紅寶石，一雙長長的大耳朵，一張嘴是三瓣嘴，尾巴又小又短像個(gè)小絨球，平時(shí)喜歡蹦蹦跳的`。它可喜歡吃蔬菜了，比如說蘿卜，白菜。青草等等。我家的小兔子還喜歡吃面條呢！你見過愛吃面條的小兔子嗎？

我家的小兔子很溫順，我摸它時(shí)它都不動(dòng)，真乖呀！

我喜歡我家的小白兔！

小兔子日記6

我家養(yǎng)啦一只小白兔，它很愛干凈。說它愛干凈，一點(diǎn)兒也不假，它只要沒事兒，就開始“洗澡”。

只見它用兩只前爪先抹抹臉，再舔舔爪子，然后它又把自己像小辮的耳朵擼下來，側(cè)過頭，用一只前爪托著，認(rèn)認(rèn)真真地舔啦起來。接著該給自己洗“腳”啦，它先舔舔腳心，又把腳趾分開舔。最后洗后背和肚子，它先洗后背，它把脖子伸得老長舔身后的'毛。然后開始洗肚子，它的頭使勁的往懷里扎，卻怎么也舔不著，看到它這個(gè)樣子，逗得我哈哈大笑，就這樣它費(fèi)啦好大的勁兒才把澡洗完。

我說它來我們家一年多啦，可還是這樣白凈可愛，原來秘密就在這兒呀!

小兔子日記7

小兔子的品種有很多，有熊貓兔、紅眼兔……不過我們最常見的就是紅眼兔了，今天我給大家介紹一下紅眼兔的樣子。

紅眼兔的全身都是雪白的兔毛，就像穿上了白色的袍子，還長著兩個(gè)長長的耳朵，兩顆白色的大兔牙，三瓣嘴可愛極了。我還要告訴你個(gè)小秘密，紅眼兔的名字的由來是因?yàn)榧t眼兔的'眼睛有紅又大 ，就像兩顆紅寶石。我還要告訴你所有的兔子都有一個(gè)習(xí)慣，那就是每當(dāng)早上和晚上，小兔子都會(huì)拿它的小爪子摸摸它的臉，好像在洗臉一樣，樣子可愛極了！

我愛兔子，也愛所有的小動(dòng)物，因?yàn)槲抑绖?dòng)物是人類的好朋友！

小兔子日記8

我媽媽給我買了一只可愛、機(jī)靈、淘氣的小兔，我給它取名叫：小白白，因?yàn)樗前淄门叮弁弁?，可是它只吃白菜不吃胡蘿卜。多可愛的.小白兔呀，但是我要上學(xué)不能喂它，所以要把它送到我外婆家去。寒假才能它接回來的噢！

小兔子日記9

兔子跑得非?？欤慌芷饋?，像一個(gè)合格的運(yùn)動(dòng)員，有時(shí)連我也追不上它。

兔子最愛吃的食物是胡蘿卜和白菜，它吃食物的時(shí)候，用前爪抱著食物，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地把食物吃完。

兔子的警惕性很強(qiáng)，如果是在森林里，兔子在吃食的.時(shí)候，它們一會(huì)兒吃食物，一會(huì)兒抬起頭，豎起長耳朵聽聽有沒有敵人的腳步聲，再望望周圍，看看有沒有敵人的身影。它只要聽見一點(diǎn)兒動(dòng)靜，就 會(huì)迅速跑到安全的地方，這樣敵人就抓不住它了。

兔子多么可愛呀，我非常喜歡它。

小兔子日記10

我今天運(yùn)氣可真好！因?yàn)榕龅搅艘粋€(gè)小兔子！

這個(gè)小兔子，有著一對(duì)長耳朵，那對(duì)兔耳朵是黑色的，可愛極了！毛是白色的，很白很白，和雪一樣，毛茸茸的。這只兔子的眼睛很大。有著一個(gè)三瓣兒嘴。兔子的`尾巴很短很短，都縮進(jìn)毛里了，有一句歇后語：兔子的尾巴長不了。小兔子的前腿短后腿長。跑起來一蹦一跳的。它喜歡吃青草和菜葉。喜歡跑來跑去。我和妹妹們把它拎到運(yùn)動(dòng)廣場那兒，帶它曬曬太陽，可沒想到它不想曬太陽。唉！我把它放出來，讓它透透氣。我和妹妹們?nèi)ゲ刹萁o它吃。唉！我真想把它帶回家，可是它已經(jīng)有主人了。

今天好開心啊！

小兔子日記11

我家養(yǎng)了一只潔白如雪的小兔子。它全身上下都長滿了雪白的毛，眼睛像兩顆烏黑的珍珠，最有趣的`地方就是它的耳朵，長長的，像剝了皮的香蕉，有時(shí)候還微微顫抖，就像雷達(dá)一樣驚覺地聽著聲音。

我把它關(guān)在籠子里，偶爾放它出來玩一玩。記得有一次我喂了它一顆白菜，沒想到它卻拉了幾天稀屎，我著急得快哭了，媽媽跟我說：“喂它吃點(diǎn)藥吧！”果真靈，我知道了兔子不能吃帶有水的蔬菜，不然會(huì)拉肚子。

親愛的小兔子，我以后會(huì)好好照顧你的！

小兔子日記12

以前，我養(yǎng)過一只小兔子。

它全身白白的，頭上有一對(duì)長長的耳朵，它還有一雙紅寶石一樣的眼睛和小巧的三瓣嘴，看上去漂亮極了！

平常它被關(guān)在籠子里，它常常趴在那兒發(fā)呆。喂它吃東西的時(shí)候，它也不理不睬的'。放學(xué)后，我會(huì)把它放出來，它從籠子里跳出來，一下子變得興高采烈了。它會(huì)在草地上左聞聞?dòng)倚嵝?，尋找一切可吃的東西，有時(shí)還在草地上打滾兒呢！

后來，不知什么原因，小兔子死了，我真?zhèn)?。我多希望再擁有一直小兔子?。?/p>

小兔子日記13

過年回爸爸老家看爺爺，爺爺家像一個(gè)小動(dòng)物園，有整天跟著爺爺?shù)呢堖?，嘰嘰喳喳的小雞，搖著尾巴的小狗，還有伸長了脖子的大白鵝。爺爺還悄悄的告訴我，家里還有我最喜歡的小兔子，是朋友送給爺爺吃的'，爺爺舍不得吃，一定要爸爸媽媽把小兔子帶回了外婆家。小兔子是灰色的，總是豎著長長的耳朵，瞪著圓圓的眼睛看著我，我好喜歡小兔子，每天都問外婆要菜葉，喂小兔子吃，小兔子吃得可高興了。

小兔子日記14

今天，叔叔給我買了一只小兔子，我高興的不得了。叔叔一回到家，我馬上打電話叫他把兔子給送過來，因?yàn)槲覍?shí)在等得不耐煩了。

他把兔子送到我家，我就開始把它從籠子里放出來，它很喜歡我家，它一出來就跳來跳去的，我摸了摸他他就會(huì)很聽話的坐下。我把它放在陽臺(tái)，我就進(jìn)去看電視了，誰知！我忘了把兔子放在籠子里了，我馬上跑到陽臺(tái)，我一看！他好像要喝我澆植物的`水，誰都知道，兔子不能喝水，一喝就會(huì)死的！

我馬上到陽臺(tái)把它抓到籠子里，怎么樣。這就是我的小兔子。

小兔子日記15

有一天，陽光明媚，小兔子來到綠油油的.蘑菇地里采蘑菇。蘑菇又大又肥，像一把小傘，幫助小螞蟻遮風(fēng)擋雨。

一瞬間，下起了傾盆大雨，小兔子靈機(jī)一動(dòng)想到了一個(gè)絕妙的好辦法，小兔子用采蘑菇的籃子蓋在頭上擋雨，然而小兔子空手而歸，他非常失望！

過了三四天，小兔子來到了蘑菇田，又驚喜又意外，因?yàn)樗匆娏嗽S多蘑菇，小兔子開開心心地回家了，小兔子叫媽媽燉了一碗蘑菇湯，美味極了！這真是一頓豐盛的晚餐呀！