第一篇：幼兒園中班生活活動(dòng)教案：我會(huì)整理

中班生活活動(dòng)教案：我會(huì)整理

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按物體的用途分類，并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。

2.學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

按物體的用途進(jìn)行分類，并嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干

2.三個(gè)顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。

活動(dòng)過程

設(shè)計(jì)意圖

一、談話引入

請(qǐng)小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的。

一、物品大展示

豆豆家里的東西可真多，我們來(lái)看看都有些什么?

教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。

豆豆不會(huì)整理，想請(qǐng)我們小朋友幫忙，該怎么整理呢?

二、物品大分類

整理就是把同一類的物品放在一起，那么這些物品都有什么用處?哪些屬于是同一類的?

幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。

集體檢查分類情況，說說這些物品有什么用處，屬于什么類別?

出示三個(gè)小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。

三、物品大標(biāo)記

今天，我們幫豆豆將家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什么呢?

如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標(biāo)記?

都是玩的怎么畫標(biāo)記?

有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西?

請(qǐng)幼兒自選一種物品，發(fā)揮創(chuàng)造想象，畫出標(biāo)記圖。

幼兒按自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記貼到相應(yīng)的盒子上。

幼兒操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

四、幼兒標(biāo)記展示

幼兒共同欣賞同伴設(shè)計(jì)的標(biāo)記，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

認(rèn)識(shí)物品，簡(jiǎn)要講述物品用途。

激發(fā)興趣

引導(dǎo)幼兒按物體的用途進(jìn)行分類。

（個(gè)別、小組操作）

引導(dǎo)幼兒交流、討論，為同一類物品設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的標(biāo)記

第二篇：幼兒園中班語(yǔ)文教案之我會(huì)長(zhǎng)大

幼兒園中班語(yǔ)文教案之我會(huì)長(zhǎng)大

幼兒園中班語(yǔ)文教案之我會(huì)長(zhǎng)大

我會(huì)長(zhǎng)大

1、活動(dòng)名稱：我會(huì)長(zhǎng)大（中班）

2、活動(dòng)目標(biāo)：

⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

⑵幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛自己的情感。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

⑴嬰兒時(shí)期的照片（人手一張）

⑵嬰兒時(shí)期用過的衣物、物品、寶寶卡。

⑶幼兒時(shí)期與照片相對(duì)應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。

4、活動(dòng)過程：

⑴試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。

“這里有一些東西，是誰(shuí)的呢？”

“請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化）

“這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì)穿不上、用不著呢？”

小結(jié)：這些是我們小時(shí)候的東西?，F(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。

⑵認(rèn)識(shí)寶寶卡、比較小腳的變化

“請(qǐng)你們和小時(shí)候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著了，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了?！?/p>

⑶對(duì)比錄像和照片，說說自己的變化。

1）身體上的變化

①量身高、體重，通過現(xiàn)場(chǎng)量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了、變重了。

②吃飯，通過看小時(shí)候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長(zhǎng)大了。

③牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

教師總結(jié)：你們小時(shí)候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、變胖了，長(zhǎng)出了牙齒，會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。

2）學(xué)習(xí)、生活能力的變化

①穿衣服，通過看小時(shí)候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣。（通過看錄像）

②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長(zhǎng)大了。

③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會(huì)玩各種各樣游戲、會(huì)畫畫。

總結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會(huì)畫畫、玩油泥，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

⑷讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

“你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的？在哪里學(xué)的？”

“你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎？長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣？”

（會(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）

1、活動(dòng)名稱：我長(zhǎng)大了（大班）

2、活動(dòng)目標(biāo)：

⑴結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

⑵鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。

⑶幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

⑴幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。

⑵材料：人手一張嬰兒時(shí)候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。

⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。好范文

4、活動(dòng)過程：

⑴通過照片展覽、對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

①帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？

②請(qǐng)幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等?？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面）

小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？

⑵鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。

1）教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

2）請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。

①請(qǐng)幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。

②請(qǐng)幼兒上來(lái)拼圖，（拼圖時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時(shí)間。）

③展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來(lái)展示在教室里）。

④童話劇表演，將平日排練的童話劇，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。（排在繪畫展覽等幾個(gè)比較安靜的活動(dòng)之后，動(dòng)靜交替，使活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小高潮，更加激發(fā)每個(gè)幼兒上來(lái)表演的欲望）。

⑤表演兒童英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說一句短句。

⑥請(qǐng)幼兒上來(lái)彈一曲動(dòng)聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。

⑦將幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

⑧進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

⑨詩(shī)歌朗誦，有表情地朗誦。

⑩關(guān)心

同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來(lái)。

11、現(xiàn)場(chǎng)表演做操，看到別人的認(rèn)真。

12、拋接沙袋，參加體育活動(dòng)，拋得高、準(zhǔn)。

13、現(xiàn)場(chǎng)表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。

14、鼓勵(lì)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

15、角

色游戲玩得好。（錄像展示）

16、計(jì)算學(xué)得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。

⑶找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。

①請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

②鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。

活動(dòng)目的

1．讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國(guó)人。

2．主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。

3．培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂舞蹈方面的技巧。

2．自制投影片，中國(guó)地圖，四個(gè)民族娃娃（彩色圖片），居住地標(biāo)記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1．出示中國(guó)地圖，復(fù)習(xí)兒歌“中國(guó)地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。

2．讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。

第一次嘗試：中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，請(qǐng)幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置？

幼兒討論

3．出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。

二、基本部分

1．放映投影片，并出示掛圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。

（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。

第二次嘗試：幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服？他們的服飾跟我們有什么不一樣？他們愛好什么？……

（2）出示蒙古族的掛圖，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。

教師小結(jié)：蒙古族人身穿長(zhǎng)袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

2．利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識(shí)。

游戲規(guī)則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請(qǐng)小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。（在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景）

3．欣賞四個(gè)民族的音樂，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。

第三次嘗試：幼兒根據(jù)平時(shí)的知識(shí)與上課的認(rèn)識(shí)邊聽音樂邊跳舞，區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。

好范文

三、結(jié)束部分

1．培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

師：我們今天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)少數(shù)民族，他們和我們一樣都是中國(guó)人，我們五十多個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，共同建設(shè)我們的國(guó)家……

2．（放映民族大團(tuán)結(jié)的投影片），幼兒隨音樂自由舞蹈，結(jié)束。

第三篇：幼兒園生活活動(dòng)優(yōu)秀教案：我會(huì)穿褲子范文

幼兒園生活活動(dòng)優(yōu)秀教案：我會(huì)穿褲子

教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)自己的褲子，并能分清前后。

2.學(xué)習(xí)自己穿褲子，拉整齊，提高生活自理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃兩個(gè)，兩個(gè)娃娃穿的褲子各一條。

活動(dòng)過程

1.認(rèn)識(shí)褲子，了解褲子的正反面。

出示兩條娃娃的褲子，引導(dǎo)幼兒觀察，然后提問：

這是什么？褲子上面有什么？為什么要有這些漂亮的圖案呢？這么小的褲子是給誰(shuí)穿的呢？

2.給娃娃穿褲子。

神秘的抱出娃娃，激勵(lì)小朋友：“我們一起來(lái)給娃娃穿褲子吧！”幼兒說著，教師操作。

先確定褲子的正反面，兩手抓住褲子上面，往里伸小腿，兩條小腿都找到家之后，用力往上拉褲子，露出小腳丫，然后站起來(lái)，提好小褲子，把外衣翻出來(lái)。

教師用兒歌的形式小結(jié)穿褲子的方法步驟：

兩手抓褲腰，用力往上拉，露出小腳丫，站起提褲子，褲子提整齊，上衣翻出來(lái)。

3.幼兒嘗試自己穿褲子。

★鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的褲子，了解自己褲子前面有什么樣的花紋，進(jìn)而確定正反面。

★帶幼兒到寢室，脫下自己的褲子，然后和老師一邊說著兒歌一邊把褲子穿上。

4.大家來(lái)說一說：穿褲子的時(shí)候哪里不舒服？

教師將自己剛才觀察到的較有代表性的問題提出來(lái)，引起幼兒的關(guān)注：

“兩條褲腿是誰(shuí)的家？如果兩條腿都進(jìn)了一個(gè)家，另一個(gè)家空著會(huì)怎么樣？”

“當(dāng)小腳丫還沒露出來(lái)的時(shí)候你能站起來(lái)嗎？”

5.午睡時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己穿脫褲子，提醒他注意在上午活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題。

第四篇：中班生活活動(dòng)教案

中班生活活動(dòng)教案《我會(huì)疊衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒勞動(dòng)觀念。

2、學(xué)會(huì)疊衣服、整理衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒衣服若干件

活動(dòng)過程：

一、課題導(dǎo)入

師：小朋友們，你們晚上睡覺前要干什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出睡前要脫衣服）

師：小朋友們，你們脫了衣服會(huì)怎樣呢？（疊好、放整齊）。

二、觀看《小熊找衣服視頻》

問題：故事中的小熊為什么遲到了？山羊老師對(duì)小熊說了什么？ 通過觀看視頻，讓幼兒明白養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，因?yàn)楹昧?xí)慣會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多方便。

三、通過學(xué)兒歌讓幼兒輕松學(xué)會(huì)正確疊衣服的方法

（1）教師邊念兒歌邊示范疊衣服

附兒歌：我是一個(gè)好寶寶，自己的事情自己做。關(guān)好門，抱一抱，最后再來(lái)彎彎腰。

（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確疊衣服的方法。

（3）幼兒相互欣賞折疊整齊的衣服，為自己鼓掌，感受自己動(dòng)手的樂趣。

四、結(jié)束部分

老師帶幼兒把疊好的衣服整齊的放在衣柜里。

活動(dòng)延伸：

老師帶幼兒們?nèi)バ“鄮退麄儻B衣服、整理衣服。

閆彩琴 2016年12月8日

第五篇：中班美術(shù)教案：我會(huì)長(zhǎng)高

活動(dòng)名稱：我們會(huì)長(zhǎng)高 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征；

2、在折折、畫畫中進(jìn)行比較，感受娃娃長(zhǎng)高了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

白紙、記號(hào)筆、蠟筆等。活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1、教師出示娃娃

提問：這個(gè)娃娃缺少了什么？（身體、手……）

2、變魔術(shù)

師：讓我來(lái)把娃娃的身體和手變出來(lái)吧！

教師展開紙的第二段：身體出來(lái)咯！手臂出來(lái)咯！

教師展開紙的第三段：娃娃的裙子出來(lái)咯！娃娃的小手出來(lái)咯！

二、制作“會(huì)長(zhǎng)高的小人”

1、折紙

師：將紙對(duì)折，再對(duì)折，然后把紙打開。（提醒：用手指在對(duì)折處用力地按一下）

2、觀察長(zhǎng)紙條

提問：長(zhǎng)紙條變成了幾個(gè)小方塊？（四個(gè)）

在四個(gè)小方塊里分別要畫上什么呢？——出示完成的作品，引導(dǎo)幼兒觀察。

（頭、身體、裙子、腳）

3、畫腦袋

教師演示折紙，露出第一格和第四格方塊

提醒：將紙按不同方向來(lái)回折。

師：在第一個(gè)里畫上娃娃的腦袋，可以畫個(gè)小妹妹，也可以畫個(gè)小弟弟。

（提醒：不要畫得太小，圓圓的腦袋要把第一格撐滿；注意不要畫到第四格去。）

4、畫腳

師：在第四格里畫娃娃的腳，兩條腿要一樣長(zhǎng)。（提醒：腳長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，把第四格撐滿）

5、畫身體

師：請(qǐng)打開長(zhǎng)紙條，在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。

三、涂色

師：娃娃畫好了，現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆，來(lái)給娃娃涂色吧！提醒：顏色涂均勻，不要涂到線外面。

四、作品欣賞

幼兒互相欣賞完成的作品，說說那個(gè)娃娃畫得好，好在哪里？

五、活動(dòng)延伸

1、游戲：我們會(huì)長(zhǎng)高

幼兒用作品一起玩我們會(huì)長(zhǎng)高的游戲

2、選擇長(zhǎng)度不同的長(zhǎng)條紙畫人，從矮到高排一排。