第一篇：朗文國際英語詳細(xì)介紹

《朗文國際英語》是一套面向青少年學(xué)生的初級至中高級英語教材。為英語學(xué)習(xí)者提供積極互動的交際型語言學(xué)習(xí)途徑，通過引導(dǎo)會話的方式，幫助學(xué)生運用精心策劃的語法結(jié)構(gòu)進行會話，并鼓勵他們突破課本局限，自行組織會話。課文中的這些語言練習(xí)旨在促進學(xué)生之間的對話交流，讓他們能夠面對面地練習(xí)對話。每一課都有一個語法中心點，再結(jié)合頻繁使用該語法項的交際情景達(dá)到學(xué)以致用； 四冊書幾乎覆蓋了語法所有要點，每冊含有復(fù)習(xí)單元，鞏固所學(xué)知識； 每冊書都有發(fā)音和聽力練習(xí)，且每冊書的“公報”提供了形式多樣的閱讀材料，聽說讀寫并進 ；從生活場景中取詞，更實用，課程內(nèi)容貼近現(xiàn)在生活；學(xué)員可掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時、一般疑問句和特殊疑問句、there be句型、名詞單復(fù)數(shù)、情態(tài)動詞can、have to 的用法、過去時動詞變形、將來時表達(dá)法等。

教材特色

1.全面修訂，融入互聯(lián)網(wǎng)時代新體驗。

2.以交際對話為主線，注重語言知識和交際能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，輔以其他各項技能的綜合訓(xùn)練。3.以結(jié)構(gòu)-功能為主線的編寫體系清晰明了，便于教師授課。

4.新增”Pronunciation”和”How to say it”板塊，培養(yǎng)良好發(fā)音習(xí)慣，提高學(xué)生的交際能力。

課程編排

全套共有4個級別，共50課，幾乎覆蓋了英語語法的所有要點，會把一些很難的語法說得很簡單，并且還會有配套練習(xí)。從最基本的動詞to be到動詞wish后面從句中的虛擬式，而這五十個語法要點又分別和五十種常用的交集策略一一掛鉤，在各種交際情景中得到操練和運用。這是教材最主要的優(yōu)點。在抓住語法——交際這條主線的同時，編者對其他的語言能力也沒有忽略，每一課都有聽力，閱讀，發(fā)音這些組成部分，每個三課出現(xiàn)一期“公報”(Gazette)則以靈活，多樣的形式為學(xué)生提供了富含文化信息的閱讀材料。

1級共17課。每課需要3-4個課時完成。完成需要58至72課時。2級共13課。每課需要3-4個課時完成。完成需要39至52課時。3級共10課。每課需要3-4個課時完成。完成需要30至40課時。4級共10課。每課需要3-4個課時完成。完成需要30至40課時。

適合學(xué)生

初中學(xué)生(10-14歲)朗文1級，適合10-11歲或小學(xué)高年級、初一的孩子的學(xué)員；小學(xué)四、五年級，有三四百詞匯量基礎(chǔ)的學(xué)生或基礎(chǔ)薄弱的成人。朗文2級，適合11-12歲的學(xué)員一般為上初一的孩子 朗文3級，適合12-13歲的學(xué)員或初二的學(xué)員

朗文4級，適合13-14歲的學(xué)員或初三的學(xué)員

每階段課程目標(biāo)

朗文1級共17課。適合一般為小學(xué)高年級或初一的孩子。學(xué)習(xí)整本書之后，孩子基本的日常單詞和簡單對話沒有問題，有400-500左右詞匯量基礎(chǔ)；授課以學(xué)習(xí)時態(tài)、句型等知識點為主。上半冊主要涉及的語法知識點：主格代詞、現(xiàn)在進行時、所有格形容詞、形容詞、所有格名詞、地點介詞、單數(shù)，復(fù)數(shù)、There is, There are, This, That, These, Those一般現(xiàn)在時、一般疑問句；

下半冊：賓格代詞、頻度副詞、have, has, can, have to, 將來時, want to, 時間表達(dá)法、過去時等。

教學(xué)目標(biāo)：掌握391個基本詞匯, 8種常用句型、13個語法知識等。

朗文2級共13課，一般為上初一的孩子。有700-800左右單詞量為基礎(chǔ)，掌握一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在 進行時，一般將來時，一般過去時的時態(tài)，能描述一些個人信息表達(dá)基本情感；

上半冊主要涉及的語法知識點：時態(tài)復(fù)習(xí)、可數(shù)/不可數(shù)名詞、祈使句、might、should、比較級、物主代詞、最高級、方向等；

下半冊：副詞、副詞的比較級、if從句、過去進行時、反身代詞、while從句、could、be able to、have got to、to形容詞、must、have to、將來進行時、some/any等。

教學(xué)目標(biāo)：掌握1017個基本詞匯, 8種常用句型, 14個語法知識點等。

朗文3級共10課，一般為上初二的孩子。掌握一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般將來時，一般過去 時的時態(tài)，祈使句和情態(tài)動詞，能簡單描述個人性格和提出建議和請求，表達(dá)好惡。初三程度較好的學(xué)生或高一程度一般的學(xué)生； 上半冊主要涉及的語法知識點：復(fù)習(xí)一二冊涉及到的時態(tài)與語法規(guī)則、現(xiàn)在完成時、Since/For等；下半冊：現(xiàn)在完成進行時、動名詞、不定式、過去完成時、雙詞短語動詞、連接詞等。

教學(xué)目標(biāo)：掌握774個基本詞匯, 8種常用句型, 9個語法知識點等。

朗文4級共10課，一般為上初三的孩子。有2000-2400左右單詞量為基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)在時，進行時，將來時，過去時，完成時相關(guān)的時態(tài)，祈使句和情態(tài)動詞，能簡單描述人物所處職業(yè)和相關(guān)動作，作將來計劃，描述已發(fā)生的經(jīng)歷。

上半冊主要涉及的語法知識點：復(fù)習(xí)情態(tài)動詞、被動語態(tài)、關(guān)系代詞、嵌入式問句、條件句、hope從句等；下半冊：wish從句、過去非真實條件句、間接引語、時態(tài)的呼應(yīng)、附加疑問句、強調(diào)句等。

教學(xué)目標(biāo)：掌握822個基本詞匯, 8種常用句型, 12個語法知識點等。

第二篇：朗文國際英語教程

《朗文國際英語教程》(Side by Side)是一套面向青少年學(xué)生的初級至中高級英語教材。這套教材包括一至四冊的學(xué)生用書以及配套的練習(xí)冊(Activity Workbook)、教師用書(Teacher's Guide)、游戲手冊(Communication Games Book)、聽力教材(Audio Program)、可視教(Video Program)、圖片冊(Picture Program)和，測驗題集(Testing Program)。

《朗文國際英語教程》為英語學(xué)習(xí)者提供積極互動的交際型語言學(xué)習(xí)途徑，通過引導(dǎo)會話的方式，幫助學(xué)生運用精心策劃的語法結(jié)構(gòu)進行會話，并鼓勵他們突破課本局限，自行組織會話。課文中的這些語言練習(xí)旨在促進學(xué)生之間的對話交流，讓他們能夠面對面地練習(xí)對話。

這套教材以語法和功能為核心，教學(xué)活動均通過引導(dǎo)式會話練習(xí)展開，后面附有讀、寫、聽、發(fā)音、分角色扮演和討論等多項配套練習(xí)，以強化和擴展這種會話核心。

最新第三版的特色就是新增了“Side by Side Gazette”專欄。該專欄定期穿插在課文中，形式包括特寫、事實資料、詞匯擴展、跨文化話題、實景聽力練習(xí)、電子郵件交流以及為互動式角色扮演而準(zhǔn)備的卡通畫。

《朗文國際英語教程》意在鼓勵學(xué)生參與到積極、有意義的語言交流實踐中去。教師用書的編寫目的則是為教師提供一些教學(xué)指導(dǎo)方針和教學(xué)策略，以實現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)。

《朗文國際英語教程》是在亞洲地區(qū)銷量突破1800萬冊的美式英語教程。以交際對話為主線，注重語言知識和交際能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，輔以其他各項技能的綜合訓(xùn)練。全面修訂，融入互聯(lián)網(wǎng)時代新體驗。

·新增“Gazette(公報)”板塊，提供全球最新文化信息。

·新增Pronunciation和How to Say it!板塊，培養(yǎng)良好發(fā)音習(xí)慣，提高學(xué)生的交際能力。

·以結(jié)構(gòu)—功能為主線的編寫體系清晰明了，便于教師授課。

·教師用書提供詳細(xì)的授課指導(dǎo)與豐富實用的拓展性練習(xí)。

·學(xué)完整套書，學(xué)生能夠 掌握3000個新單詞與短語。

·掌握英語所有語法要點及常用交際策略。

·達(dá)到自然、準(zhǔn)確、流利地表達(dá)思想的要求。

第三篇：SBS_朗文國際英語教程(SBS)

朗文國際英語教程（SBS）

教材：Side by Side 朗文國際英語教程 學(xué)制： 48周（一學(xué)年）級別：4個級別

適合年齡： 小學(xué)高年級-初中三年級 開班日期： 全年滾動開班

------------------教材特點簡介: 在這套教材的四冊書中，每一課都有一個語法中心點，以及需要頻繁使用該語法項的交際情景，于是學(xué)生剛學(xué)到的語法知識立即就能用到語言交際中去。該教材四冊共五十課，幾乎覆蓋了英語語法的所有要點，從最基本的動詞 to be 到動詞 wish后面從句中的虛擬式，而這五十個語法要點又分別和五十種常用的交際策略一一掛鉤，在各種情景中得到操練和運用。因此可以毫不夸張地說從第一冊第一課開始學(xué)生就能學(xué)會用英語進行交際了。

對象是小學(xué)二年級以上或相同程度。

教學(xué)特色：理想的教材和相應(yīng)的教學(xué)方法應(yīng)該尋找語法能力和交際能力之間合理的平衡，以及兩者有機的結(jié)合。

教學(xué)理念：讓學(xué)生在全英文的環(huán)境中感受西方文化和語言的魅力。

教學(xué)目標(biāo)：注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，課堂上采用全英文教學(xué)，進行聽說訓(xùn)練，并系統(tǒng)講解語法，配合相應(yīng)練習(xí)熟練掌握并運用，達(dá)到綜合能力的全面提高。

教學(xué)內(nèi)容：* 單詞的講解，用英文解釋英文，培養(yǎng)學(xué)生用英文思維的能力。* 對話的交流，有問有答，大量的聽說練習(xí)。

* 文章的朗讀，培養(yǎng)良好的語音語調(diào)，擴充詞匯積累，對內(nèi)容全面理解。* 語音的訓(xùn)練，弱讀、連讀、略讀、升調(diào)、降調(diào)，全方位加強發(fā)音能力。

* 篇章的撰寫，模擬學(xué)過的文章并根據(jù)圖片的提示，完成自己的寫作，語言的組織能力逐步提高。* 語法的練習(xí)，活動手冊和補充的語法練習(xí)，使學(xué)生對英語語法系統(tǒng)的了解。

* 知識的檢測，單詞默寫和單元測驗，全方位幫助學(xué)生們認(rèn)識自己的不足，從而大幅提高成績。Janet老師，有12年的英語教學(xué)經(jīng)驗，純正的美語發(fā)音，流利的英語口語，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，一絲不茍的工作態(tài)度使她深受學(xué)生的愛戴，所教授的班級成績也相當(dāng)?shù)膬?yōu)異。上課風(fēng)趣幽默，擅長運用各種方式和學(xué)生進行溝通，對各種教材都很熟悉，更專攻于自然拼讀與語法的教學(xué)?！皩τ谏賰河⒄Z教育，教師需要付出更多的心血，對孩子要有絕對的耐心，而且一定要讓他們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。所以在我的課堂上，我會盡全力讓所有的孩子在歡聲笑語中度過自己的學(xué)習(xí)時光?！?/p>

第四篇：SBS朗文國際英語教程 unit1

Topic : Introduction Teaching Aims:1.let the students master the new words and sentences

2.make the children use the new words and sentences correctly.3.make the pupils more interested in learning English.Teaching Important：The students can master the new words and sentences Teaching Difficult:The students can use the new words and sentences correctly.Procedure :

Step1 :Greeting

Step 2:Warming up:Sing ABC song

Step3:presentation:

VOCABULARY PREVIEW 1.Ask students to read the alphabet to correct the pronunciation.2.Ask students to write 26 letters from the memory to correct the form.3.Learn the numbers from”0-10”,pay attention to the pronunciation of “0” 4.Practice the numbers.(read one by one , check somebody)5.Write the two sentences under the words.a.There are 26 letters in the alphabet.b.I can read the numbers from “0-10”.6.Introduce myself to lead out”Her name is Maria.””His name is Jack.”

7.Show a picture ,to learn the word “address”.Teach the students to express the specific address.8.Do actions to learn “telephone number”.sentence:May I have your telephone number?

Expansion:QQ number ,Micro-letters number,Fax number

What’s Your Name? 1.Introduce myself My name is Lurry.My address is 321 the west of Beijing Road.My telephone number is 3638827.I’m from Wuzhong City.I am 26 years old.I like playing basketball.I like English very much.2.Lead out the questions 3.Learn the text.4.Answer the questions.(P2)5.The students introduce themselves.Role Play

1.Show the pictures to learn the words “actor,actress,athlete,president” Expansion:chairman ,player.2.Role play:Interview a famous person.（group work）

How To Say It 1.Make a dialogue with a student.2.The students practice the dialogue with the partner.Expansion: How old are you?

Where are you from?

What do you like: What’s your address?

What’s your telephone number?

What’s your QQ number?

HOMEWORK: KEY VOCABULARY(P6)

第五篇：朗文國際英語教程 聽力文本

Book1 Chapter1

Page1 Vocabulary Preview

1.alphabet

A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j

K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t

U u V v W w X x Y y Z z

2.numbers

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3.name

4.address

5.telephone number=phone number

M:What's your name?

W:My name is Maria.M:What's your address?

W:My address is 235 Main Street.M:What's your phone number?

W:My phone number is 741-8906.M:Where are you from?

W:I'm from Mexico City.Page 3 How do you say it?

Meeting people

M:Hello,my name is Peter Lewis.W:Hi, I'm Nancy Lee.Nice to meet you.Page 2 What's your name? listen M:Nice to meet you, too.Page 4

What's your name?

M:My name is David Carder.I'm American.I'm from San Francisco.W:My name is Mrs.Grant.My phone number is 549-2376.W:My name is Ms Martinez.My telephone number is(213)694-5555.My Fax number is(213)694-5557.M:My name is Peter Black.My address is 378 Main Street, Waterville，F(xiàn)lorida.My license number is 921DCG.W:My name is Susan Miller.My apartment number is 4-B.M:My name is Mr.Santini.My e-mail address is TeacherJoe@worldnet.com.M:My name is William Chen.My address is 294 River Street, Brooklyn, New York.My telephone number is 469-7750.My social security number is 044-35-9862.Page5 LISTENING

1.a.Mary Black

b.Mrs.Grant

2.a.265 River Street

b.265 Main Street

3.a.5-C

b.9-D

4.a.295-4870

b.259-4087

5.a.032-98-6175

b.032-89-6179

6.a.maryb@worldnet.com

b.garyd@worldnet.com

INTERVIEW Spelling Name

What’s your last name?

Kelly

How do you spell that?

K-E-L-L-Y.What’s your first name?

Sarah.How do you spell that?

S-A-R-A-H.P6 PRONUNCIATION Linked Sounds

Listen Then say it.My name is Maria.My address is 10 Main Street.My apartment number is 3B.Say it.Then listen.My name is David.My address is 9 River Street.My phone number is 941-2238.