第一篇：《我們身邊的小物品》（定稿）

團(tuán)結(jié) 奉獻(xiàn) 踏實(shí) 創(chuàng)新

保教工作

《我們身邊的小物品》（社會(huì)教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2.會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3.通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

常見的文具如：剪刀、小刀、鉛筆、油畫棒等；課件PPT。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入：

教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，我們身邊經(jīng)常使用哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看這個(gè)小朋友在做什么？

二、活動(dòng)展開：觀看課件PPT 1.教師：仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

2.幼兒根據(jù)教師的提問，自由講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。3.教師引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

(1)這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜）(2)討論其他內(nèi)容。

(3)教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

三、活動(dòng)展開：分組討論

1.幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

2.每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請他選擇教師準(zhǔn)備的文具，用情景表演方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

3.教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

團(tuán)結(jié) 奉獻(xiàn) 踏實(shí) 創(chuàng)新

保教工作

活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

班級(jí)：大二班

教師：潘珂

時(shí)間：2016.8

第二篇：大班安全教育班會(huì)教案：《我們身邊的小物品》

幼兒園大班安全教育班會(huì)教案：《我們身邊的小物品》時(shí)間：2013-1-7 星期一 活動(dòng)目標(biāo)

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

常見的文具如：（剪刀、小刀、鉛筆等）

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

2、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

3、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？

（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

（5）分享各組討論內(nèi)容。

5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

（1）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對著自己和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要收拾整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

第三篇：我們身邊的小雷鋒 征文

從我做起

月江中心校三年級(jí)一班 伍紅芳 月江中心校三年級(jí)一班

雷鋒，一個(gè)多么熟悉的名字，一個(gè)多么令人感動(dòng)的名字。連毛澤東爺爺也曾親自為他提詞。今天是3月5日，是學(xué)雷鋒的日子，我也來學(xué)一回雷鋒。

做什么事呢？有了！學(xué)校周邊環(huán)境這么臟，紙屑到處都是，我去撿一撿吧！這樣既服務(wù)了村民，又為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)，不是一舉兩得嗎？說干就干，我拿出垃圾袋，跑下樓，開始了我的“學(xué)雷鋒”行動(dòng)。

紙屑真多呀！這兒糖紙是那么的醒目，那兒的垃圾箱旁躺著一張餐巾紙，草坪上還隨便丟棄著一張包裝紙??撿也撿不完似的。我撿了好久，一次次的彎腰，一次次的抬手，很累，可是一想到雷鋒叔叔那優(yōu)秀的品，那堅(jiān)定的信念，我繼續(xù)撿著，撿著??因?yàn)槲抑溃何颐繐煲淮危^(qū)里就少了一點(diǎn)垃圾，多了一份干凈。

正好，一位老爺爺走過，看到了我的“壯舉”。不禁翹起大拇指：“紅領(lǐng)巾，不錯(cuò)啊，要是人人都像你，那就好啰！加油??！”我心里比吃了蜜還甜。“嗯！”我自豪堅(jiān)定地答道。我的干勁更足了。

不知不覺，我感到累了，抹一抹頭上的汗，再看看自己的“戰(zhàn)利品”——袋紙屑?！班?好樣的，收獲不小嗎！”原來，媽媽已站在了我身后。

以后，雙休日，節(jié)假日，我都會(huì)帶著爸爸媽媽來到學(xué)校周邊，為 村莊整潔出一份力，不是嗎？“垃圾不落地，家園更美麗?！?/p>

但我懂得了一個(gè)道理——助人為樂乃快樂之本。同學(xué)們，行動(dòng)起來，學(xué)雷鋒做好事

月江中心校三年級(jí)一班 楊秋紅

指導(dǎo)老師 肖燕

今天，中午老師給我們第三組布置了任務(wù)，讓我們學(xué)雷鋒做好事，真把我們難住了，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)還會(huì)做錯(cuò)事，怎么辦呀？

放學(xué)了，我們紛紛出了校門，我走在馬路上，想著老師讓我們做的事。

這時(shí)，一位老奶奶騎著三輪車，車上有一個(gè)一歲半的小娃娃，她一直在哭，老奶奶怎么哄都不好。我看著不覺得想起了老師讓我們做的事，我跑上前去對老奶奶說：“奶奶這小妹妹是不是餓了，還是想要你抱呀？”奶奶說都不是，“是不是病了？”奶奶搖了搖頭。我走到小妹妹身邊把她抱起,嘴里說:”寶寶,聽話,不鬧了?！遍_始，這小娃娃還哭個(gè)不停，但過了一會(huì)，慢慢的沒有聲音了。噢，原來小寶寶想睡覺，車子上來回動(dòng)，所以睡不著，就哭了起來。我把睡覺的小寶寶抱給老奶奶，老奶奶連忙說：“謝謝，謝謝！”老奶奶好奇地看著我離開的身影。

今天好開心呀，不但完成了老師的作業(yè)，還做了一件好事呀！我真開心??！

雷鋒永遠(yuǎn)在我們心中

月江中心校三年級(jí)一班 李霞

指導(dǎo)老師 肖燕

雷鋒是中國永遠(yuǎn)忘不了的人，他活在我們心中。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒那種樂于助人，不圖回報(bào)的精神。

記得那是在一個(gè)寒冷的早上，我背上書包漫步到學(xué)校。在去學(xué)校的路上，忽然看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，正在路中間進(jìn)退兩難。而當(dāng)時(shí)有輛公共汽車正從遠(yuǎn)處緩緩駛來，我忙來到老奶奶身邊，說：“老奶奶，我扶你過馬路吧！那邊有一輛公交車開過來了?！崩夏棠绦χ卮鸬溃骸澳蔷椭x謝你了，小朋友。”說聲未落，我便右手扶著老奶奶的左手，一點(diǎn)點(diǎn)地把她扶過了馬路。正好我們過來，那公交車也呼嘯般地駛?cè)?。我問老奶奶她為什么不回家？原來她是來親戚家的,老奶奶在下車時(shí)迷了路,便在這了。老奶奶從身上拿出一張紙條給我看,原來那是她親戚的地址,可我不知道怎么走,這可怎么辦呀?我是丈二和尚,摸不著頭腦。正巧這時(shí)來了一位叔叔,我連忙拿著紙條來問他認(rèn)識(shí)嗎?正好叔叔認(rèn)識(shí),我便把老奶奶交給了他,我也回學(xué)校了。

第二天,我在路上冷不丁被拍了下背,回頭一看,正是那位老奶奶。她告訴我,她已經(jīng)找到了親戚,并感謝我昨天幫了她大忙。她拿出10元錢給我,我連忙搖頭把錢放在老奶奶手里,跑進(jìn)學(xué)校了。

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

月江中心校三年級(jí)一班 劉真含

指導(dǎo)老師 肖燕

你，是那么平凡又是那么不平凡。你，只是一個(gè)普通的解放軍，但是，你有一顆崇高的心。你把車票塞進(jìn)大嬸手里，大嬸問你叫什么名字，你回答說：“我叫解放軍，就住在中國?！蹦阏谇趧诘馗苫顠叩亍⒉链?、洗車。累得滿頭大汗，臉上卻漾著溫暖的微笑。你就是偉大的雷鋒。雷鋒他這一生都是為了幫助別人。到犧牲的前一分鐘，他也是在幫助人。他這種樂于助人，無私奉獻(xiàn)，默默無聞的精神值得我們學(xué)習(xí)。

今天，是毛主席向全國人民發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召的紀(jì)念日。這一天，全國人民都爭做好事，我和奶奶也學(xué)雷鋒做好事。下午放學(xué)后，我做完作業(yè)，一看時(shí)間還早，就提著塑料袋，戴上手套下去撿垃圾了。在村前的小道旁到處是村民丟的口香糖、廢紙、方便面桶等大大小小的垃圾，我便一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?，直到家門口，一數(shù)，哇，半袋子垃圾耶！我和奶奶一直撿到學(xué)校門口，一路上別說是小垃圾，大垃圾也很多！一個(gè)袋子很快就裝滿了。把垃圾倒掉后，我想：如果世界上的每一個(gè)人都丟那么多垃圾，那么世界不就變成了垃圾場了嗎！現(xiàn)在我國已經(jīng)有十三億多個(gè)人了，假如，一人扔往地上扔一個(gè)垃圾的話，那么就是十三億個(gè)垃圾，還不僅僅只有這些，還有更多更多，真是太可怕了。

希望世界上每一個(gè)人都要象雷鋒一樣做好事，那么世界就是一個(gè) 美好的家園。

我班的小雷鋒

月江中心校三年級(jí)一班 劉小鳳

指導(dǎo)老師 肖燕

說起雷鋒，大家一定都不陌生，他是助人為樂的楷模。在我們班也有許多“小雷鋒”，下面就讓我為你介紹幾位吧。

要說最知名的一位，當(dāng)然非李霞莫屬了。平日里，她不僅經(jīng)常幫助老師擦黑板，整理講臺(tái)，還主動(dòng)要求擔(dān)任班里的值日班長的職務(wù)。自從她“走馬上任”以后，每天都早早來到班里，把掃帚、拖把、鐵鏟等工具擺放得整整齊齊。因此，老師經(jīng)?？渌胸?zé)任心。有一天，該我們班做全校衛(wèi)生值日，上課前，老師讓我們?nèi)デ鍧崊^(qū)撿垃圾，我們像小燕子一樣飛出了教室來到了操場。但是許多同學(xué)撿了幾下就嫌臟不愿撿了，躲在一旁聊天，有的甚至玩耍了起來。只有李霞一個(gè)人默默地在操場上撿著。她環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了垃圾就像發(fā)現(xiàn)寶貝一樣，連忙跑過去，彎下腰去撿了起來。一張、兩張??一片、兩片??不一會(huì)兒，老師讓我們進(jìn)教室時(shí)，李霞已經(jīng)撿了滿滿一袋的垃圾。我們問她：“你不嫌臟呀？”她嘿嘿一笑，滿不在乎地說：“手臟了洗洗就干凈了。”聽了她的話，讓我們這些空手而歸的人很慚愧。龍鑫也是我們班出了名的“小雷鋒”。別看他個(gè)子不高，說話做事慢慢吞吞，但卻非常有責(zé)任心。每次打掃衛(wèi)生，他都積極主動(dòng)，搶先提起水桶，拿著抹布去擦窗戶。因?yàn)樗麄€(gè)子小，為了擦到高處的灰塵，他經(jīng)常要爬上窗臺(tái)，進(jìn)行“高空作業(yè)”。每次窗戶是擦得一塵不染，而他卻沾了一身灰，可是他卻毫不在乎。在我們班像他們這樣的“小雷鋒”還有許多：勞動(dòng)委員詹耀杰，活潑開朗的楊秋紅，憨厚樸實(shí)的李真鋼??我就不一一介紹了，正是因?yàn)樗麄兊母冻?，才讓我們班更加和諧美好。

第四篇：我們身邊的法律小故事

我們身邊的法律小故事

我們生活的學(xué)校那么美麗而且井然有序，那是因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)章制度，我們師生都能很好的遵守和愛護(hù)；我們生活的社會(huì)那么安定和諧，那是因?yàn)樯鐣?huì)有法律法規(guī)的約束，高素質(zhì)的人們都能嚴(yán)格的遵守和維護(hù)。

離我們生活最近的法律，我認(rèn)為就是交通法了。交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。紅燈停、綠燈行、不要酒后駕車、駕車不要超速，行人不要亂穿馬路等，正因?yàn)橛辛诉@些很簡單交通法規(guī)，人們的出行才有了安全的保障。可是，這么簡單容易的制度總是有人破壞，給自己給他人帶來無盡的苦痛。

記得那是一天放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我和同學(xué)快要走到叉路口時(shí)，身旁突然閃過一輛自行車，騎車的是個(gè)年輕人。我感到他騎得太快，就跟同學(xué)說：?這么快，太危險(xiǎn)。?話音剛落，就傳來了‘咣鐺’、‘啊’的聲音，還夾著一個(gè)女人的尖叫聲。我倆趕緊走過去一看，原來那個(gè)年青人撞在了一輛剛要轉(zhuǎn)彎的卡車上。那輛自行車壞了，車旁跌坐著一位老年婦女，青年人摔在地上，頭頂血流如注，生命垂危……

看到這一幕，我聯(lián)想到一次次從電視上看到的那一則則慘不忍睹的交通事故，還有那一聲聲失去親人的痛不欲生、撕心裂肺的哭聲，我的心也像裂開似地疼痛起來。交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。現(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時(shí)交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。

人的生命只有一次。為了親人，為了別人，更為了自己，我們每個(gè)人都要好好珍惜生命！遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

第五篇：我們身邊的友善小故事

不拘小節(jié)的友善

解東二小五二班謝雅琳

在學(xué)校里，在我們的身邊，常會(huì)發(fā)生一些關(guān)于友善的事情。這些事情，在我們的眼中可能很不起眼，但你可別這么想，要知道，這些事情需要你像品茶一樣，去細(xì)細(xì)的品味它，最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些事情，是多么的震撼人心！

現(xiàn)在社會(huì)上的人們，已經(jīng)不再待人友善，他們的心麻痹了。看到摔倒的老人，從來不會(huì)去把老人扶起來，心里想的全是一些這樣的想法：如果他是碰瓷的怎么辦？這樣我的錢不就沒了？這可不行，這可不行……誒，真悲哀！不過，在學(xué)校里，還沒有這樣的事情發(fā)生過，我們依舊戴人友善，微笑待人。如，我們五二班班里的同學(xué)就待人十分友善。當(dāng)別人有困難時(shí)，我們會(huì)給予一些力所能及的幫助，可真算得上雪中送炭??！

瞧，那位同學(xué)摔倒，有位女同學(xué)忙走上前，把那位同學(xué)扶起來，還幫他拍了拍身上的灰塵。這位小同學(xué)很感激那位女同學(xué)，可那位女同學(xué)卻想什么事都沒發(fā)生一樣，若無其事的走開了。

誒，你說你信不信？要講一件更詳細(xì)的事情？好豎起耳朵，我馬上講一講更詳細(xì)的事！

那是一個(gè)晴空萬里的星期五，放眼一望，哈，陽光明媚！誰知，才過去兩節(jié)課，外面便下起了傾盆大雨。我坐在教室里，皺著眉頭，在心里暗暗咒罵著鬼天氣：真是的，怎么說變就變??！你難道不知道我沒帶傘么？真是的，都煩死了！都怪你這鬼天氣！我心里想著，那雨又下大了，就像老天爺拿著一個(gè)大盆子，往地上灑水一樣?？吹竭@兒，我不禁又想 ：天啊，老天爺，是我不對，我不該這樣想，求求您大發(fā)慈悲讓雨趕快停下來吧！可惜的是，老天爺可沒我想象的那么寬宏大量，這雨不但沒變小，反而越下越大了！

轉(zhuǎn)眼間，就到了放學(xué)的時(shí)間，誒，父母不在家，誰來送傘呢？看來今天要當(dāng)落湯雞了。想到這兒，我不禁嘆了口氣。忽然，王嘉婧向我走來，她說自己在桌子上找到了自己的傘，她說自己家離學(xué)校近，便把傘借給了我。然后，她就沖進(jìn)了擁擠人群。王嘉婧，一個(gè)我不太來往的同學(xué)，可以說，我都不太喜歡她，對她不太友善，但是，她依舊待我如此友善，想到這兒，我的眼睛濕潤了，我擦擦眼淚，握這那把傘，也走進(jìn)了那擁擠的人群之中…..友善，是要不拘小節(jié)的對待別人，而她，做到了，那時(shí)，我心中的那朵百合花，也悄悄地綻放了……