第一篇：到山下去看樹(shù)反思

《到山下去看樹(shù)》教學(xué)反思

永城市十八里鎮(zhèn)十八里小學(xué)

王秀華

《到山下去看樹(shù)》教學(xué)反思

十八里鎮(zhèn)十八里小學(xué)：王秀華

在執(zhí)教《到山下去看樹(shù)》這一課時(shí)，我在課堂上抓住學(xué)生整理課文所提到的幾個(gè)主要問(wèn)題，和孩子們一起去思考，一起去探尋文字背后所蘊(yùn)含著的言外之音弦外之意，收到了很好的教學(xué)效果。

一、通過(guò)想象，補(bǔ)白文字。

課文在開(kāi)頭寫(xiě)戰(zhàn)士們所駐守的那塊“黑褐色的土地上”，“高原一年四季飛雪茫茫，閉眼冰天，睜眼大雪，只能隔著厚厚的墨鏡看世界，滿世界除了風(fēng)雪，連根青草、連只飛鳥(niǎo)都看不見(jiàn)”。這樣的環(huán)境對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)太遙遠(yuǎn)了，而這短短的文字根本就無(wú)法讓孩子們走進(jìn)那樣一個(gè)甚至讓人有些恐懼的世界。在孩子們的語(yǔ)言世界里，他們只是覺(jué)得那里環(huán)境太惡劣了。為了加強(qiáng)孩子們視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，我引導(dǎo)學(xué)生思考，想象：在那樣的地方，在我們的視野里，究竟能看到什么？聽(tīng)到什么？（看到鵝毛大雪紛紛飄落的樣子；到處都是冰雪的世界……能聽(tīng)到狂風(fēng)呼嘯的聲音；能聽(tīng)到冰雹落地的聲音……）其實(shí)不是同學(xué)們的語(yǔ)言貧乏，不是我們的想象力不夠豐富，而是戰(zhàn)士們所能看到本來(lái)就少，而這一切還是透過(guò)“厚厚的墨鏡”所看到的。他們耳朵所能聽(tīng)到的聲響也極其有限，所以當(dāng)“只能聽(tīng)到簡(jiǎn)單的幾個(gè)喂字，但我們?nèi)匀粸槟苈?tīng)到山外的聲音而歡呼雀躍?！?/p>

二、抓住動(dòng)作，感悟情感。

“將軍轉(zhuǎn)過(guò)身去，他哽咽著，兩顆豆大的淚珠從他的眼角滾下來(lái)”?！半S后，將軍緩緩地抬起手來(lái)，給我們敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮！”

在教學(xué)這一語(yǔ)段的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了如下的導(dǎo)入語(yǔ)：俗話說(shuō)男兒有淚不輕彈，將軍是身經(jīng)百戰(zhàn)的軍人，軍人更是流汗流血不流淚，將軍的淚珠，將軍這一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮包含著什么？（將軍對(duì)這些守衛(wèi)祖國(guó)疆土的戍邊戰(zhàn)士的感激之情；對(duì)這些戰(zhàn)士在如此惡劣的環(huán)境下毫無(wú)怨言地守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的那份敬佩之情。）這是我課前備課時(shí)所想到的答案，而學(xué)生的補(bǔ)充更揭示了將軍的動(dòng)作的深刻內(nèi)涵。

（愧疚——在這樣惡劣的環(huán)境下，整整三年，只是想下山去看看樹(shù)。而就這么簡(jiǎn)單的要求，將軍以前居然都不知道；這么長(zhǎng)的時(shí)間，將軍居然都沒(méi)有來(lái)看望一下這一群可愛(ài)的戰(zhàn)士，將軍覺(jué)得愧對(duì)戰(zhàn)士們。）在這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)生是我的老師，課堂上只要學(xué)生思維的智慧火光一旦被點(diǎn)亮，它所綻放的光芒將會(huì)瑰麗無(wú)比。

三、抓住“眷念”，升華情感。

“離開(kāi)那兒好幾年，每當(dāng)在夜里想起那些日子，我的心里就充滿了深深的眷念?！贬槍?duì)“眷念”一詞，課前我設(shè)計(jì)了如下的質(zhì)疑：那是個(gè)鳥(niǎo)都飛不到的地方，那里冰雪覆蓋，生活單調(diào)，環(huán)境極其惡劣，作者為什么還如此深深地眷念那里？在課前我所預(yù)想的答案是：那里練就了戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)的性格；堅(jiān)韌不拔的毅力。學(xué)生有了前面對(duì)環(huán)境的想象，對(duì)將軍情感的烘托，覺(jué)得這眷念中還包含著一份責(zé)任，一份守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的沉甸甸的責(zé)任。

語(yǔ)文是傳遞情感的，語(yǔ)文課堂是教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生思維碰撞的舞臺(tái)，是智慧催生智慧的沃土，是教師學(xué)生享受精神盛宴的樂(lè)園?？傊Ы逃菍?duì)人的教育，知識(shí)的學(xué)習(xí)是一方面，更重要的是如何做人。提高全民思想素質(zhì)在一定程度上也可以直接推動(dòng)國(guó)家的文明程度。本節(jié)課我在幫助同學(xué)們分析理解課文的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生潛移默化地又進(jìn)行了愛(ài)心、責(zé)任、感恩的教育，我認(rèn)為本節(jié)課上得還是非常成功的。

第二篇：《到山下去看樹(shù)》的教案設(shè)計(jì)

一、說(shuō)教材

《到山下去看樹(shù)》是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)第十冊(cè)27課的一篇略讀課文。文章介紹了邊防戰(zhàn)士最大的愿望就是到山下去看樹(shù)，贊揚(yáng)了邊防戰(zhàn)士向胡楊樹(shù)一樣堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私，令人肅然起敬。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）理解本課二類(lèi)生字以及有二類(lèi)生字組成的詞語(yǔ)。

（2）理解“將軍緩緩的抬起手來(lái)，給我們敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮！”

（3）有感情的朗讀課文，體會(huì)戰(zhàn)士們的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

2、過(guò)程與方法

（1）感受雪地高原的惡劣環(huán)境。

（2）體會(huì)戰(zhàn)士們?yōu)槭裁纯释缴较氯タ礃?shù)，感受戰(zhàn)士們的崇高品質(zhì)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受常年駐守在冰天雪地的戰(zhàn)士們熱愛(ài)生活、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生對(duì)戍邊戰(zhàn)士的熱愛(ài)之情。

重難點(diǎn)與關(guān)鍵

感受常年駐守在冰天雪地的戰(zhàn)士們熱愛(ài)生活、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。

三、說(shuō)教法

賞析詞句法、感情朗讀法、創(chuàng)設(shè)情境法

四、說(shuō)學(xué)法

合作探究、感情朗讀、五、教學(xué)過(guò)程

（一）、談話導(dǎo)入，揭示課題

1．人們把解放軍叔叔稱(chēng)作“最可愛(ài)的人”，你認(rèn)為他們的“可愛(ài)”體現(xiàn)在哪些方面？(抗洪搶險(xiǎn)，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全；打擊外敵，守衛(wèi)家園；駐扎邊疆，捍衛(wèi)國(guó)土……)

2．今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就寫(xiě)了一群“可愛(ài)的解放軍戰(zhàn)士”，他們的愿望是——(齊讀課題)

3．讀了課題，你想知道什么？

(教師根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題，歸納成兩個(gè)問(wèn)題：為什么要到山下去看樹(shù)？戰(zhàn)士們?cè)谏较驴吹搅耸裁礃?shù)？)

4．就讓我們帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)這篇課文，看看哪些問(wèn)題是通過(guò)我們自己讀書(shū)能解決的，再看看我們?cè)谧x書(shū)中又產(chǎn)生了哪些新問(wèn)題。

(二)、初讀課文，整體感知

1．自由輕聲讀課文，把課文讀正確、讀通順。

2．分組檢查學(xué)生的朗讀情況，比一比哪組讀得最流利。

3．師生共同評(píng)價(jià)，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

4．讀了課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事。

（三）、細(xì)讀課文，理解感悟

1．學(xué)生帶著問(wèn)題默讀課文，并勾畫(huà)出相關(guān)句子。

2．交流。

(1)這是一座怎樣的山？

（高原一年四季飛雪茫茫，閉眼冰天，睜眼大雪，只能隔著厚厚的墨鏡看世界，滿世界除了風(fēng)雪，連根青草，連只飛鳥(niǎo)都看不見(jiàn)。）

①交流勾畫(huà)出的句子，并談自己的閱讀感受。

②補(bǔ)充介紹高原的氣候特點(diǎn)、生活條件，深入理解戰(zhàn)士們生活的艱苦。

(2)為什么戰(zhàn)士們的愿望是到山下看樹(shù)？

在交流中感受戰(zhàn)士們長(zhǎng)年駐扎在冰天雪地的高原，默默奉獻(xiàn)生命的崇高品質(zhì)。

(3)戰(zhàn)士們?cè)谏较驴吹搅耸裁礃?shù)？

（那粗壯的、頑強(qiáng)的胡楊樹(shù)啊，那枝葉密密地、寬闊的胡楊樹(shù)啊，隨同它光亮的綠色，它沖天的氣勢(shì)，還有它無(wú)聲洶涌的血汗以及脈絡(luò)的絲絲縷縷……）

指導(dǎo)朗讀描寫(xiě)胡楊樹(shù)的句子，體會(huì)戰(zhàn)士們就像生命頑強(qiáng)的胡楊樹(shù)一樣默默奉獻(xiàn)。

3．默讀課文，勾畫(huà)出文中最讓你感動(dòng)的句子，體會(huì)感情。

交流：重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)“將軍緩緩地抬起手來(lái)，給我們敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮”包含的深刻含義，領(lǐng)悟人們對(duì)戰(zhàn)士們的尊敬和贊揚(yáng)。

4．齊讀課文。

（四）、拓展訓(xùn)練，指導(dǎo)閱讀

1．出示句子：

(1)它的葉子常常是晦暗的灰色，至多是個(gè)淡綠色，沒(méi)有銀杏的挺拔和柏樹(shù)的優(yōu)雅！

(2)那樹(shù)葉密密的、寬闊的胡楊樹(shù)呀，隨同它光亮的綠色……從此就永遠(yuǎn)印在我們青春歲月的深處！

2．讀這兩個(gè)句子，注意比較帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

3．交流。

(1)與銀杏、柏樹(shù)相比“晦暗”的灰色，形象地寫(xiě)出了胡楊樹(shù)葉子長(zhǎng)得不好看，卻具有頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)胡楊樹(shù)的贊揚(yáng)。

(2)在高原雪山下顯得“光亮”的綠葉，是那么的富有生機(jī)，就如戰(zhàn)士們年輕的生命，包含著作者對(duì)戰(zhàn)士們駐扎高原、熱愛(ài)生活、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)的敬意。

4．小結(jié)閱讀方法：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子的含義，體會(huì)作者的感情。

（五）、課堂小結(jié)，升華情感

同學(xué)們，滿對(duì)茫茫的雪域高原，所有血性男兒有愿意為祖國(guó)駐守邊疆。他們克服了常人難以想象的困難犧牲了自己的所有，只為了給祖國(guó)安寧，給人民幸福，他們是千千萬(wàn)萬(wàn)解放軍戰(zhàn)士的縮影。

第三篇：到山下去看樹(shù)教案（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

《到山下去看樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

永城市十八里鎮(zhèn)十八里小學(xué)

王秀華

《到山下去看樹(shù) 》

永城市十八里鎮(zhèn)十八里小學(xué)

王秀華

教材分析:

《到山下去看樹(shù)》是西師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇略讀課文。邊防戰(zhàn)士的軍旅生活與學(xué)生有一定的距離，以往的課文多展現(xiàn)戰(zhàn)士們不屈不撓、不畏艱險(xiǎn)的英勇事跡，而這篇課文除了表現(xiàn)他們的高度責(zé)任心之外，還從另一個(gè)角度展現(xiàn)出戰(zhàn)士們對(duì)生活的熱愛(ài)，他們更人性化、更親切、更能讓學(xué)生理解。本文給我們展示出了一段戰(zhàn)士們的生活，他們是堅(jiān)強(qiáng)的，同時(shí)他們也和所有人一樣，充滿對(duì)美好生活的向往。“到山下去看樹(shù)”看似很平凡的話，但在那樣的環(huán)境下，卻讓人深深震撼！教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能:

1、認(rèn)識(shí)并掌握本課的生字新詞。

2、理解“將軍緩緩地抬起手來(lái)，給我們敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮!”等含義深 刻的句子。

3、有感情地朗讀課文，體會(huì)戰(zhàn)士們的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

過(guò)程與方法:

1、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系具體句子，上網(wǎng)查閱的資料，感受雪地高原的 惡劣環(huán)境，2、進(jìn)而體會(huì)戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨敲纯释缴较氯タ礃?shù)，并感受戰(zhàn)士們的祟高品質(zhì)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

感受駐守在冰天雪地的高原的戰(zhàn)士們熱愛(ài)生活、默默奉獻(xiàn)的祟高品質(zhì)，激發(fā) 學(xué)生對(duì)戍邊戰(zhàn)士的熱愛(ài)之情。德育目標(biāo)：

通讀文章，了解故事的經(jīng)過(guò)和邊疆的惡劣的環(huán)境，分析、理解重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)戰(zhàn)士們強(qiáng)烈的責(zé)任感、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)和對(duì)美好生活的向往。同時(shí)激發(fā)孩子們對(duì)戰(zhàn)士們的敬佩，對(duì)生活的熱愛(ài)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任、愛(ài)心、感恩的教育。學(xué)科教學(xué)與德育有效融合的策略：

品讀語(yǔ)句，想象畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)生抓住自己對(duì)課文感受最深的部分潛心品讀，把培養(yǎng)語(yǔ)感落到實(shí)處。本文有較多的場(chǎng)景描述，有較強(qiáng)的畫(huà)面感，要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情朗讀，想象畫(huà)面，聯(lián)系生活實(shí)際，真切地感受到戰(zhàn)士們強(qiáng)烈的責(zé)任感、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)和對(duì)美好生活的向往。同時(shí)激發(fā)孩子們對(duì)戰(zhàn)士們的敬佩，對(duì)生活的熱愛(ài)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任、愛(ài)心、感恩的教育。教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)課文中含義深刻的句子。教學(xué)難點(diǎn)：

感受駐守在冰天雪地的高原戰(zhàn)士們的崇高品質(zhì)。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、談話法、指導(dǎo)朗讀法、圖文結(jié)合法。教具準(zhǔn)備：ppt課件 課時(shí)劃分：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1、1．今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)24課《到山下去看樹(shù)》。

2、板書(shū)，并指導(dǎo)朗讀課題。

3、讀了課題，你想知道什么？

孩子們，相信你們一定能從課文中找到想要的答案。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文中含義深刻的句子。3．感受高原戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。

三、初讀課文，整體感知 出示自學(xué)指導(dǎo)一

自由讀課文，并試著用自己的話說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？

（4分鐘后匯報(bào)）

1、自學(xué)質(zhì)疑：自由讀文，概括文章的主要內(nèi)容。

2、合作釋疑：小組交流，總結(jié)歸納。

3、展示評(píng)價(jià)：指名匯報(bào)課文寫(xiě)了一件什么事？

四、細(xì)讀課文，感悟品質(zhì)

1、品讀1-2段 出示自學(xué)指導(dǎo)二

1、用心朗讀課文1-2段，畫(huà)出描寫(xiě)戰(zhàn)士們生活環(huán)境的句子。

2、組內(nèi)交流感受，并讀好所畫(huà)語(yǔ)句。

（5分鐘后展示）

1、自學(xué)質(zhì)疑：生讀課文勾畫(huà)、批注感受。

2、合作釋疑：交流感受，讀好所畫(huà)的語(yǔ)句。

3、展示評(píng)價(jià)：指名反饋所畫(huà)的語(yǔ)句，并采用自己喜歡的方式展示朗讀

4、鞏固深化：

（1）指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)環(huán)境的惡劣。（2）如果你是戰(zhàn)士中的一員，你最想干什么？

（3）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆缴较氯タ礃?shù)？你從中感悟到什么？

五、品讀課文3-13自然段 出示自學(xué)指導(dǎo)

（三）1、默讀課文3-12段，畫(huà)出戰(zhàn)士提出請(qǐng)求后將軍神情變化的語(yǔ)句。

2、品讀所畫(huà)語(yǔ)句，探討將軍情感變化的原因。

（6分鐘后展示）

1、自學(xué)質(zhì)疑：生默讀課文，勾畫(huà)語(yǔ)句，批注感受。

2、合作釋疑：小組合作品讀語(yǔ)句，交流感受。

3、展示評(píng)價(jià)：指名反饋所畫(huà)的語(yǔ)句，并采用自己喜歡的方式展示朗讀

（師重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)將軍情感變化的原因，從而感悟“將軍緩緩地抬起手來(lái)，給我們敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮！”包含的深刻含義，領(lǐng)悟人們對(duì)戰(zhàn)士的尊敬和贊揚(yáng)。）

4、學(xué)習(xí)文章13自然段。

引讀課文討論為什么作者眼中的胡楊那么“光亮”、“氣勢(shì)沖天”？

六、情感升華

1、孩子們，這就是我們戍邊的戰(zhàn)士們。為了祖國(guó)的安寧、人們的幸福，默默地工作著，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)了青春乃至生命。他們把對(duì)雙親、妻、子的思念，對(duì)美好生活的向往深深地埋在心底，苦不說(shuō)，累也不說(shuō)。他們是不愧為新世紀(jì)最可愛(ài)的人！

2、播放視頻《什么也不說(shuō)》

3、師：邊關(guān)無(wú)處不飛歌，每一位戰(zhàn)士就是一首歌，每一首歌都包含著一個(gè)感人故事。此時(shí)此刻，你肯定有許多話想對(duì)他們！請(qǐng)把心中的話說(shuō)給他們聽(tīng)吧！

4、向戰(zhàn)士們敬隊(duì)禮。

七、作業(yè)布置

搜集戍邊戰(zhàn)士的故事，講給周?chē)男』锇槁?tīng)。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

24到山下去看樹(shù)

環(huán)境惡劣

熱愛(ài)生活

條件艱苦

默默奉獻(xiàn)

第四篇：到鹿胎山下讀書(shū),在職教中心成長(zhǎng)

到鹿胎山下讀書(shū)，在職教中心成長(zhǎng)

一、學(xué)校概況

嵊州市職業(yè)教育中心創(chuàng)辦于1984年，由嵊州市人民政府投資1億多元建設(shè)而成。學(xué)校占地面積160畝，建筑面積60327平方米，現(xiàn)有在校生3226名，172名教職員工，其中雙師型教師72人，占95%，高技能雙師型教師56人。實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值超2200萬(wàn)元。辦學(xué)五年多來(lái)，學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝、工藝美術(shù)與木雕、電子技術(shù)應(yīng)用三大主干專(zhuān)業(yè)先后爭(zhēng)創(chuàng)成為省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)，服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)成為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，一個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定所。學(xué)校于2010年11月?tīng)?zhēng)創(chuàng)成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校。

二、六大優(yōu)勢(shì)

1.專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)

學(xué)校立足嵊州領(lǐng)帶服裝、機(jī)械電機(jī)、廚具電器三大支柱產(chǎn)業(yè)和根雕文化產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了服裝領(lǐng)帶、電子技術(shù)應(yīng)用、工藝美術(shù)三大主干專(zhuān)業(yè)，同時(shí)開(kāi)設(shè)汽車(chē)運(yùn)用與維修、學(xué)前教育、電子商務(wù)三大輔助專(zhuān)業(yè)。

讀大學(xué)是許多學(xué)生的追求，絕大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)的愿望，為了滿足部分同學(xué)的升學(xué)愿望，學(xué)校開(kāi)通了中職升高職多條通道：一是開(kāi)通了3+2中職升高職直通車(chē)，學(xué)校先后與浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)設(shè)服裝設(shè)計(jì)與工藝（服裝表演）、電子技術(shù)應(yīng)用、工藝美術(shù)3+2大專(zhuān)班，今年08服裝設(shè)計(jì)與工藝上線率達(dá)100%；今年招收服裝表演10人，模特專(zhuān)業(yè)是高薪職業(yè)。像浙江宏達(dá)制衣有限公司職業(yè)模特就業(yè)價(jià)位在5000元以上，每月來(lái)一次年薪5萬(wàn)元。二單招單考是上大學(xué)的捷徑。高職考課目：語(yǔ)文150分，數(shù)學(xué)120分，英語(yǔ)120分，專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)300分，總分690分，中級(jí)工加分10分?！笆ㄎ濉逼陂g，高校對(duì)中職招收碩士、本科、專(zhuān)科新生為30%，這30%意味著90%以上的高三學(xué)生上大學(xué)，其中本科占30%。因?yàn)楦叨Y(jié)束，已有60%多的學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)了。去年251人參考，上線226人，上線率90%以上，其中上本科線4人；三與金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦學(xué)前教育大專(zhuān)函授班，與天津大學(xué)、鄭州大學(xué)、江南大學(xué)聯(lián)辦，開(kāi)通其他專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)本科網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育班。目前，函授網(wǎng)絡(luò)教學(xué)專(zhuān)本科在冊(cè)生650名。

通過(guò)三年努力，可在畢業(yè)時(shí)擁有高中畢業(yè)證書(shū)、大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)、學(xué)前教育教師資格證書(shū)。

2.實(shí)訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

學(xué)校注重專(zhuān)業(yè)的開(kāi)發(fā)與改造，注重專(zhuān)業(yè)的設(shè)備建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室120個(gè)。電子電工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室13個(gè)（電子裝配實(shí)訓(xùn)室、電工技能實(shí)訓(xùn)室、家電維修室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)電子實(shí)訓(xùn)室等）、服裝實(shí)訓(xùn)室25個(gè)（電車(chē)室、裁剪室、服裝CAD室、橫機(jī)室、服裝表演室、服裝陳列室等）、音樂(lè)實(shí)訓(xùn)室6個(gè)、美術(shù)實(shí)訓(xùn)室9個(gè)、電腦房9個(gè)、汽修實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、汽修工場(chǎng)1個(gè)、機(jī)械實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、機(jī)械實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)1個(gè)、木雕實(shí)訓(xùn)室3個(gè)、木雕工場(chǎng)1個(gè)、三個(gè)教學(xué)工廠：一個(gè)雅戈?duì)柦虒W(xué)工廠，一個(gè)天樂(lè)教學(xué)工廠，一個(gè)藝術(shù)村飛漁教學(xué)工廠。學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值為2200萬(wàn)元。

中職教學(xué)包括課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，加上三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)是“三明治”式的教育。

技能教學(xué)：上午文化課，下午實(shí)訓(xùn)課，一人一工位，我們學(xué)校有75個(gè)教室，120個(gè)實(shí)訓(xùn)室，2200萬(wàn)元的實(shí)訓(xùn)設(shè)備來(lái)支持。三年后，大部分中職生可獲得中級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)。

嵊州市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所面積為15700㎡，分三個(gè)功能區(qū)，一幢5300㎡服裝實(shí)訓(xùn)樓，一幢5300㎡電子機(jī)械實(shí)訓(xùn)樓，一幢5100㎡含技能鑒定的培訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)樓。

學(xué)校制定2011-2015年實(shí)訓(xùn)規(guī)劃，與社會(huì)勞動(dòng)保障局合作，努力把職教中心打造成為嵊州市服裝領(lǐng)帶、電腦橫機(jī)、電子電聲、機(jī)械電機(jī)的培養(yǎng)、培訓(xùn)和研發(fā)中心，為嵊州經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.就業(yè)優(yōu)勢(shì)

（1）低成才成本。就讀普高，按照現(xiàn)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，一般高中學(xué)費(fèi)1800元，再加住宿費(fèi)、資料費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)及其他雜費(fèi)一學(xué)期高達(dá)4000元。崇仁、長(zhǎng)樂(lè)、黃澤擇校費(fèi)2萬(wàn)，一般來(lái)說(shuō)，崇仁、長(zhǎng)樂(lè)、黃澤高中畢業(yè)生成為4-6萬(wàn)，城關(guān)普高為6-8萬(wàn)。而就讀職教中心，學(xué)費(fèi)1800元，另加住宿費(fèi)400元，書(shū)簿費(fèi)300元，僅2000元左右一個(gè)學(xué)期。學(xué)制三年，其中第三年為實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位還可以根據(jù)實(shí)習(xí)工作的情況，提供400-800元的生活補(bǔ)貼。3年下來(lái)，其生活費(fèi)用低于高中學(xué)習(xí)成本。

在市職教中心畢業(yè)時(shí)，既有中職學(xué)歷，也有職業(yè)技能等級(jí)證明書(shū)，這比普通高中要?jiǎng)澦阋恍，F(xiàn)在普通高中畢業(yè)后，社會(huì)很難接受其就業(yè)，再加上大學(xué)3年或4年，教育成本為15-20萬(wàn)元；學(xué)校大力推進(jìn)職高免費(fèi)教育，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、省、市三級(jí)獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)政策。

（2）高就業(yè)率。嵊州市乃至全國(guó)職業(yè)技能人才缺口大，出現(xiàn)了“技工荒”，中職就業(yè)率在90%以上，職教中心當(dāng)年一次就業(yè)率100%，具有職業(yè)技能的畢業(yè)生，普遍受到用人單位的歡迎，而今年全國(guó)普通高校的就業(yè)率為45%左右。

①據(jù)嵊州市就業(yè)管理中心介紹，嵊州企業(yè)，外來(lái)工占用工單位招工的半壁江山，嵊州市已出現(xiàn)了“技工荒”。天樂(lè)集團(tuán)50%的外來(lái)工，浙江巴貝、超帥等服裝領(lǐng)帶企業(yè)40%也是外來(lái)工。浙江特種電機(jī)有限公司副總經(jīng)理，袁英永說(shuō)：“我們最喜歡的是本地職高生，招收外來(lái)工實(shí)在是無(wú)奈之舉”，這實(shí)際上是嵊州工業(yè)化、現(xiàn)代化、城市化進(jìn)程中急需大量技能型人才的真實(shí)寫(xiě)照。

②以幼兒教育專(zhuān)業(yè)為例，嵊州市現(xiàn)有500多所民辦幼兒園，占全市幼兒園數(shù)的70%。十二〃五期間（2011年—2015年），國(guó)家將普及幼兒教育，公辦幼兒園將由現(xiàn)在30%提升到90%以上。五年之內(nèi)嵊州市將招收500名公辦幼兒教師，學(xué)校努力將幼兒教育打造成為嵊州市公辦幼兒教師的搖籃。所以幼兒教育需求很旺，學(xué)習(xí)幼兒教育專(zhuān)業(yè)是一個(gè)明智的選擇。

4.校企合作優(yōu)勢(shì)

讓學(xué)生在畢業(yè)后掙到更高的工資，這是我校的一個(gè)辦學(xué)追求，學(xué)校依托行業(yè)協(xié)會(huì)，逐步形成“學(xué)校主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)引導(dǎo)”三位一體的職教發(fā)展模式，現(xiàn)已建成雅戈?duì)柗b設(shè)計(jì)與工藝培訓(xùn)中心、宏達(dá)電腦橫機(jī)培訓(xùn)中心、飛漁根雕加工中心，將建天樂(lè)數(shù)碼電子技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)中心、永達(dá)汽車(chē)維修培訓(xùn)中心，目的是培養(yǎng)學(xué)生崗位能力，實(shí)現(xiàn)校企零距離對(duì)接，隨時(shí)隨地“真槍實(shí)戰(zhàn)”。如：去年下半年學(xué)校引進(jìn)雅戈?duì)?條生產(chǎn)線，每天下午安排120名學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生邊實(shí)習(xí)、邊打工，每月有1340元左右工資，學(xué)校已向雅戈?duì)栞斔土私?00名熟練技工，雅戈?duì)柍兄Z付給學(xué)生2800元/月，再加13個(gè)月工資待遇。機(jī)械、汽修、電子技術(shù)應(yīng)用類(lèi)學(xué)生也供不應(yīng)求，學(xué)生就業(yè)月薪基本上1500元以上，許多高達(dá)3000元。

5.師資優(yōu)勢(shì)

學(xué)?，F(xiàn)有教職工172名，其中中高級(jí)教師65%，雙師型教師83%，高技能雙師型教師56人。

像服裝領(lǐng)帶專(zhuān)業(yè)，已有4名二級(jí)技師：徐銀平、許霞君、張春鴛、屠彩燕，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)工程師邢小波、裘世明、邢魯英、裘曉東、魏樟燕、江丕根、馬華其、王孟均、楊君老師。工藝美術(shù)

專(zhuān)業(yè)，由王羲之第五十四代世孫王大慶任教研組長(zhǎng)。92年大學(xué)畢業(yè)后回母校任教至今，現(xiàn)為紹興市、嵊州市書(shū)協(xié)、美協(xié)會(huì)員，其山水畫(huà)頗有魏晉風(fēng)骨，所帶學(xué)生高考上線率在85%以上，所帶學(xué)生考入中國(guó)美院25人，所帶班級(jí)5次被評(píng)為紹興市、嵊州市先進(jìn)班級(jí)，個(gè)人16次被評(píng)為紹興市級(jí)、嵊州市級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

工藝美術(shù)強(qiáng)大的教師群體：專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人王正，教研組長(zhǎng)王大慶，省根雕藝術(shù)家張瑜、工藝美術(shù)師周萍、倪曉余、徐雷波、王樺、沈慧源、裘銘；

電子電工專(zhuān)業(yè)二級(jí)技師黃盈、姜建鋒、黃建波、樓國(guó)鋒、儲(chǔ)小安；

汽摩維修、模具設(shè)計(jì)與制造二級(jí)技師：張義軍、朱春華、周建東、王瀟良、張東、周豪波、施孝元。

學(xué)校有2位學(xué)科帶頭人：嵊州市高中美術(shù)學(xué)科帶頭人碩士研究生王正老師，嵊州市體育學(xué)科帶頭人金華君。

學(xué)校有6位市級(jí)教壇新秀，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)邢小波老師、電子電工專(zhuān)業(yè)黃盈老師、機(jī)械鉗工張義軍、朱春華老師、英語(yǔ)教學(xué)姚新兵老師、幼兒教育周紅老師。

我們學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，努力將自己的專(zhuān)業(yè)水平保持在較高的檔次上。

6.管理優(yōu)勢(shì)

學(xué)校構(gòu)建“一個(gè)核心，三全管理，十德教育”的校本德育體系，形成全程、全員、全方位抓德育的工作格局，喚醒教師的激情與責(zé)任，追求學(xué)生管理精細(xì)化，并在實(shí)訓(xùn)基地引進(jìn)企業(yè)文化，推行7S實(shí)訓(xùn)管理，基本達(dá)到一年成型，兩年成人，三年成才這一育人目標(biāo)，校內(nèi)學(xué)生知禮、陽(yáng)光、文明。

學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，每年都要舉行體藝節(jié)、技能節(jié)、文明風(fēng)采節(jié)，已連續(xù)五年成功舉辦了企業(yè)冠名的技能大會(huì)操，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，全校成立26個(gè)學(xué)生社團(tuán)，豐富校園文化生活。

三、參觀基本線路

1.食堂

我校的食堂是目前我市僅有的2所省A級(jí)食堂之一，設(shè)施先進(jìn)，管理規(guī)范，可同時(shí)容納3500名學(xué)生同時(shí)進(jìn)餐，飯菜可口，價(jià)格實(shí)惠，受到廣大學(xué)生歡迎。

2.操場(chǎng)

400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場(chǎng)采用了目前國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的塑膠，多次舉辦全市性的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3.木雕陳列室

這里主要陳列了我校教師省工藝美術(shù)大師張瑜老師和學(xué)生的作品，精雕細(xì)刻的技術(shù)和美輪美奐的藝術(shù)完美融合，既展現(xiàn)的藝術(shù)的美感，又實(shí)現(xiàn)了價(jià)值的回報(bào)，工藝木雕專(zhuān)業(yè)學(xué)生多次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)大獎(jiǎng)，有多名學(xué)生成為藝術(shù)村簽約工藝師，年薪超過(guò)10萬(wàn)元。

4.室內(nèi)球場(chǎng)

多功能室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是目前我市最好的室內(nèi)球場(chǎng)，各種球類(lèi)場(chǎng)地齊全，全天開(kāi)放。為學(xué)生提供了運(yùn)動(dòng)的良好場(chǎng)地。

5.木雕實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室內(nèi)設(shè)施齊全，師徒一對(duì)一輔導(dǎo)，學(xué)生細(xì)致入神的雕刻，練就了一身創(chuàng)業(yè)的技能。

6.學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，包括舞蹈室、形體房、音樂(lè)室、美術(shù)室等專(zhuān)業(yè)室，該專(zhuān)業(yè)是目前我市最大、最強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。有多名高級(jí)教師，每年升學(xué)率穩(wěn)居全市首位，多位學(xué)生通過(guò)教體局招考，成為在編幼兒教師。

7.木雕工場(chǎng)

設(shè)備齊全，有大師的潛心教育，成就學(xué)生高超的技術(shù)，從這里走出很多年薪超10萬(wàn)的學(xué)生。

8.雅戈?duì)柦虒W(xué)工廠

在這里，一邊實(shí)習(xí)學(xué)技能，一邊上班賺工資，既能及時(shí)的把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，又通過(guò)全真的工廠操作，實(shí)現(xiàn)了與工廠的對(duì)接，形成“培養(yǎng)與使用”一條龍。

9.高速平車(chē)實(shí)訓(xùn)室

最先進(jìn)的電車(chē)，最實(shí)用的技能，使我校服裝專(zhuān)業(yè)做大、做強(qiáng)，成為嵊州市，乃至紹興市的品牌專(zhuān)業(yè)。

10.汽修工場(chǎng)

全真的模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生在操作中掌握真正的技能。從這里有多名學(xué)生走向汽修工廠、4S店，成為企業(yè)技術(shù)骨干。

11.電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室

多名學(xué)生獲得過(guò)省市級(jí)電子比賽獎(jiǎng)，近期嵊州市青少年電子制作比賽在我校舉行，我校多名學(xué)生參加，并獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

12.女寢室

2人、4人、6人一室，寢室內(nèi)有獨(dú)立的衛(wèi)生間、洗漱臺(tái)、儲(chǔ)物柜，整潔大方，設(shè)施齊全，為學(xué)生提供了良好的休息環(huán)境。

13.報(bào)告廳

同時(shí)可容納500人的報(bào)告廳，設(shè)施先進(jìn)、整潔舒適。

第五篇：到鹿胎山下讀書(shū),在職教中心成長(zhǎng)

到鹿胎山下讀書(shū)，在職教中心成長(zhǎng)

一、學(xué)校概況

嵊州市職業(yè)教育中心創(chuàng)辦于2006年9月，現(xiàn)坐落市區(qū)城西，是嵊州市政府投資1個(gè)多億建成的公辦學(xué)校。校園占地面積為147.6畝，總建筑面積60327平方米。學(xué)?，F(xiàn)有全日制57個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2500余人，教職工155名，其中大學(xué)本科以上教師占95%，中高級(jí)教師占65%，雙師型教師占98%，高技能教師95%。

學(xué)校立足嵊州支柱產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，目前形成了高職大專(zhuān)班、高級(jí)工班、初中級(jí)技工班多種辦學(xué)層次和服裝領(lǐng)帶針織、電子電工、機(jī)械模具、汽車(chē)維修、工藝美術(shù)、幼兒教育、電子商務(wù)等8個(gè)專(zhuān)業(yè)群的辦學(xué)格局，為當(dāng)?shù)匦袠I(yè)、企業(yè)輸送了大批熟練技工和高技能人才。學(xué)校注重專(zhuān)業(yè)的開(kāi)發(fā)與改造，現(xiàn)擁有兩個(gè)省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)：服裝設(shè)計(jì)與工藝、工藝美術(shù)與木雕；一個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地：服裝實(shí)訓(xùn)基地；一個(gè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所。三年來(lái)，共投入近800萬(wàn)元新建服裝電車(chē)室、電腦橫機(jī)室、汽修實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械模具鉗工室、全自動(dòng)電腦控制木雕室、液晶計(jì)算機(jī)房（360臺(tái)電腦）、電子電工實(shí)驗(yàn)室、形體房等一流標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)112個(gè)。

學(xué)校堅(jiān)持“厚德尚能”的辦學(xué)理念，以“科學(xué)和諧謀發(fā)展，積極爭(zhēng)創(chuàng)促提升”為工作主線，內(nèi)抓管理、外樹(shù)形象，建平安校園，和諧校園，打造特色學(xué)校，品牌學(xué)校，取得較為優(yōu)異的成績(jī)。幾年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為紹興市先進(jìn)集體、紹興市檔案工作先進(jìn)集體、自考工作先進(jìn)集體、嵊州市平安校園、嵊州市先進(jìn)集體、嵊州市德育工作先進(jìn)集體、嵊州市家長(zhǎng)滿意學(xué)校，連續(xù)四年被評(píng)為創(chuàng)強(qiáng)爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)集體。

二、學(xué)校優(yōu)勢(shì)

1.專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)

中職教學(xué)包括課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，加三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)，是“三明治”式的教育。通用能力培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練所占課時(shí)為4：6。

通用能力合格發(fā)職業(yè)高中學(xué)歷證書(shū)，專(zhuān)業(yè)能力按國(guó)家職業(yè)資格分為初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、二級(jí)技師、一級(jí)技師，高級(jí)工相當(dāng)于中學(xué)二級(jí)，二級(jí)技師相當(dāng)于中學(xué)一級(jí)。大部分中職學(xué)生獲得初中級(jí)國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)。

學(xué)校立足嵊州服裝領(lǐng)帶、針織服裝、電子電聲、機(jī)械廚具、小功率機(jī)電支柱產(chǎn)業(yè)，立足嵊州工藝美術(shù)文化產(chǎn)業(yè)，在需求上做文章，具有廣闊的就業(yè)門(mén)路和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展前景。學(xué)校擁有二個(gè)省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)，一個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，一個(gè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，三個(gè)紹興市示范專(zhuān)業(yè)：電子電工、電子商務(wù)、工藝美術(shù)，形成高職大專(zhuān)班、高級(jí)工班、初中級(jí)技工班，多種辦學(xué)層次。

學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)層次的提升。08年9月與浙江紡織學(xué)院聯(lián)辦3+2高職大專(zhuān)班，09年9月與浙江廣廈建設(shè)職業(yè)學(xué)院聯(lián)辦3+2工藝美術(shù)與木雕高職大專(zhuān)班，2010年9月，學(xué)校與紹興市職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦3+2應(yīng)用電子技術(shù)大專(zhuān)班；08年9月，學(xué)校與金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦函授大專(zhuān)班。函授專(zhuān)業(yè)：電子電工、電子商務(wù)、服裝服飾、針織服裝、工藝美術(shù)等。

為滿足學(xué)生家長(zhǎng)掌握高技能和高學(xué)歷需求，以及家長(zhǎng)對(duì)未來(lái)良好的就業(yè)愿景，09年學(xué)校與浙江寧波技師學(xué)院聯(lián)辦2+3技師班，培養(yǎng)方向?yàn)椋簲?shù)控、機(jī)械、模具，品德成績(jī)合格，將取得技師國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)和成人大專(zhuān)學(xué)歷證書(shū)；09年學(xué)校與無(wú)錫交通技師學(xué)院聯(lián)辦2+3汽修高級(jí)工班（大專(zhuān)）；09年還與金華職業(yè)技師學(xué)院聯(lián)辦2+3計(jì)算機(jī)信息管理高級(jí)工班（大專(zhuān)）；2010年9月，學(xué)校與浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦2+3工程造價(jià)大專(zhuān)班。積極探索現(xiàn)有高等專(zhuān)業(yè)理論又有高級(jí)操作技能的“雙高型”技能型人才培養(yǎng)模式。

2.師資優(yōu)勢(shì)

學(xué)?，F(xiàn)有教職工152名，其中中高級(jí)教師65%，雙師型教師83%，高技能雙師型教師35人。

像服裝領(lǐng)帶專(zhuān)業(yè)，已有4名二級(jí)技師：徐銀平、許霞君、張春鴛、屠彩燕，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)工程師邢小波、裘世明、邢魯英、裘曉東、魏樟燕、江丕根、馬華其、王孟均、楊君老師。工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)，由王羲之第五十四代世孫王大慶任教研組長(zhǎng)。92年大學(xué)畢業(yè)后回母校任教至今，現(xiàn)為紹興市、嵊州市書(shū)協(xié)、美協(xié)會(huì)員，其山水畫(huà)頗有魏晉風(fēng)骨，所帶學(xué)生高考上線率在85%以上，所帶學(xué)生考入中國(guó)美院25人，所帶班級(jí)5次被評(píng)為紹興市、嵊州市先進(jìn)班級(jí)，個(gè)人16次被評(píng)為紹興市級(jí)、嵊州市級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

工藝美術(shù)強(qiáng)大的教師群體：專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人王正，教研組長(zhǎng)王大慶，省根雕藝術(shù)家張瑜、工藝美術(shù)師周萍、倪曉余、徐雷波、王樺、沈慧源、裘銘；

電子電工專(zhuān)業(yè)二級(jí)技師黃盈、姜建鋒、黃建波、樓國(guó)鋒、儲(chǔ)小安； 汽摩維修、模具設(shè)計(jì)與制造二級(jí)技師：朱春華、周建東、王瀟良。學(xué)校有2位學(xué)科帶頭人：嵊州市高中美術(shù)學(xué)科帶頭人碩士研究生王正老師，嵊州市體育學(xué)科帶頭人金華君。

學(xué)校有6位市級(jí)教壇新秀，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)邢小波老師、電子電工專(zhuān)業(yè)黃盈老師、機(jī)械鉗工張義軍、朱春華老師、英語(yǔ)教學(xué)姚新兵老師、幼兒教育周紅老師。

我們學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，努力將自己的專(zhuān)業(yè)水平保持在較高的檔次上。

3.實(shí)訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

學(xué)校注重專(zhuān)業(yè)的開(kāi)發(fā)與改造，注重專(zhuān)業(yè)的設(shè)備建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室53個(gè)。電子電工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室13個(gè)（電子裝配實(shí)訓(xùn)室、電工技能實(shí)訓(xùn)室、家電維修室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)電子實(shí)訓(xùn)室等）、服裝實(shí)訓(xùn)室25個(gè)（電車(chē)室、裁剪室、服裝CAD室、橫機(jī)室、服裝陳列室等）、音樂(lè)實(shí)訓(xùn)室6個(gè)、美術(shù)實(shí)訓(xùn)室9個(gè)、電腦房6個(gè)、汽修實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、機(jī)械實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、木雕實(shí)訓(xùn)室3個(gè)、化工實(shí)訓(xùn)室2個(gè)。設(shè)備總價(jià)值為1000萬(wàn)元。

三年來(lái)，共投入了560萬(wàn)元裝備學(xué)校骨干專(zhuān)業(yè)，其中服裝專(zhuān)業(yè)投入360萬(wàn)元，裝備了一個(gè)電腦橫機(jī)室、一個(gè)半自動(dòng)橫機(jī)室、一個(gè)手搖橫機(jī)室。130萬(wàn)元裝備電子電工實(shí)訓(xùn)室，50萬(wàn)元裝備汽修實(shí)訓(xùn)室。

今年又建成嵊州市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地，共有實(shí)訓(xùn)室59個(gè)，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所面積為15700㎡，分三個(gè)功能區(qū)，一幢5300㎡服裝實(shí)訓(xùn)樓，一幢5300㎡電子機(jī)械實(shí)訓(xùn)樓，一幢5100㎡含技能鑒定的培訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)樓。

學(xué)校制定2010-2015年實(shí)訓(xùn)規(guī)劃，與社會(huì)勞動(dòng)保障局合作，努力把職教中心打造成為嵊州市服裝領(lǐng)帶、電腦橫機(jī)、電子電聲、機(jī)械電機(jī)的培養(yǎng)、培訓(xùn)和研發(fā)中心，為嵊州經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4.校企合作優(yōu)勢(shì)

嵊州工業(yè)有六大傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)：服裝領(lǐng)帶、針織服裝、工藝木雕、電子電聲、機(jī)械廚具、小功率電機(jī)，先后被授予“中國(guó)領(lǐng)帶之鄉(xiāng)”、“中國(guó)絲針織服裝生產(chǎn)基

地”、“中國(guó)根藝之鄉(xiāng)”、“廚具之都”、“中國(guó)小功率電機(jī)生產(chǎn)基地”、和“中國(guó)電聲零件之都”稱(chēng)號(hào)。職教中心明確職業(yè)教育方針：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向；堅(jiān)持兩個(gè)立足，立足嵊州工業(yè)，在需求上做文章，立足嵊州文化產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)掘嵊州人文資源。在服務(wù)嵊州支柱產(chǎn)業(yè)方面，我們?cè)O(shè)置服裝領(lǐng)帶、針織服裝、電子電聲、工藝美術(shù)、汽車(chē)維修、模具設(shè)計(jì)與制造，來(lái)服務(wù)六大支柱產(chǎn)業(yè)。學(xué)校堅(jiān)持“校企合作，工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)”技能教育特色。每個(gè)專(zhuān)業(yè)有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，3-5個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校與嵊州市服裝協(xié)會(huì)，嵊州市領(lǐng)帶協(xié)會(huì)、嵊州市針織協(xié)會(huì)，嵊州市電聲協(xié)會(huì)，嵊州市機(jī)電協(xié)會(huì)，成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。學(xué)校與嵊州天樂(lè)集團(tuán)、宏達(dá)制衣有限公司、浙江巴貝集團(tuán)等38家企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)校通過(guò)訂單培養(yǎng)與浙江宏達(dá)制衣有限公司、浙江萊盛有限公司等6家企業(yè)聯(lián)合辦班。針織服裝專(zhuān)業(yè)學(xué)校與浙江銀河時(shí)裝公司、天成針織印染，宏達(dá)制衣有限公司簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議。學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)生成為全自動(dòng)電腦針織橫機(jī)的編程員和操作員；電子電工專(zhuān)業(yè)，學(xué)校與浙江天樂(lè)集團(tuán)簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議，已有56個(gè)同學(xué)到天樂(lè)數(shù)碼園上班，生產(chǎn)液晶數(shù)碼電視機(jī)。豐富的學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化的技能訓(xùn)練，縮短了車(chē)間與教室的距離，加快了學(xué)生與技術(shù)工人角色轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)了既出人才又出產(chǎn)品。中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，無(wú)論是低端產(chǎn)品制造，還是高技術(shù)產(chǎn)品制造都有一個(gè)制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，總共有7塊，非?！?+1”。制造、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、原料采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸、訂單處理、批發(fā)經(jīng)營(yíng)、零售中。制造是硬的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，其余的6是軟環(huán)節(jié)。學(xué)校通過(guò)訂單培養(yǎng)，既重視“1”，更重視培養(yǎng)企業(yè)中高端技術(shù)人員、管理人員。如上星期分別向浙江宏達(dá)制衣有限公司、浙江天潤(rùn)制衣有限公司選送10名服裝針織專(zhuān)業(yè)學(xué)生，這些公司將這10名學(xué)生先到電腦橫機(jī)培訓(xùn)中心培訓(xùn)6個(gè)月，再下廠實(shí)踐鍛煉6個(gè)月，培養(yǎng)電腦橫機(jī)編程員，并承諾年薪2-3萬(wàn)元。

5.就業(yè)優(yōu)勢(shì)

（1）低成才成本。就讀普高，按照現(xiàn)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，一般高中學(xué)費(fèi)1800元，再加住宿費(fèi)、資料費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)及其他雜費(fèi)一學(xué)期高達(dá)4000元。崇仁、長(zhǎng)樂(lè)、黃澤擇校費(fèi)2萬(wàn)，一般來(lái)說(shuō)，崇仁、長(zhǎng)樂(lè)、黃澤高中畢業(yè)生成為4-6萬(wàn)，城關(guān)普高為6-8萬(wàn)。而就讀職教中心，學(xué)費(fèi)1500元，另加住宿費(fèi)300元，書(shū)簿費(fèi)300元，僅2000元左右一個(gè)學(xué)期。學(xué)制三年，其中第三年為實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位還可以根據(jù)實(shí)習(xí)工作的情況，提供400-800元的生活補(bǔ)貼。3年下來(lái)，其生活費(fèi)用低于高中

學(xué)習(xí)成本。

在市職教中心畢業(yè)時(shí)，既有中職學(xué)歷，也有職業(yè)技能等級(jí)證明書(shū)，這比普通高中要?jiǎng)澦阋恍，F(xiàn)在普通高中畢業(yè)后，社會(huì)很難接受其就業(yè)，再加上大學(xué)3年或4年，教育成本為15-20萬(wàn)元；學(xué)校大力推進(jìn)職高免費(fèi)教育，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、省、市三級(jí)獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)政策。

①國(guó)家級(jí)助學(xué)政策：所有一、二年級(jí)學(xué)生每年享受政策生活補(bǔ)助1500元，以每年10個(gè)月計(jì)，每月補(bǔ)貼150元；

②省級(jí)助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)政策：凡五類(lèi)生，每人每學(xué)期資助1800元，凡貧困生，每人每學(xué)期資助1500元，資助對(duì)象為在校生總數(shù)的20%；對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的在校生獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)為每人每年1000元。受獎(jiǎng)學(xué)生為在校生總數(shù)的5%。

③市級(jí)助學(xué)政策：凡五類(lèi)生、貧困生享受每人每學(xué)期200元的愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐，這樣在職教中心就讀的成本可忽略不計(jì)。

（2）高就業(yè)率。嵊州市乃至全國(guó)職業(yè)技能人才缺口大，出現(xiàn)了“技工荒”，中職就業(yè)率在90%以上，職教中心當(dāng)年一次就業(yè)率100%，具有職業(yè)技能的畢業(yè)生，普遍受到用人單位的歡迎，而今年全國(guó)普通高校的就業(yè)率為45%左右。

①據(jù)嵊州市就業(yè)管理中心介紹，嵊州企業(yè)，外來(lái)工占用工單位招工的半壁江山，嵊州市已出現(xiàn)了“技工荒”。天樂(lè)集團(tuán)50%的外來(lái)工，浙江巴貝、超帥等服裝領(lǐng)帶企業(yè)40%也是外來(lái)工。浙江特種電機(jī)有限公司副總經(jīng)理，袁英永說(shuō)：“我們最喜歡的是本地職高生，招收外來(lái)工實(shí)在是無(wú)奈之舉”，這實(shí)際上是嵊州工業(yè)化、現(xiàn)代化、城市化進(jìn)程中急需大量技能型人才的真實(shí)寫(xiě)照。

②以幼兒教育專(zhuān)業(yè)為例，嵊州市現(xiàn)有500多所民辦幼兒園，占全市幼兒園數(shù)的70%。十二·五期間（2010年—2015年），國(guó)家將普及幼兒教育，公辦幼兒園將由現(xiàn)在30%提升到90%以上。五年之內(nèi)嵊州市將招收1500名公辦幼兒教師，學(xué)校努力將幼兒教育打造成為嵊州市公辦幼兒教師的搖籃。所以幼兒教育需求很旺，學(xué)習(xí)幼兒教育專(zhuān)業(yè)是一個(gè)明智的選擇。

三、學(xué)校創(chuàng)辦四年來(lái)，教育教學(xué)工作亮點(diǎn)

1.省級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)工作：服裝設(shè)計(jì)與工藝、工藝木雕兩專(zhuān)業(yè)為省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)，服裝實(shí)訓(xùn)基地為省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地。

2.市級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)工作：電子商務(wù)、工藝美術(shù)、電子電工為紹興市示范專(zhuān)業(yè)，服裝

設(shè)計(jì)與工藝、工藝木雕為紹興市高標(biāo)準(zhǔn)示范專(zhuān)業(yè)，一個(gè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所。

3.正在積極爭(zhēng)創(chuàng)工藝木雕為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)；

4.學(xué)校立足嵊州領(lǐng)帶服裝、機(jī)械電機(jī)、電器廚具支柱產(chǎn)業(yè)，工藝木雕文化產(chǎn)業(yè)，開(kāi)設(shè)領(lǐng)帶服裝、電子電工、電子商務(wù)、工藝美術(shù)、幼兒教育等8個(gè)專(zhuān)業(yè)群，形成高職大專(zhuān)班、高級(jí)工班、初中級(jí)技工班，多層次辦學(xué)格局。

5.改革學(xué)校管理模式，實(shí)行年級(jí)組管理，并公開(kāi)競(jìng)聘年級(jí)組長(zhǎng)。深化“三全”管理模式，在規(guī)范化、制度化、精細(xì)化上做文章，四年來(lái)違法犯罪率為零。以“十德教育”值周班為載體，深化禮儀教育。

6.實(shí)施“7S”實(shí)訓(xùn)管理模式。合理裝備專(zhuān)業(yè)設(shè)備，在領(lǐng)帶服裝、工藝木雕專(zhuān)業(yè)購(gòu)置實(shí)訓(xùn)設(shè)備499萬(wàn)元。

7.認(rèn)真貫徹落實(shí)省課程改革指導(dǎo)意見(jiàn)，積極制定職教中心課程改革實(shí)施方案。8.一個(gè)省級(jí)課題結(jié)題，六個(gè)紹興市級(jí)課題，申報(bào)省級(jí)《工藝木雕教學(xué)指導(dǎo)方案》。

9.積極培養(yǎng)高技能人才，與浙江服裝紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦3+2服裝設(shè)計(jì)與工藝大專(zhuān)班，與浙江廣廈職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦3+2工藝美術(shù)與木雕大專(zhuān)班；與紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦3+2應(yīng)用電子技術(shù)大專(zhuān)班；與無(wú)錫、寧波、金華技師學(xué)院聯(lián)辦2+3高級(jí)工班。

10.加強(qiáng)校企合作，成功舉辦四屆宏達(dá)、欣成達(dá)、美亞特等企業(yè)杯技能大會(huì)操。11.投資4200萬(wàn)元的嵊州市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)裝潢開(kāi)始實(shí)施，2010年9月1日前投入使用。

12.創(chuàng)辦四年來(lái)，學(xué)校被紹興市人民政府評(píng)為職教系統(tǒng)先進(jìn)集體；06、07、08學(xué)年學(xué)校被嵊州市教體局評(píng)為先進(jìn)集體；06、07、08、09學(xué)校被嵊州市教體局評(píng)為創(chuàng)強(qiáng)爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)集體、德育工作先進(jìn)集體。