第一篇：歌曲《我愛媽媽,我愛中華》教案

歌曲《我愛媽媽，我愛中華》教案 第一課

祖國 媽媽 教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會歌曲《我愛媽媽，我愛中華》，并能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音進(jìn)行演唱。

2、能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽好好女兒》，能感受歌曲不同的情緒，并能輕聲跟唱歌曲，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。

3、能積極參與“頌祖國詩歌朗誦會”的活動，從中體會對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音演唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》

2、能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽好好女兒》，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。

教學(xué)難點(diǎn)：

能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽好好女兒》，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。教學(xué)用具：

CAI課件、鋼琴 教學(xué)課時： 二課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室

2、師生問好

二、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上課之前，我們先來看一組美麗的圖畫，你們猜猜這都是哪里？ CAI：展示一組中國大地上的各地風(fēng)景圖片。

1、同學(xué)們邊欣賞，邊討論

師：這些美麗的景觀都是咱們生活的中華人民共和國的國土上的，你們覺得美嗎？你們熱愛自己的祖國嗎？你會用什么樣的方式來表達(dá)對祖國的熱愛之情呢？

2、同學(xué)們討論交流。

師：我想大家一定都學(xué)過很多贊美祖國的詩歌，這節(jié)課啊，老師首先想開一個“頌祖國詩歌朗誦會”，希望每一個同學(xué)們都參與，好嗎？

3、活動：“頌祖國詩歌朗誦會”

三、新課教學(xué)

師：剛才看到同學(xué)們在朗誦詩歌的時候，一個個都激情澎湃，充滿感情，老師聽了非常感動，在這里，老師也想放一首歌給大家聽，請同學(xué)們閉上眼睛靜靜來感受這首歌曲所表達(dá)的對祖國的情感吧！

CAI：播放歌曲《我愛媽媽，我愛中華》

1、同學(xué)們閉眼聆聽

師：你們覺得這首歌的情感怎么樣？你覺得應(yīng)該用什么樣的感情來演唱這首歌呢？

2、同學(xué)們交流討論回答（深情地）

師：我們一起用“en”的聲音跟著老師的琴聲用深情的情緒來哼哼這首歌的旋律好嗎？

3、全班同學(xué)跟琴聲用“en”模唱曲譜

4、全班同學(xué)跟琴劃拍輕唱曲譜

5、師生有感情地朗誦歌詞。

6、學(xué)唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》

四、參與表現(xiàn)：

師：剛才同學(xué)們在朗誦會的時候，一個個都感情飽滿，聲情并茂，現(xiàn)在，我們也帶著這樣的情感，來演唱一下這首歌好嗎？

1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

2、請同學(xué)們上來表演。

五、總結(jié)

第二篇：教案《我愛媽媽》

1.中班語言活動：《 我愛媽媽》 鄒平縣九戶鎮(zhèn)中心幼兒園 趙蘋 活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，激發(fā)他們表達(dá)愛媽媽的幾種方式。

2、復(fù)習(xí)鞏固對三八節(jié)、母親節(jié)、媽媽的生日的了解。

3、引導(dǎo)幼兒特殊的日子里對媽媽說一句完整的祝福語，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：媽媽做各種家務(wù)的有關(guān)課件；《小烏鴉愛媽媽》的音樂；每個孩子準(zhǔn)備一件禮物；每人準(zhǔn)備一幅送給媽媽的畫；另一位老師扮媽媽；一張床、被子、飲水機(jī)、杯子、電話機(jī)一部，一盆洗臉?biāo)⒚??；顒舆^程：

1、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。（1）播放音樂《小烏鴉愛媽媽》引導(dǎo)幼兒討論：小烏鴉是怎樣愛媽媽的？它為什么要愛媽媽？那老師們再問你們，在家里最疼你們的是誰？（回答：多數(shù)都是媽媽）。

（2）看媽媽做各種家務(wù)的有關(guān)課件，引導(dǎo)幼兒回答問題：媽媽都為孩子做了哪些事？（洗頭，洗澡，洗衣、做飯，鋪床疊被，去幼兒園接送孩子，給孩子買水果、買玩具等等）。

小結(jié)：媽媽給我們做了這么多事，是代表媽媽很愛自己的孩子，孩子應(yīng)不應(yīng)該愛媽媽呢？

2、激發(fā)幼兒想一想自己要怎樣愛媽媽。那你們應(yīng)怎樣愛自己的媽媽呢？孩子們紛紛回答：（1）給媽媽買好吃的。（2）給媽媽買好看的衣服。（3）給媽媽捶背。（4）給媽媽跳舞、唱歌。（5）給媽媽畫畫、做賀卡等等。師：你們的想法很好，現(xiàn)在你們還小，沒有錢給媽媽買吃的和穿的，等你們長大了能掙錢了就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。現(xiàn)在你們只能做自己能做到的，比如說給媽媽捶背、跳舞、唱歌、畫畫、做賀卡等這些都能做得到，是不是，小朋友？把這些事做好了，媽媽就會很喜歡、高興的。

3、引導(dǎo)幼兒想應(yīng)該在哪些節(jié)日最能表達(dá)自己對媽媽的愛，引導(dǎo)幼兒幼兒復(fù)習(xí)鞏固對三八節(jié)、母親節(jié)、媽媽的生日的了解。教導(dǎo)幼兒在平時孝敬媽媽的同時，還要記住在這幾個重大節(jié)日里給媽媽一個驚喜，最能體現(xiàn)自己對媽媽的愛。

4、情景表演：要求：另一位老師扮媽媽，幼兒扮孩子，隨著上課老師的講述進(jìn)行角色表演，孩子要根據(jù)對媽媽做的事對媽媽說出一句完整的話：（1）媽媽下班拖著疲憊的步伐回到家，孩子會對媽媽做什么？（給媽媽倒上洗臉?biāo)蚴沁f上毛巾讓媽媽擦擦臉，或者給媽媽倒上一杯水說：“媽媽請喝杯水吧！”。）（2）媽媽腰疼得厲害，甚至疼得大叫！（孩子給媽媽揉一揉或是讓媽媽躺下休息一會或者打電話請醫(yī)生。）（3）媽媽的生日到了，孩子應(yīng)怎樣做？（送上自己幫媽媽做的禮物或是給媽媽獻(xiàn)節(jié)目，并對媽媽說一句：“祝媽媽生日快樂！”）（4）全體幼兒表演：老師說：“今天是母親節(jié)，老師想做你們的媽媽，你們愿意嗎？媽媽最喜歡你們畫的畫，想聽你們對媽媽說一句祝福的話。你們能把自己最美麗的畫送給媽媽，并對媽媽說一句祝福的話嗎？”孩子立刻響應(yīng)（引導(dǎo)幼兒送給媽媽最喜歡的一幅畫，并對媽媽說一句祝福的完整的話如：“媽媽，今天是母親節(jié)，我畫了一幅畫給您，祝您節(jié)日快樂！”或者說：“媽媽祝您節(jié)日快樂！送您一副畫希望您喜歡！”。）老師撫摸著圍在身邊的孩子對大家說：媽媽今天真高興，因?yàn)槟銈兌奸L大了、懂事了，知道愛媽媽了。媽媽能有你們這些聰明懂事的好寶寶，太幸福了。

活動延伸：教育孩子用同樣的方法愛自己的媽媽。過幾天，老師要進(jìn)行家訪，看看你們在家里是怎樣愛媽媽的？

幼兒園中班健康教案:我的小手本領(lǐng)

作者： 來源： 上傳時間：2011-05-30 15:26:51 關(guān)鍵詞：幼兒園,中班,健康教案,我的,小手,本領(lǐng)

一、活動目標(biāo):

1、初步認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

2、幫助幼兒理解，體會自己的小手本領(lǐng)大。

3、簡單了解保護(hù)手的方法。

二、活動準(zhǔn)備:

1.手的圖片

2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3.操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“我的小手”)

三、活動過程:

（一）、幼兒操作

老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

（二）、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手本領(lǐng)很大。

提問: 1.剛才你做了什么? 是用什么做的?

2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)

老師小結(jié): 小朋友的小手本領(lǐng)真大，可以做這么多的事，那么，小手本領(lǐng)為什么會這么大呢，手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

（三）、觀察認(rèn)識手

1.幼兒觀察手

提問: 你的手上有什么?(手指)

2.認(rèn)識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。

出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認(rèn)識手指。

a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說: 老師將* *戴在* *指上。

b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.認(rèn)識手的其它部分。

(1)手指長在哪里?(手掌)

(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

老師伸出手心，手背提醒幼兒。

（四）、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護(hù)手?

1、討論后請個別幼兒回答，2、老師小結(jié): 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本領(lǐng)更大，教育幼兒多動手，勤動手。

提問: 怎樣使自己的小手本領(lǐng)更大? 啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領(lǐng)會不會還這么大呢? 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

四、活動總結(jié)：

教師針對幼兒的今天的表現(xiàn)，給予及時適當(dāng)?shù)脑u價，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒，增強(qiáng)其自信心。

五、活動延伸:

1.讓幼兒繼續(xù)操作

2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

認(rèn)識“＞”和“＜”

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設(shè)計(jì)思路

對于幼兒“＞”和“＜”看起來很抽象，實(shí)際上只要讓他們記住開口的方向，學(xué)習(xí)起來就容易多了，并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本課意在為幼兒創(chuàng)造一個 良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一，根據(jù)“＞”和“＜”比較形象的特點(diǎn)，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住開口的方向；第二，以游戲貫穿活動內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

活動分析：

重點(diǎn)認(rèn)識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，掌握相等與不相等的轉(zhuǎn)化；難點(diǎn)是掌握“＞”和“＜”的方向。

活動準(zhǔn)備： 1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。

２、4朵紅花、六朵黃花的圖片。

3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

4、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。

5、數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡若干。

6、數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)），鈴鼓一個，磁帶、錄音機(jī)等。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識“＞”和“＜”

1、問：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春季）“春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數(shù)量，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

問：“蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？”“那么，7和5相比，哪個數(shù)字大？哪個數(shù)字?。俊?/p>

師：“我們可以在7和5之間放一個符號，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過?＝?號，能放?＝?號嗎？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出“＞”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出“7”大于“5”。

2、問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出“＜”，重點(diǎn)觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出“4小于6?！?/p>

3、師：“大于號和小于號一個開口向左，一個開口向右，很不好玩，我們得找規(guī)律記住它們?！眴l(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無論是大于號還是小于號，它們開口得方向都對著哪一個數(shù)（大數(shù)），尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)（小數(shù)）?！?/p>

學(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號屁股撅給小數(shù)瞧。

二、表演游戲：學(xué)做“＞”“＜”

找出4名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，找兩名幼兒分別站在兩個數(shù)字中間，用身體姿勢表演＞”“＜”，幼兒讀出“9大于7”“7小于9?！?/p>

三、猜謎語，（紅眼睛，白皮襖，長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。）引出數(shù)字小兔。

讓幼兒觀察小兔子是由哪些數(shù)字組成的，找出后，比較大小，填上“＞”或“＜”。

四、游戲：擊鼓傳包

玩法：教師搖動鈴鼓，幼兒傳貓頭包，鼓聲停止，包在誰的手里，就和他的同桌各從包里抽出一張卡片，比較大小，如“8”和“6”，大數(shù)幼兒先說：“8大于6”，小數(shù)幼兒說：“6小于8”。游戲依次進(jìn)行。

五、戴小猴頭飾，幼兒做小猴子，學(xué)習(xí)把不等式邊等式。

教師告訴幼兒：“我們要做一個《小猴學(xué)樣》的游戲，游戲之前先要學(xué)樣本領(lǐng)—把不等式變等式?！眴l(fā)幼兒說出“4小于3”，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片，并說：“猴媽媽說，兩邊的小猴子不一樣多，太難記 了，我想讓兩邊的小猴子一樣多，把“＞”變成“=”該怎么辦呢？小猴子動腦筋想一想。”想出4－1=3、3+1=4兩種辦法都行。

六、聽音樂做“小猴學(xué)樣”游戲。

幼兒聽音樂走出活動室。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：多變的圖形

作者：史彥麗 來源：壽光市文家街道西城幼兒園

［內(nèi)容分析］

《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識為目標(biāo)的新課程。教材本身內(nèi)容來源于生活，特別是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情，即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒大膽想象，勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動《多變的圖形》來源于教材本身的設(shè)計(jì)，以教材為載體，充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷創(chuàng)新，大膽改良，培養(yǎng)了孩子大膽想象的能力，而且鼓勵孩子們大膽實(shí)踐，敢于嘗試新辦法。

［幼兒分析］

中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時期，語言表達(dá)不是很完整，也沒有什么主見。經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助，他們也能將事情做的很好。因此，在活動時，為他們提供一些蘊(yùn)涵教育目標(biāo)的，適合他們的材料，讓孩子主動參與、積極探索，通過活動，發(fā)展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。

［設(shè)計(jì)思路］

幼兒喜歡探究生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，對長方形、梯形、半圓形、橢圓形產(chǎn)生興趣和好奇心，為了開展分類、排序等探索活動在生活和游戲中運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽聯(lián)想和創(chuàng)造；幼兒還需要在各種操作時間中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)，為此設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。

［活動目標(biāo)］

1、培養(yǎng)幼兒對拼圖添畫的興趣。

2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想畫成簡單的物體，并表現(xiàn)出其主要特征。

［活動準(zhǔn)備］

箱子一個、圖形示范幾張、圖形拼插玩具每人一份、帶有圖形的紙張每人一份、彩筆。

［活動流程］

1、導(dǎo)入：聽音樂“找朋友”入場。

2、授課：游戲“奇妙箱”。師：今天，老師帶來了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你們想不想知道里面藏了什么秘密阿？

A、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來了，摸出來，看！是什么？

拿出圖形（圓形）：這是什么呀？幼兒：圓形。

教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上，討論：那你還看著是什么？幼兒發(fā)散思維想象：大蘋果、太陽等。

B、師再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。小朋友摸出圖形后，如同上進(jìn)行討論。（長方形、正方形、橢圓形、三角形）

3、師：咱們再來玩?zhèn)€“超級魔術(shù)師”的游戲。

拿起一張圓形，變變變，“變出不同的臉”，把什么變成了什么？是怎么變成的呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會添畫，變成另外的圖形）

4、引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們，你們也想不想象魔術(shù)師一樣來變魔術(shù)呢？老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖形，下面就請小朋友們來開始設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。咱們來比比看看誰能設(shè)計(jì)出和別人不一樣的。

5、將部分幼兒的作品在實(shí)物投影儀上展示給大家，并進(jìn)行評析，鼓勵幼兒的設(shè)計(jì)。

［活動反思］

通過這節(jié)活動的進(jìn)行，幼兒對圖形掌握的很好，一看到圖形就能立即能說出該圖形的名稱和特征。對拼圖添畫很感興趣，想象的豐富，能把想象的某個物體說出是什么圖形，拼圖完成的較好，添畫有的幼兒完成的不是很好，在這方面還需加強(qiáng)練習(xí)。

第三篇：我愛中華

我愛中華

同學(xué)們好：

今天我演講的題目是“祖國在我心中”。每當(dāng)我們仰望五星紅旗，每一次唱起國歌，愛國之情就在我們心中激蕩。我們也會時常想起歷史上那個恥辱的中國。比如九一八事變，不平等條約，南京大屠殺等等一些戰(zhàn)爭和災(zāi)難像一塊塊大石頭沉重的壓在了中國人身上。詹天佑不怕困難和嘲笑，修筑了京張鐵路，狼牙山五壯士，來到北京的廣場。我們可以毫不猶豫地說出：“我是中國人！”。奧運(yùn)鳥巢的宏偉壯觀，處處有高科技技術(shù)令全國的人們驚嘆，祖**親圓了百年的夢想，奧運(yùn)健兒們創(chuàng)造的一個個輝煌，讓祖**親自豪。2008年9月25號神舟七號成功發(fā)射，我們的3個宇航員將出艙進(jìn)行太空修理，我們祖國還有傳統(tǒng)文化；壯麗的河山；有悠久的歷史。

鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中俄戰(zhàn)爭，《南京條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》，太多太多的苦難，東方巨人，你怎么了？東方巨人，你為什么不怒吼了？”中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來了，中國巨龍的飛速發(fā)展和不斷強(qiáng)大改善了祖國。

今天我們是祖國的希望，明天我們就是祖國的棟梁。祖國永在我心，我心屬于祖國。

我的演講完了，謝謝大家。

湘龍小學(xué)六年級：方徵昂

第四篇：我愛中華

我愛中華

以“我愛中華”為標(biāo)題明確突出“五四運(yùn)動”的主題。體現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生熱愛祖國雄心熱血。

以畫卷形式展開整張版面，就如北京2008年奧運(yùn)會的云舒漫卷展現(xiàn)中華民族源遠(yuǎn)流長的文化。同時蘊(yùn)含我們當(dāng)代學(xué)生是可以肩負(fù)歷史責(zé)任的一代。以黃色為基調(diào)，蘊(yùn)含在“五四運(yùn)動”的影響下，當(dāng)代中華人民共和國輝煌燦爛的一代。畫卷左下側(cè)與右下側(cè)均有“五四青年志愿者標(biāo)志”并排三人（蘊(yùn)含三人成眾），腳下架著七色彩虹，頭頂一束“愛心”火焰。整個圖案象征著：青年志愿者在我們身邊無所不在時時刻刻懷著一顆熱血澎湃的愛國之心隨時做好準(zhǔn)備服務(wù)人民，創(chuàng)造和諧美好生活。

舒展畫卷，收入眼簾是引人注目的正中央，一座古老長城堅(jiān)韌挺拔的延伸遠(yuǎn)方，最上邊一個烽火臺插著一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。象征青年一代有長城那般堅(jiān)忍不拔精神，也蘊(yùn)意優(yōu)秀傳統(tǒng)中國文化精神仍繼續(xù)傳承著。

中央，小標(biāo)題“五四由來”“和平之喚”。文字背景以北京地圖為底，下方以一雙靈巧的手在燈光投影下形成一只栩栩如生的和平鴿。明確地紀(jì)念1919年5月4日“五四運(yùn)動”是在我國首都北京天安門發(fā)起的一項(xiàng)維護(hù)主權(quán)的愛國運(yùn)動；手藝和平鴿象征世界的和平是靠我們?nèi)祟愐皇止餐瑒?chuàng)造。

左側(cè)，“愛國修身勵志”可勉勵大學(xué)生積極向上，上邊，優(yōu)美線條構(gòu)成的綠色花藤綻開一“青年志愿者”徽章。

右側(cè)，小標(biāo)題“新中國成立——科技事業(yè)的發(fā)展”，上邊一架藍(lán)色飛機(jī)與下篇幅的科技相照應(yīng)，象征中國科技事業(yè)正逢勃發(fā)展。

總體以四大內(nèi)容紀(jì)念“五四運(yùn)動”為主題，凸現(xiàn)熱愛祖國，積極創(chuàng)新，與時俱進(jìn)的精神。

制作者：機(jī)電系10數(shù)控班徐桂源

二〇一一年四月二十一日

第五篇：我愛中華

我愛中華

朝陽曦光，彩云輝霞，東方之龍，旭日騰飛。龍吟長嘯，劍指長空，中華民族，一越千里。

富強(qiáng)豐饒的祖國，法治民主的社會。文明相待，和諧共融，我們生活在這片大地上。

自由廣闊的世界，追逐不變的夢想。平等友愛，一起共處，相信我們可以鑄就夢想。

熱愛偉大的祖國，世世代代的文明。敬業(yè)好學(xué)，誠信友善，這是我們所有中華兒女期待的。

偉大的祖**親，你是我們的信念，你是我們的動力。五千年來，你曾歷過興衰，遙首未來，讓中華能圓夢。讓我們一起攜手，讓我們一起展望。凝聚正能量，共筑中華夢。