第一篇：八年級(jí)語文1周

新聞兩則

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1.了解新聞的有關(guān)常識(shí),學(xué)寫簡(jiǎn)單的新聞。2.體會(huì)本文語言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。3.了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)概況，接受革命教育。過程與方法

1、能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會(huì)語言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。

2、綜合運(yùn)用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感與價(jià)值觀

感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

1.了解新聞的有關(guān)知識(shí)，復(fù)習(xí)記敘文六要素知識(shí)。

2.從文體上抓住新聞的特點(diǎn)，從題材上抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題，從遣詞造句上體會(huì)準(zhǔn)確精練的語言。

3.把握課文中的人物、事件，理清文章層次，認(rèn)識(shí)中國革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。課時(shí)安排 兩課時(shí) 教學(xué)流程

第一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)先行

1.新聞的定義：新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。新聞也叫“消息”，指對(duì)國內(nèi)外新近發(fā)生的具有一定社會(huì)價(jià)值的人和事實(shí)的簡(jiǎn)要而迅速的報(bào)道。廣義的新聞，是消息、通訊、特寫、速寫、報(bào)告文學(xué)、采訪手記、群眾來信等多種新聞文體的總稱；狹義的新聞則專指消息。

2.新聞的特點(diǎn)：及時(shí)性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性（是新聞的生命）。3.新聞結(jié)構(gòu)的組成部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。

標(biāo)題：是整篇新聞的眼睛，具有簡(jiǎn)明、概括的特點(diǎn)。它可以是只有一個(gè)主標(biāo)題，也可以是多行標(biāo)題。多行標(biāo)題包括：主標(biāo)題、引題、副標(biāo)題。導(dǎo)語：（新聞開頭的第一句話，概括了整條新聞的主要內(nèi)容）用簡(jiǎn)潔的語言概括出新聞的基本事實(shí)或主題，給讀者以總體印象。

主體：是主要部分，對(duì)導(dǎo)語中已披露的新聞要素作進(jìn)一步的闡釋和拓展。4.新聞的五要素：五W，即何時(shí)、何地、何人、何故、何事。

5.括號(hào)內(nèi)的部分是“電頭”，交代了通訊社的名稱，發(fā)電地點(diǎn)和時(shí)間。此“電頭”表明材料真實(shí)，報(bào)道及時(shí)。時(shí)間精確到“時(shí)”，暗示戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中。（附）

二、整體感知：

1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。（要求讀準(zhǔn)字音，并努力讀出文章的感情和氣勢(shì)。）

鄂 豫 綏靖 阻遏 銳不可當(dāng) 星宿 ．．．．．．．

2、根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理清文章的層次及新聞的要素。

標(biāo)題： 導(dǎo)語：。

主體：。

三、合作探究：

(一)角色體驗(yàn)，變換閱讀：當(dāng)當(dāng)播音員

如果你來當(dāng)播音員，你在重音、語調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)怎樣讀這則新聞。

（二）畫畫地圖：分別將西路軍、中路軍、東路軍已占領(lǐng)的地方用紅色標(biāo)線，向前進(jìn)發(fā)點(diǎn)用箭頭標(biāo)出。（可畫在課本上的地圖上）

（三）再讀課文，完成下列表格：

（四）思考回答：

1、標(biāo)題中的“百萬”是實(shí)數(shù)還是虛數(shù)？

2、文章主體部分可分為幾個(gè)層次？是怎樣銜接在一起的？

第一層：（20日夜起——已度過三十萬大軍）：。第二層：（）：。第三

層

；（）：。

3、三路大軍為什么不以地點(diǎn)為序從東往西，或從西往東？采用現(xiàn)在的順序有什么考慮？

四、拓展提高

閱讀下面新聞，并與課文作比較。

我軍橫渡長(zhǎng)江情景

（新華社長(zhǎng)江前線1949年4月23日電前線記者閻吾報(bào)道）人民解放軍在安慶、蕪湖間某地?cái)城皬?qiáng)渡長(zhǎng)江時(shí)的情景稱：21日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發(fā)光彈，頃刻，整個(gè)北岸陣地發(fā)出了震天動(dòng)地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無數(shù)道火線飛向南岸，接著整個(gè)南岸國民黨軍的陣地就完全陷于一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個(gè)港口涌出了無數(shù)只大小船只。它們立即散布江面，像箭似地向南飛駛而去。北岸的江邊，站滿了當(dāng)?shù)氐木用?、民工和解放軍的指?zhàn)員們，大家都屏息凝視著火光掩映的江面，等候著。忽然，在南岸飛起了登陸的信號(hào)，槍炮聲、喊殺聲連續(xù)不斷。北岸所有的人們立時(shí)迸發(fā)出一片歡呼：“過去了！”“過去了！”無數(shù)船只繼續(xù)從各港口涌出來，加速向?qū)Π恶側(cè)?。?duì)岸的解放軍則開始不斷發(fā)出前進(jìn)的信號(hào)，和響起前后各部隊(duì)間聯(lián)絡(luò)的號(hào)音。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著，漸漸槍炮聲、喊殺聲越來越遠(yuǎn)了。工兵們緊張地搭起許多碼頭，無數(shù)民工忙著把無數(shù)的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運(yùn)過江去。這時(shí)，在大江南岸，布滿著無數(shù)匆匆登岸的解放軍，到處可以聽到船工們和解放軍戰(zhàn)士們興奮而親熱的告別聲：“同志們，再見了！”“老鄉(xiāng)們，辛苦了！南京再見！”

（原載1949年4月25日《東北日?qǐng)?bào)》）

與課文相比較，相同點(diǎn)是：

不同點(diǎn)是：

五、布置作業(yè)：課外背誦 《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》（1949年4月）毛澤東

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

第二課時(shí)

一、整體感知：

1、學(xué)生快速朗讀課文，讀準(zhǔn)字音: 鄂（）豫（）綏（）靖（）阻遏（）銳不可當(dāng)（）荻（）港 潰（）退 要塞（）二十八宿（）管轄（）

2、理清新聞六要素：

人物：中原我軍。

時(shí)間：１９４８年１１月４日下午。

地點(diǎn)：南陽。

事件發(fā)生的原因：蔣軍因全局?jǐn)?，被迫將整個(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的兵力集中以徐州為中心和以漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)。在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊下，困守南陽的蔣軍被迫棄城南逃。

經(jīng)過與結(jié)果：自去年七月，南陽人民解放軍開始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守?cái)惩趿柙茥壋悄咸?，我軍?dāng)即占領(lǐng)南陽，從此河南全境除若干個(gè)據(jù)點(diǎn)外，全部為我解放。

小結(jié)：整體感知全文，中國人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻階段以后，我軍完全掌握了全國戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，經(jīng)過一年多英勇奮戰(zhàn)，蔣介石全軍崩潰之勢(shì)已成，敗局已無可挽回。

3、理清新聞的結(jié)構(gòu)

標(biāo)題：中原我軍解放南陽

導(dǎo)語： 在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下，南陽守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸樱臆姰?dāng)即占領(lǐng)南陽

主體：

第一層：回顧過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍全軍潰敗的背景。

第二層：由河南全省基本解放進(jìn)而回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利。

第三層：預(yù)言南陽逃敵王凌云前途黑暗。

背景：南陽為古宛縣，三國時(shí)曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)。后漢光武帝劉秀，曾于此地起兵，發(fā)動(dòng)反對(duì)王莽王朝的戰(zhàn)爭(zhēng)，創(chuàng)立了后漢王朝。民間所傳二十八宿，即劉秀的二十八個(gè)主要干部，多是出生于南陽一帶。

背景內(nèi)容包含在主體之中，用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要的戰(zhàn)略地位。

二、思考品味：

1.課文為什么不僅報(bào)道解放南陽的消息，而且概述一年多來南線人民解放軍的戰(zhàn)績(jī)？

一方面，南陽解放是南線人民解放軍一年多來取得偉大勝利的必然結(jié)果，所以南陽解放之日正是總結(jié)一年多來偉大勝利的最好時(shí)機(jī)；另一方面，總結(jié)一年多來的戰(zhàn)績(jī)，也可以說明蔣軍棄城南逃的原因。

2、一年多來，我軍取得哪些偉大勝利？

a、恢復(fù)的建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，創(chuàng)立了七個(gè)軍區(qū)，極大地?cái)U(kuò)大了老根據(jù)地；

b、殲滅了大量的國民黨正規(guī)部隊(duì)，發(fā)展了我黨的武裝力量；

c、糾正了左的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據(jù)地。3.學(xué)了這兩則新聞，你對(duì)中國革命的勝利有什么新的認(rèn)識(shí)？

可概括為三個(gè)基本認(rèn)識(shí)：中國人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)造了人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上偉大的奇跡；人民解放軍英勇善戰(zhàn)；中國革命的勝利來之不易。

三、合作探究：

1、文章可分為哪幾個(gè)部分？試概括出個(gè)層大意。

2.本文題目為“中原我軍解放南陽”文章而是們不僅報(bào)道解放南陽的消息，還概述了一年多來南線解放軍的戰(zhàn)績(jī)？

四、布置作業(yè)：

《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活中去，用心體驗(yàn)、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認(rèn)識(shí)水平。

五、預(yù)習(xí)先行 預(yù)習(xí)2課

六、課后反思

七、板書設(shè)計(jì)

新聞兩則

新聞的特點(diǎn)：

及時(shí)性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性（是新聞的生命）。新聞結(jié)構(gòu)的組成部分：

標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。新聞的五要素：

五W，即何時(shí)、何地、何人、何故、何事。

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、分析人物的性格，并從原文中找出相對(duì)應(yīng)的例子。學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的語言描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫刻畫人物性格、塑造人物形象。

2、分析老頭子人物的傳奇色彩，了解文章的寫作特點(diǎn)。過程與方法

1、體會(huì)文中景物描寫的句子。

2、閱讀自讀課文孫梨的文章《吳召兒》，并比較異同，進(jìn)一步體會(huì)孫梨文章的風(fēng)格。情感與價(jià)值觀

老頭子的愛國主義精神及文章對(duì)抗日軍民的謳歌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的語言描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫刻畫人物性格、塑造人物形象。

2.體會(huì)文中景物描寫的句子。3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。課時(shí)安排

三課時(shí) 教學(xué)流程

第一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)先行

1、情境導(dǎo)入：

教師精彩講述抗日英雄機(jī)智勇敢的故事引入。

2、會(huì)讀是學(xué)習(xí)的第一步，相信你也能讀得有滋有味（1）朗讀課文，這些小小的字詞你一定能順利過關(guān)?。ú捎弥v傳奇故事的口吻講述，師范讀一段）（內(nèi)容見基礎(chǔ)訓(xùn)練一、二、三）（2）你還有何疑問？摘錄在下面，考考你的同學(xué)，你也能成為一字之師！

二、整體感知：

1、借助資料書，你會(huì)很快掌握本課的相關(guān)常識(shí)的?？靵碓囋嚢桑。?）《蘆花蕩》的作者是__________，選自《 》，本文是他的“__________”，他的另一篇小說是《荷花淀》，寫作年代是____________________。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。被稱之為“ ”派。（2）閱讀小說要注意把握哪三要素？、、。（3）小說的故事情節(jié)一般分為哪四個(gè)階段？

2、先瞧瞧這些問題，帶著它們認(rèn)真默讀課文，開動(dòng)你聰明的大腦，相信你一定會(huì)解決的；如果有困難，和小組的同學(xué)商量一下。

（1）本文的主人公是誰？作者用哪些方法來刻畫人物的？

（2）①故事主要表現(xiàn)老頭子的什么性格？②并結(jié)合課文對(duì)其中一種性格舉例詳細(xì)說明。① ②

（3）①景物描寫通常有哪些作用？②并且請(qǐng)從文中找出一處例子具體說明。① ②

（4）根據(jù)小說情節(jié)發(fā)展的階段，理清作者寫作思路，復(fù)述故事情節(jié)。

三、合作探究：

下面的問題可有些難度，可能要花費(fèi)你一些時(shí)間，人多力量大，組內(nèi)討論一下。別做膽小鬼喲?。?）“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了?！睆倪@句話里，你能感受到當(dāng)時(shí)蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中？

（2）“葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！闭?qǐng)你結(jié)合上下文談?wù)剬?duì)這句話的理解，并說說“狠狠”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？

（3）結(jié)合課后練習(xí)三體會(huì)作者的語言特點(diǎn)。

（4）課后練習(xí)二。

四、展示設(shè)想：

圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合剛才的感知與探究，你覺得有哪些內(nèi)容需要展示，你想用怎樣的方式精彩展示給大家呢？ 拓展提示：

（1）課后練習(xí)一第1小題。（2）課后練習(xí)二（3）課后練習(xí)三

（4）當(dāng)老頭子說要?dú)⑺朗畟€(gè)鬼子時(shí)，二菱的心理活動(dòng)。

第二課時(shí)

一、合作探究，感受人和情。

1、設(shè)置問題情景一：合作閱讀，重點(diǎn)探究人物的性格內(nèi)涵。

可用“老頭的英雄性格表現(xiàn)在 ”說話，（先由學(xué)生歸納，再教師總結(jié)）

可以有如下結(jié)論：

老頭的英雄性格表現(xiàn)在他愛國抗日的熱情、老當(dāng)益壯的氣概上； 老頭的英雄性格表現(xiàn)在他具有愛憎分明的強(qiáng)烈感情上； 老頭的英雄性格表現(xiàn)在他智勇雙全的行為上。??

2、設(shè)置問題情景二：

合作閱讀，重點(diǎn)探究事件發(fā)生的過程和意義?？捎谩白o(hù)送的驚心動(dòng)魄表現(xiàn)在 ”“復(fù)仇的酣暢淋漓表現(xiàn)在 ”的句式說話，（先由學(xué)生歸納，再教師總結(jié)）可以有如下結(jié)論：

護(hù)送的驚心動(dòng)魄表現(xiàn)在路途的危險(xiǎn)上； 護(hù)送的驚心動(dòng)魄表現(xiàn)在交通工具的簡(jiǎn)陋上； 護(hù)送的驚心動(dòng)魄表現(xiàn)在敵軍密集的火力上； 護(hù)送的驚心動(dòng)魄表現(xiàn)在敵我勢(shì)力的懸殊上； 復(fù)仇的酣暢淋漓表現(xiàn)在老頭設(shè)下的圈套上； 復(fù)仇的酣暢淋漓表現(xiàn)在敵人的愚蠢上鉤上； 復(fù)仇的酣暢淋漓表現(xiàn)在老頭痛打敵人上。??

3、設(shè)置問題情景三：

課文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過于自信和自尊”的性格?這句話在全文中起什么作用? 老頭子“過于自信和自尊”的性格在課文中貫穿始終。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)”，這句話充分表現(xiàn)他“過于自信和自尊”。

通過敵人封鎖線，非常危險(xiǎn)，而老頭子“每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情”，這樣的悠然自得也充分表現(xiàn)他“過于自信和自尊”。送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘，老頭子以為萬無一失，什么事也沒有了，安心睡一覺吧。小女孩洗臉，老頭子讓她洗，鬼子的小火輪探照燈射來，他還是“不怕”，以為“照不見我們”。鬼子掃射機(jī)槍，他還是“不怕”，以為“他打不著我們”，不能不說他有點(diǎn)大意，這是過于自信了。

大女孩子受了傷，流了血，這一次任務(wù)沒有完成，他覺得丟人現(xiàn)眼，沒臉見人，不好意思去見部隊(duì)，他是過于自尊了。

老頭子發(fā)狠要為大女孩討回血債，他向兩個(gè)女孩子打了包票，他玩鬼子于掌股之間，誘鬼子上鉤，舉起篙來狠狠地敲打鬼子腦袋，叫鬼子頭破血流，討回了血債，討回了自尊，這場(chǎng)英雄行為表明他是始終非常自信、非常自尊的。

二、分組展示：（大膽展示自己，我敢說，我自豪，我展示，我快樂?。?/p>

1、學(xué)生組內(nèi)交流展示題目或試講。我要展示的是：

2、我成功，我快樂；我失誤，我反思 我的優(yōu)點(diǎn)----我發(fā)揚(yáng)：

我的不足——我改正：

四、總結(jié)存儲(chǔ)，體驗(yàn)拓展。

1、總結(jié)存儲(chǔ)：

在戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，發(fā)生了許許多多的英雄故事，這位富有傳奇色彩的人物，神出鬼沒，無數(shù)次通過鬼子的封鎖線，保證了蘆葦塘中部隊(duì)的物質(zhì)供應(yīng)，保證了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，他還能夠手無寸鐵，把十幾個(gè)鬼子打得頭破血流。

2、體驗(yàn)拓展：

敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像?你還能想到其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎? 第三課時(shí)（測(cè)控練習(xí)）基礎(chǔ)部分

一、給下列加點(diǎn)的字注音。

悠閑（）瘧子（）葦塘（）寒噤（）仄歪（）泅水（）颯颯（）竹篙（）舀（）

二、找出下列句中的錯(cuò)別字并改正。

①人們的眼再尖厲一些，可以看見有一只小船從葦塘里掌出來（）

②老頭子的身體往上竄了一竄，隨著，小船很利害地仄歪了一下。（）③拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎末角鉆入了葦塘的深處。（）④鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失錯(cuò)，船卻走不動(dòng)。（）

三、選詞填空。

① 可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里（A．撐 B．劃 C．跑）出來，在淀里，像一片葦葉，（A．奔 B．走 C．超）著東南去了。

②夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這（A．陰森恐怖 B．陰森黑暗 C．暗無天日）的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要（A．墮落 B．掉 C．滴落）下來的樣子。③彎彎下垂的月亮，（A．掛 B．鑲 C．浮）在水一樣的天上。

④月亮落了，半夜以后的葦塘，有些（A．颯颯 B．瑟瑟 C．呼呼）的風(fēng)響。

四、填空。

1、《蘆花蕩》的作者是，選自，他的另一篇小說是 《荷花淀》。

2、《蘆花蕩》的體裁是小說，小說的三要素是環(huán)境、情節(jié)、人物。其中前兩者是為塑造人物服務(wù)的。本文的主要故事情節(jié)是 和，都具有傳奇色彩。

4.老頭子的性格核心是“過于自信過于自尊”，如何理解”過于”二字？

5、本文表現(xiàn)老頭子的性格主要運(yùn)用了哪些描寫方法？老頭子具有怎樣的性格特征？

五、在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利62周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識(shí)。假如一位抗日老戰(zhàn)士來到你的身邊，你將對(duì)他說些什么？假如一們來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對(duì)他說些什么？請(qǐng)圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對(duì)象，寫 下你想說的話。

①我將對(duì)抗日老戰(zhàn)士說：

②我將對(duì)來華謝罪的侵華日軍老兵說：

參考答案：

1.關(guān)于人物刻畫：正面——語言、動(dòng)作、肖像、心理（細(xì)節(jié)）?? 側(cè)面——第三者、景物烘托??

2.（1）老頭子的英雄性格首先表現(xiàn)在他愛國抗日的熱情，老當(dāng)益壯的氣概上，年齡將近六十歲了，可是他像青壯年一樣，充滿了活力，無所畏懼，為葦塘里的部隊(duì)輸送糧食等。（2）還表現(xiàn)在他具有愛憎分明的強(qiáng)烈感情上，他對(duì)同胞姐妹充滿了摯愛，對(duì)日本鬼子滿懷仇恨，大菱受了傷，他說：“等明天我叫他們十個(gè)人流血。”并且付諸實(shí)際行動(dòng)。（3）還表現(xiàn)在他的過于自信自尊上，他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。”他送兩個(gè)女孩子進(jìn)葦塘，在過封鎖線時(shí)，認(rèn)為萬無一失，女孩子受了傷，他覺得丟人現(xiàn)眼，沒臉見人。這些都體現(xiàn)了他的過于自信和自尊。（插入解決“這一性格在全文中起什么作用？答：這是老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過分，自尊過分的意思。全文情節(jié)，老英雄的全部功過，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來的。）（4）還表現(xiàn)在智勇雙全的英雄行為。他為了給大菱報(bào)仇，預(yù)先在水中設(shè)好埋伏。然后在船頭放一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子上當(dāng)，把他們引入埋伏圈，然后痛打鬼子。3.景物描寫的作用：渲染氣氛，用自然環(huán)境暗示社會(huì)環(huán)境、烘托人物性格和心情、加強(qiáng)抒情韻味的作用。增強(qiáng)文章的生動(dòng)性；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。體味：“敵人”“炮樓”，點(diǎn)明了環(huán)境氣氛。“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子”寫出了淀水的晶瑩清澈和白洋淀自然環(huán)境的優(yōu)美?？墒?，在這美麗的周圍，敵人的炮樓林立，封鎖和監(jiān)視著這片革命根據(jù)地。白天，這里一片死寂，連水鳥也“緊緊藏到窩里躲避炮火去了”，只有到了深夜，才能聽到它們“飛動(dòng)和唱歌的聲音”。字里行間，流露出作者的愛和憎?！叭斪舆€是那么狠狠地往上鉆”，把白洋淀人民在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)的生存姿態(tài)烘托了出來。

三、重點(diǎn)研讀：

1、說明當(dāng)時(shí)蘆花蕩一帶處于日寇占領(lǐng)、嚴(yán)密的封鎖中。

2、這句話的意思是，面對(duì)兇暴的敵人，白洋淀的人民威武不屈，努力長(zhǎng)高的葦子正好為淀里的抗日軍民提供掩護(hù)，葦子儼然成了抗日利器?！昂莺荨币辉~形象的表達(dá)了抗日軍民對(duì)日寇的仇恨。

3.可由歌聲想象戰(zhàn)士的情緒，想象戰(zhàn)士和部隊(duì)的方方面面。具體的說，有老英雄不斷送來柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強(qiáng)力壯，信心充足。傍晚休息的時(shí)候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來。歌聲是對(duì)敵人的沉重打擊。

六、課后反思：

七、板書設(shè)計(jì)

蘆花蕩

孫犁

1、概述老英雄形象

情節(jié)

2、護(hù)送女孩到葦塘

3、痛打日本兵

外貌描寫

人物 語言描寫

心理描寫

第二篇：八年級(jí)語文

2014年春季綜合測(cè)試試題

（三）八年級(jí)語文

出卷人: 蒲團(tuán)中學(xué)劉華枝

一、積累與運(yùn)用（共26分）

1．下列詞語字形及加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．和煦（xù）稽首（qí）眾目睽睽（kuí）正襟危坐（jīn）B．哂笑（xī）黝黑（yǒu）不容質(zhì)疑（zhì）盛氣凌人（líng）C．緘默（jiān）媲美（pì）滄海桑田(cāng)翻來覆去(fù)D．干涸(hé)凜冽(lǐng)一視同人(rén)黯然失色(àn)2.下列句子中加點(diǎn)的詞使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．當(dāng)別人笑他量力．．而行．．的時(shí)候，他暗暗下決心，一定要把這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)做成功。B．看到這些，我便感覺，我們村偏遠(yuǎn)、僻陋得真有些令人不可思議．．．．

。C．她快樂地沉浸在文字所創(chuàng)設(shè)的神秘莫測(cè)．．．．的世界里，而我，向往那個(gè)世界，于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。

D．對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)盡管莫衷一是．．．．，但是它在國際心理學(xué)界毫無疑問產(chǎn)生了巨大影響。3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

D.他上課認(rèn)真聽講，下課一有工夫不是看語文、數(shù)學(xué)等書，就是看報(bào)紙，全班同學(xué)沒有一個(gè)不說他學(xué)習(xí)不積極。

4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

Ａ.讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？

Ｂ．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草樹木??都是世界上最美的。

Ｃ．為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。Ｄ．她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！” 5.下列各項(xiàng)的判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是（C）（2分）A.“每人一盞燈籠?！薄昂?！”“多美的景色呀！”都是非主謂句。

B.”紅色記憶“"非常堅(jiān)強(qiáng)”“振興老區(qū)”“醫(yī)圣遺風(fēng)”這幾個(gè)短語的結(jié)構(gòu)相同。

C.“獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家莫言把中國農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)寫得非常到位”一句中的“非常到位”作補(bǔ)語。

D.“十幾年來，延安機(jī)場(chǎng)上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前?！边@個(gè)句子的主干是“情景出現(xiàn)在眼前”。6.將下面的句子重新排序，正確的順序是（）（2分）

①自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書方式。②一個(gè)擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。③眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。④他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對(duì)歷史的理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。⑤可

以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富有價(jià)值的書籍。

A．①③②④⑤B．⑤④①③②C．③⑤④①②D．③①⑤②④ 7.根據(jù)提示，用作品的原句填空。（6分）

（1）鳶飛戾天者，望峰息心。（2），不汲汲于富貴。

（3）念天地之悠悠。

（4），草色遙看近卻無。

（5）由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是。

（6）李商隱《無題》中表現(xiàn)了愛情的堅(jiān)貞的千古名句是。8.綜合性學(xué)習(xí)（8分）

地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會(huì)將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動(dòng)。（1）請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一段簡(jiǎn)要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。（50字以內(nèi)）（3分）

材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说墓沧R(shí)。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對(duì)未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌睢钡奶岢?，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。材料三：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳?！?/p>

“低碳生活 ”指 ：__________（2）為本次活動(dòng)擬兩條宣傳標(biāo)語。（2分）

①_____________________ ②_____________________（3）在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會(huì)上，大家推薦你做主持人，請(qǐng)寫出你的開場(chǎng)白。（80字左右）（3分）

二、閱讀（共44分）

(一)閱讀《山坡羊·潼關(guān)懷古》，完成9-10題。（4分）

山坡羊潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

（三）閱讀下面文段，完成16-20題。（12分）

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。1.下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“山坡羊”是詞牌名，“潼關(guān)懷古”是題目。B.“望西都，意躊躇”中“西都”即長(zhǎng)安，這句寫了作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子。C.“宮闕萬間都作了土”，直接描寫戰(zhàn)爭(zhēng)，使歷代改朝換代的慘烈圖景躍然紙上。D.這首曲借憑吊長(zhǎng)安古跡，表現(xiàn)了一個(gè)歷史的主題：在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。2.“峰巒如聚，波濤如怒”一句寫得生動(dòng)形象，請(qǐng)你加以賞析。（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成11-15題。(13分)

小石潭記(節(jié)選)柳宗元

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來

翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記

之而去。

記承天寺夜游蘇軾

【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承

天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

11．給下面加點(diǎn)的字注音。(2分)

往來翕．忽()遂．至承天寺尋張懷民()12．解釋下面加點(diǎn)詞的意思。(2分)潭中魚可．百許頭（）懷民亦未寢．

（）13．把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

①其岸勢(shì)犬牙差互②念無與為樂者14．甲、乙兩文都運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子。(2分)甲文是乙文是15．仿照示例，賞析甲文中的句子。(3分)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月 ”字，卻無處不見皎潔的月光，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

豬飼料中的砷是砒霜嗎？ ①2013年3月份，黃浦江上游水域漂浮萬頭死豬的事件引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)上有報(bào)導(dǎo)稱黃浦江死豬漂流的真相是養(yǎng)殖戶為了讓豬更有賣相，在飼料中違規(guī)添加了有機(jī)砷，也就是砒霜（《水滸傳》里武大郎就是被潘金蓮用砒霜毒死的），喂食四五個(gè)月后導(dǎo)致豬內(nèi)臟腐爛而大批死亡。這死因見不得光，這樣的死豬肉又不敢拿去市場(chǎng)上賣，養(yǎng)殖戶只好把死豬拋到河里了事。大家都往河里一丟，豬尸們就在黃浦江大游行了。②事實(shí)真的如此嗎？讓我們先來了解一下砷這個(gè)物質(zhì)。③通過對(duì)大量的豬、羊和雞生長(zhǎng)過程的研究，結(jié)果表明，砷是必需的微量元素，對(duì)于動(dòng)物的生長(zhǎng)，可以起到一些積極作用：殺滅腸道內(nèi)的有害微生物和寄生蟲，抑制病原菌的繁殖，具 有類似于抗生素的作用；增強(qiáng)腸壁的通透性，從而促進(jìn)腸道細(xì)胞的代謝，并與維生素B12和一些抗生素有協(xié)同作用，促進(jìn)生長(zhǎng)；舒張毛細(xì)血管、改善皮膚營養(yǎng)，使皮膚粉紅，毛發(fā)光亮，改

善商品豬的品相，對(duì)改善雞蛋顏色也有幫助。

④因此，在飼料中添加砷化合物一度成了世界畜牧業(yè)的普遍做法。不過，符合規(guī)范的砷添

加劑都是有機(jī)砷制劑，因?yàn)闊o機(jī)砷具有很強(qiáng)的毒性，而無機(jī)砷中三價(jià)砷的毒性又大于五價(jià)砷，砒霜中的砷就呈三價(jià)。畜牧中使用的有機(jī)砷制劑多數(shù)是氨基苯胂酸和硝基羥基苯胂酸，它們和

砒霜是兩回事。

⑤有機(jī)砷在動(dòng)物體內(nèi)的利用率很低。有機(jī)砷被動(dòng)物攝入后數(shù)小時(shí)后，90％以上即會(huì)以甲基

化產(chǎn)物的形式排出體外，在組織內(nèi)的沉積量很少。

⑥飼料中的有機(jī)砷制劑并沒有致癌性，也沒有明顯的生殖毒性和遺傳毒性。但長(zhǎng)期大量．．．．?dāng)z入也可以在體內(nèi)蓄集，引起慢性中毒。這種中毒過程緩慢、不易察覺，癥狀有精神沉郁、觸覺減退、運(yùn)動(dòng)障礙等，可見主要是對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的破壞。⑦歐盟在1999年禁止將有機(jī)砷制劑作為飼料添加劑，但美國、拉美、日本等地仍在廣泛使用。3月份滬浙地區(qū)豬集體死亡事件讓人們?cè)俅螌⒁暰€投向有機(jī)砷制劑。網(wǎng)絡(luò)傳言認(rèn)為，豬群突然爆發(fā)死亡是由于三四個(gè)月前喂食了有機(jī)砷制劑，在四五個(gè)月后“毒發(fā)身亡”之前預(yù)計(jì)可以屠宰，但由于屠宰期延后就集體內(nèi)臟腐爛而死亡。然而即使有機(jī)砷有一部分能在動(dòng)物體內(nèi)轉(zhuǎn)化為無機(jī)砷，它發(fā)病也不會(huì)有如此精確的“潛伏期”，不會(huì)具有這種造成近萬頭豬同期死亡的定時(shí)

炸彈般的功能。⑧正常合規(guī)使用豬飼料有機(jī)砷添加劑并不會(huì)造成豬的大規(guī)模死亡。但是因?yàn)樨i本身并不會(huì)

在體內(nèi)存留太多有機(jī)砷，也就意味著大部分砷元素隨著糞尿等途徑排入了農(nóng)田、水體等自然環(huán)境。由于細(xì)菌等微生物的存在，自然環(huán)境中的有機(jī)砷容易轉(zhuǎn)化為無機(jī)砷，并通過食物鏈不斷累

積，這才是最令人擔(dān)憂的事實(shí)。如果繼續(xù)大量使用有機(jī)砷制劑，那么它仍將會(huì)為自然界的重金

屬循環(huán)不斷補(bǔ)充材料。為改善生存環(huán)境，逐漸拋棄有機(jī)砷制劑，尋找更加環(huán)保健康的添加劑作

為替代品是大勢(shì)所趨。16．文章開頭先從最近發(fā)生的新聞事件寫起，有什么作用？（3分）17．砷元素有哪些積極作用？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。（3分）。18．第⑥段畫線句子中加點(diǎn)的詞語有什么表達(dá)效果？（2分）。

19．第⑤段運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（2分）。

20．文章第⑦段已經(jīng)回答了題目提出的問題，那么最后一段在全文中有什么作用？（2分）

（四）閱讀下面的短文，完成21-25題。（15分）

我為白菜狂的日子

莫言

12歲那年，一個(gè)臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個(gè)簍子來?！澳铩蔽冶瘋貑枺澳阉鼈儭薄敖裉焓谴蠹??！蹦赣H沉重地說。

“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來?！拔覀兎N了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。

母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜。因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那行的拐角處，小時(shí)被牛踩了一腳，一直長(zhǎng)得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時(shí)母親拍打著它,感慨地對(duì)我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。

去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。

終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學(xué)。我也想走，但看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問了白菜的價(jià)錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的?”

我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”

老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u？！”

“你這個(gè)小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。

她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美?。±咸е撞苏酒饋?，讓母親給她過秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會(huì)算賬?！?/p>

母親因偏頭痛，算了也沒算清，對(duì)我說：“社斗，你算?！?/p>

我找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字，母親跟著報(bào)出。

“沒算錯(cuò)吧？”老太太用不信任的目光盯著我說?！澳阕约核憔褪橇?。”我說。“這孩子，說話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒?，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。

我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“娘”我哭著說，“我……”

“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行淚掛在了腮上。

這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。（選自《雜文選刊》2013.4有刪改）21．文章題目是《我為白菜狂的日子》，請(qǐng)說說“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方？（4分）22．文章第一段用了大量的細(xì)節(jié)來刻畫母親，找出這些詞語并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？（3分）

23．作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？（4分）

24．作者在文章結(jié)尾說“這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，依然沉痛”，這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情？（4分）

25．閱讀下面的文字．按要求作文。（50分）

個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助?一人生際遇既有順境，也有逆境，激勵(lì)與挫折，成功與失敗，都能促人成長(zhǎng)。請(qǐng)你根據(jù)親身體驗(yàn)．將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名。

題目：我在_____中成長(zhǎng)

第三篇：八年級(jí)語文

八年級(jí)語文姓名:

1.默寫

①足蒸暑土氣，②濁酒一杯家萬里，③，柳暗花明又一村。④，自將磨洗認(rèn)前朝。⑤在我國古代詩歌創(chuàng)作中，愛國主義是一個(gè)永恒的主題，如，龔自珍在《已亥雜詩》中以“，”展示了以身獻(xiàn)國，癡心不改的情懷。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“，”體現(xiàn)了它的濟(jì)世情懷，而文天祥則在《過零丁洋》中以“?！北磉_(dá)出自己的愛國情懷。

2、下列一首古詩順序被打亂，請(qǐng)按照其思想內(nèi)涵重新排列順序。

①問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。②山氣日夕佳，飛鳥相與還。③結(jié)廬在人境，而無車馬喧。④此中有真意，欲辨已忘言。

⑤采菊東籬下，悠然見南山。

正確的順序是：

3．給下面加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字

魯達(dá)提起拳頭來，就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱（）縫裂，烏珠bèng（）出，．

也似開了個(gè)彩bó（）鋪，紅的、黑的、紫的都綻（）將出來。．

4．選擇題：

在橫線處依次填入恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫，合理的排比句

人的一生像金，要?jiǎng)傉?，；人的一生像木，要正直，；人的一生像水，要靈活，；人的一生像火，要耀眼，；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)

A．立場(chǎng)須堅(jiān)定

5．綜合性學(xué)習(xí)

閱讀下面這則新聞報(bào)道，請(qǐng)用一句話概括新聞主要信息（不超過20個(gè)字）。

本報(bào)訊（見習(xí)記者 何明潔）為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，日前由成都市教育局、共青團(tuán)成都市委和清華同方三方主辦的“綠色上網(wǎng)”萬 簽名活動(dòng)，在成都三原外國語學(xué)校舉行?；顒?dòng)當(dāng)天，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動(dòng)的同學(xué)一致表示，要文明健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離精神污染。

據(jù)了解，此次“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動(dòng)將途經(jīng)20站，歷時(shí)4個(gè)月，三原外國語學(xué)校是該活動(dòng)的第12站。

6、綜合性學(xué)習(xí)：《這就是我》進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校學(xué)習(xí)，為了讓同學(xué)們能盡快認(rèn)識(shí)你，請(qǐng)用100字左右進(jìn)行自我介紹： B．事業(yè)須旺盛C．方法須隨和D．人格須挺立

第四篇：八年級(jí)語文

八年級(jí)上語文教學(xué)工作總結(jié)

岑溪市水汶華僑中學(xué)楊立偉

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)班語文教學(xué)工作。教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，虛心同行學(xué)習(xí)，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生是很必要的，因?yàn)檫@兩個(gè)班的特殊情況，我在他們身上花了很多功夫。首先逐個(gè)了解具體情況，然后進(jìn)行有針對(duì)性的教育方式方法，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，讓學(xué)生易接受。

一方面，這一批學(xué)生的說的能力相對(duì)較弱，寫的能力更加薄弱，尖子生較少。因此，講得太深，無法照顧到整體，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，進(jìn)行了相對(duì)的調(diào)整。實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

第五篇：1周德育工作簡(jiǎn)報(bào)

2017--18學(xué)年第一學(xué)期 教師學(xué)生管理工作簡(jiǎn)報(bào)

2017年9月1日-----10日

（第一周）

一、上周工作總結(jié)

1、完成開學(xué)的各種計(jì)劃?rùn)n案，順利迎接兩級(jí)檢查。

2、開學(xué)校園衛(wèi)生整理到位，不到之處及時(shí)提醒各班主任進(jìn)行整改。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行開學(xué)的安全教育。

4、社團(tuán)活動(dòng)如期進(jìn)行，班級(jí)安全板報(bào)都到位

二、本周工作要點(diǎn)

1、完成精準(zhǔn)扶貧學(xué)生排查摸底

2、重點(diǎn)抓校園亂丟垃圾及學(xué)生追逐打鬧現(xiàn)象

3、少先隊(duì)進(jìn)行校園廣播

2017-18學(xué)年第一學(xué)期

教師學(xué)生管理工作簡(jiǎn)報(bào)

2017年9月11日---9月17日

（第二周）

一、上周工作總結(jié)

1、完成開學(xué)的各種計(jì)劃?rùn)n案，順利迎接兩級(jí)檢查。

2、開學(xué)校園衛(wèi)生整理到位，不到之處及時(shí)提醒各班主任進(jìn)行整改。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行開學(xué)的安全教育。

4、各班上交管理計(jì)劃。

二、本周工作安排

1、明確德育處幾位人員的工作內(nèi)容和職責(zé)。

2、強(qiáng)調(diào)集會(huì)、請(qǐng)假、簽到的制度。辦理請(qǐng)假手續(xù)的注意事項(xiàng)。

3、各班上交班級(jí)學(xué)生情況登記表。

4、加強(qiáng)課間操的督導(dǎo)和管理，進(jìn)行每天檢查并及時(shí)通報(bào)。周五班會(huì)進(jìn)行安全主題班會(huì)以及學(xué)生的星級(jí)評(píng)價(jià)。

5、《開學(xué)第一課》觀后感檢查。

6、紀(jì)律衛(wèi)生：各部長(zhǎng)對(duì)換督查。

7、社團(tuán)：學(xué)生開始報(bào)名、建團(tuán)。

8、學(xué)生成長(zhǎng)袋建立。

9、老師開始寫讀書筆記（業(yè)務(wù)筆記、政治筆記）。

10、上報(bào)身邊好人好事。

2016-17學(xué)年第二學(xué)期

教師學(xué)生管理工作簡(jiǎn)報(bào)

2017年2月27日---3月5日

（第三周）

一、上周工作小結(jié)

1、課間操改編的內(nèi)容利用大課間時(shí)間每班兩位學(xué)生繼續(xù)在多媒體教室有李芬老師教作。

2、紅領(lǐng)巾廣播在周二四如期進(jìn)行。

3、大課間的督導(dǎo)和紀(jì)律衛(wèi)生督導(dǎo)的學(xué)生加強(qiáng)培訓(xùn)，公平公正的記錄和督導(dǎo)班級(jí)管理工作。

4、周五每班的主題班會(huì)開的有聲有色。

二、本周工作要點(diǎn)

1、根據(jù)中心學(xué)校開學(xué)工作要點(diǎn)。開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。簽到拒絕有償家教承諾書，告家長(zhǎng)一封信。

2、學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建督導(dǎo)檢查教師讀書筆記，并寫出讀書心得每日一份。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行春季安全教育。準(zhǔn)備下周進(jìn)行安全疏散演練。

2016-17學(xué)年第二學(xué)期

教師學(xué)生管理工作簡(jiǎn)報(bào)

2017年3月6日---3月12日

（第四周）

一：上周工作小結(jié)

1、根據(jù)中心學(xué)校開學(xué)工作要點(diǎn)。開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。簽到拒絕有償家教承諾書，告家長(zhǎng)一封信。

2、學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建督導(dǎo)檢查教師讀書筆記（遺留周五開學(xué)典禮和青年教師講課）

3、周五開學(xué)典禮如期進(jìn)行，圓滿結(jié)束

4、社團(tuán)和留守兒童的活動(dòng)記錄都準(zhǔn)時(shí)上交

5、田徑運(yùn)動(dòng)員每節(jié)大課間有黃卓帶領(lǐng)在操場(chǎng)訓(xùn)練

三、本周工作要點(diǎn)

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行春季安全教育，周四大課間進(jìn)行安全疏散演練

2、整理好各種安全檔案材料

3、安排鼓號(hào)隊(duì)成立，并分工到相應(yīng)的音樂教師本周開始行動(dòng)

4、本周大課間以班級(jí)為單位進(jìn)行訓(xùn)練，有各班班主任負(fù)責(zé)督促

5、紅歌目錄已經(jīng)張貼，本周各班班主任選好自己班的紅歌進(jìn)行練習(xí)，為比賽做好準(zhǔn)備

6、六個(gè)一本周安排簽訂爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生的倡議書，周五開一次爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生的主題班會(huì)，下發(fā)觀看影視片目錄，并督促學(xué)生回家觀看

2016-17學(xué)年第二學(xué)期

教師學(xué)生管理工作簡(jiǎn)報(bào)

2017年3月13日---3月19日

（第五周）

一：上周工作小結(jié)

1.周四大課間有序進(jìn)行了安全疏散演練 2.各項(xiàng)安全檔案整理到位

3.鼓號(hào)隊(duì)已經(jīng)組建成功，各負(fù)責(zé)老師開始訓(xùn)練 4.紅領(lǐng)巾廣播每周二、周四午飯時(shí)照常開展 5.正當(dāng)文明小學(xué)生主題班會(huì)材料已經(jīng)上交 6.教師到崗情況良好，請(qǐng)假的都上交了請(qǐng)假條

四、本周工作要點(diǎn)

1、本周三下午課外活動(dòng)5.6年級(jí)的學(xué)生有各班兩老師帶領(lǐng)，有李芬統(tǒng)一指揮走出校園，進(jìn)行一次學(xué)雷鋒掃大街活動(dòng)。（地點(diǎn)從信用社口到百貨大樓的街道）

2、本周各班出爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生的板報(bào)

3、預(yù)告下周五對(duì)一直六年級(jí)觀看影視片進(jìn)行督導(dǎo)檢測(cè)黃卓進(jìn)行1、2年級(jí)觀后感調(diào)查問卷；殿嫄進(jìn)行3年級(jí)調(diào)查問卷和4年級(jí)觀后感本；李芬檢查5、6年級(jí)觀后感本

4、周一、三下午放學(xué)全體教師參加紅歌合唱。我校作為鄉(xiāng)代表對(duì)參加縣級(jí)比賽。

2016-17學(xué)年第二學(xué)期

教師學(xué)生管理工作簡(jiǎn)報(bào)

2017年3月20日---3月26日

（第六周）

一、上周工作小結(jié)

1、教師能按時(shí)到崗簽到，有事及時(shí)請(qǐng)假

2、少先隊(duì)進(jìn)行了掃大街學(xué)雷鋒活動(dòng),受到周邊群眾好評(píng)

3、每班的文明板報(bào)，絕大部分都是老師親自設(shè)計(jì)的質(zhì)量相當(dāng)高，老師們對(duì)這項(xiàng)工作相當(dāng)重視

4、大課間有李芬老師帶領(lǐng)著統(tǒng)一訓(xùn)練效果比以前好多了，部分老師也能跟著在下面做，值得表揚(yáng)；只是場(chǎng)地小，一二年級(jí)的學(xué)生不能跟著老師學(xué)

5、教師的讀書筆記有李芬老師進(jìn)行逐一檢查并批注劃分了等級(jí)，數(shù)量較少的老師在領(lǐng)取本子時(shí)已經(jīng)通知本人

二、本周工作要點(diǎn)

1、本周四下午第四節(jié)對(duì)一直六年級(jí)觀看影視片進(jìn)行督導(dǎo)檢測(cè)，黃卓進(jìn)行1、2年級(jí)觀后感調(diào)查問卷；殿嫄進(jìn)行3年級(jí)調(diào)查問卷和4年級(jí)觀后感本；李芬檢查5、6年級(jí)觀后感本，檢查后統(tǒng)計(jì)結(jié)果并反饋各班情況給相應(yīng)的班主任

2、周一、三下午放學(xué)全體教師繼續(xù)參加紅歌合唱。我校作為鄉(xiāng)代表對(duì)參加縣級(jí)比賽。另外各班紅歌也要唱起來，準(zhǔn)備紅歌比賽

3、衛(wèi)生紀(jì)律將派當(dāng)天的值日生輪流在課間監(jiān)督查找亂丟垃圾、追逐打鬧的學(xué)生，名單上交黃卓老師，一周不僅在升旗儀式上總結(jié)而且在教師例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)

4、本周每位老師寫一份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得一份；留守兒童幫扶記錄一份并附上照片，周三上交德育處；社團(tuán)活動(dòng)記錄及圖片周五上交德育處；

5、雙休日實(shí)踐作業(yè)，全體學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下走出家門親近大自然。每人有一張照片和一篇心得。

2016-17學(xué)年第二學(xué)期

教師學(xué)生管理工作簡(jiǎn)報(bào)

2017年3月27日---4月1日

（第七周）

一、上周工作小結(jié)

1、教師到崗簽到已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣。

2、觀看影視片檢查結(jié)果：一二年級(jí)動(dòng)畫片很適合學(xué)生口味，所以看的效果好；4-6年級(jí)觀后感本進(jìn)行檢查，優(yōu)秀班級(jí)為4.1班5.1班 5.3班6.4班；這些班級(jí)能按下發(fā)的影視片進(jìn)行觀看，數(shù)量足，學(xué)生書寫認(rèn)真，并且4.1和5.1兩位老師還對(duì)某些篇幅進(jìn)行指導(dǎo)批改。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得，留守兒童幫扶計(jì)劃，社團(tuán)記錄都能按時(shí)上交。

4、衛(wèi)生記錄由于黃卓忙于田徑隊(duì)的訓(xùn)練，沒時(shí)間估計(jì)到這些方面，下周將安排值日生督導(dǎo)。

二、本周工作要點(diǎn)

1、六個(gè)一：本周進(jìn)行“我身邊的不文明行為”問卷調(diào)查，每班以小組為單位調(diào)查后，班主任針對(duì)自己班級(jí)的陋習(xí)進(jìn)行總結(jié)及寫出整改措施，周四前上交德育處。

2、學(xué)習(xí)型學(xué)校：本周五將進(jìn)行教師業(yè)務(wù)的測(cè)試和教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)的測(cè)試。

3、少先隊(duì)：每班安排學(xué)生設(shè)計(jì)一則愛護(hù)花草的廣告語，可以掛到校園的花草樹木上，或大自然的花草樹木上。

4、衛(wèi)生紀(jì)錄：黃卓把值日生劃分到固定的位置，進(jìn)行輪流監(jiān)督，每天相應(yīng)的值日領(lǐng)導(dǎo)和教師負(fù)責(zé)。

2016-17學(xué)年第二學(xué)期 教師學(xué)生管理工作簡(jiǎn)報(bào)

2017年4月5日---4月9日

（第八周）

一、上周工作小結(jié)

1、常淑華、李群芳、黃子珊去內(nèi)鄉(xiāng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)一周，李蕊請(qǐng)假兩天。

2、通過身邊不文明行為的調(diào)查及各班整改措施來看，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到不文明的行為，老師們也希望通過一些獎(jiǎng)懲制度來約束規(guī)范孩子們的不良行為。3、3月31日紅歌歌詠比賽如期開展并圓滿結(jié)束。4、4.1日的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)也取得了第一名的好成績(jī)。

二、本周工作要點(diǎn)

1、本周五有黃卓對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，批閱。

2、課間第一時(shí)段的眼力保健操進(jìn)行督導(dǎo)，第二時(shí)段開始集中學(xué)習(xí)足球操，大課間有黃卓老師進(jìn)行師范指導(dǎo)，各班主任及任課教師負(fù)責(zé)督導(dǎo)學(xué)生紀(jì)律。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)完課間操，把整體音樂進(jìn)行編排第九周按照正常秩序進(jìn)行課間活動(dòng)。

2016-17學(xué)年第二學(xué)期 教師學(xué)生管理工作簡(jiǎn)報(bào)

2017年4月10日---4月16日

（第九周）

一、上周工作小結(jié)

1、羅殿嫄請(qǐng)假兩天，黃子珊周五到崗。

2、教師讀書筆記檢查結(jié)果如下：大部分老師兩個(gè)本子都能達(dá)到10篇以上，極個(gè)別同志兩周數(shù)量只有3、4張，已經(jīng)通知本人抓緊補(bǔ)寫。

3、大課間足球操基本動(dòng)作已經(jīng)學(xué)完，完整的大課間活動(dòng)下周開始正規(guī)訓(xùn)練并進(jìn)一步精細(xì)化、規(guī)范化管理。

二、本周工作要點(diǎn) 1、3-6年級(jí)開展“文明，從我做起”的征文比賽，每班利用作文課堂每生都寫，然后班級(jí)評(píng)出前5名優(yōu)秀作文，交給每個(gè)段二班的語文老師，有二班語文老師負(fù)責(zé)評(píng)獎(jiǎng)。每個(gè)階段評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)5名；根據(jù)一二等獎(jiǎng)數(shù)量評(píng)出優(yōu)秀班集體。周五上交德育處。

2、上報(bào)四月份的身邊好人。

3、社團(tuán)每周必須有活動(dòng)，有記錄，請(qǐng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人每周五上午及時(shí)上交本周的社團(tuán)活動(dòng)記錄表。

2016-17學(xué)年第二學(xué)期 教師學(xué)生管理工作簡(jiǎn)報(bào)

2017年4月17日---4月24日

（第十周）

一、上周工作小結(jié)

1、羅殿嫄、黃子珊婚假，郭珊周二開始沒到崗。2、3-6年級(jí)開展“文明，從我做起”的征文比賽，每班利用作文課堂每生都寫，然后班級(jí)評(píng)出前5名優(yōu)秀作文，交給每個(gè)段二班的語文老師，有二班語文老師負(fù)責(zé)評(píng)獎(jiǎng)。每個(gè)階段評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)5名；根據(jù)一二等獎(jiǎng)數(shù)量評(píng)出優(yōu)秀班集體。周五上交德育處。

各班忙著復(fù)習(xí)迎接期中考試，所以此項(xiàng)工作都沒在規(guī)定時(shí)間上交，下周五完成上交。

二、本周工作要點(diǎn)

1、周一、二完成扶貧學(xué)生工作。

2、紀(jì)律衛(wèi)生有黃卓老師分配學(xué)生和當(dāng)天值日老師定崗包人，進(jìn)行監(jiān)督、登記、晨會(huì)或例會(huì)通報(bào)，最差的班級(jí)要在班主任帶領(lǐng)下利用課間對(duì)整個(gè)校園的衛(wèi)生進(jìn)行打掃。

3、做好一切準(zhǔn)備迎接期中考試

2016-17學(xué)年第二學(xué)期 教師學(xué)生管理工作簡(jiǎn)報(bào)

2017年4月24日---4月28日

（第十一周）

一、上周工作小結(jié)

1、羅殿嫄、黃子珊婚假，郭珊周二開始沒到崗。2、3-6年級(jí)開展“文明，從我做起”的征文比賽，每班利用作文課堂每生都寫，然后班級(jí)評(píng)出前5名優(yōu)秀作文，交給每個(gè)段二班的語文老師，有二班語文老師負(fù)責(zé)評(píng)獎(jiǎng)。每個(gè)階段評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)5名；根據(jù)一二等獎(jiǎng)數(shù)量評(píng)出優(yōu)秀班集體。周五上交德育處。

各班忙著復(fù)習(xí)迎接期中考試分析、總結(jié)和家長(zhǎng)會(huì)，所以此項(xiàng)工作都沒在規(guī)定時(shí)間上交，下周五完成上交。

二、本周工作要點(diǎn)

1、周一、二完成扶貧學(xué)生工作。

2、紀(jì)律衛(wèi)生有黃卓老師分配學(xué)生和當(dāng)天值日老師定崗包人，進(jìn)行監(jiān)督、登記、晨會(huì)或例會(huì)通報(bào)，最差的班級(jí)要在班主任帶領(lǐng)下利用課間對(duì)整個(gè)校園的衛(wèi)生進(jìn)行打掃。

3、做好開家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備。

2016-17學(xué)年第二學(xué)期 教師學(xué)生管理工作簡(jiǎn)報(bào)

2017年5月2日---5月5日

（第十二周）

一、上周工作小結(jié)

1、羅殿嫄、黃子珊婚假，郭珊請(qǐng)假。2、3-6年級(jí)開展“文明，從我做起”的征文比賽，每班利用作文課堂每生都寫，然后班級(jí)評(píng)出前5名優(yōu)秀作文，交給每個(gè)段二班的語文老師，有二班語文老師負(fù)責(zé)評(píng)獎(jiǎng)。每個(gè)階段評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)5名；根據(jù)一二等獎(jiǎng)數(shù)量評(píng)出優(yōu)秀班集體。周五上交德育處。

3、檢查各班文化：板報(bào)、展板、班級(jí)檔案、星級(jí)評(píng)價(jià)

二、本周工作要點(diǎn)

1、程爭(zhēng)、孫海燕請(qǐng)假

2、周一上午完成扶貧學(xué)生工作。

3、周一再次通知征文比賽，周五上午交并評(píng)比。

4、德育處所有人員逐班檢查安全、衛(wèi)生情況。

5、周四上午檢查影視觀后感。

6、周五下午一二節(jié)舉行“預(yù)防溺水，珍愛生命”演講比賽，三至六年級(jí)先以班為單位比賽，評(píng)出一名優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校比賽，學(xué)校選出三名最優(yōu)秀學(xué)生代表我校于5月9號(hào)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦比賽。鄉(xiāng)鎮(zhèn)講評(píng)出一二三等獎(jiǎng)學(xué)生和輔導(dǎo)老師。

7、上交社團(tuán)資料。

2016-17學(xué)年第二學(xué)期 教師學(xué)生管理工作簡(jiǎn)報(bào)

2017年5月8日---5月14日

（第十三周）

一、上周工作小結(jié)

1、張景哲、賈荷月，程爭(zhēng)，郭珊請(qǐng)假。2、3-6年級(jí)開展“文明，從我做起”的征文比賽，每班利用作文課堂每生都寫，然后班級(jí)評(píng)出前5名優(yōu)秀作文，交給每個(gè)段二班的語文老師，有二班語文老師負(fù)責(zé)評(píng)獎(jiǎng)。每個(gè)階段評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)5名；根據(jù)一二等獎(jiǎng)數(shù)量評(píng)出優(yōu)秀班集體。周五上交德育處。

3、周五上午舉行了“預(yù)防溺水，珍愛生命”演講比賽，評(píng)出了前五名代表學(xué)校參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽。

4、檢查了3——6年級(jí)影視觀后感，每個(gè)年級(jí)都評(píng)出了優(yōu)秀班級(jí)。

二、本周工作要點(diǎn)

1、孫海燕請(qǐng)產(chǎn)假

2、德育處所有人員逐班檢查安全、衛(wèi)生情況。

3、各班準(zhǔn)備月底的慶六一暨讀書節(jié)活動(dòng)表演，積極準(zhǔn)備鄉(xiāng)鎮(zhèn)六一演出。

4、舉辦爭(zhēng)創(chuàng)文明小學(xué)生手抄報(bào)比賽，以階段為單位選出五幅優(yōu)秀學(xué)生作品。（負(fù)責(zé)：每階段三班班主任）

2016-17學(xué)年第二學(xué)期 教師學(xué)生管理工作簡(jiǎn)報(bào)

2017年5月15日---5月21日

（第十四周）

一、上周工作小結(jié)

1、閆晗、鄭少杰外出學(xué)習(xí)一周。魏蘭周五請(qǐng)假一天、郭珊周二---周五曠工四天、孫海燕請(qǐng)產(chǎn)假

2、德育處所有人員逐班檢查安全、衛(wèi)生情況。指出每班的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。要求每班整改。

3、各班準(zhǔn)備月底的慶六一暨讀書節(jié)活動(dòng)表演，積極準(zhǔn)備鄉(xiāng)鎮(zhèn)六一演出。

4、舉辦爭(zhēng)創(chuàng)文明小學(xué)生手抄報(bào)比賽，以階段為單位選出五幅優(yōu)秀學(xué)生作品。（負(fù)責(zé)：每階段三班班主任）

5、周四下午第四節(jié)對(duì)校11個(gè)社團(tuán)進(jìn)行成果驗(yàn)收和檔案檢查。

二、本周工作要點(diǎn)

1、張書、孫海燕產(chǎn)假。2、3-6年級(jí)開展“文明，從我做起”的征文比賽，每班利用作文課堂每生都寫，然后班級(jí)評(píng)出前5名優(yōu)秀作文，交給每個(gè)段二班的語文老師，有二班語文老師負(fù)責(zé)評(píng)獎(jiǎng)。每個(gè)階段評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)5名；根據(jù)一二等獎(jiǎng)數(shù)量評(píng)出優(yōu)秀班集體。周五上交德育處。

5、周五上午舉行了“預(yù)防溺水，珍愛生命”演講比賽，評(píng)出了前五名代表學(xué)校參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽。

6、檢查了3——6年級(jí)影視觀后感，每個(gè)年級(jí)都評(píng)出了優(yōu)秀班級(jí)。

2016-17學(xué)年第二學(xué)期 教師學(xué)生管理工作簡(jiǎn)報(bào)

2017年5月21日---5月27日

（第十五周）

二、上周工作小結(jié)

1、李粉、黃卓外出學(xué)習(xí)一周。袁新雅周四周五請(qǐng)假兩天、張術(shù)、孫海燕請(qǐng)產(chǎn)假。

2、德育處所有人員逐班檢查安全、衛(wèi)生情況。指出每班的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。要求每班整改。

3、各班準(zhǔn)備月底的慶六一暨讀書節(jié)活動(dòng)表演，積極準(zhǔn)備鄉(xiāng)鎮(zhèn)六一演出。

4、錄制上報(bào)教辦室節(jié)目。

二、本周工作要點(diǎn)

1、張術(shù)、孫海燕產(chǎn)假。艷麗外出學(xué)習(xí)一周。

2、督促準(zhǔn)備學(xué)校慶六一暨讀書節(jié)匯報(bào)演出節(jié)目。

3、周四檢查教師讀書筆記。（負(fù)責(zé)人：李芬、黃卓、李瑩）

4、周二——周五準(zhǔn)備各節(jié)目串詞、主持詞、音樂。周六正式演出。

5、各板塊準(zhǔn)備六月份觀摩檔案。

2016-17學(xué)年第二學(xué)期 教師學(xué)生管理工作簡(jiǎn)報(bào)

2017年6月5日---6月11日

（第十七周）

三、上兩周工作小結(jié)

1、時(shí)艷麗外出學(xué)習(xí)一周。袁新雅周三請(qǐng)假一天、程爭(zhēng)周三、四請(qǐng)假兩天。

2、德育處所有人員逐班檢查安全、衛(wèi)生情況。指出每班的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。要求每班整改。

3、各班的慶六一暨讀書節(jié)活動(dòng)表演在鎮(zhèn)劇院如期舉行。慶六一各班演出很精彩。

4、錄制上報(bào)教辦室節(jié)目。

二、本周工作要點(diǎn)

1、防控檔案準(zhǔn)備到位，一切防控設(shè)施購置配備完善。

2、資助學(xué)生展示材料按照要求準(zhǔn)備完善。

3、周四檢查四--六年級(jí)學(xué)生影視片觀后感。（負(fù)責(zé)人：李芬、黃卓、李瑩）

4、周五對(duì)班級(jí)文化建設(shè)、管理檔案、衛(wèi)生文化學(xué)習(xí)用品的擺放進(jìn)行觀摩評(píng)比。

5、德育處各負(fù)責(zé)的工作準(zhǔn)備六月份觀摩檔案裝訂成冊(cè)。