第一篇：小班(下)音樂目錄

下班（下）音樂課程配套音樂

1、小老鼠上燈臺

2、城門幾丈高

3、鉆泥巴

4、手指變變變

5、頭發(fā)肩膀膝蓋腳

6、我的朋友在這里

7、我有小手

8、小手爬

9、當(dāng)我們同在一起

10、如果你快樂

11、倫敦橋

12、撈魚

13、圖尼西亞的一天（節(jié)選）

14、望春風(fēng)

15、撥弦波爾卡

16、杜鵑圓舞曲（節(jié)選）

17、森林深處的杜鵑

18、小動物和狼

19、碰一碰

20、海瓊斯小夜曲

第二篇：小班(上)奧爾夫音樂目錄

小班（上）課程配套音樂

1、嘟嘟飛

2、點(diǎn)點(diǎn)蟲

3、小剪刀

4、大拇指

5、我有一雙小小手

6、捏攏放開

7、小螞蟻

8、小青蛙

9、小鴨嘎嘎

10、哈巴狗

11、兩只老虎

12、找朋友

13、勃拉姆斯搖籃曲

14、阿佤人民唱新歌

15、花好月圓

16、快與慢（節(jié)選）

17、快樂的小矮人

18、天鵝

19、大象

20、七式進(jìn)階（節(jié)選）

21、森林中的一夜

第三篇：小班音樂

小班音樂說課稿：好聽的歌

一、說教材

1、教材的選擇：大家都知道，具體形象思維是幼兒思維的典型方式。而且隨著年齡的發(fā)展，小小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們更加喜歡直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。他們學(xué)習(xí)、活動的特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，小小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。因?yàn)橛變簳r期，興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。因此，教材的選擇至關(guān)重要，正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。而此活動〈好聽的歌〉既來源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設(shè)計，較多的考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種物體發(fā)出的各種不一樣的聲音，把語言、科學(xué)內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來，即加深了幼兒對詩歌本身的理解，又有效的提高了科學(xué)活動的能力。還使他們對優(yōu)美動聽的聲音產(chǎn)生了好奇心，平時更加善于用自己的感官去觀察這個奇妙的世界。

2、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了以下幾個目標(biāo)：

并在活動中，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情境、游戲中。充分的課前準(zhǔn)備為活動的成功開展提供了可能性。

二、說教學(xué)程序

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動步驟為：

激發(fā)興趣——動手探索——幼兒交流——觀看多媒體——欣賞詩歌（游戲）——音樂游戲（好聽的歌）——延伸活動

（一）、激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師“，在活動一開始，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的活動環(huán)境，準(zhǔn)備了很多能發(fā)出聲音的物品，“小朋友，今天，老師給你們準(zhǔn)備了很多東西，你們看看都有什么??？這些東西可好玩了，還能唱出好聽的歌呢？而且每個東西唱的都不一樣呢，小朋友想不想聽？從形式和內(nèi)容上都吸引了孩子。因?yàn)橛變阂詿o意注意為主，有意注意才開始萌芽，簡明的導(dǎo)語直接切入主題，豐富的物品，旨在引起幼兒的無意注意，培養(yǎng)幼兒的有意注意。

（二）、動手探索

根據(jù)小小班幼兒好奇、好動的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)，我為幼兒安排了動手探索，為每組幼兒提供了很多能發(fā)出各種不一樣聲音的物品，供幼兒動手操作。在這個活動環(huán)節(jié)中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動氣氛中，幼兒敲敲，打打，拍拍，按按，聽聽，比較各種物體發(fā)出的不同的聲音，但是在這個過程中，幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)是很零碎的，單一的，那怎么給幼兒一個系統(tǒng)性的認(rèn)識呢，讓他們了解每種物體發(fā)出的不同的聲音呢？

（三）、幼兒交流

于是，在自由探索過后，我就采取讓幼兒自由介紹自己玩了什么，發(fā)出了什么聲音，和別的聲音一樣嗎？這樣的方式對幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理。由于物品在幼兒的手里，幼兒模

仿的聲音和結(jié)合實(shí)物進(jìn)行，還可以請其余的小朋友學(xué)一學(xué)，說一說，他模仿的像不像，避免了單一性。

（四）、觀看多媒體

小小班幼兒注意時間短，興趣穩(wěn)定性差，新異、強(qiáng)烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。除了這些物品可以發(fā)出好聽的聲音，大自然也有很多奇妙的聲音呢，那他們的聲音又是怎么樣的呢？小朋友想不想聽聽？采用多媒體教具，把幼兒帶入了奇妙的聲音世界，讓幼兒聽一聽，猜一猜，學(xué)一學(xué)。能再次吸引幼兒注意，激發(fā)活動的興趣。視覺聽覺的完美結(jié)合，促進(jìn)了幼兒的思維的發(fā)展。

（五）、欣賞詩歌（2遍）

將幼兒已獲得的知識經(jīng)驗(yàn)用詩歌的語言表達(dá)出來，詩歌語言簡單，節(jié)奏明快，幼兒易懂易讀，在詩歌欣賞2遍之后，采用師生問答的方法，加深幼兒對聲音的記憶，同時也為后面的音樂游戲奠定基礎(chǔ)。

（六）、音樂游戲（好聽的歌）

把〈小動物怎么叫〉改編成（好聽的歌），和幼兒表演唱，使幼兒情緒到達(dá)最高潮，藝術(shù)融入科學(xué)，達(dá)到比較完美的統(tǒng)一。讓幼兒在輕松的氛圍中結(jié)束活動。

第四篇：小班下音樂教案：雪花飄[范文模版]

小班音樂:雪花飄

活動班級：芽芽班

執(zhí)教老師：鐘利英&鐘如 活動內(nèi)容：

歌曲：小雪花飄呀飄

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

2、能用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔。

3、感受大自然帶給我們的神奇，體驗(yàn)冬天的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、雪花飄落的視頻。

2、“小雪花”頭飾一個。

3、ppt課件。

活動過程：

一、發(fā)音練習(xí)：北風(fēng)吹 2 ︳3 — ︳3 2 ︳1 —‖

北 風(fēng)

吹

呼

呼

呼

二、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

1、播放雪花飄落的視頻。

2、冬天到了，誰從天空中飄了下來？

3、小雪花是怎樣飄下來的？你能用動作來表現(xiàn)嗎？

（根據(jù)幼兒不同的想法，帶其他幼兒一起來做雪花飄落的樣子）

4、小雪花會飄到哪？

三、游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律

1、出示“小雪花”頭飾

2、介紹游戲玩法：小雪花會邊唱歌邊在天空中飄，當(dāng)小雪花唱完了歌落在誰的頭上誰就來當(dāng)小雪花，帶著我們一起跳舞。

3、教師邊演唱歌曲邊與幼兒進(jìn)行游戲3~5遍。

四、幼兒學(xué)習(xí)用連貫柔和的聲音演唱歌曲

1、剛才游戲中“小雪花”唱的歌曲你學(xué)會了嗎？

2、我們一起跟著“小雪花”唱唱吧！

3、怎樣用我們的歌聲來表現(xiàn)雪花輕輕飄落的樣子那？

4、幼兒邊做動作邊演唱歌曲。

五、出示ppt課件感受冬天的美，體驗(yàn)冬天的快樂

1、出示課件：看看小雪花還飄到了那里？

2、小雪花又變成了什么？（小雪人）

3、你們喜歡小雪花嗎？

4、讓我們一起變成小雪花飄起來吧！

教師講評

第五篇：小班禮儀教案目錄

小班下學(xué)期禮儀教育目錄

一、儀表之禮：

《天天刷牙好》《我會漱口》《我的小臉》

二、餐飲之禮

《吃東西的時候》《湯灑了，怎么辦》

三、言談之禮：

《四個好朋友》 《我是懂禮貌的好孩子》 《有禮貌》

四、待人之禮：

《我們一起玩》

《快樂齊分享》 《大家一起玩》

五、瀏覽之禮：

《去公園的路上》《逛玩具店》、《帶著娃娃出去玩》

六、儀式之禮：

《國旗，國旗，我愛你》、《升旗儀式》《認(rèn)識國旗》

七、行走之禮：

《紅燈停綠燈行》《我會安全過馬路》《我是快樂小司機(jī)》

八、觀賞之禮：

<學(xué)會鼓掌》、《看電影的禮儀》、《如何觀看他人的活動》