第一篇：中班社會活動(路燈)

活動目標：

1.知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們的生活的關系。2.能發(fā)串兒、完等音感受兒歌形。3.能按數(shù)取物，活動準備：

1.請家長帶幼兒觀察路燈，并手機各種各樣的路燈圖形。2.1~10的數(shù)字卡片若干，活動建議：

1.引導幼兒相互交流自己觀察的路燈。

（1）請幼兒說說自己家附近哪里有路燈以及路燈的形狀。（2）同伴間交流收集到的路燈圖片。找找大家共同收集的各種樣式的圖片。

（3）通過觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區(qū)別，讓幼兒說出為什么要有路燈。知道路燈與人們生活的關系。2.請幼兒閱讀喲而學習的資料學習兒歌路燈。（1）引導幼兒認真觀察圖片，感受兒歌的情景。（2）請幼兒朗誦兒歌，幫助幼兒發(fā)準串兒完等發(fā)音。組織幼兒討論；如果沒有路燈，馬路會怎樣。3.帶領幼兒玩游戲“拍路燈”

4.、幼兒結伴排隊站立，便朗誦兒歌，變做路燈狀，感受兒歌的情形?；顒友由欤?/p>

1.請幼兒在家里面畫出各種各樣的路燈或用橡皮泥以及其他輔助材料制造路燈，還可引導幼兒思考路燈還能做什么形式的花樣，請幼兒嘗試設計。

2.拓展幼兒經(jīng)驗，引導幼兒對燈探索興趣。讓幼兒在日常生活動觀察各樣的的那個，并通過搜索圖片布置，在美工區(qū)中制作燈等活動，加深幼兒燈的認識。

路燈

太陽剛下山，路燈亮一串兒，1.2.3.4.5，數(shù)也數(shù)不清 風里站得穩(wěn)，雨里亮晶晶。一盞又一盞，一直到天邊。

活動反思：小朋友搜集的路燈圖片會有重復，多小朋友傳串兒的兒話音發(fā)布出來，美工區(qū)中組做的的路燈會很困難。

第二篇：中班社會活動

中班社會活動:世界地球日

在活動中，小朋友畫得都很精彩，很令我感動，我有一個想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個人：珍惜地球，熱愛大自然。

活動目標：

1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2、利用畫

面表達希望和建議的方法。

3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生對大自然和人類　社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。

教學準備：

1、課前收集有關生態(tài)環(huán)境的資料（圖片或影像）。

2、準備準備色彩工具（水粉色、調色盤、水桶），多煤體課件。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡下載的環(huán)保宣傳畫和相關資料。

教學過程：

一、游戲并導入新課

1、游戲：一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎？現(xiàn)在我們來做一個有關節(jié)日的小游戲。請大家注意搶答。

（分別出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2、導入新課：哪我們今天來認識4月22日——世界地球日

二、新授

1、簡介世界地球日的由來：那么世界地球日究竟是怎么來的？是從哪一年開始的？看了下面課件你們就明白了。（出示簡報）

2、引導幼兒感受地球的美好

（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風光以及豐富的動植物資源。

（分別出示自然風光和動植物圖片）

3、引導幼兒感受地球現(xiàn)狀

（出示：但是）但是由于人類對地球資源開發(fā)利用不當，導致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。

（分別出示照片）

4、引導幼兒交流資料：其實這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關環(huán)境污染的資料，現(xiàn)在請小朋友看一下資料，再說說感受。

5、引導幼兒發(fā)表自己的感受

誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。

師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，因為我們都明白：地球只有一個，它是我們唯一的家園。

6、欣賞作品

師：其實絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術的方法批評那些破壞環(huán)境、捕殺動物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。

三、學生創(chuàng)作

作品欣賞完了，下面請大家動手試試。

要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫筆表達你對地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔憂，還可以寫上一段文字說明。

幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導。

四、展示作品

1、說說自己的作品

2、評評別人的作品

第三篇：中班社會活動

垃圾的家（大班社會）活動目標

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認識生活中的垃圾

了解垃圾如果不正確處理的危害 3

學習日常垃圾正確的分類

活動準備

日常生活垃圾貼圖；不可回收垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾標識貼圖。2

ppt垃圾不正確處理后的危害，垃圾分類處理。3

生活中的各種垃圾（實物）。

活動過程

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認識身邊的垃圾。

——與幼兒談話表述家里的哪些東西稱為垃圾。

——教師補充說明哪些東西成為垃圾，貼出日常生活垃圾的圖片。

——認識垃圾的同時使幼兒了解哪些可在回收利用，為什么可以回收；哪些不可以回收為什么；哪些是有毒有害的垃圾，會傷害什么。2

了解垃圾桶的用途。

——了解家庭的垃圾桶作用。

——了解社區(qū)街道垃圾桶的作用。

——垃圾可分為三類回收。標識（可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害的垃圾）3

認知垃圾沒有正確回收后的危害。

——幼兒觀看ppt了解垃圾亂堆亂放可以造成空氣污染，可以讓干凈的水源遭到破壞，垃圾孳生的細菌會影響人類的身體健康，有毒有害的垃圾會貽害萬年。——請幼兒思考所觀察到的景象，談談垃圾沒有處理好帶給我們的危害。——總結垃圾將怎樣收集才能保護環(huán)境。

根據(jù)可回收、不可回收、有毒有害的認知將日常垃圾貼圖進行分類?！堄變阂来螢橘N圖分類并談談分類的依據(jù)。5

讓幼兒了解垃圾分類后的處理過程。

——ppt幼兒觀察圖片了解可回收物品的再加工，不可回收垃圾的處理辦法，有毒有害垃圾的處理方法。

——使幼兒認識到垃圾正確分類處理的重要性。6

學習經(jīng)驗延伸

——幼兒為準備好的實物垃圾分類。

——教育幼兒用自己學到的知識為家庭垃圾分類，影響家人正確為垃圾分類，保護我們的環(huán)境作出環(huán)保小衛(wèi)士的貢獻。

第四篇：中班社會活動設計

中班社會活動設計———《好朋友》

玉溪市第一幼兒園

李葉

設計意圖：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會很少，常常獨自玩耍。分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，孩子們開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象常常發(fā)生，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，我設計了“好朋友”這樣一個活動。通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。活動名稱：社會 活動內容：《好朋友》 活動目標：

1.通過活動，進一步深化對好朋友的認識。知道好朋友之間要互相學習，互相幫助，懂得不僅要愛自己也要愛別人。

2、通過制作“朋友樹”，增進自己和好朋友之間的感情。體驗與同伴一起活動的快樂。

活動重點：通過活動，進一步深化對好朋友的認識。

活動難點：知道好朋友之間要互相學習，互相幫助，懂得不僅要愛自己也要愛別人?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒熟悉自己的好朋友，感受過與好朋友相處的喜怒哀樂。

2、樹干一幅，卡紙樹葉每個幼兒人手一份?；顒舆^程：

一、開始部分，以游戲“猜猜他是誰”導入活動。

教師交代游戲玩法：擊鼓傳花，當鼓聲停時手拿花的幼兒向大家介紹好朋友的特征。但不能說出好朋友的名字。說完后請大家來猜猜他的好朋友是誰。

二、基本部分：

1、教師請幼兒說說自己的好朋友。

教師：小朋友們，剛才你們都說了自己的好朋友。那么，為什么你會和他（她）做朋友？（引導幼兒夸夸自己的好朋友，說說好朋友的優(yōu)點。）

2、教師引導幼兒討論：如果你和好朋友鬧矛盾了，你會怎么辦？

3、如果好朋友生病了，你會為好朋友做些什么？

4、教師出示樹干，講解并啟發(fā)幼兒。

教師：這是一棵大樹的樹干，假如說，這棵樹的樹干就是我們中五班，那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢？（樹葉），現(xiàn)在我們就把自己的好朋友的畫貼在樹上，老師幫大家做成一棵漂亮的朋友樹。

5、幼兒制作“朋友樹”，三、結束部分： 教師小結：小朋友你們看，“朋友樹”的葉子多茂盛啊！這是因為他們這么多好朋友，團結在一起，相親相愛不分離。但有時，風吹過來，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣，要學會互相謙讓，要相親相愛，團結在一起。

四、活動延伸：

1、請幼兒到生活中找到更多的朋友。

2、在音樂活動中，讓幼兒通過音樂游戲更好地體會結交朋友的快樂。

3、在美術活動中，讓幼兒為好朋友制作禮物。

中班社會活動《好朋友》說課稿

玉溪市第一幼兒園

李葉

一、說選材

1、材料來源：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會很少，常常獨自玩耍。分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，我班的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就設計了“好朋友”這樣一個活動。通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。

2、目標的定位

活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際情況，我確定了以下幾點目標：

1.通過活動，進一步深化對好朋友的認識。知道好朋友之間要互相學習，互相幫助，懂得不僅要愛自己也要愛別人。這是本次教學活動的重難點。

2、通過制作“朋友樹”，增進自己和好朋友之間的感情。體驗與同伴一起活動的快樂。

3、教學具的準備 為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

知識經(jīng)驗準備：幼兒熟悉自己的好朋友，感受過與好朋友相處的喜怒哀樂。

物質準備：樹干一幅，卡紙樹葉每個幼兒人手一份。

二、說教法

教師的教和幼兒的學是課堂的精髓所在。根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動中我主要運用了如下教學方法：

談話法：教師通過提問來引導幼兒有目的、認真地思考，啟發(fā)幼兒積極思維。在此，我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將自己的想法大膽地表達出來，這是解決活動重點和難點的有效方法。

操作法：教師通過讓幼兒自己動手制作好朋友的畫像，讓幼兒進一步深化對好朋友的認識。

講解法：在活動的第一環(huán)節(jié)，教師通過講解游戲的玩法，讓幼兒了解相應的規(guī)則。同時也為活動的有效開展打下基礎。

三、說學法

本著“以幼兒為本”的教育理念，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動，在活動中，教師引導幼兒通過聽聽、看看、講講、做做等多種方式參與活動。給幼兒提供了表現(xiàn)的機會，讓幼兒在活動中體驗快樂。

四、說教學流程 每節(jié)課學習的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對教材的理解和活動設計的很重要的體現(xiàn)和實現(xiàn)的過程，根據(jù)教材的內容和幼兒的接受能力，我把教學的過程分四部分去完成。

一、開始部分

在活動的開始部分，教師以游戲“猜猜他是誰”導入活動來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，同時也為下一環(huán)節(jié)做好準備。

二、基本部分：

在活動的基本部分，我是這樣設計的：

1、教師請幼兒說說自己的好朋友是誰？他的優(yōu)點是什么？。

2、教師引導幼兒討論：如果你和好朋友鬧矛盾了，你會怎么辦？

3、如果好朋友生病了，你會為好朋友做些什么？

4、教師出示樹干，講解并啟發(fā)幼兒。

5、幼兒制作“朋友樹”，以上的五個小環(huán)節(jié)為活動重、難點的突破做好了鋪墊。

三、結束部分：

在活動的結束部分，教師以小結的方式：“小朋友，你們看，“朋友樹”的葉子多茂盛?。∵@是因為他們這么多好朋友，團結在一起，相親相愛不分離。但有時，風吹過來，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣，要學會互相謙讓，要相親相愛，團結在一起?，F(xiàn)在我們到外面去找更多的朋友吧”來結束活動。

四、活動延伸： 為了讓孩子對“好朋友”有更深的認識與理解，我設計了以下的延伸活動：

1、請幼兒到生活中找到更多的朋友。

2、在音樂活動中，讓幼兒通過音樂游戲更好地體會結交朋友的快樂。

3、在美術活動中，讓幼兒為好朋友制作禮物。

教學活動反思

反思本次教學活動成功的地方主要有以下幾點：

1、選材適當，符合中班幼兒的年齡特點，教學內容貼近幼兒的生活，幼兒易學，興趣濃郁。

2、在準備活動時，我先讓幼兒熟悉自己的好朋友，感受過與好朋友一起相處的喜怒哀樂。并請孩子們一起玩“猜猜他是誰”的游戲。提高孩子參與活動的積極性。

3、在活動中，我采用了談話法、操作法、講解法等教學方法。這些教學方法的有效運用為整個活動的順利開展奠定了基礎。

4、在目標的達成方面，活動中，游戲為本次活動目標的達成奠定了一定的基礎。如：孩子們通過游戲對好朋友有了一些認識，通過制作朋友樹對好朋友有了更進一步的認識，由此，就能很好地完成活動中的每一個目標。

5、幼兒參與活動的程度方面。孩子們有很強的求知欲和興趣，比如讓孩子們通過游戲猜出他的好朋友是誰。在這一環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很濃，接下來讓孩子們制作朋友樹時，他們參與活動的積極性又得到了很大的很高。

不足的方面是：在活動中，教師對孩子的關注和激情還不夠，如果激情在出來一些，那么，效果可能會更好。

總之、要使一堂社會活動成功地完成需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！在此，也想請各位評委老師多給我提寶貴的意見和建議。

第五篇：中班社會活動

幼兒中班社會教案：小羊過橋

社會：小羊過橋

活動目標：

1、德育目標：教育同伴之間不能爭吵、打鬧，要懂得相互謙讓。

2、知識目標：培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，引導幼兒說故事內容，大膽地學說對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。學習詞：獨木橋。

3、能力目標：激發(fā)幼兒表演故事的興趣，大膽地學說對話，發(fā)展幼兒的口語表達能力

活動準備：

活動課件，故事錄音，小黑羊、小白羊頭飾各一個，長凳一條。

活動過程：

（一）開始部分

出示課件，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

小朋友，是什么小動物在叫什么呀？它們在干什么？今天，我們要學習故事《小羊過橋》。

（二）基本部分

1、幼兒聽故事錄音，讓幼兒了解故事內容。聽后，回答兩個問題：

（1）這個故事叫什么名字？（2）兩只小羊過橋了嗎？結果怎樣？

這兩個簡單的問題，我會請能力差的幼兒回答，培養(yǎng)他們學故事的興趣。

2、展示課件，讓幼兒了解方位。

3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件，讓幼兒理解獨木橋的窄，只能走一個人。學習詞：獨木橋。

4、展示對話課件，讓幼兒大膽地學說對話，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。

這時，我會請口語表達力較強的兩名幼兒大膽地學說對話，其他幼兒小聲地學說。

5、展示兩只羊掉到河里去的課件，讓幼兒懂得：爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

（三）結束部分

為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達能力，我組織幼兒分組討論：

小朋友，你們想對兩只小羊說些什么話呢？鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導，聽聽小朋友的討論結果。教師小結：小朋友，以后你們不管遇到什么事情，都不能爭吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓。小羊過橋(中班教案)

活動目標

1.讓幼兒感受兒歌朗朗上口的語言特點和念兒歌的樂趣.2.能理解兒歌中的故事內容,懂得謙讓.活動準備

1.幼兒知道獨木橋的構造 2.教師準備:創(chuàng)設獨木橋的情景.活動過程

一.幼兒觀察幼兒用書<大家在一起>的掛圖 1.提問:圖上有誰和誰? 它們在干什么? 結果怎樣?指名答

2..教師講述故事,邊進行情境表演:依次在黑板上貼出教具:河流,兩座山,獨 木橋,兩只羊等

森林里的山腳下有一條河,河邊有兩座山,東邊住著小白羊,西邊住著小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河對岸去割青草,小黑羊要到河對岸去走親戚.兩只小 羊一起來到了小橋上.都想自己先過去,可是獨木橋一次只能過一個人,于是,兩只 小羊就你推我一下,我推你一下.結果,撲通一聲都掉進了河中央,弄得渾身濕淋淋的.3.教師邊用玩具紙偶邊表演邊引導幼兒念兒歌:(我們一起來編兒歌好嗎?)東邊（一只羊），西邊（一只羊），一起來到（小橋上）。

你也（不肯讓），我也（不肯讓），撲通掉進（河中央）。4．請幼兒掛圖，跟著老師朗誦兒歌三遍 二．提問：兩只羊應該怎樣做才不會掉入河中，又能順利的過橋呢？

指名答，答對的請他用紙偶進行表演

三．請小朋友們表演一下在獨木橋上要懂得謙讓的情景

四,續(xù)編故事:第二天,兩只小羊又在橋上遇見了,這時候會發(fā)生什么事 呢?......請小朋友們接著把故事編下去。指名說。

五．教師小結：這一次，小羊們懂得了要謙讓。大家會怎樣評價他們呢？請

你說一句表揚他們的話吧！

六．一邊用紙偶演示，啟發(fā)幼兒再編一首兒歌：

東邊小白羊，西邊小黑羊。

一起來到小橋上，你讓我，我讓你。

一先一后過了河，大家樂呵呵。

大家都夸獎，白羊和黑羊，遇事懂謙讓。

七．請兩名幼兒把兩只羊的故事完整地表演一遍。（前后對照）兩人一組，表演故事

八．討論：謙讓是一種美德，生活中我們怎樣相互謙讓？

比如：玩滑滑梯時，玩玩具，上廁所，去銀行取錢，在超市買東西收銀處（按順序排隊，不要搶別人前面去）

吃水果時，吃好吃的東西時等等（孔融讓梨的故事）

九．小結：通過過橋，小羊們懂得了相互謙讓，小朋友們也懂得了在生活中 要謙讓。讓我們大家再把這首兒歌跟著老師念兩遍吧。（結束）

通過這次活動，幼兒不僅熟練掌握了兒歌，而且還學會了在生活中要互相幫 助，互相謙讓。