第一篇：中班科學(xué)活動(dòng)：熊爸爸的小店鋪[推薦]

中班科學(xué)活動(dòng)：熊爸爸的小店鋪 中班科學(xué)活動(dòng)：熊爸爸的小店鋪 【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

因?yàn)橄募居變憾枷矚g冷飲，為了保證幼兒安全食用，使他們能夠正確認(rèn)識(shí)食用冷飲時(shí)的注意事項(xiàng)，特設(shè)計(jì)此項(xiàng)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能仔細(xì)觀察畫面中的人物細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅圖畫書的主要內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。

2、認(rèn)識(shí)夏季常見的冰品及食用時(shí)的注意事項(xiàng)。

3、愿意與同伴交流自己的見解。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察畫面中的人物細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅圖畫書的主要內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)夏季常見的冰品及食用時(shí)的注意事項(xiàng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

掛圖、家長通知(教師需于活動(dòng)前兩周發(fā)給家長，請家長協(xié)助準(zhǔn)備冷飲的包裝紙盒)。

【活動(dòng)過程】

一、教師利用掛圖講述故事，并與幼兒共同討論。提問：

1、熊爸爸開的是什么店呢?賣哪些東西呢?

2、為什么這么多人都去他的店買東西呢?熊爸爸用什么來開店呢?

3、夏天到了，熊爸爸的客人最喜歡店里的什么東西呢?

二、教師展示各種冷飲包裝：請幼兒分組進(jìn)行討論。

1、提問：小朋友，桌子上有什么?這些包裝里面是什么呢?

2、教師：小朋友以組為單位，與同組的小朋友說一說自己帶來的冷飲名稱和包裝的特色(顏色、圖案、食品安全標(biāo)志等)以及自己喝過的冷飲滋味。

3、說說冷飲有哪些好處?飲用不當(dāng)會(huì)有什么后果？

三、教師組織幼兒，進(jìn)行集體討論。提問：

1、你們吃過的冷飲中，最喜歡哪一種?為什么呢?若是有帶冷飲包裝來的，可以帶上臺(tái)向們介紹

【教學(xué)反思】

幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)，參與的熱情高，有適度的自由空間，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)主題是和他們的生活密切相關(guān)，冷飲很受他們歡迎。

根據(jù)活動(dòng)過程，可以看出在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)基本把握住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。并挖掘了教育內(nèi)容的核心價(jià)值，為幼兒的健康成長建立了一定的基礎(chǔ)。

活動(dòng)中，師生配合較和諧，教師能根據(jù)情況，適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容的深淺，讓幼兒能掌握，并能接受使活動(dòng)效果更加突出。存在不足：

1、材料準(zhǔn)備不夠充分，沒能夠照顧到全體幼兒。

2、對幼兒個(gè)性特征了解不夠，所以沒有靈活采取不同引導(dǎo)方式對待不同幼兒。改進(jìn)之處：

今后在備課時(shí)還需更細(xì)致，從各個(gè)角度考慮，爭取更有質(zhì)量的活動(dòng)。

第二篇：中班科學(xué)活動(dòng)

中班科學(xué)活動(dòng)《烏鴉喝水》反思

《綱要》指出：“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手?！睆谋敬位顒?dòng)內(nèi)容的選擇上，以幼兒非常熟悉的故事《烏鴉喝水》為活動(dòng)載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗(yàn)之上，幼兒易于接受。活動(dòng)中，把“烏鴉是怎樣喝到水的”作為課程的切入點(diǎn)，把“如何讓小烏鴉能最快喝到水”，作為幼兒探索的關(guān)鍵點(diǎn)。教師為幼兒提供了豐富的操作材料，使幼兒在情景游戲中體驗(yàn)并獲得成功的快樂，并在探究的過程中積極大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。按“引題——?jiǎng)邮植僮鳌磉_(dá)與交流”設(shè)計(jì)本次活動(dòng)流程，遵循幼兒年齡特點(diǎn)。

在活動(dòng)中，教師本著幼兒是主體的原則，力圖營造一個(gè)良好的探索環(huán)境，進(jìn)行了兩次探索活動(dòng)，嘗試以個(gè)別、小組合作學(xué)習(xí)的方式讓幼兒主動(dòng)積極參與，體驗(yàn)與同伴合作、交流的樂趣。教師提供給了幼兒充分活動(dòng)空間和豐富的操作材料，有冬棗、板栗、蠶豆、黃豆、大米、雞蛋、花生等，為幼兒提供足夠的選用機(jī)會(huì)，以滿足不同幼兒的需要，但從活動(dòng)情況看，如果教師提供給幼兒太多的材料，有時(shí)候可能也會(huì)阻礙幼兒的思維，反而有點(diǎn)亂，只有提供給幼兒適宜的操作材料，才能發(fā)揮材料在活動(dòng)中的作用，可以選擇大小兩種材料來比較物體的大小與水升高的關(guān)系。在科學(xué)探究活動(dòng)中教師科學(xué)有效的言語指導(dǎo)是非常重要的，有效的指導(dǎo)語可以激發(fā)并維持幼兒在探究活動(dòng)中的興趣，保證活動(dòng)有效的完成，王教師在幼兒操作時(shí)可能對幼兒操作性的要求沒有具體、明確、到位，使幼兒在探索活動(dòng)中目標(biāo)不明確，急于完成。

幼兒的科學(xué)探索活動(dòng)時(shí)時(shí)出現(xiàn)在教育教學(xué)和日常生活中。對于教師來說，重要的是把握其指導(dǎo)的方法與策略。在寬松和諧的情境中，在充實(shí)豐富的材料中，顯示出教師的教育智慧，我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多。

第三篇：中班科學(xué)活動(dòng)

2011學(xué)年第二學(xué)期教師公開課

中班科學(xué)活動(dòng)《破譯密碼》

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)中班幼兒的年齡特征，我用游戲破譯密碼的情景引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字8，并且感知8以內(nèi)的數(shù)量。通過破譯密碼這個(gè)方式激發(fā)幼兒的興趣，從而復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)量。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、樂意參與活動(dòng)，能用語言表述自己的操作結(jié)果。

重點(diǎn)：感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解相應(yīng)的量。

難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

有位老爺爺年紀(jì)大了，他的記性也不好了，他年輕的時(shí)候設(shè)計(jì)了很多的密碼盒，現(xiàn)在他想把這些密碼盒拿出來用，可是他忘記了密碼。他想請我們班的小朋友幫個(gè)忙，把這些密碼盒給解開。

（老爺爺提示我們了，說密碼就在我們的盒子上的小紙上。）引導(dǎo)幼兒注意觀察“盒子”上點(diǎn)子的數(shù)量

二、破密碼，尋鑰匙

師：盡管沒人告訴我們密碼是多少，但我們的破譯高手都知道，哪位高手向來試試呢？

1、根據(jù)密碼盒上的點(diǎn)子數(shù)量尋找到相應(yīng)數(shù)字的鑰匙，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、找一找什么鑰匙可以開這個(gè)箱子，說說為什么？

三、開密碼鎖

師：這里還有許多的密碼鎖為解開，需要我們小朋友來幫忙，看看這些鎖上都有哪些密碼？

1、教師將幼兒分成4—5組，每組一只密碼盒，幼兒根據(jù)密碼鎖上的點(diǎn)子數(shù)目，找到開鎖的鑰匙，并請每組的代表說說理由。

2、集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼上的點(diǎn)數(shù)是否相同，是否能夠打開，能打開的集體拍手一下，進(jìn)一步確定數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

四、配對

將幼兒分成兩組破譯隊(duì)，從中選取兩名破譯高手，進(jìn)行破譯（連線），看哪一隊(duì)又快又對并集體驗(yàn)證。

2012-3-19

第四篇：中班科學(xué)活動(dòng)

中班科學(xué)活動(dòng)： 垃圾分類 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，廢舊垃圾等 活動(dòng)過程：

一、討論垃圾與生活的關(guān)系。

1、出示地球媽媽圖片。

師：今天，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎么了？ 師：她為什么這么傷心？

2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。師：你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎？是什么垃圾？

師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，如果大家不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變得怎么樣？

師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？

二、垃圾分類

1、師：剛剛，地球媽媽請小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱里，覺得太亂了，想請你們分分類，好嗎？

2、師：老師這里有4個(gè)垃圾桶，表示什么意思呢？ 讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

3、看視頻，聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質(zhì)。

4、認(rèn)識(shí)垃圾分類箱

有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同？ 你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？ 寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾？ 5，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。

6、小結(jié)：塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。

三、結(jié)尾

1、參觀幼兒園的分類垃圾桶

2、師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng)，現(xiàn)在我們把幼兒園的垃圾也進(jìn)行一次分類吧！

第五篇：中班科學(xué)活動(dòng)

中班科學(xué)活動(dòng)：滾動(dòng)吧瓶子

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．通過實(shí)驗(yàn)比較，了解瓶子滾動(dòng)的速度與所裝材料的材質(zhì)、數(shù)量有關(guān)系。

2．積極參與探索活動(dòng)，與同伴合作實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備：同種大小、形狀的瓶子（裝有不同水位）每人各一個(gè)，空瓶每組5個(gè)、坡度板每組1塊、黃豆、白米、彩珠、彈珠、PPT課件。

【活動(dòng)過程】

（一）比賽活動(dòng)：幼兒園開展瓶子賽跑的活動(dòng)

師：小朋友，瓶寶寶們要舉行一個(gè)“瓶子運(yùn)動(dòng)會(huì)”的活動(dòng)，其中有一個(gè)比賽項(xiàng)目是“滾動(dòng)吧瓶子”，那我們想一想怎樣才能讓瓶子滾得遠(yuǎn)呢？

（二）做做實(shí)驗(yàn)：一起尋找滾得最遠(yuǎn)的瓶子

1.空瓶試一試看看滾得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。

師：我們一起先拿瓶子試一試吧！看看瓶子能夠滾多遠(yuǎn)呢？有什么辦法讓瓶子跑得更快更遠(yuǎn)呢？

2.裝有相同材料的瓶子進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)。

（1）介紹材料，并猜想。

師：看看我們請來了哪些材料來幫忙！水！老師這里有裝不同水量的瓶子。

猜猜裝多少水的瓶子滾得最遠(yuǎn)呢？（集體記錄幼兒猜測）

（2）提出操作要求

師：每人拿一個(gè)裝水的瓶子試一試，試的時(shí)候自己是幾號(hào)瓶就在相對應(yīng)的數(shù)字起跑線上開始。

（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（4）交流：

師：最后哪個(gè)瓶子滾得最遠(yuǎn)呢？

（5）小結(jié)：原來裝同樣材料的瓶子，當(dāng)裝滿的時(shí)候，才滾得最遠(yuǎn)。

3.裝有不同材料的瓶子進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。

師：接下來我們再請其他的材料來幫幫忙，看看這一次誰滾得最遠(yuǎn)呢？

（1）材料出示：豆豆、白米、彩珠、彈珠

（2）猜猜這些材料都裝滿的話，哪個(gè)瓶子滾得最遠(yuǎn)呢？（集體記錄幼兒猜測）

那結(jié)果到底是怎樣的呢？我們一起來試一試。

（3）提出操作要求：

師：每人選擇一種材料將瓶子裝滿，然后去相對應(yīng)的數(shù)字起跑線開始比賽。

（4）交流：

師：小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？最后哪個(gè)瓶子滾得最遠(yuǎn)？（集體記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

小結(jié)：原來，裝不同材料都裝滿的時(shí)候，瓶子滾得速度不一樣。

（三）延伸活動(dòng)：不同大小的瓶子裝水結(jié)果如何

發(fā)散聯(lián)想：那我們有沒有更好的辦法讓瓶子滾得再快一點(diǎn)嗎？如果換比這個(gè)大的瓶子或者比這個(gè)小的瓶子，結(jié)果又會(huì)發(fā)生什么變化嗎？下次我們再來試一試。