第一篇：新入園小班寶寶數(shù)學教育應該這樣做

新入園小班寶寶數(shù)學教育應該這樣做

小班寶寶剛剛?cè)雸@，該怎么告訴他們的數(shù)的概念呢？ 日常如何學習

在數(shù)學活動中，建議采用游戲的形式，千方百計地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒又校@樣，枯燥的數(shù)學知識就會變得有趣，簡單重復的練習也因游戲而變得生動起來，小朋友學得輕松、學得愉快，效果也會更好。1.結(jié)合日常生活活動設(shè)計數(shù)學游戲

日常生活活動在小班幼兒的一日活動中占了很大的比例，將數(shù)學知識融入幼兒的日常生活活動中就是小班數(shù)學老師必須面對的一個課題。據(jù)此，我設(shè)計了一些游戲，讓幼兒在生活活動中學習數(shù)學知識。如：吃點心時，寶寶們大多關(guān)注的是“吃”這一活動，不會考慮別的更多的東西，我就啟發(fā)他們說說點心長得怎么樣。周一是小饅頭（小小的餅干我愛吃），周二是長方形餅干（長方形的餅干我愛吃），周三是圓形餅干（圓形的餅干我愛吃），周四是葡萄（紫紫的、圓圓的葡萄我最愛），周五是香蕉（黃黃的、彎彎的香蕉我最愛，）有個孩子說香蕉像電話機，我就趁機讓孩子們拿起“香蕉電話機”說“喂，小朋友請用”孩子們開心地說“喂，謝謝老師，大家請用……就這樣，在吃點心這一生活環(huán)節(jié)中，孩子們關(guān)注的不僅僅是吃，同時也鞏固了對圖形和顏色的認識，培養(yǎng)了幼兒動腦筋的習慣，還避免了浪費點心和不講衛(wèi)生的行為和現(xiàn)象。

同樣，在喝豆?jié){（白白的豆?jié){我愛喝）和果珍（黃黃的果珍我愛喝）時，我也啟發(fā)孩子說出顏色，讓幼兒在潛移默化中認識顏色，簡單重復的練習也因游戲而變得生動起來，孩子學得輕松、學得愉快，效果也會更好。

2.結(jié)合幼兒感興趣的活動設(shè)計數(shù)學游戲

小班幼兒由于年齡較小，不能保持長久的注意力，對于枯燥的數(shù)學更是愛不起來，注意力集中不起來。

在組織幼兒數(shù)學活動《尋找彩蛋》時，我發(fā)現(xiàn)在整個過程中小朋友都能高度集中注意力，有滋有味地傾聽、觀看，是什么內(nèi)容和形式吸引了幼兒保持長時間的注意力呢？

我班孩子對 “雙胞胎”很感興趣，因為有一次，我請來了中班的雙胞胎姐姐來班里表演節(jié)目，“雙胞胎”為啥長得一模一樣，孩子們非常驚訝、好奇、也很好客，從此就和“雙胞胎”非常投緣，我就采用了“找雙胞胎”的游戲方法，故意用夸張的動作將各種彩蛋圖片一一“亮”出來，嘴里說：“找找找，誰和誰是雙胞胎！”，小朋友都睜大眼睛靜觀到底誰和誰是雙胞胎，注意力高度集中，練習效果也就更好，很快孩子們都找出了相同圖案的雙胞胎彩蛋。

小朋友對游戲非常感興趣，有的游戲是百玩不厭。根據(jù)這一特點，在進行小班數(shù)學教學的時候，我創(chuàng)設(shè)“娃娃家”的環(huán)境，讓孩子以角色的身分給生活用品進行匹配，如牙膏和牙刷、茶壺和水杯，桌子和椅子，衣架和裙子等等，孩子在游戲中進行匹配玩得非常開心，同時也在玩中學到了知識。

3.創(chuàng)設(shè)游戲情境進行數(shù)學教學活動 如小班數(shù)學活動《蛋形碰碰車》目標定位是進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，認讀數(shù)字1—3，體驗數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系；學習按顏色、數(shù)字給物體分類；在游戲中初步產(chǎn)生解決問題的意識。

在教學實踐中，我有意識地對現(xiàn)成的數(shù)學練習進行改編，將游戲融入其中。

“寶寶們，你們知道汽車應該停在什么地方嗎？”（停車場）“對呀，汽車就要停在停車場，今天我們就來把蛋形碰碰車停到停車場，好嗎？”接著我出示四種顏色的蛋形碰碰車（紅色3輛、黃色2輛、藍色2輛、綠色4輛）和四種顏色的標志，引導幼兒根據(jù)指令分類?！罢垖殞殏儼鸭t色（藍色、黃色、綠色）碰碰車停在紅色（藍色、黃色、綠色）停車場。”將顏色標志換成數(shù)字卡片1、2、3，幼兒聽指令將碰碰車開到停車場，“現(xiàn)在我要請你們按照數(shù)字來停車，聽清楚老師的口令哦，請將紅色碰碰車開到1號停車場，將黃色、藍色碰碰車停到2號停車場，將綠色碰碰車停到3號停車場。

在“碰碰車碰一碰”環(huán)節(jié)中，又加入游戲進行鞏固。請幼兒選擇自己喜歡的彩色蛋形碰碰車，撕下雙面膠黏在衣服上。“寶寶們，你們玩過碰碰車的游戲嗎？那我們現(xiàn)在來玩這個游戲吧?！蔽野l(fā)出指令“紅色（藍色、黃色、綠色）的碰碰車碰一碰”，幼兒找到相同顏色的碰碰車碰一碰，并數(shù)一數(shù)某種顏色的碰碰車有幾輛。幼兒將彩色碰碰車翻過來，認識自己所佩戴的數(shù)字是多少，然后根據(jù)指令“數(shù)字是1（2、3）的碰碰車碰一碰”，做碰一碰游戲。4.在現(xiàn)有的體育游戲中進行數(shù)學教學活動。許多現(xiàn)成的體育游戲注重的是對幼兒基本動作技能的訓練，因其簡單有趣，深受幼兒的喜愛。如果將數(shù)學知識融入其中，豈不是既練習了動作技能又鞏固了數(shù)學知識？可謂一舉兩得、兩全其美。

因此，在教學實踐中，我有意識地對現(xiàn)成的體育游戲進行改編，將數(shù)學練習融入其中。

如：體育游戲《大皮球真有趣》，我結(jié)合3以內(nèi)的點數(shù)和一一對應的教學，在原來的游戲中增加了大皮球真有趣，拍的輕跳的低，拍的重跳的高，“拍1拍、跳1跳”、“拍2拍、跳2跳”、“拍3拍、跳3跳”等，讓幼兒練習邊雙腳跳邊回答，改編后的體育游戲更切合教學實際，也更有利于幼兒掌握數(shù)學知識。又如根據(jù)數(shù)學教學的需要，數(shù)數(shù)時可創(chuàng)編《老狼老狼幾點了》的游戲。

結(jié)果表明，讓幼兒，特別是小班幼兒在游戲、運動中學數(shù)學比單純的數(shù)學集體活動和操作活動效果要好。體育游戲活動的方方面面應符合幼兒的年齡特點，為幼兒所喜愛。

幼兒在參加活動時才感覺到自己是游戲中的主人，以增強幼兒自己的自信心，這種良好的自我感覺，使幼兒的態(tài)度積極，精力集中，思維敏捷，在玩玩樂樂中增加了知識，增長了才干，發(fā)揮了他們潛在的智慧和能力，從而在玩中學，學中玩。

5.活動中應給予正確引導和幫助及時評價，提高教學的有效性 在活動的過程中，應給予正確引導和幫助。游戲是幼兒最喜歡、最需要的活動，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要手段。

但對于幼兒來說，游戲并非完全是其自發(fā)的活動。特別對小班幼兒來說，就更需要成人作出適當引導，激發(fā)幼兒去玩。這樣，幼兒才可以產(chǎn)生想象，根據(jù)記憶、表象、運用素材去豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié)。但并不是所有的游戲?qū)⒆佣计鸷玫淖饔谩＜皶r發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。

總之，幼兒園數(shù)學教育應注重啟蒙性、生活化，注重培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，讓孩子在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣，感受到其中的樂趣。將數(shù)學知識融入游戲和運動中，讓小班幼兒在玩中學，在動中學，既可滿足幼兒的游戲和運動需要，又可很好地完成數(shù)學教學目標。

第二篇：觀察記錄《小班寶寶入園記》

新的學期開始了,小班的孩子第一次進入幼兒園,一下子離開父母,心中離別的焦慮,孩子們自身的表現(xiàn)是不一樣的,現(xiàn)將我們班部分幼兒入園情況介紹給大家。

觀察對象 郝政瑞

觀察年齡 3周歲

性別 男

今天第一天入園,媽媽領(lǐng)著政瑞走進入教室后,看到玩具政瑞迫不及待的跑過去拿起來就玩,政瑞媽媽在一邊和我談繳費的事情,看到政瑞在教室里走來走去,高興地玩玩具,一段時間以后,我們談完了事情,政瑞媽媽走過去說:“政瑞,幼兒園好嗎?和老師玩我回家了。”政瑞一聽說媽媽要回家了,著急的抱著媽媽不讓媽媽走,我連忙走過去一邊安慰著,一邊接過政瑞,這時只見政瑞用手扯著我衣服,兩只腳亂跳起來。那哭聲真是撕心裂肺,我都覺得心疼,一會兒政瑞累了就停了下來,我拿過積木給他玩,他接過來積木玩了起來。一天、兩天、三天過去了,政瑞每天都堅持來幼兒園,媽媽走的時候和媽媽說再見,沒哭過一次。

觀察對象 卞許諾

觀察年齡 2周歲半

性別 女

今天卞許諾媽媽抱著許諾進教室后,媽媽和許諾坐好后插積木,一進門當我看到她時我就擔心,因為許諾不但年齡小而且又是一個很文靜的小姑娘。可是我想不到的是,當媽媽說和許諾再見的時候,許諾沒有什么變化,直到媽媽走許諾沒哭一聲,我表揚了許諾,告訴她是最棒的寶寶。中午吃飯、睡覺都很好。正當我竊喜的時候,第二天許諾就表現(xiàn)的情緒很不穩(wěn)定,并且時?？?吃飯、睡覺也是等哭完了再去做,在我們的安慰下,第四天她雖然偶然想起情緒不好,但是過后開始和小朋友玩了,并且和我們說的話也多了。

觀察對象:梁景皓

觀察年齡 2周歲半

性別 男

景皓是媽媽抱著進來的,剛進教室景皓就往媽媽的懷里鉆,這時媽媽說:“景皓。你看看幼兒園有多少好玩具,下來和小朋友們玩玩具吧?！本梆┎幌聛?媽媽只好讓他坐在自己的腿上,媽媽邊安慰邊和景皓玩玩具,他們商量了好多次,但是景皓都不同意。媽媽沒辦法只好強硬的放下他,我走過去抱起景皓,媽媽快速離開,景皓兩只手伸向門口,嘴里說著:“找媽媽、找媽媽??..?！蔽野丫梆┓旁谧簧辖o他拿積木,拿圖書、拿玩具可是景皓連看也不看只是嘴里都囊著“媽媽、媽媽??..”雖然聲音不大,可是一上午斷斷續(xù)續(xù)沒住下,就這樣幾天過去了,景皓的轉(zhuǎn)變只是聲音低了,但是找媽媽卻堅持著。我們用了多種方法,可是過后他就又會想起找媽媽。

觀察分析:以上是我班幾名寶寶的入學反應,每一個孩子第一天入學都會哭鬧,他們表現(xiàn)出了不同的情緒,他們適應性也不一樣,像政瑞這樣的孩子雖然當時哭鬧現(xiàn)象嚴重,一旦和小朋友們玩起來的時候,他能很快的適應新環(huán)境,一兩天后就不會有哭鬧現(xiàn)象。像許諾這樣的孩子第一天入園時沒有哭鬧,因為家長之前可能對許諾說過幼兒園的很多好處,使得許諾對幼兒園的向往才會出現(xiàn)第一天上幼兒園就表現(xiàn)和別的幼兒不同(不哭不鬧),不過這個現(xiàn)象只是暫時的,畢竟幼兒園和家里不一樣,都有一定的時間約束,比如按時上課、游戲、吃飯、睡覺等,在這些約束下,許諾對幼兒園的印象可能就沒有像家長講的那么好,再過后的幾天就會像別的幼兒一樣需要一段的適應期。像景皓這樣的孩子雖然哭聲不大,但是他不玩玩具、不和老師做游戲等,不參加幼兒園的任何活動,并且哭聲不大,有時情緒很好,有時暗自流淚,總是在抽泣。我們往往對這樣的孩子無能為力,說什么他也不接受,他們哭鬧的時間可能長一點。但是每個幼兒的適應能力都不一樣,有的長有的短,這就需要老師和家長的多多配合,給孩子更多的關(guān)愛和幫助,做孩子喜歡的人,這樣幼兒就會比較快適應幼兒園的生活。所以幼兒第一次上幼兒園產(chǎn)生的哭鬧現(xiàn)象是很正常的,家長不必太過擔心。

采取的措施:針對以上孩子出現(xiàn)的入園哭鬧現(xiàn)象,我們應該采取針對性的教育,1、讓家長明白“無論什么情況,都要堅持送她到園,放下她就走,逗留只會增加她對家長的依賴感,哭得更厲害。

2、近段時間不必對孩子提起一些影響孩子情緒的話。比如:小朋友有沒有欺負你?老師批評你了嗎?或是說“不聽話把你送到幼兒園,讓老師管你”,“不聽話就不來接你”,這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方,加重孩子對幼兒園的恐懼。

3、對膽小內(nèi)向的孩子,我們在園應多去安慰她,可以抱抱他們,摸摸他們的頭,拍拍他們的肩,蹲下來同他們輕聲說,甚至親親他們,使他們感受到老師的可親可愛,感受到在幼兒園的快樂。

4、請幼兒帶自己最喜歡的玩具來幼兒園,讓孩子在精神上有一個依托,減少孩子的孤獨感和恐懼感得到緩解。

5、為幼兒準備好品種多、數(shù)量多已消毒好的適合小班幼兒的玩具、圖書,讓幼兒一來幼兒園就能盡情地玩,產(chǎn)生喜歡幼兒園的情感。

6、另外還要準備一些小紅花或是漂亮的小貼畫,便于獎勵那些表現(xiàn)好的幼兒,鼓勵他們天天上幼兒園。

7、活動時應多采取一些順口的兒歌引導孩子,比如:手指歌。

孩子們的入園情況雖然不同,但是只要我們多給他們一點愛,多去關(guān)注、多去關(guān)心,我想他們會慢慢適應,會慢慢讓你越來越喜歡。

第三篇：給新入園寶寶家長的一封信

給新入園寶寶家長的一封信

各位家長：

你們好！

首先非常歡迎您的寶寶加入我們幼兒園，并衷心的感謝您對我們工作的信任和支持。您的寶寶已經(jīng)入園，開始邁向社會的第一步：第一次離開父母過集體生活，第一次和陌生的同齡幼兒群體生活一整天……。身為家長，在高興之余，可能還會擔心孩子不適應新環(huán)境、新生活，以至于整日哭鬧不休。爸爸媽媽都希望自家孩子能順利快速的適應幼兒園的生活。為此我們將幾年來接待新生工作的經(jīng)驗與各位家長分享，希望能給您和您的孩子帶來一些幫助。

1、首先請各位家長對我們老師要有信心。為什么這么說，有些家長把孩子送入園后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，或躲在窗外偷看。這樣，就會使孩子難以學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時，您的孩子可能還要哭鬧。那時你心里一定會更加難受。所以，當您把孩子送進幼兒園交給老師時，要信任我們的教師，更要信任您孩子適應新環(huán)境的能力。送孩子入園后及時和孩子說再見。

2、只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子上幼兒園，不要因為家里有人看就時不時地不上幼兒園，這樣會讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩(wěn)定。孩子如果有事或生病不來幼兒園，請及時通知我們老師，以便我們了解孩子的情況。

3、天氣漸冷，幼兒的著裝以舒適、方便為主，過于繁雜的服裝不適于幼兒在幼兒園穿著。請家長給孩子備一套衣褲，并在衣服上寫上幼兒姓名，交給本班老師，保證幼兒在園尿濕后有合適、干凈的衣褲換。

4、每周末堅持給孩子勤剪指甲，勤洗澡，并為孩子準備一塊干凈的手絹，方便孩子隨時使用。

5、幼兒在園與其他孩子發(fā)生矛盾沖突時，請家長及時與本班教師聯(lián)系、溝通，不要直接與對方家長或孩子發(fā)生沖突。

6、請家長盡量固定人員按時接送孩子，以免接錯孩子。

7、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。在此我們把安全工作特別的強調(diào)一下。請家長在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書包，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片、紐扣、豆類、筆帽等），以免誤入口鼻，發(fā)生危險，接送孩子須專人接送，并轉(zhuǎn)交給老師手中。希望各位家長能夠引起注意。

8、對老師的建議、要求，請您寫在教室門口的家長留言本上。以便及時提供老師將要求對號入座。并將工作做得更加細致、周到。

為了我們的工作能順利地開展，為了寶寶更快地適應新的環(huán)境，請各位家長給我們老師回一封信，將您寶寶的生活習慣、性格特點、寶寶的小名及興趣愛好等寫在我們?yōu)槟鷾蕚涞男偶埳?，謝謝您對我們工作的配合和支持！在此我們衷心的祝福寶寶們健康快樂的成長??！

育才附屬幼兒園

2012.9.1

第四篇：幼兒園小班觀察記錄《寶寶入園記》

《寶寶入園記》是一篇小班幼兒園觀察記錄，孩子們的入園情況雖然不同，但是只要我們多給他們一點愛，多去關(guān)注、多去關(guān)心，我想他們會慢慢適應，會慢慢讓你越來越喜歡。

新的學期開始了,小班的孩子第一次進入幼兒園,一下子離開父母,心中離別的焦慮,孩子們自身的表現(xiàn)是不一樣的,現(xiàn)將我們班部分幼兒入園情況介紹給大家。

觀察對象 卞許諾

觀察年齡 2周歲半

性別 女

今天卞許諾媽媽抱著許諾進教室后,媽媽和許諾坐好后插積木,一進門當我看到她時我就擔心,因為許諾不但年齡小而且又是一個很文靜的小姑娘。可是我想不到的是,當媽媽說和許諾再見的時候,許諾沒有什么變化,直到媽媽走許諾沒哭一聲,我表揚了許諾,告訴她是最棒的寶寶。中午吃飯、睡覺都很好。正當我竊喜的時候,第二天許諾就表現(xiàn)的情緒很不穩(wěn)定,并且時?？?吃飯、睡覺也是等哭完了再去做,在我們的安慰下,第四天她雖然偶然想起情緒不好,但是過后開始和小朋友玩了,并且和我們說的話也多了。

觀察分析

像許諾這樣的孩子第一天入園時沒有哭鬧,因為家長之前可能對許諾說過幼兒園的很多好處,使得許諾對幼兒園的向往才會出現(xiàn)第一天上幼兒園就表現(xiàn)和別的幼兒不同(不哭不鬧),不過這個現(xiàn)象只是暫時的,畢竟幼兒園和家里不一樣,都有一定的時間約束,比如按時上課、游戲、吃飯、睡覺等,在這些約束下,許諾對幼兒園的印象可能就沒有像家長講的那么好,再過后的幾天就會像別的幼兒一樣需要一段的適應期。像景皓這樣的孩子雖然哭聲不大,但是他不玩玩具、不和老師做游戲等,不參加幼兒園的任何活動,并且哭聲不大,有時情緒很好,有時暗自流淚,總是在抽泣。

我們往往對這樣的孩子無能為力,說什么他也不接受,他們哭鬧的時間可能長一點。但是每個幼兒的適應能力都不一樣,有的長有的短,這就需要老師和家長的多多配合,給孩子更多的關(guān)愛和幫助,做孩子喜歡的人,這樣幼兒就會比較快適應幼兒園的生活。所以幼兒第一次上幼兒園產(chǎn)生的哭鬧現(xiàn)象是很正常的,家長不必太過擔心。

采取的措施:針對以上孩子出現(xiàn)的入園哭鬧現(xiàn)象,我們應該采取針對性的教育,1、讓家長明白“無論什么情況,都要堅持送她到園,放下她就走,逗留只會增加她對家長的依賴感,哭得更厲害。

2、近段時間不必對孩子提起一些影響孩子情緒的話。比如:小朋友有沒有欺負你？老師批評你了嗎？或是說“不聽話把你送到幼兒園,讓老師管你”,“不聽話就不來接你”,這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方,加重孩子對幼兒園的恐懼。

3、對膽小內(nèi)向的孩子,我們在園應多去安慰她,可以抱抱他們,摸摸他們的頭,拍拍他們的肩,蹲下來同他們輕聲說,甚至親親他們,使他們感受到老師的可親可愛,感受到在幼兒園的快樂。

4、請幼兒帶自己最喜歡的玩具來幼兒園,讓孩子在精神上有一個依托,減少孩子的孤獨感和恐懼感得到緩解。

5、為幼兒準備好品種多、數(shù)量多已消毒好的適合小班幼兒的玩具、圖書,讓幼兒一來幼兒園就能盡情地玩,產(chǎn)生喜歡幼兒園的情感。

6、另外還要準備一些小紅花或是漂亮的小貼畫,便于獎勵那些表現(xiàn)好的幼兒,鼓勵他們天天上幼兒園。7、活動時應多采取一些順口的兒歌引導孩子,比如:手指歌。

孩子們的入園情況雖然不同,但是只要我們多給他們一點愛,多去關(guān)注、多去關(guān)心,我想他們會慢慢適應,會慢慢讓你越來越喜歡。

第五篇：幼兒園小班觀察記錄《寶寶入園記》[范文模版]

《寶寶入園記》是一篇小班幼兒園觀察記錄，孩子們的入園情況雖然不同，但是只要我們多給他們一點愛，多去關(guān)注、多去關(guān)心，我想他們會慢慢適應，會慢慢讓你越來越喜歡。

新的學期開始了,小班的孩子第一次進入幼兒園,一下子離開父母,心中離別的焦慮,孩子們自身的表現(xiàn)是不一樣的,現(xiàn)將我們班部分幼兒入園情況介紹給大家。

觀察對象 卞許諾

觀察年齡 2周歲半

性別 女

今天卞許諾媽媽抱著許諾進教室后,媽媽和許諾坐好后插積木,一進門當我看到她時我就擔心,因為許諾不但年齡小而且又是一個很文靜的小姑娘?？墒俏蚁氩坏降氖?當媽媽說和許諾再見的時候,許諾沒有什么變化,直到媽媽走許諾沒哭一聲,我表揚了許諾,告訴她是最棒的寶寶。中午吃飯、睡覺都很好。正當我竊喜的時候,第二天許諾就表現(xiàn)的情緒很不穩(wěn)定,并且時常哭,吃飯、睡覺也是等哭完了再去做,在我們的安慰下,第四天她雖然偶然想起情緒不好,但是過后開始和小朋友玩了,并且和我們說的話也多了。

觀察分析

像許諾這樣的孩子第一天入園時沒有哭鬧,因為家長之前可能對許諾說過幼兒園的很多好處,使得許諾對幼兒園的向往才會出現(xiàn)第一天上幼兒園就表現(xiàn)和別的幼兒不同(不哭不鬧),不過這個現(xiàn)象只是暫時的,畢竟幼兒園和家里不一樣,都有一定的時間約束,比如按時上課、游戲、吃飯、睡覺等,在這些約束下,許諾對幼兒園的印象可能就沒有像家長講的那么好,再過后的幾天就會像別的幼兒一樣需要一段的適應期。像景皓這樣的孩子雖然哭聲不大,但是他不玩玩具、不和老師做游戲等,不參加幼兒園的任何活動,并且哭聲不大,有時情緒很好,有時暗自流淚,總是在抽泣。

我們往往對這樣的孩子無能為力,說什么他也不接受,他們哭鬧的時間可能長一點。但是每個幼兒的適應能力都不一樣,有的長有的短,這就需要老師和家長的多多配合,給孩子更多的關(guān)愛和幫助,做孩子喜歡的人,這樣幼兒就會比較快適應幼兒園的生活。所以幼兒第一次上幼兒園產(chǎn)生的哭鬧現(xiàn)象是很正常的,家長不必太過擔心。

采取的措施:針對以上孩子出現(xiàn)的入園哭鬧現(xiàn)象,我們應該采取針對性的教育,1、讓家長明白“無論什么情況,都要堅持送她到園,放下她就走,逗留只會增加她對家長的依賴感,哭得更厲害。

2、近段時間不必對孩子提起一些影響孩子情緒的話。比如:小朋友有沒有欺負你？老師批評你了嗎？或是說“不聽話把你送到幼兒園,讓老師管你”,“不聽話就不來接你”,這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方,加重孩子對幼兒園的恐懼。

3、對膽小內(nèi)向的孩子,我們在園應多去安慰她,可以抱抱他們,摸摸他們的頭,拍拍他們的肩,蹲下來同他們輕聲說,甚至親親他們,使他們感受到老師的可親可愛,感受到在幼兒園的快樂。

4、請幼兒帶自己最喜歡的玩具來幼兒園,讓孩子在精神上有一個依托,減少孩子的孤獨感和恐懼感得到緩解。

5、為幼兒準備好品種多、數(shù)量多已消毒好的適合小班幼兒的玩具、圖書,讓幼兒一來幼兒園就能盡情地玩,產(chǎn)生喜歡幼兒園的情感。

6、另外還要準備一些小紅花或是漂亮的小貼畫,便于獎勵那些表現(xiàn)好的幼兒,鼓勵他們天天上幼兒園。7、活動時應多采取一些順口的兒歌引導孩子,比如:手指歌。

孩子們的入園情況雖然不同,但是只要我們多給他們一點愛,多去關(guān)注、多去關(guān)心,我想他們會慢慢適應,會慢慢讓你越來越喜歡。