第一篇：小班美術(shù)活動(dòng)《娃娃的花床單》

小班美術(shù)活動(dòng)《娃娃的花床單》

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)選自《山東新省編》教材，床單對(duì)于孩子來說并不陌生，每天午休睡覺都要用到。小班幼兒年齡偏小，對(duì)游戲和故事特別感興趣，在整個(gè)活動(dòng)中我以“給娃娃做床單”這一情境，通過印章印畫的方式，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力，從而培養(yǎng)幼兒喜歡美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用印章在布上印畫，增強(qiáng)動(dòng)手能力。2.對(duì)印章畫感興趣，培養(yǎng)初步的集體合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幾塊用印章提前印好的花布范樣。

2.每組一塊白布（或宣紙），紅、黃、藍(lán)水粉顏料若干盤。3.印章4個(gè)（見幼兒活動(dòng)資源包）。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入：激發(fā)幼兒繪畫興趣。

談話導(dǎo)入：秋天來了，外面刮著很大很大的風(fēng)，娃娃媽媽給娃娃洗好的床單被大風(fēng)出走了，娃娃沒了床單該怎么辦呢，它傷心的哭了，誰能來幫幫它呢？

二、觀察討論：看圖片，提問題。引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布 花布上有什么？ 它們是什么顏色的？

猜一猜這些圖案是怎么印上去的？

三、思考想象，讓幼兒打開繪畫思路。

1.你最喜歡什么圖案的印章？

2.教師示范和講述印畫的步驟。

小印章，真可愛，跳進(jìn)顏料親一親。

四、作畫引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒作畫創(chuàng)作

1.作畫前的輔導(dǎo)：教師講述印畫布局和常規(guī)要求。（1）嘗試選擇不同形狀的印章印畫。（2）盡量把圖案印滿

2.作畫中的輔導(dǎo)：對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒給予鼓勵(lì)和幫助。

五、作畫點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞 1.展示幼兒作品，幼兒間相互欣賞。你最喜歡哪一個(gè)？為什么？ 2.教師點(diǎn)評(píng)：

我們班的小朋友給娃娃做的床單太漂亮，如果.......就會(huì)更好了！

第二篇：小班美術(shù)活動(dòng)：五彩手娃娃

小班美術(shù)活動(dòng)：五彩手娃娃

選材背景：

江南名城常州，是“清初六祖”之一的惲南田和現(xiàn)代藝術(shù)大師劉海粟的故鄉(xiāng)。孩子們?cè)谶@藝術(shù)的搖籃里接受美的熏陶,他們對(duì)美充滿著無比的幻想和創(chuàng)作的欲望。

為了更好地研究幼兒美術(shù)我們成立了“七彩童畫工作室”。大膽嘗試研究幼兒各類美術(shù)活動(dòng)，探索符合幼兒并能激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的方式方法，并積累了一定的資料和經(jīng)驗(yàn)。貫徹新《綱要》的教育理念，在輕松，愉快的氛圍中調(diào)動(dòng)孩子的繪畫興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，利用他們最熟悉的小手來作畫，覺得自己的小手很能干，很神奇，從而激發(fā)打扮小手的欲望，于是生成了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《五彩手娃娃》和大家進(jìn)行交流和探討。設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》指出：教師要“根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。同時(shí)還指出“提供幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式，大膽地表達(dá)自己的情感，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們的創(chuàng)造快樂”。

本活動(dòng)主要是從玩與演入手：配班表演，激發(fā)孩子的興趣；打扮小手，分享快樂；舞臺(tái)表演，感受成功等。孩子敏銳的觀察力，發(fā)現(xiàn)小手像個(gè)五彩的娃娃；豐富的感受力，選擇不同的顏色打扮小手；強(qiáng)烈的表現(xiàn)力，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)中孩子大膽地嘗試，盡情地表現(xiàn)，學(xué)會(huì)與他人合作，互相幫助，把小手打扮的更漂亮。教師是引導(dǎo)者、支持者和分享者，鼓勵(lì)孩子大膽操作，積極參與表演，分享孩子的快樂。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

小班美術(shù)活動(dòng)——五彩手娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃，提高涂色的技能。

2、在表演中，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每桌一份操作材料（紅、粉紅、橘紅、黃、土黃、群青、湖藍(lán)、紫、綠、草綠等顏色；筆若干；用紙剪的眼睛和嘴巴若干；抹布一塊；小圍裙）。

2、教師操作材料一份（內(nèi)容同上）用布蓋好。

3、錄音機(jī)，磁帶，小舞臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一、表演、導(dǎo)入

1、觀看表演，溶入情節(jié)。

師：今天，我班請(qǐng)來了一位小演員?？矗∷麃砹?。

配：“我是五彩手娃娃，小朋友們好，（老師和幼兒及時(shí)呼應(yīng)）今天我給你們帶來一段舞蹈，希望你們能夠喜歡？“（幼兒觀看表演）

說明：小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活，所以對(duì)于單一的繪畫活動(dòng)并不太感興趣。如果，能在玩玩的游戲中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，則效果更好。

2、觀察特征，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

師：五彩手娃娃漂亮嗎？你覺得哪些地方漂亮？

（幼兒：眼睛，嘴巴，說到頭發(fā)時(shí)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)。）

小結(jié)：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，紅紅的嘴巴，還有五顏六色的頭發(fā)！你們喜歡他嗎？那我們也來做一個(gè)五彩手娃娃吧！

說明：利用他們的小手來作畫，進(jìn)行過印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗的桃花等一系列在紙上印畫的活動(dòng)，孩子覺得自己的小手很神奇，很能干，那怎樣來打扮自己的小手呢？于是就生成了這個(gè)活動(dòng)。

二、示范、講解

師：五彩手娃娃有一雙大大的眼睛（貼眼睛），紅紅的嘴巴（貼嘴巴），還有些什么呢？（與幼兒互動(dòng)）

師：現(xiàn)在我們來打扮手娃娃五彩的頭發(fā)。（從一頭到另一頭均勻地涂色）

我用紅色刷一刷；黃色刷一刷；還用什么顏色刷？……

看一看，我的手娃娃漂亮嗎？那小朋友也選擇你喜歡的顏色來打扮手娃娃吧！

三、操作、指導(dǎo)

提醒幼兒使用不同色調(diào)的顏料時(shí)注意換筆。涂好顏色后，不要碰到別人。

說明：關(guān)注全體幼兒，指導(dǎo)個(gè)別孩子，及時(shí)表揚(yáng)大膽用色的孩子。

四、表演、展示

師：瞧！五彩手娃娃真漂亮，我們一起去表演吧！（用布搭一個(gè)小舞臺(tái)，幼兒聽著不同風(fēng)格的音樂，自由表演。）

說明：選擇四種不同風(fēng)音樂（進(jìn)行曲、搖籃曲、圓舞曲、還有勞動(dòng)音樂），將自己的小手伸出布外，用動(dòng)作來感受音樂的不同風(fēng)格。

第三篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：可愛水娃娃

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：可愛水娃娃活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂。

2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙 活動(dòng)過程：

1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。瓶寶寶要和大家做游戲，（按瓶里水的的顏色為它們起名字。）如：紅娃娃等?？梢龑?dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。

2、教師演示如何滴色 一個(gè)紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，（滴一滴顏料），呼――一下就滑下來了（把紙?zhí)崞饋恚屗飨聛恚?，哇！它在做什么游戲啊？（紅娃娃在滑滑梯呢）

3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作 許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧！（幼兒滴色，教師通過提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握的色的方法。）

4、水娃娃變花朵――用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變，它請(qǐng)小手幫忙長(zhǎng)出了許多葉子，美麗的花朵開放了?；顒?dòng)反思： 新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi)，會(huì)更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。

第四篇：小班美術(shù)活動(dòng)教案：一瓶花

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小班美術(shù)活動(dòng)教案：一瓶花

活動(dòng)目標(biāo)：

．通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

．通過猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

．通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

．各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

．一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

．梵高的《向日葵》圖片或。

．裝有顏料的盤子．抹布。

幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。

活動(dòng)過程：

一、調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn)．

．(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

．這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、大大的、小小的。

分析：語言的描述和動(dòng)作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對(duì)于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。

二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上．

今天老師帶來了一瓶花的畫?？矗羻?哪里好看．這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。

分析：此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。

這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經(jīng)驗(yàn)，另一方面促使幼兒在印畫時(shí)注意色彩的搭配。

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三、認(rèn)識(shí)印畫材料，討論蔬菜印畫的方法．

今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢．教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

．想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。

分析：培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時(shí)注意個(gè)別指導(dǎo)。

四、在教師指導(dǎo)下印畫．

鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

五、集體欣賞．

你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的．針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第五篇：小班美術(shù)活動(dòng)《春天的花》

小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的花》

授課教師：白婷授課時(shí)間：2017年5月9日

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒嘗試用畫筆表現(xiàn)美麗的花。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、顏料、彩色卡紙 活動(dòng)過程： 1.提問導(dǎo)入

師：春天來了，你見過什么樣的花？請(qǐng)你說一說。（花的顏色形狀等）2.觀看PPT課件

（1）師：今天老師帶你們到花園里去看一看，看有什么花。幼兒一邊觀察一邊討論。（2）幼兒再次欣賞PPT課件，細(xì)賞

（3）師：我們看的美麗的花開在哪里？（花莖上）教師用手指比作花莖，用另外一只手空畫。

（4）小結(jié):原來花有的大，有的小，有的長(zhǎng)，有的短，有的像燈泡，有的像披薩。我們一起來嘗試畫美麗的花，好嗎？

3.請(qǐng)幼兒在畫板上示范作畫，4.幼兒作畫

教師介紹規(guī)則：用右手拿畫筆，卷起袖子，在老師畫好的花莖上畫美麗的花，不要將顏料畫在衣服上，桌子上等，保持干凈。5.幼兒作品展示