第一篇：第5課 設(shè)計畢業(yè)留念冊教案

第5課

設(shè)計畢業(yè)留念冊教案

教學(xué)目標：

1.了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備及其基本知識。2.能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備采集所需的素材。（2）能綜合運用PowerPoint合成制作一份畢業(yè)留念冊。

3.培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

4.通過制作班級畢業(yè)留念冊，增進同學(xué)之間的友情，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。重點難點：

1、畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。

2、畢業(yè)留念冊的制作，多張頁面的合成 教學(xué)過程

一、視頻導(dǎo)入（引言）

1.同學(xué)們，六年的學(xué)習(xí)生活是多么美好，同學(xué)們的每一個微笑，每一個動作，每一次發(fā)言都深深的印在我們的腦海里，在我們共同成長的過程，同學(xué)之間結(jié)下了深厚的友誼。2.同學(xué)們，想一想我們有什么好的方法把這六年的美好時光保留下來呢？ 3.同學(xué)們想到的辦法很多也很好，今天我們就結(jié)合學(xué)過的PPT知識，一起來學(xué)習(xí)“第5課 編制畢業(yè)留念冊”。（引出第5課課題《畢業(yè)留念冊》，教師板書）

二、策劃畢業(yè)留念冊

1.教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本第15頁，要求結(jié)合剛才的范例PPT和書本的要求，思考你自己所做的畢業(yè)留念冊PPT應(yīng)該準備哪些重要內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

2.還記得這些內(nèi)容的樣子嗎？在這里老師重新展示這些內(nèi)容的樣子。

三、準備、展示素材

1、思考：你自己所做的畢業(yè)留念冊PPT應(yīng)該準備哪些類型的材料？ 在這里老師已經(jīng)把素材提供 到你們的桌面上了，展示素材的內(nèi)容。（事先發(fā)送到每位同學(xué)電腦上）

2.登錄平臺：浙江省中小學(xué)信息技術(shù)課程配套網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺下載到自己的電腦上

四、制作畢業(yè)留念冊

1、提示：小組分工合作完成一份畢業(yè)留念冊，每位同學(xué)完成自己的頁面后就要立馬保存上傳到信息平臺上，然后告訴同組同學(xué)

2、教師巡回指導(dǎo)： ①照我們的規(guī)劃，接下來我們要做什么？你怎樣把其他同學(xué)制作的畢業(yè)留念冊頁面與自己的留言冊的封面聯(lián)系起來？②討論：文件應(yīng)該保存在哪里，取什么文件名，怎樣做鏈接，并合成畢業(yè)留言冊？③把其他同學(xué)制作的個人檔案復(fù)制到自己的電腦中。④學(xué)生嘗試利用powerpoint的鏈接合成班級畢業(yè)留念冊，教師巡回指導(dǎo)，及時指正。⑤制作完超級鏈接了嗎？如何快速制作返回主頁面呢？

五、、預(yù)覽畢業(yè)留念冊

1.交流成果與技術(shù)。通過自己制作的作品評價一下自己與同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

（1）說一說自己的作品。哪些地方最滿意，哪些地方還不夠滿意，還有什么地方?jīng)]學(xué)會。（2）說一說同學(xué)的作品。哪些地方最吸引人，為什么？有什么不足，還存在什么問題。2.修改、上傳成果。學(xué)生進一步修改自己的個人介紹以及作品，重新保存覆蓋原有自己制作的班級畢業(yè)留念冊。

3、如何把其他同學(xué)制作好的頁面合成到自己頁面中？（教師演示）

六、、課堂小結(jié)

1.短暫的一節(jié)課過去了，我們來一起回顧一下本節(jié)課你學(xué)到了什么，或者你又回憶起了哪些事情。（教師總結(jié)）教學(xué)反思：

第二篇：第5課 設(shè)計畢業(yè)留念冊 教學(xué)設(shè)計

第5課 設(shè)計畢業(yè)留念冊 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標

知識與技能：1.通過個人檔案的制作，鞏固提高PowerPoint軟件的運用技能。2.通過個人檔案的共享及超鏈接的操作，體會網(wǎng)絡(luò)及電子留念冊帶來的便捷。過程與方法：通過畢業(yè)留念冊的裝訂，提高多個演示文檔合并的能力。情感態(tài)度價值觀：通過畢業(yè)留念冊的展示交流，加深同學(xué)之間的友誼。2學(xué)情分析

六年級將近畢業(yè)，學(xué)生在生活中已經(jīng)開始傳閱紙質(zhì)的留念冊了，在情感上為本節(jié)課作了很好好的鋪墊。在五年級時學(xué)生已經(jīng)掌握了PowerPoint的基本操作，在技能方面只要稍加引導(dǎo)，遇到問題時，可以通過自學(xué)幫助視頻找到解決的方法。而且學(xué)生電子小報的設(shè)計、房間的設(shè)計，以及范例的觀看，在畢業(yè)留念冊的設(shè)計上也具備了一定的設(shè)計能力。3重點難點

重點：綜合運用PowerPoint制作畢業(yè)留念冊。難點：將個人電子檔案合成班級畢業(yè)留念冊。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入

通過一節(jié)課的制作，同學(xué)們完成了畢業(yè)留念冊的封面、前言和目錄這幾部分，老師仔細地欣賞了同學(xué)們的作品，用一句話來概括那可謂是相當(dāng)精彩。孩子們，離別在望，要想在記憶中留住你那天真的笑臉，在空閑時相約一起玩耍，在高興或悲傷時跟你分享，我們的畢業(yè)留念冊還缺少了哪部分呢？引出制作個人頁 活動2【活動】任務(wù)驅(qū)動

師：老師制作了一份個人檔案，請同學(xué)們仔細觀察，這份個人檔案包含了哪些內(nèi)容？

師：內(nèi)容可真不少，你們看，我只用了一張幻燈片就能把這么多內(nèi)容集合在一起，你知道我的秘訣在哪里嗎？ 任務(wù)一：制作個人檔案

任務(wù)要求：1.在桌面上新建一個ppt文檔，命名為“姓名+個人檔案”。

2.用一張幻燈片制作個人檔案，包括個人照片、基本資料、畢業(yè)感言（請靈活運用動畫效果）3.保存

生按任務(wù)要求制作個人頁。任務(wù)二：共享個人頁

師：你的畢業(yè)留念冊中應(yīng)該要包含同學(xué)們的資料，怎樣才能拿到其他同學(xué)的資料呢？ 生：共享個人頁 任務(wù)要求：

將個人檔案上傳到ftp://10.202.16.198中的個人檔案文件夾，用戶名：601 等班級中所有同學(xué)都完成了上傳后，復(fù)制個人檔案文件夾到本地磁盤F 欣賞同學(xué)的作品，選擇其中一二個作品和同桌交流（可以從版面設(shè)計，動畫運用，色彩搭配等方法進行點評）任務(wù)三：裝訂個人頁 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)有每位同學(xué)的檔案和上節(jié)課完成的封面、前言、榜單部分，資料都齊全了，但是零零散散的有很多文件，能不能像我們的書本一樣，把它們裝訂成一冊本呢？ 任務(wù)要求：（請根據(jù)你的目錄頁去下載同學(xué)頁）

打開共享文件夾中你要下載的同學(xué)頁，右擊窗格中的幻燈片，選擇復(fù)制命令。

打開上節(jié)課制作的畢業(yè)留念冊，把光標停在左側(cè)窗格最后一張幻燈片后，右擊，選擇粘貼命令 重復(fù)1-2步

生參照步驟或微視頻完成操作。任務(wù)四：建立超鏈接

師：我說你找，請你在留念冊上又快又準確的找到我說這位同學(xué)的個人頁？ 生通過拉動滾動條查找，發(fā)現(xiàn)速度很慢。師：那該怎么辦呢？ 生：建立超鏈接

任務(wù)要求：（請為目錄頁的同學(xué)建立超鏈接）

選中目錄頁上的同學(xué)姓名，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇超鏈接。在“鏈接到”欄中選擇“本文檔中的位置”，選擇好幻燈片后，單擊確定。用同樣的方法，建立返回目錄頁的超鏈接。

重復(fù)1-2步，為目錄頁上的每位同學(xué)都建立超鏈接。活動3【作業(yè)】作品展示

師：播放你的作品，配上簡單的語言，表述同學(xué)之情。

生：展示作品。六年前我們相聚在此，每一張圖片都能回想起一起生活的點點滴滴。在同學(xué)檔案處，根據(jù)同學(xué)的特點分類制作了個性化目錄，我用了超鏈接把同學(xué)的個人檔案和目錄相應(yīng)的姓名進行了鏈接，并在檔案頁制作了返回按鈕。師：剛才這位同學(xué)展示的作品哪里最吸引你？ 生1：他把自己的情感融入其中了。

生2：建立了超鏈接的作品，瀏覽更方便?；顒?【講授】小結(jié)提升

你認為電子版的留念冊和紙質(zhì)的相比，有哪些好處呢？

師：是啊，電子版的畢業(yè)留念冊有這么多的好處。作品中那簡單的言語，樸實的圖片，別出心裁的設(shè)計，都滲透出了對母校的厚愛，對班級的熱愛，對往事的留戀，對同學(xué)的不舍之情。帶著情感的作品才是真正的好作品。

第三篇：六年級下冊信息技術(shù)《畢業(yè)留念冊》備課教案（推薦）

六年級下冊信息技術(shù)《畢業(yè)留念冊》備

課教案

第9課畢業(yè)留念冊

教材分析：

本課的主要任務(wù)是通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng)，用PowerPoint制作一份具有獨特風(fēng)格的畢業(yè)留念冊。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

以制作“畢業(yè)留念冊”為中心活動，組織與展開教學(xué)。教學(xué)中，一要重視體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位——讓學(xué)生有充分的時間和空間進行自主探索，并交流探索成果；讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體會合作所帶來的快樂；讓學(xué)生在課堂評價以及整個活動過程中體驗成功，積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生活帶來的方便與樂趣。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法，激勵小組成員互幫互助，讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫助操作有困難的同學(xué)，同時充分發(fā)揮小組長的領(lǐng)導(dǎo)才能。

教師要提供2-3個做好的范例，最好是風(fēng)格不一致的。讓學(xué)生心里大致有個數(shù)，但又要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生萌發(fā)想做得更好的愿望。

教學(xué)目標：

.知識目標：了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備及其基本知識。

2.能力目標：能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備采集所需的素材；能綜合運用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

3.情感目標：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目標，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。

教學(xué)重點：

畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。

教學(xué)難點：

畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。

課前準備：

準備1-2個不同風(fēng)格的多媒體電子畢業(yè)留念冊的范例；網(wǎng)上鄰居的正常使用。

教學(xué)過程：

.激趣導(dǎo)入。

讓學(xué)生欣賞一些畢業(yè)留念冊，引入制作畢業(yè)留念冊的課題，也可以說說電子畢業(yè)留念冊與傳統(tǒng)留念冊相比，突顯的優(yōu)勢和不足，以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。因為制作畢業(yè)留念冊非常關(guān)鍵的一個因素就是創(chuàng)意。

2.策劃畢業(yè)留念冊。

要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考，要有計劃。在構(gòu)思畢業(yè)留念冊時，可以讓學(xué)生分組進行討論，如在畢業(yè)紀念冊里可以放一些什么內(nèi)容，怎樣進行分工，運用什么工具進行制作等。

3.資料的采集與分類整理。

可以根據(jù)學(xué)校的實際情況，進行處理。可以讓學(xué)生把自己最滿意的一張照片拿來，通過掃描儀輸入到電腦中，有數(shù)碼相機的話，可以在校園里選幾個有留念意義的地方進行拍攝，直接輸入到電腦中。學(xué)生的留言可以利用錄音軟件通過話筒輸入到電腦中。有條件的學(xué)校，可以拍攝錄像，利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進行分類存放，以便于使用。

4.制作畢業(yè)留念冊。

首先，每位同學(xué)完成自己的個人檔案，并以自己的名字作為文件名存放到教師機的共享文件夾里。然后，制作畢業(yè)留念冊的封面，把其他同學(xué)的個人檔案從教師機上復(fù)制到自己機上，利用超級鏈接進行合成。最后，大家一起欣賞畢業(yè)留念冊，并提出修改意見。

第四篇：畢業(yè)留念祝福語

柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量！

我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。

動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。

如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能?。∧敲?，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！

相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。

面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。

理想和信念在這里交融，夢想與情感在這里匯合，一千個日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進的時光在這里定格。撫今追昔，物換星移。我們有過無數(shù)的情感相通，也有過許多的靈魂共鳴，但我還是十分擔(dān)心自己能否在你們即將走出未成年人的保護、獨立于社會之時畫上點睛的一筆。

一年里，理想與現(xiàn)實的巨大反差，我動搖過，錯把懶散當(dāng)瀟灑，錯把安逸當(dāng)享受，甚至還產(chǎn)生過奮筆急書，一封辭職信甩手不干的念頭。這些剎那間的動搖和失落，卻使我一次次地變得爭強好勝、不甘落后，急流勇進地打開新的局面，找到新的起點。不斷地體驗到了初為人師的苦與樂：雖然我不能象播音員、主持人那樣擁有觀眾羨慕的目光和雷鳴般的掌聲，但我卻真正體驗到了生活的苦、辣、酸；感受到了人生的真、善、美。既然命運把我推上了三尺講臺，就得做出犧牲，拿出堅忍不拔的毅力，磨練出甘于清貧的性格，培養(yǎng)出無私奉獻的精神。就是在教師節(jié)那天不速之可破門而入、主力班干瘋狂地敲打桌椅、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生對我的自行車屢屢放氣的時候，我仍然堅信“人間自有真情在”。失去的那段鮮花時光自然會給我成倍的補償！

同學(xué)們，無論是古人的“天下興亡、匹夫有責(zé)”，還是今人的“不擬霜同鬢，唯將國為家”；無論是朱自清寧死不食美國的救濟糧，還是抗洪戰(zhàn)士誓死捍衛(wèi)大堤；無論是雷鋒釘子般地釘在崗位上，還是王淵“不拿國籍換大獎”等，都體現(xiàn)了中華兒女對母親亙古不變的愛。只有找到個人命運和祖國命運的最佳結(jié)合點，且順應(yīng)歷史潮流而動，才有使不完的勁、用不完的力，才能實現(xiàn)人生的真正價值。今后你不管是走向社會，還是繼續(xù)負笈求學(xué)，在把孝心獻給父母的同時，更要把愛心獻給社會、把忠心獻給我們偉大的祖國！

同學(xué)們，當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟以見端倪，國力競爭日趨激烈，世界形式風(fēng)云變換，過去李嘉誠那種低學(xué)識成為華人首富的時代已成為歷史，過去那種靠祖業(yè)過安樂日子的做法將成為時人茶余飯后的笑柄，過去那種靠僑胞捐款爆發(fā)的機遇將月來越少。不管你是紈绔子弟，還是寒家少年，在這個傾斜的地球上要想占有一席之地，找到自己的位置，必須具有學(xué)習(xí)意識、競爭與協(xié)作意識、自我宣傳意識和危機意識。不然今天游手好閑，明天還將付出成倍的代價彌補過去的那種玩世不恭。到那時，只有感嘆“等閑白了少年頭——空悲切”了。因此，你們務(wù)必牢牢記?。簱碛辛俗蛱?，就應(yīng)該努力地開拓今天；失去了昨天，就決不能再失去明天！

同學(xué)們！身處順境時，要好風(fēng)憑借力，乘長風(fēng)破萬里浪；面臨困境，不妨回校傾訴，“莫愁前路無知己，開僑中學(xué)永遠是你家！”將來不管是位居廟堂，還是身處江湖；不管是腰纏萬貫，還是囊中羞澀，你沒有理由沾沾自喜、孤芳自賞，也沒有理由垂頭喪氣、自暴自棄。因為在潭江旁邊的這塊熱土上我們曾留下了艱苦跋涉的痕跡，灑下忘我奮斗的熱淚；我們曾攜手共進，奪下了平均分全級第一的桂冠，捧回了優(yōu)秀率名列榜首的殊榮。昔日的艱難求索，彌足珍貴?！叭ト詹豢勺?，來日猶可期?！痹谌松牡缆飞?，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千萬別忘了趕路！往后的歲月，我會為你們點點滴滴的成功而歡呼，為你們的飛速發(fā)展而狂喜，為你們?nèi)招略庐惖淖兓駣^。何當(dāng)共飲潭江水，卻話開僑夜雨時，“天地輪回，光陰轉(zhuǎn)，一百年太久，只爭朝夕?！遍L叮嚀、短囑咐，千言萬語化作一句話：“為了更好地擁有明天，讓我們努力地開拓今天吧！

相逢是問候，分手是祝福！

衷心祝福你能在未來的日子里保持一個好的心態(tài)，來面對人生旅途中的荊棘，能夠做到

日出東海落西山，喜也一天，憂也一天； 遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；

有些東西是轉(zhuǎn)瞬即逝的，比如雨后彩虹；有些東西是永恒的，比如你我之間的友誼

多年以后，請記得我。

棄燕雀之志,羨鴻鵠以高翔!

微笑面對人生！

乳酪是靠自己的努力創(chuàng)造出來的！

我滾蛋了1

怎么我的老師從來就不給我寫了什么的，唉，學(xué)習(xí)不好的老師也不喜歡，可不知道為什么現(xiàn)在我偏偏就上了大學(xué)，唉，人??！，想寫什么都好，就是不要傷了他，不要刻意的寫一些什么好的富有詩意的句子，小學(xué)生嘛，寫直觀一點，他們比較看得懂。寫一些鼓勵，安慰，祝福之類的就行啦

我的老師從來就不給我寫了什么的，唉，學(xué)習(xí)不好啊。老師也不喜歡，可不知道為什么現(xiàn)在我偏偏就上了大學(xué)，唉，人?。?，想寫什么都好，就是不要傷了他，千萬不要毀了一個人?。

相識是緣！

雖然你很調(diào)皮，但是老師我就是喜歡你這樣的

你很自信，可是不能讓自信吃掉你哦

難道你想一個人呆在自己的小天地里一輩子，時間那么長，你不怕憋壞啦？

成績好，老師我自然喜歡你

好好學(xué)習(xí)，天天向上！怕你永遠沒出息！

三年的時光雖然很短暫,但回頭看 看走過的路,有曲折的一段,更多 的是平坦.舒暢感覺.人生路上有 成功.也有失敗,請相信有志者事競成

我不知道有多少個星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀哪怕今后的風(fēng)景更美更好我都無法輕拋過去一展笑顏盡管人生告別尋常事真告別時卻又難說再見

昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。

南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。

同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，3 年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

采擷一串串的夢，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。

我們擁有 6 個在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁。

還記得嗎？軍訓(xùn)場上的一頂頂紅帽，閱兵場上嘹亮的口號，是的，從那時起，我們共同踏進了這片令人神往的天地……

記得我們在湖邊，信步地走著。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧。在我的眼簾，不遠處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著，在微浪中上下躍動，與四周細小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮。

還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。

紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。

雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了過來。

再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場上的奔跑；昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！

第五篇：關(guān)于畢業(yè)留念

畢業(yè)留念作文800字

年少時的夢，像朵永遠不凋零的花。歲月席卷，我們卻聽到時間磨損的聲音。

晚自習(xí)前，班主任在下發(fā)我們的畢業(yè)照片。她走過每一個座位，把一個個精致的小冊子小心地放在桌子上，一本一本地放下。眼神似乎有些凝滯，又似乎藏著一股憂傷。班主任變發(fā)邊走，座位上陸續(xù)傳來了同學(xué)們驚奇的聲音，絲毫沒有離別的感覺，反而是看笑話一樣，一一掃過照片上的每一個人，嘲笑每一個可笑的人。在最后的幾十天里，同學(xué)們之間，更多的是玩鬧。班主任從我身邊走過，小心翼翼地把冊子放在我桌子上。我低下頭，看著封皮：《北京市團結(jié)湖第三中學(xué) 畢業(yè)留念》是標題罷。封皮的正中央，是學(xué)校大門的圖片。透過有些舊了的大鐵門和新安裝的電動門向內(nèi)看去，可以看到長廊內(nèi)的座椅，再遠便看不真切了。每當(dāng)中午時分，長廊內(nèi)總是坐滿了同學(xué)，一片片藍色匯集在這里，像是一個小小的天空，現(xiàn)在卻只剩下空蕩的座椅。在封皮的最底下，用草書寫著美麗的校園，是歡舞的楓葉。流金的歲月，在這一刻，成為永恒的記憶。抬起頭，墻上倒計時牌子寫著還剩下十二天，這也只能是記憶了。環(huán)顧四周，周圍的同學(xué)依舊在笑著鬧著，沒有壓抑的氣氛，只有淘氣的笑容。

翻開冊子，八個紅色的大字首先映入眼簾：團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新，血紅的校訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)謹記在心。校訓(xùn)的背景是整個校園。藍天上有白云，白云下有綠色的操場、紅色的教學(xué)樓、藍色的長廊，長廊里依稀有人影攢動，大概是把某些上鏡的同學(xué)照下來了罷。空蕩蕩的操場上一個人也沒有，唯獨立著幾個孤獨的籃球架子。好想再一次躺在草地上呼吸，好想再一次站在球場里打球，好想再一次坐在長廊里聊天，好想再一次&&。太多的希望、太多的再一次，終究化為烏有，不可能了。想到這里，我眼眶濕潤了。我們似乎還能記得，開始的開始，走進來時那帶點茫然帶點緊張的眼神。可在這最后的最后，在我們來不及喘息的傷感里，我們又不得不走了。

往下看，是我們班的畢業(yè)照了。目光依次掃過每一個人，都是那么的熟悉，他們都是一天里陪伴我最多的伙伴。我們一起聊天，一起討論問題，一起唱歌，一起打打鬧鬧。一切的一切在腦海中都是那么的清晰?？斐騒XX的頭發(fā)！哈嘎嘎&&XXX，你的頭發(fā)不錯啊！哈哈哈&&笑聲源源不斷傳來，打入我心底，我也笑了。照片中的十一位校領(lǐng)導(dǎo)和老師開心地笑著，仿佛在說：看！又有一個班畢業(yè)了，他們都是最棒的！這里就數(shù)班主任老師笑得最高興最燦爛了，一瞬間，不論是以往的不滿還是怒氣，全部變成了對老師們的敬意與愛戴，靜靜滲入畢業(yè)照里，成為了永恒的回憶。

緩緩合上冊子，竟沒想到背面還有圖文。一幅鋼琴鍵的圖片，黑白相間的琴鍵上放著一朵花，一朵粉色的花。上面這樣寫道： 太多的語言 太多的文字 怎能表達 太多太多的祝福 統(tǒng)統(tǒng)折進這本冊子 相遇 相識 相知 是緣 思念的日子里 默默祝福的是情誼 人生的旅途中 有你有我有大家

淚水早已忍不住，奪眶而出。順著臉頰慢慢流進嘴角，是咸的。

踱下教學(xué)樓，走過操場，穿過長廊，經(jīng)過綠樹紅墻、歡聲笑語，流連在路的盡頭，我們一再回望。這或許是我們第一次，也將是最后一次，用從未有過的無比珍惜又無比肅穆的心情，把眼光撥撒在歲月的每個角落。關(guān)于畢業(yè)留念作文400字

我，在這個學(xué)校里生活了六年。這里，有我的歡笑，有我的眼淚，有我的天真，有我的失落。一想到不久就要離開我親愛的母校，心里就涌上一股股留念之情。

今天，我們學(xué)校六年級的一些同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下來種植畢業(yè)樹，為學(xué)校留下紀念。聽老師的介紹，我知道種植畢業(yè)樹已經(jīng)有三年的歷史了：第一年，是一些百日紅，沒想到當(dāng)年都開花了，光彩奪目，成了校園了的一大亮點；第二年，種的是一些櫻花樹，沒有開花，但我相信不久就會綻放出笑臉；今年，是一些可愛的廣玉蘭。

老師提前把坑挖好了，我瞧了瞧，大約有三四十厘米深。首先，在坑里鋪一層松軟的土，我拿著鐵鏟，鏟起一些，輕輕地放了進去，然后，我提起樹苗，感覺沉沉的，枝干上面還有一些刺，把我手扎疼了，但還是挺高興的，接著，我把樹苗緩緩的放入坑內(nèi)，扶好，另一位同學(xué)拿著鐵鏟，開始埋土，很快就把根埋住了，我踩了踩，然后試著把手松開，那廣玉蘭居然站穩(wěn)了，這時我才發(fā)現(xiàn)，廣玉蘭的枝干上已經(jīng)開了花苞，紅中帶粉，粉中帶紫，等它開花了，一定會非常漂亮的！我心里暗暗的想。不知不覺，土埋好了，我又在填好的坑周圍為了一層厚土，防止一會兒澆水的時候水流走。我拿著盆，一點一點的澆在它的周圍，非常小心，好像害怕可愛的廣玉蘭被淹死了似的。植完樹，我在樹旁許了一個愿望：希望全校的同學(xué)，保護好我們的小樹，傳承美德，發(fā)揚好的習(xí)慣，為我校增添光彩。若干年后，我再次來到母校，看到的是一株株愛校之樹。

我在母校留下了紀念，我全部的愛校之心，都凝聚在這株可愛的廣玉蘭上。希望它快快長大，也成為學(xué)校的一大亮點。關(guān)于畢業(yè)留念作文300字

六年豐富多彩的小學(xué)生活即將結(jié)束，這一切仿佛發(fā)生在一瞬間。我對小學(xué)生活感到多么留戀而又無可奈何。它像一只口袋，里面裝著美麗的貝殼——樂，酸澀的野果——苦，以及無數(shù)的趣事、傷心的事、高興的事&&我有千言萬語要訴說，給老師，給同學(xué)。

老師呀，您就好似那一堆正處于旺盛的火焰，別人不知道您的苦，都只要求您燒得旺，越旺越好，可我明白，您的精力必盡是有限的，終究會滅，會蒼老。

我知道，當(dāng)萬家燈火都熄滅時，只有您家的那盞，還遲遲不肯熄滅，不為別的，肯定又在批改學(xué)生的作業(yè)本。也許您的孩子一遍遍催促您睡覺時，您總是找理由推辭，噢，時間還不算太晚，再等等吧!不，我快批完了，你要想睡就先睡吧!&& 我也明白，當(dāng)學(xué)生作業(yè)不會做或不想做的時候，您總是耐心地把題目一遍又一遍地講解給我們聽。如果有學(xué)生打架時，您總是和藹地教育他們，開導(dǎo)他們，不管他們愛不愛聽，您都一樣。

同學(xué)呀，那就更有話談了。從小學(xué)一年級開始至現(xiàn)在，從不認識到親密無間，我們都融洽得非常好。如果哪個同學(xué)生病了，待她回來時，我們總是熱心地幫助她們補作業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果哪個同學(xué)受傷了，我們會著急地扶她上樓休息，還會問候&& 關(guān)于畢業(yè)留念作文300字

分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。

跨出學(xué)校的大門，人生開始新的里程，愿你用生命的火花，去照亮通往未來的征程。

生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手

陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒。

想說的話很多。可是這樣的時刻，這樣的場合，能留給你的，只有我的默默的祈禱：珍重呵，朋友！

明晨行別，但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到遠遠的天涯；鮮花、綠草相隨，為你鋪展遠遠的前程。

生活的大海會有驚濤狂瀾，人生之舟，劃起智慧和毅力的雙漿，劈波破浪，駛向理想的明天。

獻上依依惜別的祝愿，愿福樂時刻與你相伴。分離熔得友情更濃，重聚首將在那更加燦爛的明天！

明天你要去遠航，請把這小小的禮物裝在胸膛，它會化成你的信念和力量，鼓舞你去戰(zhàn)勝狂風(fēng)惡浪。

認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。在這離別的日子里，支持著我的是對于重逢的期盼。

三年同窗，一起沐浴了一片金色的陽光，一起度過了一千個日夜，我們共同譜寫了多少友誼的篇章？愿逝去的那些閃亮的日子，都化作美好的記憶，永遠留在心房。

三年來，喜歡過我的人，討厭過我的人，永垂不朽三年來，暗算過我的人，暗戀過我的人，永垂不朽三年來，被我打過的人，我被打過的人，永垂不朽三年來，小學(xué)的同學(xué)們，初中的同學(xué)們，永垂不朽

我在生命轉(zhuǎn)彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行？

在此向全體恨過我的的人，暗算過我的人，說聲對不起，如果對方有誠意的話，我愿意和你合作。