第一篇：幼兒小班班務(wù)計劃 教案（最終版）

兒歌《小板凳》 教案

1、學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

（二）活動準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀

（三）指導要點：

1、師以談問話的形式引入活動。

問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣 跟她說話謝謝呢？

2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。

3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西??）請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。

5、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案：小板凳

活動目標： ．學習歌曲《小板凳》，唱準一字雙音。

．理解記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。

． 體驗與表達熱情招待客人的快樂。

活動準備：

《小板凳》課件、《小板凳》圖譜活動過程：

一、導入客人話題，引起興趣。

（1）教師：你們家來過客人嗎？來了客人你是怎樣招待的？

（2）教師：今天有一個明明家也來了客人，請你們看一看他是怎樣招待客人的。

（3）觀看《小板凳》課件。

二、觀看課件，幫助幼兒理解和熟悉歌曲內(nèi)容。

（1）教師引導幼兒觀察主人是怎樣招待客人的？

教師：剛才，你們看到明明家發(fā)生了什么事情？明明是怎么做的？

（2）聽老師范唱。

教師：這個故事里還有一首好聽的歌呢，我們一起來仔細聽一聽。

教師：你從歌曲里聽到了什么？（幼兒大膽的講述自己聽到的，教師根據(jù)幼兒講述的貼相應(yīng)的圖片，幼兒聽出來的少的話，教師第二次示范唱。）（3）跟隨音樂學唱教師：你們把圖片都聽出來了，現(xiàn)在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。

教師：小朋友叫小板凳別怎么樣？（別歪）阿姨夸誰好乖乖？重點學唱一字雙音，如 3 3 5 “板”字的唱法。

（4）幼兒看圖唱。

教師通過游戲《圖片不見了》引導幼兒多次演唱歌曲。

（5）討論：怎樣把歌曲唱得更好聽？招待客人的時候心情是怎樣？（開心，臉上微笑）（6）創(chuàng)編動作，幼兒進行表演唱。

三、幼兒仿編歌曲。

教師：看，又有誰來我們家做客了？（叔叔、爺爺、客人老師、奶奶）幼兒在教師的動作提醒下表演唱。

小班音樂教案：我家有幾口

一、活動目標：

1．熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最后一句說、唱的連接。

2．借助照片理解歌詞內(nèi)容，學習根據(jù)自己家庭的人數(shù)用反復的方法延長演唱。

3．進一步加深對家庭成員的認識。

二、活動準備：

1．有1-5手口一致點數(shù)的經(jīng)驗。

2．全家福照片。

3．事先對自己家庭照片中的人進行過認識，點數(shù)過照片中的人數(shù)。

三、活動過程：

（一）欣賞教師范唱歌曲〈我家有幾口〉，初步理解歌詞內(nèi)容。

1．教師出示“小娃娃”一家的照片，引導幼兒觀察“小娃娃”家有哪些成員，同時啟發(fā)幼兒用掰指頭的方法進行計數(shù)。

2．教師以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。

3．教師提問，幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

教師：歌里唱了些什么？“小娃娃”家有幾口人？有哪些人？

4．教師再次范唱。

（二）學唱歌曲《我家有幾口》，學習說、唱結(jié)合的演唱形式。

1．以“幫小娃娃數(shù)一數(shù)”的情節(jié)，引導幼兒完整地跟著教師學唱歌曲。

2．針對幼兒的學習難點重點練習。

3．教師完整地演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結(jié)合的演唱形式。教師：歌曲的最后一句跟我們以前唱的歌有什么不一樣？

4．教師指導幼兒學唱最后一句，初步學習說、唱的節(jié)奏。教師用動態(tài)動作提示說的節(jié)奏和時值。

5．幼兒完整地演唱，教師鼓勵幼兒參與演唱最后一句。

主題名稱:讓愛住我家

次主題名稱:親密一家人

活動課題:我家有幾口

主要教學領(lǐng)域:音樂領(lǐng)域

內(nèi)容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗,符合孩子的認知需求,孩子感興趣。

幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對家的依戀尤為強烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。

設(shè)計思路:通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時。

活動目標:

1、樂意向同伴介紹自己的父母,能說出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。

活動重難點: 重點:知道自己家里都有誰。

難點:用歌聲表達情感及家里有幾口。

活動準備:

1、《我家有幾口》音樂

2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁

活動過程:

1、游戲問答

導入:小朋友,你們家里都有誰啊?(爸爸、媽媽、奶奶等)。那你數(shù)數(shù)家里一共有幾口人,請幼兒自由回答。欣賞掛圖并了解歌詞現(xiàn)在老師這里有個小朋友想請我們班的來給他數(shù)一數(shù)他的家里有幾口,都有誰?教師引出歌詞

2欣賞音樂:讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂。

3、感知體驗:小朋友說你們回答得很正確,現(xiàn)在他想和你們來玩一個游戲,請小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會跳到哪。一拍跳一下,感知音樂節(jié)奏。

4、探索發(fā)現(xiàn):剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。

5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現(xiàn)在來數(shù)一數(shù)他們有誰在和我們做游戲吧,有四口。

6、活動延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?

小一班音樂教案：我上幼兒園

2014年10月22日 星期三 小一班授課教師：雷艷林 【活動目的】

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。【重點】學唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

【活動準備】玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶?！净顒舆^程】

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

【活動延伸】歌曲《我愛我的幼兒園》

活動名稱：音樂

活動內(nèi)容：歌曲 我上幼兒園

活動目的： 引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。2引導幼兒用自然聲演唱。

3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

活動準備：

布娃娃一個 圖片

活動過程：

一 出示布娃娃，因出主題

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，引出歌曲。

二 教師師范演唱歌曲。三 幼兒學習演唱歌曲。1 教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。3 引導幼兒有表情的演唱。4 集體和分組練習演唱。請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。四 幼兒集體演唱，自編動作進行表演。

小一班班務(wù)計劃

2015年9月 小一班授課教師：雷艷林

新的一學期開始了，我們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)幼兒各項常規(guī)活動及提高幼兒的各種能力。根據(jù)我們小一班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務(wù)工作計劃：

一、幼兒基本情況分析：

本學期本班共有幼兒35名，其中男孩18名，女孩17名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩(wěn)定，在新奇感過后，出現(xiàn)了嚴重的哭鬧現(xiàn)象等等??為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、主要工作措施

（一）教師主動學習，提高專業(yè)素質(zhì)

1.嚴格要求自己，隨時發(fā)現(xiàn)身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學習。努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領(lǐng)導認可、同事贊揚、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。

2.加強理論學習，加大學習力度，將所學的知識運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教育理念；再對《幼兒園班級管理》一書進行學習。認真學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發(fā)展特點，重點學習班級的常規(guī)管理，使剛?cè)雸@的小班幼兒的常規(guī)有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規(guī)，進入正常的教育教學活動。

3.除此之外，我班教師將根據(jù)本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內(nèi)容進行學習，并將所學的知識運用到實際工作中去。

（二）做好幼兒一日常規(guī)及習慣的培養(yǎng)

由于小班幼兒剛?cè)雸@，各項常規(guī)性活動還沒有走上正規(guī)，對孩子一刻也不放松，加強常規(guī)性教育，不管是從上課、洗手加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發(fā)賴、任性的機會。正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴格執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)缺點，及時的給予有效的指導。

1.加強集體活動常規(guī)的指導，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規(guī)則，并對幼兒嚴格要求，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活動有序的開展。對那些學習興趣不高的孩子，我們將進行重點指導，用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進行引導，盡早地讓他們走上正軌。

2.加強生活活動常規(guī)的指導。本學期我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養(yǎng)，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、入廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。

3.加強戶外活動及其常規(guī)的指導。及時的組織幼兒的戶外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守游戲規(guī)則及戶外活動的規(guī)則，指導幼兒主動參與活動。在活動中強化規(guī)則的意識。同時，小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。

（三）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，提高幼兒的語言表達能力。

1.在班級開展學說普通話的活動，堅持人人講普通話。

2.在周一開展周末趣事分享活動，引導幼兒將在家中的有趣的事情講給大家聽，3.開展好班級的每周一詩活動和點前談話活動，擬定幼兒感興趣的話題，鼓勵幼兒進行交流。

4.小班幼兒有很多發(fā)音口齒不清的孩子，教師平時及時發(fā)現(xiàn)及時指導，并多給此類幼兒創(chuàng)造說話的機會，以便于教師加強指導。

（四）搞好班級的特色活動。

1.加強對全班幼兒的禮儀方面的引導，根據(jù)幼兒禮儀的內(nèi)容，選編一些故事、詩歌、圖片等形式利用點前活動對幼兒進行引導，活動中老師要及時的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并給予鼓勵。

2.引導幼兒將自己在家里的一些表現(xiàn)講給同伴聽。如：自己的事情自己做、幫助媽媽做事情、聽家人的話。

小一班班務(wù)計劃

小一班授課教師：雷艷林

新學期開始了，這學期到目前有34位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的兒童。以下是班級工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點

這學期幼兒人數(shù)34人，男孩18名，女孩16名。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，這學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標

1.健康領(lǐng)域

(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

(2)幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生；培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

(3)不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；懂得不親信陌生人的道理。

(4)在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋等。

(5)愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

2.語言領(lǐng)域

(1)學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

(2)學習安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂語言指令并按其行動。

(3)喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

3.社會領(lǐng)域

(1)愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

(2)樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

(3)在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

(4)學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

(5)學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。

4.科學領(lǐng)域

(1)在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

(2)樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

(3)喜歡操作、擺弄。

(4)親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

5.藝術(shù)領(lǐng)域

(1)在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

（2）喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術(shù)作品的感受。

（3）嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，學習用畫、剪、貼、撕、等技能。

（4）學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、教育教學工作。

1.做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

（1）開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

（3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認識自己的標記；

（2）學會正確的洗手方法；

（3）能安靜午睡，不吵醒別人；

（4）培養(yǎng)良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3.培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；

（4）學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。

二〇一五年九月

第二篇：幼兒班務(wù)計劃

幼兒班務(wù)計劃

一．班級情況分析：

⒈幼兒情況：

學期初本班共有名幼兒，名為女生21個、名為男生33個。上學期末的測查及平時的觀察，對幼兒在身體、認知、社會性三三大領(lǐng)域的分析：

身體發(fā)展：

自理能力：孩子們的生活常規(guī)已，能地在餐前、餐后洗手，餐后能漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理的被褥衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡，能地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保?。汉⒆觽兞诉\動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的性，但孩子便后洗手的習慣仍有待。

認知發(fā)展：

智力能力：會兩個物體的差異，學會了按用途分類。會區(qū)分與音樂節(jié)奏、高低、強弱的，會按音樂編簡單動作與歌詞，能周圍環(huán)境的，孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

數(shù)概念：會按大小、長短、高低等特征排序，會按規(guī)律排序，能手口點數(shù)以內(nèi)的物品，能辨認—種圖形。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待。

社會性發(fā)展：

大孩子能地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與交談，能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的習慣，并的自信心。

班級中為獨生子女，生活環(huán)境優(yōu)越，不會地愛護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。

⒉家長情況：

我班家長非常孩子的各發(fā)展情況，對班級的工作要求較高，從家訪和日常的接觸中，家長能與班級教育教學工作，幼兒園（更多精彩文章來自“秘書不求人”）的活動，是家長委員會的，更是犧牲了的休息。但本班的家長較忙，大都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的。

二、總

本學期中心工作是每個幼兒富有個性的發(fā)展；在一日生活中，以多種幼兒認識、體驗并理解的社會規(guī)則，學習自律，規(guī)則意識；日常生活，安全教育，自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)幼兒參加體育活動；英語，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力；采用蒙氏教育精髓，思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新操作材料的與方法。班風文化建設(shè)；學習、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念；教師學習、反思，努力的教學。

三、班級經(jīng)營與自身建設(shè)

班級文化建設(shè)，的學習風氣，學習，反思、努力的教學。

⒈學習新的《綱要》，的教育觀，教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育?！队變簣@教育綱要》實施活動整合課程，我園的和廣州的社會文化特點，學會獨立而富有性地實施靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機。關(guān)注幼兒在生活中的和反應(yīng)，敏感地覺察的需要，以的應(yīng)答，合作探究式的師生互動。

⒉讀書活動，讀書筆記、互相交流、推薦。

⒊每月班務(wù)會議，、反思、分析班級、幼兒情況，班長工作記錄，對工作中的問題溝通并解決。

⒋、挖掘資源，家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，幼兒操作材料，節(jié)約班費開支。

⒌愛護并保管好班級財物，節(jié)約水電。

⒍老師要樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意的言行舉止，為幼兒榜樣；

⒎三位老師取長補短，互相學習，并虛心向優(yōu)秀老師吸取教學經(jīng)驗，自身素質(zhì)。

四、幼兒能力培養(yǎng)的和措施

（一）注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)

傾聽細心別人說話。善于傾聽是人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能完整地所要的信息，而且會給人留下、踏實、尊重他人的印象。，的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。將措施：

⒈多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要的情況，清楚說話的時機。多談話活動和游戲，教師機會與孩子的談話，并在交談的過程中用的傾聽去、孩子。

⒉傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜

地聽。

⒊在活動中。多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，幼兒聽同伴講，鼓勵大膽踴躍參加表演。

（二）幼兒的合作意識和交往能力

交換玩具，分享食物、合作游戲，一件事情，朋友欄等幼兒的交往，注意幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時能出有禮貌，會向大人問好，與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。

（三）培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，幼兒的英語口語。幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及的發(fā)音，簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。

措施：

⒈要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。

⒉晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復習學過的英語對話或歌曲。

⒊組織幼兒聽英語磁帶，幫助練習聽力。

⒋創(chuàng)設(shè)英語角，為幼兒圖片、頭飾、指偶和實物。情景對話、練習回答、表演節(jié)目等游戲，調(diào)動幼兒學、說英語的性。

（四）蒙氏教學

⒈培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地走線。

⒉在操作活動中能輕聲細語地說話，不大聲喧嘩

別人的工作。

⒊學會在工作中與同伴友好地交往，會和同伴合作性

地操作材料。

⒋在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新操作材料的與方法。

⒌能愛護操作材料，活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料。

⒍日常生活、感官、數(shù)學、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨立、的能力。

五、創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學習

《綱要》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料應(yīng)有利于引

發(fā)、支持幼兒游戲和活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的作用。”環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒經(jīng)驗、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學期，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，孩子的興趣、需要，各個活動操作材料；，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒，與教師計劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展把學習、美工作品布置上去，讓每幼兒都有展示作品的機會，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示作品的條件，幼兒交流、欣賞、，為幼兒長處和的機會，幼兒的自尊心和自信心。

六、衛(wèi)生保健工作

⒈班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整

齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；

⒉顧幼兒的一日生活，是體弱兒的護理，體育鍛煉，孩子的身體素質(zhì)。

⒊注意孩子的安全，并自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的。

⒋消毒制度，衛(wèi)生標準；

七、家長工作

⒈開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，本

班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作，家長的信任與支持，為以后工作的作好鋪墊。

⒉家訪工作，幼兒在家的情況，有性地幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。

⒊注重與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長的問題，熱情、、耐心、細致。挖掘“家長資源”與幼兒收集與主題的資料，廢舊材料制作玩教具。

⒋設(shè)置家園專欄，以內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并平時的教育情況，互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便使的工作，從而工作質(zhì)量與。

在今后的工作中，要以《綱要》為，牢固“以

幼兒為本”的教育理念，讓每幼兒都在原有上富有個性地發(fā)展。

第三篇：小班班務(wù)計劃

2014學年小班（彩虹）班務(wù)工作計劃

(2014年9月——2015年7月)

送走了我人生的第一屆畢業(yè)生，今天，又迎來了一群活潑可愛的孩子，新的班級，新的起點，我將盡心盡職，一切以孩子的發(fā)展為原則。在《指南》和《園務(wù)計劃》指導思想的引領(lǐng)下，彩虹班三位老師將統(tǒng)一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識；以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。根據(jù)班級實際情況和幼兒年齡特點，我們共同討論并制定了本學年工作計劃。

一、班況分析

（一）班級教師情況

本學年我班有三位老師。首先，我深知班主任是一個班的主心骨，肩負重大責任。通過八年的工作經(jīng)驗和四年的班主任工作經(jīng)驗，我相信我能勝任接下來的工作；配班教師趙X X，也有四年的工作經(jīng)驗，雖然一直擔任保育工作，但她在此期間工作認真負責、努力，而且在不斷鉆研教學，并于2014年5月被幼兒園正式聘任為配班教師；保育老師劉X X，雖然工作時間不長，但她工作認真，對待幼兒也很有耐心，積極為班級各項活動出謀劃策，而且她也正朝教師的崗位努力。我班教師雖然沒有多么豐富的工作閱歷，但我們都有一顆年輕且熱愛幼教事業(yè)的心，我們會把這份熱情帶到日常工作中，帶給我們的孩子們，希望他們在我們的熱情感染下茁壯健康成長。

（二）班級幼兒情況

本班現(xiàn)有幼兒36名，男孩18名，女孩18名。其中有28名幼兒上過一個學期的托兒班，8名是學期末的插班幼兒，這正是本班幼兒的特殊性，他們在不同的時間入園，為班級教師培養(yǎng)常規(guī)和組織活動帶來了很大的困難。因此，幼兒之間各方面發(fā)展存在一定的差異。

經(jīng)過一學期的集體生活，大部分幼兒已完全適應(yīng)幼兒園生活；喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加科學、畫畫等各項活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，并能按老師的信號要求進行游戲；喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但也有少部分幼兒的自理能力和行為習慣較弱，如：吃飯時不會正確使用小勺，導致潑灑飯的現(xiàn)象較為嚴重；男孩不能掌握小便的方法，有時會把褲子尿濕；有個別孩子個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為，老師批評時不能接受；有的孩子說話不清楚；還有幾個幼兒入園時哭鬧……為了使這些孩子盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們班三位老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、指導思想

認真貫徹、落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，以華旭幼兒園《園務(wù)工作計劃》為指導，不斷提高教育和服務(wù)質(zhì)量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎(chǔ)上，參照本年齡段幼兒的一般水平發(fā)展的目標，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的各種活動。更新教育觀念，深入開展主題教學。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的效果，不斷提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。

三、工作重點

由于幼兒入園時間的長短和年齡的差異，本班幼兒在各方面的能力上有一定差距，這給常規(guī)的教學帶來一定的難度。因此本學年我班將在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。

主要工作目標：

1、認真領(lǐng)會《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好教育教學工作。

2、加強各方面的安全防范意識。

3、力求各項工作扎實、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。

4、加強衛(wèi)生保健與體育鍛煉工作，增強幼兒身體素質(zhì)。

5、建立良好的師生同伴關(guān)系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。

6、加強一日生活的各項常規(guī)要求，促使幼兒形成良好的各項習慣。

7、豐富幼兒的生活經(jīng)驗和知識，發(fā)展幼兒認知能力，培養(yǎng)他們的思維能力等。

8、促進幼兒個體和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好行為習慣。

9、促進幼兒社會性發(fā)展，培養(yǎng)人際交往能力。

10、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

11、認真做好幼兒觀察記錄和主題評價工作。

12、繼續(xù)創(chuàng)新《開放性家教指導模式》，提高家園共育的一致性和質(zhì)量。

四、保健工作

（一）穩(wěn)定幼兒情緒，盡快渡過適應(yīng)期。

經(jīng)過一個暑假，幼兒重新回到幼兒園。由于幼兒年齡小，與父母分離會再次產(chǎn)生分離焦慮，所以我們會耐心去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關(guān)心他，使他們能盡快適應(yīng)幼 4 兒園生活。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和初步的生活自理能力。

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，進行常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。

（三）加強對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

1、認真執(zhí)行接送卡制度，無卡簽名。

2、在自由活動與戶外活動時要經(jīng)常提醒幼兒注意安全，并提出注意事項。

3、教師要做有心人，時刻關(guān)注幼兒安全，及時排除不安全隱患。

4、堅持保教并重的原則，嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。

①勤洗、勤曬、常消毒幼兒用品，并記錄。

②認真做好每天的日常衛(wèi)生工作。

（四）以多種形式開展幼兒體育活動，增強幼兒體質(zhì)。

1、將體育活動納入日常教學，靈活組織適合小班幼兒的戶外游戲。

2、充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”鍛煉，增強幼兒身體的適應(yīng)和抵抗能力。

3、在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。

4、重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。

5、細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查，督促幼兒擦汗、多喝水、增減衣服。

（五）做好疾病預(yù)防和隔離工作。

1、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，傳染病的預(yù)防格外重要。我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長更好的配合我們。同時把好入園關(guān)，孩子入園后，配合保健醫(yī)生做好晨檢；注意室內(nèi)通風透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍。

2、在做好這些工作的同時，更要勤洗、勤曬、勤消毒，每次做好記錄。

五、教育教學工作

我園以《幼兒園活動整合課程》為主，開展字寶寶、英語、奧爾夫音樂、早期閱讀等特色教學，我們將認真領(lǐng)會《指南》精神，結(jié)合教材認真開展豐富多彩的教育教學活動。

（一）靈活運用幼兒園及社會的本土資源，從多方面考慮設(shè)計網(wǎng)絡(luò)主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。

（二）根據(jù)幼兒當前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)時令等來完 善豐富主題。

（三）環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，讓幼兒參與進來，成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。

（四）創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。(本學年開設(shè)益智區(qū)、娃娃家、閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū))

（五）充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

（六）多觀察、了解幼兒學習情況，經(jīng)常進行分析與反思。制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

（七）結(jié)合班級實際情況，以整合課程為主，認真制定教育教學計劃，月、周日計劃，精心設(shè)計每一個活動。

（八）通過各種形式的家長開放日活動，使家長能更加了解我們的教育觀念并能更加主動、積極地配合我們的工作。同時利用家長資源，邀請家長進課堂，為幼兒講授一些課外的知識，豐富幼兒的經(jīng)驗，實現(xiàn)家園共育。

（九）建立班級文化特色，樹立良好的班風。

六、安全工作。

（一）安全工作是我們工作的重中之重，三位教師將時刻提高警惕，互相提醒，不松懈；發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。每年的9月和3月是全園性《安全教育月》主題活動開展月，我們將制定出具體活動方案，并按照方案認真貫徹實施。

（二）對幼兒進行安全教育，一日活動中每個環(huán)節(jié)都做到：活動前強調(diào)安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結(jié)合，使每個幼兒都形成安全意識和防范的基本能力。

（三）分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關(guān)注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理。

七、班級管理

（一）抓住特點，創(chuàng)建班級特色文化。

（二）定期召開班務(wù)會，對班上的各個事項進行商議，尋找解決的辦法。

（三）繼續(xù)加強班級安全教育和管理工作。

（四）合理擺放班級物品，分工合作，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習慣，愛護環(huán)境，節(jié)約用水、用電等。

（五）工作中班主任要以身作則，起好帶頭作用，團結(jié)班級成員。

（六）在完成班級任務(wù)的同時，積極參與幼兒園組織的各項活動。

八、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

（一）“家園聯(lián)系”欄是我們和家長溝通的一個橋梁，是我們互通 信息的紐帶。我們會定期向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒經(jīng)驗，也會請家長寫一些家教心得來與大家分享交流。

（二）通過家委會、組織親子活動、召開家長會、小組交流等形式，積極開展豐富多彩的家長工作。

（三）開展“每日訪談”活動，即教師每天抽出10分鐘與一個家長交流。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

（四）以電話聯(lián)系、家訪、班級QQ群、開放性家長指導模式等多種形式，與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，尋找家長共同關(guān)注的育兒問題，以半日活動匯報、家長資源進課堂等活動，提高家園工作質(zhì)量。

（五）充分發(fā)揮家委會職能，為班級活動出謀劃策。

新的學年，新的開始，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會更出色，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過每一秒快樂時光。

九、每月工作安排 2014年九月：

1、召開新學期家長會，并與家長簽訂《園外活動協(xié)議》、《接送合同》、《安全協(xié)議》；召開班級家委會。

2、做好“安全教育月”活動方案、工作小結(jié)；完成各項計劃；完善班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、做好班級財產(chǎn)登記。

4、組織幼兒秋游，邀請家長參加。

5、對幼兒進行節(jié)日教育：教師節(jié)。

6、抓好幼兒常規(guī)工作。

7、積極參加教研活動，加強對新教師的指導和幫助。十月：

1、開展以“愛祖國”為主題的教育活動。

2、配合婦幼保健院和醫(yī)務(wù)室進行幼兒護齒。

3、家長資源進課堂。十一月：

1、組織家長開放日活動。

2、配合市婦幼保健院進行幼兒身高、體重、視力等測查。十二月：

1、做好迎新春親子運動會準備工作。

2、開展迎新年“我又長大一歲”主題教育。

3、家長小組交流活動。2015年一月：

1、組織幼兒參加全園迎新春親子運動會。

2、做好幼兒成長記錄階段性評價。

3、自制玩教具。

4、召開學期末家長會。三月：

1、完善班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展安全月主題活動，做好“安全月”活動方案、小結(jié)；

2、“慶三八”活動。

3、進行班級常規(guī)教育。

4、召開新學期家委會、家長會。

5、組織幼兒春游，邀請家長參加。四月：

1、進行節(jié)日（“五一”節(jié)）教育。

2、積極參加園本教研活動。

3、組織家長資源進課堂。五月：

1、進行節(jié)日教育（“五四”青年節(jié)、母親節(jié)），并開展相關(guān)慶?；顒?。

2、為“六一”活動做好各項準備工作。

3、配合保健室為幼兒測量身高、體重。六月：

1、參加全園慶“六一”、美術(shù)畫展大型活動。

2、開展家長開放日活動。

3、教師自制玩教具。

4、組織家長小組交流。七月：

1、做好財產(chǎn)清點核對，并做好記錄。

2、做好幼兒成長記錄總結(jié)性評價。

3、撰寫教學論文、履職總結(jié)。

4、召開學期末家長會，對一學年工作做出總結(jié)。

2014-8-28

第四篇：小班班務(wù)計劃

小班上學期班務(wù)計劃

一班況分析：

我班現(xiàn)有幼兒 名，其中男生 名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，這群孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇、好問的天性，我們?nèi)焕蠋熝芯繘Q定從這點入手，逐步對他們進行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的上課習慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。

在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。二教育工作目標

根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下八個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

（一）情緒發(fā)展

在自我認知方面，培養(yǎng)幼兒上幼兒園的自豪感，享受幼兒園的生活，學習照顧自己，能專注地進行活動；知道自己會長大，學習集中注意力，樂于通過感官來探索食物，學習解決困難，認識自己情緒的變化；喜愛大自然，樂于思考，喜歡聯(lián)想；學習欣賞動物的世界，培養(yǎng)對寵物的責任感；享受節(jié)日的快樂，感謝送禮物給自己的人，感謝家人的呵護。

在社會性方面，能認識幼兒園的人物，有禮貌地與人交往，學習打招呼的方法；能夠分享食物和經(jīng)驗，喜歡集體游戲；可以與人分工合作，喜歡集體游戲和創(chuàng)作，對同伴表示友好；樂于參與節(jié)日慶?；顒?，學習禮讓，樂于助人；愿意把玩具轉(zhuǎn)送其他人，能欣賞和贊美同伴的表演。

（二）公民教育

在德育方面，能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規(guī)則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心。

環(huán)保方面，能利用廢料材料進行創(chuàng)作，注意關(guān)水龍頭，節(jié)約用水，愛護大自然，保持郊外衛(wèi)生，飼養(yǎng)動物注意保持環(huán)境衛(wèi)生，多用手帕，少用紙巾。

（三）健康教育

教育幼兒進餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培養(yǎng)清潔口腔習慣，保持

個人衛(wèi)生，小心保護身體：眼睛、手、腳，打噴嚏后擦干凈，與動物玩耍后要洗手，保持雙手清潔，能用手帕擦汗。

（四）日常生活習慣培養(yǎng)

能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣、穿鞋子、系紐扣、會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。

（五）認知發(fā)展

語言方面，能夠記述事件和簡單的故事內(nèi)容，能理解老師的指令，會介紹自己的作品，能表達自己的情緒和想法，會描述圖片內(nèi)容，喜歡角色扮演，喜歡猜謎，能創(chuàng)作簡單的故事結(jié)局，會簡略復述的故事情節(jié)，會表達自己的喜好。

數(shù)學方面，會認識圓形和正方形的特點，會比較多和少、長和短、里和外、厚和薄，辨別異同：形狀、顏色、大小，學習分類的概念，認識數(shù)字1—5和1—5的數(shù)量，會進行簡單的統(tǒng)計，學習相關(guān)的物品配對。常識方面，認識幼兒園的生活，了解上幼兒園的過程和方法，認識幼兒園的設(shè)施，認識自己就讀的班級，知道生日的意義，了解五官四肢的功能和位置，學習保護身體的方法，知道人的情緒會變化，會辨認顏色：紅色、黃色，了解秋天的天氣特征，認識秋天常見的水果，了解狗對人類的貢獻，了解冬天的天氣特征，分辨夏季和冬季的衣物，分辨冷和熱，了解杯子、毛線的用途和特點。自然科學方面，會觀察面粉和水混合的變化，能辨別不同的氣味，探索沙的特性，探索不同物品在鐵罐內(nèi)碰撞的聲音，辨別不同水果的氣味和味道，了解秋天天空景色和樹葉的變化，感知風的力量，觀察螞蟻的外形特征和生活習性，了解一些昆蟲和動物的特征，感知溶解的概念，喜歡參與小實驗。

（六）美勞發(fā)展 喜歡創(chuàng)作，學習捏橡皮泥或面粉團，學習拼貼畫和拓印畫，培養(yǎng)創(chuàng)造力和聯(lián)想力，學習設(shè)計標志，能用手腳創(chuàng)作有趣的影子，學習樹葉拼畫，會撕紙條和拼圖形，能用舊手套創(chuàng)作布偶。

（七）體能發(fā)展

學習串珠、捏橡皮泥、用湯勺舀豆、穿洞洞板、擰緊和打開瓶蓋、用手指抓球、互相傳球、雙腳向前跳躍、朝目標投擲，能在墊上自由滾動，能靈活運用四肢向四周爬行，嘗試用正確姿勢配合節(jié)奏跑步，學習運用雙手配合身體平衡移動。

（八）音樂發(fā)展

能跟隨音樂節(jié)拍踏步，會配合節(jié)拍創(chuàng)作動作，體會音樂游戲的樂趣，能運用不同東西發(fā)出不同聲音，會辨別快和慢的節(jié)奏，學習認識一些樂器的名稱：搖鼓、沙槌、三角鐵，會辨認其聲音，探索身體能發(fā)出的聲音，能運用樂器敲擊出強弱的聲音，學習用動物叫表示出不同的節(jié)奏性。三采取的方法和措施: 1.班內(nèi)老師要主動配合，共同商量教育幼兒的方法和策略，取得教育的一致性。2.教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，以便為幼兒提供多樣化的學習機會和條件，提高教育效益。

3.以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，尊重個體差異，用適當?shù)姆绞浇o與指導和幫助，使每一個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4.與家長主動配合，爭取家長的支持、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。

小班家長工作計劃

小班家長工作計劃

一、指導思想：

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北緦W期我班以實施家園同步教育為突破口，統(tǒng)整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質(zhì)，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，促進了幼兒素質(zhì)的全面提高。

二、開展親子活動，轉(zhuǎn)變家長的教育角色

本學期充分挖掘家長的教育資源，重新認識家長在活動中的角色，讓家長在每次活動中由自由觀察者轉(zhuǎn)化為參與教育者。開放日之前，教師先把教育活動的目標、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，具體活動為： 2月：家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展

準備寒假的生活照片帶入園布置專欄《多彩的生活》。3月： 三月八日半日親子活動“和媽媽們一起包餛鈍” 4月： 對家長半日開放正?；顒?/p>

5月：親子活動“水果、蔬菜制作大比拼”（園領(lǐng)導、教師、幼兒、家長代表組成美食評審團進行品嘗、評獎、發(fā)獎）

6月：迎六一家庭卡拉OK大賽（班級先選拔4-5個家庭，然后參加年級大賽）三：開展多種多樣的溝通方式

1、每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行交流。幼兒入園時，教師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進入活動區(qū)，讓孩子們自選游戲、自由結(jié)伴進行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態(tài)。

2、聯(lián)系本定期與家長溝通、交流。

3、每天做好家長工作記錄。

4、每周更換家長園地內(nèi)容，介紹一些國內(nèi)外育兒專家的一些文章、家庭營養(yǎng)知識‘家庭教育方法，新的教育觀念，以及近期的教育活動，需要價值配合的事情。

5、每月出一份《親子小報》。

6、開辟“請您關(guān)注”專欄，定期將家園聯(lián)系本陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒經(jīng)驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

7、電話聯(lián)系：對于一些生病缺席或不明原因未來的孩子，我們用電話聯(lián)系的形式，了解原因。

8、家長協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的知識。

9、請進來活動：請醫(yī)生家長做一次教師，發(fā)揮了家長參與教育活動的積極性，彌補幼兒園資源的不足，同是也喚起家長的主人翁意識。

10、家長利用雙休日帶幼兒走進大自然，尋求大自然的信息。

11、召開家長會，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識，

第五篇：小班班務(wù)計劃

小班班務(wù)計劃

我班幼兒已來園三個多月了，這三個月里他們在學習、生活等方面都有了一定的提高，能夠有秩序的活動、午休、進餐、學習等，基本上適應(yīng)幼兒園的生活。但也還存在一些不良的行為習慣，如：有的有幼兒在活動時不受約束、任意行動；有的不會穿脫衣服鞋襪；有的不會保管自己的物品；有的沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；還有個別幼兒有時攻擊別人的現(xiàn)象發(fā)生。針對本班的實際情況，本學期的教育重點應(yīng)放在：（1）繼續(xù)進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。（2）進一步開展區(qū)角活動，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象能力、創(chuàng)造能力、口語表達能力及團結(jié)協(xié)作精神。（3）按計劃完成各項領(lǐng)域活動內(nèi)容。（4）在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒各方面能力發(fā)展的同時，著重于非智力因素的培養(yǎng)，使幼兒在體、智、德、美、勞諸方面均能得到健康、良好的發(fā)展。因此，特制訂本學期班務(wù)計劃如下：

一、教育教學方面

首先，制定出各領(lǐng)域教育活動計劃。按計劃保質(zhì)量的完成本學期的教育活動內(nèi)容。力求教育性與科學性、趣味性完美的統(tǒng)一于活動中，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣于學期態(tài)度。其次，除完成本學期的語言、計算、常識、美術(shù)、音樂、體育等活動外，每天還要進行一節(jié)早期閱讀特色課活動，擴大識字量，豐富幼兒的詞匯，初步培養(yǎng)幼兒的口語表達及早期閱讀能力。

二、思想品德方面

對幼兒進行素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的做事持之以恒的毅力及團結(jié)友愛、文明禮貌、遵守紀律等良好的個性品質(zhì)。素質(zhì)教育應(yīng)貫穿于一日活動的各個環(huán)節(jié)。通過早入園、晚離園、角區(qū)活動、做操、課間活動、午休、進餐、散步等活動，隨時隨地注意幼兒良好的素質(zhì)。

三、安全衛(wèi)生方面

向幼兒灌輸自我保護的知識及一些簡單的生活衛(wèi)生常識。知道110、120、119等電話號碼及用途；不跟陌生人走；不玩危險物品；遵守交通規(guī)則；鍛煉身體的靈活性，學會躲閃，避免碰撞；不喝生水，生吃瓜果要洗凈；不亂扔果皮紙屑等。

四、認識各種節(jié)日

引導幼兒認識“三八國際勞動婦女節(jié)”、“植樹節(jié)”、“清明節(jié)”、“五一國際勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“七一黨生日”、等節(jié)日，培養(yǎng)幼兒熱愛母親、熱愛勞動、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。

五、家園練習冊

對待家長要熱情，耐心解答家長提出的問題；適當進行家訪；利用早晚接待時間及時和家長溝通幼兒的在園情況。

總之，希望通過本學期的各項活動，加強幼兒的集體觀念，增強安全意識，強化紀律性，掉調(diào)動幼兒參與活動的積極性，糾正其各中不良的行為習慣，培養(yǎng)幼兒樂觀活潑、團結(jié)協(xié)作的精神。促進每個幼兒在原有水平上都有一定程度的提高，使其得到全面

健康的發(fā)展。

以上計劃，望園長、老師和家長同志們督促、檢查、指導，我們會努力使我班的教育活動及班風。班貌更上一層樓。

小一班

二00九年十一月