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      心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之小學(xué)篇

      時(shí)間:2019-05-15 04:04:24下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之小學(xué)篇

      中國(guó)心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

      004km.cn

      心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之小學(xué)篇

      為了貫徹根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)》,研究制定的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》,以進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè),切實(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)室在提高全體學(xué)生心理素質(zhì),預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題中的重要作用,越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始著手建立心理咨詢輔導(dǎo)室,購(gòu)買心理設(shè)備產(chǎn)品擴(kuò)充心理輔導(dǎo)資源。

      心理咨詢室的建立對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是獲益良多的,但是,很多的負(fù)責(zé)人在建立心理咨詢室之前并沒(méi)有接觸過(guò)心理咨詢室或者沒(méi)有對(duì)自己?jiǎn)挝坏男睦碜稍兪倚纬勺约旱母拍?。所以,在建立自己的心理咨詢室之前,具有盲目性、非專業(yè)性和隨意性。這樣的問(wèn)題在各級(jí)學(xué)校屢見(jiàn)不鮮,為切實(shí)落實(shí)和貫徹教育部的指導(dǎo)思想,本文以小學(xué)心理咨詢室的布置標(biāo)準(zhǔn)為例,從3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)幫助和指導(dǎo)各小學(xué)心理輔導(dǎo)教師建設(shè)心理咨詢室,助力心理健康事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

      1、小學(xué)心理咨詢室布置一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

      (一)專業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

      (1)心理咨詢室的場(chǎng)地選擇不要與教室、辦公室在一起,以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許,心理咨詢室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許,也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

      (2)使用面積在100m2以上,應(yīng)有——辦公區(qū)、個(gè)體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、閱覽區(qū)、沙盤游戲區(qū)(箱庭治療室)等5個(gè)功能區(qū)。其中,各區(qū)必須是獨(dú)立的房間。

      (3)辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及相應(yīng)管理軟件,有心理檔案資料柜,并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)信箱。

      (二)圖書數(shù)量

      心理咨詢書籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物100本以上,心理教育類專業(yè)雜志5種以上。

      (三)人員配備

      (1)配備兩名教育學(xué)或心理學(xué)??埔陨蠈W(xué)歷并具有教師資格證書,參加心理健康教育培訓(xùn)20課時(shí)以上的專職心理健康教師以及有加張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

      (2)同時(shí)還有1至2名兼職心理教師。兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他教師,且在近5年以來(lái)接受過(guò)心理健康教育類培訓(xùn)超過(guò)10課時(shí)。

      (四)組織制度

      (1)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校心理健康工作。

      第 1 頁(yè)

      中國(guó)心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

      004km.cn

      (2)有專門的心理健康教育工作機(jī)構(gòu),有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。(3)心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等并掛在顯要位置。

      (4)在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。(5)學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開(kāi)支。

      (6)有與班主任聯(lián)系的工作制度。心理咨詢室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于10小時(shí)。

      (五)功能發(fā)揮

      (1)對(duì)全部學(xué)生作心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng),每學(xué)年不少于10課時(shí)。(2)有中、高年級(jí)學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。(3)有對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的連續(xù)記錄。(4)每學(xué)年有5個(gè)案例分析報(bào)告。

      (5)每學(xué)年在地市級(jí)以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。(6)心理咨詢室的工作在所在全省具有影響、輻射和示范作用。(7)學(xué)年至少請(qǐng)專家做心理健康教育學(xué)術(shù)報(bào)告一次。

      2、小學(xué)心理咨詢室布置二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

      (一)專業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

      (1)不要與教室、辦公室在一起,以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許,心理咨詢室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許,也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

      (2)使用面積在80m以上,應(yīng)有——辦公區(qū)、個(gè)體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、沙盤游戲區(qū)(箱庭治療室)等4個(gè)功能區(qū)。

      (3)至少有兩個(gè)區(qū)是獨(dú)立的房間。有心理檔案資料柜,并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)信箱。

      (二)圖書數(shù)量

      心理教育與輔導(dǎo)類書籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物,共50本以上,心理教育與輔導(dǎo)類專業(yè)雜志3種以上。

      (三)人員配備

      (1)配備1名教育學(xué)或心理學(xué)??埔陨蠈W(xué)歷并具有教師資格證書,參加心理健康教育培訓(xùn)15課時(shí)以上的專職心理健康教師和1至2名兼職心理教師。

      (2)兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他教師,且接受過(guò)心理健康教育類培訓(xùn)或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

      第 2 頁(yè) 中國(guó)心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

      004km.cn

      (四)組織制度

      (1)有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。

      (2)心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。

      (3)在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理咨詢室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。(4)學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開(kāi)支。(5)心理咨詢室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于10小時(shí)。

      (五)功能發(fā)揮

      (1)對(duì)部分中高年級(jí)學(xué)生作心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng),每學(xué)年不少于8課時(shí)。(2)有中、高年級(jí)學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。(3)有對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的記錄。(4)每學(xué)年有3個(gè)案例分析報(bào)告。

      (5)每學(xué)年有地市級(jí)以上心理健康經(jīng)驗(yàn)交流論文1篇。

      (6)心理咨詢室的工作在所在地(市)具有影響、輻射和示范作用。

      3、小學(xué)心理咨詢室布置三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

      (一)專業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

      (1)不要與教室、辦公室在一起,以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許,心理咨詢室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許,也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

      (2)使用面積在40m2以上,應(yīng)有——辦公區(qū)、個(gè)體咨詢區(qū)、沙盤游戲區(qū)(箱庭治療室)等3個(gè)功能區(qū)。有心理檔案資料柜,并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)信箱。

      (二)圖書數(shù)量

      心理咨詢書籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物20本以上,心理教育類專業(yè)雜志2種以上。

      (三)人員配備

      配備一名教育學(xué)或心理學(xué)??埔陨蠈W(xué)歷并具有教師資格證書同時(shí)近5年來(lái)來(lái),參加心理健康教育舉辦的培訓(xùn)15課時(shí)以上的2名兼職心理健康教師?;蚪邮苓^(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

      (四)組織制度

      (1)有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。

      (2)心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。

      (3)在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理咨詢室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。

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      中國(guó)心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

      004km.cn

      (4)心理咨詢室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于8小時(shí)。

      (五)功能發(fā)揮

      (1)對(duì)部分中高年級(jí)學(xué)生作心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)。(2)有中、高年級(jí)學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。(3)有對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的記錄。(4)每學(xué)年有2個(gè)案例分析報(bào)告。

      (5)每學(xué)年有縣(市)級(jí)以上心理健康經(jīng)驗(yàn)交流論文1篇。(6)心理咨詢室的工作在全縣具有影響、輻射和示范作用。

      京師博仁心理應(yīng)用設(shè)備事業(yè)部致力于研究推廣專業(yè)實(shí)用可信賴的心理應(yīng)用設(shè)備!為您提供專業(yè)、實(shí)用、可信賴的心理產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù),助力心理行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

      第 4 頁(yè)

      第二篇:心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之中學(xué)篇

      中國(guó)心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

      004km.cn

      心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之中學(xué)篇

      為了貫徹根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)》,研究制定的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》,以進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè),切實(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)室在提高全體學(xué)生心理素質(zhì),預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題中的重要作用,越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始著手建立心理咨詢輔導(dǎo)室,購(gòu)買心理設(shè)備產(chǎn)品擴(kuò)充心理輔導(dǎo)資源。

      心理咨詢室的建立對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是獲益良多的,但是,很多的負(fù)責(zé)人在建立心理咨詢室之前并沒(méi)有接觸過(guò)心理咨詢室或者沒(méi)有對(duì)自己?jiǎn)挝坏男睦碜稍兪倚纬勺约旱母拍?。所以,在建立自己的心理咨詢室之前,具有盲目性、非專業(yè)性和隨意性。這樣的問(wèn)題在各級(jí)學(xué)校屢見(jiàn)不鮮,為切實(shí)落實(shí)和貫徹教育部的指導(dǎo)思想,本文以中學(xué)心理咨詢室的布置標(biāo)準(zhǔn)為例,從3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)幫助和指導(dǎo)各中學(xué)心理輔導(dǎo)教師建設(shè)心理咨詢室,助力心理健康事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

      1、中學(xué)心理咨詢室布置一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

      (一)專業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

      (1)不要與教室、辦公室在一起,以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許,心理咨詢室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許,也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

      (2)使用面積在120m以上,應(yīng)有——辦公區(qū)、測(cè)驗(yàn)區(qū)、個(gè)體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、閱覽區(qū)、沙盤游戲區(qū)(箱庭治療室)等5個(gè)功能區(qū)。其中,各區(qū)必須是獨(dú)立的房間。

      (3)辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及相應(yīng)管理軟件,有心理檔案資料柜,并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)(咨詢)信箱。

      (二)圖書數(shù)量

      心理咨詢書籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物150本以上,心理教育類專業(yè)雜志15種以上。

      (三)人員配備

      (1)配備2名教育學(xué)或心理學(xué)本科且具有教師資格證書2名,其中一名持國(guó)家心理咨詢師二級(jí)證書,另一名持國(guó)家心理咨詢師三級(jí)證書,近5年來(lái),累計(jì)參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)30課時(shí)以上的專職心理健康教師。

      (2)同時(shí)還有3至4名兼職心理教師。兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他學(xué)科教師,且在近5年以來(lái)接受過(guò)地市級(jí)以上心理健康教育類培訓(xùn)超過(guò)30課時(shí)或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

      第 1 頁(yè) 中國(guó)心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

      004km.cn

      (四)組織制度

      (1)學(xué)校成立專門的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校心理健康工作。(2)有專門的心理健康教育工作機(jī)構(gòu),有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。(3)心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等并掛在顯要位置。

      (4)在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。(5)學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開(kāi)支。(6)有與班主任聯(lián)系的工作制度。

      (7)心理咨詢室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于15小時(shí)。(8)每學(xué)年至少請(qǐng)專家做心理健康教育學(xué)術(shù)報(bào)告2次。

      (五)功能發(fā)揮

      (1)定期對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)(每學(xué)年不少于1次),并有針對(duì)心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)(咨詢)的連續(xù)記錄。

      (2)正常開(kāi)展面詢接待,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)(咨詢)。并有規(guī)范的面詢筆記。(3)有全體學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

      (4)針對(duì)不同群體的學(xué)生作心理健康教育專題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng),每學(xué)期不少于12課時(shí)。(5)每學(xué)期有8個(gè)案例分析報(bào)告。

      (6)每學(xué)年在省級(jí)以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。(7)每學(xué)期出版心理健康類簡(jiǎn)報(bào)至少2期。

      (8)心理咨詢室的工作在所在全省具有影響、輻射和示范作用。

      2、中學(xué)心理咨詢室布置二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

      (一)專業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

      (1)不要與教室、辦公室在一起,以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許,心理咨詢室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許,也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

      (2)使用面積在100m以上,應(yīng)有——辦公區(qū)、測(cè)驗(yàn)區(qū)、閱覽區(qū)、個(gè)體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、沙盤游戲區(qū)(箱庭治療室)等5個(gè)功能區(qū)。其中,至少有2個(gè)區(qū)是獨(dú)立的房間。辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及相應(yīng)管理軟件,并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)(咨詢)信箱。

      (二)圖書數(shù)量 2

      第 2 頁(yè)

      中國(guó)心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

      004km.cn

      心理教育與輔導(dǎo)類書籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物,共50本以上,心理教育與輔導(dǎo)類專業(yè)雜志8種以上。

      (三)人員配備

      (1)配備1名教育學(xué)或心理學(xué)本科具有教師資格證書,并持有國(guó)家心理咨詢?nèi)?jí)證書的專職心理健康教育教師1名。同時(shí)近5年來(lái),累計(jì)參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)20課時(shí)以上的專職心理健康教師。同時(shí)有1至2名兼職心理教師。

      (2)兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他學(xué)科教師,且近5年來(lái),累計(jì)接受過(guò)心理健康教育類培訓(xùn)20課時(shí)以上或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

      (四)組織制度

      (1)有專門的心理健康教育工作機(jī)構(gòu),有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。(2)心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。

      (3)在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理咨詢室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。(4)學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開(kāi)支。(5)心理咨詢室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于10小時(shí)。(6)每學(xué)年至少請(qǐng)專家做心理健康教育學(xué)術(shù)報(bào)告1次。

      (五)功能發(fā)揮

      (1)對(duì)初一新生進(jìn)行一次心理健康狀況監(jiān)測(cè)(每學(xué)年不少于1次),并有針對(duì)心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)(咨詢)的記錄。

      (2)正常開(kāi)展面詢接待,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)(咨詢)。并有規(guī)范的面詢筆記。(3)有初

      一、初二學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

      (4)針對(duì)不同群體的學(xué)生作心理健康教育專題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng),每學(xué)期不少于8課時(shí)。(5)每學(xué)期有5個(gè)案例分析報(bào)告。

      (6)每學(xué)年在地(市)級(jí)以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。(7)每學(xué)期出版心理健康類簡(jiǎn)報(bào)至少2期。

      (8)心理咨詢室的工作在所在地(市)具有影響、輻射和示范作用。

      3、中學(xué)心理咨詢室布置三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

      (一)專業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

      (1)不要與教室、辦公室在一起,以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件

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      中國(guó)心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

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      允許,心理咨詢室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許,也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

      (2)使用面積在60 m以上,應(yīng)有——辦公區(qū)、個(gè)體咨詢區(qū)、閱覽區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、沙盤游戲區(qū)(箱庭治療室)等5個(gè)功能區(qū)。辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及相應(yīng)管理軟件,并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)(咨詢)信箱。

      (二)圖書數(shù)量

      心理教育與輔導(dǎo)類書籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物,共30本以上,心理教育與輔導(dǎo)類專業(yè)雜志5種以上。

      (三)人員配備

      (1)配備一名教育學(xué)或心理學(xué)本科具有教師資格證書的專職心理健康教師一名,并在近5年內(nèi),累積參加省心理健康指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)20課時(shí)以上和1至2名兼職心理教師。

      (2)兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱心于此項(xiàng)工作的其他學(xué)科教師,且近5年來(lái),累積接受過(guò)心理健康教育類20課時(shí)以上的培訓(xùn)或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

      (四)組織制度

      (1)有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。

      (2)心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。

      (3)在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理咨詢室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。(4)心理咨詢室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于10小時(shí)。

      (五)功能發(fā)揮

      (1)有針對(duì)心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)(咨詢)的記錄。

      (2)正常開(kāi)展面詢接待,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)(咨詢)。并有規(guī)范的面詢筆記。(3)有初一學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

      (4)針對(duì)不同群體的學(xué)生作心理健康教育專題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)。(5)每學(xué)期有3個(gè)案例分析報(bào)告。

      (6)每學(xué)年在縣(區(qū))級(jí)以上心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流論文1篇以上。(7)心理咨詢室的工作在所在縣(市)具有影響、輻射和示范作用。

      京師博仁心理應(yīng)用設(shè)備事業(yè)部致力于研究推廣專業(yè)實(shí)用可信賴的心理應(yīng)用設(shè)備!為您提供專業(yè)、實(shí)用、可信賴的心理產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù),助力心理行業(yè)的蓬勃發(fā)展。第 4 頁(yè) 2

      第三篇:心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之高中篇

      中國(guó)心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

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      心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之高中篇

      為了貫徹根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)》,研究制定的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》,以進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè),切實(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)室在提高全體學(xué)生心理素質(zhì),預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題中的重要作用,越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始著手建立心理咨詢輔導(dǎo)室,購(gòu)買心理設(shè)備產(chǎn)品擴(kuò)充心理輔導(dǎo)資源。

      心理咨詢室的建立對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是獲益良多的,但是,很多的負(fù)責(zé)人在建立心理咨詢室之前并沒(méi)有接觸過(guò)心理咨詢室或者沒(méi)有對(duì)自己?jiǎn)挝坏男睦碜稍兪倚纬勺约旱母拍睢K?,在建立自己的心理咨詢室之前,具有盲目性、非專業(yè)性和隨意性。這樣的問(wèn)題在各級(jí)學(xué)校屢見(jiàn)不鮮,為切實(shí)落實(shí)和貫徹教育部的指導(dǎo)思想,本文以高中心理咨詢室的布置標(biāo)準(zhǔn)為例,從3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)幫助和指導(dǎo)各高中心理輔導(dǎo)教師建設(shè)心理咨詢室,助力心理健康事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

      1、高中心理咨詢室布置一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

      (一)專業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

      (1)不要與教室、辦公室在一起,以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許,心理咨詢室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許,也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

      (2)使用面積在250m以上,應(yīng)有——辦公區(qū)、測(cè)驗(yàn)區(qū)、個(gè)體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、閱覽區(qū)、放松區(qū)、宣泄區(qū)、沙盤游戲區(qū)(箱庭治療室)等7個(gè)功能區(qū)。其中,各區(qū)必須是獨(dú)立的房間。辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及相應(yīng)管理軟件,有心理檔案資料柜,并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)(咨詢)信箱。

      (二)圖書數(shù)量

      心理咨詢書籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物200本以上,心理教育類專業(yè)雜志15種以上。

      (三)人員配備

      (1)配備2名教育學(xué)或心理學(xué)本科且具有教師資格證書2名,持國(guó)家心理咨詢師二級(jí)以上證書,近5年來(lái)來(lái),累計(jì)參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)40課時(shí)以上的專職心理健康教師。

      (2)同時(shí)還有3至4名兼職心理教師。兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他學(xué)科教師,且在近5年以來(lái)接受過(guò)心理健康教育類培訓(xùn)超過(guò)40課時(shí)或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

      (四)組織制度

      (1)學(xué)校成立專門的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校心理健康工作。

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      004km.cn

      (2)有專門的心理健康教育工作機(jī)構(gòu),有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。(3)心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等并掛在顯要位置。

      (4)在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。(5)有與班主任聯(lián)系的制度。

      (6)學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開(kāi)支。(7)心理咨詢室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于15小時(shí)。(8)每學(xué)年至少請(qǐng)專家做心理健康教育學(xué)術(shù)報(bào)告2次。(9)學(xué)校有正式成立的學(xué)生社團(tuán)組織。

      (五)功能發(fā)揮

      (1)定期對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)(每學(xué)年不少于1次),并有針對(duì)心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)(咨詢)的連續(xù)記錄。

      (2)正常開(kāi)展面詢接待,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體咨詢,并有規(guī)范的面訊記錄。(3)有全體學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

      (4)針對(duì)不同群體的學(xué)生作心理健康教育專題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng),每學(xué)年不少于12課時(shí)。(5)有對(duì)學(xué)生個(gè)別咨詢的連續(xù)記錄。(6)每學(xué)年有10個(gè)案例分析報(bào)告。

      (7)每學(xué)年在省級(jí)以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文2篇以上。(8)每學(xué)期出版心理健康類簡(jiǎn)報(bào)至少4期。

      (9)心理咨詢室的工作在所在全省具有影響、輻射和示范作用。

      2、高中心理咨詢室布置二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

      (一)專業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

      (1)位置合理,設(shè)在學(xué)生進(jìn)出方便、感覺(jué)安全的地方,使用面積在150m2以上,應(yīng)有——辦公區(qū)、測(cè)驗(yàn)區(qū)、個(gè)體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、閱覽區(qū)、宣泄區(qū)、沙盤游戲區(qū)(箱庭治療室)等6個(gè)功能區(qū)。其中,至少有3個(gè)區(qū)是獨(dú)立的房間。

      (2)辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及相應(yīng)管理軟件,并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)(咨詢)信箱。

      (二)圖書數(shù)量

      心理教育與輔導(dǎo)類書籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物,共150本以上,心理教育與輔導(dǎo)類專業(yè)雜志10種以上。

      (三)人員配備

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      中國(guó)心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

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      (1)配備1名教育學(xué)或心理學(xué)??凭哂薪處熧Y格證書,并持有國(guó)家心理咨詢二級(jí)證書的專職心理健康教育教師1名。同時(shí)近5年來(lái)來(lái),累計(jì)參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)30課時(shí)以上的專職心理健康教師。同時(shí)有3至4名兼職心理教師。

      (2)兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他學(xué)科教師,且近5年來(lái),累計(jì)接受過(guò)心理健康教育類培訓(xùn)30課時(shí)以上或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

      (四)組織制度

      (1)有專門的心理健康教育工作機(jī)構(gòu),有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。(2)心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。

      (3)在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理咨詢室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。(4)學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開(kāi)支。(5)心理咨詢室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于10小時(shí)。(6)每學(xué)年至少請(qǐng)專家做心理健康教育學(xué)術(shù)報(bào)告1次。

      (五)功能發(fā)揮

      (1)對(duì)高一新生進(jìn)行一次心理健康狀況監(jiān)測(cè)(每學(xué)年不少于1次),并有針對(duì)心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的記錄。

      (2)正常開(kāi)展面詢接待,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)(咨詢)。并有規(guī)范的面詢筆記。(3)有高

      一、高二學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

      (4)針對(duì)不同群體的學(xué)生作心理健康教育專題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng),每學(xué)年不少于10課時(shí)。(5)有對(duì)學(xué)生個(gè)別咨詢的連續(xù)記錄。(6)每學(xué)年有8個(gè)案例分析報(bào)告。

      (7)每學(xué)年在省級(jí)以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。(8)每學(xué)期出版心理健康類簡(jiǎn)報(bào)至少2期。

      (9)心理咨詢室的工作在所在地(市)具有影響、輻射和示范作用。

      3、高中心理咨詢室布置三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

      (一)專業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

      (1)位置合理,設(shè)在學(xué)生進(jìn)出方便、感覺(jué)安全的地方,使用面積在100m2以上,應(yīng)有——辦公區(qū)、測(cè)驗(yàn)區(qū)、個(gè)體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、閱覽區(qū)、沙盤游戲區(qū)(箱庭治療室)等5個(gè)功能區(qū)。其中,至少有3個(gè)區(qū)是獨(dú)立的房間。

      第 3 頁(yè)

      中國(guó)心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

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      (2)辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及相應(yīng)管理軟件,并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)(咨詢)信箱。

      (二)圖書數(shù)量

      心理咨詢書籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物100本以上,心理教育類專業(yè)雜志5種以上。

      (三)人員配備

      (1)配備1名教育學(xué)或心理學(xué)專科以上學(xué)歷并具有教師資格證書、持有國(guó)家心理咨詢師三級(jí)以上證書,并在近5年來(lái)來(lái),參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)20課時(shí)以上的專職心理健康教師。同時(shí)有3至4名兼職心理教師。

      (2)兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他學(xué)科教師,且近5年來(lái),累計(jì)接受過(guò)心理健康教育類培訓(xùn)20課時(shí)以上或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

      (四)組織制度

      (1)有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。

      (2)心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。

      (3)在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理咨詢室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。(4)心理咨詢室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于8小時(shí)。

      (五)功能發(fā)揮

      (1)有針對(duì)心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的記錄。

      (2)正常開(kāi)展面詢接待,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)(咨詢)。并有規(guī)范的面詢筆記。(3)有高一學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

      (4)針對(duì)不同群體的學(xué)生作心理健康教育專題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)。(5)有對(duì)學(xué)生個(gè)別咨詢的記錄。(6)每學(xué)年有5個(gè)案例分析報(bào)告。

      (7)每學(xué)年在地市級(jí)以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。

      (8)心理咨詢室的工作在所在縣(市)具有影響、輻射和示范作用。

      京師博仁心理應(yīng)用設(shè)備事業(yè)部致力于研究推廣專業(yè)實(shí)用可信賴的心理應(yīng)用設(shè)備!為您提供專業(yè)、實(shí)用、可信賴的心理產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù),助力心理行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

      第 4 頁(yè)

      第四篇:小學(xué)心理咨詢室的布置

      小學(xué)心理咨詢室的布置

      (一)選址

      學(xué)校心理輔導(dǎo)室的選址一般有如下要求:安靜隔音、明亮舒適、便于來(lái)訪但出入不明顯。首先,心理輔導(dǎo)室要選在環(huán)境幽雅清靜的地方,為了防止噪音,最好避開(kāi)音樂(lè)室、體育場(chǎng)、食堂、學(xué)生宿舍、主干道等場(chǎng)所。其次,心理輔導(dǎo)室要選在明亮舒適的地方。房間最好南向,陽(yáng)光充足,通風(fēng)良好,冬要保暖,夏要涼爽,窗外視野較開(kāi)闊。建筑物或房間周圍最好有綠色植物,如果透過(guò)輔導(dǎo)室的窗戶能看到則更佳。要避免選擇那些陰暗、壓抑的角落作為心理輔導(dǎo)室。最后,心理輔導(dǎo)室要選在便于來(lái)訪但出入不明顯的地方。位置不要太遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、辦公區(qū),要使學(xué)生想來(lái)訪的時(shí)候,比較容易到達(dá)。如果太偏僻,雖然安靜,但不易來(lái)訪,無(wú)形中就有了距離和阻隔,這種阻隔不僅是空間上的,而且也是心理上的。在保證便于來(lái)訪的同時(shí),又要使出入不太明顯,否則,會(huì)增加來(lái)訪者的壓力。特別對(duì)于青少年學(xué)生來(lái)說(shuō),他們對(duì)心理輔導(dǎo)的認(rèn)識(shí)還不深入,對(duì)他人的看法非常敏感,害怕別人的議論和誤解,因此,不太愿意讓老師、同學(xué)看到自己出入心理輔導(dǎo)室。我們?cè)谶x址的時(shí)候,要充分考慮到這種心理因素,不要選在人來(lái)人往、一覽無(wú)余的地方,也不要離校長(zhǎng)室、教師辦公室太近。有的心理輔導(dǎo)室設(shè)在校長(zhǎng)室旁邊,固然有利于校長(zhǎng)監(jiān)控,但學(xué)生可能會(huì)望而生畏了。

      (二)布局

      心理咨詢乃是全方位的信息交流。除了直接的言語(yǔ)和體語(yǔ)交流之外,房間的布置,家具的顏色,畫像的擺掛,陽(yáng)光的投射等等,都在傳達(dá)著無(wú)聲的信息。弗洛伊德也曾說(shuō)過(guò):心理咨詢室里的任何一樣?xùn)|西都具有象征意義。因此,我們?cè)诮⑿睦磔o導(dǎo)室時(shí),必須認(rèn)真對(duì)待輔導(dǎo)室的結(jié)構(gòu)、布局及風(fēng)格。每個(gè)人有不同的價(jià)值觀和審美觀,所以輔導(dǎo)室的布置有不同的風(fēng)格。但是作為一種幫助當(dāng)事人重新認(rèn)識(shí)自己。走出困境的地方,應(yīng)該努力創(chuàng)造這樣的一種讓當(dāng)事人感到安全、放松、祥和、舒適而充滿生機(jī)的環(huán)境。

      在場(chǎng)地布局上,要能滿足心理輔導(dǎo)室的多種功能,特別是基本功能,合理有效地利用空間。個(gè)別輔導(dǎo)室不宜太大,否則會(huì)阻礙咨詢關(guān)系的建立,也不可過(guò)小,否則容易產(chǎn)生壓迫感。如果有多間房,個(gè)別輔導(dǎo)室不宜設(shè)在進(jìn)門的第一間,而要選在稍微隱蔽和安靜一些的房間。來(lái)訪者的位置應(yīng)避開(kāi)門窗方向,避免讓來(lái)訪者與突然到來(lái)的外人照面,避免在門窗外就能清楚地看見(jiàn)來(lái)訪者。團(tuán)體輔導(dǎo)室以能容納20人左右的空間為宜,注意不要離個(gè)別輔導(dǎo)室太近,以免干擾個(gè)別輔導(dǎo)。辦公室應(yīng)設(shè)在入口的第一間,方便辦公,并且不干擾輔導(dǎo)的進(jìn)行。圖9-2是日本筑波大學(xué)保健管理中心學(xué)生咨詢室的布局,功能完整而且布局較為合理,供參考。

      圖9-2 日本筑波大學(xué)保健管理中心學(xué)生咨詢室

      在室內(nèi)布置上,不同房間因?yàn)楣δ懿煌?,?huì)有一些差異。但在總體上都應(yīng)該注意氣氛的營(yíng)造,要營(yíng)造一種讓來(lái)訪者感到溫馨、平靜、放松、舒適和注意力集中的環(huán)境。室內(nèi)應(yīng)光線柔和,燈光不要太刺眼或太昏暗;色調(diào)和諧,以淡黃、淡綠為好,不要大量使用太鮮艷的顏色,如紅色、明黃,也不要大量使用暗淡的顏色,如黑色、灰色、褐色等。地板、窗簾、桌椅、沙發(fā)、裝飾品整體上要協(xié)調(diào),使人賞心悅目,心情愉快。適當(dāng)點(diǎn)綴鮮花和綠色植物,讓房間充滿生機(jī)。墻壁上可以掛上一些有象征意義的畫,也可以掛上“心理輔導(dǎo)室職責(zé)”、“心理輔導(dǎo)員守則”等內(nèi)容,以增強(qiáng)來(lái)訪者的信任感。團(tuán)體輔導(dǎo)室要能進(jìn)行不同形式的團(tuán)體活動(dòng),因此,需要留有足夠的活動(dòng)空間,桌椅板凳要便于移動(dòng),地上鋪木板或地毯,方便學(xué)生坐在地板上開(kāi)展一些活動(dòng)。在色彩上,團(tuán)體輔導(dǎo)室可以比個(gè)別輔導(dǎo)室活潑和明亮些,特別是小學(xué)階段的團(tuán)體輔導(dǎo)室,可以用小孩子喜歡的鮮艷顏色來(lái)布置。另外要注意的是,輔導(dǎo)室的布置不必一味追求豪華。有些經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)校為了顯示自己對(duì)心理輔導(dǎo)的重視,斥巨資裝修輔導(dǎo)室,極盡豪華和舒適,這其實(shí)沒(méi)有必要,弄得不好反而干擾來(lái)訪者的注意力,增加來(lái)訪者的心理負(fù)擔(dān),適得其反。

      在咨詢過(guò)程中,咨詢員與來(lái)訪者可以坐在沙發(fā)上,也可以坐在椅子上。兩張沙發(fā)或椅子的位置必須擺好。座位之間的距離要恰當(dāng),以1米左右為宜。一般來(lái)說(shuō),雙方應(yīng)成90度角而坐,這樣既可以正視對(duì)方,又可以自然地移開(kāi)視線,不致于使來(lái)訪者感到很大的壓力。切不可正面對(duì)正面,形成相互對(duì)峙的格局。如果雙方坐在同一水平線上,則目光難以交流,也是不妥當(dāng)?shù)摹蓚€(gè)人之間可以擺放茶幾,這樣可以使來(lái)訪者有安全、緩沖的人際空間,也可以充當(dāng)來(lái)訪者脆弱無(wú)力時(shí)的支柱依靠。當(dāng)然,茶幾不能太大或者在茶幾上放太多的東西,這樣拉長(zhǎng)了雙方的距離,阻礙了雙方的信息交流,不利于雙方良好關(guān)系的建立。

      岳曉東在《登天的感覺(jué)》中有一段關(guān)于心理咨詢室布置的描繪,供大家參考。走入我的咨詢室,首先映入眼簾的是一幅大海的油畫。

      畫面中,一邊是大海的波濤,洶涌澎湃,卷起無(wú)窮浪花;另一邊是平靜的海岸,波光瀲滟,水潮緩進(jìn)緩?fù)?。在這動(dòng)與靜的對(duì)比當(dāng)中,你頓時(shí)會(huì)感覺(jué)到大海對(duì)于生活的啟示。

      這幅畫不知從何時(shí)起就掛在了這里。雖然這間屋子曾幾易其主,但大家都不約而同地將這幅畫留了下來(lái)。我很欽佩最初屋主的用心,他掛這幅畫于屋中,就心理咨詢對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的象征意義來(lái)講,實(shí)在是太貼切不過(guò)了。

      在油畫的下面,是一張大沙發(fā),上面套了一個(gè)乳白色的沙發(fā)罩,給人以祥和寧?kù)o的感覺(jué)。大沙發(fā)斜對(duì)角是一張小沙發(fā),也套著一個(gè)乳白色的沙發(fā)罩。兩張沙發(fā)之間是一張小茶幾,上面放著一盞臺(tái)燈和一盒紙巾。

      大沙發(fā)的另一角,是一個(gè)一米多高的書架,上面放了我的一些書籍。我把它們擺放得很整齊,也很有美感。書架的頂層擺了一盆吊蘭,垂下來(lái)的綠絲,覆蓋了書架的一角,顯得既有生機(jī)感,又有藝術(shù)感。

      大沙發(fā)的對(duì)面,是我的辦公桌,桌上整齊地?cái)[著臺(tái)歷、文具和一座弗洛伊德的塑像。伏案寫作疲勞時(shí),我時(shí)常會(huì)注視一會(huì)兒弗洛伊德的塑像。望著他那一臉沉思的樣子,我總會(huì)感到有一股強(qiáng)勁的力量,在激勵(lì)我去不斷探索人類心靈的無(wú)窮奧秘。

      在兩扇窗戶之間的白墻上,我掛了一幅自己帶來(lái)的中國(guó)國(guó)畫。畫中,兩只小鳥(niǎo)棲在枝頭上,悠閑地聊著什么,也許其中一方正在給另一方做著心理咨詢吧。

      咨詢室的地上鋪著地毯,也是淺色的,使人感覺(jué)很溫暖。咨詢室每天都有專人來(lái)打掃衛(wèi)生,以保持其整潔干凈。

      這,就是我的咨詢室:清凈、和諧、溫馨、陽(yáng)光充足,有點(diǎn)兒藝術(shù)室的情調(diào),卻不過(guò)分夸張。這種寧?kù)o、祥和氣氛的營(yíng)造,對(duì)于心理咨詢有著重要的象征意義和暗示作用。

      我要讓每一個(gè)進(jìn)到我屋里的人,都能感覺(jué)到輕松和舒暢。特別是大海的寓意,吊蘭的生機(jī),還有小鳥(niǎo)的竊竊私語(yǔ),曾屢屢成為我與來(lái)詢者的談?wù)撛掝}。

      三、心理輔導(dǎo)室的設(shè)施與用具

      輔導(dǎo)室的設(shè)施與其規(guī)模、功能是密切相關(guān)的。如果是最簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)室,只有一間房,只提供個(gè)別輔導(dǎo)和電話咨詢,那配備辦公桌、電話、椅子、茶幾、沙發(fā)、書架或資料柜、紙巾、記錄表格等就夠了。如果是一個(gè)完備的心理輔導(dǎo)室,所需的設(shè)施與用具自然也多,一般來(lái)說(shuō),需要以下幾類:

      常規(guī)辦公類:這是建立輔導(dǎo)室必要的辦公設(shè)備。具體包括桌椅、茶幾、沙發(fā)、書柜、資料柜、書報(bào)架等家具;電話、電腦、打印機(jī)、空調(diào)、錄音機(jī)、影碟機(jī)、電視機(jī)、攝像機(jī)、投影機(jī)等電器;紙張、筆墨、文件夾等文具。

      心理量表類:輔導(dǎo)室有必要準(zhǔn)備一些常用的心理量表及測(cè)試紙,有條件的學(xué)校應(yīng)購(gòu)買一些心理測(cè)試系統(tǒng),可以在電腦上直接測(cè)試并保存結(jié)果。需要備用的心理量表主要有:智力量表,如韋克斯勒兒童智力測(cè)驗(yàn)(WISC-R)、斯坦福-比奈智力測(cè)驗(yàn)、瑞文推理測(cè)驗(yàn)等;人格量表,如Y-G性格測(cè)驗(yàn)、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)(16PF)、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格(MMPI)測(cè)驗(yàn)、艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)、氣質(zhì)60題測(cè)驗(yàn)等;臨床測(cè)驗(yàn),如癥狀自評(píng)量表(SCL-90)、抑郁自評(píng)量表、焦慮自評(píng)量表等。另外,學(xué)習(xí)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)、職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)等也經(jīng)常在輔導(dǎo)中用到。

      文檔資料和影像資料類:心理輔導(dǎo)室需要做好各種資料的收集和檔案的建立工作,除了大規(guī)模的心理測(cè)試和建檔之外,還應(yīng)該注意日常資料的收集和整理,包括面談?lì)A(yù)約記錄表、咨詢記錄表、輔導(dǎo)室日記、來(lái)訪者檔案、咨詢案例分析與整理、輔導(dǎo)室的各種計(jì)劃與總結(jié)等。同時(shí),還應(yīng)準(zhǔn)備和收集有關(guān)的錄音、影像和影碟資料,如團(tuán)體輔導(dǎo)的錄像、音樂(lè)放松帶、音樂(lè)治療帶、一些心理影片、喜劇片、小品相聲等。

      圖書報(bào)刊類:心理輔導(dǎo)室應(yīng)購(gòu)買一些心理學(xué)書籍,訂閱一些學(xué)生喜愛(ài)的心理學(xué)類和其他類的報(bào)刊雜志,一方面用于輔導(dǎo)老師自己查閱,另一方面用于指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

      放松和治療器具類:配有放松室或宣泄室的需要一些器具,如音樂(lè)放松椅、按摩椅、哈哈鏡、用于游戲的玩具、沙袋等。有治療能力的輔導(dǎo)者可以準(zhǔn)備一些治療器具,如生物反饋儀、催眠床。

      總之,學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建立要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目的,以便于開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作為原則,并充分考慮上述各種因素的影響。輔導(dǎo)室建立以后,要制定和完善規(guī)章制度,保證固定的咨詢時(shí)間,避免成為“擺設(shè)”,避免陷入“有訪即接,無(wú)訪閉門”的被動(dòng)和隨意狀態(tài)。有專職心理輔導(dǎo)老師的應(yīng)該每天開(kāi)放,人力不足的情況下可以一周開(kāi)放2-3次。能全天候開(kāi)放最好;不能全天候開(kāi)放的,一般把開(kāi)放時(shí)間安排在下午或課后,便于學(xué)生來(lái)訪。輔導(dǎo)老師和每位來(lái)訪學(xué)生的面談時(shí)間應(yīng)有所控制,小學(xué)生控制在30—40分鐘左右,中學(xué)生控制在40—50分鐘左右,大學(xué)生控制在1個(gè)小時(shí)左右。除個(gè)別面談之外,還要結(jié)合團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、書信咨詢等多種形式,使心理輔導(dǎo)室真正成為學(xué)生獲得心理支持、消除心理困擾、提高心理素質(zhì)的重要場(chǎng)所。

      第五篇:心理咨詢室布置規(guī)范

      心理咨詢室布置規(guī)范 入門區(qū)域

      墻壁上懸掛《心理咨詢工作守則》、《心理輔導(dǎo)功能室使用規(guī)范》、《心理健康標(biāo)準(zhǔn)》、《值班人員時(shí)間表》 心理咨詢區(qū)域

      基本設(shè)備要求(10-16平方米):太大,有不安全感;太小,有壓迫感,不容易與心理干預(yù)人員互動(dòng)。基本配置包括:

      1.兩張舒適的沙發(fā)(最好一張單人,一張多人,考慮家屬可能的陪同情況)

      2.一張茶幾,上放面巾紙盒和小盆栽。

      3.燈光含蓄柔和

      4.一套簡(jiǎn)單的音響。

      5.一臺(tái)掛式空調(diào)

      6.一幅山水畫

      7.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的掛鐘

      8.一臺(tái)飲水機(jī)

      9.書架一至兩架,若干心理學(xué)書籍和報(bào)刊

      10.海報(bào)或其他張貼欄

      11.窗簾地板請(qǐng)盡量用溫和平靜的色調(diào),使用粉蘋果綠,可以給人安全感、平和和涼爽的感覺(jué),而粉米黃色澤可以顯得溫暖、溫馨和親切。

      12.沙發(fā)擺放成90度,避免咨詢雙方直接對(duì)視。

      13.沙發(fā)角擺放綠色盆栽,綠色植物象征生命李,用作室內(nèi)點(diǎn)綴使環(huán)境充滿生機(jī)。

      中間由柜子或者其他檔壁隔開(kāi)------心理檔案和辦公區(qū)域

      基本配置包括:

      1.一張辦公桌,配備電話和電腦

      2.一個(gè)帶鎖的檔案柜

      3.心理調(diào)試系統(tǒng)工作海報(bào)

      可參考心理咨詢室布置如下:

      下載心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之小學(xué)篇word格式文檔
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