第一篇：播音主持及健康養(yǎng)生課

播音與主持形體藝術(shù)及健康養(yǎng)生課

形體課是播音與主持專業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課，所謂專業(yè)基礎(chǔ)課與其修養(yǎng)課是有所不同的。專業(yè)基礎(chǔ)課是為其專業(yè)服務(wù)并開(kāi)設(shè)的。播音與主持形體藝術(shù)及健康養(yǎng)生課是要為播音與主持專業(yè)服務(wù)的，是播音與主持專業(yè)的基本功。任何藝術(shù)都必須要有基本功，不同的藝術(shù)門(mén)類有不同的基本功，基本功是必須要符合這門(mén)藝術(shù)的表現(xiàn)形式，所以我們首先要了解什么是播音與主持專業(yè)。播音與主持專業(yè)既包括播音與主持兩個(gè)專業(yè)方向，一個(gè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，另一個(gè)是聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合的藝術(shù)，前者與形體藝術(shù)關(guān)系并不是很大，但后者卻是密切相關(guān)的。為此播音與主持專業(yè)的形體課該如何去上?課堂上應(yīng)開(kāi)設(shè)怎樣的教學(xué)內(nèi)容？現(xiàn)在所開(kāi)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合播音與主持專業(yè)的教學(xué)目的和教學(xué)意義？這都是我們所應(yīng)該考慮和關(guān)心的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)播音與主持專業(yè)的形體課有一些我自己的看法和心得，為此我把我的形體課命名為：“播音與主持形體藝術(shù)及健康養(yǎng)生課”。就像我剛才提到的播音與主持是兩個(gè)專業(yè)方向，播音方向是一個(gè)聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)（如廣播員等），對(duì)于形體的要求不是很多，更多的是聲音。所以形體課的目的更多的是放在如何健康養(yǎng)生，讓其播音員有一個(gè)健康的身體和良好的心態(tài)。另外一個(gè)是主持方向是一個(gè)聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合的藝術(shù)（如電視節(jié)目主持人等），對(duì)于形體課的要求就會(huì)更加嚴(yán)格，形體課的訓(xùn)練重點(diǎn)將不單單是有一個(gè)健康的身體和良好的心態(tài)，而是使身體如何快速的達(dá)到松弛的狀態(tài)。

人的身體健康永遠(yuǎn)是第一位的。根據(jù)其專業(yè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，本身就是一門(mén)藝術(shù)，是體現(xiàn)在銀幕和舞臺(tái)的框架之中，是受到萬(wàn)人的矚目的。并且主持人的表現(xiàn)形式是以第一自我出現(xiàn)在鏡頭前，就是我們所說(shuō)的真自我。然而面對(duì)觀眾最直觀的第一印象就是我們整個(gè)人的形體、身材、風(fēng)度、修養(yǎng)等方面，所以如何使主持人能始終保持非常健康的身體是非常重要的，根據(jù)其自身專業(yè)特點(diǎn)的需求，它與舞蹈啊、影視表演也有所不同，一切都非常的生活化，一切都是生活動(dòng)作，但又不是完全的生活動(dòng)作，是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后美化過(guò)的、并且始終在鏡頭前保持勻稱而健康的體型和標(biāo)準(zhǔn)的生活動(dòng)作。所以我們不能將舞蹈課生搬硬套的強(qiáng)加在形體課上，應(yīng)針對(duì)不同的專業(yè)設(shè)置不同的形體教學(xué)內(nèi)容。

播音與主持形體藝術(shù)及健康養(yǎng)生課想要達(dá)到塑形美體、健康勻稱不是一時(shí)的訓(xùn)練能夠完成的，要從現(xiàn)在開(kāi)始打下基礎(chǔ)，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，來(lái)影響他今后的一生。每一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格形體訓(xùn)練的人，或多或少都會(huì)存在著這樣那樣的習(xí)慣性的生活動(dòng)作，不是言過(guò)其辭，生活動(dòng)作人人都會(huì)做，并且每天時(shí)時(shí)刻刻都在做，但身體發(fā)育成熟后，在他們的身上都會(huì)留有一些習(xí)慣性的缺陷，如走路八字啊、肩膀一高一低等，所以我就要在這門(mén)課上去糾正它，這也是我形體課訓(xùn)練的第一任務(wù)：糾正、規(guī)范生活動(dòng)作，這也是舞蹈課所不能代替的地方。然而糾正學(xué)生們的習(xí)慣性動(dòng)作并非輕而易舉就能改正的。因?yàn)榻?0年的個(gè)人習(xí)慣，生活熏陶，以及家庭、學(xué)校、社會(huì)等來(lái)自各個(gè)方面生活的影響，每個(gè)人身上都會(huì)有一些不正確的習(xí)慣性動(dòng)作，并且自己本身又不知道毛病的所在，為此必須從零開(kāi)始，從新學(xué)習(xí)生活動(dòng)作的規(guī)格性，并且改正自身的不足之處，從學(xué)習(xí)到改正是需要花費(fèi)一定的時(shí)間的，在生活中也要時(shí)時(shí)注意，因?yàn)樵阽R頭前習(xí)慣性動(dòng)作就會(huì)放大、明顯，但在生活中并沒(méi)有人會(huì)注意到的，所有的生活動(dòng)作都必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的規(guī)范性訓(xùn)練，從最初的站立、行走、跑跳、轉(zhuǎn)身等，但是反過(guò)來(lái)就會(huì)有人說(shuō)，誰(shuí)不會(huì)走路??！你所

1根謂正確的生活動(dòng)作是根據(jù)什么來(lái)判斷是否正確的？有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)○據(jù)人體的正常的生理結(jié)構(gòu)，人與哺乳動(dòng)物的區(qū)別在與人是有兩條腿

2要求沒(méi)有多余走路，從人體的中線分開(kāi)，左右兩邊絕對(duì)對(duì)稱的。○

3根據(jù)左右對(duì)稱，必須是的動(dòng)作、多余的緊張和花費(fèi)多余的力量?！鹨谶\(yùn)動(dòng)的過(guò)程中要對(duì)稱、平衡達(dá)到協(xié)調(diào)的原則。塑型美體、健康勻稱、保持一生的勻稱，如何抗拒身體的變形，是需要一定的訓(xùn)練方法才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的勻稱比例，并且主持人的工作很辛苦，往往需要徹夜工作，所以健康對(duì)于他們來(lái)講是最為重要的，這也就是本課所開(kāi)設(shè)的第一部分的教學(xué)內(nèi)容：素質(zhì)訓(xùn)練。

生活動(dòng)作本身來(lái)講就是真自我的一種表現(xiàn)，在鏡頭前眾目睽睽之下，鏡頭放大的是規(guī)范的藝術(shù)生活動(dòng)作，更具有魅力，也就是風(fēng)度、修養(yǎng)。什么是個(gè)人風(fēng)度？就是指一個(gè)人的性格、氣質(zhì)、文化水平、道德修養(yǎng)的外在寫(xiě)真，是人自身所具有的較為穩(wěn)定的行為習(xí)慣的外在表現(xiàn)方式，即一個(gè)人在言談舉止中自然表現(xiàn)出的各種獨(dú)特的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)、動(dòng)作等等。良好的風(fēng)度是以個(gè)人良好的文化修養(yǎng)，淵博的學(xué)識(shí)精深的思辨能力為核心的。而胸?zé)o點(diǎn)墨，不學(xué)無(wú)術(shù)的人，任憑其儀表怎么美麗，也不可能具有美好的風(fēng)度，（宋朝的張載曾說(shuō)過(guò)充內(nèi)形外才是真正的美。）良好的風(fēng)度需要較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，要加強(qiáng)自身的內(nèi)在涵養(yǎng)，使自己心靈美，然后這種內(nèi)在美才可能轉(zhuǎn)化為良好的風(fēng)度，風(fēng)度是一個(gè)人內(nèi)在與外在的總和，是一個(gè)人的整體美。為此，文化、藝術(shù)、琴棋書(shū)畫(huà)、愛(ài)好、興趣、音樂(lè)修養(yǎng)、生活的意義等等方方面面都是很重要的，它潛移默化的表現(xiàn)在形體上，舉手投足，風(fēng)度翩翩。這就是一種“體語(yǔ)”，形體的語(yǔ)言，是非常有表現(xiàn)力，而不是個(gè)人習(xí)慣性的手勢(shì)和動(dòng)作，同時(shí)還需要個(gè)人的風(fēng)格，素質(zhì)訓(xùn)練只能說(shuō)是徹底的解放身體。使他能夠在鏡頭前身心松弛，是健康一生的需要，也是這個(gè)專業(yè)的需要。為此也就是本課所開(kāi)設(shè)的第二部分：氣息訓(xùn)練（快速身心松弛的方法）。

對(duì)于氣息訓(xùn)練上更是與舞蹈訓(xùn)練有所不同了，在舞蹈教學(xué)上并沒(méi)有專門(mén)的組合和方法是訓(xùn)練人體氣息的，只是在身韻課上有所運(yùn)用，而播音與主持專業(yè)的形體課對(duì)于氣息的訓(xùn)練是一個(gè)重點(diǎn)，而且是一個(gè)難點(diǎn)。一生的健康，對(duì)于這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)、生活、工作來(lái)講是首當(dāng)其沖的，在緊張的生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受著來(lái)自方方面面的壓力，思想和精神上處于一種緊張狀態(tài)，有勞有逸，有張有弛，必須學(xué)會(huì)養(yǎng)生，如何放松。如果單一運(yùn)用瑜伽上氣息的內(nèi)在調(diào)節(jié)，方法過(guò)于緩慢，單一，不能達(dá)到快速的進(jìn)入狀態(tài)，并且有了瑜伽的風(fēng)格，所以我運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)上的氣功以及瑜伽上一些對(duì)氣息訓(xùn)練的方法進(jìn)行融合，但它不是瑜伽也不是氣功，而是擁有瑜伽和氣功對(duì)氣息訓(xùn)練方法上自己所獨(dú)有的氣息風(fēng)格。呼吸的長(zhǎng)短，影響人體內(nèi)部抑制狀態(tài)，新陳代謝增加了進(jìn)入了安靜狀態(tài)，是種還原靜式，是一種儲(chǔ)備能量。但從生物學(xué)的角度，神經(jīng)松弛，呼吸、心律、血壓的降低使人體身心得到了緩解。從人體的角度來(lái)分析，健康養(yǎng)生是主持專業(yè)的首要任務(wù)。也是我在不斷地教學(xué)實(shí)踐中不斷尋找解決問(wèn)題的辦法，但是它也不是一沉不變的，需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中有新的提高和新的體驗(yàn)，長(zhǎng)練長(zhǎng)新。

如何使形體動(dòng)作協(xié)調(diào)（沒(méi)有多余的動(dòng)作、力量、緊張）各個(gè)部位都準(zhǔn)確的相互配合，而且富有藝術(shù)的表現(xiàn)力。一切藝術(shù)動(dòng)作表現(xiàn)力的基礎(chǔ)是協(xié)調(diào)性，這也就是本課所開(kāi)設(shè)的第三部分：協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。對(duì)于協(xié)調(diào)性我想從兩方面說(shuō)起，一種是靜態(tài)美的訓(xùn)練，另一種是動(dòng)態(tài)美的訓(xùn)練。對(duì)于靜態(tài)美我只想說(shuō)是一種靜態(tài)式藝術(shù)造型的基本規(guī)律，將這種規(guī)律成為一種習(xí)慣性，融入生活。對(duì)于動(dòng)態(tài)美，人體動(dòng)作美，形體動(dòng)作美。首先是生活動(dòng)作的規(guī)范，其次是要做到整個(gè)身體關(guān)節(jié)的靈活、松弛是最基本的條件，最后是動(dòng)作的協(xié)調(diào)優(yōu)美，協(xié)調(diào)時(shí)整個(gè)動(dòng)作藝術(shù)的基礎(chǔ)。要了解和掌握人體動(dòng)態(tài)的藝術(shù)規(guī)律，是解決身體協(xié)調(diào)性的方法。例如中國(guó)傳統(tǒng)的戲劇“手眼身法步”，調(diào)三節(jié)六合如何有機(jī)的配合，人體動(dòng)態(tài)美的規(guī)律，對(duì)比多樣統(tǒng)一化，目的是要突出動(dòng)作的鮮明性，變化的美，人體對(duì)比統(tǒng)一。作為主持人動(dòng)作的傳情達(dá)意是一種表現(xiàn)力。是通過(guò)形體動(dòng)作和語(yǔ)言之間來(lái)傳情達(dá)意，一名優(yōu)秀的播音與主持，要不斷地完善自我，敢為人先。

作為一個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)課，他的內(nèi)容只是在經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和摸索中逐漸走向成熟的，要做敢于邁開(kāi)第一步，這樣才能有目標(biāo)和正確的方向。

第二篇：播音主持課

有一只狐貍來(lái)到一個(gè)葡萄架下，看見(jiàn)葡萄藤上結(jié)了很多串葡萄，于是就使勁兒地往上跳，想咬下一串來(lái)。

但是葡萄架很高，狐貍第一次試跳沒(méi)有咬到葡萄。狐貍想，這串葡萄不好，瞧它長(zhǎng)的那個(gè)樣子，外面看著挺好，里面肯定是去年的陳餡。

狐貍瞄準(zhǔn)另外一串葡萄跳了上去，可惜這次又沒(méi)撲著。狐貍想，這串葡萄也不好，肯定使用過(guò)化肥，絕對(duì)不是綠色食品，要不然就是注水葡萄。幸虧沒(méi)吃著，否則吃了我還得去醫(yī)院看病。

第三次試跳依然沒(méi)有成功，不知從哪傳來(lái)了稀稀拉拉的掌聲，原來(lái)是樹(shù)上落著幾只前來(lái)看熱鬧的烏鴉。狐貍只好向它們鞠躬還禮，表示感謝。

狐貍有點(diǎn)累兒了，蹲下來(lái)呼哧、呼哧地喘氣。它心想，這時(shí)候要是有個(gè)教練遞給我一瓶礦泉水，再給我講講動(dòng)作要領(lǐng)，布置一下戰(zhàn)術(shù)，那該有多好??！一生能有幾回搏？讓我最后再跳一次，我就不信跳不過(guò)這個(gè)破葡萄架。狐貍轉(zhuǎn)動(dòng)著狡猾的眼睛，四下尋找，終于找到了一根長(zhǎng)竹竿。狐貍抓住竹竿，后退了幾步，舉手向周?chē)疽?，?qǐng)烏鴉們給予掌聲鼓勵(lì)。

狐貍提竿快步向葡萄藤奔去，竹竿頭準(zhǔn)確地插入了地面，竹竿將狐貍高高蕩起，然后是漂亮的拋竿動(dòng)作，自由下墜，狐貍成功地躍過(guò)了高高的葡萄架，安全地落到了松軟的草地上。

這時(shí)候，一只年輕的母烏鴉從樹(shù)上飛了下來(lái)，向狐貍獻(xiàn)上了一束野花。狐貍手捧著野花，心情非常激動(dòng)，多少年的期盼，多少代狐貍的努力，終于迎來(lái)了這勝利的時(shí)光！

但是狐貍很快就冷靜下來(lái)了，心想，葡萄在哪呢？我這不是白跳了嗎?。?/p>

第三篇：播音與主持課感受

教師感言

教師:崔艷麗

早在讀大學(xué)那會(huì)我就對(duì)播音主持很感興趣，可是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)加入這個(gè)隊(duì)伍，當(dāng)崔老師邀請(qǐng)我加入他們的二課小組時(shí)，我就毫不猶豫的答應(yīng)了。希望能夠從中學(xué)到朗誦的技巧與知識(shí)。每當(dāng)看到電視節(jié)目上的主持人光鮮靚麗的樣子，動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的聲音總是叫我對(duì)播音主持充滿向往。通過(guò)一段時(shí)間和崔老師的共同學(xué)習(xí)，我不僅更加深入的了解了這些璀璨背后的艱辛，也深深的感受的做每一件事情都需要付出與努力才會(huì)受益良多。在這樣的課上我不斷的學(xué)習(xí)著播音的技巧，一直希望能給自己從中帶來(lái)樂(lè)趣。在這一段時(shí)間和孩子們共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中使我對(duì)語(yǔ)言有了更深層次的理解，雖然我不能成為一名真正的播音主持，但這些都將驅(qū)使著我向著這一愛(ài)好努力。我把自己學(xué)到的知識(shí)和技巧毫不保留的教給孩子們，希望和孩子們一同的成長(zhǎng)共同的進(jìn)步。

在每一節(jié)朗誦社團(tuán)活動(dòng)中，我總是給孩子們很多鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子們一次又一次的朗讀那些詞亦或是句子的時(shí)候，自己和孩子們都在練習(xí)中不斷成長(zhǎng)，同時(shí)也希望通過(guò)自己的努力給予孩子們一定的養(yǎng)分。在這個(gè)課上不僅讓孩子們收獲了知識(shí)，而且也教會(huì)了孩子們很多深刻的人生哲理。在我們社團(tuán)有一個(gè)孩子普通話發(fā)音總是不標(biāo)準(zhǔn)。但是他不斷堅(jiān)持，總是積極的練習(xí)努力配合老師教學(xué)的形象給我留下了深刻的印象，當(dāng)然他的普通話也明顯有了進(jìn)步。即使一個(gè)人在起點(diǎn)上就和別人相差很多，只要通過(guò)自己的不斷付出，就一定會(huì)有收獲。我們不需要與他人相比，只需要與昨天的自己相比，不管怎樣，不管別人怎么評(píng)價(jià)，只要自己堅(jiān)持，積極樂(lè)觀的去面對(duì)，勇往直前，虛心的向別人學(xué)習(xí)，通過(guò)努力就一定會(huì)有收獲。

2016年11月23日

教師感言

教師：崔艷麗

通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的一位姑娘老聲音特別好聽(tīng)，第一節(jié)課就被她深深的吸引住了，很婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，就像電視里的主持人一樣，她總是很認(rèn)真的聽(tīng)我上課。我相信和孩子們?cè)诓粩嗟呐ο?，他們一定?huì)有收獲的。和孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)使我第一次知道發(fā)聲是一個(gè)力氣活，第一次領(lǐng)悟說(shuō)話如此的藝術(shù)，第一次感受到語(yǔ)調(diào)的魅力……孩子們的每一次進(jìn)步都會(huì)不禁沾沾自喜，在吞氣與吐氣之前，運(yùn)用自己的丹田感受氣息的流動(dòng)，使每一次的言語(yǔ)都變得有感覺(jué)的感覺(jué)真的很好。

和孩子們共同學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間我讓我真正的感覺(jué)說(shuō)話原來(lái)也是如此的不簡(jiǎn)單。

這些專業(yè)的知識(shí)不通過(guò)像這樣的學(xué)習(xí)，我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)學(xué)到。要說(shuō)好普通話、發(fā)好音，就要兼顧語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面。每次要求孩子們讀那些詞的時(shí)候，我都會(huì)找到自己經(jīng)常讀錯(cuò)的地方，原來(lái)自己經(jīng)常犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤啊，不過(guò)我想能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤就是好的。我也在不斷的努力著，想通過(guò)自己的不斷努力給孩子們不斷傳遞著正能量。朗誦技巧的學(xué)習(xí)給我們展示了一個(gè)情感豐富的詩(shī)一樣的世界，對(duì)停頓、強(qiáng)調(diào)、情感的表達(dá)都有了更準(zhǔn)確地把握。

總之，在朗誦社團(tuán)活動(dòng)中給我?guī)?lái)的收獲是很多的。不管是在學(xué)習(xí)，還是在人生里，這都將是一筆財(cái)富。我想這些收獲會(huì)伴我走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，快樂(lè)并且努力堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的腳步。加油吧，明天，相信你會(huì)更好。

2016年11月23日

第四篇：播音與主持課感受

播音主持感受

姓名：

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

因?yàn)槲沂譄釔?ài)演講與朗誦，這學(xué)期我毫不猶豫地選修了播音與主持這門(mén)課。一直很羨慕那些舞臺(tái)上、聚光燈下光彩照人的主持人們，經(jīng)過(guò)播音主持課的學(xué)習(xí)，我才真正體會(huì)到這些璀璨背后的艱辛。播音主持課不僅教會(huì)了我許多專業(yè)性知識(shí)，而且使我對(duì)語(yǔ)言有了更深層次的理解，漢語(yǔ)言的美妙深深的吸引著我。

我學(xué)到了許多深刻的人生道理。記得老師第一節(jié)課就送給我們一段美妙的朗誦，給我影響最深刻的當(dāng)屬這句“縱然人生是白忙一場(chǎng)，也要忙得充實(shí)與快樂(lè)”。的確，很多事情，結(jié)果并不一定是完美的，但只要過(guò)程是完善的，就沒(méi)有什么可遺憾的了。在這個(gè)過(guò)程中，你付出，你努力，收獲就不會(huì)少。我們班的同學(xué)對(duì)我的影響也很大。有一位同學(xué)，他基礎(chǔ)不是很好，說(shuō)實(shí)在的，吐字發(fā)音真的很差，但他沒(méi)有自卑，沒(méi)有氣餒，每次上課都積極發(fā)言，即使偶爾會(huì)引發(fā)一陣哄笑，他也沒(méi)有變過(guò)，課后他也會(huì)跟老師交流，努力地糾正其錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣?？纯醋约?，真的覺(jué)得做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以后要向那位同學(xué)學(xué)習(xí)，不管人家怎么評(píng)價(jià)，只要認(rèn)定了目標(biāo)，就勇往直前，虛心的向他人學(xué)習(xí)。

老師的強(qiáng)調(diào)和示范告訴我：“說(shuō)話”是一件藝術(shù)活。說(shuō)話有好有壞，有的人說(shuō)話讓人聽(tīng)得特別舒服，而有的人說(shuō)話讓人實(shí)在沒(méi)法理解或者總讓人覺(jué)得不對(duì)勁兒，這就是差別。所以說(shuō)“說(shuō)話”師門(mén)真功夫，也需要練習(xí)學(xué)習(xí)。確實(shí)，我就覺(jué)得老師說(shuō)話真好聽(tīng)，很有親切感，而我卻不能達(dá)到那樣的高度。不過(guò)不怕，老師說(shuō)過(guò)了，只要認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，然后多加練習(xí)就會(huì)有進(jìn)步的。不能小看“說(shuō)話”，它并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單。

播音主持課教給我的專業(yè)性知識(shí)是非常重要的。語(yǔ)音是聲音的一種，具有物理屬性、生理屬性以及社會(huì)屬性。要說(shuō)好普通話、發(fā)好音，就要兼顧語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面。說(shuō)話時(shí)要提起笑肌，提高發(fā)聲位置，而且還要注意氣息的流暢，盡量深呼慢吸，就像聞花香的狀態(tài)。數(shù)數(shù)字、數(shù)栆、數(shù)葫蘆的練習(xí)，讓我們的發(fā)聲練習(xí)充滿了樂(lè)趣。北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言向我們展示了方言的俏皮與經(jīng)典，特別地，老師給我們介紹的中央電視臺(tái)著名主播用各自家鄉(xiāng)的方言做的演講讓我們震撼：方言也能如此美麗！漢字正音讓我看到了自己的不足，以后會(huì)處處留心，注意糾錯(cuò)積累。朗誦技巧的學(xué)習(xí)給我們展示了一個(gè)情感豐富的詩(shī)一樣的世界，對(duì)停頓、強(qiáng)調(diào)、情感的表達(dá)都有了更準(zhǔn)確地把握。

我感受到了漢語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。漢語(yǔ)，即漢民族共同語(yǔ)，是世界主要語(yǔ)言之一，也是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言。以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人大約有14億（3000萬(wàn)人作為第二語(yǔ)言）。漢語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一。漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)是近幾百年來(lái)以北方官話為基礎(chǔ)，東北官話為輔助逐漸形成的。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，卻由不等同與北京話，是摒棄了北京語(yǔ)音中不規(guī)范的語(yǔ)音現(xiàn)象而形成的。漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)在中國(guó)大陸稱為普通話。聲調(diào)、輕重讀、語(yǔ)氣是最難學(xué)的，而這也正是漢語(yǔ)言的美妙之處，陰、陽(yáng)、上、去的變化賦予漢語(yǔ)特別的音韻美。不僅對(duì)普通話，對(duì)方言也是如此，方言的俏皮、精妙、音韻美都是不容忽視的。

總之，播音主持課給我?guī)?lái)的收獲是很多的。要做一名好的播音員或主持人是需要臺(tái)下的“十年功”的，做一個(gè)人生沒(méi)有遺憾的人更需要付出遠(yuǎn)比“十年功” 更多的“百年功”“萬(wàn)年功”?？鞓?lè)地做每一件事，快樂(lè)地完善過(guò)程，縱然人生是白忙一場(chǎng)，也要忙得充實(shí)與快樂(lè)。

第五篇：播音與主持課感受

播音主持感悟與收獲

姓名： XXX

班級(jí)：XXXX 學(xué)號(hào)：XXXXX 早在中學(xué)時(shí)期，我就對(duì)播音主持很感興趣，那個(gè)時(shí)候我就很榮幸的做了兩次國(guó)旗下的演講。出于我對(duì)演講與朗誦的熱愛(ài)，這學(xué)期我毫不猶豫地選修了播音與主持，希望能夠從中學(xué)到朗誦的技巧與知識(shí)。每當(dāng)看到電視節(jié)目上的主持人光鮮靚麗的樣子，動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的聲音總是叫我對(duì)播音主持充滿向往。通過(guò)播音與主持課的學(xué)習(xí)，我不僅更加深入的了解了這些璀璨背后的艱辛，也深深的感受的做每一件事情都需要付出與努力才會(huì)受益良多。播音與主持課不僅教會(huì)了我許多專業(yè)性知識(shí)，而且使我對(duì)語(yǔ)言有了更深層次的理解，雖然我不能成為一名真正的播音主持，但這些都將驅(qū)使著我向著這一愛(ài)好努力。

漢語(yǔ)是世界主要語(yǔ)言之一，也是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言（以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人大約有14億人），并且漢語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一。漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)是近幾百年來(lái)以北方官話為基礎(chǔ)，東北官話為輔助逐漸形成的。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，卻由不等同與北京話，是摒棄了北京語(yǔ)音中不規(guī)范的語(yǔ)音現(xiàn)象而形成的。其中聲調(diào)、輕重讀、語(yǔ)氣是最難學(xué)的，而這也正是漢語(yǔ)言的美妙之處，陰、陽(yáng)、上、去的變化賦予漢語(yǔ)特別的音韻美。

幾乎每一堂課上，老師總是給我們很多鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)我們一次又一次的朗讀那些詞亦或是句子的時(shí)候，我們都在練習(xí)中不斷成長(zhǎng)，不斷的吸收著老師辛勤給予的養(yǎng)分。在這個(gè)課上不僅讓我們收獲了知識(shí)，而且教會(huì)了我很多深刻的人生哲理。在我們上課的大班上有一位來(lái)自廣東的同學(xué)基礎(chǔ)不好，因?yàn)閺V東方言與普通話相差很遠(yuǎn)，所以在很多詞上都發(fā)音不準(zhǔn)，但是他不斷堅(jiān)持，總是積極坐在前排，努力配合老師教學(xué)的形象給我留下了深刻的印象，當(dāng)然他的普通話也明顯有了進(jìn)步。即使一個(gè)人在起點(diǎn)上就和別人相差很多，只要通過(guò)自己的不斷付出，就一定會(huì)有收獲。我們不需要與他人相比，只需要與昨天的自己相比，不管怎樣，不管別人怎么評(píng)價(jià)，只要自己堅(jiān)持，積極樂(lè)觀的去面對(duì)，勇往直前，虛心的向別人學(xué)習(xí)，通過(guò)努力就一定會(huì)有收獲。

老師的聲音特別好聽(tīng)，第一節(jié)課就被她深深的吸引住了，很婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，就像電視里的主持人一樣，她總是很認(rèn)真的給我們備課、講課。每一節(jié)課都會(huì)有新的收獲。老師讓第一次知道發(fā)聲是一個(gè)力氣活，第一次領(lǐng)悟說(shuō)話如此的藝術(shù)，第一次感受到語(yǔ)調(diào)的魅力……不知道自己怎樣才能達(dá)到老師的高度，每一次進(jìn)步都會(huì)不禁沾沾自喜，是老師讓我收獲很多。在吞氣與吐氣之前，運(yùn)用自己的丹田感受氣息的流動(dòng)，使每一次的言語(yǔ)都變得有感覺(jué)的感覺(jué)真的很好。播音主持這節(jié)課也真的教會(huì)我說(shuō)話原來(lái)也是如此的不簡(jiǎn)單。

這些專業(yè)的知識(shí)不通過(guò)像這樣的學(xué)習(xí)，我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)學(xué)到。要說(shuō)好普通話、發(fā)好音，就要兼顧語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面。每次讀那些詞的時(shí)候，我都會(huì)找到自己經(jīng)常讀錯(cuò)的地方，原來(lái)自己經(jīng)常犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤啊，不過(guò)我想能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤就是好的。老師很和藹，總是向我們傳遞著正能量。在接觸方言的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)方言的俏皮、精妙、音韻美都是不容忽視的。北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言向我們展示了方言的俏皮與經(jīng)典，而且老師給我們介紹的中央電視臺(tái)著名主播用各自家鄉(xiāng)的方言做的演講讓我們震撼，真的從未意識(shí)到方言也如此的出色誘人可愛(ài)。朗誦技巧的學(xué)習(xí)給我們展示了一個(gè)情感豐富的詩(shī)一樣的世界，對(duì)停頓、強(qiáng)調(diào)、情感的表達(dá)都有了更準(zhǔn)確地把握。

總之，播音主持課給我?guī)?lái)的收獲是很多的。不管是在學(xué)習(xí)，還是在人生里，這都將是一筆財(cái)富。我想這些收獲會(huì)伴我走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，快樂(lè)并且努力堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的腳步。加油吧，明天，相信你會(huì)更好。