第一篇：小班科學(xué)：毛毛蟲長大了(建構(gòu)活動(dòng))（推薦）

小班科學(xué)：毛毛蟲長大了（建構(gòu)活動(dòng)）

－－“走進(jìn)童心”優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品

時(shí)間: 2013-7-26 作者: 金玉鳳 單位:青浦區(qū)華新幼兒園

設(shè)計(jì)意圖：

著名教學(xué)家陶行知說過：要讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。毛毛蟲是一種軟體動(dòng)物，身體是長長的、圓圓的、一節(jié)一節(jié)的。毛毛蟲運(yùn)動(dòng)的時(shí)候是一扭一扭的，因此深受孩子們的喜歡。而且毛毛蟲長大后，會(huì)破繭成為一只蝴蝶。LASY積木中的小輪子與小圓管相接后與毛毛蟲比較像。小A積木與小圓管相插則比較像毛毛蟲圓圓的、一節(jié)一節(jié)的身體。在小A積木兩邊各插上2塊窗形積木后，就像蝴蝶的兩只翅膀了。通過平時(shí)的觀察我們發(fā)現(xiàn)LASY積木是孩子們平時(shí)比較喜歡的玩具，于是我們結(jié)合主題的開展借助LASY積木生成了本次《毛毛蟲長大》的活動(dòng)。引導(dǎo)孩子在玩積木的過程中進(jìn)一步掌握積木的特性，嘗試?yán)梅e木進(jìn)行簡單的建構(gòu)，在做做玩玩的過程中體驗(yàn)建構(gòu)的樂趣！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索建構(gòu)毛毛蟲并嘗試改造成蝴蝶。

2、體驗(yàn)建構(gòu)的樂趣。

重點(diǎn)：運(yùn)用小A、圓管、小輪子積木插接成毛毛蟲，并插上窗形積木變成蝴蝶。

難點(diǎn)：能將小A積木左右間隔排列。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

第一次建構(gòu)：毛毛蟲—單色小A積木8個(gè)、8cm小直管1個(gè)、小輪1個(gè)；

第二次建構(gòu)：蝴蝶—8*4窗型板4個(gè)、8*8窗型板2個(gè)、H型積木4個(gè)。

PPT（毛毛蟲、蝴蝶）、視頻（毛毛蟲變蝴蝶），小花園場景：立體的小草、小花若干，音樂《蝴蝶找花》

教學(xué)過程：

一、可愛的毛毛蟲

1．（出示ppt）看，這是誰呀？（毛毛蟲）這條毛毛蟲長得怎么樣的呀？像什么？追問：毛毛蟲的小腳是怎么樣的？

小結(jié)：毛毛蟲圓圓的腦袋、長長的身體，一個(gè)小腳往這邊，一個(gè)往那邊，小腳往兩邊伸，爬呀爬，真可愛呀！

2．（出示材料一）今天我們就用積木來變一條可愛的毛毛蟲，看看籃子里都有些什么樣的積木啊？（集體介紹積木）這些積木怎么樣變成可愛的毛毛蟲呢？（幼兒表達(dá)）

幼兒建構(gòu)、師觀察指導(dǎo)：（邊播背景音樂）

* 什么積木變出毛毛蟲的腦袋？什么積木變毛毛蟲的身體？

* 毛毛蟲的身體是一節(jié)一節(jié)的，小腳往兩邊伸！

* 變好的毛毛蟲請它爬到草地上找個(gè)朋友玩一玩。

3、分享交流

1）毛毛蟲變出來了嗎？你的毛毛蟲是怎么樣的？

追問：哪里是毛毛蟲的頭？是什么積木變的呀？

哪里是毛毛蟲的身體？用什么積木變出來的呀？用了幾個(gè)**積木？

小結(jié)：輪子積木可以變出毛毛蟲的腦袋，小圓管積木和小A積木插在一起可以變出毛毛蟲的身體。

2）（出示一條腳不是兩邊伸的毛毛蟲）看看這兩條毛毛蟲的小腳有什么不一樣？這些小腳長的怎么樣？

3）（出示PPT）看毛毛蟲的小腳是怎么樣的？

一只小腳往這邊，另一只小腳往那邊。（教師邊運(yùn)用兒歌邊調(diào)整兩只腳）

4）現(xiàn)在讓你的毛毛蟲小腳往兩邊伸，這樣毛毛蟲才能爬得更快。（若只有2、3個(gè)幼兒毛毛蟲的小腳沒有變成功，就讓他們個(gè)別調(diào)整）

二、毛毛蟲長

1、毛毛蟲剛才在草地上睡了一覺，現(xiàn)在醒過來了，猜猜它變成了什么？（播放視頻）蝴蝶長的怎么樣的？

追問：翅膀是怎么樣的？

小結(jié)：蝴蝶有漂亮的大翅膀，兩邊的翅膀長一樣的哦。

2、（出示材料二）我們的毛毛蟲也要變蝴蝶啦，我這里還有一些積木，用什么積木變出蝴蝶的翅膀呢？

追問：不用**積木，還可以用什么來變？

還有沒有不一樣的方法？

哪里可以長出翅膀？兩邊的翅膀是一樣的哦！我們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>

幼兒第二次建構(gòu)，師觀察指導(dǎo)：

* 我的毛毛蟲也變成蝴蝶啦，它飛來和你們玩嘍！（個(gè)別桌子上提供成品，便于孩子探索。）

* 翅膀長在哪里呀？蝴蝶翅膀兩邊都是一樣的哦。

*蝴蝶的翅膀長得大大的，這樣才能飛得高高的。

* 變好蝴蝶的小朋友我們先玩一玩，試試看，你的小蝴蝶能飛了嗎？小蝴蝶飛呀飛，飛到紅花上。小蝴蝶飛呀飛，飛到黃花上。真好玩呀！

3、在游戲中隨機(jī)提升：

1）（選成品）小蝴蝶飛起來了，飛到紅花上?？纯?，我的蝴蝶是怎么樣的？什么顏色的呀？

2）小蝴蝶又要飛啦，飛到黃花上，和好朋友打個(gè)招呼，親親抱抱，黃蝴蝶你好。

提升：*漂亮顏色的翅膀真好看，如果兩邊翅膀一樣就更好看了。

*翅膀長得牢牢的，這樣才能飛得更高哦！

*原來用其他積木能變出不一樣的翅膀來！

幼兒作品：

活動(dòng)反思：

在幼兒第一次搭建毛毛蟲時(shí)，從幼兒的角度看來，小腳一個(gè)方向才像小腳，所以他們中很多幼兒就算是根據(jù)老師的示范，把小腳分開了，在小花園玩耍的時(shí)候，毛毛蟲的身體也是側(cè)著的。而搭建毛毛蟲的翅膀，只要小腳是分開的，就能搭出來，關(guān)鍵是搭出又大又與眾不同的翅膀。個(gè)別幼兒是主動(dòng)搭出了漂亮的翅膀，也有一部分的幼兒是看到老師的范例后進(jìn)行調(diào)整，結(jié)合一定情境，幼兒體驗(yàn)到了建構(gòu)的樂趣。

建構(gòu)蝴蝶，最主要是翅膀兩邊是對稱的。老師在幼兒搭建前，沒有強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，所以從幼兒的作品中看到，有些翅膀是錯(cuò)位的，在老師進(jìn)行了指導(dǎo)后，才調(diào)整過來的，或許老師在講解的時(shí)候強(qiáng)調(diào)下，幼兒的作品水平會(huì)更高。

專家點(diǎn)評：

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們能積極的投入到活動(dòng)中，在老師提問的引導(dǎo)下積極的探索如何建構(gòu)毛毛蟲，如何把毛毛蟲改建成蝴蝶。在這一過程中思維能力、觀察能力、探索能力都得到了不同程度的提升！

第二篇：小班體育 毛毛蟲長大了

毛毛蟲長大了

目的：

1、學(xué)習(xí)跟隨韻律移動(dòng)身體

2、學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作

3、增強(qiáng)身體的靈活性

準(zhǔn)備：

音樂、地毯、各種高低不同的拱形門

過程：

一、毛毛蟲長大了

在活動(dòng)場地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

1、“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。

2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了?！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動(dòng)。

3、“最后小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的蝴蝶?！庇變郝酒饋?，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。

二、蝴蝶的游戲

在活動(dòng)場地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?！?/p>

2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。

3、情景游戲：《捕蝴蝶》

老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊(duì)為在場上的小朋友加油。音樂結(jié)束后，留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.三、整理活動(dòng)

幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場地上休息。

2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂趣。

幼兒體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：：廢品再利用

隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動(dòng)汽車、飛機(jī)、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時(shí)，新鮮一會(huì)兒，過后放在一邊很少再玩。有些家長以為，現(xiàn)在的孩子就是不理解家長的心，不懂得珍惜玩具。

其實(shí)，我們認(rèn)為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒有多少可讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動(dòng)手?jǐn)[弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過程中，還要根據(jù)要求進(jìn)行不斷的創(chuàng)新改造。

我們所說的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛(wèi)生的物品，通過師生裝飾、改造，從而用在教育教學(xué)活動(dòng)和幼兒的體育活動(dòng)中去，從而達(dá)到意想不到的效果。如：體育活動(dòng)中用的：廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報(bào)紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當(dāng)足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。

1.輪胎：

將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。

玩法：

幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動(dòng)向前走、跑；

借助滾動(dòng)的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；

幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜?shù)臍?，幼兒就像一只小烏龜?/p>

將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；

將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來鉆山洞；

將第一個(gè)輪胎平放下，第二個(gè)輪胎斜靠在上面，第三個(gè)、第四個(gè)依次類推。由于輪胎的不穩(wěn)定性，幼兒爬時(shí)，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。

將三—四個(gè)輪胎摞起來，幼兒可進(jìn)行攀爬、壓腿等動(dòng)作練習(xí)。

2、飲料瓶：

取四個(gè)飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對著扎四個(gè)孔，用松緊帶串起來，做成拉力器。幼兒可用來練習(xí)臂力，也可兩個(gè)小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。

用兩個(gè)飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰拋的高拋的遠(yuǎn)，練習(xí)幼兒的臂力。

3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個(gè)圓圈，然后將四個(gè)圈交叉成一圓球，再將每個(gè)接觸點(diǎn)縫起來，形成一個(gè)球。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。

4、用報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。

5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來當(dāng)金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。

第三篇：幼兒園小班體育教案《毛毛蟲長大了 》

毛毛蟲長大了 目的：

1、學(xué)習(xí)跟隨韻律移動(dòng)身體

2、學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作

3、增強(qiáng)身體的靈活性 準(zhǔn)備：

音樂、地毯、各種高低不同的拱形門 過程：

一、毛毛蟲長大了

在活動(dòng)場地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

1、“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲?！崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。

2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了?！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動(dòng)。

3、“最后小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的蝴蝶。”幼兒慢慢站起來，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。

二、蝴蝶的游戲

在活動(dòng)場地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?！?/p>

2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。

3、情景游戲：《捕蝴蝶》

老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊(duì)為在場上的小朋友加油。音樂結(jié)束后，留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.三、整理活動(dòng)

幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場地上休息。

2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂趣。

第四篇：小班建構(gòu)活動(dòng)教案：可愛的毛毛蟲

游戲目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。游戲準(zhǔn)備：大、小雪花片；成品“毛毛蟲”兩個(gè)。游戲過程：

一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。（出示毛毛蟲）媽媽帶著孩子一會(huì)去滑滑梯，一會(huì)去蕩秋千，可開心了。

二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的？ 幼：積木。師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？ 幼：一個(gè)一個(gè)連起來的。師：寶寶們觀察的真仔細(xì)，毛毛蟲呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示范）

三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。

1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好？寶寶們在搭積木的時(shí)候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu)，教師巡視，并適時(shí)給予指導(dǎo)。

四、結(jié)束游戲，講評游戲。

1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

第五篇：小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的毛毛蟲》

小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的毛毛蟲》

執(zhí)教老師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于參與到按顏色排序的活動(dòng)中，體驗(yàn)按顏色排序的樂趣。

2、了解顏色按照AB、AB這樣的規(guī)律來排序。

3、能掌握兩種顏色按規(guī)律排列，初步了解三種顏色按照ABC、ABC的順序排列。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、各色毛毛蟲頭飾若干，各色胸牌若干，幼兒操作用的毛毛蟲材料若干。

活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入

師：“小朋友們，老師今天給你們帶來了一個(gè)新朋友，你們看看它是誰？”

二、初步認(rèn)知

出示PPT毛毛蟲哥哥，依次引導(dǎo)幼兒說出毛毛蟲哥哥身上的顏色。

三、故事激趣

師：“小朋友們，我們一起聽一聽毛毛蟲哥哥在說什么？”播放毛毛蟲哥哥的聲音。

師：“大家說一說，毛毛蟲哥哥在找什么呀？”幼兒回答（找妹妹）。

師：“毛毛蟲哥哥和毛毛蟲妹妹在森林里玩耍，可是毛毛蟲妹妹不見了，于是毛毛蟲哥哥到處找妹妹。我們也幫忙一起找好嗎？”幼兒回答（好）。

師：“毛毛蟲哥哥找到了一顆大樹下，這時(shí)一陣風(fēng)吹走了落葉，于是找到了毛毛蟲妹妹。小朋友們快看，毛毛蟲妹妹身上有什么顏色呢？引導(dǎo)幼兒說出毛毛蟲妹妹身上的顏色，并大膽猜測剩余的顏色。

四、游戲鞏固 游戲一：

師：“毛毛蟲的顏色真漂亮，現(xiàn)在老師請舉手的小朋友來扮演毛毛蟲哥哥?！?/p>

1、請幼兒自己拿顏色扮演毛毛蟲哥哥，教師加以引導(dǎo)。

2、請幼兒再次扮演毛毛蟲妹妹。

3、教師總結(jié)，毛毛蟲哥哥身上的顏色和毛毛蟲妹妹身上的顏色都是一個(gè)顏色加上另外一個(gè)顏色這樣排列的。

游戲二：

師：“現(xiàn)在毛毛蟲姐姐也來了，請小朋友們看一看它的身上有什么顏色呢？”

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒依次說出顏色，并大膽猜測后面的顏色。

2、請幼兒動(dòng)手操作毛毛蟲姐姐的材料。教師從旁指導(dǎo)。

五、活動(dòng)延伸

師：“小朋友們快看，毛毛蟲媽媽也來了，大家看看它的身上有什么顏色？”

1、引導(dǎo)幼兒依次說出毛毛蟲媽媽身上的顏色。

2、讓幼兒大膽猜測后面的顏色。

3、游戲：所有幼兒一起扮演毛毛蟲媽媽。