第一篇：小班體育：小兔蹦蹦跳——太陽哥哥

小班體育活動(dòng)：小兔蹦蹦跳

平政新芽幼兒園

主課老師：高元龍

配課老師：謝雪 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳跳，增強(qiáng)幼兒的腿部力量。

2、嘗試不同的跳法，體驗(yàn)跳躍的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

音樂《一同去郊游》、《兔子舞》，圈7個(gè)，水果若干，兔子胸飾?；顒?dòng)過程

一、開始部分：

角色分配、熱身入場（音樂：《一同去郊游》）

師：小兔子們，兔爸爸和兔媽媽今天帶你們?nèi)ソ加危蹅兂霭l(fā)吧！老師帶著幼兒邊走邊做動(dòng)作熱身（以跳躍的動(dòng)作為主），繞大圈走。

二、基本部分：

1、連續(xù)跳單排圈。

（1）師：小兔子們，我們兔子最大的本領(lǐng)是什么呀？

師：是怎么跳的？我們一起來試試。

（2）兔爸爸發(fā)現(xiàn)這只小兔跳的最遠(yuǎn)，看看他是怎么做的，請做的好

的幼兒示范并歸納動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏屈膝，往前跳。（3）小兔子們，這里有幾個(gè)圈，你們連續(xù)跳過去，然后和兔爸爸擊

掌。小兔子們，準(zhǔn)備好了嗎？開始！（音樂《兔子舞》）兔爸爸在活動(dòng)中及時(shí)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

2、連續(xù)跳單雙混合圈。（1）小兔子們跳的很棒！現(xiàn)在兔媽媽要幫我們加大難度，你們還能跳過嗎？這次跳過去的兔子，就能得到兔爸爸最熱情的擁抱！兔子們，用你們喜歡的方式，跳吧?。ㄒ魳贰锻米游琛罚?/p>

（2）幼兒連續(xù)跳，兔爸爸在終點(diǎn)注意觀察每一位兔子并給每一位成功的兔子擁抱，兔媽媽在起點(diǎn)提醒兔子們注意安全。跳完2次后，兔爸爸問：除了像剛才那樣跳，小兔子們還可以怎樣跳過來呢？鼓勵(lì)幼兒嘗試新的跳法。根據(jù)幼兒的情況決定往返次數(shù)。

3、跳高夠水果。

（1）第一次嘗試。師：剛才兔爸爸接到電話，說家里來客人了，讓我們摘點(diǎn)水果回去?？墒牵銈兛?，水果那么高，我們怎么才能摘到呢？引導(dǎo)幼兒做往上跳的動(dòng)作，然后請幼兒嘗試。請一位成功的小兔子示范，歸納動(dòng)作要領(lǐng)：屈膝，蹬地向上。

（2）第二次嘗試。兔爸爸在幼兒身邊提醒并鼓勵(lì)幼兒屈膝向上，用往上跳高的方式摘水果并及時(shí)評(píng)價(jià)。

（3）第三次嘗試。師：小兔子們，摘到水果了嗎？舉起來給兔爸爸看看。（根據(jù)成功幼兒的數(shù)量決定第三次嘗試是全體還是個(gè)別。）鼓勵(lì)并指導(dǎo)（全體或個(gè)別）幼兒再次嘗試。

4、評(píng)價(jià)：今天的郊游，兔爸爸發(fā)現(xiàn)兔寶寶們跳的本領(lǐng)越來越棒了。孩子們，給自己多一些掌聲吧！

三、結(jié)束：放松活動(dòng)（音樂《一起去郊游》）

師：時(shí)間不早了，我們趕緊把水果帶回家，給客人品嘗。兔子爸爸帶著小兔子們放松走，離場。

第二篇：小班體育教案 小白兔蹦蹦跳

小班體育教案

小白兔蹦蹦跳

幼兒園小班體育教案：小白兔蹦蹦跳 來源：茌平縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 邵嘉欣

【設(shè)計(jì)意圖】

自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來了兩個(gè)小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說說，還有很多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動(dòng)物是人類的朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動(dòng)物又是孩子們的天性。在活動(dòng)中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

小班幼兒年齡小，獨(dú)立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征，為此，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會(huì)到集體游戲的快樂。整個(gè)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。

2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

【活動(dòng)過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。

1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧——它是誰?。浚ǔ鍪就婢咝∥臋n僅供參考

白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據(jù)想象自由回答）

小結(jié)：因?yàn)樾“淄玫膬蓷l前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來特別快。

師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據(jù)想象自由回答）

小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因?yàn)樾“淄玫拈T牙長的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì)長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會(huì)被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì)長長，這樣吃起東西來才會(huì)香香的。

3.簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說兔寶寶的樣子）。

放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什么食物??？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）

二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動(dòng)作。

師：老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香??！可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了?。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！保ㄔO(shè)障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時(shí)，放音樂《拔蘿卜》）

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！

【活動(dòng)反思】

整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾文檔僅供參考

名幼兒在活動(dòng)室來回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。

幼兒體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：：廢品再利用

隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動(dòng)汽車、飛機(jī)、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時(shí)，新鮮一會(huì)兒，過后放在一邊很少再玩。有些家長以為，現(xiàn)在的孩子就是不理解家長的心，不懂得珍惜玩具。

其實(shí)，我們認(rèn)為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒有多少可讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動(dòng)手?jǐn)[弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過程中，還要根據(jù)要求進(jìn)行不斷的創(chuàng)新改造。

我們所說的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛(wèi)生的物品，通過師生裝飾、改造，從而用在教育教學(xué)活動(dòng)和幼兒的體育活動(dòng)中去，從而達(dá)到意想不到的效果。如：體育活動(dòng)中用的：廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報(bào)紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當(dāng)足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。

1.輪胎：

將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。

玩法：

幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動(dòng)向前走、跑；

借助滾動(dòng)的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；

幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜?shù)臍?，幼兒就像一只小烏龜?/p>

將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；

將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來鉆山洞；

將第一個(gè)輪胎平放下，第二個(gè)輪胎斜靠在上面，第三個(gè)、第四個(gè)依次類推。由于輪胎的不穩(wěn)定性，幼兒爬時(shí)，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。

將三—四個(gè)輪胎摞起來，幼兒可進(jìn)行攀爬、壓腿等動(dòng)作練習(xí)。

2、飲料瓶：

取四個(gè)飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對著扎四個(gè)孔，用松緊帶串起來，做成拉力器。幼兒可用來練習(xí)臂力，也可兩個(gè)小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。

用兩個(gè)飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰拋的高拋的遠(yuǎn)，練習(xí)幼兒的臂力。

3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個(gè)圓圈，然后將四個(gè)圈交叉成一圓球，再將每個(gè)接觸點(diǎn)縫起來，形成一個(gè)球。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。

4、用報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。

5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來當(dāng)金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。

第三篇：小班《小兔找太陽》

小兔找太陽

班級(jí)：小七班 教師：張樹慧

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．豐富詞匯，學(xué)習(xí)正確使用形容詞和量詞。

2．學(xué)習(xí)說完整的句子：“這是太陽嗎？”“這是??”

3．學(xué)習(xí)故事表演，體驗(yàn)用語言參與表演的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．木偶臺(tái)、兔子手偶、紅氣球、紅燈籠、紅蘿卜。

2．掛圖：掛著燈籠的房子、蘿卜菜地圖片、太陽圖片。

三、活動(dòng)過程

（一）情景導(dǎo)入。

“小朋友們好！今天，張老師在來幼兒園的路上，遇到一只小兔子—琦琦，他哭著請我?guī)兔ΑＮ艺f小七班的小朋友聰明又熱心，一定愿意幫忙的。你們愿意幫助小兔子琦琦嗎？現(xiàn)在，我們一起來看看，小兔子琦琦為什么哭？他請我們幫他做什么？”

（二）欣賞木偶表演，學(xué)習(xí)對話。

1．教師邊操作木偶邊講述故事《小兔找太陽》，幼兒邊看表演邊聽對話，一直講到“太陽到底在哪兒呀？”

2．討論：

（1）小兔子為什么哭呀，太陽是什么樣的？

（2）小兔子在屋子里指著紅燈籠怎么問媽媽的，媽媽是怎么回答的？

（3）小兔子在屋外的菜地里看到什么了，他怎么問媽媽的，媽媽怎么回答的？

（4）看到天空中飄著的紅氣球，小兔子怎么問媽媽的，媽媽怎么回答的？

（5）小兔子找到太陽了嗎？請告訴小兔子太陽是什么樣子的。

3．我們幫助小兔子認(rèn)識(shí)了太陽，并且找到了太陽，高興嗎？咱們一起來表演這個(gè)故事《小兔找太陽》吧！

4．教師扮演兔媽媽，所有幼兒扮演兔寶寶，師幼一起進(jìn)行故事表演。

5．引導(dǎo)幼兒學(xué)說“這是太陽嗎？”教師通過反問引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式“這是??”

6．師幼一起邊唱邊表演“太陽公公”和“太陽親親我”，深化幼兒對太陽的認(rèn)識(shí)。

7．“我們一起到外面在太陽底下做游戲吧！”

（三）活動(dòng)延伸。

1．觀察太陽在不同時(shí)間的顏色、位置的變化。

2．組織美術(shù)活動(dòng)《畫太陽》。

四、活動(dòng)評(píng)析

此活動(dòng)充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過富有童趣的手偶故事表演激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)中教師的語言極富感染力，讓幼兒置身于故事表演當(dāng)中，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒，激發(fā)了幼兒表達(dá)語言的強(qiáng)烈欲望。教師簡練而逐層深入的提問，不僅幫助幼兒很好地理解故事內(nèi)容，而且?guī)椭變禾釤挸龊喍痰木涫剑瑸閷W(xué)習(xí)完整的表述奠定了基礎(chǔ)。討論中，教師為幼兒提供充足的表達(dá)空間，善于把握目標(biāo)重點(diǎn)。故事表演過程中，教師能有效激發(fā)幼兒積極參與表演的興趣，鼓勵(lì)、支持幼兒表達(dá)的欲望。整節(jié)活動(dòng)舒展、流暢，教師和幼兒感情融洽，故事表演環(huán)節(jié)滿足了幼兒語言表達(dá)的需求。

第四篇：小班語言小兔找太陽

小班語言活動(dòng)

小 兔 找 太 陽

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒基本上可以使用口頭語言與人交流，但在與人交流時(shí)，往往等不到別人把話說完，就迫不及待的插話，或聽了一半就被別的事物吸引了，聽不完整。但這個(gè)年齡段的孩子特別喜歡聽故事，所以我以滿足幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)本活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)會(huì)安靜的聽，熟悉故事的情節(jié)，讀懂畫面內(nèi)容，提高幼兒對語言的感受能力。教學(xué)內(nèi)容分析：

材料中畫面色彩鮮艷，小兔形象可愛，兔媽媽和藹可親，故事內(nèi)容貼近生活，符合小班幼兒年齡特征?？蓯鄣男⊥檬怯變合矚g模仿的對象，小兔對事情執(zhí)著追求的精神，是一種神奇的力量，會(huì)在孩子心中滋長。小兔尋找太陽的過程，就是了解和學(xué)習(xí)太陽特征的過程，是通過故事的意境，潛移默化地熏陶幼兒的情感、美感，并留下深刻的印象，讓幼兒在傾聽故事的同時(shí)掌握了知識(shí)。邊聽故事邊找圖片其目的是引導(dǎo)幼兒從無意注意向有意注意過渡，幫助幼兒建立語言和畫面的關(guān)系，提高幼兒的識(shí)圖能力。是一個(gè)以語言領(lǐng)域?yàn)橹?，整合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)材料。

活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能找出相對應(yīng)的圖片 活動(dòng)重點(diǎn)：安靜傾聽故事 活動(dòng)難點(diǎn)：能找出與故事內(nèi)容相對應(yīng)的圖片 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事

圖片

碟片 活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣

教師：“今天，趙老師還給寶寶們帶來一位小客人，你們猜猜看它是誰？”“這只兔寶寶要去找太陽了，它能找到嗎？它找到的太陽是什么樣子的呢？”

（這樣的情景談話，引起了孩子們的關(guān)注，為認(rèn)真傾聽故事做好準(zhǔn)備。）

二、欣賞理解

1、完整欣賞故事

聽完后提問：小兔找到太陽了嗎？在哪里找到呢？小兔去哪里找過太陽呢？

（教師完整講述故事，以表情體態(tài)吸引幼兒傾聽的注意力，讓他們充分感受語言的美，熟悉故事情節(jié)和初步理解故事內(nèi)容）

2、復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒邊傾聽邊找出與故事內(nèi)容相對應(yīng)的圖片（為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉和了解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的識(shí)圖能力，幫助幼兒建立語言和畫面的關(guān)系，在復(fù)述過程中引導(dǎo)幼兒找出與內(nèi)容相對應(yīng)的畫面。）

3、發(fā)散思維：還有什么東西紅紅的、圓圓的像太陽呢 ？（引導(dǎo)幼兒引用生活中的實(shí)物，圍繞主題想象，大膽發(fā)言。）

三、游戲：《兔子舞》

1、小兔找到了太陽真高興，你們高興嗎？你們喜歡太陽嗎？ 教師小結(jié)：其實(shí)除了小朋友喜歡太陽之外，還有的動(dòng)物、植物也喜歡太陽。因?yàn)閯?dòng)植物的生長，寶寶的成長都離不開太陽。

（潛移默化的教學(xué)，讓幼兒初步感受萬物的生長都離不開太陽。）

2、“小兔子找到了太陽，高興極了。讓我們一起快樂的跳起來吧?！辈シ乓魳穾熡滓黄鹞璧?。

四、延伸活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)

語言區(qū)：教師投放故事圖片，請幼兒傾聽故事排列順序，制作成小書。美工區(qū)：看圖填色：《能干的小兔》 繪畫：太陽寶寶

第五篇：幼兒園小班體育游戲：小白兔蹦蹦跳

幼兒園小班體育游戲：小白兔蹦蹦跳

標(biāo)：

練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

準(zhǔn)備：

小椅子若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，放在場地周圍示意為小白兔家。

過程：

1．幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。

2．游戲開始，“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做游戲吧!”“小白兔”站起來走到場地上。“兔媽媽”念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽。”“小白兔”隨兒歌節(jié)奏在場地上四散練習(xí)雙腳向前連續(xù)跳。“兔媽媽”說：“小白兔，咱們該回家休息了?！薄靶“淄谩弊杂傻刈呋蛱刈约旱男∫巫由献谩Ｎ臋n僅供參考

幼兒體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：：廢品再利用

隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動(dòng)汽車、飛機(jī)、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時(shí)，新鮮一會(huì)兒，過后放在一邊很少再玩。有些家長以為，現(xiàn)在的孩子就是不理解家長的心，不懂得珍惜玩具。

其實(shí)，我們認(rèn)為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒有多少可讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動(dòng)手?jǐn)[弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過程中，還要根據(jù)要求進(jìn)行不斷的創(chuàng)新改造。

我們所說的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛(wèi)生的物品，通過師生裝飾、改造，從而用在教育教學(xué)活動(dòng)和幼兒的體育活動(dòng)中去，從而達(dá)到意想不到的效果。如：體育活動(dòng)中用的：廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報(bào)紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當(dāng)足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。

1.輪胎：

將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。

玩法：

幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動(dòng)向前走、跑；

借助滾動(dòng)的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；

幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜?shù)臍?，幼兒就像一只小烏龜?/p>

將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；

將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來鉆山洞；

將第一個(gè)輪胎平放下，第二個(gè)輪胎斜靠在上面，第三個(gè)、第四個(gè)依次類推。由于輪胎的不穩(wěn)定性，幼兒爬時(shí)，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。

將三—四個(gè)輪胎摞起來，幼兒可進(jìn)行攀爬、壓腿等動(dòng)作練習(xí)。

2、飲料瓶：

取四個(gè)飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對著扎四個(gè)孔，用松緊帶串起來，做成拉力器。幼兒可用來練習(xí)臂力，也可兩個(gè)小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。

用兩個(gè)飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰拋的高拋的遠(yuǎn)，練習(xí)幼兒的臂力。

3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個(gè)圓圈，然后將四個(gè)圈交叉成一圓球，再將每個(gè)接觸點(diǎn)縫起來，形成一個(gè)球。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。

4、用報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。

5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來當(dāng)金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。