第一篇：《民間剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

《民間剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒鸩⒓ぐl(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪的基本技能技巧。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備：示范作品、彩色紙、剪刀。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞剪紙作品導(dǎo)入： 這是大家都熟悉的十二生肖剪紙作品。

剪紙：剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一 你能說(shuō)說(shuō)我國(guó)的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓學(xué)生回答。

教師總結(jié)：我國(guó)民間藝術(shù)品種繁多，有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫(huà)、年畫(huà)、燈彩、紙編畫(huà)、蘇繡等。

這些民間藝術(shù)品，形象、動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)潔概括，經(jīng)常用象征的手法，通過(guò)諧音、寓意的方式表現(xiàn)主題，剪紙的藝術(shù)語(yǔ)言平易真摯有一種樸實(shí)的審美趣味，往往用于裝飾民居，豐富生活情趣，代表了中國(guó)人的傳統(tǒng)文化和日常活動(dòng)。

今天我們就學(xué)習(xí)剪紙這種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：《剪紙》（板書(shū)）

二、新授教學(xué)：

（掛圖）出示紅“囍”字。

師：這個(gè)字，大家太熟悉了！這個(gè)“囍”字，也是老師帶給你們的祝福：愿你們每一天都喜笑顏開(kāi)！這個(gè)字誰(shuí)會(huì)剪？

（學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)學(xué)生的方法）

師：現(xiàn)在請(qǐng)用大家用最短的時(shí)間，最巧的手，把這雙喜剪下來(lái)，好嗎？

（學(xué)生剪，老師巡視指導(dǎo)）

（創(chuàng)設(shè)剪“囍”這樣一個(gè)情境，激起學(xué)生活動(dòng)興趣，讓他們對(duì)課堂感興趣，都躍躍欲試，渴望自己動(dòng)手，積極參與課堂教學(xué)。）

師：剪好的同學(xué)，請(qǐng)把雙喜舉起。（看一下）很多同學(xué)都已剪好，而且很漂亮！誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎么剪的？

（學(xué)生介紹）

老師歸納步驟：可以先把紙對(duì)折，畫(huà)上線(xiàn)，再剪，最后貼在一張對(duì)比較強(qiáng)的紙上（折疊、畫(huà)線(xiàn)、剪裁、粘貼）。因?yàn)椤皣帧币彩禽S對(duì)稱(chēng)圖形，對(duì)折一次，畫(huà)上一個(gè)喜再剪下；對(duì)折兩次只要剪喜的一半就可以了。

（老師引導(dǎo)學(xué)生，并演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式，喜字可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行變形。）

板書(shū)：剪紙的折法：

1、對(duì)稱(chēng)折（一折法）

（通過(guò)教師演示雙喜的折疊過(guò)程，形象生動(dòng)，一開(kāi)始就緊緊抓住學(xué)生。）

探索活動(dòng)： 仿例制作

師：下面請(qǐng)同學(xué)們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶、猴子、金魚(yú)），任選一個(gè)，按照剛才的四個(gè)步驟，動(dòng)手在自己的紅紙上剪剪看，能不能得到這其中的圖形。老師將取優(yōu)秀的作品展示。

（師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作）。

作品展示：老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、評(píng)析，將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫(huà)出各作品對(duì)稱(chēng)軸。（很好！這是對(duì)折兩次剪出的兩只蝴蝶：這是對(duì)折這一次得出的一只蝴蝶。）

板書(shū)：常用裝飾紋樣：小圓孔、月牙形、劇齒形、水滴形等。

三、思維擴(kuò)展：

師：人的智慧是無(wú)盡的，簡(jiǎn)單的事物里往往蘊(yùn)涵著不平凡。我教同學(xué)們幾種折法：

板書(shū)：

2、三角折 ：

3、四角折

4、五角折

5、六角折 三折折法：

將一張方形色紙上下對(duì)折，在底邊取中心點(diǎn)0，以0為固定點(diǎn)，把折紙均勻分成3份折疊在一起（見(jiàn)步驟圖），然后在折好的紙上畫(huà)半個(gè)圖樣，剪好后展開(kāi)就有三個(gè)完整的圖樣。如下作品：

折法一：

折法二：

將一張方形色紙上下對(duì)折，在底邊取中心點(diǎn)0，以0為固定點(diǎn)，按60度角分成3份折疊一起（見(jiàn)步驟圖），然后在折好的紙上畫(huà)半個(gè)圖樣，剪好后展開(kāi)就有三個(gè)完整的圖樣。如作品：花、魚(yú)、人等。

四折折法：

1、將一張正方形紙對(duì)角折疊一次。

2、再對(duì)角折疊一次。

3、再對(duì)角折疊一次。

4、描出圖樣。

5、剪下即成。

五折法：（①將方形色紙對(duì)角或?qū)厡?duì)折，要折整齊。②把折好的紙?jiān)倨骄治宓确终?。要注意這樣折好很重要。③在折好的紙上畫(huà)上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線(xiàn)條要接連。把要剪去的地方畫(huà)上記號(hào)④按照紋樣剪出，小心揭開(kāi)，美妙的圖案出來(lái)了）。

六折法：在三折法的基礎(chǔ)上再對(duì)折一次

四、小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。發(fā)揮你們的聰明才智，試試在這張基礎(chǔ)上，你能剪出什么圖案？比比看，哪位同學(xué)的思路更獨(dú)特、更有創(chuàng)意?。ㄉ?，師巡視）（生上講臺(tái)講述并展示自己的作品）

師：沒(méi)想到同學(xué)們有這么多種不同的剪法！真了不起！剪紙可以有多種剪法，折疊的次數(shù)多，要畫(huà)的線(xiàn)、要剪的線(xiàn)就會(huì)少一點(diǎn)。但不管哪種剪法，能創(chuàng)作出好作品就是好方法。

這些窗花都是我國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期以來(lái)智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對(duì)美好生活的熱愛(ài)與向往，希望同學(xué)們能把我國(guó)的民間藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)有一個(gè)更深入的了解，并把我國(guó)的民間藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

五、課后反思：

（一）、從課堂引入：我用直觀的剪紙作品引入，由此讓學(xué)生們了解我國(guó)民間藝術(shù)有哪些種類(lèi)。

（師生有互動(dòng)，用參觀法，以直接感知的方法，引入本課）。

（二）、情境創(chuàng)設(shè)：我創(chuàng)設(shè)剪“雙喜"字這樣一個(gè)情境，是為了激起學(xué)生活動(dòng)興趣，讓他們對(duì)課堂感興趣，都躍躍欲試，渴望自己動(dòng)手，積極參與課堂教學(xué)。

（師生也有互動(dòng)，生生有互動(dòng)）

（三）、探索活動(dòng)：仿例制作“蝴蝶”圖案

（這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)上個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，和延伸——這里運(yùn)用了練習(xí)法）

（四）、體會(huì)設(shè)計(jì)思路：學(xué)生根據(jù)老師講的幾種剪紙折法，自己創(chuàng)作一幅剪紙作品。

（培養(yǎng)了創(chuàng)作能力，讓思路獨(dú)特、有創(chuàng)意的作品就出來(lái)了——這里運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、探究法：以引導(dǎo)探究為主）

我把剪紙教學(xué)引入課堂，是為了喚起并激發(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和

興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。

剪紙可以使學(xué)生們安靜下來(lái)，專(zhuān)心致志的干一件事，剪紙進(jìn)課堂不僅促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了同學(xué)們的創(chuàng)造力，更重要的是保護(hù)并繼承了我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。

第二篇：剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

剪紙

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。

2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

3、鍛煉語(yǔ)言組織和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉語(yǔ)言組織，口頭表達(dá)能力。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）、今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)故事。

1、欣賞《老鼠娶親》的剪紙動(dòng)畫(huà)。

這些故事中的形象是用什么方式表現(xiàn)出來(lái)的？ 生回答：剪紙

2、同學(xué)們你們還在哪兒見(jiàn)過(guò)剪紙？

3、介紹剪紙的概念。

4、了解剪紙的歷史。

（二）、講授新課

1、故事引入

老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽(tīng)完請(qǐng)想想，它特別在什么地方?

2、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。(三)、故事交流

1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過(guò)有趣的故事嗎?

2、先在小組交流，再由組長(zhǎng)用3～5句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。(四)、討論、演示過(guò)程

(從各小組中挑出一個(gè)典型故事)教師示范剪刻步驟。①隨意剪出外形（主要人物）。②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。

1、“怎樣剪出漂亮的細(xì)節(jié)？”“這些花紋都有些什么樣的特點(diǎn)？”

欣賞剪紙故事，讓學(xué)生對(duì)剪紙紋樣有一個(gè)初步的了解

2、在示范的過(guò)程中，可以從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，甚至可以選擇課堂中某個(gè)學(xué)生作為剪紙的原形，通過(guò)關(guān)注該生的五官、衣著、神態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面的特征進(jìn)行講解，也可以征求學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將學(xué)生們認(rèn)為比較好的紋樣，對(duì)示范作品進(jìn)行裝飾，來(lái)拓寬學(xué)生的思維。

3、作品對(duì)比，請(qǐng)學(xué)生談自己的感受。

（在此過(guò)程中我們還可以進(jìn)行比較教學(xué)，讓學(xué)生明白在同一個(gè)外形、同一個(gè)神態(tài)、同一個(gè)動(dòng)態(tài)、在不同的紋樣處理中可以取得的不同的裝飾效果。）③組合粘貼。

1、出示與故事相聯(lián)系的其他人物或動(dòng)物------讓學(xué)生根據(jù)所剪刻人物的動(dòng)態(tài)、神情，將這些人與物之間進(jìn)行聯(lián)想和組合構(gòu)圖，還可根據(jù)需要完善故事。（目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)態(tài)、神態(tài)、外形、紋樣的處理和應(yīng)用。）

2、準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會(huì)又快又平整呢?——膠涂在底紙上。④添加道具。

故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。(五)、欣賞剪紙故事作品

在這些故事剪紙作品中，你比較喜歡哪一張紋樣的處理?花紋有什么特點(diǎn)?(六)、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。(七)、欣賞評(píng)價(jià)

1、討論評(píng)議

完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。

2、評(píng)述作品。

A、你喜歡哪個(gè)故事，為什么? B、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 故事每天都有，無(wú)處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛(ài)生活的有心人。

剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)我國(guó)悠久燦爛的民族文化，中國(guó)剪紙了解我國(guó)優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)。

2、認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)是我國(guó)民間藝術(shù)中一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。

3、掌握現(xiàn)代中國(guó)剪紙的創(chuàng)作技法和技巧。

4、提高學(xué)生的審美素質(zhì)。

二、準(zhǔn)備材料：

小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫(huà)紙、復(fù)寫(xiě)紙等。（每人一份）

三、導(dǎo)入新課：背景材料

1、剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代開(kāi)始（公元前1600-1100）就有人進(jìn)行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動(dòng)人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時(shí)裝飾窗戶(hù)、房門(mén)、家具。取材廣泛、形象生動(dòng)活潑，有很高的欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。至今在我國(guó)不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。

2、隨著科技的發(fā)展和人類(lèi)生活水平的不斷提高，人們有更多的時(shí)間來(lái)研究和發(fā)掘民間工藝。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。民間工藝品不但受到收藏家的青睞，也越來(lái)越多走進(jìn)“尋常百姓家”。

3、我國(guó)民間藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛(ài)，發(fā)展?jié)摿艽?，有待我們青少年更進(jìn)一步去了解和發(fā)揚(yáng)。

三、剪紙的制作技法：

1、設(shè)計(jì)草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛(ài)的圖畫(huà)，可以是人物、動(dòng)物、花卉等，畫(huà)好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡(jiǎn)單。

2、設(shè)計(jì)色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好?？梢杂蒙珘K相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。

3、上 稿。用復(fù)寫(xiě)紙將設(shè)計(jì)好的草圖分顏色畫(huà)在不同的彩色紙上。

4、剪 刻。用小刻刀或剪刀將畫(huà)好的圖形剪刻好，一般采用陽(yáng)刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。

5、調(diào) 整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫(huà)面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過(guò)于空洞的地方添加一些配景，將過(guò)于繁瑣的地方減去一些。

6、完 成。將刻好的圖形按設(shè)計(jì)好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：

1、讓各位同學(xué)講述自己去過(guò)哪些風(fēng)景區(qū)，購(gòu)買(mǎi)過(guò)那些民間工藝品。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料，欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國(guó)美麗的河山和燦爛的民族文化，適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國(guó)勞動(dòng)人民熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美的結(jié)晶，同時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的民族音樂(lè)，多方位感受民族文化的美。

3、民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。

（二）、認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)

1、剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國(guó)廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。

2、現(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價(jià)值和地位。

3、剪紙的制作過(guò)程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法單一?，F(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。

（三）制作剪紙（課堂教學(xué)）：

1、說(shuō)說(shuō)剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動(dòng)手作一幅剪紙作品？

2、發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。

3、議一議：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。

4、試一試：將設(shè)計(jì)的草圖剪刻出來(lái)。

5、給自己的作品取一個(gè)好聽(tīng)又貼近主題的名字。

五、活動(dòng)總結(jié)：

1、看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？

2、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、評(píng)一評(píng)：共同評(píng)選最佳作品、優(yōu)秀作品等。

4、試一試：組織一次剪紙作品展覽。

5、總 結(jié)：可以說(shuō)剪紙藝術(shù)自誕生以來(lái)，就沒(méi)有中斷過(guò)，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無(wú)法比的。在各種民俗活動(dòng)中，她無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。她來(lái)源于生活，充實(shí)了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對(duì)生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶(hù)人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)、服裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍、郵票、舞臺(tái)美術(shù)、連環(huán)畫(huà)、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類(lèi)的文化財(cái)富和藝術(shù)瑰寶。我國(guó)民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M(jìn)一步去研究和發(fā)揚(yáng)。

6、提 高：構(gòu)思一幅命題作品：以“母親”為題，設(shè)計(jì)一幅剪紙作品。

六、注意事項(xiàng)：

１、全課注意結(jié)合文人歷史、民族音樂(lè)和美術(shù)創(chuàng)作于一體，各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化、熱愛(ài)美、熱愛(ài)生活的高尚情操。

２、本單元著重于剪紙知識(shí)的介紹和草圖構(gòu)思。

３、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多分析，老師主要把握好各個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)引導(dǎo)。

4、課時(shí)建議：２課時(shí)。剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

（三）剪紙活動(dòng)我將安排二個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)：《了解刻紙的有關(guān)知識(shí)并嘗試刻紙的方法與技巧》。第二課時(shí)：《體驗(yàn)剪紙刻紙的創(chuàng)作并自我構(gòu)思創(chuàng)意刻紙》。

一、活動(dòng)目標(biāo)

（1）、通過(guò)體驗(yàn)剪紙、刻紙的創(chuàng)作過(guò)程，鞏固掌握其方法。（2）、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師剪紙、刻紙?jiān)煨偷膶徝滥芰?、激發(fā)教師記述美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，提高創(chuàng)作能力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握剪紙、刻紙?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)方法。

難點(diǎn)：能夠用剪紙、刻紙的基本技法表現(xiàn)自己的創(chuàng)作。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

剪刻紙需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、膠水、大頭針、各色彩紙、費(fèi)舊小紙杯

四、活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)：《了解刻紙的有關(guān)知識(shí)并嘗試刻紙的方法與技巧》

（一）、剪紙介紹：

剪紙是一種民間傳統(tǒng)工藝品，早在漢、唐時(shí)代，民間婦女即有使用金箔、銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥(niǎo)貼上鬢角為飾的風(fēng)尚。后來(lái)逐步發(fā)展，在節(jié)日中，用色紙剪成花草、動(dòng)物或人物故事，貼在窗戶(hù)上（叫“窗花”）、?貼在門(mén)楣上（叫“門(mén)簽”）作為裝飾，也有作為禮物裝飾或刺繡花樣之用的。剪紙的工具，一般只用一把小剪刀，有的職業(yè)藝人則用一種特制的刻刀刻制，成為“刻紙”。

剪紙、刻紙是不分家的一種藝術(shù)。說(shuō)白了就是紙張鏤空技術(shù)!?剪紙、刻紙，歷史年代悠久，文化底蘊(yùn)深厚，剪紙按紋樣大致可以分為：人物、鳥(niǎo)獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲(chóng)、山水等。?按剪紙的特點(diǎn)，表現(xiàn)為題材的寓意可分為：納吉祝福、怯邪、除惡、勸勉、警戒、趣味等七類(lèi)。

在孩子的眼中剪紙、刻紙是一項(xiàng)非常有趣的藝術(shù)活動(dòng)，深受孩子們的喜愛(ài)。通過(guò)剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)可以讓孩子堅(jiān)定熱愛(ài)祖國(guó)民間藝術(shù)的信念，培養(yǎng)他們傳承發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的情感，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)作能力，進(jìn)而感受剪紙、刻紙的獨(dú)特藝術(shù)之美。

（二）、剪紙、刻紙有以下四個(gè)特點(diǎn)：

1、勾勒之光，圖騰之美：剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)，是美術(shù)。

中國(guó)傳統(tǒng)剪紙，刻紙藝術(shù)就是用鏤空紙張來(lái)記述美，來(lái)表達(dá)美，來(lái)創(chuàng)造美?；蚴枪蠢眨B綿不斷的線(xiàn)條表現(xiàn)藝術(shù);或是光影，大氣的合成色塊表現(xiàn)藝術(shù);再或是勾勒之光，線(xiàn)和面的完美結(jié)合，柔柔而生。?

2、點(diǎn)線(xiàn)分開(kāi)，陰陽(yáng)分明：剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)，是點(diǎn)的節(jié)奏，是線(xiàn)的韻律。點(diǎn)線(xiàn)分開(kāi)，陰陽(yáng)中出。陰剪刻，穩(wěn)成，神秘。陽(yáng)剪刻，犀利，高雅，陰陽(yáng)交錯(cuò)，太極形成，這就是中國(guó)剪紙，刻紙的文化底蘊(yùn)。

3、鄉(xiāng)情而和，異地而生;?剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)，是因地而生;是因地而名。在中國(guó)紅的襯托下，中國(guó)傳統(tǒng)手工藝剪紙，刻紙百花爭(zhēng)鳴。因?yàn)榈貐^(qū)不同，地區(qū)的文化不同，所以剪紙，刻紙的藝術(shù)表達(dá)形式也不同。因?yàn)椴煌?，所以?jīng)典，為此也有了地區(qū)的名氣，例如吉林剪紙，北京剪子，山西剪紙，新疆剪紙等等。說(shuō)是不同，也有相同，這些剪紙，刻紙藝術(shù)都是華夏民族的文化瑰寶，是中國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

4、大千一題，古今一刀：剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)是傳統(tǒng)藝術(shù)，是當(dāng)代文化。剪刀，剪出魅力;刻刀，刻出品味。剪紙，刻紙中所展現(xiàn)出來(lái)的是民族的歷史文明。如：十二生肖，一年一個(gè)課題，剪紙、刻紙?jiān)谶@一課題上的表現(xiàn)堪稱(chēng)經(jīng)典。無(wú)論過(guò)年題材，婚慶題材，地方文化題材都非常喜慶，剪紙、刻紙都表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。

剪紙是一種動(dòng)手動(dòng)腦，手腦協(xié)調(diào)配合的創(chuàng)作活動(dòng)，既可以鍛煉靈巧的雙手，又能開(kāi)發(fā)智力活躍思維?？碳埢顒?dòng)會(huì)給你帶來(lái)美的享受和生活的樂(lè)趣，美麗的刻紙是誘人的那就讓我們一起走進(jìn)這五彩的刻紙活動(dòng)中吧。

（三）、介紹剪刻紙需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、膠水、大頭針、各色彩紙?費(fèi)舊小紙杯

（四）欣賞刻紙作品：“奧運(yùn)福娃?”

介紹刻紙?zhí)攸c(diǎn)：?簡(jiǎn)潔、單純而富有情趣，點(diǎn)線(xiàn)分明、柔柔而生、非常精美。但缺點(diǎn)易破，所以大家在制作過(guò)程及今后的教育教學(xué)中應(yīng)引起注意。

（五）、教師操作練習(xí)：《圣誕老人》、《白雪公主》巡回指導(dǎo)

（六）、剪紙、刻紙注意事項(xiàng)：

1、剪刻：應(yīng)本著先上后下、先左后右、先里后外、先細(xì)后粗的順序進(jìn)行操作。剪紙、刻紙時(shí)還應(yīng)注意，里面要用刀子刻不能用手來(lái)撕，否則，剪紙會(huì)帶毛邊而影響美觀。

2、揭離：剪刻紙完畢后需要把剪紙一張張揭開(kāi)，電光紙、絨面紙因紙面光滑，比較容易揭開(kāi)。

3、粘貼：揭離完畢后還需把成品粘貼起來(lái)，便于保存。七．展示教師個(gè)性作品 剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

（四）《體驗(yàn)剪紙刻紙的創(chuàng)作并自我構(gòu)思創(chuàng)意刻紙》 各位老師大家好：

上節(jié)我們了解了剪紙、刻紙的一些知識(shí)，并體驗(yàn)了剪紙、刻紙的創(chuàng)作過(guò)程，大家知道剪紙、刻紙是我國(guó)現(xiàn)代美術(shù)百花

園中的一朵奇葩，也是一種新興的藝術(shù)形式。它區(qū)別于傳統(tǒng)剪紙，不光具有觀賞性，還有時(shí)代性，裝飾性，受到大眾的喜愛(ài)。今天我們繼續(xù)進(jìn)行剪紙教學(xué)的第二課時(shí)《體驗(yàn)刻紙的創(chuàng)作并自我構(gòu)思創(chuàng)意刻紙》的創(chuàng)作教學(xué)活動(dòng)。

一、作業(yè)：下面以組練習(xí)《十二生肖》作業(yè)時(shí)間為:1個(gè)半小時(shí)。(這是本節(jié)教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié))

二、下面進(jìn)行教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)《自我構(gòu)思并創(chuàng)意刻紙》

1、作業(yè)內(nèi)容：《有趣的海底世界》（作業(yè)時(shí)間為1個(gè)半小時(shí)）

2、在創(chuàng)作之前首先我來(lái)介紹一下《剪紙的裝飾紋樣》 剪紙最常用的裝飾紋樣是：

鋸齒紋、月牙紋和花朵紋樣，鋸齒紋、月牙紋和花朵紋樣是剪紙的重要裝飾紋樣，廣泛應(yīng)用在人物、動(dòng)物、花鳥(niǎo)和器皿上。

鋸齒紋有長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密、尖銳之分，豐富而有變化，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的裝飾效果。月牙紋單純樸實(shí)，也有長(zhǎng)短、大小和方位的不同，表現(xiàn)力也很豐富?；ǘ浼y樣更是變化多端,在剪紙里起著重要的裝飾和點(diǎn)綴作用。

此外還有太陽(yáng)、山峰、云朵、飛鳥(niǎo)、浪花及小草等是剪紙常用的補(bǔ)空紋樣，可以用來(lái)活躍畫(huà)面氣氛。（教師范例《魚(yú)》）

三、“學(xué)習(xí)剪刻紙的制作步驟及注意事項(xiàng)”

1、起稿：構(gòu)思確定后，起稿布局，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行具體的描繪，畫(huà)出鏤空效果。

2、剪刻：應(yīng)本著先上后下、先左后右、先里后外、先細(xì)后粗的順序進(jìn)行操作。剪紙、刻紙時(shí)還應(yīng)注意，里面要用刀子刻不能用手來(lái)撕，否則，剪紙會(huì)帶毛邊而影響美觀。

3、揭離：剪刻紙完畢后需要把剪紙一張張揭開(kāi)，電光紙、絨面紙因紙面光滑，比較容易揭開(kāi)。

4、粘貼：揭離完畢后還需把成品粘貼起來(lái)，便于保存。? 四．教師構(gòu)思、擬定草案、進(jìn)行創(chuàng)作。五．作品小結(jié)

第三篇：剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

古路中學(xué) 蔣玲婭

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。

2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

3、認(rèn)識(shí)我國(guó)悠久燦爛的民族文化，中國(guó)剪紙了解我國(guó)優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)。

4、認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)是我國(guó)民間藝術(shù)中一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。

5、掌握現(xiàn)代中國(guó)剪紙的創(chuàng)作技法和技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉語(yǔ)言組織，口頭表達(dá)能力。

二、教學(xué)過(guò)程

一、欣賞

1、欣賞剪紙圖畫(huà)。

這些形象是用什么方式表現(xiàn)出來(lái)的？ 生回答：剪紙

2、同學(xué)們你們還在哪兒見(jiàn)過(guò)剪紙？

3、介紹剪紙的概念。

二、講授新課 導(dǎo)入新課：背景材料

1、剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代開(kāi)始（公元前1600-1100）就有人進(jìn)行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動(dòng)人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時(shí)裝飾窗戶(hù)、房門(mén)、家具。取材廣泛、形象生動(dòng)活潑，有很高的欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。至今在我國(guó)不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。

2、隨著科技的發(fā)展和人類(lèi)生活水平的不斷提高，人們有更多的時(shí)間來(lái)研究和發(fā)掘民間工藝。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。民間工藝品不但受到收藏家的青睞，也越來(lái)越多走進(jìn)“尋常百姓家”。

3、我國(guó)民間藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛(ài)，發(fā)展?jié)摿艽螅写覀兦嗌倌旮M(jìn)一步去了解和發(fā)揚(yáng)。

三、剪紙介紹：

剪紙是一種民間傳統(tǒng)工藝品，早在漢、唐時(shí)代，民間婦女即有使用金箔、銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥(niǎo)貼上鬢角為飾的風(fēng)尚。后來(lái)逐步發(fā)展，在節(jié)日中，用色紙剪成花草、動(dòng)物或人物故事，貼在窗戶(hù)上（叫“窗花”）、?貼在門(mén)楣上（叫“門(mén)簽”）作為裝飾，也有作為禮物裝飾或刺繡花樣之用的。剪紙的工具，一般只用一把小剪刀，有的職業(yè)藝人則用一種特制的刻刀刻制，成為“刻紙”。

剪紙、刻紙是不分家的一種藝術(shù)。說(shuō)白了就是紙張鏤空技術(shù)!?剪紙、刻紙，歷史年代悠久，文化底蘊(yùn)深厚，剪紙按紋樣大致可以分為：人物、鳥(niǎo)獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲(chóng)、山水等。?按剪紙的特點(diǎn)，表現(xiàn)為題材的寓意可分為：納吉祝福、怯邪、除惡、勸勉、警戒、趣味等七類(lèi)。

在孩子的眼中剪紙、刻紙是一項(xiàng)非常有趣的藝術(shù)活動(dòng)，深受孩子們的喜愛(ài)。通過(guò)剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)可以讓孩子堅(jiān)定熱愛(ài)祖國(guó)民間藝術(shù)的信念，培養(yǎng)他們傳承發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的情感，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)作能力，進(jìn)而感受剪紙、刻紙的獨(dú)特藝術(shù)之美。

四、剪紙、刻紙有以下四個(gè)特點(diǎn)：

1、勾勒之光，圖騰之美：剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)，是美術(shù)。中國(guó)傳統(tǒng)剪紙，刻紙藝術(shù)就是用鏤空紙張來(lái)記述美，來(lái)表達(dá)美，來(lái)創(chuàng)造美?；蚴枪蠢?，連綿不斷的線(xiàn)條表現(xiàn)藝術(shù);或是光影，大氣的合成色塊表現(xiàn)藝術(shù);再或是勾勒之光，線(xiàn)和面的完美結(jié)合，柔柔而生。?

2、點(diǎn)線(xiàn)分開(kāi)，陰陽(yáng)分明：剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)，是點(diǎn)的節(jié)奏，是線(xiàn)的韻律。

點(diǎn)線(xiàn)分開(kāi)，陰陽(yáng)中出。陰剪刻，穩(wěn)成，神秘。陽(yáng)剪刻，犀利，高雅，陰陽(yáng)交錯(cuò)，太極形成，這就是中國(guó)剪紙，刻紙的文化底蘊(yùn)。

3、鄉(xiāng)情而和，異地而生;?剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)，是因地而生;是因地而名。

在中國(guó)紅的襯托下，中國(guó)傳統(tǒng)手工藝剪紙，刻紙百花爭(zhēng)鳴。因?yàn)榈貐^(qū)不同，地區(qū)的文化不同，所以剪紙，刻紙的藝術(shù)表達(dá)形式也不同。因?yàn)椴煌?，所以?jīng)典，為此也有了地區(qū)的名氣，例如吉林剪紙，北京剪子，山西剪紙，新疆剪紙等等。說(shuō)是不同，也有相同，這些剪紙，刻紙藝術(shù)都是華夏民族的文化瑰寶，是中國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

4、大千一題，古今一刀：剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)是傳統(tǒng)藝術(shù)，是當(dāng)代文化。

剪刀，剪出魅力;刻刀，刻出品味。剪紙，刻紙中所展現(xiàn)出來(lái)的是民族的歷史文明。如：十二生肖，一年一個(gè)課題，剪紙、刻紙?jiān)谶@一課題上的表現(xiàn)堪稱(chēng)經(jīng)典。無(wú)論過(guò)年題材，婚慶題材，地方文化題材都非常喜慶，剪紙、刻紙都表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。

剪紙是一種動(dòng)手動(dòng)腦，手腦協(xié)調(diào)配合的創(chuàng)作活動(dòng)，既可以鍛煉靈巧的雙手，又能開(kāi)發(fā)智力活躍思維?？碳埢顒?dòng)會(huì)給你帶來(lái)美的享受和生活的樂(lè)趣，美麗的刻紙是誘人的那就讓我們一起走進(jìn)這五彩的刻紙活動(dòng)中吧。

五、介紹剪刻紙需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、膠水、大頭針、各色彩紙?費(fèi)舊小紙杯

六、欣賞刻紙作品：介紹刻紙?zhí)攸c(diǎn)：?簡(jiǎn)潔、單純而富有情趣，點(diǎn)線(xiàn)分明、柔柔而生、非常精美。但缺點(diǎn)易破，所以大家在制作過(guò)程及今后的教育教學(xué)中應(yīng)引起注意。

七、教師操作練習(xí)：巡回指導(dǎo)

八、剪紙、刻紙注意事項(xiàng)：

1、剪刻：應(yīng)本著先上后下、先左后右、先里后外、先細(xì)后粗的順序進(jìn)行操作。剪紙、刻紙時(shí)還應(yīng)注意，里面要用刀子刻不能用手來(lái)撕，否則，剪紙會(huì)帶毛邊而影響美觀。

2、揭離：剪刻紙完畢后需要把剪紙一張張揭開(kāi)，電光紙、絨面紙因紙面光滑，比較容易揭開(kāi)。

3、粘貼：揭離完畢后還需把成品粘貼起來(lái)，便于保存。九．展示教師個(gè)性作品

(六)、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。(七)、欣賞評(píng)價(jià)

1、討論評(píng)議

完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。

2、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 故事每天都有，無(wú)處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛(ài)生活的有心人。

第四篇：剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

對(duì)折剪紙

（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)對(duì)折剪紙——在對(duì)折后的紙面上畫(huà)半個(gè)圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、看一看 課件演示：

師：觀察上面兩副圖，找一找，他們有什么共同特點(diǎn)？

師：對(duì)。它們左右兩邊的圖形是對(duì)稱(chēng)的。這種剪紙方法叫“對(duì)折剪紙”。

二、學(xué)一學(xué)：

師：把一張紙對(duì)折起來(lái)剪就是對(duì)折剪紙。

師演示：對(duì)于左右對(duì)稱(chēng)的圖形，只要在對(duì)折后的紙面上畫(huà)半個(gè)圖形，剪完后對(duì)開(kāi)就是一個(gè)完整的圖形，畫(huà)圖時(shí)要緊靠對(duì)折線(xiàn)，以免剪開(kāi)后圖形分開(kāi)。

三、練一練：

四、作品展示評(píng)價(jià)：

1.師指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣完成這幅作品的。2.選出好的作品，進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)。3.評(píng)出小巧手獎(jiǎng)。

五、整理、結(jié)束：

第二課時(shí)

一、出示思考題： 什么是對(duì)折剪紙

二、辨一辨：

下面幾幅剪紙作品中，哪幾幅可以用對(duì)折剪法剪出來(lái)。

三、練一練：

1、熊貓

登陸后可查看大圖

師：小熊貓一眼看下去似乎比較復(fù)雜，但是，同學(xué)們不用擔(dān)心，熊貓的剪法有兩個(gè)注意，只要做到就非常簡(jiǎn)單了!

第一，由于熊貓?jiān)诙洹⒀劬?、嘴巴、四肢的轉(zhuǎn)折部位比較多，所以同學(xué)們?cè)诿璁?huà)熊貓圖案的時(shí)候一定要小心仔細(xì)。小熊貓畫(huà)得精致，那么，剪起來(lái)就容易多了，當(dāng)然，也漂亮多了!

第二，在裁剪的時(shí)候，由于小熊貓的嘴巴處的線(xiàn)條比較細(xì)小，所以，同學(xué)們要注意不要將熊貓的嘴巴處剪斷，否則，小熊貓就不完整啦!

2、蝴蝶

登陸后可查看大圖

蝴蝶的畫(huà)法相對(duì)比較簡(jiǎn)單，所以，對(duì)于聰明的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，畫(huà)蝴蝶肯定不成問(wèn)題!但是，在剪的時(shí)候，同學(xué)們一定要注意蝴蝶的觸須部分，不要將蝴蝶細(xì)細(xì)的觸須剪斷哦!

四、自己設(shè)計(jì)幾副用對(duì)折剪法剪出的剪紙作品。

五、作品展示評(píng)價(jià)：

1.師指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣完成這幅作品的。2.選出好的作品，進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為哪幅作品好？ 3.評(píng)出小巧手獎(jiǎng)。

六、整理、結(jié)束：

第七課 對(duì)折剪紙

（二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)對(duì)折剪紙——在對(duì)折后的紙面上畫(huà)一個(gè)完整的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了對(duì)折剪紙，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“什么是對(duì)折剪紙？”

2、剪一剪：

登陸后可查看大圖 師：橫行霸道的小螃蟹最厲害的就是它們那對(duì)鋒利的蟹鉗!所以，同學(xué)們們?cè)诋?huà)螃蟹圖案的時(shí)候，要注意將蟹鉗畫(huà)得又大又有力，這樣才能體現(xiàn)螃蟹的厲害哦!另外，同學(xué)們們?cè)诩舨玫臅r(shí)候，要注意螃蟹細(xì)細(xì)的腿，千萬(wàn)不要將它們剪斷，不然，小螃蟹可是走不快了

登陸后可查看大圖

小編點(diǎn)評(píng)：

小蜜蜂，嗡嗡嗡~我們一起來(lái)剪一只勤勞的小蜜蜂吧!在剪裁小蜜蜂的時(shí)候，我們要注意的地方也有兩點(diǎn)。

第一，小蜜蜂的觸須非常非常細(xì)，而且在觸須的頂端還呈現(xiàn)圓形，所以，同學(xué)們們?cè)诩舻臅r(shí)候要留心，而且要非常靈活!

第二，小蜜蜂的肚子呈三條線(xiàn)條，鏤空狀。所以，同學(xué)們們?cè)诩舻臅r(shí)候，要注意不要將那三條線(xiàn)條剪斷，不然，這只小蜜蜂就會(huì)變成一只大腹便便的不美麗的蜜蜂了!

二、學(xué)習(xí)新課：

師：在對(duì)折的紙上畫(huà)一個(gè)完整的圖形，剪完后打開(kāi)就是兩個(gè)相同的圖形。如下圖（出示課件）：

師：畫(huà)稿時(shí)要注意將圖形的一側(cè)緊靠對(duì)折線(xiàn)，這樣剪出來(lái)的圖形才能連在一起。

三、練一練 對(duì)話(huà)的小兔子

登陸后可查看大圖

這是一對(duì)可愛(ài)滑稽的小兔子!同學(xué)們們?cè)诩舻臅r(shí)候，要注意小兔子的動(dòng)作，一定要仔細(xì)地將小兔子的可愛(ài)狀態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)哦!

四、作業(yè)：

自己設(shè)計(jì)一幅作品“拉著手的××”。

五、整理、結(jié)束：

第八課 多角折剪

（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)多角剪紙——一張紙經(jīng)過(guò)多次對(duì)折后，會(huì)剪出更加美麗的圖案 教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

師：一張紙經(jīng)過(guò)多次對(duì)折后，會(huì)剪出更加美麗的圖案。不信你試一試：

二、試一試：

1、三角折剪：

將一張正方形的色紙上下對(duì)折，以折邊的中心點(diǎn)為頂點(diǎn)，把紙面分成頂角為60度的三部分，把這三部分折疊在一起，畫(huà)好圖樣后再剪，這就是三角折剪。

2、四角折剪：

將一張方紙沿對(duì)角線(xiàn)對(duì)折，再按三角形斜邊上的高對(duì)折。

四、作業(yè)：

利用多角折剪，自己設(shè)計(jì)一幅作品

五、整理、結(jié)束：

第二課時(shí)

一、展示自己設(shè)計(jì)的作品：

1.師指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣完成這幅作品的。2.選出好的作品，進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為哪幅作品好？ 3.評(píng)出小巧手獎(jiǎng)。

二、動(dòng)手試一試：

四角折剪也可以將一張正方形色紙上下對(duì)折，再左右對(duì)折，然后在紙面上畫(huà)好圖形后再剪：

1、畫(huà)圖形的一半試一試。

2、畫(huà)一個(gè)完整的圖形試一試。

3、學(xué)生把做好的作品貼在黑板上。

4.進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓大家說(shuō)一說(shuō)哪幅作品最好。最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)應(yīng)給誰(shuí)？

三、整理、結(jié)束：

第九課

教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

二、學(xué)習(xí)新課：

1、五角折剪：

師邊示范，邊講解：

（1）將一張方紙沿對(duì)角線(xiàn)對(duì)折。

多角折剪

（二）教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)多角剪紙——一張紙經(jīng)過(guò)多次對(duì)折后，會(huì)剪出更加美麗的圖案

（2）在折邊上取中心點(diǎn)，在另一邊上約1/4處取一點(diǎn)（圖中虛線(xiàn)）。（3）以虛線(xiàn)為折邊將上下兩層折轉(zhuǎn)，取角平分線(xiàn)。

（4）以角平分線(xiàn)為折邊，將上下四層折轉(zhuǎn)。以圖2中的虛線(xiàn)為折邊，將剩下的兩層折轉(zhuǎn)。

（5）畫(huà)線(xiàn)。

2、學(xué)生練一練：

3、六角折剪：

師：六角折剪的折紙方法與三角折剪的折法一樣，只需將方紙按三角折剪的折法折好后，畫(huà)上五個(gè)完整的圖形，或?qū)⒎郊埌慈钦奂粽鄯ㄕ酆煤笤賹?duì)折，畫(huà)上半個(gè)圖形，剪好后就是六角折剪剪紙。

4、按照下面的圖形練一練。

一、自己設(shè)計(jì)一朵美麗的雪花。

第十課

多角折剪

（三）教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)多角剪紙——一張紙經(jīng)過(guò)多次對(duì)折后，會(huì)剪出更加美麗的圖案 教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

二、學(xué)習(xí)新課：

1、八角折剪：

師： 按四角折剪方法對(duì)折兩次后，再對(duì)折一次。可剪成一個(gè)八瓣花。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

2、師：將一張方紙沿對(duì)角線(xiàn)對(duì)折。按大三角形斜邊上的高對(duì)折。按小三角形斜邊上的高對(duì)折。

三、拓展學(xué)習(xí)：

師：在我們的生活中，有很多剪紙的素材，發(fā)揮你的想象。用多角剪紙方法，剪出你喜歡的物品，用什么顏色的紙都行。

1.學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手做。

2.學(xué)生把做好的作品貼在黑板上。3.進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、整理、結(jié)束：

師：看誰(shuí)把桌子上收拾得最整齊、干凈。

第十一課 花邊剪紙

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)花邊剪紙——將一張長(zhǎng)方形的紙一正一反來(lái)回折疊多次。教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

二、學(xué)習(xí)新課：

1、出示插圖：

師講解：花邊剪紙也是一種折疊剪紙，有時(shí)也叫平行連續(xù)折剪。折紙的方法是將一張長(zhǎng)方形的紙一正一反來(lái)回折疊多次，但折疊的次數(shù)不能太多，不然就會(huì)因太厚而無(wú)法剪下或?qū)е聢D形走樣。所以，用來(lái)剪花邊的紙張應(yīng)盡量薄一點(diǎn)，紙張折疊好以后就可以在紙面上畫(huà)上圖形，圖形的兩側(cè)須緊靠折邊，不然容易把花邊剪成一個(gè)個(gè)不相連的單個(gè)圖形。

2、學(xué)一學(xué)：

三：試一試：

剪花邊的折紙方法也可以用對(duì)折，即把長(zhǎng)條形紙對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折??，折后同樣可以剪出花邊。

請(qǐng)你剪出一隊(duì)“手拉手的小朋友”。

1.學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手做。

2.學(xué)生把做好的作品貼在黑板上。3.進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、整理、結(jié)束：

第十二課 剪紙的保存

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪紙的保存 教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)張剪紙作品 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

師：剪紙作品一般不粘貼，人們常常把它夾在書(shū)本里或避光處，以防止折皺或退色。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)剪紙的保存方法。

二、學(xué)習(xí)新課： 學(xué)生自學(xué)為主。

1、黑白剪紙的保存

如果作品篇幅不大，比較簡(jiǎn)單的方法是將剪紙放在書(shū)本雜志中平放保存即可。假如是需要經(jīng)常翻看的剪紙作品，最好從文具商店里買(mǎi)一本相冊(cè)來(lái)保存，以免因經(jīng)常翻動(dòng)而損壞剪紙作品。如果你買(mǎi)的是帶粘膠的相冊(cè)，但你又不愿意將剪紙粘死，可以用透明的玻璃紙將剪紙同粘膠分離。

2、彩色剪紙的保存

彩色剪紙的保存主要是考慮防止褪色的問(wèn)題。所以用來(lái)保存彩色剪紙的材料不宜選用吸水性強(qiáng)的紙張。最好是用繪圖用的拷貝紙或硫酸紙，這種紙吸水性極差，因此彩色剪紙的顏色一般不會(huì)被吸取。由于它又具有較好的透明度，用來(lái)保存剪紙也比較美觀。

3、大幅剪紙的保存

對(duì)于一些篇幅比較大的剪紙作品不宜采用卷筒式，否則剪紙的一些邊角容易折疊損壞，也影響美觀，理想的辦法是用瓦 楞紙版夾住平放，這樣重新打開(kāi)后剪紙作品平整無(wú)缺。比較長(zhǎng)時(shí)間的保存還需注意防蟲(chóng)咬。所以在存放剪紙的地方要放一些衛(wèi)生球，以防蟲(chóng)害。另外注意經(jīng)常翻動(dòng)，以利通風(fēng)。在潮濕地區(qū)，梅雨季節(jié)還須加強(qiáng)防潮措施。

4、有時(shí)為了展覽、裝飾或制作賀卡，人們才需要對(duì)剪紙進(jìn)行粘貼。

粘貼方法:把剪好的剪紙背面涂上漿糊和膠水，平放在桌面不要?jiǎng)铀?，然后把托底的卡紙?duì)正剪紙粘上抹平，這樣粘上去的剪紙就會(huì)很平整，不會(huì)起皺.四、整理、結(jié)束：

第五篇：剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

《剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)剪紙藝術(shù)的研究使學(xué)生了解并掌握剪紙的有關(guān)知識(shí)和技能獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富體驗(yàn)。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞剪紙作品，感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和合作精神。

3、能力目標(biāo)：學(xué)生在小組合作研究中提高觀察能力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力和交往能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、刀子各一把、白紙及各色電光紙若干、剪紙作品若干。

2、多媒體課件、投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入剪紙。

師：前不久，王老師外省的一個(gè)朋友給我寄來(lái)了一份神秘的禮物，誰(shuí)來(lái)猜猜它是什么？（學(xué)生發(fā)言）我們來(lái)一睹廬山真面目。（在欣賞的過(guò)程中，師介紹中國(guó)的剪紙）

介紹：剪紙是中國(guó)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，距今有1000多年的歷史，它以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民的喜愛(ài)，它充分體現(xiàn)出我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智，是我國(guó)最具特色的文化瑰寶之一。

繼續(xù)欣賞幾幅剪紙名作：《三羊開(kāi)泰》、《四季平安》、《五福臨門(mén)》、《年年有余》、《麒麟送子》、《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》、《龍鳳呈祥》、《金龍狂舞》、《天官賜?！返?。

師：欣賞完這些剪紙作品后，你有什么感受？那你們想學(xué)習(xí)剪紙嗎？（揭示課題，板書(shū)：剪紙 ——窗花）

二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的剪紙

1、教學(xué)剪紙方法

○

1、將紙對(duì)折兩次成正方形；

2、繪圖； ○

3、沿著所畫(huà)的線(xiàn)條剪?！?/p>

2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（師提醒學(xué)生主要剪刀的安全使用）

3、從小組中評(píng)出1到2份優(yōu)秀作品，投影儀展評(píng)。

三、展評(píng)、交流學(xué)習(xí)。

四、作業(yè)：

將今后的一些優(yōu)秀的剪紙作品集中起來(lái)，舉辦一次作品展。