第一篇：主題游戲名稱：螞蟻覓食總動員

主題游戲名稱：螞蟻覓食總動員

常州市懷德苑幼兒園 孔麗萍 丁錦梅

一、主題游戲背景

幼兒的興趣是確定主題內(nèi)容的主要依據(jù)。這提醒老師要在幼兒生活的范圍內(nèi)選擇可以形成其經(jīng)驗的素材。在一次集體備課中，我們翻閱到了由許卓婭老師主編的主題活動《螞蟻王國》，一下子被《螞蟻王國》強盛的主題生命力所深深吸引。確實，在幼兒園經(jīng)常會看見孩子們聚在一起看看螞蟻搬家的身影。我們怎么沒有想到小小的螞蟻也能作為促進幼兒發(fā)展的主題呢？既來源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的焦點。

《螞蟻王國》是以探究螞蟻生命歷程，促進幼兒社會性發(fā)展為側(cè)重點的主題。幼兒通過深入探究螞蟻的生活方式、溝通方式，在感受螞蟻王國的奇妙的過程中，可以從螞蟻這種社會性很強的昆蟲身上，感受、學習、體驗螞蟻身上所具有的勇敢頑強、團結(jié)合作。這對幼兒來講是主題要求和幼兒發(fā)展相融合的一個契機。

《螞蟻王國》的主題分成四個小主題來實施“螞蟻大搜索”、“小螞蟻大世界”“可愛的小螞蟻”、“我來做螞蟻”。在 “螞蟻大搜索”中，孩子們驚奇于螞蟻的生存環(huán)境，對螞蟻的群居生活表現(xiàn)出強烈的好奇心。在“小螞蟻大世界”系列活動中，孩子們走進螞蟻王國、感受螞蟻神奇的本領、認識螞蟻的朋友和敵人。認知經(jīng)驗的豐富為孩子開展各種游戲活動提供了多種素材。

隨著主題的深入，教師和幼兒共同把對螞蟻的感知外化為對環(huán)境的創(chuàng)設。美工區(qū)被命名為螞蟻工作室，語言區(qū)被命名為小螞蟻圖書室，而我們的建構區(qū)則被孩子用來構造螞蟻的窩。神奇的雄蟻、獨一無二的蟻后、好忙好忙的蟻兵們等，各種螞蟻的角色成為幼兒游戲中模仿和想象的對象。借著假想和扮演，幼兒在角色游戲區(qū)里開始嘗試表演螞蟻家族，從最初學螞蟻爬，到有的演蟻后產(chǎn)卵，有的演兵蟻在守衛(wèi)，其中扮演工蟻覓食、運糧是孩子們最感興趣的事情。螞蟻的所有生活被幼兒一點一滴地呈現(xiàn)在出來，教室里多了蟻后產(chǎn)房和育嬰房、儲藏室和螞蟻餐廳。

隨著對螞蟻的深入了解，師生開始了對環(huán)境的構建。它發(fā)揮著幼兒對螞蟻生活方式和工作方式的一種外化想象和創(chuàng)造。我們發(fā)現(xiàn)螞蟻的生活幾乎都是孩子的體驗興趣所在，隨著孩子對螞蟻的了解深入和角色扮演內(nèi)容的豐富，在這樣的特定角色氛圍中，老師也會用小螞蟻身上隱含的行為規(guī)范來暗示孩子們的日常行為規(guī)范和互動交往。孩子們常會說：“我們是一群團結(jié)的小螞蟻！”“我會象螞蟻一樣排隊！”

孩子們眼中各種各樣的螞蟻生活劇場就這樣慢慢地被拉開了序幕。

二、主題活動網(wǎng)絡：

三、主題游戲目標

1．能逐漸豐富角色假想行為，和同伴有體驗角色的語言、行為交流。

2．會在教師的引導下，初步協(xié)商和合作，想出并實施合理的解決搬運大物件的辦法。3．享受角色表演帶來的游戲樂趣。

四、環(huán)境材料準備

1．經(jīng)驗的準備：幼兒對螞蟻的探索和模仿就是他們經(jīng)驗積累的過程。

2．物質(zhì)材料的準備：環(huán)境在內(nèi)的相關材料的積累：教室里師生改裝成了螞蟻王國，墻面上到處留有幼兒學習的痕跡，豐富的主題網(wǎng)絡，美工區(qū)改裝成的螞蟻工作室，螞蟻生活必備的儲藏室，螞蟻餐廳?? 3．游戲假想材料：螞蟻徽章、工蟻道具、螞蟻食物材料等、各個區(qū)域中操作用的材料 野外螞蟻生活劇場提供大小和外形不一的“螞蟻食物”。音樂《螞蟻在說話》《好朋友》

五、主題游戲活動流程（活動基本環(huán)節(jié)和組織過程實錄描述）

一、游戲?qū)耄惺芪浵佌n間操的快樂，會找朋友一起參與運動。小螞蟻們躲在野外螞蟻洞中，聽音樂爬出找朋友跳螞蟻操。T：小螞蟻們，又到了我們野外生活劇場的時間了，你們開心嗎？ S：開心

T：找到你的好朋友了嗎？我們一起出去鍛煉身體，做做螞蟻操吧！

二、小螞蟻運糧，在第一環(huán)節(jié)的運動基礎上，幼兒體驗獨立運送糧食的過程。

T：讓我們分成兩隊爬過草地，鉆過山洞、爬過小橋到對面的草地上去玩一玩吧！

排好隊哦，小心點，可別掉到河里去了哦！后面的小螞蟻們快點爬啊，加油哦。找到你的好朋友一起跳螞蟻操?。?/p>

T：（螞蟻們有躲了起來）啊，小螞蟻們都躲起來了??！我們一起到草叢里去找找看有沒有食物啊？ S：好的

T：我找到一袋糧食嘍，小螞蟻們，你們都找到了嗎？ S：我找到了。我也找到了。

T：你們拎的動嗎？，一只手拎一拎，換只手再拎拎。我看見一只小螞蟻它拎了兩袋糧食哦，誰愿意幫幫它呢？你們能把它舉起來嗎？我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻把它陀在了背上，我們一起來試試看，你陀的動嗎？ S：陀的動

T：每只小螞蟻都找到糧食了嗎？ S：我找到了兩袋

T：你真棒！誰來說說看我們搬回去的時候應該注意些什么呢？ S：注意安全；不要掉到河里；要一個跟好了一個走

T：告訴你們一個小秘密哦，我們的糧食袋上還有顏色標記，一樣嗎？ S：不一樣，我的糧食是紅色的；我的是藍色的；我的是黃色的 T：開動你的小腦筋想一想，你的糧食應該放到哪個洞里呢？ S：我的糧食是藍色的，應該放到藍色的洞里

T：啊，這只小螞蟻已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個秘密了，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ S：發(fā)現(xiàn)了

T：好，那讓我們分成兩隊爬過小橋把糧食運回家吧！看看你的糧食應該放在哪里呢？ 加油哦！小螞蟻們，保護好你的糧食哦！小心嘍，爬的慢就會有大怪獸來搶你的糧食哦?。ㄅ赖蕉纯跁r，教師提醒）看看你的糧食應該從哪個門里進去??？你能幫大螞蟻送一下嗎？（送完后在洞口休我們一起給他們加加S：加油，加油……

T：哎呀，我們找到這?。?/p>

S：心里很開心 T：我心里也很開心，訴我們的蟻后娘娘，好不好??？ S：好的

T：（打電話）喂，蟻后娘娘嗎？我們是小螞蟻呀，告訴你一個好消息哦。我們找到了好多好多的糧食

息）還有兩只螞蟻在后面呢？油吧！加油！

么多糧食你們心情怎么樣

我想把這個好消息打電話告哦?。@訝、驚喜）啊！噢！好的好的。

（打完電話）你們知道蟻后娘娘說什么了嗎？她告訴我，她又生了100多只小螞蟻呢？看來我們又多了很多的兄弟姐妹了哦！看來我們的糧食還不夠?。∧銈冇惺裁春棉k法呢？ S：再去搬點糧食

T：好！可是這么艱巨的任務有誰愿意承擔呢？誰愿意出去尋找糧食？ S：（孩子們都舉手要求去尋找糧食）我去、我去……

T：你，你，還有你，我請三只小螞蟻出去尋找事物。你覺得你們出去找糧食應該注意些什么？可能會遇到危險哦，萬一遇到敵人怎么辦呢？ S：要小心；遇到敵人要回來叫兵蟻

T：三只小螞蟻你們記住了嗎？出去的時候一定要注意安全哦！我們等這你們的好消息啊！

其他的小螞蟻我們在這里玩玩游戲，休息休息，等著他們的好消息吧，好嗎？

S：我們可以到洞里休息休息，也可以在外面休息、玩游戲！

三、繼續(xù)尋找糧食，解決搬運大件糧食、重量糧食的問題、自由分組。

T：（發(fā)現(xiàn)三只螞蟻搬著一袋糧食回來了）小螞蟻們快來看啊，誰回來了??？你們找到什么了，你們搬回這么大的食物，你們可真了不起?。：我來幫忙，那邊還有食物的

T：我們一起先把它搬回去吧！你們還發(fā)現(xiàn)別的食物了嗎？ S：還有糖果；面包圈；還有大餅干呢？ T：我們怎么把他們搬回來呢？ S：滾回來；搬回來；抬回來

T：好，讓我們一起排好隊把它們都搬回來，好嗎？走吧，跟著偵察兵把糧食搬回家。S：啊，好多糧食啊

T：這么大的糖果啊，還有什么??？ S：還有面包圈，餅干 T：很重哦，那怎么搬啊？ S：一起搬

T：用力??！加油??！怎么辦？太大了，快來幫忙啊！（因為面包圈太大，無法搬回洞）啊！我好難過啊，這么大的面包圈搬不回去，怎么辦呢？ S：我知道，用繩子把它拉上去。T：好，快去拿繩子。（提醒）這邊要不要人啊？ S：要

T：（在孩子們的努力下，大面包圈終于搬回洞里了。這時大螞蟻又發(fā)現(xiàn)還有一個小面包圈還沒搬回家，大家已經(jīng)想到了一個好辦法。）這是干什么用的??？瞧！他們想到的好辦法哦?。ㄊ澄锒歼\回去了，帶螞蟻們出來休息，小結(jié)）小螞蟻們，你們累嗎？ S：不累

T：你為什么不累？ S：因為我們很厲害！

T：對，你們都很厲害！我們又搬回了這么多的糧食，靠一只螞蟻能搬回來嗎？ S：不能

T：那你們剛剛是怎么搬回來的呢？

S：我們是滾上去的，抬上去的；是齊心協(xié)力把他們搬回去的。T：真棒！表揚表揚它。

（教師小結(jié)）我們是一群團結(jié)的小螞蟻，對不對啊？ S：對

T：那讓我們一起抱一抱吧！你們知道嗎？剛剛啊發(fā)生了一件事情哦，大螞蟻的腳被壓著了，可是沒有螞蟻來幫我，我都難過死了，但是大螞蟻很勇敢哦，我還是自己爬起來把糧食運回去了，那你們要不要表揚表揚我?。?S：要，你真棒！

T：謝謝！其實我們每只螞蟻都非常的棒！那么多的糧食，我們想了很多的辦法把它們搬回了家，所以你們才是最棒的！我們也給自己一個掌聲好不好？ T、S：好！耶！

四、發(fā)現(xiàn)更大的食物，思考討論怎樣運回去？ T：（音樂）聽！什么聲音啊？ S：風，好冷??！

T：快躲起來，啊，好冷??！大螞蟻來保護你們啊！這么大的風啊，什么季節(jié)快到了??？ S：冬天，冬天要來了

T：冬天到了，看來我們還得去準備一些過冬的食物啊，要是找不到過冬的糧食，我們冬天可要餓肚子了呢？（接到一個電話）喂！?。堪l(fā)現(xiàn)一個大的巧克力啊，好的好的，我們馬上過來?。?/p>

T：我的好朋友告訴我們這么大的好消息，真要謝謝他了，冬天的糧食總算有著落了，你們開不開心??？ S：開心

T：讓我們排好隊去把大食物搬回來吧！（看到大食物）哇！這么大的巧克力啊！可不要壓他呢，不然壓 壞了可就不好吃了啊！我們一起把它抬回去好不好?。?/p>

S：好

T：好的，加油?。∮昧?，對，這邊高一點，好的！哎呀！終于把它搬到家門口了，這么大的巧克力怎么把它放到家里去呢？ S：把它變小；用剪刀

T：好的，快去那剪刀。你們猜猜看這里面會有什么呢？小心點哦，可別把巧克力弄壞了哦！

（巧克力都搬回家了）讓我們把家里整理一下吧？輕輕的放哦，不然壞了就不好吃了。

五、游戲結(jié)束。

T：啊！終于都搬回來了，我看見好多螞蟻都出汗了，你們累嗎？ S：有點的

T：這么大的好消息，讓我們一起回去告訴蟻后娘娘吧？ S：好的

T：走吧，讓我們排好隊出發(fā)吧！

六、總體評價與反思分析

該游戲符合中班幼兒年齡特征和游戲發(fā)展階段，以主題為背景，創(chuàng)設與主題相適應的環(huán)境，支持幼兒在自己建構經(jīng)驗的基礎上，完善對螞蟻生活的認知和學習模仿，游戲中能體會到教師和幼兒共同參與主題，進行游戲的默契和發(fā)展。

一、以主題為背景構建幼兒游戲認知

從環(huán)境創(chuàng)設和教師指導以及幼兒對話中，我們都能感受到幼兒對于螞蟻生活的了解和熟悉不是一天兩天可以完成的，沒有對主題的深入探究和學習，就沒有今天的環(huán)境創(chuàng)設和幼兒對螞蟻生活的再現(xiàn)。在孩子們戴的螞蟻觸角、蟻后的皇冠、兵蟻的兵器中，以螞蟻為象征的游戲開展得有如以往的娃娃家一樣豐富多彩，孩子們之間有交流互動，一會有以螞蟻特殊生活方式的爬行，一會又看到有人生活痕跡的顯現(xiàn)，螞蟻王國成為了孩子眼中的螞蟻王國。

孩子們不管是兵蟻、工蟻還是蟻后，都玩得非常投入。螞蟻餐廳的工蟻服務員們見到客人老師來了，都熱情地打招呼，邀請她們用餐；螞蟻儲藏室的工蟻們格外忙碌，他們不但要先把餐廳需要的東西一一領給他們，進行登記，而且，還要收藏、登記、整理歸類野外覓食的工蟻們運回來的大大小小的糧食；螞蟻工作室里的工蟻們則負責加工制作各種兵器，如果廚房有需要的話，還幫助廚房加工一些食物；蟻后則負責生寶寶，有時還出來視察工作呢。第二個環(huán)節(jié)“螞蟻覓食總動員”最有趣了，兩位老師扮演大螞蟻跟小朋友們一起出去做游戲、覓食。正如皮亞杰認為的當兒童的同化超過了順應就產(chǎn)生了游戲，象征性游戲本身基本上就是一種同化。主題經(jīng)驗的累計是幼兒同化和順應的一次次平衡，最終在主題開展的高潮幼兒達成了對經(jīng)驗的同化，主題在這里成為了游戲的源泉，而游戲則閃現(xiàn)出主題的豐碩，體現(xiàn)出了主題的生命力和游戲的魅力。

二、區(qū)域活動中深發(fā)主題內(nèi)涵：

走進教室里，每一個區(qū)域都洋溢著螞蟻的點點滴滴生活氣息，美工角變成了螞蟻工作室，娃娃家變成了蟻后育嬰房和寶寶產(chǎn)房，還有那走廊共享空間更成為孩子們工蟻和兵蟻覓食和保衛(wèi)的家園。應該說沒有每個區(qū)域中孩子對螞蟻的認知和游戲的學習模仿，就沒有今天螞蟻王國中這么多互動的角色交流，孩子們很順利的從平行游戲走到了聯(lián)合游戲的階段。

只是在區(qū)域環(huán)節(jié)中，材料層次性還有待教師和幼兒去豐富深入開發(fā)，教師提供的隱形指導往往就蘊涵在里面，幼兒的游戲水平就體現(xiàn)在角色材料的使用上。

三個中班的角色游戲材料都不約而同有些雷同，在一些需要創(chuàng)新的游戲材料上還存在幼兒操作單一，體現(xiàn)不出幼兒高水平的象征性游戲，例如在螞蟻餐廳中，教師提供的各種螞蟻蜜露，都只是用水瓶灌水，如果教師能利用水平中灌上不同顏色的水，并和幼兒討論不同顏色的水代表什么，給什么樣的螞蟻喝？相信孩子的游戲會有更大的發(fā)展空間，同樣的問題，在螞蟻工作室里我們也希望能得到改善，提供多種廢舊材料，讓工作室里的愛動手的小螞蟻可以在半成品和輔助材料的使用基礎上，可以制作多種道具、多種螞蟻所需物品，進行適當展示，把美工區(qū)真正變得更象工作室。

三、引導幼兒在游戲中學習，玩中學習

在歷經(jīng)了一個主題的開展之后，懷德苑幼兒園的《螞蟻王國》之《覓食總動員》新鮮出爐了，游戲來源于下一個冬天的主題。今天，螞蟻老師要帶領小螞蟻們一起野外覓食，為過冬儲備糧食。

在游戲中幼兒會遇到各種各樣的糧食，不同的糧食需要用不同的辦法運回螞蟻洞，這對于已經(jīng)在螞蟻王國生活多時的孩子們來講并不是件難事，老師就是在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上設計了這個游戲，把合作搬運，借助工具搬運的解決問題的方法融在游戲中，引導幼兒在游戲中學習在玩中學習。

大家在經(jīng)歷了困難，想出了辦法解決各種困難之后，終于找到了很多過冬的糧食，而且運回了家，孩子們得到了鍛煉也玩得很開心。整個游戲，都是對《螞蟻王國》主題的鞏固，也是對螞蟻日常生活的再現(xiàn)，從中大家都能感受到游戲帶給孩子們發(fā)展的力量。也體現(xiàn)了該主題游戲的發(fā)展觀。

游戲活動結(jié)束了，但是留給老師的思考卻留在了大家的腦海：通過這次評比活動，我們深深感受到了游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的重要作用，維果茲基說過：“兒童心理發(fā)展的最重要的變化首先產(chǎn)生于游戲活動，兒童的游戲就象他們的生命一樣重要”

因此，幼兒園必須要在課程整合過程中，強化游戲活動，將游戲作為幼兒的主導活動。在游戲過程中，教師角色才會真正發(fā)生變化，以支持者、合作者和引導者的身份出現(xiàn)，才會達成有效的師生互動，更好地促進幼兒發(fā)展。

評價：孫茹 王芳 反思分析：

野外生活劇場的場景創(chuàng)設，讓孩子們更能夠進入角色，同時為了讓孩子們充分的體驗到覓食的快樂，我們準備了很多的食物面包圈、糧食、餅干、糖果以及大巧克力。孩子們扮演螞蟻角色，通過他們在游戲中的假想，以及在覓食中遇到困難、大家想辦法，到最后解決困難后的快樂，讓孩子們充分的享受了游戲給他們帶來的樂趣，體驗到團結(jié)合作后獲得成功的愉快心情！

在游戲中教師始終扮演一只大螞蟻，和孩子們在一起玩耍游戲，遇到困難一起想辦法，通過協(xié)商、合作與孩子們共同解決問題，一起享受成功的喜悅，因此游戲中教師始終是一個引導者、支持者、合作者。游戲中小螞蟻們的團結(jié)合作、機智勇敢，讓我感受到了他們的可愛與快樂！

整個游戲中孩子們的活動都是自發(fā)的，覓食——運糧——整理食物的過程，讓我看到了小螞蟻們集體意識很強，出去排隊、聽信號集合以及聽音樂自由游戲都很棒！但是游戲也對老師的要求很高，教師的隨機性，教師對突發(fā)事件的應變能力、教師駕御游戲活動的能力等，因為孩子們在游戲中你預想不到任何的可能，所以游戲中教師應該是眼觀六路、耳聽八方。整個活動只要孩子們是快樂的游戲著，而且活動的目標也不錯，那么活動就是成功了。

孔麗萍

第二篇：主題名稱：玩具總動員

主題名稱:玩具總動員

主題說明:

玩具一直是孩子們感興趣的，而且平時在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平時的活動中，我們也發(fā)現(xiàn)對于玩具的各種不同特質(zhì)，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。

“玩具總動員”這一主題貼近幼兒生活，并以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎，符合中班幼兒的年齡特點，具有一定的現(xiàn)實教育價值。在小朋友玩玩具時，針對性地選擇一些玩具，并以同伴的身份參加小朋友的游戲進行指導，以提高小朋友對玩具的興趣，使小朋友漸漸地學會如何正確地使用玩具和愛護玩具的良好習慣。我們試圖通過這個主題活動，培養(yǎng)幼兒樂于操作玩具，了解玩具，并愿意和小朋友一起來分享自己的玩具，促進同伴之間的交往，在各方面得到全面發(fā)展。

主題目標：

1、樂于嘗試探索各種玩具的玩法，了解他們不同的性能和作用。

2、愿意和同伴分享玩具，初步體會游戲規(guī)則的意義，并愿意遵守。

家園共育:

1、共同收集玩具，電動玩具、木質(zhì)玩具、發(fā)條玩具、各類電池等。

2、利用空余時間，和孩子一起玩玩具，了解玩具的玩法。

3、提醒孩子帶玩具來園，鼓勵孩子用文明的行為和禮貌的語言和同伴交換玩具。

4、在家為幼兒創(chuàng)設自己動手整理玩具的機會和條件，讓孩子學著自己整理玩具、歸放原處。

5、和孩子一起動手制作一本“關于自己的書”。

第三篇：游戲名稱

游戲名稱：紙牌大冒險

游戲道具：兩幅紙牌（選出80張，必須保證每一種花色，樣式的紙牌有兩張）、五個氣球 游戲規(guī)則： 第一步

用紙牌選人

當每一位社聯(lián)人員入場時，任意抽取一張牌拿在手中。游戲開始時，由現(xiàn)場主持人隨意指定一個人叫一張牌，拿到該牌的兩人需上臺參與下面的游戲。叫牌總共五輪，每輪叫五張牌，即每輪選10人，預計總共50參與游戲，規(guī)定被叫過的牌不能再重復。第二步

分組游戲

被抽到的五組人分別進行以下五種游戲。1.背靠氣球繞場跑游戲

被抽到的拿著相同牌的兩人背靠背中間夾著一個氣球，繞著活動場地跑一圈，氣球完好，并且用時最少的人獲勝，最后一名的組留下。2.搶座游戲

被抽到的十個人站成一圈，圈中央放一個板凳。游戲開始后，十人按順時針方向，游戲開始時，所有人按順時方向繞凳子轉(zhuǎn)，當主持人喊:“坐”時，所有人迅速搶坐凳子，第一個坐上的人獲勝，剩下的人繼續(xù)游戲，直到留下一個人。3.成語接龍

游戲規(guī)則:被叫到的十個人坐成一排，用雙手打節(jié)奏，雙手先在腿上拍兩下，后出掌兩下，當主持人說一個成語，后一人就要以該成語的最后的字為首字，再說一個成語，一排人從左向右依次接，到頭后反向循環(huán)，規(guī)定擊掌時才能接成語，沒接上的或接的節(jié)奏不對的人算輸，該游戲計時10分鐘，在該時間內(nèi)，犯錯次數(shù)最多的人留下，接受懲罰。4.手口不一

游戲規(guī)則:主持人說一個數(shù)，所有參與者用手比劃通過一定運算規(guī)則的另一個數(shù)，比如規(guī)則是輸出比輸入數(shù)大2的數(shù)，在規(guī)定時間內(nèi)出錯最多的人留下接受懲罰。5.友情傳遞

游戲規(guī)則:拿著相同牌的兩人為一組，總五組，用乒乓球拍傳接乒乓球，規(guī)定從場地一端傳到另一端用時最少的組獲勝，用時最多的組留下，接受懲罰。第三步

懲罰措施

將以上五個游戲留下的人集中在一起，人抽取大冒險牌，根據(jù)牌上的指示完成相應任務。

活動目的：加強社聯(lián)內(nèi)部成員之間的默契程度，為今后更好的協(xié)作完成任務打下基礎！

第四篇：游戲名稱

一、游戲名稱：過“7”

游戲規(guī)則：所有成員圍坐成兩個同心圓，按作詞從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，喊“過”，報錯者上臺摸紙條，按照

紙條規(guī)定內(nèi)容做出相應動作。

注意事項：

1、當有人報錯接受懲罰后，將由下一個成員從“1”開始重新報數(shù)。

2、第一個報數(shù)的成員和報數(shù)方向由主持人任意指定，同心圓內(nèi)圓成員

報完一周后由離內(nèi)圈最后一個報數(shù)的成員最近的外圈成員繼續(xù)報數(shù)。

3、圍成同心圓的個數(shù)將根據(jù)參與人數(shù)制定。

二、游戲名稱：老鷹抓小雞

游戲規(guī)則：將所有成員分成三組（每組30~40人），每組選出一名成員（最好由成員

自薦）當“老鷹”，余下成員排成一列，位于列首的成員當“母雞”，列中的成員抓緊前一名成員的衣服尾，“老鷹”去抓最后一名“小雞”，“母雞”保

護小雞不被抓到，如果“小雞”被“老鷹”抓到，則由被捉到的“小雞”擔

任“老鷹”，之前的“老鷹”擔任“母雞”。隊伍中間不得斷開，斷開處的成員出局。出局者最后摸紙條表演節(jié)目。

三、游戲名稱：突出重圍

游戲規(guī)則：選出32名成員，分成4組，每組8人，每組成員手拉手，四組成員站成正方形，余下成員站在正方形內(nèi)。正方形內(nèi)的成員想辦法沖出包圍，組成正

方形的成員阻止正方形內(nèi)的成員出來，失敗的成員接受懲罰。

注意事項：

1、游戲為5分鐘一輪。

2、圈內(nèi)成員未沖出、未能攔住圈內(nèi)成員的成員（即圈內(nèi)成員沖出位置旁

邊的兩名成員）為失敗。

四、游戲名稱：抱團

游戲規(guī)則：所有成員大致分成三組，每組成員手拉手圍成一個大圈，并按照一定

方向集體轉(zhuǎn)圈，主持人喊“n人包成團”，所有成員迅速找到相應人數(shù)

抱好，例如：主持人喊：“三人抱成團”，則所有成員每三人抱成一團，未找到同伴者出局并摸紙條接受懲罰。

五、游戲名稱：開心自我介紹

游戲規(guī)則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。

注意事項：（1）排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。

（2）歌聲告一段落時停止轉(zhuǎn)動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介

紹。歌聲再起時，游戲繼續(xù)進行。

(3)根據(jù)時間調(diào)節(jié)游戲進行的長短。

六、游戲名稱：擊鼓傳花

游戲規(guī)則：所有成員圍坐成兩個同心圓，其中一人拿花，一人背著大家擊鼓，鼓響

傳花，鼓?；ㄖ?。花在誰手中，誰就摸彩，如果花束正好在兩人手中，則兩人可通過猜拳決定負者。

七、游戲名稱：反動作

游戲規(guī)則：所有成員面對面站，主持人下口令，成員作出與口令相反的動作，例如

“向左轉(zhuǎn)”，則所有成員均向右轉(zhuǎn)，面對面兩人互相監(jiān)督，做錯者接受懲

罰。

注意事項：5分鐘為一局，一局結(jié)束后淘汰者集體接受懲罰。

八、游戲名稱：集體造句

游戲規(guī)則：將所有成員分成人數(shù)相等的組（每組約20人），發(fā)給每一小組第一位組

員一支筆和一張空白紙，游戲開始后，每小組第一位組員隨意在紙上寫

一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員……最先造成一個句子的組獲勝，最后完成的小組接受懲罰。

九、游戲名稱：動作傳話

游戲規(guī)則：每個部門派出八人，依次上臺游戲，八名成員排成一列，分別對列頭兵

耳語一句話，不讓其他人聽見，由列頭向下一位成員用動作表示出這句

話的內(nèi)容，往下傳至最后一名，由最后一名說出他所看到的動作的內(nèi)容，保真度最高的隊獲勝，最低的隊集體接受懲罰。

注意事項：

1、將向列首說的話寫在紙上，向觀眾展示。

2、每句話內(nèi)容如下：

我在馬路邊撿到一分錢。

盲人摸象

肥水不流外人田

指手畫腳

坐井觀天

小白兔蹦蹦跳跳地去買蛋糕

豬八戒背媳婦

畫蛇添足

十、游戲名稱：心有靈犀猜詞語

游戲規(guī)則：每個部門派兩人出戰(zhàn)，一個用肢體動作或語言（但不能說出詞語中的任

何一個字）向同伴提示，說出最多的組獲勝。最少的組接受懲罰。

注意事項：

1、將所有詞語分成八組，每個部選取一組，每組10個詞語，限時5分

鐘，超出時間不可再猜詞。

2、動作類：下樓梯，遛狗，疊被子，打水，刷牙，過馬路，談戀愛，摔倒，嚇一跳，上網(wǎng)

動漫類：蠟筆小新，叮當貓，一休哥，懶羊羊，海綿寶寶，變形金

剛，奧特曼，灰太狼，天線寶寶，路飛

運動類：游泳，太極，健身操，打籃球，羽毛球，拳擊，跆拳道，馬術，踢足球，跳遠

人物類：孫中山，周杰倫，貞子，數(shù)學老師，文成公主，康熙，邁

克爾.杰克遜，劉三姐，毛澤東，豬八戒

日用品類：牙刷，榨汁機，手機，收音機，手電筒，電腦桌，杯子，水龍頭，掃帚，游戲機

食品類：火鍋，泡泡糖，麻辣燙，糖葫蘆，豆?jié){，北京烤鴨，豆腐，粉條，棒棒糖，啤酒

動植物類：螃蟹，向日葵，大猩猩，長頸鹿，大象，老鼠，櫻花，狗尾巴草，貓頭鷹，迎客松

其他類：老太太，公共汽車，中大獎，正方形，得意，曲線，人民

幣，黑色，太陽，牙簽

十一、懲罰辦法

A.單人懲罰辦法：

1、學小沈陽說話：眼睛一閉一睜，一天就過去了，好

~~眼睛一閉，不睜，一輩子就過去了，好~~~

2、跪地求婚狀：如果我不向你求婚，我會后悔一輩子，因

為你是我的惟一。

3、大喊 燃燒吧，小宇宙～

4、原地轉(zhuǎn)10圈

5、走貓步

6、擺S型

7、跳舞轉(zhuǎn)圈

8、學鴨子走路

9、唱國歌

10、深情演唱：“你問我愛你有多深，我愛你有幾分….月亮代表

我的心”

B．雙人懲罰辦法： 正面對著十指交扣，深情對視，深情朗誦駱賓王的《鵝》

C．多人懲罰辦法：集體做A中動作

第五篇：游戲名稱

游戲名稱：跳拱

游戲目的：鍛煉跳躍能力。

游戲過程：

1、選一人當拱雙腳合攏，雙手抱雙膝，弓背站立。

2、其余人依次跳過拱，不能跳過的就算輸，輸?shù)挠變壕彤敼?，游戲繼續(xù)進 行。

游戲規(guī)則：當拱的幼兒不能隨意站起來。

體育游戲：螃蟹搶蛋

游戲目標：鍛煉幼兒的腿部肌肉，培養(yǎng)應變能力。

游戲準備：小石子或毽子數(shù)個。

游戲過程：

1、任選一名幼兒作螃蟹媽媽，用雙手雙腳支撐身體爬在地上，保護自己的蛋寶寶。

2、選數(shù)名幼兒站在旁邊，想法去搶蛋寶寶，螃蟹媽媽為了保護蛋寶寶，用腳輕輕地踢，或用手輕輕地觸摸對方。只要螃蟹媽媽觸摸到對方身體任何一個部位就為勝。

3、輸?shù)挠變号c螃蟹媽媽交換角色繼續(xù)游戲。

游戲規(guī)則：搶蛋寶寶的幼兒只能一個一個地去搶。

體育游戲：夾粽子

游戲目的：

1、訓練幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。

2、訓練幼兒手腳配合的協(xié)調(diào)能力。

游戲玩法：

1、用手拿兩支筷子，夾住沙袋。

2、從起點跑到終點。

3、沙袋掉在地上重新用筷子夾起沙袋向終點跑去。

4、誰先跑到終點誰就取得勝利。

娛樂游戲：劃龍舟

游戲目的：培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作，互相關愛的精神。

游戲玩法：幼兒分成五個人一組，每組五個幼兒都蹲下，后面的幼兒拉著前面的幼兒的衣服往前劃，哪一組幼兒先劃過去就算贏。

游戲規(guī)則：

1、強調(diào)幼兒間團結(jié)合作，互相關愛。

2、游戲中不能不顧別人一個人走。

娛樂游戲：編花籃

游戲目標：通過游戲培養(yǎng)孩子互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。游戲方法：

孩子們先手拉手站好，其中，一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃一編有小孩，小孩的名字叫花籃”。

游戲規(guī)則：

1、人數(shù)三人以上的孩子；

2、一個小孩的腿掉下來了，游戲又重新開始。

游戲名稱：跳皮筋

游戲名稱：擠“油渣”：

游戲玩法：

寒冷的冬天，幾個幼兒靠墻而立，用肩部的力量向中間擠，被擠出的人向旁邊去，再向中間擠，如此反復進行。如果讓幼兒邊念兒歌邊游戲，更能增添情趣，并培養(yǎng)協(xié)作精神。兒歌: 游戲名稱：炒豆豆

玩法：兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側(cè)的手臂來共同鉆過翻轉(zhuǎn)身體180度，還原姿勢。游戲反復進行。兒歌: 炒炒炒豆豆,炒完豆豆翻跟頭.游戲名稱：“手推車”：

玩法：三人猜拳決勝負，勝者先趴下做“車”，其余兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側(cè)做“推車”人，“推車”人不能過分用力，做“車”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進行游戲。

游戲名稱：“錘子、剪刀、布”：

玩法：四人參加游戲，兩人一組，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起點線上。猜拳雙方相對而立，邊原地跳邊說“錘子、剪刀、布”，當說到“布”時，雙方用腳做出想做的動作（“錘子”為兩腿并攏，“剪刀”為兩腿一前一后，“布”為兩腿想兩側(cè)張開），以動作決出勝負，勝者一方的走步人向前跨一大步。游戲反復進行，直至走步入到達終點，先到終點為勝方。

游戲名稱：“孵小雞”：

玩法：游戲者中選一人當“雞媽媽”坐在凳子上，凳子下放幾個“蛋”（可放石頭代替），表示“雞媽媽”正在“孵蛋”。其余游戲者做“耗子”，“耗子“在”雞媽媽“身邊鉆來鉆去，伺機取“蛋”?！半u媽媽”可以自由轉(zhuǎn)動保護身體下面的“雞蛋”，但不能離開凳子?！昂淖印鄙焓秩　暗啊睍r，“雞媽媽”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不許在取“蛋”。游戲可玩到“雞蛋”取完為止。

游戲名稱：翻線線

玩法：兩人一組，其中一名幼兒將毛線用手指鉤繃好，另一名幼兒用手指翻毛線，要求翻出不同花樣，當毛線打結(jié)時結(jié)束游戲。交換翻線次序重新游戲。

荷花荷花幾時開

游戲目的

練習在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

游戲方法

若干幼兒圍成一大圓圈，幾名幼兒戴荷花頭飾下蹲在圈內(nèi)扮“荷花”，圈上幼兒邊念兒歌邊圍著“荷花”走，當念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作后四散跑開，“荷花”即去追抓。抓到一名后互換角色，游戲重新開始。

游戲規(guī)則 兒歌念完后才能開始跑。

建議

1．圈上幼兒與“荷花”可互相對念兒歌。

2．此游戲更適宜中、大班幼兒。

附兒歌

圈上幼兒：荷花荷花幾時開? 荷花：一月開。

一月不開幾時開? 二月開。

二月不開幾時開? 三月開。

三月不開幾時開? 四月開。

四月不開幾時開? 五月開。

五月不開幾時開? 六月荷花朵朵開。

蹦蹦跳跳

游戲目的

練習單腳跳，發(fā)展幼兒平衡能力。

游戲方法

全體幼兒一邊單腳蹦跳，一邊念兒歌，念到最后一個“高”字時，單腳站立不動，然后一齊數(shù)“one、two…ten”，誰雙腳落地，就算失敗，中止一次游戲。其余幼兒稍歇片刻，游戲重新開始。

游戲規(guī)則

游戲時，必須單腳跳動。

建議

1．站立不動后可數(shù)數(shù)，也可念短兒歌，提高游戲興趣。2．此游戲適合中、大班幼兒。

附兒歌

蹦蹦跳，蹦蹦跳，大家來比單腳跳。

一腳提，一腳跳。比比誰的本領高。