第一篇：第14課 快樂(lè)新童謠 小學(xué)信息技術(shù)教案

第14課 快樂(lè)新童謠

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過(guò)童謠的收集、創(chuàng)編，感受語(yǔ)言的魅力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字信息的篩選，整理和創(chuàng)造，傳播和推廣。

2．綜合復(fù)習(xí)全面應(yīng)用本單元的知識(shí)和技能，如文件和文件夾的創(chuàng)建，文字信息的處理技能，記事本的使用等。

3．通過(guò)有趣童言的創(chuàng)編學(xué)習(xí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)信息技術(shù)在處理文字信息上的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)興趣。【重難點(diǎn)分析】

記事本使用技能的綜合應(yīng)用，有趣童言的創(chuàng)編組織?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入 兩首兒歌： 小白兔白又白，兩只朵豎起來(lái)，愛(ài)吃籮愛(ài)吃菜, 蹦蹦跳跳真可愛(ài).小老鼠,上燈臺(tái), 偷油吃,下不來(lái).哭著鬧著叫媽媽, 嘰里咕嚕滾下來(lái)。

同學(xué)們,你們還記得這兩首兒歌嗎?兒歌雖然簡(jiǎn)單,但卻非常形象,生動(dòng),讓我們讀了一遍就有了很深的印象.兒歌又稱(chēng)童謠,它是奶奶的故事,媽媽的搖籃曲,更是孩子們的詩(shī)歌和散文.今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)14課<快樂(lè)新童謠>。

二、收集、創(chuàng)編童謠，并保存在記事本之中。保存路徑為C:WINDOWS我的文檔

三、師巡視并指導(dǎo)

四、學(xué)生分組朗讀自己編寫(xiě)的童謠,老師給予點(diǎn)評(píng).五、評(píng)價(jià)表

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲,并完成書(shū)上的單元評(píng)價(jià)表.2

第二篇：參賽8號(hào)快樂(lè)新童謠

參賽號(hào)：8號(hào)

課題名稱(chēng):第8課快樂(lè)新童謠

教學(xué)內(nèi)容:本課教學(xué)內(nèi)容是綜合前面的輸入學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)際練習(xí)及檢驗(yàn)。通過(guò)童謠的輸入學(xué)習(xí)漢字輸入。同時(shí)學(xué)習(xí)文件，文件夾的創(chuàng)建和記事本的使用。學(xué)習(xí)基本的正確的計(jì)算機(jī)輸入法。教學(xué)方面也許是很枯燥無(wú)味的，但是在整個(gè)教學(xué)中，卻有著舉足輕重的地位?；A(chǔ)不牢對(duì)后續(xù)信息技術(shù)學(xué)習(xí)會(huì)有很多制約。學(xué)習(xí)基本的正確的計(jì)算機(jī)輸入法。

教材分析:

本教材是由重慶市教育科學(xué)研究院編輯，重慶大學(xué)出版社出版的第七版教材。經(jīng)過(guò)多次改版，內(nèi)容與以前有了大幅度的調(diào)整和優(yōu)化。三冊(cè)下，屬于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，要求學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，本冊(cè)由三個(gè)單元共12課組成，第一單元為英文打字模塊，主要從鍵盤(pán)輸入的指法講起，通過(guò)正確的指法、熟練的記憶和反復(fù)的練習(xí)，掌握鍵盤(pán)上字母及標(biāo)符的輸入。第二單元為中文打字模塊，通過(guò)學(xué)習(xí)輸入法的運(yùn)用，熟練掌握中文輸入的方法和技巧。第三單元是基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)模塊，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)瀏覽、資料搜索以及上網(wǎng)安全的學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用知識(shí)。教學(xué)也許是枯燥無(wú)味的，但是在整個(gè)教學(xué)中，卻有著舉足輕重的地位?；A(chǔ)不牢對(duì)后續(xù)信息技術(shù)學(xué)習(xí)會(huì)有很多制約。所以本冊(cè)教材的地方在小學(xué)階段很重要，本段教學(xué)內(nèi)容在本冊(cè)也比較重要。教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）

1．通過(guò)童謠、奧運(yùn)宣傳語(yǔ)和團(tuán)隊(duì)口號(hào)的收集、創(chuàng)編，感受語(yǔ)言的魅

力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字信息的篩選，整理和創(chuàng)造，傳播和推廣。

2．綜合復(fù)習(xí)全面應(yīng)用本單元的知識(shí)和技能，如文件和文件夾的創(chuàng)建，文字信息的處理技能，記事本的使用等。

3．通過(guò)有趣童遙的創(chuàng)編學(xué)習(xí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)信息技術(shù)在處理文字信息上的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)興趣。

重點(diǎn):記事本使用技能的綜合應(yīng)用

難點(diǎn):有趣童言的創(chuàng)編組織

學(xué)情分析:

三年級(jí)學(xué)生許多屬于一二年級(jí)沒(méi)有學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，也許有都是家庭里面零零星星的學(xué)習(xí)積累，而且也不一定正確，比如在鍵位學(xué)習(xí)方面，也許有些孩子會(huì)養(yǎng)成一種一根手指操作鍵盤(pán)的不良習(xí)慣，或者邊敲鍵邊看鍵盤(pán)，這些都極大的制約了孩子后期的學(xué)習(xí)，也限制了孩子輸入速度。對(duì)既有的壞習(xí)慣進(jìn)行糾正也許會(huì)比從頭學(xué)習(xí)更加困難。同時(shí)部分同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)，也許會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生倦怠，需要從思想上提請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法：集體學(xué)習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)，廣播教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備：廣播教學(xué)軟件，金山打字通2010

教學(xué)過(guò)程

熱身練習(xí)（鍵盤(pán)錄入）聽(tīng)老師念字母，（打亂念）讓學(xué)生練習(xí)擊鍵，同時(shí)巡視個(gè)別同學(xué)進(jìn)行提醒指導(dǎo)。（5分鐘左右）

一、新課引入

我們的童年充滿(mǎn)了樂(lè)趣，充滿(mǎn)了歡笑，充滿(mǎn)童趣的童謠讓我們的童年世界變得更加精彩，每一段童謠都有一段耐人尋味的故事，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下“童言拾趣”與同學(xué)們分享童年歡樂(lè)吧！請(qǐng)把你所知道的童謠告訴大家。

你說(shuō)我來(lái)聽(tīng)

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)把自己知道的童謠告訴大家，同時(shí)對(duì)比較有意義的抄錄到黑板上。

二、我的童謠

活動(dòng)一：

童謠是奶奶的故事，童謠是媽媽的搖籃曲，童謠也是孩子們的詩(shī)歌和散文。同學(xué)們把你感興趣的童謠搜集起來(lái)（至少5條），然后輸入到記事本中。請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘內(nèi)用記事本輸入自己喜歡的童謠，然后我們分組進(jìn)行評(píng)價(jià)，推薦好的作品展示。（對(duì)原創(chuàng)進(jìn)行鼓勵(lì)。）

展示作品，請(qǐng)同學(xué)讀一讀自己抄錄的童謠，同時(shí)可以自己講述對(duì)童謠的理解。

三、我們的箴言

活動(dòng)二：

學(xué)校開(kāi)展了“我讀經(jīng)典，我寫(xiě)箴言”活動(dòng)，你還記得嗎？

請(qǐng)將你所寫(xiě)的箴言告訴大家，第47頁(yè)上我們的箴言，請(qǐng)大家一起讀一讀：快樂(lè)的小主人，精彩每一天。

我的學(xué)習(xí)，我努力；我的活動(dòng)，我做主；我的生活，我能行！這些箴言無(wú)不告訴我們要身體力行，自己做自己能夠完成的事情，自己的事情自己做。

我們學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你能為學(xué)校和班級(jí)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳語(yǔ)嗎？讓我們來(lái)試一試吧。要求分組商議（3分鐘），然后記錄，最后點(diǎn)評(píng)。

討論：學(xué)生分組商議。

制作：學(xué)生在記事本著輸入標(biāo)語(yǔ)。

評(píng)價(jià)：師生評(píng)價(jià)。

四、兒童的團(tuán)隊(duì)宣言

活動(dòng)三：

學(xué)校的合唱團(tuán)要出去參加比賽，為了展現(xiàn)他們的風(fēng)采，同學(xué)們?yōu)楹铣獔F(tuán)取了好聽(tīng)的隊(duì)名，制訂了明確的目標(biāo)，設(shè)計(jì)了響亮的口號(hào)。請(qǐng)你們也組織一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，并為它設(shè)計(jì)隊(duì)名、目標(biāo)和宣言。

要求如下例：

我們的名稱(chēng)：小主人合唱團(tuán)

我們的目標(biāo)：唱響沙坪壩

我們的口號(hào)：沒(méi)有我，只有我們

完成后全班評(píng)選出優(yōu)秀宣言。

五、保存

“童言拾趣”的文件當(dāng)然也要保存。你的日記、作文、歌詞??都可以保存在自己的文件夾中，這樣我們就能方便地查詢(xún)、修改、調(diào)用??

六、小結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)這一課我們今天學(xué)習(xí)了?(請(qǐng)同學(xué)對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié))

今天我們學(xué)習(xí)了漢字的輸入,練習(xí)漢字的輸入很重要,請(qǐng)大家課后多練習(xí),鞏固學(xué)習(xí),盡快成為漢字輸入高手!

課后反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，熟練掌握漢字的輸入。同時(shí)積累語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，讓大家通過(guò)交流增進(jìn)友情，共同學(xué)習(xí)。

第三篇：小學(xué)信息技術(shù)《認(rèn)識(shí)新朋友》教案

小學(xué)信息技術(shù)《認(rèn)識(shí)新朋友》教案

教學(xué)目的和要求1.了解計(jì)算機(jī)的組成部分：顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)。2.了解顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)用途3.能對(duì)照實(shí)物說(shuō)出顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的名稱(chēng)。3.能找到顯示器和主機(jī)的開(kāi)關(guān)4.認(rèn)識(shí)不同的電腦

教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的組成部分：顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)

教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)照實(shí)物說(shuō)出顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的名稱(chēng)

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入小朋友們到學(xué)校認(rèn)識(shí)了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家!出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領(lǐng)很大，大家想認(rèn)識(shí)它嗎?

二、教學(xué)新課

數(shù)一數(shù)想和電腦做朋友，我們就要先認(rèn)識(shí)它，觀察身邊電腦，先數(shù)一數(shù)，你身邊的電腦由幾個(gè)部分組成?再用手摸一摸，它們是硬的還是軟的?它們像什么?剛才小朋友們說(shuō)真好，電腦由4個(gè)部分組成，有的小朋友說(shuō)像電視機(jī)，有的小朋友說(shuō)是像箱子，還有的小朋友說(shuō)像小老鼠??電腦的4個(gè)組成部分都有自己的名字：顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)一臺(tái)電腦一般都包括主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)等。1.這個(gè)像電視機(jī)一樣的就是顯示器吧!它有什么用途?顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見(jiàn)五彩繽紛的世界。你能行：找到顯示器的開(kāi)關(guān)，按一下，并仔細(xì)觀察。2.這主機(jī)箱有啥用途?主機(jī)是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。3.怎么才能讓電腦聽(tīng)我的命令?你可別小看它!它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。4.這個(gè)有很多按鍵的東西是鍵盤(pán)!對(duì)，它是電腦的另一個(gè)指揮員。

說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)同學(xué)看實(shí)物說(shuō)顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的名稱(chēng)

看一看出示各種電腦圖片：臺(tái)式電腦、筆記本電腦、掌上電腦這些電腦的雖然長(zhǎng)相雖然各不相同但是他們都是電腦。全課總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學(xué)習(xí)了，所以大家一定要愛(ài)護(hù)它。

第四篇：交通安全新童謠

“交通安全新童謠”

肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

年級(jí)

班

張一鳴

交叉路口紅綠燈，指揮交通顯神通;綠燈亮了放心走，紅亮了別搶行;黃燈亮了要注意，人人遵守紅綠燈。小學(xué)生，起得早，交通小隊(duì)排得好;過(guò)馬路，走橫道，交通安全要記牢;聽(tīng)指揮，別亂跑，平平安安到學(xué)校。交通安全真重要 交通安全真重要，人民生活離不了。保障安全有措施，交通法規(guī)要記牢。大馬路上車(chē)潮涌，警察指揮要服從。紅綠黃燈是命令，標(biāo)志標(biāo)線要看清。交通規(guī)則要記牢 小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過(guò)路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。遵守交通規(guī)則 民警叔叔頂呱呱，全心全意為大家，來(lái)往車(chē)輛聽(tīng)他話。紅燈亮，要停下，綠燈亮，才能行，安全行車(chē)人人夸。注意交通安全 交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記;從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。行走應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠。天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。一慢二看三通過(guò)，莫與車(chē)輛去搶道。騎車(chē)更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈;轉(zhuǎn)彎車(chē)速必減慢，搶行猛拐釀車(chē)禍。乘車(chē)安全要注意，遵守秩序要排隊(duì);手、頭不能出車(chē)窗，扶緊把手莫忘記。

第五篇：快樂(lè)童謠活動(dòng)總結(jié)

“快樂(lè)童謠”活動(dòng)總結(jié)

張玲

有多少童年，就有多少童謠的故事，一首好的童謠就是一座和孩子溝通的橋梁。優(yōu)秀的童謠是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的文化養(yǎng)料。優(yōu)秀的童謠韻律優(yōu)美、瑯瑯上口，容易接受、易于理解，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、表達(dá)情感的最好教材，有助于孩子健康成長(zhǎng)。傳唱童謠讓孩子通過(guò)他們喜歡的內(nèi)容與形式受到教育，規(guī)范自己的行為，符合他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知心理。所以，我在班級(jí)開(kāi)展了“快樂(lè)童謠”拓展性課程?，F(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

1、高度重視、精心組織。

我以班級(jí)為活動(dòng)陣地，先是自己選擇適合一年級(jí)學(xué)生傳唱的童謠，然后讓孩子們自己創(chuàng)編的“童謠”，在校園內(nèi) 以“拍手謠”“跳皮筋” “打快板”“玩游戲”“踢毽子”等學(xué)生課間喜歡的活動(dòng)形式進(jìn)行傳唱。童謠的語(yǔ)言深入淺出，融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，言簡(jiǎn)意賅有押韻，且易學(xué)易唱易懂，容易推廣。

2、人人參與

我動(dòng)員全體學(xué)生人人動(dòng)筆寫(xiě)“童謠”或“順口溜”，內(nèi)容圍繞著《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及實(shí)際生活中的文明人文明事。每首以一個(gè)主題為主，長(zhǎng)短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準(zhǔn)，便于唱或跳，與游戲節(jié)拍吻合即可。

3、個(gè)個(gè)行動(dòng) 我要求學(xué)生人人背誦幾首自己喜歡的童謠（包括自己寫(xiě)的作品，本班同學(xué)的作品以及在書(shū)上看到的作品）。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手謠等活動(dòng)之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。我注重督促和指導(dǎo)，并注意活動(dòng)場(chǎng)所的安全檢查，提醒同學(xué)們游戲活動(dòng)注意安全。在此基礎(chǔ)上，我還指導(dǎo)學(xué)生排演了幾個(gè)童謠傳唱的小節(jié)目，在快樂(lè)星期五活動(dòng)上進(jìn)行表演、比賽，對(duì)勝出者進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4、大力宣傳

我以童謠為主題出了一期班級(jí)黑板報(bào)，開(kāi)一次宣傳文明童謠主題班隊(duì)會(huì)。

5、營(yíng)造氛圍

我要求學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)的基礎(chǔ)上，利用雙休日、節(jié)假日，在自家小區(qū)等地活動(dòng)游戲時(shí)，均以本班學(xué)生自編自創(chuàng)為主的童謠為傳唱內(nèi)容，杜絕社會(huì)流傳的“灰色童謠”，把傳唱童謠活動(dòng)推廣至社會(huì)上去，6、整體內(nèi)化

我借助傳唱童謠活動(dòng)契機(jī)，大力宣傳和抓緊抓好抓落實(shí)學(xué)生的文明行為規(guī)范工作，通過(guò)活動(dòng)，形成習(xí)慣，幫助小學(xué)生構(gòu)建道德認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)、體驗(yàn)、做到講文明，樹(shù)新風(fēng)，給孩子一個(gè)快樂(lè)且充滿(mǎn)詩(shī)意的童年。

快樂(lè)童謠傳唱活動(dòng)的開(kāi)展既增長(zhǎng)了孩子們知識(shí)，啟迪了智慧，同時(shí)又讓他們形成了良好的道德品格。相信這些童謠將陪伴孩子們度過(guò)童年時(shí)代最美好的時(shí)光，留下童年最美好的回憶。