第一篇：教案設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分規(guī)則

項(xiàng)目 內(nèi)

容

評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)

得分

目標(biāo)的表教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 12分

教學(xué)內(nèi)容分析 10分 學(xué)情分析

6分

教學(xué)方法 教學(xué)過(guò)程與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 50分 述 教學(xué)目標(biāo)清楚、具體，易于理解，便于實(shí)施，行為動(dòng)詞使用正確

目標(biāo)的要求 符合音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，符合學(xué)生的實(shí)際狀況

目標(biāo)的宗旨 體現(xiàn)對(duì)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)、能力、情感等方面的發(fā)展要求

教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容前后知識(shí)點(diǎn)關(guān)系、地位、作用描述準(zhǔn)確，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析清楚

學(xué)生情況 學(xué)生學(xué)習(xí)水平表述，學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力分析準(zhǔn)確得當(dāng)

教學(xué)思路 教學(xué)主線描述清晰，教學(xué)內(nèi)容符合音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和邏輯性

教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)得到突出，點(diǎn)面結(jié)合，深淺適度

教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)描述清楚，把握準(zhǔn)確，能夠化難為易，以簡(jiǎn)代繁，處理恰當(dāng)

教學(xué)方法描述清晰，選用適當(dāng)。符合教學(xué)對(duì)象的要求，有利于教學(xué)內(nèi)

教學(xué)方法

容的完成，有利于教學(xué)難點(diǎn)的解決，有利于教學(xué)重點(diǎn)的突出

教學(xué)手段 教學(xué)輔助手段準(zhǔn)備與使用說(shuō)明清晰，教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)

內(nèi)容充實(shí)精要，適合學(xué)生的理解水平；層次與結(jié)構(gòu)合理，過(guò)渡自然，教學(xué)環(huán)節(jié) 步驟清晰，便于操作；注重師生互動(dòng)，體驗(yàn)參與；注重音樂(lè)本位，課堂生動(dòng)活潑。教學(xué)評(píng)價(jià) 注重形成性評(píng)價(jià)，注重生成性問(wèn)題的解決和利用 課時(shí)分配 課時(shí)分配科學(xué)、合理，符合教學(xué)目標(biāo)的要求

課時(shí)分配與 課后延伸設(shè)章節(jié)總結(jié) 有完整的章、節(jié)課堂教學(xué)小結(jié)

計(jì) 12分

文檔規(guī)范10分

作業(yè)與答輔導(dǎo)與答疑設(shè)置合理，符合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；練習(xí)、作業(yè)、討論安排符疑 合教學(xué)目標(biāo)，能夠強(qiáng)化學(xué)生反思能力，加深學(xué)生對(duì)課業(yè)的理解，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 排版 文檔結(jié)構(gòu)完整，布局合理，格式美觀整齊

內(nèi)容 文字、符號(hào)、單位和公式符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)潔、明了，字體運(yùn)用適當(dāng)，圖表運(yùn)用恰當(dāng)

第二篇：教師教案設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

東方幼兒園教師教案設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則

教案是教師在教學(xué)活動(dòng)之前經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究大綱和教材的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)安排的備課結(jié)晶。它體現(xiàn)了教師教學(xué)的個(gè)性特征，反映了教師的教學(xué)藝術(shù)和才華。對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有必要的指導(dǎo)和提示作用。為促進(jìn)教學(xué)反思，總結(jié)一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此本園對(duì)教師的教學(xué)教案進(jìn)行評(píng)分內(nèi)容如下： 教學(xué)目標(biāo)（15%）

1、目標(biāo)的年齡適宜性（目標(biāo)與特定年齡班幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律是否一致）

2、目標(biāo)的可落實(shí)性（目標(biāo)是否具體、明確、是否是否易于衡量。）

3、目標(biāo)的和諧性（重點(diǎn)目標(biāo)是否突出，與過(guò)程中的小目標(biāo)之間是否有聯(lián)系。）

4、目標(biāo)的創(chuàng)新性（教案在教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段上要體現(xiàn)新理念，富有創(chuàng)新意識(shí)，能較好地激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神）教學(xué)準(zhǔn)備（5%）

1、教具準(zhǔn)備充分。

準(zhǔn)備材料的適宜性（是否最大程度地支持幼兒的學(xué)習(xí)，能否滿足幼兒探索、操作和交往等活動(dòng)的需要。）教學(xué)重難點(diǎn)（10%）

重點(diǎn)突出：教案的教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)突出；活動(dòng)時(shí)間安排符合幼兒年齡，內(nèi)容安排恰如其分。同時(shí)有利于向課外拓展、延伸。教學(xué)方法（15%）

1、教學(xué)思路清晰，教學(xué)密度合理，2、教法與手段的采用恰當(dāng)、實(shí)用、富有啟發(fā)性、針對(duì)性、直觀性、靈活性、多樣性。

3、使用的教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段恰到好處。

4、教學(xué)方法靈活多樣，符合幼兒實(shí)際。教學(xué)過(guò)程（45%）

1、體現(xiàn)專業(yè)教育思想，突出幼兒的主體地位。教學(xué)思路清晰，線索一脈相承，循序漸進(jìn)。

2、教學(xué)過(guò)程組織嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)環(huán)節(jié)分配合理，銜接自然。、3、詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

4、恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)媒體，教具運(yùn)用適時(shí)、適度、高效。

5、反饋措施得當(dāng)，應(yīng)變性強(qiáng)。

6、教學(xué)有特色，富有創(chuàng)意。

7、教學(xué)民主,師生平等,課堂氣氛融洽和諧,培養(yǎng)創(chuàng)造新能力

8、教案的設(shè)計(jì)必須教師自己精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)禁下載或抄襲；教案的設(shè)計(jì)必須按我園實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，教案中所反映出的教具、掛圖要真實(shí)有效。

9、對(duì)經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教案進(jìn)行反思；精彩成功于何處，失誤敗筆于何處，要有自己的思考。最能體現(xiàn)教師的業(yè)務(wù)水平與能力的。

第三篇：教案設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

教案設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、教材分析10分

對(duì)本教案涉及到的教材的內(nèi)容與教學(xué)思路、教法等作簡(jiǎn)明扼要地分析。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)10分

目標(biāo)設(shè)計(jì)清楚、明確、具體，便于師生操作；目標(biāo)設(shè)計(jì)恰當(dāng)，符合課標(biāo)、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際；目標(biāo)設(shè)計(jì)全面，主要體現(xiàn)在知識(shí)傳授和能力、情感培養(yǎng)等方面。

三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)10分

教法選擇得當(dāng)，能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際；一法為主，多法配合，優(yōu)化組合；能根據(jù)教學(xué)需要選擇運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教具、學(xué)具、課件并舉。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 20分

能體現(xiàn)我校六步教學(xué)法的具體教學(xué)步驟，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，層次清楚，過(guò)渡自然；能根據(jù)教學(xué)重、難點(diǎn)合理分配時(shí)間；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)巧妙，形式新穎，環(huán)環(huán)緊扣，主要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇運(yùn)用和學(xué)法指導(dǎo)上。

五、教材處理設(shè)計(jì)20分

教學(xué)思想清晰，有主線和內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng)；能以舊引新，尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)；情境創(chuàng)設(shè)緊貼教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，注重知識(shí)的發(fā)生過(guò)程；能根據(jù)教材特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，找準(zhǔn)本課的疑點(diǎn)，并能恰當(dāng)或巧妙處理。

六、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)20分

精講巧練設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)在以思維訓(xùn)練為核心、以知識(shí)和能力訓(xùn)練為重點(diǎn)；教學(xué)為學(xué)生服務(wù)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)教師在課堂上設(shè) 疑問(wèn)難、有效引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生口、手、腦并用，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程；知識(shí)形成過(guò)程設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)在學(xué)生通過(guò)暴露思維過(guò)程，能自悟、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出學(xué)習(xí)規(guī)律和體會(huì)；教師學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分，教師指導(dǎo)到位，且具藝術(shù)性。

七、板書 設(shè)計(jì) 10分

板書設(shè)計(jì)能緊扣教材，突出重點(diǎn)；主板書和副板書分類清楚，有啟發(fā)性；板書內(nèi)容主次分明，言簡(jiǎn)意賅，圖文并用，設(shè)計(jì)巧妙，有藝術(shù)性。

說(shuō)明：評(píng)委給每個(gè)教師評(píng)分時(shí)的下限分為70分，上限分為95分。

第四篇：JA4教案設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（范文）

美術(shù)教學(xué)課時(shí)計(jì)劃評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

課前準(zhǔn)備(共11分)：

課題與課的類型

教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）3 教學(xué)重點(diǎn)（與教學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系，本課程要求學(xué)生掌握的主要內(nèi)容）教學(xué)難點(diǎn)（與教學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系，學(xué)生完成時(shí)比較困難之處）達(dá)標(biāo)規(guī)程（引導(dǎo)學(xué)生達(dá)標(biāo)所需的幾個(gè)主要教學(xué)活動(dòng)過(guò)程）

教

具（教學(xué)中必須使用的資料、媒材和工具，所帶的必有用）學(xué)

具（包括教師要準(zhǔn)備的和學(xué)生自帶的資料、媒材和工具）

設(shè)計(jì)思路（分析教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、使用的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)）1 2 1 1 2 教學(xué)過(guò)程(共19分)：

前提測(cè)評(píng)／導(dǎo)入新課（了解學(xué)生知識(shí)、技能準(zhǔn)備／激發(fā)興趣、進(jìn)入新課）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)／講授新課（基本知識(shí)、概念與藝術(shù)特點(diǎn)，突出重點(diǎn)）啟發(fā)引導(dǎo)／聯(lián)系生活（打開思路、激發(fā)想象，知道與生活的關(guān)系）提問(wèn)討論／學(xué)生參與（引導(dǎo)思維、師生互動(dòng)，提供學(xué)生參與學(xué)習(xí)的活動(dòng)）方法步驟／具體演示（強(qiáng)調(diào)基本方法和工作程序，要求簡(jiǎn)明、具體）作業(yè)要求（與教學(xué)目標(biāo)一致，具體、確切、難易得當(dāng)）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)與小結(jié)（聯(lián)系目標(biāo)、生動(dòng)活潑、卓有成效）3 4 3 3 2 2 認(rèn)定目標(biāo)（在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)以適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）

（缺少扣1）

學(xué)生練習(xí)／教師輔導(dǎo)（給學(xué)生更多嘗試、練習(xí)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為學(xué)生排憂解難）（缺少扣1）

其他(共10分)：

電子課件或圖片（實(shí)物）資料（有直觀性、啟發(fā)性，突出教學(xué)重難點(diǎn)）創(chuàng)造性（教學(xué)策略、方法與現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用）表述規(guī)范，文字流暢 板書設(shè)計(jì)（規(guī)范、有特色）時(shí)間分配

另：凡錯(cuò)別字、不規(guī)范簡(jiǎn)化字、繁體字每字扣0.5分 3 2 1 1

第五篇：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

Macro Polo

Macro Polo was an Italian traveler./ He went with his father and uncle on many business trips,/ one of which was to China./ They arrived in China in 1275 and stayed until 1292 /when they left the country as escorts for a Mongol princess by traveling sea to Persia./ In 1298 when Venice was at war, Macro Polo was taken prisoner./ During his imprisonment, he dictated to a fellow prisoner/ the detailed accounts of his travels./ His literary work, The Travels of Macro Polo/, is perhaps the most famous and influential travel book in history./With a wealth of vivid details, / it gave medieval Europe its first consequential knowledge of China and other countries./For a long time it was the only existing source in Europe/ for information on the geography and life in the Far East./ The book became the basis for some of the first accurate maps of Asia made in Europe./

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

本材料分15個(gè)小節(jié)，每小節(jié)1分，共15分。按小錯(cuò)和大錯(cuò)計(jì)分，小錯(cuò)為單詞拼寫錯(cuò)一兩個(gè)字母；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，冠詞和單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤。小錯(cuò)誤在一節(jié)中出現(xiàn)一次，留作總計(jì)；出現(xiàn)兩次，扣0.5分；小錯(cuò)誤出現(xiàn)三次，扣0.5分后留一小錯(cuò)做總計(jì)；出現(xiàn)四次（以上），扣1分。未扣分小錯(cuò)誤的扣分標(biāo)準(zhǔn)：累計(jì)2-4個(gè)：扣0.5分；累計(jì)5-8個(gè)；扣1分。

大錯(cuò)誤包括漏詞、加詞、造詞、換詞（冠詞做小錯(cuò)計(jì)），大移位，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，原文一個(gè)詞變兩個(gè)詞等，大錯(cuò)扣分標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)錯(cuò)誤扣0.5分。