第一篇：面塑活動《未來汽車》

活動名稱：（大班藝術(shù)——面塑）未來汽車 執(zhí)教者：葉愛華 活動目標：

1.能從自己的生活出發(fā)發(fā)揮想象，綜合運用面團及多種材料設計塑造未來的汽車。

2.能說出自己設計的未來車的優(yōu)點及給人類生活帶來的好處。3.能大膽想象、積極動手進行面塑創(chuàng)作活動?；顒訙蕚洌?/p>

1.收集各種玩具車布置“車展”、新型汽車ppt、停車場”快樂的小司機音樂； 2.彩色面團、牙簽、筷子、卡紙、毛根、毛線、瓶蓋、紐扣、彩色吸管等輔助材料；

3.幼兒有用面團搓圓、壓扁、變方等相關經(jīng)驗 ； 4.教師自己嘗試做一做各種造型汽車便于有效指導幼兒。

活動重點：能從自己的生活出發(fā)發(fā)揮想象，綜合運用面團及多種材料設計塑造未來的汽車。

活動難點：能用面塑造型表現(xiàn)出自己設計的未來車的特色?；顒舆^程：

一、導入

1.隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”,仔細觀察,討論不同的汽車的形狀、結(jié)構(gòu)，并請幼兒動手玩玩.2.再次欣賞一些未來汽車ppt,說說各自喜歡的車，為什么？

二、想象講述：《未來世界的車》。（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，想象未來世界的交通工具）。

1.請幼兒當設計師設計一下未來汽車！請幼兒相互討論 2.分別請幾個幼兒說一說自己的設計（形狀、功能）。同時進行問題探討：

設計的車能飛，那該怎樣做？（翅膀、螺旋槳、）

設計的車能在水里游，那該怎樣做？ 最后師總結(jié)：小朋友們說得真好，你們設計的未來汽車都體現(xiàn)了高科技，它的本領也更大了，它們不僅能在天上飛，地上跑，還能在海里航行！

三、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒大膽想象，做出最新型、最特別的車。（老師巡回指導建議）。

四、展示幼兒作品，請幼兒說說自己設計的車的形狀和功能。給每位幼兒一人發(fā)一小貼畫，將小花貼在自己喜歡的作品上。

師引導幼兒評價：我們每位設計師制作的汽車都很好，但這輛小汽車最特別，請他來介紹介紹。

五、聽音樂開汽車回班。

第二篇：未來的汽車活動教案

汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子。小編整理的未來的汽車活動教案，希望大家喜歡，僅供參考哦!

活動意圖：

汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車，就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，當然孩子們也對汽車很感興趣。于是生成了此次活動。引導幼兒開動腦筋，同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，通過師生間的互動，激發(fā)幼兒的學習興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經(jīng)驗，從活動中感受成功的喜悅。

活動目標：

1、講述自己喜歡的汽車。

2、大膽講述汽車外形特征及用途。

3、體驗參與談話活動的快樂。

活動準備：

1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。

2、將幼兒帶來的汽車放在活動室，設置汽車博覽會角。

活動過程：

1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。

教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導幼兒討論：你認識哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。

教師引導幼兒談論汽車的主要外形及性能。建議教師提下列問題：

你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?

汽車的外形是怎樣的? 它有什么用處?它能做什么?

3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。

教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?

教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說：我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當?shù)男扪a和調(diào)整，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。

活動延伸：

在美工區(qū)投放材料，幼兒繼續(xù)設計未來的車。

活動反思：

本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識車子結(jié)構(gòu)功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來的車。給幼兒思考與想像的空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒在活動中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動中來，大膽的說出自己喜歡設計的車。在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。

不足之處：

由于課時短暫，個別幼兒單獨講述的機會不多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達能力都得以表達。

第三篇：未來的汽車

未來的汽車

馬路上來來往往的車輛川流不息，但是嘈雜的汽笛聲總是會令人心煩意亂，而且排出來的尾氣，也會污染環(huán)境，所以二零五零年我發(fā)明了一輛環(huán)保高科技的汽車。

首先本車沒有排氣管，也沒有馬達，它是靠一塊我們公司創(chuàng)造的一種新型電池作為動力，電池的電充飽，就可以連續(xù)跑上五六天，大家一定會想，能跑五六天，那充電時間一定很長吧

！完全錯了，車頂上，有一個折疊的太陽能電池板，展開之后有車的4倍，至于充電，只用充10個小時就行了！

然后，本車還實現(xiàn)了海、陸、空三棲化，在水里它可以保證完全密封，在汽車后面有兩個高轉(zhuǎn)速的螺旋槳，由于車身輕巧，速度可達到每秒10米的距離。在空中，他會先把車后的折疊螺旋槳展開，這時車盤就會自動收下去，變成開飛機的操縱桿，之后就可以自由自在的在天上翱翔了。

接下來，本車的防滑性能很好，就算在泥地里也能剎車，而且沒有任何打滑的現(xiàn)象，使人能夠安心地駕駛。車子的防撞功能在全世界是名列前茅的，即使撞到一棟建筑物，仍是毫發(fā)無損。這輛汽車還有無人駕駛的功能，只要在顯示屏上輸入你的目的地，它便會行駛到你所要到達的地方，而車內(nèi)的人便可以聊天、打電話、看電視，自由自在。座位上還有自動按摩功能，能讓你緩解一整天的疲勞。

雖然現(xiàn)在這種汽車還沒有發(fā)明出來，但是如果我們努力這種汽車一定能發(fā)明出來，因為我相信:只要努力，沒有什么不可能！

第四篇：未來的汽車

未來的汽車

到3000年，我將發(fā)明一輛可以變形的汽車。汽車在空中會飛翔，在地上能飛快的奔跑，在水里可以快樂的游泳。大家就跟我一起來看看我的發(fā)明吧！

3000年，我發(fā)明的汽車名字叫“金剛”，它可以變形，即在短短一秒鐘內(nèi)就像動畫片中的變形金剛一樣，變成大機器人，這個大機器人可以幫助人們做許多事情。在大地上，它可以幫助人類做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生、抓小偷；在空中它可以幫助人們程控飛機、給飛鳥治病、偵查外星人；在水里它可以幫人類捕魚、勘探海洋資源。總之這輛汽車的功能很多，很多。

我發(fā)明的汽車可以變大也可以變小。如果變大，它就會變得無限大，如果變小，它就會變得比螞蟻還要小。在大地上跑的時候是變大的，因為跑的時候小了，跑著跑著就會飛起來，車變大了就會加重，這樣跑起來才會比較穩(wěn)。

我發(fā)明的汽車會在瞬間轉(zhuǎn)移，只要輕輕一按車上的空中按鈕，汽車就會馬上展開翅膀飛向藍天。它在空中飛行的時候，坐在車上的人們就可以通過窗戶觀看空中美麗的風景。

在海里，我發(fā)明的機器人，可以尋找你想要捕的魚，也可以從車里面觀看海底世界。也能幫助人類勘探海洋里的各種資源。

這就是我的發(fā)明，希望我的發(fā)明會給人類帶來更多更大的幫助。

濟南市柳埠中心小學四年級

劉子銘

第五篇：面塑社團活動計劃

面塑社團活動計劃

本學期，為更好的開展好第二課堂教學，豐富學校興趣社團活動內(nèi)容，特增設面塑興趣社團。手工捏塑活動，可以激發(fā)學生的興趣，放飛學生的想象力，讓同學們在活動中學，感受到捏塑的快樂。使學生玩中做，做中學，學中思，思中獲，在潛移默化中提高學生的動手動腦能力。經(jīng)過認真研究，特制定活動計劃如下：

一、教學目標任務：

1、通過手工捏塑活動發(fā)展學生的觀察、注意能力，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

2、通過手工捏塑活動發(fā)展學生的動手能力，增強學生的自信能力。

3、培育學生的審美能力和審美情趣，和語言表達能力。

二、主要訓練方面：

1、學會一些捏塑中的最基本的符號說明。

2、在活動中讓學生嘗試合作競爭的分組形式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

3、引導學生結(jié)合已經(jīng)掌握的捏塑技巧，并充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有特色的作品。

三、具體措施：

1、給學生提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激學生去感受美和表現(xiàn)美。創(chuàng)設捏塑活動區(qū)，提供必要的材料，讓學生選擇自己喜歡的材料進行活動。

2、學習方法的多樣化。學習捏塑有多種方法：有模仿他人，也就是學生剛開始時比較喜歡的“你做一步，我跟一步”的方法；有獨立研究，提供圖譜，引導學生自由探索、研究；還有折裝重組，是由教師先做好成品，引導學生把它拆開，再重新拼裝。這是我們比較常用的幾種方法，教師應根據(jù)學生不同時段的年齡特點，合理地選用不同的方法，捏塑活動是學生手工活動中的一項，它微小，卻蘊含著豐富的教育價值；它簡單，卻對教師提出了更高的要求，教師要根據(jù)學生的年齡特點和捏塑活動特有的性質(zhì)開展教學活動，讓學生喜歡捏塑，掌握捏塑的方法和技巧。同時，充分掌握捏塑活動的教育價值。期末我們將捏塑內(nèi)容組合成一幅圖展示出來。

四、人員設置

負責教師： xxx 成員組織：因初次設置面塑社團，根據(jù)我校實際，將以初一年級學生為主，吸收對面塑興趣濃厚，且具有一定繪畫基礎的學生，成立初期人數(shù)限制在15人，視活動開展情況可逐步增加，但不超過20人。

五、活動保障

A：場地保障：捏塑活動室需置一定數(shù)量且適合活動用的桌椅或工作臺。

B：原材料保障：根據(jù)我校的實際，初期以橡皮泥為主。活動成熟或發(fā)展到一定階段，可根據(jù)活動需要購置一定數(shù)量的水粘土，以便于作品的保存。C：工具保障：

1、制作板30張，具有一定厚度，表面平滑且利于清理的平板即可；

2、捏塑刻刮用具20套；

3、上色用筆刷或毛筆、廣告色、清漆（或亮漆）各若干。

4、圍裙、套袖由學生自備。

六、活動時間及地點

每雙周的周三下午課外活動時間在美術(shù)教室輔導。

七、輔導教學內(nèi)容

面塑根據(jù)制作內(nèi)容大致可分三類：瓜果蔬菜、動物及人物。人物又分傳統(tǒng)人物與現(xiàn)代人物，在內(nèi)容的選擇上主要以瓜果蔬菜、動物及人物為主。動物、人物以學生感興趣的卡通形象為主。

八、學生名單