第一篇：美麗的大自然

榕星學(xué)校三年級(jí)下冊(cè)音樂教案

任課老師 章玲

第一單元 美麗的大自然

課時(shí)：一課時(shí)

課題：《太陽出來了》 教學(xué)目標(biāo)：

1、音樂活動(dòng)唱一唱《太陽出來了》，是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時(shí)壯美秀麗的場(chǎng)景。

2、能學(xué)會(huì)用明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)： 用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》

教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中的合唱部分

教學(xué)過程：

一、太陽出來了。

1、談話導(dǎo)入，出示課件三聲部練習(xí)曲。

2、將學(xué)生分成三個(gè)聲部和老師一起完成這個(gè)活動(dòng)《太陽出來了》

二、歌唱太陽。

1、導(dǎo)入揭示課題：《太陽出來了》。聽錄音，回答問題，歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎樣的？ 師歸納：歌曲情緒：熱情活潑；速度：稍快。

2、再聽一遍，請(qǐng)同學(xué)們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂句，旋律相似：出示課件，教唱 找出難點(diǎn)，節(jié)奏相似：出示課件，教唱，重點(diǎn)教唱二聲部。

3、欣賞圖片，了解歌曲內(nèi)容，熟悉音樂旋律

（1）引導(dǎo)欣賞圖片，請(qǐng)學(xué)生說說圖片有什么。

（2）幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。師：誰出來了，小鳥在干什么，怎么唱的？我們來唱一唱。師：誰吹來了，樹葉在干什么，怎么唱的？我們來唱一唱。師：誰涌來了，大海在干什么，怎么唱的？我們來唱一唱。師：什么響起了，我們?cè)诟墒裁?，怎么唱的？我們來唱一唱?/p>

4、學(xué)唱歌

（1）師范唱歌曲。師：老師把你們看到的圖畫，配上音樂唱一唱。

（2）跟隨教師演唱歌曲。

5、練唱歌曲

學(xué)習(xí)演唱歌曲每一句的句末象聲詞時(shí)跳躍地演唱

（2）學(xué)習(xí)用接唱這一演唱形式演唱歌曲。師：老師唱前半句，你們唱后半句。也 可 以 請(qǐng) 學(xué) 生 分 組 演 唱。

6、學(xué)生邊看圖，邊完整地演唱《太陽出來了》

7、師伴奏合唱這首歌

8、聽錄音哼唱一遍

9、聽伴奏帶合唱歌曲 結(jié)束課時(shí)，課后練習(xí)。

欣賞：《森林與小鳥》 課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《森林與小鳥》

教學(xué)目的：

通過欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛地球,熱愛動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。

教學(xué)重難點(diǎn):

通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)（這一部分我通過語言引導(dǎo)）。

1、師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥們要開森林大會(huì)！我們?nèi)⒓樱貌缓茫?/p>

2、（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導(dǎo)-----“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美、寧靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。播放這一段音樂的時(shí)候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧靜。

3、師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂曲）---------這部分的目的是讓學(xué)生通過多聽感受大自然的美。

二、新課設(shè)計(jì)

1、情景導(dǎo)入：播放課件（一陣狂風(fēng)，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是???????）、鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚?????我的家變了一個(gè)垃圾場(chǎng)。（出示錄象資料，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變換的文字，圖片。）

這時(shí)候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈，起了一個(gè)鮮明的對(duì)比，讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。

2、師：這是怎么回事？（讓學(xué)生們說一說）

3、師：同學(xué)說的都是對(duì)的，那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢？

4、師：（邊說邊放關(guān)于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動(dòng)物的媽媽，我們應(yīng)該好好愛護(hù)她，對(duì)嗎？現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園，好嗎？這時(shí)候讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，布置（已準(zhǔn)備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍(lán)天，白云，太陽等等。（課前，早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感），請(qǐng)每一位學(xué)生為森林添上一筆，擺上作品-----很快，森林煥然一新。（布置的時(shí)候播放樂曲）----------這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境，又怎樣愛護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境。

三、（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個(gè)小舞曲聽）讓學(xué)生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受。第二部分分四個(gè)小圓舞曲。a)第一圓舞曲歡快、活潑，一強(qiáng)一弱的力度對(duì)比更增添了。俏皮的兒童情趣。b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲，同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮明的對(duì)比。由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。d)第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快。這部分主要講出了主旋律的交替出現(xiàn)變奏，聽完一小段分小組討論說一說自己的感覺。

四、互動(dòng)部分。

1、讓學(xué)生聽第二圓舞曲，隨著樂曲舞動(dòng)，（老師做一些提示動(dòng)作，讓學(xué)生感受圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。）

2、師：同學(xué)們，這四段圓舞曲好聽嗎？現(xiàn)在你們跟著老師的琴聲一起來哼唱其中二段圓舞曲。（多哼唱幾遍，讓學(xué)生熟悉并能很快一起哼唱主律。）---------出示主旋律的譜子，老師用琴帶唱。（這里的目的就是讓學(xué)生更熟悉旋律，加深孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下理解樂曲，能分辨樂曲的變化，四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑，節(jié)奏歡快，第3段比較優(yōu)美、抒情。聽與唱的結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)樂曲有了較深刻的印象，有了自己獨(dú)特的理解。）

課時(shí)：一課時(shí)

課題：《美麗的黃昏》

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。

2、用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》意境。

3、通過三部輪唱的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)美妙的和聲效果，喚起學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、二部輪唱。

2、音準(zhǔn)、音色的控制及音樂情緒的表現(xiàn)。

教具：鋼琴、課件、圖片、教學(xué)光盤等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：播放本課學(xué)習(xí)音樂《美麗的黃昏》。注意歌曲節(jié)奏的快慢和情緒的變化學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂。調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，有目的的去聽音樂。

二、創(chuàng)設(shè)情境

1、老師在黑板上用紅色粉筆畫出一個(gè)太陽，問：這是什么？ 再看，老師用綠色粉筆在太陽下面畫上山，問：你覺得太陽要下山了呢？還是剛剛升起來呢？讓學(xué)生說，最后定不下來。

2、那么，就讓音樂來告訴我們，老師慢慢彈奏mi、re、do然后引導(dǎo)學(xué)生得出，太陽慢慢下山了，美麗的黃昏來到了。黃昏的景色真迷人，讓我們一起來唱唱太陽下山的音樂。學(xué)生回答問題。由問題入新課題，不會(huì)讓學(xué)生感到太突然。

三、教授新課

1、學(xué)習(xí)二部輪唱《美麗的黃昏》

2、教師總結(jié)：教師:同學(xué)們，剛才我們通過音樂活動(dòng)，練習(xí)了哪兩種演唱形式? 教師:通過二部輪唱和三部輪唱的練習(xí)，我們用自己的聲音感受體驗(yàn)了美妙的和聲帶來的和諧美。學(xué)生們按照老師的指示去進(jìn)行分組，然后進(jìn)行演唱。師的指示去進(jìn)行分組，然后進(jìn)行演唱。學(xué)生回答。讓學(xué)生積極參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣；同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生與人合作的良好態(tài)度，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。

四、拓展教學(xué)

1、摸一摸，猜一猜：碰鐘。

2、玩聲音游戲；聲音遠(yuǎn)——你就坐著；聲音近——你就站起；聲音回旋耳邊——你就舉手。

3、指名用碰鈴X--節(jié)奏為同學(xué)演唱伴奏。

4、出現(xiàn)鈴鼓，進(jìn)行打擊樂合作：先出現(xiàn)碰鈴，當(dāng)輪唱時(shí)加入鈴鼓節(jié)奏X X X。學(xué)生按照老師的指示去做游戲。在游戲的過程中體會(huì)聲音的變化，更容易讓學(xué)生牢牢記住。

五、小結(jié)：

添加：課后試著輪唱《好寶寶睡著了》，想想：這樣的歌用輪唱合適么？

課時(shí):一課時(shí)

課題：音樂情景劇《森林的故事》 教學(xué)目標(biāo)：

1、看圖了解故事情節(jié)。

2、用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力及表現(xiàn)力。欣賞朝景

3、用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂、歌舞的開式表同《森林的故事》。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入部分（師生課前查閱關(guān)于森林的資料）。教師：誰能把自己找到的關(guān)于森林的圖片或其他資料給同學(xué)們介紹一下？學(xué)生：出示生長(zhǎng)茂密的森林圖片并給大家介紹。大家還能舉出哪些例子來？學(xué)生：森林火災(zāi)、濫確濫伐、動(dòng)物種類的消失等。教師：生態(tài)平衡被打破，終將會(huì)威脅到我們?nèi)祟?，多么可怕，作為人類?yīng)怎樣做呢？學(xué)生：種樹造林。教師：就像歌曲《少先隊(duì)員植樹造林歌》中唱的那樣，用我們的力量給祖國(guó)的綠化事業(yè)，讓城市、鄉(xiāng)村、田野到處充滿生機(jī)勃勃的綠色，那該多好呀！

2、出示本單元中的五張圖片。教師：這五張圖連在一起講述了一個(gè)怎樣的故事？學(xué)生：根據(jù)自己的理解說出故事的梗概。教師：沒想到森林里的動(dòng)物們也會(huì)遭到失去家園的動(dòng)難，一會(huì)兒我們要將這個(gè)故事編成音樂劇，讓更多的朋友們知道保護(hù)森林的重要性，大家愿意嗎？看哪個(gè)組同學(xué)最成功。

3、學(xué)唱歌曲部分。教師：那我們一起來學(xué)習(xí)歌曲是怎樣表現(xiàn)這種著急的心情的。教師：歌曲的特點(diǎn)就是２／４、３／４拍交替運(yùn)用。而且我們發(fā)現(xiàn)每拍后面都有八分休止符，讓我們感到動(dòng)物們的語氣是那樣急切。間奏的引入好像是描寫動(dòng)物們慌亂的腳步聲。

4、分組設(shè)計(jì)活動(dòng)，表現(xiàn)情景劇《森林的故事》。教師提供素材：各種動(dòng)物的頭飾、打擊樂器（沙錘、雙響筒、鈴鼓、碰鐘、響板、小笛子等），音響資料等。

5、各組展示。欣賞《朝景》教師：請(qǐng)觀看的同學(xué)評(píng)價(jià)。生生互評(píng)、師生互評(píng)。課堂小結(jié)：演音樂劇是對(duì)大家表演才能的一次鍛煉，關(guān)于演情景劇大家有沒有想變的？學(xué)生自由發(fā)言。注：本課可以用兩課時(shí)完成，排練的過程很得要，表演要層次清楚，不拖拉。

第二篇：美麗的大自然

美麗的大自然

在一碧如洗的藍(lán)天上，不時(shí)飄來幾朵潔白的云彩。它們像害羞的小姑娘一樣，一會(huì)兒躲到東，一會(huì)兒躲到西?？炜?，幾只可愛的小鳥，正在玩捉迷藏呢！它們一會(huì)躲到這朵白云里，一會(huì)躲在那朵云里。有時(shí)一架飛機(jī)從湛藍(lán)的天空飛過，把藍(lán)天畫上了一道美麗的弧線。遠(yuǎn)處，層層疊疊、連綿起伏的山巒，猶如一條條長(zhǎng)龍盤繞在遠(yuǎn)處。山上、山下全長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥、挺拔高大的參天大樹。一棵棵大樹都枝繁葉茂，就像是一朵朵綠色的云在遠(yuǎn)方升起。

近處有一片草地，小草碧綠碧綠的，像是給大地鋪上了一層綠地毯?；▍怖?，鮮花盛開了，有黃的，有紅的，有白的，有紫的……星星點(diǎn)點(diǎn)，美麗極了。嬌嫩的花兒散發(fā)出沁人心脾的香味，引來了蜜蜂和蝴蝶。它們?cè)诨▍仓刑?、采蜜?/p>

小河清澈見底，清得都能看見河里的小魚、小蝦和水草。小魚和小蝦正在水草里玩捉迷藏呢！它們一會(huì)兒游到這里，一會(huì)兒游到那里，生怕被別人捉住。??！大自然真美麗啊！專家點(diǎn)評(píng)

美麗的大自然

在一碧如洗的藍(lán)天上，不時(shí)飄來幾朵潔白的云彩。它們像害羞的小姑娘一樣，一會(huì)兒躲到東，一會(huì)兒躲到西。快看，幾只可愛的小鳥，正在玩捉迷藏呢！它們一會(huì)躲到這朵白云里，一會(huì)躲在那朵云里。有時(shí)一架飛機(jī)從湛藍(lán)的天空飛過，把藍(lán)天畫上了一道美麗的弧線。遠(yuǎn)處，層層疊疊、連綿起伏的山巒，猶如一條條長(zhǎng)龍盤繞在遠(yuǎn)處。山上、山下全長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥、挺拔高大的參天大樹。一棵棵大樹都枝繁葉茂，就像是一朵朵綠色的云在遠(yuǎn)方升起。近處有一片草地，小草碧綠碧綠的，像是給大地鋪上了一層綠地毯?；▍怖?，鮮花盛開了，有黃的，有紅的，有白的，有紫的……星星點(diǎn)點(diǎn)，美麗極了。嬌嫩的花兒散發(fā)出沁人心脾的香味，引來了蜜蜂和蝴蝶。它們?cè)诨▍仓刑?、采蜜?/p>

小河清澈見底，清得都能看見河里的小魚、小蝦和水草。小魚和小蝦正在水草里玩捉迷藏呢！它們一會(huì)兒游到這里，一會(huì)兒游到那里，生怕被別人捉住。?。〈笞匀徽婷利惏?！專家點(diǎn)評(píng): 文章視角自上而下，由天空，遠(yuǎn)山，近景層層展開，使結(jié)構(gòu)清晰明確，給人以圖畫式的感覺。同時(shí)，將云，草等靜態(tài)景物與小鳥，小兔等動(dòng)態(tài)景物結(jié)合寫作，使文章更為靈活，更具美感。最為突出的是，全文大量比喻，擬人等修辭手法的正確使用，使文章語言生動(dòng)形象，樸素自然，幽默風(fēng)趣。其中“你瞧，它們玩得多開心呀”；“??！大自然真美麗啊！”等句又直接抒情，情感真摯，強(qiáng)烈。

大自然，一張千變?nèi)f化的臉。時(shí)而高興，時(shí)而憂愁；時(shí)而歡喜，時(shí)而憤怒。

春天，生機(jī)勃勃，各種各樣的植物被春天喚醒了，樹上長(zhǎng)滿了嫩綠的小芽，小草伸了伸懶腰，從土里鉆出來，小燕子從南方飛回來，一路上欣賞著春天迷人的景色。和煦的陽光下，我們自由自在地放著風(fēng)箏，真是“草上鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”?。?/p>

夏天，大自然漸漸變得急躁，不斷地向大地吐著熱氣。房子、樹木、人們，都沉沒在這個(gè)世界里，花兒不再微笑，鳥兒不再唱歌，只有知了在不厭倦地叫著…… 秋天，大自然被畫上了金色的一筆。樹和花兒不再春天那樣了，而是慢慢衰老，直到葉子漫天飛舞為止……

冬天，大雪紛飛。潔白無瑕的雪花像一個(gè)個(gè)白色的精靈從天上紛紛飄落，掛滿了光禿禿的樹枝，鋪滿了一望無際的大地，好像蓋上了潔白的被子。

生機(jī)勃勃、萬紫千紅、詩情畫意、大雪紛紛的大自然都是一副美麗的畫，它們代表著各種意思，只有身臨其境才會(huì)感覺得到其中的含義。啊，我愛大自然！專家點(diǎn)評(píng): 這是一篇描寫大自然的文章，開頭表達(dá)大自然擁有一張千變?nèi)f化的臉，然后對(duì)大自然的春夏秋冬的生動(dòng)描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，語言生動(dòng)形象且內(nèi)容具體，“生機(jī)勃勃、萬紫千紅、詩情畫意、大雪紛紛的大自然都是一副美麗的畫”是文章的中心。

今天，老師同我們一起來到了大自然的懷抱，這里百花齊放，小溪嘩嘩流淌，多么美麗呀！大家隨我一起來看看吧。

近處，寬闊的大地上擠滿了翠綠的青草，春草經(jīng)過了春雨的裝飾后換上了碧綠碧綠的春裝，小草隨風(fēng)搖曳著，好像在給春風(fēng)伴舞。被小草擁抱著的是那五顏六色的小野花，它們迎著春風(fēng)姐姐的笑容將花蕊盡情綻放，爭(zhēng)奇斗艷，誰也不甘示弱，就像巨大的地毯上鑲嵌的各色彩繪。草地旁邊是一條清澈見底的小溪，小魚小蝦在那里嬉戲玩耍，它們已經(jīng)把這里當(dāng)做它們溫馨的家園了，看著它們自由自在的樣子，真不忍心去打擾它們。

不遠(yuǎn)處有一片密林，那耀眼的陽光是太陽送給密林的披肩，是那樣的光彩奪目。放眼望去是那被溪水環(huán)抱的山脈，翠綠的衣裝是青草送給大山新一年的禮物。抬起頭，蔚藍(lán)的天空飄著幾朵白云，就像一塊湛藍(lán)的布匹上點(diǎn)綴的點(diǎn)點(diǎn)白雪。在大自然中，我們的心靈也變得舒暢，更加愉悅了起來。專家點(diǎn)評(píng): 這是一篇寫景的文章，我們跟隨作者從近到遠(yuǎn)，從下到上，欣賞了大自然的美，讓我們心情舒暢，精神愉悅。文章運(yùn)用大量的比喻句、擬人句，形象生動(dòng)地描繪了一幅大自然的美景圖。

大自然的聲音

每天，只要你細(xì)心傾聽，就會(huì)聽到大自然的聲音。你聽，那是什么聲音？我聽到了小蟲音樂家演奏的音樂，多么優(yōu)美！多么美妙。！你聽那又是什么聲音？天上的雷公滾滾而過，像古戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)鼓敲響，戰(zhàn)車碾過一般渾厚，雄壯。閃電拉開了漆黑的夜幕。讓雨水嘩嘩瀉下。雷公電母在演奏著一首豪放的交響曲。哇！多么美妙的音樂！微風(fēng)妹妹輕輕搖動(dòng)著風(fēng)鈴，叮咚的彈奏出了美妙的旋律，在微風(fēng)妹妹盡情演奏之時(shí)，大雨姐姐悄悄的來了，她伸出自己的手，彈奏著地上的小石頭，那優(yōu)美的琴聲讓微風(fēng)妹妹嚇了一跳，她也更加賣力的演奏著，聽了她們合力演奏的音樂，真使人流連忘返。快看，喜鵲叫來了燕子，畫眉，連最小的麻雀弟弟也來了，他也想聽聽?zhēng)孜唤憬忝烂畹母杪?。聽了這么多優(yōu)美，抒情，流暢的旋律，怎能使人不心馳神往呢？希望再聽到雷公電母的交響曲，聽到微風(fēng)妹妹與大雨姐姐共同演奏的音樂，聽到…… 這一切的一切，全部都是大自然的聲音，讓我們坐下來，仔細(xì)聆聽大自然吧！

專家點(diǎn)評(píng): 這是一篇描寫聆聽大自然的聲音的文章，對(duì)大自然美妙奏響著生命樂曲的描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，語言生動(dòng)形象且內(nèi)容豐富，比喻貼切,用詞生動(dòng)，頗具感染力，充滿想象與韻律之美。

訪友

清晨，溫暖的陽光找到露珠的身上，如同一顆顆晶瑩剔透的小珍珠，美好的一天開始了。我走在一條小巷子里，拜訪大自然的小伙伴們。樹上落下的朵朵桃花伴著陣陣清爽的微風(fēng)，翩翩起舞，鳥兒也歡迎我的到來，吟誦美妙的歌聲。大自然像是撥動(dòng)了五彩琴弦，伴著優(yōu)美的炫律，讓人著迷，我走到了一棵參天大樹面前，啊，大樹，你就想威武的士兵一樣，不論干旱還是洪水，不論風(fēng)沙還是雨雪，你依然那么堅(jiān)定，不屈不饒，你為人們擋住風(fēng)沙，多少生物被風(fēng)摧殘，唯有你完好無損，走進(jìn)一片叢林，撿起一朵菊花，放在手中，我聽到它呼吸的聲音，它淡淡的清香，讓人回味。撿起一根樹枝，捧在手中，細(xì)數(shù)精致的紋理。你好，蔚藍(lán)的天空，世界因?yàn)橛心?，才變得更加充滿色彩，世界因?yàn)橛心?，世界才變得明亮，你好，流淌的小河，你舞?dòng)起來，是在為我演唱嗎？ 大自然，是多么神秘，讓人回味，它們的清香讓人陶醉。專家點(diǎn)評(píng): 文中作者將大自然看作自己的朋友，對(duì)大自然的桃花、樹木、菊花進(jìn)行了描寫，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)的喜愛之情。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法使得文章語言生動(dòng)活潑。如：“樹上落下的朵朵桃花伴著陣陣清爽的微風(fēng)，翩翩起舞，鳥兒也歡迎我的到來，吟誦美妙的歌聲?！?/p>

致我們美麗的大自然—山景

山，是既神秘又充滿生氣的地方，不用約著旅伴，獨(dú)自走進(jìn)深山。落葉鋪在山中的土道上。樹葉茂密，陽光好不容易才從樹葉縫隙中照射進(jìn)來，一束束光，仿佛伸手就能觸到。昨日剛下完小雨悄然離去，可地并不是那么泥濘，鳥兒吱吱喳喳地叫著，為這份旅途添加了更多的活潑生機(jī)。

瀑布聲仿佛就在眼前，可就是沒有看見他的身影。遠(yuǎn)處一棵松柏在哪兩塊石中挺拔，他頑強(qiáng)的生命力令我震撼，令我感覺人們是多么脆弱，天上的云彩被風(fēng)吹到了太陽面前，當(dāng)初了熾熱的陽光，可風(fēng)好像沒玩夠似的一會(huì)又亮了起來，晚上，太陽和月亮交換了位置，而我還陶醉在山中，不知離去，明亮的月光映在水中，如詩如畫。

大自然的美，也是脆弱的，他需要我們的保護(hù)，才會(huì)更加燦爛，她是我們共同的財(cái)富，我們一定要珍惜她。專家點(diǎn)評(píng): 這篇寫景抒情的散文，運(yùn)用清新秀麗的文筆，描繪了山中的美景，生動(dòng)形象，感人至深。按照時(shí)間順序，從白天寫到夜晚，有條不紊地展現(xiàn)了大自然的美。字里行間滲透者喜愛之情。

我是一棵樹 清晨醒來，我發(fā)現(xiàn)自己的雙腳變成了棕色的樹根，深深扎進(jìn)了肥沃的土壤；我的身軀變成了粗壯的樹干；兩條胳膊變成了彎彎曲曲的樹枝，高高地伸向天空，仿佛一抬手就能夠著白云；兩只手變成了茂密的綠葉，金燦燦的陽光照耀著我，爽極了！湖面上倒映著我的身影，我仔細(xì)地看了看自己的樣子，哇，我成了一棵參天大樹！

飛累的小鳥在我的枝頭盤旋，我熱情地邀請(qǐng)他們?cè)谖业摹凹珙^”歇腳，小鳥感動(dòng)地在我的“肩頭”上歡唱，我也隨著小鳥哼唱；小草在我的腳下喧嚷，原來它們?cè)谧矫圆?；風(fēng)兒輕輕地吹過，我搖著枝葉，隨風(fēng)舞蹈；炎炎夏日，路人在我撐起的綠傘下乘涼；淘氣的孩子們攀爬在我的身上，我禁不住搖晃著，生怕摔著這些調(diào)皮鬼…… 我是一棵會(huì)說話的樹，我覺得我離不開你，美麗的大自然！專家點(diǎn)評(píng): 這篇文章將一顆平凡的樹，用擬人的手法寫得如此形象逼真，可以看出你想象非常豐富，有著很強(qiáng)的厚的文學(xué)功底。你很善于觀察生活，立意淺顯而耐人尋味，你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

高大、雄偉、壯觀、陡峭那就是我——懸崖。

在這片森林中，就我長(zhǎng)的最高，別看我長(zhǎng)的高，我也有我的朋友！

看??！我的好朋友們來了！看啊！那飛流的瀑布！我在跳舞，他在和我唱歌呢！那美妙的歌聲，真讓我喜歡的不得了呢！我和瀑布已經(jīng)是老朋友了！我還有新朋友呢！看??！蔚藍(lán)的天空，你那么無邊無際，和玩的開心吧！看?。∧前自埔渤鰜砹?！你這樣潔白，這片藍(lán)天永遠(yuǎn)屬于你！看??！紅彤彤的太陽出來了！暖和的光照在我們身上，你給我們溫暖，真謝謝你?。】窗?！在我的腰上還站著一些行人，他們是干什么的呢？原來，他們是來登山的吧！喂淘氣的小鳥，嘰嘰喳喳的在干嘛呢？我猜你們的愿望是站在我的頭上唱歌吧！我的朋友多吧！這就是我的朋友！我就是大自然中的一員——懸崖！專家點(diǎn)評(píng): 這是一篇想象力豐富又富有文采的佳作，作者開篇部分點(diǎn)明主題，對(duì)懸崖的生動(dòng)形象的描述引人入勝，中間部分的敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，形象豐滿，躍然紙上，思想情感濃烈，突出地表達(dá)出懸崖的喜愛與贊美之情。

大自然的語言

大自然豐富多彩，奧妙神奇，如一個(gè)新新世界，無處不在訴說它的語言，只要你細(xì)細(xì)聆聽，就會(huì)聽見大自然親切的語言。

時(shí)光飛逝，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼當(dāng)年的那個(gè)小女孩已經(jīng)讀四年級(jí)了。有一天，科學(xué)老師讓他們?nèi)バ@里觀察螞蟻。小女孩在一棵大樹下蹲了下來，只見她的眼睛直鉤鉤地盯著一群螞蟻。哦，原來它們?cè)诎峒已?，這可是千載難逢的好機(jī)會(huì)呀！看，一只大螞蟻要頭陣，扛著沙發(fā)帶領(lǐng)抱著食物的的搬運(yùn)工向新家奔去，幾只強(qiáng)壯的大螞蟻合力抬起一只螳螂，走幾步，歇一歇，再走幾步，放下休息休息，快到新家時(shí)，它們竭盡全力，喊著：“嗨喲，嗨喲”的口號(hào)，向前奔去。忽然，女孩的腦子里有一個(gè)諺語呼之欲出，“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。”第二天，女孩帶上了雨傘，果然不出女孩所料，下起了傾盆大雨！

大自然好像是一本神秘而令人捉摸不透的書，又是一座“取之不盡，用之不竭”的金礦，只要你仔細(xì)觀察，寶藏離你不遠(yuǎn)…… 專家點(diǎn)評(píng): 這是一篇描寫大自然的語言的文章，通過讀你的文章老師知道你是一個(gè)很善于觀察、能敏銳的捕捉信息的孩子。比喻句“大自然好像是一本神秘而令人捉摸不透的書”，形象的寫出了大自然的奧妙無窮。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

大自然的鳥語花香,百花爭(zhēng)放總會(huì)被牽扯到人們的感情上,于是有人睹物思人,觸景生情這些說法,大自然給了人們太多思想的空間,讓人們盡情地痛,盡情地瘋,盡情地傾吐自己心中的一切,它們成了人們真正的傾訴對(duì)象,真正的知心人,“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”偉大詩人杜甫賦予花兒人的靈魂,與他一起感動(dòng),一起傷心,他們成了他的忠誠(chéng)朋友；李白將自己的思鄉(xiāng)之情借給“床前明月光”；王維也因思鄉(xiāng)而向茱萸投懷送抱；曹操以《觀滄?！繁磉_(dá)自己的偉大志向……,這些數(shù)不盡的美詩佳作都來自于大自然.是誰賜于自然界這么偉大的魅力,是人類,正因人們有感,才有所依,依靠大自然這個(gè)通道把自己的情感流露出來,是誰奏響了《高山流水》的曲譜,是誰在大聲感嘆“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,是誰在輕吟“楊柳暗曉風(fēng)殘?jiān)隆?是誰在誦讀“可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓”,大自然被人們賦予了無盡的情感,喜怒哀樂,悲歡離合,每一滴水的懦動(dòng),每一朵花的凋零都有了實(shí)在的意義,輕輕地閉上眼睛,深深地呼吸著自然的氣息,高山上的氣勢(shì),大海有浩瀚的胸襟,天空有廣闊無盡的生命,春雨有綿延不絕的情絲,秋風(fēng)有無限離別的傷感,花開花落,人們嘆人生短暫,大江東去,人們惜光陰有去無回,桃花潭水,人們惜友如金,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,從古至今感悟,自然的人寫下多少燴炙人口的詩篇.吟聽泉水叮咚響,春鳥兒在樹上嘻戲打鬧,賞夜空朗朗明月,心不知何時(shí)已經(jīng)和大自然融在了一起.

第三篇：美麗的大自然作文

美麗的大自然就像一支的動(dòng)聽歌曲，旋律優(yōu)美而又抒情；美麗的大自然就像一支神奇的筆，有挖掘不完的新奇事物；美麗的大自然又像一首詩，我有著寫不完的眷戀。

我的家鄉(xiāng)就是我心中最美的大自然了，我的家坐落在浙江省溫州市永嘉縣境內(nèi)，我的家后面有一坐令人神往的仙境，有好吃的野果，樹上的鳥兒好像在商量著什么，而美麗的野花則驕傲的矗立在草叢里，展示著自己內(nèi)心獨(dú)特的美，山上的野山橘更是惹人喜愛，它個(gè)頭小小的，顏色格外鮮艷，一串串金黃色的“小燈籠”掛在樹上，讓人饞涎欲滴很想上去咬它一口，真是太誘人了。我愛家鄉(xiāng)的大山。

大自然很大，只要你用心觀察，用心感悟，你身邊的每一處景物都是大自然，大自然是永遠(yuǎn)也發(fā)現(xiàn)不完的，只要你內(nèi)心保持著一顆真誠(chéng)探索的心，大自然就會(huì)無處不有。

第四篇：神奇美麗的大自然

神奇美麗

雪 的大自然

在我國(guó)的北方有一句農(nóng)諺瑞雪兆豐年。

我很喜歡雪，她有很多神奇的作用。

首先，冬天厚厚的雪給莊稼蓋上一床棉被，讓他們暖暖的過冬，不被凍死。其次雪的溫度低，可以死凍死地表的害蟲，來年莊稼可以健康的成長(zhǎng)。還有雪水里含有氮元素，使農(nóng)作物的肥料。莊稼喝了雪水就像小朋友吃了飯，可以長(zhǎng)得更快更壯實(shí)，節(jié)更多的果實(shí)。最重要的是大雪后我們可以滑雪，打雪仗還可以踩雪。同學(xué)們說雪奇不其妙??？！

第五篇：美麗的大自然作文

美麗的大自然作文

美麗的大自然作文

（一）在一碧如洗的藍(lán)天上，不時(shí)飄來幾朵潔白的云彩。它們像害羞的小姑娘一樣，一會(huì)兒躲到東，一會(huì)兒躲到西?？炜?，幾只可愛的小鳥，正在玩捉迷藏呢！它們一會(huì)躲到這朵白云里，一會(huì)躲在那朵云里。有時(shí)一架飛機(jī)從湛藍(lán)的天空飛過，把藍(lán)天畫上了一道美麗的弧線。

遠(yuǎn)處，層層疊疊、連綿起伏的山巒，猶如一條條長(zhǎng)龍盤繞在遠(yuǎn)處。山上、山下全長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥、挺拔高大的參天大樹。一棵棵大樹都枝繁葉茂，就像是一朵朵綠色的云在遠(yuǎn)方升起。

近處有一片草地，小草碧綠碧綠的，像是給大地鋪上了一層綠地毯。花叢里，鮮花盛開了，有黃的，有紅的，有白的，有紫的……星星點(diǎn)點(diǎn)，美麗極了。嬌嫩的花兒散發(fā)出沁人心脾的香味，引來了蜜蜂和蝴蝶。它們?cè)诨▍仓刑琛⒉擅邸?/p>

樹林里有小兔、小松鼠和小鹿。它們?cè)谧鲇螒蚰?！小兔摘蘑菇和香甜的果子，小松鼠采美麗的鮮花，小鹿在找生火的干樹枝。它們這是在干嘛呢？原來，它們?cè)谕孢^家家呢！你瞧，它們玩得多開心呀！

小河清澈見底，清得都能看見河里的小魚、小蝦和水草。小魚和小蝦正在水草里玩捉迷藏呢！它們一會(huì)兒游到這里，一會(huì)兒游到那里，生怕被別人捉住。

??！大自然真美麗啊！

美麗的大自然作文

（二）大自然是我們美麗的家園，它不僅帶給我們美麗的>景色，還給我們帶來了許許多多奇妙的事物。

我的家就住在一個(gè)家屬院里，你瞧！那里的花開得那么鮮艷，它們有紅的、粉的、黃的特別漂亮。那里的小草個(gè)個(gè)也精神探頭看外面世界，他們?cè)介L(zhǎng)越高，門房的爺爺幾個(gè)星期就要幫助小草們理一次頭發(fā)呢！院子里還有一個(gè)花廊上長(zhǎng)滿了許許多多、晶瑩剔透的葡萄，當(dāng)葡萄成熟后，我們就一起坐在葡萄架下乘涼、吃著葡萄。

院里的叔叔們，到晚上，就到寬闊的球場(chǎng)上，打起籃球來，他們一打就是幾個(gè)小時(shí)，他們個(gè)個(gè)都是大汗淋漓了。那些阿姨們則坐在大門口，不停的搖著扇子，可汗還是流了下來。這也太熱了！

可是我們這些小孩并沒有感覺到熱，在球場(chǎng)上跑來跑去、追逐打鬧，明明汗已經(jīng)流了下來，滲透了衣服，但還在那繼續(xù)奔跑著……

我們的家屬院里，常常會(huì)有很多很多的小貓，冬天我經(jīng)常能聽見小貓?jiān)诮?，可到了夏天小貓的聲音卻一點(diǎn)都沒有了呢？它們個(gè)個(gè)長(zhǎng)的都很可愛，有一次，我還和幾個(gè)小朋友去捉他們呢！

我們的院子里還有許多許多的小鳥，早上它們唧唧喳喳叫個(gè)不停，好像是對(duì)我們說起床了。們的家屬院可真是鳥語花香??！

大自然中不僅有這些景物，它還又比這些更美、更多的景物呢，而且這些景物隨著一年>四季變化著，可想而知，大自然可真奇妙?。?/p>

美麗的大自然作文

（三）在一片綠樹成陰的森林里，那里有憨厚可愛的小動(dòng)物，有像月牙似的小河，有一座座連綿不斷的山谷，這是哪里呢？>這就是我們的大自然。那么，咱們就去看一看這美妙的大自然吧！

站在高高的山谷上放眼遠(yuǎn)眺，你會(huì)看見綠的是大樹和嫩草，紅的是朵朵鮮花，小草就像一枝枝小毛筆蘸上了綠色的顏料，在大地上寫出了第一首春天的詩！紅紅的花就像一個(gè)個(gè)活潑的小啦叭。正在吹著動(dòng)聽的樂曲呢！一棵棵大樹就像跟著節(jié)奏在跳舞的小姑娘。

下了山，站在一片空地上，抬頭向上看，你會(huì)看到一片湛藍(lán)的天空，那天空藍(lán)的讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開，一年四季中，不管是深冬還是盛夏，森林的上空總是藍(lán)晶晶的，有了這藍(lán)天，美麗的森林顯得更加雄偉、壯麗，天空中還飄著朵朵白云，白云一會(huì)變成小白兔、一會(huì)變成小山羊……變化無窮，美妙極了。

小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里，一群群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋，有幾條小魚在河里快活的游著。它們有時(shí)停下來，有時(shí)在水里轉(zhuǎn)圈圈，它們玩的可開心了。

看了這一切，我被大自然的美景深深的陶醉了，我們要更加熱愛、保護(hù)大自然，這也是我們的家園。