第一篇：中班安全教育教案《不跟陌生人走》

中班安全教育教案《不跟陌生人走》

活動目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

活動準(zhǔn)備：

1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。

2、錄像：《小紅迷路了》，小紅在公共場所迷路了，一個陌生人上前給她吃東西，說是媽媽的同事，要送她回家等?；顒舆^程：

一、請幼兒觀看錄像：“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。

二、討論，提升經(jīng)驗(yàn)

1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。

2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。

4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？

（2）在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？

（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

活動結(jié)束：

請幼兒說說活動中的感受。

搬禮物

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設(shè)計意圖：為了培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計了這節(jié)中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實(shí)踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

活動目標(biāo)：

1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

2、提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：玩具

若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活動過程：

1、談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節(jié)日，是什么節(jié)日啊？開心嗎？在‘六一’節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多??！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰啊？

2、進(jìn)入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”

3、師幼共同嘗試搬禮物

《1》找尋禮物

《2》看看有些什么？

《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

4、請出小山羊，對幼兒的表現(xiàn)予以評價

《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前

《2》幼兒介紹搬運(yùn)方法和策略（對活動中使用的工具材料，運(yùn)用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚(yáng)，對幼兒的合作行為給予肯定）

《3》小山羊結(jié)合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家

《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機(jī)會，不怕失敗。

5、師幼共同討論第一次未成功的原因

6、再次嘗試搬禮物

《1》運(yùn)回禮物

《2》再次嘗試

7、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功

《1》

小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒

A請幼兒歸納方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒

《2》

與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)：

“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什

么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的?！?/p>

《3》

體驗(yàn)成功的快樂

感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

活動反思：

1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強(qiáng)烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

2、整個活動過多的強(qiáng)調(diào)了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運(yùn)方法，體驗(yàn)到一文檔僅供參考

種合作精神。

團(tuán)體合作要求太高，可降低為分組合作

第二篇：中班安全教育 不跟陌生人走

說課稿

中班安全教育

不跟陌生人走

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好！

我是鄒露露，我的說課內(nèi)容是中班安全教育：不跟陌生人走。本次說課一共分為四個部分：說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程。

一、說教材 1.設(shè)計意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。要密切結(jié)合幼兒的生活和活動進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力?，F(xiàn)實(shí)生活中一些不法分子以哄騙為手段拐賣幼兒，他們的罪惡行為給幼兒的身心造成巨大傷害，使許多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中。中班幼兒行為具有強(qiáng)烈的情緒性，易受外界事物和自己情緒所支配，對跟陌生人走會發(fā)生的危險缺乏了解，又容易被陌生人哄騙。為此我設(shè)計了此次教學(xué)活動——《不跟陌生人走》，該活動來源于幼兒又服務(wù)于幼兒，既符合中班幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。活動通過動畫展現(xiàn)生活中陌生人哄騙小朋友的場景,給幼兒以警示,讓幼兒知道不能輕易相信陌生人的話,不吃陌生人給的東西,更不能跟陌生人走。使幼兒樹立初步的防范意識,養(yǎng)成遇事多動腦,多思考的好習(xí)慣。2.活動目標(biāo)（1）能知道不能輕易相信陌生人，不跟陌生人說話，不跟陌生人（2）有初步的自我保護(hù)意思；

（3）知道一些基本的和陌生人相處的方法。3.活動的重難點(diǎn)

重點(diǎn)：從小樹立自我防范意識，提高幼兒自我保護(hù)的能力

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力 4.活動的準(zhǔn)備

為了使活動呈現(xiàn)趣味性、活動性，特做如下活動準(zhǔn)備：

視頻音樂課件、陌生人圖片

二、說教法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動我采用了導(dǎo)入法、直觀法、討論法等教學(xué)方法。

1、導(dǎo)入法：運(yùn)用歌曲、圖片，生動有趣的帶幼兒進(jìn)入課題。

2、直觀法：課件故事形象直觀，聲畫并茂，讓幼兒知道了跟陌生人走會發(fā)生的可怕后果。

3、討論法：教師與幼兒圍繞“如何保護(hù)自己?”展開討論。通過教師給予的多個問題情境引導(dǎo)幼兒清楚認(rèn)識到不能跟陌生人走,并討論如何婉轉(zhuǎn)地說出理由。

三、說學(xué)法

整個活動遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。本次活動我采用的學(xué)法有：

1、觀察法：幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看圖片和視頻直接獲得印象。

2、視聽講結(jié)合法：主要根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，和幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)而采用的，引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，為幼兒提供了探索性強(qiáng)的圖片和視頻短片，這些都充分刺激了幼兒的感官，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示。講就是指幼兒在活動中的講述、討論。視聽講結(jié)合的方法能充分調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

四、說教學(xué)過程

我將本次課程活動設(shè)計為四個過程：音樂導(dǎo)入、欣賞圖片、觀看課件。1.音樂導(dǎo)入

師：小朋友們，還記得老師上節(jié)你們的歌曲《小兔子乖乖》嗎？大家還會唱嗎？我們來一起唱一遍好嗎？然后播放歌曲《小兔子乖乖》，引出課題。

師：小兔子為什么不給大灰狼開門呀?現(xiàn)實(shí)生活中也有些像大灰狼一樣的壞人,他們是怎樣哄騙小朋友的呢?設(shè)下懸念,調(diào)動起幼兒的好奇心。然后讓幼兒討論（引導(dǎo)幼兒說出陌生人的話題）

2、欣賞圖片

師：小朋友們在聽完《小兔子乖乖》后，現(xiàn)在老師要給你們放一組有趣的圖片?？纯磮D片中的小朋友們遇到了什么事。運(yùn)用圖片，進(jìn)一步加深幼兒對不跟陌生人走的理解。3.觀看視頻影像：

教師播放《不跟陌生人走》動畫，加深幼兒理解不跟陌生人走的道理，了解跟陌生人走的后果。讓幼兒知道不管在幼兒園放學(xué)還是在外面都不能隨便跟陌生人走、不吃陌生人東西的道理。

我的課說完了，謝謝大家！

第三篇：中班安全教育 不跟陌生人走

中班安全教育

不跟陌生人走

一、活動目標(biāo)：

1.能知道不能輕易相信陌生人，不跟陌生人說話，不跟陌生人走； 2.有初步的自我保護(hù)意識；

3.知道一些基本的和陌生人相處的方法。

二、活動準(zhǔn)備：

視頻音樂課件、陌生人圖片 ；

三、活動的過程：

1、音樂導(dǎo)入《小兔子乖乖》：

（1）師：小朋友們，還記得老師上節(jié)你們的歌曲《小兔子乖乖》嗎？大家還會唱嗎？我們來一起唱一遍好嗎？然后播放歌曲《小兔子乖乖》

（2）集體討論：師：小兔子為什么不給大灰狼開門呀?現(xiàn)實(shí)生活中也有些像大灰狼一樣的壞人,他們是怎樣哄騙小朋友的呢?讓幼兒自由討論 2.欣賞圖片：

師：小朋友們在聽完《小兔子乖乖》后，現(xiàn)在老師要給你們放一組有趣的圖片。看看圖片中的小朋友們遇到了什么事。3.觀看視頻影像：

教師播放《不跟陌生人走》動畫，加深幼兒理解不跟陌生人走的道理，了解跟陌生人走的后果。讓幼兒知道不管在幼兒園放學(xué)還是在外面不能隨便跟陌生人走的道理。

四、活動的評價：

通過此次情景活動，通過簡單的故事導(dǎo)入的方法，讓幼兒對陌生人有個初步的了解，知道不能隨便跟陌生人走，有基本的自我保護(hù)的意識，懂得在遇到陌生時要怎么辦。

五、活動的延伸：

情景活動 “陌生人就是壞人嗎？”

第四篇：不跟陌生人走教案

小班安全活動《不跟陌生人走》

一、設(shè)計意圖：

隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，帶給幼兒的潛在危機(jī)日益突出，拐騙事件經(jīng)常發(fā)生。針對小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，辨別是非的意識淡薄，判斷危險的能力較差，自我保護(hù)技能弱，在日常生活中很容易發(fā)生意外，為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，提高幼兒的辨別能力和沉著冷靜處理問題的能力。因此，對小班幼兒進(jìn)行一次《不跟陌生人走》安全教育活動。

二、活動目標(biāo)：

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.培養(yǎng)自我保護(hù)能力和意識。

三、活動準(zhǔn)備：

1.有關(guān)的圖片若干張。

2.請一位幼兒不熟悉的老師扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。3.玩具、巧克力。

四、活動過程：

故事《沙沙和陌生人》

1.講述故事《莎莎和陌生人》：小朋友莎莎獨(dú)自在院子里玩，這時一個陌生人問莎莎公園怎么走，莎莎有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝莎莎。回到家里，莎莎把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“莎莎，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2.集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情? 3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你能不能跟他一起去？ —不能

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你能不能要？ —不能

圖三：陌生人要進(jìn)你家時，你能不能給他開門？ —不能

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你應(yīng)該怎么辦？ —反抗，大聲呼救。情境練習(xí)

情境一：一個陌生的阿姨對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

五、活動延伸：

學(xué)習(xí)兒歌，并回家背給爸爸媽媽聽

附兒歌： 一個人 上學(xué)校 問我什么不知道 低下頭 快點(diǎn)走 前邊追上小朋友

第五篇：不跟陌生人走教案

小班社會活動教案：不跟陌生人走

王靜宜

2012級7班

活動目標(biāo)：

1.不要陌生人給的東西，不跟陌生人走。2.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識 活動準(zhǔn)備： 1．PPT 2.棒棒糖

3.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境 活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒做到不跟陌生人走，不輕易相信陌生人

活動難點(diǎn)：讓幼兒知道跟陌生人走可能存在的危險，進(jìn)而做到不跟陌生人走 活動過程：

（一）講故事《小豬和大灰狼叔叔》

1.今天，老師要給小朋友講一個故事，請你仔細(xì)聽一聽發(fā)生了什么事？

2.講故事，講到大灰狼說“小豬，我是你媽媽的朋友，你媽媽讓我來接你了，我還給你買了好吃的呢，快跟我走吧”時，提問:小豬認(rèn)識大灰狼叔叔嗎？ 小豬會 不會跟大灰狼叔叔走呢？為什么會跟著他走？

3.講故事，從“小豬一聽到有媽媽兩個字，??帶著小豬走了”，提問：小豬跟著大灰狼叔叔走了嗎？

4.小豬跟著大灰狼叔叔走了，接下來會發(fā)生什么事情呢？讓我們接著聽故事 5.小豬最后說了什么？（我再也不要跟陌生人走了）

6.教師小結(jié)：聰明的孩子不要陌生人的東西，不跟陌生人走，否則會找不到爸爸媽媽。（教師解釋陌生人：小朋友不認(rèn)識的人）

（二）情境討論

7.展示四張圖片，請幼兒一起討論遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？ 圖一：放學(xué)后，一個陌生的叔叔來接你回家

教師：小朋友們，畫面上的小朋友他該怎么辦呢？

圖二：陌生人給你好吃的東西

教師：小朋友們，我們能接受陌生人的東西嗎？ 圖三：在家時，一個陌生人來敲門 教師：陌生人來敲門，你該怎么辦？ 圖四：陌生人強(qiáng)行抱你跟他走

教師：小朋友們，陌生人抱你跟他走那你該怎么求救？（集體討論）

教師總結(jié)：1.不跟陌生人走2.不吃陌生人給的東西3.不給陌生人開門4.陌生人強(qiáng)行抱你走時，要大喊大叫尋求幫助

8.小朋友們，老師有點(diǎn)事出去一下，你們一定不能跟陌生人走哦 9.模擬情境練習(xí)：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室說：“誰愿意和我去玩滑滑梯呀？滑上滑下多好玩啊，我還有糖呢，你們誰跟我去？”（陌生人拉一個幼兒，驗(yàn)證一下幼兒是否堅決）老師對不跟陌生人走，同時做出相應(yīng)反應(yīng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。對跟陌生人去的幼兒進(jìn)行再教育。

（三）結(jié)束活動 10.我們都知道了，不跟陌生人走，那我們一起來看一看小紅帽遇到陌生人是怎么辦的呢？看動畫片《不跟陌生人走》片段

活動延伸：要求幼兒回家后把今天的問題和做法講給媽媽聽，和爸爸媽媽一起看繪本《不跟陌生人走》

故事《小豬和大灰狼叔叔》

動物幼兒園放學(xué)了，小動物們都被家長接走了，就剩下小豬了，他很著急的等著媽媽來接他。這時候，從遠(yuǎn)處來了一個樣子很可怕的大灰狼叔叔，小豬不認(rèn)識他，他手里拿著棉花糖和大蘋果來到小豬面前，瞇著眼睛用沙啞的聲音說“小豬，我是你媽媽的朋友，你媽媽讓我來接你了，我還給你買了好吃的呢，快跟我走吧?！毙∝i一聽有媽媽兩個字，而且還帶來了好吃的，小豬很想吃，想都沒想就說“您真好，我現(xiàn)在就餓了，我們走吧?！贝蠡依鞘迨尻庪U地一笑，帶著小豬走了。大灰狼把小豬關(guān)在一個黑漆漆的小屋子里面，不給他吃東西，也不給小豬喝水，還打算吃掉小豬，小豬害怕得哇哇大哭。大聲叫著“我再也不要跟陌生人走了”