第一篇：一年級(jí)下冊(cè)健康教育教案
1、正確的讀寫姿勢(shì)
教學(xué)目的：使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的讀寫姿勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn)：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、介紹正確的讀寫姿勢(shì)的好處
1、學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動(dòng)，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。
2、介紹讀書的正確姿勢(shì)。
3、介紹寫字的正確姿勢(shì)。
二、做一做，比一比
請(qǐng)同學(xué)們分別做一下自己平時(shí)的讀寫姿勢(shì)，讓大家來(lái)指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯(cuò)誤的。
2、洗手的好處與正確的洗手方法 教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：自己正確洗手。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、介紹手的作用
1、介紹手的作用。
可由學(xué)生來(lái)說(shuō)，總結(jié)到手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。
2、說(shuō)一說(shuō)手易感染細(xì)菌
讓學(xué)生說(shuō)，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法
分三步，并示范給學(xué)生看。
4、勤洗手
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
二、做一做
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔?，看誰(shuí)最正確，由老師和同學(xué)們來(lái)評(píng)說(shuō)一下做得較好和做的不夠的地方。
3、坐姿與讀書的姿勢(shì).教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長(zhǎng)。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生知道坐要有坐樣，站要有站樣。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人身體個(gè)部位的名稱以及這些器官的作用。今天老師想和大家說(shuō)一說(shuō)我們平時(shí)讀書、寫字時(shí)的正確姿勢(shì)。
二、教授新課
1、出示圖片1 提問(wèn)：你認(rèn)為這個(gè)小朋友他坐得好嗎？好在哪？
小結(jié)：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學(xué)習(xí)這種正確的姿勢(shì)。
2、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)做模特表演。
3、出示圖2 提問(wèn)：圖上的這個(gè)小朋友他看書的姿勢(shì)對(duì)嗎？為什么？ 小結(jié)：書要斜立身前探，眼離書本一尺遠(yuǎn)。
請(qǐng)大家比一比誰(shuí)的讀書、寫字姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)。
1、練習(xí)。
出示圖3 提問(wèn)：看看圖上的小朋友讀書姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？為什么？
6、請(qǐng)學(xué)生練習(xí)正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
三、總結(jié)全文
4、握筆與書寫姿勢(shì)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解握筆寫字的正確姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生了解握筆寫字的正確姿勢(shì)。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小朋友坐姿和讀書的姿勢(shì)。今天老師想和大家說(shuō)一說(shuō)我們平時(shí)握筆與書寫的正確姿勢(shì)。
二、教授新課
1、出示圖片1 提問(wèn)：你認(rèn)為這個(gè)小朋友他坐得好嗎？好在哪？
教授兒歌：
寫字做到三個(gè)一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢(shì)正確要牢記。
2、教給學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)。
3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。
4、出示圖2 填空：（1）眼離書本（）市尺。
（2）手離筆尖（）寸。
（3）胸離桌沿（）拳頭。
5、練習(xí)正確的書寫姿勢(shì)。
三、總結(jié)全文
5、眼睛的功用
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解眼睛的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生了解眼睛的作用。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課 一雙眼睛一對(duì)寶，生活學(xué)習(xí)離不了，愛(ài)護(hù)眼睛講衛(wèi)生，預(yù)防近視和眼病。
二、教授新課
1、出示圖片1 提問(wèn)：圖上你看到什么？怎樣保護(hù)眼睛？ 小結(jié)：眼睛可以幫助我們看到美好的大自然。
2、出示圖片2 提問(wèn)：看圖說(shuō)說(shuō)眼睛有哪些功用？ 小結(jié)：眼睛可以看到紅綠燈。眼睛可以看到太陽(yáng)、月亮、星星。眼睛可以看到美麗的花朵。眼睛可以看到綠色的植物。眼睛可以看到電視。
我們要有合理的休息時(shí)間，保護(hù)眼睛
三、總結(jié)全文
6、吃好早飯
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。教學(xué)用具：圖片 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好它可以保護(hù)我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個(gè)健康的身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。
二、教授新課
1、出示圖片1 提問(wèn)：你知道圖上這些小朋友為什么會(huì)不舒服嗎？
小結(jié)：早飯對(duì)一天來(lái)說(shuō)非常的重要。如果不吃早飯，會(huì)影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。
2、教兒歌 同學(xué)每天要早起，吃好早飯?jiān)賹W(xué)習(xí)，干稀搭配質(zhì)量好，身體學(xué)習(xí)大提高。
3、出示圖2 提問(wèn)：知道圖上這些叫什么嗎？
你每天吃早飯嗎？經(jīng)常吃哪幾種？
四、總結(jié)全文
五、作業(yè)
你今天吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫一朵花。
7、開(kāi)窗通風(fēng)好處多
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道為什么要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，經(jīng)常通風(fēng)有什么好處。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成開(kāi)窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
教育學(xué)生養(yǎng)成開(kāi)窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)有什么好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了健康教育第11課就知道了。二：學(xué)習(xí)課文：
1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。
2、生自由讀文。
3、讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
4、同桌相互說(shuō)一說(shuō)。
5、指名說(shuō)一說(shuō)。
6、師小結(jié)。三：鞏固：
經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)有什么好處？
8、看電視要講衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道看電視要注意些什么？
2、養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？ 生：喜歡。
師：那你平時(shí)是怎么樣看電視的？ 讓學(xué)生同桌相互說(shuō)說(shuō)。說(shuō)后指名說(shuō)一說(shuō)。
師：那么你們知道看電視要注意什么嗎？學(xué)了課文就知道了。
2、學(xué)習(xí)課文 聽(tīng)老師范讀課文。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
3、說(shuō)一說(shuō)
看電視要注意什么？你平時(shí)做到了嗎？
4、全課總結(jié)。
9、身體的外形
教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對(duì)自己的身體外表各部有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體的各部份。
教學(xué)準(zhǔn)備：酒精、水、醋 電化教學(xué) 教學(xué)過(guò)程 ：
一、你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？
看圖，老師指出身體的四個(gè)部分：頭、頸、軀干和四 肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。
二、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，老師分別指出身體的各部 分。再請(qǐng)同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。
三、我們的身體各部分有什么用呢？（說(shuō)說(shuō)做做）
1、請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見(jiàn)了。（說(shuō)說(shuō)眼睛有什么用。）
2、把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)聞。再請(qǐng)同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說(shuō)說(shuō)鼻子的作用。）
3、請(qǐng)同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽(tīng)不見(jiàn)了。再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)耳朵的作用。
4、把嘴閉上，我們就不能說(shuō)話和唱歌了。
四、教讀課文。
背誦人體4個(gè)部分的名稱。
五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。
10、計(jì)劃免疫好
教學(xué)目的：
使學(xué)生懂得大預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病，使之消除對(duì)打針的恐懼心理，做到按時(shí)打預(yù)防針。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得大預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病。教學(xué)難點(diǎn)：消除對(duì)打針的恐懼心理。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程 ：
一、板書課題。
同學(xué)們，你們都打過(guò)預(yù)防針了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)打預(yù)防針 的感覺(jué)呢？
表?yè)P(yáng)勇敢地打預(yù)防針的同學(xué)。
二、為什么我們要打預(yù)防針呢？
打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾?。嚎ń槊缈梢灶A(yù)防結(jié)核 ?。话装倨浦苿┛梢灶A(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)；脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎；麻疹疫苗可以預(yù)防麻疹。所以我們要勇敢地打預(yù)防針。
三、打預(yù)防針要注意什么？
1、有些疫苗只需要接種一次就可以達(dá)到預(yù)防的目 的；而有些則需接種3次，并不斷強(qiáng)化。至于那些人該屆中，那些人不該接種，一定要遵從衛(wèi)生部門的安排。
2、打預(yù)防針前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。
3、切勿空腹接種，以防暈針。
4、打預(yù)防針后，一般3天內(nèi)部做劇烈運(yùn)動(dòng)，不吃辣 食物。
5、打針處發(fā)癢時(shí)不要用手抓，以免感染。
四、作業(yè)：為什么要打預(yù)防針？
11、禮貌大方
教學(xué)目的 ：
要求學(xué)生學(xué)會(huì)社會(huì)交往的簡(jiǎn)單技巧，學(xué)會(huì)與同齡人交朋友，更好的適應(yīng)學(xué)校的集體生活。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)社會(huì)交往的簡(jiǎn)單技巧，學(xué)會(huì)與同齡人交朋友。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同齡人交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備: 掛圖 教學(xué)過(guò)程 ：
一、導(dǎo)課，板書課題。
為什么說(shuō)同學(xué)都是好朋友？你在班里跟同學(xué)相處得好 嗎？
討論同學(xué)之間互相幫助的事。
二、朗讀課文。
三、看圖。
圖上的兩位同學(xué)相處得好嗎？
四、你是怎樣跟同學(xué)相處的？
五、“角色扮演”游戲。分小組扮演，評(píng)比。
1、早上上學(xué)路上，兩位同學(xué)相遇，互相問(wèn)候。
2、課間時(shí)，一位同學(xué)生病，送他去醫(yī)務(wù)室看病。
3、學(xué)習(xí)中遇到困難，沒(méi)有筆寫作業(yè)，主動(dòng)把文具借 給別人。
一位同學(xué)的奶奶生病了，同學(xué)關(guān)心詢問(wèn)。
六、總結(jié)：在集體中，大家要親密相處，像兄弟姐妹 一樣，互相關(guān)心愛(ài)護(hù)，使自己有很多好朋友，使同年更快樂(lè)。
12、行路安全
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。
教學(xué)用具：教學(xué)掛圖
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期，所以大家要注意交通安全。
板書課題：行路安全
二、教授新課
1、出示圖片1 提問(wèn)：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？
小結(jié)：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過(guò)馬路時(shí)，先看左，后看右，要走人行道。
2、出示圖片2 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？ 小結(jié)：他做得不對(duì)，不能翻越欄桿。
3、出示圖片3 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？ 小結(jié)：他做得對(duì)，要和媽媽一起過(guò)馬路。
4、出示圖片4 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？ 小結(jié)：他做得不對(duì)，騎車時(shí)不能打傘。
5、出示圖片5 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？ 小結(jié)：他做得不對(duì)，不能在馬路上踢球。
二、總結(jié)全文
13、不玩火
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道不能玩火。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生知道不能玩火。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
小朋友，你們知道火災(zāi)是怎樣引起的嗎？我們小朋友能做到的就是不能玩火。板書課題：不玩火
二、教授新課
1、看一看，做一做 出示圖片1 提問(wèn)：圖上的哪些做法會(huì)引起火災(zāi)？
圖上哪些做法會(huì)引起火災(zāi)，將它和救火場(chǎng)面連起來(lái)。小結(jié)：不能在床上吸煙；不能點(diǎn)蠟燭找東西；不能在沒(méi)人的情況下開(kāi)煤氣；不能在木柴旁玩鞭炮。
2、出示圖片2 提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？
小結(jié)：圖上的小朋友在認(rèn)真地做值日，有的小朋友受傷了要及時(shí)到醫(yī)務(wù)室治療。
3、兒歌
火能發(fā)光還散熱，合理利用好處多，柴邊紙旁不放炮，室內(nèi)料場(chǎng)不玩火。
三、總結(jié)全文 自己不玩火，還要?jiǎng)駝e人不玩火。
14、課題：求助電話110、120、119 教學(xué)目的：明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求助電話。教學(xué)重點(diǎn)：明白各求助電話的不同作用。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣撥打求助電話，該怎樣最快速地把話說(shuō)清楚.教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：
一、求助電話知多少
1、生答師板書
報(bào)警電話 110 救護(hù)電話 120 火警電話 119
2、說(shuō)說(shuō)各求助電話的功能
二、緊急問(wèn)題的解決
1、什么時(shí)候要撥打110電話，你該怎樣像電話里的警察講清楚情況？
2、什么時(shí)候要撥打120電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？特別說(shuō)清:你所在的地址
3、什么時(shí)候要撥打119電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？
三、情景應(yīng)急表演
1、如果遇到這些情況，你會(huì)怎么做？（指名上臺(tái)演）（1）一個(gè)小朋友用濕手碰電器，觸電躺地上不能動(dòng)了。（2）小明在家玩火柴，不小心點(diǎn)燃了被子，大火慢慢地少起來(lái)了。
2、總結(jié)：臨危不亂，沉著應(yīng)對(duì)，及時(shí)打電話求助。
15、課題 ：挖鼻孔不是好習(xí)慣
教學(xué)目的：使學(xué)生知道挖鼻孔不是好習(xí)慣，有害身體健康 教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)挖鼻孔的現(xiàn)象指出。教學(xué)準(zhǔn)備：黑板 教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)生活中挖鼻孔的現(xiàn)象
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過(guò)誰(shuí)挖鼻孔的時(shí)候嗎？
2、這樣的行為好嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解挖鼻孔的壞處
1、說(shuō)挖鼻孔影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。
2、挖鼻孔是一個(gè)人的不衛(wèi)生的標(biāo)志，也顯示了一個(gè)人的文明程度，也不會(huì)贏得他人的尊重。
三、落實(shí)行動(dòng)
1、我們小學(xué)生該如何做？（1不能在任何地方挖鼻孔（2）要用餐巾紙等來(lái)清理鼻孔
2、到挖鼻孔又該怎么做
16、怎樣睡得好
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。
2、學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
2、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
表演引入：教師進(jìn)課堂，宣布上課，班長(zhǎng)喊起立，全班學(xué)生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學(xué)生發(fā)出笑聲。
教師：今天我們就來(lái)研究一下，為什么說(shuō)“睡眠好，身體好“。
二、學(xué)習(xí)新課
（1）學(xué)生匯報(bào)并交流：自己每天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)，早上幾點(diǎn)起床，有沒(méi)有養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床的好習(xí)慣。1)按時(shí)睡覺(jué)、起床可以保證充足的睡眠時(shí)間。2)早起有利于鍛煉身體。
3)早起能有足夠的吃早飯的時(shí)間。俗話說(shuō)：“早起三光，遲起三慌?！?/p>
2、怎樣才能睡眠好？提高睡眠質(zhì)量很重要。
3、認(rèn)識(shí)睡眠的重要性。（1）講述：睡眠的重要性。
（2）討論：小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時(shí)的睡眠時(shí)間，這是為什么？
（3）提問(wèn)：你晚上睡覺(jué)會(huì)做噩夢(mèng)嗎？做了噩夢(mèng)有什么樣的感受？這對(duì)你第二天的學(xué)習(xí)有影響嗎？（讓學(xué)生有足夠的談自己感受的時(shí)間）
（4）討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請(qǐng)圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內(nèi)容）1)為什么睡覺(jué)前不能吃得過(guò)飽？
2)為什么睡覺(jué)前不能喝濃茶、咖啡等飲料？
3)為什么睡覺(jué)前不能看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不能聽(tīng)恐怖故事？ 4)為什么睡覺(jué)前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？
4、了解睡姿與睡眠的關(guān)系。（1）講述：蒙頭睡覺(jué)害處多。
看圖說(shuō)話：哪種睡姿好？
第二篇：一年級(jí)下冊(cè)健康教育教案
保護(hù)眼睛
教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí)，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。
課前準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1.提問(wèn)前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。
2.講述：
大自然是非常美麗的，燦爛的太陽(yáng)，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無(wú)邊的海洋，萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木，各種各樣的動(dòng)物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。（板書課題）
二、學(xué)習(xí)新課
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用
（1）看圖： 出示圖
（2）分小組討論：這 圖說(shuō)的是什么？
（3）全班討論。
（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國(guó)都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來(lái)不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國(guó)的任務(wù)。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。
2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。
（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？（2）提問(wèn)：
①為什么看書寫字的姿勢(shì)要端正？眼睛離書本距離不要太近？（一市尺）
②看書寫字時(shí)間長(zhǎng)了，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處？
③為什么要認(rèn)真做眼保健操？
（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？
（4）提問(wèn)：
①長(zhǎng)時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？
②為什么走路和躺著看書都不好？
③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？
（5）全班討論：
①為什么要保護(hù)眼睛？
②少年兒童的眼睛容易得什么?。?/p>
③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？
④聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。
（6）小結(jié)
同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢(shì)不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時(shí)間持續(xù)過(guò)長(zhǎng)、光線太暗，以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車上看書等，日久天長(zhǎng)，慢慢形成了近視眼。
要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”。
“三注意”：
①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時(shí)，要休息幾分鐘。
③字要寫大些，要清楚整齊。
“兩不看”： ①光線太暗不看書。②躺臥不看書。
3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。
眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢(shì)要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時(shí)間不要太長(zhǎng)；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書；不要在行走時(shí)看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機(jī)）的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。
4.鞏固（1）提問(wèn)：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？（2）討論：有的同學(xué)說(shuō)：“我的坐姿不好，寫字看書時(shí)眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒(méi)有得近視眼？”這種說(shuō)法對(duì)嗎？
三、布置作業(yè)
預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。
正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)
教學(xué)目標(biāo)
知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，教會(huì)學(xué)生讀書、寫字、聽(tīng)課等正確學(xué)習(xí)姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
一、講故事導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？
二、聽(tīng)故事明理
原來(lái)，這個(gè)男孩叫明明，本來(lái)他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺(jué)得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說(shuō)，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時(shí)故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦](méi)過(guò)多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會(huì)掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見(jiàn)。可是一但摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！
同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？{不想} 是呀，眼睛對(duì)我們每個(gè)人都非常重要，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。
老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）
三、演示導(dǎo)行
（1）出示讀書姿勢(shì)掛圖
請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖）
教師示范，學(xué)生跟著做。
①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。
（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）
教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。
過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢(shì)）大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。
（2）請(qǐng)學(xué)生看寫字姿勢(shì)掛圖
看掛圖，正確的寫字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）
教師示范，學(xué)生跟著做
①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）
④眼離書本一尺。把文具盒豎起來(lái)，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。
⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。
師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)試范。
過(guò)渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為有用的人才。
四
提出其他的注意事項(xiàng)不要躺著看書 不能在昏暗的光線下看書寫字。
不能走路時(shí)看書，更不能做在車上看書。不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。
注意了這些后,還要注意上課的聽(tīng)課姿勢(shì),身體要坐直,回答問(wèn)題時(shí)一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五 鞏固和延伸
同桌競(jìng)賽，互相提醒。一周后評(píng)選讀書寫字姿勢(shì)好的學(xué)生發(fā)小紅花。
正確的刷牙方法
教學(xué)目標(biāo)
①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。
②懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。
③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。
④通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。
⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一：新課引言：通過(guò)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長(zhǎng)，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過(guò)牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。
二：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?/p>
刷牙的意義：通過(guò)說(shuō)出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲(chóng)牙）的發(fā)生，還對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更加堅(jiān)固。
通過(guò)閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。
進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出每天刷牙的好處。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論
三：怎樣正確的刷牙？
思考分析：
①掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來(lái)回刷。
交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。
②飲食好習(xí)慣包括：
進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來(lái)回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片。
通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。
提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問(wèn)題的突破口。
組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。
組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。
提出問(wèn)題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。
四、小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
我又交了新朋友
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。
教學(xué)過(guò)程：
一、唱一唱。
1、學(xué)生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。（多唱幾次，多找?guī)讉€(gè)好朋友。）
2、說(shuō)說(shuō)你交到了幾個(gè)好朋友，分別是誰(shuí)？
二、填一填。
1、先說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？
2、完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問(wèn)一問(wèn)。
3、展示自己為好朋友填寫的檔案。
4、說(shuō)說(shuō)你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說(shuō)完后可以補(bǔ)充在表格的后面。
三、讀一讀。
1、先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)你最近交了幾個(gè)好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？
2、請(qǐng)新同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同學(xué)，或者和誰(shuí)成了好朋友？
四、做一做。
1、幾個(gè)人討論一下，要怎么制作“友誼卡”。
2、討論之后，一起合作完成這張“友誼卡”，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得好，最后再把它送給你的新朋友。
溝通化解小矛盾
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)。
1、聽(tīng)老師講故事。
2、說(shuō)說(shuō)故事講的是一件什么事。
二、說(shuō)一說(shuō)。
1、丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？
2、你是否也遇到過(guò)這樣的事，說(shuō)說(shuō)你是怎樣處理的？
3、你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？
三、演一演。
1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰(shuí)處理得最好。
2、學(xué)生評(píng)一評(píng)，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
四、讀一讀。
1、先讀一讀，說(shuō)說(shuō)朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。
2、說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟發(fā)。
自己的事情自己做
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
教學(xué)過(guò)程：
一、議一議。
兩個(gè)小朋友做值日，一個(gè)說(shuō)“我不會(huì)掃地，我叫爺爺來(lái)。”另一個(gè)說(shuō)：“我叫奶奶來(lái)幫我。”
兩個(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。
1、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？
2、平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒(méi)有自己做？
3、如果沒(méi)有，今后要怎樣做？
二、讀一讀。
1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。
2、同學(xué)互相交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好。
三、說(shuō)一說(shuō)。
1、兒歌中的“我”是個(gè)怎樣的小朋友？說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校，在家中能做些什么？
2、這些事情你有沒(méi)有自己做，為什么？
四、評(píng)一評(píng)。
1、根據(jù)書上的資料說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？為什么？你應(yīng)該怎么做？
2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌聲與微笑》。
家庭小幫手
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
教學(xué)過(guò)程：
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。
2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰(shuí)做的，你覺(jué)得他們累不累？
二、學(xué)一學(xué)。
1、聽(tīng)老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說(shuō)說(shuō)他們做得好不好，為什么？
2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？
3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。
三、說(shuō)一說(shuō)。
1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？
2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。
四、評(píng)一評(píng)。
根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰(shuí)最能干？評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)秀家庭小幫手”。
幸福家庭
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛(ài)家、愛(ài)自己的長(zhǎng)輩。
教學(xué)過(guò)程：
一、唱一唱。
1、學(xué)唱歌，唱《可愛(ài)的家》。
2、說(shuō)說(shuō)你家里有什么人，平時(shí)你們是怎樣相片，你愛(ài)他們嗎？
二、做一做。
1、貼上自己的全家福照片，或自己動(dòng)手畫一張“全家福”貼上。
2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？
1、以小組為單位與同學(xué)交流。
2、在課本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。
四、畫一畫。
1、畫一畫爸爸媽媽的長(zhǎng)相。
2、填一填。
爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________ 爸爸在家最愛(ài)做的事：______________ 媽媽在家最愛(ài)做的事：______________ 爸爸媽媽對(duì)我的期望：______________ 爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)：______________ 全家最快樂(lè)的時(shí)候是：______________
3、說(shuō)說(shuō)你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。
做一個(gè)勇敢的好孩子
教學(xué)目的
1、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。
2、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹(shù)立正確的人生觀。教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。
1、你對(duì)勇敢的理解。
2、說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。
3、討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?
教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。
勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。
二、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?
故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。
故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。
故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做出來(lái)啦!
三、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕?tīng)奚悦?，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)自己的勇敢。
四、回答測(cè)試問(wèn)題，判斷“勇敢”程度
五、討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”
1、自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開(kāi)心的事，這稱為分散法。
2、平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為健康法。
3、戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。
六、全課小結(jié)：今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們敢于面對(duì)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難，不急不躁就沒(méi)有做不到的事情，相信自己，我會(huì)勇敢的!
做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)
教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言
同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。
二、質(zhì)疑
1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？
2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說(shuō)明
三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？
（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？
四、小品
具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？
五、判斷
1．小明幫助爸爸抱柴。（）
2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）
3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）
4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）
5．宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。（）
六、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
七、競(jìng)賽:1．整理書包比賽；
八、總結(jié)：
第三篇：一年級(jí)健康教育教案下冊(cè)
一 年 級(jí) 健 康 教 育 下 冊(cè) 教 案
教師：
2012.2.10 第一課 生長(zhǎng)與發(fā)育 教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教師講述使學(xué)生知道哪些因素是促進(jìn)兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的，哪些因素是阻礙兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的，從而教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)自己的身體，積極參加體育鍛煉和其他活動(dòng)，促進(jìn)身體的正常生長(zhǎng)與發(fā)育。教學(xué)重點(diǎn)：了解生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：了解生長(zhǎng)發(fā)育正常是身體健康的標(biāo)志之一。教學(xué)過(guò)程：
1.本文第一課就說(shuō)明兒童生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)受到諸方面的影響分為幾點(diǎn)：
（1）缺乏營(yíng)養(yǎng).合理的飲食能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育;反之,阻礙生長(zhǎng)發(fā)育。
（2）缺乏鍛煉身體.體育鍛煉對(duì)學(xué)生身體發(fā)育和健康起著重要的作用。
（3）疾病.得了疾病,就會(huì)影響相關(guān)器官的正常生長(zhǎng)與發(fā)育。（4）不良的社會(huì)生活等。學(xué)生的家庭、社會(huì)上一些不良現(xiàn)象，都直接影響兒童少年思想和身體的健康發(fā)育。2.教師讀課文。
3.教師提問(wèn):誰(shuí)知道自己的爸爸、媽媽的身高、體重（肥胖）嗎？爸爸、媽媽給你買什么的食品？教師按營(yíng)養(yǎng)素分類。你？喜歡鍛煉嗎？鍛煉后你吃飯香不香？還有什么感覺(jué)？當(dāng)你爸爸在室內(nèi)吸煙時(shí)，你有什么感覺(jué)？
4.教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。板書：營(yíng)養(yǎng)、身體
作業(yè)：量一量自己的身高和體重。
第二課 健康的心理 教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解什么是人的心理，什么是健康的心理，從小懂得心理與行為健康的重要性，并且努力去做。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得心理與行為健康的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：了解什么是人的心理，什么是健康的心理。教學(xué)過(guò)程：
1.教讀課文。教師帶讀兩遍，再請(qǐng)一位男生和一位女生，兩個(gè)人一人讀一句，用對(duì)話的方式，讀完全部課文。
2.講解課文，并提問(wèn)。心理是什么？心理從哪里來(lái)的？健康的心理是什么？健康的心理有什么好處？你認(rèn)為誰(shuí)的心理比較健康？
3.討論。教師用掛圖，正確行為與不正確行為對(duì)比畫出，展示給同學(xué)們看。請(qǐng)同學(xué)們討論下列問(wèn)題：誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？你自己是怎樣做的？你知道什么是健康的心理嗎？在學(xué)校、在家里該怎樣做？
4.總結(jié)。再次講解、展示正確行為與心理的掛圖，使學(xué)生記住健康心理的要點(diǎn)：與同學(xué)和睦相處，互相關(guān)心，互相幫助，尊敬師長(zhǎng)，情緒愉快，意志堅(jiān)強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，言行一致。板書： 健康、心理、身體
作業(yè)：圖中這些小朋友的心理與行為有什么不好？為什么？
第三課
學(xué)會(huì)眼保健操 教學(xué)目標(biāo)：
教育學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成講究用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，預(yù)防近視。
教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成講究用眼衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣預(yù)防近視。教學(xué)過(guò)程：
本文首先提出“我們要講究用眼衛(wèi)生”，其中“講究”一詞即說(shuō)明對(duì)眼睛要特別加以愛(ài)護(hù)，合理地、科學(xué)地使用眼睛，同時(shí)也可看出眼睛的重要作用。接著指出如何講究用眼衛(wèi)生： 1.養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。
2.不要在直射強(qiáng)光下讀寫，不要用手揉眼。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了講究用眼衛(wèi)生的目的： 3.預(yù)防眼睛近視。4.預(yù)防眼睛受害。
課文最后提出還要堅(jiān)持做眼保健操，以更好地保護(hù)自己的眼睛。
板書：保護(hù)眼睛、預(yù)防近視。作業(yè)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣保護(hù)自己眼睛的？
第四課 養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，以保證營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解一日應(yīng)吃三餐
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣才能吃得好，使身體長(zhǎng)得好。教學(xué)過(guò)程；
飲食和營(yíng)養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。人要正常生活，就必須每天要進(jìn)食。吃飯誰(shuí)都會(huì)，但怎樣才能吃得好，使身體長(zhǎng)得好，就需要學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。
本課只有4句話。前3句是具體措施，未一句是要達(dá)到的目的。
1.與學(xué)生交談為什么人每天要吃飯，每天習(xí)慣吃幾頓飯和為什么一日三餐好。
2.進(jìn)一步討論如何吃好一日三餐，如注意定時(shí)定量，葷素、粗細(xì)搭配和保證身體得到充足營(yíng)。養(yǎng)等 3.名詞解釋：
(1).物搭配；人所吃的食物要注意粗細(xì)搭配，動(dòng)物性食物和植物性食物的搭配，以及各種營(yíng)養(yǎng)素的搭配等，以獲得合理的營(yíng)養(yǎng)。
板書：一日三,餐、葷細(xì)粗細(xì)要搭配、保證營(yíng)養(yǎng)。作業(yè)：怎樣才能吃好一日三餐？ 第五課
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生理解和掌握學(xué)習(xí)要專心的科學(xué)道理和科學(xué)方法，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)專心致志，注意力集中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)要專心的科學(xué)道理和科學(xué)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成學(xué)習(xí)專心致志，注意力集中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
本課教學(xué)宜采用講解、實(shí)驗(yàn)、游戲和討論多種形式結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)和親身體驗(yàn)。
1.教讀課文，解釋插圖。
2.做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生懂得一心不能二用的道理。
(1)請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上做算術(shù)題，每人做4個(gè)小題，做題同時(shí)，老師講了一個(gè)兩分鐘左右的小故事。做完題后，請(qǐng)兩位同學(xué)分別敘述老師講的故事，判斷一下，做題是否出錯(cuò)，故事講得對(duì)不對(duì)。(2)請(qǐng)兩位同學(xué)，用手持游戲機(jī)玩電子游戲，老師念一首4句話的兒歌，共念3遍，過(guò)兩分鐘后，請(qǐng)兩位同學(xué)停止電子游戲，背誦兒歌。
(3)請(qǐng)兩位同學(xué)邊畫畫，邊聽(tīng)老師講故事，過(guò)兩分鐘后，再?gòu)?fù)述故事。
3.討論：專心工作和學(xué)習(xí)有什么好處？不專心，一心二用行得通嗎？你自己學(xué)習(xí)時(shí)專心嗎？如果學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中了，你怎么呢？
4.教師總結(jié)，再集體讀課文。教師講解，怎樣才能做到專心學(xué)習(xí)？
板書：學(xué)習(xí)專心、注意力集中。
作業(yè)：說(shuō)說(shuō)不專心學(xué)習(xí)會(huì)造成哪些不好的后果。
第六課 養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“五勤”（勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服和勤剪指甲）對(duì)增進(jìn)身體健康，預(yù)防疾病的意義，從培養(yǎng)學(xué)生良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解“五勤”對(duì)增進(jìn)健康，預(yù)防疾病的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
課文強(qiáng)調(diào)了學(xué)生應(yīng)從小養(yǎng)成最基本的衛(wèi)生習(xí)慣，即“五勤”。
1.首先要突出“勤”字，“勤”就是“經(jīng)常”的意思。要堅(jiān)持科學(xué)地、合理地去做好上述5件事。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)地注意和維持自己的身體健康，對(duì)預(yù)防疾病、增強(qiáng)體質(zhì)有很重要的作用。
3.啟發(fā)學(xué)生從多方面說(shuō)一說(shuō)“五勤”的重要意義，自己是怎樣做的。
教師要充分利用晨檢時(shí)間，除檢查個(gè)人衛(wèi)生外，還應(yīng)做好衛(wèi)生知識(shí)的宣傳與教育工作，提出要求，加強(qiáng)督促，幫助兒童少年養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。三.板書：“五勤”個(gè)人衛(wèi)生。
作業(yè)：養(yǎng)成“五勤”的衛(wèi)生習(xí)慣有哪些好處？
第七課
預(yù)防腸寄生蟲(chóng)病 教學(xué)目的：
1.使學(xué)生了解蛔蟲(chóng)病、蟯蟲(chóng)病的危害及掌握其防治知識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：
1、弄清蛔蟲(chóng)病、蟯蟲(chóng)病是怎樣傳染的?它們對(duì)人體有什么危害?
2、小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣? 教學(xué)難點(diǎn)：
為什么說(shuō)糞便無(wú)害化處理是預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)病的主要方法? 教具：
1、蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)標(biāo)本。
2、有關(guān)蛔蟲(chóng)傳染途徑教學(xué)圖片。
3、電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶。 教學(xué)過(guò)程：
一、默讀課文、整體感知內(nèi)容
1、導(dǎo)入：你們小時(shí)候生過(guò)蟲(chóng)嗎?你們平常有沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故肚子疼?腸道寄生蟲(chóng)病是兒童多發(fā)病。今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見(jiàn)腸道寄生蟲(chóng)病的防治知識(shí)。
2、出示閱讀提綱：
①蛔蟲(chóng)病對(duì)人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?②蟯蟲(chóng)病對(duì)人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?③為防治腸道寄生蟲(chóng)病，我們應(yīng)養(yǎng)成什么衛(wèi)生習(xí)慣?
3、默讀并在書上劃出有關(guān)答案，打上題號(hào)。
二、講授課文，深入理解內(nèi)容
(一)認(rèn)識(shí)蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)
(二)研究蛔蟲(chóng)傳染途徑、危害及防治方法
1、傳染途徑
誰(shuí)能告訴教師，蛔蟲(chóng)是怎樣跑到人體內(nèi)的?
蛔蟲(chóng)在人體內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲(chóng)卵或成蟲(chóng)。蟲(chóng)卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當(dāng)人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會(huì)感染蛔蟲(chóng)病。
2、討論蛔蟲(chóng)病的危害及防治
①患了蛔蟲(chóng)病的人，會(huì)出現(xiàn)什么癥狀?你有過(guò)生蛔蟲(chóng)的經(jīng)歷嗎?有什么感受? ②蛔蟲(chóng)病傳染的主要原因是什么?如何防治?
強(qiáng)調(diào)： ①由于蟲(chóng)卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會(huì)把糞便作無(wú)害處理，才進(jìn)行施肥，這樣做便可把蟲(chóng)卵殺死，以免污染蔬菜、農(nóng)作物。②為防止反復(fù)感染，小朋友應(yīng)特別注意個(gè)人衛(wèi)生。
(三)研究蟯蟲(chóng)傳染途徑、危害及防治方法
1、介紹蟯蟲(chóng)傳染途徑
老師邊介紹邊板書： 雌蟲(chóng)產(chǎn)卵 粘上蟲(chóng)卵 蟲(chóng)卵入口
肛門---手指搔癢---吮手指、不洗手進(jìn)食---人體感染
2、蟯蟲(chóng)病的危害及防治 ①患了蟯蟲(chóng)病，對(duì)人體有什么危害? ②蟯蟲(chóng)病感染的主要原因是什么?如何防治？
三、教師講述，學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為辨析
為預(yù)防感染腸道寄生蟲(chóng)病，我們一定要注意個(gè)人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，判斷誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?請(qǐng)打手勢(shì)，(兩手指交叉表示錯(cuò)，拇指、食指張開(kāi)表示對(duì)，并說(shuō)理由)
1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃(×)
理由：進(jìn)食前應(yīng)洗手。
2、農(nóng)民用新鮮糞便施肥。(×)
糞便未經(jīng)無(wú)害化處理，有蟲(chóng)卵產(chǎn)生污染。(×)
3、小朋友飯前、便后洗手。()
4、小朋友剪指甲。()
5、醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()
理由：小朋友患了腸道寄生蟲(chóng)病，要立刻看病吃藥。
四、全課小結(jié)，訂出衛(wèi)生公約(略)
第八課時(shí)：遇到緊急情況怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：1.提高安全意識(shí)
2.掌握自我保護(hù)技能
3.了解意外故事發(fā)生后的救急措施，和心理輔導(dǎo)
教學(xué)形式：家長(zhǎng)的安全講座
答記者問(wèn)
情境表演 教學(xué)過(guò)程：
一．充分利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展安全教育講座
1、與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，選擇安全教育范圍
2、主題講座
3、教給孩子自我保護(hù)的技能 二．答記者問(wèn)
1、孩子提問(wèn)，講座者回答
2、孩子提問(wèn)，孩子回答
3、教師提問(wèn)，孩子回答 三．情境表演
1、確定主題
2、表演：遇到緊急情況怎么辦
3、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)
第四篇：一年級(jí)健康教育學(xué)科教案 (下冊(cè))
一年級(jí)健康教育學(xué)科教案（下冊(cè)）
1、一日三餐巧安排
教學(xué)目標(biāo)：
1.教育學(xué)生懂得吃飯要按時(shí)定量，講究飲食衛(wèi)生。2.使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
我們一日三餐的好處和平時(shí)在進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)做。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1.請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，現(xiàn)在我們除了水果和點(diǎn)心牛奶外，在學(xué)校里我們每天都吃幾頓飯？
2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬兀繉?duì)，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩牵绻怀燥?，同樣沒(méi)有了一切活動(dòng)的能力。
二、學(xué)習(xí)新課 1.一日三餐好處多：
一日三餐是活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，^***需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4個(gè)小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該進(jìn)食了。如果到時(shí)你不吃飯的話，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花。2.科學(xué)安排一日三餐 ①進(jìn)餐一定要做到定時(shí)定量
每個(gè)人的胃所能容納的食物量是有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷，吃得太少又會(huì)引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。
②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：
向?qū)W生詳細(xì)解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。3.一日三餐有規(guī)律，身體強(qiáng)健發(fā)育好： 向?qū)W生講述三餐的科學(xué)和合理性。
三、鞏固新知
兩名學(xué)生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進(jìn)餐的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸?lái)引餐進(jìn)食。
四、課后小結(jié)
2、不吃早餐危害大
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害？
2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓學(xué)生知道一定要吃早餐。教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片 教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一；談話導(dǎo)入
小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有吃早餐？你知道不吃早餐對(duì)我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。二：學(xué)習(xí)課文
1、師范讀課文
2、聽(tīng)后指名說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？
3、生自由讀課文。
4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營(yíng)養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見(jiàn)吃早餐是很重要的。三：鞏固練習(xí)：
1、今天你吃早餐了沒(méi)有？不吃早餐有什么危害？
2、課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？ 3、10、不喝生水喝開(kāi)水 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得為什么不能喝生水？
2、從小養(yǎng)成不喝生水喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道為什么不能喝生水。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一：談話導(dǎo)入
同學(xué)們，如果你渴了喝什么水呢？對(duì)，不能喝生水，應(yīng)該喝開(kāi)水。那么為什么不能喝生水呢？學(xué)了課文就知道了。二：學(xué)習(xí)課文：
1、師范讀課文
2、生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
3、同桌相互說(shuō)一說(shuō)。
4、指名說(shuō)一說(shuō)。
5、指導(dǎo)看書上的圖，說(shuō)說(shuō)哪些小朋友做錯(cuò)了。三：鞏固
1、什么樣的水才能喝？
2、課文圖中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么？
3、不喝生水喝開(kāi)水
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得為什么不能喝生水？
2、從小養(yǎng)成不喝生水喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道為什么不能喝生水。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一：談話導(dǎo)入
同學(xué)們，如果你渴了喝什么水呢？對(duì)，不能喝生水，應(yīng)該喝開(kāi)水。那么為什么不能喝生水呢？學(xué)了課文就知道了。二：學(xué)習(xí)課文：
1、師范讀課文
2、生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
3、同桌相互說(shuō)一說(shuō)。
4、指名說(shuō)一說(shuō)。
5、指導(dǎo)看書上的圖，說(shuō)說(shuō)哪些小朋友做錯(cuò)了。三：鞏固
1、什么樣的水才能喝？
2、課文圖中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么？
4、正確刷牙促健康
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
2、養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，懂得天天刷牙促健康。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，懂得天天刷牙促健康。教學(xué)準(zhǔn)備： 牙刷、水杯 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入 出示牙刷提問(wèn)：
這是什么？生答
牙刷。對(duì)，你天天刷牙嗎？你知道正確的刷牙方法是什么？ 同學(xué)們，學(xué)了第7課就知道了。
二、指導(dǎo)看書
1、聽(tīng)老師范讀兒歌。
2、跟著老師讀課文。
3、讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
4、讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。
5、師小結(jié)：
三、鞏固練習(xí)
說(shuō)一說(shuō)：正確的刷牙方法你掌握了嗎？ 做一做：按照課文中的方法煤田認(rèn)真刷牙。
5、開(kāi)窗通風(fēng)好處多
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道為什么要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，經(jīng)常通風(fēng)有什么好處。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成開(kāi)窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)
教育學(xué)生養(yǎng)成開(kāi)窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)有什么好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了健康教育第11課就知道了。二：學(xué)習(xí)課文：
1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。
2、生自由讀文。
3、讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
4、同桌相互說(shuō)一說(shuō)。
5、指名說(shuō)一說(shuō)。
6、師小結(jié)。三：鞏固：
經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)有什么好處？
6、我有一雙明亮的眼睛
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道眼睛的用處。
2、養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)
養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入
師：這是什么？（師指著自己的眼睛問(wèn)）生：眼睛。
師：對(duì)，眼睛，你們知道眼睛有什么作用嗎？又知道怎樣保護(hù)眼睛呢？同學(xué)們，學(xué)了課文第四課就明白了。
2、學(xué)習(xí)課文 聽(tīng)老師范讀課文。學(xué)生自由讀課文 讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ 學(xué)生說(shuō)后師小結(jié)
3、說(shuō)一說(shuō)
哪些不良習(xí)慣回傷害我們的眼睛？
4、全課總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：
4、我有一雙明亮的眼睛
不邊走路邊看書 不在光線差的地方看書 不在車上看書 不在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下看書 不側(cè)身、歪著頭看書寫字
不躺著、趴著看書寫字
7、看電視要講衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道看電視要注意些什么？
2、養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)
養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？ 生：喜歡。
師：那你平時(shí)是怎么樣看電視的？ 讓學(xué)生同桌相互說(shuō)說(shuō)。說(shuō)后指名說(shuō)一說(shuō)。
師：那么你們知道看電視要注意什么嗎？學(xué)了課文就知道了。
2、學(xué)習(xí)課文 聽(tīng)老師范讀課文。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
3、說(shuō)一說(shuō)
看電視要注意什么？你平時(shí)做到了嗎？
4、全課總結(jié)。
8、愛(ài)護(hù)我們的鼻子
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道鼻子有哪些功能。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解鼻子的功能，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，這是什么？（師指自己的鼻子問(wèn)。）生：齊說(shuō)鼻子。
師：對(duì)，人人都有一個(gè)鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處）生：用來(lái)聞氣味。
師：只是用來(lái)聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學(xué)了健康教育第二課就知道了。
2、學(xué)習(xí)課文
（1）
聽(tīng)老師讀課文兒歌。（2）
學(xué)生跟讀兒歌。
（3）
讀后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
（4）
大屏幕出示課文插圖讓學(xué)生辨別課文中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么？
（5）
師小結(jié)。
3、說(shuō)一說(shuō) 鼻子有哪些功能？
4、做一做
學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的做法。
9、每人有兩副牙齒
讓學(xué)生了解牙齒的作用，牙齒對(duì)健康的影響，傳授有關(guān)牙齒的基本知識(shí)和保持牙齒清潔的做法。重點(diǎn)難點(diǎn)：2教具： 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)活動(dòng)： 教學(xué)時(shí)間：
(一)師：拿起牙齒模型問(wèn)學(xué)生，這是不是玩具?
師：對(duì)。牙齒有什么作用呢?
師：對(duì)，我們每天都要吃很多食物，首先需要牙齒咀嚼才能把食物吞進(jìn)肚里，食物中的營(yíng)養(yǎng)成分才容易被身體吸收，有利于身體健康成長(zhǎng)，另外牙齒還
(二)師：同學(xué)們都知道了牙齒的重要性，那你們知不知道人一生有多少副牙齒呢?
師：對(duì)，人一生有兩副牙齒，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同學(xué)們你們知不知道乳牙和恒牙有什么區(qū)別呢?
生：第一次長(zhǎng)出的牙叫乳牙，第二次長(zhǎng)出的牙叫恒牙。
師：準(zhǔn)確地說(shuō)，出生到6個(gè)月開(kāi)始長(zhǎng)出的牙叫乳牙，乳牙長(zhǎng)齊共有20顆，乳牙脫落以后，再長(zhǎng)出來(lái)的牙叫恒牙，恒牙長(zhǎng)齊最多有32顆，也有長(zhǎng)28顆，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之間有沒(méi)有聯(lián)系呢?
師：錯(cuò)了，乳牙幫助恒牙占據(jù)牙位。如果乳牙引導(dǎo)得不好，恒牙就長(zhǎng)得不
(三)講述牙
師述：恒牙只有一副，故要保護(hù)其用一生，如果牙齒不好，你的咀嚼功能，發(fā)音功能，面部形態(tài)都會(huì)因此受到影響，特別是青少年兒童中最常見(jiàn)的齲齒病，將會(huì)給生活帶來(lái)許多不便和煩惱。如：在寒冷的冬季，吃不得熱氣騰騰的火鍋；在酷熱的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因滿口爛牙，口臭，牙齦萎縮、變形、錯(cuò)落不齊而不敢在人前開(kāi)口暢笑；難于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，這將多痛苦啊!
(四)師：現(xiàn)在大家都知道了牙病的害處，因此我們平時(shí)應(yīng)該注意保護(hù)牙齒。那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防牙病呢?請(qǐng)同學(xué)們觀看錄像帶并思考。(看完《口腔衛(wèi)生保健》錄像帶后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，讓他們各抒己見(jiàn)，只要對(duì)牙齒有益的都給予肯定。)老師出示自編的預(yù)防牙病的順口溜，帶讀以后，讓學(xué)生們朗讀、背誦。
選
定期查牙齒，可預(yù)防齲齒。
(五)出示刷牙方法的示意圖，老師先介紹，示范正確的刷牙方法，教會(huì)學(xué)生刷牙后，出示幻燈片，教會(huì)學(xué)生唱刷牙歌，最后請(qǐng)學(xué)生邊唱刷牙歌《刷、刷、刷》，(六)
老師小結(jié)：這個(gè)小品里的兔子醫(yī)生告訴我們，從小必須養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，注意飲食和口腔衛(wèi)生，并且定期檢查，才可以及早預(yù)防牙病，擁有健康潔
(七)做搶答題(出示幻燈片，讀題)
判斷下)
①氟化物可以預(yù)防齲齒。（②3歲前長(zhǎng)出的牙叫乳牙，6歲后長(zhǎng)出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20顆。(×)
③年齡未足10歲的兒童，口腔內(nèi)所有的牙都會(huì)先后自然脫落，再長(zhǎng)出新的
牙齒。(×)
④刷牙的正確方法是順著牙面左右刷。(×)(八)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于牙齒對(duì)健康的影響，牙齒的基本知識(shí)，預(yù)防牙病的做法，今后同學(xué)們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好自己的“金剛石”。隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到預(yù)防牙病的重要性，我國(guó)制定9月20日為全民愛(ài)牙日，宣傳口腔衛(wèi)生知識(shí)，這表明預(yù)防牙病對(duì)人類健康是十分重要的。希望同學(xué)們把愛(ài)牙活動(dòng)深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同學(xué)都擁有健康
10、別讓文具、玩具傷害你
教學(xué)目的
1、了解文具的作用及其文具給自己帶來(lái)的一些隱患。
2、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。
3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。
2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)生活動(dòng)——找文具
1、找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn)？
采用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點(diǎn)，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生匯報(bào)：
（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點(diǎn)？（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類，你會(huì)怎么分？
二、學(xué)生活動(dòng)——文具分類
1、將自己組的文具進(jìn)行分類
通過(guò)分組的方式，讓學(xué)生在分類中感受文具存在的問(wèn)題，收集信息。
2、匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？
3、提問(wèn)：從你的文具中，你知道了什么？
4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問(wèn)題嗎？
三、學(xué)生活動(dòng)——文具的危害
1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問(wèn)題很多，下面
我們就集中了解其中的一個(gè)問(wèn)題——玩具的潛在 危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？
你是怎么知道的？
2、學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具的毛病
3、課件出示——小博士的話
采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。
4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。
5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們?cè)撛趺催x擇文具呢？
6、學(xué)生匯報(bào)、交流
7、提問(wèn)：這節(jié)課，你知道了什么？
11、小狗“大黃”翻臉了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危害性，知道不能隨便逗小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像：一些被小動(dòng)物傷害的事例
2、小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：、教師念謎面，幼兒猜謎活動(dòng)。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會(huì)傷害人。
（1）你們知道嗎？小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。（2）你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣？（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎？（4）它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)傷害人嗎？
3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)傷害人。
4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非?？蓯?ài)，還會(huì)幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈儯ダ鼈兊奈舶?，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi)，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢？
讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。
第五篇：一年級(jí)下冊(cè)健康教案
第一單元 健康牙齒人人愛(ài)
主題一 我愛(ài)牙齒
一、教學(xué)目標(biāo)
1．了解牙齒的重要性。
2．通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3．了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備 1．牙模、牙刷;2．蛀牙形成的圖片兩張;3．事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過(guò)的蛋殼;
四、教學(xué)重點(diǎn)
了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
五、教學(xué)難點(diǎn) 蛀牙形成的原因。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題
1．師：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)2．出示牙模，請(qǐng)幼兒討論牙齒的作用
師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?”(引導(dǎo)學(xué)
生發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P(yáng))(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害
1．師：我們牙齒的本領(lǐng)還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來(lái)一張圖片，我請(qǐng)小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來(lái)幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，學(xué)生回答)2．師：原來(lái)可惡的細(xì)菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們?cè)賮?lái)看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3，學(xué)生回答)3．師：原來(lái)我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。
4．觀看實(shí)驗(yàn)，做出比較
師：老師桌上有兩杯液體，請(qǐng)你們來(lái)辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?(學(xué)生上臺(tái)來(lái)辨認(rèn))師：小朋友們真棒，一下子就找出來(lái)了，你是怎么來(lái)辨認(rèn)的呢?(醋的味道是酸酸的。)師：說(shuō)的真好，老師前幾天不小心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師：我這里呀，還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用手指輕輕地敲敲，感覺(jué)怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒(méi)泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。
師：你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。)
師：原來(lái)酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來(lái)是硬硬的，但是吃完?yáng)|西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢?，那這些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)菌，這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們?cè)瓉?lái)的小白牙就會(huì)變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙，還會(huì)有蛀牙洞呢。
師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會(huì)有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。)(三)師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法 1．學(xué)生相互觀察牙齒
師：那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)相互幫忙檢查下，看看你有沒(méi)有小黑牙和小蛀牙? 師：原來(lái)有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺(jué)前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2．了解乳牙和恒牙
師：小朋友們說(shuō)的都很好，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開(kāi)始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬(wàn)小心了，不能再讓新長(zhǎng)出來(lái)的恒牙受到細(xì)菌的傷害了，因?yàn)楹阊酪亲兂闪酥溃蔷筒粫?huì)再有牙齒長(zhǎng)出來(lái)了。
(四)聽(tīng)歌曲錄音，知道正確的刷牙方法
1．師：剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎? 2．請(qǐng)學(xué)生演示刷牙動(dòng)作
師：我請(qǐng)小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(學(xué)生上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做刷牙操吧!
（五）怎樣選用牙刷？
主題二 預(yù)防齲齒
教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2.知道牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護(hù)它。3.樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫軟件、小牙刷、茶杯、對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
1.猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：(1)猜謎語(yǔ)。
(2)出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。
小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物，使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。
觀察牙齒結(jié)構(gòu)圖
2.了解齲齒形成的原因及危害。
(1)看電腦動(dòng)畫，提問(wèn)：東東的牙齒為什么會(huì)疼?(2)邊看邊了解引起齲齒的原因。
（a)吃了東西就去睡覺(jué)。
（b)小細(xì)菌“小紅臉、小藍(lán)臉”在牙齒里住下做壞事。
（c)牙齒就會(huì)變成什么樣子?
(3)“小紅臉、小藍(lán)臉”有沒(méi)有找過(guò)你們?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。
(4)了解齲齒的危害。
小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清楚，牙齒也變得不好看了。
閱讀預(yù)防齲齒用含氟牙膏好，了解用含氟牙膏的益處。
3.教育學(xué)生如何預(yù)防齲齒？
(1)怎樣何預(yù)防齲齒？學(xué)生閱讀預(yù)防齲齒有辦法
(2)怎樣才能不讓它們?cè)賮?lái)?小結(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)起來(lái)，不要讓小細(xì)菌再來(lái)。
4.主題閱讀 牙齒兄弟
思考：吃甜食就有蛀牙嗎？我們?cè)鯓硬拍茴A(yù)防蛀牙呢？
第二單元 交通安全要注意 主題一 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志。
2．遵守交通規(guī)則。教學(xué)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入
師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧！（師出示布偶表演情景戲）
師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開(kāi)著她的小車來(lái)我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開(kāi)車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了！
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵(lì)大膽回答的學(xué)生。
三、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友
你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（學(xué)生自由想象回答，學(xué)生紛紛回答。）
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、游戲《紅綠燈》
五、制作、繪畫交通標(biāo)志
師生共同將學(xué)生自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他學(xué)生講述其意義。讓學(xué)生加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
主題二 注意乘車安全
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對(duì)安全的重視。
2．認(rèn)知走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。
2．搜集文明交通小知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)文明交通的重要性。
1．看錄像
2．教師導(dǎo)言：說(shuō)起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，2000萬(wàn)人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬(wàn)人化為硝煙，然而，一個(gè)更為殘酷的事實(shí)被人們忽略了，自第一輛汽車問(wèn)世以來(lái)，已有4000多萬(wàn)人慘死在那些飛旋的車輪之下。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近年來(lái)每年因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個(gè)縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個(gè)中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國(guó)平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5。那么，如何降低交通事故對(duì)我們的危害呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的
主題：注意乘車安全
3．危險(xiǎn)離我們很近，說(shuō)說(shuō)今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。
4．聽(tīng)了剛才同學(xué)了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）
5．再深究一下，為什么會(huì)違反？（有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）
6．所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守）
二、學(xué)習(xí)交通小知識(shí)
1．以小組為單位展開(kāi)競(jìng)賽：說(shuō)說(shuō)走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)。
2．通過(guò)做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識(shí)。
3．小游戲：交通知識(shí)連連看
4.學(xué)生借助拼音閱讀“乘車安全要牢記” 5.思考：乘車安全要注意什么呢？
6.主題閱讀：“我是文明小公民”。你是怎樣做的呢？
三、學(xué)寫交通安全警示語(yǔ)
在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來(lái)，一起讀讀這些安全口號(hào)：
⑴找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)?？纯础?/p>
⑵實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。
⑶轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。
⑷駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。
⑸安全是生命之本，違章是事故之源。
⑹交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂(lè)悠悠。
⑺生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。
⑻互讓半步，處處通途。
⑼各行其道，平安有靠。
⑽最大的幸福是平安。
選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來(lái)的小紙上，有心思的同學(xué)還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開(kāi)車時(shí)容易看到的地方，時(shí)時(shí)提醒，注意安全。健康格言：安全才是離家最近的路。
四、游戲：拍手歌
五、總結(jié)：文明交通，從我做起，我們小學(xué)生應(yīng)該向所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的大人們鄭重承諾:
生：一定學(xué)好安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。
師：因?yàn)橛袗?ài)，世上才有了陽(yáng)光雨露，因?yàn)槎谜湎?，人間才有了花草樹(shù)木。珍愛(ài)生命，共創(chuàng)平安大道，公筑文明交通是我們每個(gè)人的美好心愿，讓我們攜起手來(lái)，共同勉勵(lì)，共同呵護(hù)，讓生命的輪渡在愛(ài)心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌，一路芬芳！
手足口病防治
教學(xué)目標(biāo)
1．讓在校師生了解手足口病。2．兒童知道怎樣預(yù)防手足口病。
3．教會(huì)學(xué)生掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：怎樣預(yù)防手足口病
2．難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生正確的洗手方法 教學(xué)過(guò)程
一、談話引入
小朋友們知道什么是手足口病嗎？現(xiàn)在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上學(xué)了，不僅影響學(xué)習(xí)，還影響長(zhǎng)身體呢。所以，我們一定要講究衛(wèi)生，遠(yuǎn)離手足口病。下面我們就來(lái)看看什么是手足口病和怎樣預(yù)防手足口病。
二、講解什么是手足口病
1.由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾病
2．介紹手足口病的癥狀
提問(wèn)：手足口病有哪些主要癥狀？
找個(gè)別學(xué)生回答（手、足、口腔皰疹為主要特征）。
提醒：小朋友最近要經(jīng)常觀察自己的手和腳，如果
發(fā)現(xiàn)有小紅斑，要馬上告訴老師或你的爸爸、媽媽，及時(shí)帶你們?nèi)タ瘁t(yī)生。
3．總結(jié)癥狀和略講診斷（讓老師了解)小朋友，看了手足口病的癥狀，你們害怕嗎？其實(shí)，小朋友們不要害怕，手足口病是可以預(yù)防的，只要我們講究衛(wèi)生，就不會(huì)得手足口病。下面老師就告訴你們?cè)鯓宇A(yù)防手足口病。
4．手足口病的預(yù)防 強(qiáng)調(diào)：
一、不接觸手足口病人和被污染的用物。
二、（講究衛(wèi)生）就不會(huì)患手足口病。重點(diǎn)做到：勤洗手、吃熟食、喝開(kāi)水、勤通風(fēng)、曬衣被。幼兒跟著念幾遍，熟記。
小朋友，我們知道洗干凈小手對(duì)預(yù)防手足口病特別重要。我在晨檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的小朋友小手洗的特別干凈，但是有的小朋友小手臟兮兮的就來(lái)學(xué)校。讓手干凈的一個(gè)小朋友給大家看看手，你們是自己洗的，還是媽媽給你們洗的？是不是不會(huì)洗手呀？下面老師教你們?nèi)绾握_洗手。
5．教學(xué)生正確洗手： 介紹洗手的步驟
教學(xué)生搓手的方法：手心、手背、指縫相對(duì)搓揉20秒：①掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦；②手心對(duì)手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行；③掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦；
④一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；⑤彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；⑥搓洗手腕，交換進(jìn)行。
強(qiáng)調(diào)：五步洗手（濕、搓、沖、捧、擦）和搓手的方法。
預(yù)防腮腺炎
教學(xué)目的
1.讓學(xué)生了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。
2.教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
了解流行腮腺炎，落實(shí)各項(xiàng)防治措施
教學(xué)過(guò)程
1．談話導(dǎo)入
小朋友，你們想知道最近我們同學(xué)患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
2．學(xué)習(xí)新課
第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。
(1)講述：腮腺炎就是人們常說(shuō)的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過(guò)這種病?能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受嗎?
(2)學(xué)生討論、匯報(bào)。
(3)講述：得過(guò)一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起 的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。
②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。
③提問(wèn)：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?
(4)討淪：如果我們班里有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么周圍的同學(xué)會(huì)受到什么影響?為什么?
(5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，如果一個(gè)同學(xué)得了腮腺炎，那么其他同學(xué)也極容易患病。
(6)講述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外，同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。
(7)討論：腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人疼痛不已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?(8)講述：兒童患腮腺炎時(shí)的常見(jiàn)并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。
(1)談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行預(yù)防和治療呢?
(2)討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們?cè)鯓幼钄嗖《镜膫鞑ネ緩?(眾生議論，暢說(shuō))
(3)讓小朋友對(duì)冬、春兩季流行病的認(rèn)識(shí)和了解，知道預(yù)防
疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開(kāi)水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過(guò)7一12天的治療與休息就會(huì)好的。在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場(chǎng)所去，因?yàn)樵S多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實(shí)際上已是病毒攜帶者了。
預(yù)防流行性感冒
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)流行性感冒。
2．知道流行性感冒有什么癥狀，有哪些危害，如何預(yù)防。
3．掌握預(yù)防流行性感冒的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生知道流行性感冒有什么癥狀，有哪些危害。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握預(yù)防流行性感冒的方法，如何預(yù)防。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會(huì)發(fā)生世界性大流行。是為常見(jiàn)的呼吸道傳染病，有很強(qiáng)的傳染性。型與型之間無(wú)交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴(yán)重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開(kāi)始。而我國(guó)南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期。
二、流行病特征
發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復(fù)。病人
是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說(shuō)話所致飛沫傳播為主，通過(guò)病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)。
三、臨床表現(xiàn)
潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達(dá)39—40℃，2—5天后熱退，開(kāi)始出現(xiàn)呼吸道癥狀。
可分為三型：
1．單純型：最常見(jiàn)，癥狀如上所述，病程約一周。
2．中毒型：全身中毒型癥狀嚴(yán)重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現(xiàn)。
3．肺炎型：老幼患者及有慢性基礎(chǔ)疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)于細(xì)菌性肺炎。
實(shí)驗(yàn)室檢查：
血象：外周血白細(xì)胞數(shù)減少，淋巴細(xì)胞相對(duì)增多。如合并細(xì)菌感染者的細(xì)胞數(shù)及中性粒細(xì)胞則增多。
特異性檢查：下鼻甲粘膜印片，甲熒光抗體染色可發(fā)現(xiàn)病毒抗原。
血清學(xué)檢查：取急性期及病后3—4周的雙份血清，可測(cè)特異抗體，效價(jià)如有4倍以上增長(zhǎng)，有助于回顧性診斷。
四、治療
1．一般治療。臥床休息，多飲水，流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，保持鼻腔清潔。
2．對(duì)癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、食欲差，適當(dāng)靜脈補(bǔ)液，并輔以物理降溫。
3．抗病毒治療。病毒唑、板藍(lán)根、金剛胺等。
五、預(yù)防措施
1．早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)隔離治療。
2．藥物治療，中草藥、大劑量Vitc.3．疫苗預(yù)防，減毒活疫苗、滅活疫苗。在流感流行季節(jié)前接種流感疫苗也可減少感染的機(jī)會(huì)或減輕流感癥狀。
4．保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣及環(huán)境衛(wèi)生。
5．做到勤洗手，洗手時(shí)使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。
6．打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。流感患者在家或外出時(shí)佩戴口罩，以免傳染他人。
7．均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足休息，避免過(guò)度疲勞。
8、每天開(kāi)窗通風(fēng)數(shù)次，保持室內(nèi)空氣新鮮。
9．在流感高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場(chǎng)所；不得已必須去時(shí)，最好戴口罩。
六、小結(jié)
流感并不可怕，每年都會(huì)發(fā)生，但我們要做到的是保持
良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣最重要。認(rèn)識(shí)區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時(shí)經(jīng)飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強(qiáng)，由于這種病毒容易變異，即使是患過(guò)流感的人，當(dāng)下次再遇上流感流行，他仍然會(huì)感染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時(shí)注意鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
預(yù)防水痘
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)水痘及其傳播途徑；
2．得水痘應(yīng)注意什么？
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們誰(shuí)得過(guò)水痘？舉手發(fā)言，板書課題。
二、新知講解 1.認(rèn)識(shí)水痘病因
水痘是一種帶狀皰疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人和帶病毒者是本病的主要的傳染源。通過(guò)空氣、飛沫傳播，病兒的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打噴嚏時(shí)，病毒噴到空氣中，健康的孩子吸入后就會(huì)發(fā)病；還可通過(guò)接觸或使用病兒的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被傳染，此病傳染性很強(qiáng)。無(wú)周期性流行，全年均有發(fā)病，但有冬春發(fā)病高峰。
2.水痘癥狀
潛伏期是10-21日，平均14天?？沙霈F(xiàn)發(fā)熱、頭痛、全身乏力，發(fā)熱數(shù)小時(shí)可出現(xiàn)皮疹先見(jiàn)于軀干、頭部逐漸延及面部和四肢。呈向心性分布，在同一部位同時(shí)可見(jiàn)斑疹、丘、皰、和結(jié)痂混雜存在數(shù)日痂皮脫落，不留疤痕。
3.水痘的預(yù)防
（1）患了水痘一經(jīng)確診，應(yīng)立即在家隔離直至全部結(jié)痂；
（2）病后衣服、被褥、玩具、用具要拿到陽(yáng)光下暴曬，食具要煮沸消毒。病室要開(kāi)窗通風(fēng)或進(jìn)行消毒；
（3）保持患處皮膚的清潔，剪短指甲，不要搔抓水痘，以免引起感染；
（4）發(fā)燒時(shí)應(yīng)臥床休息，要多喝開(kāi)水，飲食要營(yíng)養(yǎng)豐富且容易消化。
三、效果考查
說(shuō)一說(shuō)，水痘是怎樣傳播的，得了水痘應(yīng)注意什么？學(xué)生自由交流匯報(bào)。
四、教師總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家都了解了水痘的基本知識(shí)以及防治措施，希望大家樹(shù)立“健康第一”的原則，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，有一個(gè)健康的身體
猩紅熱預(yù)防
一、教學(xué)目標(biāo)
1．了解猩紅熱傳染病的發(fā)生、傳播，讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。
教學(xué)過(guò)程
一、了解猩紅熱癥狀、傳播
猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病。多發(fā)生于冬春兩季，常見(jiàn)于2-8歲的兒童。
猩紅熱早期咽部充血，扁桃體紅腫，表現(xiàn)為發(fā)熱、咽痛、頭痛、惡心、嘔吐等癥狀。一般發(fā)熱24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹，開(kāi)始于耳后、頸部、上胸部，一日內(nèi)蔓延至全身。皮疹呈鮮紅色，針頭大小，有些像“雞皮疙瘩”，若用手指按壓時(shí)，可使紅暈暫時(shí)消退，受壓處皮膚蒼白，經(jīng)十余秒鐘后，皮膚又恢復(fù)呈猩紅色，這種現(xiàn)象叫“掌印”。面部充血潮紅，但無(wú)皮疹，口唇周圍及鼻尖則顯得蒼白，故被稱為“口周蒼白圈”。此外，舌乳頭紅腫，很像鮮紅的楊梅，故稱它為“楊梅舌”，這些都是猩紅熱的特殊癥狀。皮疹經(jīng)3到5天消退，疹消后會(huì)有不同程度的脫皮，呈米糠樣脫屑，或大片的脫皮，極少數(shù)病兒癥狀嚴(yán)重，表現(xiàn)為高熱、抽風(fēng)、昏迷、甚至休克。有時(shí)可并發(fā)心肌炎、腎炎、風(fēng)濕熱、中耳炎、肺炎等疾病。
二、猩紅熱的防治
猩紅熱可應(yīng)用毒霉素治療，如對(duì)青霉素過(guò)敏，可選用紅霉素、四環(huán)素、磺胺類等，用藥不少于7天，經(jīng)兩次咽培養(yǎng)陰性后，再停藥?；純簯?yīng)臥床休息，減少身體的消耗和心臟的負(fù)擔(dān)，防止發(fā)生并發(fā)癥。另外，還要多飲開(kāi)水，給予豐富營(yíng)養(yǎng)和易消化的食物，注意口腔的保潔護(hù)理，每次飯后用溫鹽水漱口。對(duì)高熱患兒，應(yīng)給予適量退熱藥物。
學(xué)生中如發(fā)現(xiàn)有以上癥狀，立即就診，如確診為猩紅熱者必須隔離治療，二周后持醫(yī)院傳染科證明方能返校。對(duì)易感人群中的密切接觸者，需行醫(yī)學(xué)觀察二周，觀察期內(nèi)避免參加集體活動(dòng)，減少飛沫傳播病原而造成感染的機(jī)會(huì)，改善環(huán)境衛(wèi)生（開(kāi)窗通風(fēng)）和注意個(gè)人衛(wèi)生（勤洗手，多喝水等）。
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