第一篇：一年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

11、少吃零食不偏食

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得少吃零食不偏食的好處。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教具 ：掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教師講解我們每天吃三餐的意義。

三、教師指出吃零食的害處。

四、教師指出偏食的害處。

五、指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

六、課堂教學(xué)總結(jié)。

七、完成思考題。為什么說(shuō)吃零食會(huì)影響健康？

板 書(shū)

11、少吃零食不偏食

少吃零食 不偏食

12、口渴了，喝什么

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解喝水要講科學(xué)，通過(guò)教學(xué)喝生水、喝飲料、吃冷飲對(duì)身體的影響。

2.教育學(xué)生要懂得防病健身，喝白開(kāi)水最健康。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

錄相片斷、圖片

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）教師談話(huà)

1.小朋友，天熱汗多口喝的時(shí)候，你希望能得到什么？（生討論）

（二）教授新課

1.播放錄相片斷。問(wèn)：圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？ 2.學(xué)生回答，選出不正確的，討論為什么做錯(cuò)了。借助課文來(lái)學(xué)習(xí)。(1)一個(gè)小男孩子體育課下了，喝生水。

喝生水，很不好，里邊病菌真不少，雖然眼睛看不到，喝了會(huì)把肚子鬧。

（2）一個(gè)肥胖的小男孩子在大最喝飲料。

喝飲料，要適量，飲料里面多含糖，常喝飲料不健康，體重增加會(huì)肥胖。

（3）小朋友手上拿了兩枝冰棍在吃。

吃冷飲，別過(guò)量，多吃冷飲胃受傷，影響胃腸消化力，少吃冷飲保健康。（4）兩個(gè)小孩在喝白開(kāi)水。2.總結(jié)

口渴了，喝什么？

（1）要喝就喝白開(kāi)水，開(kāi)水無(wú)菌礦物多，常喝開(kāi)水最健康。（2）為什么口渴最好喝開(kāi)水？（3）多喝飲料、多吃冷飲有哪些危害？

13、保持校園、教室清潔

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要性，自覺(jué)保持教室清潔，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。教具：

幻燈圖片1幅、錄像、卡片紙 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、錄像(展示美麗的校園、清潔的教室)

我們學(xué)校環(huán)境十分優(yōu)美，大家要講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。

二、幻燈展示(一群少先隊(duì)員搞好教室與公區(qū)衛(wèi)生)(1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出少先隊(duì)員們?cè)谧鍪裁?(值日工作)

(2)問(wèn)：值日工作有哪些?(分組討論，然后提問(wèn)，看哪個(gè)小組講得最多)

1、灑水、掃地

2、擦桌椅

3、倒垃圾

4、擦黑板 5擦門(mén)窗

7、打掃公區(qū)

8、淋花

9、關(guān)電燈 10(3)哪些工作是每天一次?(4)哪些工作是每周一次?

(5)講故事(教育學(xué)生清潔時(shí)要分工和合作)

三、看錄像(教室里幾個(gè)同學(xué)亂掉紙屑，破壞公物現(xiàn)象)

用卡片貼在黑板上：

1、隨地吐痰

2、亂扔廢紙、筆屑

3、在黑板上、墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)

4、玩掃把 6、5、在桌椅上亂刻畫(huà)等

五、把“清潔教室”項(xiàng)目卡和“不講衛(wèi)生”項(xiàng)目卡摘下混起來(lái)，找兩

全班讀：要××××

六、總結(jié)。

老師：從今天開(kāi)始，每個(gè)小同學(xué)應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)教室，保持教室的清潔和干凈，讓我們能在一個(gè)干凈整齊的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

板 書(shū)

13、保持校園、教室清潔

從我做起 不隨便吐痰 不隨便丟垃圾

14、搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、讓學(xué)生搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生，從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、知道搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)該從那些地方做起。

3、認(rèn)識(shí)搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片

五、教學(xué)過(guò)程：

1、點(diǎn)題引入;（1）每天你都有搞衛(wèi)生嗎？（2）搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生有什么好處？

2、學(xué)習(xí)課文。

(1)回答問(wèn)題： 搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生與我們有什么關(guān)系？

（與人的生長(zhǎng)、發(fā)育、健康都有密切的關(guān)系）（2）搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)該從那些方面做起？

3、小結(jié)：

從小養(yǎng)成搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

4、自檢；

（1）練習(xí)： 看看自己有沒(méi)有搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生。

做到的畫(huà)大紅花。

做不到的畫(huà)“哭臉”。

5、家庭練習(xí)：

搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)該從小做起。

15、正確的坐、站、行、臥姿勢(shì)

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解正確的姿勢(shì)對(duì)身體健康的好處，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的立、型、坐、臥姿勢(shì)和正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，預(yù)防近視。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握正確的坐、站、行姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：

堅(jiān)持正確的坐、站、行姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生糾正不良姿勢(shì)。教具：

讀寫(xiě)姿勢(shì)掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、板書(shū)課題：正確的坐、行、立、臥和讀寫(xiě)姿勢(shì)。

提問(wèn)：怎樣的姿勢(shì)才是正確的呢？姿勢(shì)不正確有什么不好呢？（姿勢(shì)不正確會(huì)影響發(fā)育，影響視力，造成骨骼變形和過(guò)早地出現(xiàn)疲勞。）

二、交給學(xué)生正確的立、形、坐、臥姿勢(shì)。

1、站立要穩(wěn)、要直，向棵挺拔的松樹(shù)。

2、走路時(shí)頭要正，兩肩要平，挺起胸，兩臂要自然前后擺動(dòng)，腳的方向要正。

3、坐得要像個(gè)鐘。

4、睡覺(jué)時(shí)側(cè)身向右，腿稍彎。

5、教給學(xué)生正確的立、形、坐、臥姿勢(shì)。

教師準(zhǔn)備幾幅掛圖：坐、站、行姿勢(shì)正確的和姿勢(shì)不良的。結(jié)合掛圖和做示范給學(xué)生講解正確的坐姿、站姿、行走姿勢(shì)。1）正確的坐姿 ：頭抬平、肓放平，上身正直，臀部平穩(wěn)地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。坐時(shí)伏在桌子上或歪頭、窩胸、雙腳科伸、繞腿 等 均為不良姿勢(shì)，長(zhǎng)期坐姿 汪良，會(huì)造成脊柱彎曲、心肺功能受影響、大腿神經(jīng)麻木和肌肉疼痛等。

2）正確的站姿 ：身體正直，如松樹(shù)一樣挺拔。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平穩(wěn)，雙腳距離與肩同寬。站時(shí)垂頭塌胸、身體歪余等均為不良站姿，不但看起來(lái)不雅觀(guān)不精神，還會(huì)影響骨骼、肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育，長(zhǎng)大后影響體形的健美。

3）正確的行走姿勢(shì)：昂首挺胸，精神抖擻，保持軀干的正直和全身平衡，雙肩自然擺動(dòng)，雙腳著地由腳跟過(guò)渡到尖，膝關(guān)節(jié)和腳 尖應(yīng)始終正對(duì)前進(jìn)的方向，防止舉足外撇。走路還慶保持一定的速度，符合“行如風(fēng)”的要求。行走時(shí)聳肩駝背，左扭右歪、舉點(diǎn)頭外撇（八字腳）等均為不良形態(tài)；左扭右丕得會(huì)引起膝關(guān)節(jié)畸形和酸痛，舉足外撇者會(huì)變成“八字腳 ”，有抽外表雅觀(guān)。4）少年時(shí)期，身體還在發(fā)育中，脊柱和四肢的骨骼具有較在的可塑性，不良的體態(tài)易使骨骼變形，到成年后骨骼 變硬，不良的體態(tài)便很難矯正了，所以發(fā)現(xiàn)體態(tài)不良者要注意及時(shí)糾正。

三、教讀課文。

請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)示范坐、立、形、走姿勢(shì)。

1、教給學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

2、教讀課文，記熟“三個(gè)一”： 眼離書(shū)本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸。

四、反饋檢測(cè)：

1、正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)是怎樣的？

2、課本17頁(yè)“議議”，圖中小朋友姿勢(shì)正確嗎？不正確，會(huì)帶來(lái)什么后果？

3、課本18頁(yè)“想想”，平時(shí)正確嗎？不正確的地方，一定要改正。

16、正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀(guān)察插圖，懂得正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)才能保護(hù)視力。2．通過(guò)觀(guān)察和反復(fù)練習(xí)，掌握正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。3．仔細(xì)觀(guān)察圖片，訓(xùn)練學(xué)生正確使用學(xué)習(xí)用品的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生掌握良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握正確的握筆姿勢(shì)。課前準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、學(xué)生自備各類(lèi)學(xué)習(xí)用品。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固讀書(shū)姿勢(shì)

1． 談話(huà)復(fù)習(xí)：正確的讀書(shū)姿勢(shì)是，身體坐正，雙臂平放桌上，胸離桌一拳，書(shū)本放在身體胸部的正前。2． 學(xué)生找樣子做姿勢(shì)，教師檢查，糾正，3． 學(xué)生同桌互查，相互糾正 4． 小結(jié)復(fù)習(xí)情況

二 指導(dǎo)觀(guān)察，學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

5． 指導(dǎo)觀(guān)察2、3頁(yè)的圖：看第三幅，誰(shuí)在什么地方干什么？第二幅誰(shuí)在干什么？

6． 指導(dǎo)仔細(xì)觀(guān)察第二幅圖：她寫(xiě)字時(shí)怎么坐的？手臂是怎么放的？胸離桌的距離怎么樣？眼睛與練習(xí)本的距離是怎么樣的？

仔細(xì)看小圖，她怎樣握筆？食指拇指對(duì)齊筆桿兒靠在三尖旁，身正背直腳放穩(wěn)。

7． 小結(jié)順口溜。身正肩平足穩(wěn)，一尺一寸一拳。食指拇指對(duì)齊筆桿兒靠在三尖旁，8． 學(xué)生逐個(gè)模仿，教師檢查，糾正，同桌互查

三、總結(jié)談話(huà)。

板 書(shū) 掛圖

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀(guān)察插圖，懂得正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)才能保護(hù)視力。2．通過(guò)觀(guān)察和反復(fù)練習(xí)，掌握正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。3．仔細(xì)觀(guān)察圖片，訓(xùn)練學(xué)生正確使用學(xué)習(xí)用品的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生掌握良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握正確的握筆姿勢(shì)。課前準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、學(xué)生自備各類(lèi)學(xué)習(xí)用品 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、談話(huà)激趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入

a)指名分別說(shuō)說(shuō)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)應(yīng)該是怎樣的。b)點(diǎn)名上臺(tái)示范，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

c)學(xué)生齊聲背《讀書(shū)姿勢(shì)歌》和《寫(xiě)字姿勢(shì)歌》。d)過(guò)渡：我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、看圖說(shuō)話(huà)（第4頁(yè)）

1、按從上到下的順序，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。

2、明確愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的要求：（1）課本、練習(xí)本和文具盒分類(lèi)放好。

（2）寫(xiě)字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟本子。

（3）書(shū)本、練習(xí)本角卷了要輕輕地?fù)崞健?/p>

二、說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁催@樣做

1.教師講解。

2.請(qǐng)小朋友看看自己的書(shū)包是單層的還是雙層的。3.講解、示范。

4.小組互幫互學(xué)，整理自己的書(shū)包。

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)小手臟了怎么辦，書(shū)角、練習(xí)本角卷了怎么辦？

三、鞏固練習(xí)

將本節(jié)課學(xué)習(xí)的愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣先按順序說(shuō)一遍，再做一遍。教師將課前準(zhǔn)備的小星星獎(jiǎng)給說(shuō)得正確、做得好的同學(xué)。

四、課后練習(xí)

提醒學(xué)生把這節(jié)課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求告訴給家長(zhǎng)聽(tīng)，并做給家長(zhǎng)看；沒(méi)有包書(shū)的要盡快把書(shū)包包起來(lái)，明天檢查評(píng)比，看誰(shuí)的書(shū)包得最好。

板 書(shū) 掛圖

17、按身高選擇課桌椅。

教學(xué)目標(biāo)：

1、按身高選擇課桌椅。

2．對(duì)學(xué)校的課桌椅和其他物品要愛(ài)護(hù)，不損壞。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道坐課桌椅的讀寫(xiě)字的好處，知道自己坐課桌椅的型號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：

按課桌椅的型號(hào)或高度的要求選擇或調(diào)整自己的課桌椅。教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1．師：老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？ 老師說(shuō)謎語(yǔ)：

木面鐵腿鐵身體，規(guī)規(guī)矩矩站整齊，教室就是它的家，天天陪小朋友來(lái)學(xué)習(xí)。

2．同學(xué)猜。（課桌椅）出示課桌椅卡片，貼在黑板上。

3．小結(jié)：這些課桌椅可不是我們家里的桌子和椅子，而是學(xué)校專(zhuān)門(mén)定做的，是為同學(xué)們上課學(xué)習(xí)用的，所以叫課桌椅。

過(guò)渡語(yǔ)：課桌椅是為大家上課學(xué)習(xí)用的，那如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，不用課桌椅行嗎？咱們來(lái)試試。

二、試一試

每人發(fā)一張紙。

1．請(qǐng)同學(xué)起立，站著隨便寫(xiě)幾個(gè)字。

同學(xué)站著寫(xiě)字。

2．請(qǐng)同學(xué)利用課桌椅再把這幾個(gè)字寫(xiě)一遍。

同學(xué)坐著寫(xiě)字。

3．同桌互相說(shuō)說(shuō)：看一看、比一比，自己哪次寫(xiě)得好？你想對(duì)大家說(shuō)什么？

4．全班交流

5．小結(jié)：利用課桌椅字寫(xiě)得好，因?yàn)檎n桌椅為我們提供了方便。沒(méi)有課桌椅只能用手托著寫(xiě)，或用腿墊著寫(xiě)，紙都被鉛筆扎破了，字也寫(xiě)得歪歪扭扭、不整潔，沒(méi)有課桌椅學(xué)習(xí)、寫(xiě)字真不方便呀！

師：我們學(xué)習(xí)、寫(xiě)字時(shí)離不開(kāi)課桌椅，它天天陪我們學(xué)習(xí)，為我們學(xué)習(xí)提供方便，真是我們的好朋友。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這位好朋友呢？ 板書(shū)：愛(ài)護(hù)

三、坐合適課桌椅的好處。

四、對(duì)課桌椅的衛(wèi)生要求。

師：去年，比你們高一年級(jí)的大哥哥、大姐姐，用這些課桌椅上課、學(xué)習(xí)；今天，咱們班的同學(xué)又在它的的幫助下學(xué)習(xí)；明年，新一年級(jí)的小弟弟、小妹妹還要用它們學(xué)習(xí)。

小組交流：要想讓一班一班的小同學(xué)都能用上好的課桌椅，我們應(yīng)該怎樣做呢？

3．小結(jié)：我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該愛(ài)護(hù)課桌椅，只有人人都愛(ài)護(hù)，好的課桌椅才能一班一班地往下傳。

五、比一比（使學(xué)生明確愛(ài)護(hù)課桌椅的行為要求。）

1．小結(jié)：愛(ài)護(hù)課桌椅應(yīng)該做到：板書(shū)內(nèi)容

2．全班交流：你想對(duì)小強(qiáng)說(shuō)什么？

3．小結(jié)：不要損壞課桌椅，因?yàn)檎n桌椅為我們學(xué)習(xí)提供方便，我們要愛(ài)護(hù)它。

4想一想：小強(qiáng)會(huì)怎么改呢？

5．請(qǐng)同學(xué)續(xù)編故事。（老師對(duì)編得好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）

六、做一做

1．布置任務(wù)：放學(xué)后，值日生要做衛(wèi)生大掃除。下面咱們把課桌椅一行一行地?cái)[，好嗎？

2．同學(xué)擺課桌椅。

3．小結(jié)：課桌椅時(shí)，同學(xué)們做得特別好，沒(méi)有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到輕搬輕放，愛(ài)護(hù)課桌椅。老師相信同學(xué)們以后一定會(huì)愛(ài)護(hù)課桌椅，愛(ài)護(hù)學(xué)校里所有供大家使用的東西。

18、按時(shí)作息習(xí)慣好

課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。

2、學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

2、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

表演引入：教師進(jìn)課堂，宣布上課，班長(zhǎng)喊起立，全班學(xué)生精神飽滿(mǎn)站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學(xué)生發(fā)出笑聲。

教師：今天我們就來(lái)研究一下，為什么說(shuō)“睡眠好，身體好“。學(xué)習(xí)新課

⑴學(xué)生匯報(bào)并交流：自己每天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)，早上幾點(diǎn)起床，有沒(méi)有養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床的好習(xí)慣。

⑵按時(shí)睡覺(jué)、起床可以保證充足的睡眠時(shí)間。⑶早起有利于鍛煉身體。

⑷早起能有足夠的吃早飯的時(shí)間。俗話(huà)說(shuō)：“早起三光，遲起三慌?！?/p>

2、怎樣才能睡眠好？提高睡眠質(zhì)量很重要。

3、認(rèn)識(shí)睡眠的重要性。⑴講述：睡眠的重要性。

⑵討論：小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時(shí)的睡眠時(shí)間，這是為什么？ ⑶提問(wèn)：你晚上睡覺(jué)會(huì)做噩夢(mèng)嗎？做了噩夢(mèng)有什么樣的感受？這對(duì)你第二天的學(xué)習(xí)有影響嗎？（讓學(xué)生有足夠的談自己感受的時(shí)間）

⑷討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請(qǐng)圍繞小黑板上的這段話(huà)議一議。（出示內(nèi)容）

為什么睡覺(jué)前不能吃得過(guò)飽？

為什么睡覺(jué)前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

為什么睡覺(jué)前不能看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不能聽(tīng)恐怖故事？ 為什么睡覺(jué)前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？ 了解睡姿與睡眠的關(guān)系。①講述：蒙頭睡覺(jué)害處多。②看圖說(shuō)話(huà)：哪種睡姿好？

板 書(shū)

按時(shí)作息習(xí)慣好

睡眠時(shí)間保證10個(gè)小時(shí) 睡覺(jué)前：不喝酸、甜外飲料

睡覺(jué)時(shí)：被子適當(dāng)，不蒙頭 睡姿：右側(cè)身睡，臥如弓

19、戶(hù)外活動(dòng)好處多

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解戶(hù)外的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戶(hù)外的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)

在了解戶(hù)外好處的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生多出去戶(hù)外活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

小朋友們，你知道什么是戶(hù)外活動(dòng)嗎？又知道戶(hù)外活動(dòng)有哪些好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了第13課就知道了。

二、學(xué)習(xí)課文

1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。

2、生邊聽(tīng)邊思考：聽(tīng)了你知道了什么？

3、讀完后指名說(shuō)一說(shuō)。

4、提問(wèn)：天氣晴朗的時(shí)候，我們?cè)摮鋈ラ_(kāi)展哪些有意義的活動(dòng)呢？

5、讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。

6、提問(wèn)：開(kāi)展這些活動(dòng)有什么好處呢？

7、讓學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

8、小結(jié)：戶(hù)外活動(dòng)項(xiàng)目很多，如：踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳??經(jīng)常鍛煉身體好，健康快樂(lè)生病少。

三、鞏固

說(shuō)一說(shuō)

戶(hù)外活動(dòng)有什么好處？你喜歡什么戶(hù)外活動(dòng)？

20、預(yù)防接種好處多

教學(xué)目的：

使學(xué)生知道接種可使人產(chǎn)生異性抗體，保護(hù)自己不得此病，這是一種預(yù)防疾病的好辦法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、什么是預(yù)防接種。

2、預(yù)防接種的方法。

3、預(yù)防接種可能引起的不良反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)防接種的方法。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：

一、什么是預(yù)防接種？

1．抗體——當(dāng)病原體侵入人體時(shí)，人體會(huì)產(chǎn)生一種能夠抵抗這種病原體的物質(zhì)，稱(chēng)為抗體。

2.特異性抗體——不同的病原體的侵入會(huì)導(dǎo)致人體產(chǎn)生不同的抗體，成為特異性抗體。

3.接種的保護(hù)作用——一些疾病痊愈后，這種特異性抗體仍留在體內(nèi)，當(dāng)病原體再次入侵時(shí)，抗體就可以起到保護(hù)作用，使人不再患此病。

4.牛痘疫苗——現(xiàn)在全球已消滅烈性傳染病天花。

二、預(yù)防接種的方法 1.皮上劃痕 2.皮內(nèi)、皮下注射 3.口服及氣霧吸入

三、預(yù)防接種中可能引起的不良反應(yīng)。

1.正常反應(yīng)：由疫苗本身特性引起。如：局部紅、腫、熱、疼，全身可有發(fā)熱，頭疼、嘔吐等。

2.異常反應(yīng)：較少見(jiàn)，與個(gè)體體質(zhì)有關(guān)。反應(yīng)較重者，甚至?xí)霈F(xiàn)過(guò)敏性休克，過(guò)敏性皮疹、血管神經(jīng)性水腫 小結(jié) ：預(yù)防接種是預(yù)防疾病的一種好方法，某些傳染病，因?yàn)樽龅搅思皶r(shí)預(yù)防，所以使這些疾病發(fā)生的概率降低為0。疫苗引起的反應(yīng)理應(yīng)妥善處理。

第二篇：一年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

保護(hù)眼睛

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí)，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。

課前準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.提問(wèn)前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。

2.講述：

大自然是非常美麗的，燦爛的太陽(yáng)，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無(wú)邊的海洋，萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木，各種各樣的動(dòng)物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。（板書(shū)課題）

二、學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用

（1）看圖： 出示圖

（2）分小組討論：這 圖說(shuō)的是什么？

（3）全班討論。

（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國(guó)都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來(lái)不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國(guó)的任務(wù)。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。

2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。

（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？（2）提問(wèn)：

①為什么看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)要端正？眼睛離書(shū)本距離不要太近？（一市尺）

②看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處？

③為什么要認(rèn)真做眼保健操？

（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？

（4）提問(wèn)：

①長(zhǎng)時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？

②為什么走路和躺著看書(shū)都不好？

③趴在桌子上，近距離的看書(shū)寫(xiě)字有什么害處？

（5）全班討論：

①為什么要保護(hù)眼睛？

②少年兒童的眼睛容易得什么?。?/p>

③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？

④聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。

（6）小結(jié)

同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好，讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，書(shū)本和眼睛的距離太近、閱讀和寫(xiě)字的時(shí)間持續(xù)過(guò)長(zhǎng)、光線(xiàn)太暗，以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車(chē)上看書(shū)等，日久天長(zhǎng)，慢慢形成了近視眼。

要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”。

“三注意”：

①看書(shū)寫(xiě)字眼睛與書(shū)本距離一市尺。②看書(shū)一小時(shí)，要休息幾分鐘。

③字要寫(xiě)大些，要清楚整齊。

“兩不看”： ①光線(xiàn)太暗不看書(shū)。②躺臥不看書(shū)。

3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。

眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書(shū)本一市尺）；看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間不要太長(zhǎng)；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線(xiàn)太強(qiáng)或太暗的地方看書(shū)；不要在行走時(shí)看書(shū)；不要躺著看書(shū)；看電視（或玩游戲機(jī)）的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。

4.鞏固（1）提問(wèn)：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？（2）討論：有的同學(xué)說(shuō)：“我的坐姿不好，寫(xiě)字看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)本很近，可是我的眼睛并沒(méi)有得近視眼？”這種說(shuō)法對(duì)嗎？

三、布置作業(yè)

預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫(xiě)姿。

正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)

教學(xué)目標(biāo)

知道養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)才能保護(hù)視力，教會(huì)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、聽(tīng)課等正確學(xué)習(xí)姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？

二、聽(tīng)故事明理

原來(lái)，這個(gè)男孩叫明明，本來(lái)他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺(jué)得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說(shuō)，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書(shū)，讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。可是沒(méi)過(guò)多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會(huì)掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見(jiàn)?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！

同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？{不想} 是呀，眼睛對(duì)我們每個(gè)人都非常重要，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。

老師今天就要教給你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書(shū)姿勢(shì)掛圖

請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖）

教師示范，學(xué)生跟著做。

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋?zhuān)俺摺毕喈?dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書(shū)之間量一量就可以了。）

教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。

過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫(xiě)字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫(xiě)字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫(xiě)字姿勢(shì)）大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫(xiě)不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。

（2）請(qǐng)學(xué)生看寫(xiě)字姿勢(shì)掛圖

看掛圖，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書(shū)本放平，手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）

教師示范，學(xué)生跟著做

①人坐正，身體坐直。②把書(shū)本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

④眼離書(shū)本一尺。把文具盒豎起來(lái)，放在書(shū)本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)試范。

過(guò)渡：同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為有用的人才。

四

提出其他的注意事項(xiàng)不要躺著看書(shū) 不能在昏暗的光線(xiàn)下看書(shū)寫(xiě)字。

不能走路時(shí)看書(shū)，更不能做在車(chē)上看書(shū)。不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。

注意了這些后,還要注意上課的聽(tīng)課姿勢(shì),身體要坐直,回答問(wèn)題時(shí)一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五 鞏固和延伸

同桌競(jìng)賽，互相提醒。一周后評(píng)選讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)好的學(xué)生發(fā)小紅花。

正確的刷牙方法

教學(xué)目標(biāo)

①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。

②懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。

③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。

④通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。

⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一：新課引言：通過(guò)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長(zhǎng)，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過(guò)牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。

二：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?/p>

刷牙的意義：通過(guò)說(shuō)出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲(chóng)牙）的發(fā)生，還對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更加堅(jiān)固。

通過(guò)閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。

進(jìn)行圖片觀(guān)看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出每天刷牙的好處。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀(guān)察與討論

三：怎樣正確的刷牙？

思考分析：

①掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來(lái)回刷。

交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。

②飲食好習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來(lái)回刷的好習(xí)慣。觀(guān)察刷牙方法的動(dòng)作圖片。

通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問(wèn)題的突破口。

組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。

組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。

提出問(wèn)題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。

四、小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

我又交了新朋友

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。

教學(xué)過(guò)程：

一、唱一唱。

1、學(xué)生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。（多唱幾次，多找?guī)讉€(gè)好朋友。）

2、說(shuō)說(shuō)你交到了幾個(gè)好朋友，分別是誰(shuí)？

二、填一填。

1、先說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？

2、完成書(shū)中的表格，為好朋友填寫(xiě)檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問(wèn)一問(wèn)。

3、展示自己為好朋友填寫(xiě)的檔案。

4、說(shuō)說(shuō)你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說(shuō)完后可以補(bǔ)充在表格的后面。

三、讀一讀。

1、先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)你最近交了幾個(gè)好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？

2、請(qǐng)新同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同學(xué)，或者和誰(shuí)成了好朋友？

四、做一做。

1、幾個(gè)人討論一下，要怎么制作“友誼卡”。

2、討論之后，一起合作完成這張“友誼卡”，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得好，最后再把它送給你的新朋友。

溝通化解小矛盾

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)一聽(tīng)。

1、聽(tīng)老師講故事。

2、說(shuō)說(shuō)故事講的是一件什么事。

二、說(shuō)一說(shuō)。

1、丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？

2、你是否也遇到過(guò)這樣的事，說(shuō)說(shuō)你是怎樣處理的？

3、你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

三、演一演。

1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰(shuí)處理得最好。

2、學(xué)生評(píng)一評(píng)，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說(shuō)說(shuō)朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。

2、說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟發(fā)。

自己的事情自己做

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

教學(xué)過(guò)程：

一、議一議。

兩個(gè)小朋友做值日，一個(gè)說(shuō)“我不會(huì)掃地，我叫爺爺來(lái)。”另一個(gè)說(shuō)：“我叫奶奶來(lái)幫我?！?/p>

兩個(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。

1、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？

2、平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒(méi)有自己做？

3、如果沒(méi)有，今后要怎樣做？

二、讀一讀。

1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。

2、同學(xué)互相交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好。

三、說(shuō)一說(shuō)。

1、兒歌中的“我”是個(gè)怎樣的小朋友？說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校，在家中能做些什么？

2、這些事情你有沒(méi)有自己做，為什么？

四、評(píng)一評(píng)。

1、根據(jù)書(shū)上的資料說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？為什么？你應(yīng)該怎么做？

2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌聲與微笑》。

家庭小幫手

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀(guān)念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

教學(xué)過(guò)程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。

2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰(shuí)做的，你覺(jué)得他們累不累？

二、學(xué)一學(xué)。

1、聽(tīng)老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說(shuō)說(shuō)他們做得好不好，為什么？

2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。

三、說(shuō)一說(shuō)。

1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？

2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。

四、評(píng)一評(píng)。

根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰(shuí)最能干？評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)秀家庭小幫手”。

幸福家庭

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛(ài)家、愛(ài)自己的長(zhǎng)輩。

教學(xué)過(guò)程：

一、唱一唱。

1、學(xué)唱歌，唱《可愛(ài)的家》。

2、說(shuō)說(shuō)你家里有什么人，平時(shí)你們是怎樣相片，你愛(ài)他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或自己動(dòng)手畫(huà)一張“全家?！辟N上。

2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫(huà)上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？

1、以小組為單位與同學(xué)交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

四、畫(huà)一畫(huà)。

1、畫(huà)一畫(huà)爸爸媽媽的長(zhǎng)相。

2、填一填。

爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________ 爸爸在家最?lèi)?ài)做的事：______________ 媽媽在家最?lèi)?ài)做的事：______________ 爸爸媽媽對(duì)我的期望：______________ 爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)：______________ 全家最快樂(lè)的時(shí)候是：______________

3、說(shuō)說(shuō)你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

做一個(gè)勇敢的好孩子

教學(xué)目的

1、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。

2、用辨證法的觀(guān)點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)。教學(xué)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。

1、你對(duì)勇敢的理解。

2、說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。

3、討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?

教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。

勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。

二、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀(guān)看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?

故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車(chē)站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱(chēng)他真勇敢。

故事小品三：小紅在寫(xiě)作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做出來(lái)啦!

三、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕?tīng)奚悦Ｗo(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)自己的勇敢。

四、回答測(cè)試問(wèn)題，判斷“勇敢”程度

五、討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”

1、自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開(kāi)心的事，這稱(chēng)為分散法。

2、平時(shí)多看健康、有益的書(shū)籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱(chēng)之為健康法。

3、戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱(chēng)它為綜合法。

六、全課小結(jié)：今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們敢于面對(duì)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難，不急不躁就沒(méi)有做不到的事情，相信自己，我會(huì)勇敢的!

做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)

教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)念。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。

二、質(zhì)疑

1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？

2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說(shuō)明

三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？

（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？

四、小品

具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？

五、判斷

1．小明幫助爸爸抱柴。（）

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）

3．?huà)寢尣辉诩遥〖t自己做飯。（）

4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）

5．宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。（）

六、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？

七、競(jìng)賽:1．整理書(shū)包比賽；

八、總結(jié)：

第三篇：一年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

1、正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)

教學(xué)目的：使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：自己要養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、介紹正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)的好處

1、學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動(dòng)，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

2、介紹讀書(shū)的正確姿勢(shì)。

3、介紹寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。

二、做一做，比一比

請(qǐng)同學(xué)們分別做一下自己平時(shí)的讀寫(xiě)姿勢(shì)，讓大家來(lái)指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯(cuò)誤的。

2、洗手的好處與正確的洗手方法 教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：自己正確洗手。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、介紹手的作用

1、介紹手的作用。

可由學(xué)生來(lái)說(shuō)，總結(jié)到手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。

2、說(shuō)一說(shuō)手易感染細(xì)菌

讓學(xué)生說(shuō)，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。

3、正確的洗手方法

分三步，并示范給學(xué)生看。

4、勤洗手

飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

二、做一做

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔觯凑l(shuí)最正確，由老師和同學(xué)們來(lái)評(píng)說(shuō)一下做得較好和做的不夠的地方。

3、坐姿與讀書(shū)的姿勢(shì).教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長(zhǎng)。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生知道坐要有坐樣，站要有站樣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人身體個(gè)部位的名稱(chēng)以及這些器官的作用。今天老師想和大家說(shuō)一說(shuō)我們平時(shí)讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)的正確姿勢(shì)。

二、教授新課

1、出示圖片1 提問(wèn)：你認(rèn)為這個(gè)小朋友他坐得好嗎？好在哪？

小結(jié)：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學(xué)習(xí)這種正確的姿勢(shì)。

2、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)做模特表演。

3、出示圖2 提問(wèn)：圖上的這個(gè)小朋友他看書(shū)的姿勢(shì)對(duì)嗎？為什么？ 小結(jié)：書(shū)要斜立身前探，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。

請(qǐng)大家比一比誰(shuí)的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)。

1、練習(xí)。

出示圖3 提問(wèn)：看看圖上的小朋友讀書(shū)姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？為什么？

6、請(qǐng)學(xué)生練習(xí)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。

三、總結(jié)全文

4、握筆與書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解握筆寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生了解握筆寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小朋友坐姿和讀書(shū)的姿勢(shì)。今天老師想和大家說(shuō)一說(shuō)我們平時(shí)握筆與書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)。

二、教授新課

1、出示圖片1 提問(wèn)：你認(rèn)為這個(gè)小朋友他坐得好嗎？好在哪？

教授兒歌：

寫(xiě)字做到三個(gè)一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢(shì)正確要牢記。

2、教給學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。

4、出示圖2 填空：（1）眼離書(shū)本（）市尺。

（2）手離筆尖（）寸。

（3）胸離桌沿（）拳頭。

5、練習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

三、總結(jié)全文

5、眼睛的功用

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解眼睛的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生了解眼睛的作用。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課 一雙眼睛一對(duì)寶，生活學(xué)習(xí)離不了，愛(ài)護(hù)眼睛講衛(wèi)生，預(yù)防近視和眼病。

二、教授新課

1、出示圖片1 提問(wèn)：圖上你看到什么？怎樣保護(hù)眼睛？ 小結(jié)：眼睛可以幫助我們看到美好的大自然。

2、出示圖片2 提問(wèn)：看圖說(shuō)說(shuō)眼睛有哪些功用？ 小結(jié)：眼睛可以看到紅綠燈。眼睛可以看到太陽(yáng)、月亮、星星。眼睛可以看到美麗的花朵。眼睛可以看到綠色的植物。眼睛可以看到電視。

我們要有合理的休息時(shí)間，保護(hù)眼睛

三、總結(jié)全文

6、吃好早飯

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。教學(xué)用具：圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好它可以保護(hù)我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個(gè)健康的身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。

二、教授新課

1、出示圖片1 提問(wèn)：你知道圖上這些小朋友為什么會(huì)不舒服嗎？

小結(jié)：早飯對(duì)一天來(lái)說(shuō)非常的重要。如果不吃早飯，會(huì)影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。

2、教兒歌 同學(xué)每天要早起，吃好早飯?jiān)賹W(xué)習(xí)，干稀搭配質(zhì)量好，身體學(xué)習(xí)大提高。

3、出示圖2 提問(wèn)：知道圖上這些叫什么嗎？

你每天吃早飯嗎？經(jīng)常吃哪幾種？

四、總結(jié)全文

五、作業(yè)

你今天吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫(huà)一朵花。

7、開(kāi)窗通風(fēng)好處多

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道為什么要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，經(jīng)常通風(fēng)有什么好處。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成開(kāi)窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

教育學(xué)生養(yǎng)成開(kāi)窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)有什么好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了健康教育第11課就知道了。二：學(xué)習(xí)課文：

1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。

2、生自由讀文。

3、讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

4、同桌相互說(shuō)一說(shuō)。

5、指名說(shuō)一說(shuō)。

6、師小結(jié)。三：鞏固：

經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)有什么好處？

8、看電視要講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道看電視要注意些什么？

2、養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？ 生：喜歡。

師：那你平時(shí)是怎么樣看電視的？ 讓學(xué)生同桌相互說(shuō)說(shuō)。說(shuō)后指名說(shuō)一說(shuō)。

師：那么你們知道看電視要注意什么嗎？學(xué)了課文就知道了。

2、學(xué)習(xí)課文 聽(tīng)老師范讀課文。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

3、說(shuō)一說(shuō)

看電視要注意什么？你平時(shí)做到了嗎？

4、全課總結(jié)。

9、身體的外形

教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對(duì)自己的身體外表各部有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體的各部份。

教學(xué)準(zhǔn)備：酒精、水、醋 電化教學(xué) 教學(xué)過(guò)程 ：

一、你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？

看圖，老師指出身體的四個(gè)部分：頭、頸、軀干和四 肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，老師分別指出身體的各部 分。再請(qǐng)同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？（說(shuō)說(shuō)做做）

1、請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見(jiàn)了。（說(shuō)說(shuō)眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)聞。再請(qǐng)同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說(shuō)說(shuō)鼻子的作用。）

3、請(qǐng)同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽(tīng)不見(jiàn)了。再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說(shuō)話(huà)和唱歌了。

四、教讀課文。

背誦人體4個(gè)部分的名稱(chēng)。

五、看圖，畫(huà)出圖中小朋友頭部缺少的部分。

10、計(jì)劃免疫好

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得大預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病，使之消除對(duì)打針的恐懼心理，做到按時(shí)打預(yù)防針。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得大預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病。教學(xué)難點(diǎn)：消除對(duì)打針的恐懼心理。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程 ：

一、板書(shū)課題。

同學(xué)們，你們都打過(guò)預(yù)防針了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)打預(yù)防針 的感覺(jué)呢？

表?yè)P(yáng)勇敢地打預(yù)防針的同學(xué)。

二、為什么我們要打預(yù)防針呢？

打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾?。嚎ń槊缈梢灶A(yù)防結(jié)核 病；白百破制劑可以預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)；脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎；麻疹疫苗可以預(yù)防麻疹。所以我們要勇敢地打預(yù)防針。

三、打預(yù)防針要注意什么？

1、有些疫苗只需要接種一次就可以達(dá)到預(yù)防的目 的；而有些則需接種3次，并不斷強(qiáng)化。至于那些人該屆中，那些人不該接種，一定要遵從衛(wèi)生部門(mén)的安排。

2、打預(yù)防針前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。

3、切勿空腹接種，以防暈針。

4、打預(yù)防針后，一般3天內(nèi)部做劇烈運(yùn)動(dòng)，不吃辣 食物。

5、打針處發(fā)癢時(shí)不要用手抓，以免感染。

四、作業(yè)：為什么要打預(yù)防針？

11、禮貌大方

教學(xué)目的 ：

要求學(xué)生學(xué)會(huì)社會(huì)交往的簡(jiǎn)單技巧，學(xué)會(huì)與同齡人交朋友，更好的適應(yīng)學(xué)校的集體生活。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)社會(huì)交往的簡(jiǎn)單技巧，學(xué)會(huì)與同齡人交朋友。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同齡人交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備: 掛圖 教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)課，板書(shū)課題。

為什么說(shuō)同學(xué)都是好朋友？你在班里跟同學(xué)相處得好 嗎？

討論同學(xué)之間互相幫助的事。

二、朗讀課文。

三、看圖。

圖上的兩位同學(xué)相處得好嗎？

四、你是怎樣跟同學(xué)相處的？

五、“角色扮演”游戲。分小組扮演，評(píng)比。

1、早上上學(xué)路上，兩位同學(xué)相遇，互相問(wèn)候。

2、課間時(shí)，一位同學(xué)生病，送他去醫(yī)務(wù)室看病。

3、學(xué)習(xí)中遇到困難，沒(méi)有筆寫(xiě)作業(yè)，主動(dòng)把文具借 給別人。

一位同學(xué)的奶奶生病了，同學(xué)關(guān)心詢(xún)問(wèn)。

六、總結(jié)：在集體中，大家要親密相處，像兄弟姐妹 一樣，互相關(guān)心愛(ài)護(hù)，使自己有很多好朋友，使同年更快樂(lè)。

12、行路安全

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。

教學(xué)用具：教學(xué)掛圖

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期，所以大家要注意交通安全。

板書(shū)課題：行路安全

二、教授新課

1、出示圖片1 提問(wèn)：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？

小結(jié)：馬路上，車(chē)多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過(guò)馬路時(shí)，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示圖片2 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？ 小結(jié)：他做得不對(duì)，不能翻越欄桿。

3、出示圖片3 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？ 小結(jié)：他做得對(duì)，要和媽媽一起過(guò)馬路。

4、出示圖片4 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？ 小結(jié)：他做得不對(duì)，騎車(chē)時(shí)不能打傘。

5、出示圖片5 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？ 小結(jié)：他做得不對(duì)，不能在馬路上踢球。

二、總結(jié)全文

13、不玩火

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道不能玩火。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生知道不能玩火。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，你們知道火災(zāi)是怎樣引起的嗎？我們小朋友能做到的就是不能玩火。板書(shū)課題：不玩火

二、教授新課

1、看一看，做一做 出示圖片1 提問(wèn)：圖上的哪些做法會(huì)引起火災(zāi)？

圖上哪些做法會(huì)引起火災(zāi)，將它和救火場(chǎng)面連起來(lái)。小結(jié)：不能在床上吸煙；不能點(diǎn)蠟燭找東西；不能在沒(méi)人的情況下開(kāi)煤氣；不能在木柴旁玩鞭炮。

2、出示圖片2 提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？

小結(jié)：圖上的小朋友在認(rèn)真地做值日，有的小朋友受傷了要及時(shí)到醫(yī)務(wù)室治療。

3、兒歌

火能發(fā)光還散熱，合理利用好處多，柴邊紙旁不放炮，室內(nèi)料場(chǎng)不玩火。

三、總結(jié)全文 自己不玩火，還要?jiǎng)駝e人不玩火。

14、課題：求助電話(huà)110、120、119 教學(xué)目的：明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求助電話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：明白各求助電話(huà)的不同作用。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣撥打求助電話(huà)，該怎樣最快速地把話(huà)說(shuō)清楚.教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、求助電話(huà)知多少

1、生答師板書(shū)

報(bào)警電話(huà) 110 救護(hù)電話(huà) 120 火警電話(huà) 119

2、說(shuō)說(shuō)各求助電話(huà)的功能

二、緊急問(wèn)題的解決

1、什么時(shí)候要撥打110電話(huà)，你該怎樣像電話(huà)里的警察講清楚情況？

2、什么時(shí)候要撥打120電話(huà)，你該怎樣像電話(huà)里的醫(yī)生將情況講清楚？特別說(shuō)清:你所在的地址

3、什么時(shí)候要撥打119電話(huà)，你該怎樣像電話(huà)里的醫(yī)生將情況講清楚？

三、情景應(yīng)急表演

1、如果遇到這些情況，你會(huì)怎么做？（指名上臺(tái)演）（1）一個(gè)小朋友用濕手碰電器，觸電躺地上不能動(dòng)了。（2）小明在家玩火柴，不小心點(diǎn)燃了被子，大火慢慢地少起來(lái)了。

2、總結(jié)：臨危不亂，沉著應(yīng)對(duì)，及時(shí)打電話(huà)求助。

15、課題 ：挖鼻孔不是好習(xí)慣

教學(xué)目的：使學(xué)生知道挖鼻孔不是好習(xí)慣，有害身體健康 教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)挖鼻孔的現(xiàn)象指出。教學(xué)準(zhǔn)備：黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)生活中挖鼻孔的現(xiàn)象

1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過(guò)誰(shuí)挖鼻孔的時(shí)候嗎？

2、這樣的行為好嗎？我們應(yīng)該怎樣？

二、了解挖鼻孔的壞處

1、說(shuō)挖鼻孔影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。

2、挖鼻孔是一個(gè)人的不衛(wèi)生的標(biāo)志，也顯示了一個(gè)人的文明程度，也不會(huì)贏得他人的尊重。

三、落實(shí)行動(dòng)

1、我們小學(xué)生該如何做？（1不能在任何地方挖鼻孔（2）要用餐巾紙等來(lái)清理鼻孔

2、到挖鼻孔又該怎么做

16、怎樣睡得好

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。

2、學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

2、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

表演引入：教師進(jìn)課堂，宣布上課，班長(zhǎng)喊起立，全班學(xué)生精神飽滿(mǎn)站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學(xué)生發(fā)出笑聲。

教師：今天我們就來(lái)研究一下，為什么說(shuō)“睡眠好，身體好“。

二、學(xué)習(xí)新課

（1）學(xué)生匯報(bào)并交流：自己每天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)，早上幾點(diǎn)起床，有沒(méi)有養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床的好習(xí)慣。1)按時(shí)睡覺(jué)、起床可以保證充足的睡眠時(shí)間。2)早起有利于鍛煉身體。

3)早起能有足夠的吃早飯的時(shí)間。俗話(huà)說(shuō)：“早起三光，遲起三慌?！?/p>

2、怎樣才能睡眠好？提高睡眠質(zhì)量很重要。

3、認(rèn)識(shí)睡眠的重要性。（1）講述：睡眠的重要性。

（2）討論：小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時(shí)的睡眠時(shí)間，這是為什么？

（3）提問(wèn)：你晚上睡覺(jué)會(huì)做噩夢(mèng)嗎？做了噩夢(mèng)有什么樣的感受？這對(duì)你第二天的學(xué)習(xí)有影響嗎？（讓學(xué)生有足夠的談自己感受的時(shí)間）

（4）討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請(qǐng)圍繞小黑板上的這段話(huà)議一議。（出示內(nèi)容）1)為什么睡覺(jué)前不能吃得過(guò)飽？

2)為什么睡覺(jué)前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

3)為什么睡覺(jué)前不能看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不能聽(tīng)恐怖故事？ 4)為什么睡覺(jué)前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？

4、了解睡姿與睡眠的關(guān)系。（1）講述：蒙頭睡覺(jué)害處多。

看圖說(shuō)話(huà)：哪種睡姿好？

第四篇：一年級(jí)健康教育教案下冊(cè)

一 年 級(jí) 健 康 教 育 下 冊(cè) 教 案

教師：

2012.2.10 第一課 生長(zhǎng)與發(fā)育 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教師講述使學(xué)生知道哪些因素是促進(jìn)兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的，哪些因素是阻礙兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的，從而教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)自己的身體，積極參加體育鍛煉和其他活動(dòng)，促進(jìn)身體的正常生長(zhǎng)與發(fā)育。教學(xué)重點(diǎn)：了解生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解生長(zhǎng)發(fā)育正常是身體健康的標(biāo)志之一。教學(xué)過(guò)程：

1.本文第一課就說(shuō)明兒童生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)受到諸方面的影響分為幾點(diǎn)：

（1）缺乏營(yíng)養(yǎng).合理的飲食能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育;反之,阻礙生長(zhǎng)發(fā)育。

（2）缺乏鍛煉身體.體育鍛煉對(duì)學(xué)生身體發(fā)育和健康起著重要的作用。

（3）疾病.得了疾病,就會(huì)影響相關(guān)器官的正常生長(zhǎng)與發(fā)育。（4）不良的社會(huì)生活等。學(xué)生的家庭、社會(huì)上一些不良現(xiàn)象，都直接影響兒童少年思想和身體的健康發(fā)育。2.教師讀課文。

3.教師提問(wèn):誰(shuí)知道自己的爸爸、媽媽的身高、體重（肥胖）嗎？爸爸、媽媽給你買(mǎi)什么的食品？教師按營(yíng)養(yǎng)素分類(lèi)。你？喜歡鍛煉嗎？鍛煉后你吃飯香不香？還有什么感覺(jué)？當(dāng)你爸爸在室內(nèi)吸煙時(shí)，你有什么感覺(jué)？

4.教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。板書(shū)：營(yíng)養(yǎng)、身體

作業(yè)：量一量自己的身高和體重。

第二課 健康的心理 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解什么是人的心理，什么是健康的心理，從小懂得心理與行為健康的重要性，并且努力去做。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得心理與行為健康的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：了解什么是人的心理，什么是健康的心理。教學(xué)過(guò)程：

1.教讀課文。教師帶讀兩遍，再請(qǐng)一位男生和一位女生，兩個(gè)人一人讀一句，用對(duì)話(huà)的方式，讀完全部課文。

2.講解課文，并提問(wèn)。心理是什么？心理從哪里來(lái)的？健康的心理是什么？健康的心理有什么好處？你認(rèn)為誰(shuí)的心理比較健康？

3.討論。教師用掛圖，正確行為與不正確行為對(duì)比畫(huà)出，展示給同學(xué)們看。請(qǐng)同學(xué)們討論下列問(wèn)題：誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？你自己是怎樣做的？你知道什么是健康的心理嗎？在學(xué)校、在家里該怎樣做？

4.總結(jié)。再次講解、展示正確行為與心理的掛圖，使學(xué)生記住健康心理的要點(diǎn)：與同學(xué)和睦相處，互相關(guān)心，互相幫助，尊敬師長(zhǎng)，情緒愉快，意志堅(jiān)強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，言行一致。板書(shū)： 健康、心理、身體

作業(yè)：圖中這些小朋友的心理與行為有什么不好？為什么？

第三課

學(xué)會(huì)眼保健操 教學(xué)目標(biāo)：

教育學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成講究用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，預(yù)防近視。

教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成講究用眼衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣預(yù)防近視。教學(xué)過(guò)程：

本文首先提出“我們要講究用眼衛(wèi)生”，其中“講究”一詞即說(shuō)明對(duì)眼睛要特別加以愛(ài)護(hù)，合理地、科學(xué)地使用眼睛，同時(shí)也可看出眼睛的重要作用。接著指出如何講究用眼衛(wèi)生： 1.養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

2.不要在直射強(qiáng)光下讀寫(xiě)，不要用手揉眼。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了講究用眼衛(wèi)生的目的： 3.預(yù)防眼睛近視。4.預(yù)防眼睛受害。

課文最后提出還要堅(jiān)持做眼保健操，以更好地保護(hù)自己的眼睛。

板書(shū)：保護(hù)眼睛、預(yù)防近視。作業(yè)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣保護(hù)自己眼睛的？

第四課 養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，以保證營(yíng)養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解一日應(yīng)吃三餐

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣才能吃得好，使身體長(zhǎng)得好。教學(xué)過(guò)程；

飲食和營(yíng)養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。人要正常生活，就必須每天要進(jìn)食。吃飯誰(shuí)都會(huì)，但怎樣才能吃得好，使身體長(zhǎng)得好，就需要學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

本課只有4句話(huà)。前3句是具體措施，未一句是要達(dá)到的目的。

1.與學(xué)生交談為什么人每天要吃飯，每天習(xí)慣吃幾頓飯和為什么一日三餐好。

2.進(jìn)一步討論如何吃好一日三餐，如注意定時(shí)定量，葷素、粗細(xì)搭配和保證身體得到充足營(yíng)。養(yǎng)等 3.名詞解釋?zhuān)?/p>

(1).物搭配；人所吃的食物要注意粗細(xì)搭配，動(dòng)物性食物和植物性食物的搭配，以及各種營(yíng)養(yǎng)素的搭配等，以獲得合理的營(yíng)養(yǎng)。

板書(shū)：一日三,餐、葷細(xì)粗細(xì)要搭配、保證營(yíng)養(yǎng)。作業(yè)：怎樣才能吃好一日三餐？ 第五課

學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生理解和掌握學(xué)習(xí)要專(zhuān)心的科學(xué)道理和科學(xué)方法，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)專(zhuān)心致志，注意力集中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)要專(zhuān)心的科學(xué)道理和科學(xué)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成學(xué)習(xí)專(zhuān)心致志，注意力集中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

本課教學(xué)宜采用講解、實(shí)驗(yàn)、游戲和討論多種形式結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)和親身體驗(yàn)。

1.教讀課文，解釋插圖。

2.做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生懂得一心不能二用的道理。

(1)請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上做算術(shù)題，每人做4個(gè)小題，做題同時(shí)，老師講了一個(gè)兩分鐘左右的小故事。做完題后，請(qǐng)兩位同學(xué)分別敘述老師講的故事，判斷一下，做題是否出錯(cuò)，故事講得對(duì)不對(duì)。(2)請(qǐng)兩位同學(xué)，用手持游戲機(jī)玩電子游戲，老師念一首4句話(huà)的兒歌，共念3遍，過(guò)兩分鐘后，請(qǐng)兩位同學(xué)停止電子游戲，背誦兒歌。

(3)請(qǐng)兩位同學(xué)邊畫(huà)畫(huà)，邊聽(tīng)老師講故事，過(guò)兩分鐘后，再?gòu)?fù)述故事。

3.討論：專(zhuān)心工作和學(xué)習(xí)有什么好處？不專(zhuān)心，一心二用行得通嗎？你自己學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心嗎？如果學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中了，你怎么呢？

4.教師總結(jié)，再集體讀課文。教師講解，怎樣才能做到專(zhuān)心學(xué)習(xí)？

板書(shū)：學(xué)習(xí)專(zhuān)心、注意力集中。

作業(yè)：說(shuō)說(shuō)不專(zhuān)心學(xué)習(xí)會(huì)造成哪些不好的后果。

第六課 養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“五勤”（勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服和勤剪指甲）對(duì)增進(jìn)身體健康，預(yù)防疾病的意義，從培養(yǎng)學(xué)生良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解“五勤”對(duì)增進(jìn)健康，預(yù)防疾病的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

課文強(qiáng)調(diào)了學(xué)生應(yīng)從小養(yǎng)成最基本的衛(wèi)生習(xí)慣，即“五勤”。

1.首先要突出“勤”字，“勤”就是“經(jīng)?！钡囊馑?。要堅(jiān)持科學(xué)地、合理地去做好上述5件事。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)地注意和維持自己的身體健康，對(duì)預(yù)防疾病、增強(qiáng)體質(zhì)有很重要的作用。

3.啟發(fā)學(xué)生從多方面說(shuō)一說(shuō)“五勤”的重要意義，自己是怎樣做的。

教師要充分利用晨檢時(shí)間，除檢查個(gè)人衛(wèi)生外，還應(yīng)做好衛(wèi)生知識(shí)的宣傳與教育工作，提出要求，加強(qiáng)督促，幫助兒童少年養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。三.板書(shū)：“五勤”個(gè)人衛(wèi)生。

作業(yè)：養(yǎng)成“五勤”的衛(wèi)生習(xí)慣有哪些好處？

第七課

預(yù)防腸寄生蟲(chóng)病 教學(xué)目的：

1.使學(xué)生了解蛔蟲(chóng)病、蟯蟲(chóng)病的危害及掌握其防治知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：

1、弄清蛔蟲(chóng)病、蟯蟲(chóng)病是怎樣傳染的?它們對(duì)人體有什么危害?

2、小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣? 教學(xué)難點(diǎn)：

為什么說(shuō)糞便無(wú)害化處理是預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)病的主要方法? 教具：

1、蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)標(biāo)本。

2、有關(guān)蛔蟲(chóng)傳染途徑教學(xué)圖片。

3、電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶。 教學(xué)過(guò)程：

一、默讀課文、整體感知內(nèi)容

1、導(dǎo)入：你們小時(shí)候生過(guò)蟲(chóng)嗎?你們平常有沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故肚子疼?腸道寄生蟲(chóng)病是兒童多發(fā)病。今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見(jiàn)腸道寄生蟲(chóng)病的防治知識(shí)。

2、出示閱讀提綱：

①蛔蟲(chóng)病對(duì)人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?②蟯蟲(chóng)病對(duì)人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?③為防治腸道寄生蟲(chóng)病，我們應(yīng)養(yǎng)成什么衛(wèi)生習(xí)慣?

3、默讀并在書(shū)上劃出有關(guān)答案，打上題號(hào)。

二、講授課文，深入理解內(nèi)容

(一)認(rèn)識(shí)蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)

(二)研究蛔蟲(chóng)傳染途徑、危害及防治方法

1、傳染途徑

誰(shuí)能告訴教師，蛔蟲(chóng)是怎樣跑到人體內(nèi)的?

蛔蟲(chóng)在人體內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲(chóng)卵或成蟲(chóng)。蟲(chóng)卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當(dāng)人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會(huì)感染蛔蟲(chóng)病。

2、討論蛔蟲(chóng)病的危害及防治

①患了蛔蟲(chóng)病的人，會(huì)出現(xiàn)什么癥狀?你有過(guò)生蛔蟲(chóng)的經(jīng)歷嗎?有什么感受? ②蛔蟲(chóng)病傳染的主要原因是什么?如何防治?

強(qiáng)調(diào)： ①由于蟲(chóng)卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會(huì)把糞便作無(wú)害處理，才進(jìn)行施肥，這樣做便可把蟲(chóng)卵殺死，以免污染蔬菜、農(nóng)作物。②為防止反復(fù)感染，小朋友應(yīng)特別注意個(gè)人衛(wèi)生。

(三)研究蟯蟲(chóng)傳染途徑、危害及防治方法

1、介紹蟯蟲(chóng)傳染途徑

老師邊介紹邊板書(shū)： 雌蟲(chóng)產(chǎn)卵 粘上蟲(chóng)卵 蟲(chóng)卵入口

肛門(mén)---手指搔癢---吮手指、不洗手進(jìn)食---人體感染

2、蟯蟲(chóng)病的危害及防治 ①患了蟯蟲(chóng)病，對(duì)人體有什么危害? ②蟯蟲(chóng)病感染的主要原因是什么?如何防治？

三、教師講述，學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為辨析

為預(yù)防感染腸道寄生蟲(chóng)病，我們一定要注意個(gè)人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，判斷誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?請(qǐng)打手勢(shì)，(兩手指交叉表示錯(cuò)，拇指、食指張開(kāi)表示對(duì)，并說(shuō)理由)

1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃(×)

理由：進(jìn)食前應(yīng)洗手。

2、農(nóng)民用新鮮糞便施肥。(×)

糞便未經(jīng)無(wú)害化處理，有蟲(chóng)卵產(chǎn)生污染。(×)

3、小朋友飯前、便后洗手。()

4、小朋友剪指甲。()

5、醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()

理由：小朋友患了腸道寄生蟲(chóng)病，要立刻看病吃藥。

四、全課小結(jié)，訂出衛(wèi)生公約(略)

第八課時(shí)：遇到緊急情況怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：1.提高安全意識(shí)

2.掌握自我保護(hù)技能

3.了解意外故事發(fā)生后的救急措施，和心理輔導(dǎo)

教學(xué)形式：家長(zhǎng)的安全講座

答記者問(wèn)

情境表演 教學(xué)過(guò)程：

一．充分利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展安全教育講座

1、與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，選擇安全教育范圍

2、主題講座

3、教給孩子自我保護(hù)的技能 二．答記者問(wèn)

1、孩子提問(wèn)，講座者回答

2、孩子提問(wèn)，孩子回答

3、教師提問(wèn)，孩子回答 三．情境表演

1、確定主題

2、表演：遇到緊急情況怎么辦

3、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)

第五篇：一年級(jí)健康教育學(xué)科教案 (下冊(cè))

一年級(jí)健康教育學(xué)科教案（下冊(cè)）

1、一日三餐巧安排

教學(xué)目標(biāo)：

1.教育學(xué)生懂得吃飯要按時(shí)定量，講究飲食衛(wèi)生。2.使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

我們一日三餐的好處和平時(shí)在進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)做。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1.請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，現(xiàn)在我們除了水果和點(diǎn)心牛奶外，在學(xué)校里我們每天都吃幾頓飯？

2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？?duì)，就像汽車(chē)一樣，如果汽車(chē)不加油的話(huà)，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩?，如果不吃飯，同樣沒(méi)有了一切活動(dòng)的能力。

二、學(xué)習(xí)新課 1.一日三餐好處多：

一日三餐是活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，^***需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4個(gè)小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該進(jìn)食了。如果到時(shí)你不吃飯的話(huà)，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花。2.科學(xué)安排一日三餐 ①進(jìn)餐一定要做到定時(shí)定量

每個(gè)人的胃所能容納的食物量是有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷，吃得太少又會(huì)引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：

向?qū)W生詳細(xì)解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。3.一日三餐有規(guī)律，身體強(qiáng)健發(fā)育好： 向?qū)W生講述三餐的科學(xué)和合理性。

三、鞏固新知

兩名學(xué)生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進(jìn)餐的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸?lái)引餐進(jìn)食。

四、課后小結(jié)

2、不吃早餐危害大

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓學(xué)生知道一定要吃早餐。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片 教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一；談話(huà)導(dǎo)入

小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有吃早餐？你知道不吃早餐對(duì)我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。二：學(xué)習(xí)課文

1、師范讀課文

2、聽(tīng)后指名說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？

3、生自由讀課文。

4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營(yíng)養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見(jiàn)吃早餐是很重要的。三：鞏固練習(xí)：

1、今天你吃早餐了沒(méi)有？不吃早餐有什么危害？

2、課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？ 3、10、不喝生水喝開(kāi)水 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得為什么不能喝生水？

2、從小養(yǎng)成不喝生水喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道為什么不能喝生水。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一：談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，如果你渴了喝什么水呢？對(duì)，不能喝生水，應(yīng)該喝開(kāi)水。那么為什么不能喝生水呢？學(xué)了課文就知道了。二：學(xué)習(xí)課文：

1、師范讀課文

2、生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

3、同桌相互說(shuō)一說(shuō)。

4、指名說(shuō)一說(shuō)。

5、指導(dǎo)看書(shū)上的圖，說(shuō)說(shuō)哪些小朋友做錯(cuò)了。三：鞏固

1、什么樣的水才能喝？

2、課文圖中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么？

3、不喝生水喝開(kāi)水

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得為什么不能喝生水？

2、從小養(yǎng)成不喝生水喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道為什么不能喝生水。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一：談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，如果你渴了喝什么水呢？對(duì)，不能喝生水，應(yīng)該喝開(kāi)水。那么為什么不能喝生水呢？學(xué)了課文就知道了。二：學(xué)習(xí)課文：

1、師范讀課文

2、生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

3、同桌相互說(shuō)一說(shuō)。

4、指名說(shuō)一說(shuō)。

5、指導(dǎo)看書(shū)上的圖，說(shuō)說(shuō)哪些小朋友做錯(cuò)了。三：鞏固

1、什么樣的水才能喝？

2、課文圖中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么？

4、正確刷牙促健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

2、養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，懂得天天刷牙促健康。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，懂得天天刷牙促健康。教學(xué)準(zhǔn)備： 牙刷、水杯 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入 出示牙刷提問(wèn)：

這是什么？生答

牙刷。對(duì)，你天天刷牙嗎？你知道正確的刷牙方法是什么？ 同學(xué)們，學(xué)了第7課就知道了。

二、指導(dǎo)看書(shū)

1、聽(tīng)老師范讀兒歌。

2、跟著老師讀課文。

3、讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

4、讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。

5、師小結(jié)：

三、鞏固練習(xí)

說(shuō)一說(shuō)：正確的刷牙方法你掌握了嗎？ 做一做：按照課文中的方法煤田認(rèn)真刷牙。

5、開(kāi)窗通風(fēng)好處多

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道為什么要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，經(jīng)常通風(fēng)有什么好處。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成開(kāi)窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)

教育學(xué)生養(yǎng)成開(kāi)窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)有什么好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了健康教育第11課就知道了。二：學(xué)習(xí)課文：

1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。

2、生自由讀文。

3、讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

4、同桌相互說(shuō)一說(shuō)。

5、指名說(shuō)一說(shuō)。

6、師小結(jié)。三：鞏固：

經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)有什么好處？

6、我有一雙明亮的眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道眼睛的用處。

2、養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)

養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入

師：這是什么？（師指著自己的眼睛問(wèn)）生：眼睛。

師：對(duì)，眼睛，你們知道眼睛有什么作用嗎？又知道怎樣保護(hù)眼睛呢？同學(xué)們，學(xué)了課文第四課就明白了。

2、學(xué)習(xí)課文 聽(tīng)老師范讀課文。學(xué)生自由讀課文 讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ 學(xué)生說(shuō)后師小結(jié)

3、說(shuō)一說(shuō)

哪些不良習(xí)慣回傷害我們的眼睛？

4、全課總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

4、我有一雙明亮的眼睛

不邊走路邊看書(shū) 不在光線(xiàn)差的地方看書(shū) 不在車(chē)上看書(shū) 不在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下看書(shū) 不側(cè)身、歪著頭看書(shū)寫(xiě)字

不躺著、趴著看書(shū)寫(xiě)字

7、看電視要講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道看電視要注意些什么？

2、養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)

養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？ 生：喜歡。

師：那你平時(shí)是怎么樣看電視的？ 讓學(xué)生同桌相互說(shuō)說(shuō)。說(shuō)后指名說(shuō)一說(shuō)。

師：那么你們知道看電視要注意什么嗎？學(xué)了課文就知道了。

2、學(xué)習(xí)課文 聽(tīng)老師范讀課文。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

3、說(shuō)一說(shuō)

看電視要注意什么？你平時(shí)做到了嗎？

4、全課總結(jié)。

8、愛(ài)護(hù)我們的鼻子

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道鼻子有哪些功能。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解鼻子的功能，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這是什么？（師指自己的鼻子問(wèn)。）生：齊說(shuō)鼻子。

師：對(duì)，人人都有一個(gè)鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處）生：用來(lái)聞氣味。

師：只是用來(lái)聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學(xué)了健康教育第二課就知道了。

2、學(xué)習(xí)課文

（1）

聽(tīng)老師讀課文兒歌。（2）

學(xué)生跟讀兒歌。

（3）

讀后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

（4）

大屏幕出示課文插圖讓學(xué)生辨別課文中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么？

（5）

師小結(jié)。

3、說(shuō)一說(shuō) 鼻子有哪些功能？

4、做一做

學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的做法。

9、每人有兩副牙齒

讓學(xué)生了解牙齒的作用，牙齒對(duì)健康的影響，傳授有關(guān)牙齒的基本知識(shí)和保持牙齒清潔的做法。重點(diǎn)難點(diǎn)：2教具： 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)活動(dòng)： 教學(xué)時(shí)間：

(一)師：拿起牙齒模型問(wèn)學(xué)生，這是不是玩具?

師：對(duì)。牙齒有什么作用呢?

師：對(duì)，我們每天都要吃很多食物，首先需要牙齒咀嚼才能把食物吞進(jìn)肚里，食物中的營(yíng)養(yǎng)成分才容易被身體吸收，有利于身體健康成長(zhǎng)，另外牙齒還

(二)師：同學(xué)們都知道了牙齒的重要性，那你們知不知道人一生有多少副牙齒呢?

師：對(duì)，人一生有兩副牙齒，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同學(xué)們你們知不知道乳牙和恒牙有什么區(qū)別呢?

生：第一次長(zhǎng)出的牙叫乳牙，第二次長(zhǎng)出的牙叫恒牙。

師：準(zhǔn)確地說(shuō)，出生到6個(gè)月開(kāi)始長(zhǎng)出的牙叫乳牙，乳牙長(zhǎng)齊共有20顆，乳牙脫落以后，再長(zhǎng)出來(lái)的牙叫恒牙，恒牙長(zhǎng)齊最多有32顆，也有長(zhǎng)28顆，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之間有沒(méi)有聯(lián)系呢?

師：錯(cuò)了，乳牙幫助恒牙占據(jù)牙位。如果乳牙引導(dǎo)得不好，恒牙就長(zhǎng)得不

(三)講述牙

師述：恒牙只有一副，故要保護(hù)其用一生，如果牙齒不好，你的咀嚼功能，發(fā)音功能，面部形態(tài)都會(huì)因此受到影響，特別是青少年兒童中最常見(jiàn)的齲齒病，將會(huì)給生活帶來(lái)許多不便和煩惱。如：在寒冷的冬季，吃不得熱氣騰騰的火鍋；在酷熱的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因滿(mǎn)口爛牙，口臭，牙齦萎縮、變形、錯(cuò)落不齊而不敢在人前開(kāi)口暢笑；難于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，這將多痛苦啊!

(四)師：現(xiàn)在大家都知道了牙病的害處，因此我們平時(shí)應(yīng)該注意保護(hù)牙齒。那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防牙病呢?請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看錄像帶并思考。(看完《口腔衛(wèi)生保健》錄像帶后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，讓他們各抒己見(jiàn)，只要對(duì)牙齒有益的都給予肯定。)老師出示自編的預(yù)防牙病的順口溜，帶讀以后，讓學(xué)生們朗讀、背誦。

選

定期查牙齒，可預(yù)防齲齒。

(五)出示刷牙方法的示意圖，老師先介紹，示范正確的刷牙方法，教會(huì)學(xué)生刷牙后，出示幻燈片，教會(huì)學(xué)生唱刷牙歌，最后請(qǐng)學(xué)生邊唱刷牙歌《刷、刷、刷》，(六)

老師小結(jié)：這個(gè)小品里的兔子醫(yī)生告訴我們，從小必須養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，注意飲食和口腔衛(wèi)生，并且定期檢查，才可以及早預(yù)防牙病，擁有健康潔

(七)做搶答題(出示幻燈片，讀題)

判斷下)

①氟化物可以預(yù)防齲齒。（②3歲前長(zhǎng)出的牙叫乳牙，6歲后長(zhǎng)出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20顆。(×)

③年齡未足10歲的兒童，口腔內(nèi)所有的牙都會(huì)先后自然脫落，再長(zhǎng)出新的

牙齒。(×)

④刷牙的正確方法是順著牙面左右刷。(×)(八)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于牙齒對(duì)健康的影響，牙齒的基本知識(shí)，預(yù)防牙病的做法，今后同學(xué)們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好自己的“金剛石”。隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到預(yù)防牙病的重要性，我國(guó)制定9月20日為全民愛(ài)牙日，宣傳口腔衛(wèi)生知識(shí)，這表明預(yù)防牙病對(duì)人類(lèi)健康是十分重要的。希望同學(xué)們把愛(ài)牙活動(dòng)深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同學(xué)都擁有健康

10、別讓文具、玩具傷害你

教學(xué)目的

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來(lái)的一些隱患。

2、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。

3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。

2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生活動(dòng)——找文具

1、找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn)？

采用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點(diǎn)，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生匯報(bào)：

（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點(diǎn)？（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類(lèi)，你會(huì)怎么分？

二、學(xué)生活動(dòng)——文具分類(lèi)

1、將自己組的文具進(jìn)行分類(lèi)

通過(guò)分組的方式，讓學(xué)生在分類(lèi)中感受文具存在的問(wèn)題，收集信息。

2、匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類(lèi)？為什么這樣分？

3、提問(wèn)：從你的文具中，你知道了什么？

4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問(wèn)題嗎？

三、學(xué)生活動(dòng)——文具的危害

1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問(wèn)題很多，下面

我們就集中了解其中的一個(gè)問(wèn)題——玩具的潛在 危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？

你是怎么知道的？

2、學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具的毛病

3、課件出示——小博士的話(huà)

采用課件，讓小博士的話(huà)提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。

4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。

5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們?cè)撛趺催x擇文具呢？

6、學(xué)生匯報(bào)、交流

7、提問(wèn)：這節(jié)課，你知道了什么？

11、小狗“大黃”翻臉了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危害性，知道不能隨便逗小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像：一些被小動(dòng)物傷害的事例

2、小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片

活動(dòng)過(guò)程：、教師念謎面，幼兒猜謎活動(dòng)。

組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？

2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會(huì)傷害人。

（1）你們知道嗎？小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。（2）你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣？（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎？（4）它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)傷害人嗎？

3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)傷害人。

4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非?？蓯?ài)，還會(huì)幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈儯ダ鼈兊奈舶?，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi)，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。

5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢？

讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。