第一篇：莆田市2011年高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查

莆田市2011年高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查

語 文 試 題

(滿分：150分

考試時間：150分鐘)

一、古代詩文閱讀(27分)(一)默寫常見的名句名篇(6分)

1、補寫出下列名句名篇中的空缺部分(6分)（1）佩繽紛其繁飾兮。（屈原《離騷》）（2）狗吠深巷中。（陶淵明《歸園田居》）（3）凡在故老。（李密《陳情表》）（4）其間旦暮聞何物？

。（白居易《琵琶行》）（5）使天下之人。

（杜牧《阿房宮賦》）（6）無絲竹之亂耳。（劉禹錫《陋室銘》）(二)文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言文，完成2～5題。

李憙，字季和，上黨銅鞮人也。少有高行，以賢良征，不行。累辟三府，不就。宣帝①復(fù)辟憙?yōu)樘祵?，固辭疾，郡縣扶輿上道，時憙母疾篤，乃竊逾泫氏城而徒還，遂遭母喪，論者嘉其志節(jié)。后為并州別駕，時驍騎將軍秦朗過并州，州將畢軌敬焉。令乘車至閣。憙固諫以為不可，軌不得已從之。

景帝②輔政，命憙?yōu)榇髮④姀氖轮欣桑瑧兊?，引見，謂憙曰：“昔先公辟君而君不應(yīng)，今孤命君而君至，何也？”對曰：“先君以禮見待，憙得以禮進(jìn)退。明公以法見繩，憙畏法而至?！钡凵踔刂挠憵饍€還，遷御史中丞。當(dāng)官正色，不憚強(qiáng)御，百僚震肅焉。

頃之，除涼州刺史，領(lǐng)護(hù)羌校尉，綏御華夷，甚有聲績。羌虜犯塞，憙因其隙會，不及啟聞，輒以便宜出軍深入，遂大克獲，以功重免譴。

泰始初，封祁侯。憙上言：“故立進(jìn)令劉友、前尚書山濤、中山王睦、故尚書仆射武陔各占官稻田，請免濤、睦等官。陔已亡，請貶謚。”詔曰：“法者，天下取正，不避親貴，然后行耳，吾豈將枉縱其間哉！然案此事皆是友所作，侵剝百姓，以繆惑朝士。奸吏乃敢作此，其考竟友以懲邪佞。濤等不貳其過者，皆勿有所問。憙亢志在公，當(dāng)官而行，可謂‘邦之司直’者矣。光武有云：‘貴戚且斂手以避二鮑’。豈其然乎！其申敕群僚，各慎所司，寬宥之恩，不可數(shù)遇也?！?/p>

初，憙?yōu)槠蜕鋾r，涼州虜寇邊，憙唱義遣軍討之。朝士謂出兵不易，虜未足為患，竟不從之。后虜果大縱逸，涼州覆沒，朝廷深悔焉。憙自歷仕，家無儲積，親舊故人乃至分衣共食，未嘗私以王官。及卒，追贈太保，謚曰成。（節(jié)選自《晉書·列傳

第二篇：2015年莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷

2015年莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷

語文

（滿分：150分?？荚嚂r間：150分鐘。）

注意事項：請務(wù)必在答題紙相應(yīng)的位置作答。

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）

1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）制芰荷以為衣兮。（屈原《離騷》）（2）艱難苦恨繁霜鬢。（杜甫《登高》）（3）夜深忽夢少年事。（白居易《琵琶行》）（4），自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（5），風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（6）既加冠。（宋濂《送東陽馬生序》）

（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成2~5題。

法華山①看梅記（明）楊師孔

余性酷喜看梅。西子湖一片胭脂氣味，初至武林，未敢唐突。聞古蕩二十里梅花，心神已飛越矣?；ㄊr天雨如注，淋漓暗淡，陰云不開。私意謂妒花風(fēng)雨，差可于桃李場中爭勝，．豈得礙此冰雪姿耶？于十一日定游期，拉計部謝二兌、李順嵩，鄉(xiāng)紳楊紫沂，決意走綠萼叢中，一暢此神情也。

先期聽檐溜淙淙有聲。黎明見一碧輕云，四山如黛，山容初浴，溪流送響，樹色花光，俱如曉妝初罷。迢迢一輿，從雨縫中度去，絕不見一沾灑。出郭至昭慶，轉(zhuǎn)松木場，望保俶塔下一帶，漸有山林氣色。行二三里許，小橋流水，修竹長松，茅屋一兩家，掩映于深翠濃蔭中。童子村嫗，蔽竹窺人，一如武陵人初入桃花源驚喜相問時也。再三里至古蕩，紫沂攜．家童候本家莊上。竹徑逶迤，茶香正熟，指隔溪梅花，數(shù)枝如雪，此時已窺見一斑矣。茶畢，同登筍輿②至佛慧寺，一派綠云波蕩中，點綴積雪數(shù)畝，已自不暇應(yīng)接。進(jìn)三四里許，山環(huán)徑轉(zhuǎn)，竹密松深，梅花千萬樹，回視輿人仆從，俱在眾香國中。梅全以韻勝，不但花萼之奇，芬芳爛漫，即虬枝鐵干，潦倒離披，千奇萬怪，莫能名狀，恐梅花道人持淡墨橫拖醉抹，亦當(dāng)斂衽。土人愛惜本業(yè)，花下不容一凡草。松下映竹，竹下．映梅，深靜幽徹，到此令人名利心俱冷。

看梅如看畫，太晴枯而不潤，太雨滯而不活。是日大半陰晴，密云翠靄，聚而復(fù)散者幾番，一天雨色，懸在眉睫，翩然不墜，如設(shè)數(shù)重水墨障，以愛惜此仙姿，令吾二三子輕描淡抹，得悉盡此佳趣也。

溪山盡處忽開廣陌，為西溪、留下。竹林深處乃永興古寺，綠萼梅可蔭數(shù)畝，甃③以怪石，蔽云欺日，香雪萬重。同紫沂上僧樓俯視，如坐銀海。頃，二兌、順嵩先后至，叱侍童治具花底。引滿盡醉，詠歌而歸。枕上襲襲作梅花香氣，早起急敕墨卿④筆之，以告后來看．梅者。

（選自《西溪志》）

【注】①法華山：杭州西溪之南，群山列若屏障，東自古蕩，西至花塢，統(tǒng)稱法華山。②筍輿：竹輿，竹轎子。③甃：zhòu砌。④墨卿：墨君，墨的風(fēng)趣說法。2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．差可于桃李場中爭勝 差：差別 ．B．蔽竹窺人 蔽：隱藏 ．C．亦當(dāng)斂衽斂 衽 ：整理 ．D．早起急敕墨卿筆之 敕：命令 ．3．下列各組句子，全都屬于直接描寫法華山梅花的一組是（）（3分）

①樹色花光，俱如曉妝初罷 ②指隔溪梅花，數(shù)枝如雪 ③一派綠云波蕩中，點綴積雪數(shù)畝 ④虬枝鐵干，潦倒離披 ⑤密云翠靄 ⑥蔽云欺日，香雪萬重 A．①②④ B．③④⑤ C．②④⑥ D．①③⑥

4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）

A．作者酷愛梅花，認(rèn)為梅花冰雪之姿不會受到風(fēng)雨的影響，于是邀請友人一同前往法華山賞梅。

B．作者從杭州城中出發(fā)，至昭慶，轉(zhuǎn)松木場，至古蕩，訪佛慧寺，最后到永興寺，一路上移步換景，選奇擇要，盡得梅花佳趣。

C．置身于松竹梅交相輝映的深靜幽徹中，作者感嘆“到此令人名利心俱冷”，決意退出官場。D．游覽了法華山，作者寫下探梅的經(jīng)過和感受，道出了“梅全以韻勝”和“看梅如看畫”的賞梅心得，給人以啟迪。

5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）土人愛惜本業(yè)，花下不容一凡草。(3分)譯：

（2）頃，二兌、順嵩先后至，叱侍童治具花底。（3分）譯：

（三）古代詩歌閱讀（6分）

6．閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。（6分）

晚桃花 白居易

一樹紅桃亞拂池，竹遮松蔭晚開時。非因斜日無由見，不是閑人豈得知？ 寒地生材遺校易，貧家養(yǎng)女嫁常遲。春深欲落誰憐惜？白侍郎來折一枝。

【注】①亞：通“壓”，使低。②校：比較，較為。③白侍郎：白居易自稱。（1）請結(jié)合一、二兩聯(lián)，簡要分析這株晚桃花的形象。（3分）答：（2）請簡析本詩最主要的表現(xiàn)手法。（3分）答：

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（12分）

（一）文學(xué)名著閱讀（6分）

7．下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項是()()(6分)

A．曹操興兵南下，荀彧托病留在壽春，曹操派人送去親筆封記的飲食一盒，荀彧開盒發(fā)現(xiàn)空無一物，明白曹操用意，服毒自殺。(《三國演義》)

B．湘云作東開詩社，寶釵提議設(shè)“螃蟹宴”，湘云邀請賈母等吃蟹飲酒，并邀請眾姐妹以菊花為題賦詩，湘云的詩被評為最佳。（《紅樓夢》

C．瀕臨破產(chǎn)的馮云卿想到了讓女兒去施“美人計”，但心有不舍，后聽信姨太太的話，覺得女兒敗壞了家風(fēng)，就決定讓女兒去親近趙伯韜探聽秘密。（《子夜》）

D．除夕夜，覺慧信步閑走，突然隔窗聽到鳴鳳和婉兒在談?wù)擇T樂山要在高家娶妾之事，鳴鳳的話語中透露出對覺慧的愛慕之心。（《家》）

E．歐也妮雖遭查理遺棄，但并沒有過多抱怨，反而拿出一百五十萬法郎替他還清了債務(wù)，使他能夠如愿以償?shù)厝⒌劫F族小姐。(《歐也妮·葛朗臺》)

（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）

③

②①8．閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，回答問題。(6分)

①子貢問曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可也?！薄班l(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！保ā墩撜Z〃子路》)②（孟子）曰：“左右皆曰賢，未可也；諸大夫皆曰賢，未可也；國人皆曰賢，然后察之，見賢焉，然后用之?！保ā睹献印夯萃跸隆?（1）請概括出兩個選段觀點的共同之處。（2分）答：

（2）兩個選段中，孔子與孟子的話側(cè)重點有什么不同？請簡述。（4分）答：

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面文字，完成9~11題。

“手術(shù)臺自拍事件”輿情轉(zhuǎn)變的反思

西安鳳城醫(yī)院近日因“手術(shù)臺自拍事件”被臵于輿論的風(fēng)口浪尖。在經(jīng)歷了第一輪洶涌的網(wǎng)絡(luò)批評之后，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門對當(dāng)事人及管理者做出了嚴(yán)肅的處理。

從網(wǎng)友微博爆料，到媒體跟進(jìn)報道，再到衛(wèi)生部門處理，這一事件再次按照輿論監(jiān)督的傳統(tǒng)路徑在演進(jìn)，一些網(wǎng)友也再次將之視為“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的勝利”。但是，一個不容忽視的事實是，在這一 “勝利” 過程中，當(dāng)事醫(yī)生的聲音非常微弱，甚至在部分媒體報道中幾近于無。一邊倒的傳播自然產(chǎn)生了一邊倒的批評譴責(zé)。

直到當(dāng)事醫(yī)生作出公開回應(yīng)，人們才發(fā)現(xiàn)事情和網(wǎng)友描述以及首發(fā)媒體報道的并不完全一樣，這些醫(yī)生護(hù)士也絕非像一些網(wǎng)友評價的那樣“只有玩心好勝心炫耀心，沒有良心悲憫心”。至此，真相才漸漸浮出水面。當(dāng)事醫(yī)生護(hù)士確實在手術(shù)臺邊自拍，也確實把手術(shù)臺上的病人當(dāng)作了背景，這有違職業(yè)規(guī)范的行為理應(yīng)受到公眾批評。但不同于第一輪網(wǎng)絡(luò)傳播“真相”的是，自拍是為了留念和告別，一個原因是手術(shù)成功，另一個原因是對使用10年的老手術(shù)室的最后告別。這樣的真相才相對比較完整，同時也正是因為加入了當(dāng)事醫(yī)生的聲音，輿論在一定程度上也在發(fā)生反轉(zhuǎn)——這些自拍醫(yī)生護(hù)士的行為雖然不當(dāng)，但也有值得理解的地方。這是一種帶著理解的批評，與前一階段帶著批判的批評截然相反，不僅就事論事，而且理性客觀。

輿論得到了部分糾偏，但還有大量網(wǎng)友停留在先前的“真相”之上，或者說寧愿相信網(wǎng)友描述的“真相”。這是一種思維定勢或慣性，很大原因是第一輪傳播已經(jīng)“先入為主”。為什么會“先入為主”？概因爆料網(wǎng)友和一些媒體在傳遞信息之時，已經(jīng)附帶了強(qiáng)烈的立場指向，甚至故意迎合網(wǎng)友的喜好。就拿這起自拍事件來說，正是因為爆料網(wǎng)友在介紹照片時，將其描述成“難怪醫(yī)患關(guān)系這么緊張，手術(shù)同時你們在做什么？”而一些網(wǎng)絡(luò)媒體在發(fā)布信息時，未經(jīng)調(diào)查核實，單方面采信爆料者言論，并且貼上了“醫(yī)患關(guān)系緊張”的標(biāo)簽。這一標(biāo)簽符合了一些人對當(dāng)下醫(yī)患關(guān)系的判斷，所以不自覺地就會被這一標(biāo)簽所主導(dǎo)，忘記去探究事情的本來面目，即使知道了真相，也依然“偏聽偏信”。

類似的輿論傳播并不罕見，在許多信息傳播過程中，傳播者有意無意會突出公務(wù)員、富二代等身份標(biāo)簽，或者貼上官官相護(hù)、為富不仁等價值標(biāo)簽，或者人為添加帶路黨、愛國賊等意識形態(tài)標(biāo)簽。一旦加上這些被過度渲染的標(biāo)簽，由此制造的輿論雖能迎合一些人的胃口，也能獲得幾何級的傳播效果，但往往會脫離事實真相，從而走向夸大其詞、偷換論題、轉(zhuǎn)移焦點、上綱上線的“標(biāo)簽化批評”。無論是標(biāo)簽化思維，還是標(biāo)簽化批評，不論是對于傳播者來說，還是對于廣大受眾而言，在當(dāng)下社會中非常普遍。而由此生成的輿論也早已偏離了正常軌道，除了迎合民粹喜好和反智主義，以及增加網(wǎng)絡(luò)點擊率和曝光度，留下更多的是不負(fù)責(zé)任的評論和沒有意義的反思。

在進(jìn)行輿論監(jiān)督批評的同時，切記勿讓標(biāo)簽化思維使批評失去方向和目的。

（摘編自《南方日報》2014年12月23日）

9．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A．“手術(shù)臺自拍事件”在起初的信息傳播中出現(xiàn)一邊倒的報道，產(chǎn)生了洶涌的帶有批判性的網(wǎng)絡(luò)批評。

B．當(dāng)事醫(yī)生的公開回應(yīng)讓人們了解到相對完整的事件真相，于是針對“手術(shù)臺自拍事件”的輿論發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變，其中的批評也趨向理性客觀。

C．標(biāo)簽化批評的特點是夸大其詞、偷換論題、轉(zhuǎn)移焦點、上綱上線，有失客觀和理性。D.標(biāo)簽化思維、標(biāo)簽化批評在當(dāng)下社會中非常普遍，既存在于傳播者身上，也存在于廣大受眾身上。

10．根據(jù)文章內(nèi)容，簡述標(biāo)簽化批評的危害。（3分）答： 11．綜合文意，簡述標(biāo)簽化批評是如何產(chǎn)生的。（3分）答：

（二）文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）

本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成12～14題。

鄉(xiāng)村哲學(xué) 馬德 1 在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，隨便的一塊地里，拔起一根蔥，或者挖出一棵薺菜，不用洗，簡單收拾一下，就可放在嘴里生吃掉。是的，上面什么也沒有。除了一些干透的雨漬，一些風(fēng)的印痕，一些陽光的溫度，最多，有一只不合時宜的蟲子。但，都是香的。雨漬是香的，風(fēng)是香的，陽光是香的，蟲子的不合時宜也是香的。那是一種干凈的香。

偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，靠天吃飯，壞的東西是進(jìn)不來的。包括，那些壞掉了的良心。

浮躁的時候，就回一趟鄉(xiāng)下。

看一看低矮的屋檐，聽一聽親切的鄉(xiāng)語，踩一踩自己的影子，摸一摸彎彎的鐮刀，追著一只螞蟻奔走，為一條蟲子指路，躺在地壟上看看云，坐在院落里數(shù)數(shù)星。

鄉(xiāng)村沒有別的。風(fēng)敲葉響，云動鳥驚，一聲驢叫，幾句狗吠。蟬不叫了，就躲在陰涼里。魚熱了，就在水面冒個泡泡。你可以拔下一棵毛毛草，伸到耳朵眼里，癢癢一下。也可以扔幾顆石子，打幾個漂亮的水漂?；蛘?，干脆什么也不干，在風(fēng)里發(fā)一會兒呆。在這里，沒有勾心斗角，沒有得失權(quán)衡，沒有欲望糾纏，鄉(xiāng)村低低的，沒有擾心動魄的東西。

鄉(xiāng)村真的什么也沒有，鄉(xiāng)村只有地氣。

回到鄉(xiāng)下，動不動就會有人喊你一嗓子。是喊你的小名。而且，還高聲大氣的，仿佛不是喊向你，而是向山喊了一嗓子，向水喊了一嗓子。你一回頭，山上是你的名字，水里是你的名字，到處都是你的名字。這就是生你養(yǎng)你的地方，有人情味，有塵世香。

城里人不會這么溫暖地喊你。他們把每一個名字都扔在陌生的地方。然后，彼此無言，冷漠走過。

有一個本家的老奶奶，90多了，耳不聾眼不花。她所關(guān)心的，是天下不下雨，糧食夠不夠吃，雞下不下蛋。老人家沒聽說過王菲，也沒聽過任何時尚的東西。但她愛唱。你若愛聽，可以為你唱整本整本的山西梆子。

還有一個鄰居，年輕的時候下煤窯砸斷了一條腿，在村小學(xué)看門司鐘。久在村學(xué)，耳濡目染，也有了“學(xué)問”。哪個老師臨時有事，他就頂上去，給孩子們上課。

跟他同齡的，以及比他小的，都在城里打工，也有混得人模人樣的。但他從來不打聽，也從不艷羨。他只和孩子們混得最熟。若是聽說誰家的孩子最后出息了，他總會喝點酒，說，這孩子，我教過，是挺好的。然后，滿面紅光。

他們遠(yuǎn)離塵世喧囂，只關(guān)心離自己最近的東西。他們活得很平靜，也很快樂。有一個人跋山涉水，在村子里，終于找到了要找的人。

他來贖罪。在那個特殊的年代，他說了不該說的話，做了不該做的事。就因為他，一個干部，被關(guān)了牛棚，又差一點被迫害致死。他一直遭受著良心的譴責(zé)，夜里總是睡不好，噩夢連連。他必須贖罪，否則，他活不下去。

當(dāng)年的干部，回到了鄉(xiāng)下，現(xiàn)在已經(jīng)成了老頭?？吹剿?，先是一驚。然后，平靜地為他煮茶，然后，談現(xiàn)在，談過往，就是不談那些曾經(jīng)痛苦的事情。

臨走，他握住老人的手，眼里滿是淚水。說，謝謝你，你不記仇。老人笑笑說，我不記仇，不是你不可恨，也不是過往沒給過我痛苦，只是，我不想讓仇恨累死我。

（摘編自《課外閱讀》2013年第15期）

12．下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．

1、2兩節(jié)重在寫景，作者以清新自然之筆，描摹鄉(xiāng)村自然風(fēng)物，體現(xiàn)了作者對景物的觀察細(xì)致入微。

B．布滿鄉(xiāng)野的“喊你的小名”的熟悉鄉(xiāng)音，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，營造出詩的意境。C．老奶奶愛唱山西梆子，是一個質(zhì)樸、樂觀、寬容的鄉(xiāng)下婦女，她的身上集中體現(xiàn)了勞動人民的優(yōu)秀品德。

D．“贖罪”的故事，情節(jié)曲折，人物形象豐滿，展現(xiàn)出人性美麗的一面。

E．本文融寫景、敘事、抒情、議論于一爐，語言清麗，富有意蘊，句式靈活多變，長短相間，錯落有致。

13．請賞析文中畫線的語句。（4分）答：

14．文章4、5兩節(jié)敘寫了老奶奶、司鐘、老干部三人的生活，三則材料的順序能否調(diào)整?請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）答：（乙）實用類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成12～14題。

張恨水：鴛鴦蝴蝶不害人

林天宏

夜深時分，15歲的李存光偷偷從閣樓探出頭去，樓下母親房間已漆黑一片。他躡手躡腳合上窗子，點亮煤油燈，從書包里拿出張恨水的《八十一夢》。一個星期內(nèi)，這是他從學(xué)校圖書館借出的第三部張恨水小說，和之前一樣，這又是一個不眠之夜。

50多年過去，李存光回憶起當(dāng)時的情景，臉上還滿是笑意。這位中國社科院現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)的教授，毫不諱言其對張恨水作品的喜愛：“用今天的話，那時候，我是他的粉絲?！?學(xué)者陳寅恪也是張恨水的粉絲。早在西南聯(lián)大之時，陳寅恪身染重疾，雙目失明，他請好友吳宓去學(xué)校圖書館，借來張恨水的小說《水滸新傳》，每日讀給他聽，這便成了他每日病床上的惟一消遣。

張恨水一生創(chuàng)作小說120余部，3000余萬字，現(xiàn)代作家中無出其右者。他的讀者上有鴻儒，下至白丁，但由于戴上了“鴛鴦蝴蝶派”的帽子，建國后很長一段時間，中國現(xiàn)代文學(xué)史上始終沒有張恨水的一席之地，偶爾出現(xiàn)，也是“帶著濃烈政治色彩的批判，貼在書頁的三五行中”。

直至2003年，由張恨水同名小說改編的電視劇《金粉世家》熱播，這個沉寂多年的“民國第一寫手”才又重新出現(xiàn)在公眾視野中。正如李存光所說：“他對歷史細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握，對市井百態(tài)的生動描繪，對人性、社會的深刻洞察，研究文學(xué)史是怎么也繞不過去的。”

上世紀(jì)30年代的北平，有五六家報紙同時連載張恨水的數(shù)篇長篇小說。其小說懸念叢生，人物命運跌宕起伏。每天下午兩三點，有很多讀者在報館門前排隊，欲先睹為快。小說中一女主人公積勞成疾，命在旦夕，讀者來信竟如雪片般飛涌報館，異口同聲為其請命。

張恨水的代表作《啼笑因緣》，再版二十多次，先后六次拍成電影，創(chuàng)下了一個記錄。還有不法書商盜用張恨水的名字，攢出了一百多部偽書，在市面上銷售，倒也賣得不錯。

其時，文友中風(fēng)傳：每天晚上九點，報館來索稿的編輯便排隊等在張家門口，張低頭在稿紙上奮筆疾書，數(shù)千字一氣呵成，各交來人。甚至有一日，他坐在麻將桌上上了癮，報館來人催稿子，他左手打麻將，右手寫，照樣按時交稿。記者向張恨水的女兒張政求證，她微笑著否認(rèn)了這些傳聞：“父親的寫作很辛苦，在書桌前，他俯伏了一生。”

張恨水曾自比“推磨的驢子”，“除了生病或旅行，沒有工作，比不吃飯都難受”。在張政的記憶中，父親“大約每日九點鐘開始寫作，直到下午六七點鐘，才放下筆吃晚飯，飯后稍事休息，然后寫到夜里十二點鐘，日復(fù)一日”。

張恨水“稿德”之佳，在報館編輯中也有公論。向他約稿，幾乎有求必應(yīng)，也從不拖稿，《金粉世家》連載五年零四個月，只是因為女兒患猩紅熱夭亡，過于悲痛，停登過一天。而二十四小時之后，又將后稿補上。

當(dāng)時，高官政要紛紛以結(jié)交張恨水為榮。蔣介石、宋美齡前往看望，張恨水客氣接待，卻讓傭人送其出門；張學(xué)良派副官赴京，邀張做文化顧問，掛個虛職，月薪100大洋，張恨水卻以“君子不黨”婉拒。這個帶著皖南口音的“鄉(xiāng)下人”，一生未入任何黨派，也不愿任公職，奉行“流自己的汗，吃自己的飯”的人生守則，姿態(tài)低到極致。他曾自言道：“寫字就是營生罷了，如同擺攤之類的小本生意，平淡如斯，實在如斯?！?有人非議其小說盡是“風(fēng)花雪月，鴛鴦蝴蝶”，他從不辯駁。有友人當(dāng)面問起，他只是溫和地反問：“鴛鴦與蝴蝶……和人的關(guān)系、感情都處得不壞，幾曾見過人要撲殺鴛鴦蝴蝶？又聽說過鴛鴦蝴蝶傷害了人？”

1948年底，正值新舊政權(quán)交替之時，張恨水突患中風(fēng)，喪失寫作能力。隨后，經(jīng)周恩來特批，聘請其為文化部顧問，按月發(fā)給600斤大米。1954年，張恨水病情剛好轉(zhuǎn)，便辭去職務(wù)，又專事寫作，以此謀生。張政向記者回憶，此時的張恨水，已經(jīng)是步履蹣跚，口齒不清，“爸爸伏案而作，夜深人靜，只有窗前一叢茅竹的影子，和他默默相對”。

（摘編自《中國青年報》2006年11月29日）

【注】①張恨水（1895～1967），一般被視為“鴛鴦蝴蝶派”的代表作家，一生致力于通俗文藝，作品多采用章回體，以傳統(tǒng)形式描寫現(xiàn)代社會人情世態(tài)，有一定社會意義。②鴛鴦蝴蝶派：中國現(xiàn)代文學(xué)流派，因?qū)懖抛蛹讶顺呻p成對猶如鴛鴦蝴蝶而得名，發(fā)端于20世紀(jì)初葉，延續(xù)至1949年，故又稱民國舊派文學(xué)。

12．下列對文章的概括與分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．張恨水一生創(chuàng)作小說百余部，其作品大多屬于章回體，以傳統(tǒng)形式描寫現(xiàn)代社會人情世態(tài)，數(shù)量多，出版多，讀者多。

B．張恨水的小說雖受讀者喜愛和追捧，但長期以來評論褒貶不一，電視劇《金粉世家》的熱播，才確立了他在中國現(xiàn)代文學(xué)史上“怎么也繞不過去”的地位。

C．作為一位知名作家，張恨水不可避免地與一些高官政要有過交往，但他一生未入任何黨派，姿態(tài)低到極致。

D．文末引用張政的話，描寫了張恨水深夜寫作的環(huán)境，渲染了閑適寧謐的氛圍，具有強(qiáng)烈的感染力。

E．本文運用平實自然的語言，敘述了張恨水的逸聞瑣事，塑造了一位勤于寫作、為人溫和、厚道守信的作家形象。

13．文章開頭已有少年李存光愛讀張恨水小說的例子，為何還要例舉“學(xué)者陳寅恪也是張恨水的粉絲”？請簡要分析。（4分）答：

14．張恨水認(rèn)為“鴛鴦蝴蝶不害人”，有人則認(rèn)為“鴛鴦蝴蝶派”作品會害人。你覺得“鴛鴦蝴蝶派”作品適合中學(xué)生閱讀嗎？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）答：

四、語言文字運用（17分）

15．閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2）分 ①（形容房屋或船只等排列得很密很整齊）的老屋早已被風(fēng)雨腐蝕褪下了明麗的色彩，只留下一縷溫馨的久遠(yuǎn)任人遐想，不知那剝落在墻上的時光如何才能重新拾起？在這些斑駁的城 ②（yuán）深處，飛檐門落之間一定有著久遠(yuǎn)的故事，或愛或恨，或恩或怨。（1）根據(jù)括號內(nèi)的解釋在橫線①處填寫一個成語。（1分）答：（2）根據(jù)括號內(nèi)的拼音在橫線②處填寫正確的漢字。（1分）答： 16．下面文字有一處語病，請寫出其序號，并加以修改。（2分）

①對于大多數(shù)中國讀者，帕特里克〃莫迪亞諾這個名字是陌生的。②但在法國本土，他卻非常有名，③是當(dāng)今活躍于法國文壇并深受讀者喜愛的著名作家之一，④也是法國評論界一致公認(rèn)的當(dāng)今法國最有才華的作家之一。

(1)有語病句子的序號：(1分)(2)修改：(1分)

17．根據(jù)所給文段內(nèi)容，在下面畫線處補寫適當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，不超過15個字。（2分）

，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要主題之一。《詩經(jīng)〃魏風(fēng)〃碩鼠》中對“樂土”、“樂國”、“樂郊”的渴求，《禮記〃禮運》中對“大同”、“小康”社會的美好描述，歷次農(nóng)民運動對平等均富的熱望，近代《大同書》對一個沒有階級、沒有剝削的社會的憧憬等，均表達(dá)了這一美好的愿望。

18．下面是一幅諷刺性漫畫，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?3分)

(作者：李二保)

A、欲罷不能

B、欲擒故縱

C、欲捉不能

D、欲速不達(dá)

19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

“藍(lán)鰭金槍魚－21”自主式水下航行器。。。

①不過，“藍(lán)鰭金槍魚－21”無法在海底行動時向海上研究人員傳輸收集到的數(shù)據(jù)

②被投放至海底后，它將發(fā)射聲納脈沖掃描海底，脈沖將向兩個方向以弧形散開

③是美國海軍目前最先進(jìn)的水下探測器

④圖像專家必須在它結(jié)束海底搜尋任務(wù)浮上水面后才能“解讀”形成的圖像

⑤它會接收到在脈沖范圍內(nèi)物體的反射聲波，利用“聲波陰影”判斷物體高度并形成圖像 A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．③①④②⑤ D．③②⑤①④ 20．閱讀下面的材料，完成后面的題目。（5分）為慶祝反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，今年我國將舉行盛大的閱兵儀式。許多人期待屆時閱兵大軍中有“抗戰(zhàn)老兵方陣”。我國歷次閱兵都無老兵方陣；而英美俄等國，老兵參加閱兵卻是慣例。

你對我國抗戰(zhàn)老兵參加閱兵儀式有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理，150字左右）答：

五、寫作（70分）

21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）

麻雀看見孔雀負(fù)擔(dān)著它的翎尾，替它擔(dān)憂?！└隊?/p>

上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。

2015年莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷

語文參考答案及評分細(xì)則

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．（6分）

（1）集芙蓉以為裳（2）潦倒新停濁酒杯（3）夢啼妝淚紅闌干（4）不畏浮云遮望眼（5）舞榭歌臺（6）益慕圣賢之道

（二）文言文閱讀（15分）2．（3分）A（差：勉強(qiáng)）

3．（3分）C（①是作者住處的景色。⑤是云霧）4．（3分）C（“決意退出官場”于文無據(jù)）5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）（3分）當(dāng)?shù)厝藧巯ё约旱漠a(chǎn)業(yè)，梅花下容不得一點雜草。（“土人”、“本”各1分，語句通順1分。）

（2）（3分）不久，謝二兌、李順嵩也先后來了，叫侍童在梅花樹下準(zhǔn)備好酒食。（“叱”、“治”、介賓結(jié)構(gòu)后置，各1分）【參考譯文】 我生性非常喜愛賞梅。西湖一帶脂粉味濃，我初到武林，不敢亂闖。聽說古蕩那里有二十里的梅花，我的心思已飛到那里去了。（今年）梅花盛開的時候，天上大雨如注，淋淋漓漓下個不停，天色暗淡，陰云密布。我私下里想，那妒忌梅花的風(fēng)風(fēng)雨雨，勉強(qiáng)可在桃花李花中競爭得勝，哪里會影響得了梅花冰肌玉骨般的姿態(tài)呢？于是我在十一日定下游覽日期，叫上計部的謝二兌、李順嵩和鄉(xiāng)紳楊紫沂，決定要前往綠萼梅叢，暢享這份神情。

（那天）起先我聽到檐溝流水淙淙作響。黎明時，看到天空晴朗，輕云飄浮，四面山色如黛，山容好像剛洗過，溪流潺潺作響，樹色花光，都好像早上剛剛梳妝過。我乘著一輛馬車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（駛向法華山），從雨縫當(dāng)中穿過，一點也沒有被淋濕。出城到昭慶，轉(zhuǎn)過松木場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見保俶塔下一帶，漸漸地有了山林的氣色。走了二三里，有小橋流水，有高大的竹松，茅屋一兩家，掩映在深翠濃蔭中。山村的兒童和老婦，隱藏在竹林后偷看我們，就像武陵人剛進(jìn)入桃花源（人們）驚喜相問的那個時候啊。再前行了三里到了古蕩，紫沂帶著家童已經(jīng)在自家莊上等候了。竹林中小徑蜿蜒，茶香正濃，指隔溪梅花，有幾枝白得像雪，這個時候我們已經(jīng)窺見了古蕩梅花的一些風(fēng)貌了。茶后，我們一起乘著竹轎子到了佛慧寺，一派綠云繚繞中，點綴著如雪一樣的梅花，有數(shù)畝之多，這種美景已經(jīng)讓我們目不暇接了。再前進(jìn)三四里，群山環(huán)繞，小路盤旋，竹松茂密深幽，梅花千萬樹，回頭看轎夫仆人，都在眾香國里。梅花一概以韻味取勝，不只是花萼奇特，氣味芬芳，爛漫奪目；即使是虬枝鐵干，也旁逸斜出，參差錯雜，千奇百怪，沒有人能用言語形容。只恐是梅花道人（吳鎮(zhèn)）拿著淡墨來畫，橫拖醉抹，也應(yīng)當(dāng)整衣致敬（甘拜下風(fēng)）。當(dāng)?shù)厝藧巯ё约旱漠a(chǎn)業(yè)，梅花下容不得一點雜草。松樹掩映著竹子，竹子掩映著梅花，幽深寧靜，到這里會讓人的名利心都淡泊了。

看梅花就像看畫：天氣太晴朗了，梅花顯得干燥不潤澤；雨太大了，梅花就顯得滯澀少活力。這一天，大半是陰天，密云青霧，幾番聚集又分散，滿天的雨氣，就掛在眼前，飄來飄去，但始終沒有落下，就好像設(shè)置了幾重水墨障一樣，（天公）以此來愛護(hù)梅花的仙姿，讓我們這幾人輕松愉快地游玩，得以盡情地享受賞梅的美好情趣。

溪山盡頭，忽然變得開闊，那是西溪和留下鎮(zhèn)。竹林深處是永興古寺，綠萼梅占地數(shù)畝，砌上怪石，（濃密高大的梅樹）遮天蔽日，香雪幾萬重。我同楊紫沂一起登上寺中高樓俯瞰，我們?nèi)缤阢y海里。不久，謝二兌、李順嵩也先后來了，叫侍童在梅花樹下準(zhǔn)備好酒食。大家倒?jié)M酒杯，盡情飲酒，都喝醉了，然后唱著歌回去。（第二天）枕頭上還襲來一陣陣的梅花香氣，我早早地起床，馬上命令墨君記下這次游覽，以此來告訴后來賞梅的人。

（三）古代詩歌閱讀（6分）6．（6分）（1）（3分）這株晚桃花花色紅艷，開花晚（1分），生長在被松竹遮蔭的環(huán)境中（1分），無人欣賞（1分）。

（2）（3分）運用借物抒情的手法（1分），借晚桃花的不幸命運，表達(dá)了對寒門子弟懷才不遇的的同情（2分）。（答“借物喻人”、“托物言志”、“象征”亦可。）

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(12分)(一)文學(xué)名著閱讀(6分)

7.（6分）（答對一項給3項，答對兩項給6分）

BC(B黛玉的詩被評為最佳。C何慎庵教唆馮云卿使用“美人計”。)(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)8．(6分)

（1）（2分）都強(qiáng)調(diào)評價人才時要廣泛聽取意見。（意思對即可）

（2）（4分）孔子的話側(cè)重于評價人才的標(biāo)準(zhǔn)，孔子認(rèn)為評價人才不能僅以眾人的好惡為依據(jù)，更應(yīng)以善惡作為標(biāo)準(zhǔn)。孟子的話側(cè)重于國君選拔人才的途徑，孟子認(rèn)為國君選拔人才要聽取國人意見，然后再加以考察、任用。（意思對即可）【參考譯文】

①子貢問孔子說：“鄉(xiāng)里人都喜歡他，怎么樣？”孔子說：“不可以?！弊迂曈謫枺骸班l(xiāng)里人都厭惡他，怎么樣？”孔子說：“不可以。不如鄉(xiāng)里的好人都喜歡他，鄉(xiāng)里的壞人都厭惡他?！?/p>

②（孟子）說：“周圍的人都說某人是賢才，還不能用他;卿大夫們都說某人是賢才，也還不能用他;舉國上下都說某人是賢才，然后考察他，考察出他真是賢良之才，然后任用他?！?/p>

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

9．（3分）B（“發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變”錯）

10．（3分）答：標(biāo)簽化的批評生成了不符合事實的偏離正常軌道的輿論（1分），使批評失去了方向和目的（1分），留下不負(fù)責(zé)任的評論和沒有意義的反思（1分）。

11．（3分）答：網(wǎng)友和一些媒體在傳遞信息之時，附帶了強(qiáng)烈的立場指向，甚至故意迎合受眾的喜好（1分），有意無意加上過度渲染的標(biāo)簽（1分），使輿論脫離事實真相，在具有標(biāo)簽化思維受眾的推波助瀾下，生成了標(biāo)簽化批評（1分）。(二)文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）

（甲）文學(xué)類文本閱讀(15分)12．（5分）（答對一項給3分，答對兩項給5分）C D（C故意拔高。D“情節(jié)曲折，人物形象豐滿”錯。）

13．（4分）答：運用排比的修辭手法（1分），鋪排鄉(xiāng)村獨特的風(fēng)物（1分），句式整齊，節(jié)奏明快（1分），表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛（1分）。14．（6分）

【示例】不能調(diào)整。老奶奶的生活簡單，簡單到只關(guān)心天氣和食物；斷腿司鐘知足，不艷羨別人，懂得真切地活在當(dāng)下；老干部擁有一顆博大的心，懂得放下仇恨，是善良更是智慧（3分）。三個人的人生境遇一個不如一個，而對生活的認(rèn)識一個比一個透徹，這樣排序逐步升華作品的主旨（3分），因此不能調(diào)整。（若回答能調(diào)整順序的，言之成理亦可。）（乙）實用類文本閱讀（15分）

12.（5分）（答對一項給3分，答對兩項給5分）B D（B強(qiáng)加因果。D“渲染了閑適寧謐的氛圍”錯。）

13.（4分）答：①體現(xiàn)張恨水小說讀者面廣，顯示他小說的魅力。②引出下文對張恨水文學(xué)成就的介紹，又與其在現(xiàn)代文學(xué)史上長期沒有地位形成對比。③激發(fā)讀者閱讀本文了解傳主的興趣。（意思對即可。）（只要答對兩點，即給4分）14.（6分）

示例1：我覺得“鴛鴦蝴蝶派”作品適合中學(xué)生閱讀。首先，“鴛鴦蝴蝶派”不乏有較高思想價值的佳作，如張恨水的一些作品，準(zhǔn)確把握歷史細(xì)節(jié)，生動描繪市井百態(tài)，深刻洞察人性、社會，對中學(xué)生了解那個時代很有幫助。其次，“鴛鴦蝴蝶派”許多作品有較高的藝術(shù)性，中學(xué)生閱讀其作品，會受到良好的藝術(shù)熏陶，就像文本中提到的李存光。（每點3分，其中分析2分，結(jié)合文本1分）

示例2：我覺得“鴛鴦蝴蝶派”作品不適合中學(xué)生閱讀。首先，“鴛鴦蝴蝶派”作品盡是“風(fēng)花雪月，鴛鴦蝴蝶”，在國難當(dāng)頭的歷史時期，沒有關(guān)注時局，有逃避現(xiàn)實的頹廢傾向，中學(xué)生閱讀此類作品不利于培養(yǎng)社會責(zé)任感。其次，“鴛鴦蝴蝶派”作品注重趣味性、消遣性，多是描繪虛擬夸張的情感世界，中學(xué)生往往缺乏理性，閱讀此類作品，容易沉迷其中，耗費太多時間和精力，不利于學(xué)習(xí)和生活。就像少年李存光一個星期借閱三部張恨水小說，通宵熬夜看。（每點3分，其中分析2分，結(jié)合文本1分）（其他答案，言之成理，酌情給分）

四、語言文字運用（17分）15.（2分）（1）（1分）鱗次櫛比

（2）（1分）垣 16.（2分）

（1）（1分）①

（2）（1分）“對于大多數(shù)中國讀者”應(yīng)改為“對于大多數(shù)中國讀者來說”。（或整句改為： 大多數(shù)中國讀者對于帕特里克·莫迪亞諾這個名字是陌生的。）17.（2分）對美好社會的向往和追求 18.（3分）C 19.（3分）D 20.（5分）

示例1：讓抗戰(zhàn)老兵參加閱兵體現(xiàn)了我們國家對歷史的尊重，對英雄主義的尊崇。首先，這次閱兵是為了慶祝反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，抗戰(zhàn)老兵是當(dāng)年反法西斯戰(zhàn)爭的主體，理應(yīng)請他們參加。其次，抗戰(zhàn)老兵為國流血犧牲，是一個國家中最應(yīng)該被尊敬的群體，我們應(yīng)該通過閱兵這種國家儀典，向老兵們致以最崇高的敬意。（觀點正確1分，理由及分析合理4分）示例2：抗戰(zhàn)老兵參加閱兵是一件困難重重的事情。首先，抗戰(zhàn)勝利過去70年了，存世的抗戰(zhàn)老兵失散在全國甚至世界各地，尋找并召集他們是一件需要耗費大量物力人力的事情。其次，準(zhǔn)備并參加閱兵需要耗費大量體力，存世的抗戰(zhàn)老兵多是八九十歲高齡的老人，無法承受最基本的訓(xùn)練，哪怕坐檢閱車的訓(xùn)練都有困難。（觀點正確1分，理由及分析合理4分）（其他答案，言之成理亦可）

五、寫作（70分）21．（70分）

參照2014年福建省高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分。

第三篇：2013年福建省莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷語文試卷

2013年福建省莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷語文試題

(滿分：150分 考試時間：150分鐘）

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）

1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）佩繽紛其繁飾兮。（屈原《離騷》）

（2），此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

（3），只是朱顏改。（李煜《虞美人》）

（4）寄蜉蝣于天地。（蘇軾《赤壁賦》）

（5）此中有真意。（陶淵明《飲酒》）

（6）予獨愛蓮之出淤泥而不染。（周敦頤《愛蓮說》）

（二）文言文閱讀（15分）

閱讀下面的文言文，完成2-5題。

文彥博，字寬夫，汾州介休人。其先本敬氏，以避晉高祖及宋翼祖諱改焉。少與張昪、高若訥從潁昌史炤學(xué)，炤母異之，曰：“貴人也?！贝鹾?。及進(jìn)士第，知翼城縣，通判絳州，為監(jiān)察御史，轉(zhuǎn)殿中侍御史。

西方用兵，偏校有臨陣先退、望敵不進(jìn)者，大將守著令①皆申覆。彥博言：“此可施之平居無事時爾。今擁兵數(shù)十萬，而將權(quán)不專，兵法不峻，將何以濟(jì)？”仁宗嘉納之。黃德和之誣劉平降虜也，以金帶賂平奴，使附己說以證。平家二百口皆械系。詔彥博置獄于河中，鞫治得實。德和黨援盛，謀翻其獄，至遣他御史來，彥博拒不納，曰：“朝廷慮獄不就，故遣君。今案具矣，宜亟還，事或弗成，彥博執(zhí)其咎?！钡潞筒⑴渚驼D。

麟州餉道回遠(yuǎn)，銀城河外有唐時故道，廢弗治，彥博父洎為轉(zhuǎn)運使日，將復(fù)之，未及而卒。彥博嗣成父志，益儲粟。

貝州王則反，明鎬討之，久不克。彥博請行，命為宣撫使，旬日賊潰，檻則送京師。拜同中書門下平章事、集賢殿大學(xué)士。與樞密使龐籍議省兵，凡汰為民及給半廩者合八萬，論者紛然，謂必聚為盜，帝亦疑焉。彥博曰：“今公私困竭，正坐兵冗。脫有難，臣請死之?！逼洳哂櫺?，歸兵亦無事。

彥博逮事四朝，任將相五十年，名聞四夷。元祜間，契丹使耶律永昌、劉霄來聘，蘇軾館客，與使入覲，望見彥博于殿門外，卻立改容曰：“此潞公也邪？”問其年，曰：“何壯也!”軾曰：“使者見其容，未聞其語。其綜理庶務(wù)，雖精練少年有不如；其貫穿古今，雖專門名家有不逮?！笔拐吖笆衷唬骸疤煜庐惾艘?。”西羌首領(lǐng)溫溪心有名馬，請于邊吏，愿以饋彥博，詔許之。其為外國所敬如此。

彥博雖窮貴極富，而平居接物謙下，尊德樂善，如恐不及。其在洛也，洛人邵雍、程顥兄弟皆以道自重，賓接之如布衣交。神宗導(dǎo)洛通汴，而主者遏絕洛水，不使入城中，洛人頗患苦之。彥博因中使劉惟簡至洛，語其故。惟簡以聞，詔令通行如初，遂為洛城無窮之利。

（選自《宋史·文彥博傳》，有刪節(jié)）

【注】①著令：法令條文。按當(dāng)時規(guī)定，軍中處分須上報審定。2．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．鞫治得實 鞫：審訊 B．檻則送京師 檻：用囚車拘押 C．其策訖行 訖：終止 D．雖專門名家有不逮 逮：比得上 3．下列全部直接表現(xiàn)文彥博治事能力的一組是（）（3分）

①詔彥博置獄于河中，鞫治得實 ②彥博請行，命為宣撫使，旬日賊潰

③望見彥博于殿門外，卻立改容 ④將權(quán)不專，兵法不竣，將何以濟(jì)

⑤與樞密使龐籍議省兵 ⑥賓接之如布衣交 A．①③⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．④⑤⑥

4．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與概括，不正確的一項是（）（3分）

A．貝州王則謀反，朝廷派兵征付，久攻不下，文彥博自請前往，擊敗叛軍，立下大功。

B．文彥博大膽提出裁軍、削減軍費的建議，極力勸說皇上，并表示甘愿承擔(dān)失敗的后果。

C．契丹使者耶律永昌、劉霄來朝訪問，上朝覲見時遇見文彥博，對他十分恭敬。D．皇上命令引洛水到汴梁。劉惟簡來到洛陽，文彥博向他詢問，劉惟簡把詳細(xì)情況告知了他。

5．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）今擁兵數(shù)十萬，而將權(quán)不專，兵法不峻，將何以濟(jì)？（4分）

（2）今公私困竭，正坐兵冗。（2分）

（三）古代詩歌閱讀（6分）

6．閱讀下面這首詩，完成后面題目。（6分）

寄韓潮州愈①

賈 島

此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來華岳，出關(guān)書信過瀧流。峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓②。

【注】①元和十四年，韓愈被貶為潮州刺史，赴任途中寫了《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（“隔嶺篇章”即指該詩），傳到京師，賈島讀后有感而作。②浪西樓：湖州名樓。（1）請對頸聯(lián)中的“懸”“浸”二字作簡要賞析。（3分）

（2）請從借景抒情的角度，簡析尾聯(lián)所抒發(fā)的思想感情。（3分）

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）

（一）文學(xué)名著閱讀（10分）

7．下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（）（）（5分）A．孔明十分賞識姜維的將才，就巧用反間計，派人扮作姜維攻打魏軍，讓魏軍認(rèn)為姜維已降蜀。姜維無路可走，只好投降了諸葛亮。（《三國演義》）

B．吳蓀甫和趙伯韜當(dāng)面攤牌正面交鋒，趙伯韜答應(yīng)貸款給危機(jī)中的益中信托公司作為“和解”的條件，暗地里卻一步步實施吞并益中公司的計劃。（《子夜》）

C．覺慧參加學(xué)生聯(lián)合會活動，上街游行，散發(fā)傳單。高老太爺?shù)弥耸?，把覺慧叫來嚴(yán)厲訓(xùn)斥，不許他再出去。覺慧據(jù)理力爭，依然出門參加游行。（《家》）

D．歐也妮遭父親軟禁后，公證人克羅旭自告奮勇幫她打官司，德·蓬風(fēng)所長則告訴葛朗臺，如果他太太死了，根據(jù)法律，歐也妮有權(quán)繼承母親的遺產(chǎn)。（《歐也妮·葛朗臺》）E．聶赫柳朵夫在監(jiān)獄醫(yī)院見到馬斯洛娃，他帶回來一張自己大學(xué)時代和馬斯洛娃的合照，同時告訴她，他打算去彼得堡代她提出上訴，要求重審。（《復(fù)活》）8．簡答題。（任選一題）（5分）

（1）閱讀下面的《紅樓夢》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。

寶釵便坐下，笑道：“你還不給我跪下!我要審你呢。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧寶丫頭瘋了!審我什么？”??（寶釵）款款地告訴她道：“至于你我，只該做些針線紡績的事才是??最怕見些雜書，移了性情，就不可救了?！?/p>

寶釵為什么要審黛玉？請簡述寶玉、黛玉共讀“雜書”這一情節(jié)。（2）閱讀下面的《巴黎圣母院》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。

“主教，假如你的教堂是神圣的，我們的姐妹也是神圣的；要是我們的姐妹不神圣，那么你的教堂也不神圣。所以責(zé)令你把那姑娘還給我們，如果你想拯救教堂的話；否則，我們要把姑娘搶走，并洗劫你的教堂。”這些話帶有某種隱沉、粗獷的威嚴(yán)口吻，可惜卡西莫多聽不見。

說話人是誰？因為卡西莫多聽不見，導(dǎo)致接下來發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？請簡述。選第（）題答：

（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）

9．閱讀下面《孟子》選段，回答問題。（6分）

（孟子曰：）“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄、驅(qū)猛獸而百姓寧，孔子成《春秋》而亂臣賊子懼?！对姟吩疲骸值沂氢?，荊舒是懲，則莫我敢承?！療o父無君，是周公所膺也。我亦欲正人心，息邪說，距談行，放淫辭，以承三圣者；豈好辯哉？予不得已也。能言距楊墨者。圣人之徒也?！保ā睹献印る墓隆罚?/p>

【注】①設(shè)：邪僻，不正。

（1）在孟子看來，當(dāng)時的社會存在哪些問題？（3分）

（2）孟子為什么說自己“好辯”是“不得已”的？根據(jù)上述材料談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成10-12題。

文化的春天在哪里

董 陽

①什么是文化？提起文化我們往往想起的是經(jīng)典和文化大師，卻極少想起我們自己。然而正如政治和經(jīng)濟(jì)一樣，文化就是我們每個人的生活，文化就是我們脈管中流淌著的血液。那種把經(jīng)典和文化大師高高供起來的行為實際上是將文化異己化和非人化，把普通人變成文化的對立面。網(wǎng)絡(luò)電影《老男孩》迅速躥紅，打工者翻唱汪峰歌曲《春天里》的手機(jī)視頻引起競相傳閱，前不久打工文學(xué)《國家訂單》榮獲魯迅文學(xué)獎。三部作品的作者都是再普通不過的平常人，他們沒有經(jīng)過“專業(yè)”的訓(xùn)練，憑著真誠和才華依然獲得如此眾多發(fā)自內(nèi)心的欣賞和共鳴，就是最好的證明。文化不僅是一種“產(chǎn)品”和“商品”，更是人之生而應(yīng)有的表達(dá)權(quán)，是現(xiàn)代社會每個公民的基本權(quán)益。

②我們的社會需要怎樣的文化？那些從現(xiàn)實生活里生長出來的文化，充滿生機(jī)，它們也許并沒有精致的形式，也不需要多大的成本，卻為人傳唱不息。《詩經(jīng)》、漢樂府、“古詩十九首”里那些最能感觸心靈、讓人過目難忘的名篇多數(shù)都形式簡單，風(fēng)格樸拙，一唱三嘆，余音繞梁。啟功先生說“唐以前的詩是長出來的，唐人的詩是嚷出來的，宋人的詩是想出來的，明清以后的詩是仿出來的”，便是態(tài)度鮮明地推崇這種尊重人和現(xiàn)實、自然“生長”出來的文學(xué)創(chuàng)作。

③我們需要真誠的文化。真誠的文化就是不扭曲對現(xiàn)實的感受，真誠表達(dá)人生體驗和生命感悟的文化。例如，在打工兄弟的《春天里》，我們能聽到歌聲中涌動的拳拳真情，飽含著太多的滄桑和感慨。他們不說，但歌詞透露出來的辛酸和粗獷、略顯蒼涼的聲線，在真摯的“嚷”聲中水乳交融。從某種意義上講，幾臻完美。完美不是完整和精致，完美是能夠征服人的力量。

④從功能上看，我們的文化不僅應(yīng)有教化的功能，更應(yīng)該重視文化作為公民基本表達(dá)權(quán)利的“疏泄”功能。古希臘的哲人就很強(qiáng)調(diào)文化的“疏泄”功能，比如亞里士多德就認(rèn)為人們通過觀看悲劇能夠疏泄心中郁結(jié)的情緒，有凈化心靈的作用。從心理學(xué)的角度看，通過文學(xué)藝術(shù)的形式，抒寫心中的郁結(jié)、感悟和思考有利于人的身心和諧。從現(xiàn)代政治的角度看，文化表達(dá)是公民的基本權(quán)益，文化的教化功能應(yīng)該結(jié)合文化的“疏泄”功能，而不是單向度的“灌輸”。在全新的社會語境下，單向度的“灌輸”無法起到教化的作用，我們更應(yīng)該重視人本身具有的自我凈化功能。我們的文化建設(shè)不僅需要文藝巨匠，更要讓廣大人民都有文化的渠道來表達(dá)自己的情緒、夢想和訴求。

⑤主流來自草根，草根孕育了主流。每個人都有文化創(chuàng)造的天性，文化的大發(fā)展大繁榮就是要解放這種天性。惟其如此，我們才能迎來文化的春天。（選自2010年11月30日《人民日報》，有刪改）10．下列對原文理解和分析錯誤的一項是（）（3分）

A．《詩經(jīng)》、漢樂府、“古詩十九首”里傳唱至今的名篇多數(shù)都形式簡單，風(fēng)格樸拙，卻最能感觸心靈，因為它們是啟功所說的“長出來”的詩。

B．打工兄弟的《春天里》歌聲中涌動著拳拳真情，具有能夠征服人的力量，因而從某種意義上說是完美的。

C．只要讓廣大人民都有文化的渠道“疏泄”自己的情緒、夢想和訴求，文化就能發(fā)揮它的教化作用。

D．《老男孩》《春天里》的走紅證明必須解放每個人的文化創(chuàng)造的天性，否則就不能真正促進(jìn)文化的大發(fā)展大繁榮。

11．請根據(jù)本文第①段概括作者對文化的理解。（3分）

12．在當(dāng)下的社會，我們所需要的文化應(yīng)具備哪些特點？請根據(jù)原文簡要概括。（3分）

（二）文學(xué)類、實用類文本閱讀（15分）

本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成13-15題。

分享一雙新鞋的溫暖 羅杰·迪恩·基瑟

看到兒時的那些建筑物都已被一棟棟的高樓大廈所代替，我不禁有些失望。我從這里搬到杰克遜維爾市已經(jīng)很多年了。我開車回到這個小鎮(zhèn)目的是尋找兒時的那個老理發(fā)店。那時，孤兒院帶我們來這里享受免費的理發(fā)，給我們理發(fā)的是一位學(xué)徒。

天還早，相當(dāng)冷。我穿上大衣，開始尋找電話。走過一條街，我看到一個鞋店的門敞開著。我走進(jìn)去，向店員借用電話本及電話。我希望通過美發(fā)沙龍找到那個老理發(fā)店。

電話占線。

“我想幾分鐘后再打一次。外面有點冷，介意我在里面等嗎？”我問店員。

“你怎么不到街上去？”店員響亮而嚴(yán)厲地說。我轉(zhuǎn)過身，看他是否在跟我說話。

“討厭的流浪漢總是想占用我們的洗手間。”他回答道。

一個衣衫破舊的男人站在店外，正透過巨大的玻璃窗往里面看。店員打著手勢，叫流浪漢到街上去。

我又撥了幾次，但總是占線。

一個大約20歲的男孩自己推著輪椅進(jìn)了商店。店員上前迎接男孩。

“我想買一雙新鞋?！蹦泻⒄f。

當(dāng)他轉(zhuǎn)彎時，我看見他蓋著毯子的膝蓋下面空蕩蕩的。我大吃一驚，男孩竟沒有雙腿。

“買禮物送給朋友嗎？”我問男孩。

“不，買給我自己?！彼χ鸬馈?/p>

我笑笑，心中不禁生出一絲好奇。

“你想要哪一種鞋？”店員問。

“牛仔靴。讓我瞧瞧那雙10碼的黑靴?！?/p>

店員利索地轉(zhuǎn)過身去拿鞋。

“很有趣，是嗎？”男孩問我。

“你的意思是你沒有雙腿，到鞋店來買鞋，看到別人的反應(yīng)很有趣？”我答道。

“當(dāng)然不是?！?/p>

我聳聳肩，不明白他的意思。

“我還是孩子時，父母每年都給我買一雙新鞋。那是一種很美妙的感覺。我永遠(yuǎn)不會忘記一些事情，比如皮革的味道、在鞋店里展示新鞋時的驕傲?！?/p>

店員拿著一個盒子回到了男孩的身邊，拿出一只鞋子遞給男孩。男孩閉起眼睛，把鞋子放到鼻子邊，仰起頭，深深吸了一口氣。

我不知道該說什么。這時，淚水順著男孩的臉頰流了下來。

“你遇到了什么意外？”我問他。

“農(nóng)場事故。”他說，然后他清了清他的嗓音。

“到街上去!”店員大吼道。那個他剛趕走的流浪漢又從玻璃窗往里看。男孩看著那個老流浪漢，然后轉(zhuǎn)身面對著我。

“你介意到外面去看看那個老人穿多少碼的鞋嗎？”他說。

我打開前門，叫流浪漢進(jìn)來。

“你穿多少碼的鞋？”男孩問流浪漢。

“我不知道?！彼鸬溃缓蟮皖^看著他的舊網(wǎng)球鞋。

“大概是9碼半。”我說。

“這里有最好的9碼半的遠(yuǎn)足靴嗎？”男孩問店員。

店員轉(zhuǎn)身，再次走到貨架去取鞋。

店員拿著一雙遠(yuǎn)足靴回來，我看到靴的襯里是羊毛。男孩接過靴子，放到鼻子邊，深深地吸了一口氣。再次，他的眼里溢滿了淚水。

“先生，你介意替我試穿一下這雙靴子嗎？”男孩問流浪漢。

流浪漢坐下來，脫下網(wǎng)球鞋，把腳穿進(jìn)靴子。男孩示意店員幫助他。店員在流浪漢面前蹲下來，開始幫他系緊鞋帶。

鞋帶系好后，男孩叫流浪漢在店內(nèi)走一圈，以便他能從不同距離審視靴子。

“感覺如何？”他問流浪漢。

“很舒服?！绷骼藵h答道。

“我打算買下這雙靴子。”男孩對店員說。

“這雙靴子售價189美元。”店員告訴男孩。

男孩拿出錢包，把兩張100美元的鈔票遞給店員。

“還要這雙牛仔靴嗎？”店員問他。

“不了。”

“你不是想用洗手間嗎？”我問老流浪漢。

老流浪漢站起來，向商店后面走去。店員沒有阻攔。

“我知道買一雙新鞋仍然可以給你帶來美妙的感覺?！蔽倚χ鴮δ贻p人說。

“是這樣，”他說，“并且現(xiàn)在已經(jīng)有人與我一起分享它們的溫暖了?！?/p>

（選自《讀者》2008年第10期，有刪節(jié)）13．下列對作品的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．“天還早，相當(dāng)冷”，小說的環(huán)境描寫極為精要，起到推動故事情節(jié)發(fā)展、突出主題的作用。

B．文中兩次寫到男孩流下了淚水，第一次是因為回想起父母每年都給自己買鞋而感動，第二次是為自己沒有腳無法穿鞋而痛苦。

C．“你不是想用洗手間嗎？”這話說明“我”能理解男孩的真實意圖是要把這雙鞋送給流浪漢，就婉轉(zhuǎn)地告訴流浪漢可以離開了。

D．小說故事情節(jié)主要通過人物的行動來展開，而人物的刻畫主要通過語言、神態(tài)描寫來完成。

E．小說以“我”為線索，把相關(guān)故事內(nèi)容串聯(lián)在一起，使故事更真實感人，結(jié)構(gòu)更緊湊。

14．“我”重訪理發(fā)師的故事有何作用？請簡要回答。（4分）

15．“溫暖”一詞在文中有豐富的含意，請聯(lián)系全文加以簡析。（6分）（乙）實用類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成13-15題。

記者：你是從什么渠道獲知得獎消息的？

莫言：向媒體公開前20分鐘，瑞典文學(xué)院的常務(wù)秘書給我打了個電話，通知我得獎的消息。

記者：在這之前你對這個獎有沒有期待？因為你的呼聲一直比較高。

莫言：沒有太多的期待。全世界有那么多優(yōu)秀作家，中國也有很多優(yōu)秀作家，一年只頒一次獎，只頒一個人，我覺得好像排了一個漫長的隊伍一樣。

記者：聽說你小時候能背《新華字典》？

莫言：那時候書非常少，為了看書，想盡了一切辦法，提前拿著自己僅有的幾本書去跟人家交換，人家不感興趣就幫人家干活，幫人家推磨、割麥子，換來閱讀人家藏書的權(quán)利。

后來實在沒書看了，就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯誤都找出來。

記者：我很奇怪，你為何對書如此癡迷？ 莫言：（當(dāng)時）沒有文化生活，就覺得這個東西能把你抓住，能吸引住你。

記者：那么，文學(xué)對你意味著什么？

莫言：在我早期的作品里邊，故事、人物，有的是自己的親身經(jīng)歷，有的是鄰居的、親成朋友的經(jīng)歷，有的是聽老人們講過的故事，這是一批最原始、最寶貴的素材。這批素材成就了我早期的小說。當(dāng)然了，繼續(xù)寫下去的話，故鄉(xiāng)也不斷地擴(kuò)展，寫作的資源也不斷地補充、豐富。這就需要閱讀，需要到更多的地方去了解更大的世界，了解更多的人，知道更多的事情。

記者：有不少評論說你獲獎是中國當(dāng)代文學(xué)進(jìn)入世界主流社會視野的一個重大的文化事件，也是一個巨大的奇跡。你對這樣的評論怎么看？

莫言：我覺著我肯定是一個中國作家，我的文學(xué)是我們中國文學(xué)的一個組成部分。我個人得了諾貝爾文學(xué)獎，我覺得我沒有權(quán)力代表中國文學(xué)。當(dāng)然，得獎會在一段時間內(nèi)讓世界的目光更多關(guān)注中國當(dāng)代文學(xué)，應(yīng)該會發(fā)揮一些比較積極的作用。但這個作用也不可高估，因為文學(xué)是一個相對落寞的領(lǐng)域，不可能像電影或其他的媒體，能夠吸引那么廣大的觀眾。

記者：長期以來，受各種因素影響，中國人已遠(yuǎn)離了文學(xué)，文學(xué)從上個世紀(jì)80年代的舞臺中心撤到了邊緣，純文學(xué)的讀者越來越少，你如何看中國社會對文學(xué)的疏離？

莫言：這是一個令人痛心的現(xiàn)象，但是如果你冷靜地想一下，就會發(fā)現(xiàn)這是正常的。我覺得嚴(yán)肅的文學(xué)作品，它不可能是熱鬧的，如果特別熱鬧，就不是特別正常。

上世紀(jì)80年代初期的文學(xué)熱潮，一首詩歌萬人傳誦，一部小說能夠引發(fā)一種社會性的轟動，為什么會那樣？因為中國經(jīng)過了十年文革的文學(xué)荒蕪時期，突然思想解放，文學(xué)出來了，這個時候的文學(xué)，附栽了很多不屬于它的功能，所以這種轟動是不可能持久的，是非正常狀態(tài)。

現(xiàn)在，很多人說小說會消亡，我覺得它永遠(yuǎn)不會消亡。文學(xué)是語言的藝術(shù)，而語言的審美功能是別的藝術(shù)作品所不能代替的。

看電影，聽音樂，欣賞美術(shù)，都可以得到審美的愉悅，但這些愉悅代替不了我們閱讀優(yōu)美的文章時候那種感覺。語言的魅力，是永遠(yuǎn)不會消亡的。

記者：目前社會的浮躁風(fēng)，無論是閱讀上的浮躁，還是寫作上的浮躁，都對文學(xué)構(gòu)成了傷害。你如何評價這一現(xiàn)象？

莫言：從時間分配上來講，那肯定是一種侵占了?，F(xiàn)在娛樂方式、休閑方式特別多?？隙〞D壓很多文學(xué)閱讀時間。但是我相信當(dāng)大家玩了一圈之后回來，也許有一天會重新抱起一本書，體驗一下這種古典讀書的樂趣。

記者：實際上你的獲獎，我覺得已經(jīng)促成了一些人重新回歸閱讀。洪培欣語

莫言：我估計有一個月就過去了吧，甚至更短，然后一切又回歸正常。

（摘自2012年10月12日《新華視點：對話莫言》，有刪改）13．下列對原文的概括和分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．莫言之所以后來走上了文學(xué)創(chuàng)作道路，是因為少年時代的他酷愛讀書。為了看書。他想盡了一切辦法。

B．莫言的創(chuàng)作經(jīng)歷告訴我們，文學(xué)創(chuàng)作不僅需要閱讀，而且需要到更多的地方去了解更大的世界、更多的人和更多的事情。

C．冷靜的莫言認(rèn)為自己的作品只是中國文學(xué)的一部分，沒有權(quán)力代表中國文學(xué)，獲獎的作用更不可高估。

D．上世紀(jì)80年代初的文學(xué)熱潮，得益于文革結(jié)束，思想解放，人們清醒認(rèn)識到文學(xué)不能附載許多不屬于它的功能。

E．莫言認(rèn)為，文學(xué)永遠(yuǎn)不會消亡。因為電影、音樂和美術(shù)所帶來的審美愉悅并不能代替閱讀優(yōu)美文章時的那種感覺。

14．根據(jù)本文內(nèi)容，概括莫言獲獎的意義。（4分）

15．目前社會上存在閱讀的浮躁風(fēng)，純文學(xué)的讀者越來越少了。莫言是如何看待這種現(xiàn)象的？（6分）

四、語言文字運用（13分）

16．下面是某單位新春聯(lián)歡晚會主持人的臺詞片段，閱讀后按要求回答問題。（6分）

主持人甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)!主持人乙：親愛的各位來賓!合：大家晚上好!主持人甲：①時光荏冉

主持人乙：②日月如（suō）

主持人甲：③辭舊歲歡欣鼓舞慶勝利

主持人乙：④

主持人甲：當(dāng)辭舊的鐘聲在大地回蕩，當(dāng)喜慶的焰花在星空綻放，一個嶄新的春天，已經(jīng)向我們走來。

主持人乙：她乘著飛天的彩翼翩然而至，她尋著夸父的腳步款款而來。主持人甲：⑤此時此刻，煙花與彩燈齊輝，鼓點與足音交映。興化大地啊，今夜是如此美麗，興化兒女的心喲，早已駐滿春天的芳華。

主持人乙：在這辭舊迎新的美好時刻，我們向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓道一聲

合：新春好!（1）在①處有個錯別字，請改正。（1分）

（2）根據(jù)②處拼音填寫正確的漢字。（1分）

（3）在④處為主持人乙設(shè)計一句臺詞，要求與③句構(gòu)成對偶。（2分）

（4）⑤句有一處語病，請修改。（2分）17．閱讀下面材料，回答問題。（7分）

今年放寒假前，虞城縣實驗小學(xué)除了給每人發(fā)成績單外，給幾乎所有的學(xué)生都發(fā)了一張獎狀，而獎狀和成績單后面則分別印有兩家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告宣傳語。

一位學(xué)生家長稱，猛一看跟廣告宣傳頁似的，獎狀花得很，下面還寫著“某某某外語”，以為是外語培訓(xùn)學(xué)校發(fā)的獎狀呢，覺得很不嚴(yán)肅。

虞城縣實驗小學(xué)宋校長說，這兩家外語培訓(xùn)學(xué)校就在校門口兩邊，都是全國連鎖的合法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)常在校門口發(fā)傳單。當(dāng)時，兩家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)答應(yīng)為學(xué)校印制成績單和獎狀，提供“三好學(xué)生”獎品，而且現(xiàn)在社會上犒各種活動、比賽都有贊助??與往年比，包括印成績單、買獎狀和獎品等，能節(jié)約幾千塊錢的經(jīng)費?！?/p>

針對上述現(xiàn)象，請談?wù)勀愕目捶ǎ⒑喴U述理由。（要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理；150字左右。）

五、寫作（70分）

18．閱讀下面的材料，聯(lián)系實際，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（70分）

有頭驢，拉了一輩子磨，主人憐憫它，就讓它在草地上自由自在吃草?？墒求H對廣闊的世界視而不見，而是繞著一棵樹，一步一個腳印地打轉(zhuǎn)。原來，這頭驢拉了一輩子磨，除了轉(zhuǎn)圈已經(jīng)不知道別的了。

要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不得套作。2013年莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷語文參考答案及評分細(xì)則

一、古代詩文閱讀（27 分）

（一）默寫常見的名句名篇（6 分）.(l）芳菲菲其彌章（2）別有幽愁暗恨生（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在(4）渺滄海之一粟（5）欲辨已忘言（6）濯清漣而不妖（每句1 分，有錯字、漏字或添字，該句不得分。）

（二）文言文閱讀（15分）2.(3 分）C（訖，最終）3.(3分）B 4.(3分）D 5.(6分）

(l）現(xiàn)在率領(lǐng)幾十萬軍隊（在外作戰(zhàn)），而統(tǒng)帥的權(quán)力不集中，兵法不嚴(yán)厲，將靠什么來打勝戰(zhàn)？(4 分?！皩！薄ⅰ皾?jì)”、“何以”每譯對一處給1 分，語意通順l 分。）(2）現(xiàn)在朝野陷人困境，正是因為兵員過多。（2 分?！白弊g對給1 分，語意通順1 分。）［參考譯文］

文彥博，字寬夫，汾州介休人。他的祖先本來姓敬，因為避后晉高祖石敬塘和北宋翼祖趙敬名諱改姓為“文”。少年時和張昪、高若訥師從穎昌史紹學(xué)習(xí)（經(jīng)術(shù)）。史紹的母親認(rèn)為他非同一般，說：“（將來）一定會成為顯貴的人?！笔纺复軆?yōu)厚。（文彥博）后來考中進(jìn)士，（先后）擔(dān)任翼城知縣、絳州通判、監(jiān)察御史，后調(diào)任殿中侍御史。

當(dāng)時西部邊境有軍事行動，偏將校官有臨陣退卻，望敵不進(jìn)的，大將懲治卻要遵守法令上報朝廷審核定刑。文彥博說：“這在平時無戰(zhàn)事的時候可以這么做?，F(xiàn)在率領(lǐng)幾十萬人的軍隊（在外打戰(zhàn)），而統(tǒng)帥的權(quán)力不集中，軍法不嚴(yán)厲，將靠什么來打勝戰(zhàn)？”宋仁宗十分贊許，采納了他的意見。黃德和誣陷劉平投降胡人時，用金帶收買劉平的家奴，讓他附和自己的說法來作證。劉平全族二百多人都被拘捕入獄。朝廷命令文彥博到河中地區(qū)審查此案，通過審訊弄清了事情的真相。黃德和的黨羽很多，陰謀翻案，以至朝廷指派另一名御史來代替文彥博，文彥博拒不接受，說：“朝廷擔(dān)心我辦不好此案，所以派你來。現(xiàn)在案情已查實，你還是快回去吧，知果案件沒辦成，我承擔(dān)一切責(zé)任?！秉S德和及被他收買的劉平家奴最終被處死。

麟州運送糧怕的道路迂回繞遠(yuǎn)。銀城河邊有一條唐朝時修建的舊道，荒廢很久無人修治，文彥博的父親文泊擔(dān)任轉(zhuǎn)運使時，打算修復(fù)它，還沒來得及修治就去世了。文彥博繼承父親遺志，修成舊道，并（在麟州）增加了旅食儲備。

貝州王則謀反，明鎬帶兵征討，久攻不下。文彥博自請前往?；噬先蚊麨樾麚崾?，（加緊攻打），十天后敵軍潰效，用囚車鉀送王則到京城。文彥博被任命為同中書門下平章事、集賢殿大學(xué)士。（文彥博）和樞密使龐籍討論精簡軍隊，被裁減歸農(nóng)的士兵和減去一半體米的士兵共有八萬人，當(dāng)時朝中議論紛紛，認(rèn)為被裁減士兵必會聚為盜賊，皇上也遲疑不決。文彥博說：“現(xiàn)在朝野陷入困境，正是因為兵員過多。如果有事發(fā)生，我甘愿 為國而死?！边@個決策最終實施下去，歸農(nóng)的士兵也沒有發(fā)生事情。

文彥博先后侍奉四朝皇帝，任將相五十年，聞名海內(nèi)外。元祜年間，契丹使者耶律永昌、劉霄來朝訪問，蘇軾負(fù)責(zé)接待使者，帶著使者上朝覲見，使者在大殿門外望見文彥博，退后站立、整肅面容，問蘇軾：“這位就是潞國公嗎？”問明文彥博的年齡，使者說：“身體如此健朗??！”蘇軾說：“你們只看見他的客貌，還沒有聽過他的言談。他處理各種繁雜政務(wù)，即使是精壯青年都比不上他；他的學(xué)識淵博，貫穿古今，即使是潛心鉆研學(xué)問的名家都有所不及。”使者聽完拱手行禮道：“大人是天下非同一般的人啊?！蔽髑际最I(lǐng)溫溪心擁有一匹寶馬，向戍邊宋官請求，希望準(zhǔn)許把這匹寶馬時送給文彥博，皇上下詔書答應(yīng)了這個要求。文彥博被鄰邦敬重到這個地步啊。

文彥博雖然極盡富貴，但是平日待人接物謙恭，尊重有德行的人，喜歡做善事，唯恐做得不夠好。他在洛陽的時候，洛陽人邵雍、程顥兄弟都憑借學(xué)問修養(yǎng)自視極高，文彥博對他們以禮相待，把自己看作普通人一樣和他們交往。宋神宗下令把洛水引到汁梁，負(fù)貴引水的主事官員攔斷洛水，不讓水進(jìn)入洛陽城內(nèi)，洛陽人十分擔(dān)憂，苦于這事。文彥博趁中使劉惟簡來到洛陽，向他詳細(xì)說明了情況。劉惟簡把這件事案告皇上，皇上命令恢復(fù)通水，于是給洛陽城帶來無盡的好處。

（三）古代詩歌閱讀（6 分）.(6分）(l)“懸”字描繪山高路險的畫面（1分）；“浸”字寫潮州地卑湮濕，(1分）。詩人優(yōu)慮韓愈此去道路艱險，想象韓愈到任后的凄苦處境，透露出對韓愈深沉的憂慮和關(guān)切之心（1分）。

(2）尾聯(lián)想象瘴氣總有一天會消散，到那時，皓月東升，銀光將照耀在潮州浪西樓上(1分）。作者借此表達(dá)對朋友的美好祝愿（1分），堅信友人無辜遭貶的冤屈自將大白于天下（l分）。

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16 分）

（一）文學(xué)名著閱讀（10 分）.(5分）CD(C 項，覺慧為了大哥，沒有出門；D 項，“公證人克羅旭”和“德· 蓬風(fēng)所長”張冠李戴。）（選對一項得3 分，多選不給分。）.(5分）(1）因為黛玉在行酒令時，隨口說出了《牡丹亭》和《西廂記》中的詞句。(1分）寶玉攜了一套《會真記》（《西廂記》）(1分）在桃花樹下坐著看，恰巧黛玉葬花路過，便接過書從頭呀起，不一頓飯功夫，就把全書看完了，(1分）兩人都贊是好書。寶玉以書中的詞句表露心跡（1分），黛玉一邊惱一邊也不由得用書中的詞句回應(yīng)寶玉（1 分）。

(2）克洛潘（l 分）。因為卡西莫多聽不見，他誤以為這一群人是來加害愛斯梅拉達(dá)的(1分）。當(dāng)克洛潘率領(lǐng)的流浪漢、乞丐們靠近教堂時，他拼死抵抗（1分）。國王軍隊到了，流浪漢、乞丐們被打敗，圣母院前尸橫遍地，血流成河（1分）。等卡西莫多回到小屋，愛斯梅拉達(dá)卻已被克洛德和甘果瓦騙走了（l分）。

（二）文化經(jīng)典閱讀（6 分）.(1）當(dāng)時社會存在人心不正，邪說和錯誤言論橫行，行為不端等問題。（3 分）(2）因為孟子覺得自己處在大道敗壞的年代與社會中（1分），作為圣人之徒，要勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任（1分），捍衛(wèi)圣人之道，積極糾偏改正（1分），所以他說自己“好辯”是“不得已”的。

【參考譯文】

孟子說：“過去大禹治服了洪水，使天下太平；周公兼并四方各族，驅(qū)趕兇猛野獸，使百姓安寧；孔子編寫《春秋》一書，使那些犯上作亂、為害人民的壞人感到恐懼?！对娊?jīng)》上說：‘攻打戎狄，懲處荊舒，就無人敢擾拒我。’目無父母、君王的人，是周公所 要討伐的人。我現(xiàn)在也想端正人心，破除那說，抵制錯誤的行為，批駁錯誤的言論，就是想繼承大禹、周公、孔子三位圣人的豐功偉業(yè)?。∥夷睦锸窍矚g辯論呢？我實在是迫不得已的啊！能杭拒楊朱、墨子學(xué)說濫行的人，才是圣人的信徒??！”

三、現(xiàn)代文閱讀（24 分）

（一）論述類文本閱讀（9 分）10.(3分）C 11.(3分）文化是每個人的生活（1分），每個人都可以創(chuàng)造（1分），體現(xiàn)了人生而應(yīng)有的表達(dá)權(quán)（1 分）。

12.(3分）① 從現(xiàn)實生活里“生長”出來的（或：來自現(xiàn)實生活）；② 真誠表達(dá)人生休驗和生命感悟；③ 體現(xiàn)教化功能和“疏泄”功能（或：自我凈化功能）。

（二）文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）.(5分）BD（選對一項得3 分，多選不給分。）.(4分）①交待故事發(fā)生的時間地點；②引出男孩買鞋送鞋的故事；③襯托主體故事的敘述效果（或：故事更曲折；或：內(nèi)容更豐富）；④強(qiáng)化“溫暖”的主題。15．(6分）①一雙新鞋在大冷天里給流浪漢帶來的暖和；②受到親人或陌生人關(guān)愛時感受到的溫情；③幫助關(guān)愛他人時助人者自身感到的快樂；④周圍人因為被男孩的行為所感動而感受到的溫馨。

（答對一點得2 分，答對三點即可得滿分。）

（乙）實用類文本閱讀（15 分）

13.(5分）AD（選對一項得3 分，兩項得5分。）

14.(4分）① 莫言獲獎會在一段時間內(nèi)讓世界的目光更多關(guān)注中國當(dāng)代文學(xué)。② 莫言獲獎在當(dāng)下可以促成一些人重新回歸閱讀，關(guān)注文學(xué)。洪培欣語

15．(6分）① 莫言認(rèn)為純文學(xué)的讀者越來越少，這是一個令人痛心的現(xiàn)象。②莫言認(rèn)為當(dāng)今的娛樂、休閑方式多，會擠壓很多文學(xué)閱讀時間，而文學(xué)本身又是一個相對落寞的領(lǐng)域，人們疏離文學(xué)是很正常的。③莫言相信也許有一天大家會重新回歸閱讀，體驗讀書的樂趣。

（如有其他觀點，言之成理亦可。）

四、語言文字運用（13 分）16.(6 分）

(l)“冉”改為“苒”(1分）(2）梭（1分）(3）迎新春豪情滿懷譜新篇（2分）

(4)“交映”改為“共鳴（交響）”(2分）17.(7 分）

示例：隨意植入廣告的做法無形中會對孩子的心靈造成傷害。成績單和獎狀是對孩子的品質(zhì)、學(xué)習(xí)、行為的一種肯定、鼓勵和贊賞，在獎狀上打廣告，會降低獎狀這一精神鼓勵給孩子們帶來的自豪感和滿足感。讓學(xué)生過早沾染商業(yè)氣息，不利于對孩子的教育。在物欲膨脹的社會背景下，千萬不能讓塑造心靈的教育迷失其中。

（觀點明確1 分，理由及分析合理5 分，表達(dá)1 分。其他觀點言之成理亦可。）

五、寫作（70 分）

18.(70 分）

參照2012 年福建省高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分。

第四篇：2018年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷參考答案

2018年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

評分意見與建議：

①主觀表述題的答案不必強(qiáng)求與參考答案一致，言之有理或意思對即可。

②開放性試題的答案不唯一，提供的“示例”僅是從某一角度或某一方面回答的例子 而已，評卷時宜選出學(xué)生的答案實例進(jìn)行分類，擬定評分等級標(biāo)準(zhǔn)。

一、積累與運用（20分）1．（12分）

（1）悠然見南山（2）長風(fēng)破浪會有時（3）心憂炭賤愿天寒（4）病樹前頭萬木春（5）會挽雕弓如滿月（6）柳暗花明又一村（7）宮闕萬間都做了土（8）入則無法家拂士（9）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（10）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死（填對一處得1分，有錯別字該處不得分，滿分12分）2.(2分）B 3.（6分）(1)（2分）A 盎(每小題各1分）(2)（2分）A B（每小題各1分）

(3)（2分）示例一：如一首婉轉(zhuǎn)的歌曲，吟唱出抑揚頓挫的旋律。

示例二：如一幅秀麗的山水畫，繪出濃墨重彩的色調(diào)。(句式1分，內(nèi)容1分)

二、閱讀（70分）

（一）（5分）4.（3分）B 5.（2分）表達(dá)了壯志難酬的悲憤（抑郁、憤慨）之情。

（二）（16分）

6.（4分）（1）偏愛（2）偶然（偶爾）（3）將要（4）違背 7.（3分）C 8.（5分）（1）（3分）在公共場所批評議論我的過失（1分），傳到我耳朵里的（1分），可得下等獎賞（1分）。（意思正確，句子通順即可）

（2）（2分）越國打算在吳國未發(fā)兵之前去攻打吳國。（“伐”翻譯正確1分，句意正確1分。）

9.（4分）甲文中鄒忌委婉勸說，齊威王樂于納諫，齊國大治（2分）；乙文中范蠡直言勸諫的方式，越王不聽良言，越國大敗（2分）。參考譯文：

越王勾踐三年，勾踐聽說吳王夫差日夜操練士兵，將報復(fù)越國，越國打算在吳國未發(fā)兵

之前去攻打吳國。范蠡進(jìn)諫說：“不行，我聽說兵器是兇器，攻戰(zhàn)是違背道德，爭先打仗是事情中最下等的。陰謀去做違背道德的事，喜愛使用兇器，親身參與下等事，定會遭到天帝的反對，這樣做絕對不利。”越王說：“我已經(jīng)做出了決定?！庇谑桥e兵（進(jìn)軍吳國）。吳王聽到消息后，動用全國精銳部隊迎擊越軍，在夫椒大敗越軍。越王只率領(lǐng)五千名殘兵敗將退守在會稽，吳王乘勝追擊包圍了會稽。

（三）（21分）10.（3分）A 11.（3分）小時候大樹是他的玩伴；長大后大樹是他回家的路標(biāo)；年老的時候大樹是他的安慰。（每點1分）12.（6分）

（1）（3分）細(xì)節(jié)描寫（動作描寫）（1分），生動形象地寫出了媽媽安慰他的情形（1分），表現(xiàn)了媽媽對他深切的愛（1分）。

（2）（3分）“軟弱”是缺乏力氣，不堅強(qiáng)的意思（1分），面對生命的衰老、逝去，母親感到悲傷、無助(1分),也表現(xiàn)了母親對兒子的依賴（1分）。

13.（4分）示例一：寫出他對生命認(rèn)識由困惑到悲傷再到坦然的變化過程，對生命的理解層層深入。

示例二：這是文章的線索，串連起他不同階段對生命的不同認(rèn)識，突出了文章的主題，而且前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

示例三：反復(fù)，強(qiáng)調(diào)突出生命離去的無常，對生命流逝的感傷。

示例四：設(shè)問，設(shè)下懸念，引發(fā)讀者對生命的思考，層層鋪墊，突出主題。（意思答對即可）

14.（5分）一個人的生命終會有走到盡頭的時候，但親情和愛是永恒的，就像那棵大樹一樣留存下去。（意思答對即可）

（四）（13分）15.（3分）C 16.（4分）閱讀可以重建信仰； 閱讀可以創(chuàng)新創(chuàng)造； 閱讀可以探索世界； 閱讀可以反思自我。

17.（6分）①把閱讀當(dāng)作習(xí)慣。②保持對文化（書籍、閱讀、讀書人）的尊敬。③要提高標(biāo)準(zhǔn)，自我超越。④注意讀書方法，循序漸進(jìn)，熟讀精思。（每點2分，答對3點即可）

（五）（10分）18.（3分）D 19.（3分）移動支付已廣泛應(yīng)用于日常生活的方方面面。

20．（4分）（1）為條碼支付業(yè)務(wù)開展提供統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。（2）防替換、防盜刷，顯著提高條碼支付的安全水平。（3）有利于引導(dǎo)市場主體合規(guī)經(jīng)營、合理創(chuàng)新、有序競爭。（4）防范資金和信息泄露風(fēng)險，加強(qiáng)消費者權(quán)益保護(hù)。

（六）（5分）

21．（3分）（1）√（2）×（3）×

22.（2分）牛魔王。他因答不出紅孩兒的生辰，被紅孩兒識破。

三、寫作（60分）23.（60分）

參照2017年福建省中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：2010年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語文模擬試卷

2010年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查模擬試卷

語文

（滿分150分，考試時間120分鐘）

友情提示：本試卷分為“試題”和“答題卡”兩部分，答題時請把答案寫在“答題上”的相應(yīng)位置，凡答在“試題”上的一律無效。

一、口語交際（聽說）（10分）

1、聽寫：請注意聽好，然后用楷書把聽到的句子規(guī)范、工整地書寫在“答題卡”的田 字格里。（2分）

2、聽下面一則新聞，按要求答題。（3分）

4月26日，莆田鐵路站啟用暨福廈鐵路開行首發(fā)儀式在莆田站站前廣場隆重舉行，莆田從此進(jìn)入“”！莆田段沿線設(shè)莆田、涵江、仙游3站，途經(jīng)江口、10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

3、聽下面一段對話，回答問題。（5分）

（1）他們討論的焦點是什么？（2分）

（2）假如你也在場，你會怎么說？（3分）

二、閱讀（70分）

（一）古詩文背誦。（10分）

4、名句默寫。（選填10處即可）（10分）

（1）擇其善者而從之。（《論語》）

（2）春潮帶雨晚來急。（《滁州西澗》）

（3），恨別鳥驚心。（《春望》）

（4）閑來垂釣碧溪上。（《行路難》）

（5），載不動許多愁。（《武陵春》）

（6）錦江春色來天地。（《登樓》）

（7）龔自珍在《己亥雜詩》中比陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”境界更高更遠(yuǎn)的兩句詩是：。

（8）《赤壁》一詩中蘊含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是：。

（9）“月亮”是文人筆下常見的景物，古代詩詞中常出現(xiàn)帶含有“月”字的句子，如：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“明月幾時有，把酒問青天”等。請你再寫出一聯(lián)含有“月”的古詩詞句子。。

（二）閱讀下面的文言文，完成5~8題。（18分）

醉翁亭記（節(jié)選）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

5、下面各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()(3分)

A、①人知從太守游而樂②不知太守之樂其樂 ．．

B、①太守自謂也②太守謂誰 ．．

C、①太守歸而賓客從也②云歸而巖穴暝 ．．

D、①望之蔚然而深秀者②頹然乎其間者 ．．

6、翻譯下面的句子。（6分）

(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

(2)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

7、第③段描寫了哪幾幅畫面？(4分)

8、醉翁亭現(xiàn)已成為安微省著名古跡之一，結(jié)合課文的閱讀，假如讓你當(dāng)一名導(dǎo)游，你該如何向游客作一番介紹。(要求：在介紹自然景觀的同時穿插進(jìn)與此有關(guān)的人文知識)(5分)

（三）閱讀下文，完成9~10題。（10分）

甲型H1N1流感

①2009 年4 月甲型H1N1流感在墨西哥爆發(fā)，并且迅速向全球蔓延，已經(jīng)有超過40個國家發(fā)現(xiàn)感染病例，跨了幾大洲。我國出現(xiàn)了第二代(由輸入性而感染的病例稱為第二代)病例，到目前為止確診病例超過40000 例。世衛(wèi)組織也把危險等級提高到了最高級6 級，可見甲型HINl流感有較強(qiáng)的傳染性。

②人感染甲型H1N1流感后，潛伏期一般為1至7天，較流感、禽流感潛伏期長。秋冬季屬高發(fā)期，且全年可傳播。其季節(jié)性不強(qiáng)，不像一般的流感有很強(qiáng)的季節(jié)性。人感染甲型H1N1流感后的癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，比較明顯的癥狀為感染后病情發(fā)展更快，突然發(fā)燒到38℃以上。有些人還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀，甚至引起嚴(yán)重疾病，例如引發(fā)肺炎和呼吸衰竭等，以致死亡。

③越是年輕、體質(zhì)強(qiáng)壯的人，身體的免疫功能越敏感，發(fā)揮的免疫能量就越高。甲型H1N1流感一旦侵犯這樣的人，其人體的免疫細(xì)胞就會迅速釋放，這是因為免疫功能旺盛，一下子釋放太多，就會破壞人體自身免疫細(xì)胞的平衡狀態(tài)，對身體造成更大的傷害。因此要特別注意對這部分高危人群的防治工作，當(dāng)然也應(yīng)注意對老人和兒童的防治。

④甲型H1N1流感傳播途徑主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的動物或其糞便、周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。某些毒株可在人與人之間傳播，其傳染途徑與流感類似，通常是通過感染者咳嗽或打噴嚏時噴出的飛沫傳播。因此，只要我們從疾病傳播的主要途徑入手，就可能預(yù)防病毒感染。正確的做法是養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，尤其是接觸過公共物品后要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴，打噴嚏和咳嗽的時候應(yīng)該用紙巾捂住口鼻，室內(nèi)保持通風(fēng)等。目前尚無證據(jù)表明甲型H1N1流感能通過食物傳播。因此，食用處理得當(dāng)?shù)氖称肥前踩?。如將豬肉烹制內(nèi)部溫度達(dá)到71℃，即可殺死細(xì)菌和病毒。這說明用高溫也可消滅甲型H1N1流感病毒。目前有效的甲型疫苗也已研制成功。甲型H1N1流感還可以使用達(dá)菲或中藥進(jìn)行控制和治療。

⑤此可見，甲型HlNl流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。我國衛(wèi)生部長陳竺在聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)及社會理事會上指出:“我相信，用科學(xué)的衛(wèi)生知識武裝民眾，人感染甲型H1N1流感這一疫情，應(yīng)該是可防可控可治的?！彼麖?qiáng)調(diào)，國際社會要加強(qiáng)合作，相互幫助，分享知識，攜手戰(zhàn)勝威脅人類健康的公共衛(wèi)生事件。

9、閱讀全文，說說甲型HlNl流感有哪些明顯的特征?(6分)

10、鏈接材料提供的信息可以證明短文中的哪一句話? 面對甲型H1N1流感病毒，我們可以采取哪些有效的防范措施?請簡要回答。(4分)

[材料鏈接] 據(jù)福建省衛(wèi)生廳通報，從3 月22 日至4月4 日，我省報告新增甲流確診病例12 例，無重癥病例，無死亡病例。流感哨點檢測結(jié)果顯示，甲流病例占流感病例的比例為

3.28%，與3月8日至3月21日的統(tǒng)計數(shù)據(jù)相比，又下降了近7個百分點。

——2010年4月7 《海峽都市報》

（四）閱讀下文，完成11~14題。（22分）

有一種愛像海綿

李丹崖

男人獨自一個人走在大街上，耷拉著腦袋，他不敢目視前方，生怕遇見熟人，問他為什么沒去上班。男人失業(yè)幾天了，在街上轉(zhuǎn)了幾天，一直沒有找到新的工作。

他是多么需要一份工作??！老婆三年前就下崗了，一個人在小區(qū)門口支了一個水果攤貼補家用，兒子的學(xué)費和生活費全部由他來供應(yīng)。兒子的成績一直在整個年級也能名列前茅，更令他值得驕傲的是，兒子寫得一手好作文，每次都被老師當(dāng)做范文在課堂上朗讀?；氐郊依?，還要由兒子親自朗讀第二遍，給他和妻子聽。聽兒子朗讀作文就變成了生活中最快樂的事情。

他心里清楚，兒子的作文成績這么好，除去兒子自身的天分外，還與他每周都給兒子買一本童話書有關(guān)，那些童話書或多或少地啟發(fā)了兒子的想象力，讓兒子總能語出驚人，高出同學(xué)半截兒，如今，連工作也丟了，恐怕10元一本的童話書今后也要給兒子“斷奶”了。

不！絕對不能！這種想法剛一在腦海里打了個轉(zhuǎn)兒，就立馬被自己推翻了。自己心里再苦，也不能表現(xiàn)在兒子身上，想到這里，他咬咬牙，從報刊亭買了最新一期的童話書。

他一路想了很久，該怎樣對家人說呢？沒辦法，只有再瞞一天了，明天繼續(xù)想辦法。這樣想著，男人掏出了鑰匙。

剛剛推開家門，兒子就沖過來抱住了自己的腿，大聲說，爸爸，你回來了，我的作文又被當(dāng)成范文朗讀了，來，我讀給你聽！妻子則從廚房里端著一碟菜走了出來，趕緊洗洗手吃飯吧。于是，一家人像往常一樣溫馨吃起了晚飯。

晚飯后，兒子開始給他朗讀起自己的作文來《水在爸爸的肩頭“唱歌”》。在這篇作文中，兒子這樣寫道：我非常希望能像張明一樣，有一個送水工的父親。每一個父親的肩膀，都曾是兒子的“戰(zhàn)場”，如今，孩子長大了，爸爸扛起一桶水，像扛起張明一樣，咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)乃?，調(diào)皮地在自己的肩頭“唱歌”，這樣的肩膀很健碩，這樣的肩膀不寂寞。

他靈機(jī)一動，兒子的作文正提醒了他，他恰巧可以趁此機(jī)會做一個送水工，苦是苦了點，但是，孩子樂意，又能下得了臺，豈不是一舉兩得嗎！

第二天下班，他是滿面笑容地扛著一桶水走進(jìn)家門的，兒子高興地向他豎起大拇指，說爸爸真棒！妻子也笑容可掬地擰了一下兒子的小臉說，看，爸爸多疼你，為了滿足你的愿望，把自己的工作都辭了！

兒子幸福得眼淚直在眼圈打轉(zhuǎn)兒。他趕緊呵斥妻子，說什么呢？看，都把孩子給弄哭了。

爸爸，我這不是哭，我這是高興的。兒子旋即擦干了眼淚說。

盡管男人很累，但是，男人覺得很滿足，妻子和兒子沒有發(fā)現(xiàn)一絲異常的跡象。男人從此就開始當(dāng)了一名送水工，一干就是一年半，一年半后，他貸款在兒子的附近開了一家飯館，由于靠近學(xué)區(qū)，生意逐漸做得風(fēng)生水起，日子也逐漸過得殷實起來。

一天清晨，飯館剛剛開門就郵遞員就送來了一個厚厚的信封。信封上寫著兒子的名字，拆開一看，才知道是兒子的作文發(fā)表了。顧不上準(zhǔn)備飯菜，他就迫不及待地看起兒子的作文來。兒子的這篇作文名字叫《有一種愛像海綿》。文章沒看完，他的淚就像泉眼一樣汩汩地掛滿了雙頰。兒子的作文最后一段是這樣寫的——

一年以來，我和媽媽一直為自己那篇造假的作文感到不安，好在爸爸沒有發(fā)現(xiàn)什么，只是我每次看到爸爸被汗水浸透的背心，我就會禁不住一陣陣心酸。我一直感覺，爸爸就像一塊海綿，把所有的苦水都吸進(jìn)自己肚里，還要在我們面前炫耀自己被幸福撐得好飽……

（《微型小說選刊》2010年第9期）

11、請根據(jù)文意簡略概括文中的一家人從生活困難到生活殷實的過程。（6分）

12、“文章沒看完，他的淚就像泉眼一樣汩汩地掛滿了雙頰”。請說說：文中的爸爸為什么還沒看完就流淚？（4分）

13、為什么文中的兒子說“爸爸就像一塊海綿”？請結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理解。（6分）

14、文中一家人的故事，給了你什么感想？請簡述之。（6分）

（五）名著賞讀。（10分）

15、在橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（5分）

（1）《水滸》是第一部歌頌的長篇章回體小說，生動地描寫了梁山好漢們從起義到再到最終失敗的全過程，鮮明地表現(xiàn)了“”的主題。

（2）《伊索寓言》作為古人智慧的結(jié)晶，包含的內(nèi)容十分豐富。書中的故事源于生活又高于生活，既帶有，又閃爍著，是《伊索寓言》的魅力所在。

16、請從下面兩道題目中任選一題作答，字?jǐn)?shù)不超過100字。（5分）

（1）請簡述《駱駝祥子》中主人公祥子的“三起三落”。

（2）請概括《鋼鐵是怎樣煉成的》中一個有關(guān)主人公保爾的精彩情節(jié)。

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

“上海世博會”于2010年5月1日在中國上海隆重開幕。世博會是與奧林匹克運動齊名的全球頂級盛事。此次世博會將歷時184天，預(yù)計有200多個國家和國際組織參展。屆時，全球前來參觀世博會的觀眾將達(dá)到7000萬人次。為了讓同學(xué)們了解上海世博會，學(xué)校學(xué)生會準(zhǔn)備舉辦“走進(jìn)世博會”校園宣傳周活動。作為籌備小組的成員，請你完成下列任務(wù)。

17、在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學(xué)們介紹世博會。請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點。（4分）

【材料】

從早期的蒸汽機(jī)、火車、無線電，到現(xiàn)代的計算機(jī)、航天器、基因技術(shù)，以及在建筑史上具有劃時代意義的水晶宮、埃菲爾鐵塔等，這些標(biāo)志著人類文明發(fā)展的新成果，都是借助世博會這個平臺向公眾展示和傳播的。1893年芝加哥世博會被說成是“改變了美國”的一屆世博會。美國從此走上了世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國之路。日本先后5次主辦世博會，世博會成為日本經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的助推器。據(jù)專家預(yù)計，上海世博會將對中國調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展高薪技術(shù)產(chǎn)生直接作用，成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。

主要信息一：主要信息二：

18、在宣傳周里，學(xué)生會宣傳部長準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)寫一條宣傳語。他根據(jù)下面的材料寫出了宣傳語的前一句，請你續(xù)寫后一句。（2分）

要求：與前一句語意相關(guān)，句式一致，字?jǐn)?shù)相等。

【材料】

上海世博會期間，中國將在世博園區(qū)展演具有民族特色的地方戲曲，同時展出500多種國家級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；其他參展國也將在世博園區(qū)組織具有本國民族特色主題的演出和民間藝術(shù)展示活動。世博園區(qū)將成為世界各民族文化百花齊放的舞臺。全球不同種族、不同膚色、不同信仰的人們將歡聚在一起，在文化交流中增進(jìn)友誼。

宣傳語：展示不同民族文化，19、學(xué)生會準(zhǔn)備在宣傳周出一期以宣傳“低碳世博”為內(nèi)容的?？?。?？庉嬚埬闳芜x下面的詞語3—5個，在“三言兩語話世博”專欄里寫出你對“低碳生活”的理解。（不超過80個字）（4分）

呼喚營造全新鳥語花香綠樹成蔭和諧共處

四、作文（60分）

20、不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。

請以“也美麗”為題寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字，文中出現(xiàn)的人名、師名、校名均用化名代替。