第一篇：河大版小學(xué)信息技術(shù)教育第二冊(cè)(下)五年級(jí)教案

科目：信 息 技 術(shù) 教師： 劉

永

賢 學(xué)期：2009年春期

第一課

板報(bào)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、了解電子報(bào)刊版面設(shè)計(jì)規(guī)則。

2、確定電子報(bào)刊主題。

3、對(duì)版面作簡(jiǎn)單規(guī)劃。教學(xué)重點(diǎn)：

1、選定制作報(bào)刊的主題，了解電子報(bào)刊版面設(shè)計(jì)規(guī)則。

2、打開WORD進(jìn)行頁面設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：

電子報(bào)刊設(shè)計(jì)規(guī)劃。教學(xué)過程：

一、引入新課：

我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ姷綀?bào)紙、雜志等媒體，在這些媒體中，它們有各自的特點(diǎn)，有的圖文并茂，有的生動(dòng)有趣。今天我們將學(xué)習(xí)的利用電腦來進(jìn)行報(bào)刊的設(shè)計(jì)，將會(huì)比以上的媒體要生動(dòng)、活潑得多。希望大家能好好學(xué)習(xí)。

二、設(shè)計(jì)報(bào)刊的草圖：

我們?cè)谵k手抄報(bào)的時(shí)候，都要有一個(gè)計(jì)劃，那就是先要確定紙張的大小，及版面的設(shè)計(jì)。所以我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候要先進(jìn)行一個(gè)整體的規(guī)劃。即要對(duì)你所要設(shè)計(jì)的報(bào)紙的版面和內(nèi)容有一個(gè)大至的規(guī)劃。這項(xiàng)工作可以在圖紙或者的其他地方進(jìn)行。

三、學(xué)習(xí)頁面的設(shè)置：

打開WORD程序，對(duì)頁面大小規(guī)格進(jìn)行設(shè)置。

單擊開始按鈕，在程序中找到WORD程序后單擊，即可打開WORD程序。后單擊菜單欄中的“頁面設(shè)置”，即可對(duì)頁面大小規(guī)格進(jìn)行設(shè)置啦。

四、注意觀察頁面設(shè)置上的各個(gè)選項(xiàng)并進(jìn)行試驗(yàn)，看各個(gè)選項(xiàng)確定后，各是什么內(nèi)容。

確定左右手食指在鍵盤上的位置。

ASDFJKL；這幾個(gè)鍵是基本鍵，它們是手指的家。

二、復(fù)習(xí)輸入法知識(shí)：

1、我們一般提倡使用的是智能ABC輸入法。

2、轉(zhuǎn)換輸入法的方法有兩種：用鼠標(biāo)和鍵盤來切換利用鍵盤可以快速切換輸入法，而不必使用鼠標(biāo)。即可利用“ctrl＋shift”兩個(gè)鍵和組合，來進(jìn)行。右左兩邊的效果一樣，只是切換的順序相反。

3、輸入漢字時(shí)可使自己輸入的速度提高的方法：輸入詞組，利用聯(lián)想。熟悉鍵盤內(nèi)容。

4、常用的編輯鍵有：空格鍵、回車鍵、刪除鍵、換檔鍵等 思考與練習(xí)：針對(duì)以上復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行操作練習(xí)。課后反思：

第三課

復(fù)習(xí)鍵盤的使用方法

教學(xué)目的：

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠回憶起關(guān)于輸入漢字的基礎(chǔ)知識(shí)，及正確的使用鍵盤，練習(xí)正確的指法。

2、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“編輯鍵區(qū)”的各個(gè)鍵的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、指一指各個(gè)鍵和名稱和對(duì)應(yīng)的鍵盤位置。

2、說一說各鍵的作用：

插入改寫狀態(tài)轉(zhuǎn)換鍵 可以改變插入，改寫的方式。插入即在兩字之間可插入字符，改寫則輸入的字符覆蓋了光標(biāo)右邊的字。

刪除鍵：刪除光標(biāo)右邊的字符。退格鍵則是刪除光標(biāo)左邊的字符。home鍵的作用：可以快速地將光標(biāo)移動(dòng)到本行字的最前面。end鍵的作用：可以將光標(biāo)移動(dòng)到本行字的最后面。

3、移動(dòng)光標(biāo)到的指定的位置，插入/改寫鍵的使用。在改寫狀態(tài)下，按此鍵后，會(huì)變成插入，在插入狀態(tài)下，按此鍵后，會(huì)變成改寫。插入狀態(tài)下，不會(huì)改變后面字符。在改寫狀態(tài)下，新輸入的文字會(huì)覆蓋光標(biāo)后面的字符。

4、認(rèn)識(shí)page

up和page dowm 鍵的作用：此兩個(gè)鍵是用來翻頁的，在輸入字符時(shí)，可根椐需要，找自己所要找的字符。也可以瀏覽文章是，用此鍵來翻頁。思考與練習(xí)：

1、鍵盤上的換檔鍵和大寫字母鎖定鍵有幾個(gè)？分別在哪里？

2、打開“金山打字通”，選擇鍵位課程12，進(jìn)行漢字的輸入練習(xí)。

3、打開寫字板，輸入語文第一課的內(nèi)容。各個(gè)同學(xué)輸入時(shí)要注意對(duì)照課文內(nèi)容。力求一致。課后反思：

在輸入的過程中，大家要力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)： A、要使用正確的指法來輸入漢字。

B、要力爭(zhēng)使自己的輸入速度更高更快。這時(shí)我們就要將老師所教給的詞組的輸入以選擇漢字方法上，用心來體會(huì)，且將之用于實(shí)踐中去。

C、合理地使用主鍵盤區(qū)中的各個(gè)常用鍵，使輸入的內(nèi)容和課本的樣式保持一致。如該空格時(shí)要空格，該換行時(shí)要換行。

D、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。E、正確使用鍵盤來切換輸入法可。

3、進(jìn)行練習(xí)（時(shí)間可根據(jù)學(xué)生輸入的速度來定）對(duì)于一些輸入比較快的小組可讓其在輸入完成的基礎(chǔ)上，練習(xí)金山打字通。而對(duì)于慢的小組可指導(dǎo)其如何提高速度。

4、注意：每個(gè)同學(xué)輸入一行后進(jìn)行輪流。保證各個(gè)同學(xué)都能進(jìn)行一遍。思考與練習(xí)：

1、如何使自己的輸入速度更高更快。

2、今后，你在提高輸入漢字的速度方面，應(yīng)該向哪些不足之處努力？ 課后反思：

1、觀察頁面設(shè)置對(duì)話框，看一看紙型和頁面邊距的設(shè)置方法。在這五個(gè)標(biāo)簽中，最常用的是“頁邊距”和“紙型”標(biāo)簽。我們一般采用A3紙型、A4紙型、或B5紙型。在紙型標(biāo)簽中可以調(diào)整紙張類型和方向。在頁面設(shè)置的對(duì)話框的右側(cè)有一個(gè)預(yù)覽框，在此區(qū)域中可以預(yù)覽頁面設(shè)置的效果。

2、根據(jù)以上所學(xué)習(xí)，試一試練習(xí)：

在紙型標(biāo)簽中，選取不同的紙于是型和方向，觀察頁面的變化。在頁邊距的標(biāo)簽中，設(shè)置不同的頁邊距，觀察頁面及版心的變化。思考與練習(xí)：

1、啟動(dòng)WORD程序，新建一個(gè)文檔，將文檔左右邊距調(diào)整為1，紙型選擇A3，觀察頁面的效果。

2、在紙型標(biāo)簽中，將方向分別選擇為“橫向”和 “縱向”，觀察設(shè)置的頁面有什么不同。課后反思：

第六課 報(bào)頭字設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解報(bào)頭設(shè)計(jì)的一般要求。

2、掌握修飾文字的方法。

在WORD程序中，對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置時(shí)，首先要選定文字。方法有三種：拖動(dòng)鼠標(biāo)，利用快捷鍵：SHIFT和CTRL鍵。方法：（1）在要選定的文字開始處單擊鼠標(biāo)，在要選定的文字結(jié)尾處按住SHIFT鍵，單擊鼠標(biāo)，即可選中開始到結(jié)尾的文字。（2）按住CTRL鍵，同時(shí)在文字中單擊鼠標(biāo)，此時(shí)光標(biāo)所在的一句話（以句號(hào)結(jié)尾的一串文字）被選定。思考與練習(xí)：

在WORD中，輸入報(bào)頭文字，然后進(jìn)行文字修飾，最后以“報(bào)頭”為文件名保存。課后反思：

第七課 添加報(bào)頭畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握插入文件中圖片的方法。

2、設(shè)置圖片環(huán)繞方式。教學(xué)重點(diǎn)：

插入文件中圖片的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)置圖片環(huán)繞方式。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、對(duì)文字修飾的方法是什么？

2、選中文字的方法有幾種，各是什么？

第八課

有錯(cuò)必改

教學(xué)目的：

1、掌握在文章中添加、刪除文字的方法。

2、學(xué)會(huì)使用“撤消”。

3、掌握調(diào)整文本順序的方法。

4、了解寫報(bào)刊說明的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

添加、刪除文字的方法 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)寫報(bào)刊說明、并調(diào)整文本順序。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、說一說在電子報(bào)紙中插入圖片的步驟。

2、說一說在圖片的設(shè)置格式中都有哪些選項(xiàng)？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、認(rèn)識(shí)修改的意義：

在用文字處理軟件寫作時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，需要我們掌握修改錯(cuò)誤的方法。修改錯(cuò)誤包括修改錯(cuò)誤的文字、添加文字、刪除文字、調(diào)整文字順序等。

2、修改錯(cuò)誤的方法：

將光標(biāo)定位在錯(cuò)誤的字的后面，敲擊退格鍵刪除錯(cuò)誤的文字。再輸

3所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和打字的速度。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)以前我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們掌握了關(guān)于WORD文檔的使用方法。使我們能夠利用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行電子報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)和創(chuàng)造。今天我們要對(duì)所學(xué)的知識(shí)來一個(gè)總結(jié)。

1、辦電子報(bào)紙要先設(shè)計(jì)要頁面、布局。這些都要在文件菜單下進(jìn)行。

2、改變文字，使我們的文字更美觀。

修飾我們的文字。主要通過改變文字的大小，顏色和字體來使我們的文字更美麗。但是要注意文字的改變應(yīng)先選定文字。

3、插入圖片來修飾我們的頁面。

插入圖片的方法：

一、插入菜單單擊圖片后，可根據(jù)需要來插入剪貼畫，或從文件中插入。

插入后，要對(duì)圖片的大小、位置、版式來進(jìn)行修改。

4、修改文章中的錯(cuò)誤。

修改文章中的錯(cuò)誤應(yīng)從四個(gè)方面入手：

一、刪除，二、改變文字，三、改正錯(cuò)誤，四、改變位置。

二、動(dòng)手操作，鞏固知識(shí)。

對(duì)下面一段文字，按要求進(jìn)行操作。正確地鑒別和評(píng)價(jià)信息。

讓學(xué)生對(duì)大量的信息進(jìn)行梳理、歸納，并判斷信息的可用性，是否與自己的繪畫作品相聯(lián)第。最后，教師要對(duì)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行正確的價(jià)支引導(dǎo)。其次，由以上的活動(dòng)，使學(xué)生情不自禁的在腦海中勾勒出自己繪

5對(duì)于自己電子報(bào)紙中不合適的地方如何來改正。

二、教學(xué)新課：

1、認(rèn)識(shí)文本框的作用及意義。

報(bào)刊的說明一般采用小字，橫排的方式放在報(bào)名的下面，尤如造房子要先打地基一樣，使報(bào)名穩(wěn)坐其上。參照課本圖5－1，來認(rèn)識(shí)。

2、插入文本框的方法。

單擊插入－－文本框－－橫排，鼠標(biāo)指針變成了＋號(hào)形狀。在文本編輯區(qū)中，沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，出現(xiàn)矩形文本框。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到文本框 的尺寸控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變成雙向箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，調(diào)整文本框到合適的大小。輸入報(bào)刊說明的內(nèi)容。

3、使其更漂亮。

對(duì)報(bào)刊說明進(jìn)行簡(jiǎn)單的修飾，會(huì)使其更漂亮。

步驟如下：右擊邊框彈出快捷菜單。單擊設(shè)置文本框格式，打開設(shè)置文本框格式對(duì)話框。選擇顏色和線條標(biāo)簽，單擊下拉箭頭。單擊填充效果，彈出填充效果對(duì)話框。即出現(xiàn)過渡標(biāo)簽。選擇單色，調(diào)整顏色的深淺底紋樣式最后確定。再將報(bào)刊說明的位置進(jìn)行調(diào)整即可。

4、注意：

利用文本框插入文字，可以使輸入的文字內(nèi)容成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。插入的文本框可以根據(jù)需要，放在版面的任意位置。利用文本框制作有利于排版。

文本框有橫排 文本框和豎排文本框兩種。可根據(jù)需要來選擇。對(duì)文本框中的文字進(jìn)行編輯排版的方法同編排正方的方式是一樣的，同樣遵循先選中，后操作的原則。

二、教學(xué)新課：

1、認(rèn)識(shí)插入小詩一首的意義。

在我們的電子報(bào)紙中，為了節(jié)約空間及使我們報(bào)紙的內(nèi)容更豐富、版面更精彩，所以可以利用插入文本框的方法，來達(dá)到這一目的。

2、復(fù)習(xí)插入文本框的方法

上節(jié)我們已學(xué)習(xí)過插入文本框的方法，希望大家能復(fù)習(xí)好這一節(jié)課的內(nèi)容。在插入文本框的基礎(chǔ)上，再來學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

3、對(duì)小詩一首的修改：

在我們練習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)所寫下的文本框中的小詩一首，進(jìn)行修改。注意按照下列步驟：

一、選定文本框；

二、單擊格式菜單找到邊框和底紋的對(duì)話框。

三、對(duì)邊框和底紋進(jìn)行設(shè)置。填充效果的設(shè)置，可分為單色和雙色以及預(yù)設(shè)的效果；對(duì)于線條的設(shè)置可將線條設(shè)置成無色或其他的顏色。同時(shí)對(duì)線條的寬度樣式也可以進(jìn)行設(shè)置；

4、進(jìn)行練習(xí)：

根據(jù)自己的愛好，設(shè)置自己的“小詩一首”注意發(fā)現(xiàn)哪些奇妙的現(xiàn)象和同學(xué)們進(jìn)行交流。思考與練習(xí)：

1、進(jìn)行自己的電子報(bào)紙中對(duì)文本框的修飾。

2、把自己所發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象歸納總結(jié)下來，寫入電子報(bào)紙的“學(xué)習(xí)心得專欄”里。課后反思：

9單擊插入、圖片、藝術(shù)字，即可打開“藝術(shù)字”對(duì)話框。選擇藝術(shù)字的式樣后單擊確定。彈出編輯藝術(shù)字的對(duì)話框選擇一種字體及字號(hào)后，即可輸入文字。最后單擊確定。我們就可以看到藝術(shù)字的效果了。

3、對(duì)所插入的藝術(shù)字進(jìn)行調(diào)整。

我們可以看到所插入的藝術(shù)字的大小和顏色和我們想要要的內(nèi)容不太一樣時(shí)，我們可以通過工具對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。

調(diào)整大?。涸谒迦氲乃囆g(shù)字的周圍都有幾個(gè)方形的點(diǎn)，那就是大小的控制點(diǎn)。我們可以通過拖動(dòng)控制點(diǎn)來調(diào)整藝術(shù)字的大小。

調(diào)整顏色：在藝術(shù)字屬性的工具欄中，我們可以調(diào)整它的方向、顏色、排列、版式等。

4、進(jìn)行練習(xí)操作。

在自己的電子報(bào)刊中對(duì)某一文章插入藝術(shù)字標(biāo)題。思考與練習(xí)：

在自己的電子報(bào)刊中對(duì)某一文章插入藝術(shù)字標(biāo)題。注意作業(yè)：

插入“快樂的小學(xué)生活”的藝術(shù)字。使所插入的藝術(shù)字是豎排。顏色為紅色，要有立體效果。課后反思：

第十三課 為小詩配上圖片

1擇一種類別。（4）選擇圖片。（5）單擊插入剪輯按鈕。完成插入剪貼步驟完成。

4、對(duì)圖片的格式進(jìn)行調(diào)整。

（1）調(diào)整大小。在插入的剪貼畫周圍有8個(gè)空心控制點(diǎn)，用于調(diào)整圖片的大小。我們鼠標(biāo)的指針指向這些調(diào)整處的時(shí)候，鼠標(biāo)的指針就會(huì)變成雙向箭頭，我們即要拖動(dòng)它，進(jìn)行調(diào)整。

(2)設(shè)置格式。選中圖片，單擊格式、圖片 命令，彈出設(shè)置圖片格式對(duì)話框，在版式標(biāo)簽中，可設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式。

（3）圖片插入到文檔后的調(diào)整。

當(dāng)選中圖片時(shí)，“圖片工具”欄會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)。在圖片工具欄上會(huì)有許多按鈕。使用這些按鈕可以方便地對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整。

主要調(diào)整對(duì)象介紹：對(duì)比度是對(duì)圖片的色調(diào)進(jìn)行調(diào)整；亮度是對(duì)圖片的色濃淡進(jìn)行調(diào)整；裁剪可以選取圖片的范圍；文字的環(huán)繞可以設(shè)置圖片的版式；格式選項(xiàng)及圖像控制等。思考與練習(xí)：

練習(xí)對(duì)插入的圖片利用工具欄進(jìn)行進(jìn)行調(diào)整觀察其變化情況。課后反思：

第十五課 為小詩配上圖片

（二）教學(xué)目標(biāo)：

3在制作報(bào)刊過程中，為了達(dá)到校為滿意的效果，我們可以利用文本框來輸入文字內(nèi)容，然后再按上述方法配上圖片和藝術(shù)字，最后將這些圖形以對(duì)象進(jìn)行組合，這樣會(huì)使排版更方便。

4、使用“圖片工具欄”上的圖像控制按鈕，可以將圖片設(shè)置成自動(dòng)、黑白、灰度或水印效果，這四種效果的對(duì)比度可以觀察如下：

自動(dòng)、灰度、黑白、水印等。思考與練習(xí)：

為一篇文章配上適當(dāng)?shù)牟鍒D，并設(shè)置圖片和文字之間不同的環(huán)繞方式。課后反思：

第十六課

為“世界地球日”宣傳

教學(xué)目的：

1、掌握插入表格的方法。

2、掌握繪制斜線表頭的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、插入表格。

2、繪制斜線表頭。教學(xué)難點(diǎn)：

插入表格的幾種方法。

5對(duì)于以上學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行練習(xí)，插入一表格。思考與練習(xí)：

試在你的電子報(bào)紙中插入一表格，并試制作一電子課程表。課后反思：

第十七課

為“世界地球日”宣傳

（二）教學(xué)目的：

1、掌握插入表格的方法。

2、掌握繪制斜線表頭的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、插入表格。

2、繪制斜線表頭。教學(xué)難點(diǎn)：

插入表格的幾種方法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、說一說我們一節(jié)學(xué)習(xí)的插入表格的兩種方法。

2、練習(xí)：

插入一“五行四列”的表格。方法可以是任一種，選取你自己最喜歡的。

二、教學(xué)新課：

1、知識(shí)窗：

7制作含有斜線表頭的課程表，并保存起來。課后反思：

第十八課 美化世界地球目宣傳表

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)調(diào)整表格寬度和高度。

2、掌握修飾表格的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

修飾表格的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

寬度和高度的設(shè)置。教學(xué)教程：

一、復(fù)習(xí)：

1、說一說如何來制作含有斜線表頭的課程表。

2、展示上一節(jié)我們練習(xí)制作的含有斜線表頭的課程表。比一比看一看哪一組制作的含有斜線表頭的課程表較好。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)習(xí)調(diào)整表格的寬度和高度。

將鼠標(biāo)指針移至所需要調(diào)整行列寬度的表格豎線或橫線上，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成雙豎紅及雙向箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，觀察表格寬度的變化。

第十九課 報(bào)刊整體規(guī)劃

教學(xué)目的：

1、了解報(bào)刊排版的規(guī)則、技巧。

2、掌握分欄排版技巧，設(shè)置頁眉頁頁腳技巧。教學(xué)重點(diǎn)：

1、頁面設(shè)置。

2、分欄排版。教學(xué)難點(diǎn)：

電子報(bào)刊的排版規(guī)則。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

將你所制作的課程表進(jìn)行美化。

二、教學(xué)新課：

1、認(rèn)識(shí)排版的意義：

每份報(bào)紙都有自己的修改，不僅表現(xiàn)為內(nèi)容的獨(dú)特性，也表現(xiàn)為形式的獨(dú)特性。版面要有個(gè)性，也要有美感。一個(gè)成功的版面，是一件令人回味的藝術(shù)品。

2、學(xué)習(xí)分欄排版。分欄排版的步驟：

第二十課 有創(chuàng)意的特色排版

教學(xué)目的：

1、了解創(chuàng)意排版的技巧。

2、掌握自選圖形的使用方法，以及圖文配合技巧。教學(xué)重點(diǎn)：

自選圖形的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：

使用自選圖形進(jìn)行創(chuàng)意排版的技巧。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、將你的電子報(bào)紙?jiān)O(shè)置為3欄。

2、在你的電子報(bào)紙頁眉輸入：我的報(bào)紙

頁腳輸入：第一期。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、認(rèn)識(shí)排版的意義：

報(bào)刊主要由正文和插圖組成，在排版時(shí)要考慮到報(bào)刊的整體視覺、及重心以及色彩的均衡。另外，在版面設(shè)置過程中，為了創(chuàng)造出新穎別致的效果，要將所掌握的排版知識(shí)巧妙地運(yùn)用，使電子報(bào)刊在版面的整

3用自選圖形為自己的電子報(bào)紙規(guī)劃出有創(chuàng)意特色的版面。課后反思：

第二篇：河大版小學(xué)信息技術(shù)教育第四冊(cè)下(教案)

第四冊(cè)下（六年級(jí)教案）

第一課

展示自己的大舞臺(tái)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、2、了解網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃流程。收集整理資料。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃流程。

教學(xué)過程：

一、引入新課：

我們的校園生活豐富多彩，班級(jí)活動(dòng)活潑有趣，怎樣讓遠(yuǎn)方的伙伴了解我們的校園生活呢？為了更好地展示我們的班級(jí)風(fēng)采，讓更多為認(rèn)識(shí)和欣賞我們，我們制作班級(jí)網(wǎng)站，發(fā)布到因特網(wǎng)上，讓更多人了解我們班級(jí)。

二、認(rèn)識(shí)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)：

在因特網(wǎng)上，利用超級(jí)鏈接可以方便地將與網(wǎng)站主題相關(guān)聯(lián)的一個(gè)個(gè)網(wǎng)頁鏈接起來，使其變成一張有序的網(wǎng)，為人們展現(xiàn)豐富的主題內(nèi)容。每一個(gè)網(wǎng)站中，網(wǎng)頁是由一層層超級(jí)鏈接組織起來的。（參考課本第二頁，看超級(jí)鏈接結(jié)構(gòu)圖）

三、認(rèn)識(shí)辦網(wǎng)站的步驟：

網(wǎng)站是由多個(gè)網(wǎng)頁鏈接組成的，在開始制作網(wǎng)站前要做好整體規(guī)劃。

1、確定網(wǎng)站的主題。網(wǎng)站的主題著網(wǎng)站的風(fēng)格，網(wǎng)站所包含的見面信息。

2、搜集素材。通過多種渠道搜集網(wǎng)站所需要的素材。包括文字、圖片、音像等。

3、篩選、整理素材。對(duì)搜集來的素材進(jìn)行必要的挑選、修改、編排、整理，選出各類網(wǎng)頁所需要的素材。

4、做好網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃。根據(jù)我們篩選、整理的素材，按照不同的分類，規(guī)劃整理到不同的網(wǎng)頁中。同時(shí)注意使頁面布局主題突出、美觀大方，有自己的特色。

5、選擇見面制作的軟件，開始制作。

四、小組為單位整理頁面資料。規(guī)劃網(wǎng)頁內(nèi)容。

五、小知識(shí)：一個(gè)網(wǎng)站是由多個(gè)網(wǎng)頁組成的，我們通常把第一個(gè)網(wǎng)頁稱為網(wǎng)站的首頁。起名為index.htm。它是網(wǎng)站的門面，我們要想盡辦法讓這個(gè)頁面漂亮。思考與練習(xí)：

1、根據(jù)自己班級(jí)的情況，選定主題，繪制班級(jí)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖。

2、為自己的班級(jí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)一個(gè)歡迎的首頁。

第二課

建筑網(wǎng)上家園――制作第一個(gè)網(wǎng)頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、2、掌握建立站點(diǎn)的方法。

掌握保存網(wǎng)頁及預(yù)覽網(wǎng)頁的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握建立站點(diǎn)的方法。

2、掌握保存網(wǎng)頁及預(yù)覽網(wǎng)頁的方法。教學(xué)過程：

一、如何建立站點(diǎn)：

啟動(dòng)fronpape后，觀察啟動(dòng)后的頁面內(nèi)容。

建立新站點(diǎn)的方法：

1、單擊文件，找到新建站點(diǎn)，打開新建站點(diǎn)對(duì)話框。

2、選擇空站點(diǎn),3、鍵入站點(diǎn)的保存位置和名稱，單擊確定按鈕。通過以上步驟，會(huì)自動(dòng)在站點(diǎn)文件夾內(nèi)創(chuàng)建兩個(gè)文件夾，用于制作網(wǎng)頁時(shí)存放各類資源。

二、制作歡迎文字。

在新建網(wǎng)頁上面輸入網(wǎng)站的名稱，并寫上一段歡迎的文字。

三、保存網(wǎng)頁。

方法：

1、單擊文件，保存文件，打開另存為對(duì)話框，2、找到位置后，命名，最后單擊保存按鈕。

四、在瀏覽器中預(yù)覽網(wǎng)頁。

操作方法：

1、單擊文件，在瀏覽器中預(yù)覽，打開在瀏覽器中預(yù)覽對(duì)話框。

2、單擊預(yù)覽按鈕。即可看到自己的作品內(nèi)容啦。思考與練習(xí)：

1、建立一個(gè)新站點(diǎn)，并輸入文字，保存后預(yù)覽。

第三課

掛上我們的全家福

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握打開站點(diǎn)的方法。

2、掌握插入圖片的方法。

3、掌握保存圖片的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、2、掌握插入及保存圖片的方法。打開站點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、建立站點(diǎn)的方法。

2、保存網(wǎng)頁及預(yù)覽網(wǎng)頁的方法。

二、教學(xué)新課：

1、引入：上節(jié)課我們?cè)诰W(wǎng)頁上做出了文字，但是只有文字的網(wǎng)頁顯得有些單調(diào)，今天，我們?cè)诰W(wǎng)頁中掛上我們的全家?！鞍嗉?jí)合影”圖片。

2、操作方法：

單擊文件――打開站點(diǎn)對(duì)話框――單擊選擇站點(diǎn)位置――單擊打開――在文件夾列表中打開網(wǎng)頁――把光標(biāo)移動(dòng)到要插入圖片的位置――單擊插入――圖片――來自文件，打開圖片對(duì)話框――單擊從計(jì)算機(jī)上選擇一個(gè)文件按鈕，彈出選擇文件對(duì)話框――單擊選擇圖片文件所在的位置――選擇圖片文件――單擊確定按鈕。

（以上操作步驟是建立在已有站點(diǎn)的基礎(chǔ)上的，大家一定先要把素材及內(nèi)容設(shè)計(jì)好才行）

3、圖片的大小可以自由調(diào)整。單擊圖片，會(huì)出現(xiàn)8個(gè)控制點(diǎn)，拖動(dòng)這

些控制點(diǎn)，就可以改變圖片大小。

4、保存圖片對(duì)話框，這是因?yàn)槲覀儎倧恼军c(diǎn)處“我的資料”文件夾中 插入了一個(gè)圖片，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)要求把這個(gè)存放到站點(diǎn)內(nèi)，為了方便使用，我們可以重新給圖片起名字。我們應(yīng)該在站點(diǎn)內(nèi)建立一個(gè)存放圖片的文件夾，把圖片文件放在這個(gè)文件夾內(nèi)。（注：這個(gè)文件夾的名字要求為images,否則可能出現(xiàn)看不到這個(gè)網(wǎng)頁內(nèi)容的情況）

5、練習(xí)：自己動(dòng)手，將自己的網(wǎng)頁掛上圖片。

思考與練習(xí)：

1、你有哪些收集圖片的方法？請(qǐng)你記錄下來。

2、說一說，為什么要將圖片保存到站點(diǎn)中。

3、想一想，再次使用“班級(jí)合影”這張圖片，插入哪一個(gè)更方便？

第四課

練習(xí)課

練習(xí)內(nèi)容：

1、練習(xí)新建站點(diǎn)的方法。

2、練習(xí)新建網(wǎng)頁的方法。

3、練習(xí)打開站點(diǎn)及網(wǎng)頁。

4、練習(xí)插入圖片、并保存。練習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、說說新建站點(diǎn)的步驟。

2、說說新建網(wǎng)頁的步驟。

3、說說打開站點(diǎn)的步驟。

4、說說插入圖片的步驟。

三、操作練習(xí)：

1、新建一個(gè)站點(diǎn)，以個(gè)人名字為名。

2、制作網(wǎng)頁，內(nèi)容以“歡迎來訪”為中心。自己組織。

3、在網(wǎng)頁上插入合適的圖片并保存。

四、交流合作：

1、看一看誰的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)得美觀，主題突出。

2、交流一下，自己的得意之處在哪里，是如何制作的。

3、修改自己的網(wǎng)頁。

五、總結(jié)：

1、通過今天的練習(xí)，你鞏固了哪些內(nèi)容？

2、通過今天的練習(xí)，你說說在制作網(wǎng)頁時(shí)，有什么心得？

第五課 溫馨浪漫的音樂茶座――設(shè)置背景圖片和音樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握設(shè)置背景圖片的方法。

2、掌握設(shè)置背景音樂的方法。

3、掌握保存背景音樂的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、設(shè)置背景音樂的方法。

2、設(shè)置背景圖片的方法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、說說打開站點(diǎn)及網(wǎng)頁的方法步驟。

二、教學(xué)新課：

1、引言：展示內(nèi)鄉(xiāng)教育網(wǎng)站。我們可以看到教育網(wǎng)上不僅有漂亮的背景，而且有優(yōu)美的音樂。今天我們就來學(xué)習(xí)如何使我們的網(wǎng)頁上也有這樣的內(nèi)容。

2、教學(xué)新課：

A、設(shè)置網(wǎng)頁背景：a、在格式菜單中找到背景選項(xiàng)，打開網(wǎng)頁屬性對(duì)話框。選擇背景標(biāo)簽。B、選中背景圖片，單擊瀏覽，選擇背景圖片。最后確定。

B、為網(wǎng)頁配上背景音樂：方法：

1、在網(wǎng)頁屬性對(duì)話框中選擇常規(guī)標(biāo)簽。

2、單擊瀏覽按鈕，彈出背景音樂對(duì)話框，選擇背景音樂文件。

3、單擊確定按鈕。

我們?cè)跒g覽網(wǎng)頁時(shí)，就可以聽到添加的背景音樂啦。C、保存網(wǎng)頁。

把背景圖片更名后保存在images文件夾內(nèi)，把背景更名后保存

在站點(diǎn)根目錄下。如果有許多音樂文件，我們就需要建立一個(gè)音樂文件夾，專門來存放文件。

思考與練習(xí)：

為自己的網(wǎng)頁設(shè)置背景圖片和音樂。

第六課

精心裝點(diǎn)我們的家園――表格在網(wǎng)頁的的應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解表格在網(wǎng)頁中的應(yīng)用。

2、掌握插入表格的方法。

3、掌握首頁命名及設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握插入表格的方法。

2、掌握首頁命名及設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、打開站點(diǎn)的方法。

2、設(shè)置背景圖片的方法。

3、設(shè)置背景音樂的方法。

二、1、教學(xué)新課：

引言：

展示幾張不同的網(wǎng)頁，讓學(xué)生欣賞。我們可以看出網(wǎng)頁上的版面排列很有規(guī)則和次序。我們的網(wǎng)頁怎樣將其擺放得更美觀一些。

日常生活中，我們常見到種類表格，表格可以幫我們把比較復(fù)雜的信息更加清晰地呈現(xiàn)出來。在網(wǎng)頁中，我們可以使網(wǎng)頁中的文字、圖像等進(jìn)行準(zhǔn)確定位。大多數(shù)的網(wǎng)站都是利用表格來進(jìn)行頁面布局的。

在我們以前制作的網(wǎng)頁中，圖片的位置是不能移動(dòng)的。（展示）

2、教學(xué)新課：插入表格的方法：

在插入表格前，先得有一個(gè)合理的規(guī)劃。即插入幾行幾列的表格。認(rèn)識(shí)行和列，及單元格。

插入表格步驟：A、新建一網(wǎng)頁，并設(shè)置好頁面背景，B、單擊菜單欄中的表格，找到插入表格選項(xiàng)，C、修改表格對(duì)話框。即設(shè)置合適的參數(shù)。D、確定即可。

3、學(xué)習(xí)修改表格：

在表格上，鼠標(biāo)指針變?yōu)殡p向箭頭時(shí)，拖動(dòng)表格線，就可以改變單元格的寬度及長(zhǎng)度啦。

4、在表格內(nèi)輸入內(nèi)容，或插入圖片。思考與練習(xí)：

利用表格制作一個(gè)課程表。

第七課

表格在網(wǎng)頁的應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固插入表格的方法。

2、學(xué)習(xí)靈活地對(duì)表格進(jìn)行操作。

3、掌握首頁命名及設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握首頁命名及設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法

2、加強(qiáng)對(duì)表格的操作的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、說一說在網(wǎng)頁中插入表格的方法。

2、談?wù)勗诰W(wǎng)頁中插入表格的優(yōu)點(diǎn)。

二、教學(xué)新課：

1、做一做：

在表格屬性對(duì)話框中，將表格的邊框粗細(xì)設(shè)定為不同的值，看是什么效果。

小結(jié)：邊框的粗細(xì)可以設(shè)定為不同的值。且表格之間根據(jù)設(shè)置值的大小產(chǎn)生不同的距離。越大距離也越大。如果將表格的邊框粗細(xì)設(shè)定為0時(shí)，在網(wǎng)頁上將不可見。運(yùn)用這一功能，可以精確地定位網(wǎng)頁上要出現(xiàn)的文字、圖片等。

2、做做，看看。

使用格式工具欄中的字體、字號(hào)、加粗、傾斜、下劃線、字體顏色等工具，將網(wǎng)頁中的第一行文字設(shè)置為不同的字體、顏色等，看誰美化的效果較好。

3、保存網(wǎng)頁命名首頁

A、輸入文件名“index.htm”（網(wǎng)站常用的首頁名。）B、單擊更改，彈出“設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題”對(duì)話框 C、輸入網(wǎng)頁標(biāo)題“首頁” D、單擊確定按鈕

小知識(shí)：因?yàn)樵跒g覽器中，輸入一個(gè)網(wǎng)址時(shí)，瀏覽器會(huì)自動(dòng)尋找該地址下的index.htm文件，并將其打開，所以我們?cè)诒４媸醉摃r(shí)常以“index.htm”為名。

4、首頁的要求：

首頁是給人的第一印象，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)精心構(gòu)思，巧妙布局，盡是做到簡(jiǎn)明、美觀、省時(shí)。要重內(nèi)容，提供有用的，人們感興趣的信息；避免為追求形式，而過多加入動(dòng)畫，音效、圖片等，增加不必要的下載時(shí)間。思考與練習(xí)：

1、2、我們擁有了一具更美觀的首頁，請(qǐng)?jiān)囍鴦h除其他網(wǎng)頁文件。建立一個(gè)介紹自己的網(wǎng)頁，并將內(nèi)容通過表格定位。

第八課

讓舞起來――歡迎字幕的制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、解表格的一般操作。掌握制作歡迎字幕的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握制作歡迎字幕的方法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、做一做：在網(wǎng)頁中插入一三行四列的表格且邊框粗細(xì)設(shè)定為2。

2、口述插入表格的方法步驟。

二、教學(xué)新課：

1、通過展示引入字幕

我們看到一行或多行滾動(dòng)的文字，看起來很有趣味。那么我們今天就來學(xué)習(xí)制作滾動(dòng)字幕的方法。

2、學(xué)習(xí)對(duì)表格的操作。

拆分單元格：

A、單擊“表格”――拆分單元格――彈出對(duì)話框。B、設(shè)置拆分行數(shù)及列數(shù)（根據(jù)自己的需要）。

3、學(xué)習(xí)制作歡迎字幕

A、單擊“插入”――組件彈出對(duì)話框 B、輸入文字，設(shè)置放映參數(shù)。C、單擊確定按鈕。

D、進(jìn)行預(yù)覽。即可看到自己設(shè)置的效果了。

4、在設(shè)置參數(shù)時(shí)，主要針對(duì)改變字幕的方向、速度、表現(xiàn)形式、對(duì)齊方式等設(shè)置。自己可以多嘗試幾種不同的參數(shù)，觀察效果各是什么。

5、在網(wǎng)頁中，要較好地定位內(nèi)容，需要對(duì)表格進(jìn)行分割、行列的插入或單元格的合并、刪除、拆分等，這些操作都可以在表格菜單中進(jìn)行。方法很類似。

思考與練習(xí)：

1、2、在表格內(nèi)進(jìn)行表格的插入、刪除、拆分、合并等操作。在自己的網(wǎng)頁中，插入一個(gè)簡(jiǎn)短的歡迎字幕，并試著改變字幕的顏色。

第九課

讓網(wǎng)頁閃起來――制作班級(jí)簡(jiǎn)介頁面

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握用表格布局的方法。

2、掌握橫幅廣告的制作方法。

3、完成班級(jí)簡(jiǎn)介頁面的制作。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握用表格布局的方法。

2、掌握橫幅廣告的制作方法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

做一做：在網(wǎng)頁內(nèi)對(duì)表格進(jìn)行單元格的合并、刪除、拆分等操作。

二、教學(xué)新課：

1、學(xué)習(xí)用表格布局的方法

制作一個(gè)網(wǎng)頁前要有所準(zhǔn)備，就像我們?cè)趯懽饕粯樱幸粋€(gè)明確的提綱，不能是想到哪兒做到哪兒。我們?cè)谥谱骶W(wǎng)頁時(shí)，先要對(duì)網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)明確的布局。參照課本圖7-1內(nèi)容，思考自己的網(wǎng)頁將如何布局。

2、做做看：

制作比較復(fù)雜的網(wǎng)頁時(shí)，我們可以插入兩個(gè)或多個(gè)規(guī)范的表格來定位，使每個(gè)表格不過于復(fù)雜，方便我們的編輯。

第一步：新建一個(gè)網(wǎng)頁。先插入一個(gè)二行二列的表格，再將第二列合并成一個(gè)單元格。這一表格用來放置網(wǎng)站標(biāo)志圖片和校園風(fēng)光圖片。第二步：將光標(biāo)放到第一個(gè)表格下方，再繼續(xù)插入一個(gè)一行六列的表格，用于排放欄目。

第三步：將光標(biāo)放到第二個(gè)表格的下方，再繼續(xù)插入一個(gè)一行一列的表

格。在這個(gè)表格中制作“班級(jí)簡(jiǎn)介”的文字及圖片內(nèi)容。布局好后，只要把相應(yīng)的內(nèi)容放到不同的單元格內(nèi)就可以了。

3、學(xué)習(xí)給單元格加入背景： A、光標(biāo)定位在單元格內(nèi)

B、單擊表格屬性――單元格――彈出對(duì)話框 C、選中使用背景圖片

D、選擇背景圖片文件――單擊確定 單元格內(nèi)就可插入美麗的圖片背景了。

4、做一做：

制作單元格的圖片背景。

思考與練習(xí)：

自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)頁面布局。

第三篇：小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)(下)教案

小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)（下）教案

第一課

調(diào)查旅游意向

一、教學(xué)內(nèi)容

熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并進(jìn)行一些基本操作。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

熟悉execl的窗口和菜單欄。

（技能性目標(biāo)）

會(huì)輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整列高和列寬，以及會(huì)創(chuàng)建圖表，靈活調(diào)出菜單。

（情感性目標(biāo)）

運(yùn)用execl圖表可以更準(zhǔn)確地直觀地表達(dá)信息和觀點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)execl窗口，會(huì)輸數(shù)據(jù)和做圖表。

四、教學(xué)過程

1、掌握打開execl的方法，認(rèn)識(shí)execl窗口。

2、認(rèn)識(shí)編輯欄，會(huì)找常用工具。

3、掌握改變行高與列寬的方法，能創(chuàng)建圖表。

4、教師邊講解，邊操作例題，讓學(xué)生熟悉。

5、學(xué)生練習(xí)，并交流心得、交流經(jīng)驗(yàn)；以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

6、部分學(xué)生合作學(xué)習(xí)，及創(chuàng)新練習(xí)。

五、作業(yè)與課外練習(xí)

嘗試制作柱形圖，注意execl和word區(qū)別操作方法。

第二課

美化調(diào)查圖表

一、教學(xué)內(nèi)容

輸入數(shù)據(jù)，制作圖表并美化圖表。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

了解圖表輸入數(shù)據(jù)方法與簡(jiǎn)便方法，學(xué)會(huì)改變圖表美化圖表，知道單元格功用，會(huì)插入行和列等。

（技能性目標(biāo)）

掌握美化圖表的方法，逐步熟悉execl窗口工具。

（情感性目標(biāo)）

美化圖表表達(dá)信息與思想意圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握“單元格格式”功能作用，學(xué)會(huì)美化圖表，以及合并單元格等。

四、教學(xué)過程

1、了解圖表各個(gè)選項(xiàng)的作用。

2、掌握通過“圖表區(qū)格式“美化圖表的方法，靈活應(yīng)用手段美化圖表。

3、了解“單元格格式”各個(gè)選項(xiàng)的功用。

4、掌握修飾美化表格的方法，會(huì)插入行與列。

5、掌握合并單元格的方法，通過協(xié)作能做出理想的圖表。

五、練習(xí)與課外作業(yè)

1、協(xié)作完成“顯身手”，分組交流心得、并進(jìn)一步創(chuàng)新。

2、練習(xí)選擇制作一幅課后圖表，另再完成制作課程表，自己發(fā)揮制一幅圖表。

第三課

計(jì)算旅游城市的平均氣溫

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)會(huì)自動(dòng)填充表格數(shù)據(jù)，并會(huì)計(jì)算平均數(shù)的簡(jiǎn)單快速的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)輸入計(jì)算平均數(shù)的公式及計(jì)算方法會(huì)看圖表和收集數(shù)據(jù)。

（技能性目標(biāo)）

會(huì)創(chuàng)新出更多的自動(dòng)填充各樣的數(shù)據(jù)方法，掌握在execl自動(dòng)計(jì)算平均數(shù)的方法。

（情感性目標(biāo)）

會(huì)靈活應(yīng)用execl表格中各項(xiàng)功能，會(huì)在execl中表現(xiàn)出各種情感數(shù)據(jù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法，以及利用execl簡(jiǎn)單平均數(shù)計(jì)算方法。

四、教學(xué)過程

1、學(xué)會(huì)收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息獲取數(shù)據(jù)，教師講解并演示。

2、掌握自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法，會(huì)填充多種多樣的數(shù)據(jù)。

3、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的平均數(shù)計(jì)算，協(xié)作學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法。

4、教師演示實(shí)例，學(xué)生交流心得，教師總結(jié)并講解疑難。

五、課外作業(yè)

1、嘗試課后練習(xí)操作，交流和協(xié)作學(xué)習(xí)。

2、做一個(gè)一星期觀察天氣記錄表和一星期同桌成績(jī)記錄表。合作完成作業(yè)學(xué)習(xí)。

第四課

選出空氣質(zhì)量最佳的城市

一、教學(xué)內(nèi)容

掌握篩選的方法和取消篩選的方法；熟悉排序的方法和技巧；了解篩選和排序的區(qū)別。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)篩選的方法設(shè)定，了解排序的操作，共同協(xié)作學(xué)習(xí)。

（技能性目標(biāo)）

在原來計(jì)算平均數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)篩選和排序，從而選出空氣質(zhì)量最佳的城市。也因此促進(jìn)execl技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（情感性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)選定空氣質(zhì)量的方法與做法，從而做出最佳數(shù)據(jù)方便人們了解和研究，為別人的生活做出自己的貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

跟老師學(xué)會(huì)篩選的設(shè)定方法和操作技巧，掌握排序?yàn)檫x出空氣最佳城市打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)過程

1、教師演示篩選的方法，學(xué)生邊看邊跟著做，同學(xué)之間討論怎樣設(shè)定篩選；并共同練習(xí)篩選做法練習(xí)。

2、學(xué)生探討篩選取消的方法，教師總結(jié)并演示取消篩選方法，學(xué)生交流練習(xí)。篩選出空氣質(zhì)量最佳城市。

3、教師講解排序的做法，并讓學(xué)生練習(xí)排序。

4、學(xué)生交流總結(jié)排序與篩選的區(qū)別，以及交流討論經(jīng)驗(yàn)。

5、教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習(xí)和交流學(xué)習(xí)方向。

五、課外作業(yè)

設(shè)計(jì)一個(gè)一周天氣觀察表，并排出那一天比較好。

第五課

制定旅游計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容

本課學(xué)習(xí)工作表間數(shù)據(jù)的操作，以及管理方法，會(huì)應(yīng)用自動(dòng)套用格式，收集素材，并學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)清單中的數(shù)據(jù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)自動(dòng)套用格式，管理數(shù)據(jù)表，收集素材和分析數(shù)據(jù)清單等。

（技能性目標(biāo)）

掌握管理工作表數(shù)據(jù)的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析數(shù)據(jù)。

（情感性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握管理數(shù)據(jù)表的方法，并能會(huì)自動(dòng)套用格式，學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)應(yīng)用于生活實(shí)際中。

四、教學(xué)過程

1、學(xué)生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會(huì)操作的地方和疑難。

2、教師講解管理數(shù)據(jù)表、自動(dòng)套用格式和分析數(shù)據(jù)的方法，使學(xué)生理解疑難、解決不會(huì)操作的步驟。

3、再次閱讀課文，并操作“制作旅游計(jì)劃”，以及分析數(shù)據(jù)應(yīng)用于實(shí)際中。協(xié)作學(xué)習(xí)完成課文練習(xí)。

4、合作學(xué)習(xí)討論經(jīng)驗(yàn)，交流心得；互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

5、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，指出疑難和關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn)；開拓練習(xí)提高學(xué)習(xí)興趣。

五、家庭作業(yè)

制作一星期上課作業(yè)分?jǐn)?shù)表與管理好它，并分析它的數(shù)據(jù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)用途中。

第六課

收集多媒體素材（上）

一、教學(xué)內(nèi)容

本科介紹通過文字、照相機(jī)、掃描儀、因特網(wǎng)等收集各種圖片素材；為今后學(xué)習(xí)應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

學(xué)習(xí)收集一般素材的方法，學(xué)會(huì)儲(chǔ)存和整理，并把特殊資料修改成自己用；學(xué)會(huì)分析不同的場(chǎng)景用不同的素材等。

（技能性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)用不同的軟件、不同的工具收集不同的素材，注意圖片的格式與使用，會(huì)在因特網(wǎng)上收集文字素材，經(jīng)常總結(jié)自己的收集素材心得。

（情感性目標(biāo)）

能把各種素材用褒貶眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的圖片素材，知道因人、因事使用素材等。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)常見多媒體素材，會(huì)在因特網(wǎng)上采集文字材料；會(huì)用輔助工具收集素材。

四、教學(xué)過程

1、認(rèn)識(shí)常見的多媒體素材，教師播放一些素材給學(xué)生看，交流哪里見過這些素材和其他素材。

2、教師演示在因特網(wǎng)上收集文字素材，學(xué)生練習(xí)知道操作與方法，互相交流。

3、教師轉(zhuǎn)播同學(xué)在因特網(wǎng)上下載圖片，練習(xí)鞏固知識(shí)，資源共享交流，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

4、會(huì)用輔助工具收集素材轉(zhuǎn)進(jìn)電腦里使用，交流成功心得，共同集中疑問請(qǐng)教別人或共同解決、請(qǐng)教老師等。

5、勤奮練習(xí)，做到熟能生巧。

五、作業(yè)練習(xí)

收集2008奧運(yùn)出名場(chǎng)地、精彩節(jié)目等圖片，并能分類整理好。

第七課

收集多媒體素材（下）

一、教學(xué)內(nèi)容

收集聲音、視頻素材，認(rèn)識(shí)幾種播放器，會(huì)用各種播放器播放文件；會(huì)裁剪聲音和圖像視頻文件，知道一般的操作，能獨(dú)立自我發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載聲音和視頻文件，認(rèn)識(shí)電腦的播放器，幷知道怎樣用。

（技能性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)下載聲音素材、下載視頻素材，會(huì)裁剪聲音文件、會(huì)裁剪視頻文件，并應(yīng)用于實(shí)踐操作中。

（情感性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)欣賞聲音文件和視頻文件，并能在實(shí)踐中鑒別應(yīng)用，會(huì)分析褒貶應(yīng)用。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)下載聲音和視頻文件，會(huì)分析應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)裁剪聲音和視頻文件，并能分出褒貶應(yīng)用。

四、教學(xué)過程

1、學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中下載聲音文件，以及下載視頻文件；注意方法和便捷方式的記憶以下次進(jìn)入下載有用文件。

2、認(rèn)識(shí)幾種播放器，并學(xué)會(huì)下載安裝，認(rèn)識(shí)其主要功能與一般的操作使用。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種播放器放聲音或視頻文件，學(xué)會(huì)欣賞和區(qū)別褒貶。

4、學(xué)會(huì)裁剪聲音文件和視頻文件，注意剪切方法和關(guān)鍵特點(diǎn)。

5、教師示范實(shí)例，邊操作，邊講解；并提出關(guān)鍵和注意的地方。

6、學(xué)生操作練習(xí)，邊操作，邊問不懂的地方；爭(zhēng)取自己完成一次：下載---欣賞---分析---應(yīng)用的全過程。

7、互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相交流學(xué)習(xí)方法等；教師巡視糾正。

五、作業(yè)練習(xí)

回家練習(xí)下載聲音文件和視頻文件——北京歡迎你；學(xué)習(xí)安裝播放器，熟悉播放和剪切功能。第八課

制作“北京奧運(yùn)游”多媒體作品

一、教學(xué)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)幻燈片，設(shè)計(jì)多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架，以及制作工具；制作演示文稿的封面，學(xué)會(huì)自定義動(dòng)畫和超級(jí)連接等內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

1、認(rèn)識(shí)powerpoint的界面。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架。

3、學(xué)會(huì)幻燈片的背景設(shè)計(jì)和圖片處理。

（技能性目標(biāo)）

1、學(xué)會(huì)分析與設(shè)計(jì)幻燈片封面。

2、學(xué)會(huì)分析和處理圖片，欣賞設(shè)計(jì)完美性。

（情感性目標(biāo)）

1、注意設(shè)計(jì)欣賞效果，與選材應(yīng)用的結(jié)合。

2、注意根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)和個(gè)人、集體等要求不同，及欣賞不同，進(jìn)行不同的實(shí)際制作作品。

3、作品情感和欣賞交流，互相評(píng)價(jià)；促進(jìn)學(xué)習(xí)制作更好作品。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)powerpoint的功能應(yīng)用，設(shè)計(jì)和圖片加工。

四、教學(xué)過程

1、認(rèn)識(shí)powerpoint的界面，以及它的功能簡(jiǎn)單應(yīng)用。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架，設(shè)置背景；設(shè)計(jì)與欣賞相結(jié)合。

3、學(xué)會(huì)插入圖片與加工圖片，并能進(jìn)行圖片優(yōu)化處理。

4、能用藝術(shù)字設(shè)計(jì)標(biāo)題，調(diào)整圖片大小和修飾封面等。

5、互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一幫一，力爭(zhēng)完成作品。

6、互相評(píng)價(jià)作品活動(dòng)，教師指導(dǎo)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

五、課外作業(yè)

自己設(shè)計(jì)完成一幅：班級(jí)學(xué)習(xí)欄（學(xué)習(xí)園地）的項(xiàng)目設(shè)計(jì)作品。

第九課

制作“北京奧運(yùn)游”導(dǎo)游圖

一、教學(xué)內(nèi)容

先欣賞導(dǎo)游圖，學(xué)習(xí)繪制導(dǎo)游圖的一般方法；特殊工具的應(yīng)用：學(xué)習(xí)圖形變形。學(xué)習(xí)美化導(dǎo)游圖，以及漸變背景等。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

1、認(rèn)識(shí)各種自選圖形，添加圖片、文字等。

2、會(huì)運(yùn)用文本框輸入文字。

（技能性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片做旅游導(dǎo)向的布局，會(huì)調(diào)節(jié)圖片的大小，并能在圖片下注字等。

（情感性目標(biāo)）

圖片和文字布局會(huì)知道欣賞，知道怎樣做出眾人喜歡幻燈片，相互討論協(xié)調(diào)布局、做法中欣賞美。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)習(xí)布局和在操作中欣賞美，漸變背景操作方法。

四、教學(xué)過程

1、知道自選圖形，會(huì)繪制和修飾。

2、會(huì)在自選圖形中添加圖片。

3、會(huì)在自選圖形中添加文字。

4、會(huì)運(yùn)用文本框輸入文字。

5、會(huì)給幻燈片添加漸變背景。

6、互相學(xué)習(xí)討論，做出一副簡(jiǎn)單的幻燈片導(dǎo)游圖。

7、交流制作經(jīng)驗(yàn)，教師指導(dǎo)總結(jié)注意的方法等。

五、課外作業(yè)

用幻燈片繪制一幅從家鄉(xiāng)到學(xué)校的導(dǎo)行圖。

第十課

編輯景點(diǎn)的圖文資料

一、教學(xué)內(nèi)容

賞析旅游景點(diǎn)的幻燈片，制作圖文并茂的幻燈片。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

學(xué)習(xí)圖文并茂的幻燈片的制作，設(shè)置不同的背景，文字格式等。

（技能性目標(biāo)）

1、會(huì)設(shè)置不同的背景。

2、學(xué)會(huì)制作水印效果，應(yīng)用自選外觀等。

（情感性目標(biāo)）

1、學(xué)會(huì)賞析幻燈片，并能從中找到收獲。

2、學(xué)會(huì)用藝術(shù)字制作幻燈片，特出有自己感情色彩的幻燈片制作方法等。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

背景、水印、文字格式的制作方法和裝飾。

四、教學(xué)過程

1、學(xué)會(huì)旋轉(zhuǎn)圖片。

2、學(xué)會(huì)給各種幻燈片設(shè)置不同的背景。

3、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的水印效果。

4、知道怎樣用自選圖形設(shè)計(jì)圖片外觀。

5、能在不同的窗口中復(fù)制和粘貼文本資料。

6、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的格式。

7、同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)，教師總結(jié)并提出今后學(xué)習(xí)方向。

五、課外作業(yè)

自制一幅小手抄報(bào)，注意圖文設(shè)計(jì)和布局等。

第十一課

添加背景音樂與影片

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)會(huì)插入聲音文件，以及設(shè)置背景音樂；為幻燈片添加影片，調(diào)整影片大小等學(xué)習(xí)方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

會(huì)在制好的幻燈片里插入聲音、插入背景音樂、插入視頻文件等基本操作。

（技能性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)剪切音樂并插入幻燈片，以及會(huì)剪切影片并插入幻燈片中和調(diào)整它的大小及位置。

（情感性目標(biāo)）

會(huì)剪切合適音樂、影片等，并能準(zhǔn)確地插入幻燈片中，調(diào)整好影片位置。使人欣賞出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的樂趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

剪切音樂和剪切影片，調(diào)整好影片位置；使別人分享制作美！

四、教學(xué)過程

1、學(xué)會(huì)安裝剪切軟件，領(lǐng)會(huì)他的常用功能的使用。

2、會(huì)在幻燈片中插入聲音文件。

3、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入背景音樂。

4、會(huì)在自己制作的幻燈片中插入視頻文件。

5、會(huì)調(diào)整視頻文件的大小及位置。

6、協(xié)助完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交流學(xué)習(xí)中的有益經(jīng)驗(yàn)；教師總結(jié)，并提出繼續(xù)研究和熟悉更多的操作方法等。

五、課外作業(yè)

制作一臺(tái)電視并有簡(jiǎn)單播放，學(xué)習(xí)小組共同交流單獨(dú)完成。

第十二課

用超級(jí)連接設(shè)計(jì)導(dǎo)航

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)幻燈片的鏈接設(shè)計(jì)，以及給幻燈片設(shè)置動(dòng)作按鈕，會(huì)檢測(cè)鏈接項(xiàng)的正確度。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)幻燈片鏈接和檢測(cè)，以及給幻燈片添加按鈕。

（技能性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)各種幻燈片鏈接技巧方法，添加和復(fù)制按鈕動(dòng)作等。

（情感性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)感受，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的重要性；以及共同解決問題的快樂感。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)會(huì)超級(jí)連接，制作和復(fù)制按鈕動(dòng)作使用，會(huì)檢測(cè)鏈接項(xiàng)目。

四、教學(xué)過程

1、會(huì)設(shè)置多媒體作品的鏈接結(jié)構(gòu)。

2、會(huì)設(shè)置文本鏈接項(xiàng)。

3、會(huì)設(shè)置圖片鏈接項(xiàng)。

4、學(xué)會(huì)設(shè)置各種動(dòng)作按鈕。

5、學(xué)會(huì)復(fù)制相同鏈接的動(dòng)作按鈕。

6、學(xué)會(huì)檢查各種鏈接的正確性。

7、教師組織交流制作經(jīng)驗(yàn)，叫一些同學(xué)發(fā)表個(gè)人心得，教師總結(jié)并提出偶的要求等。

五、課外練習(xí)

制作一遍小手抄報(bào)，注意使用超級(jí)連接、按鈕等。

第十三課

讓幻燈片產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象的動(dòng)態(tài)效果，幻燈片效果的切換，以及演示文稿的放映。展示和評(píng)價(jià)多媒體作品簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單展示和評(píng)價(jià)多媒體作品，會(huì)設(shè)置自定義動(dòng)畫、切換效果，會(huì)幾種演示文稿的播放方法等。

（技能性目標(biāo)）

會(huì)組和各種圖形和文字，會(huì)設(shè)置自定義動(dòng)畫、切換效果，會(huì)展示多媒體作品。

（情感性目標(biāo)）

交流設(shè)置經(jīng)驗(yàn)的快樂，展示自己的作品與大家分享；共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

會(huì)設(shè)置自定義動(dòng)畫、切換效果；會(huì)組合各種圖形和文字。

四、教學(xué)過程

1、會(huì)給對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫。

2、會(huì)組合各種圖形或文字。

3、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果。

4、學(xué)會(huì)幾種播放演示文稿的方法。

5、會(huì)展示自己的作品，會(huì)評(píng)價(jià)多媒體作品。

6、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)作學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；教師總結(jié)，并提出今后學(xué)習(xí)要求。

五、課外練習(xí)

自制兩張幻燈片，注意自定義動(dòng)畫等，回校時(shí)交給老師共同分享。

第四篇：河大版信息技術(shù)第二冊(cè)(下)

第一課

電子報(bào)刊設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、了解電子報(bào)刊版面設(shè)計(jì)規(guī)則。

2、確定電子報(bào)刊主題。

3、對(duì)版面作簡(jiǎn)單規(guī)劃。教學(xué)重點(diǎn)：

1、選定制作報(bào)刊的主題，了解電子報(bào)刊版面設(shè)計(jì)規(guī)則。

2、打開WORD進(jìn)行頁面設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：

電子報(bào)刊設(shè)計(jì)規(guī)劃。教學(xué)過程：

一、引入新課：

我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ姷綀?bào)紙、雜志等媒體，在這些媒體中，它們有各自的特點(diǎn)，有的圖文并茂，有的生動(dòng)有趣。今天我們將學(xué)習(xí)的利用電腦來進(jìn)行報(bào)刊的設(shè)計(jì)，將會(huì)比以上的媒體要生動(dòng)、活潑得多。希望大家能好好學(xué)習(xí)。

二、設(shè)計(jì)報(bào)刊的草圖：

我們?cè)谵k手抄報(bào)的時(shí)候，都要有一個(gè)計(jì)劃，那就是先要確定紙張的大小，及版面的設(shè)計(jì)。所以我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候要先進(jìn)行一個(gè)整體的規(guī)劃。即要對(duì)你所要設(shè)計(jì)的報(bào)紙的版面和內(nèi)容有一個(gè)大至的規(guī)劃。這項(xiàng)工作可以在圖紙或者的其他地方進(jìn)行。

三、學(xué)習(xí)頁面的設(shè)置：

打開WORD程序，對(duì)頁面大小規(guī)格進(jìn)行設(shè)置。

單擊開始按鈕，在程序中找到WORD程序后單擊，即可打開WORD程序。后單擊菜單欄中的“頁面設(shè)置”，即可對(duì)頁面大小規(guī)格進(jìn)行設(shè)置啦。

四、注意觀察頁面設(shè)置上的各個(gè)選項(xiàng)并進(jìn)行試驗(yàn)，看各個(gè)選項(xiàng)確定后，各是什么內(nèi)容。

思考與練習(xí)：說說頁面設(shè)置中各有哪些選項(xiàng)。

課后反思：

第三課 添加報(bào)頭畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握插入文件中圖片的方法。

2、設(shè)置圖片環(huán)繞方式。教學(xué)重點(diǎn)：

插入文件中圖片的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)置圖片環(huán)繞方式。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、對(duì)文字修飾的方法是什么？

2、選中文字的方法有幾種，各是什么？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、認(rèn)識(shí)報(bào)頭畫的作用：

報(bào)頭畫可以突出主題。報(bào)頭畫要注意的問題是：圖案簡(jiǎn)潔、形式多樣、大小位置恰當(dāng)，與報(bào)頭文字協(xié)調(diào)。

2、插入報(bào)頭畫的方法： 單擊“插入”，選擇來自文件的圖畫后即可選擇所需要的圖形。單擊插入，就可以看到的圖畫了。

3、對(duì)圖畫的大小進(jìn)行調(diào)整。選中圖片，再尺寸控制點(diǎn)將圖片調(diào)整到合適大小。在圖畫的上下左右都有相應(yīng)的控制點(diǎn)。可以在鼠標(biāo)指針變形后，對(duì)其進(jìn)行拖動(dòng)調(diào)整。

4、設(shè)置文字的環(huán)繞方式。方法：

打開“設(shè)置圖片格式”的對(duì)話框。需要右擊圖片。選擇版式標(biāo)簽，在此項(xiàng)內(nèi)容中選擇“四周型”。確定后，即可達(dá)到所想的效果。

5、插入報(bào)頭畫的原則： 要以報(bào)頭文字為主，裝飾一些簡(jiǎn)單的圖案可花紋。要注意報(bào)頭畫僅起襯托主題的作用，但不能忽略了主題。否則有喧賓奪主的不良效果。思考與練習(xí)：

為自己制作的報(bào)頭配上適當(dāng)?shù)膱?bào)頭畫，并保存起來。

課后反思：

第五課 報(bào)刊說明也美化

教學(xué)目的：

1、插入文本框的方法。

2、能夠?qū)ξ谋究蜻M(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：

插入文本框的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)文本框進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

對(duì)于自己電子報(bào)紙中不合適的地方如何來改正。

二、教學(xué)新課：

1、認(rèn)識(shí)文本框的作用及意義。報(bào)刊的說明一般采用小字，橫排的方式放在報(bào)名的下面，尤如造房子要先打地基一樣，使報(bào)名穩(wěn)坐其上。參照課本圖5－1，來認(rèn)識(shí)。

2、插入文本框的方法。

單擊插入－－文本框－－橫排，鼠標(biāo)指針變成了＋號(hào)形狀。在文本編輯區(qū)中，沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，出現(xiàn)矩形文本框。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到文本框 的尺寸控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變成雙向箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，調(diào)整文本框到合適的大小。輸入報(bào)刊說明的內(nèi)容。

3、使其更漂亮。

對(duì)報(bào)刊說明進(jìn)行簡(jiǎn)單的修飾，會(huì)使其更漂亮。

步驟如下：右擊邊框彈出快捷菜單。單擊設(shè)置文本框格式，打開設(shè)置文本框格式對(duì)話框。選擇顏色和線條標(biāo)簽，單擊下拉箭頭。單擊填充效果，彈出填充效果對(duì)話框。即出現(xiàn)過渡標(biāo)簽。選擇單色，調(diào)整顏色的深淺底紋樣式最后確定。再將報(bào)刊說明的位置進(jìn)行調(diào)整即可。

4、注意：

利用文本框插入文字，可以使輸入的文字內(nèi)容成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。插入的文本框可以根據(jù)需要，放在版面的任意位置。利用文本框制作有利于排版。

文本框有橫排 文本框和豎排文本框兩種?？筛鶕?jù)需要來選擇。對(duì)文本框中的文字進(jìn)行編輯排版的方法同編排正方的方式是一樣的，同樣遵循先選中，后操作的原則。思考與練習(xí)：

美化自己上節(jié)課制作的文本框報(bào)刊說明。

課后反思：

第十二課

藝術(shù)字標(biāo)題

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握插入藝術(shù)字的方法。

2、能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：

插入藝術(shù)字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

簡(jiǎn)單設(shè)置藝術(shù)字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、設(shè)置文本框的邊框和底紋方法。

2、練習(xí)在電子報(bào)紙內(nèi)插入一文本框。

二、教學(xué)新課：

1、認(rèn)識(shí)藝術(shù)字。在制作電子報(bào)紙時(shí)，為了突出報(bào)頭、文章的標(biāo)題等，我們常常使用藝術(shù)字。一個(gè)醒目、富有藝術(shù)感的標(biāo)題，對(duì)文章和整個(gè)電子報(bào)刊起著畫龍點(diǎn)睛的作用。在WORD程序中，我們可以按預(yù)定義的形狀創(chuàng)建文字，也可以用工具制作出帶陰影、扭曲、旋轉(zhuǎn)和拉伸等式樣的文字。這種具有特殊效果的文字，還可以像處理圖形一樣對(duì)其進(jìn)行修飾、移動(dòng)等操作?？凑n本第25頁圖例內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)制作藝術(shù)字：

單擊插入、圖片、藝術(shù)字，即可打開“藝術(shù)字”對(duì)話框。選擇藝術(shù)字的式樣后單擊確定。彈出編輯藝術(shù)字的對(duì)話框選擇一種字體及字號(hào)后，即可輸入文字。最后單擊確定。我們就可以看到藝術(shù)字的效果了。

3、對(duì)所插入的藝術(shù)字進(jìn)行調(diào)整。

我們可以看到所插入的藝術(shù)字的大小和顏色和我們想要要的內(nèi)容不太一樣時(shí)，我們可以通過工具對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。

調(diào)整大?。涸谒迦氲乃囆g(shù)字的周圍都有幾個(gè)方形的點(diǎn)，那就是大小的控制點(diǎn)。我們可以通過拖動(dòng)控制點(diǎn)來調(diào)整藝術(shù)字的大小。

調(diào)整顏色：在藝術(shù)字屬性的工具欄中，我們可以調(diào)整它的方向、顏色、排列、版式等。

4、進(jìn)行練習(xí)操作。

在自己的電子報(bào)刊中對(duì)某一文章插入藝術(shù)字標(biāo)題。思考與練習(xí)：

在自己的電子報(bào)刊中對(duì)某一文章插入藝術(shù)字標(biāo)題。注意作業(yè)：

插入“快樂的小學(xué)生活”的藝術(shù)字。使所插入的藝術(shù)字是豎排。顏色為紅色，要有立體效果。

課后反思：

第十五課 為小詩配上圖片

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握插入剪貼畫的方法。

2、能夠使用圖片工具欄對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。教學(xué)重點(diǎn)：

插入剪貼畫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

圖片工具欄的設(shè)置使用。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、在圖片的工具欄中，都有哪些選項(xiàng)，指出這些選項(xiàng)都可以用來做什么?

2、再次復(fù)習(xí)插入圖片的方法。

二、教學(xué)新課：

1、在一新建的文檔中插入一圖片后，利用圖片工具欄中的各項(xiàng)來對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整。

2、將圖片設(shè)置為水印效果。

第一步：將圖片設(shè)置為水印。單擊選中插入的圖片，單擊圖片工具欄上的圖像控制按鈕，在彈出的子菜單中選擇“水印”選項(xiàng)，第二步：設(shè)置亮度和對(duì)比度。通過“圖片”工具欄上的亮度和對(duì)比度按鈕，調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度，使背景不影響正文。

第三步：將圖片襯于文字下方。單擊“圖片工具欄上的“文字”環(huán)繞按鈕，選擇“祖國(guó)，”選項(xiàng)。

第四步：根據(jù)文字所占版面的大小調(diào)整圖片的大小。

3、注意：

在制作報(bào)刊過程中，為了達(dá)到校為滿意的效果，我們可以利用文本框來輸入文字內(nèi)容，然后再按上述方法配上圖片和藝術(shù)字，最后將這些圖形以對(duì)象進(jìn)行組合，這樣會(huì)使排版更方便。

4、使用“圖片工具欄”上的圖像控制按鈕，可以將圖片設(shè)置成自動(dòng)、黑白、灰度或水印效果，這四種效果的對(duì)比度可以觀察如下：

自動(dòng)、灰度、黑白、水印等。思考與練習(xí)：

為一篇文章配上適當(dāng)?shù)牟鍒D，并設(shè)置圖片和文字之間不同的環(huán)繞方式。

課后反思：

第十七課

為“世界地球日”宣傳

（二）教學(xué)目的：

1、掌握插入表格的方法。

2、掌握繪制斜線表頭的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、插入表格。

2、繪制斜線表頭。教學(xué)難點(diǎn)：

插入表格的幾種方法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、說一說我們一節(jié)學(xué)習(xí)的插入表格的兩種方法。

2、練習(xí)： 插入一“五行四列”的表格。方法可以是任一種，選取你自己最喜歡的。

二、教學(xué)新課：

1、知識(shí)窗：

表格不同的行和列組成，行列交叉組成的格子稱為單元格。表格中的線稱為表格線，表格線分為橫線、豎線、和斜線三種。

通過方向鍵、TAB鍵可以改變光標(biāo)在表格中的位置，用鼠標(biāo)單擊相應(yīng)的單元格也可以改變光標(biāo)在表格中的位置。若文字超出單元格寬度，會(huì)自動(dòng)換行。

2、學(xué)習(xí)制作繪制斜線表頭。在有些表格的第一個(gè)單元格中，會(huì)出現(xiàn)斜線表頭，這種樣子的表格是如何制作的呢？我們下面就來學(xué)習(xí)如何制作斜線表頭。

方法步驟：

第一步：打開“表格和邊框”工具欄。單擊“常用”工具欄中的“表格和邊框”按鈕，彈出課本如圖9－3的所示的“表格和邊框”工具欄。

第二步：繪制斜線，選擇“表格和邊框”工具欄中的繪制表格按鈕，鼠標(biāo)變成小鉛筆。在需要繪制斜線的單元格中，在需要斜線的位置按需要的方向拖動(dòng)即可，如課本圖9－4所示。

3、再教你一招：

A、斜線表格制作完后，再次單擊表格和邊框工具欄的的“繪制表格”按鈕，可退出繪制表格狀態(tài)。

B、在具有斜線的單元格內(nèi)輸入文字時(shí)，可以利用空格鍵和回車鍵來調(diào)整輸入文字的位置。

C、使用表格和邊框工具欄中的“繪制表格”按鈕，可以方便地“手動(dòng)”繪制表格，包括斜線。使用工具欄上的“擦除”按鈕，沿表格線拖動(dòng)鼠標(biāo)，可以擦除這一段表格線。思考與練習(xí)：

制作含有斜線表頭的課程表，并保存起來。

課后反思：

1第十九課 報(bào)刊整體規(guī)劃

教學(xué)目的：

1、了解報(bào)刊排版的規(guī)則、技巧。

2、掌握分欄排版技巧，設(shè)置頁眉頁頁腳技巧。教學(xué)重點(diǎn)：

1、頁面設(shè)置。

2、分欄排版。教學(xué)難點(diǎn)：

電子報(bào)刊的排版規(guī)則。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

將你所制作的課程表進(jìn)行美化。

二、教學(xué)新課：

1、認(rèn)識(shí)排版的意義：

每份報(bào)紙都有自己的修改，不僅表現(xiàn)為內(nèi)容的獨(dú)特性，也表現(xiàn)為形式的獨(dú)特性。版面要有個(gè)性，也要有美感。一個(gè)成功的版面，是一件令人回味的藝術(shù)品。

2、學(xué)習(xí)分欄排版。分欄排版的步驟：

第一步：選中要分欄排版的文字，然后單擊“格式”－“分欄”，打開“分欄”對(duì)話框。第二步：選擇要分的欄數(shù)，也可以直接在“欄數(shù)”框內(nèi)輸入具體的數(shù)值。

第三步：設(shè)置欄寬及設(shè)置欄間距。第四步：可根據(jù)需要選擇分隔線。最后單擊確定按鈕。

3、學(xué)習(xí)添加頁眉頁腳。步驟：

第一步：?jiǎn)螕簟耙晥D”－“頁眉頁腳”，在頁眉和頁腳區(qū)域出現(xiàn)虛線框。第二步：設(shè)置字體、字號(hào)、顏色等后，將光標(biāo)移動(dòng)到合適位置輸入頁眉內(nèi)容。

第三步：頁眉設(shè)置完后，單擊“頁眉頁腳”工具欄中的“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，到頁腳框中設(shè)置頁腳。

在頁眉和頁腳中，通常包括頁碼、日期、徽標(biāo)、標(biāo)題、文件名或作者名等信息。頁眉通常打印在每頁的上邊距中，而頁腳通常打印在每頁的下邊距中。

在文檔中，可自始至終用同一個(gè)頁眉或頁腳，也可以在文檔的不同部分用不同的頁眉或頁腳。思考與練習(xí)：

1、為自己的報(bào)刊做整體規(guī)劃，設(shè)置頁面。

2、對(duì)自己制作的電子報(bào)刊進(jìn)行分欄和頁眉頁腳的設(shè)置，并保存。

課后反思：

第五篇：小學(xué)信息技術(shù)教案第二冊(cè)(下)

小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)（下）（泰山版五年制）

第1課編寫我的演講稿

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)Word的啟動(dòng)、退出的方法及操作；了解Word窗口的組成；學(xué)會(huì)Word文檔的建立、打開及保存的方法與操作

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、Word的啟動(dòng)、退出的方法及操作；

2、了解Word窗口的組成；

3、Word文檔的建立、打開及保存的方法與操作。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：Ｗo(hù)rd的進(jìn)入、文檔的建立、保存、退出。教學(xué)難點(diǎn)：保存文件的路徑是教學(xué)難點(diǎn)。

四、教法與學(xué)法：

本課在教法上采取“演示教學(xué)”法。本課的主要內(nèi)容都是通過操作進(jìn)行的，所以在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生獨(dú)立操作，在操作的實(shí)踐中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)Word窗口，掌握各種操作的方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體計(jì)算機(jī)、課件

六、課時(shí)安排：一課時(shí)

七、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：用Word寫編寫演講稿就是使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理，它是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要方面。國(guó)產(chǎn)的“金山文字處理”軟件WPS和國(guó)外生產(chǎn)的Word等都是常用的文字處理軟件，利用這些文字處理軟件，可以方便地對(duì)文章進(jìn)行編輯、排版，還能插入圖片呢，可以大大提高我們處理文字的工作效率。我們以Word為例，學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的基本操作。

2、學(xué)習(xí)新知：

1）出示一篇利用Word制作的作品，簡(jiǎn)介Word的基本功能。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2）教師指導(dǎo)下的操作：?jiǎn)?dòng)Word的操作方法，認(rèn)識(shí)Word窗口組成。學(xué)生操作練習(xí)：輸入文字，并自己為文件命名，保存文件。保存的文件夾可以由學(xué)生自己建立，并為文件夾命名。這一環(huán)節(jié)要加強(qiáng)輔導(dǎo)操作能力不高的學(xué)生完成文字的輸入。

3）小組交流：在操作過程中遇到問題及時(shí)討論。

3、反饋及小結(jié)：

在操作時(shí)，同學(xué)們找到了用哪些方法進(jìn)入Word，用哪些方法可以退出Ｗo(hù)rd等。

八、板書設(shè)計(jì)：

第1課編寫我的演講稿

一、啟動(dòng)Word

二、Word窗口

三、輸入文字

四、保存Word文檔

五、退出Word.九、課后小結(jié)：

第2課《充實(shí)完善演講稿》

一、教材分析

《充實(shí)完善演講稿》是山東省小學(xué)信息技術(shù)教材（泰山出版社第二冊(cè)下）第一單元第二課教學(xué)內(nèi)容，是文字編輯的最基本的操作。是在學(xué)生已掌握了最基本的編輯操作如移動(dòng)光標(biāo)位置、插入字符等操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

二、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生掌握在Word中打開已經(jīng)保存的文件的操作步驟；文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復(fù)制文字，查找、替換，字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)及換名保存文檔的操作方法。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

文字塊的選取、查找、替換的操作方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)；剪切、復(fù)制、粘帖是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

作品及規(guī)范的文檔范例。

五、課時(shí)安排：1課時(shí)。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：（出示兩篇范例）怎樣才能用最快的速度把演講提綱變?yōu)橥暾难葜v稿？（板書：充實(shí)完善我的演講稿-----操作文字塊）。

（二）學(xué)習(xí)新知

1、打開已有的文檔。

通過工具欄中的“打開”按鈕，打開“演講提綱”，再用同樣的方法打開“演講稿”。怎樣來補(bǔ)充“演講提綱”的具體內(nèi)容呢？

2、編輯整塊字。

如果需要對(duì)文章中的多個(gè)字、一句話、一段內(nèi)容或者整篇章進(jìn)行移動(dòng)、刪除、復(fù)制等操作，要先選定目標(biāo)。被選定的文字會(huì)反相顯示，形成一個(gè)黑色的塊，通常叫它“文字塊”。

具體操作方法：（1）按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，選定要復(fù)制的文字；（2）單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕；（3）單擊需要插入文字的位置；（4）單擊工具欄中“粘貼”按鈕。

師演示，學(xué)生練習(xí)操作文字塊的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，并在操作過程中有新的發(fā)現(xiàn)。

3、查找、替換文字。

在Word中查找某個(gè)文字，或者替換某些文字，怎樣才能做到不遺漏呢？用查找、替換命令就可以輕松、準(zhǔn)確地完成任務(wù)。

學(xué)生練習(xí)，指生演示，師總結(jié)操作步驟。單擊菜單欄（編輯）---替換---輸入要查找的文字---輸入要替換的文字---選擇要替換的命令就可以了。

4、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。

我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，教師對(duì)字?jǐn)?shù)要有一些要求，用稿紙編寫可一目了然，但在Word中怎么樣才能快速獲得文章的字?jǐn)?shù)？

師演示，生總結(jié)。

單擊菜單欄（工具）---字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)---顯示結(jié)果。練習(xí)，選定目標(biāo)文字時(shí)，顯示結(jié)果會(huì)是什么樣呢？

5、換名保存文檔。

文檔修改好了，如果要將新、舊文檔都保存下來，怎么辦？ 下面，請(qǐng)同學(xué)們把自己修改后的“演講稿”換名“我的演講稿”保存在自己的“練習(xí)”文件夾中。

生練習(xí)，師總結(jié)操作步驟：

單擊菜單欄（文件）---另存為---選擇保存位置---輸入文件名---保存。

6、鞏固練習(xí)。

（1）從網(wǎng)上查找古詩《望岳》，復(fù)制到新建的Word文檔中，以“望岳”為文件名保存在自己的“練習(xí)”文件夾中。

（2）從網(wǎng)上復(fù)制下來的文字，通常含有許多空行，嘗試用“替換”命令快速刪除空行。

7、歸納總結(jié)，完成評(píng)價(jià)。

小組交流，互評(píng)互助；填寫評(píng)價(jià)表；教師點(diǎn)評(píng)，歸納總結(jié)；

8、小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，我們掌握了在Word中打開已經(jīng)保存的文件的操作步驟及文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復(fù)制文字，查找、替換，字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)及換名保存文檔的操作方法。

9、板書設(shè)計(jì)：充實(shí)完善演講稿（1）打開已有的文檔；（2）編輯整塊文字；（3）查找、替換文字；（4）字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；（5）換名保存文檔。

七、教后小記：

本課教學(xué)，我采用了較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過演示、動(dòng)手操作等，講練結(jié)合，精講多練，使學(xué)生直觀地掌握了本課的教學(xué)內(nèi)容。利用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽嘗試的能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，達(dá)到了教學(xué)效果。

第3課修飾我的演講稿

（一）——設(shè)置字號(hào)、字體和顏色

一、激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，這個(gè)三月正是我校轟轟烈烈的讀書活動(dòng)月，我知道咱班好多同學(xué)選擇了《西游記》這本書，并且特別喜歡書中英勇善戰(zhàn)，變化多端的孫悟空是不是？他本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)七十二種變化。大家很想跟他學(xué)幾種變化？我也很想，所以，今天我把孫悟空也請(qǐng)到了我們的微機(jī)室，請(qǐng)看他來了。他今天要展示他的“文字”變化本領(lǐng)，大家細(xì)心觀察他的“文字變化”本領(lǐng)有哪幾種？變化后效果怎樣？

（注意這兩點(diǎn)），（厲害吧，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。（學(xué)生觀察：我們來比較一下，發(fā)生了哪些變化？（改變了字體、字號(hào)、顏色）（他說字體發(fā)生了變化，也就是，字的模樣變得不一樣了，在這里我們叫字體。他用了一個(gè)很準(zhǔn)確的一個(gè)詞“字號(hào)”，也就是字的個(gè)頭越來越大了，象我們隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的個(gè)頭越來越高了，我們的穿的鞋號(hào)也越來越大了，這里叫字號(hào)，顏色也變了，這么多種顏色，五彩繽紛，非常漂亮。（解釋字體、字號(hào)、邊搬書于黑板）（你觀察的真仔細(xì)、你真是火眼金眼、你真棒）。（孫悟空能使文字的變化原來如此精彩，他原來那七十二變，我們沒學(xué)會(huì)，但今天這種變化我們肯定能怎么樣？“學(xué)會(huì)?！敝钢诎濉拔蚁嘈盼夷苄校?，今天我們就來一起來探索第3課《修飾我的演講稿》-------設(shè)置字號(hào)、字體和顏色的秘密。

二、探索新知：

1、小組合作、自主探究：

常言說：三個(gè)臭皮匠，能抵過一個(gè)諸葛亮，現(xiàn)在，咱們一個(gè)小組有4個(gè)人，一起來探索文字的字號(hào)、字體和顏色變化的秘密，試一試能不能抵過一個(gè)孫悟空呢？有信心嗎？

好，新學(xué)期，我們四一班進(jìn)行了班委改選，班上很多同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、等職位進(jìn)行了競(jìng)選演講。下面是我們的班長(zhǎng)的競(jìng)選演講稿，打開《競(jìng)選演講稿》一文，當(dāng)時(shí)我們投了他神圣的一票，他確實(shí)是我們的好班長(zhǎng)，今天我們?cè)賻退堰@份演講稿打扮得更漂亮，使標(biāo)題更突出、醒目，正文內(nèi)容更清晰、更突出主要內(nèi)容。

（1）將標(biāo)題“競(jìng)選演講稿”的字號(hào)設(shè)置為48號(hào)，再試一試其它字號(hào)，你發(fā)現(xiàn)字號(hào)的大小有什么規(guī)律？

（2）將標(biāo)題“競(jìng)選演講稿”的字體設(shè)置為“黑體”，你再試試其它幾種“字體”，各有什么不同特點(diǎn)？

（3）將標(biāo)題“競(jìng)選演講稿”的顏色設(shè)置為“大紅色”，你知道關(guān)于顏色的一些知識(shí)嗎？

（4）修飾演講稿的正文文字的字號(hào)、字體和顏色，使全文內(nèi)容更清晰、更突出主要信息。

比一比，看哪個(gè)小組最先探索到“文字變化”的秘密。遇到問題，可以看課本14頁第3課，也可小組內(nèi)同學(xué)互相商量，當(dāng)然，老師也可以幫助你。

2、全班交流、總結(jié)反饋：

我看各個(gè)小組發(fā)現(xiàn)了“文字變化”的很多小秘密，下面每個(gè)小組選一名代表向大家說一說你們小組的發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

（學(xué)生上臺(tái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并且演示操作過程。教師及時(shí)鼓勵(lì)）

做第一題的小組有哪些，站起來，你們小組先來說一說，其它的小組好好聽聽做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備。其它同學(xué)認(rèn)真聽聽他們發(fā)現(xiàn)的秘密。（你認(rèn)真聽別人的，尊重，人家會(huì)更尊重你。）好，開始。

你做的真好，你們幾個(gè)小組是這樣做的嗎？你們發(fā)現(xiàn)字號(hào)排列有什么規(guī)律了嗎？你們小組來試一試，漢字的排列規(guī)律是：從大到小，阿拉伯?dāng)?shù)字的排列是從小到大。還能再大嗎？試一試，以后我們?cè)僮銎渌僮饕竽懺?，不要受他們的框框限制。這個(gè)題還有什么問題嗎？

第2題有哪幾個(gè)小組，站起來，你來試一試好嗎，第一步第二步。你你們?cè)囋嚻渌淖煮w了嗎？有什么不同特點(diǎn)？有的黑粗，比較莊重、嚴(yán)肅，在一些大的會(huì)議用的橫幅上的字體，有沒有行楷之類，像行云流水，這此字體非常生動(dòng)活潑，但不適合莊重的場(chǎng)合。也就是用什么字體是要分場(chǎng)合的。

第3題有哪幾個(gè)小組，站起來，你來試一試，第一步，第二步。你們還知道顏色的哪些知道呢？紅色，代表熱情，高興，我們?nèi)⒓佑H戚的婚禮，帶什么，紅的，象再過幾天我們就要去給烈士們掃墓了，我們一般帶著什么，白花，挽聯(lián)什么顏色的，什么字，字體。人家的不太光榮的事，你給人家寫的字號(hào)大大的，怎么，成心的臭賣人家，人家不高興。所以不同的場(chǎng)合上要注意字體、字號(hào)和顏色的恰當(dāng)運(yùn)用，使人們間的關(guān)系更加友好，否則，會(huì)鬧出笑話，甚至釀成悲劇。人家大過年的，你送一幅對(duì)聯(lián)去，這肯定打起來。

所以恰當(dāng)運(yùn)用非常重要。

3、教師小結(jié)：

剛才這幾個(gè)組的同學(xué)合作起來，真能抵過一個(gè)孫悟空了，大家想一想，設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色的基本步驟：①選中文字；②單擊字體、字號(hào)、顏色選框后的小三角，從里面選取需要的選項(xiàng)。

或者單擊格式字體在字體對(duì)話框中對(duì)字體、字形、字號(hào)、顏色、效果等進(jìn)行設(shè)置。

4、應(yīng)用拓展：

同學(xué)們，下面我們看練一練，你們?cè)侔哑渌膬蓚€(gè)題再做一做，做一下最后一個(gè)題（老師讀一讀最后一題）。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生練習(xí)中遇到的問題。

看來大家都掌握了文字變化的秘密，也象孫悟空一樣能使“文字”千變?nèi)f化了，但能不能靈活運(yùn)用了呢？打開課文《第一朵杏花》，從中選取你最喜歡的一段，施展你的“文字變化”本領(lǐng)，修飾一下，把你的真摯感情，表達(dá)出來，然后再說給大家聽一聽。好不好，看誰變得又快又好。

5、作品展示：

誰想給同學(xué)們展示一下你的作品。（學(xué)生展示作品。）學(xué)生評(píng)價(jià)：你能說一說你這樣變的原因嗎？你覺得他這樣變化怎么樣，變化后效果怎樣，能具體說說嗎？

注意：顏色變化首先讓人看清楚，并且不能太雜亂，讓人眼花繚亂，不舒服。搭配要和諧，互相對(duì)比，互相映襯。達(dá)到更好的效果。

通過剛才的修飾變化，我們對(duì)本課有了深一層的理解。

三、暢談收獲：

經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

學(xué)會(huì)了改變文字的字體、字號(hào)、顏色；學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的場(chǎng)合用合適的字體和顏色；

我知道大家的收獲還有很多，相信只要充分發(fā)揮今天這種善于發(fā)現(xiàn)、積極探索、相互合作的學(xué)習(xí)精神我們不但使文字變得更漂亮，而且把我們的生活裝扮的更加美好。

第4課制作作息時(shí)間表 教學(xué)內(nèi)容：作息時(shí)間表制作

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解什么是作息時(shí)間表、作息時(shí)間表的作用及用途。會(huì)使用制表工具。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用多種方法繪制表格。培養(yǎng)信息搜集、處理的素養(yǎng)與能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間。教學(xué)過程：

一、引入

前幾天老師要求去收集和了解什么是作息時(shí)間表的信息你們都準(zhǔn)備了嗎？

1、師：通過資料的查找你們知道什么是作息時(shí)間表嗎？作息時(shí)間表一般在什么地方使用？

學(xué)生回答（頭腦風(fēng)暴）

2、你們都收集了哪些作息時(shí)間表？能否上來交流

3、有沒有收集我們學(xué)校的作息時(shí)間表？哪位同學(xué)來交流？

過渡：看來同學(xué)們通過兩年的學(xué)習(xí)對(duì)我們學(xué)校的生活情況還是比較熟悉的，都能適應(yīng)我們學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，但是我們新的學(xué)年里又迎來了我們一年級(jí)的新同學(xué)，他們剛來到我們的學(xué)校對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活還不夠了解，比如什么時(shí)間上課；第幾節(jié)上什么課；什么時(shí)間午休；做操等等都不太了解，今天呢就請(qǐng)我們的這些大同學(xué)來幫幫我們的小弟弟，小妹妹們來為他們制作一張我們學(xué)校的作息時(shí)間表好嗎？讓他們能對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活有所了解，幫助他們安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間。

二、新授

1、講解作息時(shí)間表的一些要素

標(biāo)題、時(shí)間、內(nèi)容（可以加入課程表）、一些重要的時(shí)間段：上學(xué)、放學(xué)等等

2、制作的要求

可以使用的軟件：WordExcel 可以使用表格的形式

確定你的表格所要用的行和列 重要的內(nèi)容可以標(biāo)注出來

3、表格的制作：

制作的表格有哪些形式 如何合并單元格 文字輸入中的要求（課程的內(nèi)容可以簡(jiǎn)化輸入、動(dòng)腦筋能否用其他的方式代替）

三、認(rèn)領(lǐng)任務(wù)

分小組認(rèn)領(lǐng)一年級(jí)各班的課程表

四、學(xué)生制作

學(xué)生制作一年級(jí)各班作息時(shí)間表（可以獨(dú)立完成、也可合作完成）

五、作品交流評(píng)價(jià)

組內(nèi)同學(xué)根據(jù)評(píng)價(jià)單互評(píng)

推薦組內(nèi)有特色的作品進(jìn)行展示（集體評(píng)）學(xué)生評(píng)價(jià)提出問題：優(yōu)點(diǎn)、不足之處

展示評(píng)價(jià)（教師評(píng)價(jià)、學(xué)生）

六、拓展

將此份作息時(shí)間表進(jìn)行美化。評(píng)價(jià)單（學(xué)生互評(píng)）

1、作品完成情況

完成（）基本完成（）還需繼續(xù)制作（）

2、內(nèi)容上要素齊全 完整（）欠缺（）

3、作品形式新穎

好（）較好（）尚可（）

4、總體效果

好（）較好（）須努力（）

5、需要改進(jìn)的地方：

第5課我的課表我來做 我的課表我來做

一、教學(xué)內(nèi)容

本課的主要教學(xué)內(nèi)容是表格行、列、斜線的插入，設(shè)置表格邊框的樣式以及設(shè)置表格底紋的操作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)表格進(jìn)行修飾的方法。2．技能目標(biāo)：（1）掌握表格修飾的幾種操作方法；（2）能夠用表格自動(dòng)套用格式制作表格；（3）能夠靈活地對(duì)幾種操作方法進(jìn)行綜合運(yùn)用。

3．情感目標(biāo)：（1）通過師生協(xié)作和學(xué)生互相配合，培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛美的情感，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的欲望，使學(xué)生的審美能力得到提高。

三、教學(xué)對(duì)象的分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)過如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的表格，這為學(xué)生進(jìn)一步對(duì)表格的修飾作好了充分準(zhǔn)備，在此之前學(xué)生也學(xué)會(huì)如何在Word文檔中輸入及修飾文字的方法，同樣也為修飾表格中的文字做好了準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)過如何在Word中給文字加邊框的操作，這些都為今天的表格修飾做好了準(zhǔn)備。

基于以上學(xué)生情況的分析，筆者對(duì)教學(xué)過程大膽采用讓學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)為教學(xué)思路進(jìn)行設(shè)計(jì)。

四、媒體的選擇

本課中筆者利用視頻展示臺(tái)展示學(xué)生帶來的各式各樣的課程表，同時(shí)也用簡(jiǎn)單的幻燈片制作一些簡(jiǎn)單的頁面，以此來出示本課的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)任務(wù)，以便學(xué)生有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)和練習(xí)。

五、教學(xué)過程

1．學(xué)生討論──導(dǎo)出教學(xué)目標(biāo) 師：（利用視頻展示臺(tái)）請(qǐng)同學(xué)們將你們帶來的課程表送給老師，說說誰的

課程表最漂亮。漂亮在什么地方？

（學(xué)生討論）有的說某個(gè)同學(xué)課程表中的文字好看，也有的說某個(gè)同學(xué)的表格邊框線漂亮，還有的說某個(gè)同學(xué)的表格底色好看，若是換成圖片就更好看了等等。

師：剛才同學(xué)們都說出某個(gè)表格的某一點(diǎn)好看，沒有完全是自己認(rèn)為最漂亮的一個(gè)，那么，今天，就讓我們用計(jì)算機(jī)做出一個(gè)自己認(rèn)為最漂亮一個(gè)表格好嗎？

生：好！師：再請(qǐng)同學(xué)們討論一下，要想讓表格最漂亮到底要對(duì)表格做那些修飾呢？（學(xué)生討論）有的說要對(duì)文字，也有的說要對(duì)邊框線，還有的說要對(duì)表格的底紋加以修飾。

師：（小結(jié)）（1）怎樣給表格中輸入文字；（2）如何修飾表格內(nèi)的文字；（3）如何修飾表格的邊框線的樣式。

2．利用舊知──完成文字修飾

師：出示學(xué)習(xí)任務(wù)：首先輸入標(biāo)題“課程表”，然后將標(biāo)題設(shè)為黑體一號(hào)；表格內(nèi)的文字先輸入然后修飾為加粗、四號(hào)楷體、綠色。

生：學(xué)生自主探究練習(xí)。（學(xué)生在以前Word文字修飾時(shí)已掌握了基本操作方法。）

師：進(jìn)行個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)。

3．前后知識(shí)聯(lián)系──完成表格邊框和底紋設(shè)置

師：剛才同學(xué)們對(duì)表格中的文字修飾了一下，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在WORD中如何對(duì)文字設(shè)置底紋和邊框的？

生：（口答）可以利用格式菜單中的“邊框和底紋”命令。師：對(duì)，今天的表格也要設(shè)置邊框和底紋，又該怎么辦呢？

師：請(qǐng)同學(xué)們分成四大組進(jìn)行討論，然后按照自己的設(shè)想進(jìn)行操作。并完成如下任務(wù)：（1）表格的邊框線的樣式為：內(nèi)框線為單實(shí)線、0．5磅、藍(lán)色，外框線為三維效果、1．5磅黑色；（2）表格的底紋為淺青綠色。

生：以小組的形式加以討論，然后操作。師：請(qǐng)有代表性的小組進(jìn)行示范小結(jié)。（其中也有采用“表格和邊框”工具欄進(jìn)行操作）

4．知識(shí)拓展──盡顯學(xué)生風(fēng)采 師：剛才都是我們手工對(duì)表格的修飾，有沒有一種更快捷的辦法讓電腦自動(dòng)對(duì)表格修飾呢？

生：（學(xué)生陷入深思之中）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下表格菜單中還有什么命令？（教師適時(shí)的加以提醒）

生：（此時(shí)多數(shù)都積極動(dòng)手操作實(shí)踐了）

師：那就請(qǐng)同學(xué)們各顯神通吧！看誰做得又快又好！師：（結(jié)合學(xué)生操作和講解情況加以總結(jié)）（解析：利用知識(shí)拓展形式來補(bǔ)充課堂知識(shí)，讓那些學(xué)有余力的學(xué)生表現(xiàn)得更出色，同時(shí)，也更加激勵(lì)全班學(xué)生向更高層次發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。也要充分注重學(xué)生的個(gè)體差異性。）

5．放開手腳──充分彰顯學(xué)生個(gè)性 師：剛才同學(xué)們都掌握了對(duì)表格的基本修飾方法了，現(xiàn)在老師這還有一個(gè)很粗糙的表格想請(qǐng)同學(xué)們把它修飾的更漂亮些，好嗎？

生：好！

師：那就請(qǐng)各位同學(xué)大顯身手吧，看看誰的表格最漂亮！生：積極主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)

師：注意對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。

（解析：通過讓學(xué)生幫老師解決問題的形式，將問題拋給學(xué)生，學(xué)生的積極性更高，同時(shí)也采用競(jìng)賽的形式，比一比誰的最漂亮，這就更好的提高了學(xué)生的興趣。更重要的是能夠讓學(xué)生充分展現(xiàn)個(gè)性，放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，尊重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，大大提高了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。）

7．本課總結(jié) 師：（結(jié)合某個(gè)同學(xué)的作品進(jìn)行總結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)表格的一些簡(jiǎn)單修飾，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，希望同學(xué)們能將此運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)生活中去。

六、評(píng)析

首先，在這節(jié)課的教學(xué)中，采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，注重學(xué)生的自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也更好地提高了學(xué)生協(xié)作進(jìn)取的能力，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。

其次，在教學(xué)評(píng)價(jià)上，也讓學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)、互評(píng)，提高了學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后，教師從原來的知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、管理者，教師的主導(dǎo)地位得以充分的體現(xiàn)。

第6課我的佳作我發(fā)表

一、教材分析：

1、教材的地位與作用：

本課是小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)（下）第一單元制作常規(guī)文檔的第六課，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)了word文檔中的一些基本操作。本節(jié)課內(nèi)容是前幾節(jié)課的加深和延伸。

2、教學(xué)目標(biāo)的確立：

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的確立著眼于培養(yǎng)學(xué)生自主探索、相互合作、應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)頁面設(shè)置及打印預(yù)覽。學(xué)會(huì)打印前的有關(guān)設(shè)置（如，打印份數(shù)等），會(huì)利用默認(rèn)方式打印文章。了解打印機(jī)的使用方法。過程與方法目標(biāo)：

（課堂教學(xué)中提供空間，在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功，在不斷摸索中形成獨(dú)立的操作能力，在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感。）

1、能根據(jù)個(gè)人需要對(duì)頁面進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置，并通過“打印預(yù)覽”命令，觀察文章的整體效果。

2、能對(duì)打印機(jī)進(jìn)行正確的設(shè)置，將文章打印到紙上。

情感與價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生在編輯制作之前對(duì)頁面進(jìn)行設(shè)置及對(duì)版面進(jìn)行設(shè)置的良好習(xí)慣

3、教學(xué)重、難點(diǎn)：

頁面設(shè)置是本課的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)打印機(jī)的設(shè)置是難點(diǎn)。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)頁面的設(shè)置是本節(jié)課順利開展的前提，正因?yàn)槿绱私處煾岢鲑N近學(xué)生生活，讓學(xué)生感興趣的任務(wù)，把學(xué)生的注意力吸引到本課知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)上來。同時(shí)不同學(xué)生認(rèn)知能力、思維能力、操作水平有差異，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，照顧到各個(gè)層面的學(xué)生。

三、教學(xué)與學(xué)法指導(dǎo)：(重難點(diǎn)突破措施)信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)是操作性強(qiáng)，以技術(shù)解決問題。讓學(xué)生提出問題，帶著問題去學(xué)習(xí)，去解決發(fā)現(xiàn)的問題。讓學(xué)生能利用操作技能解決實(shí)際問題。教學(xué)中主要貫穿“面向應(yīng)用”，實(shí)踐為主，精講多練的思想。以自主探究—嘗試操作—合作交流――形成技能貫穿整節(jié)課，輔之以演示法、遷移法、自主探究法，以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

四、媒體設(shè)計(jì)：

硬件準(zhǔn)備：電子教室、投影 軟件準(zhǔn)備：

教師用：打印好的幾篇文章。

學(xué)生用：桌面上的素材文件夾［母親節(jié)的由來、給媽媽的一封信等文檔］

五、課堂設(shè)計(jì)過程：

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)一共是四個(gè)為頁面設(shè)置、打印預(yù)覽、設(shè)置打印范圍和打印份數(shù)及打印，我主要從以下六個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

本課采用兩個(gè)任務(wù)貫穿整個(gè)教學(xué)，第一個(gè)任務(wù)提出是以聊天提問的方式，問學(xué)生是否知道母親節(jié)，然后讓學(xué)生自己打開母親節(jié)由來文章，學(xué)生很感興趣的前提下，再讓學(xué)生觀看部分學(xué)生的作品打印稿，找出其中的問題，引出如何解決這些問題來導(dǎo)入新課--在打印之前還需要做好準(zhǔn)備工作。

(設(shè)計(jì)意圖：通過出示作品打印稿，讓學(xué)生自己找出問題，帶著問題去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力)

（二）、自主探索、獲取新知：

第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：頁面設(shè)置，主要是通過以下環(huán)節(jié)來完成：

1、提出任務(wù)、學(xué)生合作探索：

小組探究如何使版面美觀大方，打開桌面上的《母親節(jié)由來》文章，完成如下設(shè)置：

設(shè)置16開紙，頁邊距上、下、左、右分別為2厘米 在這個(gè)過程中老師要做好巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題后，提供給學(xué)生思考問題，解決問題的空間。學(xué)生的操作水平不一，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置可提供給操作能力強(qiáng)的同學(xué)有展示自己的機(jī)會(huì)，給其他學(xué)生自主探索的空間，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)。）

2、學(xué)生先示范性操作：（或者是教師示范操作）示范操作如何設(shè)置頁面，不管是學(xué)生操作還是教師示范操作都應(yīng)歸納出如何為頁面設(shè)置邊距（文件——頁面設(shè)置——紙型——頁邊距——確定）。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是解決重點(diǎn)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，教師靈活處理，重點(diǎn)歸納、強(qiáng)調(diào)操作步驟。）

3、學(xué)生反饋操作：

學(xué)生反饋操作，可以給操作一般的學(xué)生機(jī)會(huì)，給他激勵(lì)。

4、知識(shí)點(diǎn)的小結(jié)：給學(xué)生提出本知識(shí)點(diǎn)疑問的時(shí)間，如果學(xué)生有疑問可馬上解答。如果沒有，老師要提出問題與學(xué)生討論，把討論的問題嵌套在第二個(gè)

第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：打印預(yù)覽。

完成上面的設(shè)置是否能滿足要求呢？我們應(yīng)該怎樣知道它這樣設(shè)置就可以了呢？

學(xué)生找出答案，可以通過打印預(yù)覽觀看一下，然后給出一篇頁邊距設(shè)置不當(dāng)?shù)奈臋n，讓學(xué)生去修改頁邊距設(shè)置并進(jìn)行預(yù)覽得到自己滿意的效果。（注意：）

然后找學(xué)生演示操作，教師要強(qiáng)調(diào)在這個(gè)過程中可通過“工具欄”上的“關(guān)閉按鈕”來返回編輯頁面，如果不滿意可以繼續(xù)修改，直到滿意。通過討論，完成對(duì)第一，第二知識(shí)點(diǎn)的歸納，完成知識(shí)的構(gòu)建。同時(shí)引出有時(shí)打印的文件需要多份或者是其中幾頁也就是第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在強(qiáng)調(diào)使用打印預(yù)覽時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題，解決問題的同時(shí)運(yùn)用知識(shí)的遷移的方法完成第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。同時(shí)牽引出學(xué)生對(duì)第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。）

第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)置打印范圍和打印分?jǐn)?shù)，打印

有時(shí)打印的文件需要多份，為了避免麻煩可以進(jìn)行打印份數(shù)設(shè)置。給出一封一年級(jí)的小朋友寫給媽媽的一封信(其頁面設(shè)置有些不妥)，讓學(xué)生幫這位小朋友把送給媽媽的母親節(jié)的禮物--一封信設(shè)置出比較美觀的格式。

（設(shè)計(jì)意圖：重視學(xué)生的自主操作，出現(xiàn)共性問題可以一起研究解決）

（三）、自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功：

學(xué)生填寫自我評(píng)價(jià)的表格：內(nèi)容是“行為養(yǎng)成；頁面設(shè)置及打印；你的課堂表現(xiàn)；幫助同學(xué)”四個(gè)內(nèi)容，讓學(xué)生按等級(jí)添加，分學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。

（設(shè)計(jì)意圖：課堂需要評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，老師可以了隨堂評(píng)價(jià)，但學(xué)生更需自我展示，自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)自已的不足，自我激勵(lì)）

（四）、課堂總結(jié)，拓展延伸：

找學(xué)生說說在打印前都需要做哪些準(zhǔn)備工作也就是這節(jié)課都學(xué)到了什么，并讓這位同學(xué)到講臺(tái)上演示一遍，以此作為本節(jié)課的總結(jié)。最后，讓學(xué)生在課后自己寫封信或設(shè)計(jì)一張賀卡，加上自己最喜歡的頁面設(shè)置，打印出來作為送給自己媽媽的母親節(jié)禮物，以表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想：

1、對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)編寫，把問題融入到實(shí)際的生活實(shí)際中，避免了單一的教教材。

如本節(jié)課以提出問題為初始任務(wù)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題，解決問題同時(shí)為后面第二個(gè)任務(wù)做好鋪墊。

2、課堂上提出貼近學(xué)生生活、學(xué)生感興趣的任務(wù)，情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)融合，讓學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，活動(dòng)為媒，讓學(xué)生在學(xué)中悟法。

3、精講多練。單就內(nèi)容而言，對(duì)學(xué)生來說是非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。重難點(diǎn)知識(shí)精講。

4、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等），獲取信息，掌握操作。

第8課文章標(biāo)題更醒目

一、教學(xué)內(nèi)容

山東省義務(wù)教育教材《信息技術(shù)》小學(xué)四年級(jí)第8課

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1.認(rèn)知目標(biāo)：掌握在WORD中插入藝術(shù)字和編輯藝術(shù)字的方法。

2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字的基本方法，能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。3.情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生勇于解決問題的精神；通過制作幻燈片培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)將學(xué)到、掌握的知識(shí)與技能進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的樂趣。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握建立和編輯藝術(shù)字的方法。難點(diǎn)：使用藝術(shù)字工具欄編輯藝術(shù)字。

四、教學(xué)方法:演示法合作探究法練習(xí)法

五、教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

1.教師展示寫有藝術(shù)字的幻燈片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．揭示課題，介紹藝術(shù)字的特性和作用。

3．出示學(xué)習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生欣賞美麗的藝術(shù)字，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）探索新知（教師活動(dòng)）

一、學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。

1．教師講解并演示建立藝術(shù)字。

教師演示時(shí)注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生演示中出現(xiàn)的問題，如：改變字體、字號(hào)，使用加粗工具、傾斜工具等。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：建立藝術(shù)字。

二、改變藝術(shù)字的大小和位置。

1、教師介紹藝術(shù)字工具欄的作用，指導(dǎo)學(xué)生找出控制點(diǎn)，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊

2、拖動(dòng)改變藝術(shù)字的大小和位置。

三、設(shè)置藝術(shù)字的陰影效果

１、利用“繪圖”工具欄中的“陰影”按鈕進(jìn)行設(shè)置，２、教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：使用藝術(shù)字工具欄改變你的藝術(shù)字。

四、設(shè)置藝術(shù)字的三維效果

1、教師展示三維效果圖，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2、指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“繪圖欄”“三維”按鈕（學(xué)生活動(dòng)）

1.兩位學(xué)生演示用不同的方法建立藝術(shù)字。其余學(xué)生觀看演示。2.學(xué)生觀看教師的演示，再次明確建立藝術(shù)字的操作步驟。3.學(xué)生練習(xí)：建立藝術(shù)字。

4.學(xué)生討論、探究改變藝術(shù)字的方法。

5.學(xué)生聽講，觀看演示操作，認(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄。6.學(xué)生練習(xí)：使用藝術(shù)字工具欄改變自己的藝術(shù)字。

（三）總結(jié)評(píng)價(jià)

1.師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生的幻燈片作品。2.教師總結(jié)全課學(xué)習(xí)。

３.學(xué)生說說這節(jié)課的收獲，其他學(xué)生評(píng)價(jià)作品中的優(yōu)點(diǎn)。

第9課圖文并茂更精彩 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握在文章中插入剪貼畫和圖片的方法。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)圖片的格式設(shè)置及調(diào)整。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勇于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)內(nèi)容：

課本第45頁《圖文并茂更精彩——插入圖片》 教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生自主探索剪貼畫的插入方法。

2、學(xué)生作品創(chuàng)作及評(píng)價(jià)。教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

師：現(xiàn)在老師說一個(gè)數(shù)字，看誰的反應(yīng)最快。2008 生：北京奧運(yùn)會(huì)。師：北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么？老師收集到一些有關(guān)福娃的資料，請(qǐng)大家欣賞一下。

師：這兩篇文章，你更喜歡哪一篇？說出你的理由。學(xué)生談感受，體驗(yàn)文章中插入圖片的重要性，揭示課題。

師：這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)如何使我們的文章圖文并茂更精彩。板書課題

二、探索剪貼畫的插入與調(diào)整方法

1、剪貼畫的插入：

師：資料中有一部分圖片來自于Word程序中自帶的一種剪貼畫素材庫(kù)?，F(xiàn)在就讓我們共同探索一下剪貼畫的插入方法。

板書：插入剪貼畫 師：請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的“奧運(yùn)與福娃”，探索一下能否插入比較合適的剪貼畫。同桌可以交流，也可以參考課本第46頁。

學(xué)生探索，教師巡視，指導(dǎo)速度快的同學(xué)幫助鄰近的同學(xué)。師：誰能給大家演示一下你插入剪貼畫的過程。學(xué)生演示匯報(bào)探索結(jié)果，學(xué)生評(píng)價(jià)。師提示：邊演示邊講解，聲音響亮些！

師評(píng)價(jià)：演示得真清楚，操作得也很熟練！

2、圖片的調(diào)整：

師：通過剛才的練習(xí)，你還有什么困難嗎？大膽提出來。生：圖片太大了；如何改變圖片的位置??

師評(píng)價(jià)：看他多勇敢！你提的問題很有價(jià)值！這個(gè)問題很值得我們研究！師：誰能幫助解決這個(gè)問題？ 學(xué)生演示圖片的調(diào)整過程。

師：看這位同學(xué)操作得多熟練，誰再來演示一遍？ 師：趕快練一練，已經(jīng)掌握的同學(xué)可以觀察一下“圖片工具欄”中其它的工具。

學(xué)生操作實(shí)踐

三、探索插入來自文件的圖片

師：剛才我們一起探索了如何插入剪貼畫，其實(shí)在Word程序中不僅能夠插入剪貼畫，還能插入其它的一些圖片文件。大家想不想給現(xiàn)在的文章中再補(bǔ)充一些更漂亮的圖片？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們參照課本第47頁，探索一下如何插入來自文件的圖片。

板書：插入來自文件的圖片。

教師提示：在桌面上的“圖片素材”文件夾里有老師給大家準(zhǔn)備的素材。學(xué)生探索，教師巡視，找出小老師幫助指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生互助。師：下面歡迎我們的小老師給大家演示一下，好不好？ 學(xué)生邊演示邊講解

師：他演示的好不好？謝謝你，你真是老師的好助手。下面請(qǐng)大家趕快再用這些圖片裝點(diǎn)一下你的文章。

巡視時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品，選擇把圖片設(shè)置為文章背景的學(xué)生作品進(jìn)行展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。

師：你認(rèn)為他的作品怎么樣？你想不想知道這種效果是什么做出來的？趕快探索一下。

引出水印效果的設(shè)置。

四、設(shè)置水印效果

學(xué)生探索如何把圖片作成文章的背景。師：誰想給大家展示一下你的探索成果？ 學(xué)生演示設(shè)置過程。

師：誰能比他演示得還好？

尋找設(shè)置水印效果的學(xué)生，讓其進(jìn)行演示，教師評(píng)價(jià)。

師：看他的眼睛多亮，竟然發(fā)現(xiàn)了這么有趣的效果。好了，趕快試一試吧。

五、作品創(chuàng)作

師：學(xué)了這么多知識(shí)，該你大顯身手了！請(qǐng)看老師對(duì)你的要求（示作品創(chuàng)作要求）。

教師提示：請(qǐng)打開桌面上的“短文”文件夾，選擇一個(gè)你最感興趣的主題；也可以展示聯(lián)想，自主創(chuàng)作。

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

師：下面讓我們來欣賞一下同學(xué)的作品，誰先來？介紹一下你的作品。師：你認(rèn)為他的作品怎樣？對(duì)他的作品有何意見或建議？ 學(xué)生間作品評(píng)價(jià)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。

六、談收獲

師：看了剛才同學(xué)們精彩的作品，老師真佩服大家的創(chuàng)作能力。下面誰愿意談一談這節(jié)課你的收獲？

學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。

第10課巧設(shè)分區(qū)出效果

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握插入文本框的方法與操作。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)改變文本框的底色和邊框。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握文本框的插入 教學(xué)難點(diǎn)：文本框的修飾 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

六一節(jié)就要到了，我們班要舉辦一次電子報(bào)刊大賽，小明同學(xué)已經(jīng)收集了一部分圖片和文字，但他不知道怎樣才能合理的排版，做為小明的好朋友，你能幫助他完成這份電子報(bào)刊的制作嗎？

（出示幻燈片）

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞這些電子報(bào)，你覺得如何？ 生：非常漂亮。

師：你想不想親自動(dòng)手制作一份？ 生：想

師：要想做出這么漂亮的電子報(bào)，首先我們要學(xué)會(huì)分區(qū)排版。利用文本框，可以根據(jù)版面設(shè)計(jì)的需要，將一段文字或一張圖片放在文檔的任意位置，形成分區(qū)效果。老師就是利用文框來實(shí)現(xiàn)分區(qū)制作這些電子報(bào)的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“利用文本框巧設(shè)分區(qū)出效果”。

（板書課題）

三、新授：

1、插入文本框（板書）

師：那什么是文本框呢？你們是怎樣理解的？ 生：

師：說得真好，文本框就是用來放置文本或圖片的一個(gè)框。師：聽說同學(xué)們都是樂于探索的小勇士，那么你能不能利用我們前面學(xué)過的知識(shí)自己動(dòng)手來插入一個(gè)文本框？比一比，看誰首先能最先找到方法。

生：（動(dòng)手探索插入文本框）

師：誰能來給大家說一說，你是怎樣做的？[老師是這么做的，邊演示邊講解] 生：（邊演示邊講述）

師：你真是一個(gè)聰明的好孩子，你都可以當(dāng)老師了！誰還想給大家再演示一邊？

生：（邊演示邊講述）

師：你講得真詳細(xì)。文本框位置和大小的調(diào)整方法與藝術(shù)字和圖片調(diào)整方法一樣，在這里我們就不再研究了。

2、修飾文本框（板書）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p老師做的電子報(bào)，你覺得哪些部分比較好？ 生：文本框有底色（你真會(huì)欣賞）生：對(duì)邊框做了修飾（說得真好）生：打配了插圖（不錯(cuò)）

師：那么，看一看你插入的文本框漂亮嗎？你自己滿意嗎？

生：不滿意。[老師覺得還不算十分漂亮，格式太單調(diào)，太統(tǒng)一，如果能修飾一下就更漂亮了] 師：好，接下來我們就一起來研究“修飾文本框”。小勇士們，你們有信心自己完成嗎？

生：有

師：好，同學(xué)們可以就近自愿組成小組，共同來研究一下文本框的修飾。生：（自愿組成小組，研究討論）

師：有研究結(jié)果了嗎？誰能來說說你們是怎樣做的嗎？ 生：（邊演示邊講解）

師：說的真好，還有誰想說一說？ 生：（邊演示邊講解）

師：也不錯(cuò)，同學(xué)們，你們掌握文本框的修飾了嗎？ 生：

（如果沒能掌握，可以來請(qǐng)同學(xué)來演示講解）友情提示：

1、文本框有橫排，也有豎排，根據(jù)需要我們可以選擇不同的方式

2、在文本框中插入圖片后，可通過拖動(dòng)文本框方便地移動(dòng)圖片。

師：好，下面我們就可以做一個(gè)電子報(bào)版面了，利用老師給你們的素材，自己動(dòng)手做一做，比一比誰做更漂亮。

（展示作品）

四、小結(jié)： 由于時(shí)間關(guān)系，我們?cè)谶@里做的只是一個(gè)簡(jiǎn)單的版面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，親自動(dòng)手制作一份精美的電子報(bào)，比一比誰做最漂亮，好不好。

第11課適當(dāng)標(biāo)注更直觀

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：能在WORD中插入、修飾自選圖形，熟練進(jìn)行設(shè)置自選圖形的疊放順序及圖形的組合。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及動(dòng)手能力，并且通過展示活動(dòng)，提高學(xué)生自我表現(xiàn)、欣賞他人作品、評(píng)價(jià)他人作品的能力及語言表達(dá)能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛計(jì)算機(jī)的興趣及審美觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)：在WORD中插入、修飾自選圖形。教學(xué)難點(diǎn)：熟練的組合圖形。

三、重難點(diǎn)突破措施：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)及相互討論的方式組織教學(xué)，突破重難點(diǎn)。

四、教學(xué)過程：

上課的前5分鐘時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們打開金山打字通練習(xí)打字。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

很高興能夠跟我們四一班的同學(xué)在一起上信息技術(shù)課。

1、在上新課之前我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

（1）在這個(gè)電子報(bào)刊中題目的位置插入一個(gè)文本框，然后輸入電子報(bào)刊的主題“萌芽”，讓一個(gè)同學(xué)上來給大家演示一下。

（2）把萌芽?jī)蓚€(gè)字設(shè)置成初號(hào)綠色楷體。（同學(xué)演示）

（3）給文本框添加底色（可以是你喜歡的顏色）并且把文本框的格式設(shè)置成“無線條顏色。（學(xué)生演示）

通過檢查發(fā)現(xiàn)同學(xué)們以前學(xué)過的內(nèi)容都掌握的非常的牢固。

2、接下來熊貓們又對(duì)我們說了一句話；“大家好，萌芽又與大家見面了，快來看看又增添了哪些欄目，跟我來吧！”看一看熊貓們對(duì)我們說的話是是通過文本框插入的嗎？它又是怎樣做出來的呢？老師告訴你們：“它是用繪圖中的自選圖形做出來的。這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“適當(dāng)標(biāo)注更直觀——巧用繪圖”。（板書）

（二）講授新課 插入自選圖形

1、怎樣插入，老師來演示一下：找到“自選圖形”——“標(biāo)注”進(jìn)行選擇。同學(xué)們?cè)谙旅孀约壕毩?xí)一下。修飾自選圖形

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣給文本框添加底色，那同學(xué)們想一想怎樣給“自選圖形”添加底色呢？同學(xué)們互相討論一下。

2、討論出來的同學(xué)舉手，好，你上來給大家演示一下。

3、接下來同學(xué)們把你剛才插入的那個(gè)圖形自己修飾一下。

4、讓幾位同學(xué)把你自己的作品給大家展示一下。（同學(xué)展示）

自學(xué)“設(shè)置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”（教師巡視指導(dǎo)）采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們翻開課本頁，自學(xué)“設(shè)置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”，老師給同學(xué)們出兩個(gè)問題，同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)的同時(shí)完成這兩個(gè)任務(wù)。

1、我們?cè)倏催@幅作品，我不想讓這幾顆星星在題目的下面，我想把它放在最上面，該怎樣進(jìn)行操作？

2、怎樣把這兩個(gè)星星合成一個(gè)圖形。

學(xué)生演示（學(xué)生演示：選中，右鍵單擊選擇疊放次序-置于頂層）。（學(xué)生演示，如不會(huì),教師演示：按住Shift單擊選擇，右鍵單擊組合。）

（三）學(xué)生練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們按照這兩幅作品，自己練習(xí)一下。（教師巡視指導(dǎo)，提醒畫橢圓時(shí)按住Shift鍵即能畫出圓）先做第一幅，再做第二幅（可以作為一個(gè)課外作業(yè)來處理）。

（四）總結(jié)

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（學(xué)生總結(jié)）教師總結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了插入自選圖形、設(shè)置它的格式、疊放順序以及圖形組合。這部分內(nèi)容在下一節(jié)課制作電子報(bào)時(shí)就能用到，并且通過檢查老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都掌握的非常棒，這節(jié)課我們就上到這，謝謝同學(xué)們的配合，再見！

第12課大家一起作報(bào)刊——制作電子報(bào)

一、教材分析：

本課是根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)教材及結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)第四單元文字、圖片的操作做一次創(chuàng)作性的制作。通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)使用WORD中的文本、圖片、文本框等工具。本課作為一節(jié)綜合課，操作性較強(qiáng)，力求在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用小組學(xué)習(xí)、相互幫助等多種形式，使學(xué)生在運(yùn)用舊知的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出能表現(xiàn)本組特色的電子報(bào)。

二、學(xué)生分析：

前面的學(xué)習(xí)讓學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)使用WORD中的文本、圖片、文本框等基本工具，這一切都為制作打下了基礎(chǔ)，因此，這節(jié)課力求使學(xué)生解決問題的能力和綜合能力有一定的提高。在欣賞他人優(yōu)秀作品時(shí)，使學(xué)生在觀察和分析中思維有了拓展，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。幫助學(xué)生理清制作的思路，吸取別人的優(yōu)秀做法，以達(dá)到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的目的，學(xué)生的興趣也會(huì)更加的濃厚。

三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、通過生生、師生間的交流互補(bǔ)明確電子報(bào)的要素，通過對(duì)WORD文字、圖片等知識(shí)的整理、運(yùn)用，使學(xué)生能較順利制作出電子報(bào)刊。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。

3、讓學(xué)生感受到北京奧運(yùn)的到來、六一兒童節(jié)的來到，讓我們?nèi)巳硕荚谏钤谛腋Ｖ小?/p>

能力目標(biāo)：

通過小組分工、運(yùn)用相互幫助的方式提高學(xué)生的分組合作、處理信息、運(yùn)用信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，并進(jìn)一步提高他們的創(chuàng)新能力以及想象力。

情感目標(biāo)：

結(jié)合一張電子報(bào)的制作提高學(xué)生的審美情趣，喚起學(xué)生關(guān)心身邊每一個(gè)人、每一件事的意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣及信息意識(shí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明確電子報(bào)的要素；較熟練的使用圖片、文本框的插入、設(shè)置及疊放次序等操作制作電子報(bào)。

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在WORD文檔中文字、文本框和圖片的合理布局和顏色的協(xié)調(diào)搭配。

五、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組分層、小組合作、啟發(fā)式、討論式、實(shí)踐操作法、學(xué)生自主探索結(jié)合合作學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)過程：

（一）、談話交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛好 師：

六一兒童節(jié)就要到了，咱們班級(jí)排練節(jié)目了嗎？排練的什么節(jié)目?。浚ㄖ该卮穑┞犐先ズ芫拾。∧沁€有時(shí)間看電視嗎？平時(shí)都喜歡看什么電視節(jié)目？（指名回答）看過奧運(yùn)節(jié)目嗎？前幾天我們中國(guó)奧組委公布的2008年北京奧運(yùn)火炬知道叫什么名嗎？（指名回答）（出示課件圖片）漂亮嗎？那同學(xué)們更喜歡看奧運(yùn)，還是更喜歡六一節(jié)目？（指名回答）

師：看來啊，每個(gè)人都有自己的想法，那能不能把你的想法運(yùn)用word電子報(bào)刊的形式表現(xiàn)給所有同學(xué)和老師看呢？今天，就讓我們一起來探討《大家一起作報(bào)刊——制作電子報(bào)》。

（出示課件——課題，并板書）

（二）、合作學(xué)習(xí)，探索發(fā)現(xiàn)

1、欣賞佳作，激起創(chuàng)作興趣

師：先讓我們一起來欣賞幾幅作品，這里有有關(guān)奧運(yùn)的作品，也有為慶祝六一，小朋友自己做的迎六一報(bào)刊作品。（演示作品）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅報(bào)刊作品，發(fā)現(xiàn)作品除了要排版漂亮，顏色搭配漂亮，圖文并茂以外，電子報(bào)刊還必須要具有哪些基本要素？可以互相內(nèi)討論一下。（指名回答，適時(shí)給予表揚(yáng)）（根據(jù)情況板書）

師：同學(xué)們回答的都很好，電子報(bào)刊要有報(bào)名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、導(dǎo)讀欄等，這些要素與普通報(bào)紙的要素是相同的。但要注意與普通報(bào)紙不同的是，電子報(bào)刊應(yīng)該在首版導(dǎo)讀欄中建立指向具體內(nèi)容的超級(jí)鏈接，在具體內(nèi)容版再建立返回首版的超級(jí)鏈接。而超級(jí)鏈接只能在網(wǎng)頁瀏覽的情況下發(fā)揮作用，在word中表現(xiàn)不明顯。（本段講解，根據(jù)學(xué)生回答情況，酌情補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)）

2、大顯身手，合作創(chuàng)作

師：通過剛才的欣賞，你更喜歡那一種作品？奧運(yùn)作品？還是慶六一的作品？（指名回答）

師：下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，將你心目中的小報(bào)呈現(xiàn)給大家。在桌面“四年級(jí)三班”

文件夾中老師已經(jīng)放入了關(guān)于奧運(yùn)和兒童節(jié)的一些素材，根據(jù)你的喜好任選一種內(nèi)容進(jìn)行電子報(bào)刊的制作。我們可以以小組為單位，3人一組，選出小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)根據(jù)具體情況，合理的將組內(nèi)成員分配不同的任務(wù)，開始制作。15分鐘后我們比一比哪個(gè)組制作的最富特色。

師：遇到解決困難的問題，可以相互交流，也可以查課本，還可以記錄下來，我們一同討論。

（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）

（三）、探索交流，作品展示評(píng)價(jià)

1、師：很高興看到同學(xué)們有這么高的創(chuàng)作熱情，你在創(chuàng)作中遇到哪些問題了？又是怎樣解決的？來跟我們大家一起分享一下你的收獲吧！

（指名回答，適時(shí)給予表揚(yáng)）

（根據(jù)情況教師可補(bǔ)充，制作電子報(bào)刊時(shí)要注意：紙張大小與方向，利用文本框靈活安排電子報(bào)版面，文章的字體、字號(hào)、字體顏色等設(shè)置合理，藝術(shù)字的

利用，整體顏色的搭配等等）

2、展示自己的作品，說說自己的做法或想法。讓學(xué)生提出的評(píng)價(jià)意見，找出優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師適時(shí)給予肯定或補(bǔ)充。

（四）、總結(jié)

師：通過這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)呢？（指名回答，教師適時(shí)給予補(bǔ)充）

師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了怎樣制作一份電子報(bào)刊，同學(xué)們的創(chuàng)作表現(xiàn)讓老師刮目相看。老師建議大家千萬不要浪費(fèi)了大好時(shí)光，多利用課余時(shí)間充實(shí)完善自己的電子報(bào)刊。老師相信只要大家努力，同學(xué)們的電子報(bào)刊一定能夠參加今年的全國(guó)中小學(xué)電腦作品大賽，并且獲獎(jiǎng)！有沒有信心？！老師等著同學(xué)們的獎(jiǎng)狀。這節(jié)課就上到這里，謝謝大家的配合，如果還有什么問題可以課下再與我交流，謝謝！再見！

七、板書設(shè)計(jì)：

大家一起作報(bào)刊——制作電子報(bào)

報(bào)名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、導(dǎo)讀欄