第一篇：幼兒園大班角色游戲活動(dòng)課教案：理發(fā)店(理發(fā))

幼兒園大班角色游戲活動(dòng)課教案：理發(fā)

店（理發(fā)）

活動(dòng)班級(jí)：學(xué)前四班

執(zhí)教人：崔豫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種理發(fā)工具的名稱和用途，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)理發(fā)時(shí)的情景。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

拓展幼兒對(duì)理發(fā)工具的認(rèn)識(shí)，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)做理發(fā)師的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、各種理發(fā)工具

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話活動(dòng)：小朋友們到理發(fā)店理過(guò)發(fā)嗎？說(shuō)一說(shuō)理發(fā)師給顧客理發(fā)時(shí)都用到哪些工具？

2、學(xué)唱歌曲：《理發(fā)師》

說(shuō)一說(shuō)理發(fā)師給人理發(fā)時(shí)做什么動(dòng)作，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：理發(fā)店里有什么工具，它們有什么用。

4、傾聽(tīng)故事：《小熊理發(fā)師》

（1）小熊想學(xué)什么本領(lǐng)？為什么？

（2）小熊第一個(gè)為誰(shuí)理發(fā)？理得好看嗎？怎么不好看啦？

（3）小熊第二個(gè)為誰(shuí)理發(fā)？理得好看嗎？小狗生氣了嗎？小狗是怎么說(shuō)的？

（4）后來(lái)誰(shuí)又來(lái)讓小熊理發(fā)？

（5）最后小熊的手藝怎么樣了？

（6）從這個(gè)故事中小朋友明白了什么道理？

5、學(xué)習(xí)生字：理發(fā)

6、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)大后想做什么工作？

7、游戲：美美理發(fā)店。

第二篇：角色游戲理發(fā)店

角色游戲——理發(fā)店、幼兒園、娃娃家、出租車

月總目標(biāo)：

1、在觀察、了解理發(fā)店的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立提出游戲主題。

2、引導(dǎo)幼兒理解、了解理發(fā)店工作人員的勞動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在游戲中，大膽扮演、表現(xiàn)角色職責(zé)。

3、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，解決游戲中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。

4、鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴協(xié)商、合作，初步學(xué)習(xí)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端。

5、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒輕拿輕放玩具、輕聲說(shuō)話、禮貌交往的習(xí)慣。

第一階段 準(zhǔn)備：

1、游戲前參觀理發(fā)店，調(diào)查、了解理發(fā)店里的工作人員及各自的職責(zé)。

2、師生共同收集理發(fā)店的玩具材料。

3、各主題的配套玩具。

重點(diǎn)：了解理發(fā)店里的工作人員及各自的職責(zé)。

難點(diǎn)：理發(fā)店里的工作人員的工作方法及態(tài)度，及各角色區(qū)之間的連系。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、出示理發(fā)店的幾種用具，使其知道名稱及使用方法。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理發(fā)店都有哪些工作人員，他們是怎么工作的？

3、引導(dǎo)幼兒分配角色。

讓幼兒討論各主題需要哪些人員，自己喜歡扮演什么角色。教師引導(dǎo)幼兒用輪流或“剪刀、錘子、布”的方法分配角色。

4、簡(jiǎn)單的布置游戲場(chǎng)景進(jìn)行游戲

教師根據(jù)游戲的需要，以不同角色的身份隨時(shí)加以指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察理發(fā)店的各角色如何為客人服務(wù)。記錄他們的生活經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)情況。

5、結(jié)束游戲。

收拾玩具、材料，整理場(chǎng)地。

評(píng)價(jià)游戲，著重評(píng)價(jià)新游戲的玩法和玩具材料的使用，針對(duì)游戲中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論。觀察反思：

游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料，替代物的使用現(xiàn)象較少，幾乎都以教師提供的材料為主，有的幼兒則會(huì)不斷的詢問(wèn)教師解決的辦法。部分孩子在游戲時(shí)的自主性較強(qiáng)，當(dāng)沒(méi)有毛巾時(shí)，能想出用手帕代替，使幼兒游戲進(jìn)行下去，并豐富了游戲的情節(jié)。幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有待提高，教師要適當(dāng)引導(dǎo)與提示，她能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料，因此，幼兒對(duì)各主題中的知識(shí)、材料經(jīng)驗(yàn)與角色職責(zé)也是需要一定的認(rèn)識(shí)。策略：

游戲中我發(fā)現(xiàn)除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)外，可提供些半成品或是在游戲中可用來(lái)替代的材料、道具等，放在百寶箱中供幼兒自由選擇，同時(shí)對(duì)本班的多種玩具，也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，充當(dāng)游戲中你所需要的物品，從而取而代之。

第二階段

準(zhǔn)備：布置理發(fā)店、幼兒園、娃娃家等環(huán)境，準(zhǔn)備理發(fā)師常用的用具，一些幼兒的玩具；娃娃家的玩用具，方向盤5個(gè)。重點(diǎn)：想辦法招攬理發(fā)店的客人。難點(diǎn)：各角色區(qū)之間的聯(lián)系。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師提出上次游戲出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論:(1)理發(fā)店的顧客很少，經(jīng)常沒(méi)付錢就走了，怎么辦?（2）司機(jī)經(jīng)常亂行駛，聲音很大，怎么辦？

（3）娃娃家大家都喜歡當(dāng)媽媽，怎么辦？

2、提出本次游戲的要求:(1)司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。(2)娃娃家的成員應(yīng)協(xié)商角色的分配，每個(gè)人明確自身角色，知道自家的人。(3)游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話。

3、幼兒選擇角色，教師觀察，引導(dǎo)幼兒協(xié)商、并認(rèn)識(shí)自家人。

4、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo):(1)進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。

(2)指導(dǎo)幼兒園內(nèi)扮演教師的幼兒大膽組織活動(dòng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)其選擇各種適當(dāng)?shù)挠螒虿牧希皶r(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造行為。(3)提醒幼兒注意活動(dòng)時(shí)的說(shuō)話聲量。

5、結(jié)束，收拾，提醒幼兒輕拿輕放。

觀察反思：

在游戲中，材料太多幼兒不知玩什么好，材料太少又不能滿足幼兒游戲的需要，教師應(yīng)注意在游戲中觀察幼兒游戲的情況，按需要隨時(shí)增減材料，引導(dǎo)游戲情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。

第三階段

準(zhǔn)備:增添:理發(fā)店?duì)C發(fā)的工具和浴帽、發(fā)夾、發(fā)型冊(cè)等，理發(fā)店常用工具，其它同上。指導(dǎo)要點(diǎn):

1、教師出示理發(fā)店染發(fā)的工具和發(fā)型冊(cè)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

2、討論:(1)理發(fā)店除了可以理發(fā)以外，還可以為顧客提供什么服務(wù)？(2)如果客人很多，理發(fā)師、助手不夠怎么辦？

3、交待規(guī)則:(1)要有禮貌，多使用禮貌用語(yǔ)。(2)司機(jī)要遵守交通規(guī)則，熱情待客。(3)發(fā)型師要做到服務(wù)周到，另顧客滿意。

4、幼兒游戲，教師扮演角色，引導(dǎo)各區(qū)聯(lián)系，啟發(fā)理發(fā)店人員再現(xiàn)生活，提醒幼兒禮貌交往。

5、收拾。

6、評(píng)議:(1)今天理發(fā)店的工作人員都為顧客做了什么服務(wù)？他們都滿意嗎？(2)誰(shuí)最有禮貌? 觀察反思：

幼兒與幼兒之間是有差別的，發(fā)展的速度是不一樣的，因此，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時(shí)既要考慮發(fā)展快的幼兒，也要考慮發(fā)展慢的幼兒，還要兼顧有特殊需要的幼兒。使每個(gè)幼兒都能在適宜的環(huán)境中獲得發(fā)展。例如：在理發(fā)店中，我提供了各種不同種類的夾子，有操作較為簡(jiǎn)單的，也有操作相對(duì)較難的夾子，使每個(gè)幼兒都能找到自己運(yùn)用的操作材料，這樣能力不同的孩子都可以使自己的小肌肉得到發(fā)展。

經(jīng)驗(yàn)提升：

半成品和廢舊材料更有利于幼兒在游戲中以物代物。半成品材料會(huì)使幼兒玩時(shí)任意組合、加工和變形，自己變出多種玩法。這樣幼兒就會(huì)在擺弄中積極思考，充分想象，創(chuàng)造性地開展游戲。理發(fā)店的小朋友又找了個(gè)大塑料盤子說(shuō)這是燙頭發(fā)用的機(jī)器等等，通過(guò)以物代物，既豐富了幼兒游戲材料，又發(fā)展了幼兒想象力，同時(shí)能調(diào)動(dòng)幼兒游戲的興趣性和積極性。中班上學(xué)期我們就可以給孩子們進(jìn)行這方面的嘗試。第四階段

準(zhǔn)備:同上，增添美容項(xiàng)目。指導(dǎo)要點(diǎn):

1、引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲情況，提出此次游戲的要求:請(qǐng)大家一起合作簡(jiǎn)單地布置游戲場(chǎng)景。

2、討論:怎樣才能讓顧客喜歡到你的理發(fā)店?

3、交待規(guī)則:(1)輕聲說(shuō)話，禮貌待人。

(2)先動(dòng)手布置場(chǎng)景，再游戲，可到活動(dòng)室周圍尋找自己所需物品。

4、幼兒游戲，教師扮演角色引導(dǎo)理發(fā)店的發(fā)型師創(chuàng)造性地為顧客提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)（如：美容、按摩、設(shè)計(jì)新發(fā)型等），加強(qiáng)與娃娃家、出租車的聯(lián)系，提醒禮貌交往。

5、收拾。

評(píng)議：今天你們玩得開心嗎？都在哪里玩？有沒(méi)有遇到什么困難？誰(shuí)來(lái)幫助解決？

反思：理發(fā)店中的活動(dòng)較前幾次豐富多了，理發(fā)師能大膽地為顧客做出不同的造型（如卷發(fā)、護(hù)發(fā)等），孩子們也都能遵守游戲規(guī)則，在教師在引導(dǎo)下能說(shuō)出簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)與顧客交流。

對(duì)策：引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察理發(fā)店里的老板、理發(fā)師是怎樣和顧客交流的，他們都說(shuō)了那些的禮貌用語(yǔ)。

第三篇：角色游戲：理發(fā)店

角色游戲：理發(fā)店

【預(yù)設(shè)總目標(biāo)】

1、了解理發(fā)店的角色分工，明白角色的職責(zé)。

2、學(xué)會(huì)禮貌待人，熱情服務(wù)，友好與他人合作，分配工作。

3、遵守游戲規(guī)則，能將生活中的理發(fā)知識(shí)與體驗(yàn)運(yùn)用到游戲中去。

4、能為游戲選擇替代的玩具。

第十四周

角色游戲：理發(fā)店（1）

【游戲目標(biāo)】

1、了解理發(fā)店的角色分工，明白角色的職責(zé)。

2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)禮貌待人，熱情服務(wù)，友好與他人合作，分配工作。

3、遵守游戲規(guī)則，能將生活中的理發(fā)知識(shí)與體驗(yàn)運(yùn)用到游戲中去。【游戲準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：知道理發(fā)在生活中的用途

物質(zhì)準(zhǔn)備：布置場(chǎng)景，提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等材料 【游戲過(guò)程】

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：我們班上某某小朋友的頭發(fā)很長(zhǎng)了，你們說(shuō)一說(shuō)要怎么辦呢？ 師：現(xiàn)在小朋友們想一想理發(fā)店里都有哪些工作人員。

2、介紹理發(fā)店的工作程序，以及一些工作材料，激發(fā)幼兒的游戲的興趣。師：理發(fā)師現(xiàn)在要給我們班上的某某小朋友理發(fā)，你們說(shuō)一說(shuō)理發(fā)師都要做些什么？（一一介紹不同的工作人員的工作）

老師歸納總結(jié)以上的步驟，也請(qǐng)小朋友從頭示范一遍。

3、介紹游戲規(guī)則，確定游戲人數(shù)。

師：小朋友們?nèi)ダ戆l(fā)店的時(shí)候工作人員要怎么做才會(huì)令你們滿意呢？

4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)游戲。

重點(diǎn)指導(dǎo)擔(dān)理發(fā)師的幼兒，指導(dǎo)扮演理發(fā)師的幼兒怎樣為顧客設(shè)計(jì)發(fā)型，指導(dǎo)他們?cè)谟螒蛑邪匆欢ǖ某绦蜻M(jìn)行游戲。

5、師生共同評(píng)價(jià)，指導(dǎo)幼兒將游戲材料分類整理?！居^察與推進(jìn)】 在本次活動(dòng)中幼兒的興趣點(diǎn)較高，他們對(duì)理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗(yàn)，在理發(fā)的程序上幼兒還有點(diǎn)混亂，弄不清先干嘛后干嘛。

建議在下次的活動(dòng)中讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)更豐富一點(diǎn)，活動(dòng)起來(lái)更得心應(yīng)手，在下次的活動(dòng)中可以對(duì)理發(fā)店進(jìn)行更大范圍的服務(wù)，增加一些服務(wù)項(xiàng)目。

第十五周

角色游戲：理發(fā)店（2）

【游戲目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)如何剪頭發(fā)，明白理發(fā)師的職責(zé)。

2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

3、遵守游戲規(guī)則，能將生活中已有經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到游戲中 【游戲準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：明白理發(fā)店在生活中的用途。物質(zhì)準(zhǔn)備：布置場(chǎng)景，提供頭梳等材料?！居螒蜻^(guò)程】

1、導(dǎo)入：

師：“小朋友上星期笨笨理發(fā)店開張了，今天理發(fā)店開門啦，我現(xiàn)在是這家理發(fā)店的理發(fā)師，咦，怎么沒(méi)有人呢？”

2、情境表演：通過(guò)情境表演吸引幼兒的注意力，更主要是為了讓幼兒觀察，這個(gè)情境表演是請(qǐng)另一個(gè)新老師當(dāng)顧客，通過(guò)教師與顧客的一邊對(duì)話一邊操作如何剪頭發(fā)，讓幼兒觀察

3、師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)剪頭發(fā)的時(shí)候先要干什么后要干什么，以及剪頭發(fā)時(shí)候應(yīng)該注意什么，比如，剪前面額頭的頭發(fā)應(yīng)該注意要把眼睛閉上，剪耳朵旁邊的頭發(fā)要頭側(cè)一點(diǎn)，剪后邊的頭發(fā)要低頭。

4、教師講游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)并延伸結(jié)束。

讓在理發(fā)店的幼兒說(shuō)出游戲時(shí)候出現(xiàn)的問(wèn)題，讓其他的幼兒幫忙解決可以在結(jié)束之前請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候看看生活中理發(fā)師怎么理發(fā) 【觀察與推進(jìn)】

在本次活動(dòng)，小朋友都表現(xiàn)的很熱情，整個(gè)活動(dòng)室沒(méi)有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象，小朋友之間合作的很愉快，在理發(fā)店，有4個(gè)小朋友，其中1號(hào)是顧客，23號(hào)是理發(fā)師，從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的，他們已經(jīng)知道要先問(wèn)剪什么頭發(fā)，然后一步一步的進(jìn)行下來(lái)，但是在后面，兩個(gè)人剪完頭發(fā)以后就沒(méi)有事情做，在今后類似的活動(dòng)，要想的更全面一些，比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個(gè)顧客來(lái)。

第十六周

角色游戲：理發(fā)店（3）

【游戲目標(biāo)】

1、知道電吹風(fēng)和定型水的用處。

2、了解各種發(fā)型的理發(fā)程序進(jìn)行游戲。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?！居螒驕?zhǔn)備】

男生發(fā)型圖四張，女生發(fā)型圖四張；玩具電吹風(fēng)；定型水?！居螒蛑笇?dǎo)】

1、以情境的形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

“前兩周理發(fā)店已經(jīng)開張了，也來(lái)了很多理發(fā)的顧客，昨天理發(fā)店的經(jīng)理接到一位顧客的電話，他說(shuō)理發(fā)店的發(fā)型太單一了，所以今天理發(fā)店的經(jīng)理提供了很多發(fā)行，有男生也有女生。”

2、介紹理發(fā)程序。

“那現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友擔(dān)顧客。其他小朋友仔細(xì)看我是怎樣幫客人剪頭發(fā)的？” “您好！歡迎光臨！請(qǐng)問(wèn)您要剪頭發(fā)嗎，我們店里有很多的發(fā)型，您需要剪什么發(fā)型呢？（例如選的是卷發(fā)）。她選的是卷發(fā)，幫客人披上布，仔細(xì)看我是怎樣幫她頭發(fā)弄卷的？用頭梳梳器頭發(fā)，然后用電吹風(fēng)把它吹一下這樣就卷了，頭發(fā)弄卷以后我們噴上定型水，這樣就可以了，然后用海面把客人臉上脖子上的頭發(fā)弄掉。客人付錢，歡迎下次光臨！” 提問(wèn)：（1）剛才張老師是怎樣幫客人頭發(fā)弄卷的？

（2）客人進(jìn)來(lái)我們要說(shuō)什么？然后問(wèn)她什么？

（3）剪完頭發(fā)收完錢我們要說(shuō)什么？

3、介紹其他頭發(fā)的剪法。

“剛才某某選的是卷發(fā)，那如果要把頭發(fā)弄直怎么辦呢？（用電吹風(fēng)吹直）。那男生的頭發(fā)要變豎起來(lái)怎么辦呢？（用店吹風(fēng)吹一下然后噴上定型水）。

小結(jié)：我們都知道要把頭發(fā)變直可以用電吹風(fēng)，弄豎起來(lái)的可以用電吹風(fēng)吹一下然后噴上定型水就可以了。

4、幼兒游戲。

5、評(píng)價(jià)：“剛才小朋友們?cè)谕胬戆l(fā)店的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？那我們應(yīng)該怎樣解決呢？” 【觀察與推進(jìn)】

活動(dòng)中雖然教師講解的不是很有條理，但幼兒玩的還是滿好的，之前沒(méi)什么顧客，但到后面還是有很多幼兒去玩，例如31、25等幼兒。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好，例如7號(hào)，她都有按老師講的一步步去做，看起來(lái)就象一個(gè)專業(yè)的理發(fā)師，她的顧客是陳昕悅，他們兩配合的很好，還有一位理發(fā)師是4，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作，總的來(lái)說(shuō)幼兒還是掌握了理發(fā)的技能。

本次活動(dòng)是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上，添加多種發(fā)型圖、以及電吹風(fēng)和定型水的用途，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容，還有類似活動(dòng)的開展教師的講解時(shí)一定要有條理，游戲前要講清規(guī)則。

第十七周

角色游戲：理發(fā)店（4）

【游戲目標(biāo)】

1、利用理發(fā)店新裝飾、新工具、新材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單操作。

2、在自由操作中，感受趣味性?！居螒驕?zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：理發(fā)店必備材料（如剃刀、剪刀、毛巾、電吹風(fēng)等），新增裝飾頭發(fā)飾品（假 發(fā)、發(fā)夾、小花）角色牌。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有理發(fā)店游戲經(jīng)驗(yàn)。【游戲過(guò)程】

1、復(fù)習(xí)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)角色進(jìn)行區(qū)分

師：小朋友都知道我們角色游戲室新開了一家（引出理發(fā)店），并且知道理發(fā)店里有？ 恩，在上次玩理發(fā)店時(shí)，我都不知道誰(shuí)是理發(fā)師，誰(shuí)是洗頭師傅，誰(shuí)是客人。小朋友想想，有什么辦法，讓我們一到理發(fā)店就知道誰(shuí)是××（進(jìn)行提問(wèn)）

總結(jié)：在你們平時(shí)，老師是怎么知道哪位小朋友是扮演誰(shuí)呢？那我們今天新老師也為理發(fā)店里的理發(fā)師和洗頭師傅準(zhǔn)備了兩張角色牌。

2、引入新內(nèi)容——裝飾頭發(fā)

師：小朋友都知道顧客到理發(fā)店里洗發(fā)、剪發(fā)，那老師發(fā)現(xiàn)在前幾次當(dāng)理發(fā)師的小朋友很快幫客人洗完頭發(fā)，就沒(méi)事干了。小朋友想想，在理發(fā)店里還可以添些什么新的內(nèi)容呢？（進(jìn)行提問(wèn)）

總結(jié)：今天老師想了一個(gè)好辦法，就是在理發(fā)師為客人剪完頭發(fā)后，可以為客人裝飾頭發(fā)。今天老師準(zhǔn)備了一些裝飾頭發(fā)的物品。如：假發(fā)、發(fā)夾、小花等。（個(gè)別舉例如何操作）待會(huì)理發(fā)師根據(jù)客人的需要為客人裝飾頭發(fā)。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)

①重點(diǎn)指導(dǎo)理發(fā)店里理發(fā)師對(duì)裝飾物品的操作。②提醒娃娃家的小朋友不要待在家里，可以出去逛逛。

③提醒在超市的小朋友，限制來(lái)買東西的小朋友，一次只能買3樣。④引導(dǎo)小朋友要監(jiān)守自己角色的任務(wù)，不能隨意走動(dòng)。⑤提醒幼兒玩角色時(shí)不能爭(zhēng)吵。

4、結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友，今天玩的怎么樣，開心嗎？請(qǐng)小朋友起來(lái)，說(shuō)說(shuō)你剛才在哪里玩。當(dāng)了什么角色，都做了哪些事情？ 【觀察與推進(jìn)】

這次理發(fā)店的小朋友得到了很多客人滿意的評(píng)價(jià)，大家都認(rèn)為理發(fā)師洗頭很干凈、態(tài)度也很好，頭發(fā)剪得也不錯(cuò)。但也有小朋友提意見(jiàn)說(shuō)，理發(fā)師在用頭飾的時(shí)候，一下子夾了太多的夾子在小朋友的頭上，不太好看。

建議：可提供一些有帶頭飾的頭的圖片，供幼兒欣賞與參考。

第四篇：大班角色游戲活動(dòng)方案《理發(fā)店》

大班角色游戲活動(dòng)方案《理發(fā)店》

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會(huì)交往能力。

2、在美工區(qū)設(shè)計(jì)發(fā)型提升幼兒的審美能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會(huì)交往能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會(huì)交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

角色區(qū)：理發(fā)店，理發(fā)用品，吹風(fēng)機(jī)、梳子、剪刀、鏡子等

美工區(qū)：繪畫紙、蠟筆、瓶子、毛線、各色海綿紙、皺紋紙等，人物頭像。

音樂(lè)區(qū)：歌曲《理發(fā)店》磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、播放歌曲《理發(fā)店》，小朋友這首歌曲的名字叫什么？

2、你們想不想當(dāng)小小理發(fā)師，給大家理發(fā)呢？

二、介紹區(qū)角活動(dòng)材料和要求

1、角色區(qū)：這里是美羊羊理發(fā)店，誰(shuí)想當(dāng)理發(fā)店里的理發(fā)師呢？理發(fā)師要干些什么？理發(fā)店里除了理發(fā)師還有誰(shuí)？他們要做些什么事呢？等會(huì)兒請(qǐng)小朋友戴上理發(fā)師的牌子扮演理發(fā)師，服務(wù)員戴上服務(wù)員的牌子，要熱情地為顧客服務(wù)。

2、美工區(qū)：這里有畫畫的工具，你可以畫出不同發(fā)型的人，也可以給瓶娃娃梳頭發(fā)，扎辮子子，你還可以用毛線、海綿紙或皺紋紙為這些光頭娃娃做出頭發(fā)來(lái)。

3、音樂(lè)區(qū)：播放歌曲《理發(fā)店》

三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師巡回指導(dǎo)。

四、收拾活動(dòng)材料，評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)

第五篇：幼兒園大班角色游戲教案

幼兒園大班角色游戲教案

一、活動(dòng)主題：娃娃餐廳

二、活動(dòng)成員：大班幼兒

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激勵(lì)幼兒參加角色游戲，對(duì)游戲產(chǎn)生濃厚興趣;

2、讓幼兒了解游戲中角色的性質(zhì)并學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色；

3、幼兒明確自己扮演的角色，能夠堅(jiān)守崗位；

4、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，語(yǔ)言表達(dá)能力以及合作能力；

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒喜歡游戲，對(duì)游戲產(chǎn)生興趣。

五、活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒能夠融入游戲，扮演自己的角色，突出主題。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種餐具、炊具和灶具，桌椅，各種蔬菜玩具和肉類食品（幼兒上次自制的)，收銀臺(tái)，紙幣，角色頭飾和服飾。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去餐廳體驗(yàn)，了解餐廳各種角色的工作及基本工作程序。

七、活動(dòng)過(guò)程：

1、進(jìn)入主題

老師：小朋友們，大家好！前幾天老師讓你們的爸爸媽媽帶你們?nèi)ゲ蛷d了。你們知道餐廳里有哪些成員嗎？

幼兒：廚師、服務(wù)員、顧客、收銀員.....（各種回答）

老師：對(duì)！餐廳里有廚師、服務(wù)員、顧客、收銀員.....，你們真的很棒！

老師：你們告訴老師他們是怎么工作的？廚師是怎么工作的？服務(wù)員是怎么工作的？顧客是怎樣的？他們之間會(huì)說(shuō)什么啊？

幼兒：........老師：你們觀察的很仔細(xì)呢?。ɡ蠋煾鶕?jù)幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充，并放ppt加深幼兒的印象）

老師：你們想扮演這些角色，玩這個(gè)餐廳游戲嗎？

2、分配角色

老師：你們分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組討論你們要當(dāng)什么角色，怎樣做這個(gè)角色，一會(huì)讓小組長(zhǎng)告訴我。

討論中......（暗中觀察幼兒情況，必要時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)）

討論后，老師：這里有各種各樣的工具，你們根據(jù)自己角色需要來(lái)挑選工具，把你們的工作環(huán)境布置成你們角色的“天堂”。

3、游戲開始

4、游戲結(jié)束

老師：誒，天要黑了，餐廳要打烊了，大家要回家了，我們的游戲也要結(jié)束了!小朋友們，收拾好你們的玩具和周圍的垃圾，回家吧！

５、游戲小評(píng)

讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，并再次詢問(wèn)他們角色的性質(zhì)。

八、活動(dòng)反思

１、教師應(yīng)仔細(xì)觀察幼兒的語(yǔ)言和行為；

２、幼兒遇到問(wèn)題，老師要鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試解決，自我調(diào)整； ３、當(dāng)幼兒無(wú)所事事，不能融入角色時(shí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)，讓幼兒有事可做；

４、必要時(shí)，老師充當(dāng)顧客參與游戲，激發(fā)幼兒興趣； ５、老師尊重幼兒意愿，讓幼兒快樂(lè)游戲。