第一篇：大班手工《夏天的拖鞋》

大班手工《夏天的拖鞋》

大班手工《夏天的拖鞋》

活動目標：

1、在欣賞的基礎上，學習用對稱的方法制作和裝飾夏天的拖鞋。

2、嘗試用撕、剪、畫等方法設計鞋面、鞋底，并能將鞋面、鞋底合理粘合組合成拖鞋。

3、樂意參與制作活動，感受成功的喜悅。

活動準備：

1、拖鞋制作流程圖。

2、實物拖鞋一雙，幼兒自帶一雙自己穿的小拖鞋。

3、長方形海綿紙，皺紋紙、剪刀、及時貼、勾線筆、蠟筆、雙面膠等，拖鞋示范樣品一個，鞋底、鞋面各一個。

活動過程：

1、談話引出主題。

師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們在家穿什么鞋子會比較涼快？（拖鞋）你們有自己的小拖鞋嗎？為什么要穿自己的小拖鞋呢？（合腳、走路方便、舒服）

2、了解拖鞋是對稱的。

師：一雙拖鞋有幾只？（左右兩只）老師帶來了一雙拖鞋，比較一下這兩只拖鞋，你發(fā)現(xiàn)了什么？（大小、顏色、圖案是一樣的，所以我們說這樣兩只鞋是對稱的。）

師：今天小朋友也將自己心愛的小拖鞋帶來了，請你說說你的拖鞋是什么樣的？你最喜歡拖鞋的什么地方？

3、了解制作流程，學習制作拖鞋。

師：老師也做了一雙拖鞋，看看我是用什么做的？漂亮嗎？喜歡嗎？你想不想也來做一回小小設計師，親手設計和制作一雙獨特的拖鞋呢？

師：我們應該怎樣制作拖鞋呢？（出示制作流程圖）先做什么？再做什么？最后做什么？

·制作鞋底。

師：鞋底的大小怎樣才能和你的腳正好合適呢？你有什么好辦法？

小結(jié)：將你的兩只小拖鞋放在大的海綿紙上，分左右兩邊放好，再用勾線筆畫出輪廓線，這樣做出來的鞋底應該是最合適的。

師：鞋底畫好以后，怎樣讓你的鞋底變得漂亮一點？（幼兒討論回答。）

小結(jié)：可以用不同的圖形來裝飾，也可以用皺紋紙揉成團、扭成蝴蝶結(jié)進行裝飾。

師：將裝飾好的鞋底沿輪廓線剪下來放好。

·制作鞋面。

師：接下來我們要做什么了？可以怎么做？（教師簡單示范）

·粘合拖鞋。

師：鞋底和鞋面都做好了，接下來我們要干什么了？想一想，鞋面要粘在哪個位置比較好？怎樣粘合呢？

4、幼兒制作。

（1）欣賞課件，提示幼兒還可以怎樣裝飾，鞋面還可以怎樣設計。

（2）幼兒制作，交代要求：注意左右對稱地裝飾，注意保持桌面、地面的整潔。

（3）鼓勵幼兒大膽設計，耐心裝飾。

5、展示欣賞。

（1）將幼兒的作品放在鞋架上進行展覽。

（2）你喜歡哪一雙？喜歡哪里的設計？還可以怎樣制作就更好了？

教學反思：

由于課件制作的生動細致，幼兒能直觀地學習制作拖鞋的步驟和方法。這次活動是半日活動，由于有了家長的參與，孩子們和家長一起進行了一回親子制作，玩的很開心，特別是有的家長能夠注意鍛煉孩子的獨立能力，適時地提醒孩子注意畫面的對稱性。活動很成功。

第二篇：大班美工教案：漂亮的拖鞋

2012年幼兒園課題組公開課教案

活動名稱：漂亮的拖鞋

活動領域：藝術

班級：大二班

執(zhí)教人：張在琴

活動目標：

1、引導幼兒喜歡參與制作拖鞋活動，并感受制作成功的喜悅。

2、學習用剪、粘、畫等多種方法設計鞋面、鞋底，并能將鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。

3、在掌握左右對稱的基礎上能創(chuàng)造性的裝飾拖鞋。

活動準備：

1、彩色卡紙、彩紙、剪刀人手一把、彩色粘貼、廢舊圖案卡片、膠棒、雙面膠、KT板一塊、大頭針若干。

2、各式拖鞋的幻燈片。

3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。

4、油畫棒、水彩筆。

5、輕音樂

活動重點：

運用各種方法、材料，對稱著制作拖鞋。

活動難點：

拖鞋鞋面與鞋底的粘合。

活動過程：

一、導入：我們回到家要怎樣保護小腳？

二、展開：

（一）激發(fā)幼兒制作興趣：

1、引導幼兒欣賞拖鞋圖片，除了這些拖鞋你還見過什么樣的拖鞋？

2、你想不想自己制作拖鞋？

（二）引導幼兒制作拖鞋

1、出示自制拖鞋，請幼兒觀察、討論：

每雙拖鞋有幾只？

它們有什么相同和不同？

每只拖鞋由哪幾部分組成？

2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法：

（1）鞋底：先畫出鞋底，再用剪刀沿線的邊緣剪下，剪刀使用過程中應注意：剪刀尖部不朝向自己和別人，用完立刻物歸原處。

（2）鞋面：將鞋面用畫、粘的方法裝飾，并將鞋面邊緣和鞋底邊緣用膠棒、雙面膠粘合。

3、幼兒選擇材料制作拖鞋，教師巡視指導。并給予需要幫助的幼兒以幫助。

（三）將幼兒作品訂到展板上，幼兒欣賞作品，體驗成功的喜悅。

三、延伸活動：

回到家中為家人制作拖鞋。

活動反思：本節(jié)活動教學目標完成較好，整節(jié)課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來，如果在示范制作步驟時由老師親自示范可能會有更好的效果。

第三篇：大班手工教案

大班手工教案：大樹爺爺換新衣

春天的色彩彌漫著整個城市，尤其是路邊的大樹爺爺最為開心，因為春天的緣故，大樹爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹爺爺身上，大樹爺爺吸收著春天帶給自己的營養(yǎng)，讓大樹爺爺又一次全新的展現(xiàn)出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節(jié)，是萬物復蘇的季節(jié)。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習慣。

2、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

活動準備：

1、教學自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。

2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

活動過程：

1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣

春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了！”

太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論

（1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣？（冷的）

（2）還會怎么樣？（生病的）

3、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論后回答）

——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、教師示范

（1）先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

（2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

（3）給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

鼓勵幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，收拾干凈。

老師總結(jié)：大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié)，春天是萬物復蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發(fā)青春。

第四篇：大班手工教案

大班手工教案通用15篇

大班手工教案1

活動目標：

1。知識目標：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點）

2。能力目標：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點）

3。情感目標：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗創(chuàng)美的樂趣。

活動準備：

1。經(jīng)驗準備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動

2。物質(zhì)準備：紙漿氣球人手一只；畫好的'紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術品；顏料；毛筆；

活動過程：

一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣

1。師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測）

2。師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢？

3。幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。

4。師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。

5。師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。

二、欣賞作品，探討畫法

1。師（出示多個畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個紙漿氣球，是不是很漂亮啊？（幼兒一起欣賞）

2。師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

3。師：現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球，你準備畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導

1。師：我們在畫的時候不僅要關注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么。（教師示范，提出作畫要求）

2。幼兒作畫，教師巡視指導。

四、展示作品，欣賞交流

1。師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價。

2。師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術品來布置我們的書桌、書柜或房間。

大班手工教案2

活動目標：

1．學習用進退針的方法，用毛線繡簡單的圖案。

2．喜歡編織活動，對編織活動感興趣。

活動準備：

編織網(wǎng)、毛線若干

活動過程：

一、談話導入

1．出示毛線：這是什么？它有什么本領?幼兒說一說。

2．今天，我要讓你們用這根毛線來和你們玩游戲，你們想不想和它玩？玩游戲的時候還要請出它的好朋友——編織網(wǎng)。

二、教師演示操作方法

1．教師演示用進退針的方法在蠶網(wǎng)上進行編織。

2．剛才你們看到了我是怎么玩的？

3．幼兒自由講述，教師歸納總結(jié)。

4．你們想學嗎？那我們今天就來學習用進退針的方法繡有趣的`線條。

三、教師再次示范

1．先將毛線的一頭打上死結(jié)，然后用毛線進兩針退一針，使線條變得長長的，曲里拐彎的也可以?？辞宄藛?誰想來試試看？

2．個別幼兒上前嘗試，教師給予肯定。

四、集體操作

1．向幼兒提出操作要求：

1）編的時候要有耐心、要認真。

2）遇到困難可以互相幫忙，也可找老師幫忙。

2．幼兒集體操作，師巡視。

五、展示作品，集體交流。

1．展示幼兒作品。你們覺得誰編的好？你覺得那里好？

2．我們下次要向他們學習，再來用這種方法進行編織，好嗎？

3．材料收拾。

大班手工教案3

一、活動目標：

1．利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗快樂。

二、活動準備：

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

三、活動流程：

導入――操作――欣賞

（一）導入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？（幼兒討論）

小結(jié)：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

（二）操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡回指導。

1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的'帽子等等。

1）選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

2．教師指導1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

1）幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

大班手工教案4

設計意圖

“動手做”不僅僅是活動形式的變化，更重要的是一種學習方式的轉(zhuǎn)變，是先進的教育思想和教育方法的科學的結(jié)合。根據(jù)我們現(xiàn)在所進行的課題《以手工活動為載體幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐研究》，對于大班年齡段的幼兒，進行手工操作是一個比較好的渠道。此階段幼兒有著豐富的想象創(chuàng)造力，并有一定的經(jīng)驗基礎作為創(chuàng)作的支撐，手指運動也較靈活，因此我選擇了本次活動《草席卷卷樂》放在大班課堂中供幼兒學習和操作。草席是正純天然草本植物制成的，保存著草的天然原色，健康、自然、無污染，而且草席特殊的紋路走向和厚度，是一種很好的立體手工創(chuàng)作材料。我們將幼兒園里小朋友睡過的廢舊草席，運用卷、推、撕、等技能技巧制作成各種可愛有趣的造型。當孩子發(fā)現(xiàn)昔日自己睡著的草席竟變成了可愛的刺猬、老鼠、小豬等小動物時，心里別提有多開心啦！在本次活動過程中以建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性的幼兒主體活動為主要形式，以激勵幼兒主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征，以促進幼兒創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高為目的教育觀和教育形式。

活動目標：

1、引導幼兒嘗試將草席用不同卷的方法制作各種動物造型。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象、大膽操作的能力。

3、讓幼兒體驗操作活動的樂趣。

活動準備：

1、材料：裁成各種形狀的席子、雙面膠、各色彩紙、剪刀、小動物眼睛。

2、教具：PPT，范例，圖示：金魚、老鼠。

經(jīng)驗準備：了解多種動物的外形特征（老鼠、金魚等）

活動過程：

一、參觀“草席卷卷樂”手工介紹會，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師引導幼兒自由參觀介紹會。

2、幼兒自主觀察，教師指導觀察。

（在開展此教學活動中，首先創(chuàng)設“草席卷卷樂”介紹會場境，這對幼兒制作的興趣極其重要?！毒V要》中指出：“激發(fā)情趣、體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感”，為了給幼兒一個身臨其境的感覺，首先要利用制作的圖示、成品來誘發(fā)幼兒，形象可愛的動物和直觀的圖示給幼兒視覺的感受和刺激，引起他們無限的遐想和制作的“欲望”也會陡然而生。）

二、引導幼兒交流制作的材料、方法：

1、個別幼兒介紹，并學習3中不同卷的方法（空心卷、實心卷、松散卷）

師：你最喜歡的是哪個動物？用了什么材料，是怎樣做的？（幼兒嘗試制作卷）師講解。

PPT圖2：看這三種小動物是誰？金魚的眼睛、蜻蜓的身體、眼睛和毛毛蟲的身體都用了卷的方法，一樣嗎？不一樣在哪里？

師小結(jié)。

師幼示范操作：空心卷、松散卷

2、（圖示）在圖示這里看到介紹的是什么小動物？是怎樣做的？

3、師小結(jié)

（幼兒手工的教學中，教師不僅要有愛心，更要有慧眼。要積極地利用幼兒的天性，培養(yǎng)和發(fā)掘幼兒的潛能。如：利用幼兒好奇的特點，選擇新穎有趣的教學內(nèi)容，采取多種多樣的形式，選擇適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施，為幼兒創(chuàng)造一個富有智慧藝術的環(huán)境，完成種種制作練習，從好奇、好玩，轉(zhuǎn)化為想剪、想玩、想做、想畫，從而達到預期的教學目的。如：教師要善于選擇不同的形式和方法，指導幼兒手工制作，通過不同的卷、剪、折、粘等多種形式，獲取幼兒好奇心，給幼兒充分的表現(xiàn)機會，讓他們體驗到成功的快樂和滿足，積累和加深手工制作的動力和興趣。）

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、師：和好朋友說說你想做什么小動物？怎樣做？

（在“我要做……”、“我要用……”的交流聲中，幼兒們會積極投入其中的，教師也就順理成章和幼兒一起活動起來，這也可以說是活動前最有效的準備。）

2、個別幼兒交流：

3、幼兒操作

（幼兒手工制作的意圖大多是在與材料接觸的過程中逐漸產(chǎn)生的，因而我為幼兒提供與材料（草席、彩紙等）充分接觸的機會，讓幼兒在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、擺弄這些材料，了解它們各自的特征。“做做、玩玩”是幼兒學習的動機和動力，因為幼兒對美術活動的認識是十分單純的，在很大程度上是從“玩”、“樂”的心理和需要出發(fā)的。讓幼兒在與材料相互作用的過程中，對手工制作產(chǎn)生興趣，愿意去操作。針對幼兒喜歡創(chuàng)造的年齡特點，能強烈地吸引幼兒，使之積極、主動而愉快地投入到美工造型活動之中，使幼兒在活動之中始終感到饒有興趣，做到情緒飽滿，展開富有創(chuàng)造精神的活動。）

四、幼兒作品展示，交流分享。

將幼兒的作品拍照展示出來。

介紹：這是誰做的？做了什么？是怎樣做的？

（利用幼兒“作品”欣賞和講評活動，能提高幼兒對作品的鑒賞能力，促進幼兒理解美、表現(xiàn)美的能力，通過藝術活動體驗審美愉悅。）

五、活動延伸

1、制作出生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然環(huán)境等。

2、進一步探索草席制作的其他方法

3、遷移經(jīng)驗將草席的卷法運用到別的材料制作活動中。

活動反思：

在本次《草席卷卷樂》教學活動中，我運用生態(tài)課堂中的“自主學習理論”充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒通過選擇自己喜歡的方式進行學習?？紤]到幼兒對這種方法接觸的還少，我沒有選擇很多的方式給予幼兒操作，做到循序漸進不拔苗助長，在有限的空間內(nèi)給予最大的自由，我自身的位置也從一個“教育者”變成一個他們活動的“伙伴”。從以“教師教”為主變?yōu)椤坝變簩W”為主，使幼兒為學習的主人。這樣既能激發(fā)幼兒學習探索的興趣，又能加深幼兒對知識技能的印象和記憶，并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。就如蒙臺梭利曾說過的“我聽過我就忘記了，我看過我就記得了，我做過我就理解了?！彼晕也捎靡韵氯N方法：

1、自主學習法：運用生態(tài)課堂中的自主學習法，引導他們選擇自己喜歡的方式對老師提供的活動材料進行探索研究，發(fā)現(xiàn)“草席卷卷樂”作品中的秘密，不僅在活動中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，也更好的'調(diào)動幼兒參與學習的欲望。

2、圖譜展示法：通過清晰地圖譜讓幼兒了解學習活動的操作步驟和流程，直觀形象的圖片能加深幼兒的記憶，同時也簡化了教師示范教學的過程。

3、示范操作法：在活動中，不止有教師的示范，還有幼兒的示范，能力強的幼兒對探索發(fā)現(xiàn)的作品的制作方法進行消化，形成自己的經(jīng)驗傳授給伙伴，在鞏固自己知識的同時，也幫助其他幼兒用簡單的方法得到掌握。

同時由于幼兒年齡特點所限，其手部肌肉發(fā)育不成熟，因而他們的手工作品不可能像成人作品那樣精美、細致。在評價幼兒作品時，教師可把活動目標作為評價幼兒作品的依據(jù)。因此制定的活動目標是具體、可操作的，有利于教師教學，也便于實施后評價的。

總之，幼兒在活動中的行為是否具有創(chuàng)新精神，關鍵在于教師有無將自己的思考方式強加給幼兒，過多地干涉幼兒的行為。在手工活動中教師應充分的尊重幼兒與幼兒建立平等的關系，仔細研究幼兒。成為活動中材料、場地的提供者，手工活動的參與者；以及當幼兒產(chǎn)生問題需要解決時的點撥者。手工活動的過程中，教師不必將幼兒在手工活動中的每一個細節(jié)都設想周全，而應不斷地根據(jù)對幼兒的觀察改變自己的計劃。同時還要鼓勵幼兒大膽地表述自己的觀點，引導幼兒依靠自己的力量、遵循自己的思維方式解決問題，收集各種信息和材料，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，從而使本次活動目標有效達成，讓每個幼兒都獲得滿足。

大班手工教案5

【活動目標】

1.學習看圖剪紙，能沿線剪出火車，并為火車進行裝飾。

2.能大膽想象剪出不同外形的火車。

3.知道安全使用剪刀的方法。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、火車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份)。

【活動建議】

1.聯(lián)系已有經(jīng)驗，引導幼兒交流認識的火車。

請幼兒說說火車的外形特征及用途。如火車的`車身像長方形，車頭有圓弧形，方形等。

2.引導幼兒探索，學習看圖剪紙。

(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作火車的步驟圖，請幼兒觀察學習。

(2)指導幼兒學習看圖剪火車車身。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角，制成火車車身。

(3)指導幼兒學習看圖剪火車車頭。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成火車車頭。

(4)指導幼兒正確地使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。

3.啟發(fā)幼兒為火車進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色，涂色要均勻。

4.激發(fā)能力強的幼兒剪貼其他種類的火車。

(1)請幼兒交流還見過什么不同火車?

(2)鼓勵幼兒大膽想象，剪貼火車的其他造型的。

5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展。

(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪里。

(2)鼓勵創(chuàng)造性強的幼兒，將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。

【活動延伸】

1.請幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設計剪貼不同造型的火車。

2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車開來了”的游戲。

大班手工教案6

一、活動目標：

1．利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗快樂。

二、活動準備：

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

三、活動流程：

導入、操作、欣賞

（一）導入師：

我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？

（幼兒討論）小結(jié)：

我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

（二）操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡回指導。

1．操作要求

1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2）選好組合時需要的'紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

2．教師指導

1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

2）幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

大班手工教案7

活動目標:

1.了解明信片的特點和作用,知道可以用明信片表達對親人的思念和愛。

2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設計、制作明信片。

活動準備:

1.收集各種各樣的明信片

2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

活動過程:

一.開始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。

了解明信片的特點,知道明信片的作用。

請幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。

請幼兒仔細觀察,找一找明信片的相同點,了解它的作用。

二.基本部分:制作明信片。

1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設計制作明信片。

2.教師巡回指導。

3.請幼兒展示自己的明信片,體驗成功的.快樂。

4.一說自己的明信片想寄給誰,想要對他說什么。

三.結(jié)束部分:和同伴交流自己的明信片。

活動延伸:

將自己制作的明信片送給親人,表達對親人的愛和祝福。

活動反思:

明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對他說什么,老師可提前最一個示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達對親人、同伴的思念和愛的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

大班手工教案8

教學目標：

1．激發(fā)幼兒對編織的興趣與探索能力，并學會用紙條編織井字結(jié)。

2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。

3.讓幼兒感受花朵的美麗。

教學準備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。

教學過程：

一、激趣引題

“春天到了，花園里的花開的好美?。∥覀儊砜纯炊加心男┟利惖幕?？她們是什么樣子的？”

出示PPT,帶領幼兒欣賞各種樣式的花朵。

二、嘗試

1．引導幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。

“這些花朵美不美？ “在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵。”

幼兒自由探索操作，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，教師肯定幼兒自創(chuàng)的方法。

情況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵，我們一起來欣賞一下?！薄罢埬銇碚f一說你是怎么做出來的？”

情況二：（沒有幼兒做出花朵）“小朋友們嘗試了很多種辦法，我剛才看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒能做出來。沒關系，老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來，我們一起來看一看?！?/p>

三、教師講解示范井字結(jié)的編織方法

1．用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵。

“剛才很多小朋友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學嗎？”

2．教師示范，將叉開的紙條按規(guī)律穿插。

將每張紙條對折，并用鉛筆標上數(shù)字1、2、3、4；強調(diào)握紙條的時候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。

教孩子記住編織的技巧：

“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進去?！?/p>

注意：（大的數(shù)字壓小的數(shù)字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了?！?/p>

3．再次示范，請個別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探索規(guī)律。

“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個紙條收收緊，一朵小花編好了?！?/p>

四、幼兒操作，教師指導

“現(xiàn)在請每個小朋友都來做一朵井字結(jié)花朵。”

1．對能力弱的幼兒適當給予幫助。

2. 提醒幼兒用剪刀、鉛筆時的安全注意事項。

如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了。“小朋友們的.井字結(jié)花朵都編好了，請你給它做出形狀不同的花瓣，請你親手將它種進我們的花園里，讓老師的小花園里開滿美麗的花吧?！?/p>

幼兒操作，教師指導，讓幼兒變出各種形式的花瓣。

五、展示交流

1．展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。

2.點評：“你們的花朵太美麗了！”“你最喜歡哪一朵？他是什么樣子的。”

六、延伸

1.帶領幼兒在花園展板前合影。

2.我們再去幼兒園的小花園里看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來做一做，好嗎？。

大班手工教案9

秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著變化。幼兒好問為什么，他們的好奇心很強，在幼兒熱情高漲的時候講解本節(jié)課，讓幼兒體會到大自然無窮的奧秘。

活動目標

1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛秋天的思想感情。

2、培養(yǎng)幼兒的`動手操作及創(chuàng)造美得能力。

3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。

教學重點、難點

發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。

活動準備

1、到幼兒園操場上觀察各種樹葉。

2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。

3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。

4、課件，背景圖。

活動過程:

一、激情引趣

1、律動進教室

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。

3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的?它像什么?

二、觀賞課件、感知各種樹葉的特征

三、教師示范作畫，幼兒欣賞樹葉貼畫。

1、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)

2、你想把樹葉變成什么?

四、幼兒制作，教師巡回指導。

1、用剪刀時注意安全。

2、說說你把樹葉變成了什么?

五、樹葉作品展

六、活動延伸

讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!

大班手工教案10

活動目標：

1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習制作賀卡，大膽構(gòu)思，設計新穎。

2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。

活動準備：

操作卡、剪刀等

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）

2、買來的賀卡有什么特點？

引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。

教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的.賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

3、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。

我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？

教學反思：

通過本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個人的各個方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學的趣味性。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強，缺少合作精神，在今后的教學中需加強這方面的教育。

大班手工教案11

活動目標

通過制作小船，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。

活動準備

泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。

活動過程

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會前進了。 解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船?

幼兒討論。

(1)在小船的兩側(cè)安上兩個木槳。

(2)在小船的前后都安上槳。

(3)在小船的`前面安上兩個小槳。 我來做雙槳小船。

(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。

(2)用四根竹簽交叉插進快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 畫一畫我設計的方案。 說一說我的體驗。

(1)小船前后有兩個槳，跑得真快。

(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。

(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快。

活動結(jié)束

小朋友一起探討。

大班手工教案12

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導并體驗成功的快樂。

2、引導幼兒感受窗花中心對稱的美，學習折、剪窗花的方法。

3、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)調(diào)性。重點：感受窗花中心對稱的美，學習折、剪窗花的方法。

難點:

學習折、剪窗花的.方法

準備活動：

1、窗花范例作品若干。

2、正方形色紙、剪刀人手一份。

活動過程：

一、出示范例，引出活動名稱。

1、教師出示各種顏色、圖案的窗花，引導幼兒觀察并欣賞窗花中心對稱的特點，激起幼兒學習興趣。

2、告訴幼兒今天我們要來剪窗花好嗎?

二、講解示范剪窗花方法。

——將正方形紙張對角折三次，壓平，找出中心角，即兩個尖角中無法打開的那個角。

——用手拿住中心角。

——角的兩邊可以用剪刀剪空。

——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。

——每個空要隔開一點，這樣就不會把紙剪斷。

——剪好兩條邊后，把中心角對著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。

3、然后將作品展開后，如有自己不滿意還可以照原折疊方法再補剪或修剪。

4、幼兒剪窗花，教師巡回指導。

5、組織幼兒整理操作材料。

大班手工教案13

［活動目標］

1、通過欣賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書簽的不同材料、形狀、圖案的美。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，設計一張自己喜歡的野菜書簽。

［活動準備］

1、布置書簽展覽。

2、野菜若干。

3、壓模機一臺，壓模紙若干。

［活動過程］

1、導入活動，引導幼兒欣賞豐富多樣的書簽。

指導語：小朋友快來看看我的書里有什么秘密？書簽夾在書里有什么作用？

小結(jié)：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節(jié)省時間。

2、欣賞不同材料制作的書簽，引導幼兒找一找、看一看并說說感受。

指導語：我們看了這么多的書簽，你喜歡哪一種書簽？為什么？

3、指導幼兒用野菜制作書簽。

我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精美的書簽。

（1）自由選擇野菜。

請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

（2）把野菜搓平，夾在書里壓平。

幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜歡的造型，輕輕放進書里壓平。

（3）野菜壓模。

幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進壓模紙，把壓模紙放平，放進壓模機進行壓模。

（4）剪下野菜書簽。

野菜壓模結(jié)束后，老師指導幼兒沿邊剪下野菜書簽，注意保留與野菜一定的'空隙，以免漏氣。

（5）書簽展示活動。

請幼兒互相交流自己制作的書簽，進行精品書簽展示，讓幼兒體驗成功的喜悅。

（6）引導幼兒學會用書簽，把書簽夾在自己喜歡的書里。

小朋友，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，非常漂亮，請你們把書簽夾在自己喜歡的書里，等再看書的時候就非常方便了。

大班手工教案14

活動目標

通過學習知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。

會動手制作螃蟹，復習手指操讓小手鍛煉的`更靈巧。

活動準備

彩色卡紙兩張。

雙面膠、記號筆。

活動過程

1、孩子們還會不會老師教你們的螃蟹手指操了？

2、在要上手工課之前我們先來動動手指頭吧！

3、手指操：

——螃蟹一呀，爪八個，兩頭尖尖這么大個兒，橫著爬啊，豎著過，舉著鉗子跑的快。

4、孩子們做的真好，你們是最棒的。

5、我們手指操螃蟹做得這么好，動手學制作螃蟹是不是沒問題??？

6、我們準備好材料來學一學制作螃蟹吧！

7、螃蟹制作方法：

——畫好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部，用剪刀剪好圖形。

——用卡紙卷出紅紙筒當螃蟹身體，按順序粘好相應的螃蟹腳和蟹。

——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號筆畫上眼仁。

——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。

8、一只紅紅的螃蟹做好了，漂亮不啊？

9、那誰能說說螃蟹身上都有什么??？

10、做螃蟹手指操下課走出教室。

活動結(jié)束

大班手工教案15

活動目標：

1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵幼兒動手操作。

2、圍繞主課題，引導幼兒大膽實踐，提高幼兒動手能力。

活動準備：

1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

2、背景圖：草地、樹。

3、制作蝸牛的流程圖

活動過程：

一、出示禮物盒子

師：今天李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？

（幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒）

師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。

（打開禮物）

師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。

（請1名幼兒嘗試玩）

A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）

B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個，給誰玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）

二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。

師：嗯，這到是一個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？

（請幼兒說，幼兒說一樣教師出示一樣材料）

師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？

（請幼兒猜一猜,說一說）

幼兒猜測制作的過程，教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。

教師小結(jié)：有的小朋友認為做蝸牛的殼，有的認為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。

三、教師整理制作過程，并對部分環(huán)節(jié)進行示范。

裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛

①師：蝸牛的貝殼你們會做嗎？（會）

（出示教師做的貝殼，繞的線留一段）

呀，多出來的怎么辦？（教師示范把多出來的剪掉）

②師：瓶子會剪么？（會）

（教師拆一個做好的給幼兒看，然后請一個幼兒示范）

看這是老師剪的瓶子，這個像花瓣一樣，你們會像老師一樣剪嗎？誰來試一下。

師：剪好了我們要把花瓣掰下來，然后捏一捏。

（教師示范3個，然后請1幼兒示范，重點在捏一捏）

剩下來的誰來幫我完成？

③師：剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。

師：現(xiàn)在會了嗎？

④師：那么身體會做嗎？記得蝸牛的身體上面還有什么？

（引導幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角）

⑤師：現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。

操作前的'要求：

師：現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了。現(xiàn)在告訴我先做什么？（貼數(shù)字）

裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛（按順序標上①②③④⑤）

記住哦，等一下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來的東西要放在籃子里，等等用見到的時候要小心一點哦。

四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，教師巡視指導。

幼兒制作的時候播放音樂《我有一雙勤勞的手》

幫助個別能力差的幼兒一起完成。

五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。

師：做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩，看看有沒有成功，你覺得成功了就給客人老師檢驗一下。

師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒?，F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小朋友到這里來的時候也可以玩一玩。

（幼兒送蝸牛到背景圖上）

第五篇：大班手工：大樹

大班手工：大樹

大班手工：大樹

活動目標：

1.了解樹的基本特征，并嘗試用多種材料進行裝飾樹葉

2.充分運用手捏的方法制作大樹

3.能主動與同伴商量，合作創(chuàng)作，遇到問題能積極想辦法解決。

活動準備：

物質(zhì)準備：人手一份陶泥、各色彩紙、人手一份剪刀

經(jīng)驗準備：事先已經(jīng)具有手捏陶泥的技巧

活動過程：

一、感知與體驗

1.師：現(xiàn)在空氣很差，哪里都需要大樹來幫我們吸收吸收壞的空氣，今天我們就來捏制一棵棵的樹吧。

2師：樹是怎么樣的呢？

小結(jié)：樹由樹干、樹葉、樹枝等組成，有的樹是高高的，粗粗的，直直的，有的卻是矮矮的，細細地，彎彎的。

二、探索與發(fā)現(xiàn)

師：要制作一棵大樹，可以從哪些步驟開始呢？

具體步驟：先用一大塊泥捏出樹干，可以有粗細，有高矮；再捏出樹枝，樹枝可以向各個方向發(fā)展，最后可以在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1.幼兒制作，教師指導，提醒幼兒考慮用什么方法來制作大樹，怎樣做才漂亮。2.教師指導能力較弱的幼兒

四、欣賞與評價

1.請幼兒向大家介紹大樹的制作方法，在捏的過程中是否遇到什么問題，又是如何解決的。

2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造