第一篇：小學(xué)美術(shù)一年級(jí)---《動(dòng)物王國(guó)》教案

小學(xué)美術(shù)一年級(jí)---《動(dòng)物王國(guó)》教案

課題：動(dòng)物王國(guó) 課時(shí)：2課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合*探索 教材分析：

新教材中要求鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。本課就是將美術(shù)與信息技術(shù)課進(jìn)行了整合，引導(dǎo)學(xué)生初次接觸電腦繪畫。教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入擔(dān)任系統(tǒng)畫板程序的界面。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫游戲。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：

如何運(yùn)用“畫圖”程序中的工具進(jìn)行繪畫。教學(xué)難點(diǎn)：

如何靈活運(yùn)用模板中的各種形象組合成一幅畫。課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備電腦示范作品，以及電腦設(shè)備。

2、教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)備。教學(xué)活動(dòng)過程： 第一節(jié)：

一、引導(dǎo)階段：

做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦?；静僮鞯膶W(xué)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)信息技術(shù)課上學(xué)的如何開機(jī)

2、教師以清晰的演示說明怎樣從“程序——附件”中找到“畫圖”并雙擊打開。

3、利用大屏幕投影操作，認(rèn)識(shí)程序界面上的各種工具：

任意形狀的裁剪 選定

其它很形象的圖標(biāo)：

橡皮*彩色橡皮擦 用顏色填充 取色 放大鏡 鉛筆 刷子 噴槍 文字 直線 曲線 矩形 多邊形 橢圓形 圓角矩形

4、示范各種工具的作用及使用方法。

教師每示范一種工具后都讓學(xué)生進(jìn)行操作嘗試。練習(xí)目的：使學(xué)生熟悉各種工具，能夠熟練的運(yùn)用鼠標(biāo)。

二、發(fā)展階段：

練習(xí)：

1、試著用鉛筆中的粗線以紅色畫一畫線。再用橡皮擦干凈。

2、用畫線工具畫一條粉紅色的直線和一條紫色的曲線。

3、用噴壺取草綠色噴出大顆粒效果。

4、選矩形工具畫一個(gè)正方形，并用黃色填充。

5、選中矩形，并進(jìn)行復(fù)制、粘貼。

學(xué)生練習(xí)過程中教師要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的使用好各種工具，不會(huì)的地方及時(shí)問老師或同學(xué)。

三、指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

第二節(jié)：

一、引導(dǎo)階段：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖工具的使用。

2、學(xué)習(xí)如何利用模板添色： 打開菜單欄里的“編輯——粘貼來源——我的文檔——?jiǎng)游铩边x擇自己喜歡的動(dòng)物粘貼到畫面上。

運(yùn)用涂色工具為動(dòng)物添上自己喜歡的顏色。

二、發(fā)展階段：

1、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品。

2、鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的電腦畫筆工具和顏色，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作出一幅有趣的電腦繪畫作品。

在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。

3、作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評(píng)價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。

三、收拾與整理：

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和整潔。課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生回家后積極的尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，探索電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫王”。札記：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了近一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)課，但初次接觸電腦繪畫還是感到無(wú)從下手，而利用剪貼板來組合畫面就簡(jiǎn)單多了，很容易的讓學(xué)生獲得成功感。但本課設(shè)在一年級(jí)上學(xué)期有點(diǎn)早，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)字少，看不懂界面上的文字，耽誤了自由創(chuàng)作的時(shí)間。

第二篇：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《動(dòng)物王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 1． 欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。

2． 借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內(nèi)容，讓學(xué)生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動(dòng)物。

3． 從制作過程和作業(yè)的效果對(duì)版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn) ：探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動(dòng)物”，學(xué)會(huì)刻版，上色、拓印，提高動(dòng)手操作能力和空間想象能力。

教學(xué)難點(diǎn)： 選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡(jiǎn)練的繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)可愛的動(dòng)物。

教具準(zhǔn)備：

圖片資料、錄象資料、范畫、學(xué)生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報(bào)紙等）、課件。

學(xué)具準(zhǔn)備 水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報(bào)紙等）。

教學(xué)過程： 1． 創(chuàng)設(shè)情境

（1）老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？（2）課件展示：邀請(qǐng)涵

（3）想去嗎？（生）想。

（生）讀內(nèi)容。

同學(xué)：我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)××班同學(xué)一起欣賞。談話設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇心。2． 欣賞動(dòng)物世界的錄象 3． 討論：（1）想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

（2）你覺得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）

4． 小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻??形形色色，說也說不過來。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪。

瞧,他們每個(gè)人的服裝都各具特色。學(xué)生的注意力集中到屏幕上，感受動(dòng)物的形、色之美。學(xué)生很高興地進(jìn)行表演、猜測(cè)，感知?jiǎng)游锏男误w美、動(dòng)態(tài)美。

各抒己見，用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學(xué)生一定的視覺沖擊，使其從內(nèi)心感嘆動(dòng)物的可愛。學(xué)生通過觀察對(duì)動(dòng)物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

二、感受名家名作，提高審美意識(shí) 1． 賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。

引導(dǎo)思考：你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

2． 揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛形象呢？ 闡述自己的見解。

讓學(xué)生感知、了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。

三、觀察動(dòng)物的版畫1．老師想請(qǐng)幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動(dòng)物設(shè)計(jì)新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料）。學(xué)生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調(diào)動(dòng)

版畫涉及的工具材料較多，因此在學(xué)習(xí)中因讓學(xué)生明確的知道。

第三篇：小學(xué)美術(shù)教案 第一課 森林王國(guó)

第十三課 彩墨游戲 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

2、運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：顏料、紙杯、吸水紙、毛筆 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

二、新課新授

1、出示一幅中國(guó)畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫并出示課題——“水墨游戲”。教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）

（4）硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。）

3、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧?。

4、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。

三、學(xué)生作畫

1、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

四、交流經(jīng)驗(yàn)

1、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。

2、教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)反思：

第四篇：動(dòng)物王國(guó)開大會(huì) 教案

動(dòng)物王國(guó)開大會(huì) 教案

教材分析：

這是一篇童話故事，主要講述了老虎想開大會(huì)，讓狗熊給大家下通知。第一次通知沒有說明時(shí)間，第二次通知沒有說明具體時(shí)間，第三次通知沒說明地點(diǎn)，直到第三次才把通知發(fā)布好。這個(gè)故事告訴我們下通知時(shí)一定要把時(shí)間和地點(diǎn)說清楚。學(xué)情分析：

通過一個(gè)多學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于課文朗讀有了濃厚的興趣，特別喜歡讀童話故事。本節(jié)課注重說話寫話，通過前面的練習(xí)，學(xué)生的寫話方面有了很大的提高，大多數(shù)學(xué)生都能按要求寫一段較通順、內(nèi)容完整的話，并能把自己學(xué)過的詞語(yǔ)運(yùn)用到自己的寫話中。隨著學(xué)生閱讀量的增加，學(xué)生的閱讀能力有所提高，大多數(shù)同學(xué)都能讀懂短文，并能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”等六個(gè)生字。2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。

3.情感目標(biāo)：通過本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：

通過本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．能認(rèn)識(shí)“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第 ”13個(gè)生字，學(xué)會(huì)“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”6個(gè)生字。2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：

生詞卡片、課件。教學(xué)過程：

一、談話激趣，引入新課。師：（出示圖片）同學(xué)們，這是哪？ 生：動(dòng)物園

師：同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎？ 生：喜歡。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》這篇新文章。（板書課題：動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)）

二、初讀課文，整體感知。

1、師范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，動(dòng)物王國(guó)怎么了？ 師：動(dòng)物王國(guó)怎么了？ 生：動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)。

2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

1、檢查生字的自學(xué)情況

（1）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”指名讀。

（2）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

2、寫字。

（1）出示我會(huì)寫的6個(gè)生字:“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利地朗讀課文。

2、通過本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。課前準(zhǔn)備：

生字卡片，多媒體課件。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。

2、聽寫生字。

3、學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。

二、初讀課文，整體感和。

1、學(xué)生分小組讀，給生字正音。

2、文章有幾個(gè)自然段？（18個(gè)自然段）

3、全班集體朗讀課文。

三、課文詳解。

師：文章里寫了多少動(dòng)物？

生：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。師：狗熊第一次用喇叭通知大家，少說了什么？ 生：忘記了告訴大家開會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)。

師：狗熊第二次通知大家，為什么大會(huì)還是開不起來？ 生：狗熊沒有說地點(diǎn)和具體時(shí)間。

師：狗熊第三次通知大家，為什么大會(huì)還是開不起來？ 生：狗熊沒有說明地點(diǎn)。

師：從這個(gè)故事里，我們知道了什么？

生：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。

四、再讀課文。

1、小角色分角色朗讀課文。

2、學(xué)生分角色表演課文。

五、總結(jié)全文。

1、學(xué)了這一課，你懂得了什么？

2、教師總結(jié)：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，我們要做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。

板書設(shè)計(jì)：

《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》

第一次

忘記時(shí)間和地點(diǎn) 第二次

忘記地點(diǎn)和具體時(shí)間

動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)

第三次

忘記交代地點(diǎn)

通知要明確時(shí)間和地點(diǎn) 第四次

通知成功 課后反思：

首先，以學(xué)生感興趣的形式導(dǎo)入新課，小學(xué)生的興趣極濃；接著讓學(xué)生自讀課文，他們看得津津有味；然后，運(yùn)用不同方式認(rèn)讀生字，他們也是學(xué)在其中、樂在其中。本節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入到初讀課文，到識(shí)字、讀文答題，我作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份，讓學(xué)生找到問題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。

第五篇：動(dòng)物王國(guó)開大會(huì) 教案

動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)

教材分析：

《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》是一篇童話，故事情節(jié)生動(dòng)有趣。課文講了動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報(bào)通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整。學(xué)情分析：

全文篇幅很長(zhǎng)，共18個(gè)自然段。這是學(xué)生第一次接觸篇幅那么長(zhǎng)的課文，教學(xué)時(shí)可利用這篇童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，借助課文插圖，讀通課文、讀懂故事內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、識(shí)記11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“牛”字旁，學(xué)習(xí)書寫2個(gè)生字。

2、正確朗讀1-6自然段。

3、引導(dǎo)學(xué)生邊聽故事便利用文中信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。

4、初步領(lǐng)會(huì)通知的寫法。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“牛”字旁，學(xué)習(xí)書寫兩個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：初步領(lǐng)會(huì)通知的寫法。教法與學(xué)法：引導(dǎo)法

講授法

分析法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件

生字卡片 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、聽故事，作推理 1.引入課題

老師知道你們愛聽故事，今天我們來講個(gè)故事，故事發(fā)生在一個(gè)美麗的地方，這里樹木茂盛、鮮花盛開，到處都是動(dòng)物們的歡聲笑語(yǔ)，這個(gè)地方就是：

出示：動(dòng)物王國(guó)（意圖：ppt出示動(dòng)物王國(guó)四個(gè)字，讓學(xué)生明白這個(gè)故事發(fā)生在動(dòng)物王國(guó)里）

“物”這個(gè)字你是怎么認(rèn)識(shí)的？（意圖：隨課題識(shí)記“物”它是牛字旁，因?yàn)閬砹诵屡笥?，長(zhǎng)橫改為提，相互和諧）齊讀“動(dòng)物王國(guó)”。

動(dòng)物王國(guó)發(fā)生一件什么事情？出示：開大會(huì)（意圖：PPT出示另一半課題“開大會(huì)”讓學(xué)生進(jìn)一步明確發(fā)生的事是開大會(huì)）

指名朗讀題目：動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)。

2、教師邊出示課件邊用文中語(yǔ)言講故事。（課件出示）第一次通知：

狗熊用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”狐貍對(duì)狗熊說：“你說一百遍，大會(huì)也開不起來?！?/p>

“因?yàn)槟銢]告訴大家，大會(huì)在哪一天開，是今天，還是明天，還是……” 老虎說：“大會(huì)就在明天開，你快去通知大家吧！”

第二次通知：

狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”一連說了十遍。

大灰狼跑來對(duì)狗熊說：“你說一百遍，大會(huì)也開不起來?！?/p>

“因?yàn)槟銢]告訴大家，在明天什么時(shí)候開，上午還是下午，幾點(diǎn)鐘開?！?老虎說：“大會(huì)就在明天上午八點(diǎn)開，你再去通知大家吧！”

第三次通知：

（1）根據(jù)老師講的內(nèi)容進(jìn)行猜想

?故事接下來是怎樣？?狗熊是怎樣通知大家的？?這次大家能去參加大會(huì)嗎？（通過問題去啟發(fā)學(xué)生思考和猜想，讓學(xué)生參與其中，不是孤立的灌輸）(2)老師繼續(xù)講故事。

狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！” 梅花鹿奔來問狗熊：“大會(huì)在哪兒開呀？你得說清楚。”

“哎呀！忘了說地點(diǎn)。大會(huì)在森林廣場(chǎng)開，你再去通知大家吧！”老虎對(duì)狗熊說。

第四次通知：

（1）這次狗熊怎么說的？你能猜出來嗎？（啟發(fā)學(xué)生思考猜想）（2）繼續(xù)講故事。

“請(qǐng)注意啦！”狗熊又用喇叭大聲喊，“明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！”一連說了十遍。

問題：什么是準(zhǔn)時(shí)呢？（隨文識(shí)詞）

你認(rèn)為這次大家能準(zhǔn)時(shí)參加嗎？為什么？（啟發(fā)思考，并鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力）這一次，大家都聽懂了。第二天上午，動(dòng)物們都來到森林廣場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。

(課件出示對(duì)話，通過配樂講故事，創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)物王國(guó)，努力營(yíng)造一個(gè)寬松的教學(xué)氛圍，以引起同學(xué)們的興趣，讓他們?cè)诓孪胫袇⑴c學(xué)習(xí)，對(duì)比中獲取知識(shí)。）

二、比信息，學(xué)“通知”

1、狗熊幾次通知大家開大會(huì)？請(qǐng)四名同學(xué)朗讀四次通知，其他同學(xué)邊聽邊想：前三次都有人說大會(huì)開不起來，第四次通知后，大家都準(zhǔn)時(shí)來開大會(huì)了，什么原因呢？（學(xué)生再讀，明確有四次通知，通過前三次和最后一次通知，進(jìn)行直觀對(duì)比發(fā)現(xiàn)通知中時(shí)間地點(diǎn)的重要性）

2、同學(xué)們，學(xué)會(huì)通知了嗎？現(xiàn)在仔細(xì)讀一讀，通知里所說的時(shí)間、地點(diǎn)分別是什么呢？（出示通知）（通過四次通知再現(xiàn)明確找出時(shí)間、地點(diǎn)）

三、讀文章，識(shí)生字

1、集中識(shí)字

（1）動(dòng)物的“物”大家還認(rèn)識(shí)嗎？快看看，有哪些動(dòng)物出場(chǎng)了？

貼圖出示：虎

熊（文中的動(dòng)物歸類放在一起，學(xué)生比較感興趣，虎象形識(shí)字，熊注意四點(diǎn)底）

（2）貼“通”“遍”大家仔細(xì)看看發(fā)現(xiàn)了什么?（相同結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)走之底）

（3）還有幾個(gè)字可以用加一加的方法識(shí)記，出示“注”“意”“臉”（注、臉左右結(jié)構(gòu)

“意”情景識(shí)記）

設(shè)置情景理解“注意”

上課我們要注意（聽講）過馬路時(shí)我們要注意（車輛）（4）板書：古

白

誰(shuí)能把他們加上一筆變成新字呢？學(xué)習(xí)“舌”“百”。（識(shí)字方法 加一加）

（5）自由讀詞，強(qiáng)讀詞卡。（反復(fù)讀詞，強(qiáng)化記憶）

2、朗讀文章1-6自然段。（1）自由讀，指名讀，同桌讀（2）同桌練讀2-6自然段。

（1-6自然段涵蓋本課大部分的字，而且也是第一次通知，這部分準(zhǔn)確朗讀，其他部分不難，可以放手讓學(xué)生自學(xué)自讀）

四、細(xì)觀察，學(xué)寫字

要：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬；上面的“西”將豎彎改成豎。點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)，上收下放。要注意第一點(diǎn)與其他三點(diǎn)方向不同。先觀察，再師范，學(xué)生完成后評(píng)價(jià)、修改。

（這兩個(gè)字在本文識(shí)字中比較有特點(diǎn)，重點(diǎn)教授?！耙鄙厦娴摹拔鳌睂⒇Q彎改成豎

“點(diǎn)”要注意第一點(diǎn)與其他三點(diǎn)方向不同）

板書:

動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)

要

點(diǎn)

作業(yè)：

1、書寫生字

2、熟讀課文，練習(xí)分角色朗讀

教學(xué)反思: