第一篇：初中生禁毒教育校本課程

金沙縣長(zhǎng)壩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

初 中 生 禁 毒 教 育 校 本 課 程

第一課時(shí) 毒品常識(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）通過學(xué)習(xí)，了解毒品的分類與名稱；

（2）能初步識(shí)別常見的毒品。

2、能力目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)“什么是毒品”基本知識(shí)有個(gè)初步的了解，有助于增強(qiáng)青少年對(duì)毒品的識(shí)別能力及其危害性識(shí)別能力的提高。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀使廣大小學(xué)生從小樹立起對(duì)毒品的預(yù)防意識(shí)及與遠(yuǎn)離毒品的堅(jiān)強(qiáng)信念。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：請(qǐng)學(xué)生通過各種形式，了解毒品的知識(shí)，學(xué)生注意觀察在自己學(xué)校、村莊附近是否有偷種罌粟的現(xiàn)象。

【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課毒品問題是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)重社會(huì)問題。受國(guó)際毒潮的影響，20世紀(jì)70年代末、80年代初，毒品問題在我國(guó)死灰復(fù)燃，逐步蔓延、發(fā)展，成為社會(huì)的一大毒瘤，威脅到廣大到青少年的健康成長(zhǎng)。一些青少年學(xué)生由于對(duì)毒品的無知，沾染上吸毒的惡習(xí)，不僅毀掉了青春、毀掉了前途，有的還失去了生命。今天，我們就來一起認(rèn)識(shí)一下毒品。

（一）什么是毒品？讓學(xué)生根據(jù)自己的所聞，指出自己所知道的毒品名稱。同時(shí)，一定要讓學(xué)生明白，我們這里所講的毒品并不是指砒霜、毒藥之類能夠使人致死的有毒物質(zhì)，而是能夠使人成癮的那些麻醉藥品和精神藥品。而且麻醉藥

品并不都是毒品，醫(yī)院里病人做手術(shù)開刀用的麻醉藥品就不是，只有在連續(xù)使用后能夠使人成癮的麻醉藥，才屬于毒品范疇。精神藥品同樣也不都是毒品。

（二）我國(guó)常見的毒品

1、我國(guó)吸毒人群經(jīng)常濫用的毒品多媒體：《青年期防范毒品系列教育片》①海洛因，俗稱白面、白粉、四號(hào)等，是鴉片中危害最大的品種，目前被世界各國(guó)稱為“頭號(hào)毒品”。我國(guó)吸毒人員主要以吸毒海洛因?yàn)橹鳎蠹s占70%以上。濫用海洛因、鴉片、嗎啡的吸毒者，毒癮發(fā)作時(shí)，涕淚交流，大哭大叫，難受之狀猶如萬箭穿心。②鴉片，俗稱大煙、煙土。多媒體出“妖艷的罌粟花”。出示罌粟生產(chǎn)過程中不同時(shí)期的圖片，特別展示罌粟開的美麗花朵。拓展：割過漿的罌粟殼也是國(guó)家規(guī)定管制的一種麻醉藥品。一些不法商人做火鍋底料，使人成癮。所以，大家在外用餐時(shí)，一定要注意觀察，一旦發(fā)現(xiàn)，不要在去該餐廳用餐。③嗎啡，由鴉片提煉而成。在醫(yī)學(xué)上，嗎啡是麻醉藥性的鎮(zhèn)痛藥，一直是解除劇痛最有效的傳統(tǒng)止痛藥。它的最大缺點(diǎn)是容易成癮，能夠使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，還能造成人的記憶衰退、注意力下降。長(zhǎng)期大量使用甚至?xí)鹁袷С?。④杜冷丁，是人工合成的嗎啡替代品，一般制成針劑，是醫(yī)療上常用的麻醉品，在世界各國(guó)廣泛運(yùn)用。它的作用與嗎啡相似，但鎮(zhèn)痛作用低于嗎啡，也能夠使人成癮。⑤冰毒，又名安非他明，其主要化學(xué)成分為甲基苯丙胺。因其形狀與冰塊相似，故俗稱“冰毒”。⑥搖頭丸，又稱“狂歡丸”、“狂喜丸”等英文名稱縮

寫為MDMA，是指致幻想類苯丙胺類興奮劑的統(tǒng)稱，是近年來在世界范圍內(nèi)流行的新型毒品之一。根據(jù)其顏色、圖案又被成為“藍(lán)精靈”、“白天使”、“鴿子”、“小鳥”、“恐龍”等，其形狀和圖案多達(dá)100多種，所以在青少年中，毒害較重。⑦氯胺酮，俗稱K粉，屬于合成類的新型毒品。濫用后，易導(dǎo)致人的迷幻，產(chǎn)生錯(cuò)覺，麻痹人的神經(jīng)系統(tǒng)。近年來，在一些歌廳、舞廳等娛樂場(chǎng)所已出現(xiàn)氯胺酮濫用的現(xiàn)象。⑧大麻，出示大麻的圖片。小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)常見的毒品，但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，一些新型毒品在不斷出現(xiàn)，而且，一些醫(yī)學(xué)上的發(fā)明，如果使用不當(dāng)，就有可能演變?yōu)槎酒?。希望每一位同學(xué)在日常生活中要嚴(yán)格要求自己，千萬不能涉毒。

第二課時(shí)

遠(yuǎn)離毒品

與健康同行

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)、毒品的來源，當(dāng)今世界上主要的產(chǎn)毒區(qū)，同時(shí)，能針對(duì)主要產(chǎn)毒區(qū)的特點(diǎn)，提出解決毒品種植的方法和建議。

2、能力目標(biāo)：通過觀看毒品的圖片，使學(xué)生在生活中能自覺樹立遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠(yuǎn)離毒品。

【教學(xué)形式】：師生互動(dòng)、小組合作等。

【教學(xué)過程】：

一、出示題目（遠(yuǎn)離毒品

與健康同行）

二、認(rèn)識(shí)毒品什么是毒品？毒品是我國(guó)的習(xí)慣性講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復(fù)連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依賴性（即成癮性）的藥品。而國(guó)際上習(xí)慣稱之為麻醉品、精神藥品的濫用?！吨腥A人民共和國(guó)禁毒法》第一章第二條規(guī)定：本法所稱毒品，是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因，以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。從自然屬性講，這類物質(zhì)在嚴(yán)格管理下合理使用，具有臨床治療價(jià)值，那就是藥品；從社會(huì)屬性講，如果非正常需要而強(qiáng)迫性覓求，使這類物質(zhì)失去了藥品的本性，這類物質(zhì)就成了毒品。我國(guó)

政府非常重視禁毒斗爭(zhēng)，《禁毒法》第一章第四條第一款明確了我國(guó)的禁毒工作實(shí)行預(yù)防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸并舉的方針。

三、毒品是怎么來的呢？當(dāng)今世界有哪些主要產(chǎn)毒區(qū)？學(xué)生可以充分討論，讓學(xué)生自己來講毒品的主要來源以及當(dāng)今世界的主要產(chǎn)毒區(qū)。小結(jié)：毒品有兩大來源，一是從毒品原植物，如罌粟、大麻和古柯葉中提煉，二是采用有關(guān)的化學(xué)藥品合成。目前，世界上的毒品主要還是來自毒品原植物。當(dāng)今世界上的三大主要毒品產(chǎn)地，即“金三角”、“金新月”、“銀三角”，生產(chǎn)的毒品占全世界90%以上。

拓展：為何這些地方會(huì)成為主要的產(chǎn)毒區(qū)？教師啟發(fā)：客觀因素：

（1）這些地方大部分是海拔千米以上的餓崇山峻嶺，密林遍布，氣候炎熱，雨量充沛，土壤肥沃。

（2）這些地方經(jīng)濟(jì)、文化非常落后，山民們祖祖輩輩栽種山地稻做口糧，并靠種植罌粟換取現(xiàn)金。在他們眼中，罌粟和其他農(nóng)作物沒有什么兩樣，而且種植罌粟的經(jīng)濟(jì)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他農(nóng)作物。主觀因素：由于緬甸、泰國(guó)和老撾三國(guó)政府均鞭長(zhǎng)莫及。根據(jù)以上對(duì)世界主要產(chǎn)毒地區(qū)的原因分析，大家可以思考一下，如何才能有效地從源頭上控制甚至消除毒品原植物的種植？學(xué)生充分討論。教師總結(jié)：多媒體——水稻專家袁隆平中國(guó)政府支援緬甸邊疆地區(qū)山民種植水稻，由于技術(shù)先進(jìn)，方法科學(xué)，在部分地區(qū)山民種植水稻所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益已經(jīng)接近甚至超過種植罌粟的效益。而凡

是這些地方毫無疑問禁止種植鴉片的政策基本已得到有效的控制。

四、預(yù)防——社會(huì)共同的行動(dòng)據(jù)有關(guān)專家介紹，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到這一點(diǎn)，首要的任務(wù)就是如何使青少年能夠主動(dòng)地拒絕毒品。目前，一個(gè)共識(shí)已在社會(huì)各界達(dá)成：教育——加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，才是根本途徑和出路。《禁毒法》要求把禁毒宣傳教育作為禁毒工作的治本之策。了解毒品，認(rèn)識(shí)毒品對(duì)人的危害是我們遠(yuǎn)離毒品邁出的第一步，同學(xué)們要以愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)我們的生命。

第三課時(shí)

認(rèn)識(shí)毒品

吸毒違法

【教學(xué)目的】：

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道毒品的概念，能識(shí)別常見毒品。進(jìn)一步了解毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害。

2、能力目標(biāo)知道吸毒是違法行為，走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品是犯罪行為，要受到法律的懲處。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立生命意識(shí)、禁毒意識(shí)、法律意識(shí)和社會(huì)主義榮辱觀，懂得要做有用人才。

【教學(xué)過程】：

提問：國(guó)際禁毒日是什么時(shí)候？

（6月26日）為什么要制定國(guó)際禁毒日？

學(xué)生回答。

教師講解：毒品已經(jīng)使世界1000萬人喪失了勞動(dòng)能力。因?yàn)槲荆磕暧?0萬人死去。毒品已成為當(dāng)今世界與恐怖主義、艾滋病并列的人類三大公害之一。它嚴(yán)重威脅著人類的生存與發(fā)展。尤其是青少年更是最大的受害者。1987年6月12—26日，聯(lián)合國(guó)在維也納召開了人類歷史上規(guī)模最大的國(guó)際禁毒會(huì)議，有138個(gè)國(guó)家的3000多名代表參加。會(huì)議提出了“愛生命，不吸毒”的口號(hào)，通過了《政治宣言》，宣布世界各國(guó)在毒品問題上負(fù)有“集體責(zé)任”。會(huì)議還確定今后每年的6月26日為 “國(guó)際禁毒日”，以引起世界各國(guó)對(duì)毒品問題的重視。多媒體出示圖片：罌粟花講解：罌粟花非常漂亮、艷麗，但同時(shí)也是制作毒品的原料，人們因吸吸

食它制成的毒品，全世界每年至少有10萬人喪失生命。因此被人們稱為“惡之花、毒花”。

設(shè)問：什么是毒品？

《中華人民共和國(guó)禁毒法》第一章第二條規(guī)定, 毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見的新毒品還有冰毒、搖頭丸、K粉、杜冷丁等。我省常見的毒品有海洛因、冰毒、K粉等活動(dòng)

講解：常見毒品知識(shí)表名稱 俗稱 毒性癥狀鴉片 大煙、煙土、阿片

吸毒會(huì)出現(xiàn)面無血色、瘦弱不堪、呆滯失眠，體質(zhì)器官損壞，急性中毒呼吸抑制死亡。

海洛因 白粉、白面、毒品之王 毒性是嗎啡4-5倍，成癮性極強(qiáng)，精神麻木，器官損壞，容易引起呼吸抑制中毒死亡。

可卡因 導(dǎo)致心律不齊血壓高，心肺與肝功能損害，喪失判斷能力，把幻覺當(dāng)成真實(shí)出現(xiàn)自殺。

甲基苯丙胺 冰毒 具有強(qiáng)烈精神依賴性，有人使用一次就會(huì)上癮，數(shù)量每日1-2次增加到每日6-7次。

氯胺酮 K粉 有致幻作用，導(dǎo)致感覺與意識(shí)分離，產(chǎn)生幻覺，麻痹人的神經(jīng)。多在歌舞廳發(fā)現(xiàn)。

搖頭丸 迷魂藥 有致幻作用，導(dǎo)致意志喪失、任人擺布，行為失控沖動(dòng)，聽曲即跳，甚至搖斷脖子。

提問：毒品具有哪些共同特征？

1、成癮性。是指吸毒會(huì)產(chǎn)生精神依賴性及軀體依賴性，斷藥后就會(huì)產(chǎn)生戒斷的癥狀。興奮結(jié)束，開始“萬箭穿心”。

2、管制性。因此，我們青少年學(xué)生千萬不要去碰它們。一朝沾上，終生痛苦。等到你想擺脫它們時(shí)，已經(jīng)來不及了。多媒體——這一組照片拍的是同一位婦女在吸毒前后的對(duì)照?qǐng)D，原來臉色紅潤(rùn)健康，吸毒后逐漸變黃消瘦，最后骨瘦如柴，象一個(gè)活著的僵尸，令人恐懼。

討論：

1、她的變化是什么造成的？（吸毒）

2、你知道吸毒者都有哪些病態(tài)癥狀？

學(xué)生回答（可以相互討論）：面色灰黃、形體消瘦、皮膚潰爛、怕冷厭食、神情呆滯、涕淚交加、哈欠頻繁、思睡乏力、衣冠不整、生活邋遢、聲音啞顫、焦慮不安。毒品使吸毒者人不像人，鬼不像鬼，生不如死。

討論：吸毒對(duì)個(gè)人有哪些危害？（摧殘人的身體、喪失人的尊嚴(yán)、導(dǎo)致自殘死亡、毀滅自己前途。）展示系列圖片資料。

討論：吸毒對(duì)家庭有哪些危害？（摧殘成員精神、造成傾家蕩產(chǎn)、導(dǎo)致家破人亡、禍害家庭后代。）展示系列圖片資料。

討論：吸毒對(duì)社會(huì)有哪些危害？（威脅他人生命、敗壞社會(huì)風(fēng)氣、引起各種犯罪、造成經(jīng)濟(jì)損失。）展示系列圖片資料。

禁毒知識(shí)歸納：毒品摧殘人的身體，毒品破壞家庭生活，毒品危害人類社會(huì)活動(dòng)：“一試身手”知識(shí)競(jìng)賽，大煙、阿

片—鴉片；白面、白粉--海洛因；甲基苯丙胺--冰毒；迷魂藥------搖頭丸；氯胺酮-----K粉；毒品之王----海洛因；世界無煙日--------5月31日（第18個(gè)）；世界禁毒日---6月26日（第19個(gè)）；世界艾滋病日---12月1日；世界艾滋病日標(biāo)志---紅絲帶。

討論1：吸毒是個(gè)人的私事，不違法的，對(duì)嗎？學(xué)生討論、交流。小結(jié)：不對(duì)，吸毒是違法行為。2007年12月29日，十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)禁毒法》第六十二條規(guī)定：“吸食、注射毒品的，依法給予治安管理處罰。第三十三條規(guī)定：“對(duì)毒成癮人員，公安機(jī)關(guān)可以責(zé)令其接受社區(qū)戒毒?！本芙^接受戒毒的，第三十八條規(guī)定：“由縣級(jí)以上人民政府公安機(jī)關(guān)作出強(qiáng)制隔離戒毒的決定?！?/p>

討論2：哪些行為構(gòu)成了涉毒犯罪？小結(jié)：1997年新《刑法》具體規(guī)定了有關(guān)毒品犯罪的12種罪名。對(duì)涉毒行為將判處有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處沒收財(cái)產(chǎn)。走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品，無論數(shù)量多少，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰。走私毒品罪--走私鴉片不滿50克、海洛因或者冰毒不滿10克或者其他少量毒品構(gòu)成犯罪；販賣毒品罪--已滿14周歲不滿16周歲的人，如有販賣毒品行為，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。運(yùn)輸毒品罪--非法運(yùn)輸、攜帶、郵寄或交付托運(yùn)毒品的行為構(gòu)成犯罪。此外還有：制造毒品罪，非法持有毒品罪，包庇毒品犯罪分子罪，非法種植毒品原植物罪，引誘、教唆、欺騙他人吸毒罪，容留他人吸毒罪等。

第四課時(shí) 吸毒的危害

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道吸毒對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害；知道吸毒是違法行為。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離毒品，保護(hù)自己不受毒品侵害。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：知道生命的可貴、尊重生命、珍愛生命。

【教學(xué)過程】講授：吸食鴉片、大麻或者吸食、注射嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒和搖頭丸等毒品的違法行為，我們稱之為吸毒?？茖W(xué)研究表明，無論吸食哪一種毒品都會(huì)使人的身心受到嚴(yán)重摧殘，產(chǎn)生可怕的惡果。今天，我們就和同學(xué)們一起通過了解吸毒的具體危害，從而更進(jìn)一步自覺拒絕毒品，珍愛我們?nèi)缁ǖ纳Ｎ镜奈：梢酝ㄟ^對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的危害來加深理解。提問：全班分為三個(gè)組，每一組分別選一個(gè)主題進(jìn)行討論，然后，每組選一名代表代表本組發(fā)言，比一下究竟哪一組觀點(diǎn)更全面。討論三分鐘，然后由各組代表發(fā)言并進(jìn)行評(píng)比，然后教師可以通過多媒體將各種危害，配以必要的圖表和內(nèi)容，讓學(xué)生加深理解。

（一）吸毒對(duì)個(gè)人的危害

1、吸毒嚴(yán)重摧殘人的身體：吸毒破壞人體正常生理機(jī)能和新陳代謝并導(dǎo)致多種疾病，如果吸毒過量還會(huì)造成突然死亡。

2、吸毒扭曲人格，自毀前程：吸毒者毒癮發(fā)作時(shí)，大都會(huì)不顧廉恥，喪失自尊，無法進(jìn)行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作，他們普遍喪失正常的人生觀、價(jià)值觀，人格扭曲，難以自拔，即使是有才華的人，一旦吸毒就掉進(jìn)了死神和魔鬼的陷井，都不可避免走向墮落的深淵，從而毀掉自己的生活和前途?！嗝襟w“美麗的小孔雀”

3、吸毒引發(fā)自傷、自殘、自殺等行為；

4、吸毒容易感染愛滋病等傳染性疾?。何緯?huì)導(dǎo)致人的免疫功能下降，使人容易患上肝炎、皮膚病等，特別是共用注射器、靜脈注射毒品的危險(xiǎn)行為，極易導(dǎo)致愛滋病的交叉感染，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)現(xiàn)有愛滋病毒感染者中，有超過63.7%的患者是通過靜脈注射毒品感染的。

（二）吸毒對(duì)家庭的危害

1、吸毒對(duì)家庭成員的精神摧殘：家庭中只要有一人吸毒，這個(gè)家庭就會(huì)失去往日的寧?kù)o、和諧、幸福和快樂，吸毒導(dǎo)致家庭內(nèi)部關(guān)系惡化，破壞周圍鄰里的和睦關(guān)系，給家庭生活及家庭成員心理造成很大影響;

2、吸毒導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，家破人亡、眾叛親離;

3、吸毒貽害后代：吸毒不僅危害自身的健康，還影響人類的生育能力，父母吸毒對(duì)胎兒和兒童生長(zhǎng)將造成嚴(yán)重?fù)p害。許多先天性呆癡、殘疾的嬰兒就是由父母吸毒而引起的。

（三）吸毒對(duì)社會(huì)的危害吸毒不僅危害個(gè)人、家庭的問題，而且也會(huì)給社會(huì)帶來嚴(yán)重的危害。吸毒已經(jīng)成為影響社會(huì)穩(wěn)定、威脅人類生存與發(fā)展的消極因素

1、吸毒誘發(fā)犯罪，影響社會(huì)穩(wěn)定：吸毒與犯罪是一對(duì)孿生兄弟，吸毒者在耗盡個(gè)人和家庭錢財(cái)后，為了維持吸毒，往往就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，走上犯罪道路。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在一些地區(qū)抓獲的犯罪嫌疑人中，有60%-70%與吸毒有關(guān)。多媒體：播放前足球隊(duì)員謝東的新聞

2、吸毒吞噬社會(huì)巨額財(cái)富：吸毒不僅不會(huì)創(chuàng)造任何意義上的社會(huì)財(cái)富，而且嚴(yán)重?fù)p耗社會(huì)財(cái)富，純粹是一種惡性消費(fèi)。據(jù)調(diào)查，全國(guó)因年吸毒耗資上百億。

3、吸毒影響國(guó)民素質(zhì)：吸毒者在吸毒成癮后，身體消瘦，體力和智力水平下降，使得吸毒者不能進(jìn)行有益于社會(huì)的活動(dòng)，不能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，成為社會(huì)廢人。課堂小結(jié)：同學(xué)們，我們是國(guó)家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，不斷提高身體素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代的重任。讓我們行動(dòng)起來，從我做起，抵制毒品，做到不吸食毒品，不參與毒品違法犯罪活動(dòng)。做到遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離歌舞廳、游戲廳等不利于青少年成長(zhǎng)的娛樂場(chǎng)所。做到注意學(xué)習(xí)，歷練品格，強(qiáng)勁體魄，立志做一名有益于人民、有益于國(guó)家、有益于民族的人。

第五課時(shí) 珍惜花樣年華

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過我們所熟知的明星因吸毒而毀滅自己的事業(yè)甚至生命的案例，進(jìn)一步了解毒品的危害。

2、能力目標(biāo)：能掌握各種毒品的危害，尤其是新型毒品的危害。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能自覺樹立遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)，提高自己抗毒拒毒的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：新型毒品的危害?！窘虒W(xué)形式】：小組合作、師生互動(dòng)、等。【教學(xué)過程】：

一、看圖引題

二、認(rèn)識(shí)毒品及其危害

1、毒品原來是一種能醫(yī)治疾病的藥物，但被一些人濫用后，成了麻醉人的精神，讓人成天沉迷之中，不想工作，不想學(xué)習(xí)，這些藥物就成了毒品。你知道哪些東西屬于毒品的范圍？——學(xué)生自由闡述。

2、今天老師讓大家看看目前在社會(huì)上人們說的最多的哪些毒品及其給人帶來的危害。

A．搖頭丸：搖頭丸具有強(qiáng)烈的神經(jīng)興奮作用，服用后表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)過度、妄想、自我約束力下降以及幻覺和暴力傾向。搖頭丸具有強(qiáng)烈的精神依賴性，使用數(shù)次后即可成癮，過量使用會(huì)產(chǎn)生急性中毒。引發(fā)的社會(huì)問題極為嚴(yán)重，被認(rèn)為是未來世紀(jì)最具危險(xiǎn)性的毒品。

B．可卡因?？煽ㄒ蛞话愠拾咨w狀，無臭，味苦而麻。毒販出售呈塊狀的可卡因，稱“滾石”。吸毒者則把可卡因稱作“自由壘”或“快樂客”。可卡因?qū)χ袠猩窠?jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生興奮作用，是導(dǎo)致濫用的重要原因。興奮初期，濫用者產(chǎn)生欣快，感到飄飄欲仙、舒適無比，表現(xiàn)洋洋自得、健談。用藥后的興奮作用，產(chǎn)生了消除疲勞的感覺。這類興奮感覺只能維持３０分鐘左右。隨之以后，它給人身體的抑制效應(yīng)便出現(xiàn)了。吸毒者為了恢復(fù)初期的體驗(yàn)，往往再用第二劑、……乃至每１０分鐘使用一次，以維持“癮勁”不致衰落。周而復(fù)始，劑量越用越大，使用越來越頻繁，把吸食者帶到毀滅的深淵。

C．咖啡因?？Х纫蚴菑目Х裙刑釤挸鰜淼囊环N生物堿，適度地使用有祛除疲勞、興奮神經(jīng)的作用，臨床上用于治療神經(jīng)衰弱和昏迷復(fù)蘇。但是，大劑量或長(zhǎng)期使用也會(huì)對(duì)人體造成損害，特別是它也有成癮性，一旦停用會(huì)出現(xiàn)精神萎縮、渾身困乏疲軟等各種戒斷癥狀，雖然其成癮性較弱，戒斷癥狀也不十分嚴(yán)重．但由于藥物的耐受性而導(dǎo)致用藥量不斷增加時(shí)，咖啡因就不僅作用于大腦皮層，還能直接興奮延髓，引起陣發(fā)性驚厥和骨骼震顫，損害肝、胃、腎等重要內(nèi)臟器官，誘發(fā)呼吸道炎癥、婦女乳腺瘤等疾病，甚至導(dǎo)致吸食者下一代智能低下，肢體畸形。因此也被列入受國(guó)家管制的精神藥品范圍。

D．海洛因。白色結(jié)晶粉末，黑市品種純度不一，由淺棕色至白色；亦有混雜奶粉、咖啡因、發(fā)酵粉或葡萄糖等物

質(zhì)。依純度不同而以一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)、五號(hào)海洛因區(qū)分。通常用錫箔包裝或以封口塑膠帶方式流通市面。海洛因毒品具有舒適和欣快感的藥理學(xué)特征。吸食海洛因毒品初始有一種強(qiáng)烈的欣快感，實(shí)踐表明，多數(shù)成癮者第一次吸毒后就有渾身困乏、非常難受的感覺，而渴望第二次吸毒，從而導(dǎo)致成癮。因人已適應(yīng)了藥物，從而產(chǎn)生了生理和心理的依賴。因此，吸三次海洛因就會(huì)上癮是有大量例證的，那些認(rèn)為偶爾吸一下海洛因無所謂的看法是非常錯(cuò)誤的，也是非常危險(xiǎn)的。

E．冰毒。冰毒，即興奮劑甲基苯丙胺，因其原料外觀為純白結(jié)晶體，晶瑩剔透，故被吸毒、販毒者稱為“冰”（Ice）。由于它的毒性劇烈，人們便稱之為“冰毒”。該藥小劑量時(shí)有短暫的興奮抗疲勞作用，故其丸劑又有“大力丸”之稱?！氨遍L(zhǎng)期濫用后突然停止使用，患者會(huì)出現(xiàn)高度疲勞、精神抑郁、饑餓感，以及強(qiáng)烈的求藥行為。這就是戒斷綜合征。過量的使用冰毒可導(dǎo)致急性中毒。嚴(yán)重者出現(xiàn)精神混亂、性欲亢進(jìn)、焦慮、煩躁、幻覺狀態(tài)。長(zhǎng)期濫用可造成慢性中毒、體重下降、消瘦、潰瘍、膿腫、指甲脆化和夜間磨牙。靜脈注射方式濫用者可引起各種感染合并癥；包括肝炎、細(xì)菌性心內(nèi)膜炎、敗血癥和愛滋病等。

三、拒絕毒品的侵害

1、剛才有不少同學(xué)說，不愿意去嘗試這樣的東西，但如果真有人將毒品放在你的眼前，告訴你嘗一嘗沒有什么關(guān)系的，你還會(huì)像現(xiàn)在這樣說嗎？教師小結(jié)：毒品是一口也不

能嘗的，許多癮君子就是抱著好奇心進(jìn)而陷入泥坑而不能自拔的。

2、我們國(guó)家開設(shè)了不少戒毒所，讓我們聽聽戒毒所中戒毒人員的心聲吧?！曨l

3、每年的6月26日是世界禁毒日，讓我們記?。簣?jiān)決遠(yuǎn)離毒品，用心呵護(hù)生命為了生命，我們遠(yuǎn)離毒品毒品——生命終結(jié)的使者

第六課時(shí)

吸毒，打開地獄之門的鑰匙

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒行為,認(rèn)清毒品的危害性。

2、能力目標(biāo)：（1）、自覺遠(yuǎn)離毒品，增強(qiáng)他們防毒、拒毒的意識(shí)和能力（2）、認(rèn)識(shí)毒品的種類；認(rèn)識(shí)毒品的危害；認(rèn)識(shí)吸毒成癮的途徑；認(rèn)識(shí)吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；（3）、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力

3、情感覺悟目標(biāo)：（1）、讓學(xué)生懂得“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性。（2）、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)毒品及毒品的危害

2、認(rèn)識(shí)吸毒行為，青少年如何防止吸毒

【教學(xué)過程】

(一)讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)毒品的危害

1、吸毒摧殘人生對(duì)身體的危害——圖片自傷、自殺、自殘加速死亡

2、吸毒毀滅家庭——下載視頻傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡、貽害后代

3、吸毒危害社會(huì)——案例誘發(fā)刑事犯罪敗壞社會(huì)風(fēng)氣(二)、進(jìn)一步了解毒品相關(guān)知識(shí)。A.毒品的種類；B.毒

品的危害；C.吸毒成癮的途徑；D.吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；E.刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。

(三)、討論青少年如何防止吸毒？進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，青少年如何防止吸毒？學(xué)生討論后教師小結(jié)：青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道涉毒違法要受到法律制裁。

2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由，僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦、毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

6、即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅(jiān)決不再吸第二次。

(四)、教師總結(jié)人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。要記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰。

(五)、作業(yè)：學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類的案例。

第七課時(shí)

珍愛生命

遠(yuǎn)離毒品

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)和主題班會(huì)，使學(xué)生了解有關(guān)

毒品的知識(shí)

2、能力目標(biāo)：從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠(yuǎn)離毒品。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過觀看毒品的圖片，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。

【教學(xué)形式】：師生互動(dòng)，交流

【教學(xué)過程】：

一、出示題目（珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品）

二、認(rèn)識(shí)毒品

什么是毒品？《中華人民共和國(guó)禁毒法》第一章第二條規(guī)定：本法所稱毒品，是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因，以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。指鴉片、海洛因甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。從自然屬性講，這類物質(zhì)在嚴(yán)格管理下合理使用，具有臨床治療價(jià)值，那就是藥品；從社會(huì)屬性講，如果非正常需要而強(qiáng)迫性覓求，是這類物質(zhì)失去了藥品的本性，這類物質(zhì)就成了毒品。毒品是我國(guó)的習(xí)慣性講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療

目的而反復(fù)連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依賴性（即成癮性）的藥品。而國(guó)際上習(xí)慣稱之為麻醉品、精神藥品的濫用。我國(guó)政府非常重視禁毒斗爭(zhēng)，《禁毒法》第四條確定：禁毒工作實(shí)行以預(yù)防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸并舉的方針。禁毒工作實(shí)行政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，社會(huì)廣泛參與的工作機(jī)制。

三、青少年已成為毒品的主要受害者據(jù)國(guó)家禁毒委員會(huì)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)的吸毒者中，35歲以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因復(fù)雜多樣，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的勸誘、家庭和社會(huì)環(huán)境的影響等。但對(duì)毒品無知，是他們誤入毒海的一個(gè)最常見的原因。此外，還有醫(yī)源性因素等。

（1）對(duì)毒品無知、好奇。有一個(gè)初三年級(jí)的學(xué)生，為考個(gè)好高中，每天學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)到很晚，感覺很疲勞。這時(shí)，有人拿來一點(diǎn)“白粉”，告訴他：“吸了這個(gè)就能精神百倍。”孩子信以為真就吸了。結(jié)果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，身體也全跨了，最后他沒有走進(jìn)理想的中學(xué)，而是進(jìn)了戒毒所。一個(gè)年僅14歲的吸毒者說：“我根本不懂什么是毒品，沒有人告訴我毒品有多可怕，我認(rèn)為吸毒和吸煙一樣?！庇幸幻贻p的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對(duì)他們既憎恨又不解，他認(rèn)為：凡事都能戒斷，戒不成是因?yàn)闆]有毅力。他要以身試毒，為他人做出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學(xué)我！”

（2）經(jīng)受不住他人、特別是“朋友”的勸誘，青少年

易受群體影響，盲目結(jié)成“哥們兒”或“姐們兒”關(guān)系，相互效仿。吸毒亦是如此，許多吸毒的青少年都說：“我是看見別人吸，自己才吸的”?！八麄兾紱]事，我就嘗一點(diǎn)，以為不會(huì)出問題的。”

（3）尋求刺激。原重慶市號(hào)稱“百萬富姐”的李某，為尋求刺激，追求不良時(shí)尚而染上毒癮，吸光了全部家產(chǎn)。昔日重慶市家喻戶曉的“第一火鍋女”，如今流浪街頭，一無所有。

（4）不健康的逆反心理。有的孩子對(duì)老師、家長(zhǎng)的告誡臵若罔聞，越說毒品不能沾，他就越要去嘗嘗，最后是自食其果。

（5）家庭成員的不良影響。父母吸毒的不良環(huán)境使子女吸毒者明顯增加，小小年紀(jì)便對(duì)生活失去信心甚至走上犯罪道路。

（6）尋求解脫。有些人因承受不住環(huán)境的壓力，便想用毒品來麻醉自己，結(jié)果落進(jìn)萬丈深淵不能自拔。

四、社區(qū)不良環(huán)境是誘惑青少年吸毒的溫床按照社會(huì)學(xué)的劃分，學(xué)生一般生活在這樣三種環(huán)境中：家庭環(huán)境，學(xué)校環(huán)境，社區(qū)環(huán)境。因此，社區(qū)也被稱之為“第三環(huán)境”。

有一個(gè)年輕人吸毒成癮，很快就家徒四壁了，為了能繼續(xù)吸毒，他先把海洛因白送給鄰居四個(gè)12歲左右的孩子品嘗。四個(gè)孩子上癮后，每次不得不從他那里高價(jià)買毒品，而那個(gè)年輕人用這種卑鄙的手段滿足了自己的毒癮。在一個(gè)社區(qū)中，只要發(fā)現(xiàn)有一個(gè)吸毒者，追下去，往往就能發(fā)現(xiàn)若干

個(gè)吸毒者。

許多人難以理解為什么吸毒者比較集中，其實(shí)，這很簡(jiǎn)單。吸毒者都知道，吸毒是違法的，而販毒是犯罪。吸毒的人，一般經(jīng)濟(jì)上是不堪重負(fù)的，他上了癮，要吸下去，就要發(fā)展新的吸毒者，把毒品以高價(jià)賣給其他人。如此滾雪球一樣，吸毒者的隊(duì)伍就越來越龐大。但他知道“吸毒違法，販毒犯罪”，所以他發(fā)展新的吸毒者首先要在同一個(gè)社區(qū)內(nèi)的朋友圈里尋找，這就是“直銷”。因此，有吸毒者的社區(qū)往往就是最值得警惕的社區(qū)。在這樣的社區(qū)里生活，更要提高對(duì)毒品的自我抵制能力，有稍一不慎，就會(huì)被“以販養(yǎng)吸”的吸毒者拉下水，陷入不能自拔的困境。在這樣的社區(qū)內(nèi)生活，只有一種方法是可取的：遠(yuǎn)離“毒朋友”，一旦發(fā)現(xiàn)了吸毒者，就告發(fā)他。這不僅僅是為了保護(hù)你自己，也是為了保護(hù)你的家人和朋友。

有這樣的家長(zhǎng)，他明明知道自己居住的樓群中有幾個(gè)吸毒者，卻視而不見。他說：“我開始以為這不關(guān)我的事，我管它干嘛！”但過了一段時(shí)間，他痛苦地發(fā)現(xiàn)，自己的上中學(xué)的兒子已成了毒品的俘虜。云南南部的一個(gè)村寨，幾乎全村人都吸毒，而且，有20%的人已經(jīng)進(jìn)入“注射階段”，其他人都是海洛因和鴉片混合成癮者。他們個(gè)個(gè)身體消瘦，精神萎靡，再也拿不起鐮刀、扛不起鋤頭，全村土地荒蕪，死氣沉沉。城門失火，殃及池魚。但如果我們都把禁毒工作當(dāng)作自己的事情，一旦發(fā)現(xiàn)毒品之火，哪怕是一個(gè)苗頭，就緊緊配合政府有關(guān)部門，盡自己的力量去撲滅它，這就會(huì)造福于

你的家人，也造福我們的國(guó)家。

五、預(yù)防——社會(huì)共同的行動(dòng)據(jù)有關(guān)專家介紹，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到這一點(diǎn)，首要的任務(wù)就是如何使青少年能夠主動(dòng)地拒絕毒品。

目前，一個(gè)共識(shí)已在社會(huì)各界達(dá)成：教育——加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，才是根本途徑和出路。專家指出，青少年禁毒工作應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)綜合治理的問題，各級(jí)黨委、政府以及全社會(huì)都應(yīng)關(guān)心和支持青少年禁毒。

《禁毒法》第十一條規(guī)定：國(guó)家采取各種形式開展全民禁毒宣傳教育，普及毒品預(yù)防知識(shí)，增強(qiáng)公民的禁毒意識(shí)，提高公民自覺抵制毒品的能力。第十二條規(guī)定：各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織開展多種形式的禁毒宣傳教育。從前年開始，國(guó)家禁毒委和教育部聯(lián)合開展“禁毒知識(shí)一堂課”活動(dòng)，在全國(guó)大、中、小學(xué)校舉行專門的禁毒教育課，使每一位公民在走向社會(huì)前都接受毒品預(yù)防教育；同時(shí)，國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室和教育主管部門編印了毒品預(yù)防教育讀本及適合學(xué)生閱讀的禁毒系列叢書，并將之列為中學(xué)生課外讀物；去年，團(tuán)中央、國(guó)家禁毒委、民政部、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在全國(guó)范圍內(nèi)組織開展了“社區(qū)青少年遠(yuǎn)離毒品”行動(dòng)；共青團(tuán)和婦聯(lián)分別組織開展了禁毒青年志愿者行動(dòng)和“不讓毒品進(jìn)我家”活動(dòng)，動(dòng)員廣大青少年參加到禁毒行列中來；針對(duì)近年來新型毒品“搖頭丸”、冰毒的泛濫，國(guó)家禁毒委開展的禁毒嚴(yán)打整治專項(xiàng)斗爭(zhēng)中，聯(lián)合有關(guān)部門，重點(diǎn)整治了歌舞娛樂場(chǎng)所，把對(duì)青少年吸毒的預(yù)防擺

在十分重要的位臵。如何對(duì)青少年中的流動(dòng)人口開展有針對(duì)性的禁毒教育，依然是困擾預(yù)防青少年吸毒工作的難點(diǎn)所在。

有關(guān)專家指出，大量國(guó)內(nèi)外青少年禁毒教育成功的范例表明：學(xué)校教育依然是當(dāng)今禁毒最有效的形式。毒品預(yù)防教育應(yīng)該始終堅(jiān)持走從小抓起，從學(xué)校抓起的道路。如今，當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生在學(xué)校里就能比較全面直接地學(xué)到識(shí)毒、防毒的知識(shí)，從而在走向社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)毒品的抵御力。此外，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的有關(guān)專家指出，宣傳教育的方式還可以多種多樣，要充分利用電視、廣播、報(bào)紙、雜志等大眾傳媒宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠(yuǎn)離毒品的方法和知識(shí)，使防毒、禁毒的觀念深入人心，從而使廣大青少年自覺增強(qiáng)防毒的意識(shí)和決心。究竟如何攻克青少年禁毒教育這一難題，也許還有待于全社會(huì)在具體實(shí)踐中進(jìn)一步探索，但有一點(diǎn)必須肯定，對(duì)于生活在陽光雨露之中的孩子，“防患于未然”總比“亡羊補(bǔ)牢”為好，所以，要想不為毒品所害，只有不沾染毒品，遠(yuǎn)離毒品。

第二篇：校本課程《初中生心理健康教育》

校本課程《初中生心理健康教育》開發(fā)實(shí)施方案

福建省霞浦縣第十中學(xué)

一、課程開發(fā)的現(xiàn)實(shí)背景及意義

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，新生事物紛至沓來，社會(huì)關(guān)系日趨復(fù)雜化，人們的思想呈現(xiàn)出多元化，素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育這一人類教育的永恒課題開始令人矚目地凸現(xiàn)出來。良好的心理素質(zhì)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)的基本要求之一。

學(xué)生的心理素質(zhì)日益受到重視，而現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的心理發(fā)展情況卻令人擔(dān)憂。心理健康的諸多問題，已嚴(yán)重地影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活和交往，阻礙著他們的健康成長(zhǎng)。這在很大程度上是片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的傳統(tǒng)應(yīng)試型教育的結(jié)果。傳統(tǒng)的普通課程，偏重于知識(shí)技能的傳授，在普通課程中，雖然也包含了某些心理教育的成分或因素，但這種成分或因素沒有明確的目的、方法不系統(tǒng)不科學(xué)，只是一種附帶的、無意識(shí)的和經(jīng)驗(yàn)式的心理教育，它不能滿足學(xué)生的心理發(fā)展需要，甚至在一定程度上削弱了和阻礙了學(xué)生心理的健康發(fā)展。而開設(shè)專門的心理健康教育課程，可以從根本上改變長(zhǎng)期以來心理健康教育在中學(xué)階段可搞可不搞的無合法地位、無明確要求、無具體措施的狀況，保證心理健康教育應(yīng)有的地位，明確的目標(biāo)和相對(duì)固定的系統(tǒng)內(nèi)容，固定的時(shí)間和相應(yīng)的研究檢測(cè)手段，使之進(jìn)入合法、規(guī)范的軌道。

我校在教育教學(xué)的過程中，深切地感受到良好的心理品質(zhì)對(duì)個(gè)體終生發(fā)展的重要意義，以及將心理輔導(dǎo)納入學(xué)校課程體系的現(xiàn)實(shí)意義，并在這方面也做了初步嘗試，但是總有心有余而力不足的感覺，所以迫切需要找到適合我校的心理教育課程模式。

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出“心理健康教育的形式在小學(xué)可以以游戲和活動(dòng)為主，營(yíng)造樂學(xué)、合群的良好氛圍；初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，在做好心理品質(zhì)教育的同時(shí)，突出品格修養(yǎng)的教育；高中以體驗(yàn)和調(diào)適為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)的緊密配合”。這正是對(duì)過去中小學(xué)心理健康教育不足的批評(píng)總結(jié)，也是今后工作的指導(dǎo)方向。

開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課是學(xué)校“心育”的極為重要的載體，它的作用是其他各種“心育”載體所無法替代的。

二、課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)

（一）美國(guó)著名心理學(xué)家?guī)鞝柼亍だ諟貏?chuàng)立的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論

著重從本質(zhì)上探索團(tuán)體內(nèi)各種潛力的交互作用，團(tuán)體對(duì)個(gè)體行為的影響等內(nèi)容。勒溫的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)的主要觀點(diǎn)如下：團(tuán)體并非是互不相干的單個(gè)個(gè)體的集合，而是一個(gè)由互相聯(lián)系的個(gè)體所構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體。由于團(tuán)體成員對(duì)共同目標(biāo)的追求和對(duì)團(tuán)體內(nèi)一定價(jià)值規(guī)范的認(rèn)同和遵守，使得團(tuán)體內(nèi)具有個(gè)體所沒有的動(dòng)力特征及團(tuán)體凝聚力，團(tuán)體凝聚力的形成，有助于團(tuán)體成員安全感的滿足及對(duì)團(tuán)體的認(rèn)同感和歸宿感的產(chǎn)生。在具有內(nèi)聚力的團(tuán)體中，團(tuán)體個(gè)體成員將自己的動(dòng)機(jī)、需要與團(tuán)體目標(biāo)緊密的連接在一起，自覺地為實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)而努力工作，促使個(gè)體成員的思想、行為與其他團(tuán)體成員趨于一致?？梢姡ㄟ^團(tuán)體來改變其中個(gè)體成員的行為要比單個(gè)改變的行為更為容易，而在一個(gè)具有內(nèi)聚力的班集體中進(jìn)行心理健康教育的效果要比單個(gè)教育學(xué)生的效果好。

（二）發(fā)生認(rèn)識(shí)論

它認(rèn)為活動(dòng)是一切認(rèn)識(shí)和心理產(chǎn)生的源泉。瑞士心理學(xué)家皮亞杰將活動(dòng)視作其整個(gè)理論的邏輯起點(diǎn)和中心范疇，并從心理學(xué)的角度論證了個(gè)體的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生于主體的活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)主體認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷形成、豐富和發(fā)展。他認(rèn)為主客體的相互作用、主客體的分化都離不開活動(dòng)這一中介物，借助于活動(dòng)，主客體得以不斷的互為建構(gòu)，體現(xiàn)了主體的能動(dòng)性和認(rèn)識(shí)發(fā)展的無限性。皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論為當(dāng)今心理健康教育課程以活動(dòng)的形式開展提供了較為科學(xué)的理論依據(jù)。

（三）人本主義心理學(xué)

它強(qiáng)調(diào)以人為本，認(rèn)為人身上都有巨大的潛能，具有自我指導(dǎo)的能力，人人都具有自我實(shí)現(xiàn)、自我完善的傾向，學(xué)校心理健康教育課程強(qiáng)調(diào)信任、尊重學(xué)生、重視發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體作用;強(qiáng)調(diào)學(xué)生在適當(dāng)?shù)那榫持校ㄟ^自我教育實(shí)現(xiàn)自己的潛能，提高自己的心理素質(zhì)，這些無一不是人本主義心理學(xué)理論的體現(xiàn)。

此外，發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、建構(gòu)主義、社會(huì)學(xué)習(xí)理論也為心理健康教育課程提供了一定的理論基礎(chǔ)。

三、情境（學(xué)校背景情況）分析

霞浦十中是霞浦縣的一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校以“求德從善，求知博學(xué)”為校風(fēng)，以“教而有方，研而無止”為教風(fēng)，以“學(xué)而有法，思而無界”為學(xué)風(fēng)，注重和諧、純潔的育人環(huán)境的建設(shè)。

但由于地處農(nóng)村，人們對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)不到位，包括家長(zhǎng)、學(xué)生以及絕大部分的老師。所以，我校雖然從2000年就開始嘗試開設(shè)心理健康課，但由于后來的幾任

校長(zhǎng)對(duì)心理健康教育不重視，任課老師缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)，校園缺乏心理健康教育的氛圍和基礎(chǔ)等等原因，課程的開設(shè)、開發(fā)一直停滯不前。

現(xiàn)在大家慢慢地有了這種的意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)也較為重視，我校不僅在初一年開設(shè)心理健康活動(dòng)課，還開設(shè)了心理輔導(dǎo)室，把心理健康教育作為校本課程進(jìn)行開發(fā)，研究。

四、課程開發(fā)的目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生存能力、交往能力、創(chuàng)造能力、社會(huì)活動(dòng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。使學(xué)生成為一個(gè)健康活潑的人，一個(gè)幸?？鞓返娜耍粋€(gè)充滿自信的人，一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，一個(gè)善于思考的人，一個(gè)善于創(chuàng)造的人，一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)熱愛生活的人。從而提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好、向上的個(gè)性心理品質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“自我意識(shí)”，逐步提高社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生自重、自愛、自尊、自信的獨(dú)立人格及對(duì)自我與對(duì)外界的評(píng)價(jià)能力；能以積極心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性情感，完善的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自覺性、果斷性和自制力。

3、培養(yǎng)學(xué)生更為成熟的自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，去面對(duì)學(xué)習(xí)、人際交往、情感世界及自我發(fā)展等問題。

4、幫助學(xué)生提高人際交往的認(rèn)識(shí)和能力水平，進(jìn)行交往角色輔導(dǎo)，以正常的心態(tài)參與人際交往，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的人際關(guān)系。

5、幫助學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)和升學(xué)的壓力，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法與思維方式的輔導(dǎo)訓(xùn)練，開展考試心理調(diào)試和輔導(dǎo)，減少學(xué)習(xí)、升學(xué)和考試的心理負(fù)擔(dān)。

五、課程的組織和實(shí)施

（一）課程的組織

1、課程組織的呈現(xiàn)形式：活動(dòng)課

2、課程的內(nèi)容

心理健康教育課程的內(nèi)容可以分為：學(xué)習(xí)、人格、生活和職業(yè)四個(gè)方面，這四項(xiàng)課程內(nèi)容又有不同的要求。

（一）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的思維、注意和記憶能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的策略能做好自我意識(shí)的教育，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我；

（二）做好人際交往的教育。學(xué)會(huì)與父母、教師和同學(xué)的交往，培養(yǎng)健康的生活情趣、樂觀的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)全面的了解，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、欣賞自我，能正確調(diào)節(jié)情緒，面對(duì)挫折；

（三）學(xué)會(huì)與其他成人的溝通。側(cè)重休閑、消費(fèi)和生活適應(yīng)，為適應(yīng)未來的生活做好準(zhǔn)備，幫助學(xué)生了解自己的能力、特長(zhǎng)、興趣和社會(huì)的需求，學(xué)會(huì)自我計(jì)劃、自我調(diào)控學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面提升學(xué)習(xí)中的自主性引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀；

（四）學(xué)會(huì)與他人間的交往的技巧。如寬容、傾聽，克服嫉妒等；

（五）學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。使自己的情緒處于健康狀態(tài)；

初中一年級(jí)“心理健康教育”課程內(nèi)容及專題目錄（參考）

1、我是誰－自我認(rèn)識(shí)

6、走近網(wǎng)絡(luò)世界

2、“丑小鴨”與“白天鵝”

7、神奇的大腦

3、讓我自己來

8、學(xué)會(huì)快樂

4、播撒友誼的種子

9、親情無價(jià)

5、我來當(dāng)家

10、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

（二）課程的實(shí)施

1、課程的時(shí)間安排

每周一節(jié)課，排入正式課程表，此外，各班班主任及任課教師每月至少安排一課時(shí)的“心理健康教育”校本課程的教學(xué)活動(dòng)。

2、教學(xué)方法

各種課程的教學(xué)方法可以分為五類，即以學(xué)習(xí)知識(shí)為主的教學(xué)方法，以培養(yǎng)能力為主的教學(xué)方法，以培養(yǎng)品質(zhì)為主的教學(xué)方法，以參與社會(huì)活動(dòng)為主的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生需要和興趣為主的教學(xué)方法。根據(jù)本校本課程的呈現(xiàn)方式，我們采用的教學(xué)方法：

①.角色扮演讓學(xué)生在某種情境下，扮演各種不同的角色，使學(xué)生獲得情感體驗(yàn)，影響他們的態(tài)度和價(jià)值觀，從而增強(qiáng)他們解決問題的能力。

②.情境模擬學(xué)生在老師的幫助下，在某種模擬的情境下，進(jìn)行某些解決實(shí)際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的能力。

③.小組調(diào)查為了了解學(xué)生某些方面心理想法和看法，讓學(xué)生分成不同的小組，通過各種不同的調(diào)查方法從而獲得第一手資料的教學(xué)方法。

④.講座包括演說、談話或其他形式的口頭表達(dá)方式。

⑤.討論對(duì)事先布置的題目或有關(guān)學(xué)習(xí)材料提出問題或作出回答。這是師生、生生之間的雙向?qū)υ掃^程。

⑥.視聽這是利用現(xiàn)代教育技術(shù)向?qū)W生提供視聽材料的一種教學(xué)方法。它形象生動(dòng)、感染力強(qiáng)，易于學(xué)生理解和記憶。

3、課程實(shí)驗(yàn)和推廣。

本校本課程大致按照先開發(fā)后實(shí)驗(yàn)推廣的形式進(jìn)行課程的實(shí)驗(yàn)和推廣。主要按三個(gè)步驟進(jìn)行。

一是組織科研力量，編寫活動(dòng)用書及輔導(dǎo)用書。

二是試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。以初一年各班作為實(shí)驗(yàn)班級(jí)，積累好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)素材，作為進(jìn)行課程評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。

三是在實(shí)施課程評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，修訂校本課程教材并推廣到學(xué)校的所有班級(jí)。

六、課程的評(píng)價(jià)

下面從兩個(gè)方面明確本課程評(píng)價(jià)的方法。

（一）學(xué)生的評(píng)價(jià)。

作為活動(dòng)課程中學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)，我們采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。

1、前期和后期測(cè)試對(duì)比看學(xué)生變化。

一是就學(xué)生整體心理健康水平對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)在開展校本課程活動(dòng)前后變化情況，通過問卷調(diào)查測(cè)試，分析變化數(shù)據(jù)，分析學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康程度變化。

二是對(duì)比實(shí)驗(yàn)課程的班級(jí)和普通班級(jí)的測(cè)試情況，分析評(píng)定開展心理健康教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響和變化。

2、觀察記錄學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)定性分析。

注重學(xué)生在實(shí)施課程過程中的表現(xiàn)，采用觀察法記錄學(xué)生在開展心理健康教育活動(dòng)中的行為表現(xiàn)（情緒狀態(tài)、活動(dòng)表現(xiàn)、日記等），分析確定學(xué)生前后變化的情況和程度。

（二）課程本身的評(píng)價(jià)。

1、課程本身評(píng)價(jià)的范圍。

校本課程是否達(dá)到了預(yù)期的目的；校本課程的預(yù)期目標(biāo)是否有效； 校本課程是否適合學(xué)生和學(xué)校的需要；是否選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式；是否采用了恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式。

2、課程本身評(píng)價(jià)的主體。

學(xué)生；教師；學(xué)生家長(zhǎng)等。

3、課程本身評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

有效性。在信息與它描述的現(xiàn)象之間保持一致（內(nèi)部效度）；從某處歸納出的結(jié)論應(yīng)適合其他類似的地方（外部效度）。

客觀性。全體評(píng)價(jià)者的意見達(dá)到高度的統(tǒng)一，所采用的評(píng)價(jià)技術(shù)有助于消除偏差。及時(shí)性。過早實(shí)施評(píng)價(jià)或過遲評(píng)價(jià)會(huì)影響評(píng)價(jià)結(jié)論的準(zhǔn)確程度和完整程度。

4、課程本身評(píng)價(jià)的方法。

根據(jù)校本課程的呈現(xiàn)方式，我們建議采用如下的評(píng)價(jià)方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法；觀察法；面談法；教師日記法等。

5、課程本身評(píng)價(jià)的過程。

制定計(jì)劃：主要是成立評(píng)價(jià)組，確定評(píng)價(jià)目標(biāo)，擬定詳細(xì)的評(píng)價(jià)計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容和要求。

收集信息：根據(jù)計(jì)劃內(nèi)容收集相關(guān)信息。

分析報(bào)告：運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法或描述性的方法分析所收集的信息，然后全面總結(jié)評(píng)價(jià)的各方面資料，撰寫評(píng)價(jià)報(bào)告。

第三篇：禁毒教育校本課程教材

禁毒教育校本課程教材

張坂中心小學(xué)

第一課時(shí) 毒品常識(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)

(1)通過學(xué)習(xí)，了解毒品的分類與名稱;(2)能初步識(shí)別常見的毒品。

2、能力目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)“什么是毒品”基本知識(shí)有個(gè)初步的了解，有助于增強(qiáng)青少年對(duì)毒品的識(shí)別能力及其危害性識(shí)別能力 的提高。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀使廣大小學(xué)生從小樹立起對(duì)毒品的預(yù)防 意識(shí)及與遠(yuǎn)離毒品的堅(jiān)強(qiáng)信念。

【教學(xué)準(zhǔn)備】:請(qǐng)學(xué)生通過各種形式，了解毒品的知識(shí)，學(xué)生注 意觀察在自己學(xué)校、村莊附近是否有偷種罌粟的現(xiàn)象。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課毒品問題是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)重社會(huì)問題。受國(guó)際毒潮的影響，20 世紀(jì)70 年代末、80 年代初，毒品問題在我國(guó)死灰復(fù)燃，逐步蔓延、發(fā)展，成為社會(huì)的一大毒瘤，威脅到廣大到青少年的健康成長(zhǎng)。一些青少年學(xué)生由于對(duì)毒品的無知，沾染上吸毒的惡習(xí)，不僅毀掉了青春、毀掉了前途，有的還失去了生命。今天，我們就來一起認(rèn)識(shí)一下毒品。一)什么是毒品?讓學(xué)生根據(jù)自己的所聞，指出自己所知道的毒品名稱。同時(shí)，一定要讓學(xué)生明白，我們這里所講的毒品并不是指砒霜、毒藥之類能夠使人致死的有毒物質(zhì)，而是能夠使人成癮的那些 麻醉藥品和精神藥品。而且麻醉藥品并不都是毒品，醫(yī)院里病人做手 術(shù)開刀用的麻醉藥品就不是，只有在連續(xù)使用后能夠使人成癮的麻醉 藥，才屬于毒品范疇。精神藥品同樣也不都是毒品。(二)我國(guó)常見的毒品

我國(guó)吸毒人群經(jīng)常濫用的毒品多媒體:《青年期防范毒品系列教育片》海洛因，俗稱白面、白粉、四號(hào)等，是鴉片中危害最大的品種，目前被世界各國(guó)稱為“頭號(hào)毒品”。我國(guó)吸毒人員主要以吸毒海 洛因?yàn)橹?，大約占70%以上。濫用海洛因、鴉片、嗎啡的吸毒者，毒 癮發(fā)作時(shí)，涕淚交流，大哭大叫，難受之狀猶如萬箭穿心。鴉片，俗稱大煙、煙土。多媒體出“妖艷的罌粟花”。出示罌粟生產(chǎn)過程中不同時(shí)期的圖片，特別展示罌粟開的美麗花朵。拓展:割過漿的罌粟殼 也是國(guó)家規(guī)定管制的一種麻醉藥品。一些不法商人做火鍋底料，使人 成癮。所以，大家在外用餐時(shí)，一定要注意觀察，一旦發(fā)現(xiàn)，不要在 去該餐廳用餐。嗎啡，由鴉片提煉而成。在醫(yī)學(xué)上，嗎啡是麻醉藥性的鎮(zhèn)痛藥，一直是解除劇痛最有效的傳統(tǒng)止痛藥。它的最大缺點(diǎn)是容易成癮，能夠使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，還能造成人的記憶衰退、注意力下降。長(zhǎng)期大量使用甚至?xí)鹁袷С！６爬涠?，是人工合成的嗎啡替代品，一般制成針劑，是醫(yī)療上常用的麻醉品，在世界各國(guó)廣泛運(yùn)用。它的作用與嗎啡相似，但鎮(zhèn)痛作用低于嗎啡，也能夠使人成癮。冰毒，又名安非他明，其主要化學(xué)成分為甲基苯丙胺。因其形狀與冰塊相似，故俗稱“冰毒”。搖頭丸，又稱“狂歡丸”、“狂 喜丸”等英文名稱縮寫為MDMA，是指致幻想類苯丙胺類興奮劑的統(tǒng) 稱，是近年來在世界范圍內(nèi)流行的新型毒品之一。根據(jù)其顏色、圖案又被成為“藍(lán)精靈”、“白天使”、“鴿子”、“小鳥”、“恐龍”等，其形狀 和圖案多達(dá)100 多種，所以在青少年中，毒害較重。氯胺酮，俗稱粉，屬于合成類的新型毒品。濫用后，易導(dǎo)致人的迷幻，產(chǎn)生錯(cuò)覺，麻痹人的神經(jīng)系統(tǒng)。近年來，在一些歌廳、舞廳等娛樂場(chǎng)所已出現(xiàn)氯胺酮濫用的現(xiàn)象。大麻，出示大麻的圖片。小結(jié):今天，我們學(xué)習(xí)常見的毒品，但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，一些新型毒品在不斷出現(xiàn)，而且，一些醫(yī)學(xué)上的發(fā)明，如果使用不當(dāng)，就有可能 演變?yōu)槎酒贰ＯＭ恳晃煌瑢W(xué)在日常生活中要嚴(yán)格要求自己，千萬不能涉毒。

第二課時(shí) 遠(yuǎn)離毒品 與健康同行

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、知識(shí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)、毒品的來源，當(dāng)今世界上主要的產(chǎn)毒區(qū)，同時(shí)，能針對(duì)主要產(chǎn)毒區(qū)的特點(diǎn)，提出解決毒品種植的方法和建議。

2、能力目標(biāo):通過觀看毒品的圖片，使學(xué)生在生活中能自覺樹立 遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠(yuǎn)離毒品。

【教學(xué)形式】:師生互動(dòng)、小組合作等。【教學(xué)過程】:

一、出示題目(遠(yuǎn)離毒品 與健康同行)

二、認(rèn)識(shí)毒品什么是毒品?毒品是我國(guó)的習(xí)慣性講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復(fù)連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依賴性(即成癮性)的藥品。而國(guó)際上習(xí)慣稱之為麻醉品、精神藥品的濫用。《中華人民共和國(guó)禁毒法》第一章第二條規(guī)定:本法所稱毒品，是指鴉片、海洛 因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因，以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。從自然屬性講，這 類物質(zhì)在嚴(yán)格管理下合理使用，具有臨床治療價(jià)值，那就是藥品;從 社會(huì)屬性講，如果非正常需要而強(qiáng)迫性覓求，使這類物質(zhì)失去了藥品的本性，這類物質(zhì)就成了毒品。我國(guó)政府非常重視禁毒斗爭(zhēng)，《禁毒法》第一章第四條第一款明確了我國(guó)的禁毒工作實(shí)行預(yù)防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸并舉的方針。

三、毒品是怎么來的呢?當(dāng)今世界有哪些主要產(chǎn)毒區(qū)?學(xué)生可以充分討論，讓學(xué)生自己來講毒品的主要來源以及當(dāng)今世界的主要產(chǎn)毒區(qū)。小結(jié):毒品有兩大來源，一是從毒品原植物，如罌粟、大麻和古柯葉中提煉，二是采用有關(guān)的化學(xué)藥品合成。目前，世界上的毒品主 要還是來自毒品原植物。當(dāng)今世界上的三大主要毒品產(chǎn)地，即“金三 角”、“金新月”、“銀三角”，生產(chǎn)的毒品占全世界90%以上。拓展:為何這些地方會(huì)成為主要的產(chǎn)毒區(qū)?教師啟發(fā):客觀因素:(1)這些地方大部分是海拔千米以上的餓崇山峻嶺，密林遍布，氣候炎熱，雨量充沛，土壤肥沃。(2)這些地方經(jīng)濟(jì)、文化非常落后，山民們祖祖輩輩栽種山地 稻做口糧，并靠種植罌粟換取現(xiàn)金。在他們眼中，罌粟和其他農(nóng)作物 沒有什么兩樣，而且種植罌粟的經(jīng)濟(jì)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他農(nóng)作物。主觀因素:由于緬甸、泰國(guó)和老撾三國(guó)政府均鞭長(zhǎng)莫及。根據(jù)以上對(duì)世界 主要產(chǎn)毒地區(qū)的原因分析，大家可以思考一下，如何才能有效地從源頭上控制甚至消除毒品原植物的種植?學(xué)生充分討論。教師總結(jié):多媒體--水稻專家袁隆平中國(guó)政府支援緬甸邊疆地區(qū)山民種植水稻，由于技術(shù)先進(jìn)，方法科學(xué)，在部分地區(qū)山民種植水稻所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益已經(jīng)接近甚至超過種植罌粟的效益。而凡是這些地方毫無疑問禁止種植鴉片的政策基本已得到有效的控制。

四、預(yù)防--社會(huì)共同的行動(dòng)據(jù)。有關(guān)專家介紹，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到這一點(diǎn)，首要的任務(wù)就是如何使青少年能夠主動(dòng)地拒絕毒品。目前，一個(gè)共識(shí)已在社會(huì)各界達(dá)成:教育--加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，才是根本途徑和出路。《禁毒法》要求把禁毒宣傳教育作為禁毒工作的治本之策。了解毒品，認(rèn)識(shí)毒品對(duì)人的危害是我們遠(yuǎn)離毒品邁出的第一步，同學(xué)們要以愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)我們的生命。

第三課時(shí) 認(rèn)識(shí)毒品 吸毒違法

【教學(xué)目的】:

1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生知道毒品的概念，能識(shí)別常見毒品。進(jìn)一 步了解毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害。

2、能力目標(biāo)知道吸毒是違法行為，走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品是犯罪行為，要受到法律的懲處。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:樹立生命意識(shí)、禁毒意識(shí)、法律意識(shí) 和社會(huì)主義榮辱觀，懂得要做有用人才。【教學(xué)過程】: 提問:國(guó)際禁毒日是什么時(shí)候? 月26日)為什么要制定國(guó)際禁毒日? 學(xué)生回答。

教師講解:毒品已經(jīng)使世界 1000 萬人喪失了勞動(dòng)能力。因?yàn)槲?毒，每年有 10 萬人死去。毒品已成為當(dāng)今世界與恐怖主義、艾滋病 并列的人類三大公害之一。它嚴(yán)重威脅著人類的生存與發(fā)展。尤其是 青少年更是最大的受害者。1987 月12-26日，聯(lián)合國(guó)在維也納 召開了人類歷史上規(guī)模最大的國(guó)際禁毒會(huì)議，有 138 個(gè)國(guó)家的 3000 多名代表參加。會(huì)議提出了“愛生命，不吸毒”的口號(hào)，通過了《政治宣言》，宣布世界各國(guó)在毒品問題上負(fù)有“集體責(zé)任”。會(huì)議還確定今后每年的6 月26 “國(guó)際禁毒日”，以引起世界各國(guó)對(duì)毒品問題的重視。多媒體出示圖片:罌粟花講解:罌粟花非常漂亮、艷麗，但同時(shí)也是制作毒品的原料，人們因吸吸食它制成的毒品，全世界每年至 少有10 萬人喪失生命。因此被人們稱為“惡之花、毒花”。設(shè)問:什么是毒品? 《中華人民共和國(guó)禁毒法》第一章第二條規(guī)定, 毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定的其它能夠使人形成癮癖 的麻醉藥品和精神藥品。常見的新毒品還有冰毒、搖頭丸、K 冷丁等。我省常見的毒品有海洛因、冰毒、K粉等活動(dòng) 講解:常見毒品知識(shí)表名稱 俗稱 毒性癥狀鴉片 大煙、煙土、阿片 吸毒會(huì)出現(xiàn)面無血色、瘦弱不堪、呆滯失眠，體質(zhì)器官損壞，急 性中毒呼吸抑制死亡。海洛因 白粉、白面、毒品之王 毒性是嗎啡4-5 倍，成癮性極 強(qiáng)，精神麻木，器官損壞，容易引起呼吸抑制中毒死亡?？煽ㄒ?導(dǎo)致心律不齊血壓高，心肺與肝功能損害，喪失判斷能力，把幻覺當(dāng)成真實(shí)出現(xiàn)自殺。甲基苯丙胺 冰毒 具有強(qiáng)烈精神依賴性，有人使用一次就會(huì)上癮，數(shù)量每日1-2 次增加到每日6-7 有致幻作用，導(dǎo)致感覺與意識(shí)分離，產(chǎn)生幻覺，麻痹人的神經(jīng)。多在歌舞廳發(fā)現(xiàn)。搖頭丸 迷魂藥 有致幻作用，導(dǎo)致意志喪失、任人擺布，行為 失控沖動(dòng)，聽曲即跳，甚至搖斷脖子。提問:毒品具有哪些共同特征?

1、成癮性。是指吸毒會(huì)產(chǎn)生精神依賴性及軀體依賴性，斷藥后 就會(huì)產(chǎn)生戒斷的癥狀。興奮結(jié)束，開始“萬箭穿心”。

2、管制性。因此，我們青少年學(xué)生千萬不要去碰它們。一朝沾 上，終生痛苦。等到你想擺脫它們時(shí)，已經(jīng)來不及了。多媒體--這一組照片拍的是同一位婦女在吸毒前后的對(duì)照?qǐng)D，原來臉色紅潤(rùn)健康，吸毒后逐漸變黃消瘦，最后骨瘦如柴，象一個(gè)活著的僵尸，令人恐懼。討論:

1、她的變化是什么造成的?(吸毒)

2、你知道吸毒者都有哪些病態(tài)癥狀? 學(xué)生回答(可以相互討論):面色灰黃、形體消瘦、皮膚潰爛、怕冷厭食、神情呆滯、涕淚交加、哈欠頻繁、思睡乏力、衣冠不整、生活邋遢、聲音啞顫、焦慮不安。毒品使吸毒者人不像人，鬼不像鬼，生不如死。

討論:吸毒對(duì)個(gè)人有哪些危害?(摧殘人的身體、喪失人的尊嚴(yán)、導(dǎo)致自殘死亡、毀滅自己前途。)展示系列圖片資料。

討論:吸毒對(duì)家庭有哪些危害?(摧殘成員精神、造成傾家蕩產(chǎn)、導(dǎo)致家破人亡、禍害家庭后代。)展示系列圖片資料。

討論:吸毒對(duì)社會(huì)有哪些危害?(威脅他人生命、敗壞社會(huì)風(fēng)氣、引起各種犯罪、造成經(jīng)濟(jì)損失。)展示系列圖片資料。

禁毒知識(shí)歸納:毒品摧殘人的身體，毒品破壞家庭生活，毒品危害人類社會(huì)活動(dòng):“一試身手”知識(shí)競(jìng)賽，大煙、阿片-鴉片;白面、白粉--海洛因;甲基苯丙胺--冰毒;迷魂藥------搖頭丸;氯胺酮 世界禁毒日---6月26 日(第19 個(gè));世界艾滋病日---12 界艾滋病日標(biāo)志---紅絲帶。

討論1:吸毒是個(gè)人的私事，不違法的，對(duì)嗎? 學(xué)生討論、交流。

小結(jié):不對(duì)，吸毒是違法行為。2007 29日，十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)禁毒法》第六十二條規(guī) 定:“吸食、注射毒品的，依法給予治安管理處罰。第三十三條規(guī)定: “對(duì)毒成癮人員，公安機(jī)關(guān)可以責(zé)令其接受社區(qū)戒毒?！本芙^接受戒毒 的，第三十八條規(guī)定:“由縣級(jí)以上人民政府公安機(jī)關(guān)作出強(qiáng)制隔離 戒毒的決定。”

討論2:哪些行為構(gòu)成了涉毒犯罪? 小結(jié):1997 年新《刑法》具 體規(guī)定了有關(guān)毒品犯罪的 12 種罪名。對(duì)涉毒行為將判處有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處沒收財(cái)產(chǎn)。走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品，無論數(shù)量多少，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰。走私毒品罪--走私鴉片不滿50 克、海洛因或者冰毒不滿10 克或者其他少量毒品構(gòu) 成犯罪;販賣毒品罪--已滿 14 周歲不滿 16 周歲的人，如有販賣毒 品行為，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。運(yùn)輸毒品罪--非法運(yùn)輸、攜帶、郵寄或 交付托運(yùn)毒品的行為構(gòu)成犯罪。此外還有:制造毒品罪，非法持有 毒品罪，包庇毒品犯罪分子罪，非法種植毒品原植物罪，引誘、教唆、欺騙他人吸毒罪，容留他人吸毒罪等。(逐一講解，聯(lián)系學(xué)生)

第四課時(shí)吸毒的危害

【教學(xué)目標(biāo)】: 知識(shí)目標(biāo):

1、知道吸毒對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害;知道吸毒是違法行為。

2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離毒品，保護(hù)自己不受毒品侵害。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:知道生命的可貴、尊重生命、珍愛生 【教學(xué)過程】

講授:吸食鴉片、大麻或者吸食、注射嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒和搖頭丸等毒品的違法行為，我們稱之為吸毒?？茖W(xué)研究表明，無論吸食哪一種毒品都會(huì)使人的身心受到嚴(yán)重摧殘，產(chǎn)生可怕的惡果。今天，我們就和同學(xué)們一起通過了解吸毒的具體危 害，從而更進(jìn)一步自覺拒絕毒品，珍愛我們?nèi)缁ǖ纳?。吸毒的危?可以通過對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的危害來加深理解。

提問:全班分 為三個(gè)組，每一組分別選一個(gè)主題進(jìn)行討論，然后，每組選一名代表 代表本組發(fā)言，比一下究竟哪一組觀點(diǎn)更全面。討論三分鐘，然后由 各組代表發(fā)言并進(jìn)行評(píng)比，然后教師可以通過多媒體將各種危害，配 以必要的圖表和內(nèi)容，讓學(xué)生加深理解。

(一)吸毒對(duì)個(gè)人的危害

1、吸毒嚴(yán)重摧殘人的身體:吸毒破壞人體正常生理機(jī)能和新陳 代謝并導(dǎo)致多種疾病，如果吸毒過量還會(huì)造成突然死亡。

2、吸毒扭曲人格，自毀前程:吸毒者毒癮發(fā)作時(shí)，大都會(huì)不顧 廉恥，喪失自尊，無法進(jìn)行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作，他們普遍喪失 正常的人生觀、價(jià)值觀，人格扭曲，難以自拔，即使是有才華的人，一旦吸毒就掉進(jìn)了死神和魔鬼的陷井，都不可避免走向墮落的深淵，從而毀掉自己的生活和前途。--多媒體“美麗的小孔雀”

3、吸毒引發(fā)自傷、自殘、自殺等行為;

4、吸毒容易感染愛滋病等傳染性疾病:吸毒會(huì)導(dǎo)致人的免疫功 能下降，使人容易患上肝炎、皮膚病等，特別是共用注射器、靜脈注 射毒品的危險(xiǎn)行為，極易導(dǎo)致愛滋病的交叉感染，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)現(xiàn) 有愛滋病毒感染者中，有超過63.7%的患者是通過靜脈注射毒品感染

(二)吸毒對(duì)家庭的危害

1、吸毒對(duì)家庭成員的精神摧殘:家庭中只要有一人吸毒，這個(gè) 家庭就會(huì)失去往日的寧?kù)o、和諧、幸福和快樂，吸毒導(dǎo)致家庭內(nèi)部關(guān) 系惡化，破壞周圍鄰里的和睦關(guān)系，給家庭生活及家庭成員心理造成 很大影響;

2、吸毒導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，家破人亡、眾叛親離;

3、吸毒貽害后代:吸毒不僅危害自身的健康，還影響人類的生育能力，父母吸毒對(duì)胎兒和兒童生長(zhǎng)將造成嚴(yán)重?fù)p害。許多先天性呆 癡、殘疾的嬰兒就是由父母吸毒而引起的。

(三)吸毒對(duì)社會(huì)的危害吸毒不僅危害個(gè)人、家庭的問題，而且 也會(huì)給社會(huì)帶來嚴(yán)重的危害。吸毒已經(jīng)成為影響社會(huì)穩(wěn)定、威脅人類 生存與發(fā)展的消極因素

1、吸毒誘發(fā)犯罪，影響社會(huì)穩(wěn)定:吸毒與犯 罪是一對(duì)孿生兄弟，吸毒者在耗盡個(gè)人和家庭錢財(cái)后，為了維持吸毒，往往就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，走上犯罪道路。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在一些地區(qū)抓獲的犯罪 嫌疑人中，有 60%-70%與吸毒有關(guān)。多媒體:播放前足球隊(duì)員謝東 的新聞

2、吸毒吞噬社會(huì)巨額財(cái)富:吸毒不僅不會(huì)創(chuàng)造任何意義上的 社會(huì)財(cái)富，而且嚴(yán)重?fù)p耗社會(huì)財(cái)富，純粹是一種惡性消費(fèi)。據(jù)調(diào)查，全國(guó)因年吸毒耗資上百億。

3、吸毒影響國(guó)民素質(zhì):吸毒者在吸毒成 癮后，身體消瘦，體力和智力水平下降，使得吸毒者不能進(jìn)行有益于 社會(huì)的活動(dòng)，不能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，成為社會(huì)廢人。

課堂小結(jié):同學(xué) 們，我們是國(guó)家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，不斷提高身體素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代的重 任。讓我們行動(dòng)起來，從我做起，抵制毒品，做到不吸食毒品，不參 與毒品違法犯罪活動(dòng)。做到遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離歌舞廳、游戲廳等不利于 青少年成長(zhǎng)的娛樂場(chǎng)所。做到注意學(xué)習(xí)，歷練品格，強(qiáng)勁體魄，立志做一名有益于人民、有益于國(guó)家、有益于民族的人。

第五課時(shí) 珍惜花樣年華

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、知識(shí)目標(biāo):通過我們所熟知的明星因吸毒而毀滅自己的事業(yè) 甚至生命的案例，進(jìn)一步了解毒品的危害。

2、能力目標(biāo):能掌握各種毒品的危害，尤其是新型毒品的危害。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:能自覺樹立遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)，提高自己抗 毒拒毒的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】:新型毒品的危害?！窘虒W(xué)形式】:小組合作、師生互動(dòng)、等?！窘虒W(xué)過程】:

一、看圖引題

二、認(rèn)識(shí)毒品及其危害

1、毒品原來是一種能醫(yī)治疾病的藥物，但被一些人濫用后，成 了麻醉人的精神，讓人成天沉迷之中，不想工作，不想學(xué)習(xí)，這些藥 物就成了毒品。你知道哪些東西屬于毒品的范圍?--學(xué)生自由闡述。

2、今天老師讓大家看看目前在社會(huì)上人們說的最多的哪些毒品及其給人帶來的危害。

A.搖頭丸:搖頭丸具有強(qiáng)烈的神經(jīng)興奮作用，服用后表現(xiàn)為運(yùn) 動(dòng)過度、妄想、自我約束力下降以及幻覺和暴力傾向。搖頭丸具有強(qiáng) 烈的精神依賴性，使用數(shù)次后即可成癮，過量使用會(huì)產(chǎn)生急性中毒。引發(fā)的社會(huì)問題極為嚴(yán)重，被認(rèn)為是未來世紀(jì)最具危險(xiǎn)性的毒品。B.可卡因?？煽ㄒ蛞话愠拾咨w狀，無臭，味苦而麻。毒販 出售呈塊狀的可卡因，稱“滾石”。吸毒者則把可卡因稱作“自由壘”或 “快樂客”?？煽ㄒ?qū)χ袠猩窠?jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生興奮作用，是導(dǎo)致濫用的重要 原因。興奮初期，濫用者產(chǎn)生欣快，感到飄飄欲仙、舒適無比，表現(xiàn) 洋洋自得、健談。用藥后的興奮作用，產(chǎn)生了消除疲勞的感覺。這類 興奮感覺只能維持30分鐘左右。隨之以后，它給人身體的抑制效應(yīng) 便出現(xiàn)了。吸毒者為了恢復(fù)初期的體驗(yàn)，往往再用第二劑、??乃至 每10分鐘使用一次，以維持“癮勁”不致衰落。周而復(fù)始，劑量越用 越大，使用越來越頻繁，把吸食者帶到毀滅的深淵。

C.咖啡因?？Х纫蚴菑目Х裙刑釤挸鰜淼囊环N生物堿，適度 地使用有祛除疲勞、興奮神經(jīng)的作用，臨床上用于治療神經(jīng)衰弱和昏 迷復(fù)蘇。但是，大劑量或長(zhǎng)期使用也會(huì)對(duì)人體造成損害，特別是它也 有成癮性，一旦停用會(huì)出現(xiàn)精神萎縮、渾身困乏疲軟等各種戒斷癥狀，雖然其成癮性較弱，戒斷癥狀也不十分嚴(yán)重.但由于藥物的耐受性而 導(dǎo)致用藥量不斷增加時(shí)，咖啡因就不僅作用于大腦皮層，還能直接興 奮延髓，引起陣發(fā)性驚厥和骨骼震顫，損害肝、胃、腎等重要內(nèi)臟器 官，誘發(fā)呼吸道炎癥、婦女乳腺瘤等疾病，甚至導(dǎo)致吸食者下一代智 能低下，肢體畸形。因此也被列入受國(guó)家管制的精神藥品范圍。D.海洛因。白色結(jié)晶粉末，黑市品種純度不一，由淺棕色至白 色;亦有混雜奶粉、咖啡因、發(fā)酵粉或葡萄糖等物質(zhì)。依純度不同而 以一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)、五號(hào)海洛因區(qū)分。通常用錫箔包裝或以 封口塑膠帶方式流通市面。海洛因毒品具有舒適和欣快感的藥理學(xué)特 征。吸食海洛因毒品初始有一種強(qiáng)烈的欣快感，實(shí)踐表明，多數(shù)成癮 者第一次吸毒后就有渾身困乏、非常難受的感覺，而渴望第二次吸毒，從而導(dǎo)致成癮。因人已適應(yīng)了藥物，從而產(chǎn)生了生理和心理的依賴。因此，吸三次海洛因就會(huì)上癮是有大量例證的，那些認(rèn)為偶爾吸一下 海洛因無所謂的看法是非常錯(cuò)誤的，也是非常危險(xiǎn)的。E.冰毒。冰毒，即興奮劑甲基苯丙胺，因其原料外觀為純白結(jié) 晶體，晶瑩剔透，故被吸毒、販毒者稱為“冰”(Ice)。由于它的毒性 劇烈，人們便稱之為“冰毒”。該藥小劑量時(shí)有短暫的興奮抗疲勞作用，故其丸劑又有“大力丸”之稱?！氨遍L(zhǎng)期濫用后突然停止使用，患者會(huì) 出現(xiàn)高度疲勞、精神抑郁、饑餓感，以及強(qiáng)烈的求藥行為。這就是戒 斷綜合征。過量的使用冰毒可導(dǎo)致急性中毒。嚴(yán)重者出現(xiàn)精神混亂、性欲亢進(jìn)、焦慮、煩躁、幻覺狀態(tài)。長(zhǎng)期濫用可造成慢性中毒、體重 下降、消瘦、潰瘍、膿腫、指甲脆化和夜間磨牙。靜脈注射方式濫用 者可引起各種感染合并癥;包括肝炎、細(xì)菌性心內(nèi)膜炎、敗血癥和愛

三、拒絕毒品的侵害

1、剛才有不少同學(xué)說，不愿意去嘗試這樣的東西，但如果真有人將毒品放在你的眼前，告訴你嘗一嘗沒有什么關(guān)系的，你還會(huì)像現(xiàn)在這樣說嗎?教師小結(jié):毒品是一口也不能嘗的，許多癮君子就是抱著好奇心進(jìn)而陷入泥坑而不能自拔的。

2、我們國(guó)家開設(shè)了不少戒毒所，讓我們聽聽戒毒所中戒毒人員的心聲吧。--視頻

3、每年的6 月26 日是世界禁毒日，讓我們記住:堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品，用心呵護(hù)生命為了生命，我們遠(yuǎn)離毒品毒品--生命終結(jié)的使者

第六課時(shí) 吸毒，打開地獄之門的鑰匙

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒 行為,認(rèn)清毒品的危害性。

2、能力目標(biāo):(1)、自覺遠(yuǎn)離毒品，增強(qiáng)他們防毒、拒毒的意識(shí)和能力(2)、認(rèn)識(shí)毒品的種類;認(rèn)識(shí)毒品的危害;認(rèn)識(shí)吸毒成癮的途 徑;認(rèn)識(shí)吸毒成癮的原因，如何預(yù)防;(3)、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象的理論聯(lián) 系實(shí)際的能力和分析能力

3、情感覺悟目標(biāo):(1)、讓學(xué)生懂得“珍惜 生命，遠(yuǎn)離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能 力和自覺性。(2)、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)毒品及毒品的危害

2、認(rèn)識(shí)吸毒行為，青少年如何防止吸毒 【教學(xué)過程】

(一)讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣。教師總結(jié)毒品的危害

1、吸毒摧殘人生對(duì)身體的危害--圖片自傷、自殺、自殘加速 死亡

2、吸毒毀滅家庭--下載視頻傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡、貽害后代

3、吸毒危害社會(huì)--案例誘發(fā)刑事犯罪敗壞社會(huì)風(fēng)氣 10(二)、進(jìn)一步了解毒品相關(guān)知識(shí)。A.毒品的種類;B.毒品的危害;C.吸毒成癮的途徑;D.吸毒成癮的原因，如何預(yù)防;E.刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。(三)、討論青少年如何防止吸毒?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的基 礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，青少年如何防止吸毒?學(xué)生討論后教師小結(jié): 青少年如何防止吸毒:

1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”:知道什么是毒品;知道吸毒極易成癮，難以戒斷;知 道毒品的危害;知道涉毒違法要受到法律制裁。

2、樹立正確的人生 觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由，僥幸去嘗試，不受不良誘惑 的影響。

3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦、毒品能給 人帶來快樂等各種花言巧語。

4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如 發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告 公安機(jī)關(guān)。

5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足 青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K 粉等興奮劑。

6、即使 自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生 命，堅(jiān)決不再吸第二次。

(四)、教師總結(jié)人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地 認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。要記住，一旦惹上毒品，必將 毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰。(五)、作業(yè):學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類的案例。

第七課時(shí) 珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、知識(shí)目標(biāo):通過活動(dòng)和主題班會(huì)，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知

2、能力目標(biāo):從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠(yuǎn)離毒品。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過觀看毒品的圖片，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成 遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。

【教學(xué)形式】:師生互動(dòng)，交流 【教學(xué)過程】:

一、出示題目(珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品)

二、認(rèn)識(shí)毒品 什么是毒品?《中華人民共和國(guó)禁毒法》第一章第二條規(guī)定:本 法所稱毒品，是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因，以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精 神藥品。指鴉片、海洛因甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因 11 以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。從自然屬性講，這類物質(zhì)在嚴(yán)格管理下合理使用，具有臨床治療價(jià)值，那就是藥品;從社會(huì)屬性講，如果非正常需要而強(qiáng)迫性覓求，是這類 物質(zhì)失去了藥品的本性，這類物質(zhì)就成了毒品。毒品是我國(guó)的習(xí)慣性 講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于 死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復(fù)連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依 賴性(即成癮性)的藥品。而國(guó)際上習(xí)慣稱之為麻醉品、精神藥品的 濫用。我國(guó)政府非常重視禁毒斗爭(zhēng)，《禁毒法》第四條確定:禁毒工 作實(shí)行以預(yù)防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸并舉的方針。禁毒工作實(shí)行政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，社會(huì)廣泛參與的工 作機(jī)制。

三、青少年已成為毒品的主要受害者據(jù)國(guó)家禁毒委員會(huì)統(tǒng) 計(jì)，目前我國(guó)的吸毒者中，35 歲以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因復(fù)雜多樣，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的勸 誘、家庭和社會(huì)環(huán)境的影響等。但對(duì)毒品無知，是他們誤入毒海的一 個(gè)最常見的原因。此外，還有醫(yī)源性因素等。(1)對(duì)毒品無知、好奇。有一個(gè)初三年級(jí)的學(xué)生，為考個(gè)好高中，每天學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)到很晚，感覺很疲勞。這時(shí)，有人拿來一點(diǎn)“白 粉”，告訴他:“吸了這個(gè)就能精神百倍?！焙⒆有乓詾檎婢臀?。結(jié)果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，身體也全跨了，最后他沒有走進(jìn)理想的中學(xué)，而是進(jìn)了戒毒所。一個(gè)年僅14 毒者說:“我根本不懂什么是毒品，沒有人告訴我毒品有多可怕，我認(rèn)為吸毒和吸煙一樣?！庇幸幻贻p的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對(duì) 他們既憎恨又不解，他認(rèn)為:凡事都能戒斷，戒不成是因?yàn)闆]有毅力。他要以身試毒，為他人做出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒 斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話:“別學(xué)(2)經(jīng)受不住他人、特別是“朋友”的勸誘，青少年易受群體影響，盲目結(jié)成“哥們兒”或“姐們兒”關(guān)系，相互效仿。吸毒亦是如此，許多吸毒的青少年都說:“我是看見別人吸，自己才吸的”?！八麄兾?都沒事，我就嘗一點(diǎn)，以為不會(huì)出問題的?！?3)尋求刺激。原重慶市號(hào)稱“百萬富姐”的李某，為尋求刺激，追求不良時(shí)尚而染上毒癮，吸光了全部家產(chǎn)。昔日重慶市家喻戶曉的 “第一火鍋女”，如今流浪街頭，一無所有。(4)不健康的逆反心理。有的孩子對(duì)老師、家長(zhǎng)的告誡置若罔 聞，越說毒品不能沾，他就越要去嘗嘗，最后是自食其果。(5)家庭成員的不良影響。父母吸毒的不良環(huán)境使子女吸毒 者明顯增加，小小年紀(jì)便對(duì)生活失去信心甚至走上犯罪道路。(6)尋求解脫。有些人因承受不住環(huán)境的壓力，便想用毒品來 12 麻醉自己，結(jié)果落進(jìn)萬丈深淵不能自拔。

四、社區(qū)不良環(huán)境是誘惑青 少年吸毒的溫床按照社會(huì)學(xué)的劃分，學(xué)生一般生活在這樣三種環(huán)境中: 家庭環(huán)境，學(xué)校環(huán)境，社區(qū)環(huán)境。因此，社區(qū)也被稱之為“第三環(huán)境”。有一個(gè)年輕人吸毒成癮，很快就家徒四壁了，為了能繼續(xù)吸毒，他先把海洛因白送給鄰居四個(gè)12 歲左右的孩子品嘗。四個(gè)孩子上癮 后，每次不得不從他那里高價(jià)買毒品，而那個(gè)年輕人用這種卑鄙的手 段滿足了自己的毒癮。在一個(gè)社區(qū)中，只要發(fā)現(xiàn)有一個(gè)吸毒者，追下 去，往往就能發(fā)現(xiàn)若干個(gè)吸毒者。許多人難以理解為什么吸毒者比較集中，其實(shí)，這很簡(jiǎn)單。吸毒 者都知道，吸毒是違法的，而販毒是犯罪。吸毒的人，一般經(jīng)濟(jì)上是不堪重負(fù)的，他上了癮，要吸下去，就要發(fā)展新的吸毒者，把毒品以 高價(jià)賣給其他人。如此滾雪球一樣，吸毒者的隊(duì)伍就越來越龐大。但他知道“吸毒違法，販毒犯罪”，所以他發(fā)展新的吸毒者首先要在同一個(gè)社區(qū)內(nèi)的朋友圈里尋找，這就是“直銷”。因此，有吸毒者的社區(qū)往 往就是最值得警惕的社區(qū)。在這樣的社區(qū)里生活，更要提高對(duì)毒品的 自我抵制能力，有稍一不慎，就會(huì)被“以販養(yǎng)吸”的吸毒者拉下水，陷 入不能自拔的困境。在這樣的社區(qū)內(nèi)生活，只有一種方法是可取的: 遠(yuǎn)離“毒朋友”，一旦發(fā)現(xiàn)了吸毒者，就告發(fā)他。這不僅僅是為了保護(hù) 你自己，也是為了保護(hù)你的家人和朋友。有這樣的家長(zhǎng)，他明明知道自己居住的樓群中有幾個(gè)吸毒者，卻 視而不見。他說:“我開始以為這不關(guān)我的事，我管它干嘛!”但過了 一段時(shí)間，他痛苦地發(fā)現(xiàn)，自己的上中學(xué)的兒子已成了毒品的俘虜。云南南部的一個(gè)村寨，幾乎全村人都吸毒，而且，有20%的人已經(jīng)進(jìn)入“注射階段”，其他人都是海洛因和鴉片混合成癮者。他們個(gè)個(gè)身體 消瘦，精神萎靡，再也拿不起鐮刀、扛不起鋤頭，全村土地荒蕪，死 氣沉沉。城門失火，殃及池魚。但如果我們都把禁毒工作當(dāng)作自己的 事情，一旦發(fā)現(xiàn)毒品之火，哪怕是一個(gè)苗頭，就緊緊配合政府有關(guān)部 門，盡自己的力量去撲滅它，這就會(huì)造福于你的家人，也造福我們的 國(guó)家。

五、預(yù)防--社會(huì)共同的行動(dòng)據(jù)有關(guān)專家介紹，禁毒的最好方法 就是不吸毒，要做到這一點(diǎn)，首要的任務(wù)就是如何使青少年能夠主動(dòng)地拒絕毒品。目前，一個(gè)共識(shí)已在社會(huì)各界達(dá)成:教育--加強(qiáng)禁毒教育，做 好超前預(yù)防工作，才是根本途徑和出路。專家指出，青少年禁毒工作 應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)綜合治理的問題，各級(jí)黨委、政府以及全社會(huì)都應(yīng)關(guān) 心和支持青少年禁毒?！督痉ā返谑粭l規(guī)定:國(guó)家采取各種形式開展全民禁毒宣傳 教育，普及毒品預(yù)防知識(shí)，增強(qiáng)公民的禁毒意識(shí)，提高公民自覺抵制 13 毒品的能力。第十二條規(guī)定:各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織開展多種形 式的禁毒宣傳教育。從前年開始，國(guó)家禁毒委和教育部聯(lián)合開展“禁 毒知識(shí)一堂課”活動(dòng)，在全國(guó)大、中、小學(xué)校舉行專門的禁毒教育課，使每一位公民在走向社會(huì)前都接受毒品預(yù)防教育;同時(shí)，國(guó)家禁毒委 員會(huì)辦公室和教育主管部門編印了毒品預(yù)防教育讀本及適合學(xué)生閱 讀的禁毒系列叢書，并將之列為中學(xué)生課外讀物;去年，團(tuán)中央、國(guó) 家禁毒委、民政部、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在 全國(guó)范圍內(nèi)組織開展了“社區(qū)青少年遠(yuǎn)離毒品”行動(dòng);共青團(tuán)和婦聯(lián)分 別組織開展了禁毒青年志愿者行動(dòng)和“不讓毒品進(jìn)我家”活動(dòng)，動(dòng)員廣 大青少年參加到禁毒行列中來;針對(duì)近年來新型毒品“搖頭丸”、冰毒 的泛濫，國(guó)家禁毒委開展的禁毒嚴(yán)打整治專項(xiàng)斗爭(zhēng)中，聯(lián)合有關(guān)部門，重點(diǎn)整治了歌舞娛樂場(chǎng)所，把對(duì)青少年吸毒的預(yù)防擺在十分重要的位 置。如何對(duì)青少年中的流動(dòng)人口開展有針對(duì)性的禁毒教育，依然是困 擾預(yù)防青少年吸毒工作的難點(diǎn)所在。有關(guān)專家指出，大量國(guó)內(nèi)外青少年禁毒教育成功的范例表明:學(xué) 校教育依然是當(dāng)今禁毒最有效的形式。毒品預(yù)防教育應(yīng)該始終堅(jiān)持走從小抓起，從學(xué)校抓起的道路。如今，當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生在學(xué)校里就 能比較全面直接地學(xué)到識(shí)毒、防毒的知識(shí)，從而在走向社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)毒品的抵御力。此外，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的有關(guān)專家指出，宣傳教育的方式還可以多種多樣，要充分利用電視、廣播、報(bào)紙、雜志等大眾傳 媒宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠(yuǎn)離毒品的方法和知識(shí)，使防毒、禁毒的觀念深入人心，從而使廣大青少年自覺增強(qiáng)防毒的意識(shí)和決心。究竟如何攻克青少年禁毒教育這一難題，也許還有待于全社會(huì)在具體 實(shí)踐中進(jìn)一步探索，但有一點(diǎn)必須肯定，對(duì)于生活在陽光雨露之中的 孩子，“防患于未然”總比“亡羊補(bǔ)牢”為好，所以，要想不為毒品所害，只有不沾染毒品，遠(yuǎn)離毒品。

第四篇：初中生禁毒教育教案

初中生禁毒教育教案

課題：珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見的毒品，知道其危害，并能自覺預(yù)防。了解戒毒難的問題所在，了解毒品對(duì)人的影響不僅是生理而且是心理的。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見毒品，了解危害，了解陷入毒品的心理因素。認(rèn)識(shí)毒品與艾滋病的關(guān)系。

難點(diǎn)：了解毒品的危害，并能自覺抵制。

教具：宣傳短片及圖片。

教學(xué)過程：

一、引入課題

[用關(guān)于禁毒的電視廣告引入]

[討論]分組討論，并派代表談?wù)効戳诵麄鞫唐蟮母惺堋?/p>

二、什么是毒品?

毒品——毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

三、幾種毒品介紹

[ 活動(dòng)]課前布置作業(yè)，讓學(xué)生自己上網(wǎng)找有關(guān)毒品的資料，包括屬性及危害等，然后為其他同學(xué)介紹。教師只作補(bǔ)充。(讓學(xué)生動(dòng)手，能使學(xué)生更積極的去關(guān)注這個(gè)問題。而同時(shí)，在找資料的過程當(dāng)中，學(xué)生會(huì)看到很多關(guān)于毒品的其他介紹，類似毒品讓人自殘的相片，或是毒品令人家破人亡的照片等等。這樣能更加震撼他們的心靈。)

四、吸毒的原因分析

[討論發(fā)言]吸毒的原因有哪些?

總結(jié)]根據(jù)調(diào)查，吸毒的原因大致有以下幾種：

(1)好奇心驅(qū)使 在調(diào)查報(bào)告中占第一位的原因就是“體會(huì)感覺”、“抽著玩玩”、“試一試”、“嘗新鮮”。這種“試一試”的念頭往往就是走吸毒不歸路的開端。

(2)尋找刺激 吸毒時(shí)髦、氣派、富有，特別是一些先富起來的個(gè)體老板，認(rèn)為該享受的全體驗(yàn)過了，抽一口，不枉來一世。可這一抽上，富有很快變成貧窮，百萬富翁淪為乞丐多不勝數(shù)。

(3)逆反心理 有人為吸毒者作戒毒榜樣，導(dǎo)致吸毒后戒不了;有的被激將而吸毒，特別是個(gè)性極強(qiáng)的人往往被自信心所蒙蔽。

(4)被欺騙、引誘不少吸毒者是在毫不知情的情況下被欺騙吸毒，幾次后找到了欣快感而無法自拔。不少毒販為擴(kuò)大毒網(wǎng)，經(jīng)常利用青年學(xué)生的無知多方引誘。

(5)環(huán)境影響 多見于家庭親友，所謂近墨者黑。

(6)負(fù)面生活事件影響

對(duì)于感情脆弱、意志薄弱的人更容易發(fā)生。夫妻感情不和、失戀、父母離異、事業(yè)受挫、經(jīng)營(yíng)破產(chǎn)、失業(yè)待業(yè)等引起的苦悶、情緒低落，以毒麻醉，解脫苦惱。

(7)醫(yī)源性成癮 由于國(guó)家對(duì)于麻醉品控制較多，現(xiàn)在醫(yī)源性阿片類藥物成癮已不多見?？梢钥闯觯S多人開始吸毒都不是因?yàn)樯眢w的需要，而是因?yàn)樾睦砗闷娴尿?qū)使。每個(gè)人對(duì)毒品大概都有好奇心，但是，每個(gè)人也都潛在的存在能自我控制的力量。我們學(xué)習(xí)毒品的危害，是為了讓大家能在遇到類似的事情或是類似的好奇心時(shí)，運(yùn)用好自己那種控制自己的力量，不要一失足成千古恨。

五、毒品的危害

[討論]找身邊人的例子，來分析其危害。

[案例]兒女染毒癮

親人淚滿襟

某某同志是著名的老紅軍。其兒子從1993年染上毒癮后，兩年時(shí)間吸掉家中10多萬元的資產(chǎn)。在無錢吸毒的情況下，1995年3月，吸毒成癮的兒子偷走英雄父親的一枚軍功章，拿到廣州換回1克毒品，其父淚流滿面地找到公安局，要求公安機(jī)關(guān)無論花多大代價(jià)都要追回軍功章。他說“兒子不要可以，軍功章是黨和國(guó)家榮譽(yù)的象征，是我用生命和鮮血換來的。”

[闡述] 毒品的危害可從兩個(gè)方面來分析：

1、生理危害。

2、心理危害。

同樣的，戒毒業(yè)就要從兩個(gè)方面來進(jìn)行，生理戒毒比較容易，而心理戒毒比較困難。對(duì)毒的心理依賴，讓很多人在戒毒多次后仍然選擇繼續(xù)吸。(用一些屢次戒毒不成功的案例來說明問題。)

六、如何防止染上毒癮

[討論]如何防止染上毒癮。

[總結(jié)]只要做到以下幾條，青少年就能有效地防止吸毒：

(1)接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理;

(2)樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦;

(3)不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語;

(4)不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸、販毒行為的人，一定要?jiǎng)褡瑁h(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān);

(5)進(jìn)歌舞廳要謹(jǐn)慎，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑;

(6)即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

七、吸毒與艾滋病

[闡述]隨著邊境走私、販賣毒品問題的越來越嚴(yán)重，吸毒的蔓延，艾泫病滸危險(xiǎn)性將進(jìn)一步擴(kuò)大，其在我國(guó)已進(jìn)入艾泫病是當(dāng)前危害人類健康最兇惡的疾病之一。我國(guó)發(fā)現(xiàn)的艾泫病病例與西方相比雖然較少，但是快速增長(zhǎng)期。據(jù)調(diào)查，我國(guó)目前艾泫病病毒的感染方式主要是靜脈注射毒品。云南艾泫病監(jiān)測(cè)中心負(fù)責(zé)人指出，目前，有國(guó)外的吸毒者中，艾泫病靜脈注射吸毒者的感染率為23%，而我國(guó)邊境一帶的毒品流行災(zāi)區(qū)，吸毒群體艾泫病感染率竟高達(dá)68%。1989年在云南德宏地區(qū)爆發(fā)的HIV局部流行就是典型一例，146例吸毒者使用被污染的針頭注射毒品而感染艾滋病病毒。截止2001年9月，全國(guó)累計(jì)報(bào)告的28133例艾滋病病毒感染者中，因靜脈注射毒品感染的占68.7%。如果說毒害能戒，那艾滋病可卻無法醫(yī)治。種種理由，都在教我們向毒品說“不”。

第五篇：校本課程《入學(xué)教育》

鄭州市二七區(qū)侯寨小學(xué)“愉●越”教育

侯寨小學(xué)校本實(shí)踐活動(dòng)方案

入學(xué)教育

學(xué)校：鄭州市二七區(qū)侯寨小學(xué) 作者:

申 果

幸福著● 快樂著

鄭州市二七區(qū)侯寨小學(xué)“愉●越”教育

入學(xué)教育

一、活動(dòng)主題 《入學(xué)教育》

二、主題活動(dòng)生成背景

剛剛升入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)陌生校園充滿了好奇，他們想到處看看并了解校園。讓一年級(jí)的學(xué)生能盡快地了解小學(xué)的校園環(huán)境，有助于他們盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。

一年級(jí)的學(xué)生入學(xué)前，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，但對(duì)他們來說，從幼兒園到小學(xué)，要進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一切對(duì)于他們來說都是從未接觸過的，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生陌生感。面對(duì)這一全新的環(huán)境，學(xué)生需要一個(gè)熟悉的過程，盡快幫助他們順利完成自我的角色轉(zhuǎn)變，并在熟悉中漸漸地?zé)釔圩约壕妥x的小學(xué)，熱愛小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)生短時(shí)間內(nèi)接觸陌生環(huán)境、陌生老師，會(huì)產(chǎn)生緊張不安的情緒，但同時(shí)又渴求獲得新老師們的關(guān)愛。學(xué)生在幼兒園期間采用包班形式，他們大部分時(shí)間只接觸2-3位班任教師。進(jìn)入小學(xué)后，他們接觸的教師增加了，需要幫助學(xué)生盡快了解所學(xué)科目，熟悉課任老師適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。幼兒園生活側(cè)重于“養(yǎng)”，小學(xué)生活側(cè)重于“育”，學(xué)生對(duì)小學(xué)教師的工作性質(zhì)不甚了解，難以體會(huì)。需要老師進(jìn)行耐心細(xì)致的入學(xué)教育工作。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1．知道學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2．初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3．初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。

幸福著● 快樂著

鄭州市二七區(qū)侯寨小學(xué)“愉●越”教育

4．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。5．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。6.知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

四、活動(dòng)建議課時(shí) 3課時(shí)

五、活動(dòng)過程

第一階段 我是小學(xué)生了

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2．初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3．初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生?；顒?dòng)課時(shí) 1課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

開學(xué)第一天，大家都走進(jìn)這干凈美麗的校長(zhǎng)，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請(qǐng)學(xué)生回答）

幸福著● 快樂著

鄭州市二七區(qū)侯寨小學(xué)“愉●越”教育

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。

3．誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題）

（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）

4．教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）

5．說一說：

我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）

三、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)—下。

1．示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請(qǐng)先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范，教師評(píng)議）

2．同桌互相介紹。

3.介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

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現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評(píng)議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對(duì)講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫上☆）

4．說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

先請(qǐng)事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵(lì)，肯定、贊許學(xué)生的愿望。

5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動(dòng)快。

四、鞏固與延伸

1.為鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2．在開學(xué)的頭幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。

第二課時(shí) 上課專心聽發(fā)言先舉手

活動(dòng)時(shí)間： 1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。

2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣?；顒?dòng)過程:

一、出示模型，導(dǎo)入活動(dòng)

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出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論）

對(duì)啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國(guó)，科學(xué)家靠眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔靠眼睛來制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。

二、激情明理導(dǎo)行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)。為什么？下面我們來做個(gè)游戲。

（1）游戲明理：“小小照相機(jī)”。

教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學(xué)生討論）歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī)，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學(xué)會(huì)用眼睛，要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來印在腦子里，使腦子里的知識(shí)越積越多。

（2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？學(xué)生討論后，教師歸納：

老師講話，眼睛看著老師；

老師寫字，眼睛看著黑板；

同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；

讀書時(shí)，眼睛看著課本。

（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等。

出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著老師念：

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眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。

老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂要緊。

（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來學(xué)習(xí)。

（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納：

老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽。

邊聽邊想動(dòng)腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

（6）訓(xùn)練用耳聽。

教師在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽得清。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清楚）

（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

①討論：我們會(huì)用眼睛也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？

歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

②示范舉手。

小朋友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。

③舉手姿勢(shì)訓(xùn)練，教師巡視，糾正動(dòng)作。

④小試驗(yàn)明理。

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教師請(qǐng)坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清楚。

得出結(jié)論：上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。

出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟老師念：

聲音要響亮，態(tài)度要大方。

一句一句講，要講普通話。

⑤發(fā)言訓(xùn)練

老師提簡(jiǎn)單的問題，請(qǐng)學(xué)生回答，進(jìn)行評(píng)議。

三、課堂小結(jié)

今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

四、鞏固和延伸

1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀，以指導(dǎo)行動(dòng)。

2．教師要及時(shí)表揚(yáng)上課用眼和用耳的同學(xué)。

3．對(duì)舉手的姿勢(shì)和說話方面，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時(shí)提醒，沒有做到的要重做，對(duì)說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

第三課時(shí) 讀寫姿勢(shì)要正確 活動(dòng)目標(biāo)：

知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

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活動(dòng)課時(shí)： 1課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，講故事）

二、聽故事明理

小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒?，我讀書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書；寫字時(shí)，身子趴在桌子上。時(shí)間一長(zhǎng)，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔?。⌒∨笥?，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)??！

同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書姿勢(shì)投影片或掛圖

請(qǐng)同學(xué)們看投影（或掛圖）。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）

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①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）

教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

小朋友，愛讀書，讀書姿勢(shì)要做到：

身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。

過渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢(shì)）大家說說他做得對(duì)嗎。寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。

（2）請(qǐng)學(xué)生看寫字姿勢(shì)投影片或掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）

教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。

①人坐正，身體坐直。

②把書本放平。

③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來說，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）

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握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

④眼離書本一尺。

把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。

握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)示范。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

寫字姿勢(shì)要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健。

過渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為祖國(guó)有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。

四、鞏固和延伸

1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。

2．同桌競(jìng)賽，互相提醒。

3．教師、同學(xué)、家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生，戴小紅花。

幸福著● 快樂著