第一篇：新疆烏魯木齊市2011屆高三第二次診斷性測(cè)驗(yàn)(物理)掃描版

淘教案網(wǎng) 004km.cn 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)！

淘教案網(wǎng) 004km.cn 無(wú)需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考 淘教案網(wǎng) 004km.cn 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)！

淘教案網(wǎng) 004km.cn 無(wú)需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考 淘教案網(wǎng) 004km.cn 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)！

淘教案網(wǎng) 004km.cn 無(wú)需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考 淘教案網(wǎng) 004km.cn 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)！

淘教案網(wǎng) 004km.cn 無(wú)需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考 淘教案網(wǎng) 004km.cn 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)！

淘教案網(wǎng) 004km.cn 無(wú)需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考 淘教案網(wǎng) 004km.cn 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)！

淘教案網(wǎng) 004km.cn 無(wú)需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考 淘教案網(wǎng) 004km.cn 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)！

淘教案網(wǎng) 004km.cn 無(wú)需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考 淘教案網(wǎng) 004km.cn 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)！

淘教案網(wǎng) 004km.cn 無(wú)需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考 淘教案網(wǎng) 004km.cn 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)！

淘教案網(wǎng) 004km.cn 無(wú)需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考 淘教案網(wǎng) 004km.cn 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)！

淘教案網(wǎng) 004km.cn 無(wú)需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考

第二篇：烏魯木齊市2018屆高三第三次診斷性測(cè)驗(yàn)

烏魯木齊市2018屆高三第三次診斷性測(cè)驗(yàn)

語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

3．非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。在中國(guó)，古文是一個(gè)文類(lèi)概念。韓愈為了挽救中唐儒學(xué)不振的思想危機(jī)和改變駢文寫(xiě)作內(nèi)竭外侈的現(xiàn)狀，打著道、文兼取的復(fù)古旗號(hào)，倡導(dǎo)一種以三代兩漢儒家散文藝術(shù)精神、藝術(shù)風(fēng)格、句讀形式為歸依的散體文類(lèi)，是謂古文。韓愈倡導(dǎo)古文，除要求古文自具首尾、單篇獨(dú)立、行文一氣貫注、以奇句散行為主外，還特別重視兩點(diǎn)：一是對(duì)古文以儒道為理論基礎(chǔ)的藝術(shù)精神的強(qiáng)調(diào)，凸顯古文這一文類(lèi)特有的思想價(jià)值取向；二是對(duì)古文所用“專體”有選擇性，不作詔令、奏議之類(lèi)的朝廷文字，致力于東漢以來(lái)社會(huì)流行之書(shū)牘、碑志，以及自創(chuàng)之贈(zèng)序、雜記、雜說(shuō)等文體的寫(xiě)作，而且廣泛吸納詩(shī)、賦乃至駢文創(chuàng)作的成功經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)古文的文學(xué)性和藝術(shù)美?？梢哉f(shuō)，古文作品是一種自具首尾、篇幅有限、遣詞造句以奇句散行為主，行文一氣貫注，重在明道、紀(jì)事，而以具有儒學(xué)的藝術(shù)精神為必備條件的單篇散文。由于藝術(shù)精神和章法、句法、字法以及應(yīng)用語(yǔ)的特殊要求，古文雖屬于散文，但并非所有的散文都可稱為古文。古文創(chuàng)作中最活躍的文學(xué)要素是理、氣、辭、法、情，其美感特質(zhì)亦因此而生。

古文之學(xué)，又稱古文學(xué)，和詩(shī)學(xué)、詞學(xué)、曲學(xué)、賦學(xué)、小說(shuō)學(xué)、戲劇學(xué)以及駢文學(xué)為同類(lèi)概念，是研究古文體用特點(diǎn)、文學(xué)屬性、審美要求、創(chuàng)作藝術(shù)、批評(píng)理論、鑒賞方法的學(xué)問(wèn)。古文之學(xué)內(nèi)涵十分豐富。由于韓愈倡導(dǎo)古文是以復(fù)興先秦兩漢之文為目的的，故先秦、兩漢甚至整個(gè)先唐時(shí)期合理的文論觀點(diǎn)、重要命題、著名論斷都被納入其中，成為理論基礎(chǔ)的一部分。分量最重且最為鮮活生動(dòng)而又頗具理論色彩的，是歷代古文家和研究者關(guān)于古文之學(xué)的見(jiàn)解。其見(jiàn)解至少可以歸納為史原論、文用論、文道論、文質(zhì)論、文氣論、文辭論、文法論、文境論、風(fēng)格論、通變論，而每一論都包容甚多，涉及面廣。古文之學(xué)如此豐厚，可以為構(gòu)建當(dāng)代文章學(xué)提供資源。

古文作品是古文家表達(dá)有關(guān)古文之學(xué)見(jiàn)解最為直觀的形式。這樣說(shuō)，不單在于不少古文本身就是論述古文之學(xué)的專論，還在于古文作品本是作者踐行創(chuàng)作理念的產(chǎn)物，其內(nèi)外之美及其表現(xiàn)形式等方面的特征，均能顯示作者對(duì)古文之學(xué)諸多問(wèn)題的看法。古文作品是古文之學(xué)的重要栽體，因而中唐古文創(chuàng)作的興起，即為古文之學(xué)興起的重要標(biāo)志。

（摘編自熊禮匯《古文·古文之學(xué)·文章學(xué)》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．為改變駢文寫(xiě)作內(nèi)竭外侈的現(xiàn)狀，韓愈提倡道文兼取，向三代兩漢的儒家散文學(xué)習(xí)。

B．為增強(qiáng)古文的文學(xué)性和藝術(shù)美，古文寫(xiě)作要求重明道、紀(jì)事，并具備儒學(xué)的藝術(shù)精神。

C．唐以前合理的文論觀點(diǎn)、重要命題、著名論斷，都是韓愈古文運(yùn)動(dòng)重要的理論基礎(chǔ)。

D．具有理、氣、辭、法、情等文學(xué)要素，井由此產(chǎn)生美感特質(zhì)的散文才可稱之為古文。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章首段從唐代_占文產(chǎn)生的背景談起，重點(diǎn)闡述古文的寫(xiě)作要求和文體特點(diǎn)。B．文章提到歷代古文家和研究者關(guān)于古文之學(xué)的見(jiàn)解，可以看出它的內(nèi)容豐厚。C．文章將古文與古文之學(xué)分開(kāi)闡述，既對(duì)它們加以區(qū)分，又明了二者的聯(lián)系。D．文章運(yùn)用對(duì)比論證和舉例論證，分析透徹，闡釋了古文和古文之學(xué)兩個(gè)概念。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．如果沒(méi)有中唐儒學(xué)不振的思想危機(jī)，那么韓愈就可能不會(huì)倡導(dǎo)復(fù)古的古文運(yùn)動(dòng)。

B．古文重視思想價(jià)值取向和“專體”選擇，啟示我們好文章應(yīng)該內(nèi)容與形式并重。

C．根據(jù)文中韓愈的觀點(diǎn)，杜牧的《阿房官賦》就屬于韓愈所提倡和推崇的“古文”。

D．古文作品是古文之學(xué)的重要載體，可見(jiàn)包作的興起能推動(dòng)相關(guān)理論研究的發(fā)展

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。平凡的世界（節(jié)選）路遙

開(kāi)門(mén)的是個(gè)男青年。

少平一驚：這張臉太像晚霞了！

不過(guò)，他很快明白，這是曉霞她哥田曉晨?！澳闶巧倨桨?？”曉晨在客廳里問(wèn)他。他，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“我父親在里邊等你?！睍猿恐噶酥赋ㄖT(mén)的臥室，便垂頭不再言語(yǔ)了。孫少平通過(guò)客廳，向里間那個(gè)門(mén)走去。他在門(mén)口立住了。

首先映入眼簾的是小桌上那個(gè)帶黑邊的像框。曉霞頭稍稍歪著，爛漫的笑容像春天的鮮花和夏日里明媚的太陽(yáng)。那雙美麗的眼睛欣喜地直望著他，似乎說(shuō)：親愛(ài)的人！你終于來(lái)了…… 像框上攬結(jié)著一綹黑紗。旁邊的玻璃瓶?jī)?nèi)插幾朵白色的玫瑰。一位老人羅著腰坐在沙發(fā)上，似乎像失去知覺(jué)一般沒(méi)有任何反應(yīng)。這是曉霞的父親。

孫少平無(wú)聲地走到小桌前，雙膝跪在地板上。他望著那張親愛(ài)的笑臉，淚水洶涌地沖出了眼眶。

他撲倒在地板上，抱住桌腿，失聲地痛哭起來(lái)。過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)，生命中的全部痛苦都凝聚在了這一瞬間。人生最寶貴的一切就這樣早早地結(jié)束了嗎？ 只有不盡的淚水祭奠那永不再?gòu)?fù)歸的青春之戀……當(dāng)孫少平的哭聲變?yōu)閱柩蕰r(shí)，田福軍從沙發(fā)上站起來(lái)，靜靜地立了一會(huì)兒，說(shuō)：“我從曉霞的日記中知道了你，因此給你發(fā)了那封電報(bào)……”

他走過(guò)來(lái)，在他頭發(fā)上撫摸了一下，然后摟著他的肩頭，引他到旁邊的沙發(fā)里坐下。他自己則走過(guò)去立在窗戶前，背著他，望著窗外飄落的朦朦細(xì)雨，聲音哽咽地說(shuō)：“她是個(gè)好孩子……我們都無(wú)法相信，她那樣充滿活力的生命卻在這個(gè)世界上消失了。她用自己的死換取了另一個(gè)更年幼的生命。我們都應(yīng)該為她驕傲，也應(yīng)該感到欣慰……”他說(shuō)著，猛然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，兩眼含滿淚水，“不過(guò)，孩子，我自己更為欣慰的是，在她活著的時(shí)候，你曾給過(guò)她愛(ài)情的滿足。我從她的日記里知道了這一點(diǎn)。是的，沒(méi)有什么比這更能安慰我的痛苦了。孩子，我深深地感激你！”

孫少平站起來(lái)，肅立在田福軍面前。田福軍用手帕抹去臉上的淚水，然后從桌子抽斗里拿出三個(gè)筆記本，交到少平手里，說(shuō)：“她留給我們的主要紀(jì)念就是十幾本日記。這三本是記述你們之間感情的，就由你去保存。讀她的日記，會(huì)感到她還和我們生活在一起”

孫少平接過(guò)這三本彩色塑料皮日記本，隨手打開(kāi)了一本，那熟悉的、像男孩子一樣剛健的字便跳入了眼簾——……酷暑已至，常去旁邊的冶金學(xué)院游泳，曬得快成了黑炭頭。時(shí)時(shí)想念我那“掏炭的男人”。這想念像甘甜的美酒一樣令人沉醉。愛(ài)情對(duì)我雖是“初見(jiàn)端倪”，但已使我一洗塵泥，飄飄欲仙了。我放縱我的天性，相信愛(ài)情能給予人創(chuàng)追的力量。我為我的“掏炭丈夫”感到驕傲。是的，真正的愛(ài)情不應(yīng)該是利己的，而應(yīng)該是利他的，是心甘情愿地與愛(ài)人一起奮斗并不斷地自我更新的過(guò)程……孫少平的視線被淚水模糊了。他合住日記本，似乎那些話不是他看見(jiàn)的，而是她俯在他耳邊親口說(shuō)給他聽(tīng)的……當(dāng)田福軍摟著他的肩頭來(lái)到客廳的時(shí)候，曉晨旁邊又多了一位穿素淡衣服的姑娘——她不是曉晨的妻子就是他的未婚妻。他們要帶他去吃飯。

但少平謝絕了。他說(shuō)他已經(jīng)吃過(guò)飯，現(xiàn)在就回他住宿的地方去。田福軍讓曉晨到值班室叫了一輛小車(chē)，把他送到了火車(chē)站附近的那個(gè)旅館?；氐铰灭^后，少平立刻又決定當(dāng)晚搬到黃原辦事處住。他明天要趕回黃原。他明天一定要趕回黃原！因?yàn)楹筇?，就是曉霞和他約定在古塔山后面相會(huì)的日子。她已經(jīng)離開(kāi)了人世，但他還要和她如期地在那地方相會(huì)！

中午十二點(diǎn)剛過(guò)，他就走出旅社，從東關(guān)大橋拐到小南河那里，開(kāi)始向古塔山走去——走向那個(gè)神圣的地方。

對(duì)孫少平采說(shuō)，此行是在進(jìn)行一次人生最為壓嚴(yán)的儀式。

他沿著彎曲的山路向上攀登。從山下到山上的這段路并不長(zhǎng)。過(guò)去，他和晚霞常常用不了半個(gè)鐘頭，就立在古塔下面肩并肩眺望腳下的黃原城了。但現(xiàn)在這條路卻是如此漫長(zhǎng)，似乎那個(gè)目的地一直深埋在白云深處而不可企及。

他看了看手表，離一點(diǎn)四十五分還有一個(gè)小時(shí)；而他知道，再用不了二十分鐘，就能走到那棵傷心樹(shù)下。他要按她說(shuō)的，準(zhǔn)時(shí)走到那地方。是的，準(zhǔn)時(shí)。他于是在亭子間的一塊圓石上坐下來(lái)。

心臟開(kāi)始狂跳起來(lái)——上了那個(gè)小土梁，就能看見(jiàn)那個(gè)小山灣了！

在這一瞬間，他甚至忘記了痛苦，無(wú)比的激動(dòng)使他渾身顫栗不已。他似乎覺(jué)得，親愛(ài)的晚霞正在那地方等著他。他滿頭大汗，渾身大汗，眼里噙著淚水，手里舉著一束野花，心衰力竭地爬上了那個(gè)小土梁。

他在小土梁上呆住了。淚水靜靜地從臉頰上滑落下來(lái)。他來(lái)到杜梨樹(shù)下，把那束野花放在他們當(dāng)年坐過(guò)的地方，此刻，表上的指針正指向兩年前的那個(gè)時(shí)刻：一點(diǎn)四十五分。（有刪改）

【注】本文節(jié)選自《平凡的世界》第三部第33章。田曉霞，省報(bào)記者，是省委副書(shū)記田福軍之女，與礦工孫少平相愛(ài)。兩人兩年前曾約定在黃原城古塔山的杜梨樹(shù)下再相會(huì)，但在約定日期的前幾天，她主動(dòng)前往報(bào)道洪災(zāi)情況，幫助疏散群眾，奮勇救了一個(gè)小女孩，自己卻被洶涌的洪水卷走，英勇?tīng)奚?。田福軍得知女兒深?lèi)?ài)著孫少平后，給孫發(fā)電報(bào)，讓他來(lái)跟田曉霞做最后的告別。

4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．來(lái)到田福軍家中，看到田曉霞的遺像，孫少平淚水涌流，失聲痛哭。照片上曉霞越顯得青春美麗，純真爛漫，就越凸顯出少平內(nèi)心的巨大痛苦。

B．田福軍并沒(méi)有因?yàn)榕c女兒相愛(ài)的孫少平是個(gè)礦工而輕視他，相反，他為少平給了女兒愛(ài)情的滿足而感到欣慰和感激，可見(jiàn)田福軍的開(kāi)明與慈愛(ài)。

C．在少平心中，黃原城古塔山的杜梨樹(shù)下是個(gè)神圣的地方，一點(diǎn)四十五分是個(gè)神圣的時(shí)刻，斯人已逝，赴約準(zhǔn)時(shí)，作品的浪漫主義風(fēng)格十分鮮明。

D．從作品的字里行間，我們可以感受到作者深沉而熱烈的情感，無(wú)論是寫(xiě)景狀物還是描摹人的言行神貌，均筆下含情，真切深摯，令人動(dòng)容感懷。

5．為什么“對(duì)孫少平來(lái)說(shuō)，此行是在進(jìn)行一次人生最為莊嚴(yán)的儀式”？請(qǐng)結(jié)合文本理解。（5分）

6．田曉霞有怎樣的思想性格？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括并分析。（6分）

（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題 誓言無(wú)聲初心永恒

——記我國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師、中國(guó)工程院院士黃旭華

1926年3月，黃旭華出生于廣東省汕尾市，祖輩大多從醫(yī)，很小的時(shí)候，父母就希望他未來(lái)能夠從醫(yī)。然而在他顛沛流離求學(xué)之時(shí)，正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黃旭華目睹了山河破碎、同胞受難的景象，“如果國(guó)家太弱，那我們只會(huì)任人欺凌、宰割！”黃旭華在心里默默發(fā)下了誓言，“我不學(xué)醫(yī)了，我要讀航空、讀造船，將來(lái)我要制造飛機(jī)捍衛(wèi)我們的藍(lán)天，制造軍艦從海上抵御外國(guó)的侵略。”1945年7月，從小在海邊長(zhǎng)大、時(shí)海洋有著深厚感情的黃旭華以專業(yè)第一名的成績(jī)考取了上海交通大學(xué)造船系船舶制造專業(yè)，開(kāi)始毅然追尋“造船造艦”抵御外侮的報(bào)國(guó)夢(mèng)想。

1954年，美國(guó)核潛艇首次試航。1958年，面對(duì)占據(jù)核壟斷地位的超級(jí)大國(guó)不斷施加的核威懾，我國(guó)啟動(dòng)研制導(dǎo)彈核潛艇工作。毛主席下令：“核潛艇，一萬(wàn)年也要搞出來(lái)！”懷著科技強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，面對(duì)“苦干驚天動(dòng)地事，甘做隱姓埋名人”的嚴(yán)苛誓言，黃旭華一顆火熱的赤子心開(kāi)始熊熊燃燒。在當(dāng)時(shí)一窮二白的中國(guó)，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，研制核潛艇談何容易！沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)核潛艇，加之國(guó)外嚴(yán)密封鎖，沒(méi)有任何參考資料，一切都要靠自己摸索。黃旭華和同事們大海撈針般從國(guó)外的新聞報(bào)道中搜羅有關(guān)核潛艇的只言片語(yǔ)，仔細(xì)甄別這些信息的真?zhèn)?，拼湊出核潛艇的大致輪廓。?dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)還沒(méi)有手搖計(jì)算機(jī)，大量數(shù)據(jù)只能用老式算盤(pán)和計(jì)算尺來(lái)計(jì)算。每一組數(shù)字由兩組人計(jì)算，獲得相同答案才能通過(guò)。黃旭華還想出了更“土”的辦法——磅秤稱設(shè)備。為了確保潛艇的重心嚴(yán)格控制在設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，黃旭華要求，所有拿到船上的設(shè)備、管線都要過(guò)秤，登記在案；凡是拿出船體的邊角余料，也要一一登記，幾年來(lái)天天如此。他還要求記錄的重量必須精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，并逐一檢查，不合格的退回去重稱。世界上有兩樣?xùn)|西亙古不變，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個(gè)人心底的情懷和信仰。對(duì)于黃旭華來(lái)說(shuō)，他的信仰是祖國(guó)的需要。為了祖國(guó)的需要，他和年輕的同事們?nèi)甜嚢ゐI，笑對(duì)困難。

三年自然災(zāi)害后，中央決定全面上馬核潛艇研制工作。1965年，研究所組建，黃旭華任副總工程師。1966年，黃旭華拖家?guī)Э?，帶領(lǐng)同事們進(jìn)駐荒島葫蘆島。島上一年四季狂風(fēng)怒吼，黃沙肆虐，不僅自然環(huán)境惡劣，物資也極其匱乏，常常是吃了上頓沒(méi)下頓，半年見(jiàn)不到一滴油水。為了祖國(guó)的需要，他是父母的“信箱”。

越是有成就，就越需要把自己埋得深，黃旭華就像深海里的潛艇一樣，無(wú)聲，但有無(wú)窮的力量。為了積蓄這撼山震地般的力量，他的割舍超乎尋常。

1957年，黃旭華出差到廣東，經(jīng)組織批準(zhǔn)回了趟老家。臨別時(shí)，母親叮囑：“以前戰(zhàn)爭(zhēng)紛亂，交通不便，你回不了家，現(xiàn)在社會(huì)安定，交通恢復(fù)了，希望你?；丶襾?lái)看看?！秉S旭華含淚答應(yīng)。但他沒(méi)想到，這一別就是30年，30年間，他和父母只靠書(shū)信往來(lái)。再相見(jiàn)時(shí)，黃旭華已雙鬢斑白，母子對(duì)視卻無(wú)語(yǔ)凝噎，而父親和二哥都已去世。

為了祖國(guó)的需要，他是妻兒的“客家人”。

同丈夫一個(gè)單住，妻子李世英對(duì)黃旭華的事業(yè)多了一份理解和支持，她選擇了“不打擾”的相守，獨(dú)自扛起家庭重?fù)?dān)，毫無(wú)怨言。

而這一切，黃旭華都不曾知道。他正帶領(lǐng)同事們向一道道技術(shù)難關(guān)發(fā)起沖擊。功夫不負(fù)有心人，他們突破了核潛艇中最為關(guān)鍵、最為重大的核動(dòng)力裝置、水滴線型艇體、艇體結(jié)構(gòu)、人工大氣環(huán)境、水下通訊、慣性導(dǎo)航系統(tǒng)、發(fā)射裝置七項(xiàng)技術(shù)難關(guān)，也就是“七朵金花”。

1970年12月26日，中國(guó)第一艘核潛艇終于成功試航，從此劈波斬浪，邀游在深藍(lán)大洋之中，為保衛(wèi)世界和平釋放著巨大的震撼力。

1988年初，我國(guó)在南海進(jìn)行核潛艇設(shè)計(jì)極限深潛試驗(yàn)。為了穩(wěn)定軍心、鼓舞士氣，原本不必下水的總設(shè)計(jì)師黃旭華決定親自參與深潛。驚心動(dòng)魄的深潛開(kāi)始了：100米、200米、250米、300米……巨大的水壓使艇身多處發(fā)出“咔嗒”“咔嗒”的聲響，黃旭華沉著應(yīng)對(duì)，指揮若定，給了大家無(wú)窮的信心。試驗(yàn)成功了，新紀(jì)錄誕生了，全艇沸騰了！黃旭華笑了，當(dāng)即揮毫：“花甲癡翁，志探龍官。驚濤駐浪，樂(lè)在其中！”

（摘編自2017年12月26日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）【相關(guān)鏈接】

在著名的“護(hù)校運(yùn)動(dòng)”中，黃旭華一腔熱血，振臂疾呼；在讓國(guó)民黨當(dāng)局悚然心驚的“五四營(yíng)火晚會(huì)”中，黃旭華敢為人先，不僅積極參加各種表演，而且竭力維護(hù)晚會(huì)秩序，阻擋國(guó)民黨特務(wù)的破壞；在“大江歌詠團(tuán)”與“晨社”里，黃旭華更是身先士卒，機(jī)智地與國(guó)民黨當(dāng)局周旋，領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一系列的血與火的洗禮，黃旭華終于在1949年春天成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，完成了從一名進(jìn)步學(xué)生到革命者的蛻變。（王艷明《黃旭華：許身報(bào)國(guó)鑄輝煌》）

1994年，因在核潛艇研制方面功勛卓著，黃旭華當(dāng)選中國(guó)工程院院士，被媒體譽(yù)為“中國(guó)核游艇之父”。他卻說(shuō)：“中國(guó)核潛艇是在毛澤東、周恩來(lái)、聶榮臻的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由大批科研人員和工人師傅集體創(chuàng)造出來(lái)的，是集體智慧的結(jié)晶，我只是其中一員，在自己的崗位上盡心盡力做了應(yīng)該做的事?！?/p>

（方凡《“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華：隱姓埋名三十載 許身報(bào)國(guó)鑄輝煌》）7．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A．因?yàn)槌錾诤＿叄S旭華對(duì)海洋有深厚的感情，后來(lái)他又成功考取上海交通大學(xué)學(xué)習(xí)船舶制造專業(yè)，所以沒(méi)有繼承祖業(yè)學(xué)醫(yī)。

B．我國(guó)的第一代核潛艇研制不僅面臨著無(wú)經(jīng)驗(yàn)、無(wú)資料的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，而且遭受?chē)?guó)外勢(shì)力嚴(yán)密的技術(shù)封鎖，因此獨(dú)立研制非常不易。C．黃旭華1957年至1987年這30年間從未回過(guò)老家，甚至父親和二哥去世也沒(méi)有回去，但家人一直理解和支持他，對(duì)他毫無(wú)怨言。

D．為獲得第一手資料，62歲的黃旭華不顧年事已高和深潛試驗(yàn)的危險(xiǎn)，大膽做出了與艇員一同下水，親自傲極限深潛試驗(yàn)的決定。

8．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．交大的學(xué)習(xí)與錘煉使黃旭華不僅成長(zhǎng)為一名專業(yè)人才，而且成為了一個(gè)錚錚的革命者，為他后來(lái)鑄造國(guó)之重器奠定了專業(yè)基礎(chǔ)和思想基石。

B．在攻克難關(guān)的過(guò)程中，黃旭華的“土”辦法，體現(xiàn)了他高超的技術(shù)和科學(xué)創(chuàng)新的能力，為我國(guó)第一代核潛艇的研制作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

C．黃旭華帶領(lǐng)同事們突破了核潛艇中最為關(guān)鍵、最為重大的核動(dòng)力裝置、水滴線型艇體等七項(xiàng)技術(shù)難關(guān)，因而被媒體譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”。

D．文本列出“100米、200米……”的數(shù)據(jù)記錄了核潛艇不斷下潛的深度，既體現(xiàn)出傳記的文學(xué)性，同時(shí)也暗含崇敬仰慕之情，增強(qiáng)了感染力。

E．深潛成功后，黃老賦詩(shī)“花甲癡翁，志探龍官。驚濤駭浪，樂(lè)在其中”，盡顯他對(duì)核潛艇事業(yè)的癡迷、執(zhí)著以及報(bào)效祖國(guó)的拳拳赤子之心。

9．支撐著黃旭華幾十年如一日“誓言無(wú)聲初心永恒”的是哪些精神？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

張衡，字建平，河內(nèi)人也，幼懷志尚，有骨鯁之風(fēng)。年十五，詣太學(xué)受業(yè)，研精覃思，為同輩所推。衡又就沈重受《三禮》，略究大旨。累遷掌朝大夫。高祖受禪，拜司九侍郎。及晉王廣為揚(yáng)州，衡拜揚(yáng)州總管掾，王甚親任之。衡亦竭慮盡誠(chéng)事之，奪宗之計(jì)，多衡所建也。

以母憂去職，歲馀，起授揚(yáng)州總管司馬，賜物三百段。開(kāi)皇中，拜開(kāi)府。及王為皇太子，拜衡右庶子，仍領(lǐng)給事黃門(mén)侍郎。

煬帝嗣位，進(jìn)位銀青光祿大夫，遷御史大夫，甚見(jiàn)親重。大業(yè)三年，帝幸榆林郡，還至太原，謂衡曰：“朕欲過(guò)公宅，可為朕作主人?！焙庥谑邱Y至河內(nèi)，與宗族具牛酒。帝上太行，開(kāi)直道九十里，以抵其宅。帝悅其山泉留宴三日因謂衡曰往從先皇拜太山之始逢經(jīng)洛陽(yáng)瞻望于此深恨不得相過(guò)不謂今日得諧宿愿。衡俯伏辭謝，奉斛上壽，帝益歡。衡以藩邸之舊，恩寵莫與為比，頗自驕貴。

時(shí)帝欲大汾陽(yáng)宮，令衡具圖奏之。衡乘間進(jìn)諫曰：“比年勞役繁多，百姓疲敝，伏愿留神，稍加折損。”帝意甚不平。后嘗目衡謂侍臣曰：“張衡自謂由其計(jì)畫(huà)，令我有天下也?！睍r(shí)齊王暕失愛(ài)于上，帝密令人求暕罪失，有人譖暕違制，帝譴衡以憲司皆不能舉正，出為榆林太守。明年，帝復(fù)幸汾陽(yáng)宮，衡督役筑樓煩城，因而謁帝。帝惡衡不損瘦，以為不念咎，因謂衡曰：“公甚肥澤，宜且還郡?！焙鈴?fù)之榆林。俄而敕衡督役江都宮。有人詣衡訟宮監(jiān)者，衡不為理，還以訟書(shū)付監(jiān)，其人大為監(jiān)所困。禮部尚書(shū)楊玄感使至江都，其人詣玄感稱冤，玄感固以衡為不可。玄感具上其事，江都丞王世充又奏衡頻減頓具。帝于是發(fā)怒，鎖衡詣江都市，將斬之，久而乃釋，除名為民，放還田里。

帝每令親人覘衡所為。八年，帝自遼東還都，衡妾言衡怨望，謗訕朝政，竟賜盡于家。臨死大言曰：“我為人作何物事，而望久活！”監(jiān)刑者塞耳，促令殺之。義寧中，以死非其罪，贈(zèng)大將軍、南陽(yáng)郡公，謚曰忠。（節(jié)選自《隋書(shū)·張衡傳》）

10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．帝悅其山泉留宴／三日／因謂衡曰／往從先皇拜太山之始／途經(jīng)洛陽(yáng)／瞻望于此／深恨不得相過(guò)／不謂今日得諧宿愿／

B．帝悅其山泉／留宴三日／因謂衡曰／往從先皇拜太山之始／途經(jīng)洛陽(yáng)／瞻望于此／深恨不得相過(guò)／不謂今日得諧宿愿／

C．帝悅其山泉／留宴三日／因謂衡曰／往從先皇拜太山之始／途經(jīng)洛陽(yáng)／瞻望于此／深恨不得／相過(guò)不謂／今日得諧宿愿／

D．帝悅其山泉留宴／三日／因謂衡曰／往從先皇拜太山之始／途經(jīng)洛陽(yáng)／瞻望于此／深恨不得／相過(guò)不謂／今日得諧宿愿／

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．掾，佐助，后來(lái)成為古代官府中屬官的通稱，類(lèi)似的還有參佐等。B．宗族，宗是尊奉同一祖先的人，族是同一家族的人，同宗即同族。C．太山，即東岳泰山，歷史上帝王常有到泰山封禪祭拜天地的傳統(tǒng)。D．憲司，古時(shí)御史的別稱。因?yàn)閺埡鈺r(shí)任御史大夫，故稱其為憲司。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．張衡勤于學(xué)問(wèn)，為人所重。他15歲就進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)，因勤學(xué)精思被同輩推重，跟隨沈重學(xué)習(xí)《三禮》，后受到重用。

B．張衡與帝有舊，恩寵非常。早在楊廣鎮(zhèn)守?fù)P州時(shí)他就輔佐楊廣，很受信任；楊廣繼位以后還曾留宿他家，君臣盡歡。

C．張衡體恤民情，直言進(jìn)諫。煬帝想扣建宮室，張衡借機(jī)進(jìn)諫，規(guī)勸皇帝愛(ài)惜百姓，惹得皇帝很不高興，但他并不回避。

D．張衡失寵被殺，結(jié)局悲慘。他被貶為平民之后，仍然被皇帝派人監(jiān)視，因被妾告發(fā)他批評(píng)朝政、最終被殺于自己家中。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）衡亦竭慮盡誠(chéng)事之，奪宗之計(jì)，多衡所建也。（4分）

（2）有人詣衡訟宮監(jiān)者，衡不為理，還以訟書(shū)付監(jiān)，其人大為監(jiān)所困。（6分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。古從軍行 李頎

白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門(mén)猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車(chē)。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家。

【注】刁斗：古代軍中銅制炊具，容量一斗。白天用以煮飯，晚上敲擊代替更柝。公主琵琶：漢武帝時(shí)以汪都王劉建女細(xì)君公主嫁與烏孫國(guó)王昆莫，恐其途中煩悶，故令人彈琵琶以?shī)手?。蒲桃：今作“葡萄”?/p>

14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．詩(shī)歌前三句先描寫(xiě)辛勞又單調(diào)的從軍生活，又著意描寫(xiě)了邊陲的惡劣環(huán)境，冷落凄涼。

B．

三、四句用虛實(shí)結(jié)合的手法將征夫與遠(yuǎn)嫁公主進(jìn)行對(duì)比，突出了他們同樣的幽怨之情。

C．詩(shī)歌七、八句中，兩個(gè)“胡”字有意重復(fù)，“夜夜”“雙雙”又有意使用疊字，強(qiáng)化了情感。D．

九、十兩句寫(xiě)玉門(mén)猶被遮斷，行人追隨將軍拼命向前，有“不破樓蘭終不還”的決心。

E．詩(shī)中寫(xiě)征夫之苦，不采用客觀敘述角度，而采用第一人稱，場(chǎng)景如在眼前，真切感人。15．本詩(shī)畫(huà)線句與范仲淹《漁家傲·秋思》最后兩句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”所抒之情有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌加以比較。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）屈原在《離騷》中表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義的句子是“，”。（2）柳宗元的《小石潭記》以動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫(xiě)潭邊景色，突出其清幽美好的句子是：“?！?/p>

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．文明校園創(chuàng)建工作是深化學(xué)生思想道德建設(shè)的一個(gè)良好載體，這一工作的開(kāi)展將會(huì)帶動(dòng)青少年文明素質(zhì)的整體提升，讓校園更加風(fēng)清月朗。

B．歐盟與英國(guó)近日公布了一份有關(guān)英國(guó)“脫歐”安排的協(xié)議草案，宣布已就其中大部分條款達(dá)成一致，這意味著英國(guó)與歐盟勞燕分飛只是時(shí)間問(wèn)題。

C．2016-2017賽季的中國(guó)男子職業(yè)籃球賽亞軍廣東宏遠(yuǎn)隊(duì)在今年的常規(guī)賽中順利殺入季后賽第二輪，廣東隊(duì)的粉絲們已經(jīng)提前準(zhǔn)備彈冠相慶了。

D．現(xiàn)代社會(huì)各種誘惑使我們目迷五色難以靜心，這時(shí)，更需要提升文化素養(yǎng)、審美品味，讓心靈和生活都更加豐盈，這又何嘗不是美好生活所需呢？ 18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A．《這！就是街舞》顛覆了傳統(tǒng)舞蹈節(jié)目模式，通過(guò)“大眾海選”“導(dǎo)師培訓(xùn)”等方式吸納優(yōu)秀舞者，設(shè)置多個(gè)新穎有趣環(huán)節(jié)，借街舞的內(nèi)核重新定義了年輕人的文化。

B．2018年政府工作報(bào)告指出，降低家庭寬帶使用費(fèi)，取消流量漫游費(fèi)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)流量資費(fèi)年內(nèi)至少降低30%以上、讓群眾和企業(yè)切實(shí)受益，為數(shù)字中國(guó)建設(shè)加油助力。

C．近日，教育部印發(fā)通知，全面取消省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽等全國(guó)性高考加分，這意味著高考鼓勵(lì)性加分項(xiàng)目將徹底退出歷史舞臺(tái)。D．面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，任何國(guó)家都無(wú)法置身事外，正確的選擇是堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，充分利用一切機(jī)遇，順應(yīng)一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康地走向全球化。

19．下列對(duì)話中交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（3分）

A．“令?lèi)?ài)生得伶俐可愛(ài)，舉止落落大方，不知芳齡幾何？”“過(guò)獎(jiǎng)，小女今年16歲?！?/p>

B．“這本書(shū)是我珍愛(ài)之物，閱后務(wù)請(qǐng)璧還?！薄胺判?，三天后一定歸還，決不會(huì)拖延。”

C．“后天我公司舉行十周年店慶活動(dòng)，敬請(qǐng)光臨。”“好的，本人屆時(shí)定當(dāng)撥冗出席?！?/p>

D．“家嚴(yán)大人一向可好？多年不見(jiàn)，甚為牽掛?！薄俺忻赡鷴炷?，我父親一切安好。”

20．閱讀下面一段文字，從中提取四個(gè)關(guān)鍵詞。（5分）

當(dāng)下，“娛樂(lè)至上”的文化娛樂(lè)化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)。文化泛娛樂(lè)化，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是娛樂(lè)價(jià)值被推至文化的一切領(lǐng)域，是否有娛樂(lè)性，能否取樂(lè)成為衡量文化產(chǎn)品價(jià)值的法則。在“娛樂(lè)至上”的價(jià)值追逐中，歷史可以被戲說(shuō)，經(jīng)典可以被篡改，崇高可以被解構(gòu)，英雄可以被調(diào)侃。近年來(lái)層出不窮的“杜甫很忙”“李白很酷”等名人惡稿事件，各類(lèi)選秀、真人秀的強(qiáng)力圈粉，都是文化泛娛樂(lè)化的表現(xiàn)。當(dāng)眾多嚴(yán)肅的新聞、正統(tǒng)的歷史、經(jīng)典的敘事以“娛樂(lè)”包裝的形式呈現(xiàn)時(shí)，其負(fù)面作用不可小覷。我們要警惕這一點(diǎn)，這也是當(dāng)前建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化需要高度重視的問(wèn)題。

21．馬上要高中畢業(yè)了，小歐在畢業(yè)留言冊(cè)上給好朋友寫(xiě)了一段話，下面是這段話結(jié)尾的一句，請(qǐng)你將前面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，以使這段話語(yǔ)意連貫，表達(dá)鮮明生動(dòng)。要求：至少用兩種修辭手法，不超過(guò)60個(gè)字。（6分）。愿你走出半生，歸來(lái)仍是少年。

四、作文（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

近期，在某中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上，一位教師向同學(xué)們拋出麻辣問(wèn)題：世界那么大，你憑什么去看看？

這位老師以為，要去看世界，你必須有足夠的資本。這個(gè)資本不是你的家產(chǎn)，不是你的美貌，而是你自己的拼搏和奮斗。

該視頻在網(wǎng)上迅速傳播并引起巨大反響。有人為這位老師滿滿的正能量點(diǎn)贊，有人認(rèn)為這是又一劑“心靈雞湯”而已，也有人認(rèn)為這個(gè)世界不是僅憑奮斗拼搏就可以去看看的…… 網(wǎng)友的這幾種態(tài)度中，你更贊同哪一種？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（試題中凡主觀題意思對(duì)即可，若與答案不同而言之成理，亦可酌情給分）

一、（35分）

（一）（9分）

1．D（A項(xiàng)，韓愈發(fā)起古文運(yùn)動(dòng)還有一個(gè)目的是“為了挽救中唐儒學(xué)不振的思想危機(jī)”； B項(xiàng)，原文是說(shuō)為“增強(qiáng)古文的文學(xué)性和藝術(shù)美”一是要“致力于東漢以來(lái)社會(huì)流行之書(shū)牘、碑志，以及自創(chuàng)之贈(zèng)序、雜記、雜說(shuō)等文體的寫(xiě)作”，二是要“廣泛吸納詩(shī)、賦乃至駢文創(chuàng)作的成功經(jīng)驗(yàn)”；C項(xiàng)，“重要的理論基礎(chǔ)”文中無(wú)據(jù)。）

2．D（文章無(wú)對(duì)比論證，舉例論證亦不典型。）3．C（《阿房宮賦》是駢文。）（1-3題每題3分）

（二）（14分）

4．C（文本此處的情節(jié)具有一定的浪漫性，但作品的風(fēng)格是現(xiàn)實(shí)主義的。）（3分）

5．因?yàn)閷?duì)孫少平來(lái)說(shuō)，此行是完成自己與田曉霞的約定，更是對(duì)二人刻骨銘心的愛(ài)情的紀(jì)念，還是對(duì)田曉霞的祭奠與懷念。（寫(xiě)出1點(diǎn)得1分，寫(xiě)出2點(diǎn)得3分，寫(xiě)出3點(diǎn)得5分）（5分）

6．熱愛(ài)生活，充滿活力。她寫(xiě)日記記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她的笑容燦爛，眼神欣喜。

舍己為人，品格高尚。她主動(dòng)奔赴抗洪前線，幫助疏散群眾，并為救小女孩獻(xiàn)出生命。

純真熱情，大膽追求愛(ài)情。身為省委副書(shū)記的女兒，她沒(méi)有門(mén)第觀念，大膽愛(ài)上了礦工孫少平。（6分）

（三）（12分）

7．B（A項(xiàng)，“沒(méi)有繼承祖業(yè)學(xué)醫(yī)”，最重要的原因是他有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之志；C項(xiàng)，“對(duì)他毫無(wú)怨言”的是他的妻子；D項(xiàng)，做出該決定的目的是“穩(wěn)定軍心、鼓舞士氣”。）（3分）

8．AE（B項(xiàng)，用秤來(lái)稱的土辦法并非“高超的技術(shù)”；C項(xiàng)，黃旭華被媒體譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”的原因是“在核潛艇研制方面功勛卓著”；D項(xiàng)，下潛深度的數(shù)據(jù)首先體現(xiàn)的是傳記的真實(shí)性。）（寫(xiě)對(duì)1個(gè)得2分，寫(xiě)對(duì)2個(gè)得5分）（5分）

9．矢志報(bào)國(guó)、堅(jiān)定執(zhí)著的愛(ài)國(guó)精神。攻堅(jiān)克難、一絲不茍的科學(xué)精神。

不怕吃苦、身先士卒的擔(dān)當(dāng)精神。謙遜淡泊、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn) 精神。（4分）

二、（35分）

（一）（19分）

10．B（原文標(biāo)點(diǎn)：帝悅其山泉，留宴三日，因謂衡曰：“往從先皇拜太山之始，途經(jīng)洛陽(yáng)，瞻望于此，深恨不得相過(guò)，不謂今日得諧宿愿。”）11．B（“同宗即同族”有誤。）

12．C（“但他并不回避”文中無(wú)據(jù)。）（10～12題每題3分）

13．（1）張衡也盡忠竭力侍奉他，奪取太子之位的計(jì)謀，大多是張衡所提出的。（4分）

（2）有人到張衡那里告修江都宮的宮監(jiān)，張衡不為他處理，回去以后（卻）把狀紙交給那個(gè)宮監(jiān)，那個(gè)告狀的人更被宮監(jiān)刁難了。（6分）

（二）（11分）14．B D（B項(xiàng)，沒(méi)有“對(duì)比”；D項(xiàng)，行人沒(méi)有“不破樓蘭終不還”的決心，只是無(wú)奈。）（寫(xiě)對(duì)1個(gè)得2分，寫(xiě)對(duì)2個(gè)得5分）（5分）15．相同點(diǎn)：都表達(dá)了厭戰(zhàn)情緒。（2分）

不同點(diǎn)：本詩(shī)側(cè)重于抒發(fā)對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武的諷刺與不滿。連年戰(zhàn)爭(zhēng)，將士棄尸荒野，僅換得西域葡萄歸種中原，諷刺和批判統(tǒng)治者窮兵黷武，視生命如草芥的行為。

范詞側(cè)重于抒發(fā)思?xì)w與報(bào)國(guó)之情。將士們白發(fā)蒼蒼，思鄉(xiāng)而夜不能寐，但仍不畏環(huán)境艱苦，承擔(dān)著戍邊重任，表達(dá)了深沉真摯的憂國(guó)報(bào)國(guó)之情。（4分）

（三）（5分）

16．（1）伏清白以死直兮 固前圣之所厚

（2）青樹(shù)翠蔓 蒙絡(luò)搖綴 參差披拂（每空1分，共5分）

三、（20分）

17．D（A項(xiàng)，“風(fēng)清月朗”形容夜色優(yōu)美宜人；B項(xiàng)，“勞燕分飛”比喻別離，多用于夫妻、情侶間，也可用于親友間；C項(xiàng)，“彈冠相慶”指即將做官而互相慶賀。）

18．A（B項(xiàng)，“年內(nèi)至少降低30%以上”雜糅；C項(xiàng)，“全面取消……加分”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)“項(xiàng)目”，成分殘缺；D項(xiàng)，“順應(yīng)一切挑戰(zhàn)”搭配不當(dāng)。）19．A（B項(xiàng)，“璧還”是敬語(yǔ)，指說(shuō)話人將物品原樣退還對(duì)方；C項(xiàng)，“撥冗”是敬語(yǔ)，請(qǐng)對(duì)方推開(kāi)繁忙的工作，抽出時(shí)間來(lái)做某件事情；D項(xiàng)，“家嚴(yán)”是對(duì)自己父親的尊稱。）（17～19題每題3分）

20．文化泛娛樂(lè)化（或娛樂(lè)至上）表現(xiàn) 負(fù)面作用 警惕（或重視）（寫(xiě)出1個(gè)得1分，2個(gè)得2分，3個(gè)得4分，4個(gè)得5分）（5分）21．（略。至少用兩種修辭手法，不超過(guò)60字，語(yǔ)意連貫，表達(dá)鮮明生動(dòng)即可。）（6分）

四、（60分）

22．（略。）（請(qǐng)參照2017年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。）（60分）附文言文參考譯文：

張衡字建平，是河內(nèi)人。小的時(shí)候就懷有遠(yuǎn)大志向，有剛直的風(fēng)骨。十五歲的時(shí)候，到太學(xué)去接受學(xué)業(yè)。他精心研究，深入思考，被同輩人推重。張衡又跟隨沈重學(xué)習(xí)《三禮》，大致探究其主要的意思，（后來(lái)）多次升遷，做到了掌朝大夫。隋高祖受禪登基后，授給他司門(mén)侍郎的官職。等到晉王楊廣鎮(zhèn)守?fù)P州時(shí)，張衡被授予揚(yáng)州總管掾的官職，晉王很親近信任他。張衡也盡忠竭力侍奉他，奪取太子之位的計(jì)謀，大多是張衡所提出的。

因母喪離職，一年多后，重新起用被授予揚(yáng)州總管司馬的官職，賜縑采三百段。開(kāi)皇年間，被給予開(kāi)府的特權(quán)。等到晉王做皇太子后，授予張衡為右庶子的官職，還兼任給事黃門(mén)侍郎。

隋煬帝繼位，張衡升任銀青光祿大夫，（又）升遷為御史大夫，很被煬帝親近看重。大業(yè)三年，煬帝到榆林郡去，回來(lái)時(shí)到太原，對(duì)張衡說(shuō)：“我想到你家里去拜訪，你可以為我作東道主?！睆埡庥谑羌柴Y趕到河內(nèi)，與宗族里的人準(zhǔn)備好牛肉美酒。煬帝登太行山，開(kāi)辟直路九十里，以便到他家里。煬帝很喜歡那里的山水，留下來(lái)飲宴三天，就對(duì)張衡說(shuō)：“以前跟隨先皇帝拜謁泰山的時(shí)候，途經(jīng)洛陽(yáng)，遠(yuǎn)望這里，深深遺憾不能相訪，沒(méi)想到今日能夠?qū)崿F(xiàn)夙愿?！睆埡獍莘诘馗兄x皇上，并舉杯?；噬辖】甸L(zhǎng)壽，煬帝更加高興。張衡因?yàn)槭菬郛?dāng)藩王時(shí)的舊交，恩寵無(wú)人可比，很有些驕橫貴顯。

當(dāng)時(shí)煬帝想擴(kuò)建汾陽(yáng)宮，讓張衡準(zhǔn)備圖紙奏上。張衡借機(jī)進(jìn)諫說(shuō)：“這幾年勞役繁多，百姓疲憊困頓，請(qǐng)您小心謹(jǐn)慎對(duì)待，稍微減少這類(lèi)事情?！睙坌睦锖懿皇娣?。后來(lái)煬帝曾看著張衡對(duì)侍臣們說(shuō)：“張衡自以為由于他的謀劃，才使我擁有天下?！碑?dāng)時(shí)齊王楊暕在煬帝面前失寵，煬帝秘密派尋人找楊暕的罪狀和過(guò)失。有人誣告楊暕違反禮制，煬帝責(zé)怪張衡身為司法官，完全不能檢舉處理（這些問(wèn)題），讓他出京做榆林太守。

第二年，煬帝又去汾陽(yáng)宮，張衡（正在）督促勞役修筑樓煩城，趁此機(jī)會(huì)拜見(jiàn)煬帝。煬帝厭惡張衡沒(méi)有消瘦憔悴，認(rèn)為他不反思自己的罪責(zé)，因此對(duì)張衡說(shuō)：“你太胖了，應(yīng)該暫且回到郡里去?！睆埡猓ㄖ缓茫┯值接芰挚と?。不久（皇帝）命令張衡監(jiān)督修建江都宮的勞役。有人到張衡那里告修江都宮的宮監(jiān)，張衡不為他處理，回去以后（卻）把狀紙交給那個(gè)宮監(jiān)，那個(gè)告狀的人更被宮監(jiān)刁難了。禮部尚書(shū)楊玄感出使到江都，那個(gè)人到楊玄感那里喊冤，楊玄感自然認(rèn)為張衡的做法不對(duì)。楊玄感把這些事詳細(xì)地報(bào)告給了煬帝，江都郡丞王世充又上奏說(shuō)張衡常常減少擺設(shè)的器具。煬帝于是很生氣，把張衡（用枷鎖）鎖起來(lái)拉到江都的街市上，將要?dú)⑺?，過(guò)了很久才放了他，削除官籍降為平民，放他回老家。

煬帝常常讓親信窺探張衡在做些什么。大業(yè)八年，煬帝從遼東回京都，張衡的小妾說(shuō)他心懷怨恨，誹謗朝政，煬帝最終賜他在家里自盡。他臨死時(shí)大聲說(shuō)：“我替別人做了什么事，還指望久活！”監(jiān)督行刑的人的塞住耳朵（不聽(tīng)），趕緊下令殺了他。義寧年間，因張衡死于無(wú)辜，追贈(zèng)他為大將軍、南陽(yáng)郡公，謚號(hào)為“忠”。

第三篇：高三歷史第二次診斷性考試總結(jié)

高三歷史第二次診斷性考試總結(jié)

一、考試整體情況

本次考試范圍為高中所學(xué)全部歷史。試卷難易程度適中。從卷面情況來(lái)看，一班平均分45.59分，二班平均分47.13分，三班平均分52.36分，六班平均分62.13分。年級(jí)最高分84分，最低分19分，分?jǐn)?shù)差距較為明顯。歷史單科重點(diǎn)線68分，二本線58分，三本線54分，專一線50分，專二線40分。

二、學(xué)生暴露的主要問(wèn)題

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，主干內(nèi)容把握不牢。

2、在知識(shí)理解的綜合性方面，聯(lián)系、比較水平較低。

3、在知識(shí)應(yīng)用的創(chuàng)新性方面，融合舊知新識(shí)，提煉觀點(diǎn)的思路不暢。

4、在思維發(fā)展的深刻性方面，由表及里、去偽存真的能力不強(qiáng)。

5、在思維換轉(zhuǎn)的靈活性方面，對(duì)知識(shí)遷移和活學(xué)活用能力不足。

三、今后的教學(xué)啟示

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的回顧和回歸教材。后期復(fù)習(xí)備考中依然要集中主要時(shí)間和精力用于對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)的落實(shí)和掌握，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。

2、注重對(duì)學(xué)生歷史學(xué)科基本能力的培養(yǎng)。近年高考文綜卷歷史試題一個(gè)突出的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)能力立意，尤其是突出了對(duì)歷史信息整合能力（是學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)閱讀理解文字、圖像、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等形式的材料，最大限度地從材料中獲取和運(yùn)用有效信息，對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明論證的能力）的考查。因此教師必須在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科基本能力。

3、加強(qiáng)對(duì)區(qū)域史的關(guān)注和復(fù)習(xí)。后期復(fù)習(xí)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)區(qū)域史的復(fù)習(xí)，對(duì)一些重要的區(qū)域史問(wèn)題，如環(huán)渤海地區(qū)、長(zhǎng)江三角洲、洙江三角洲、中部崛起、西部大開(kāi)發(fā)、環(huán)太平洋地區(qū)等要一如既往地給予關(guān)注，而作為自主命題四川的學(xué)生還必須加強(qiáng)對(duì)四川地區(qū)歷史的復(fù)習(xí)。

4、重視對(duì)近五年高考試卷和零摸到三診試卷中易錯(cuò)、已錯(cuò)試題的反思、總結(jié)。

5、強(qiáng)化審題、解題的到位，注重答案組織的要點(diǎn)化，語(yǔ)言的規(guī)范化和卷面的整潔美觀。

6、重視時(shí)間的合理分配，主觀題與客觀題的時(shí)間分配；政治、歷史、地理學(xué)科的時(shí)間分配。

7、關(guān)注學(xué)生身心的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)備考前的平穩(wěn)過(guò)渡。

第四篇：[百?gòu)?qiáng)中學(xué)]2013屆新疆烏魯木齊高三第一次診斷性測(cè)驗(yàn)語(yǔ)文試卷

1.用課文原句填空。（每空1分，共9分）（1）__________，君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）__________，江春入舊年。（王灣的《次北固山下》）（3）望西都。（張養(yǎng)浩的《山坡羊 潼關(guān)懷古》）（4）策之不以其道，鳴之而不能通其意。（《馬說(shuō)》）

（5）杜甫的《春望》中感傷時(shí)事，抒發(fā)離別之情的句子是__________。（6）《曹劌論戰(zhàn)》中體現(xiàn)取信于民思想的是__________，__________。

2.請(qǐng)?jiān)跈M線上默寫(xiě)出古詩(shī)文名句。（8分）（1）學(xué)而不思則罔，（2）__________，寒光照鐵衣。（3）__________，蠟炬成灰淚始干。（4）揮手自茲去，（5）《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫(xiě)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子__________。（6）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，__________。（7）__________，載不動(dòng)許多愁。

（8）構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，更要以人為本，賞罰分明，正如諸葛亮在《出師表》中所說(shuō)：“。”

1.閱讀安寧的《這樣的父親》，完成小題。（20分）

①秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門(mén)忽然無(wú)聲地開(kāi)了一條縫，卻不見(jiàn)人。正詫異間，一個(gè)臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來(lái)。

②同事們不約而同地抬起頭，過(guò)了兩三秒鐘，才看見(jiàn)蛇皮袋后面有一個(gè)和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過(guò)手肘，左肩背著一個(gè)破破爛爛的包裹。他遲疑地從門(mén)縫中擠進(jìn)來(lái)，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問(wèn)：“張老師??在嗎？” ③“哪個(gè)張老師？”

④“就是我兒子的班主任呀?！?⑤“你兒子是哪個(gè)班級(jí)的？”

⑥他說(shuō)了一個(gè)班級(jí)，并報(bào)出了他兒子的名字，同事中有幾個(gè)人便相互交換了一下眼神——他們都是那個(gè)學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個(gè)樣子?、哂腥烁嬖V這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進(jìn)屋等一會(huì)兒。男人小心地走了進(jìn)來(lái)，他把兩個(gè)包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來(lái)，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。

⑧大家不再堅(jiān)特，轉(zhuǎn)而詢問(wèn)他從哪里來(lái)，找兒子做什么。

⑨聽(tīng)到熱心的詢問(wèn)，他的聲音完然哽咽了。他說(shuō)，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來(lái)，四處求醫(yī)問(wèn)藥，仍沒(méi)有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護(hù)，妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個(gè)月。說(shuō)到這里，男人長(zhǎng)嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來(lái)??看得出他是一個(gè)很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門(mén)外去擦。⑩同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買(mǎi)的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起采，不知誰(shuí)帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。⑾男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不??不是的，我不是這意思，我是來(lái)看看孩子的?！彼闷鹦幗o的餡餅說(shuō)：“老師給的這個(gè)，我要。”隨即把那些紙幣抓起來(lái)放到就近的桌上，說(shuō)：“這個(gè)我真不要，那成啥啦！”

⑿張老師回來(lái)了，男人簡(jiǎn)略地把剛才的話又說(shuō)了一遍，然后向老師詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽(tīng)了，點(diǎn)著頭，臉上的愁容散去不少。

⒀張老師出去叫他的兒子，男人不安起來(lái)，東張西望，好像在找什么，只見(jiàn)他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時(shí)，他似乎完全忘了身邊的其他人。

⒁走廊里傳來(lái)了腳步聲，男人側(cè)耳聽(tīng)了聽(tīng)，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當(dāng)”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費(fèi)。

⒂門(mén)開(kāi)了，張老師的身后走來(lái)一個(gè)個(gè)頭高高、眉清目秀的小伙子，一進(jìn)門(mén)就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！”

⒃這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ绷松碜??

⒄他和兒子說(shuō)話的聲音，和所有過(guò)著平靜幸福生活的父親沒(méi)什么兩樣。兒子沐浴在父親話語(yǔ)的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點(diǎn)著頭，神色中沒(méi)有一點(diǎn)因?yàn)橛羞@樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說(shuō)這之前這住父親給人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！

⒅我的眼睛濕潤(rùn)了，驚嘆于這種變化且深深為之感動(dòng)?？粗闹?，同事們的臉上也寫(xiě)著同樣的感動(dòng)和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親！我們也終于明白：這祥的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。

【小題1】閱讀文章，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面的表格。（4分）情節(jié)

“我們”的感情變化

中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 ①

中年男人對(duì)老師報(bào)出他兒子的名字 ② ③ 同情

中年男人見(jiàn)到了兒子 ④

【小題2】聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下列兩小題。（8分）（1）請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勛詈笠恍」?jié)加點(diǎn)的“奇跡”的含義。（4 分）

（2）文題為“這樣的父親”，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劊@是個(gè)怎樣的父親。（4 分）

【小題3】賞析第⒄段中劃線句子的表達(dá)。（4分）

【小題4】閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。（4分）【鏈接】“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他取把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！??我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他10銅子的小費(fèi)。（《我的叔叔于勒》）有人說(shuō)“有怎樣的父親，就應(yīng)該有怎樣的兒子?！蹦阃鈫幔空?qǐng)結(jié)合文章和鏈接材料，從不同的兩個(gè)角度談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

2.閱讀畢飛宇的《九月的云》一文，完成小題。（20分）

①有一種玩具你是不可能拿在手上把玩的，便是，這不妨礙你和它廝守在一起，難舍難分。②那是九月的云朵。這里的九月是公歷的九月，如果換算一下的話，其實(shí)是農(nóng)歷的八月，在我的老家有一名老話，說(shuō)，八月繡巧云。這句諺語(yǔ)是有語(yǔ)病的，是誰(shuí)在八月繡巧云呢？不知道。那就望文生義吧，繡娘的名字就是“八月”。這樣說(shuō)好像也沒(méi)有什么大問(wèn)題。③在農(nóng)歷的七月，我的故鄉(xiāng)有些過(guò)于晴朗，時(shí)常萬(wàn)里無(wú)云。正如《詩(shī)經(jīng)》里說(shuō)的那樣：“七月流火?！倍剂骰鹆?，哪里還能有云？如果有，一定是遇上了暴雨，那是烏云密布的，一丁點(diǎn)的縫隙都不留?？傊?，七月里的天空玩的就是極端。到了八月，天上的情況發(fā)生了奇妙的變化，總體上說(shuō)，一片湛藍(lán)，但是，在局部，常常堆積起一大堆一大堆的云朵來(lái)。因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，那些一大堆一大堆的云朵幾乎就不動(dòng)，或者說(shuō)靜中有動(dòng)，它們孤零零的，飄浮在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的背景上。你需要花上很大的耐心才能目睹到它的微妙變化。

④孩子都頑皮，沒(méi)有一個(gè)人的屁股可以坐得住，可是，到了八月的傍晚，不一樣了，猴子一樣的孩子往往會(huì)變成幽靜的抒情詩(shī)人，他們齊刷刷地端坐在橋上、墻頭、草垛旁、河邊，對(duì)著遙遠(yuǎn)的西方，看，一看就老半天。⑤真正讓孩子們關(guān)注的當(dāng)然不是云，而是動(dòng)物。平白無(wú)故的，一大堆的白云就成了一匹馬了。這匹白馬的姿勢(shì)很隨機(jī)，有可能站著，也可能騰空而起。一匹馬真的就有那么好看嗎？當(dāng)然不是。好看的是變幻。一匹馬會(huì)變成什么呢？這里頭懸念了，也可以說(shuō)，有了玄機(jī)。

⑥四五分鐘的靜態(tài)足以毀壞一匹馬的造型，我們可不急。兩三分鐘，或四五分鐘，一定會(huì)有人最先喊出來(lái)：“看，變成一頭豬了?！?⑦在通常的情況下，第一聲叫喊大多得不到重視，一匹白馬憑什么會(huì)變成一頭白豬呢？可是，老話是怎么說(shuō)的？天遂人愿——玄機(jī)就在這里，不知不覺(jué)的，一匹白馬真的就幻化為一頭白豬了，所有的眼睛都能見(jiàn)證這個(gè)遙遠(yuǎn)的事實(shí)。越看越像，最后成真的了，的的確確是豬。⑧我不知道“白云蒼狗”這個(gè)詞是誰(shuí)發(fā)明的，他一定是一位心性敏感的倒霉蛋，他被人間的變幻與莫測(cè)弄暈了頭，不知何去，不知何從。就在某一天，當(dāng)然是“八月”里的一天，他的“天眼”開(kāi)了，通過(guò)天上的云，他看到了蒼天的表情，還有眼神。就在一炷香的工夫里，他理解了大地上的人生。他看到了人生的短暫和不確定性，他看到了命運(yùn)姣好的靜，還有命運(yùn)猙獰的動(dòng)。他由些成了一個(gè)懷疑論者，或者說(shuō)，相對(duì)論者。他一下子就“明白了”，由此獲得了生命里的淡定與從容。就像虞姬在臨死之前所吟唱的那樣：自古常人不欺我，成敗興衰一剎那（為了押韻，這里念“nuó”），一剎那啊。

⑨當(dāng)然了，鄉(xiāng)下的孩子是簡(jiǎn)單的，鄉(xiāng)下的孩子看天上的云，不是為了“悟道”，更不可能“悟道”。我們只是為了好玩，懷揣的是一顆逛動(dòng)物園的心。看了駱駝再看馬，看了獅子再看熊，這多好哇。要知道，許多動(dòng)物我們從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)——因?yàn)樵贫涞娘h移，我們認(rèn)識(shí)了。你看看，云和天空所做的工作居然是“科普”與“啟蒙”。也還可以這樣說(shuō)，在看云的時(shí)候，我們其實(shí)在看露天電影，天空成了最大的屏幕，生命在屏幕上娣嬗，演變，你中有我，我中有你。“天”和“云”就是這樣神奇，難怪我們的先人一遍又一遍地告訴我們：向大自然學(xué)習(xí)。我們觀察大自然，研究大自然，其實(shí)都是學(xué)習(xí)。

⑩如果你的啟蒙老師是大自然，你的一生都將幸運(yùn)?！吧耨R都是浮云”，這是前些年流行過(guò)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，頹廢啊，頹廢。唉，現(xiàn)在的孩子就知道浮云的虛幻，他們哪里能知道浮云的妙呢。其實(shí)呢，“浮云”要比“神馬”神奇得多、有趣得多——全看你有沒(méi)有那樣的造化了。造化在天上，也在你的瞳孔里，在你的靈魂里。（《花城》2013年第4期，《青年文摘》2013年10月上）

【小題1】結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)，作者為什么將“九月的云”說(shuō)成玩具？（4分）

【小題2】聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下列三小題。（6分）?文章題目叫“九月的云”，而寫(xiě)的卻是八月的云。矛盾嗎？為什么？（2分）

?作者在第7小節(jié)所說(shuō)的“遙遠(yuǎn)的事實(shí)”指的是什么？（2分）

?結(jié)合第8小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“白云蒼狗”的理解。（2分）

【小題3】第9小節(jié)說(shuō)“鄉(xiāng)下的孩子看天上的云，可不為了‘悟道’，更不可能‘悟道’”，而第8小節(jié)中的“他”看八月的云卻悟出了“道”。文中說(shuō)的“道”是什么？生活中，你也有過(guò)看自然景觀悟出“道”的經(jīng)歷吧？試舉一例用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（4分）

【小題4】結(jié)合本文和鏈接材料，完成以下綜合題。（6分）

鏈接一：天上的云__________，姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬??

鏈接二：在晴天，我們還會(huì)偶見(jiàn)一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。

鏈接三：積雨云越長(zhǎng)越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì)兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空??

?有些事物很難描摹，打個(gè)比方，就容易講清楚，而且顯得生動(dòng)活潑，很有趣味。仿照鏈接一中劃線句續(xù)寫(xiě)下面句子.（4分）①夜幕四合，周?chē)娜荷剑??

②遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，??

? “云像是天氣的‘招牌’，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。”下面是《九月的云》里描寫(xiě)云的句子，請(qǐng)閱讀鏈接材料二、三，回憶學(xué)過(guò)的“氣象與物候”相關(guān)知識(shí)，推斷它們反映出來(lái)的天氣情況。（2分）①烏云密布的，一丁點(diǎn)的縫隙??

②一片湛藍(lán)，但是，在局部，常常堆積起一大堆一大堆的云朵來(lái)。因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，那些一大堆一大堆的云朵幾乎就不動(dòng)，或者說(shuō)靜中有動(dòng)，它們孤零零的，飄浮在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的背景上。天氣情況①②

1.閱讀下面兩段文言文，完成后面小題。

[甲]環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

[乙]壬戌之秋，七月既望①，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬②客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)而不知其所止飄飄乎如遺世獨(dú)立羽化而登仙。?? 蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。”（選自蘇軾《前赤壁賦》）③

【注】①既望：指農(nóng)歷十六日。②屬：同“囑”，此處引申為“勸酒”。③共適：共享?！拘☆}1】解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）有亭翼然臨于泉上（2）醉翁之意不在酒（3）泛舟游于赤壁之下（4）而卒莫消長(zhǎng)也 【小題2】用“／”標(biāo)出下面句子的三處停頓。

浩浩乎如馮虛御風(fēng)而不知其所止飄飄乎如遺世獨(dú)立羽化而登仙。

【小題3】下列選項(xiàng)中“之”的用法與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）

例：耳得之而為聲A．醉翁之意不在酒B．又間令吳廣之次所旁叢祠中C．有良田美池桑竹之屬D．募有能捕之者，當(dāng)其租入?！拘☆}4】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

（2）是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。【小題5】【甲】【乙】?jī)晌亩际亲髡弑毁H期間所寫(xiě)，都表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【乙】文作者還闡發(fā)了自己的人生感悟，請(qǐng)結(jié)合【乙】文第2節(jié)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

2.閱讀下文，完成后面小題 副使失物

李士衡①，使高麗②，一武人為副。高麗禮幣贈(zèng)遺之物，士衡皆不關(guān)意，一切委于副使。時(shí)船底疏漏，副使者以士衡所得絲帛藉船底，然后實(shí)己物，以避漏濕。至海中，遇大風(fēng)，船欲傾覆，舟人大恐，請(qǐng)盡棄所載，不爾，船覆必難免。副使倉(cāng)皇，悉取船中之物投之海中，更不暇揀擇，約投及半，風(fēng)息船定，既而，點(diǎn)檢所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一無(wú)所失。

注釋：[李士衡]北宋人，當(dāng)時(shí)為官。[高麗]古國(guó)名?！拘☆}1】解釋下列句中加點(diǎn)的詞（1）李士衡使高麗（）（2）副使者以士衡所得絲帛藉船底（）【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子 既而，點(diǎn)檢所投，皆副使之物。

【小題3】文中表明李士衡對(duì)高麗人“贈(zèng)遺之物”的態(tài)度是（用文中的話回答）【小題4】短文諷刺了“副使者”

1.閱讀下面這首古詩(shī)，回答下面兩題。（5分）與浩初上人同看山寄京華親故① 柳宗元

海畔尖山似劍芒，秋來(lái)處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。

[注釋] ①寫(xiě)作本詩(shī)時(shí)作者正被貶在柳州。【小題1】根據(jù)前兩句詩(shī)描繪詩(shī)人所見(jiàn)的景象。（2分）【小題2】“想象奇異”是本詩(shī)的一大特色，請(qǐng)就此加以賞析。（3分）

2.欣賞下面詩(shī)歌完成后面的題（5分）。送杜少府之任蜀州 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

【小題1】試品析首聯(lián)中的“望”字的妙處。（3分）答：

【小題2】感悟詩(shī)人的情懷，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)為什么在古代送別詩(shī)中別具一格。（2分）答：

1.有一首歌這樣唱到：“你在我眼中是最美”。初中三年，一定有許許多多最美的“你”留存于心間：百草園的美景樂(lè)事讓人流連忘返；范仲淹的先憂后樂(lè)讓人肅然起敬；藝術(shù)節(jié)的風(fēng)采展示讓人津津樂(lè)道；同學(xué)間的互助友愛(ài)讓人嘖嘖稱贊．．．．．．這些最美的點(diǎn)滴一定會(huì)成為你生命中永恒的記憶。

請(qǐng)以“最美”為題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①最美的，可以是景，可以是人，也可以是事．．．．．．選哪方面內(nèi)容來(lái)寫(xiě)由你自己定。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等透露個(gè)人身份的信息。③字?jǐn)?shù)不少于600字。

第五篇：成都市2013屆高三政治第二次診斷性考試

成都市2013屆高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)

文科綜合思想政治部分

文科綜合共300分，考試用時(shí)150分鐘。

1.政治試卷分為第I卷（選擇題）和第π卷（非選擇題）兩部分，第I卷1至4頁(yè)，第II卷5至6頁(yè)，共100分。

2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考籍號(hào)填寫(xiě)在答題卡上；并在規(guī)定位置粘貼考 試用條形碼。答卷時(shí)，考生務(wù)必將答案涂寫(xiě)在答題卡上，答在試卷上的無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束 后，只將答題卡交回。

第I卷

注意事項(xiàng)：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。

2.本卷共12題，每題4分，共48分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符 合題目要求的。

1.下圖反映的是甲、乙兩種互不關(guān)聯(lián)的商品，當(dāng)各自價(jià)格變動(dòng)時(shí)對(duì)其需求量的影響 程度。根據(jù)圖示，下列推斷正確的是

A.甲商品價(jià)格上漲不會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)其需求量大幅下降

B.乙商品需求彈性大，更適合采取“降價(jià)促銷(xiāo)”的方式

C.如果居民收人不斷增長(zhǎng)，則更適合擴(kuò)大甲商品的生產(chǎn)

D.如果宏觀經(jīng)濟(jì)不景氣，則乙商品生產(chǎn)受到的沖擊較大

2.2012年3月6日，環(huán)境保護(hù)部發(fā)布公告，將在京津冀、長(zhǎng)三角等重

點(diǎn)控制區(qū)的火 電、鋼鐵、石化等六大行業(yè)以及燃煤鍋爐項(xiàng)目執(zhí)行大氣

污染物特別排放限值。對(duì)達(dá)不到限 值要求的企業(yè)，應(yīng)限產(chǎn)限排或關(guān)停，并按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。環(huán)境保護(hù)部的做法是（）

A運(yùn)用行政手段調(diào)節(jié)企業(yè)行為 B.運(yùn)用法律手段促進(jìn)環(huán)境保護(hù)

C.運(yùn)用市場(chǎng)手段引導(dǎo)資源配置 D.運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

2013年2月3日，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了《關(guān)于深化收入分配制度改革的若干意見(jiàn)》，歷經(jīng)8 年期待的收入分配總體方案終于出臺(tái)?；卮??5題。

3.下圖是2003年一2012年我國(guó)居民收入基尼系數(shù)變化情況。

注：基尼系數(shù)是用來(lái)衡量居民收入差距的常用指標(biāo)，其數(shù)值越大表明收入差距越大； 國(guó)際上，通常把0.4作為收入分配差距的“警戒線”。

由圖可知

①我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量均不高

②我國(guó)當(dāng)前形成合理有序的收入分配格局十分緊迫

③基尼系數(shù)越小，越能體現(xiàn)勞動(dòng)者平等分配的地位

④?chē)?guó)家惠民政策推動(dòng)了近五年基尼系數(shù)的逐步回落

A.③④ B.②④ C.②③ D.①②

4.當(dāng)前，我國(guó)深化收入分配制度改革，強(qiáng)調(diào)公平分配

①是進(jìn)一步擴(kuò)大消費(fèi)需求，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的迫切需要

②是社會(huì)主義本質(zhì)的要求，使發(fā)展成果更多、更公平惠及人民

③是完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，解放發(fā)展生產(chǎn)力的客觀要求

④是消除收人差距，維護(hù)社會(huì)公平正義與和諧穩(wěn)定的重要舉措

A.①② B.③④ C.①②③ D.①③④

5.我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，當(dāng)前收人分配領(lǐng)域出現(xiàn)的問(wèn)題是發(fā) 展中的矛盾、前進(jìn)中的問(wèn)題，必須通過(guò)促進(jìn)發(fā)展、深化改革來(lái)逐步加以解決。從哲學(xué)上 看，這是因?yàn)?/p>

①事物本質(zhì)會(huì)隨著人們認(rèn)識(shí)的深化而不斷顯現(xiàn)和改變

②變革社會(huì)的實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性、社會(huì)歷史性特征

③辯證法就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，是批判的、革命的和創(chuàng)新的④人類(lèi)社會(huì)發(fā)展是在其基本矛盾的不斷解決中實(shí)現(xiàn)的A.①③ B.②④ C.①②④ D.②③④

6.2012年，微博反腐可謂風(fēng)生水起、格外耀眼。3億多微博用戶通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表意

見(jiàn)和建議，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)輿論的形成，使虛擬的網(wǎng)絡(luò)變成反腐“正能量”的聚集地。這表明微 博反腐

①是推動(dòng)民主政治建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)民主進(jìn)步的重要平臺(tái)

②是暢通民意表達(dá)、方便公民參與民主監(jiān)督的有效渠道

③是有效制約和監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行，加強(qiáng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

④是公民有序參與政治生活，行使基本民主權(quán)利的新途徑

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

在我國(guó)，人民通過(guò)選舉、投票行使權(quán)利和人民內(nèi)部各方面在重大決策之前進(jìn)行充分協(xié)商，盡可能就共同性問(wèn)題取得一致意見(jiàn)，是我國(guó)社會(huì)主義民主的兩種重要形式。回答7?8題。

7.首次實(shí)行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉出的第十二屆全國(guó)人大代表中，來(lái)自一線的工 人、農(nóng)民代表比例明顯上升，農(nóng)民工代表人數(shù)大幅增加，婦女代表比例有了提高，黨政領(lǐng) 導(dǎo)干部代表比例明顯下降。這反映了

①人大代表的選舉更具有平等性 ②全國(guó)人大代表結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化

③公民享有的被選舉權(quán)更加廣泛 ④社會(huì)主義民主政治進(jìn)一步發(fā)展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

8.人民政協(xié)作為我國(guó)社會(huì)主義協(xié)商民主的重要渠道，具有其他協(xié)商民主形式所不具 有的巨大優(yōu)勢(shì)，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧中發(fā)揮著重要作用。人民政協(xié)的優(yōu)勢(shì)在于

①代表性強(qiáng)，能廣泛反映社會(huì)各界群眾的意見(jiàn)

②聯(lián)系面廣，是我國(guó)各個(gè)民主黨派的政治聯(lián)盟

③監(jiān)督有力，有權(quán)對(duì)政府工作進(jìn)行質(zhì)詢和問(wèn)責(zé)

④人才薈萃，能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持

A.①④ B.①② C.②③ D.③④

9.“福建土樓”作為“全球獨(dú)一無(wú)

二、神話般的大型山區(qū)夯土建筑文化遺產(chǎn)”，正發(fā) 揮著獨(dú)有的魅力，成為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、群眾生活水平提高的重要助推力。為此，2013 年1月29日，福建省公布了《世界文化遺產(chǎn)福建土樓保護(hù)規(guī)劃》。保護(hù)文化遺產(chǎn)

①對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特的作用

②其實(shí)質(zhì)在于保護(hù)民族生存和發(fā)展的精神血脈

③根本在于發(fā)掘其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

④應(yīng)堅(jiān)持保護(hù)為主、合理利用、傳承發(fā)展的方針

A.①② B.①④ C.①②④ D.②③④

10.2013年春節(jié)期間，四川省樂(lè)山大佛博物館文物陳列展精選200多件展品向游客 和市民免費(fèi)開(kāi)放，受到了廣泛的好評(píng)。免費(fèi)開(kāi)放博物館意在A.展示人類(lèi)文化遺產(chǎn)，吸收外來(lái)優(yōu)秀文化

B.扶持公益文化事業(yè)，轉(zhuǎn)變文化消費(fèi)方式

C.大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，發(fā)展繁榮文化市場(chǎng)

D.發(fā)展公益文化事業(yè)，保障人民文化權(quán)益

2013年2月22日，國(guó)家發(fā)改委經(jīng)濟(jì)研究所課題組來(lái)到成都市調(diào)研社會(huì)信用體系建設(shè) 工作，認(rèn)為成都的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)具有可操作性，對(duì)于開(kāi)展國(guó)家信用體系建設(shè)示范城市試點(diǎn)工作 具有很強(qiáng)的借鑒意義?；卮?1?12題。

11.從哲學(xué)上看，上述材料表明

A.源于實(shí)踐的認(rèn)識(shí)能指導(dǎo)人們有效改造世界

B.矛盾的特殊性通過(guò)矛盾的普遍性得以體現(xiàn)

C.人們價(jià)值判斷是在社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上作出的D.實(shí)踐的目的在于獲得對(duì)事物的真理性認(rèn)識(shí)

12.當(dāng)前，我國(guó)致力于健全以道德為支撐、法律為保障的社會(huì)信用體系

①是加快形成統(tǒng)一開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)有序的現(xiàn)代市場(chǎng)體系的要求

②是建立和完善我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基礎(chǔ)性工程

③有利于為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供良好的運(yùn)行基礎(chǔ)

④有利于建立和完善以直接手段為主的國(guó)家宏觀調(diào)控體系

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

第II卷

注意事項(xiàng)：

1.用0.5毫米黑色簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上。

2.本卷共2題，共52分。

13.(24分）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。某校高三(1)班同學(xué)以“追逐中國(guó)夢(mèng)”為主題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，下面是其中三個(gè)學(xué)習(xí)小組收集的材料和探討的問(wèn)題，請(qǐng)你參與其中。

第一組同學(xué)：

【強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，幾代人的夙愿】經(jīng)過(guò)30多年改革開(kāi)放的艱辛努力，中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化 建設(shè)取得了舉世矚目的巨大成就，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供了基礎(chǔ)性的支撐。但面對(duì)未來(lái)，中 國(guó)仍面臨諸多挑戰(zhàn)：粗放型增長(zhǎng)方式造成嚴(yán)重的資源短缺；社會(huì)矛盾日益凸顯；國(guó)際競(jìng)爭(zhēng) 也在加劇??成就“中國(guó)夢(mèng)”，對(duì)于承擔(dān)這一光榮而艱巨的歷史使命的中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在于全面客觀地審視和分析當(dāng)今世界格局和國(guó)內(nèi)條件的深刻變化，牢牢把握機(jī)遇，沉 著應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，從而將夢(mèng)想一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

(1)結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系多樣性的知識(shí)，談?wù)匋h應(yīng)如何審時(shí)度勢(shì)帶領(lǐng)人民成就“中國(guó) 夢(mèng)”。（8分）

第二組同學(xué)：

【憲政夢(mèng)，不斷接近夢(mèng)想】2012年是我國(guó)現(xiàn)行憲法公布實(shí)行30周年。我國(guó)憲法是推 動(dòng)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步、保證人民民主權(quán)利、保障中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的根本法制保證。維護(hù) 憲法權(quán)成，就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威；保證憲法實(shí)施，就是保證人民根本利益的 實(shí)現(xiàn)。我們要以憲法為最高法律規(guī)范，堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān) 持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一起建設(shè)，實(shí)行有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法 必究，維護(hù)社會(huì)公平正義，實(shí)現(xiàn)國(guó)家和社會(huì)生活制度化、法制化。

(2)運(yùn)用《政治生活》知識(shí)，說(shuō)明社會(huì)各方面應(yīng)如何落實(shí)依法治國(guó)基本方略，實(shí)現(xiàn)國(guó) 家和社會(huì)生活制度化、法制化。（8分）

第三組同學(xué)：

【中國(guó)夢(mèng)，承繼文化傳統(tǒng)】中國(guó)傳統(tǒng)文化中有“舍生取義”、“自強(qiáng)不息”、“以和為 貴”、“和綏四方、禮通天下’’等精神特質(zhì)，為中華民族自強(qiáng)于世界民族之林提供了有力的 精神滋養(yǎng)。今天，中國(guó)傳統(tǒng)文化依然能以自己獨(dú)特的魅力，助力中華民族的偉大復(fù)興，推 動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。

(3)運(yùn)用《文化生活》的有關(guān)知識(shí)，分析中國(guó)傳統(tǒng)文化為什么依然能以自己獨(dú)特的魅 力，助推“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。（8分）

14.(28分）實(shí)體經(jīng)濟(jì)是指為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生改善提供物質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，它是社會(huì)財(cái)富和綜合國(guó)力的基礎(chǔ)，也是改善人民生活的物質(zhì)基礎(chǔ)。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一亞當(dāng).斯密說(shuō)：“國(guó)民財(cái)富非由不能消費(fèi)的貨幣財(cái)富組成的，而是由社會(huì)勞 動(dòng)每年生產(chǎn)的可消費(fèi)的貨物組成的?！睂?shí)體經(jīng)濟(jì)是構(gòu)成財(cái)富“物質(zhì)內(nèi)容”的源泉，其規(guī)模 和水平?jīng)Q定財(cái)富數(shù)量和質(zhì)量，“國(guó)人茍能多一實(shí)業(yè)，則國(guó)家多一分之富矣”（孫中山語(yǔ)）。2012年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確指出，要牢牢把握發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)這一堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，努力營(yíng)造 鼓勵(lì)腳踏實(shí)地、勤勞創(chuàng)業(yè)、實(shí)業(yè)致富的社會(huì)氛圍。

(1)結(jié)合亞當(dāng).斯密的財(cái)富觀的有關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)高度重視實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重 要意義。（7分）

材料二工業(yè)是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的主體。下圖是我國(guó)2008—2012年全部工業(yè)增加值及其增 速情況：

注：2010年我國(guó)制造業(yè)產(chǎn)出占世界的比重為19.8%，超過(guò)美國(guó)成為全球制造業(yè)第一大國(guó)。材料三當(dāng)前，我國(guó)工業(yè)大而不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)層次低、升級(jí)慢、結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題依舊十 分突出。低端產(chǎn)品產(chǎn)能過(guò)剩，高端產(chǎn)品研發(fā)能力和產(chǎn)業(yè)化能力弱。企業(yè)組織結(jié)構(gòu)不合理，生產(chǎn)規(guī)模小而散的現(xiàn)象比較突出，品牌影響力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力難以提升，缺乏龍頭企業(yè)進(jìn)行 產(chǎn)業(yè)鏈整合，產(chǎn)業(yè)集中度低。

(2)概括材料二（含注）顯示的經(jīng)濟(jì)信息。（3分）結(jié)合材料三，請(qǐng)你從《經(jīng)濟(jì)生活》 角度就如何實(shí)現(xiàn)我國(guó)由工業(yè)大國(guó)向工業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變提出合理化建議。（10分）

材料四近年來(lái)，以制造業(yè)為代表的部分實(shí)體經(jīng)濟(jì)受到?jīng)_擊，不少資本轉(zhuǎn)向民間借 貸、炒房、股票等市場(chǎng)，一些地方甚至出現(xiàn)了 “虛擬經(jīng)濟(jì)火爆，實(shí)體經(jīng)濟(jì)艱難”的局面。其實(shí)，虛擬經(jīng)濟(jì)是依附于、服務(wù)于實(shí)體經(jīng)濟(jì)的，虛擬經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須適應(yīng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的需 要，背離實(shí)體經(jīng)濟(jì)而過(guò)度膨脹，則會(huì)誘發(fā)經(jīng)濟(jì)“泡沫”、滯礙生產(chǎn)效率、觸動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)底線。因此，要始終堅(jiān)持以服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)為基本取向發(fā)展虛擬經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)“實(shí)” “虛”相生、良 性互動(dòng)。

(3)結(jié)合材料四，運(yùn)用矛盾的基本屬性的知識(shí)，分析說(shuō)明實(shí)體經(jīng)濟(jì)與虛擬經(jīng)濟(jì)的關(guān) 系。（8分）