第一篇：實(shí)踐活動(dòng)教案

制作動(dòng)物的標(biāo)本----千姿百態(tài)彩蝶飛

課時(shí)：兩課時(shí)：

第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段。

1.教師準(zhǔn)備： 多媒體課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：(1)回憶課外自己在哪些地方見過蝴蝶以及自己對(duì)蝴蝶知識(shí)的 了解。(2)課前收集蝴蝶的圖片和標(biāo)本。

第二課時(shí)： 制作過程

教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生通過各種途徑收集各種蝴蝶的標(biāo)本和圖片，了解蝴蝶標(biāo)本的制作 方法，了解各種蝴蝶的相關(guān)知識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然中蝴蝶的喜愛。（3）培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。

教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

1、課件出示大自然中的各種蝴蝶圖片，師生共同欣賞。

2、教師導(dǎo)言： 自 古以來，蝴蝶就是美麗的代名詞，它的體態(tài)輕盈、舞姿優(yōu)雅。每到春暖花開的季節(jié)，在祖國的原野、溪畔、山谷和花園，到 處都可以看到許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，為大自 然的春光平添許多 景色。今天，讓我們一同走進(jìn)大自 然，走進(jìn)蝴蝶的王國。出示課題： 千

姿百態(tài)彩蝶飛

（二）探究活動(dòng)一： 收集蝴蝶的標(biāo)本和圖片。（課前收集，課堂上匯 報(bào)展示）

1、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)。你在哪兒見過蝴蝶？ 蝴蝶有什么 特點(diǎn)？ 你還知道關(guān)于蝴蝶的哪些知識(shí)？

2、介紹自己收集的蝴蝶標(biāo)本和圖片。蝴蝶的圖片可以從書籍、明信片、郵票中收集，也可以上網(wǎng)去收集。你還可以走進(jìn)大自 然，捕捉美麗的蝴蝶，把它夾在書頁里，制作成一個(gè)簡易的“蝴蝶標(biāo)本”。全班交流： 你收集了 哪些蝴蝶的圖片和標(biāo)本？

3、了解蝴蝶標(biāo)本的制作方法。（出示蝴蝶標(biāo)本）一些同學(xué)帶來了精致 的蝴蝶標(biāo)本，你知道它是怎樣制作的嗎？（出示制作方法和圖片）捕捉： 用 蚊帳布做一個(gè)漏斗狀的捕蟲網(wǎng)。用網(wǎng)捕捉時(shí)動(dòng)作要輕快，這樣才能保證被捉 的蝴蝶體形完整。特別注意不要損壞它的觸角。壓制： 把蝴蝶用紙夾住，用 手輕捏頭部使之死亡。捏時(shí)要注意保持體形和各器官完整無缺。用吸水紙或 皺紋紙將蝴蝶腹部的內(nèi)臟全部擠出（也可用注射器吸出）。定型： 將擠去 內(nèi)臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上。固定時(shí)可以保持它展翅飛翔的形 狀，也可以保持它停留在花朵時(shí)的靜止形態(tài)，然后放置陰涼通風(fēng)處風(fēng)干。入 盒： 準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，在盒蓋中央挖一個(gè)長方形或正方形的孔，用 透明紙或 玻璃將這個(gè)長方形或正方形的孔蓋嚴(yán)。在紙盒的底部平放一些脫脂棉花，買 一個(gè)樟腦球搗碎，遍撒在棉花上。最后將風(fēng)干的 蝴蝶平放在棉花上，蓋上 盒蓋，標(biāo)本就完成了。如果你在盒內(nèi)放一些風(fēng)干了的花草，標(biāo)本將更富有 自 然生態(tài)之美。同學(xué)們了解了蝴蝶標(biāo)本的制作方法，有機(jī)會(huì)在爸爸媽媽的幫 助下也來做一只蝴蝶標(biāo)本。

（三）活動(dòng)二：、同桌合作完成“蝴蝶板報(bào)”。剛才，大家展示自己的蝴蝶圖片和 標(biāo)本，現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩位同學(xué)把圖片和標(biāo)本匯集起來，辦一張 “蝴蝶板報(bào)” 看 那兩位同學(xué)的板報(bào)辦的最好。評(píng)一評(píng)誰的板報(bào)最好

2、下面，請(qǐng)每人提供一幅蝴蝶圖片或一個(gè)標(biāo)本，按下圖粘貼標(biāo)明蝴蝶 名稱、資料來源、制作者建成我們的“蝴蝶王國”。（教師引導(dǎo)學(xué)生完成）

（四）作業(yè)：

1、搜集至少 3 個(gè)蝴蝶網(wǎng)站。

2、建一個(gè)你自己的“蝴蝶王國” 文件夾，建立蝴蝶圖片資料庫。

制作葉的標(biāo)本 課時(shí)：兩課時(shí)：

第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段。搜集材料

第二課時(shí)：活動(dòng)過程

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近大自然，感受大自然的情懷，體味生 活的情趣。

2、通過活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，搜集、分析、比較、制作標(biāo)本的能力。

3、通過總結(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)一種成就感，然后在極高的熱情下完成小論文，達(dá)到 愉悅學(xué)習(xí)知識(shí)的效果。

二、活動(dòng)過程

1、第一次活動(dòng)：導(dǎo)入課

主要內(nèi)容：（1）提出學(xué)習(xí)課題 ；（2）介紹活動(dòng)的過程，內(nèi)容和成果要求等等；（3）學(xué)生自由分成七個(gè)小組；（4）分小組討論，明確內(nèi)容：外出觀察什么內(nèi)容？用什么方法觀察？應(yīng)注意 哪些觀察事項(xiàng)？采集應(yīng)準(zhǔn)備哪些工具？怎樣采集？也應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？標(biāo)本 制作應(yīng)準(zhǔn)備什么用具用品？采用怎樣的制作方法？小組成員如何分工等等。

2、第二次活動(dòng)：到學(xué)校河北樹林去觀察、采集葉片 主要內(nèi)容：（1）觀察內(nèi)容 A、觀察葉的組成 ； B、葉的全形； C、葉的尖端； D、葉的基部； E、葉的邊緣；

（2）觀察方法： A、觀察葉的組成，對(duì)葉各部分準(zhǔn)確辨認(rèn) ； B、觀察和判斷葉片各部位的形態(tài)類型 C、比較和區(qū)分各種葉片的形態(tài)；（3）采集用具用品：標(biāo)本夾、號(hào)牌、記錄本和鉛筆（4）采集過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)： A、要采集完整而正常的葉 ； ；

B、按不同標(biāo)本類型進(jìn)行采集 ； C、及時(shí)壓制； D、作好詳細(xì)記錄。

3、第三次活動(dòng)：全班集中，制作標(biāo)本 主要內(nèi)容：標(biāo)本制作方法包括：壓制、裝幀、填寫標(biāo)簽

4、第四次活動(dòng)：展覽標(biāo)本、布置小論文 將各小組所采集制作的葉標(biāo)本進(jìn)行展覽，組織學(xué)生參觀學(xué)以致用習(xí)，并對(duì)各小 組展出的標(biāo)本進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀標(biāo)本給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。制作葉畫 制作葉畫 課時(shí)： 兩課時(shí)：

第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段。

1、學(xué)生準(zhǔn)備：制作葉畫所需材料。

2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，紙板，白乳膠。

第二課時(shí)：活動(dòng)過程

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受秋天，贊美秋天，進(jìn)而欣賞和感受大自然的美。２、培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、勤于動(dòng)手、樂于探究的良好習(xí)慣。

3、探究、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、制作葉畫的方法、步驟。

4、學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，與他人共同分享快樂。

活動(dòng)過程：

一、展示作品，激趣導(dǎo)入。

二、嘗試制作葉畫

（一）研究制作葉畫所需材料

（二）研究制作葉畫的方法、步驟。

1、選一選 指導(dǎo)學(xué)生從葉子的形狀、大小、顏色等來選擇。

2、擺一擺 指導(dǎo)學(xué)生注意擺的過程中出現(xiàn)的的問題，并尋求解決方法。

3、貼一貼 指導(dǎo)學(xué)生如何貼，才能使葉畫更美。

三、作品展示（機(jī)動(dòng)）

四、布置作業(yè)。完成未完成的作品，下節(jié)課一起評(píng)出“優(yōu)秀作品”。

制作泥塑 制作泥塑 課時(shí)：兩課時(shí)：

第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段。

人手 1 份橡皮泥，泥工工具若干。

第二課時(shí)：活動(dòng)過程

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能 力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

2、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。

3、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：(幻燈片:出示十二生肖)教師： 我們都知道十二生肖是哪些嗎？今天我們就做十二生肖中的大哥——老 鼠。

2、教書示范：(視頻展示臺(tái))搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個(gè)部分，再進(jìn)行組合。

3、學(xué)生制作：（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙?。?）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。（3）提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。

4、活動(dòng)小結(jié)：

1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺(tái))

2、評(píng)選優(yōu)秀作品，教師加以講評(píng)。

課題： 扎風(fēng)箏

課時(shí)：2 課時(shí)

第一課時(shí)：活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、講解制作過程。

2、用印染的方法裝飾風(fēng)箏面(把宣紙通過折疊，部分浸入彩色水中印染成 畫)

3、準(zhǔn)備細(xì)竹條、線、剪刀、漿糊、紙、顏料、毛筆等制作材料，每組一 份。

第二課時(shí)：

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的構(gòu)造特征，學(xué)習(xí)制作簡易的風(fēng)箏。

2、體驗(yàn)與同學(xué)合作制作風(fēng)箏的快樂。

二、活動(dòng)過程

1、出示自制的風(fēng)箏，引起學(xué)生制作風(fēng)箏的興趣。

2、請(qǐng)學(xué)生討論：美麗的風(fēng)箏怎樣才能做出來？需要哪些材料？

3、講解風(fēng)箏制作的方法。

(1)介紹：風(fēng)箏是由紙和竹條等東西制成的。竹條扎成的框架叫風(fēng)箏架。在風(fēng)箏架上糊上各種形狀的紙，然后進(jìn)行裝飾，最后系上線，一只美麗的風(fēng)箏 便做成了。(2)講解扎風(fēng)箏的步驟并示范 第一步扎風(fēng)箏架，將竹條用線扎成十字狀，竹條交叉處要扎緊，否則風(fēng)箏 飛不起來。第二步在風(fēng)箏架上抹上適量漿糊，糊上已裝飾好的風(fēng)箏面紙。第三步把長線系在已糊好的風(fēng)箏上(可先在風(fēng)箏架上系幾根短線，再把長 線系在幾根線打結(jié)的地方)

4、共同制作風(fēng)箏

(1)鼓勵(lì)學(xué)生大膽裝飾風(fēng)箏面。

(2)提 醒制作中要注意對(duì)稱、掌握好重心。

5、展示、簡評(píng)風(fēng)箏作品。

6、一起學(xué)放風(fēng)箏，學(xué)習(xí)如何舉起風(fēng)箏快跑、放線等。體驗(yàn)與家人合作的 快樂以及體驗(yàn)自己制作風(fēng)箏的成功感。(在放飛過程中，可引導(dǎo)孩子對(duì)風(fēng)箏進(jìn) 行調(diào)整、改進(jìn))

課題： 十字繡

課時(shí)：兩課時(shí)：

第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段。學(xué)生：剪刀、繡花針、十字繡針法的圖紙每人一份 老師：若干十字繡作品、大格的布或網(wǎng)（用以原始教學(xué)基本針法）、十字 繡材料數(shù)份。

第二課時(shí)： 活動(dòng)過程

活動(dòng)目標(biāo)（1）情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和 參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。開拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識(shí)啟迪智 慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示學(xué)生自我個(gè)性的舞臺(tái)。（2）知識(shí)目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，提高他們的創(chuàng)作興趣和能力。工藝造 型除了美學(xué)外，還涉及到數(shù)學(xué)、物理、自然、歷史等學(xué)科知識(shí)，同時(shí)，還 要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學(xué)生從中可以得到多方面的素 質(zhì)培養(yǎng)。（3）能力目標(biāo)：可以培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的制作技能、技巧，訓(xùn)練學(xué)生的手腦 并用能力。學(xué)生通過熟悉材料性質(zhì)，學(xué)習(xí)使用工具，到成功制成工藝品，會(huì)變的心靈手巧。（4）過程目標(biāo)：初步掌握參十字繡的方法、圖片的搜集、分析與處理的方法 和審美方法。（5）人格目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)、愛藝術(shù)的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、有毅力的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài) 度。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格。

活動(dòng)過程

（1）欣賞、了解十字繡 ①欣賞幾組十字繡作品。②交流，談感受、看法。③初步了解十字繡的基本針法（全針繡、半針繡）。④練習(xí)簡單針法，掌握兩種針法即可。⑤講解操作中的安全問題。（2）學(xué)習(xí)十字繡的針法 ①學(xué)習(xí)看圖示，教師示范基本針法，全針繡、半針繡、起頭、收尾。②讓學(xué)生用帶來的簡易材料學(xué)習(xí)十字繡。③交流編織心得體會(huì)。④同學(xué)之間互相幫助糾正。⑤小記者可以把活動(dòng)場面拍下來，作為資料。⑥練習(xí)簡單的小作品。（3）結(jié)合主題進(jìn)行十字繡 ①欣賞不同系列的作品，確定編織內(nèi)容。②可以以個(gè)人為單位，也可以小組合作。③遇到困難都渠道尋求幫助，老師、家長等。④以小組為單位互相品評(píng)編織的東西，討論后加以適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。（4）成果展示交流 ①舉辦一個(gè)作品展，把裝裱后的作品布置在櫥窗里，或布置在活動(dòng)室，供老師 和其他班級(jí)學(xué)生（也可邀請(qǐng)家長）一起參 觀。②就自己的作品寫好創(chuàng)作構(gòu)思、過程等作介紹。③收集各方面反饋意見寫好活動(dòng)心得體會(huì)。

課題：中國結(jié)

課時(shí)：兩課時(shí)：

第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段。編織材料

第二課時(shí)：活動(dòng)過程

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生初步了解中國街的歷史、特點(diǎn)

2、學(xué)會(huì)中國結(jié)的編織方法,并制作一個(gè)中國結(jié)

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力、合作能力及審美能力

教學(xué)難點(diǎn)： 吉祥結(jié)的制作方法

教學(xué)過程：

一、中國結(jié)的歷史與文化

中國結(jié)，它身上所顯示的情致與智慧是中華古老文明的一個(gè)側(cè)面。本節(jié)課旨在 通過工藝制作，使學(xué)生了解有關(guān)中國結(jié)的文化內(nèi)涵，知道中國結(jié)不僅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名揚(yáng)天下，充分體現(xiàn)了人們追求真、善、美的良好 愿望，使學(xué)生感受到濃郁的民族氣息，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國文化、熱愛 美好生活的思想感情。

二、編制中國結(jié)

根據(jù)編制中國結(jié)的基本方法，自己親手做一個(gè)中國結(jié)

１、教師示范（幻燈投影）提醒同學(xué)們一定看清線的走向。

２、教師用課件展示編制吉祥結(jié)的步驟。

３、學(xué)生邊看邊自己制作吉祥結(jié)。遇到的困難時(shí)通過小組合作討論來解決。

三、研究與討論

１、如果制作過程中，被復(fù)雜的線路弄迷糊了，無法繼續(xù)怎么辦？ ２、制作時(shí)，用什么可以將線固定？

四、在學(xué)生親自動(dòng)手編制完成后進(jìn)行作品展示 學(xué)生拿作品到臺(tái)前展示，先自我評(píng)價(jià)，在互相評(píng)比

五、收獲與總結(jié) １、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你還想知道什么？ ２、同學(xué)們，編織中國結(jié)是一種愉悅身心的游戲活動(dòng)，更是一門情趣高雅的 手工藝術(shù)，今天這節(jié)課我們也體驗(yàn)了一番，希望大家在未來的日子里，繼續(xù)去 感受這門藝術(shù)，親近這門藝術(shù)，用手中的彩線編織那五彩繽紛的世界。

課題： 課題：包餃子

課時(shí)：兩課時(shí)：

第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段。

學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備拌好的餃子餡和餳好的面團(tuán)、面粉適量，搟面杖 每個(gè)小組一個(gè)，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個(gè)），面 板每組一個(gè)，圍裙每人一條、濕巾、盛餃子的塑料袋。

第二課時(shí)：活動(dòng)過程

一、教學(xué)目標(biāo)（１）了解包餃子的相關(guān)知識(shí)，掌握包餃子的基本方法。（２）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生觀 察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)的樂趣。（３）培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果愛惜糧食 的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)難點(diǎn)： 各種造型餃子的包法

三、教學(xué)過程：

（一）、揭示課題 １、多媒體出示課題圖片：包餃子 同學(xué)們，看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣？ 那你會(huì)包餃子嗎？

２、介紹經(jīng)驗(yàn) 誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請(qǐng)包過餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)）聽了這幾位同學(xué)的講述，誰會(huì)包餃子了？ 看來，光聽同學(xué)說，就如同“站在岸邊學(xué)不會(huì)游泳”一樣，自然是學(xué)不會(huì) 包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。）３、做準(zhǔn)備 那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個(gè)場地，你們?cè)敢鈩?dòng)手試一試嗎？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）可是，要想干好一件事，必須得做好準(zhǔn)備，包餃子也是同樣如此?，F(xiàn)在就 請(qǐng)大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。

（二）包餃子

１、師生共同學(xué)習(xí)老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡單的方法，不過我知道有的同學(xué)會(huì) 包餃子，那你看我我們的方法一樣嗎？

（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（２）對(duì)折成半圓，捏牢中間，（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。

２、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包

３、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該如何解決？

４、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：（１）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過多；（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這 樣餃子下鍋煮時(shí)就不會(huì)漏湯了。

５、學(xué)生再嘗試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。

６、學(xué)生欣賞 其實(shí)，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來了一些花樣餃子，想不想看??？（出示課件：各種花樣的餃子）

７、自主嘗試

這么好看的餃子，其實(shí)方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作 步驟，你想不想動(dòng)手做一做呢？（嘗試著包不同造型的餃子。）也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng) 意來。

（三）成果展示（讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅）讓學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果展示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說給大家聽。

（四）總結(jié)

同學(xué)們，今天的活動(dòng)你覺得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。對(duì)于今天包餃子來說，我想，如果我 們?cè)倌苡H口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？我希望同學(xué)把包的 餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗，讓家也共同來分享一下我們的勞動(dòng)成 果。

第二篇：實(shí)踐活動(dòng)教案

“我所知道的中國文化瑰寶——書法”實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)科

羅宇麗

一、活動(dòng)目的

書法在我國有著悠久的歷史，是我國文化的精髓，是千百年來許多書法名家用盡畢生心血潛心研究的一門藝術(shù)。為了普及書法的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生形成熱愛祖國、熱愛祖國文化的情感，對(duì)書法入門形成認(rèn)識(shí)，感知中國書法的博大精深，提高學(xué)生收集信息、整理信息、交流信息的能力。培養(yǎng)互相合作、共同分享的精神。

二、活動(dòng)分析

書法藝術(shù)在學(xué)生日常生活中比較少接觸，需要學(xué)生通過書本、網(wǎng)絡(luò)、訪談的方式獲取知識(shí)，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納，形成自己的知識(shí)，再和同學(xué)分享自己的所知所感。本次活動(dòng)收集六個(gè)主題：書法發(fā)展史、書法家小故事、荔灣名書法家、書法字體組、書法作品組、文房四寶。全班分為6個(gè)小組，每組收集一個(gè)主題的資料。

通過這次活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)書法這門藝術(shù)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，形成熱愛祖國、熱愛祖國文化的情感。在學(xué)生當(dāng)中形成交流、分享的氛圍。

三、活動(dòng)過程 第一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：

導(dǎo)入：書法在我國有著幾千年的歷史，是我國文化的瑰寶，在2008年奧運(yùn)會(huì)的北京開幕式上我國向世界展示了這一中華文化的神韻（視頻）。有關(guān)書法的知識(shí)有很多，同學(xué)們前段時(shí)間開展了“我所知道的中國文化瑰寶——書法”的實(shí)踐活動(dòng)。我們來分享大家活動(dòng)的收獲。

教學(xué)過程：

前段時(shí)間同學(xué)們通過各種的途徑收集到有關(guān)資料，下面給一分鐘的時(shí)間小組內(nèi)互相交流你收獲的資料。

師：書法的發(fā)展史很悠久，經(jīng)歷了從古到今的幾個(gè)朝代，我知道我們的書法發(fā)展組收集了這方面的資料，我們請(qǐng)書法發(fā)展組向大家展示他們收集到的資料，推薦一位代表上來。

學(xué)生概括性地說明收集到的歷史資料。

師：書法的歷史其實(shí)不只這短短幾段話，它漫長的歷史有待大家繼續(xù)看書、查閱資料來了解。

師：在書法發(fā)展的長河當(dāng)中涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的書法大家，他們用一種潛心求學(xué)的精神鉆研書法藝術(shù)，很值得我們學(xué)習(xí)，書法名家小故事組為我們收集了一些名家小故事，請(qǐng)他們來為大家介紹。

學(xué)生邊展示邊向同學(xué)講故事。

師：這幾位書法大師很值得我們敬佩，他們潛心研究藝術(shù)的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

師：近在我們荔灣區(qū)，有著濃厚的西關(guān)文化，也有著濃厚的書畫文化氣息，荔灣本土涌現(xiàn)了哪些書法家呢？請(qǐng)荔灣書法家小組為大家介紹一下。生介紹某位荔灣書法家，并通過媒體作展示。

師：相信大家對(duì)我們荔灣的書法家有了認(rèn)識(shí)，有機(jī)會(huì)見到他們記得向他們求學(xué)啊。

師：在現(xiàn)代社會(huì)，我們學(xué)生寫得都是工整的簡體字，但在書法里面有幾大類的字體，我們把它叫做書體。有哪幾種書體呢？我們的書法字體小組來說一說。

生展示收集到的資料，出示范字并說明每種字體的特點(diǎn)。師：大家對(duì)書法的字體都有一個(gè)了解，那么你們以后有機(jī)會(huì)接觸到書法作品的時(shí)候就能知道它是什么書體了。

師：書法作品百花齊放，有很多珍貴的書法作品流傳至今依然大放光彩，例如王羲之的《蘭亭序》，它流暢多變的字體讓后人爭相模仿，書法作品小組收集到了哪幅作品呢？請(qǐng)他們展示給大家看。

生展示收集到的資料（可展示多幅作品），對(duì)作品的出處、意思簡要說明。

師：還有很多的書法作品也值得我們研讀，多看書法作品對(duì)提高我們的文學(xué)修養(yǎng)很有幫助，同學(xué)們有時(shí)間可以買有關(guān)的書籍閱讀。

師：一副書法作品如果缺少了必要工具是完成不了的，是哪些工具呢？我們的文房四寶組能告訴大家嗎？

生展示收集到的資料（包括文字資料和圖片資料）

師：筆、墨、紙、硯是書法創(chuàng)作的工具，江西出產(chǎn)的筆、安徽出產(chǎn)的墨和紙、肇慶出產(chǎn)的硯是有名的，大家有機(jī)會(huì)可以去觀賞觀賞。

（每組的同學(xué)通過多媒體平臺(tái)介紹本小組的小組名稱、小組成員、收集專題、活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)過程，作資料展示，包括文字記錄、相片、幻燈片等形式，邊展示、邊扼要地解說，完畢后談在這過程中的感想及遇到的問題。）

交流活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)每位同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，覺得哪一小組的活動(dòng)開展得好的，給那一組貼上一顆小星星。（設(shè)評(píng)比榜）

第二節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：

看了同學(xué)們的活動(dòng)收獲，大家對(duì)我國書法文化有哪些認(rèn)識(shí)呢？（生答）

書法究竟是如何書寫的呢？我們一起來練習(xí)，好嗎？實(shí)物投影出示生抓筆的圖片，老師示范抓筆的姿勢，三只手指執(zhí)筆，左手墊著右手手腕，師對(duì)學(xué)生的抓筆姿勢進(jìn)行調(diào)整，讓有書法基礎(chǔ)的學(xué)生當(dāng)小老師，幫助不會(huì)抓筆的同學(xué)。體會(huì)書法書寫的運(yùn)筆過程。

“山”字的書寫，先寫豎筆（按、轉(zhuǎn)、提、頓、回），把“豎筆”寫一行，再寫豎折（按、轉(zhuǎn)、提、頓、轉(zhuǎn)、提、頓、回），“豎折”寫一行，最后寫豎筆（按、轉(zhuǎn)、提、頓、回）?！吧健弊謱憙尚?。

有書寫基礎(chǔ)的同學(xué)當(dāng)小老師，完成書寫后可以指導(dǎo)其他同學(xué)寫。學(xué)生完成堂上書寫后，對(duì)作業(yè)互相展示。

師小結(jié)：書法的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，今后我們將繼續(xù)對(duì)這一專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓這一代表中華民族的文化得以傳承。

09.10.13

第三篇：實(shí)踐活動(dòng)教案

三、實(shí)踐活動(dòng)

課件出示教材第１５頁第１２題“實(shí)踐活動(dòng)“?；顒?dòng)準(zhǔn)備：拿出課前準(zhǔn)備好的六張長方形紙。

１.按活動(dòng)（１）的要求，卷一卷，再猜一猜，算一算，最后匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。２.再拿出兩張紙，按活動(dòng)（２）的步驟做一做，匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。３.匯總數(shù)據(jù)并觀察表中數(shù)據(jù)。通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

４.再拿出兩張紙，按活動(dòng)（４）的要求減一減，卷一卷。量出相關(guān)數(shù)據(jù)后，計(jì)算出所卷圓柱的體積。

學(xué)生按照要求操作：發(fā)現(xiàn)體積不一樣大。

小組合作按步驟操作計(jì)算結(jié)果：上面的體積是１０.２９平方厘米，下面的體積是４０.５２平方厘米。

學(xué)生把４個(gè)圓柱的數(shù)據(jù)填在表中。

觀察表中數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律，匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。

按要求操作后，再計(jì)算所卷圓柱的體積，并在小組內(nèi)討論計(jì)算結(jié)果。

匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)同樣大的紙，因?yàn)榫淼姆绞讲煌?，卷成的圓柱的表面積不同，體積也會(huì)不同，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神。課 堂 小 結(jié)

（梳理歸納）

四、課堂小結(jié)

１.同學(xué)們，通過這節(jié)課的練習(xí)，我們又復(fù)習(xí)鞏固了本單元所學(xué)的知識(shí)。想一想，歸納一下，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？

２.在今天的練習(xí)中，你還存在哪些疑惑？

學(xué)生回答所復(fù)習(xí)的知識(shí)。

找出疑惑，全班交流，解決問題。通過小結(jié)，進(jìn)一步鞏固學(xué)過的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。

作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）選用課時(shí)作業(yè) 練習(xí)一

１.面的旋轉(zhuǎn)：面動(dòng)成體。

２.圓柱的表面積＝兩個(gè)底面積＋側(cè)面積

３.圓柱的體積：Ｖ＝Ｓｈ 圓錐的體積：Ｖ＝１／３Ｓｈ

蓮山課件

原文地址：http://

第四篇：實(shí)踐活動(dòng)教案

《自己種菜樂趣多》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)理念：

1、讓學(xué)生自己動(dòng)手，培養(yǎng)實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和能力。

2、小組合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3、通過讓學(xué)生探究活動(dòng),了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律。

4、學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；學(xué)會(huì)與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和決解問題的能力。

5、養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而進(jìn)的探索精神

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集書刊中的有關(guān)資料，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息。

2、了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短，當(dāng)今蔬菜有哪些品種。

3、與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)。

教學(xué)流程：

一、收集有關(guān)資料、信息：

1、確定本小組要種植什么蔬菜。

2、收集所種植蔬菜的資料。

3、小組交流種植蔬菜的工具、條件和方法。

4、應(yīng)用蔬菜的種植方法和步驟。

5、透過由學(xué)生自己種菜的活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、種菜實(shí)踐活動(dòng)

1、參加小組合作種植活動(dòng)。

2、觀察、記錄蔬菜的生長情況。

3、全班交流討論種植活動(dòng)的進(jìn)展以及遇到的困難和問題。

三、成果分享

舉行“成果交流會(huì)”，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等，與大家交流、分享。

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：落葉跳舞 活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡秋天，感受秋天落葉的美景。

2、發(fā)揮學(xué)生的想象力，能制作落葉跳舞的圖畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、懂得感恩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、師：多媒體課件、各種落葉、用卡紙制作各種樹葉頭飾、胸飾等。

2、生：在家長的協(xié)助下收集落葉，準(zhǔn)備好膠水或雙面膠、油畫棒、蠟筆或水彩筆、勾線筆、落葉（洗好，用書壓平）、底板紙數(shù)張、剪刀。教學(xué)重點(diǎn)：能利用落葉制作各種圖案，表達(dá)心中的美好愿望，體會(huì)快樂的心情。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用樹葉進(jìn)行擬人化的處理和修飾。教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活，談話激趣。

1、談話：同學(xué)們，今天老師要來考考大家同學(xué)兩個(gè)問題，第一個(gè)誰敢挑戰(zhàn)老師？（生舉手）一年有幾個(gè)季節(jié)？（四季：春、夏、秋、冬）掌聲送給他，不錯(cuò)。第二個(gè)是：這些圖畫描寫的是哪個(gè)季節(jié)？（出示圖畫學(xué)生說）看著這個(gè)畫面老師想起了我們?cè)诙昙?jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)的一首古詩—叫《山行》，我們一起來讀讀吧。（出示畫面，引導(dǎo)生讀）

這首詩中描寫哪個(gè)季節(jié)？（秋季）同學(xué)們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？（喜歡）為什么呢？因?yàn)榍锾旃麑?shí)累累、秋高氣爽、風(fēng)景絢麗……老師也特別喜歡秋天。那隨風(fēng)飄落的葉子展示著他們優(yōu)美的舞姿，可愛極了。

2、揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《落葉跳舞》。（板書課題：《落葉跳舞》）

二、閱讀繪本，感受快樂。

1、請(qǐng)同學(xué)們邊聽故事邊欣賞圖畫，注意看落葉在無風(fēng)和有風(fēng)的時(shí)候的樣子，跳獨(dú)舞和群舞的時(shí)候的形狀，高興和不高興時(shí)候的表情等等。（播放朗讀）

2、小結(jié)：全書60個(gè)樹葉精靈，表情不同，動(dòng)作各異，就像我們小朋友一樣，每個(gè)人長得不同，但每個(gè)人都很可愛。畫家根據(jù)樹葉的形狀拼成了昆蟲、動(dòng)物和各種小人兒，重疊、修剪，同時(shí)運(yùn)用對(duì)稱性的裝飾手法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹葉搭配，色彩協(xié)調(diào)、層次豐富，讓它們變得栩栩如生。

3、游戲《落葉跳舞》

同學(xué)們：你們想不想感受一下樹葉跳舞呢？（想）那我們就來做一次樹葉吧，請(qǐng)站起來邊唱邊跳，盡情地感受落葉那優(yōu)美的舞姿吧。播放《會(huì)跳舞的葉子》用酷狗弄出歌詞來，學(xué)生扮演落葉跳舞。音樂停止，每人模仿繪本或自創(chuàng)擺放一個(gè)有趣造型。（安排幾個(gè)會(huì)跳舞的學(xué)生戴著教師準(zhǔn)備的胸飾、頭飾一直跳完，并擺好最后一個(gè)造型）掌聲送給我們自己。

三、討論交流，激活思維。

1、討論交流，如果讓你來制作這樣的會(huì)跳舞的樹葉圖畫，你們想怎么做？讓落葉扮演什么主角？

2、欣賞各種各樣的繪畫、樹葉制作——跳舞的落葉。

落葉除了可以制作圖畫，還可以粘貼落葉貼畫。小朋友們可以找找你們喜歡的造型。（欣賞藝術(shù)圖案）我們也趕快來動(dòng)手做一做，畫一畫吧。

四、嘗試創(chuàng)作，體驗(yàn)樂趣。

1、全班學(xué)生分成六個(gè)小組，每組六10人，選好1號(hào)和2號(hào)和組長，負(fù)責(zé)分工整理工作。（要求團(tuán)結(jié)合作、互相幫助。安全使用剪刀，保持室內(nèi)衛(wèi)生）

2、同組商定要制作的樣品是什么樣，合作制作一張落葉圖畫。要求給樹葉裝飾，畫上眼睛、四肢等，使樹葉變成一個(gè)生命體。粘貼落葉貼畫之前也要商定好要粘貼的圖形，盡量不要浪費(fèi)材料，懂得節(jié)儉是我們的美德。

3、教師巡視，指導(dǎo)并幫助學(xué)生制作跳舞的落葉圖畫。（播放輕音樂）

4、展示，交流，評(píng)價(jià)。（選幾幅好的，用磁釘粘在課題之下）

五、拓展延伸，升華情感

1、討論落葉除了可以制作圖畫，還可以做什么?（生：當(dāng)賀卡、當(dāng)書簽、制作玩具……）

2、師小結(jié)：它的作用可多了，落葉不僅可以帶給我們美的享受，它掉在地上可以化做肥料，來年使大樹會(huì)長得更茂盛，也就是說葉子的凋零是為了樹的成長，就像爸爸媽媽的老去是因?yàn)槲覀兊某砷L，老師的青絲變白發(fā)也是因?yàn)樽屛覀儚臒o知變得懂事兒。葉會(huì)凋零、人會(huì)老去，我們因該知道珍愛生命；同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、懂得感恩。（板書：學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、懂得感恩）

3、制作一張樹葉卡，送給老師同學(xué)。（是否播放感恩的心？）

下面就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)：選一張最好的樹葉，寫上自己想說的話，送給含辛茹苦的父母、循循善誘的老師或是幫助過你的小朋友。如：老師：您辛苦了、爸爸我愛你、媽媽您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（寫給老師、同學(xué)的樹葉卡現(xiàn)場送，寫給爸爸媽媽的回家去送）