第一篇：2014教學工作會議觀后感

2014教學工作會議觀后感

教育是培養(yǎng)人才的關鍵，最需要解放思想，在教育戰(zhàn)線，由于思維模式、思維定勢和陳舊觀念，已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過學習，極大地激發(fā)了我市廣大教師的思想活力，能動腦筋想辦法，轉變觀念謀發(fā)展，解放了思想，統(tǒng)一到擴大開放，加快發(fā)展上來。只有進一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開拓創(chuàng)新，促進我市教育大發(fā)展。

通過學習我市局長在全市工作會議上的講話，認識到我們教師每個人都是學校主人，個個都是發(fā)展的重要一環(huán)。身為教師，在要求學生的同時，也應該提高對自身的完善。從知識、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點，進而改正。智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住。”所以，我們對學生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關鍵的。我認為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學生服務，為家庭與社會服務，以優(yōu)質的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產(chǎn)力、先進文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應該做到：

1、事業(yè)心強，以事業(yè)為重，能為學校的發(fā)展作出自己的貢獻；有愛心，熱愛學生，全心全意為學生服務。教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

2、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。

3、做與學生共同學習的伙伴。過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時每刻全程育人。教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。我們首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離；還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

4、要努力提高自己的業(yè)務水平。作為教師，就必須是教育教學的能手。為此要加強業(yè)務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識，它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。

5、教師必須做到與時俱進?！疤柮刻於际切碌?。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。

我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學工作上一個新臺階。

第二篇：教學工作會議

峽山區(qū)小學教學工作會議交流材料

精細管理 自主發(fā)展 全面提高教育教學質量

王家莊教管辦趙戈小學

2011.2

精細管理 自主發(fā)展 全面提高教育教學質量

教學質量是學校工作的生命線，而科學的管理則是提高質量的根本。我們?nèi)嫱菩芯毣芾?，最大限度地?yōu)化每個管理細節(jié)，努力把工作做細致，使之成為精品，積極探索提質增效的新模式，全面優(yōu)化教學管理，提高學生自主發(fā)展能力，有力的促進了教育教學質量的提高，學校工作得以健康和諧的發(fā)展。

感謝領導給我們提供這次相互學習、相互交流的機會?，F(xiàn)將前段時間的工作做以簡單匯報：

一、加強領導班子建設

1.工作機制：我們采取“層層負責、分層管理、目標明確、責任到人”的工作機制，我們通過班子會議，確定了工作思路，同時根據(jù)各人的工作特長分工到人，班子成員人人有自己具體負責的事項，又能通力合作，完成學校教育教學重大任務。實行以年級分層管理的辦法，由包級校干包靠各年級，使得各位領導既有明確的責任，又做到通力合作。

2．決策機制：對于重大事情的決策，我們采取的是“先民主，后集中”的決策機制，在決策前我們盡量參考各位教師的意見，然后再做出決定，形成了良好的自下而上的決策機制，構建的和諧的教育集體

二、加強教師隊伍自身建設，提高教師的整體素質。

教學質量的高低取決于教師，學校的聲譽取決于教師，教師是加強教師隊伍建設是學校建設永恒的話題，為營建學習型學校，努力提升學校和教師的品位，針對我校教師隊伍實際，主要強化了以下方面： 1.進一步提高依法治教的認識。真正把學生當作平等的有人格尊嚴的“人”看待、公正、公平地對待每一位學生，尊重學生的人格，讓每一位教師都成為學生喜愛的教師。

2.以制度為動力，讓教師教學工作有章可循。完善了《教師考核評價細則》和《班主任工作評估方案》。完善后的考評制度，讓老師們心中有桿秤，知道該做些什么，該怎樣做。規(guī)章制度的完善，不僅指引著教師自覺地、有效地開展教學科研工作，也方便了學校對老師教學科研工作的量化和管理。按制度給老師的工作量化打分，公正公平，讓老師們心服口服。

3.提升職業(yè)道德水平。廣大教師必須真正以“為人師表、教書育人”為己任，在教育教學工作中勤于鉆研、樂于探索、開拓進取、敬業(yè)奉獻、不計較個人得失服務集體、服從大局，團結協(xié)作，為學校發(fā)展著想，為學生發(fā)展服務，正確認識教師職業(yè)內(nèi)涵，塑造優(yōu)良教師形象，挖掘職業(yè)快樂價值，讓自己的工作充滿快樂，讓教師在教書育人中實現(xiàn)自身的價值。

4.加強學習，創(chuàng)建學習型組織。引導廣大教師熱愛讀書，注重學習。在學習中工作，做到五個“堅持”，堅持結合課改學習，堅持結合熱點話題學習，堅持結合教育教學實踐案例學習，堅持結合出現(xiàn)的問題學習，堅持同事間相互交流學習。

5.大力培養(yǎng)骨干教師，按照培養(yǎng)計劃，有計劃地、有放失地進行培養(yǎng)為骨干教師的成長搭建舞臺，創(chuàng)造條件，使他們成為高層次的骨干教師。

三、教育教學工作

1．常規(guī)教學：常規(guī)教學工作是一項很繁瑣很細致的工作，需要常抓不懈，本學期，我們一抓備課、上課、課后輔導等常規(guī)教學環(huán)節(jié)的工作。二抓課堂教學創(chuàng)新，我們利用課題引領和特色學校建設，強化課堂教學改革的重要地位。三抓教師教學能力的提高，我們利用課題研討、公開課、集體備課、示范課展示等形式，來提高教師的課堂教育能力。四抓平時的檢評工作，對教學效果進行定時檢評，我們舉行了期末檢測，考查了教師的教學教育能力。五抓薄弱學科的教學，在

確保正常教學的同時，我們還強化了薄弱學科的教學改革，配備了強有力的教師任薄弱學科的教學，提高了薄弱學科的教學成績。2.以單元檢測為抓手，強化信息反饋，提高教學管理的針對性

一是作好測試計劃。各學科根據(jù)教學進度，合理整合教材，不同學科不同標準，大單元可分測,小單元可合測,經(jīng)集體研討后劃分出測試單元，上報教導處統(tǒng)一審核把關。

二是嚴把試題質量。命題的基本原則是以課本為主，突出基礎，不用現(xiàn)成的試題，根據(jù)學生的具體情況對知識點有所取舍。試題必須提前完成并做好認真檢測。所有試題上報教導處，經(jīng)分管領導審核修訂完善后才能使用。

三是作細質量分析。各任課教師在測后形成試卷質量分析。統(tǒng)計各等級人數(shù)、課標達成率，明確失分點，并據(jù)此從教師和學生兩個層面進行詳細剖析，總結反思在教學中存在的問題和不足。

四是抓實測后指導。根據(jù)測試情況制定改進措施，做好講評，并實行定點跟蹤指導，促其提升。

開展單元檢測活動，一是教師能及時掌握教學目標的達成情況，了解自身教和學生學的盲點所在，從而有針對性的開展補救工作；二是學校能在宏觀和微觀上把握每一科階段性的教學情況，針對性的開展督查指導工作，確保學科教學均衡穩(wěn)定的發(fā)展。

3.日常督導與檢查：對常規(guī)教學督導與檢查是很必須的，我們領導分工負責，使教師的教學規(guī)范化、有序化了。一是值日校干負責制。為加強對日常工作的督導，及時處理動態(tài)性、偶發(fā)性事務，每天由班子成員輪流巡查，全面負責學校每天的常規(guī)事務，發(fā)現(xiàn)問題立即協(xié)調(diào)，現(xiàn)場解決，并留有處理記錄及整改意見。二是由教導處根據(jù)學校一周內(nèi)的運行情況，及下周的計劃和要求，擬發(fā)“學校周工作安排”。周工作安排制度的構建，將精細化管理滲透到教育教學活動中的每個角落，體現(xiàn)了“時時有教育，事事是教育”的思想。

4.教學評價：對教學評價是抓好教學的關鍵，我們對教學的評價不只停留在考試成績上，而更多是關注平時的工作成效。對教師的教學備課、作業(yè)、上課、計劃定時檢查，及時反饋。在課堂教學中，廣大聽課教師隨時評價，學期末總體評價，學生參與評價，最后再加上教學成績評價，評價注重客觀，講究評據(jù)，公開公平，得到了廣大教師的信服。

5.教學改革：教學改革是我們學校的最有意義的工作，我們積極倡導教學改革，教學創(chuàng)新，鼓勵廣大教師努力探索新的教學方法、新的教學理論，對其賦予實踐意義，廣大教師大膽創(chuàng)新，運用多樣動態(tài)的教學方法贏得了學生的好評。

四、加強班級管理

對班級管理進行了細化和改革，進行日日檢查，周周總結，月月匯總，由一名副校長和少先隊大隊輔導員親自帶領各班班長進行檢查工作，對衛(wèi)生、出操、課間活動、學生行為禮貌等各方面進行細化評比，每月進行評比匯總，年終根據(jù)《班主任工作評估方案》進行考核，不僅保證了日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，也使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣。

五、特色學校建設

我們構建了以“四項基本功鍛造”為特色的學校建設，取得了較為滿意的成績。在特色學校建設中，我們做到了：

1.完善制度：補充和完善了特色學校建設的規(guī)劃和制度，建立了以校長為首的特色學校建設組織，形成了有重點的特色學校建設機制。

2．全體聯(lián)動：特色學校建設是全體教職員工的事，所以，我們發(fā)動全校師生，著力進行特色學校建設，上至領導，下至學生，讓大家都參與進行，為形成獨具特色的學校而努力。

3．內(nèi)容創(chuàng)新：特色學校建設依據(jù)我校的實際，開展了“晨讀、午練、放學唱”等活動，著力注重影響學生一生發(fā)展的關鍵素質的培

養(yǎng)，通過學生的全員參與，以各種活動為載體，夯實基礎，內(nèi)化為素質，涵養(yǎng)人文精神，讓每一位學生受益終生。

我們用強有力的教學管理機制，打造了促進教師強勢發(fā)展的教學環(huán)境，把學校的教育教學工作推向了發(fā)展的快車道。我們將不斷適應教育發(fā)展的新形勢，不斷完善教學管理機制，以推動我校的教育教學工作向更高目標邁進。

第三篇：全國高校思政工作會議觀后感

《全國高校思政工作會議》觀后感

湖南大學黨委學生工作部部長徐國正說，總書記的講話從黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度指明了我國高校思想政治工作的行動方向，再一次把立德樹人這個根本任務擺到了核心位置。堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，就是要做到圍繞學生、關心學生、愛護學生，培養(yǎng)學生立足時代、勇于擔當?shù)木?，堅定理想信念，自覺肩負起中華民族偉大復興的歷史使命。

高校立身之本在于立德樹人。中南大學馬克思主義學院黨委書記張若飛認為，只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。作為馬克思主義學院應擔當起培養(yǎng)社會主義合格建設者與可靠接班人的責任，應著力通過思想政治理論課教學研究與改革，提升教學實效性，通過思政課教學使大學生牢固樹立社會主義核心價值觀，準確掌握馬克思主義的立場、觀點與方法，不斷增進對國情國史的了解與把握，增強中國特色社會主義的理論自信、道路自信與制度自信。

習總書記在講話明確提出“各地黨委書記和有關部門黨組書記要多到高校走走，多同師生接觸，多次去高校作報告，回答師生關注的理論和現(xiàn)實問題。要加強同高校知識分子的聯(lián)系，多關心、多交流、多鼓勵，善交朋友、廣交朋友、深交朋友，多聽他們的意見，真聽他們的意見。這樣一段話可以概括為兩個“三多”和朋友關系的深入，蘊含了深刻的政治智慧和謀略。

此次高校思想政治工作會議級別之高、國家領導重視的程度史無前例，充分體現(xiàn)了黨和國家對高校思想政治工作的重視，令人歡欣鼓舞。總書記的講話具有很強的政治性、思想性和針對性，是指導做好新形勢下高校思想政治工作的綱領性文獻。總書記在講話中強調(diào)，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。

總書記在會議上的重要講話，深刻闡述了新形勢下高等教育的重要地位和發(fā)展方向，鮮明提出了高校思想政治工作的新要求，對當前和今后一個時期的高校思想政治工作作出了全面部署。深入學習講話精神，是做好高校思想政治工作的基本前提。思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育、落實立德樹人根本任務的主渠道，是促進大學生培育與踐行社會主義核心價值觀的骨干課程，是開展思想政治工作的重要平臺。

全國高校思想政治工作會議的召開，體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對高校思想政治工作的高度重視，為我們高校如何做好思想政治工作指明了前進方向。高等學校肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重任，高校思想政治工作關系培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人的根本問題。做好高校思想政治工作，使命光榮，責任重大。作為肩負重任的學校思想政治工作者，當前和今后一個時期，我們要深入學習領會總書記重要講話精神和會議精神，要學深悟透精髓要義，并用以指導工作實踐。

教育強則國家強，人才興則民族興?！耙獔猿职蚜⒌聵淙俗鳛橹行沫h(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。我們越是接近中華民族偉大復興的目標，就越需要發(fā)揮高等教育的作用，越渴求科學知識和卓越人才。

第四篇：教學工作會議主持詞

南徐樓小學教學工作會議主持詞

各位老師：

大家下午好！經(jīng)學校研究決定，今天我校教學工作會議，旨在回顧總結上學期的工作，表彰先進，激勵士氣，鼓舞干勁，為全面完成新學期教育教學工作而努力奮斗。

今天會議共有三項議程：

一、宣讀上學期獲獎人員名單；

二、鄭主任對上學期教學質量作具體分析；

三、劉校長總結講話。請各位關閉手機或調(diào)至震動。認真聽會，認真記錄，以便落實。

下面開會。

首先進行會議第一項議程：

由我宣讀表彰決定。

1、現(xiàn)在請獲得教學優(yōu)勝獎的教師上臺接受頒獎。

2、現(xiàn)在請優(yōu)秀教研組長上臺領獎。

一份付出！一份收獲！讓我們用掌聲對獲獎教師表示祝賀！

現(xiàn)在進行會議第二項議程：鄭主任對上學期教學質量作具體分析；

現(xiàn)在進行第三項議程，請劉校長作重要講話。

今天會議的各項議程已經(jīng)圓滿完成。會上表彰了做出突出貢獻的教師，部署了新學期的工作任務。教學工作會議的召開，為我們吹響了進軍的號角，讓我們求真務實，扎實工作，為推進學校教育教學工作新跨越，做出新的更大貢獻！

閉會！

第五篇：教學工作會議講話稿

教學工作會議講話稿(教務處)

各位老師：

大家下午！

都說教學質量是一所學校生存的生命線，教學工作是學校的核心工作，不管怎么說，教學工作對任何一所學校來說都是非常重要的工作。

今天我們聚在一起，召開2007學年教學工作會議，總結我們2007學年第一學期和第二學期的前半個學期在教學中獲得的成績與存在的問題，回顧過去，是為了更好的將來。

今天會議的議程是這樣的：

第一項是請語文、數(shù)學兩位教研組長把2007學年第一學期和第二學期的前半個學期的教學質量分析結果向各位老師作一匯報。應該，一學年來，兩位組長為各自的教研組做了大量的工作。

第二項是請廣大老師就自己任教的班級、任教的學科，結合自己的教學實踐談談自己對教學工作的看法、想法，相信通過交流，我們的交流效果會更好，也希望大家暢所欲言。

第三項是教務處就下一階段的工作進行一點簡單的布署。

第四項是請校長對教學工作作指導講話。

接下來，我們就開始第一項工作。

······

剛才教研組長的透徹的分析和老師們真實的感想對教務處的工作有很好的啟發(fā)作用。接下來，我代表教務處談談自己的一些看法：

首先，我要感謝各位老師的辛勤工作，可以說為了學校的教育事情我們是盡了自己的力量的。我們許多老師在工作中不怕苦、不怕累，學校工作比較煩瑣，但我們的老師都比較自己的干好了自己的本職工作。雖然成績有好有差，這是一個多方面的因素造成的，有人說要對得起這份工資，我想我們的老師是對得起這份工資的。

第二，學校教務處的工作為老師的教學這一中心工作服務得太少了。負責教務處工作近兩年了，我覺得自己沒有停留過，整天在和計算機打交道。完成這樣那樣的資料，一個學期除了期中、期末測試，生字、口算驗收外，與教學直接有關的事做得太少了。其實我也經(jīng)常在查找一些資料，在反思，怎樣才能提高我們的教學質量？

洋思中學、杜郎口中學給我一些啟示。前陣子，通過網(wǎng)上的資料，認真地把洋思中學的成功經(jīng)驗好好地看了幾遍，給我?guī)砹藥自S震憾，更感覺簡直就是一個奇跡。這使我想起我們的工作，也有洋思中學成功經(jīng)驗的某些東西。作為一名教師，我看到了洋思中學先學后教、當堂訓練、當堂清、生生互助，其實這些東西有時候我們的老師也在做，但是我們只是偶爾做，沒能持之以恒，沒能形成長效機制，所以洋思成功了，而我們還是現(xiàn)在的我們。

結合我們的情況，我談談自己的一些看法，我教數(shù)學，會以主要就數(shù)學方面談起。我認為，1、要把教材吃透，既要培養(yǎng)學生的學習能力，也要把教學與考試內(nèi)容相掛鉤。拿數(shù)學來說，我們許多有經(jīng)驗的教師拿到一本教材后，他差不多就知道某一塊內(nèi)容可能會考什么，會出哪些題型。我覺得我們的就要在上課的時間把這些與考試有關的內(nèi)容滲透到平時的教學過程當中去，象填空題、判斷題、選擇題這些都是比較容易失分的題目。

2、要在批發(fā)中作文章。作業(yè)的布置和檢查是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識、啟迪思維不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時批改，使批改作業(yè)成為提高教學質量的有效途徑之一。

首先，布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。其次，布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

第三，教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學生的手段。作業(yè)批改：一要及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。二提倡作批語語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。三對批改時發(fā)現(xiàn)的學生出錯的地方，教師應要求學生及時訂正，并進行二次批改。四要培養(yǎng)學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當?shù)姆绞綑z查學生糾正作業(yè)的情況。我想，作業(yè)的有效批改，會促進學生成績的提高。

3、要有針對性的加強學科弱項的教學。我們從教學質量分析中看出：語文學科中，低段的寫話、高段的閱讀失分較為嚴重，我們就應當在平時的教學中加強這方面的訓練。當然我們的作文教學也是需要加強的，因為幾次教研室的匯總中我們的作文打分都是偏高的。當年今年我們語文組也在加強這一方面的工作，開展了“口語交際”的專題教學、研討活動，有效地促進了作文教學的提高。

數(shù)學學科方面要培養(yǎng)學生的估算與驗算的能力與意識。新課下的孩子的動手操作能力增強了，但基礎知識普通降低了，計算能力特別差。我覺得我們應該在平時的教學過程中加強估算和驗算能力和意識的培養(yǎng)，提高學生的計算能力。還有學生的讀題能力，我發(fā)覺我班里的孩子許多簡單的題目給他，他半天不明白是怎么會回，這樣的人還是比較多的。

4、部分學科需加強。比如說科學、英語、信息技術等學科，這些學科對教師本身素質的要求就比較高，需用我們?nèi)握n教師都是非專業(yè)的，可以說是為難大家了，需且學習的機會并不多，還任教我另外的學科，很多老師經(jīng)常在我面前跟我說，雷興榮，下半年不要再再教英語了或是什么，其實我也想說，下半年不要再教信息技術了。可是真的沒有辦法，我在教研室對信息技術教師調(diào)查中是這么說的，沒辦法，學校除了黃志剛外，我差不多是第二懂的人了。所以，排課真是萬不得已，還希望一些老師多多包涵。但我們既然任教了以后，我們就必須認真的對待，通過學習提高自己的教學能力，學校既然要安排你，說明差不多除了你以外沒有人能勝任了。這一塊我也不多說了。

4、教研組要發(fā)揮更大的作用。

我認為我們的教研組還需要提高工作實效性。一是要讓教研組的活動定時、規(guī)范的開展活動。只有正常開展起來，教研組才能發(fā)揮作用。二是要讓教研組要有主題的開展活動，讓活動更具有實效性。要做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄，事先要定好計劃，確立研究的主題。只有這樣，教研組的活動才會有效、扎實。

教學質量關系著學校的生存，更關系著孩子的未來。讓我們用我們滿腔的熱情，更踏實的工作來提高教學質量。

講話之處，如有不當，請批評指正！謝謝大家！接下來，我們請校長作指導講話！