第一篇：大象小不點(diǎn)—教案

《大象小不點(diǎn)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知故事的內(nèi)容，想象并嘗試講述故事中的部分內(nèi)容，在故事中獲得豐富的情感體驗(yàn)。

2．理解小不點(diǎn)也可以戰(zhàn)勝大困難，相信自己勇敢嘗試的力量。3．通過制作報(bào)紙大象感受制作手工和閱讀繪本的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、剪刀、藍(lán)色灰色卡紙、雙面膠、ppt課件、顏料、勾線筆。活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒制作興趣

1、手指操導(dǎo)入。（通過手指游戲，提高手指的靈活性。）

2、教師用報(bào)紙大象表演，引起幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒觀察報(bào)紙大象結(jié)構(gòu)。

提問：這個(gè)報(bào)紙大象是用哪些材料做成的？是怎樣做成的?

二、示范制作

1、介紹紙袋偶兔子的制作材料及方法。

2、講解演示制作過程。

（1）出示報(bào)紙大象形象，引導(dǎo)幼兒觀察形象特征。（耳朵、鼻子）

（2）在報(bào)紙上剪下圓形。（3）把圓形弄得皺巴巴。（4）灰色顏料兌水后涂在顏料上。（5）顏料干后粘貼上眼睛、耳朵、鼻子。（6）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

三、提問導(dǎo)入：

1．問：剛剛老師介紹的好朋友是誰？ 你們?cè)诜饷嫔峡匆娏耸裁矗?大象大不大？

這本繪本的名字為什么叫大象小不點(diǎn)？ 2．講述故事：

（從故事開始：小不點(diǎn)生活在一個(gè)巨大的世界里.)（1）他在比天上的云還要打的山腳下散步。泛著金浪的草場無邊無際，他在上面開心的玩耍。一個(gè)又一個(gè)的好夢(mèng)伴隨著他度過漫長的夜晚。

（2）作為一頭大象，他長的實(shí)在太小了。小不點(diǎn)為什么這么??？

四、轉(zhuǎn)折部分

1、（1）他的阿姨們幫著他摘鮮嫩的思念葉。（2）他的表哥們幫著他漫過奔涌的河流。

（3）他的媽媽幫著他洗澡?？墒撬约阂膊淮_定是不是要洗澡。（4）不過，小不點(diǎn)不愿意要?jiǎng)e人的幫助，他不想做最小的動(dòng)物。于是他決定出去尋找這個(gè)世界上跟他一樣小的東西。

2、小不點(diǎn)獨(dú)自尋找片段（1）他在森林里到處尋找。小不點(diǎn)遇到了誰？ 長頸鹿是不是和他一樣?。?長頸鹿是他要找的人么？（2）小不點(diǎn)這次又遇到了誰？ 河馬和小不點(diǎn)一樣大么？ 河馬是小不點(diǎn)要找的么？

（3）他在草原上到處尋找。這時(shí)候小不點(diǎn)又遇見了誰？

（4）他找啊找，直到他發(fā)現(xiàn)事情的真相。大家猜猜看是什么真相？ 他就是世界上最小的動(dòng)物。（5）失望的小不點(diǎn)決定不再需要任何人的幫助——無論是比他大還是比他小的。小朋友們平時(shí)受到過什么樣的幫助？那如果靠自己的能力可以做得到么？

3、（1）小不點(diǎn)自己找思念葉子，自己過河，要自己洗澡。但是是不是一帆風(fēng)順的做到了呢？小不點(diǎn)遇到了什么困難？最后遇到了誰幫他解決了問題？

小朋友們有沒有嘗試過自己解決問題？解決問題的過程中遇到過什么困難過么？最后又是怎么解決的呢？

（2）小不點(diǎn)看著小螞蟻又看看大山，覺得自己其實(shí)一點(diǎn)也不小。

五、小結(jié)

1、大家覺得小不點(diǎn)小不??？

2、小朋友們覺得自己小不??？

3、其實(shí)我們就和大象小不點(diǎn)一樣，我們的身上蘊(yùn)含著無限的力量，要相信自己，大膽的去做。就像故事中的螞蟻，雖然螞蟻很小，但是螞蟻幫助了大象小不點(diǎn)解決了困難。我們遇到問題的時(shí)候也要大膽的嘗試，努力通過自己的力量戰(zhàn)勝困難解決問題。

第二篇：大象教案

早期閱讀《大象》

執(zhí)教人：李鳳娟

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀兒歌、想象大象的特別形象。

2、在游戲中用動(dòng)作模仿大象表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

玩具大象一個(gè)、課件PPT 18張大象的圖片，分別少了耳朵、鼻子、腿、牙?；顒?dòng)過程：

1、通過游戲和幼兒一起了解自己的身體與大象身體的區(qū)別。

——我們的動(dòng)物朋友大象今天來我們這里做客了！“你好，小朋友！”（出示玩具大象）——大象朋友要和我們做游戲： 用我們的小手來摸摸我們的身體，摸摸你的耳朵，摸一摸；摸摸你的鼻子，摸一摸； 摸摸你的腿，摸一摸；摸摸你的牙，摸一摸。

2、用動(dòng)作模仿的方式表演、學(xué)習(xí)兒歌?，F(xiàn)在請(qǐng)你們來看看大象的吧！

——看看它的耳朵在哪里？大象的耳朵像什么？（像扇子）它的耳朵可以幫助它趕走蚊子，保持清涼。

——看看它的鼻子在哪里？大象的鼻子像什么？（像管子）

它的鼻子可以卷起很重的物品，肚子餓了和口渴的時(shí)候靠鼻子提取食物?！纯此耐仍谀睦铮看笙蟮耐认袷裁?？（像柱子）它的腿很粗壯，這樣才能支撐它那大大的身體。

——看看它的牙在哪里？大象的牙像什么？（好像兩把彎彎的刀子）（讓幼兒聯(lián)系大象耳朵的作用和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想，出示圖片）

3、幼兒表演，并能進(jìn)行動(dòng)作的模仿。

大象的耳朵像什么？像扇子。（雙手張開，放在耳朵位置，前后搖擺）大象的鼻子像什么？像管子。（左手捏鼻子，伸直右手?jǐn)R在左手肘上搖擺）大象的腿像什么？像柱子。（雙腿雙手著地，模仿大象爬行）

大象的牙像什么？好像兩把彎彎的刀子。（雙手手掌彎曲中間三指，放于鼻子兩側(cè)）

4、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演?；顒?dòng)延伸： 出示18張大象圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)大象所缺少的身體某一部分進(jìn)行配對(duì)活動(dòng)。依次提問：大象的耳朵像什么？

大象的鼻子像什么？ 大象的腿像什么？ 大象的牙像什么？ 2012、9、25

第三篇：《大象保姆》教案

《大象保姆》教案

襄陽市襄州區(qū)伙牌中心小學(xué)：雷燕

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的10個(gè)生字，理解它們?cè)谠~語中的意思。

2、引導(dǎo)學(xué)生能夠正確、流利地讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，增強(qiáng)關(guān)愛動(dòng)物，和動(dòng)物友好相處的意識(shí)。

3、幫助學(xué)生理解課文中重點(diǎn)句子的意思。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解課文的主要內(nèi)容，并能說出故事的主要情節(jié)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：說故事情節(jié)，感受大象的可貴精神。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)大象的資料。

2、演示文稿（大象圖片）學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：

一、激趣引入

1、誰知道保姆能幫助人們做什么事？

2、猜謎。那聰明的大象會(huì)怎樣給人們當(dāng)保姆呢？ 讓我們走進(jìn)這一家人的生活去看一看吧。

二、自學(xué)生字，初步感知：

1、學(xué)生自由讀書，畫出不認(rèn)識(shí)的字及不理解的詞語。

2、同座間互相指認(rèn)讀生字。

3、檢查生字、難詞、難句的認(rèn)讀。

4、自己說一說全文講了一件什么事？

三、交流討論，感悟理解：

1、學(xué)生再默讀課文，找出描寫大象當(dāng)保姆，飼養(yǎng)員卡林怎樣評(píng)價(jià)它？大象當(dāng)保姆，對(duì)來侵犯的敵人怎樣？對(duì)孩子呢？教師小結(jié)：大象兇猛對(duì)敵、親切對(duì)人。

2、理清課文層次，哪些內(nèi)容是寫大象在家里保護(hù)主人娃娃的內(nèi)容的？主要表現(xiàn)大象什么特點(diǎn)?其余部分寫的是大象在什么地方保護(hù)娃娃與誰搏斗？ 主要表現(xiàn)大象什么特點(diǎn)？

3、出示自學(xué)提示：

（1）劃出大象在野外的樹林里保護(hù)卡林的娃娃的句子。

（2）議一議：你找到了哪些描寫大象保護(hù)主人娃娃的句子？讀相關(guān)句子，你看到了一頭什么樣的大象？

4、默讀課文，先自學(xué)再組內(nèi)交流。

5、同學(xué)交流，讀中感悟 幫助學(xué)生理出幾個(gè)場景。

（1）觀察課文插圖畫的內(nèi)容和課文哪一部分是相對(duì)應(yīng)的？能給圖畫擬個(gè)名字嗎？

第二幅圖畫：猛撞大樹，踩狗拋尸（讀書上相應(yīng)內(nèi)容）第三幅圖畫：舍身相救，感激不盡（讀書上相應(yīng)內(nèi)容）

（2）課文中哪部分內(nèi)容沒有相應(yīng)的插圖，如果讓你畫一畫，你怎么畫？

（3）幫助學(xué)生理解重點(diǎn)語句。

①把最感動(dòng)你的內(nèi)容讀出來。說說讓你感動(dòng)的原因。

②指名讀，進(jìn)一步體會(huì)。

四、總結(jié)全文，歸納板書

1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你會(huì)怎樣贊美大象具有的精神？

2、本文為我們描述了這個(gè)真實(shí)的故事，讓我們看到了一頭勇敢、忠誠的大象，讓我們感到的確動(dòng)物是人類的好朋友。我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該怎么對(duì)待我們的動(dòng)物朋友呢？（請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)說一說）

五、布置作業(yè)：

1、積累“詞語花籃”。

2、把這個(gè)故事講給家人聽。

板書設(shè)計(jì)：

8、大象保姆

大象

卡林夫婦、娃娃

猛撞大樹

踩狗拋尸

仰頭咯咯地笑 皮開肉綻

舍身相救

奪眶而出

勇敢、忠誠

第四篇：大象洗澡教案

小班分享閱讀《大象洗澡》教案

教材分析： 教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，理解并體驗(yàn)叔叔給大象洗澡的過程。

2、感受故事結(jié)尾的意外和有趣。教學(xué)準(zhǔn)備：《大象洗澡》PPT、歌曲《洗澡歌》 教學(xué)過程： 導(dǎo)入活動(dòng)：

1、師幼共同表演律動(dòng)兒歌《洗澡歌》，引出本書主題。

（一）教師提問：剛才唱的《洗澡歌》里，都洗了身體的哪些部位？ 過渡語：剛才我們一起表演了一首有趣的洗澡歌，今天有個(gè)小動(dòng)物也要來洗洗澡，我們一起看看它是誰？

2、閱讀圖畫：

（一）封面：出示大書封面：這是書的封面。看一看，是誰要洗澡呀？ 誰來給大象洗澡？用什么給大象洗澡？

小結(jié)：叔叔一手拿著水管，一手拿著刷子，給大象洗澡。指讀書名《大象洗澡》 過渡語：叔叔是怎么給大象洗澡的呢？我們一起來看看吧。

（二）第一頁：叔叔在給大象洗哪里？

叔叔是怎么給大象洗鼻子的？叔叔用什么工具在給大象洗澡？給大象洗澡要用到哪些東西？

小結(jié)：叔叔先給大象的鼻子擠上沐浴露，然后一手拿著水管，一手拿著刷子，噴噴水，刷一刷。

幼兒一起學(xué)做動(dòng)作（噴噴水，刷一刷；噴噴水，刷一刷。）大象的表情是怎么樣的？你覺得大象舒服嗎？ 小結(jié)：大象洗得好舒服?。?/p>

猜測：接下來叔叔要給大象洗哪里呢？

（三）第2—5頁，幼兒仔細(xì)觀察，教師用“先??，接著??，然后??，最后??”的順序來描述叔叔給大象洗澡的過程。

第二頁：叔叔在給大象洗哪里？叔叔是怎么給大象洗耳朵的？ 我們一起來學(xué)學(xué)吧

過渡語：洗完耳朵了，接下來該洗哪里了呢？我們來看看。

（四）第3—5頁：

逐頁閱讀，每一頁閱讀思路同第二頁。

第三頁注意引導(dǎo)：大象的身體很大，所以要很多的沐浴露、洗出了好多泡泡，叔叔刷的時(shí)候動(dòng)作很大，洗的很用力。動(dòng)作體驗(yàn)時(shí)，教師也要注意示范幅度、用力的樣子。第四、五頁可以請(qǐng)幼兒模仿叔叔噴水的動(dòng)作。

叔叔剛才給大象洗哪里了？快速回翻第1—5頁，小結(jié)幼兒的回答：洗了鼻子、耳朵、后背、腿和尾巴。

你覺得接下來叔叔會(huì)做些什么？請(qǐng)幼兒充分預(yù)測并小結(jié)幼兒的回答，如給大象洗洗牙齒等。過渡語：那我們來看看是不是像小朋友想的那樣，叔叔繼續(xù)給大象洗其他的地方了？先請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。

（五）第六頁 一、二、三，小朋友們請(qǐng)睜開眼睛，看看發(fā)生了什么事情？（1）這一頁還是叔叔給大象洗澡嗎？現(xiàn)在是誰給誰洗澡呢？（2）看看叔叔是什么表情？他有沒有想到大象會(huì)這樣做呢？（3）大象為什么要這么做？你覺得這是一頭什么樣的大象？

第五篇：《兩只大象》教案

幼兒園托班音樂教案：兩只小象

作者：王正可 發(fā)布時(shí)間：2006-1-24 14:06:02 單位： 來源：《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》

關(guān)鍵字：托班音樂教案

類型：娛樂游戲 內(nèi)容：感受音樂快樂

材料：教學(xué)掛圖、音樂錄音《兩只小象》 方法：

1、區(qū)域活動(dòng)中，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察墻面上的教學(xué)掛圖：——“圖上畫的是誰呀?兩只小象在干什么?”

2、播放歌曲錄音，請(qǐng)幼兒聽聽“兩只小象在小河邊干什么”。

3、教師有表情地表演歌曲，引起幼兒模仿興趣。——“兩只小象在玩什么游戲呀?”(鼻子拉拉鉤)

4、邊聽歌曲邊進(jìn)行游戲——鼻子拉拉鉤：——“我們也來做小象，找個(gè)朋友拉拉鉤吧!” 提示：

1、在活動(dòng)中，教師可以讓幼兒多次聽賞歌曲，感受歌曲中歡快的情緒，跟著老師學(xué)唱。

2、兩只手交叉握拳，在身體前晃動(dòng)表示大象的鼻子。

3、這一游戲活動(dòng)也可以在產(chǎn)外鍛煉時(shí)，作為韻律活動(dòng)的內(nèi)容，如：模仿小象噴水、甩鼻子等。

4、在區(qū)域活動(dòng)中幼兒粘貼《兩只小象》，提高幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)興趣.我是小狗史努比，（小手放在頭兩邊學(xué)小狗的樣子。）

頭戴帽子真神氣，（兩手插腰，左右擺頭。）兩只胳膊有力氣，（兩臂側(cè)平舉伸直，上下兩次。）

抓起骨頭舉一舉，（兩手在胸前做抓東西樣，且兩臂上舉。）肚子餓了怎么辦?（兩手肚子前拍四下）

彎下腰來吃東西，（兩手插腰彎腰，起身后做吃骨頭樣子。）小腳累了踢一踢，（手插腰踢腿幾次。）蹦蹦跳跳真歡喜。（兩腳起跳，拍手兩下。）

幼兒園托班音樂教案：哈巴狗 活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。

2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的位置?；顒?dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)5 5 ︳5 3 3 ︳2 4 4 ︳4 2 2 ︳5 5 6 6 ︳5 — ︳ 小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫 5 4 3 2 ︳1 — ︳ 汪 汪 汪 汪 汪

二、歌唱活動(dòng)《哈巴狗》

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學(xué)學(xué)（適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)）

3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”

1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余 幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

2、老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。

3、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

四、活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！