第一篇：《大象雜技團(tuán)》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、有興趣的傾聽(tīng)故事，理解故事的主要情節(jié)。

2、在重復(fù)聽(tīng)故事的過(guò)程中，充分感受好朋友在一起快快樂(lè)樂(lè)表演雜技的優(yōu)美意境。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、故事畫(huà)冊(cè)。

2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、欣賞故事《大象雜技團(tuán)》。

（1）教師有表情地講故事或一起聽(tīng)錄音帶。提問(wèn)：“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去干什么呢？

（2）再聽(tīng)一遍故事。

2、邊看木偶表演邊欣賞故事。

（1）師：“大象雜技團(tuán)里有哪些小演員”它們要到哪兒去？”

（2）在木偶表演的引導(dǎo)下，讓寶寶自由談?wù)勑?dòng)物們?cè)诒硌菔裁?，它們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)？

3、邊看畫(huà)冊(cè)邊跟著老師講故事。

建議：提供幾本寶寶畫(huà)冊(cè)放在閱讀區(qū)中，讓寶寶自己閱讀。

附故事：大象雜技團(tuán)

“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了美麗的花環(huán)。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉(zhuǎn)圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團(tuán)來(lái)了！雜技團(tuán)來(lái)了！”

小朋友們夾道歡迎，大家說(shuō)：“多么漂亮的大象雜技團(tuán)??！”在“六·一”慶祝會(huì)上，精彩的表演開(kāi)始了。

第二篇：2014年幼兒教師語(yǔ)言試講《大象雜技團(tuán)》

2014年幼兒教師語(yǔ)言試講《大象雜技團(tuán)》 目標(biāo)：

1、有興趣地傾聽(tīng)故事，理解故事的主要情節(jié)。

2、在重復(fù)聽(tīng)故事的過(guò)程中，充分感受好朋友在一起快快樂(lè)樂(lè)表演雜技的優(yōu)美意境。準(zhǔn)備：

1、故事畫(huà)冊(cè)。

2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個(gè)。

過(guò)程：

1、欣賞故事《大象雜技團(tuán)》

(1)教師有表情地講故事或一起聽(tīng)錄音帶。提問(wèn)：“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去干什么呢？

(2)再聽(tīng)一遍故事。

2、邊看木偶表演邊欣賞故事

(1)師：“大象雜技團(tuán)里有哪些小演員”它們要到哪兒去？”

(2)在木偶表演的引導(dǎo)下，讓幼兒自由談?wù)勑?dòng)物們?cè)诒硌菔裁?，它們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)？

3、邊看畫(huà)冊(cè)邊跟著老師講故事。

建議：

提供幾本幼兒畫(huà)冊(cè)放在閱讀區(qū)中，讓幼兒自己閱讀。

附故事：大象雜技團(tuán)

“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了美麗的花環(huán)。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉(zhuǎn)圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團(tuán)來(lái)了！雜技團(tuán)來(lái)了！”

小朋友們夾道歡迎，大家說(shuō)：“多么漂亮的大象雜技團(tuán)??！”在“六·一”慶祝會(huì)上，精彩的表演開(kāi)始了。

第三篇：《雜技團(tuán)的小演員》教案

《雜技團(tuán)的小演員》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：感悟雜技演員付出的艱辛，從而激勵(lì)自己，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。

2、實(shí)踐目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生滿懷激情地完成設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)雜技表演錄像的觀摩，了解雜技表演的奇特性、技術(shù)性，能制作一個(gè)不倒的小雜技演員形象。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：合理利用材料，掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)原理制作一個(gè)不倒的能立起來(lái)的小雜技演員。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓所設(shè)計(jì)制作的小雜技演員不倒。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入階段：

1、讓學(xué)生欣賞圖片，讓學(xué)生欣賞優(yōu)美而新奇的雜技表演，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、雜技表演好看嗎？你最喜歡哪一種雜技表演？

3、學(xué)生分小組討論，相互交流自己的想法，引出課題。

（二）發(fā)展階段：

1、師生共同討論，雜技演員是如何取得成功的？——堅(jiān)強(qiáng)的意志

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞雜技藝術(shù)的形式美感和技術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。

（三）強(qiáng)化階段：

1、教師示范課本上的制作過(guò)程：

畫(huà)形。涂色、剪形。做紙圈，粘貼小人。

2、師生共同討論，研究新的制作方法。

（四）制作階段：

1、學(xué)生制作

學(xué)生進(jìn)行想像畫(huà)創(chuàng)作，手繪設(shè)計(jì)一個(gè)小雜技演員的形象。學(xué)生手工制作。將繪畫(huà)與手工制作結(jié)合制作。

2、教師巡堂指導(dǎo)

（五）作業(yè)展示：

1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、教師總結(jié)。

第四篇：動(dòng)物雜技團(tuán)

動(dòng)物雜技團(tuán)

二四班

王祈桐

今天，森林里舉行了動(dòng)物雜技團(tuán)表演。

小猴、小狗、大象、海獅、小熊和孔雀都玩著不同的游戲：小猴在玩拋接桃，小狗在玩蕩秋千，大象在搖鈴鐺，海獅在水里頂球，小熊在玩蹺蹺板，孔雀開(kāi)屏了，在森林里走來(lái)走去。

你看孔雀開(kāi)屏后那漂亮的尾巴就像舞者手中的彩扇，慢慢散開(kāi)再合上，“彩扇”上的花紋又像透亮的珍珠撒在上面，閃亮耀眼！你再瞧，它多神奇呀，昂首挺胸來(lái)回轉(zhuǎn)著炫耀自己的美麗！

動(dòng)物雜技團(tuán)的演出真精彩！

第五篇：大象教案

早期閱讀《大象》

執(zhí)教人：李鳳娟

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀兒歌、想象大象的特別形象。

2、在游戲中用動(dòng)作模仿大象表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

玩具大象一個(gè)、課件PPT 18張大象的圖片，分別少了耳朵、鼻子、腿、牙?；顒?dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)游戲和幼兒一起了解自己的身體與大象身體的區(qū)別。

——我們的動(dòng)物朋友大象今天來(lái)我們這里做客了！“你好，小朋友！”（出示玩具大象）——大象朋友要和我們做游戲： 用我們的小手來(lái)摸摸我們的身體，摸摸你的耳朵，摸一摸；摸摸你的鼻子，摸一摸； 摸摸你的腿，摸一摸；摸摸你的牙，摸一摸。

2、用動(dòng)作模仿的方式表演、學(xué)習(xí)兒歌?，F(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看看大象的吧！

——看看它的耳朵在哪里？大象的耳朵像什么？（像扇子）它的耳朵可以幫助它趕走蚊子，保持清涼。

——看看它的鼻子在哪里？大象的鼻子像什么？（像管子）

它的鼻子可以卷起很重的物品，肚子餓了和口渴的時(shí)候靠鼻子提取食物。——看看它的腿在哪里？大象的腿像什么？（像柱子）它的腿很粗壯，這樣才能支撐它那大大的身體。

——看看它的牙在哪里？大象的牙像什么？（好像兩把彎彎的刀子）（讓幼兒聯(lián)系大象耳朵的作用和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想，出示圖片）

3、幼兒表演，并能進(jìn)行動(dòng)作的模仿。

大象的耳朵像什么？像扇子。（雙手張開(kāi)，放在耳朵位置，前后搖擺）大象的鼻子像什么？像管子。（左手捏鼻子，伸直右手?jǐn)R在左手肘上搖擺）大象的腿像什么？像柱子。（雙腿雙手著地，模仿大象爬行）

大象的牙像什么？好像兩把彎彎的刀子。（雙手手掌彎曲中間三指，放于鼻子兩側(cè)）

4、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演。活動(dòng)延伸： 出示18張大象圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)大象所缺少的身體某一部分進(jìn)行配對(duì)活動(dòng)。依次提問(wèn)：大象的耳朵像什么？

大象的鼻子像什么？ 大象的腿像什么？ 大象的牙像什么？ 2012、9、25