第一篇：《捕魚歸來》教案

《捕魚歸來》

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受樂曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒，表述音樂所表現(xiàn)的不同情境。

2、通過欣賞樂曲，使學(xué)生了解東海漁民的勞動生活,感受大海的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

3、體會漁夫捕魚歸來的興奮之情。

教學(xué)重、難點：

體會漁夫捕魚歸來的興奮之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 師生問好。

二、新課教學(xué)：

1、教師播放《捕魚歸來》的曲子，讓學(xué)生進(jìn)入新課教學(xué)的狀態(tài)。師：這首曲子分為兩部分，你們知道是哪兩部分嗎？（海風(fēng)和海浪）師：這兩部分的拍子各是什么？（4/4,3/4）

2、打亂樂曲的播放順序，讓學(xué)生辨別哪段是海風(fēng)的曲子，哪段是海浪的曲子。

3、反復(fù)播放樂曲《捕魚歸來》，讓學(xué)生體會漁夫捕魚歸來的興奮之情，使學(xué)生了解東海漁民的勞動生活,感受大海的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

三、互動：

讓學(xué)生上臺表演海風(fēng)和海浪的聲音，學(xué)生自由地用打擊樂器給樂曲伴奏。

四、總結(jié)：

我們學(xué)完了《捕魚歸來》這首曲子，大家來談?wù)勥@節(jié)課的收獲吧！

第二篇：四年級音樂上冊 第一單元《捕魚歸來》教案 新人教版

捕魚歸來

教學(xué)內(nèi)容

1．唱歌《小螺號》

2．活動《捕魚歸來》

教學(xué)目標(biāo)

1．能用歡快的聲音演唱《小螺號》。

2．認(rèn)識反復(fù)記號。

3．能夠積極參與音樂活動《捕魚歸來》的創(chuàng)編和表演。

教學(xué)過程

1．學(xué)唱歌曲《小螺號》

（1）導(dǎo)入：同學(xué)們認(rèn)識海螺嗎？吹過螺號嗎？

（2）老師播放歌曲范唱錄音并提問：歌曲中唱了什么？

（3）老師范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊思考：歌曲的情緒是怎樣的？可以分為幾個樂段？

（4）學(xué)唱第一樂段

①老師提問：這個樂段有幾個樂句？每個樂句之間有什么聯(lián)系？節(jié)奏有什么特點？

②老師分句教唱四個樂句的歌譜，注意音準(zhǔn)。

③學(xué)生隨琴完整演唱歌譜，注意第三樂句第三小節(jié)七度大跳的音準(zhǔn)。

④學(xué)生隨老師的伴奏填詞演唱，注意連續(xù)十六分音符處咬字要清晰。

⑤老師提問：每一樂句第一小節(jié)的上滑音記號應(yīng)該怎么演唱？它有什么作用？

⑥學(xué)生練習(xí)上滑音的演唱。

⑦老師提問：這一樂段應(yīng)該用怎樣的情緒和聲音來演唱？

⑧學(xué)生帶著歡快的心情，用有彈性的聲音隨伴奏演唱第一樂段，注意咬字要清晰、節(jié)奏要準(zhǔn)確。

（5）學(xué)唱第二樂段

①老師范唱，并提問：這一樂段有幾個樂句？與第一樂段相比，它的情緒、節(jié)奏有什么變化？

②老師分句教唱四個樂句的歌譜，注意每句句尾的長音要唱得飽滿。

③老師彈琴，學(xué)生完整演唱歌譜。

④老師伴奏，學(xué)生填詞演唱。

⑤老師提問：這一樂段應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？

⑥學(xué)生隨伴奏用連貫的聲音演唱第二樂段。

（6）老師講解反復(fù)記號《小螺號》的演唱順序是什么？

（7）隨伴奏完整演唱歌曲，注意兩個樂段的情緒對比。

2.活動《捕魚歸來》

（1）導(dǎo)入：同學(xué)們見過漁船回到碼頭的情景嗎？請說一說。，學(xué)生思考：歌曲

（2）學(xué)生分別學(xué)習(xí)演唱海風(fēng)、海浪、螺號、漁歌的音樂。海風(fēng)的演唱是二部合唱練習(xí)，要注意聲音的連貫和兩個聲部的和諧；海浪的演唱實際上是一條輪唱練習(xí)，要表現(xiàn)出四三拍的強弱規(guī)律，好像此起彼伏的海浪；螺號的演唱要注意裝飾音的運用；漁歌要用自由的速度演唱。

海風(fēng)：

海浪：

螺號：

漁歌：

散板

（3）學(xué)生根據(jù)已有素材創(chuàng)作《捕魚歸來》的情景。

第三篇：幼兒園教案捕魚

創(chuàng)意游戲：捕魚

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂。

2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。

3、又互相協(xié)作的意識?；顒訙?zhǔn)備：

幼兒手拉手圍成“池塘”（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）活動過程：

1、做活動前熱身準(zhǔn)備。

2、觀察“池塘”，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩游戲？

3、了解游戲規(guī)則，玩游戲？

讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做“池塘”，兩名幼兒各拿紗巾一端，做“漁夫”，其他幼兒充當(dāng)“大魚”在池塘內(nèi)四散站立。

游戲開始，大魚在池塘內(nèi)四處游動，當(dāng)老師發(fā)出“捕大魚哦”的信號時，“漁夫”立即向池塘跑，用網(wǎng)去“捕魚”。“漁網(wǎng)”碰到“魚兒”就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的“魚兒”替換圍成圓圈做“池塘”的幼兒。可根據(jù)時間替換“漁夫”，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到“池塘”里來。游戲規(guī)則：

（1）、“漁網(wǎng)”碰到“魚兒”身體任何部位“魚兒”就算被捕住?！皾O夫”要行動一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。2）、扮演“大魚”的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做“漁夫”、“小魚兒”鼓勵幼兒遵守規(guī)則

5、放松小結(jié)，結(jié)束游戲。

第四篇：幼兒園音樂教案 捕魚

捕魚

目標(biāo):

1、感受音樂,學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動作。

2、初步發(fā)展有爾對音樂的感受能力和表現(xiàn)力;

準(zhǔn)備:

小魚游水的音樂;

將活動室布置成“小河”;

幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

過程:

1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;

指導(dǎo)語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

2、發(fā)生練習(xí)《問候歌》,幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

指導(dǎo)語:“我們一起向小河問好吧!”

3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;

指導(dǎo)語:“小河輕輕的問:?誰這么有禮貌呀??小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

4、演唱歌曲,練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動作。

指導(dǎo)語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子?！?/p>

5、聽音樂做不同的動作。

(1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

指導(dǎo)語:“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長一些,是一下一下的?！薄奥牭胶芗钡囊魳肥?好像發(fā)生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了?！?/p>

(2)根據(jù)不同的音樂變換動作。

指導(dǎo)語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節(jié)拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到?家??！?/p>

6、開展音樂游戲,調(diào)動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

指導(dǎo)語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領(lǐng)大?”

7、結(jié)束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。

指導(dǎo)語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”

安全地玩 小小交通警

活動目標(biāo)：

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學(xué)會唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動過程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請出發(fā)）

③是誰在指揮交通？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個游戲；

2、交待游戲規(guī)則；

3、幼兒游戲；

游戲規(guī)則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

第五篇：“捕魚”游戲教案（模版）

第一組

“捕魚”游戲教案

主講人：張文惠（13232131）

教案負(fù)責(zé)人：羅麗婷（13232119）、鄭茜茜（13232132）、張文惠（13232131）

一、教學(xué)背景

我們這個專業(yè)以后出來大多數(shù)是教幼兒園或小學(xué)低年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生較為活潑好動，注意力集中時間短，讓他們整天在教室里學(xué)習(xí)其實是不利于孩子成長的。我們提倡的是“勞逸結(jié)合”，提高智商的同時也要培養(yǎng)孩子的情商。所以我們組選擇了一個簡單易玩的游戲，讓他們在游戲中學(xué)會細(xì)心觀察、與人合作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和肢體控制能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和組織能力。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生的活動觀察和分析能力。

三、教學(xué)重難點

1、重點：鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)和肢體控制能力，體驗游戲的快樂。

2、難點：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和組織能力，并學(xué)會觀察分析。

四、教學(xué)方法：課堂體驗、自主探究、討論交流

五、教學(xué)課時：一課時

六、教師課前準(zhǔn)備：找一個開闊空曠的安全場地,帶領(lǐng)學(xué)生做一些預(yù)

備動作。

七、學(xué)生課前準(zhǔn)備:配合老師，做好課前預(yù)備動作。

八、教學(xué)過程設(shè)計

（一）游戲引入（聊天導(dǎo)入）

1、有沒有小朋友看過捕魚噠？在現(xiàn)實或電視上都可以，有嗎？

2、（若有小朋友見過的話）誰來講一講捕魚是怎樣的？

（沒有小朋友見過的話）沒看過也沒關(guān)系，待會兒做完游戲你就

大概知道了

3、現(xiàn)在老師來教你們玩一個“捕魚”的游戲，好不好？

（二）游戲體驗

1、教師講解游戲玩法

（1）劃一個指定的游戲區(qū)域，小朋友們待會兒游戲時不能跑出界；（2）用猜拳的方式?jīng)Q定誰來當(dāng)捕魚人；（可分為多組進(jìn)行）（3）捕魚人選好之后，就可以開始玩游戲了。

（4）捕魚人去抓“魚”（即其他小朋友），被抓到的人要和捕魚人手拉手組成網(wǎng)，繼續(xù)抓剩下的小朋友，直到最后一個小朋友被抓到為止。游戲就結(jié)束。

2、教師講解游戲規(guī)則

（1）小朋友追逐時不能出界，出界者視為被捕；

（2）被捕者必須和捕魚人手拉手，繼續(xù)抓捕的期間不可以松開；（3）游戲期間不要出現(xiàn)惡意的打鬧行為，不可以用力推拉別人，違規(guī)者出局，不允許繼續(xù)游戲。

（三）討論交流

1、當(dāng)捕魚人的小朋友來說一下你怎樣抓到小魚的，有什么方法？

2、當(dāng)小魚的小朋友來說說你有什么好方法逃脫？

（四）游戲總結(jié)

同學(xué)們你們今天學(xué)到了些什么？

1、團(tuán)隊合作：如果捕魚人和牽著手的小魚不通力合作的話，就會出現(xiàn)一人跑一邊的狀況，那么小魚就會溜走。所以只有協(xié)調(diào)合作才能抓到更多小魚。

2、觀察分析：小魚們?yōu)榱瞬槐蛔サ骄捅仨殨r刻觀察漁網(wǎng)在哪里，分析要往哪里走才是安全的；捕魚人則要觀察小魚們的動向，分析如何將小魚們趕到角落里并實施抓捕。

3、收獲快樂：大家一起玩，一起歡笑，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼；學(xué)會了一個新游戲，課余時間也可以自行組織玩耍。