第一篇：幻燈片制作培訓(xùn)教案

幻燈片制作培訓(xùn)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在powerpoint中插入多媒體文件（文字、圖片、聲音、影片）

2、會(huì)利用背景、幻燈片應(yīng)用設(shè)計(jì)模板美化幻燈片

3、學(xué)會(huì)自定義動(dòng)畫和幻燈片切換的使用。教學(xué)難點(diǎn)：幻燈片切換和自定義動(dòng)畫的使用。教學(xué)過程：

一、powerpoint簡介及幻燈片版式的講解

一個(gè)簡單的多媒體處理軟件。多媒體是指文字、圖片、聲音和影像。版式的認(rèn)識(shí)。

二、多種媒體的插入方法：

1、文字的插入：（1）藝術(shù)字的插入

插入——圖片——藝術(shù)字。藝術(shù)字的美化：選中藝術(shù)節(jié)，再擊右鍵，選擇設(shè)置藝術(shù)字格式。（2）文本框的插入：

文本框的插入方法：插入——文本框——橫排、豎排——拖動(dòng)

文本框格式的設(shè)置：選中文本框，單擊右鍵，選擇設(shè)置文本框格式。

2、圖片的插入（1）外部圖片的插入：插入圖片——來自文件——選擇圖片路徑；圖片的菜單條的設(shè)置，透明色、水印等方式的制作。（2）剪貼畫的插入方法：插入——圖片——剪貼畫。（3）自選圖形的插入：插入圖片——自選圖形——選擇——拖動(dòng)。自選圖形格式的設(shè)置，方法參照文本框的設(shè)置。

3、聲音的插入

插入——影片和聲音——文件中的聲音。聲音格式的設(shè)置。

4、視頻的插入。類同于聲音的插入。

三、幻燈片的美化：

1、幻燈片背景的設(shè)置。

單擊空白處，或選擇格式菜單選擇背景命令。選擇合適的背景。

2、幻燈片應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用。

四、自定義動(dòng)畫和幻燈片的切換。自定義動(dòng)畫的設(shè)置

單擊幻燈片放映——自定義動(dòng)畫（出現(xiàn)動(dòng)畫、出來順序、自動(dòng)出現(xiàn)等方式的講解）

五、插入多張幻燈片的方法。單擊插入——新幻燈片

幻燈片的切換自定義動(dòng)畫與幻燈片切換的區(qū)別。第一講：利用PowerPoint制作簡單的演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握如何啟動(dòng)PowerPoint應(yīng)用程序.2、空演示文稿的創(chuàng)建；新幻燈片的插入刪除操作

3、文本框操作

4、會(huì)保存制作好的演示文稿、放映幻燈片 教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片的插入刪除、文本框的操作 授課內(nèi)容：

一、創(chuàng)建和保存演示文稿

1、啟動(dòng)PowerPoint程序 開始

—

程

序---microsoftoffice---microsoftofficepowerpoint2003，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)新建一個(gè)空白演示文稿。

2、在任務(wù)窗格中可以調(diào)整幻燈片版式和幻燈片設(shè)計(jì)

3、保存：文件用?文件?菜單中的?保存?命令，選擇保存位置為默認(rèn)，輸入文件名，文件類型默認(rèn)為?演示文稿?。

二、新幻燈片的插入與刪除、移動(dòng)操作

1、插入新幻燈片

系統(tǒng)自動(dòng)新建一頁幻燈片，可以在?插入?菜單中選擇?新幻燈片?

2、刪除幻燈片

如果在做幻燈片的過程中需要?jiǎng)h除已經(jīng)不需要的幻燈片，那么只需要在左側(cè)選中要?jiǎng)h除的幻燈片的圖標(biāo)，然后按下鍵盤上的?Delete?鍵

3、對窗體左側(cè)的縮略圖拖動(dòng)鼠標(biāo)可以移動(dòng)某一頁幻燈片的位置

三、文本框操作

1、插入文本框方法：?插入/文本框?命令，可選項(xiàng)有?水平?與?垂直?兩種文本框。選中其中一種后將鼠標(biāo)移到編輯區(qū)單擊一下，出現(xiàn)文本框后即可輸入文字。

2、刪除文本框方法：單擊文本框區(qū)域，這時(shí)文本框會(huì)顯示一個(gè)矩形區(qū)域，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到矩形邊框上，單擊鼠標(biāo)選中文本框，然后按鍵盤上的?Delete?鍵即可刪除該文本框，或者點(diǎn)右鍵選?剪切?命令。

3、移動(dòng)和復(fù)制文本框移動(dòng)和復(fù)制文本框之前，我們要先單擊文本框區(qū)域選定文本框作為操作對象。

（1）移動(dòng)：鼠標(biāo)指針移動(dòng)到邊框上--按住左鍵拖動(dòng)--釋放（2）復(fù)制文本框：選中文本框，將鼠標(biāo)移到文本框的邊框上單擊鼠標(biāo)又鍵選擇?復(fù)制?命令，再將鼠標(biāo)移到目標(biāo)位置單擊右鍵選擇?粘貼?命令

4、改變文本框的大?。哼x中文本框，將鼠標(biāo)將鼠標(biāo)移到邊框的任一角上，當(dāng)鼠標(biāo)變成雙箭頭時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)可成比例改變文本框的大?。蝗绻咽髽?biāo)放在邊框中央的矩形上拖動(dòng)鼠標(biāo)可以改變文本框的長度和寬度。另一種方法是在?設(shè)置文本框格式?里面去修改。

5、改變文本框中文字的屬性：選定文本框文字，然后在?格式?菜單中選擇?字體?項(xiàng)目，打開?字體?對話框進(jìn)行設(shè)置；或者在工具攔里直接通過工具按鈕直接設(shè)置。

6、改變文本框的屬性選定文本框，然后將指針放在文本框的框體上，單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇?設(shè)置文本框格式?項(xiàng)目，可對文本框進(jìn)行如下設(shè)置：顏色和線條、尺寸（大小）、位置、圖片、文本框。

四、幻燈片的放映

使用幻燈片播放按鈕或視圖—幻燈片放映（F5鍵）練習(xí)題：啟動(dòng)powerpoint2003，制作多頁幻燈片，每頁利用文本框加上文字內(nèi)容，并進(jìn)行保存操作。第二講：圖片、藝術(shù)字等對象的插入和編輯 以及動(dòng)畫、切換方式的設(shè)置

教學(xué)目標(biāo)：

1、圖片、藝術(shù)字、自選圖形的插入和編輯操作。

2、掌握自選圖形的繪制。

3、動(dòng)畫設(shè)置、幻燈片的切換方式

教學(xué)重點(diǎn)：自定義動(dòng)畫及幼燈片切換的方法 授課內(nèi)容：

一、圖片、藝術(shù)字的插入和編輯。

1、圖片的插入

（1）插入剪貼畫：插入—圖片—剪貼畫（來自文件）

2、藝術(shù)字

（1）藝術(shù)字的插入：插入--圖片--藝術(shù)字，在彈出的?藝術(shù)字庫?窗口中選擇藝術(shù)字樣式，然后?確定?，在?編輯‘藝術(shù)字’文字?對話框中輸入你要編輯的文字，修改字體，大小等屬性后?確定?，調(diào)整藝術(shù)字的位置。（2）藝術(shù)字的編輯：

如果需要修改藝術(shù)字的格式，先選中藝術(shù)字，單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇?設(shè)置藝術(shù)字格式?，可對藝術(shù)字進(jìn)行如下設(shè)置：線條和顏色，尺寸，位置。

如果需要修改藝術(shù)字的屬性，先選中藝術(shù)字，單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇?顯示‘藝術(shù)字’工具欄?，在彈出的?藝術(shù)字?工具欄中可以對藝術(shù)字進(jìn)行以下設(shè)置：再次插入藝術(shù)字，編輯藝術(shù)字文字，藝術(shù)字庫，藝術(shù)字格式，藝術(shù)字形狀，自由旋轉(zhuǎn)等。

二、自選圖形的繪制。

利用繪圖工具欄：使用視圖—工具欄—繪圖顯示繪圖工具欄到自選圖形中選擇并畫選定的自選圖形

三、自定義動(dòng)畫 對象自定義動(dòng)畫：

（1）功能：對象自定義動(dòng)畫可以設(shè)置單頁幻燈片中不同對象出現(xiàn)的動(dòng)畫效果和順序。

（2）設(shè)定方法：單擊?幻燈片放映?菜單中的?自定義動(dòng)畫?命令或在任務(wù)窗格選擇自定義動(dòng)畫一項(xiàng)。在編輯區(qū)選擇要設(shè)置動(dòng)畫的對象，選擇?添加效果? 時(shí)間：我們可以選擇進(jìn)行動(dòng)畫開始的時(shí)間。

效果：效果指設(shè)定動(dòng)畫效果以及伴隨播放的音效及動(dòng)畫的速度。

刪除效果：可以選定已經(jīng)設(shè)定的效果，按delete鍵進(jìn)行刪除。

四、幻燈片切換：

在任務(wù)窗格選擇幻燈片切換，可進(jìn)行切換效果、聲音、以及換片方式等方面的設(shè)置。練習(xí)題：

啟動(dòng)powerpoint2003，制作多頁幻燈片，插入藝術(shù)字和從網(wǎng)上下載的圖片，并進(jìn)行動(dòng)畫和幻燈片切換的設(shè)置。第三講：聲音、影片的插入以及設(shè)計(jì)模板的使用

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握聲音和影片的插入方法 2.幻燈片背景的設(shè)置

3.了解設(shè)計(jì)模板，會(huì)對已有的演示文稿應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

教學(xué)重點(diǎn)：聲音和影片的插入及設(shè)計(jì)模板的使用 授課內(nèi)容：

一、聲音、影片的插入

1、聲音：在?插入?菜單中指向?影片和聲音?，顯示子菜單。c.如果要從剪輯庫插入聲音，請單擊?剪輯庫中的聲音?，再雙擊所需聲音的圖標(biāo)。d.如果要從其他位置插入聲音，請單擊?文件中的聲音?，找到包含此聲音的文件夾，再雙擊所需聲音文件。

在隨后彈出的菜單中根據(jù)自己的需要選擇?自動(dòng)?或?在單擊時(shí)?開始播放聲音。

2、影片剪輯：與插入聲音的兩種方法類似。我們將在第五講中學(xué)習(xí)如何用超級(jí)解霸截取影片片段。

3、更多的對象使用?插入?菜單中的?對象?命令，可以插入種類更多的不同元素。例如：可以將文件內(nèi)容作為對象插入到演示文稿中。

二、幻燈片背景的設(shè)置

添加或更改幻燈片的過渡背景①在幻燈片視圖中，單擊?格式?上的?背景?②在?背景填充?下單擊下箭頭，然后單擊?填充效果?，再單擊?過渡?選項(xiàng)卡。③單擊所需的選項(xiàng)，再單擊?確定?④?應(yīng)用?或者?全部應(yīng)用?。添加或更改幻燈片的背景紋理（步驟與上面類似）

三、設(shè)計(jì)模板的使用

1、在任務(wù)窗格中選擇幻燈片設(shè)計(jì)

2、在應(yīng)用設(shè)計(jì)模板雙擊選擇自己所需的模板

3、可以隨時(shí)更換幻燈片設(shè)計(jì)模板 練習(xí)題：

啟動(dòng)powerpoint2003，制作多頁幻燈片，插入從網(wǎng)上下載的聲音文件，并練習(xí)更換背景和使用設(shè)計(jì)模板。第四講：超級(jí)鏈接的創(chuàng)建與控件的使用

教學(xué)目標(biāo)：

1、超級(jí)鏈接的建立與使用

2、flash控件的使用

教學(xué)重點(diǎn)：超級(jí)鏈接及flash控件的使用 授課內(nèi)容：

一、插入與修改超級(jí)鏈接

在演示文稿中創(chuàng)建超級(jí)鏈接后，就可以跳轉(zhuǎn)到演示文稿中特定的幻燈片、其他文件或Internet上的某個(gè)地址。今天，我們來具體完成超級(jí)鏈接的鏈接過程。

首先選定要插入超級(jí)鏈接的對象，使用?插入?→?超鏈接?命令，打開?插入超級(jí)鏈接?對話框。（1）超級(jí)鏈接到原有文件或網(wǎng)頁。

可以指向當(dāng)前的演示文稿以外的其他文檔。我們可以選擇本地硬盤、局域網(wǎng)或Internet地址，也可以在文本框中直 接鍵入目標(biāo)的信息。這里可選的文檔的類型多種多樣，可以是Office文稿，可以是圖片，也可以是聲音文件。當(dāng)使用該超級(jí)鏈接時(shí)，程序會(huì)自動(dòng)打開與選定文檔相匹配的應(yīng)用程序。

（２）超級(jí)鏈接到本文檔中的位置。

利用這種超級(jí)鏈接，用以在當(dāng)前的演示文稿內(nèi)的不同幻燈片之間實(shí)現(xiàn)溝通。在這個(gè)選項(xiàng)對話框中，我們可以看到當(dāng) 前的演示文稿內(nèi)的順序幻燈片。選擇符合要求的幻燈片，單擊?確定?就可以了。

刪除超鏈接：使用?插入?→?超級(jí)鏈接?命令修改超級(jí)鏈接，在?編輯超級(jí)鏈接?的對話框中，多了一個(gè)?刪除鏈接?按鈕，可以將原鏈接清除，再修改。

二、控件的使用

這里以插入FLASH控件為例進(jìn)行講解。假如現(xiàn)在我們要將D盤下的?jiaoan?文件夾下名為?fish?的動(dòng)畫插入到幻燈片當(dāng)中來，我們要進(jìn)行的操作步驟如下：

１、使用?視圖--工具欄--控件工具箱?，把控件工具箱打開。

２、選擇其他控件圖標(biāo)，在其選單中選擇?ShockwaveFlashObject?選項(xiàng)，如圖３、選中?ShockwaveFlashObject?之后，鼠標(biāo)變成十字形?十?，拖動(dòng)鼠標(biāo)形成顯示FLASH動(dòng)畫的區(qū)域，然后在所選區(qū)域內(nèi)單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇?屬性?命令，即彈出如圖2所示的屬性對話框。

４、在movie的后面輸入FLASH動(dòng)畫所在的路徑及文件名：例如D:jiaoanfish.swf（注意：一定要把動(dòng)畫的路徑和文件名即.swf寫完整，并且文件名一定要是英文，如果課件與動(dòng)畫在同一個(gè)文件夾下的話就只寫文件名就可以了），設(shè)置后，在幻燈片播放的時(shí)候就能看到插入的動(dòng)畫效果了。

第二篇：教師幻燈片制作培訓(xùn)教案

教師幻燈片制作培訓(xùn)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在 powerpoint 中插入多媒體文件（文字、圖片、聲音、影片）

2、會(huì)利用背景、幻燈片應(yīng)用設(shè)計(jì)模板美化幻燈片

3、學(xué)會(huì)自定義動(dòng)畫和幻燈片切換的使用。教學(xué)難點(diǎn)：幻燈片切換和自定義動(dòng)畫的使用。教學(xué)過程：

一、powerpoint 簡介及幻燈片版式的講解

一個(gè)簡單的多媒體處理軟件。多媒體是指文字、圖片、聲音和影像。版式的認(rèn)識(shí)。

二、多種媒體的插入方法：

1、文字的插入：

（1）藝術(shù)字的插入 插入——圖片——藝術(shù)字。藝術(shù)字的美化：選中 藝術(shù)節(jié)，再擊右鍵，選擇設(shè)置藝術(shù)字格式。

（2）文本框的插入： 文本框的插入方法：插入——文本框——橫排、豎排——拖動(dòng) 文本框格式的設(shè)置：選中文本框，單擊右鍵，選 擇設(shè)置文本框格式。

2、圖片的插入

（1）外部圖片的插入： 插入圖片——來自文件— —選擇圖片路徑；圖片的菜單條的設(shè)置，透明色、水 印等方式的制作。

（2）剪貼畫的插入方法： 插入——圖片——剪貼 畫。（3）自選圖形的插入： 插入圖片——自選圖形— —選擇——拖動(dòng)。自選圖形格式的設(shè)置，方法參照文 本框的設(shè)置。

3、聲音的插入 插入——影片和聲音——文件中的聲音。聲音格式的設(shè)置。

4、視頻的插入。類同于聲音的插入。

三、幻燈片的美化：

1、幻燈片背景的設(shè)置。單擊空白處，或選擇格式菜單選擇背景命令。選 擇合適的背景。

2、幻燈片應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用。

四、自定義動(dòng)畫和幻燈片的切換。

自定義動(dòng)畫的設(shè)置 單擊幻燈片放映——自定義動(dòng)畫（出現(xiàn)動(dòng)畫、出 來順序、自動(dòng)出現(xiàn)等方式的講解）

第三篇：制作幻燈片教案

第二課時(shí) 制作演示文稿

[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

(1)掌握幻燈片中插入文本的方法。(2)能將圖片、圖形文件插入幻燈片中。(3)能將剪貼畫插入幻燈片中。

（4）能制作圖文并茂的幻燈片。

2、過程與方法

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、陶冶情操。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

重點(diǎn)：插入文本、圖片剪貼畫，達(dá)到圖文并茂的效果。難點(diǎn)：插入圖片文件。[課時(shí)安排]

1課時(shí)。

[教具、學(xué)具準(zhǔn)備] 圖片素材、電腦室、多媒體 [教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

在上節(jié)課中，同學(xué)都學(xué)會(huì)了制作幻燈片，現(xiàn)在我們就一起來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容。（PowerPoint主界面的復(fù)習(xí)、PowerPoint版式的復(fù)習(xí)、PowerPoint視圖的復(fù)習(xí)）通過上節(jié)課的接觸，PowerPoint的版式設(shè)置我們學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在同學(xué)們來觀察一下老師做好的這幾張幻燈片，他有什么特點(diǎn)？首先，讓我們的同學(xué)來打開一下我們制作好的幻燈片，怎么打開已經(jīng)制作好的幻燈片？

二、新知探究

1．任務(wù)一：打開PowerPoint文件(網(wǎng)絡(luò)廣播)請一生演示并介紹。

打開PowerPoint文件的方法與打開Word文件一樣，先打開“PowerPoint”窗口，再用

“打開”命令打開文稿，也可以直接找到文件，雙擊演示文稿的文件名即可。:學(xué)生觀察帶有文本、圖片、剪貼畫的幻燈片（以精美幻燈片吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

2.任務(wù)二：建立文本“地球—我們的家園”（要求：使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”，隸書，60號(hào)，加粗，綠色由老師完成）

學(xué)生完成：空氣、樹木、水、人與動(dòng)物（要求：幼圓，40號(hào)，紅色，左對齊，注意板式）

3．任務(wù)三：插入圖片文件

圖片素材我已經(jīng)將用磁盤保存下來了，現(xiàn)在我們要想辦法把圖片放到幻燈片中，應(yīng)該怎么辦？

教師邊講邊練。(1)打開綠色家園.ppt(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針依次指向“圖片(P)”“來自文件(F)”命令再單擊，這時(shí)彈出“插入圖片”對話框。

(3)在“查找范圍(I)”框中指定圖片文件存放的磁盤驅(qū)動(dòng)器的文件夾，在文件列表框中選定圖片文件，這時(shí)我們會(huì)在右側(cè)的預(yù)覽框中看到一幅畫，這就是所選圖片，單擊“插入(S)”按鈕，這時(shí)我們看到圖片就在幻燈片上顯示出來了。

(4)調(diào)整插入的圖片的大小和在幻燈片上的位置，還可在這張幻燈片上插入一些文字。這樣，就可插入你想要插入的圖片了。

4.任務(wù)四：插入剪貼畫學(xué)生演示，討論：

剛才我們學(xué)習(xí)了圖片的插入，那么現(xiàn)在同學(xué)們來試著插入剪貼畫，小組討論開始。（學(xué)生討論完成，教師巡視，并做個(gè)別輔導(dǎo)）

學(xué)生代表起來講解他們插入剪貼畫的方法步驟。老師評論每個(gè)小組的成果并做總結(jié)。

(1)打開“綠色家園.ppt”演示文稿，選定第一張幻燈片。

(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”“剪貼畫(C)?”命令再單擊。

(3)將指針移動(dòng)到某一剪貼中單擊，這時(shí)會(huì)彈出四個(gè)選擇項(xiàng)，我們選擇第一個(gè)選擇項(xiàng)“插入編輯”，這時(shí)我們看到一幅剪貼畫就在幻燈片上出現(xiàn)了。

(4)調(diào)整剪貼畫的大小和在幻燈片上的位置。這樣，就插入一幅剪貼畫了。5.任務(wù)五：插入自選圖形（要求：插入自選圖形并添加文字，箭頭，注意內(nèi)容）教師做一個(gè)自選圖形的演示，剩余的讓學(xué)生獨(dú)自完成。

6.任務(wù)六：請同學(xué)們利用老師給出的“綠色家園”和“姚明”文件夾中的文字，圖像等素材來完成具有主題的一個(gè)演示文稿的作品。

課后反思：

今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣在幻燈片中插入文本、圖形、剪貼畫和圖片，大家掌握得較好，大部分同學(xué)制作出了圖文并茂的幻燈片作品，只是有的同學(xué)的圖片類型與文字配合得不是很好，這需要我們進(jìn)一步完善自己的作品。

第四篇：幻燈片制作教案

《使演講稿更美化、更生動(dòng)》教學(xué)簡案 ——用計(jì)算機(jī)制作演講稿的第三、第四課

一、知識(shí)目標(biāo)：

1．.學(xué)習(xí)掌握簡單的背景設(shè)計(jì)。

2．通過與word對比；掌握在PowerPoint中插入圖片的方法，能將圖片文件插入幻燈片中。

3．學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的格式，實(shí)現(xiàn)圖文混排。

4學(xué)習(xí)掌握在powerpoint軟件中插入藝術(shù)字的方法。

5.熟悉自定義動(dòng)畫的作用和目的。恰當(dāng)使用自定義動(dòng)畫，熟練設(shè)置幻燈片的動(dòng)畫效果。

二、能力目標(biāo)：

1．通過探索在演示文稿中插入圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生“自主”探究學(xué)習(xí)的方法。

2．通過參與演示文稿的設(shè)計(jì)與制作，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生小組討論并交流“知識(shí)遷移”的學(xué)習(xí)方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)： 對圖片進(jìn)行靈活設(shè)置 “自主”探究的學(xué)習(xí)方法。能夠熟練給幻燈片添加各種動(dòng)畫效果。

四、教學(xué)難點(diǎn)： 對比學(xué)習(xí)，以舊知帶出新知 設(shè)計(jì)創(chuàng)新，通過多種手段表達(dá)自己思想；自定義動(dòng)畫的應(yīng)用。

五、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，體會(huì)和諧之美。

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 與故事情節(jié)相關(guān)的大量圖片素材。課件制作。

七、課時(shí)安排 ：1課時(shí)

八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）、情景導(dǎo)入，揭示課題：

1、師：上一課時(shí)我們通過了解和掌握背景的設(shè)置方法，感受信息技術(shù)的特殊美感：在實(shí)際操作中感受美、欣賞美、創(chuàng)作美，提高審美能力。并且運(yùn)用所學(xué)的技能，制作富有個(gè)性的幻燈片背景。下面我們復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，給《我是安全小衛(wèi)士》演講稿設(shè)計(jì)個(gè)性背景，美化一下演講稿。（要求：全部應(yīng)用）

2、學(xué)生復(fù)習(xí)性設(shè)置演講稿背景。

3、師：光有背景還不算十全十美，演講稿中有圖片才圖文并茂。今天我們就來學(xué)習(xí)如何使演講稿更美化、更生動(dòng)。

[教師操作]有位同學(xué)參加三年級(jí)組“我是安全小衛(wèi)士”演講比賽，她做了比賽演講稿幻燈片，為了讓更多的同學(xué)收到教育并支持她，她想在幻燈片中插入一些圖片而更生動(dòng)，可是她不會(huì)做，想請我們同學(xué)幫忙，我們愿不愿意幫助她呢？這節(jié)課我們就一起來幫幫她。

出示課題：使演講稿更美化、更生動(dòng)。

4、板書：使演講稿更美化、更生動(dòng)

（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課教學(xué)

1、教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

師：演講稿的內(nèi)容除了文字外，還有圖片等等。合適的圖片可以補(bǔ)充演講稿的內(nèi)容，使演講稿更生動(dòng)。在演示文稿中插入圖片的方法和文字處理軟件中的方法相同，分為插入剪貼畫與外部圖片兩種。下面我們就來探索一下文件中的圖片是如何插入到演講稿中的。

2、[教師操作]出示范例（課件）：介紹演示文稿中插有圖片文件。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（插入演講稿中的圖片要與文本內(nèi)容相符）讓學(xué)生觀察欣賞，作簡單評價(jià)。3小組討論交流：大膽想象，合理插圖。

4、提出任務(wù)：你能不能制作一張和老師同樣效果的作品。學(xué)生上機(jī)操作。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和“自主”探究學(xué)習(xí)的方法

（提示：本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在word里學(xué)過的方法，請你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)完成任務(wù)。）5．學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)

[學(xué)生操作]學(xué)生自由選擇多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。

合適的圖片可以補(bǔ)充演講稿的內(nèi)容，所以選定的圖片必須和文檔內(nèi)容相符合。提示： ①看書； ②請教老師； ③與同學(xué)交流、探討； 6．交流整理，構(gòu)建新知

師：你們的任務(wù)完成得真好，下面請你當(dāng)老師，圍繞問題展開探究，你可以邊演示邊回答。

（1）你怎樣在幻燈片中插入圖片文件？能演示嗎？

學(xué)生操作：（點(diǎn)名一個(gè)學(xué)生上臺(tái)試操作。師引導(dǎo)、評價(jià)）使用來自文件命令插入圖片。

教師演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

（2）師：你覺得這件作品完成得怎樣？哪些地方設(shè)計(jì)得還不夠好？你能幫助修改嗎？

學(xué)生提出意見，修改作品。7．反饋小結(jié)，形成知識(shí)

操作步驟：

師：：利用來自文件命令還可以將計(jì)算機(jī)、光盤或是網(wǎng)絡(luò)上的一些圖形文件插入到文件中去。操作步驟是：

單擊“插入”──“圖片”──“來自文件”菜單命令； 在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：圖片文件夾；

在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。

板書：插入──圖片”──來自文件──選定圖片（2）圖片的格式是怎樣設(shè)置的？ 操作步驟是：

①單擊“格式”菜單中的“圖片”命令，出現(xiàn)“圖片設(shè)置”對話框； ②在“設(shè)置圖片格式”對話框中根據(jù)需要選擇。

在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上，再次插入和設(shè)置圖片的過程，突出本課的重點(diǎn)。

（三）操作實(shí)踐，個(gè)性創(chuàng)造

師：你認(rèn)為怎樣的幻燈片是有個(gè)性的？ 生：?? 教師小結(jié)：有個(gè)性的幻燈片就是要插入你喜歡的幻燈片。把它們制成有個(gè)性的作品。

綜合評價(jià)。

提示：可以獨(dú)立完成，也可以自由組合，合作完成。

綜合評價(jià)：學(xué)生作品展示交流，學(xué)生邊演示邊講解自己的作品。提示：說說為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)畫面？ 通過實(shí)踐，反復(fù)領(lǐng)會(huì)，突破重難點(diǎn)。

（四）小結(jié)

[教師小結(jié)]剛才，我們學(xué)會(huì)了怎樣在幻燈片中插入文件中的圖片，大家掌握得較好，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的幻燈片作品。我們不但可以利用在幻燈片中插入剪貼畫和圖片來美化幻燈片，而且還可以讓圖片和文字動(dòng)起來，好的動(dòng)畫效果明確主題，渲染氣氛，產(chǎn)生特殊的視覺效果。那么，怎樣讓圖片文字動(dòng)起來呢？下面我們接著學(xué)習(xí)。

（五）給幻燈片添加動(dòng)畫效果

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們喜歡《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片嗎？老師用同學(xué)們熟悉的powerpoint制作了一個(gè)動(dòng)畫，我們一起來觀看一下。（課件播放ppt動(dòng)畫）同學(xué)們想不想把《我是安全小衛(wèi)士》的幻燈片加上動(dòng)畫？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)《給幻燈片添加動(dòng)畫效果》。

2、啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥

師：要想給幻燈片添加動(dòng)畫效果，首先要運(yùn)用到“自定義動(dòng)畫”命令，它們在菜單欄里，自己嘗試著給幻燈片添加動(dòng)畫效果。

通過教師的提示，學(xué)生觀看精美圖片的同時(shí)也感受到了本課的重點(diǎn)內(nèi)容：自定義動(dòng)畫和幻燈片切換，對本課的知識(shí)點(diǎn)有了一個(gè)大概的了解。

3、自主探究，交流分享

任務(wù)一：設(shè)置自定義動(dòng)畫 師：設(shè)置自定義動(dòng)畫，是給某張幻燈片中的元素如文字、圖片等添加動(dòng)畫。結(jié)合第四課《讓形式更生動(dòng)》學(xué)案，自己動(dòng)手給以前制作的幻燈片設(shè)置自定義動(dòng)畫。

添加動(dòng)畫效果 ： 自定義動(dòng)畫──添加效果──進(jìn)入──切換 學(xué)生根據(jù)布置的任務(wù)進(jìn)行自主探究，可以尋求教師的幫助，或者同學(xué)之間進(jìn)行交流幫助。重點(diǎn)是觀看自己和別人的作品，評價(jià)別人的作品，次要的是相互幫助。自定義動(dòng)畫的設(shè)置要服從演講稿的內(nèi)容，不宜太復(fù)雜。

任務(wù)二：設(shè)置幻燈片的切換效果 師：幻燈片的切換是一張幻燈片與另一幻燈片之間的動(dòng)畫變形。結(jié)合第四課《讓形式更生動(dòng)》二《讓幻燈片動(dòng)起來》學(xué)案，自己動(dòng)手給幻燈片《我是安全小衛(wèi)士》設(shè)置自定義動(dòng)畫切換效果。

此時(shí)做的幻燈片含有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)才算成功。

4、成果展示，共同評價(jià)

目的是檢查學(xué)生的完成情況，引導(dǎo)學(xué)生合理評價(jià)，不斷完善自己的作品，九、小結(jié)： 師：這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了怎樣在幻燈片中插入圖片，大家掌握得較好，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的幻燈片作品。我們不但可以利用在幻燈片中插入圖片來美化幻燈片，而且還可以讓圖片和文字動(dòng)起來。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)你們真棒。

十、板書設(shè)計(jì)：

使演講稿更美化、更生動(dòng)

插入圖片 插入──圖片──來自文件──選定圖片 添加動(dòng)畫效果 自定義動(dòng)畫──添加效果──進(jìn)入──切換

第五篇：幻燈片制作教案

幻燈片制作教案

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會(huì)建立和保存PowerPoint演示文稿，掌握添加幻燈片、在幻燈片中插入圖片、文本框、影片、聲音、藝術(shù)字等對象的方法等基本操作。其次還要通過分組學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生對信息搜集、選擇、整合信息和自主學(xué)習(xí)的能力。再次，我們要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)前水資源的重要性以及存在問題的嚴(yán)重性；幫助學(xué)生樹立節(jié)水觀念，形成珍惜和合理使用水資源的意識(shí)，響應(yīng)國家創(chuàng)建“節(jié)約型社會(huì)”的號(hào)召。

（二）內(nèi)容分析：本節(jié)課主要講解幻燈片的制作過程和幻燈片的整體優(yōu)化這兩個(gè)內(nèi)容，文字雖然不多，卻盡顯了PowerPoint使用的精髓。

教學(xué)重點(diǎn)：PowerPoint演示文稿的設(shè)計(jì)、制作以及整體優(yōu)化

教學(xué)難點(diǎn)：（1）PowerPoint幻燈片中如何建立超級(jí)鏈接；（2）如何合理使用背景音樂和錄制演講內(nèi)容。

（三）學(xué)生分析：絕大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)階段已掌握了PowerPoint演示文稿的簡單制作，在進(jìn)入中學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)這一內(nèi)容是為了培養(yǎng)他們實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力。因此，在教學(xué)過程中主要是以學(xué)生自主地分析、討論并加工信息為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

（四）教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：人們常說教學(xué)過程中“教無定法，學(xué)無成法”。我在這節(jié)課的教學(xué)方法設(shè)計(jì)上主要考慮一下幾點(diǎn)：首先，根據(jù)信息技術(shù)這門學(xué)科的性質(zhì)與特點(diǎn)，學(xué)生容易對這門課產(chǎn)生學(xué)習(xí)以外的興趣，因此教師在教學(xué)一開始，就要抓住時(shí)機(jī)，加以引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，先要啟發(fā)學(xué)生對這節(jié)課的好奇心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，因此我采用了“興趣激勵(lì)法”；其次，傳統(tǒng)的課程教育是在教室中用“粉筆”+“黑板”這一固定模式，便可達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，然而，信息技術(shù)教育傳授者卻可借助于現(xiàn)代信息技術(shù)提供的先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)手段，在機(jī)房通過多媒體教學(xué)平臺(tái)對受教育者進(jìn)行演示，一邊演示，一邊講解。教師一邊教，學(xué)生一邊學(xué)，然后再加上教師有目的、有意義的指導(dǎo)和分組比賽學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生可以學(xué)到真知，而且還可以加深師生之間的感情和學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助的友情，寓教于樂，其樂融融。所以我采用“講授、演示與練習(xí)相結(jié)合”的方法；再次，要將信息技術(shù)教育與先進(jìn)的教育思想和方法相結(jié)合。信息技術(shù)課程與高新技術(shù)聯(lián)系緊密，具有不同于任何學(xué)科的特點(diǎn)，所以應(yīng)避免把信息技術(shù)教育按照學(xué)習(xí)一門普通學(xué)科的老辦法來講、學(xué)、考，絕不能搞滿堂灌，而應(yīng)當(dāng)建立自主的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法與途徑，所以我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”。

2、應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮

（1）在我的信息技術(shù)課堂上可以實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)；可以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)新能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式；使課堂實(shí)現(xiàn)圖文并茂，有聲有色，生動(dòng)逼真，真正做到了把學(xué)生看作知識(shí)建構(gòu)過程中的積極參與者，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

（2）但是，在信息技術(shù)課堂上，很可能會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)生轉(zhuǎn)移，在本節(jié)課的課堂就很可能使學(xué)生由從網(wǎng)站上搜索資料然后制作幻燈片這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為“上網(wǎng)搜索資料”這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對這一不利影響，在教學(xué)中我通過布置多個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)層層推進(jìn)，分小組進(jìn)行比賽，鼓勵(lì)學(xué)生完成完成每個(gè)任務(wù)的方式避免這些不利影響。

二、教與學(xué)的過程

1．教與學(xué)的過程描述

1）、創(chuàng)設(shè)情境、激情引入（3分鐘）

教師：同學(xué)們現(xiàn)在我國正在進(jìn)行宣傳“節(jié)約型社會(huì)”的活動(dòng)，同學(xué)們想不想為這個(gè)活動(dòng)盡上自己的一份微薄的力量？（出示相關(guān)介紹“節(jié)約型社會(huì)”的網(wǎng)站）

學(xué)生1：想，當(dāng)然想?，F(xiàn)在不節(jié)約，很多年后我們的社會(huì)將會(huì)面臨很嚴(yán)重的資源短缺問題。

學(xué)生2：可是現(xiàn)在還有很多人根本意識(shí)不到這個(gè)問題的嚴(yán)重性，我們又該怎么做呢？

教師：同學(xué)們可以做的很多，像剛才同學(xué)們提出的有的人對這個(gè)問題認(rèn)識(shí)不夠，那我們是不是可以做一個(gè)演示文稿來宣傳一下呢？（出示預(yù)先做好的PPT演示文稿，演示文稿中顯示“節(jié)約型社會(huì)”有關(guān)內(nèi)容，比如從節(jié)水上展開討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

學(xué)生：學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情（有的則提出我們剛剛認(rèn)識(shí)的PowerPoint這個(gè)軟件，還不會(huì)應(yīng)用。）

教師：現(xiàn)在同學(xué)們可能有些為難，但相信這節(jié)課過后，這個(gè)問題對我們來說將會(huì)易如反掌。

2）、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究完成任務(wù)（在這個(gè)過程當(dāng)中，老師可以通過教師個(gè)人主頁實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。從個(gè)人主頁上獲取任務(wù)，當(dāng)遇到一些困難時(shí)，通過到教師個(gè)人主頁上查找具體解決問題的方法，27分鐘）

教師：每個(gè)人都知道，水是人類賴以生存的特殊資源，沒有水就沒有生命，當(dāng)然更談不上什么文明和發(fā)展，所以這節(jié)課我們以學(xué)習(xí)小組為單位，做一個(gè)作品來呼吁人們珍惜我們的水資源，這也是我為什么上節(jié)課讓同學(xué)們課下搜集有關(guān)我國水資源的一些資料的原因。這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)有三個(gè)：（通過教師的個(gè)人主頁將本節(jié)課的任務(wù)展現(xiàn)給大家）

a、建立并保存一個(gè)演示文稿。

b、編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現(xiàn)出來。

c、整體優(yōu)化演示文稿。

任務(wù)a：建立并保存一個(gè)演示文稿

教師：第一個(gè)任務(wù)，比較簡單，請同學(xué)們根據(jù)我們以前學(xué)過的WORD等軟件，思考一下這個(gè)問題該如何解決？如果想不起來的話，可參考我們的操作向?qū)硗瓿刹僮鳌?/p>

學(xué)生：思考后做出操作，在自己的計(jì)算機(jī)上建立并保存了一個(gè)POWERPOINT文件。

教師：同學(xué)們做得非常好，大部分同學(xué)已順利完成任務(wù)，下面哪位同學(xué)愿意把你所做的操作與同學(xué)分享一下？

學(xué)生：學(xué)生演示其操作過程

（啟動(dòng)POWERPOINT→開始→Microsoft PowerPoint→“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕，保存文稿→執(zhí)行【文件】→【保存】菜單命令，以個(gè)人姓名為文件名，按默認(rèn)類型保存演示文稿。）

教師：任務(wù)一同學(xué)們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務(wù)

二、任務(wù)三。（說明：因?yàn)檫@個(gè)任務(wù)較為簡單給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上教師也可以對其中的不足加以指正。）

任務(wù)b：編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現(xiàn)出來

教師：任務(wù)二將以小組為單位，12位同學(xué)一組，每組選一位小組長。

學(xué)生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關(guān)水資源的資料，并對其進(jìn)行整理，共同討論自己小組內(nèi)作品的結(jié)構(gòu)，小組長分配任務(wù)，由小組成員完成自己的任務(wù)，完成后，各小組成員之間，有的甚至在小組之間展開討論。（說明：學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心，求知欲望。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)口討論、動(dòng)腦思考,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。）

任務(wù)c：整體優(yōu)化演示文稿

教師：各小組已經(jīng)完成任務(wù)二，有的小組之間也進(jìn)行了交流，通過討論，大家向我提出這樣一個(gè)問題“感覺該表達(dá)的也表達(dá)了，但不夠美觀大方”，“整體優(yōu)化演示文稿”正是我們的任務(wù)三，完成之后，我們再來看一下你是否滿意。（于此同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生到自己的個(gè)人主頁上搜索具體的操作步驟）

學(xué)生：小組長分配任務(wù)，由小組成員完成優(yōu)化自己演示文稿的任務(wù)，最后在小組長的帶領(lǐng)下共同匯總，完成自己的作品。

教師：同學(xué)們經(jīng)過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個(gè)組來演示一下自己的作品？

學(xué)生：由小組長代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學(xué)都可在小組展示完成之后，發(fā)表自己的意見和建議。（說明：引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，培養(yǎng)探索解決問題方法的精神，并增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。）

3)、師生共同總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)及操作方法（10分鐘）

教師：同學(xué)們操作的非常好，那你們在制作的過程中都用到了哪些知識(shí)點(diǎn)，也就是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，請同學(xué)們來展示一下。

學(xué)生：學(xué)生展示操作過程，共同總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)。

Ⅰ、插入新的幻燈片：執(zhí)行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。

Ⅱ、插入文本框：執(zhí)行“插入”菜單中的“文本框”再根據(jù)需要選擇橫排、豎排。

Ⅲ、插入圖片：執(zhí)行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來自文件。Ⅴ、插入藝術(shù)字：插入菜單中選擇“圖片”，然后再選擇“藝術(shù)字”。

Ⅵ、插入聲音：插入菜單中選擇“影片和聲音”再選擇“文件中的聲音”。

Ⅶ、插入影片：插入菜單中選擇“影片和聲音”再選擇“文件中的影片”。

4）、教師小結(jié)并作業(yè)布置（5分鐘）

a、教師小節(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課通過大家自己的努力，已經(jīng)掌握了如何將各類資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學(xué)還能夠在較短時(shí)間內(nèi)對自己保存的信息進(jìn)行簡單處理、優(yōu)化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網(wǎng)或者通過其他的途徑去找更多的有關(guān)于節(jié)約型社會(huì)的資料，爭取制作出更加漂亮、合理的倡議書，爭取早日通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到各級(jí)組織，老師也非常愿意通過你的呼喚，能夠給人類以啟迪，讓我們共同攜起手來，創(chuàng)建我們共同的家園，也算是為我們當(dāng)前的“節(jié)約型社會(huì)”活動(dòng)獻(xiàn)上我們自己的一份力量。

b、作業(yè)布置（課后討論）

請同學(xué)們課后討論一下，我們的各種操作，還有沒有其他的方法？總結(jié)出來之后，我們再相互交流，看哪一種方法更方便，更快捷。

【自我分析】

1、通過對教材和教學(xué)對象的分析，整堂課我將例子和技能分開。在例子的選擇上：我考慮到現(xiàn)在好多課程如果僅僅參照課本上的例子，學(xué)生可能不是太感興趣，也不能提供一定的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以我大膽的突破教材，與我們現(xiàn)在所提倡的“節(jié)約型社會(huì)”聯(lián)系起來，選取以制作以“節(jié)約水資源”為主題的多媒體作品為教學(xué)任務(wù)；在教學(xué)方法上：采用了“興趣激勵(lì)法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”。在任務(wù)的選擇上，遵循由易到難的原則。在任務(wù)的實(shí)施過程中改變了過去我們熟悉的“教師講，學(xué)生聽”，“教師問學(xué)生答”及大量演練習(xí)題的模式，變“傳遞式教學(xué)”為“引導(dǎo)式教學(xué)”、變“復(fù)制式教學(xué)”為“創(chuàng)造式教學(xué)”、變“獨(dú)立學(xué)習(xí)”為“合作學(xué)習(xí)”，在教學(xué)過程中突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情感、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。

2、關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確之后，我通過已制作好的PPT演示文稿出示這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求大家已搜索的材料制作一個(gè)演示文稿，通過給同學(xué)們出示具體演示文稿的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，當(dāng)教師明確每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，可以通過在教師的主題網(wǎng)站上展示給大家，當(dāng)學(xué)生在制作過程中碰到問題的時(shí)候，也可以登錄教師的主題網(wǎng)站，從中找到答案，也可以通過留言板發(fā)表留言，這樣除了可以得到老師的回答外，還可以得到同學(xué)們的相互幫助。從而更好的體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念。當(dāng)然，在教師的主題網(wǎng)站上，我還提供了更多的學(xué)習(xí)資源供學(xué)生參考、學(xué)習(xí)。從而擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

三、教學(xué)反思

信息技術(shù)教育方興未艾，是一門新興學(xué)科，與其他學(xué)科相比，缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供我們借鑒，而且信息技術(shù)本身就是一門飛速發(fā)展的技術(shù)。探索新環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法，培養(yǎng)具備一定科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)以及信息能力的學(xué)生，已是我們信息技術(shù)教育工作者刻不容緩的責(zé)任。在本節(jié)課的教學(xué)上，我知道一定還存在不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)、同仁提出寶貴意見。為了中華民族的騰飛，為了祖國的繁榮富強(qiáng)，讓我們共同努力！