第一篇：美術(shù)：水母娃娃的舞會(備選)(繪畫)

中班美術(shù)活動：水母娃娃的舞會(備選)（繪畫）

【活動目標(biāo)】

1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動態(tài)下的半圓形身體。2.探索運(yùn)用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動的觸手?！净顒訙?zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識水母,欣賞過各種線條,表達(dá)過每種線條 帶來的不同感覺。

（二）材料投放:各種各樣的水母圖片,藍(lán)色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂《水族館》?！净顒舆^程】

一、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的特征。

（一）了解水母的基本外形。

提問:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。

（二）感受水母的動態(tài)。

提問:你看到的這些水母有什么不同?彎曲的、螺旋的觸手會讓你想到什么?你覺得這些水母像在干什么?

（三）表現(xiàn)水母的造型。

引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)水母舞動的觸手。

二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想。

討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時候,它的身體與觸角是什么樣子的?

三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的舞會》,教師觀察指導(dǎo)。

四、幼兒互相欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的觸手所產(chǎn)生的舞動的感覺。提問:你的水母在跳什么樣的舞蹈?你是用什么線條來表現(xiàn)的？

第二篇：小班美術(shù)教案水母娃娃的舞會

小班美術(shù)教案水母娃娃的舞會

小班美術(shù)教案水母娃娃的舞會1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。

2、通過欣賞和動作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。

3、樂意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒認(rèn)識水母。

2、水母的圖片，圓形拓印玩具。

3、深藍(lán)色卡紙人手一張。

4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。

5、音樂《水族館》。

活動過程：

1、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。

（1）教師：今天老師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀？

（2）教師：哪里是水母的身體？它的身體像什么？哪里是水母的觸手？它觸手是什么樣子的？像在做什么？我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來扭去的樣子。

（3）教師總結(jié)：水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長長的會扭來扭去的觸手。

2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。

（1）教師介紹繪畫材料。

（2）請個別幼兒繪畫水母的身體，教師反饋幼兒繪畫的方法。

教師：誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體？

3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。

（1）添畫觸手。

教師：這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了?。ń處熞贿呎f一邊添畫觸手）

（2）添畫表情和背景。

教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢！你看，瞇著兩個小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭?。ㄓ妹藓炚汉陬伭咸懋嫳砬椋┻@個水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀？（教師用圓形的玩具拓印泡泡）

在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法。或者可以通過逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。

4、幼兒作畫，教師鼓勵幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評價(jià)。

教師：你喜歡哪個水母寶寶？它在做什么呢？

活動延伸：

師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的'線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

家園共育：

①家長和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。

②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識，例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。

活動反思：

本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進(jìn)行了個別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點(diǎn)，也是我在今后所要思考、解決的問題。

小班美術(shù)教案水母娃娃的舞會2

【活動目標(biāo)】

1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動態(tài)下的半圓形身體。

2.探索運(yùn)用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動的觸手。

【活動準(zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識水母,欣賞過各種線條,表達(dá)過每種線條帶來的不同感覺。

（二）材料投放:各種各樣的水母圖片,藍(lán)色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂《水族館》。

【活動過程】

一、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的特征。

（一）了解水母的基本外形。

提問:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。

（二）感受水母的`動態(tài)。

提問:你看到的這些水母有什么不同?彎曲的、螺旋的觸手會讓你想到什么?你覺得這些水母像在干什么?

（三）表現(xiàn)水母的造型。

引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)水母舞動的觸手。

二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想。

討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時候,它的身體與觸角是什么樣子的?

三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的舞會》,教師觀察指導(dǎo)。

四、幼兒互相欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的觸手所產(chǎn)生的舞動的感覺。提問:你的水母在跳什么樣的舞蹈?你是用什么線條來表現(xiàn)的？

第三篇：美術(shù)活動：好餓的毛毛蟲(備選)(繪畫)

中班美術(shù)活動：好餓的毛毛蟲（繪畫）

【活動目標(biāo)】

1.嘗試運(yùn)用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲。

2.嘗試運(yùn)用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象?！净顒訙?zhǔn)備】

（一）材料投放：1.毛毛蟲實(shí)物圖片和毛毛蟲生長過程圖片。2.水粉顏料、排筆、蝴蝶形狀的黑色卡紙、白色素描紙、剪刀、各種不同粗細(xì)的吸管。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)主題墻“毛毛蟲變身記”，展示毛毛蟲的生長過程?！净顒舆^程】

一、了解毛毛蟲的生長過程。

引導(dǎo)幼兒欣賞毛毛蟲的實(shí)物圖片和毛毛蟲生長過程圖片，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。

二、情景游戲“如果你是毛毛蟲”

（一）引導(dǎo)語：如果你們是小毛毛蟲，該如何去找好吃的東西呢？

（二）互動游戲，幼兒扮演毛毛蟲，教師示范畫圈圈。1.引導(dǎo)語：今天沒吃午飯，我好餓呀！哪里有好吃的東西呢？（教師準(zhǔn)備多個調(diào)色盤，每個盤子里放置2-3種近似色顏料。）2.引導(dǎo)語：哇，好香??！這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了！（教師啟發(fā)幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西，并示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫圓圈。幼兒扮演的毛毛蟲吃一次，身體就長大

一點(diǎn)，畫的圓圈要一個比一個大。）

三、引導(dǎo)幼兒在音樂中用畫筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲圓滾的身體。

四、合作完成作品。

（一）引導(dǎo)幼兒合作，將畫的圓圈圈剪下來，一個接一個地貼到白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳，最后在蝴蝶形狀的黑色卡紙上進(jìn)行花紋裝飾。

（二）引導(dǎo)幼兒在粘貼的過程中邊講故事邊操作，體驗(yàn)毛毛蟲從學(xué)吃、學(xué)爬，到變成蝴蝶的過程?！净顒友由臁?/p>

游戲活動：在“毛毛蟲變身記”主題區(qū)里，引導(dǎo)幼兒嘗試飼養(yǎng)毛毛蟲，并做成長記錄。

生活活動：日常生活中，鼓勵幼兒觀察生活中出現(xiàn)的昆蟲，激發(fā)幼兒的探索欲望。

家園共育：請幼兒與家長分享繪本《好餓的毛毛蟲》，嘗試看圖講述故事。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索毛毛蟲的生長過程。

第四篇：美術(shù)水母教學(xué)反思

油水分離的畫法對學(xué)生來說是一種新的嘗試，學(xué)生對此會有一點(diǎn)新鮮感。油水分離畫，就是先讓學(xué)生用蠟筆進(jìn)行簡單的繪畫涂色，接著將顏料刷在畫紙上。讓學(xué)生體會水油分離的繪畫效果,在這樣的活動中學(xué)生知道水和油是不能融合的,也知道蠟筆是有油的成分的,而顏料中加的是水,所以用顏料刷背景后用蠟筆繪畫的地方就會顯現(xiàn)出來不會被覆蓋。

九年級是高年級，學(xué)生對生活認(rèn)知有一定的經(jīng)驗(yàn)，在勞技課和語文課中學(xué)生接觸過“海蜇”，而海蜇就是一種可食用的水母，因此，我選擇了“水母”這個主題內(nèi)容，也可以給學(xué)生拓展普及關(guān)于水母的知識。

在繪畫過程中，A組學(xué)生能夠完成繪畫，而B組學(xué)生的問題主要有兩點(diǎn)：1.涂色單一，涂不滿2.水母的觸手形狀單一，不會延伸變化。我發(fā)現(xiàn)高年級學(xué)生的繪畫習(xí)慣非?！耙?guī)矩”，尤其是能力稍低的學(xué)生表現(xiàn)的更為明顯，老師怎么畫，他們就怎么畫，幾乎每一筆都想跟老師的一樣，沒有自己的想法和創(chuàng)造。在以后的教學(xué)過程中我會注意學(xué)生的繪畫創(chuàng)造方面，給學(xué)生提供更大的創(chuàng)作空間，多鼓勵他們在繪畫上多加上自己的創(chuàng)意和想法。

第五篇：美術(shù)：向日葵(備選)(手工)

中班美術(shù)活動：向日葵(備選)（手工）

【活動目標(biāo)】

1.欣賞、了解向日葵的外形特征,嘗試用不同瓜子組合粘貼表現(xiàn)向日葵。

2.學(xué)習(xí)用環(huán)形圍繞的方式排列組合并粘貼向日葵的花盤,注意瓜子品種及顏色的搭配?！净顒訙?zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有欣賞凡·高作品《向日葵》的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

（二）材料投放:各種西瓜子、白瓜子、葵瓜子等,黑色底板,綠色葉子,乳膠,排刷,抹布等?！净顒舆^程】

一、欣賞(美麗的向日葵》圖片,了解向日葵的外形特征及基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（一）引導(dǎo)語:你覺得向日葵美嗎?向日葵的花盤是什么形狀的?有什么特點(diǎn)?好像什么?

二、幼兒嘗試用瓜子粘貼向日葵,教師觀察指導(dǎo)。

（一）引導(dǎo)語:你們知道向日葵的圓盤里裝著什么嗎?今天我們就用它的種子來裝扮一朵美麗的向日葵吧!

（二）討論粘貼向日葵的方法用什么方法可以排列圓形的花盤?花瓣與花盤一樣嗎?花瓣可以選擇什么材料表現(xiàn)?花莖和花葉可以怎么表現(xiàn)。

（三）幼兒粘貼,組合完整的作品,教師觀察并適時指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)幼兒遷移觀察圖片的經(jīng)驗(yàn),用自己的方式進(jìn)行粘貼活動,自由表現(xiàn)向日葵的外形特。

（2）提醒幼兒在操作完成后撿起酒落在地面、桌面的材料,保持整潔。

三、欣賞品,感受不同表現(xiàn)方式的向日葵。

（一）幼兒自由欣賞、評價(jià)作品。引導(dǎo)語:你喜歡哪幅向日癸,為什么?

（二）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)作品中有創(chuàng)造性和有特色的地方。