第一篇：江西版四年級(jí)上冊(cè)教案

第一課

課

題：幽默的形象 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生對(duì)幽默感有一定的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)會(huì)欣賞及評(píng)價(jià)幽默漫畫。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞幽默的形象與漫畫。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)感受幽默漫畫的內(nèi)涵。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

幽默是智慧的火花，幽默是情感的表達(dá)。它或許是使人發(fā)笑的一句話、一種偶發(fā)的瞬間表情與動(dòng)態(tài)、一段小小的故事??

2、新受

漫畫：是表現(xiàn)幽默形象的只要形式。它運(yùn)用簡約、夸張的手法，強(qiáng)化任務(wù)的某一特征，或通過比擬、象征的方法，簡練的概括出種種畫面，從而表現(xiàn)幽默詼諧的形象和畫面效果，在逗人開懷一笑之余，使人得到許多啟示。

3、作品欣賞

（1）兩只大大的耳朵是相聲藝術(shù)大師馬三立漫畫的主要特征。（2）小胡子、小禮帽、翹頭皮鞋和文明拐杖，配上滑稽的形體語言，成為美國喜劇大師卓別林留在億萬觀眾心中永遠(yuǎn)的幽默形象。（3）三毛流浪記。

（4）德國連環(huán)漫畫《父與子》。

4、評(píng)一評(píng)

（1）你認(rèn)為怎樣的形象才具有幽默感？

（2）選擇一幅你最感興趣的圖例，說說你對(duì)作品的感受。

教學(xué)（后記）反思：

第二課

課

題：花園·果園 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生畫出心中最美的花園和果園，表現(xiàn)方式可以具體形象，也可以是瞬間的感受。

2、滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》

第一條

為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。第十九條

開發(fā)利用自然資源，必須采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。第二十五條

新建工業(yè)企業(yè)和現(xiàn)代化企業(yè)的技術(shù)改造，應(yīng)當(dāng)采用資源利用率高、污染物排放量少的設(shè)備和工藝，采用積極合理的廢棄物綜合利用技術(shù)和污染物處理技術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞及評(píng)價(jià)優(yōu)秀的作品。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)方式可以具體形象，也可以是瞬間的感受。教學(xué)過程：

1、詩歌導(dǎo)入

花兒開了，粉的像霞，黃的似金??

花園里萬紫千紅。果子熟了，紅紅的蘋果，橙橙的橘?? 果園的五彩繽紛。

（把紛繁的色彩和場景歸納為一個(gè)整體，渲染出濃郁的氣氛。）啟發(fā)學(xué)生想象、表現(xiàn)花園·果園的美麗景色，完成學(xué)科規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

2、欣賞及評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)秀作品（“愿家鄉(xiāng)都在花園中”、“盛開的郁金香”、“水果豐收”、“花園”。）讓學(xué)生討論與評(píng)價(jià)。討論、思考：為什么會(huì)是這樣的“景色”？作者為什么要這樣畫？由此我們想到了什么？引入法制問題，教師總結(jié)。

3、畫一畫

同學(xué)們心中最美的花園和果園，表現(xiàn)方式可以具體形象，也可以是瞬間的感受，表現(xiàn)方式可以具體形象，也可以是瞬間的感受。

4、評(píng)一評(píng)

（1）請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的畫。（畫了什么？為什么這么畫？）（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)他人的畫。

教學(xué)（后記）反思：

第三課

課

題：熱鬧的養(yǎng)殖場 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能通過兒歌產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，并創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)彩色吹塑版畫的基本技法。教學(xué)難點(diǎn)：彩色吹塑版畫的制作過程。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入（兒歌配畫）

“豬兒肥，牛二壯，魚兒蝦兒滿池塘。雞兒鴨兒一群群，養(yǎng)殖場里喜洋洋?！?/p>

2、彩色吹塑版畫的制作方法（師示范）

（1）先用鉛筆在吹塑紙上畫出你想要的圖案，使其凹陷；

（2）用水粉的吹塑紙上涂上自己喜歡的顏色（只涂凸起的部分）；

（3）把卡紙覆蓋在涂過顏色的吹塑紙上，進(jìn)行按壓。

這樣一幅漂亮的吹塑紙版畫就制作成了，大家想不想自己制作一副呢？

3、畫一畫

（1）練習(xí)用簡單的圖案制作吹塑紙版畫。

（2）選擇一首你喜歡的兒歌，配上彩色吹塑版畫，表現(xiàn)出養(yǎng)殖場熱鬧有趣的景象。

4、師指導(dǎo)（有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)）教學(xué)（后記）反思：

第四課

課

題：今天我值日 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：觀察同學(xué)值日時(shí)的情景，并把他們的動(dòng)作特征表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作一幅值日?qǐng)鼍暗淖髌贰?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)習(xí)如何抓住人物的動(dòng)態(tài)。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

保持校園整潔環(huán)境、維護(hù)校園良好秩序是值日生的責(zé)任?；貞浺幌峦瑢W(xué)們值日時(shí)的情景。

2、新受

（1）同學(xué)們?cè)谥等諘r(shí)都做些什么事？（掃地、拖地、擦玻璃、擦黑板、提水、倒垃圾）

（2）請(qǐng)幾位同學(xué)給大家示范怎樣掃地、提水、擦黑板，要請(qǐng)大家注意觀察。

3、畫一畫

（1）觀察同學(xué)值日時(shí)的情景，把他們的動(dòng)作特征表現(xiàn)出來，可以畫單獨(dú)的人物，也可以表現(xiàn)一個(gè)場景。

（2）教師進(jìn)行指導(dǎo)

4、評(píng)一評(píng)

（1）請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的畫。（畫了什么？為什么這么畫？）（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)他人的畫。

教學(xué)（后記）反思：

第五課

課

題：比賽場上 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠創(chuàng)作出一幅比賽時(shí)的作品。（項(xiàng)目不限）

2、滲透《中華人民共和國著作法》

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠大致抓住人物動(dòng)態(tài)的各種變化。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物頭、軀干和四肢的屈伸變化。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

師提問：同學(xué)們喜歡哪些體育比賽？你有參加過哪些體育比賽？

生回答：略

2、新受

（1）觀察：人物動(dòng)態(tài)的各種變化都是由于頭、軀干和四肢的屈伸及擺動(dòng)而形成。抓住這些部位的轉(zhuǎn)折點(diǎn)進(jìn)行變化，人物動(dòng)態(tài)就能準(zhǔn)確的生動(dòng)起來。

（2）奧林匹克體育比賽的標(biāo)志，運(yùn)用了非常簡潔、準(zhǔn)確和生動(dòng)的造型來表現(xiàn)人的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，你能說出它們所代表的比賽項(xiàng)目嗎？

（讓同學(xué)們了解一個(gè)好的標(biāo)志在形、色、內(nèi)涵以及唯一性等方面要符合設(shè)計(jì)要求外，在權(quán)屬、使用等方面法律也有專門規(guī)定。）（3）通過以上教學(xué)，讓學(xué)生了解一個(gè)優(yōu)秀的標(biāo)志具有唯一性，設(shè)計(jì)時(shí)也不能去抄襲別人的作品，由此引入《中華人民共和國著作權(quán)法》方面的知識(shí)。

（4）課堂討論：如果你設(shè)計(jì)的標(biāo)志有人愿意用，你愿不愿意給？要不要付費(fèi)給你？要不要注明是你設(shè)計(jì)的？為什么？由此引導(dǎo)學(xué)生在法律方面進(jìn)一步思考。

3、畫一畫

同學(xué)們以小組合作的方式把你記憶深刻的體育比賽情節(jié)和場面畫出來，特別要表現(xiàn)出人物的動(dòng)作特征。

教學(xué)（后記）反思：

第六課

課

題：巧思妙貼 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，制作一幅粘貼畫。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)如何適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種材料。

教學(xué)難點(diǎn)：不同質(zhì)地的材料，不同特征的造型，巧思妙貼一番，呈現(xiàn)意想不到的效果。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

優(yōu)秀作品賞析，爆米花變成了綿羊的厚外衣，碎紙條變成了獅子神氣的鬃毛，棉花變成了天上漂浮的白云…..很有創(chuàng)意吧，大家想不想自己親自試一試呢？

2、新受

展示出各種材料所帶來的不同畫面效果，使學(xué)生明白要有目的性地選擇所用材料，這樣才會(huì)使得畫面更富有創(chuàng)意和欣賞價(jià)值。

3、做一做

選擇適合表現(xiàn)并可粘貼的廢舊材料，如各種紙張、廢布料、鉛筆屑、枯樹皮等，創(chuàng)作一幅作品。你選擇的材料可要用的巧妙哦！

4、評(píng)一評(píng)

（1）請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的畫。（畫了什么？為什么這么畫？）（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)他人的畫。

教學(xué)（后記）反思：

第七課

課

題：巧鑲妙嵌 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：制作一件工藝品或一幅裝飾畫。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解鑲嵌的材料及方法。

教學(xué)難點(diǎn)： 如何運(yùn)用鑲嵌工藝制作出一件美觀的作品。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

欣賞優(yōu)秀的鑲嵌美術(shù)作品（“文明的飛躍”、“窗戶上的彩色玻璃”等）

2、新受

（1）什么是鑲嵌？

鑲嵌是一種工藝，指把東西卡在空隙處或嵌進(jìn)凹陷處。日常生活中，人們用這種工藝制作精美的工藝品，還將大理石，彩色玻璃等材料，鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶等地方，進(jìn)行裝飾和美化。

（2）想一想

在日常生活中，哪些地方運(yùn)用了鑲嵌工藝？

3、做一做

（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱男〗M中觀察下大家都帶了些什么材料？

（2）用來鑲嵌的材料很多，方法也多樣。制作一個(gè)工藝品或一幅鑲嵌的裝飾畫，要爭取做到與眾不同哦！

4、評(píng)一評(píng)

（1）請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的作品。（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)他人的作品。

教學(xué)（后記）反思：

第八課

課

題：巧編妙織 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能自己編織一件小作品。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何編織一件美觀又實(shí)用的作品。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)緯編織的方法，并能夠運(yùn)用。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

欣賞一些美麗的編織作品，通過五彩的顏色刺激學(xué)生的感官，同學(xué)們想不想自己制作一件這樣美麗的作品呢？

2、新受

（1）什么是編織？

編織，在我們生活中隨處可見，如實(shí)用的生活用品、美觀的工藝品。各種線形材料交織纏繞，即顯造型的美，又顯材料質(zhì)地的美，你的作品將是什么樣的呢？

（2）說一說

在生活中，你身邊的哪些東西是運(yùn)用編織的方法做成的呢？

（3）師示范（經(jīng)緯編織的過程及步驟）。

3、做一做

選擇身邊易取的材料，編織一件實(shí)用又美觀的小作品。

4、評(píng)一評(píng)

（1）請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的作品。（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)他人的作品。

教學(xué)（后記）反思：

第九課

課

題：我編斗笠送親人 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生領(lǐng)悟到紅軍頑強(qiáng)的毅力和超人的膽略。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白“斗笠”與“紅軍”的聯(lián)系，并帶著情感區(qū)制作斗笠。教學(xué)難點(diǎn)：制作斗笠的基本方法。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

聽音樂“萬泉河水清又清，我編斗笠送紅軍??”，一支紅色的隊(duì)伍，踏上二萬五千里的征程，一首紅色的歌謠，唱出了軍民深深的魚水情。

2、新受

（1）看圖片：當(dāng)年紅軍的生活用品，紅軍長征的紀(jì)念碑等。

（2）中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征，是人類史無前例的偉大壯舉。他們以熾熱的鮮血與生命譜寫了一部革命英雄主義的壯麗詩篇，在中國人民心中產(chǎn)生了無窮無盡的精神力量。

（3）如何制作一頂簡單的斗笠？（師示范）

（4）做斗笠的步驟：先塑造處型架，然后在用編織帶、麻繩、竹柳和稻草等材料纏繞。

3、做一做

同學(xué)們以小組的方式進(jìn)行制作，將編好的斗笠展示出來，并將它送給你最尊敬的人。

4、說一說

請(qǐng)同學(xué)們說一說當(dāng)年紅軍與老百姓之間的感人故事。

教學(xué)（后記）反思：

第十課

課

題：水墨畫

（一）課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確的實(shí)用毛筆。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握毛筆的中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的效果。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能在作品中根據(jù)需要運(yùn)用不同的筆法。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

同學(xué)們想在宣紙上畫出生動(dòng)有趣的水墨畫嗎？那就必須掌握規(guī)范的執(zhí)筆方法和用筆方法。用筆方法分為中鋒、側(cè)鋒、逆鋒。用筆的輕、重、快、慢可形成不同的線條變化，產(chǎn)生不同的視覺效果。

2、新受

（1）優(yōu)秀的國畫作品欣賞

中國畫中的各種用筆方法及運(yùn)筆變化，在傳統(tǒng)的花鳥畫中得到充分的展現(xiàn)。吳冠中的作品吸取中國畫的筆墨精髓進(jìn)行創(chuàng)新，飛舞的墨線表現(xiàn)出清新流動(dòng)的旋律。

（2）師示范：拿筆姿勢(shì)及運(yùn)筆方法。

中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出的線條，畫出的線條渾圓、挺拔。側(cè)鋒執(zhí)筆稍微傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一邊，畫出的線條靈活多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出的線條凝滯、蒼勁。

3、畫一畫

嘗試運(yùn)用不同的用筆方法，體驗(yàn)一下筆與墨有趣的變化效果。

教學(xué)（后記）反思：

第十一課

課

題：水墨畫

（二）課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：能夠畫出簡單的水墨畫。教學(xué)重點(diǎn)：墨色的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握干墨和濕墨帶來的不同效果。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

通過欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品，提起學(xué)生的興趣。同學(xué)們想不想自己親手試一試？

2、新受

（1）中國畫中的用墨與用水關(guān)系很大。墨與不同分量的水的巧妙調(diào)和，產(chǎn)生出了墨色的焦、濃、重、淡、清的變化，在畫中能表現(xiàn)出敏感、遠(yuǎn)近、質(zhì)感等筆墨效果。

（2）師示范：用墨干而淡的效果；

用墨濕而淡的效果；

用墨濕而濃的效果；

用墨干而濃的效果。

（3）用不同濃淡的墨色來表現(xiàn)毛茸茸的小雞，多可愛呀。出示小雞的作畫步驟。

（4）齊白石的作品，用淡墨表現(xiàn)透明的蝦殼，用重墨和剛勁有力的線條變現(xiàn)蝦的大臂。靈活的運(yùn)用墨色的干濕濃淡，把蝦表現(xiàn)的栩栩如生。

3、畫一畫

仔細(xì)觀察畫家的作品中墨色的豐富變化，嘗試著用墨色的濃淡、干濕的變化畫一幅水墨畫。

教學(xué)（后記）反思：

第十二課

課

題：瓶瓶罐罐 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握正確的構(gòu)圖方式。教學(xué)重點(diǎn)：什么樣的構(gòu)圖才算是好的構(gòu)圖。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握基本的靜物寫生的能力。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

在圖畫中藥畫什么？怎樣畫？如何安排畫面才是最理想的呢？把觀察到的東西完美的表達(dá)出來，構(gòu)圖是很重要的。

2、新受

（1）分別看五個(gè)靜物構(gòu)圖（太偏、太滿、太小、太散、合適）。同學(xué)們說一說哪幅圖看起來舒服？這幅畫的構(gòu)圖比較合適，物體的造型和大小有變化，組合疏密有序。

（2）靜物寫生就是對(duì)靜止的物體進(jìn)行描繪。寫生時(shí)首先要進(jìn)行構(gòu)圖，將物體安排在合適的位置上，使畫面具有美感。

（3）欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。

3、畫一畫

（1）畫面的主體物應(yīng)該放在畫面中心略偏的位置上，這樣既能突出主體，又不會(huì)顯得太呆板。

（2）觀察生活中瓶瓶罐罐，認(rèn)識(shí)和理解它們的造型特點(diǎn)，在組合一組靜物畫出來。要注意物體的大小比例、造型特征和疏密關(guān)系。

教學(xué)（后記）反思：

第十三課

課

題：瓶花 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：能夠運(yùn)用不同的色調(diào)的顏色創(chuàng)作一幅花卉靜物。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩的冷暖

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用線與色塊的整體組合。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品及大師林風(fēng)眠和梵高的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、新受

（1）對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，有一種強(qiáng)烈的沖擊力；和諧統(tǒng)一的色彩，給人以平和沉穩(wěn)的感覺，運(yùn)用色彩強(qiáng)與弱的對(duì)比，表達(dá)畫面的不同美感。

（2）師示范：對(duì)比強(qiáng)烈的色彩（如：紅與綠、黃與藍(lán)、黃于紫）

和諧的色彩（如：黃與橙、綠與藍(lán)）

3、說一說

藝術(shù)大師林風(fēng)眠和梵高的作品在色調(diào)上有什么不同？說說你的感受（一個(gè)是冷色調(diào)，一個(gè)是暖色調(diào)）

4、畫一畫

運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)烈或和諧的色彩畫一幅花卉靜物。畫花時(shí)應(yīng)注意點(diǎn)、線與色塊的整體組合，使畫面即豐富又有序。

教學(xué)（后記）反思：

第十四課

課

題：戲曲臉譜 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：制作自己喜歡的戲曲臉譜。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別凈行臉譜和丑行臉譜。教學(xué)難點(diǎn)：畫出自己喜歡的臉譜并制作成面具。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

欣賞一段戲曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入氛圍。

2、新受

（1）什么是臉譜？

臉譜是中國戲曲獨(dú)有的圖案化的性格化妝。一般用于凈、丑角色。它以夸張強(qiáng)烈的色彩和線條在臉部勾畫成圖案，以改變演員的本來面目，具有以象征寓意為手段，強(qiáng)化角色性格的藝術(shù)特征，成為中國戲曲在世界劇壇上獨(dú)放異彩的鮮明標(biāo)志。

（2）臉譜一般分為凈行臉譜與丑行臉譜兩大類。富褒貶、別善惡是臉譜的主要藝術(shù)特色。一般紅臉代表忠誠（如：關(guān)羽），黑臉代表無私（如：包公），白臉代表奸詐（如：曹操）。

（3）勾畫臉譜的過程與步驟。

（4）欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品及真實(shí)的戲曲臉譜圖片。

3、畫一畫

將自己喜歡的臉譜畫在紙上，并圖好顏色。

4、做一做

把畫好的臉譜加工成一個(gè)面具，使其成為一件美觀而有特色的小工藝品，要線條流暢，色彩鮮明。做好后戴在臉上互相猜猜誰是誰。

教學(xué)（后記）反思：

第十五課

課

題：民族服飾 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠識(shí)別部分少數(shù)民族的服飾。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：制作一件簡易的具有民族特色的服裝或佩飾。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

中國有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的民族服飾，匯集成絢爛多彩、風(fēng)格多樣的中華服飾。他們或斑斕厚重，或豐富華麗，或簡潔樸美，最為完整地展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美理想。

2、新受

（1）欣賞美麗的民族服飾（傣族、藏族、維吾爾族、布依族、苗族、漢族）

（2）請(qǐng)同學(xué)們說說這些少數(shù)民族的服飾分別有些什么特點(diǎn)？布依族：按民族習(xí)俗，頭上所纏繞勒條的數(shù)量，代表了少女的年齡。苗族：銀飾是苗族服飾的標(biāo)志，裝飾圖案以龍鳳花卉和象征吉祥的植物為主，寓意高貴、華美。

（3）多變的款、鮮艷的色彩、豐富的裝飾紋樣、精巧的帶式，構(gòu)成了具有濃郁民族特色的服飾文化。織錦、刺繡、挑花、蠟染等民間工藝，在服飾上被充分地展現(xiàn)出來。美麗的民族服飾蘊(yùn)含了各民族的風(fēng)俗、禮儀，是各民族傳統(tǒng)文化不可分割的組成部分。

3、說一說

你最喜歡哪些民族的服飾？這些服飾的款式和色彩搭配有什么特色？

4、做一做

（1）采取分組合作的形式，制作一件具有民族特色的服裝或者佩飾。

（2）舉辦一場民族服飾展演會(huì)，大家展示自己制作的民族服飾。

教學(xué)（后記）反思：

第十六課

課

題：快樂的小樂隊(duì) 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠自己制作一件小樂器。

教學(xué)重點(diǎn)：利用自己制作的樂器舉辦一個(gè)小小音樂會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：制作樂器的過程及步驟。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

美術(shù)和音樂都能使我們的生活變得豐富多彩。用我們自己制作的樂器、設(shè)計(jì)的布景和道具來組織一場小小的音樂會(huì)，是多么有趣?。?/p>

2、新受

（1）把空的金屬筒蒙上布，畫一個(gè)可愛的小動(dòng)物就變成一個(gè)漂亮而又可以敲響的鼓了。

（2）裝了豆子的易拉罐能晃出奇妙的聲音。

（3）裝飾一組玻璃瓶，再往里面裝不等量的水，就是漂亮的編鐘了。

3、做一做

（1）看看還能利用什么材料制作出可以演奏的樂器。

（2）裝飾和美化樂器，使他們變得漂亮又可愛。

（3）編一個(gè)小小童話劇，自己畫布景、做道具、又演又奏、可有意思了！

4、演一演

（1）準(zhǔn)備好演奏用的樂器

（2）化一個(gè)有趣的妝。

（3）換上自己設(shè)計(jì)的服裝，演出開始了。

教學(xué)（后記）反思：

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)《人杰地靈誦江西》教案

四年級(jí)《人杰地靈誦江西》

調(diào)節(jié)煩惱、走出自卑

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)有了煩惱怎么辦？

2、學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)情緒，做一個(gè)快樂的人。

3、學(xué)習(xí)如何克服自卑。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)情緒，如何克服自卑。教學(xué)方法：情景再現(xiàn)法，故事啟迪法

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于鼓勵(lì)自己的名人名言，或相關(guān)的故事。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、指名請(qǐng)一位同學(xué)讀第一課啟迪窗的故事后問：小明很煩惱，該怎么辦才好？

2、學(xué)生回答。師導(dǎo)入：在日常和工作、生活、學(xué)習(xí)中，人人都會(huì)遇到不順心的事，感到很煩惱，有了煩惱怎么辦？怎么樣調(diào)節(jié)情緒呢？

二、了解調(diào)節(jié)情緒的方法

1、學(xué)生默讀第一課智慧泉的內(nèi)容，說說有哪些方法？

2、學(xué)生回答，再說說你自己還有什么好方法。

3、指名讀活動(dòng)場中的幫一幫，說說在面對(duì)嘲笑、失敗、作業(yè)難題、別人說閑話等煩惱時(shí)該怎么處理？

4、生回答后師再問：你自己遇到過什么事讓你煩惱？你是怎么解決的？

5、分小組說說自己的煩惱，小組成員提出自己的解決建議。

6、閱讀瞭望臺(tái)，說說這個(gè)小故事給你的啟示。

三、學(xué)習(xí)如何走出自卑

1、默讀第2課的啟迪窗，師問什么是自卑？

2、生閱讀智慧泉的內(nèi)容后，指名答。

3、說說自己因什么事自卑的過。

4、怎么克服自卑心理呢？生答。

5、你有沒有其它的克服自卑的方法。

6、指名讀活動(dòng)場的要求，每位同學(xué)寫在草稿紙上。

7、指名讀沖浪區(qū)的要求，請(qǐng)學(xué)生說說鼓勵(lì)自己和別人的話。

8、讀讀課前搜集的名人名言。

9、閱讀瞭望臺(tái)，說說愛因斯坦的故事給你的啟示。

四、師小結(jié)，當(dāng)我們煩惱時(shí)，當(dāng)我們自卑時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？生回答。板書：

寫日記 正確認(rèn)識(shí)自我積極暗示 正確地歸因

煩惱 找人談?wù)?自卑 提高自信心

鼓勵(lì)自己 體驗(yàn)成功

放松一下 積極自我暗示

真誠待人 選準(zhǔn)參照

火災(zāi)發(fā)生時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施。

2、會(huì)火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。

3、察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識(shí)的資料或搜索消防網(wǎng)站。

2、查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例。

活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。”這句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。

二、討論問題：

1、習(xí)課本中的短文，說說小江是怎樣逃生的？

2、從這個(gè)案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）

三、認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：

1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說說各個(gè)圖表示什么意思？

2、說說這些標(biāo)志分別會(huì)在哪些公共場所出現(xiàn)？

四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫?。再說說自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。

五、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。

六、畫一畫學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。

七、教師總結(jié)談話，提出希望。

八、課外延伸題：

考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。

提防被小動(dòng)物咬傷

教學(xué)目標(biāo)：

1.怎樣預(yù)防被小動(dòng)物咬傷。

2.一旦被小動(dòng)物咬傷、抓傷應(yīng)該怎樣處理。3.什么是“寵物病”，說說飼養(yǎng)小動(dòng)物的危害。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：怎樣預(yù)防被小動(dòng)物咬傷。教學(xué)方法：故事啟迪法 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的故事。課時(shí)安排：兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：

1、默讀課文，有什么啟迪？

2、生閱讀內(nèi)容后，指名答被小動(dòng)物咬傷后可能怎樣。

3、怎樣預(yù)防被小動(dòng)物咬傷呢？生答。

4、一旦被小動(dòng)物咬傷、抓傷應(yīng)該怎樣處理？生答。

5、你有沒有其它的的方法。

6、指名活動(dòng)、分小組演練。

7、請(qǐng)學(xué)生議一議，什么是“寵物病”，說說飼養(yǎng)小動(dòng)物的危害。

8、讀讀狂犬病的內(nèi)容。

板書： 不養(yǎng)、不摸

預(yù)防 不逗、打針

處理 沖洗、蓋傷止血 當(dāng)天注射疫苗

遭遇人群要避讓

教學(xué)目標(biāo)：

1.怎樣避讓人群。

2.遭遇人群應(yīng)該注意的事項(xiàng)。3.人群擁擠的危害。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：怎樣避讓人群，遭遇人群應(yīng)該注意的事項(xiàng) 教學(xué)方法：故事啟迪法 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的故事。課時(shí)安排：兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：

1、默讀課文，有什么啟迪？

2、生閱讀內(nèi)容后，指名答遭遇人群后可能怎樣。

3、怎樣預(yù)防遭遇人群傷害呢？生答。

4、一旦遭遇人群應(yīng)該怎樣處理？生答。

5、你有沒有其它的的方法。

6、指名活動(dòng)、分小組演練。

7、請(qǐng)學(xué)生議一議，日常生活中自己應(yīng)該怎么做？

板書：

遇人群 多避讓

好習(xí)慣 少危險(xiǎn)

安全使用電器

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集一些常見家電的使用說明書?；顒?dòng)過程：

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。

3、教師歸納：

使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨 析：

1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。

機(jī)智救助溺水者

教學(xué)目標(biāo)：

1.怎樣機(jī)智救助溺水者。2.救助溺水者應(yīng)該注意的事項(xiàng)。3.錯(cuò)誤救助的危害。教學(xué)重、難點(diǎn)：

怎樣機(jī)智救助溺水者，救助溺水者應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

教學(xué)方法：故事啟迪法 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的故事。課時(shí)安排：兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：

1、默讀課文，有什么啟迪？

2、生閱讀內(nèi)容后，指名答錯(cuò)誤救助后可能怎樣。

3、怎樣機(jī)智救助溺水者呢？生答。

4、一旦遇到溺水者應(yīng)該怎樣處理？生答。

5、你有沒有其它的的方法。

6、知識(shí)點(diǎn)擊： 水中救人四條法則

●不要從正面去救援，否則會(huì)被溺水者抱住，讓救援者也無法游動(dòng)，導(dǎo)致雙方下沉。

●要從溺水者后方進(jìn)行救援。用一只手從其腋下插入握住其對(duì)側(cè)的手，也可以托住其頭部，用仰游方式將其拖至岸邊。拖帶溺水者的關(guān)健是

讓他的頭部露出水面。

●如果溺水者很興奮，無法繞到其身后，可把其打暈再救?！癫灰つ肯滤热?。尤其是水性不好的人，可在岸上將繩子、長桿、木板等投向溺水者，使其抓住，然后拖向岸邊。與此同時(shí)，大聲呼救。岸上搶救，應(yīng)迅速幫溺水者清除口腔、鼻咽部異物。然后放低溺水者的頭部，并拍打其背部，讓進(jìn)入呼吸道和肺中的水流出。若溺水者的口唇青紫明顯，神志不清，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸和胸外按壓，直到專業(yè)急救人員到達(dá)現(xiàn)場。

1.注意：若您未受過專業(yè)救人的訓(xùn)練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請(qǐng)不要輕易下水救人。謹(jǐn)記一點(diǎn)：會(huì)游泳并不代表您會(huì)救人。2.若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻通知119與當(dāng)?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。3.溺水情形發(fā)生時(shí)，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西，千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對(duì)方困住。須知當(dāng)一個(gè)人面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對(duì)驚人，萬一被溺水者纏住，應(yīng)速設(shè)法擺脫，不然準(zhǔn)死無疑。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。

5.在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動(dòng)，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應(yīng)開始施予

人工呼吸。

擺脫法有兩種：

(一)握緊拳頭狠狠重?fù)裟缢吆竽X，使他昏迷，再拖上岸。

(二)深吸一口氣憋住，把對(duì)方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時(shí)為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機(jī)會(huì)頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。

少用一次性用品

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2.懂得節(jié)約資源，知道少用或不用一次性用品是保護(hù)大自然的行為。3.通過多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法和技能。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.通過學(xué)習(xí)了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2.懂得節(jié)約資源，知道少用或不用一次性用品是保護(hù)大自然的行為。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

一次性用品、一次性塑料杯等。教學(xué)過程 開題課

一、談話引入

同學(xué)們，隨著生活水平的不斷提高，生活節(jié)奏的不斷加快，越來越多的一次性用品走進(jìn)了我們的生活。今天我們就來研究“生活中的一次性用品”。板書：一次性用品

二、引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的一次性用品

現(xiàn)在請(qǐng)大家說一說，生活中你知道哪些是一次性用品。一次性筷子、一次性飯盒、餐巾紙、方便袋、一次性輸液器、一次性

注射器、棉簽、鑷子、換藥碗、一次性牙刷、牙膏、梳子、浴帽、拖鞋、一次性刮胡刀、垃圾袋、一次性桌布、一次性尿布、、一次性筆、一次性照相機(jī)、一次性鞋套、面紙等。

生活中，你使用過一次性用品嗎？說說這些一次性用品有什么好處？（方便、快捷、衛(wèi)生、物美價(jià)廉等）

一次性用品的弊端

師描述：在我們的生活中一次性用品無處不在，那么它有沒有不足或這說缺陷呢？

一次性用品消耗大量原材料和能源，同時(shí)產(chǎn)生大量垃圾。

2、師：使用一次性用品危害很大，它可能會(huì)污染環(huán)境、浪費(fèi)資源等。

如何對(duì)待一次性用品

師描述：一次性用品的弊大于利，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待一次性用品？ 師生互動(dòng)，得出結(jié)論：少用、再用、回收、不用 【板書設(shè)計(jì)】

一次性用品 森林

破壞 白色污染

危 害

禁止！

愛惜草坪

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道花草樹木對(duì)人們有好處，必須愛護(hù)。2.教育學(xué)生不摘花．不踏草坪，不折樹枝，下?lián)u小樹。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入，引出課題。

1。小朋友．你們喜歡小草嗎？ 花草樹木和我們有什么聯(lián)系?和我們生活有什么關(guān)系? 3．我們?cè)撛鯓訉?duì)待他們呢，板書：愛惜草坪

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。

1、默讀課文，有什么啟迪？

2、生閱讀內(nèi)容后，指名答不愛惜草坪可能怎樣。

3、怎樣愛惜草坪呢？生答。

4、你有沒有其它的的方法。

小結(jié)：花草樹木是我們的朋友，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它們，做到不摘花、不踏草、不搖樹、不折枝。

三、布置作業(yè)：

1．寫一句你想說的話，提醒大家都來愛護(hù)花草樹木。

2．畫一幅有小草，小花的圖畫。

第三篇：江西版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案

新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 課 幽默的形象

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解漫畫的基本特點(diǎn)和基本表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用漫畫的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情操和善于觀察生活、思索生活的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：分析、了解漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)作漫畫。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材。

2、搜集較易理解的漫畫作品，并制成燈片或準(zhǔn)備投影儀放大，3、搜集漫畫家張樂平的漫畫作品《三毛愛科學(xué)》、《三毛流浪記》。

4、歷屆學(xué)生漫畫作品。

5、學(xué)具同教材要求。課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、欣賞：了解漫畫的特點(diǎn)。

1、出示漫畫《三毛流浪記》和《三毛愛科學(xué)》。

2、出示歷屆學(xué)生漫畫作品。

表現(xiàn)手法：夸張、比喻、擬人等。(板書)特點(diǎn)：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們?cè)谛β曋惺艿浇逃玫矫赖南硎堋?/p>

二、分析：學(xué)習(xí)漫畫的表現(xiàn)手法、I、打開教材讓學(xué)生自學(xué)。然后各自談?wù)剬?duì)漫畫《媽媽和老師》、《如此值日》的分析和理解，從而進(jìn)一步加深理解漫畫。

2、結(jié)合前面的范例，教師講解漫畫的構(gòu)思和立意，讓學(xué)生理解漫畫是怎樣達(dá)到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。

三、思索：嘗試漫畫的創(chuàng)作。新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

選擇自己身邊的人和事，通過聯(lián)想夸張人和事的特征，畫一幅或一組漫畫。

1、教師舉例提示，比如“皆大歡喜”、“學(xué)雷鋒”等等。

2、學(xué)生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫。

3、教師巡視指導(dǎo)。

四、展示：表揚(yáng)優(yōu)秀漫畫創(chuàng)作。

第2課：永恒的動(dòng)感

教學(xué)目的：通過對(duì)書中藝術(shù)作品的欣賞、評(píng)述，感受運(yùn)動(dòng)的靜態(tài)美，感受運(yùn)動(dòng)的力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：在作品的靜態(tài)中感受動(dòng)態(tài)美。

課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課

1，提問：什么是運(yùn)動(dòng)？（體育運(yùn)動(dòng)，地球運(yùn)動(dòng)，思維運(yùn)動(dòng)等）

2，無論是花謝花開，潮漲潮落，斗轉(zhuǎn)星移，鳥飛魚躍，還是人類的蹦跑跳走都可以稱之為運(yùn)動(dòng)。同學(xué)們喜歡運(yùn)動(dòng)或喜歡看運(yùn)動(dòng)嗎？

３，小結(jié)：今天我們就以最常見的體育運(yùn)動(dòng)為例，欣賞運(yùn)動(dòng)的美感和動(dòng)感。

二、動(dòng)感的表現(xiàn)手法之一

1，體育場上運(yùn)動(dòng)員矯健的身姿，充滿了無限的生機(jī)和活力。人們渴望這蘊(yùn)含著無窮的美，凝聚這永恒的活力。今天就讓我們來體會(huì)一下雕塑的動(dòng)感美吧！

2，欣賞作品《走向世界》《崛起》《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》《擲鐵餅者》《挑戰(zhàn)》《沖浪印象》《大力海神格力斯》《接力》《中國女排》。

三、課堂小結(jié)

將不同時(shí)間和空間的動(dòng)態(tài)形象放在一個(gè)空間里，可以更好地表現(xiàn)運(yùn)動(dòng) 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 的過程、節(jié)奏和韻律。體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)感人的形象《凝固的動(dòng)感》課堂教學(xué)一開始，我就讓學(xué)生欣賞各種各樣漂亮的雕塑，有銅鑄的《走向世界》、《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》、挑戰(zhàn)》、《沖浪印象》、《大力神海格力斯》，有大理石的《擲鐵餅者》，有泥塑的《接力》、《中國女排》等等。同學(xué)們一看到這些東西就來了精神，興趣十足，高喊著：好看，好看！都爭著想摸摸、看看。我借機(jī)引導(dǎo)他們從不同的角度感受、欣賞。并讓他們議論后談?wù)劯邢搿Ｖ笥忠龑?dǎo)學(xué)生了解雕塑有關(guān)知識(shí)和制作方法，大家都非常認(rèn)真。當(dāng)我拿出黏土來讓大家試著捏雕塑時(shí)，大家都躍躍欲試，20分鐘過后，大家都有自己雛形的作品，望著大家滿臉泥巴，我高興地笑了。這堂課我運(yùn)用了實(shí)物教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生興趣，達(dá)到了良好的課堂效果。

第3課：快樂豐收忙（兒歌配畫）

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生為兒歌、童話配畫的繪畫興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及藝術(shù)情感。

2、使學(xué)生初步了解文學(xué)與藝術(shù)形式的聯(lián)系。

3、用單幅（連環(huán)畫）形式給兒歌、童話配畫或結(jié)合學(xué)校社區(qū)活動(dòng)，與其他學(xué)科相聯(lián)系進(jìn)行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學(xué)生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實(shí)踐能力。

課前準(zhǔn)備：

教具：兒歌、童話資料。

學(xué)具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、教學(xué)導(dǎo)入 ： 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、同學(xué)們，你們小時(shí)候一定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗誦一首？童話也是我們鐘愛的，你都看過哪些童話？

2、兒歌、童話是我們孩子的藝術(shù)品，它給我們帶來了美好的遐想，這堂課，就讓我們根據(jù)自己對(duì)兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美麗的畫面吧！

3、板書課題：兒歌、童話配畫

二、教學(xué)新授：

1、分析為兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)：賞析課本意圖，使學(xué)生了解兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)。

2、為兒歌、童話配畫采用的手法多樣，可以采用水粉、水彩繪畫的方法，也可以采用線描的方法，還可以采用工藝手法，如油畫、棒刮畫、彩紙剪貼、紙版畫等，有的內(nèi)容可采用浪漫手法表現(xiàn)，不受時(shí)間、空間限制。

3、分析作業(yè) 步驟：

1）選好兒歌或童話：選一首自己喜歡的兒歌，也可以選擇一個(gè)自己熟悉的童話故事。

2)構(gòu)思：在理解領(lǐng)會(huì)兒歌、童話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，可以選取某一情節(jié)、某一場面來設(shè)計(jì)。

3）構(gòu)圖：按兒歌的主要內(nèi)容或童話中最精彩的情節(jié)把畫面設(shè)計(jì)出來，合理安排畫面內(nèi)容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設(shè)計(jì)出文字的位置。

4、學(xué)生作業(yè) ：

選擇兒歌或童話，進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖。

5、教師巡視指導(dǎo)：

1）幫助學(xué)生選擇兒歌或童話的精彩部分。2）指導(dǎo)畫面安排。

6、作業(yè) 展示評(píng)價(jià)：

將好的構(gòu)圖展示在黑板上，講評(píng)構(gòu)圖有新意及畫面安排得當(dāng)?shù)膶W(xué)生作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，更好地修改自己的構(gòu)圖。

第二課時(shí) 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、組織教學(xué)。

2、小結(jié)上節(jié)課中作業(yè) ：優(yōu)缺點(diǎn)。

3、講授新課：板書課題分析作業(yè) 步驟。1）選好兒歌或童話。2）構(gòu)思 3）構(gòu)圖。4）修改原稿。

5）采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。

4、學(xué)生作業(yè) ：對(duì)原稿進(jìn)行修改并采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。

5、教師巡視指導(dǎo)： 1）指導(dǎo)修改原稿。

2）啟發(fā)學(xué)生采用合適的手法表現(xiàn)創(chuàng)意。

6、作業(yè) 展示評(píng)價(jià)：展示優(yōu)秀作業(yè) 進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第4課 今天我值日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過記憶和想象，畫出自己參加勞動(dòng)時(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力；

2、教育學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，繼承我國勞動(dòng)人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。

教學(xué)重難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小學(xué)音樂第一冊(cè)的《勞動(dòng)最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶、錄音機(jī)；

2、制作幻燈片；

3、布置學(xué)生課外觀察勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：

第一課時(shí) 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、橫向引題。

勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們剛剛在第八冊(cè)語文課本中學(xué)過《勞動(dòng)最有滋味》一課，文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動(dòng)會(huì)使我們心思細(xì)膩。熱愛勞動(dòng)才會(huì)使任何工作都做得仔仔細(xì)細(xì)、妥妥貼貼。勞動(dòng)會(huì)改變一個(gè)人的氣質(zhì)。”因此，我們作為新世紀(jì)的中國人，更應(yīng)該從小熱愛勞動(dòng)。今天我們來一起學(xué)習(xí)：

二、啟發(fā)回憶。

1、播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的手》：“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做。洗衣裳呀補(bǔ)襪子呀，自己的事情自己做。媽媽夸我是個(gè)好孩子。爸爸他也喜歡我??”聽著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動(dòng)的場面

2、讓學(xué)生各自敘述自己搞過一些什么勞動(dòng)，在家里、在學(xué)校、在公共場合，做了一些什么事?心里的滋味如何?

3、啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動(dòng)時(shí)還有誰參加?在什么地方?周圍有些什么?

三、講述畫法。

1、分析欣賞。打開教材。你們看，這些小作者把他們勞動(dòng)時(shí)的情景都表現(xiàn)出來了。有的同學(xué)畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活；有的小朋友畫的是在學(xué)校、在其他公共場所勞動(dòng)的情景。通過大家勞動(dòng)的不同姿勢(shì)以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學(xué)們熱愛勞動(dòng)的精神。

2、記憶想象。畫的時(shí)候，首先確定畫什么內(nèi)容。如果參加勞動(dòng)的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來表現(xiàn)，這樣畫面才生動(dòng)自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的勞動(dòng)時(shí)的不同人物動(dòng)態(tài)的燈片，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶，加深理解。

3、畫時(shí)下筆要肯定，動(dòng)作、人物比例畫得不夠準(zhǔn)確并不重要。只要畫出了人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)、勞動(dòng)內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的場面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。

第二課時(shí) 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

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一、學(xué)生創(chuàng)作。

1、布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動(dòng)的情景，并仔細(xì)畫出來。

2、播放童聲合唱《勞動(dòng)最光榮》：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱?；▋盒褋砹?，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂釀蜜糖。幸福的生活哪里來，要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造??”歌聲給小朋友們營造了一種歡快的創(chuàng)作氣勢(shì)，激發(fā)了大家創(chuàng)作的興趣和靈感，更激發(fā)了大家熱愛勞動(dòng)的精神。

3、隨時(shí)表揚(yáng)下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學(xué)生。

二、總結(jié)全課。

展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學(xué)生的進(jìn)步。教育學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人!

第5課 比賽場上

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，熱愛祖國的情感。

2、啟發(fā)學(xué)生用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國運(yùn)動(dòng)員奪獎(jiǎng)牌時(shí)的情景。

3、引導(dǎo)學(xué)生大膽用語言表達(dá)自己的感想，激發(fā)幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)的情感。

課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、激發(fā)動(dòng)機(jī)

語言激發(fā)：“上個(gè)月在雅典舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們還記得是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”

二、引導(dǎo)幼兒觀看報(bào)紙，組織幼兒討論交流

1、你們知道奧運(yùn)會(huì)有什么比賽項(xiàng)目嗎？

2、我們中國取得了多少面金牌？

3、他們拿獎(jiǎng)牌時(shí)的表情是怎么樣的？他們會(huì)做些什么動(dòng)作呢？ 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

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三、大膽表現(xiàn)

1、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)電視和報(bào)紙上有關(guān)奧運(yùn)會(huì)奪金的情景進(jìn)行繪畫。

2、啟發(fā)學(xué)生添加觀看的觀眾和升起來的國旗。

四、體驗(yàn)成功

1、與同伴交流作品。

2、請(qǐng)老師參觀作品，向老師介紹作品。

五、鼓勵(lì)學(xué)生向運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。

第6課 我的美術(shù)日記

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用繪畫的形式記錄生活的特點(diǎn)并能應(yīng)用到生活中去，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能。

2、通過欣賞、交流、評(píng)述了解美術(shù)日記的特點(diǎn)，使學(xué)生通過記憶描畫表現(xiàn)日記內(nèi)容。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作美術(shù)日記。

教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫的方式記錄事情的場景。教學(xué)方法：講授、欣賞、討論。課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入：

1、教師導(dǎo)語：我們很多同學(xué)都有記日記的習(xí)慣，大部分同學(xué)都用問文字記錄的形式，你們知不知道，還有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)形式是什么嗎？

學(xué)生回答：美術(shù)日記

2、教師提問：你們知道什么是美術(shù)日記嗎？ 學(xué)生根據(jù)自己的理解回答

3、教師小結(jié)并揭題：繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)《美術(shù)日記》。

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫并進(jìn)行分析：畫面和文字之間有什么關(guān)系？作者記錄的是生活中的什么事例？

2、總結(jié)日記畫的特點(diǎn)：以畫為主，文字?jǐn)⑹鰹檩o，文畫一體，相映成趣。

3、學(xué)生回憶自己印象深刻的事講出來和大家一起分享。引導(dǎo)其他同學(xué)構(gòu)思畫面內(nèi)容，大家相互補(bǔ)充。

4、教師小結(jié)：剛才很多同學(xué)回憶了一些美好的生活情景，我知道還有好多同學(xué)想好了情景還沒說，現(xiàn)在我們就用手里的畫筆把剛才講的和想好沒講的表現(xiàn)出來，好不好？

第二課時(shí)

一、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)

1、教師提示繪畫方法：①選擇利于自己表現(xiàn)的事和物；②合理分配畫面與文字?jǐn)⑹龅奈恢?；③起稿；④草擬與畫面相符的文字；⑤著色。

2、教師提出繪畫要求：①注意文與畫的整體關(guān)系；②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字?jǐn)⑹鲅院喴飧?，與畫面相呼應(yīng)。

二、小結(jié)：

1、展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，師生互評(píng)

2、學(xué)生談感受，經(jīng)驗(yàn)交流，教師總結(jié)

第7課 巧思妙貼

教學(xué)目標(biāo)： 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

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1、學(xué)生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實(shí)的美感，并體驗(yàn)創(chuàng)造新奇事物的樂趣。

2．掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維。

3、學(xué)會(huì)用剪、切、挖、貼、插、畫等方法表現(xiàn)出富有創(chuàng)意的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解并掌握表現(xiàn)奇思妙想的各種方法。

2、用多種方法創(chuàng)造出奇妙的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊材料、剪刀雙面膠等輔助工具。課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、欣賞 感悟 暢想

同學(xué)們，任何事情不怕做不到，就怕想不到。你們知道用手能設(shè)計(jì)哪些奇妙的作品呢？（出示各種各樣的手）看了這些作品，你們覺得怎么樣呢？

只要我們展開想象的翅膀，就會(huì)創(chuàng)造新的形象。正是有了這種想象，在現(xiàn)實(shí)生活中人們?cè)斐隽孙w機(jī)、人造衛(wèi)星、潛艇。

今天，讓我們都來奇思妙想，設(shè)計(jì)出有趣而新奇的作品。欣賞作品，分析設(shè)計(jì)方法

下面就讓我們一起進(jìn)入神奇的世界吧

這幅圖片大家都很熟悉吧，它就是舉世矚目的2008年奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場——鳥巢，你覺得它巧妙在哪兒呢？

其實(shí)世界上神奇的建筑還有許多，老師拍了幾幅圖片，覺得很不錯(cuò)，大家一起來看一看。哇，這個(gè)建筑代表講話了，“同學(xué)們，你們喜歡這些奇思妙想的建筑嗎？這可是世界上也是歷史上最有創(chuàng)意的建筑！這些建筑有哪些奇特的地方呢？”

要想設(shè)計(jì)出這樣的作品，除了豐富的想象之外，方法也很重要。你們看，老師做了一只小豬，把步驟給拍下來了。你們知道是怎么做 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 的嗎？用了哪些方法呢？

奇思妙想除了運(yùn)用在建筑上，還運(yùn)用在生活中、廣告中，這靠我們同學(xué)去想象，你們看，這是我們小朋友設(shè)計(jì)的作品（多媒體演示）。你們覺得他們?cè)O(shè)計(jì)得好嗎？

總結(jié)：說得非常好，有時(shí)我們把自己異想天開的創(chuàng)意以繪畫的形式表現(xiàn)出來，或者把一些廢舊的物品經(jīng)過自己的巧手變一變，會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。這些作品不僅奇妙而且幽默有趣。除了剛才看到的這些作品，我們的課本中還有許多。大家把課本打開到第6課，書中的這些作品你們喜歡嗎？你喜歡那件呢？為什么？

老師今天也帶來了幾件作品，你們看，運(yùn)用了哪些材料、哪些方法呢？

第二課時(shí)

一、體驗(yàn) 表現(xiàn) 創(chuàng)新

1、利用方法，訓(xùn)練構(gòu)思

師：下面就運(yùn)用這些方法來試一試！先動(dòng)動(dòng)腦筋，互相討論，怎樣把這些廢品碰在一起，產(chǎn)生奇妙的現(xiàn)象呢？

2、表現(xiàn)方法，訓(xùn)練動(dòng)手

師：同學(xué)們的想法真不錯(cuò)！就讓我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，制作巧妙的作品。請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求。

3、布置作業(yè)及巡回指導(dǎo)

上堂課我們已經(jīng)畫出了草圖，接下來，就請(qǐng)同學(xué)們來表現(xiàn)你的奇思妙想，完成后可以把你的作品展示一下，并說說你的創(chuàng)意。

二、展示 交流 評(píng)價(jià)

1、出示作品，說說作品的創(chuàng)意。

2、總結(jié)評(píng)價(jià)

同學(xué)們，今天通過大家的巧思妙想，設(shè)計(jì)了這么多奇特的作品，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，多觀察，多動(dòng)腦，多思考，多創(chuàng)作，你們會(huì)變得越來越聰明的！其實(shí)，“奇思妙想”在我們的生活中隨處可見，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

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第8課 巧鑲妙嵌

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鑲嵌工藝的含義和鑲嵌藝術(shù)的歷史，感受鑲嵌藝術(shù)的材料美、肌理美、形式美。

2、學(xué)會(huì)利用多樣材料在平面和立體造型上進(jìn)行的裝飾鑲嵌，用材料的形、色組成圖案或畫面。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)生用材料的形、色進(jìn)行巧妙的鑲嵌。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

教學(xué)用具：課件、橡皮泥或泥土，各種小石子、黃豆、玻片等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、游戲?qū)?/p>

拿出各種材料：彩色塑料片、紙片、小石子、黃豆、貝殼、紐扣等。

這些平常不起眼的東西可以作成漂亮的圖案，你們擺一擺，看一看，可以擺出什么來，怎么擺才好看。

二、新授

1、欣賞

課件展示各種鑲嵌作品?！拔拿鞯娘w躍”是一幅陶片鑲嵌壁畫。提問：這幅畫比樓房還高，分成無數(shù)小塊鑲嵌上去，給你什么感覺？

2、了解鑲嵌藝術(shù)

鑲嵌是一種工藝，指把東西卡在空隙里或嵌進(jìn)凹陷處。在日常生活中，人們用這種技術(shù)制作精美的工藝品，還將大理石、彩色玻璃等材料鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶等地方，進(jìn)行裝飾和美化。新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

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小組討論：在日常生活中，哪些地方運(yùn)用了鑲嵌藝術(shù)？

3、欣賞學(xué)生作品

小組探究：它們是怎么做出來的？ 玉米：選用黃豆整齊地鑲嵌在橡皮泥上。瓶子：用玻璃彈子鑲嵌在橡皮泥捏的瓶子上。

第二課時(shí)

1、學(xué)生創(chuàng)作

根據(jù)自己所帶的工具和材料，作一幅巧鑲妙嵌的作品。

2、作業(yè)展示評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。選出“最具創(chuàng)意的作品”。

3、小結(jié)

用我們身邊可取的材料，我們可以作出很多巧妙、美觀的作品來。同學(xué)們多動(dòng)動(dòng)手、多動(dòng)動(dòng)腦吧！

第9課 巧手編織

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握經(jīng)緯編織的基本方法。

2.提高學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3.學(xué)會(huì)用多種材料進(jìn)行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握經(jīng)緯編織的基本方法。學(xué)會(huì)用多種材料進(jìn)行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備用各種材料編織的動(dòng)物成品、學(xué)生準(zhǔn)備：吸管、包裝繩、廢舊掛歷紙（裁成條狀）、塑料袋、棕葉等廢舊材料 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

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課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入 師生互動(dòng)

1.利用CAI課件播放動(dòng)物的視頻（魚、蝴蝶），師生互動(dòng)導(dǎo)入。今天老師給同學(xué)們帶來了幾位來自大自然的小動(dòng)物，你們想不想見見它們呢？

根據(jù)課件的播放的視頻分別展示已經(jīng)制作好的魚和蝴蝶，與學(xué)生共舞互動(dòng)模仿動(dòng)作！

2.揭題

你們瞧魚兒剛才和我們游玩、蝴蝶同我們一起飛舞，有趣嗎？你們看的出來，它們是用什么材料制作的嗎？

是用塑料袋、掛歷紙??（略）

小結(jié)：同學(xué)觀察的很仔細(xì)，這是老師用一些廢舊的材料，經(jīng)過巧妙的編織而成的！（即課件揭題：巧編妙織）

二、自主探究 合作學(xué)習(xí)

1.教師分發(fā)編織成品，學(xué)生以小組的形式探究學(xué)習(xí)。你們今天是不是也想來學(xué)著編織一個(gè)呢？

老師這里還有幾個(gè)小動(dòng)物，你們瞧！（逐一展示）我要將這些編織好的小動(dòng)物分發(fā)給每個(gè)小組，同學(xué)共同觀察一下是用什么材料制作的，可以動(dòng)手拆一拆看看是怎樣編織的，最后向我匯報(bào)，看看哪個(gè)小組觀察的最快、最仔細(xì)！

2.學(xué)生共同討論，合作研究編織方法，教師巡視指導(dǎo) 3.學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)。

聽了同學(xué)們的討論相信應(yīng)該有結(jié)果了，請(qǐng)每個(gè)小組匯報(bào)一下吧！

第二課時(shí) 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

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一、學(xué)生制作 教師巡視指導(dǎo) 1.拓展思路，激發(fā)學(xué)生的想象力

通過剛才的觀察和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)了解編織的方法，下面你們可以大展身手了：想想你們今天將用什么樣的材料來編織呢？要編織一個(gè)什么呢？

2.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)

二、展評(píng)教學(xué) 1.學(xué)生自評(píng)、互評(píng) 2.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)

三、教學(xué)拓展

1.利用CAI課件展示生活中的編織品，教師講解。

其實(shí)在我們的生活中處處都有編織品，例如毛衣裝飾我們的生活；竹片編織的籃子可以為生活帶來方便；節(jié)日里的氣球編織帶來了喜慶的氣氛等等你們還知道生活中有哪些編織物嗎？

2.教學(xué)升華，學(xué)科整合

我想生活并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要大家有心，廢舊的材料在我們手上也能變成美好的事物，讓我們大家共同環(huán)保，變廢為寶！

第10課 我的留言夾

教學(xué)目標(biāo)：

1、由剪貼畫入手，弘揚(yáng)藝術(shù)，繼承和發(fā)展手工藝，學(xué)習(xí)藝術(shù)家們精湛的技藝，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)剪貼畫藝術(shù)的真實(shí)、簡樸的特點(diǎn)，從而去感受藝術(shù)作品的藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性。

2、用作品引導(dǎo)學(xué)生的操作學(xué)習(xí)活動(dòng)。中學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主，通過剪貼畫作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能。

教學(xué)重難點(diǎn)：主要是學(xué)生自主探究和實(shí)際操作是很難突破的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、收集幾幅不同內(nèi)容的剪貼畫；

2、工具和材料：膠水、直尺、剪刀、美工刀（或 小刀、單面刀片、）、鉛畫紙（或硬白紙）、吹塑紙（或彩紙、畫片、廣告紙、香煙盒紙等）。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入活動(dòng)

1、通過介紹剪貼畫激發(fā)興趣：所謂“剪貼畫”，可以是把自己平時(shí)收集的畫片、郵票、廣告紙、門票、照片、糖紙、香煙盒紙等，按自己的構(gòu)思，剪剪貼貼，拼成一幅有趣的圖畫；也可以是，把一幅現(xiàn)成的作品，用廣告紙或吹塑紙等，剪剪貼貼，拼成一幅圖畫。剪貼畫你想怎么剪就怎么剪，想怎么貼就怎么貼。

2、導(dǎo)入活動(dòng)：這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)剪貼畫方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、賞析等。（板書課題）

二、賞析作品 總結(jié)特點(diǎn)

1、展示幾幅不同的剪貼畫作品，讓學(xué)生了解作品的主題、內(nèi)容欣賞。

2、進(jìn)行比較，分析剪貼畫的特點(diǎn)。

3、小組合作討論：剪貼畫的特點(diǎn)。

4、小組匯報(bào)交流：剪貼畫的特點(diǎn)。

三、認(rèn)識(shí)工具 學(xué)會(huì)操作

1、認(rèn)識(shí)常用的工具：剪刀、美工刀等。

2、教師講解演示最基本的運(yùn)用方法，并提醒學(xué)生一引起運(yùn)用的注意點(diǎn)。

3、學(xué)生進(jìn)行剪、劃的技法練習(xí)。

第二課時(shí)

一、設(shè)計(jì)圖樣 自由創(chuàng)作 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教師指導(dǎo)：你準(zhǔn)備剪貼一幅什么樣的畫，給它起一個(gè)怎樣美麗而有趣的名字，這幅畫大概有多大，打算要用哪些顏色。如有必要，可先用鉛筆畫一幅草圖，或把計(jì)劃寫下來，以免剪貼時(shí)丟三落四。

2、在教師指導(dǎo)下確定主題，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將基本簡筆畫通過合理搭配進(jìn)行具體設(shè)計(jì)，力求畫面簡潔明了，能表現(xiàn)一定的內(nèi)容。

3、小組內(nèi)匯報(bào)交流：談?wù)勛约旱淖髌访Q、設(shè)計(jì)思路，互相提提意見，能在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)改造。

4、定稿后進(jìn)行剪貼畫作品的創(chuàng)造，完成作品。

二、介紹作品 評(píng)析鑒賞

1、展示自己的作品，并對(duì)作品的設(shè)計(jì)作一個(gè)簡短的說明。

2、舉辦作品展覽會(huì)，其他學(xué)生對(duì)作品給予評(píng)價(jià)，形成初步的作品鑒賞能力。

第11課 形態(tài)各異的奧林匹克建筑

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)奧運(yùn)會(huì)在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作用，2008聚焦“新北京，新奧運(yùn)”。

2.、運(yùn)用繪畫、粘貼等形式，表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的祝福。3.、引導(dǎo)學(xué)生共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類文明，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的祝福。

教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)，升華學(xué)生的情感。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、彩色的小旗、奧運(yùn)吉祥物、彩色筆、彩紙等

學(xué)具準(zhǔn)備： 搜集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

課件內(nèi)容 1.由2008北京奧運(yùn)吉祥物福娃，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入《奧運(yùn)知識(shí)擂臺(tái)賽》。

2.在《奧運(yùn)知識(shí)擂臺(tái)賽》中，分別引領(lǐng)學(xué)生欣賞奧林匹克標(biāo)志及歷屆部分奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽及2008北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

3.出示部分奧運(yùn)精彩圖片，激發(fā)學(xué)生情感。

4.出示以奧運(yùn)為主題創(chuàng)作的雕塑作品《千鈞一箭》、《走向奧林匹克》與宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

教學(xué)評(píng)價(jià) 1.關(guān)注學(xué)生是否具有積極的探究意識(shí)，主動(dòng)搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種資料。

2.關(guān)注學(xué)生能否大膽地發(fā)表自己的感受?? 3.鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，勇于嘗試。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一：奧運(yùn)知識(shí)擂臺(tái)賽

設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)，共享奧運(yùn)精神。

(課前請(qǐng)學(xué)生查找有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種資料與圖片，為本課的第一環(huán)節(jié)《奧運(yùn)知識(shí)擂臺(tái)賽》做好鋪墊。)1.(出示課件)由2008北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物——福娃，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入《奧運(yùn)知識(shí)擂臺(tái)賽》

2.進(jìn)入《奧運(yùn)知識(shí)擂臺(tái)賽》。

A.你知道“世界奧林匹克日”是哪天嗎?(每年6月23日是“世界奧林匹克日”)B.奧林匹克的標(biāo)志是什么?它象征著什么?(由藍(lán)、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán)，是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志。五環(huán)象征著五大洲的團(tuán)結(jié)，也象征著全世界運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上的相聚。)C.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源?第一屆奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行? 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

(奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于古希臘的奧林匹亞競技。1888年，法國人皮埃爾?德?顧拜旦首次提出恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)的建議。1896年，第一屆奧運(yùn)會(huì)在希臘雅典舉行。)欣賞歷屆部分奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。(課件展示)1896年希臘雅典第一屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽

D.你們知道在我國舉行了2008北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是什么?它有什么涵義?(北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是“中國印?舞動(dòng)的北京”。會(huì)徽設(shè)計(jì)將中國特色、北京特色和奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)元素巧妙結(jié)合?！爸袊?舞動(dòng)的北京”為表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形，巧妙的幻化成一個(gè)向前奔跑，舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形，人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)涵濃重的中國韻味。)E.你們知道我們北京為什么要申辦奧運(yùn)會(huì)呢?(奧運(yùn)會(huì)是世界范圍內(nèi)的體育盛會(huì),在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作用。北京作為首都，代表中國申辦奧運(yùn)會(huì)，能夠更充分地向世界展示我國的形象。申辦奧運(yùn)會(huì)，對(duì)于中國人民來說，是共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類文明，促進(jìn)東西方文化交流的盛事，也是展示輝煌成就，加強(qiáng)對(duì)外開放，促進(jìn)自身發(fā)展的良好契機(jī)。)F.北京申奧的口號(hào)是什么? 北京申奧口號(hào)是“新北京，新奧運(yùn)”?；顒?dòng)二：奧運(yùn)風(fēng)采

設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞奧運(yùn)精彩圖片，弘揚(yáng)奧林匹克精神，激發(fā)學(xué)生情感，訴說心中的期盼。(出示課件)看到載譽(yù)歸來的運(yùn)動(dòng)員，你想對(duì)他們說什么?

第二課時(shí)

活動(dòng)三： 奧運(yùn)暢想(課件展示)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞圍繞奧運(yùn)主題創(chuàng)作的雕塑作品與宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)四：創(chuàng)作交流

引導(dǎo)學(xué)生把自己的心愿以及對(duì)奧運(yùn)的美好祝福與期盼運(yùn)用繪畫或剪貼的形式做在彩旗上，并交流展示。

總結(jié)：小朋友們，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小編整理的美術(shù)教案：世界奧林匹克日，祝愿每位孩子健康茁壯成長!

第12課 我編斗笠送親人

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解紅軍的長征歷史。

2、學(xué)習(xí)制作斗笠。教學(xué)難點(diǎn)： 制作精美。教學(xué)方法：示范、制作 教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、毛線 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

一支紅色的隊(duì)伍踏上二萬五千里的征途，一首《十送紅軍》的歌謠，唱出了軍與民深深的魚水情。

欣賞歌曲，放音樂。

二、授課

1、了解紅軍長征

“從江西中央蘇區(qū)開發(fā)的中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征，是人類史無前例的偉大壯舉。工農(nóng)紅軍以超人的膽略、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神、熾熱的鮮血與生命，譜寫了一部革命英雄主義的壯麗詩篇，在中國人民心中產(chǎn)生了無窮無盡的精神力量?！?/p>

出示紅軍長征圖片，學(xué)習(xí)討論。新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

2、學(xué)習(xí)制作斗笠

出示斗笠圖片，讓學(xué)生觀察。

在艱苦的歲月，紅軍自編斗笠戴，你知道他們用了什么材料嗎？ 學(xué)生討論。老師示范： 1）剪圓形； 2）做成圓錐形； 3）穿線做花紋；

3、做一做：

做斗笠得先塑造出型架，然后再用編織帶、麻繩、竹柳和稻草等材料纏繞。將編好的斗笠展示出來，看誰做到最美。

學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。

三、講評(píng)作業(yè)

展示作業(yè)：你想把斗笠送給哪位親人？說一說。

四、小結(jié)

課后，同學(xué)們?cè)偃タ纯磿?，想一想紅軍還有哪些精神值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)。

第13課 水墨畫

（一）教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)繪畫。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國畫知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的用筆方法。教學(xué)方法：示范、練習(xí)教具：毛筆、墨汁。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、欣賞，導(dǎo)入 出示《竹石圖》 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

清代的《竹石圖》竹葉基本上是用中鋒畫的，竹桿運(yùn)用了逆鋒向上推出，巖石用側(cè)鋒居多，多變的運(yùn)筆表現(xiàn)了竹子蒼勁，挺拔的風(fēng)格特征。

二、授新課

水墨畫的各種用筆方法及輕重快慢的運(yùn)筆變化，在傳統(tǒng)花鳥畫中得到了充分的表現(xiàn)。

1、老師示范：中鋒 逆鋒 側(cè)鋒

“中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出來的線條渾圓、挺拔。側(cè)鋒執(zhí)筆稍傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一起，畫出來的線條靈活多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出來的線條蒼勁?！?/p>

2、學(xué)生練習(xí)。

3、欣賞

圖1小鳥天堂之二（中國畫）圖2香甜的果子 圖3熱鬧的城市 圖4好大的花

同學(xué)們，你們有什么樣的繪畫構(gòu)思呢？圖1巧妙地表現(xiàn)了樹枝的關(guān)系。圖2表現(xiàn)出了果子豐收。圖3表現(xiàn)了城市景象。圖4表現(xiàn)了花的姿態(tài)。

學(xué)生討論

4、老師示范畫：

1）用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒畫出景物； 2）著色；

5、學(xué)生練習(xí)

作業(yè)要求：用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒表現(xiàn)一幅畫。內(nèi)容不限。

6、集體講評(píng) 展示作業(yè)。

三、小結(jié)

中國畫筆墨生動(dòng)、富有詩意，課后你還能畫一畫其他的事物嗎？ 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

板書：

水墨畫

中鋒——線條渾圓，挺拔

側(cè)鋒——線條多變

逆鋒——線條蒼勁

第14課 水墨畫

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對(duì)水墨畫的興趣。

2、了解嘗試有變化的墨色用筆方法在造型中的運(yùn)用。

3、讓學(xué)生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化——水墨的畫的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化——水墨的魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽的用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

前幾天我的畫室來了幾位客人，看看他們?cè)诟蓡?？（播放TV短片）問題

1、他們?cè)诟蓡幔?問題

2、她們用的什么工具呢？

這些小朋友們畫得真起勁，我也想來露一手（說這就拿起毛筆）可是，這毛筆怎么拿呢？和一般的畫筆一樣拿法嗎？

好，我開始畫了，（做不小心狀）哎呀，一滴墨水滴到紙上了，咦？你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

哦？這是為什么呢？ 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

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奧秘就在紙中，這種紙叫生宣（板書）有很強(qiáng)的吸水性。讓我們?cè)賮碓囈辉嚕ǘ嗾狐c(diǎn)水畫一筆）看看這次有什么不同嗎？為什么會(huì)這樣呢？

總結(jié)：水份的多少會(huì)讓墨色發(fā)生變化。

同學(xué)們用墨畫出了許多不同的效果（作業(yè)展示），真得很不錯(cuò)，可畫了這么半天，畫面上沒點(diǎn)具體內(nèi)容呀，那，今天我們就來用墨畫小動(dòng)物（揭示課題）

二、新授

用水墨畫出來的小動(dòng)物會(huì)是什么樣子呢？光用墨畫會(huì)好看嗎？讓我們來看一看吧?。úシ拧缎◎蝌秸覌寢尅菲瑪啵?/p>

你們覺得水墨畫小動(dòng)物怎樣？

三、總結(jié)：概括、生動(dòng)、有意境。

說了這么多，我真的要來露一手了，你們可要看仔細(xì)了。（示范刺猬和蛇）邊畫邊說如何用墨，墨色的變化，中鋒用筆。

我畫好了，下面就請(qǐng)你們來試試了，也來畫畫這兩個(gè)小動(dòng)物吧。注意墨色的變化。

四、名家介紹

用水墨畫動(dòng)物有趣吧，我們國家許多畫家都喜歡畫水墨動(dòng)物，齊白石就是其中之一，剛才我們看的動(dòng)畫片就是以齊白石畫的動(dòng)物為原型制作的。他畫過很多的小動(dòng)物，其中最愛的是蝦。齊白石的蝦、徐悲鴻的馬、黃胄的驢都是舉世聞名的。讓我們來欣賞欣賞吧。（播放課件，邊放邊介紹。）

齊白石的動(dòng)物用筆簡潔概括，看起來簡單，卻十分生動(dòng)。徐悲鴻的馬，健壯有力，特別是他畫得奔馬給人一種自由奔放的感覺。

黃胄最愛畫驢，他畫的風(fēng)格奔放，有濃郁的生活氣息。

五、學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)

畫家們都有自己喜愛的動(dòng)物，你們有喜愛的動(dòng)物嗎？ 他們有什么特點(diǎn)呢？ 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

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你們說得很好，我這里還藏了一些小朋友的畫，我們一起來看看。（欣賞小朋友的畫）

看了這么多，說了這么多，接下來就輪到你們來發(fā)揮嘍，每人畫一個(gè)小動(dòng)物，也可以添加一些情節(jié)。

六、作業(yè)展評(píng)

把學(xué)生的畫貼到黑板上，看看哪一幅畫你認(rèn)為不錯(cuò)呢？好在哪里？

總結(jié)：以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。

第15課 瓶瓶罐罐

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解瓶罐的不同造型特征。

2、學(xué)生掌握基本的構(gòu)圖原理，學(xué)會(huì)在畫面中正確的取景。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生對(duì)構(gòu)圖的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)合理的安排畫面。教學(xué)難點(diǎn)：

物體在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。教具準(zhǔn)備：

各種形狀的瓶罐貼紙、若干瓶罐實(shí)物。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生的競爭意識(shí)。

老師最近打算開個(gè)照相館，現(xiàn)在正準(zhǔn)備招聘些攝影師，同學(xué)們有沒有興趣去試試呢？

想應(yīng)聘上我們照相館的攝影師可沒那么容易，攝影師不但要能給客人擺上漂亮的pose，調(diào)整好恰當(dāng)?shù)奈恢门某稣掌?，還要懂得應(yīng)用處 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

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理這些照片，黑白照最好要有漂亮的花紋，彩色照要有鮮艷豐富的色彩?？傊?，要經(jīng)過層層考核選拔，擇優(yōu)錄取，同學(xué)們都有沒有信心。

為了同學(xué)們能夠更好的發(fā)揮實(shí)力，老師準(zhǔn)備了一個(gè)小小的培訓(xùn)，提高應(yīng)聘小攝影師們的攝影技術(shù)，老師請(qǐng)了一些朋友來幫忙，看看誰來了？

2、出示課題：瓶瓶罐罐

3、提問：攝影師要有著敏銳的觀察能力，誰能發(fā)現(xiàn)它們和你們平時(shí)所見到的有什么不同？（大小不同、高低不齊、胖瘦不一，就像真的瓶罐一樣。）

二、實(shí)物展示，引導(dǎo)觀察

1、出示各種瓶罐實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶罐的造型特征。（1）提問：誰來說說這些“客人”都有什么樣的外貌特征。（2）學(xué)生自由發(fā)言，交流討論。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇靜物。

（1）提問：什么樣的瓶罐擺放在一起照出的照片才會(huì)美觀呢？（2）學(xué)生自由發(fā)言，交流討論。

3、學(xué)生選瓶罐，初步感受靜物搭配。

4、小結(jié)：選擇高大的物體做主體，小些的作陪襯，擺放中同時(shí)要注意它們的高矮、大小、胖瘦的搭配。

三、嘗試體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)

1、擺瓶罐畫，認(rèn)知遮擋，感知瓶罐間的前后關(guān)系和疏密變化 將多個(gè)已經(jīng)畫好并剪好的“瓶罐”后面貼上吸鐵石，單個(gè)的擺在黑板上，請(qǐng)學(xué)生選擇需要的擺在準(zhǔn)備好的白紙上，體驗(yàn)瓶罐在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。

2、小結(jié)：一般來說，主要物體安排在畫面的主要的合適的位置上能使畫面的主體突出，物體的擺放有大有小，有前有后能使畫面更加生動(dòng)美觀。

四、欣賞感受，探究感悟

1、多媒體圖片展示，不合理和合適的搭配。新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

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（1）太偏（2）太?。?）太散（4）太滿（5）合適 板書：（貼紙）

2、作品賞析，通過欣賞名家的繪畫作品，加強(qiáng)對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)。課件展示：《桃子與玻璃杯》、《瓶花》、《靜物與水壺》

3、學(xué)生小結(jié)：畫面的主體物應(yīng)放在畫面中心略偏的位置上，構(gòu)圖要飽滿，這樣既能突出主體又不會(huì)顯得呆板，將物體安排在合適的位置上會(huì)使畫面更具美感。

4、教師示范，結(jié)合瓶罐的不同特征，邊講邊畫。（1）著重描繪主體，將整體形象表現(xiàn)完整。（2）陪襯物應(yīng)注意取舍，主次分明。

（3）線描畫應(yīng)注重線條的干脆利落，彩色畫應(yīng)注重色彩的搭配豐富與完整。

五、總結(jié)

第16課 瓶花

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國畫的筆墨情趣，學(xué)會(huì)欣賞中國畫作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)中國畫寫意瓶花的簡單畫法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報(bào)紙代替墊布、八開生宣紙。

2、教師用具：繪畫工具一套、放大的瓶花范畫一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。

教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國畫的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

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教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已學(xué)過用中國畫的寫意畫法畫，今天，我們學(xué)習(xí)用中國畫的寫意畫法畫瓶花。（板書解題：瓶花）

三、講授新課

1、啟發(fā)談話

你們知道為什么許多家庭都要擺放瓶花嗎？（指名回答）

2、讀畫。出示范圖

①請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅瓶花，看看它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的？（——有花、葉、枝、瓶）。再看看葉有什么不同？花又有什么不同？花枝呢？（——葉有大有小，有淡、有濃、花有全開的花、半開的花，各色的花，有露出花蕊的和沒有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開的花，枝干勁有力地襯托著葉和花）。而花是由什么形狀的花瓣組成的？——由橢圓形組成的。

②再請(qǐng)同學(xué)們觀察課本中的步驟圖看看是如何一步一步畫的（——先勾花瓶、花瓣、后填色，先側(cè)鋒畫出葉，未全干時(shí)勾出葉脈）。

③寫意花卉的技巧特點(diǎn)

寫意花卉使用生宣作畫。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)洹Ｆ渥鳟嫵潭炔幌窆すP畫那樣。把色、染步驟分得那么清楚，往往根據(jù)繪畫藝術(shù)效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點(diǎn)等手法表現(xiàn)對(duì)象。而今天所學(xué)的“瓶花”為小寫意畫、下面看看老師是如何所畫它的！

3、作畫步驟

邊講邊現(xiàn)場演示（貼出空白生宣紙）

首先我們必須了解：瓶花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫法一般先畫花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫花頭，新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

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次畫葉，最后穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒有定法。下面介紹一般畫法：

①畫花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出花蕊。[師示范畫后板書] ②畫枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫后板書] ③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆 點(diǎn)畫，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）

第二課時(shí)

一、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹

定位：也叫布局。就是要把這幾朵菊 花安排在畫紙的適當(dāng)?shù)奈恢蒙??？上扔勉U筆輕輕的畫個(gè)大概，以便掌握整體。

畫花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外畫枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。

畫葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤中間調(diào)幾下（可調(diào)少許墨綠），筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨，大筆畫葉（這樣畫出的一筆，就有深有淺，墨色比較活）。

二、巡回指導(dǎo)

1、突出重點(diǎn)：詳細(xì)講解勾線用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。

2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

三、小結(jié)

1、展示畫好的作業(yè)

2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn) 新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

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3、提出今后應(yīng)注意的地方

四、布置課外學(xué)習(xí)

欣賞以瓶花為題材的美術(shù)作品，思考畫家是怎樣表現(xiàn)瓶花的，怎樣通過瓶花表達(dá)作者思想感情的？如有時(shí)間也可以寫生或者臨摹一幅瓶花寫意圖。

第17課 祥瑞獅

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道，獅，自古就是中國人心目中的瑞獸，象征著威儀與吉祥。

2、同時(shí)也讓學(xué)生了解民間關(guān)于獅子的作品。還讓學(xué)生了解舞獅子是我國民間傳統(tǒng)活動(dòng)，至今已有1500多年的歷史。

教學(xué)重難點(diǎn)：如何利用身邊容易取得的材料做一組舞獅的道具，并進(jìn)行表演。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：聽！這是什么聲音？（生猜）

師：看！誰來了呀？（生：獅子?。煟合矚g它么？我也喜歡它。你們喜歡它什么？

師：是啊，獅子的形象一直廣受人們的喜愛，因?yàn)樗?yán)雄壯、具有王者之風(fēng)。而且，咱們中國人認(rèn)為，它和龍、鳳、麒麟一樣，是能帶來吉祥、幸福的“瑞獸”，（圖片）所以也稱作：祥瑞獅。（出課題。）

二、新授

師：這祥瑞獅和真正的獅子有什么不一樣么？造型特別夸張、而且圖案化，是中國特有的獅子形象。

2、千百年來，祥瑞獅的形象廣泛應(yīng)用在人們生活的方方面面，不僅功能千變?nèi)f化，它的造型也很有講究！新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

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A．唐代帝王陵墓前的石獅，擺在陵墓前課是為了辟邪的。滄州鐵獅子足有5.48米高，重29噸！它有個(gè)別名“鎮(zhèn)海吼”，當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為它鎮(zhèn)住水災(zāi)，辟邪鎮(zhèn)災(zāi)是祥瑞獅最早也最常見的用途。

B．在佛教中獅子是護(hù)法的神獸，這種含著球的石獅是專門擺在寺廟里的，象征佛寺的有求（球）必應(yīng)。

C．北京故宮太和殿前的一對(duì)銅獅，彰顯著皇家崇高的地位，所以啊，祥瑞獅也成為權(quán)貴的象征。

D．祥瑞獅一般都是雌雄一對(duì)的，那怎樣分辨公母呢？母獅的前爪撫摸著一只小獅崽，象征著天倫之樂，寓意子孫昌盛；而公獅前爪按著一只繡球，象征榮華富貴、財(cái)源滾滾。這樣討喜的形象不僅用在守門的石獅上，人們生活中到處都是它的身影，比如：??

人們希望威武、敦厚的它能帶來祥和、太平的美好生活，寓意吉祥！

每逢喜慶的日子都要跳起熱鬧的“獅舞”。（視頻）同學(xué)們，看出這北方和南方的舞獅服裝有什么不一樣嗎？

造型不同：北方舞獅服的獅子毛特別長，造型粗獷威嚴(yán)；南方舞獅服的獅子毛很短，造型華麗細(xì)膩。

色彩不同：北方舞獅服的色彩濃烈，對(duì)比鮮明；南方舞獅服的色彩清新，搭配比較和諧。

4、師：不同地域的舞獅服裝雖然藝術(shù)風(fēng)格有所差別，但是都非常的漂亮、喜慶，眼看新的一年就要來臨了，要是我們能夠自己做兩套舞獅的服裝在新年的時(shí)候表演表演，那該多好??！真正的舞獅服制作工藝可講究了，我們今天先用身邊容易找到的材料來仿制幾套。

三、（教師示范）鏤空、剪貼、畫、裝飾。

四、學(xué)生創(chuàng)作、評(píng)價(jià)：左邊這一大組的同學(xué)合作完成一套南獅服裝，右邊這一大組的同學(xué)完成一套北獅服裝。

五、總結(jié)

同學(xué)們，除了祥瑞獅，咱們國家還有許多充滿魅力的傳統(tǒng)文化，他們不僅僅是一個(gè)形象、一張畫作或者一件工藝品，更一種符號(hào)，是

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我們中華民族的驕傲

第18課 戲曲臉譜

教學(xué)目的: 通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解戲劇臉譜的特點(diǎn)、樣式及有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)臉譜繪制的基本方法和步驟，創(chuàng)造性地畫出一個(gè)臉譜樣式，提高對(duì)中國戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、常見臉譜樣式的繪制步驟及有關(guān)知識(shí)

2、臉譜紋樣的流暢、和諧與色彩的恰當(dāng)運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、彩筆或水粉畫工具 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、設(shè)問導(dǎo)入

1、課件播放京劇節(jié)目，提問：這是什么音樂？（生答。引出戲?。?/p>

除了京劇外，你還知道中國有哪些戲曲劇種？

戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫處，表演前還需要

做什么準(zhǔn)備？

戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同？

教師小結(jié)：戲劇化妝色彩濃重，形式夸張，具有象征性和約定俗成的程式。

2、課件出示張飛和角圖片并簡析形式特點(diǎn)

二、欣賞分析

1、在戲曲表演中，臉譜的描繪往往根據(jù)戲劇角色行當(dāng)生、旦、凈、末、丑來分別對(duì)待，特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣，豐富多彩

2、課件打出資料，并講述不同樣式特點(diǎn)

3、課件錄像資料，讓學(xué)生再次欣賞并分辨角色行當(dāng)

4、教師小結(jié)：臉譜既是化妝手段,也是裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù),具

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有較高審美欣賞價(jià)值,人物的忠*善惡,愛憎分明地躍然臉上,為人民群眾所喜愛.三、步驟演示

1、課件打出步驟圖,老師演示

(1)畫出頭形、定五官位置

（2）確定人物類型（紅、黑、反派、正派.....）

(3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美）

(4)涂畫色彩（有主色、黑色和白色）

四、學(xué)生作業(yè)

1、大部份學(xué)生在作業(yè)紙上繪制

2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在黑板上別畫出生、旦、凈、丑臉譜。

3、放戲曲音樂，掛出“戲曲大舞臺(tái)”作業(yè)展示板

五、展評(píng)總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價(jià)值所在，還自己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步去體會(huì)欣賞臉譜藝術(shù)，提高對(duì)戲劇藝術(shù)的欣賞能力，弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。

第19課 民族服飾

教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)對(duì)民族服飾的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一套服飾；

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)民族服飾的特點(diǎn)，并應(yīng)用。教學(xué)方法：示范、練習(xí)教具：圖片 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

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第一課時(shí)

一、導(dǎo)課

中國有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的民族服飾，匯集成絢彩、風(fēng)格多樣的中華服飾。他們或斑斕厚重，或豐富華麗，或簡潔樸美，最為完整地展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美理想。

二、授課

1、欣賞、分析民族服飾 出示圖1 傣族姑娘的服飾 提問：這件服飾有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生討論。

傣族的服飾有許多紋樣。出示圖2 藏族婦女服飾

提問：這件服飾的色彩上有什么特色？ 學(xué)生討論。

“藏族的服飾色彩鮮艷，有紅色、藍(lán)色、綠色、黃色等，各種顏色搭配?！?/p>

出示圖3 漢族婦女繡花衣

提問：漢族的服飾衣服上的花紋有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生討論。

出示圖4布依族服飾 圖5維吾爾族服飾 圖6苗族服飾 提問：你能找出這些服飾的不同之處嗎？那么，它們各有什么特點(diǎn)？

學(xué)生討論。

“布依族按民族習(xí)俗，頭上所纏繞勒條的數(shù)量，代表了少女的年齡。苗族服飾的標(biāo)志是銀飾，裝飾圖案以龍鳳花卉和象征吉祥的植物為主，寓意高貴、華美。”

2、出示范例，討論制作方法

多變的款式、鮮艷的色彩、豐富的裝飾紋樣、精巧的戴飾，構(gòu)成了具有濃郁民族特色的服飾文化。織錦、刺繡、挑花、蠟染等民間工

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藝，在服飾上被充分地展現(xiàn)出來，美麗的民族服飾蘊(yùn)含了各民族的風(fēng)俗、禮儀和對(duì)美好生活的追求，是各民族傳統(tǒng)文化不可分割的組成部分。

第二課時(shí)

1、學(xué)生分組討論制作的方法。

分別從：款式、顏色、花紋、材質(zhì)幾方面討論。

2、老師示范制作 1）剪出衣服的款式； 2）上色、添加花紋； 3）制作服裝的配飾；

3、學(xué)生小組制作。

要求：根據(jù)民族服飾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套服裝。要美觀、實(shí)用、有民族特色。

老師指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生作業(yè)，講評(píng)作業(yè)。

服裝表演，學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演。集體評(píng)議。

“你認(rèn)為誰的服裝設(shè)計(jì)得好？好在哪兒？”

5、小結(jié)

“服飾還有一定的含義，有一定的環(huán)境意識(shí)，有一定的文化底蘊(yùn)，課后同學(xué)們多去了解學(xué)習(xí)一下更多有關(guān)民族服飾的知識(shí)?！?/p>

第20課 快樂的小樂隊(duì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種媒材制作出可以演奏的樂器并進(jìn)行裝飾。

2、通過多學(xué)科滲透，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的能力。

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3、培養(yǎng)學(xué)生的綜合探索、群體合作的精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：利用生活中的廢舊材料制作打擊樂器并編童話劇。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思巧妙 教學(xué)用具：

廢舊瓶子、易拉罐、鐵桶、卡紙、水粉顏料、毛筆等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

給你們聽一種好聽的聲音。你們知道是什么東西發(fā)出來的嗎？（師在一個(gè)小瓶子里裝了點(diǎn)水，用小棒敲出聲音）

老師在另一個(gè)瓶子里裝更多的水，聽一聽，有什么不同？ 學(xué)生討論。

總結(jié)：裝不同的水會(huì)發(fā)出不同的聲音。

二、新課

1、玩一玩

請(qǐng)同學(xué)上來玩一玩，看誰敲得好聽！

2、畫一畫

想不到可以敲得那么好聽，可是它不好看，我們把它裝飾一下吧！演示：

1）在瓶子里裝不等量的水

2）調(diào)好水粉顏料，用毛筆在瓶子上畫花紋，色彩鮮艷些！3）用繩子固定好勁部，吊在棒子上。

裝飾好玻璃瓶，就是一組漂亮的“編鐘”了！

3、啟發(fā)思維

生活中還有哪些東西可以發(fā)出聲音？ 學(xué)生討論回答：易拉罐、鐵桶、碗......4、欣賞優(yōu)秀作品

1）把空的金屬桶蒙上布，畫一個(gè)可愛的小動(dòng)物，就變成一個(gè)可以敲響的鼓了！

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2）裝了豆子的易拉罐能晃出奇妙的聲音。

5、學(xué)生實(shí)踐

你們帶了哪些材料？可以做成什么樣的樂器？裝飾和美化樂器，使它變得更漂亮可愛。

6、游戲（小組合作）

美術(shù)和音樂都能使我們的生活變得豐富多采。用我們自己做的樂器，設(shè)計(jì)一個(gè)背景和道具來組織一場小小音樂會(huì)，多有趣！

1）畫背景，編劇。2）做道具 3）又演又奏

學(xué)生表演，師巡視指導(dǎo)。

7、評(píng)價(jià)

學(xué)生互評(píng)自評(píng)，選出“最佳創(chuàng)新”獎(jiǎng)，“最佳表演”獎(jiǎng)等。

三、小結(jié)。

第21課 古老的面具

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過對(duì)面具藝術(shù)的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣。

2、通過分析面具的造型、色彩、材質(zhì),了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法。

3、初步學(xué)會(huì)面具的設(shè)計(jì)與制作。選用恰當(dāng)?shù)牟牧?運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法,設(shè)計(jì)制作平面的面具。在與同學(xué)合作完成作業(yè)時(shí),鍛煉協(xié)作能力,培養(yǎng)互助精神。

4、通過表演活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,使學(xué)生體驗(yàn)面具帶給自己的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的豐富情感,感受面具獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握面具的特點(diǎn)，運(yùn)用材料制作出一個(gè)面具。

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2、難點(diǎn)：如何將材料合理拼貼在一起，使制作的面具外形夸張、色彩鮮艷。教學(xué)思路：設(shè)定情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。利用大量圖片，讓學(xué)生直觀的感受面具文化。通過教師的精心設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)面具知識(shí)。運(yùn)用不同風(fēng)格的面具圖片作對(duì)比，讓學(xué)生找出面具的特色。最終以小組合作的形式，配合教師的巡回指導(dǎo)，完成一幅美觀的面具作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件一份 自制面具教具和多個(gè)裝飾部件制作面具所需要的材料，如：彩卡紙、水彩筆、剪刀、膠棒、廢舊塑料、毛線等。（根據(jù)學(xué)生的想法自定所需材料）

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境 興趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師要帶著大家舉行一場祭祀活動(dòng)，你們知道什么是祭祀活動(dòng)嗎？ 學(xué)生回答：知道或不知道。下面我們看一段視頻，看看祭祀活動(dòng)是怎么樣的嗎？

學(xué)生回答：好！

視頻展示：一組頭戴面具的人跳著古怪的舞蹈進(jìn)行祈禱。（來源互聯(lián)網(wǎng)）

欣賞視頻之后，請(qǐng)學(xué)生說說這祭祀時(shí)人們都打扮成什么樣子？

學(xué)生回答：都帶著面具，穿得很奇怪。

在這時(shí)老師要肯定學(xué)生的回答，并強(qiáng)調(diào)祭祀必不可少的是面具。講解面具的來

源，和祭祀的文化歷史，讓學(xué)生了解面具的文化內(nèi)涵。（針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1）設(shè)定情境，引出我們的課題——古老的面具

二、初步感知

總結(jié)要領(lǐng)：

我們要做面具就應(yīng)該做好它，先欣賞一組面具的圖片，找出面具

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四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 的特色來。

帶著問題去欣賞圖片：

1、通過欣賞圖片，看看面具都是用什么做的哪？都用到那些材質(zhì)？

出示圖片：

學(xué)生回答：布、木頭、毛皮、石膏、陶土??

2、通過欣賞圖片，總結(jié)出面具外形有哪些特點(diǎn)？

出示圖片：

學(xué)生回答：可怕、難看、眼睛很大、嘴巴很大、顏色很豐富?? 老師總結(jié)學(xué)生答案：五官夸張、色彩鮮艷、怪異神秘

三、欣賞感知 分析制作方法

出示一組簡單的面具，讓學(xué)生分析出該面具的制作方法?？偨Y(jié)學(xué)生回答重點(diǎn)：先做面具的臉，再在臉上做裝飾。看了很多面具的圖片，也分析了一些面具的做法，再來欣賞書上的學(xué)生作品，看看他們是怎么做的，我們做面具又該怎么？

給學(xué)生5分鐘時(shí)間看書，看書時(shí)要時(shí)刻想著自己要怎么做。5分鐘之后提問，并給學(xué)生的想法提出建議。

四：小組合作 教師指導(dǎo)：

通過一系列的啟發(fā)引導(dǎo)，進(jìn)入制作階段。以小組為單位合作，教師巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)時(shí)照顧到學(xué)生素質(zhì)的差異。

五：作品展示

六：課堂小結(jié)

同學(xué)們我們課馬上就要結(jié)束了，而我們的面具還沒有來得及做裝飾，希望學(xué)生在下節(jié)課上將我們的面具裝飾完成，讓我們一起體驗(yàn)一下祭祀著古老神圣的活動(dòng)。

第二課時(shí)

新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、上節(jié)回顧重現(xiàn)情境

上節(jié)課老師提到了要就行祭祀活動(dòng)，同學(xué)們還記得嗎？

學(xué)生回答：記得

那我們必需的面具還沒準(zhǔn)備好，你們有信心做出非常漂亮的面具嗎？

學(xué)生回答：有！

那把我們制作了一半的面具都拿出來。

二、對(duì)比教學(xué)

示范指導(dǎo)：

帶上自制的面具，對(duì)學(xué)生說：“今天我們的祭祀活動(dòng)就要開始了，老師也為自己做了一面具，你們看看怎么樣？”

學(xué)生回答：很好看 很棒

再拿出倆個(gè)面具（做得很簡單，沒有五官裝飾和鮮艷的顏色。）對(duì)學(xué)生說“我還做了兩個(gè)面具，可是我老師覺得這兩個(gè)面具看起來太普通，我不太滿意，你們能幫幫我找找問題出在哪嗎？”

學(xué)生回答：顏色不好看，眼睛不大，不夠夸張??

老師問題：怎么就向你們說的顏色也鮮艷了，五官也夸張了啊？ 學(xué)說回答：給它添顏色，貼個(gè)大胡子，畫個(gè)大嘴???

我是要按照學(xué)生的回答在面具上做修改，改完之后果然明顯變得美觀了。老師：哇！真的變得漂亮很多，我們的學(xué)生真聰明！那有一個(gè)面具誰愿意上來對(duì)他進(jìn)行裝飾？

挑選學(xué)生裝飾面具，之后再讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)，有不足的地方讓其他學(xué)生來修改。

三：小組合作

教師指導(dǎo)：

大家看看自己手里的面具是不是和這連個(gè)面具裝飾前差不多？這說明什么呢？

學(xué)生回答：是

老師：那該怎么辦？

新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生回答：對(duì)它進(jìn)行裝飾

老師：很好，那還等什么，快開始吧！我可是準(zhǔn)備好了相機(jī)要為你們拍照的。

學(xué)生分組進(jìn)行制作，老師有針對(duì)性的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別慢的同學(xué)給予幫助。

板書：

作品要求

五官夸張

顏色鮮艷

怪異神秘

第22課 黃平泥哨

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解泥哨的方法，能盤制生活用品；

2．經(jīng)歷對(duì)生活物品的觀察、嘗試、交流、泥哨的過程，總結(jié)出泥哨的方法；

3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力及對(duì)泥哨這一內(nèi)容的喜愛。教學(xué)重難點(diǎn)：泥哨的方法

教學(xué)方法：集體探究、自主學(xué)習(xí)、小組合作。學(xué)生準(zhǔn)備：陶藝泥、泥工刀等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、實(shí)物圖片導(dǎo)入：

1．出示本班上節(jié)課做的實(shí)物，復(fù)習(xí)舊知識(shí)：

2．過渡語：今天我們學(xué)習(xí)用泥哨的制作方法。（板書：黃平泥哨）

二、探究新知：

1．探究泥哨的制作方法：（1）觀察碗外形特點(diǎn)：

新興第一小學(xué)2014-2015第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

提問1：你們看一看這些泥哨在外形上有什么特點(diǎn)？（2）交流探究：

（4）總結(jié)泥哨的制作方法：

三、學(xué)生課后作業(yè)

讓學(xué)生按照老師介紹的方法自己回家制作泥哨

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(江西版)

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案（江西版）

004km.cn 第1課

幽默的形象

一、教學(xué)目標(biāo)，了解漫畫的基本特點(diǎn)和基本表現(xiàn)方法。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用漫畫的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情操和善于觀察生活、思索生活的良好習(xí)慣，、二、教學(xué)重點(diǎn)

分析、了解漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

如何創(chuàng)作漫畫。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

．布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材。

2．搜集較易理解的漫畫作品，并制成燈片或準(zhǔn)備投影儀放大，3．搜集漫畫家張樂平的漫畫作品《三毛愛科學(xué)》、《三毛流浪記》。

4．歷屆學(xué)生漫畫作品。

5．學(xué)具同教材要求。

五、教學(xué)過程

欣賞：了解漫畫的特點(diǎn)。

．出示漫畫《三毛流浪記》和《三毛愛科學(xué)》。

2．出示歷屆學(xué)生漫畫作品。

表現(xiàn)手法：夸張、比喻、擬人等。

特點(diǎn)：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們?cè)谛β曋惺艿浇逃玫矫赖南硎堋?/p>

分析：學(xué)習(xí)漫畫的表現(xiàn)手法、I．打開教材讓學(xué)生自學(xué)。然后各自談?wù)剬?duì)漫畫《媽媽和老師》、《如此值日》的分析和理解，從而進(jìn)一步加深理解漫畫。

2．結(jié)合前面的范例，教師講解漫畫的構(gòu)思和立意，讓學(xué)生理解漫畫是怎樣達(dá)到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。

思索：嘗試漫畫的創(chuàng)作。

選擇自己身邊的人和事，通過聯(lián)想夸張人和事的特征，畫一幅或一組漫畫。、教師舉例提示，比如“皆大歡喜”、“學(xué)雷鋒”等等。

2．學(xué)生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫。

3．教師巡視指導(dǎo)。

展示：表揚(yáng)優(yōu)秀漫畫創(chuàng)作。

第2課：花園果園

一、教材分析

（一）綜合分析

人的情感是復(fù)雜多樣的，美術(shù)教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。我們把對(duì)親人、親友和家園、故鄉(xiāng)的思念熱愛稱之為“鄉(xiāng)情”，一個(gè)人熱愛家鄉(xiāng)，首先是因?yàn)橛杏H情與友情，在藝術(shù)活動(dòng)中，作者、作品與生活、欣賞者之間，生活既是藝術(shù)的源泉，也是情感的源泉。啟發(fā)學(xué)生回憶生活，如美好的景色、歡樂的節(jié)日、可愛的人、有趣的事，由生活激發(fā)興趣，帶著飽滿的熱情去觀察、表現(xiàn)、創(chuàng)作、欣賞，就會(huì)達(dá)到理想的效果?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！敝袊诺湓娫~以深情和精練著稱，詩是無形的畫，畫是有形的詩，詩句具有強(qiáng)烈的啟迪感染力。又如家鄉(xiāng)民歌的節(jié)奏旋律，在激發(fā)人的情思上更為直接快速。

（二）教學(xué)目標(biāo)

①調(diào)查、了解家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)在，并為可愛家鄉(xiāng)的未來發(fā)展作規(guī)劃，鼓勵(lì)學(xué)生用文字或圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。

②結(jié)合自己的生活進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思能力，表達(dá)自己的思想和情感。

③在美術(shù)活動(dòng)中充分體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）課前準(zhǔn)備

●師生共同收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，記錄所見所聞，所感所想的事物。如日新月異的城市建設(shè)，生活照片、民間傳說、民歌、古詩詞、童謠等。

●準(zhǔn)備豐富的繪畫工具和材料。

（二）教學(xué)過程：

●請(qǐng)學(xué)生將收集的家鄉(xiāng)資料帶到課堂上來，并用文字或圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，課堂會(huì)變得更有生氣。●學(xué)生分享資料，交流：你對(duì)家鄉(xiāng)最深的印象是什么？●讓學(xué)生體會(huì)：你怎樣在繪畫中表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的感情？●師生一起體會(huì)《靜夜思》，感受思鄉(xiāng)之情。●同學(xué)們能在較短的時(shí)間里畫出自己印象中的“可愛的家鄉(xiāng)”嗎？●學(xué)生畫小草圖。注意發(fā)現(xiàn)身邊平凡的美麗。●展示“小草圖”請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品及畫后的感受等?！駥W(xué)生體會(huì)“愛家鄉(xiāng)”的深厚感情?！駥W(xué)生開始創(chuàng)作：運(yùn)用形、色、空間等美術(shù)語言表現(xiàn)自己的感受?！窠處熖崾荆豪斫猱嫾覍?duì)空間關(guān)系的使用，如：重疊、前景、中景和背景?！裨u(píng)析作品：同伴相互評(píng)論是很好的方法，鼓勵(lì)資源的共享。

第3課：熱鬧的養(yǎng)殖場（兒歌配畫）

一、教材分析：

（一）綜合分析

本課旨在發(fā)展學(xué)生的綜合能力和探究能力，要求學(xué)生靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)方案，進(jìn)行制作、表現(xiàn)和展示，體驗(yàn)憐憫和成就感。本課從開拓學(xué)生視野入手，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象力，進(jìn)行大膽創(chuàng)作。創(chuàng)作形式可多樣，可讓學(xué)生用自己學(xué)過的手法配畫，如：線描、版畫、水彩、水粉、攝影、油畫棒刮畫等，并且可以結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)慶表演，以小組合作的形式，選擇或自編兒歌、童話為腳本，自制布景、道具，分角色進(jìn)行木偶、皮影、話劇表演。

本課是使學(xué)生了解文學(xué)與美術(shù)兩種藝術(shù)形式的聯(lián)系。兒歌是兒童自己的詩歌，它豐富多彩、富有童趣的內(nèi)容，短小淺白、瑯瑯上口的藝術(shù)形式，特別適合童年階段的孩子。而童話通過奇特的幻想和有創(chuàng)意的夸張編寫而成，它想象豐富，意境優(yōu)美、故事生動(dòng)、語言樸素，也深受世界兒童的熱愛。它不僅教育孩子，引起他們的美麗想象，陶冶情操，也啟迪人們深思。因此，為兒歌、童話配畫能使學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)情與美的理解，創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的教學(xué)環(huán)境，喚酲學(xué)生的思維機(jī)制，制造出一個(gè)活躍中有競爭、笑聲里有思考的愉快、新奇的教學(xué)氛圍，它能集畫、說、寫、玩于一體，開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生由單一性發(fā)展向綜合性發(fā)展轉(zhuǎn)軌。

（二）教學(xué)目標(biāo)

情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生為兒歌、童話配畫的繪畫興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及藝術(shù)情感。

認(rèn)知領(lǐng)域：使學(xué)生初步了解文學(xué)與藝術(shù)形式的聯(lián)系。

操作領(lǐng)域：用單幅（連環(huán)畫）形式給兒歌、童話配畫或結(jié)合學(xué)校社區(qū)活動(dòng)，與其他學(xué)科相聯(lián)系進(jìn)行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學(xué)生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實(shí)踐能力。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（一）課前準(zhǔn)備：

教具：兒歌、童話資料。

學(xué)具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。

課時(shí)：2課時(shí)。

（二）設(shè)計(jì)方案

●教學(xué)導(dǎo)入

：（第一課時(shí)）

（1）老師：同學(xué)們，你們小時(shí)候一定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗誦一首？童話也是我們鐘愛的，你都看過哪些童話？

（2）兒歌、童話是我們孩子的藝術(shù)品，它給我們帶來了美好的遐想，這堂課，就讓我們根據(jù)自己對(duì)兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美麗的畫面吧！

（3）板書課題：兒歌、童話配畫

●教學(xué)新授：

①分析為兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)：賞析課本意圖，使學(xué)生了解兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)。例如：課本中《小耗子》這首兒歌，以夸張的手法描繪出小耗子們晚間活動(dòng)的熱鬧場面。圖中的小耗子有的在鉆洞、有的在鋸木、有的滿頭大汗扛著米，也有的酒足飯飽提著燈籠回到自己的鼠居，甚至還有一只耗子警察在指揮交通。背景中的星星、房里的燈以及鬧鐘上的12時(shí)生動(dòng)地點(diǎn)出了小耗子晚間活動(dòng)的時(shí)間段，足見小作者的細(xì)心。再如課本中《來到了小人國》是一篇敘述小主人公來到小人國的種種奇遇的童話配畫，畫面創(chuàng)作大膽，具有豐富的想像力，為大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。

②為兒歌、童話配畫采用的手法多樣，可以采用水粉、水彩繪畫的方法，也可以采用線描的方法，還可以采用工藝手法，如油畫、棒刮畫、彩紙剪貼、紙版畫等，有的內(nèi)容可采用浪漫手法表現(xiàn)，不受時(shí)間、空間限制。

③分析作業(yè)步驟：

（1）選好兒歌或童話：選一首自己喜歡的兒歌，也可以選擇一個(gè)自己熟悉的童話故事。

構(gòu)思：在理解領(lǐng)會(huì)兒歌、童話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，可以選取某一情節(jié)、某一場面來設(shè)計(jì)。

（3）構(gòu)圖：按兒歌的主要內(nèi)容或童話中最精彩的情節(jié)把畫面設(shè)計(jì)出來，合理安排畫面內(nèi)容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設(shè)計(jì)出文字的位置。

④學(xué)生作業(yè)：

選擇兒歌或童話，進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖。

⑤教師巡視指導(dǎo)：

（1）幫助學(xué)生選擇兒歌或童話的精彩部分。

（2）指導(dǎo)畫面安排。

⑥作業(yè)展示評(píng)價(jià)：

將好的構(gòu)圖展示在黑板上，講評(píng)構(gòu)圖有新意及畫面安排得當(dāng)?shù)膶W(xué)生作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，更好地修改自己的構(gòu)圖。

（第二課時(shí)）

、組織教學(xué)。

2、小結(jié)上節(jié)課中作業(yè)：優(yōu)缺點(diǎn)。

3、講授新課：板書課題分析作業(yè)步驟。（1）選好兒歌或童話。（2）構(gòu)思（3）構(gòu)圖。以上三步上節(jié)課已完成。（4）修改原稿。（5）采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。

4、學(xué)生作業(yè)：對(duì)原稿進(jìn)行修改并采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。

5、教師巡視指導(dǎo)：（1）指導(dǎo)修改原稿。（2）啟發(fā)學(xué)生采用合適的手法表現(xiàn)創(chuàng)意。

6、作業(yè)展示評(píng)價(jià)：展示優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第4課

今天我值日

教學(xué)目的：

．通過記憶和想象，畫出自己參加勞動(dòng)時(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力；

2．教育學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，繼承我國勞動(dòng)人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

．小學(xué)音樂第一冊(cè)的《勞動(dòng)最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶、錄音機(jī)；

2．制作幻燈片；

3．布置學(xué)生課外觀察勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。

教學(xué)過程：

一、橫向引題。

勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們剛剛在第八冊(cè)語文課本中學(xué)過《勞動(dòng)最有滋味》一課，文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動(dòng)會(huì)使我們心思細(xì)膩。熱愛勞動(dòng)才會(huì)使任何工作都做得仔仔細(xì)細(xì)、妥妥貼貼。勞動(dòng)會(huì)改變一個(gè)人的氣質(zhì)?！币虼耍覀冏鳛樾率兰o(jì)的中國人，更應(yīng)該從小熱愛勞動(dòng)。今天我們來一起學(xué)習(xí)：

二、啟發(fā)回憶。

．播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的手》：“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做。洗衣裳呀補(bǔ)襪子呀，自己的事情自己做。媽媽夸我是個(gè)好孩子。爸爸他也喜歡我??”聽著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動(dòng)的場面??

2．讓學(xué)生各自敘述自己搞過一些什么勞動(dòng)，在家里、在學(xué)校、在公共場合，做了一些什么事?心里的滋味如何?

3．啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動(dòng)時(shí)還有誰參加?在什么地方?周圍有些什么?

：

三、講述畫法。

．分析欣賞。打開教材。你們看，這些小作者把他們勞動(dòng)時(shí)的情景都表現(xiàn)出來了。有的同學(xué)畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活；有的小朋友畫的是在學(xué)校、在其他公共場所勞動(dòng)的情景。通過大家勞動(dòng)的不同姿勢(shì)以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學(xué)們熱愛勞動(dòng)的精神。

2．記憶想象。畫的時(shí)候，首先確定畫什么內(nèi)容。如果參加勞動(dòng)的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來表現(xiàn)，這樣畫面才生動(dòng)自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的勞動(dòng)時(shí)的不同人物動(dòng)態(tài)的燈片，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶，加深理解。

3．畫時(shí)下筆要肯定，動(dòng)作、人物比例畫得不夠準(zhǔn)確并不重要。只要畫出了人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)、勞動(dòng)內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的場面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。

四、學(xué)生創(chuàng)作。

．布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動(dòng)的情景，并仔細(xì)畫出來。

2．播放童聲合唱《勞動(dòng)最光榮》：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱?；▋盒褋砹?，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂釀蜜糖。幸福的生活哪里來，要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造??”歌聲給小朋友們營造了一種歡快的創(chuàng)作氣勢(shì)，激發(fā)了大家創(chuàng)作的興趣和靈感，更激發(fā)了大家熱愛勞動(dòng)的精神。

3．隨時(shí)表揚(yáng)下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學(xué)生。

五、總結(jié)全課。

展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學(xué)生的進(jìn)步。教育學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人!

5、比賽場上

奧運(yùn)會(huì)上，我國取得了喜人的成績，小朋友都很喜歡觀看奧運(yùn)比賽，對(duì)奧運(yùn)也有了一定的了解，看到中國運(yùn)動(dòng)員奪金牌時(shí)更是特別的高興。

活動(dòng)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，熱愛祖國的情感。

2、啟發(fā)學(xué)生用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國運(yùn)動(dòng)員奪獎(jiǎng)牌時(shí)的情景。

3、引導(dǎo)學(xué)生大膽用語言表達(dá)自己的感想，激發(fā)幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)的情感。

活動(dòng)資源

收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的報(bào)紙

活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)動(dòng)機(jī)

語言激發(fā)：“上個(gè)月在雅典舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們還記得是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”

引導(dǎo)幼兒觀看報(bào)紙，組織幼兒討論交流

、“你們知道奧運(yùn)會(huì)有什么比賽項(xiàng)目嗎？”

2、“我們中國取得了多少面金牌？”

3、“他們拿獎(jiǎng)牌時(shí)的表情是怎么樣的？他們會(huì)做些什么動(dòng)作呢？”

（三）大膽表現(xiàn)

．鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)電視和報(bào)紙上有關(guān)奧運(yùn)會(huì)奪金的情景進(jìn)行繪畫。

2．啟發(fā)學(xué)生添加觀看的觀眾和升起來的國旗。

畫出頭形、定五官位置

（2）確定人物類型（紅、黑、反派、正派.....）

用線畫紋樣涂畫色彩（有主色、黑色和白色）

四：學(xué)生作業(yè)

1：大部份學(xué)生在作業(yè)紙上繪制

2；請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在黑板上別畫出生、旦、凈、丑臉譜。

3:放戲劇音樂，掛出“戲劇大舞臺(tái)”作業(yè)展示板

五：展評(píng)總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價(jià)值所在，還自己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步去體會(huì)欣賞臉譜藝術(shù)，提高對(duì)戲劇藝術(shù)的欣賞能力，弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。

5、民族服飾

《民族服飾》教案設(shè)計(jì)

教材分析：

本課以美術(shù)課與民族文化相結(jié)合為特色，開展造型表現(xiàn)活動(dòng)，增長學(xué)生有關(guān)民族服飾、裝束設(shè)計(jì)和民間美術(shù)方面的知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)對(duì)民族服飾的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一套服飾；

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)民族服飾的特點(diǎn)，并應(yīng)用。

教學(xué)方法：示范、練習(xí)

教具：圖片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

師：中國有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的民族服飾，匯集成絢彩、風(fēng)格多樣的中華服飾。他們或斑斕厚重，或豐富華麗，或簡潔樸美，最為完整地展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美理想。

二、授課、欣賞、分析民族服飾

出示圖1傣族姑娘的服飾

提問：這件服飾有什么特點(diǎn)？

學(xué)生討論。

師：傣族的服飾有許多紋樣。

出示圖2藏族婦女服飾

提問：這件服飾的色彩上有什么特色？

學(xué)生討論。

“藏族的服飾色彩鮮艷，有紅色、藍(lán)色、綠色、黃色等，各種顏色搭配?！?/p>

出示圖3漢族婦女繡花衣

提問：漢族的服飾衣服上的花紋有什么特點(diǎn)？

學(xué)生討論。

出示圖4布依族服飾圖5維吾爾族服飾圖6苗族服飾

提問：你能找出這些服飾的不同之處嗎？那么，它們各有什么特點(diǎn)？

學(xué)生討論。

“布依族按民族習(xí)俗，頭上所纏繞勒條的數(shù)量，代表了少女的年齡。苗族服飾的標(biāo)志是銀飾，裝飾圖案以龍鳳花卉和象征吉祥的植物為主，寓意高貴、華美。”

2、出示范例，討論制作方法

師：多變的款式、鮮艷的色彩、豐富的裝飾紋樣、精巧的戴飾，構(gòu)成了具有濃郁民族特色的服飾文化?？楀\、刺繡、挑花、蠟染等民間工藝，在服飾上被充分地展現(xiàn)出來，美麗的民族服飾蘊(yùn)含了各民族的風(fēng)俗、禮儀和對(duì)美好生活的追求，是各民族傳統(tǒng)文化不可分割的組成部分。

學(xué)生分組討論制作的方法。

分別從：款式、顏色、花紋、材質(zhì)幾方面討論。

3、老師示范制作）剪出衣服的款式；

2）上色、添加花紋；

3）制作服裝的配飾；

4、學(xué)生小組制作。

要求：根據(jù)民族服飾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套服裝。要美觀、實(shí)用、有民族特色。

老師指導(dǎo)。

5、展示學(xué)生作業(yè)，講評(píng)作業(yè)。

服裝表演，學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演。

集體評(píng)議。

“你認(rèn)為誰的服裝設(shè)計(jì)得好？好在哪兒？”

三、小結(jié)

“服飾還有一定的含義，有一定的環(huán)境意識(shí)，有一定的文化底蘊(yùn)，課后同學(xué)們多去了解學(xué)習(xí)一下更多有關(guān)民族服飾的知識(shí)?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

民族服飾

作業(yè)要求：根據(jù)民族服飾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套服裝。要美觀、實(shí)用、有民族特色。

6、快樂的小樂隊(duì)

快樂的小樂隊(duì)

教材分析：

本課巧妙地將美術(shù)、音樂、科學(xué)、語文等學(xué)科融合在一起，通過樂器的制作，加工以及樂隊(duì)的籌備和演出等一系列的活動(dòng)來展示學(xué)生的智慧和才華。是一堂生動(dòng)有趣的綜合探索課。

教學(xué)目標(biāo)：、通過教學(xué)，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種媒材制作出可以演奏的樂器并進(jìn)行裝飾。

2、通過多學(xué)科滲透，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的綜合探索、群體合作的精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用生活中的廢舊材料制作打擊樂器并編童話劇。

教學(xué)難點(diǎn)：

構(gòu)思巧妙

教學(xué)用具：

廢舊瓶子、易拉罐、鐵桶、卡紙、水粉顏料、毛筆等。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

老師給你們聽一種好聽的聲音。你們知道是什么東西發(fā)出來的嗎？

（師在一個(gè)小瓶子里裝了點(diǎn)水，用小棒敲出聲音）

老師在另一個(gè)瓶子里裝更多的水，聽一聽，有什么不同？

學(xué)生討論。

總結(jié)：裝不同的水會(huì)發(fā)出不同的聲音。

二、新課

、玩一玩

請(qǐng)同學(xué)上來玩一玩，看誰敲得好聽！

2、畫一畫

想不到可以敲得那么好聽，可是它不好看，我們把它裝飾一下吧！

師演示：）在瓶子里裝不等量的水

2）調(diào)好水粉顏料，用毛筆在瓶子上畫花紋，色彩鮮艷些！

3）用繩子固定好勁部，吊在棒子上。

裝飾好玻璃瓶，就是一組漂亮的“編鐘”了！

3、啟發(fā)思維

生活中還有哪些東西可以發(fā)出聲音？

學(xué)生討論回答：易拉罐、鐵桶、碗......4、欣賞優(yōu)秀作品）把空的金屬桶蒙上布，畫一個(gè)可愛的小動(dòng)物，就變成一個(gè)可以敲響的鼓了！

2）裝了豆子的易拉罐能晃出奇妙的聲音。

5、學(xué)生實(shí)踐

你們帶了哪些材料？可以做成什么樣的樂器？裝飾和美化樂器，使它變得更漂亮可愛。

6、游戲（小組合作）

美術(shù)和音樂都能使我們的生活變得豐富多采。用我們自己做的樂器，設(shè)計(jì)一個(gè)背景和道具來組織一場小小音樂會(huì)，多有趣！）畫背景，編劇。

2）做道具

3）又演又奏

學(xué)生表演，師巡視指導(dǎo)。

7、評(píng)價(jià)

學(xué)生互評(píng)自評(píng)，選出“最佳創(chuàng)新”獎(jiǎng)，“最佳表演”獎(jiǎng)等。

三、小結(jié)

我們生活中有很多廢舊材料，只要我們多動(dòng)腦多動(dòng)手，就能創(chuàng)造出更美麗有趣的東西來！

004km.cn

第五篇：江西版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案

長塘鎮(zhèn)現(xiàn)代希望小學(xué)

學(xué)

科：

美術(shù)上冊(cè)

年

級(jí)：

四年級(jí)

任課教師：

___

第一課

課

題：幽默的形象 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生對(duì)幽默感有一定的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)會(huì)欣賞及評(píng)價(jià)幽默漫畫。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞幽默的形象與漫畫。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)感受幽默漫畫的內(nèi)涵。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

幽默是智慧的火花，幽默是情感的表達(dá)。它或許是使人發(fā)笑的一句話、一種偶發(fā)的瞬間表情與動(dòng)態(tài)、一段小小的故事??

2、新受

漫畫：是表現(xiàn)幽默形象的只要形式。它運(yùn)用簡約、夸張的手法，強(qiáng)化任務(wù)的某一特征，或通過比擬、象征的方法，簡練的概括出種種畫面，從而表現(xiàn)幽默詼諧的形象和畫面效果，在逗人開懷一笑之余，使人得到許多啟示。

3、作品欣賞

（1）兩只大大的耳朵是相聲藝術(shù)大師馬三立漫畫的主要特征。

（2）小胡子、小禮帽、翹頭皮鞋和文明拐杖，配上滑稽的形體語言，成為美國喜劇大師卓別林留在億萬觀眾心中永遠(yuǎn)的幽默形象。（3）三毛流浪記。

（4）德國連環(huán)漫畫《父與子》。

4、評(píng)一評(píng)

（1）你認(rèn)為怎樣的形象才具有幽默感？

（2）選擇一幅你最感興趣的圖例，說說你對(duì)作品的感受。

：

第二課

課

題：花園·果園 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生畫出心中最美的花園和果園，表現(xiàn)方式可以具體形象，也可以是瞬間的感受。

2、滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》

第一條

為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。

第十九條

開發(fā)利用自然資源，必須采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

第二十五條

新建工業(yè)企業(yè)和現(xiàn)代化企業(yè)的技術(shù)改造，應(yīng)當(dāng)采用資源利用率高、污染物排放量少的設(shè)備和工藝，采用積極合理的廢棄物綜合利用技術(shù)和污染物處理技術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞及評(píng)價(jià)優(yōu)秀的作品。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)方式可以具體形象，也可以是瞬間的感受。教學(xué)過程：

1、詩歌導(dǎo)入

花兒開了，粉的像霞，黃的似金??

花園里萬紫千紅。果子熟了，紅紅的蘋果，橙橙的橘?? 果園的五彩繽紛。

（把紛繁的色彩和場景歸納為一個(gè)整體，渲染出濃郁的氣氛。）

啟發(fā)學(xué)生想象、表現(xiàn)花園·果園的美麗景色，完成學(xué)科規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

2、欣賞及評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)秀作品

（“愿家鄉(xiāng)都在花園中”、“盛開的郁金香”、“水果豐收”、“花園”。）讓學(xué)生討論與評(píng)價(jià)。

討論、思考：為什么會(huì)是這樣的“景色”？作者為什么要這樣畫？由此我們想到了什么？引入法制問題，教師總結(jié)。

3、畫一畫

同學(xué)們心中最美的花園和果園，表現(xiàn)方式可以具體形象，也可以是瞬間的感受，表現(xiàn)方式可以具體形象，也可以是瞬間的感受。

4、評(píng)一評(píng)

（1）請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的畫。（畫了什么？為什么這么畫？）

（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)他人的畫。

第三課

課

題：熱鬧的養(yǎng)殖場 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能通過兒歌產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，并創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)彩色吹塑版畫的基本技法。教學(xué)難點(diǎn)：彩色吹塑版畫的制作過程。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入（兒歌配畫）

“豬兒肥，牛二壯，魚兒蝦兒滿池塘。雞兒鴨兒一群群，養(yǎng)殖場里喜洋洋?！?/p>

2、彩色吹塑版畫的制作方法（師示范）

（1）先用鉛筆在吹塑紙上畫出你想要的圖案，使其凹陷；

（2）用水粉的吹塑紙上涂上自己喜歡的顏色（只涂凸起的部分）；

（3）把卡紙覆蓋在涂過顏色的吹塑紙上，進(jìn)行按壓。

這樣一幅漂亮的吹塑紙版畫就制作成了，大家想不想自己制作一副呢？

3、畫一畫

（1）練習(xí)用簡單的圖案制作吹塑紙版畫。

（2）選擇一首你喜歡的兒歌，配上彩色吹塑版畫，表現(xiàn)出養(yǎng)殖場熱鬧有趣的景象。

4、師指導(dǎo)（有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)）

第四課

課

題：今天我值日 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：觀察同學(xué)值日時(shí)的情景，并把他們的動(dòng)作特征表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作一幅值日?qǐng)鼍暗淖髌贰＝虒W(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)習(xí)如何抓住人物的動(dòng)態(tài)。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

保持校園整潔環(huán)境、維護(hù)校園良好秩序是值日生的責(zé)任。回憶一下同學(xué)們值日時(shí)的情景。

2、新受

（1）同學(xué)們?cè)谥等諘r(shí)都做些什么事？（掃地、拖地、擦玻璃、擦黑板、提水、倒垃圾）

（2）請(qǐng)幾位同學(xué)給大家示范怎樣掃地、提水、擦黑板，要請(qǐng)大家注意觀察。

3、畫一畫

（1）觀察同學(xué)值日時(shí)的情景，把他們的動(dòng)作特征表現(xiàn)出來，可以畫單獨(dú)的人物，也可以表現(xiàn)一個(gè)場景。

（2）教師進(jìn)行指導(dǎo)

4、評(píng)一評(píng)

（1）請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的畫。（畫了什么？為什么這么畫？）

（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)他人的畫。

第五課

課

題：比賽場上 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠創(chuàng)作出一幅比賽時(shí)的作品。（項(xiàng)目不限）

2、滲透《中華人民共和國著作法》 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠大致抓住人物動(dòng)態(tài)的各種變化。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物頭、軀干和四肢的屈伸變化。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

師提問：同學(xué)們喜歡哪些體育比賽？你有參加過哪些體育比賽？

生回答：略

2、新受

（1）觀察：人物動(dòng)態(tài)的各種變化都是由于頭、軀干和四肢的屈伸及擺動(dòng)而形成。抓住這些部位的轉(zhuǎn)折點(diǎn)進(jìn)行變化，人物動(dòng)態(tài)就能準(zhǔn)確的生動(dòng)起來。

（2）奧林匹克體育比賽的標(biāo)志，運(yùn)用了非常簡潔、準(zhǔn)確和生動(dòng)的造型來表現(xiàn)人的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，你能說出它們所代表的比賽項(xiàng)目嗎？

（讓同學(xué)們了解一個(gè)好的標(biāo)志在形、色、內(nèi)涵以及唯一性等方面要符合設(shè)計(jì)要求外，在權(quán)屬、使用等方面法律也有專門規(guī)定。）

（3）通過以上教學(xué)，讓學(xué)生了解一個(gè)優(yōu)秀的標(biāo)志具有唯一性，設(shè)計(jì)時(shí)也不能去抄襲別人的作品，由此引入《中華人民共和國著作權(quán)法》方面的知識(shí)。

（4）課堂討論：如果你設(shè)計(jì)的標(biāo)志有人愿意用，你愿不愿 7

意給？要不要付費(fèi)給你？要不要注明是你設(shè)計(jì)的？為什么？由此引導(dǎo)學(xué)生在法律方面進(jìn)一步思考。

3、畫一畫

同學(xué)們以小組合作的方式把你記憶深刻的體育比賽情節(jié)和場面畫出來，特別要表現(xiàn)出人物的動(dòng)作特征。

第六課

課

題：巧思妙貼 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，制作一幅粘貼畫。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)如何適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種材料。

教學(xué)難點(diǎn)：不同質(zhì)地的材料，不同特征的造型，巧思妙貼一番，呈現(xiàn)意想不到的效果。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

優(yōu)秀作品賞析，爆米花變成了綿羊的厚外衣，碎紙條變成了獅子神氣的鬃毛，棉花變成了天上漂浮的白云…..很有創(chuàng)意吧，大家想不想自己親自試一試呢？

2、新受

展示出各種材料所帶來的不同畫面效果，使學(xué)生明白要有目的性地選擇所用材料，這樣才會(huì)使得畫面更富有創(chuàng)意和欣賞價(jià)值。

3、做一做

選擇適合表現(xiàn)并可粘貼的廢舊材料，如各種紙張、廢布料、鉛筆屑、枯樹皮等，創(chuàng)作一幅作品。你選擇的材料可要用的巧妙哦！

4、評(píng)一評(píng)

（1）請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的畫。（畫了什么？為什么這么畫？）

（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)他人的畫。

第七課

課

題：巧鑲妙嵌 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：制作一件工藝品或一幅裝飾畫。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解鑲嵌的材料及方法。

教學(xué)難點(diǎn)： 如何運(yùn)用鑲嵌工藝制作出一件美觀的作品。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

欣賞優(yōu)秀的鑲嵌美術(shù)作品（“文明的飛躍”、“窗戶上的彩色玻璃”等）

2、新受

（1）什么是鑲嵌？

鑲嵌是一種工藝，指把東西卡在空隙處或嵌進(jìn)凹陷處。日常生活中，人們用這種工藝制作精美的工藝品，還將大理石，彩色玻璃等材料，鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶等地方，進(jìn)行裝飾和美化。

（2）想一想

在日常生活中，哪些地方運(yùn)用了鑲嵌工藝？

3、做一做

（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱男〗M中觀察下大家都帶了些什么材料？

（2）用來鑲嵌的材料很多，方法也多樣。制作一個(gè)工藝品或一幅鑲嵌的裝飾畫，要爭取做到與眾不同哦！

4、評(píng)一評(píng)

（1）請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的作品。（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)他人的作品。

第八課

課

題：巧編妙織 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能自己編織一件小作品。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何編織一件美觀又實(shí)用的作品。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)緯編織的方法，并能夠運(yùn)用。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

欣賞一些美麗的編織作品，通過五彩的顏色刺激學(xué)生的感官，同學(xué)們想不想自己制作一件這樣美麗的作品呢？

2、新受

（1）什么是編織？

編織，在我們生活中隨處可見，如實(shí)用的生活用品、美觀的工藝品。各種線形材料交織纏繞，即顯造型的美，又顯材料質(zhì)地的美，你的作品將是什么樣的呢？

（2）說一說

在生活中，你身邊的哪些東西是運(yùn)用編織的方法做成的呢？

（3）師示范（經(jīng)緯編織的過程及步驟）。

3、做一做

選擇身邊易取的材料，編織一件實(shí)用又美觀的小作品。

4、評(píng)一評(píng)

（1）請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的作品。（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)他人的作品。

第九課

課

題：我編斗笠送親人

課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生領(lǐng)悟到紅軍頑強(qiáng)的毅力和超人的膽略。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白“斗笠”與“紅軍”的聯(lián)系，并帶著情感區(qū)制作斗笠。

教學(xué)難點(diǎn)：制作斗笠的基本方法。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

聽音樂“萬泉河水清又清，我編斗笠送紅軍??”，一支紅色的隊(duì)伍，踏上二萬五千里的征程，一首紅色的歌謠，唱出了軍民深深的魚水情。

2、新受

（1）看圖片：當(dāng)年紅軍的生活用品，紅軍長征的紀(jì)念碑等。

（2）中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征，是人類史無前例的偉大壯舉。他們以熾熱的鮮血與生命譜寫了一部革命英雄主義的壯麗詩篇，在中國人民心中產(chǎn)生了無窮無盡的精神力量。

（3）如何制作一頂簡單的斗笠？（師示范）

（4）做斗笠的步驟：先塑造處型架，然后在用編織帶、麻繩、竹柳和稻草等材料纏繞。

3、做一做

同學(xué)們以小組的方式進(jìn)行制作，將編好的斗笠展示出來，并將它送給你最尊敬的人。

4、請(qǐng)同學(xué)們說一說當(dāng)年紅軍與老百姓之間的感人故事。

第十課

課

題：水墨畫

（一）課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確的實(shí)用毛筆。教學(xué)重點(diǎn)：掌握毛筆的中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的效果。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能在作品中根據(jù)需要運(yùn)用不同的筆法。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

同學(xué)們想在宣紙上畫出生動(dòng)有趣的水墨畫嗎？那就必須掌握規(guī)范的執(zhí)筆方法和用筆方法。用筆方法分為中鋒、側(cè)鋒、逆鋒。用筆的輕、重、快、慢可形成不同的線條變化，產(chǎn)生不同的視覺效果。

2、新受

（1）優(yōu)秀的國畫作品欣賞

中國畫中的各種用筆方法及運(yùn)筆變化，在傳統(tǒng)的花鳥畫中得到充分的展現(xiàn)。吳冠中的作品吸取中國畫的筆墨精髓進(jìn)行創(chuàng)新，飛舞的墨線表現(xiàn)出清新流動(dòng)的旋律。

（2）師示范：拿筆姿勢(shì)及運(yùn)筆方法。

中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出的線條，畫出的線條渾圓、挺拔。側(cè)鋒執(zhí)筆稍微傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一邊，畫出的線條靈活多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出的線條凝滯、蒼勁。

3、畫一畫

嘗試運(yùn)用不同的用筆方法，體驗(yàn)一下筆與墨有趣的變化效果。

第十一課

課

題：水墨畫

（二）課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：能夠畫出簡單的水墨畫。教學(xué)重點(diǎn)：墨色的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握干墨和濕墨帶來的不同效果。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

通過欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品，提起學(xué)生的興趣。同學(xué)們想不想自己親手試一試？

2、新受

（1）中國畫中的用墨與用水關(guān)系很大。墨與不同分量的水的巧妙調(diào)和，產(chǎn)生出了墨色的焦、濃、重、淡、清的變化，在畫中能表現(xiàn)出敏感、遠(yuǎn)近、質(zhì)感等筆墨效果。

（2）師示范：用墨干而淡的效果；

用墨濕而淡的效果；

用墨濕而濃的效果；

用墨干而濃的效果。

（3）用不同濃淡的墨色來表現(xiàn)毛茸茸的小雞，多可愛呀。出示小雞的作畫步驟。

（4）齊白石的作品，用淡墨表現(xiàn)透明的蝦殼，用重墨和剛勁有力的線條變現(xiàn)蝦的大臂。靈活的運(yùn)用墨色的干濕濃淡，把蝦表現(xiàn)的栩栩如生。

3、畫一畫:仔細(xì)觀察畫家的作品中墨色的豐富變化，嘗試著用墨色的濃淡、干濕的變化畫一幅水墨畫。

第十二課

課

題：瓶瓶罐罐 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握正確的構(gòu)圖方式。教學(xué)重點(diǎn)：什么樣的構(gòu)圖才算是好的構(gòu)圖。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握基本的靜物寫生的能力。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

在圖畫中藥畫什么？怎樣畫？如何安排畫面才是最理想的呢？把觀察到的東西完美的表達(dá)出來，構(gòu)圖是很重要的。

2、新受

（1）分別看五個(gè)靜物構(gòu)圖（太偏、太滿、太小、太散、合適）。同學(xué)們說一說哪幅圖看起來舒服？這幅畫的構(gòu)圖比較合適，物體的造型和大小有變化，組合疏密有序。

（2）靜物寫生就是對(duì)靜止的物體進(jìn)行描繪。寫生時(shí)首先要進(jìn)行構(gòu)圖，將物體安排在合適的位置上，使畫面具有美感。

（3）欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。

3、畫一畫

（1）畫面的主體物應(yīng)該放在畫面中心略偏的位置上，這樣既能突出主體，又不會(huì)顯得太呆板。

（2）觀察生活中瓶瓶罐罐，認(rèn)識(shí)和理解它們的造型特點(diǎn)，在組合一組靜物畫出來。要注意物體的大小比例、造型特征和疏密關(guān)系。

第十三課

課

題：瓶花 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：能夠運(yùn)用不同的色調(diào)的顏色創(chuàng)作一幅花卉靜物。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩的冷暖

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用線與色塊的整體組合。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品及大師林風(fēng)眠和梵高的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、新受

（1）對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，有一種強(qiáng)烈的沖擊力；和諧統(tǒng)一的色彩，給人以平和沉穩(wěn)的感覺，運(yùn)用色彩強(qiáng)與弱的對(duì)比，表達(dá)畫面的不同美感。

（2）師示范：對(duì)比強(qiáng)烈的色彩（如：紅與綠、黃與藍(lán)、黃于紫）

和諧的色彩（如：黃與橙、綠與藍(lán)）

3、說一說

藝術(shù)大師林風(fēng)眠和梵高的作品在色調(diào)上有什么不同？說說你的感受（一個(gè)是冷色調(diào)，一個(gè)是暖色調(diào)）

4、畫一畫

運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)烈或和諧的色彩畫一幅花卉靜物。畫花時(shí)應(yīng)注意點(diǎn)、線與色塊的整體組合，使畫面即豐富又有序。

第十四課

課

題：戲曲臉譜 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：制作自己喜歡的戲曲臉譜。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別凈行臉譜和丑行臉譜。教學(xué)難點(diǎn)：畫出自己喜歡的臉譜并制作成面具。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

欣賞一段戲曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入氛圍。

2、新受

（1）什么是臉譜？

臉譜是中國戲曲獨(dú)有的圖案化的性格化妝。一般用于凈、丑角色。它以夸張強(qiáng)烈的色彩和線條在臉部勾畫成圖案，以改變演員的本來面目，具有以象征寓意為手段，強(qiáng)化角色性格的藝術(shù)特征，成為中國戲曲在世界劇壇上獨(dú)放異彩的鮮明標(biāo)志。

（2）臉譜一般分為凈行臉譜與丑行臉譜兩大類。富褒貶、別善惡是臉譜的主要藝術(shù)特色。一般紅臉代表忠誠（如：關(guān)羽），黑臉代表無私（如：包公），白臉代表奸詐（如：曹操）。

（3）勾畫臉譜的過程與步驟。

（4）欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品及真實(shí)的戲曲臉譜圖片。

3、畫一畫

將自己喜歡的臉譜畫在紙上，并圖好顏色。

4、做一做

把畫好的臉譜加工成一個(gè)面具，使其成為一件美觀而有特色的小工藝品，要線條流暢，色彩鮮明。做好后戴在臉上互相猜猜誰是誰。

第十五課

課

題：民族服飾 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠識(shí)別部分少數(shù)民族的服飾。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：制作一件簡易的具有民族特色的服裝或佩飾。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

中國有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的民族服飾，匯集成絢爛多彩、風(fēng)格多樣的中華服飾。他們或斑斕厚重，或豐富華麗，或簡潔樸美，最為完整地展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美理想。

2、新受

（1）欣賞美麗的民族服飾（傣族、藏族、維吾爾族、布依族、苗族、漢族）

（2）請(qǐng)同學(xué)們說說這些少數(shù)民族的服飾分別有些什么特點(diǎn)？布依族：按民族習(xí)俗，頭上所纏繞勒條的數(shù)量，代表了少女的年齡。苗族：銀飾是苗族服飾的標(biāo)志，裝飾圖案以龍鳳花卉和象征吉祥的植物為主，寓意高貴、華美。

（3）多變的款、鮮艷的色彩、豐富的裝飾紋樣、精巧的帶式，構(gòu)成了具有濃郁民族特色的服飾文化?？楀\、刺繡、挑花、蠟染等民間工藝，在服飾上被充分地展現(xiàn)出來。美麗的民族服飾蘊(yùn)含了各民族的風(fēng)俗、禮儀，是各民族傳統(tǒng)文化不可分割的組成部分。

3、說一說

你最喜歡哪些民族的服飾？這些服飾的款式和色彩搭配有什么特色？

4、做一做

（1）采取分組合作的形式，制作一件具有民族特色的服裝或者佩飾。

（2）舉辦一場民族服飾展演會(huì)，大家展示自己制作的民族服飾。

第十六課

課

題：快樂的小樂隊(duì) 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠自己制作一件小樂器。教學(xué)重點(diǎn)：利用自己制作的樂器舉辦一個(gè)小小音樂會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：制作樂器的過程及步驟。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

美術(shù)和音樂都能使我們的生活變得豐富多彩。用我們自己制作的樂器、設(shè)計(jì)的布景和道具來組織一場小小的音樂會(huì)，是多么有趣啊！

2、新受

（1）把空的金屬筒蒙上布，畫一個(gè)可愛的小動(dòng)物就變成一個(gè)漂亮而又可以敲響的鼓了。

（2）裝了豆子的易拉罐能晃出奇妙的聲音。

（3）裝飾一組玻璃瓶，再往里面裝不等量的水，就是漂亮的編鐘了。

3、做一做

（1）看看還能利用什么材料制作出可以演奏的樂器。

（2）裝飾和美化樂器，使他們變得漂亮又可愛。

（3）編一個(gè)小小童話劇，自己畫布景、做道具、又演又奏、可有意思了！

4、演一演

（1）準(zhǔn)備好演奏用的樂器

（2）化一個(gè)有趣的妝。

（3）換上自己設(shè)計(jì)的服裝，演出開始了。