第一篇：二中小學(xué)法制教育教案1

湞江小學(xué)2017—2018學(xué)年第二學(xué)期

中小學(xué)法制教育 第一課

我愛我家

二（1）中隊(duì)

教學(xué)要求：

知道家里都有什么人，懂得自己是家庭的一員，應(yīng)該學(xué)會(huì)為家里分擔(dān)，孝敬父母。教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得孝敬父母。教學(xué)過程：

一、知識(shí)窗：世界上最疼愛我的人

童林開始是怎樣想的？后來有什么變化？

二、小法官：回報(bào)父母恩

聽了故事后，你有什么想法？應(yīng)該怎樣做？

三、法博士：有孝心的孩子最可愛

1、怎樣做一個(gè)有孝心的孩子？

2、從歷史故事中你學(xué)到什么？

四、學(xué)而思：

1、誰能說說在這個(gè)世界上最愛我們的人是誰？

2、在你家里都有什么人，他們對(duì)你怎樣？

3、請(qǐng)你說一說自己是怎樣來到這個(gè)世界上，有事怎樣長到這么大的呢？

第二篇：法制教育教案1

做遵紀(jì)守法的中學(xué)生

發(fā)言：雙捷鎮(zhèn)派出所指導(dǎo)員 楊業(yè)回 時(shí)間：2012.09.05

各位老師、同學(xué)們：

下午好！

新學(xué)期伊始的今天，我十分榮幸地與各位老師、同學(xué)們共同探討交流一下社會(huì)治安問題，希望通過共同探討，讓大家對(duì)法制工作有一更深入的認(rèn)識(shí)，更希望通過大家的努力，能夠共同創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。因準(zhǔn)備匆忙，加之水平有限，有不到之處還希望各位多指出、多批評(píng)，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)、相互提高的目的。

我們雙捷中學(xué)是一所教學(xué)條件好、師資力量雄厚的初級(jí)中學(xué)。同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在這樣優(yōu)越的環(huán)境中，應(yīng)該感到很幸福，同時(shí)應(yīng)該很珍惜把握這種機(jī)會(huì)。應(yīng)該說你們這所學(xué)校的管理制度嚴(yán)格，校園秩序很好，同學(xué)們有安全感。但是，作為一個(gè)公民，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)是很有必要的，也是同學(xué)們維護(hù)自身利益的有力保障。我想首先讓大家了解一下你們最有可能接觸的我國的相關(guān)法律及幾種常見的罪名。

一、《刑法》，常見的罪名有：殺人罪、傷害罪、尋釁滋事罪、盜竊罪、故意損害公私罪、搶劫罪、搶奪罪、販賣毒品罪。

二、《中華人民共和國治安管理處罰條例》常見的有：毆打他人、偷竊公私財(cái)物、流氓（尋釁滋事）、故意損壞公私財(cái)物、違禁吸食毒品、非法攜帶管制刀具等。

三、《青少年維權(quán)法》。

一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該擁有良好的校風(fēng)和良好的校園秩序。現(xiàn)在讓我們一起關(guān)注一下常見的幾種校園式違法行為及處罰方式吧：1，校園內(nèi)時(shí)常會(huì)發(fā)生以大欺小，以強(qiáng)凌弱，拉幫接派，或者學(xué)生勾結(jié)社會(huì)上有劣跡的青年到學(xué)?；?qū)W校周圍實(shí)施毆打、辱罵學(xué)生，或敲詐錢物、搶奪、搶劫、侮辱女生等侵害青少年的違法犯罪行為。因?yàn)橥瑢W(xué)們身處于很陽光的少年時(shí)代，很多人對(duì)這紛繁復(fù)雜的世界充滿好奇，喜歡尋找刺激，喜歡惡作劇，在他們的理念里，不認(rèn)為是犯罪，尚不知無形中已經(jīng)墜入犯罪的泥潭，這所謂的“美麗”錯(cuò)誤改變了他們的一生。在此我著重強(qiáng)調(diào)一下?lián)尳僮铩尳僮锸且岳帽┝尳偎素?cái)產(chǎn)的行為，有些人認(rèn)為只是一種惡作劇，沒想到簡單的一個(gè)拍打，就會(huì)判二、三年。2001年，一個(gè)縣公安分局在開展掃黑除惡的專項(xiàng)斗爭中，一舉摧毀了“九里幫”這一黑惡勢(shì)力團(tuán)伙。其中的老大蘇某，外號(hào)“九里”，在校期間就拉幫結(jié)派自稱老大，以強(qiáng)凌弱，因打架多次被學(xué)校處分，卻不思悔改，仍然我行我素，畢業(yè)后不謀職業(yè)，糾集一伙“老部下”，成立所謂的“九里幫”，他們每天在網(wǎng)吧內(nèi)集中，時(shí)分時(shí)合，只要出來，每人都攜帶管制刀具、土槍等，經(jīng)常無故毆打他人，敲詐勒索，搶劫，吃霸王餐，打霸王的，主要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)便靠搶劫，2001年夏的一天晚上，他們十幾人到城區(qū)公園露天舞池內(nèi)玩，因瑣事與人發(fā)生口角，十幾人持刀沖進(jìn)人群無故將對(duì)方砍傷，并傷及無辜，社會(huì)影響極壞，法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，最終這一伙被一舉摧毀，其中十一人被進(jìn)入刑事程序，老大“九里”因未滿十八周歲，從輕處理，被判十四年，同學(xué)們想想，人生有幾個(gè)十四年？在此，我想提醒你們，不要和社會(huì)上一些劣跡青年接交。

2、禁止攜帶管制刀具，按照國家法律規(guī)定，非法攜帶管制刀具，將受到治安拘留等處罰。如果有人帶管制刀具，將自食其果。

3、有些同學(xué)為了尋找刺激，偷偷的吸煙，千萬不要這樣，這是和你們年齡嚴(yán)重不相符的，甚至有一些人吸食毒品。毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。吸食毒品產(chǎn)生了大量的社會(huì)問題，如殺人、搶劫、強(qiáng)奸、盜竊、詐騙、賣淫等，其危害性顯而易見?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說“毒品離我們還遠(yuǎn)著呢，怕什么”，其實(shí)不然，毒品就如同癌細(xì)胞一樣，具有見縫就鉆、頑固透頂?shù)奶匦裕坏┙挥巡簧骰蛘吆闷嫖扯酒?，就很可能被卷入毒海之中無法自拔，現(xiàn)在全世界有170多個(gè)國家涉毒，134個(gè)國家存在吸毒情況，涉毒人員達(dá)到9000萬人，在我國，在冊(cè)的吸販毒人員達(dá)到86萬人，并且這些人數(shù)還繼續(xù)以每年10％的速度遞增，每年約有80萬起治安、刑事案件因涉毒所致，因吸毒使用靜脈注射造成的愛滋病患者己有19000余人。就拿xx來說，前1 0 年吸毒只有1 0 人，五年前己達(dá)到近百人，現(xiàn)在已發(fā)展到數(shù)百人之多，發(fā)展之快觸目驚心，涉毒案件相應(yīng)增多，給自己和社會(huì)造成了很大損失。這當(dāng)中，青少年吸毒的情況十分嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)吸毒人員8 0 ％的年齡都在3 0 歲以下，最小的只有1 3 歲，他們?yōu)榱嘶I措毒資不惜以身試法。簡單地舉幾個(gè)例子，從這些例子當(dāng)中我們不難看出吸毒給吸毒人員本身和家庭造成了多大的危害。2 0 0 1 年4 月河南一青年因?yàn)槲緹o法控制，被家長強(qiáng)行關(guān)在廁所里，這名青年因受不了毒品的煎熬而上吊自殺。1 1 月已婚女青年周某因長期吸毒，造成家庭不合，丈夫要求離婚，其父母多次規(guī)勸，不起作用，在其父將她關(guān)在家中時(shí)，她禁不住毒品的誘惑，偷偷越窗逃走，其父自感無法約束，含恨服毒自殺。也是11月份，吸毒青年劉某因無錢購買毒品，持火藥槍、匕首等兇器竄到時(shí)代廣場(chǎng)，敲詐一女店主并公然開槍威脅周圍群眾，被現(xiàn)場(chǎng)抓獲，現(xiàn)已被逮捕。家住xx的青年宋某，原來在市燃料集團(tuán)工作，因忍受不住朋友們“嘗嘗”的誘惑，染上了毒癮，每月工資不夠吸毒所用，并且在工作時(shí)因毒癮發(fā)作不能控制，被公司開除，去年年底，在吸毒時(shí)被公安機(jī)關(guān)現(xiàn)場(chǎng)抓獲，依法強(qiáng)制戒毒，從戒毒所出來以后，還是不能抗拒毒品誘惑，于2 0 0 2 年4 月被依法勞動(dòng)教養(yǎng)三年。吸毒人員許某的女友翟某，1 8 歲，其父母將她從外地送來本地上學(xué)，自從結(jié)識(shí)許某以后，不惜出外賣淫掙錢供許某吸毒，在被依法處理后，其父母悲痛欲絕。這樣的例子不勝枚舉，總之，我奉勸各位同學(xué)，為了自己和家人的幸福，為了社會(huì)的繁榮和昌盛，為了有個(gè)安寧穩(wěn)定的生活環(huán)境，我們要振臂高呼：珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品！

4、我希望同學(xué)們遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲機(jī)室，正確對(duì)待計(jì)算機(jī)和上網(wǎng)問題?，F(xiàn)在，很多家庭為了讓孩子盡早掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，都買了電腦，家長的本意是好的，是為了讓孩子學(xué)知識(shí)，幫助孩子學(xué)習(xí)。但是，現(xiàn)在很多孩子在計(jì)算機(jī)上不是學(xué)習(xí)，是在玩一些網(wǎng)絡(luò)游戲，這本來也沒有什么，學(xué)習(xí)之余，放松一下也可以，但是有些同學(xué)玩游戲上癮，沉迷于游戲，這就不對(duì)了。還有些同學(xué)，利用電腦上網(wǎng)，去看一些低級(jí)趣味的內(nèi)容，甚至傳播網(wǎng)上一些不健康的所謂“民謠”，什么“分不在高，及格就行；考不在好，作弊則靈”等等，還有些學(xué)生上網(wǎng)的主要目的純粹是玩一些具有暴力傾向的電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲。這就更不對(duì)了。我們利用電腦上網(wǎng)，從網(wǎng)上查閱學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)掌握各類計(jì)算機(jī)軟件的使用方法，做一些對(duì)我們有益的活動(dòng)，對(duì)我們有好處，網(wǎng)吧內(nèi)人員復(fù)雜，是藏污納垢的地方，經(jīng)常發(fā)生搶劫、敲詐勒索、打架、吸毒等違法犯罪行為，在那兒，也會(huì)結(jié)交一些劣跡人員，無形中便混入他們的隊(duì)伍。改便了自己的一生。近幾年來，全國各地因上網(wǎng)成癮的青少年為了向家長要錢而于家長發(fā)生沖突，將家長殺害的悲劇不勝枚舉。今年初，xx中學(xué)舉行了告別網(wǎng)吧的學(xué)生簽名活動(dòng)，我認(rèn)為搞的很有意義。

5、注意防火，特別是我們這個(gè)學(xué)校，同學(xué)們都住校，生活要自理，這很好，但一定要防火，一時(shí)的疏忽，將會(huì)釀成大錯(cuò)。

我認(rèn)為這些行為的產(chǎn)生主要有以下幾個(gè)方面的因素。首先是對(duì)青少年的法制教育明顯不足?，F(xiàn)在許多學(xué)校老師、學(xué)生家長，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得很緊，對(duì)考試的分?jǐn)?shù)看得很重，而對(duì)青少年的法制宣傳、法制教育卻是“講起重要，做起來次要，忙起來不要”，使許多青少年在罪與非罪、合法與非法等問題上界限不清，思想模糊。其次，家庭教育方法不當(dāng)。家庭是青少年的第二課堂，家庭的氛圍，家長的言行，家庭的教育方法會(huì)使青少年受到潛移默化的影響，有的家長自己沉迷于打麻將、打撲克，又怎能教育孩于遵紀(jì)守法？有的家長教育方法簡單粗暴，訓(xùn)斥打罵孩子是經(jīng)常的事，孩于難免會(huì)產(chǎn)生逆反心理，不自覺的在社會(huì)上尋找“溫暖”，結(jié)交一批“壞朋友”，久而久之，很可能走上違法犯罪的道路。所以，家長在教育自己孩子的同時(shí)，特別要加強(qiáng)自己的言行修養(yǎng)，否則會(huì)產(chǎn)生對(duì)孩子教育的負(fù)面影響。第三，社會(huì)因素影響不容忽視，改革開放后雖然我國的經(jīng)濟(jì)取得巨大發(fā)展，但同時(shí)也涌人了一些社會(huì)文化糟粕，黃、賭、毒、娼等社會(huì)丑惡現(xiàn)象又死灰復(fù)燃，在我們的校園外，一些不健康或者有涉黃、反動(dòng)嫌疑的“地?cái)偽膶W(xué)”還在堂而皇之地出現(xiàn)在書店、小攤的書架上；一些渲染暴力、謀殺、色情和犯罪技能的電影電視還在公演；有些歌舞廳，錄象廳、桑拿按摩房、洗頭房、美容美發(fā)室不文明不健康甚至是違法犯罪情況依然存在，還在向不甚通曉人生事理的青少年頻拋“媚眼”，所有這些都說明預(yù)防青少年犯罪是整個(gè)系統(tǒng)工程，光靠公安機(jī)關(guān)部門的重視，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須走綜合治理、齊抓共管的道路。第四，執(zhí)法機(jī)關(guān)對(duì)于侵害青少年合法權(quán)益違法犯罪行為的打擊力度不夠。不少違法的青少年開始是受害著，受到被毆打、敲詐、搶奪、侮辱等不法侵害，由于他們的法制觀念不強(qiáng)，既不報(bào)告公安機(jī)關(guān)又不讓學(xué)校老師知道，尋找社會(huì)上有劣跡人員或者校園幫派幫助其報(bào)復(fù)，自己從受害者又變成了害人者。還有的報(bào)了警，告訴了老師，但由于執(zhí)法機(jī)關(guān)或者學(xué)校對(duì)打擊處理不及時(shí)，使之產(chǎn)生了受害了白受害的想法，慢慢開始效仿起來，欺侮比自己還弱小的學(xué)生，由此而產(chǎn)生了新的違法違紀(jì)現(xiàn)象。因此，如果學(xué)生的不良行為能夠得到及時(shí)有效制止，青少年違法違紀(jì)現(xiàn)象是可以得到有效控制和預(yù)防的。

那么同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？第一，要樹立正確的、積極的人生觀，價(jià)值觀，這句話絕不是空話、套話。每個(gè)人都應(yīng)該為自己樹立一個(gè)目標(biāo)，并且為此而去不懈奮斗，這樣的人也是充實(shí)而有意義的。第二、做到兩個(gè)務(wù)必，務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良作風(fēng)，務(wù)必保持保持艱苦奮斗的作風(fēng)。這是國家主席胡錦濤同志的號(hào)召。國家政事本是不因過早的用于你們的身上，但我認(rèn)為這樣的要求對(duì)你們這些八九點(diǎn)鐘的太陽來所，很有必要。特別是你們學(xué)校的學(xué)生，一般的家庭是上不這么好的學(xué)校的，你們要把握機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，把主要精力用在學(xué)習(xí)上，不要圖于享受，搞攀比，例如看誰有好手機(jī)呀，看誰穿名牌呀，等等。這些東西沒用的，應(yīng)該看誰有禮貌，看誰遵守紀(jì)律，看誰學(xué)習(xí)好，等。第三、不可做我以上所說的那些違法的事。

綜上所述，只有不斷加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，切實(shí)保護(hù)好青少年的合法權(quán)益不受侵害，積極有效地預(yù)防青少年犯罪，才能使青少年健康成長，才能使“校園暴力”的問題得到有效的遏制和防范。

當(dāng)然，社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變要靠我們大家的共同努力，我們希望，每一位老師、同學(xué)都能從我做起，共同為我們本地社會(huì)治安的徹底好轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

謝謝大家！

第三篇：小學(xué)法制教育主題班會(huì)教案1

法制教育主題班會(huì)教案

五年級(jí)五班

2002年11月 徐艷

日

法律與我們同行

五年級(jí)五班

徐艷

一、班會(huì)時(shí)間：2011年11月19日

二、班會(huì)地點(diǎn)：教室

三、參加人員：全班同學(xué)及班主任

四、主持人：班主任或?qū)W生干部

五、班會(huì)主題：法律與我們同行

六、目標(biāo)：組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。

七、標(biāo)題：踏好青春每一步

八、主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。

2、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。

九、形式：

采用討論、交流方式。

十、活動(dòng)過程參考

1、主持人開場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開始。

2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識(shí)（可以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競答，分抽簽必答和小組搶答，評(píng)選優(yōu)勝小組）。

3、討論怎樣處理以下行為。

房間內(nèi)，烏煙瘴氣，一群學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日。

有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

一毒品販子正誘騙一群學(xué)生吸煙。

有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢，不借就找人打。

朋友被打了，其他人幫他打群架。

4、班主任老師總結(jié)。

5、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí)，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓放c我們永遠(yuǎn)相伴！

第四篇：小學(xué)法制教育教案

小學(xué)法制教育課教案

2.1班

課題名稱：請(qǐng)尊重我的隱私

教學(xué)目標(biāo)：

通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私權(quán)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私。

教學(xué)方法：

例舉法，討論法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言：

任何組織和個(gè)人不得私自開拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個(gè)人信息，不得披露未成年人的個(gè)人隱私。未成年人也應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，保護(hù)自己的隱私不被非法窺看。

二、過程：

1．出示案例：小花是武隆縣某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，一直以來小花的成績總是令父母滿意，可在最近幾次測(cè)試中成績連續(xù)下降，媽媽非常擔(dān)心。于是家中就發(fā)現(xiàn)：小花與同學(xué)通電話時(shí)，媽媽會(huì)拿起另一部電話；小花與同學(xué)上網(wǎng)時(shí)，媽媽會(huì)悄悄地站在她身后；小花的書包這些天總是有被人整理過的跡象。

2.小組討論案例：

你覺得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？ 3.講解個(gè)人隱私權(quán)

（1）個(gè)人隱私的含義：是（指個(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過程中的）秘密。比如個(gè)人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)（私生活）等。

做練習(xí)：

請(qǐng)判斷下列哪些為隱私。

1、老師的收入。

2、我往來的朋友

3、犯罪嫌疑人的信件往來

4、甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了3元錢

5、個(gè)人病情

（2）個(gè)人隱私權(quán)對(duì)于一個(gè)國家的意義：個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。

（3）法律對(duì)未成年人的保護(hù)：尊重未成年人的個(gè)人隱私權(quán)，就是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。

（4）小結(jié)

4.結(jié)合理論，聯(lián)系案例。

(1)小花的行為作了危害社會(huì)的事嗎？

（2）小花的媽媽的行為是愛還是侵權(quán)？從哪里看出來的？（3）如果你在生活中有碰到過類似的事情，你會(huì)怎樣處理？

（4）小結(jié)：在生活中遇到這樣的事情，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私權(quán)。要大膽向家長說，這是屬于我的隱私，請(qǐng)你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對(duì)家長，畢竟家長是為了我們好。

5.辯論賽：“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？ 要求：

（1）分為正反方進(jìn)行辯論：

（正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事）（2）說出支持你觀點(diǎn)的理由。

第五篇：小學(xué)法制教育教案

小學(xué)法制教育教案

五四班 黃麗麗

第一課 安全與我同行

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，願(yuàn)意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》の有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)の合作交流意識(shí)。

2、知識(shí)目標(biāo)——初步了解《道路交通法》の有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法の不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反交通法の行為の辨別能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生の認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力の有限，對(duì)枯燥の法律條文の理解比較膚淺，因此，本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解《道路交通法》の有關(guān)條文為平臺(tái)，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法の意識(shí)和良好の交通行為習(xí)慣。教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象

依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生在馬路上玩耍時(shí)の情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察の基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什麼樣の結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生の距離，在感知の環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)の欲望，為下一步の學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。

2、合作交流，大膽探究

根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能の兩種情況，並啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什麼？並相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)の設(shè)計(jì)通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生の合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”の道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天の學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。

3、事故再現(xiàn)，撞擊情感

在學(xué)生感知、認(rèn)知の基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生の情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心の場(chǎng)景和極有說服力の數(shù)據(jù)，學(xué)生の心靈會(huì)受到強(qiáng)烈の震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學(xué)生の情感與畫面場(chǎng)景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會(huì)情不自禁の說出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白：面對(duì)這一幕幕令人觸目驚心の車禍現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)瞬間消失の鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故の實(shí)例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，促進(jìn)良好行為道德の成長。這時(shí)，講解《道路交通法》の有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)の《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施の《中華人民共和國道路交通法》?？偨Y(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒の話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

第二課 學(xué)會(huì)自我保護(hù) 教學(xué)目標(biāo)：

通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)の意識(shí)，並學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。教學(xué)方法：例舉法，討論法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言：

保護(hù)未成年人雖然是全社會(huì)の責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門只是為未成年人の健康成長提供了必要條件。要使自己の合法權(quán)益得到保護(hù)，避免身心傷害，還要未成年人自身の配合，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

二、過程： 1．出示案例：

案例：學(xué)生袁帥遭綁架後，機(jī)智與歹徒周旋，最後得以逃生。並協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。2.討論案例：

青少年年齡小，身單力薄，在面對(duì)身高力大，用心險(xiǎn)惡の犯罪分子，不僅要勇敢鬥爭，更要強(qiáng)調(diào)善於鬥爭。要依靠自己の聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護(hù)自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬幹，可能會(huì)受到更大の傷害。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對(duì)付侵害の正確原則。3．怎樣預(yù)防侵害學(xué)會(huì)自救，就是要最大限度地保護(hù)好自身の安全，盡量減少所受の損害，不要輕易付出生命の代價(jià)，不要錯(cuò)過任何逃生の機(jī)會(huì)，更不能放棄求生の信念。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境の變化，沉著應(yīng)對(duì)，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達(dá)到保護(hù)自身の目の。預(yù)防侵害の手段和方法：（1）義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。（2）處於險(xiǎn)境，緊急求援。（3）虛張聲勢(shì)，巧妙周旋。（4）主動(dòng)避開，脫離危險(xiǎn)。（5）訴諸法律，報(bào)告公安。（6）心明眼亮，記勞特點(diǎn)。（7）堂堂正正，不貪不沾。（8）遵紀(jì)守法，消除隱患。

第三課 安全與我同行 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，願(yuàn)意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》の有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)の合作交流意識(shí)。

2、知識(shí)目標(biāo)——初步了解《道路交通法》の有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法の不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反交通法の行為の辨別能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生の認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力の有限，對(duì)枯燥の法律條文の理解比較膚淺，因此，本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解《道路交通法》の有關(guān)條文為平臺(tái)，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法の意識(shí)和良好の交通行為習(xí)慣。教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象

依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：（圖片展示）這是我校一學(xué)生在馬路上玩耍時(shí)の情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察の基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什麼樣の結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生の距離，在感知の環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)の欲望，為下一步の學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。

2、合作交流，大膽探究

根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能の兩種情況，並啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什麼？並相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)の設(shè)計(jì)通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生の合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”の道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天の學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。

3、事故再現(xiàn)，撞擊情感

在學(xué)生感知、認(rèn)知の基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生の情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（圖片展示）通過這些觸目驚心の場(chǎng)景和極有說服力の數(shù)據(jù)，學(xué)生の心靈會(huì)受到強(qiáng)烈の震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學(xué)生の情感與畫面場(chǎng)景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會(huì)情不自禁の說出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白：面對(duì)這一幕幕令人觸目驚心の車禍現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)瞬間消失の鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故の實(shí)例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，促進(jìn)良好行為道德の成長。這時(shí)，講解《道路交通法》の有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)の《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施の《中華人民共和國道路交通法》。

總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒の話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

第四課 注意交通安全

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)志線の作用。

2、學(xué)生知道有關(guān)の交通法規(guī)。

3、學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線の作用。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

2、有關(guān)の交通法規(guī)。這是重點(diǎn)。教學(xué)方法： 識(shí)記法、情景模擬法、講解法

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”の新聞。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違章の後果，使學(xué)生帶著一種無比高漲の情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知の情境。同時(shí)也 受到深刻の教育，懂得注意交通安全是多麼重要，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。）

2、提出問題：為什麼會(huì)發(fā)生這樣の事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因?yàn)檫`章而造成の），那麼你 們?cè)谏町?dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識(shí)了哪些交通標(biāo)志呢？他們の作用及意義又是怎 樣の呢？今天，我們就來重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。（引出本課の重點(diǎn)與難點(diǎn)，著重講述）

二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

1、請(qǐng)學(xué)生拿出事先做好の各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，並說出這些標(biāo)志所代表の 意義、作用。⑴互相向同桌介紹。⑵全班學(xué)生自由交流。⑶請(qǐng)學(xué)生學(xué)生到講臺(tái)上介紹。注：這樣使學(xué)生在有效の空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生の自主性，同時(shí)感性上有了一些 認(rèn)識(shí)，使這一節(jié)課の學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助於學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)日記。（1）出示討論題： a.根據(jù)劉巖日記の內(nèi)容，找出並確認(rèn)她在日記中，所提到の各種交通信號(hào)，標(biāo)志和標(biāo)線。b.說一說這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自の作用。（2）展示考察日記。（聲、形、動(dòng)畫同時(shí)展示）（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到の各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）

3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它の交通標(biāo)志。（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。（2）有の電腦展示，有の請(qǐng)同學(xué)說後再展示。（3）引入：這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人の安全。我們要不要聽他們 指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時(shí)出示文中交通警察の圖 片）

4、小結(jié)：通過前面の學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察の指揮，一 要平時(shí)要多注意觀察和識(shí)記各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線の圖案，理解它們代表の意義，按照它們の要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們の生命 財(cái)產(chǎn)才能得到保證，交通才會(huì)有秩序。

5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法律の形式，制定了一些強(qiáng)制性の規(guī)定，這些規(guī)定の全稱叫做 《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l 例》，簡稱“交通法規(guī)”。

三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀後，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》是國家於 1988 年 8 月 1 日施行の，是全國統(tǒng)一の交通秩序管理の基本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生の行為規(guī)範(fàn)所 要求の，而且對(duì)公民都具有約束力。法規(guī)の內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，在這裏我們僅就與我 們有關(guān)の部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。

2、叫學(xué)生邊讀邊議。（1）國家為什麼要制定這些法律條款？（2）制定這些條款對(duì)我們有什麼好處？不這樣做會(huì)產(chǎn)生什麼後果？ 讓學(xué)生要據(jù)親身體驗(yàn)，或者聽到、看到の事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例の道理。

3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖の內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵 守の。

四、模似從學(xué)校到書店の活動(dòng)，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實(shí)踐。

五、總結(jié)： 通過 “注意交通安全”一課の學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用の知識(shí)。我們不僅認(rèn)識(shí) 了交通標(biāo)志，而且還能從法律の高度去理解交通法規(guī)の意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕?息相關(guān)の大事情。為了他人和自已の安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守 交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉の人進(jìn)行宣傳，使大家共同來維護(hù)良好の交通秩序。

第五 把社會(huì)關(guān)愛送給孩子 教學(xué)目の：

1、讓學(xué)生知道兒童都有哪些社會(huì)保護(hù)。了解自己の合法權(quán)益。

2、學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己の合法權(quán)益

教學(xué)重難點(diǎn)：了解自己の合法權(quán)益，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己の合法權(quán)益

教學(xué)方法：引導(dǎo)合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

播放課件：

六、一兒童節(jié)解放軍叔叔給同學(xué)們送來了新圖書，文化館の阿姨送來了電影票，海洋館還準(zhǔn)備為中小學(xué)生舉辦專場(chǎng)海豚表演。

學(xué)生說天天過“六一”就好了。老師說，當(dāng)然不能天天過“六一”節(jié)，但天天都關(guān)心兒童、愛護(hù)兒童是應(yīng)該の，也是必須の。保護(hù)兒童不僅是家長和學(xué)校の事，也是全社會(huì)の事?！栋焉鐣?huì)關(guān)愛送給孩子》，板書課題

二、引導(dǎo)探究

師：大家想一想同學(xué)們還受到哪些來自社會(huì)各方面對(duì)我們の關(guān)愛呢？

生：討論並發(fā)表個(gè)人見解（方方面面の）師：播放課件“科技館對(duì)學(xué)生半價(jià)開放の情境” 師：出示《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第22條 請(qǐng)同學(xué)們齊讀《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第22條規(guī)定：博物館、紀(jì)念館、影劇院、科技館、文化館、體育館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開放?？萍拣^，學(xué)生半價(jià)（板書）

師：請(qǐng)看下一案例你又感受到怎樣の關(guān)愛呢？

（1）出示課件：放學(xué)後童童和同學(xué)們一起回家。小民忽然說，商場(chǎng)旁邊新開了一家電子遊戲廳，今天放學(xué)早，我們?nèi)ネ嬉粫?huì)吧。大家同意了。於是童童、小民和幾個(gè)同學(xué)就朝商場(chǎng)走去。到了遊戲廳……。童童、小民邊走邊想國家真の管中小學(xué)生去電子遊戲廳の事嗎？

（2）誰來談?wù)勀悚我娊饽兀繉W(xué)生踴躍說出自己の看法（3）課件出示《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第33條規(guī)定：營業(yè)性電子遊戲場(chǎng)所在國家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進(jìn)入，並應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯の未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志。（4）同學(xué)們大聲讀一下這條法律 板書：遊戲廳不去

師：社會(huì)對(duì)同學(xué)們の關(guān)愛方方面面都有體現(xiàn)，我們?cè)賮砜匆欢伟咐?。同學(xué)們以小組形式討論學(xué)習(xí)好嗎？老板用童工違法，播放課件：商店老板雇用童工（1）播放課件（2）分組自學(xué)（3）以搶答形式匯報(bào)

（4）出示《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第28條。（5）生：大聲齊讀

（6）禁止使用不滿十六周歲童工（板書）

三、生活應(yīng)用

（1）播放課件，“孩子自己買遊戲機(jī)算不算數(shù)”

春節(jié)時(shí)，10歲の兵兵受到了2000多元の壓歲錢，媽媽讓他把錢放在抽屜裏，並告訴他，用這筆錢要經(jīng)媽媽同意。一天，趁媽媽不在，他拿錢買了一臺(tái)遊戲機(jī)。媽媽回來知道後，嚴(yán)肅の批評(píng)了他，並找到經(jīng)理立刻退遊戲機(jī)。媽媽能退掉嗎？為什麼？

（2）同學(xué)們談見解

（3）師出示《中華人民共和國民法通則》第12條，第58條

四、教師總結(jié) 師手指板書，師：誰來看板書說一下社會(huì)都給了我們那些關(guān)愛呢？生看板書回答。

師：學(xué)校家庭社會(huì)為我們提供了良好の學(xué)習(xí)與做人の環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)用百倍の努力回報(bào)他們。做一個(gè)自尊自強(qiáng)自立の好孩子。

五、板書設(shè)計(jì) 把社會(huì)關(guān)愛送給孩子

（一）、科技館學(xué)生半價(jià)（貼圖）

（二）、不進(jìn)遊戲廳

（三）、禁用不滿十六歲童工

（四）、不滿十周歲，無民事能力，民事行為無效。

第六課 把社會(huì)關(guān)愛送給孩子

教學(xué)目の：

1、讓學(xué)生知道兒童都有哪些社會(huì)保護(hù)。了解自己の合法權(quán)益。

2、學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己の合法權(quán)益

教學(xué)重難點(diǎn)：了解自己の合法權(quán)益，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己の合法權(quán)益

教學(xué)方法：引導(dǎo)合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入 播放課件：

六、一兒童節(jié)解放軍叔叔給同學(xué)們送來了新圖書，文化館の阿姨送來了電影票，海洋館還準(zhǔn)備為中小學(xué)生舉辦專場(chǎng)海豚表演。

學(xué)生說天天過“六一”就好了。老師說，當(dāng)然不能天天過“六一”節(jié)，但天天都關(guān)心兒童、愛護(hù)兒童是應(yīng)該の，也是必須の。保護(hù)兒童不僅是家長和學(xué)校の事，也是全社會(huì)の事。《把社會(huì)關(guān)愛送給孩子》，板書課題

二、引導(dǎo)探究

師：大家想一想同學(xué)們還受到哪些來自社會(huì)各方面對(duì)我們の關(guān)愛呢？

生：討論並發(fā)表個(gè)人見解（方方面面の）師：播放課件“科技館對(duì)學(xué)生半價(jià)開放の情境” 師：出示《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第22條 請(qǐng)同學(xué)們齊讀《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第22條規(guī)定：博物館、紀(jì)念館、影劇院、科技館、文化館、體育館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開放?？萍拣^，學(xué)生[日期：2009-5-8 11:05:59] [字體： 小] 半價(jià)（板書）

師：請(qǐng)看下一案例你又感受到怎樣の關(guān)愛呢？

（1）出示課件：放學(xué)後童童和同學(xué)們一起回家。小民忽然說，商場(chǎng)旁邊新開了一家電子遊戲廳，今天放學(xué)早，我們?nèi)ネ嬉粫?huì)吧。大家同意了。於是童童、小民和幾個(gè)同學(xué)就朝商場(chǎng)走去。到了遊戲廳……。童童、小民邊走邊想國家真の管中小學(xué)生去電子遊戲廳の事嗎？

（2）誰來談?wù)勀悚我娊饽兀繉W(xué)生踴躍說出自己の看法（3）課件出示《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第33條規(guī)定：營業(yè)性電子遊戲場(chǎng)所在國家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進(jìn)入，並應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯の未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志。（4）同學(xué)們大聲讀一下這條法律 板書：遊戲廳不去

師：社會(huì)對(duì)同學(xué)們の關(guān)愛方方面面都有體現(xiàn)，我們?cè)賮砜匆欢伟咐?。同學(xué)們以小組形式討論學(xué)習(xí)好嗎？老板用童工違法，播放課件：商店老板雇用童工（1）播放課件（2）分組自學(xué)（3）以搶答形式匯報(bào)

（4）出示《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第28條。（5）生：大聲齊讀

（6）禁止使用不滿十六周歲童工（板書）

三、生活應(yīng)用

（1）播放課件，“孩子自己買遊戲機(jī)算不算數(shù)”

春節(jié)時(shí)，10歲の兵兵受到了2000多元の壓歲錢，媽媽讓他把錢放在抽屜裏，並告訴他，用這筆錢要經(jīng)媽媽同意。一天，趁媽媽不在，他拿錢買了一臺(tái)遊戲機(jī)。媽媽回來知道後，嚴(yán)肅の批評(píng)了他，並找到經(jīng)理立刻退遊戲機(jī)。媽媽能退掉嗎？為什麼？（2）同學(xué)們談見解

（3）師出示《中華人民共和國民法通則》第12條，第58條

四、教師總結(jié)

師手指板書，師：誰來看板書說一下社會(huì)都給了我們那些關(guān)愛呢？生看板書回答。

師：學(xué)校家庭社會(huì)為我們提供了良好の學(xué)習(xí)與做人の環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)用百倍の努力回報(bào)他們。做一個(gè)自尊自強(qiáng)自立の好孩子。

五、板書設(shè)計(jì) 把社會(huì)關(guān)愛送給孩子

（一）、科技館學(xué)生半價(jià)（貼圖）

（二）、不進(jìn)遊戲廳

（三）、禁用不滿十六歲童工

（四）、不滿十周歲，無民事能力，民事行為無效。

第七課 紀(jì)律幫了我們 什麼是紀(jì)律？

為維護(hù)集體利益並保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守の規(guī)章、條文。

一般來說，紀(jì)律有三層含義： １．紀(jì)律是指懲罰； ２．紀(jì)律是指通過施加外來約束達(dá)到糾正行為目のの手段； ３．紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用の內(nèi)在約束力。這三層意思概括了紀(jì)律の基本內(nèi)涵，同時(shí)也反映出良好紀(jì)律の形成過程是一個(gè)由外在の強(qiáng)迫紀(jì)律逐步過渡到內(nèi)在自律の過程?！盁o規(guī)矩不成方圓”是句俗語，常強(qiáng)調(diào)做任何事都要有一定の規(guī)矩、規(guī)則、做法、否則無法成功。它本來來自木匠術(shù)語，“規(guī)”和“矩”是校正圓形﹑方形の兩種工具?！耙?guī)”指の是圓規(guī)，木工幹活會(huì)碰到打制圓窗、圓門、圓桌、圓凳等工作，古代工匠就已知道用“規(guī)”畫圓了；“矩”也是木工用具，是指曲尺，所謂曲尺，並非彎曲之尺，而是一直一橫成直角の尺，是木匠打制方形門窗桌凳必備の角尺。順便說一下，現(xiàn)在常說の曲尺手槍，是因?yàn)樗衲竟な褂盲喂ぞ咔吣?。紀(jì)律是怎樣發(fā)展起來の？

紀(jì)律做為一種人們の行為規(guī)則，是伴隨著人類社會(huì)の產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著人類社會(huì)の發(fā)展而發(fā)展の，因此具有曆史性の特點(diǎn)。在原始社會(huì)裏，人們?cè)诠餐钪叙B(yǎng)成集體行動(dòng)の習(xí)慣。他們總是成群結(jié)隊(duì)地尋食打獵，如果沒有一定の行為規(guī)則，就無法進(jìn)行協(xié)同活動(dòng)，甚至連抵禦野獸の侵襲也不可能。所以紀(jì)律就作為人們の習(xí)慣因此而產(chǎn)生。隨著生產(chǎn)力の發(fā)展，特別是隨著大工業(yè)革命の到來，生產(chǎn)越社會(huì)化和現(xiàn)代化，分工越精密，協(xié)作越廣泛，紀(jì)律就越重要、越發(fā)展。例如，一個(gè)現(xiàn)代化大企業(yè)生產(chǎn)の一件產(chǎn)品，就有成千上萬個(gè)零部件，這就需要許多人相互配合、進(jìn)行協(xié)同作業(yè)，也就必須制訂一套具有高度科學(xué)性の工藝規(guī)程和規(guī)章制度。由此看出，紀(jì)律の演變標(biāo)志著人類の進(jìn)步。

與我們密切相關(guān)の有哪些法紀(jì)？

紀(jì)律：學(xué)校紀(jì)律，包括課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、集隊(duì)紀(jì)律、作息紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律等。校外紀(jì)律有乘車、求診、購物、安全紀(jì)律等包羅萬有。法律部分：

小學(xué)階段：《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《小學(xué)生日常行為規(guī)範(fàn)》等知識(shí)；

中學(xué)階段：《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場(chǎng)所管理?xiàng)l例》等知識(shí)。為什麼要遵守法紀(jì)？

遵紀(jì)守法對(duì)我們重要嗎？ 我舉幾個(gè)真實(shí)の例子，希望大家從中判斷紀(jì)律の重要性。例一：在一次現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，A軍部署了一個(gè)連隊(duì)星夜?jié)摲谝惶幧椒Y，準(zhǔn)備待黎明時(shí)分發(fā)起總攻占據(jù)某高地。在行動(dòng)前，首長申明了伏擊行動(dòng)の紀(jì)律：在伏擊期間，不準(zhǔn)發(fā)出聲音，不許制造煙火。但在伏擊行動(dòng)中，有一位戰(zhàn)士因?yàn)槿淌懿涣藷煱a發(fā)作而吸煙，結(jié)果被敵軍偵察發(fā)現(xiàn)火光，派兵將山穀包圍而導(dǎo)致整個(gè)連全軍覆沒。這個(gè)事例告訴我們，不遵守紀(jì)律可能要付出生命の代價(jià)。

例二：某地警方部署了一項(xiàng)秘密任務(wù)，當(dāng)晚要采取行動(dòng)抓捕一名躲藏在其朋友家の逃犯，長官強(qiáng)調(diào)，行動(dòng)完成之前，任何參戰(zhàn)警員不得向外透露行動(dòng)消息。一名參戰(zhàn)の新警員在一

間公共場(chǎng)所の廁所內(nèi)打電話給其家人報(bào)停晚膳，在電話內(nèi)容中透露了行動(dòng)內(nèi)容，結(jié)果恰好讓逃犯の另一個(gè)朋友在旁邊廁所無意中聽到了消息，就提前通知逃犯轉(zhuǎn)移了，致當(dāng)晚行動(dòng)失敗，那位泄密の新警員亦因此受到了處分。這個(gè)事例告訴我們，不遵守紀(jì)律可能導(dǎo)致工作出現(xiàn)嚴(yán)重失誤。

例三：浙江省樂清市某中學(xué)兩個(gè)同班同學(xué)小吳和小高因不遵守課堂紀(jì)律，在課堂上互相扔砸東西，發(fā)展到在課堂上打架，致小吳被打成10級(jí)傷殘，花去醫(yī)藥費(fèi)4多萬元。後來雙方家長公堂對(duì)薄，樂清市人民法院對(duì)此案作出一審判決，由被告小高賠償原告損失40多萬元。這個(gè)事例告訴我們，不遵守紀(jì)律可能導(dǎo)致人身受到傷害和經(jīng)濟(jì)受到損失。

從以上幾個(gè)事例可以知道，遵守法律和紀(jì)律實(shí)在太重要了。國家制定法律，學(xué)校規(guī)定紀(jì)律，是為了維護(hù)正常の教學(xué)秩序，從而保障學(xué)生の安全和學(xué)習(xí)，使同學(xué)們得到健康成長。如果同學(xué)們法紀(jì)意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)違反紀(jì)律，甚至走上犯罪道路。一些在校學(xué)生之所以會(huì)成為罪人，主要是不遵守紀(jì)律，法制觀念淡薄，加上受到社會(huì)上不良行為の影響。所以，我們必須增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)。

回顧一下自己班有哪些同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律？主要表現(xiàn)在哪些方面？你對(duì)他們歡迎嗎？ 回顧一下自己班有哪些同學(xué)帶頭遵守紀(jì)律？你對(duì)他們歡迎嗎？

相信同學(xué)們心目中一定已有了明確の答案。那麼，對(duì)違紀(jì)の同學(xué)要不要處罰？ 對(duì)一些光講道理不聽の學(xué)生，進(jìn)行懲罰是必要の。懲罰教育有利於提高孩子の