第一篇：四年級(jí)法制教育教案1

四年級(jí)法制教育教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念,養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)邪教的本質(zhì)特征和危害性。

3、學(xué)習(xí)用科學(xué)的眼光分析解決問(wèn)題，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺(jué)遵守校規(guī)班紀(jì)。

2、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。

活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開(kāi)始。

2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識(shí)

3、討論怎樣處理以下行為。

有人跳窗入室盜竊，一人看見(jiàn)后悄悄走開(kāi)。

一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。

有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢(qián)，不借就找人打。

朋友被打了，其他人幫他打群架。

4、班主任老師總結(jié)。

愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓?lè)與我們永遠(yuǎn)相伴。

5、首先我們通過(guò)一段錄像來(lái)了解什么是邪教。(看錄像)

(1)、什么是邪教?

邪教組織是指冒用宗教、氣功或其它名義建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教說(shuō)等手段蠱惑蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會(huì)的非法組織。

(2)、邪教普遍具有哪些特征?

①所謂教主雖來(lái)自弱勢(shì)群體，卻有強(qiáng)烈的出人頭地的思想，有強(qiáng)烈的統(tǒng)治欲和政治野心。

②宣傳世界末日來(lái)臨也是邪教慣用的手法。

③所謂教徒大多來(lái)自于弱勢(shì)人群，教內(nèi)對(duì)教徒進(jìn)行強(qiáng)制性的灌輸和精神控制，大搞神秘主義，追求神秘的心靈體驗(yàn)。

④邪教教主采用各種欺騙的手段騙取教徒的信任，要求教徒放棄物質(zhì)享受，儉樸禁欲，交出私有財(cái)產(chǎn)。

(3)、邪教是怎樣騙人的?

①利用天堂地獄、鬼神;

②制造教主是神來(lái)進(jìn)行欺騙;

③編造前世債孽來(lái)進(jìn)行欺騙;

④以強(qiáng)身健體，治病救命進(jìn)行欺騙;

⑤利用信仰需要，以傳播福音騙人;

⑥制造新迷信。

(4)、邪教的本質(zhì)是什么?

邪教的本質(zhì)是反人類(lèi)、反社會(huì)、反科學(xué)。

(5)、邪教有什么危害?

①剝奪信眾人權(quán);

②泯滅親情人性;

③騙取群眾血汗錢(qián);

④破壞生產(chǎn)、生活秩序;

⑤煽動(dòng)鬧事，擾亂社會(huì)治安;

⑥危害國(guó)家政

7、邪教的危害

邪教騙人時(shí)，假裝關(guān)心你，讓你覺(jué)得很親近，不知不覺(jué)上了當(dāng)

案例：魏某因病做了手術(shù)，生活更加困難。一天，魏家來(lái)了兩個(gè)神秘的人，對(duì)魏“安慰”一番，魏某很感激。這兩人逐漸成了魏某的“知心朋友”。魏某受騙入了邪教，交了300元錢(qián)和600公斤小麥。魏某積極參加邪教活動(dòng)，又欺騙他人，還跑到外地散發(fā)邪教傳單。邪教被取締后，魏某被繩之以法。他十分后悔。

8、如何預(yù)防邪教(學(xué)生先談自己的看法，教師總結(jié))

①良好行為健康保證

②思維清晰理性處事

③積極進(jìn)取樂(lè)觀處世

9、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀

青少年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。青少年時(shí)期是一個(gè)人世界

觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。希望同學(xué)們樹(shù)立科學(xué)的“三觀”，自覺(jué)抵制各種腐朽思想、歪理邪說(shuō)的侵蝕，自覺(jué)抵制邪教、傳播科學(xué)、弘揚(yáng)文明，對(duì)邪教的宣傳活動(dòng)不聽(tīng)、不信，發(fā)現(xiàn)邪教違法犯罪行為后，要勇于揭露、舉報(bào)，不斷用先進(jìn)的文化充實(shí)自己，健康。

三、小結(jié)

“邪教”是精神的鴉片，萬(wàn)惡的化身。它對(duì)人們進(jìn)行精神控制，無(wú)休止地折磨著無(wú)知的人們。邪教殘害生命、摧殘青少年，就是對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的犯罪，任何一個(gè)國(guó)家的政府都不會(huì)漠然視之，都會(huì)堅(jiān)決予以打擊!邪教，也像一把犀利的劍，外表招搖而充滿(mǎn)誘惑，一旦刺中人們的心，便無(wú)一生還。這把劍中帶著誘騙的成份。如果一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，不懂科學(xué)發(fā)展觀，只知道企求上天和神佛的恩賜，貪圖微薄的利益，那他就會(huì)很容易地被這把劍刺中心臟，在污濁中毀滅。還有的人頭腦簡(jiǎn)單，輕信別人的話，那他也很容易被騙得神魂顛倒，暈頭轉(zhuǎn)向，迷失了方向后會(huì)一直朝著錯(cuò)誤的方向往前走，不知悔改，他要把原本純凈的心靈染黑，也是如此的輕而易舉。

同學(xué)們，鏟除邪教，是我們義不容辭的責(zé)任?？茖W(xué)就是破除迷信、反對(duì)邪教最有力的武器?？茖W(xué)知識(shí)有助于人們消除無(wú)知和愚昧，從根本上來(lái)制止迷信的形成。作為社會(huì)主義新時(shí)代的人們，我們應(yīng)該恪守下列四條法則：一是從我做起，不信邪教，抵制邪教;二是影響和帶動(dòng)周?chē)娜瞬恍判敖?，拒絕邪教;三是發(fā)揮我們的知識(shí)優(yōu)勢(shì)、智力優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神;四是帶頭踐行文明健康的生活方式，積極參加健康向上的文體活動(dòng)，自覺(jué)抵制邪教的歪理邪說(shuō)，讓邪教無(wú)地容身!

第二篇：四年級(jí)法制教育教案

四

年

級(jí)

法

制

教

案

教

師:

第1課

我也是名小公民

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是公民？什么是中國(guó)公民？

2、使學(xué)生知道公民必須享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)。

3、知道小學(xué)生要當(dāng)好國(guó)家的小主人，做一名合格的公民。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道公民必須享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生知道什么是公民？什么是中國(guó)公民？

教學(xué)過(guò)程：

一、激情引趣：

情境導(dǎo)入觀察導(dǎo)入：森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……人類(lèi)要快快重視環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。（電腦出示：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！

“）同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理

話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

1、觀察教室四周的資料。

2、展示介紹：出示收集的有關(guān)資料，上講臺(tái)進(jìn)行講解，大膽發(fā)表自己的感受。通過(guò)設(shè)置情境和收集的材料展示，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考。交流收集的環(huán)境調(diào)查資料。我們?cè)趺崔k？

二、小組交流：

1、什么是公民？什么是中國(guó)公民？我們是不是公民？

2、我國(guó)的公民有哪些權(quán)利和義務(wù)？找學(xué)生回答。

三、出示小博士

學(xué)生讀小博士的話：

公民是指具有一國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律的規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。公民是一個(gè)法律概念，我國(guó)憲法規(guī)定，凡是具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)的公民。我們的國(guó)家是人民的國(guó)家，同學(xué)們年紀(jì)雖小，但也都是我國(guó)的公民。

《憲法》規(guī)定了公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)、宗教信仰自由、人身自由、受教育權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利與自由，其中與同學(xué)最密切相關(guān)的是受教育的權(quán)利和義務(wù)。

四、我們參與：

小組討論：我們?cè)鯓硬拍墚?dāng)好國(guó)家的主人，做一名合格的公民？寫(xiě)一寫(xiě)。

五、展示總結(jié)：展示作業(yè)

課堂評(píng)價(jià)：

1、提出評(píng)價(jià)要求：先自評(píng)，再互評(píng)。

2、張貼學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評(píng)。

3、對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、個(gè)人評(píng)定，小組交流、選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)的作品。

第2課

我是未成年人

教學(xué)目標(biāo)：

1、什么年齡是成年人？什么是未成年人？

2、樹(shù)立自我保護(hù)和法律保護(hù)意識(shí)及能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，能夠運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

樹(shù)立自我保護(hù)和法律保護(hù)意識(shí)及能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：什么是未成年人？什么是成年人？以什么年齡為分界？板書(shū)課題

二、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)

自己看書(shū)，思考：什么是未成年人？什么是成年人？以什么年齡為分界？各享有什么權(quán)利？未成年權(quán)益法有哪些？

三、自主學(xué)習(xí)

我國(guó)法律規(guī)定，18周歲是成年與未成年人的法定界限。滿(mǎn)18周歲意味著生理、智力趨于成熟，能對(duì)自己的行為負(fù)法律責(zé)任，所以，我國(guó)法律賦予18周歲公民以選舉權(quán)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》

四、學(xué)生交流回答

兵來(lái)將擋想一想，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)受到來(lái)自哪些方面的侵害？（學(xué)生發(fā)言）

師：在生活中，我們可能會(huì)隨時(shí)隨地遇到來(lái)自各個(gè)方面的不同的侵害，當(dāng)我們遇到這些侵害時(shí)，只有正確應(yīng)對(duì)，才能保護(hù)好自己，避免自己的合法權(quán)益受到侵害。

共同交流：如果你遇到了上述侵害時(shí)，會(huì)如何應(yīng)對(duì)？學(xué)生交流略。

剛才我們所說(shuō)的這些侵害行為，都是一些相對(duì)輕微的民事侵害，可以采用這些辦法來(lái)保護(hù)自己：

1、宣傳法律知識(shí)，進(jìn)行法制教育。

2、協(xié)商。

3、調(diào)解。

4、借助法律的威力制止侵害。

教師補(bǔ)充：其實(shí)，我們每一個(gè)人在平時(shí)就應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，爭(zhēng)取做到防患于未然才對(duì)。

五、緊急預(yù)案

如果我們遇到了非常嚴(yán)重和危急的侵害行為時(shí)，又該怎樣保護(hù)自己呢？我們先來(lái)看一下中學(xué)生媛媛的遭遇。改編的中學(xué)生案例：初二女生媛媛傍晚回家路上，突遇一持刀歹徒要搶劫她的手機(jī)，為保住手機(jī)，她拼命反抗。在反抗過(guò)程中，歹徒將其連捅兩刀。媛媛最終因失血過(guò)多死亡。

共同交流：如果是你，遇到歹徒正在對(duì)你行兇，會(huì)怎么做？學(xué)生討論后回答。如果學(xué)生回答不出“正當(dāng)防衛(wèi)”時(shí)，教師補(bǔ)充進(jìn)行補(bǔ)充。

教師補(bǔ)充講解：關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)：根據(jù)我國(guó)《刑法》的規(guī)定，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)必須同時(shí)符合以下四個(gè)條件：

第一、只有在國(guó)家公共利益、本人或他人的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)；

第二、必須是在不法侵害正在進(jìn)行的時(shí)候；

第三、必須是對(duì)不法侵害者本人實(shí)施防衛(wèi)，而不能對(duì)無(wú)關(guān)的第三者實(shí)施；

第四、正當(dāng)防衛(wèi)不能超過(guò)必要的限度（能阻止對(duì)方對(duì)自己的侵害），造成不應(yīng)有的損害。

第3課

遵守交通規(guī)則，安全使用家電

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全與使用家電安全問(wèn)題對(duì)我們的重要性；

2、掌握必要的交通安全和使用家電安全基礎(chǔ)知識(shí)，確保安全；

3、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集一些交通圖片和常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書(shū)

教學(xué)過(guò)程：

一、遵守交通規(guī)則

1、故事激趣,引入活動(dòng)

放故事錄音：“丁丁今年剛滿(mǎn)七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說(shuō)他不會(huì)走路?！倍《『懿桓吲d,撅著嘴說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看?！卑职中χ鴵u著頭：“我不是說(shuō)你沒(méi)學(xué)會(huì)走路,是說(shuō)你還沒(méi)學(xué)會(huì)在馬路上走路?！倍《∑婀值膯?wèn)道：”在馬路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)：“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定?！?/p>

這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書(shū):

自覺(jué)遵守交通規(guī)則)。

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。

(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說(shuō)出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)了解走路規(guī)范。(課件出示三圖)

3、小朋友怎樣走路才能最安全?

聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。

①把小朋友身邊的故事講給大家聽(tīng)，增強(qiáng)安全意識(shí)。

②小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書(shū)不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車(chē)，學(xué)攔“出租車(chē)”。

①聽(tīng)故事：《徐特立爺爺排隊(duì)候車(chē)的故事》

②學(xué)生聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣候車(chē)？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車(chē)，不擠不搶?zhuān)?/p>

③情景表演：學(xué)攔“出租車(chē)”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對(duì)車(chē)揮揮手，話語(yǔ)要禮貌，雙方都喜歡）

二、安全使用家電

1、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

2、小組交流

（1）家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

（2）把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫(xiě)在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

（3）教師歸納：使用家電前要看懂說(shuō)明書(shū)；有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi)；使用后要注意關(guān)閉電源。

3、辨析

(1)仔細(xì)看看書(shū)上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

(2)集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)

(3)評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

4、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書(shū)，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。觸電的預(yù)防與急救：

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。

3、能在日常生活中自覺(jué)遵守安全用電的基本原則。

三、回顧所學(xué)，教師總結(jié)

第4課

知識(shí)改變?nèi)松?/p>

教育助人成才

教學(xué)目標(biāo)：

受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，受到法律的保護(hù)，公民依法享有受教育的權(quán)利。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、法律保護(hù)公民享有平等的受教育權(quán)。

2、受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的受教育的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引言：公民的受教育權(quán)受到法律的保護(hù)

1、受教育關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的興衰

2、未成年人受教育的權(quán)利受到法律的保護(hù)

（1）義務(wù)教育制度保護(hù)少年兒童少教育的權(quán)利

（2）全社會(huì)都要保證少年兒童實(shí)現(xiàn)受教育的權(quán)利

二、法律保護(hù)公民平等的享有受教育權(quán)

1、公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)

2、公民依法享有平等的受教育權(quán)

（1）女孩和男孩一樣有平等的受教育權(quán)

（2）家長(zhǎng)必須保護(hù)兒童的受教育權(quán)

3、什么是義務(wù)教育？

國(guó)家保障殘疾人受教育的權(quán)利

二、國(guó)家、學(xué)校保障殘疾兒童和青少年受教育的權(quán)利

1、學(xué)校保護(hù)

2、國(guó)家保護(hù)

第5課

這些行為要不得---預(yù)防未成年人犯罪

教學(xué)目標(biāo)：

不良行為習(xí)慣任其發(fā)展下去，會(huì)導(dǎo)致犯罪，學(xué)校的教育和斑竹是十分必要的，是預(yù)防未成年人犯罪的有效途徑。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)生隨意曠課和私自拿別人的東西。有的學(xué)生認(rèn)為曠課是自己的事，并沒(méi)有意識(shí)到這是一種違規(guī)行為；有些孩子和家長(zhǎng)認(rèn)為私自拿別人的東西是小事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這時(shí)一種不良行為。這些都是壞習(xí)慣，任其發(fā)展下去

教學(xué)方法：

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防犯罪的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引言

1、壞習(xí)慣是一天天養(yǎng)成的2、未成年人只有從小遠(yuǎn)離不良行為，才能預(yù)防犯罪

二、不能讓孩子曠課

1、對(duì)于學(xué)生逃學(xué)、教師要及時(shí)通知家長(zhǎng)

2、家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生逃學(xué)、要及時(shí)進(jìn)行教育、加以制止

三、警察把學(xué)生找回家

1、未成年人不允許擅自外出夜不歸宿

2、未成年人離家出走，監(jiān)護(hù)人要及時(shí)查找

四、不能嫌父母和老師管的嚴(yán)

1、家長(zhǎng)和教師有義務(wù)教育好未成年人

2、對(duì)未成年人的不良行為放任不管是違法行為

第6課

公民的責(zé)任與義務(wù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、是學(xué)生懂得：維護(hù)公家的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是全國(guó)人民的最高利益和共同意愿；公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

2、公民有維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)；公民有納稅的義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

維護(hù)公家的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是公民應(yīng)盡的義務(wù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

1、我國(guó)是多民族的國(guó)家，各省，自治區(qū)，香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)以及臺(tái)灣地區(qū)都是我國(guó)不可分割的一部分。

2、《憲法》規(guī)定公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)。

3、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)個(gè)民族的團(tuán)結(jié)是憲法規(guī)定的公民應(yīng)盡的基本義務(wù)。

二、維護(hù)國(guó)家的安全，榮譽(yù)和利益。

1、為人民利益而死，就比泰山還重----毛澤東

2、中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)祖國(guó)的安全，榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國(guó)的安全，榮譽(yù)和利益的行為。

3、任何公民不能犧牲國(guó)家利益來(lái)?yè)Q取個(gè)人好處，否則必將受到法律的嚴(yán)懲。

三、依法納稅是義務(wù)

1、公民有依法納稅的義務(wù)。

2、稅收是國(guó)家對(duì)于社會(huì)財(cái)富的再分配。

依法納稅是公民的基本義務(wù)，未成年人作為國(guó)家小公民，也可能成為納稅人。

四、課后作業(yè)

手抄報(bào)——“依法納稅是義務(wù)”

第7課

父母撫養(yǎng)是義務(wù)

教學(xué)目標(biāo):

1、父母作為監(jiān)護(hù)人，要承擔(dān)很多責(zé)任；

2、父母或者其他監(jiān)護(hù)人有虐待行為的，法律可剝奪其監(jiān)護(hù)資格；

3、父母有管教子女的權(quán)利。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、父母與子女的關(guān)系，不因父母的離婚而消除。

2、虐待是家庭中父母或其他監(jiān)護(hù)人違反監(jiān)護(hù)責(zé)任的惡劣表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程:

一、父母離婚義務(wù)在1、《婚姻法》規(guī)定，父母與子女的關(guān)系，不因父母的離婚而消除。離婚后，子女無(wú)論有父母直接撫養(yǎng)，仍是父母雙方的子女，離婚后，父母對(duì)于子女仍有撫養(yǎng)的教育的權(quán)利和義務(wù)。

2、父母作為監(jiān)護(hù)人，要承擔(dān)很多的職責(zé)。

二、打罵虐待不合法

1、虐待是家庭中父母或是其他監(jiān)護(hù)人違反監(jiān)護(hù)責(zé)任的惡劣表現(xiàn)。

2、虐待主要是表現(xiàn)為各種對(duì)身體和精神折磨，并且是一貫性的行為。

3、父母有管教子女的權(quán)利

三、課后作業(yè)

手抄報(bào)——“父母撫養(yǎng)是義務(wù)”

第8課

學(xué)法、懂法、守法

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生了解未成年人不良行為有哪些并進(jìn)行預(yù)防。

教學(xué)方法：

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

教學(xué)過(guò)程：

一、引言：

同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有增無(wú)減，面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？黨和政府歷來(lái)十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是1999年6月28日由第九屆全國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過(guò)的，1999年11月1日起開(kāi)始實(shí)行的《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》具有重大和深遠(yuǎn)的意義。

二、主要內(nèi)容

1、闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)

（1）犯罪呈低齡化趨勢(shì)

（2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出

（3）在校學(xué)生作案逐年遞增

（4）犯罪的類(lèi)型復(fù)雜

2、未成年人犯罪的原因

（1）社會(huì)的因素

（2）家庭的因素

（3）學(xué)生的心理因素

3、未成年人犯罪的預(yù)防。

預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開(kāi)始。俗話說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒”，未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)得到矯正而發(fā)展形成的。

在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

（1）曠課、夜不歸宿；

（2）帶管制道具；

（3）打架斗毆、辱罵他人；

（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；

（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；

（9）嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

4、針對(duì)案例相互交流

例：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒(méi)的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。

請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)這個(gè)案例，分組討論并總結(jié)，最后每組推選一人發(fā)表意見(jiàn)。

5、教師總結(jié)：從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、教師寄語(yǔ)：我們要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重小學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。將來(lái)我們才能成為一名遵紀(jì)守法，對(duì)社會(huì)有用的好公民。

四、布置作業(yè)

大家就本節(jié)課寫(xiě)一篇日記，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)本課的感想，你受到了哪些啟發(fā)，應(yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年等。

第三篇：四年級(jí)法制教育教案

四 年 級(jí) 法 制 教 案

教 師:

第1課 我也是名小公民

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是公民？什么是中國(guó)公民？

2、使學(xué)生知道公民必須享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)。

3、知道小學(xué)生要當(dāng)好國(guó)家的小主人，做一名合格的公民。教學(xué)重點(diǎn)：

知道公民必須享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生知道什么是公民？什么是中國(guó)公民？ 教學(xué)過(guò)程：

一、激情引趣：

情境導(dǎo)入觀察導(dǎo)入：森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……人類(lèi)要快快重視環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。（電腦出示：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”）同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理 話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

1、觀察教室四周的資料。

2、展示介紹：出示收集的有關(guān)資料，上講臺(tái)進(jìn)行講解，大膽發(fā)表自己的感受。通過(guò)設(shè)置情境和收集的材料展示，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考。交流收集的環(huán)境調(diào)查資料。我們?cè)趺崔k？

二、小組交流：

1、什么是公民？什么是中國(guó)公民？我們是不是公民？

2、我國(guó)的公民有哪些權(quán)利和義務(wù)？找學(xué)生回答。

三、出示小博士 學(xué)生讀小博士的話：

公民是指具有一國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律的規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。公民是一個(gè)法律概念，我國(guó)憲法規(guī)定，凡是具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)的公民。我們的國(guó)家是人民的國(guó)家，同學(xué)們年紀(jì)雖小，但也都是我國(guó)的公民。

《憲法》規(guī)定了公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)、宗教信仰自由、人身自由、受教育權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利與自由，其中與同學(xué)最密切相關(guān)的是受教育的權(quán)利和義務(wù)。

四、我們參與：

小組討論：我們?cè)鯓硬拍墚?dāng)好國(guó)家的主人，做一名合格的公民？寫(xiě)一寫(xiě)。

五、展示總結(jié)：展示作業(yè) 課堂評(píng)價(jià)：

1、提出評(píng)價(jià)要求：先自評(píng)，再互評(píng)。

2、張貼學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評(píng)。

3、對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、個(gè)人評(píng)定，小組交流、選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)的作品。

第2課 我是未成年人

教學(xué)目標(biāo)：

1、什么年齡是成年人？什么是未成年人？

2、樹(shù)立自我保護(hù)和法律保護(hù)意識(shí)及能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，能夠運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

樹(shù)立自我保護(hù)和法律保護(hù)意識(shí)及能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：什么是未成年人？什么是成年人？以什么年齡為分界？板書(shū)課題

二、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)

自己看書(shū)，思考：什么是未成年人？什么是成年人？以什么年齡為分界？各享有什么權(quán)利？未成年權(quán)益法有哪些？

三、自主學(xué)習(xí)

我國(guó)法律規(guī)定，18周歲是成年與未成年人的法定界限。滿(mǎn)18周歲意味著生理、智力趨于成熟，能對(duì)自己的行為負(fù)法律責(zé)任，所以，我國(guó)法律賦予18周歲公民以選舉權(quán)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》

四、學(xué)生交流回答 兵來(lái)將擋想一想，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)受到來(lái)自哪些方面的侵害？（學(xué)生發(fā)言）

師：在生活中，我們可能會(huì)隨時(shí)隨地遇到來(lái)自各個(gè)方面的不同的侵害，當(dāng)我們遇到這些侵害時(shí)，只有正確應(yīng)對(duì)，才能保護(hù)好自己，避免自己的合法權(quán)益受到侵害。

共同交流：如果你遇到了上述侵害時(shí)，會(huì)如何應(yīng)對(duì)？學(xué)生交流略。

剛才我們所說(shuō)的這些侵害行為，都是一些相對(duì)輕微的民事侵害，可以采用這些辦法來(lái)保護(hù)自己：

1、宣傳法律知識(shí)，進(jìn)行法制教育。

2、協(xié)商。

3、調(diào)解。

4、借助法律的威力制止侵害。

教師補(bǔ)充：其實(shí)，我們每一個(gè)人在平時(shí)就應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，爭(zhēng)取做到防患于未然才對(duì)。

五、緊急預(yù)案

如果我們遇到了非常嚴(yán)重和危急的侵害行為時(shí)，又該怎樣保護(hù)自己呢？我們先來(lái)看一下中學(xué)生媛媛的遭遇。改編的中學(xué)生案例：初二女生媛媛傍晚回家路上，突遇一持刀歹徒要搶劫她的手機(jī)，為保住手機(jī)，她拼命反抗。在反抗過(guò)程中，歹徒將其連捅兩刀。媛媛最終因失血過(guò)多死亡。共同交流：如果是你，遇到歹徒正在對(duì)你行兇，會(huì)怎么做？學(xué)生討論后回答。如果學(xué)生回答不出“正當(dāng)防衛(wèi)”時(shí)，教師補(bǔ)充進(jìn)行補(bǔ)充。

教師補(bǔ)充講解：關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)：根據(jù)我國(guó)《刑法》的規(guī)定，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)必須同時(shí)符合以下四個(gè)條件：

第一、只有在國(guó)家公共利益、本人或他人的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)；

第二、必須是在不法侵害正在進(jìn)行的時(shí)候；

第三、必須是對(duì)不法侵害者本人實(shí)施防衛(wèi)，而不能對(duì)無(wú)關(guān)的第三者實(shí)施；

第四、正當(dāng)防衛(wèi)不能超過(guò)必要的限度（能阻止對(duì)方對(duì)自己的侵害），造成不應(yīng)有的損害。

第3課 遵守交通規(guī)則，安全使用家電

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全與使用家電安全問(wèn)題對(duì)我們的重要性；

2、掌握必要的交通安全和使用家電安全基礎(chǔ)知識(shí)，確保安全；

3、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集一些交通圖片和常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書(shū) 教學(xué)過(guò)程：

一、遵守交通規(guī)則

1、故事激趣,引入活動(dòng)

放故事錄音：“丁丁今年剛滿(mǎn)七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說(shuō)他不會(huì)走路?！倍《『懿桓吲d,撅著嘴說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說(shuō)你沒(méi)學(xué)會(huì)走路,是說(shuō)你還沒(méi)學(xué)會(huì)在馬路上走路。”丁丁奇怪的問(wèn)道：”在馬路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)：“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定。”

這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書(shū): 自覺(jué)遵守交通規(guī)則)。

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說(shuō)出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)了解走路規(guī)范。(課件出示三圖)

3、小朋友怎樣走路才能最安全? 聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。

①把小朋友身邊的故事講給大家聽(tīng)，增強(qiáng)安全意識(shí)。②小組討論后得出：走規(guī)定路線, 看交通指揮燈,不看書(shū)不亂跑, 不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車(chē)，學(xué)攔“出租車(chē)”。

①聽(tīng)故事：《徐特立爺爺排隊(duì)候車(chē)的故事》

②學(xué)生聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣候車(chē)？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車(chē)，不擠不搶?zhuān)?/p>

③情景表演：學(xué)攔“出租車(chē)”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對(duì)車(chē)揮揮手，話語(yǔ)要禮貌，雙方都喜歡）

二、安全使用家電

1、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

2、小組交流

（1）家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

（2）把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫(xiě)在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

（3）教師歸納：使用家電前要看懂說(shuō)明書(shū)；有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi)；使用后要注意關(guān)閉電源。

3、辨析(1)仔細(xì)看看書(shū)上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

(2)集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)(3)評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

4、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書(shū)，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。觸電的預(yù)防與急救：

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。

3、能在日常生活中自覺(jué)遵守安全用電的基本原則。

三、回顧所學(xué)，教師總結(jié)

第4課 知識(shí)改變?nèi)松?教育助人成才

教學(xué)目標(biāo)：

受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，受到法律的保護(hù)，公民依法享有受教育的權(quán)利。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、法律保護(hù)公民享有平等的受教育權(quán)。

2、受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的受教育的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引言：公民的受教育權(quán)受到法律的保護(hù)

1、受教育關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的興衰

2、未成年人受教育的權(quán)利受到法律的保護(hù)（1）義務(wù)教育制度保護(hù)少年兒童少教育的權(quán)利（2）全社會(huì)都要保證少年兒童實(shí)現(xiàn)受教育的權(quán)利

二、法律保護(hù)公民平等的享有受教育權(quán)

1、公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)

2、公民依法享有平等的受教育權(quán)（1）女孩和男孩一樣有平等的受教育權(quán)（2）家長(zhǎng)必須保護(hù)兒童的受教育權(quán)

3、什么是義務(wù)教育？ 國(guó)家保障殘疾人受教育的權(quán)利

二、國(guó)家、學(xué)校保障殘疾兒童和青少年受教育的權(quán)利

1、學(xué)校保護(hù)

2、國(guó)家保護(hù)

第5課 這些行為要不得---預(yù)防未成年人犯罪

教學(xué)目標(biāo)：

不良行為習(xí)慣任其發(fā)展下去，會(huì)導(dǎo)致犯罪，學(xué)校的教育和斑竹是十分必要的，是預(yù)防未成年人犯罪的有效途徑。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)生隨意曠課和私自拿別人的東西。有的學(xué)生認(rèn)為曠課是自己的事，并沒(méi)有意識(shí)到這是一種違規(guī)行為；有些孩子和家長(zhǎng)認(rèn)為私自拿別人的東西是小事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這時(shí)一種不良行為。這些都是壞習(xí)慣，任其發(fā)展下去

教學(xué)方法：

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防犯罪的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引言

1、壞習(xí)慣是一天天養(yǎng)成的

2、未成年人只有從小遠(yuǎn)離不良行為，才能預(yù)防犯罪

二、不能讓孩子曠課

1、對(duì)于學(xué)生逃學(xué)、教師要及時(shí)通知家長(zhǎng)

2、家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生逃學(xué)、要及時(shí)進(jìn)行教育、加以制止

三、警察把學(xué)生找回家

1、未成年人不允許擅自外出夜不歸宿

2、未成年人離家出走，監(jiān)護(hù)人要及時(shí)查找

四、不能嫌父母和老師管的嚴(yán)

1、家長(zhǎng)和教師有義務(wù)教育好未成年人

2、對(duì)未成年人的不良行為放任不管是違法行為

第6課 公民的責(zé)任與義務(wù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、是學(xué)生懂得：維護(hù)公家的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是全國(guó)人民的最高利益和共同意愿；公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

2、公民有維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)；公民有納稅的義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

維護(hù)公家的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是公民應(yīng)盡的義務(wù)。教學(xué)過(guò)程：

一、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

1、我國(guó)是多民族的國(guó)家，各省，自治區(qū)，香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)以及臺(tái)灣地區(qū)都是我國(guó)不可分割的一部分。

2、《憲法》規(guī)定公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)。

3、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)個(gè)民族的團(tuán)結(jié)是憲法規(guī)定的公民應(yīng)盡的基本義務(wù)。

二、維護(hù)國(guó)家的安全，榮譽(yù)和利益。

1、為人民利益而死，就比泰山還重----毛澤東

2、中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)祖國(guó)的安全，榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國(guó)的安全，榮譽(yù)和利益的行為。

3、任何公民不能犧牲國(guó)家利益來(lái)?yè)Q取個(gè)人好處，否則必將受到法律的嚴(yán)懲。

三、依法納稅是義務(wù)

1、公民有依法納稅的義務(wù)。

2、稅收是國(guó)家對(duì)于社會(huì)財(cái)富的再分配。

依法納稅是公民的基本義務(wù)，未成年人作為國(guó)家小公民，也可能成為納稅人。

四、課后作業(yè)

手抄報(bào)——“依法納稅是義務(wù)”

第7課 父母撫養(yǎng)是義務(wù)

教學(xué)目標(biāo):

1、父母作為監(jiān)護(hù)人，要承擔(dān)很多責(zé)任；

2、父母或者其他監(jiān)護(hù)人有虐待行為的，法律可剝奪其監(jiān)護(hù)資格；

3、父母有管教子女的權(quán)利。教學(xué)重點(diǎn)：

1、父母與子女的關(guān)系，不因父母的離婚而消除。

2、虐待是家庭中父母或其他監(jiān)護(hù)人違反監(jiān)護(hù)責(zé)任的惡劣表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程:

一、父母離婚義務(wù)在

1、《婚姻法》規(guī)定，父母與子女的關(guān)系，不因父母的離婚而消除。離婚后，子女無(wú)論有父母直接撫養(yǎng)，仍是父母雙方的子女，離婚后，父母對(duì)于子女仍有撫養(yǎng)的教育的權(quán)利和義務(wù)。

2、父母作為監(jiān)護(hù)人，要承擔(dān)很多的職責(zé)。

二、打罵虐待不合法

1、虐待是家庭中父母或是其他監(jiān)護(hù)人違反監(jiān)護(hù)責(zé)任的惡劣表現(xiàn)。

2、虐待主要是表現(xiàn)為各種對(duì)身體和精神折磨，并且是一貫性的行為。

3、父母有管教子女的權(quán)利

三、課后作業(yè)

手抄報(bào)——“父母撫養(yǎng)是義務(wù)”

第8課 學(xué)法、懂法、守法

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生了解未成年人不良行為有哪些并進(jìn)行預(yù)防。

教學(xué)方法：

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。教學(xué)過(guò)程：

一、引言：

同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有增無(wú)減，面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？黨和政府歷來(lái)十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是1999年6月28日由第九屆全國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過(guò)的，1999年11月1日起開(kāi)始實(shí)行的《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》具有重大和深遠(yuǎn)的意義。

二、主要內(nèi)容

1、闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)（1）犯罪呈低齡化趨勢(shì)（2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出（3）在校學(xué)生作案逐年遞增（4）犯罪的類(lèi)型復(fù)雜

2、未成年人犯罪的原因（1）社會(huì)的因素（2）家庭的因素（3）學(xué)生的心理因素

3、未成年人犯罪的預(yù)防。

預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開(kāi)始。俗話說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒”，未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)得到矯正而發(fā)展形成的。

在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、夜不歸宿；（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；（8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（9）嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

4、針對(duì)案例相互交流

例：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒(méi)的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。

請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)這個(gè)案例，分組討論并總結(jié)，最后每組推選一人發(fā)表意見(jiàn)。

5、教師總結(jié)：從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、教師寄語(yǔ)：我們要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重小學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。將來(lái)我們才能成為一名遵紀(jì)守法，對(duì)社會(huì)有用的好公民。

四、布置作業(yè)

大家就本節(jié)課寫(xiě)一篇日記，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)本課的感想，你受到了哪些啟發(fā)，應(yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年等。

第四篇：法制教育教案1

做遵紀(jì)守法的中學(xué)生

發(fā)言：雙捷鎮(zhèn)派出所指導(dǎo)員 楊業(yè)回 時(shí)間：2012.09.05

各位老師、同學(xué)們：

下午好！

新學(xué)期伊始的今天，我十分榮幸地與各位老師、同學(xué)們共同探討交流一下社會(huì)治安問(wèn)題，希望通過(guò)共同探討，讓大家對(duì)法制工作有一更深入的認(rèn)識(shí)，更希望通過(guò)大家的努力，能夠共同創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。因準(zhǔn)備匆忙，加之水平有限，有不到之處還希望各位多指出、多批評(píng)，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)、相互提高的目的。

我們雙捷中學(xué)是一所教學(xué)條件好、師資力量雄厚的初級(jí)中學(xué)。同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在這樣優(yōu)越的環(huán)境中，應(yīng)該感到很幸福，同時(shí)應(yīng)該很珍惜把握這種機(jī)會(huì)。應(yīng)該說(shuō)你們這所學(xué)校的管理制度嚴(yán)格，校園秩序很好，同學(xué)們有安全感。但是，作為一個(gè)公民，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)是很有必要的，也是同學(xué)們維護(hù)自身利益的有力保障。我想首先讓大家了解一下你們最有可能接觸的我國(guó)的相關(guān)法律及幾種常見(jiàn)的罪名。

一、《刑法》，常見(jiàn)的罪名有：殺人罪、傷害罪、尋釁滋事罪、盜竊罪、故意損害公私罪、搶劫罪、搶奪罪、販賣(mài)毒品罪。

二、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》常見(jiàn)的有：毆打他人、偷竊公私財(cái)物、流氓（尋釁滋事）、故意損壞公私財(cái)物、違禁吸食毒品、非法攜帶管制刀具等。

三、《青少年維權(quán)法》。

一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該擁有良好的校風(fēng)和良好的校園秩序?，F(xiàn)在讓我們一起關(guān)注一下常見(jiàn)的幾種校園式違法行為及處罰方式吧：1，校園內(nèi)時(shí)常會(huì)發(fā)生以大欺小，以強(qiáng)凌弱，拉幫接派，或者學(xué)生勾結(jié)社會(huì)上有劣跡的青年到學(xué)?；?qū)W校周?chē)鷮?shí)施毆打、辱罵學(xué)生，或敲詐錢(qián)物、搶奪、搶劫、侮辱女生等侵害青少年的違法犯罪行為。因?yàn)橥瑢W(xué)們身處于很陽(yáng)光的少年時(shí)代，很多人對(duì)這紛繁復(fù)雜的世界充滿(mǎn)好奇，喜歡尋找刺激，喜歡惡作劇，在他們的理念里，不認(rèn)為是犯罪，尚不知無(wú)形中已經(jīng)墜入犯罪的泥潭，這所謂的“美麗”錯(cuò)誤改變了他們的一生。在此我著重強(qiáng)調(diào)一下?lián)尳僮?。搶劫罪是以利用暴力搶劫他人?cái)產(chǎn)的行為，有些人認(rèn)為只是一種惡作劇，沒(méi)想到簡(jiǎn)單的一個(gè)拍打，就會(huì)判二、三年。2001年，一個(gè)縣公安分局在開(kāi)展掃黑除惡的專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)中，一舉摧毀了“九里幫”這一黑惡勢(shì)力團(tuán)伙。其中的老大蘇某，外號(hào)“九里”，在校期間就拉幫結(jié)派自稱(chēng)老大，以強(qiáng)凌弱，因打架多次被學(xué)校處分，卻不思悔改，仍然我行我素，畢業(yè)后不謀職業(yè)，糾集一伙“老部下”，成立所謂的“九里幫”，他們每天在網(wǎng)吧內(nèi)集中，時(shí)分時(shí)合，只要出來(lái)，每人都攜帶管制刀具、土槍等，經(jīng)常無(wú)故毆打他人，敲詐勒索，搶劫，吃霸王餐，打霸王的，主要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)便靠搶劫，2001年夏的一天晚上，他們十幾人到城區(qū)公園露天舞池內(nèi)玩，因瑣事與人發(fā)生口角，十幾人持刀沖進(jìn)人群無(wú)故將對(duì)方砍傷，并傷及無(wú)辜，社會(huì)影響極壞，法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，最終這一伙被一舉摧毀，其中十一人被進(jìn)入刑事程序，老大“九里”因未滿(mǎn)十八周歲，從輕處理，被判十四年，同學(xué)們想想，人生有幾個(gè)十四年？在此，我想提醒你們，不要和社會(huì)上一些劣跡青年接交。

2、禁止攜帶管制刀具，按照國(guó)家法律規(guī)定，非法攜帶管制刀具，將受到治安拘留等處罰。如果有人帶管制刀具，將自食其果。

3、有些同學(xué)為了尋找刺激，偷偷的吸煙，千萬(wàn)不要這樣，這是和你們年齡嚴(yán)重不相符的，甚至有一些人吸食毒品。毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。吸食毒品產(chǎn)生了大量的社會(huì)問(wèn)題，如殺人、搶劫、強(qiáng)奸、盜竊、詐騙、賣(mài)淫等，其危害性顯而易見(jiàn)?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō)“毒品離我們還遠(yuǎn)著呢，怕什么”，其實(shí)不然，毒品就如同癌細(xì)胞一樣，具有見(jiàn)縫就鉆、頑固透頂?shù)奶匦?，一旦交友不慎或者好奇吸食毒品，就很可能被卷入毒海之中無(wú)法自拔，現(xiàn)在全世界有170多個(gè)國(guó)家涉毒，134個(gè)國(guó)家存在吸毒情況，涉毒人員達(dá)到9000萬(wàn)人，在我國(guó)，在冊(cè)的吸販毒人員達(dá)到86萬(wàn)人，并且這些人數(shù)還繼續(xù)以每年10％的速度遞增，每年約有80萬(wàn)起治安、刑事案件因涉毒所致，因吸毒使用靜脈注射造成的愛(ài)滋病患者己有19000余人。就拿xx來(lái)說(shuō)，前1 0 年吸毒只有1 0 人，五年前己達(dá)到近百人，現(xiàn)在已發(fā)展到數(shù)百人之多，發(fā)展之快觸目驚心，涉毒案件相應(yīng)增多，給自己和社會(huì)造成了很大損失。這當(dāng)中，青少年吸毒的情況十分嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)吸毒人員8 0 ％的年齡都在3 0 歲以下，最小的只有1 3 歲，他們?yōu)榱嘶I措毒資不惜以身試法。簡(jiǎn)單地舉幾個(gè)例子，從這些例子當(dāng)中我們不難看出吸毒給吸毒人員本身和家庭造成了多大的危害。2 0 0 1 年4 月河南一青年因?yàn)槲緹o(wú)法控制，被家長(zhǎng)強(qiáng)行關(guān)在廁所里，這名青年因受不了毒品的煎熬而上吊自殺。1 1 月已婚女青年周某因長(zhǎng)期吸毒，造成家庭不合，丈夫要求離婚，其父母多次規(guī)勸，不起作用，在其父將她關(guān)在家中時(shí)，她禁不住毒品的誘惑，偷偷越窗逃走，其父自感無(wú)法約束，含恨服毒自殺。也是11月份，吸毒青年劉某因無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)毒品，持火藥槍、匕首等兇器竄到時(shí)代廣場(chǎng)，敲詐一女店主并公然開(kāi)槍威脅周?chē)罕?，被現(xiàn)場(chǎng)抓獲，現(xiàn)已被逮捕。家住xx的青年宋某，原來(lái)在市燃料集團(tuán)工作，因忍受不住朋友們“嘗嘗”的誘惑，染上了毒癮，每月工資不夠吸毒所用，并且在工作時(shí)因毒癮發(fā)作不能控制，被公司開(kāi)除，去年年底，在吸毒時(shí)被公安機(jī)關(guān)現(xiàn)場(chǎng)抓獲，依法強(qiáng)制戒毒，從戒毒所出來(lái)以后，還是不能抗拒毒品誘惑，于2 0 0 2 年4 月被依法勞動(dòng)教養(yǎng)三年。吸毒人員許某的女友翟某，1 8 歲，其父母將她從外地送來(lái)本地上學(xué)，自從結(jié)識(shí)許某以后，不惜出外賣(mài)淫掙錢(qián)供許某吸毒，在被依法處理后，其父母悲痛欲絕。這樣的例子不勝枚舉，總之，我奉勸各位同學(xué)，為了自己和家人的幸福，為了社會(huì)的繁榮和昌盛，為了有個(gè)安寧穩(wěn)定的生活環(huán)境，我們要振臂高呼：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品！

4、我希望同學(xué)們遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲機(jī)室，正確對(duì)待計(jì)算機(jī)和上網(wǎng)問(wèn)題?，F(xiàn)在，很多家庭為了讓孩子盡早掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，都買(mǎi)了電腦，家長(zhǎng)的本意是好的，是為了讓孩子學(xué)知識(shí)，幫助孩子學(xué)習(xí)。但是，現(xiàn)在很多孩子在計(jì)算機(jī)上不是學(xué)習(xí)，是在玩一些網(wǎng)絡(luò)游戲，這本來(lái)也沒(méi)有什么，學(xué)習(xí)之余，放松一下也可以，但是有些同學(xué)玩游戲上癮，沉迷于游戲，這就不對(duì)了。還有些同學(xué)，利用電腦上網(wǎng)，去看一些低級(jí)趣味的內(nèi)容，甚至傳播網(wǎng)上一些不健康的所謂“民謠”，什么“分不在高，及格就行；考不在好，作弊則靈”等等，還有些學(xué)生上網(wǎng)的主要目的純粹是玩一些具有暴力傾向的電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲。這就更不對(duì)了。我們利用電腦上網(wǎng)，從網(wǎng)上查閱學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)掌握各類(lèi)計(jì)算機(jī)軟件的使用方法，做一些對(duì)我們有益的活動(dòng)，對(duì)我們有好處，網(wǎng)吧內(nèi)人員復(fù)雜，是藏污納垢的地方，經(jīng)常發(fā)生搶劫、敲詐勒索、打架、吸毒等違法犯罪行為，在那兒，也會(huì)結(jié)交一些劣跡人員，無(wú)形中便混入他們的隊(duì)伍。改便了自己的一生。近幾年來(lái)，全國(guó)各地因上網(wǎng)成癮的青少年為了向家長(zhǎng)要錢(qián)而于家長(zhǎng)發(fā)生沖突，將家長(zhǎng)殺害的悲劇不勝枚舉。今年初，xx中學(xué)舉行了告別網(wǎng)吧的學(xué)生簽名活動(dòng)，我認(rèn)為搞的很有意義。

5、注意防火，特別是我們這個(gè)學(xué)校，同學(xué)們都住校，生活要自理，這很好，但一定要防火，一時(shí)的疏忽，將會(huì)釀成大錯(cuò)。

我認(rèn)為這些行為的產(chǎn)生主要有以下幾個(gè)方面的因素。首先是對(duì)青少年的法制教育明顯不足?，F(xiàn)在許多學(xué)校老師、學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得很緊，對(duì)考試的分?jǐn)?shù)看得很重，而對(duì)青少年的法制宣傳、法制教育卻是“講起重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”，使許多青少年在罪與非罪、合法與非法等問(wèn)題上界限不清，思想模糊。其次，家庭教育方法不當(dāng)。家庭是青少年的第二課堂，家庭的氛圍，家長(zhǎng)的言行，家庭的教育方法會(huì)使青少年受到潛移默化的影響，有的家長(zhǎng)自己沉迷于打麻將、打撲克，又怎能教育孩于遵紀(jì)守法？有的家長(zhǎng)教育方法簡(jiǎn)單粗暴，訓(xùn)斥打罵孩子是經(jīng)常的事，孩于難免會(huì)產(chǎn)生逆反心理，不自覺(jué)的在社會(huì)上尋找“溫暖”，結(jié)交一批“壞朋友”，久而久之，很可能走上違法犯罪的道路。所以，家長(zhǎng)在教育自己孩子的同時(shí)，特別要加強(qiáng)自己的言行修養(yǎng)，否則會(huì)產(chǎn)生對(duì)孩子教育的負(fù)面影響。第三，社會(huì)因素影響不容忽視，改革開(kāi)放后雖然我國(guó)的經(jīng)濟(jì)取得巨大發(fā)展，但同時(shí)也涌人了一些社會(huì)文化糟粕，黃、賭、毒、娼等社會(huì)丑惡現(xiàn)象又死灰復(fù)燃，在我們的校園外，一些不健康或者有涉黃、反動(dòng)嫌疑的“地?cái)偽膶W(xué)”還在堂而皇之地出現(xiàn)在書(shū)店、小攤的書(shū)架上；一些渲染暴力、謀殺、色情和犯罪技能的電影電視還在公演；有些歌舞廳，錄象廳、桑拿按摩房、洗頭房、美容美發(fā)室不文明不健康甚至是違法犯罪情況依然存在，還在向不甚通曉人生事理的青少年頻拋“媚眼”，所有這些都說(shuō)明預(yù)防青少年犯罪是整個(gè)系統(tǒng)工程，光靠公安機(jī)關(guān)部門(mén)的重視，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須走綜合治理、齊抓共管的道路。第四，執(zhí)法機(jī)關(guān)對(duì)于侵害青少年合法權(quán)益違法犯罪行為的打擊力度不夠。不少違法的青少年開(kāi)始是受害著，受到被毆打、敲詐、搶奪、侮辱等不法侵害，由于他們的法制觀念不強(qiáng)，既不報(bào)告公安機(jī)關(guān)又不讓學(xué)校老師知道，尋找社會(huì)上有劣跡人員或者校園幫派幫助其報(bào)復(fù)，自己從受害者又變成了害人者。還有的報(bào)了警，告訴了老師，但由于執(zhí)法機(jī)關(guān)或者學(xué)校對(duì)打擊處理不及時(shí)，使之產(chǎn)生了受害了白受害的想法，慢慢開(kāi)始效仿起來(lái)，欺侮比自己還弱小的學(xué)生，由此而產(chǎn)生了新的違法違紀(jì)現(xiàn)象。因此，如果學(xué)生的不良行為能夠得到及時(shí)有效制止，青少年違法違紀(jì)現(xiàn)象是可以得到有效控制和預(yù)防的。

那么同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？第一，要?shù)立正確的、積極的人生觀，價(jià)值觀，這句話絕不是空話、套話。每個(gè)人都應(yīng)該為自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，并且為此而去不懈奮斗，這樣的人也是充實(shí)而有意義的。第二、做到兩個(gè)務(wù)必，務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良作風(fēng)，務(wù)必保持保持艱苦奮斗的作風(fēng)。這是國(guó)家主席胡錦濤同志的號(hào)召。國(guó)家政事本是不因過(guò)早的用于你們的身上，但我認(rèn)為這樣的要求對(duì)你們這些八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)來(lái)所，很有必要。特別是你們學(xué)校的學(xué)生，一般的家庭是上不這么好的學(xué)校的，你們要把握機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，把主要精力用在學(xué)習(xí)上，不要圖于享受，搞攀比，例如看誰(shuí)有好手機(jī)呀，看誰(shuí)穿名牌呀，等等。這些東西沒(méi)用的，應(yīng)該看誰(shuí)有禮貌，看誰(shuí)遵守紀(jì)律，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，等。第三、不可做我以上所說(shuō)的那些違法的事。

綜上所述，只有不斷加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，切實(shí)保護(hù)好青少年的合法權(quán)益不受侵害，積極有效地預(yù)防青少年犯罪，才能使青少年健康成長(zhǎng)，才能使“校園暴力”的問(wèn)題得到有效的遏制和防范。

當(dāng)然，社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變要靠我們大家的共同努力，我們希望，每一位老師、同學(xué)都能從我做起，共同為我們本地社會(huì)治安的徹底好轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

謝謝大家！

第五篇：小學(xué)四年級(jí)法制教育教案

遵紀(jì)守法 從我做起

法 制 教 育 教 案

小學(xué)四年級(jí)

第一單元 知法守法

教學(xué)目的

通過(guò)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。

教學(xué)要點(diǎn)

１．學(xué)習(xí)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。２．做遵紀(jì)守法的好少年。

教學(xué)準(zhǔn)備

１．結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖２幅。

２．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。３．幻燈字幕３幅，錄音機(jī)，錄音帶。４．學(xué)生思想狀況分析：

①法律意識(shí)淡薄，缺乏對(duì) “ 知法守法 ” 的深刻理解。②個(gè)別學(xué)生不能自覺(jué)遵紀(jì)守法。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個(gè)問(wèn)題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會(huì)怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無(wú)畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問(wèn)題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個(gè)知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第八課--《知法守法》。板書(shū)課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律的好少年--張小強(qiáng)，那么，張小強(qiáng)是怎樣做的呢？請(qǐng)聽(tīng)故事。

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂(lè)，邊講邊出示掛圖。）２．提出問(wèn)題，引導(dǎo)明理：?jiǎn)栴}：（投影字幕）

①當(dāng)別人對(duì)小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的？

②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會(huì)造成什么后果？ ③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱(chēng)贊？ ３．帶著問(wèn)題，閱讀課文。

４．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。

小結(jié)：①小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時(shí)候，并沒(méi)有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說(shuō)那幾個(gè)人；當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對(duì)他搜身時(shí)，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時(shí)會(huì)怎樣做？說(shuō)的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時(shí)必須多學(xué)法律知識(shí)，只有掌握了法律知識(shí)，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時(shí)保護(hù)自己。

②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會(huì)用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個(gè)好處：一是避免了一場(chǎng)流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開(kāi)的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會(huì)怎樣做？假如那幾個(gè)青年是你的親人，你又會(huì)怎樣做？

小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識(shí)，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要?jiǎng)褡?。如果已?jīng)做了違法的事，一定要?jiǎng)裾f(shuō)他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會(huì)治安，做一個(gè)知法守法的好少年，好嗎？

③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱(chēng)贊，是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)了很多法律知識(shí)，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。

三、拓寬知識(shí)，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰(shuí)知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說(shuō)的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會(huì)的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對(duì)比討論，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年兒童是國(guó)家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。” 小結(jié)：少年兒童是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國(guó)的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。② “ 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束?！?小結(jié)：天真活潑并不是無(wú)拘無(wú)束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。

③ “ 你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)知法守法的好少年。” 小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時(shí)要運(yùn)用法律知識(shí)勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會(huì)的安定做出貢獻(xiàn)。

五、簡(jiǎn)單總結(jié)，激情導(dǎo)行：

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的同時(shí)，終止了個(gè)別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，從小遵守紀(jì)律，長(zhǎng)大遵守法律，做一個(gè)知法守法的合格公民。

操練場(chǎng) 答一答

讀一讀

說(shuō)一說(shuō)

做一做

第二單元 家庭生活

教學(xué)目的

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭和社會(huì)環(huán)境的熏陶。作為未成年人，同學(xué)們?cè)诩彝ブ邢碛刑厥獾臋?quán)利，父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)該對(duì)你們進(jìn)行家庭保護(hù)，要給予你們一定的尊重。同時(shí)，你們也要在家庭中嚴(yán)格要求自己，健康成長(zhǎng)，來(lái)報(bào)答父母和其他監(jiān)護(hù)人對(duì)你們的養(yǎng)育、保護(hù)之恩。

教學(xué)要點(diǎn)

１． 認(rèn)識(shí)“監(jiān)護(hù)人”一詞，并理解其意義。２． 了解《未成年人保護(hù)法》。

３． 明確孩子在家庭中的權(quán)力、義務(wù)，知道報(bào)恩。

教學(xué)準(zhǔn)備

１．結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖２幅。

２．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。３．幻燈字幕３幅，錄音機(jī)，錄音帶。４．學(xué)生思想狀況分析：

①法律意識(shí)淡薄，缺乏對(duì) “家庭生活”角色的深刻理解。②個(gè)別學(xué)生不懂報(bào)恩。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)題：

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)有關(guān)法律的過(guò)程中，你們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到一個(gè)詞，叫“監(jiān)護(hù)人”。那么，什么是監(jiān)護(hù)人呢？請(qǐng)聽(tīng)故事。

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂(lè)，邊講邊出示掛圖。）２．提出問(wèn)題，引導(dǎo)明理：?jiǎn)栴}：（投影字幕）

①小明做的對(duì)嗎，小明是怎樣做的？

②小明為什么不讓家長(zhǎng)管他？如果家長(zhǎng)不管他會(huì)造成什么后果？ ③誰(shuí)是小飛的監(jiān)護(hù)人？為什么小飛機(jī)會(huì)變得沉默寡言？ ３．帶著問(wèn)題，閱讀課文。

４．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。

三、拓寬知識(shí)，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

四、對(duì)比討論，辨析明理：（投影字幕）

操練場(chǎng)

答一答

選一選

想一想

做一做 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)：新《未成年人保護(hù)法》解讀教案

1、借助此次宣傳和講解工作，使學(xué)生們對(duì)即將實(shí)施的新《未成年人保護(hù)法》有一個(gè)初步的了解；

2、在初步了解的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們明確未成年人的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)；

3、在學(xué)習(xí)新《未成年人保護(hù)法》的同時(shí)，使學(xué)生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福。

教學(xué)輔助用具：

新《未成年人保護(hù)法》的宣傳單。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入語(yǔ)： 同學(xué)們，大家好！

為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)對(duì)原《未成年人保護(hù)法》進(jìn)行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實(shí)施。今天我們就新《未成年人保護(hù)法》詳細(xì)了解一下新《未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。

分發(fā)新《未成年人保護(hù)法》宣傳單。

二、學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護(hù)法》：

1、大致講解新《未成年人保護(hù)法》的概貌：

a、2006年12月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議修訂公布，并于2007年06月01日起實(shí)施。

b、新《未成年人保護(hù)法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護(hù)；第三章 學(xué)校保護(hù)；第四章 社會(huì)保護(hù)；第五章 司法保護(hù)；第六章 法律責(zé)任；第七章 附則。

2、立法原則：

為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。

3、修訂《未成年人保護(hù)法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法原則，更好地維護(hù)未成年人的合法權(quán)益；有利于促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，保證黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人；有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福。新修訂《未成年人保護(hù)法》面前，人人平等。

4、新修訂《未成年人保護(hù)法》的七大亮點(diǎn)； a、既與國(guó)際公約接軌有體現(xiàn)國(guó)情； b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則： c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全； d、關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境； e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的； f、強(qiáng)化了對(duì)未成年人的司法保護(hù)； g、明確了相關(guān)處罰措施。

5、未成年人定義：

世界各國(guó)對(duì)未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國(guó)在擬訂《聯(lián)合國(guó)少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》時(shí)，曾對(duì)未成年人的概念進(jìn)行過(guò)討論，但最終未達(dá)成一致，只是規(guī)定：“未成年人，系指按照各國(guó)法律制度，對(duì)其違法行為可以以不同于成年人的方式進(jìn)行處理的兒童或少年?！薄拔闯赡耆巳说哪挲g限度取決于各國(guó)本身的法律制度?！?/p>

6、未成年人的權(quán)利：

a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利； b、未成年人保護(hù)法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利；

①、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利； ②、未成年人享有受教育權(quán)； ③、對(duì)未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)； ④、未成年人平等的享有權(quán)利。

三、小結(jié)： 新修訂的

《未成年人保護(hù)法》即將實(shí)施。當(dāng)然，未成年人的保護(hù)工作需要由全社會(huì)來(lái)承擔(dān)，同時(shí)，對(duì)未成年人的保護(hù)，不能過(guò)度保護(hù)，不能忽視教育，對(duì)未成年人的保護(hù)和教育要相互結(jié)合，相輔相成。對(duì)未成年人的教育不可能代替保護(hù)，但教育教育可能促進(jìn)保護(hù)。在國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)未成年人進(jìn)行教育的同時(shí)，也需要全社會(huì)給予其保護(hù)。

當(dāng)今世界，高科技發(fā)展日新月異，國(guó)家更是從“以人為本”的重要理念出發(fā)，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護(hù)法》。我們未成年人，只有以更高、更強(qiáng)、更遠(yuǎn)的眼光看待問(wèn)題,積極努力的加倍學(xué)習(xí)，珍惜每一分在學(xué)校的美好時(shí)光，才能以知識(shí)完備和武裝自己，在未來(lái)的信息化社會(huì)中讓我們的祖國(guó)引領(lǐng)時(shí)代，這樣，我們的祖國(guó)才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國(guó)才能走向繁榮昌盛。

謝謝同學(xué)們、謝謝老師們！

第三單元 學(xué)校教育

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道我國(guó)教育法是保障公民享有受教育權(quán)的一項(xiàng)重要法律。能夠分析自己周?chē)嘘P(guān)教育和學(xué)習(xí)的有些事，判斷哪些是符合教育法律的，哪些是違反教育法律的，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題的能力。

能力目標(biāo)

通過(guò)具體的事例、數(shù)據(jù)等說(shuō)明國(guó)家如何保障公民受教育的權(quán)利；通過(guò)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生進(jìn)行自查、互查，檢測(cè)每個(gè)人履行義務(wù)的情況，增強(qiáng)其履行義務(wù)的自覺(jué)性。

思想覺(jué)悟目標(biāo)

結(jié)合受教育既是公民權(quán)利又是公民義務(wù)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，增強(qiáng)自己的義務(wù)觀念。聯(lián)系自己受教育義務(wù)的具體內(nèi)容，制訂自己的學(xué)習(xí)小規(guī)劃。

教學(xué)重點(diǎn)

接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本的義務(wù)。

教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)提問(wèn)

我國(guó)為什么要普及九年義務(wù)教育？

義務(wù)教育法對(duì)我國(guó)普及義務(wù)教育有何作用？

（設(shè)計(jì)此問(wèn)題的目的：復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，同時(shí)引出新內(nèi)容。）

我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，這一基本國(guó)情決定了我國(guó)目前只能普及初等教育和初級(jí)中等教育即普及九年義務(wù)教育；就教育自身發(fā)展而言，中小學(xué)教育是教育的“基礎(chǔ)”，對(duì)于提高我國(guó)的民族素質(zhì)，促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義，因此我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育制度。

義務(wù)教育法為我國(guó)普及義務(wù)教育提供了法律保障：一方面確認(rèn)并保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利；另一方面又明確規(guī)定國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭在實(shí)施義務(wù)教育中的責(zé)任，要求其確保適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。它有力地推動(dòng)了我國(guó)義務(wù)教育的實(shí)施。

導(dǎo)入新課

材料一：教育部于2001年4月初就普通高等學(xué)校招生工作作出規(guī)定，對(duì)報(bào)名參加普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試的考生條件進(jìn)一步放寬，其內(nèi)容主要是：取消“未婚，年齡一般不超過(guò)25周歲”的限制，報(bào)考普通高校年齡、婚否不限；應(yīng)屆中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生不再限報(bào)高等職業(yè)學(xué)校，而且可在畢業(yè)當(dāng)年參加普通高考，報(bào)考普通高校本科。材料二：為了使每一位進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生都能正常完成學(xué)業(yè)，我國(guó)制定了一系列政策，如困難補(bǔ)助、助學(xué)貸款政策、獎(jiǎng)學(xué)金政策、勤工儉學(xué)政策等。這些政策給許多家庭困難學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了極大的幫助。

看完這組材料，同學(xué)們有何感想？（學(xué)生回答后，教師歸納。）

在今天，國(guó)家采取各種措施保障公民的受教育權(quán)利，作為公民，我們更應(yīng)該自覺(jué)地履行受教育的義務(wù)。那么，具體來(lái)說(shuō)，國(guó)家采取了哪些措施來(lái)保障公民的受教育權(quán)利呢？我們每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)如何自覺(jué)地履行受教育的義務(wù)呢？本節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)

三、國(guó)家保障公民的受教育權(quán)利 人民要自覺(jué)履行受教育義務(wù)（板書(shū)）講授新課

1.國(guó)家采取各種措施保障公民的受教育權(quán)（板書(shū)）請(qǐng)同學(xué)們看投影一：

材料一：據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查，大城市和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的流動(dòng)人口，已由群體性民工潮轉(zhuǎn)向家庭型流動(dòng)。由此帶來(lái)的流動(dòng)兒童、少年，其數(shù)量規(guī)模呈上升態(tài)勢(shì)，流動(dòng)人口中兒童、少年就學(xué)總是成為普及九年義務(wù)教育中的主要問(wèn)題。教育部、公安部于1998年3月頒發(fā)《流動(dòng)兒童少年就學(xué)暫行辦法》，明確要求各地要以在全日制公辦中小學(xué)借讀為主，同時(shí)舉辦專(zhuān)門(mén)招收流動(dòng)兒童、少年就讀的民辦學(xué)校來(lái)保障流動(dòng)兒童、少年的就學(xué)；還規(guī)定，無(wú)論哪種辦學(xué)形式，均不得以營(yíng)利為目的，要按照有關(guān)規(guī)定制定合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不得高收費(fèi)。

材料二：今年6月至8月間，我國(guó)長(zhǎng)江、嫩江、松花江等地區(qū)發(fā)生特大洪澇災(zāi)害。8月初，教育部發(fā)出《關(guān)于切實(shí)做好高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入學(xué)工作的通知》，要求各教育行政部門(mén)高度重視并切實(shí)解決災(zāi)區(qū)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的入學(xué)問(wèn)題。要求各地災(zāi)區(qū)把抗災(zāi)復(fù)學(xué)、確保9月1日按時(shí)開(kāi)學(xué)，作為當(dāng)前教育系統(tǒng)救災(zāi)中的頭等大事抓緊抓好。抓緊整修水毀校舍，確保師生生命安全。要求做好學(xué)生工作，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，實(shí)行減免、緩繳學(xué)雜費(fèi)。對(duì)“三無(wú)戶(hù)”（無(wú)錢(qián)、無(wú)糧、無(wú)勞力）和“倒房戶(hù)”特困生，免收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、班費(fèi)。對(duì)因受災(zāi)父母雙方一方死亡的學(xué)生，逐個(gè)落實(shí)幫扶。對(duì)所有受災(zāi)學(xué)生，降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，縮小收費(fèi)范圍，嚴(yán)格控制代收費(fèi)，以保證學(xué)生的復(fù)學(xué)。

提問(wèn)：上述材料說(shuō)明了什么？（學(xué)生回答，教師概括并板書(shū)。）

（1）法律保障是公民享有受教育權(quán)的可靠保障（板書(shū)）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诜治霾牧系幕A(chǔ)上，進(jìn)一步看教材。其目的：第一了解我國(guó)教育法律體系的構(gòu)成。第二，明確教育法在我國(guó)教育法律體系中的地位、作用。第三，明確我國(guó)教育法為保障公民的受教育權(quán)做出的規(guī)定。

（學(xué)生回答，教師概括。）

同學(xué)們回答的比較準(zhǔn)確。通過(guò)以上幾個(gè)問(wèn)題，我們認(rèn)識(shí)到，我國(guó)加快教育法制建設(shè)，已初步形成教育法律體系，逐步走上依法治教的軌道；教育法是我國(guó)教育的基本法，是制定教育單行法律，行政法規(guī)、規(guī)章的依據(jù)，對(duì)保障公民的受教育權(quán)提供了法律根據(jù)。

接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們思考假如你的一個(gè)同學(xué)被家長(zhǎng)逼迫退學(xué)，你應(yīng)該怎么幫他？假如你在校門(mén)口遭到搜身、搶劫、毆打，你應(yīng)該怎么辦？

（學(xué)生討論，發(fā)表看法，教師歸納。）

依據(jù)教育法律法規(guī)，依靠國(guó)家強(qiáng)制力，制裁拒絕履行法定義務(wù)的妨害教育的違法行為，依據(jù)刑法打擊破壞教育的犯罪行為，能夠有力地維護(hù)公民的受教育權(quán)。

為了保障公民切實(shí)享有受教育權(quán)，國(guó)家還為公民享有受教育權(quán)提供了物質(zhì)保障： 請(qǐng)看投影二：

1996年我國(guó)財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出為1671.7億元，比上年的1411.52億元增長(zhǎng)18.43%；1997年財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)為1863億元，以上年又增長(zhǎng)11.44%，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的2.5%左右；如果今后三年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值平均按目前的幅度增長(zhǎng)，到2000年預(yù)計(jì)可達(dá)到10多萬(wàn)億元，屆時(shí)若財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出按4%計(jì)算，總額應(yīng)達(dá)到4000億元左右。

以海南省海口市為例，海南建省十年來(lái)，?？谑惺冀K堅(jiān)持“一保教育，二保菜籃子”的財(cái)政支出方略，全市財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出年均增長(zhǎng)高達(dá)42.7%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和財(cái)政支出增長(zhǎng)水平；全市按人口平均教育經(jīng)費(fèi)高達(dá)400元，居全國(guó)省會(huì)城市前列“八五”期間，市財(cái)政用于中小學(xué)基本建設(shè)的經(jīng)費(fèi)達(dá)4.77億元，占全市財(cái)政性基建投入的30%。

建省以來(lái)，?？谑行陆ń逃毠ぷ》棵娣e達(dá)17.2平方米，占現(xiàn)有教職工住房面積的69.58%。目前，全市教職工家庭人均居住面積達(dá)11平方米，住房成套率為75%，置身于教師新村，沒(méi)有不為這么好的環(huán)境動(dòng)情的。10年前的?？?，許多學(xué)校還辦在廟宇里，教育狀況明顯地落后于全國(guó)的平均水平。而今，新建、擴(kuò)建和改建的上百所幼兒園、中小學(xué)面貌煥然一新。寬敞的教室，整潔的校園，音樂(lè)室、美術(shù)室、電腦房、語(yǔ)音室、健身房、手工制作室、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物標(biāo)本室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一應(yīng)俱全。海口的教師，在全國(guó)聘選。據(jù)說(shuō)選一應(yīng)十，真正落實(shí)了優(yōu)中選優(yōu)，教師這一行成為人們羨慕的行當(dāng)，爭(zhēng)相報(bào)名。短短幾年間，全市中小學(xué)專(zhuān)任教師的合格率，小學(xué)、初中、高中分別達(dá)到97%、94%、70%，分別比建省前提高16、33、19個(gè)百分點(diǎn)。

投資的效應(yīng)是，一大批中青年科研型的教學(xué)骨干迅速成長(zhǎng)，全市范圍的教育質(zhì)量大面積的提高。全年全市應(yīng)屆高中畢業(yè)會(huì)考合格率達(dá)到91.9%，為高等學(xué)校輸送的人才有了較大數(shù)量的增加；校際間的差距明顯縮小，一批薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量跨入全市選進(jìn)行列。原來(lái)落后的新海中學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全市前三名，曾列全市50名之外的坡博實(shí)驗(yàn)學(xué)校，雙科及格率也躍入先進(jìn)行列。

學(xué)生整體素質(zhì)、文明程度的提高，新組建的?？谑薪逃滞暫铣獔F(tuán)，榮獲“全國(guó)優(yōu)秀童聲合唱團(tuán)”的稱(chēng)號(hào)；?？诼糜温殬I(yè)學(xué)校參加全國(guó)第二屆職業(yè)中學(xué)美容美發(fā)大賽獲兩項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；二十七小學(xué)少年攝影藝術(shù)團(tuán)的幾十個(gè)小同學(xué)，參加兩次全國(guó)性攝影比賽，就拿回23個(gè)金、銀、銅及優(yōu)秀獎(jiǎng)。

提問(wèn)：上述材料說(shuō)明了什么？（學(xué)生回答，教師歸納。）

從國(guó)家到地方都把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力增加教育投入我國(guó)財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出從1995年至2000年逐年遞增。

?？谑薪陙?lái)財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出的增長(zhǎng)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和財(cái)政支出增長(zhǎng)水平，在此基礎(chǔ)上，?？谑懈纳屏私處煹木幼l件、辦學(xué)條件，使教師的素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量不斷提高，這說(shuō)明物質(zhì)保障是公民享有受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（2）物質(zhì)保障是公民享有受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)（板書(shū)）

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設(shè)一支具有良好政法業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是發(fā)展教育的根本大計(jì)。師資保障是公民享有受教育權(quán)的重要條件。這是國(guó)家為公民享有受教育權(quán)提供的第三大保障。

（3）師資保障是公民享有受教育權(quán)的重要條件（板書(shū)）目前，我國(guó)師資狀況如何呢？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)第41頁(yè)的有關(guān)數(shù)據(jù)。

我國(guó)大力發(fā)展師范教育，培養(yǎng)、培訓(xùn)了大批師資。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)各類(lèi)教職工總數(shù)已達(dá)1450萬(wàn)人。

國(guó)家尊師重教，制定了一系列政策，提高教師的社會(huì)地位，大力改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，使教師成為最受人尊敬的職業(yè)。這在前面?？诮逃l(fā)展的例子中已有所體現(xiàn)。下面我們?cè)僖越魇∑监l(xiāng)市為例，說(shuō)明師資保障的重要性，請(qǐng)看投影三： 萍鄉(xiāng)市大力加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)，一方面大力開(kāi)展師德教育和“三講兩學(xué)”活動(dòng)，提高了廣大教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人水平。另一方面從切實(shí)維護(hù)教師的合法權(quán)益出發(fā)，努力提高教師的社會(huì)地位和生活待遇，督促教師工資按時(shí)足額發(fā)放，解決教師住房、職稱(chēng)、民師選招等實(shí)際困難和問(wèn)題。

正是由于在萍鄉(xiāng)市營(yíng)造出了這樣一種黨以重教為先、政以興教為本、民以助教為樂(lè)、師以從教為榮的良好氛圍，該市教育工作連年上臺(tái)階，“兩基”工作多項(xiàng)指標(biāo)居全省前列，小學(xué)入學(xué)率達(dá)99.9%，小學(xué)畢業(yè)生全部免試升入初中，小學(xué)輟學(xué)率為0.24%，青壯年非文盲率位居全省第一。

綜上所述，為了保障我國(guó)公民切實(shí)享有教育權(quán)，國(guó)家采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一系列措施，保障我國(guó)公民的受教育權(quán)，特別是為公民享有受教育權(quán)提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障，那么作為公民尤其是青少年，我們應(yīng)該做什么呢？

（學(xué)生回答）

作為公民尤其是青少年，我們應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，為了國(guó)家的富強(qiáng)、民族的騰飛而刻苦學(xué)習(xí)，從法律角度講，就是要自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

2.自覺(jué)履行受教育的義務(wù)（板書(shū)）

同學(xué)們閱讀教材：了解義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定，明確接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本的義務(wù)有哪些？

（學(xué)生回答，教師歸納。）（1）應(yīng)當(dāng)履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。

（2）應(yīng)當(dāng)履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)。

（3）應(yīng)當(dāng)履行遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬教師，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。針對(duì)學(xué)生在學(xué)校生活中存在的問(wèn)題，如上課遲到、不按時(shí)完成作業(yè)、破壞課堂紀(jì)律、曠課甚至中途輟學(xué)等不良現(xiàn)象，組織學(xué)生討論，認(rèn)識(shí)其危害，并要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況變感想，從而樹(shù)立自學(xué)履行受教育義務(wù)的觀念。

課堂小結(jié) 這節(jié)課我們明確了國(guó)家為我們接受義務(wù)教育提供的保障，也清楚了正在接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本的義務(wù)。我想同學(xué)們一定會(huì)倍加珍惜受教育的權(quán)利，更自覺(jué)地履行受教育的義務(wù)。

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第四單元：社會(huì)環(huán)境

教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念和法律信仰。

2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

會(huì)場(chǎng)布置

1、用幻燈片打出標(biāo)題。

2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。

教學(xué)形式

學(xué)生主持，由具體案例鋪開(kāi)，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。教學(xué)手段

小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)。教學(xué)流程

一、案例引出： 主持人宣讀案例：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車(chē)救走。

二、學(xué)生討論：

(用幻燈片打出問(wèn)題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）

學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法； 學(xué)生：不對(duì)，如果說(shuō)甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒(méi)有人負(fù)責(zé)了嗎？ 學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾?，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說(shuō)不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？

學(xué)生：我覺(jué)得雖說(shuō)甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。學(xué)生：我想這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的法律問(wèn)題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會(huì)構(gòu)成違法，不管你是有意還是無(wú)意。

老師：有沒(méi)有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開(kāi)玩笑，你打我一下，我打你一下，沒(méi)什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。

主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險(xiǎn)，但仍被醫(yī)療鑒定部門(mén)確定為重傷，我再請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們：（用幻燈片打出問(wèn)題2：甲違反了什么法？）

學(xué)生：他犯了傷害罪。

學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。

老師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類(lèi)型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱(chēng)的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？ 學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見(jiàn)，有說(shuō)罰款的，有說(shuō)判刑的。老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒(méi)有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說(shuō)了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過(guò)失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻燈片打出第4個(gè)問(wèn)題：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？ 學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別。

學(xué)生：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無(wú)意的，只要對(duì)別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。學(xué)生：我覺(jué)得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽(yáng)臺(tái)、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁?，就?huì)有意外發(fā)生，我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。

三、案例分析：

主持人：我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)小學(xué)生意外傷害的案例：

出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級(jí)（1）班，孩子們正聚精會(huì)神地聽(tīng)語(yǔ)文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目

四、總結(jié)

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、你在今后遇到這種情況你會(huì)怎么做？

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第五單元：安全自護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、知識(shí)目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺(jué)遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對(duì)枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺(tái)，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法的意識(shí)和良好的交通行為習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

為了達(dá)到教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)步驟：(課件展示)創(chuàng)設(shè)情景，合理想象

合作交流，大膽探究事故再現(xiàn)，撞擊情感 直抒胸臆，列舉事例明白癥結(jié)，入情悟理 聯(lián)系實(shí)際，拓展深化

這六個(gè)步驟以循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流，構(gòu)成媒體運(yùn)用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)組合，從而在一課中突破重難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。

1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象

依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。

2、合作交流，大膽探究

根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車(chē)禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書(shū)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過(guò)交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺(jué)遵守交通法。

3、事故再現(xiàn)，撞擊情感

在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過(guò)這些觸目驚心的場(chǎng)景和極有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學(xué)生的情感與畫(huà)面場(chǎng)景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會(huì)情不自禁的說(shuō)出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫(huà)面真情告白：面對(duì)這一幕幕令人觸目驚心的車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。以此來(lái)培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，促進(jìn)良好行為道德的成長(zhǎng)。這時(shí)，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國(guó)道路交通法》。

5、明白癥結(jié)，入情悟理

俗話說(shuō)：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個(gè)人安全意識(shí)淡薄，不自覺(jué)遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，從無(wú)數(shù)悲切的場(chǎng)景中轉(zhuǎn)變交通安全意識(shí)淡薄的實(shí)際，從而在生活中自覺(jué)遵守交通法。

6、聯(lián)系實(shí)際，拓展深化

法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開(kāi)課時(shí)的畫(huà)面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對(duì)這樣的情景，你給這位小學(xué)生說(shuō)些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、自覺(jué)遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問(wèn)題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開(kāi)課時(shí)的畫(huà)面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對(duì)這樣的情景，你給這位小學(xué)生說(shuō)些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、自覺(jué)遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問(wèn)題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。

總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話題，我們只有自覺(jué)遵守交通法，讓交通安全警鐘長(zhǎng)鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

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