第一篇：嬰幼兒健康教育教案[大全]

嬰幼兒健康教育教案

目標(biāo)：

1、愿意學(xué)習(xí)兒歌，能理解內(nèi)容。

2、知道小朋友不挑食才能身體好，逐步養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。準(zhǔn)備： 1、3張兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片。

2、錄音機(jī)、磁帶。過(guò)程：

1、觀察圖片，引出“不挑食”的話題。

分別出示小烏龜、小老鼠、小熊圖片，提問(wèn)圖片上有誰(shuí)？長(zhǎng)得怎么樣？

2、欣賞兒歌。

（1）有一首兒歌說(shuō)了他們的事情。我們一起聽(tīng)聽(tīng)看?。ㄊ痉独收b1~2遍）

（2）兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎l(shuí)愛(ài)挑食，誰(shuí)不挑食？

（3）小烏龜、小老鼠怎么樣？為什么？

（4）小熊怎么樣？為什么？

3、學(xué)習(xí)兒歌：鼓勵(lì)幼兒聲音響亮的念兒歌。

肚皮上的“眼睛”

目標(biāo)：

知道塞好內(nèi)衣的重要，懂得天冷了要特別注意腹部保暖。

準(zhǔn)備：

娃娃一個(gè) 過(guò)程：

1、講述故事《肚皮上的眼睛》。

（1）你們都長(zhǎng)有一雙眼睛，有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)長(zhǎng)三只眼的？第三只眼長(zhǎng)在哪里呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《肚皮上的眼睛》。

（2）教師出示娃娃邊表演邊講述：小明長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，在他的肚皮上還長(zhǎng)著一只眼睛，可他從不關(guān)心這只眼睛，小便后、起床后從不把內(nèi)衣塞好。寒冷的冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮著，冷氣悄悄地從他的第三只眼睛里鉆進(jìn)去，鬧得他整天喊肚子疼，還經(jīng)常生病，媽媽說(shuō)：“那是因?yàn)槟銖牟粣?ài)護(hù)你的第三只眼睛?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒討論。

（1）剛才，我們聽(tīng)了《肚皮上的眼睛》的故事。你們說(shuō)：那第三只眼睛長(zhǎng)在哪兒呢？說(shuō)的是什么？（教師把娃娃的衣服解開(kāi)，向幼兒介紹肚臍眼。）（2）怎樣才能保護(hù)好第三只眼睛？

3、教師小結(jié)：小便后、起床后一定要將內(nèi)衣塞好，這樣肚臍眼才不會(huì)著涼、受凍，小朋友才不會(huì)生病了。

紅眼咪咪 目標(biāo)：

1、了解紅眼病的原因，知道預(yù)防和隔離方法。

2、知道保護(hù)眼睛的方法，有良好的用眼習(xí)慣。準(zhǔn)備： 錄音磁帶 過(guò)程：

1、傾聽(tīng)故事，適時(shí)提問(wèn)：

（1）教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

（2）師生積極討論，共同尋找答案：

“貓媽媽的眼睛為什么紅了？”

“咪咪的眼睛為什么會(huì)紅？”

2、自由交流，研究問(wèn)題：

（1）“眼睛里有灰沙了怎么辦？”

（2）“為什么不能用臟手帕擦眼睛？”

3、內(nèi)化遷移，形成經(jīng)驗(yàn)：

（1）“得了紅眼病怎么辦？”

（2）“你有什么保護(hù)眼睛的好方法？”

今天，你喝水了沒(méi)有 目標(biāo)：

1、初步懂得人的身體需要水分，白開(kāi)水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。準(zhǔn)備：

1、市場(chǎng)上現(xiàn)有的各種飲料的盒子、瓶子。

2、一桶溫開(kāi)水，每人一只茶杯。

3、排練情景表演。過(guò)程：

1、引出課題。

（1）我們剛鍛煉過(guò)，口渴了，要喝點(diǎn)水。喝了水就不渴了，真舒服。教師在幼兒面前喝水。

2、人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水？

3、我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外，使我們的身體更健康。

5、出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是最好的飲料。

6、通過(guò)情境表演教育幼兒主動(dòng)飲水，口渴時(shí)需喝水，不渴時(shí)也要喝點(diǎn)水，多喝白開(kāi)水，少喝其它飲料，這樣我們才會(huì)很健康。

7、實(shí)際練習(xí)：幼兒排隊(duì)，教師依次給幼兒倒開(kāi)水，幼兒喝水。

冷飲要少吃 目標(biāo)：

1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)，知道貪吃冷飲的危害。

2、懂得天熱也要少吃冷飲，應(yīng)多喝水。準(zhǔn)備： 情境表演。過(guò)程：

1、幼兒觀看情境表演。

明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會(huì)兒球后，覺(jué)得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說(shuō)：“我怎么還是覺(jué)得渴呢，再吃一點(diǎn)冷飲吧?！闭f(shuō)著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂(lè)“咕咚咕咚”喝了起來(lái)。明明邊喝可樂(lè)邊看書(shū)。一會(huì)兒媽媽下班回來(lái)了，開(kāi)心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報(bào)在家的表現(xiàn)。說(shuō)著說(shuō)著，明明的肚子疼了起來(lái)，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看，摸了摸，又用聽(tīng)診器聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對(duì)?！?/p>

2、組織幼兒討論：明明為什么肚子疼？媽媽帶他到醫(yī)院干什么？醫(yī)生對(duì)明明說(shuō)了些什么？能不能一下吃很多冷飲？

3、小結(jié)：向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。

夏天天氣很熱，可以少吃一點(diǎn)冷飲，因?yàn)槔滹嫸际潜涞?，吃多了?huì)傷腸胃，肚子會(huì)疼，嚴(yán)重的還會(huì)嘔吐、腹瀉，甚至發(fā)燒，影響我們身體健康。

4、我們?cè)诤軣岷芸实臅r(shí)候，應(yīng)多喝白開(kāi)水，也可喝點(diǎn)新鮮的果汁。白開(kāi)水是最適合小朋友喝的飲料。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候，自己是怎樣做的？

熱了怎么辦 目標(biāo)：

1、知道在天氣炎熱時(shí)，能想出多種辦法使自己涼快，提高解決問(wèn)題的能力。

2、知道天熱時(shí)仍有人堅(jiān)持工作為大家服務(wù)，有關(guān)心、尊敬他們的情感。準(zhǔn)備：

掛圖2幅

過(guò)程：

1、引出討論的話題：現(xiàn)在的天氣怎樣，天熱了怎么辦？

2、邊討論邊結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒想出使自己涼快的各種辦法。

（1）參加安靜的活動(dòng)，看書(shū)、繪畫(huà)等。

（2）勤盥洗，洗頭、洗澡；多玩水。

（3）吹電扇，開(kāi)空調(diào)等。

（4）外出行走活動(dòng)在蔭涼的地方。

（5）穿少一些，穿涼快一些。穿汗衫、短褲、涼鞋等。

（6）適當(dāng)吃一些冷飲，多喝水，吃清淡一些的食物。

3、引導(dǎo)小朋友關(guān)心、尊敬天熱仍堅(jiān)持工作的人們。

（1）天氣熱的時(shí)候，還有那些人仍堅(jiān)持工作的呢？

（2）爸爸、媽媽、叔叔阿姨他們?yōu)槭裁床恍菹⒛兀?/p>

（3）我們小朋友應(yīng)該怎樣關(guān)心他們呢？

少吃零食 目標(biāo)：

知道多吃零食會(huì)影響一日三餐的進(jìn)食量，妨礙身體吸收全面的營(yíng)養(yǎng)，影響身體健康。準(zhǔn)備：

1、掛圖

2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。過(guò)程：

1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說(shuō)出這些東西都是裝零食的，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃哪些零食。

2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。

3、看圖片，回答問(wèn)題。（1）明明在家里喜歡吃什么？

（2）到了吃飯的時(shí)候，明明想不想吃飯？為什么？

（3）睡覺(jué)的時(shí)間到了，明明覺(jué)得怎樣了？

（4）明明長(zhǎng)得高不高？結(jié)不結(jié)實(shí)？

（5）醫(yī)生給明明體檢時(shí)，對(duì)明明說(shuō)了些什么？

4、教師總結(jié)：

讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會(huì)影響我們身體生長(zhǎng)和健康。

健康：垃圾不亂扔

一、目標(biāo)：

知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，不能亂扔，學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境。

二、準(zhǔn)備：

1、排練情境表演

2、幼兒操作材料

三、過(guò)程：

1、觀看情境表演

（一），了解垃圾從哪里來(lái)。

小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒(méi)人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說(shuō)：“這餅干袋怎么辦呢？”媽媽說(shuō)：“垃圾應(yīng)扔在垃圾箱里?！笨衫淠敲茨敲催h(yuǎn)，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說(shuō)：“這電影真好看?！彪娪胺磐炅?，小狗說(shuō)：“這兒沒(méi)有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢？就扔這兒吧！”

討論：

（1）表演里說(shuō)的是什么事？

（2）三只小動(dòng)物是在哪兒丟的垃圾？你還在哪里見(jiàn)過(guò)地上有垃圾？

（3）三只小動(dòng)物各自丟了哪些垃圾？

（4）你覺(jué)得三只小動(dòng)物這樣做對(duì)嗎？為什么？

（5）垃圾為什么不能亂扔？

2、觀看情景表演

（二），知道垃圾不能亂扔。

三只小動(dòng)物輪流上場(chǎng)，把自己扔的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱，一起對(duì)朋友說(shuō)：“謝謝你們，我們知道了垃圾不能亂扔，要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境?！?/p>

3、學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境的方法。

我們知道了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們應(yīng)該怎么辦？

健康：感冒我不怕

一、目標(biāo)：

1、了解感冒的基本病癥以及傳播的主要途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

二、準(zhǔn)備：

1、預(yù)防感冒的圖片。

2、一瓶糖醋大蒜片、牙簽。

三、過(guò)程：

1、點(diǎn)名引出話題：

“這些天，××小朋友為什么沒(méi)來(lái)呀？”

2、說(shuō)說(shuō)感冒的感受：

“你得過(guò)感冒嗎？感冒的時(shí)候有什么感覺(jué)？哪里會(huì)覺(jué)得不舒服？”

（1）幼兒相互交流已有的經(jīng)驗(yàn)。

（2）小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等。

3、了解感冒的傳播途徑?！霸趺磿?huì)得感冒的？”“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢？怎么傳的？” 歸納：不注意冷熱會(huì)得感冒，人的身體抵抗力差也會(huì)得感冒。另外，感冒也可以通過(guò)唾沫、痰等傳播。

4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識(shí)：

（1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。

（2）幼兒交流預(yù)防感冒的方法。

“我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染到感冒？”

5、出示圖片，了解預(yù)防感冒的方法。

小結(jié)：不隨地吐痰，要開(kāi)窗通風(fēng)，熏醋，勤洗手洗臉，經(jīng)常鍛煉身體，適當(dāng)吃醋、大蒜洋蔥，這樣可以讓我們預(yù)防感冒，遠(yuǎn)離感冒。

嘗糖醋大蒜片。

健康：我們飲用的水從哪里來(lái)

一、目標(biāo)：

1、知道流經(jīng)本鎮(zhèn)的河流名稱和飲用水的歷史變化（從河水、井水到自來(lái)水），從而增強(qiáng)對(duì)前人勞動(dòng)的尊敬。

2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在多種多樣的飲用水和飲料，感受今日生活的幸福。

二、準(zhǔn)備：

1、觀察、比較過(guò)河水、井水、自來(lái)水的顏色、純凈度和氣味的差別。

2、準(zhǔn)備純凈水、果汁、汽水等飲料。

三、過(guò)程：

1、師介紹飲用水的歷史變化。

2、分別取不同水源的水，讓幼兒用放大鏡、顯微鏡觀察，對(duì)比并作記錄。

3、在自愿的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)一些果汁、汽水、純凈水等，分給幼兒每人嘗一嘗，讓幼兒知道現(xiàn)在有了多種多樣的飲用水，生活越來(lái)越好，還要讓幼兒知道喝白開(kāi)水最好，不要喝生水，常喝白開(kāi)水，有益健康。

健康：雞蛋食品真好吃

一、目標(biāo)：

1、知道禽蛋具有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，對(duì)動(dòng)手做蛋類食品感興趣。

2、通過(guò)品嘗活動(dòng)，喜歡吃蛋制食品。

二、準(zhǔn)備：

1、各種禽蛋。

2、蛋制的食品。

3、自制蛋食品所需的一些輔料及工具。

三、過(guò)程：

1、經(jīng)驗(yàn)回憶：

（1）出示買來(lái)的各種禽蛋：

“這些大大小小的各種蛋都非常有營(yíng)養(yǎng)，你們喜歡吃嗎？”

（2）交流吃過(guò)蛋制食品的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、動(dòng)手參與：

（1）激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望：

“剛才，小朋友講了許多用蛋制成的食品，這些食品既有營(yíng)養(yǎng)又好吃，你們想不想自己動(dòng)手做一做？”

（2）幼兒自由結(jié)伴，分組討論做什么蛋制食品，怎么做？

（3）分組操作，教師根據(jù)需要幫助、指導(dǎo)幼兒，并請(qǐng)廚房阿姨幫忙完成烹飪過(guò)程。

3、交流品嘗。

（1）成果展示。

（2）個(gè)別幼兒演示交流操作的過(guò)程。（3）幼兒相互品嘗勞動(dòng)的成果。

健康：水果我愛(ài)吃

一、目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、知道水果營(yíng)養(yǎng)好，要多吃水果。

二、準(zhǔn)備：

1、小西瓜、哈密瓜、桃子等圖片，大布袋一個(gè)。

2、每組一盤(pán)水果，有完整的和切成兩半的。

3、供幼兒品嘗的水果。

三、過(guò)程：

1、摸一摸，猜一猜。

先進(jìn)行在“奇妙的口袋”中摸水果，猜水果，說(shuō)水果的游戲，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道夏天有好多水果，比較它們的形狀、顏色、味道，講述其外部特征。

2、觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（1）教師拿出幾盤(pán)水果，有完整的，也有切成兩半的（可橫切，也可縱切），供幼兒分組觀察。

（2）師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3、講講自己喜歡吃的水果，說(shuō)說(shuō)水果中富含的營(yíng)養(yǎng)。

4、幼兒品嘗水果，說(shuō)說(shuō)品嘗到的水果的味道。

5、水果營(yíng)養(yǎng)好，教育幼兒要多吃水果。

水果、蔬菜營(yíng)養(yǎng)好 目標(biāo)：

知道水果、蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，愛(ài)吃各種水果、蔬菜有益于身體健康。準(zhǔn)備：

1、將青菜、蘿卜、黃瓜、蘋(píng)果、葡萄等多種水果、蔬菜放在籃子里。

2、水果、蔬菜涂色卡，蠟筆。過(guò)程：

1、教師指著水果、蔬菜問(wèn)幼兒：你們認(rèn)識(shí)它嗎？吃過(guò)它嗎？

2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)各拿一樣，并說(shuō)出它們的名稱、顏色、形狀。

3、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法。

4、知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯，有的還可以想水果一樣生吃，但必須洗凈后在水里浸泡一段時(shí)間才能吃。

5、介紹水果、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

6、小結(jié)：我們吃的水果、蔬菜有各種品種，它們都含有豐富的維生素和水分，可以避免生口瘡；水果、蔬菜里面還有大量的纖維素，可以幫助我們消化，防止大便干硬，所以，我們應(yīng)該天天吃水果，愛(ài)吃各種各樣的蔬菜。

7、給水果、蔬菜涂色。

我的小腳 目標(biāo)：

1、知道腳的主要結(jié)構(gòu)和功能，引發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的雙腳，有良好的用腳習(xí)慣。準(zhǔn)備：

1、可供幼兒腳踩的軟墊、木墊、鵝卵石墊；沙包、毽子等。

2、紙、畫(huà)筆。過(guò)程：

1、啟發(fā)幼兒用腳做各種動(dòng)作（單腳跳、分合跳、夾包跳、踩石子等）。

2、教師小結(jié)：我們的小腳真能干，會(huì)做各種各樣的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)看看自己的小腳是什么樣的。

（1）請(qǐng)幼兒脫下鞋襪，看看、摸摸自己的小腳，腳上面有些什么。向幼兒介紹腳底中間空的地方叫腳弓，腳弓像彈簧一樣，使人們走路時(shí)有彈性，走路時(shí)腳不痛，也不會(huì)太累。

（2）我們每個(gè)人的腳都一樣嗎？什么地方不一樣（幼兒互相看看、比比長(zhǎng)短、寬窄、腳弓的彎度等）

3、組織幼兒光腳到水泥地、軟墊、木板、鵝卵石路、草地上去走走，跑跑、跳跳。你們走在不同的路上有什么感覺(jué)，讓幼兒知道能感覺(jué)到軟硬、光滑、粗糙、冷熱等等。

4、與幼兒討論腳的用處，知道腳的用處真大。幼兒每說(shuō)出一種，讓幼兒學(xué)著做做這個(gè)動(dòng)作。（走、跑、跳、爬等）

5、討論保護(hù)腳的方法。

6、應(yīng)該怎樣保護(hù)小腳呢？（要穿不大不小的軟底鞋，不穿硬底鞋。常剪腳趾甲、天天洗腳、坐自行車時(shí)不把腳伸到車輪里去等）

7、組織幼兒描腳印，然后掛在室內(nèi)墻上。引發(fā)幼兒對(duì)小腳的興趣，并觀察各人的腳有什么不同。

預(yù)防感冒 目標(biāo)：

知道人感冒后身體很不舒服，懂得基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。準(zhǔn)備：

事先觀察本班或其他班級(jí)有無(wú)感冒的幼兒，請(qǐng)已經(jīng)患有感冒的幼兒協(xié)助教師教學(xué)。過(guò)程：

1、請(qǐng)已經(jīng)患有感冒的幼兒說(shuō)說(shuō)自己感冒后的感受。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)患了感冒后，有些什么不舒服。（鼻子不通、流鼻涕、喉嚨干痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)還會(huì)發(fā)燒。）

3、小結(jié)：感冒時(shí)人很難受，嚴(yán)重時(shí)小朋友還不能上幼兒園，大人也不能上班。

4、討論：人為什么會(huì)感冒？（著涼、不注意衛(wèi)生，有的是被患了感冒的人傳染的。）

5、討論：感冒了怎么辦？（及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息。）

6、討論：怎樣做才能預(yù)防感冒？

7、小結(jié)：堅(jiān)持參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；根據(jù)天氣的冷熱及時(shí)增減衣服；不吃別人吃過(guò)的食物，不用別人用過(guò)的餐具、毛巾等物；平時(shí)多喝水；感冒流行季節(jié)多吃些大蒜，喝些“板藍(lán)根”，少去公共場(chǎng)所等。

愛(ài)護(hù)眼睛

一、目標(biāo)：

1、了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

二、準(zhǔn)備：

1、“認(rèn)知游戲”：《有趣的倒影》。

2、深綠色蔬菜和橙黃色水果（如：胡蘿卜、南瓜、芒果、紅心番薯、橘子等）的圖片。

三、過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒專心觀賞“認(rèn)知游戲”《有趣的倒影》，比一比哪位幼兒最先發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中上、下不同之處。

2、與幼兒一起討論：為什么有的小朋友可以那么快的看出畫(huà)面中上下不同之處，從而得出結(jié)論：有一雙好眼睛很重要。

3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)眼睛的常識(shí)，如：每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，眼睛看不見(jiàn)的叫“盲人”；我們的眼睛長(zhǎng)在頭的前面，但是鳥(niǎo)、兔子的眼睛長(zhǎng)在頭的頭的兩側(cè)；有的人眼睛大，有的人眼睛??；有的人近視，要戴眼鏡才看得清楚。

4、問(wèn)幼兒：“大家都知道眼睛是用來(lái)看東西的，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)我們的眼睛呢？鼓勵(lì)幼兒提出更多的意見(jiàn)。

5、綜合幼兒的意見(jiàn)，指出： ——不要在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字。

——看電視的時(shí)候不可以太靠近熒光屏，看電視時(shí)一定要開(kāi)燈，看了30分鐘，就要讓眼睛休息一下。

——游戲時(shí)不要互相扔沙子。若不小心，沙子跑進(jìn)眼睛里面，千萬(wàn)不要用手去揉，應(yīng)靜靜地讓沙子隨著眼淚流下來(lái)；若不行的話，就要去看眼科醫(yī)生。

——要使我們的眼睛明亮健康，應(yīng)多吃橙黃色的蔬菜和水果（如胡蘿卜、南瓜、芒果、紅心番薯、橘子等）、深綠色蔬菜等。

白白的牙齒 目標(biāo)

懂得牙齒的用處很大，了解一些保護(hù)牙齒的常識(shí)，養(yǎng)成飯后漱口，每天刷牙的好習(xí)慣。準(zhǔn)備

牙齒的模型一副，每人一片蘋(píng)果，活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒。過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果，初步體驗(yàn)牙齒的用處。

2、播放漱口歌，配合幼兒漱口。

3、組織幼兒討論：“沒(méi)有牙齒行不行”？“吃過(guò)點(diǎn)心或飯后為什么要漱口？”

4、教唱歌曲〈漱口歌〉，鼓勵(lì)幼兒一邊唱歌一邊表演。

保護(hù)大腦

一、目標(biāo)

1、了解大腦的主要功能。

2、學(xué)習(xí)科學(xué)用腦，保護(hù)大腦。

二、準(zhǔn)備

掛圖2幅.三、過(guò)程

1、知道請(qǐng)幼兒“拍三下手”，“算一道算術(shù)題”。讓幼兒說(shuō)說(shuō)“你是怎么知道的？”（先看到、聽(tīng)到老師指令后再傳入大腦，大腦再指揮我們做算術(shù)、拍手）

2、出示圖片一，知道腦有大腦和小腦，大腦有很好的分工，又有很好的合作。

3、大腦可以指揮人們做許多事情，帶領(lǐng)幼兒做操、講故事、聽(tīng)音樂(lè)、聞花香等。

4、大腦是很重要的器官，我們應(yīng)該如何保護(hù)它。

5、出示圖片二，了解怎樣科學(xué)用腦、保護(hù)大腦。如注意活動(dòng)的動(dòng)靜交替，讓大腦的不同部分能輪流休息，如先進(jìn)行運(yùn)動(dòng)再做一些安靜的活動(dòng)；經(jīng)常到戶外活動(dòng)；吸收全面營(yíng)養(yǎng)，多吃葷菜和蔬菜、豆制品、水果等，不挑食；保持足夠的睡眠，少看電視。這樣會(huì)讓大腦變得更加聰明。

保護(hù)好我的胃和腸

一、目標(biāo)

1、了解事物在人體的變化過(guò)程。

2、萌芽探索奧秘的興趣。

3、形成幼兒良好的飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

二、準(zhǔn)備

1、掛圖1幅（大班教學(xué)掛圖上冊(cè)10號(hào)圖）。

2、每人一個(gè)洗凈的小蘋(píng)果，一小杯熱牛奶。

三、過(guò)程

1、感受食物在人體內(nèi)“旅行”的過(guò)程。

（1）幼兒邊慢慢地喝牛奶邊體會(huì)食物在身體內(nèi)的流動(dòng)，請(qǐng)幼兒談?wù)労扰Ｄ虝r(shí)有什么感覺(jué)，喝下去的牛奶到哪兒去了。

（2）出示“人體消化系統(tǒng)圖”請(qǐng)幼兒觀察，教師作適當(dāng)講解，幫助幼兒了解食物在消化器官內(nèi)的變化。

2、幼兒吃蘋(píng)果，再次感受吃蘋(píng)果的感覺(jué)和它在身體內(nèi)的變化。

3、借助掛圖講述故事《胃腸的話》，幫助幼兒理解該如何保護(hù)胃、腸。（1）胃和腸有什么用？

（2）胃和腸生病了，人會(huì)有什么感覺(jué)？你們的胃、腸生病嗎？生病時(shí)的感覺(jué)怎樣？

（3）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)胃和腸？

（吃東西前要洗手，細(xì)嚼慢咽，不要吃得太飽，不吃臟的東西和變質(zhì)的東西，蒼蠅蚊蟲(chóng)叮過(guò)的食物不能吃，不要受涼，不貪吃冷飲，不挑食等）

4、教師總結(jié)。

鼻 與 感 冒

一、目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

2、積累冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

二、準(zhǔn)備

1、幼兒每人一塊小鏡子、一塊手帕。

2、各種香味食品。

3、吸系統(tǒng)的解剖圖一副，教師演示用的“灰塵壞蛋”和“細(xì)菌妖怪”圖片。

4、煮開(kāi)的一小杯醋。

三、過(guò)程

1、帶幼兒進(jìn)入放有飄滿醋味的教室，引導(dǎo)幼兒講出味是用鼻子聞出來(lái)的，味是從杯子里發(fā)出來(lái)的；然后讓幼兒互相摸摸、自己照照鏡子，觀察鼻子的位置、形狀以及結(jié)構(gòu)。

2、與幼兒一起討論鼻子的用途：鼻子能聞氣味，鼻子能呼吸。

3、講故事“鼻子的故事”，教師邊講邊組織幼兒共同討論，使幼兒了解鼻孔里有鼻毛，鼻黏膜，鼻甲。我們吸進(jìn)的冷空氣要經(jīng)過(guò)鼻子加熱才能進(jìn)到肺里。

4、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)感冒的感受，引出感冒時(shí)的癥狀：鼻塞。

（2）和幼兒一起討論怎么會(huì)得感冒、感冒的癥狀及傳染、感冒的預(yù)防和治療。（在預(yù)防感冒中要讓幼兒掌握：冷熱不當(dāng)引起感冒，運(yùn)動(dòng)過(guò)后不能立即脫衣服，不從溫暖的屋里立即跑到冷的地方，自己天天帶手帕，加強(qiáng)鍛煉、保護(hù)鼻子能知識(shí)。）

不和眼鏡交朋友

一、目標(biāo)

1、了解眼睛對(duì)人的重要作用，并能用語(yǔ)言正確表達(dá)眼睛的功能。

2、懂得怎樣保護(hù)眼睛。

二、準(zhǔn)備

各種眼鏡、小鏡子、表情圖若干。

三、過(guò)程

1、照小鏡子，觀察自己的眼睛。

說(shuō)說(shuō)我們的眼睛是什么樣子的？有什么用處？（看書(shū)、看電視、看風(fēng)景、感受美麗的色彩等）

2、體驗(yàn)將眼睛蒙起來(lái)的感受。

沒(méi)有眼睛我們會(huì)生活在黑暗中，行動(dòng)不方便。

3、出示各種表情圖，知道眼睛還可以表達(dá)我們的感情。

4、討論眼睛會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？

（1）什么人需要帶眼鏡？

近視眼、遠(yuǎn)視眼、老花眼等看不清東西的人需要帶眼鏡。

（2）帶眼鏡有什么不方便？

（3）眼睛還會(huì)得病、受傷嗎？

5、怎樣保護(hù)眼睛？

寫(xiě)字、看書(shū)、看電視注意保持距離，時(shí)間長(zhǎng)了要讓眼睛休息，不在陽(yáng)光下或光線暗淡的地方看書(shū)、寫(xiě)字，注意眼睛的清潔衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛，用自己的毛巾洗臉，多吃蔬菜水果等有利于眼睛健康的食品。

6、幼兒模擬在桌上寫(xiě)字，教師逐一檢查幼兒的姿勢(shì)是否正確。要求幼兒今后在家在幼兒園都要保持正確的姿勢(shì)。

不著急，我能行 活動(dòng)目標(biāo)

1、知道遇到困難或不開(kāi)心的事時(shí)，應(yīng)想辦法解決問(wèn)題，不能亂發(fā)脾氣。

2、懂得情緒愉快，有利于身體健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備

事先請(qǐng)五名幼兒排練兩組對(duì)比內(nèi)容的情景表演?；顒?dòng)過(guò)程

1、幼兒觀看情境表演

（一）小紅和小明兩個(gè)人在用紙折青蛙，小紅折好后早玩青蛙游戲，小明折了半天也沒(méi)折好，小明著急了，把紙揉成團(tuán)扔了，還氣呼呼的說(shuō)：“我再也不折青蛙了?！?/p>

提問(wèn)：小明為什么生氣？他這樣做對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？

2、幼兒觀看情境表演

（二）蘭蘭和芳芳都在畫(huà)畫(huà)，蘭藍(lán)畫(huà)了一個(gè)新疆娃娃在跳舞，心里樂(lè)滋滋的，很快樂(lè)。芳芳想畫(huà)小朋友升國(guó)旗，芳芳畫(huà)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)畫(huà)出來(lái)。蘭蘭說(shuō)：我來(lái)幫你畫(huà)。芳芳?xì)鉀_沖的說(shuō)：我才不要你畫(huà)呢！你畫(huà)的也不好。邊說(shuō)邊在畫(huà)紙上亂涂，還把紙撕了。

提問(wèn)：芳芳為什么生氣？這樣做好不好？應(yīng)該怎樣做？

3、幼兒觀看情境表演

（三）陽(yáng)陽(yáng)在搭積木，他搭了一座立交橋，在搭橋上的路燈時(shí)，總是搭不好，陽(yáng)陽(yáng)一氣之下把搭好的立交橋全推倒了，還急得哭了出來(lái)。

提問(wèn)：陽(yáng)陽(yáng)為什么哭？這樣做對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：小明、芳芳、陽(yáng)陽(yáng)聽(tīng)了大家的勸說(shuō)以后，他們知道了自己這樣做不對(duì)，在遇到肯難或不開(kāi)心的事時(shí)，不能著急，也不能發(fā)脾氣，應(yīng)慢慢想辦法解決。可悄悄的告訴自己：不著急，我能行。你們看，他們已經(jīng)改了。

4、幼兒觀看第二組情境表演。（內(nèi)容為上面三組，但小明、芳芳、陽(yáng)陽(yáng)都注意改正自己的缺點(diǎn)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看他們提醒自己不著急，相信自己能行）

5、結(jié)合幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)討論：自己有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況？自己是怎么做的？ 通過(guò)討論讓幼兒知道，遇到困難或不開(kāi)心的事時(shí)，不能著急，更不能發(fā)脾氣，要想辦法解決。這樣，我們就會(huì)更健康。

骨頭啥模樣

一、目標(biāo)

1、對(duì)骨骼有初步的認(rèn)識(shí)。

2、產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。

二、準(zhǔn)備

1、人體骨架模型圖。

2、收集一些醫(yī)院廢棄的×光片。

3、大白紙、雙面膠若干。

三、過(guò)程

1、捏捏你的骨頭

請(qǐng)你用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒(méi)有摸到硬硬的東西，那是什么？ 你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？

骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位。要是沒(méi)有了骨骼，我們會(huì)變成什么樣？

2、骨頭有哪些

教師出示人體骨架圖，一邊講述人體骨骼一邊指出該部位骨頭：人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開(kāi)嘴巴吃東西靠的是頜骨；還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠他們；彎彎腰，那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨；摸摸我的胸口，一排一排是肋骨。

引導(dǎo)幼兒再次捏一捏自己的骨頭。

3、我的骨頭這模樣

我們自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)骨架吧！瞧，我把白紙剪成一條一條貼在胸口，就好象一排肋骨。還可以貼出其他什么骨頭呢？

引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。

可愛(ài)的腳丫丫

一、目標(biāo)

在看、摸、玩的過(guò)程中，激發(fā)探索身體奧秘的興趣。

二、準(zhǔn)備

各種大小不一的鵝卵石、海綿軟墊、各種豆類、木板、瓷磚地、各種各樣的顏料、大白紙一張、繩子等。

三、過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，體驗(yàn)感受：

創(chuàng)設(shè)鵝卵石小路、豆類小路、海綿墊、木板、瓷磚地面等活動(dòng)場(chǎng)地。請(qǐng)小朋友脫下鞋在場(chǎng)地內(nèi)隨意走、跑、跳等：

——“走在不同的小路上，感覺(jué)怎么樣？”

2、探索實(shí)踐，比較不同：

（1）摸一摸、看一看知道腳有腳趾、趾甲、腳跟、腳心、腳背、骨頭等組成：

——“我們的小腳上有什么？”

（2）師生互相比較。

3、組織討論，提升經(jīng)驗(yàn)：

——“人的腳有什么用呢？”

“怎樣保護(hù)自己的小腳呢？”（勤洗腳，剪指甲，不穿太大或太小的鞋，不從高處往下跳，不隨意涂抹東西等。）

4、活動(dòng)延伸，分享快樂(lè)：

讓幼兒用腳蘸上自己喜歡的顏色，在白紙上印腳印。

垃圾不亂扔 活動(dòng)目標(biāo)

知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，不能亂扔，學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備

排練情境表演

（一）、（二）。活動(dòng)過(guò)程

1、觀看情境表演

（一），了解垃圾從哪里來(lái)。

小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒(méi)人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，它邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說(shuō)：“這餅干袋怎么辦呢？”媽媽說(shuō)：“垃圾應(yīng)扔進(jìn)垃圾桶里?？衫斑@么遠(yuǎn)，不管了，就扔這兒吧?！?/p>

小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說(shuō)：“這電影真好看?！彪娪胺磐炅耍」氛f(shuō)：“咦，這兒沒(méi)有垃圾桶，果奶瓶扔哪兒呢？就扔在地上吧！”

討論：

（1）表演里說(shuō)的是什么事？

（2）三只小動(dòng)物是在哪兒丟的垃圾？你還在哪里見(jiàn)過(guò)地上有垃圾？

（3）三只小動(dòng)物各自丟了哪些垃圾？你還看見(jiàn)過(guò)哪些垃圾？（4）你覺(jué)得三只小動(dòng)物這樣做對(duì)嗎？為什么？

（5）垃圾為什么不能亂扔？

小結(jié)：垃圾會(huì)散發(fā)出難聞的味道，人吸了會(huì)生?。焕€會(huì)產(chǎn)生蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)，會(huì)傳播疾??；亂丟垃圾，還會(huì)讓人們遇到一些危險(xiǎn)，如走路時(shí)踩到瓜果皮等會(huì)摔跤；也會(huì)讓我們身邊的環(huán)境變的又臟又亂，很不清潔。

2、觀看情境表演

（二），知道垃圾不能亂扔。

三只小動(dòng)物輪流上場(chǎng)，把自己扔的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里，一起對(duì)朋友說(shuō)：“謝謝你們，我們知道了垃圾不能亂扔，要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境?！?/p>

3、學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境的方法。

我們知道了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們應(yīng)該怎么辦？（提醒別人不亂扔垃圾，主動(dòng)將看到的垃圾撿拾放進(jìn)垃圾桶）

嚕啦啦 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)清潔身體的方法。

2、培養(yǎng)洗澡的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 歌曲《我愛(ài)洗澡》 活動(dòng)過(guò)程

1、提問(wèn)導(dǎo)入：

(1)“洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西？”（肥皂、水、毛巾等等）

(2)“要清洗身體的哪些部位？”（頭、手、腳等）

2、請(qǐng)幼兒討論：“這些部位要怎么洗，早能洗的干干凈凈？”

3、與幼兒一起創(chuàng)編清洗身體各部位的動(dòng)作。如：洗頭（雙手抓

頭）、洗手臂（雙手交替擦洗手臂）、洗身體（雙手從頭往肚子擦洗）、洗雙腳（雙手從大腿往下擦洗）、沖水（打開(kāi)水龍頭從頭到腳沖）。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：洗完澡后怎樣檢查有沒(méi)有洗干凈。

如：會(huì)不會(huì)覺(jué)得滑滑的、沒(méi)有泡泡等，并提醒幼兒耳朵和關(guān)節(jié)的地方都要洗，強(qiáng)調(diào)清潔身體對(duì)健康的重要。

5、最后和幼兒一起配合歌曲《我愛(ài)洗澡》一起做洗澡動(dòng)作。

少吃零食 目標(biāo)：

知道多吃零食會(huì)影響一日三餐的進(jìn)食量，妨礙身體吸收全面的營(yíng)養(yǎng)，影響身體健康。準(zhǔn)備：

1、掛圖

2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。過(guò)程：

1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說(shuō)出這些東西都是裝零食的，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃哪些零食。

2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。

3、看圖片，回答問(wèn)題。

（1）明明在家里喜歡吃什么？

（2）到了吃飯的時(shí)候，明明想不想吃飯？為什么？

（3）睡覺(jué)的時(shí)間到了，明明覺(jué)得怎樣了？

（4）明明長(zhǎng)得高不高？結(jié)不結(jié)實(shí)？

（5）醫(yī)生給明明體檢時(shí)，對(duì)明明說(shuō)了些什么？

4、教師總結(jié)：

讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會(huì)影響我們身體生長(zhǎng)和健康。

健康：垃圾不亂扔

一、目標(biāo)：

知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，不能亂扔，學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境。

二、準(zhǔn)備：

1、排練情境表演

2、幼兒操作材料

三、過(guò)程：

1、觀看情境表演

（一），了解垃圾從哪里來(lái)。

小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒(méi)人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說(shuō)：“這餅干袋怎么辦呢？”媽媽說(shuō)：“垃圾應(yīng)扔在垃圾箱里?！笨衫淠敲茨敲催h(yuǎn)，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說(shuō)：“這電影真好看?！彪娪胺磐炅耍」氛f(shuō)：“這兒沒(méi)有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢？就扔這兒吧！”

討論：

（1）表演里說(shuō)的是什么事？

（2）三只小動(dòng)物是在哪兒丟的垃圾？你還在哪里見(jiàn)過(guò)地上有垃圾？（3）三只小動(dòng)物各自丟了哪些垃圾？

（4）你覺(jué)得三只小動(dòng)物這樣做對(duì)嗎？為什么？

（5）垃圾為什么不能亂扔？

2、觀看情景表演

（二），知道垃圾不能亂扔。

三只小動(dòng)物輪流上場(chǎng)，把自己扔的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱，一起對(duì)朋友說(shuō)：“謝謝你們，我們知道了垃圾不能亂扔，要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境?！?/p>

3、學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境的方法。

我們知道了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們應(yīng)該怎么辦？

健康：感冒我不怕

一、目標(biāo)：

1、了解感冒的基本病癥以及傳播的主要途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

二、準(zhǔn)備：

1、預(yù)防感冒的圖片。

2、一瓶糖醋大蒜片、牙簽。

三、過(guò)程：

1、點(diǎn)名引出話題：

“這些天，××小朋友為什么沒(méi)來(lái)呀？”

2、說(shuō)說(shuō)感冒的感受：

“你得過(guò)感冒嗎？感冒的時(shí)候有什么感覺(jué)？哪里會(huì)覺(jué)得不舒服？”

（1）幼兒相互交流已有的經(jīng)驗(yàn)。

（2）小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等。

3、了解感冒的傳播途徑。

“怎么會(huì)得感冒的？”“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢？怎么傳的？” 歸納：不注意冷熱會(huì)得感冒，人的身體抵抗力差也會(huì)得感冒。另外，感冒也可以通過(guò)唾沫、痰等傳播。

4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識(shí)：

（1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。

（2）幼兒交流預(yù)防感冒的方法。

“我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染到感冒？”

5、出示圖片，了解預(yù)防感冒的方法。

小結(jié)：不隨地吐痰，要開(kāi)窗通風(fēng)，熏醋，勤洗手洗臉，經(jīng)常鍛煉身體，適當(dāng)吃醋、大蒜洋蔥，這樣可以讓我們預(yù)防感冒，遠(yuǎn)離感冒。

嘗糖醋大蒜片。

健康：我們飲用的水從哪里來(lái)

一、目標(biāo)：

1、知道流經(jīng)本鎮(zhèn)的河流名稱和飲用水的歷史變化（從河水、井水到自來(lái)水），從而增強(qiáng)對(duì)前人勞動(dòng)的尊敬。

2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在多種多樣的飲用水和飲料，感受今日生活的幸福。

二、準(zhǔn)備：

1、觀察、比較過(guò)河水、井水、自來(lái)水的顏色、純凈度和氣味的差別。

2、準(zhǔn)備純凈水、果汁、汽水等飲料。

三、過(guò)程：

1、師介紹飲用水的歷史變化。

2、分別取不同水源的水，讓幼兒用放大鏡、顯微鏡觀察，對(duì)比并作記錄。

3、在自愿的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)一些果汁、汽水、純凈水等，分給幼兒每人嘗一嘗，讓幼兒知道現(xiàn)在有了多種多樣的飲用水，生活越來(lái)越好，還要讓幼兒知道喝白開(kāi)水最好，不要喝生水，常喝白開(kāi)水，有益健康。

第二篇：嬰幼兒健康科普知識(shí)

為什么孩子一去幼兒園就感冒？

“孩子自從今年上了幼兒園，病就沒(méi)停過(guò)，基本一月一回，真是折騰夠了。”很多家長(zhǎng)有這樣的感悟。

開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，幼兒園的寶貝們開(kāi)始陸續(xù)出現(xiàn)感冒狀況。有的發(fā)燒好幾天，有的斷斷續(xù)續(xù)咳嗽，有的反反復(fù)復(fù)，好不利索，總沒(méi)精神不吃飯，吃著一大堆藥。寶貝難受，家長(zhǎng)也焦急。很多家長(zhǎng)們就納悶了：什么情況，抵抗力變差了？以前都是不生病的呀！

為啥以前不生??？

以前孩子不生病，是因?yàn)楸槐Ｗo(hù)的太好，免疫系統(tǒng)基本沒(méi)發(fā)揮作用。原來(lái)在家中，環(huán)境單一，家長(zhǎng)細(xì)心呵護(hù)，天冷了不讓出門(mén)，風(fēng)太大不讓出門(mén)……自然很少生病。

上學(xué)后，跟外界接觸多了，跟病毒細(xì)菌正面交鋒，免疫系統(tǒng)才開(kāi)始真正接受鍛煉，自然會(huì)有適應(yīng)的過(guò)程。

打個(gè)比方，免疫系統(tǒng)是抵抗力部隊(duì)，之前都在呼呼大睡，敵人來(lái)了哪有那么快知道，等反應(yīng)過(guò)來(lái)，戰(zhàn)斗力過(guò)于懸殊，迅速潰敗，所以出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等等。而病毒細(xì)菌數(shù)量太多，清理起來(lái)肯定沒(méi)那么快，還得協(xié)同消化、血液甚至排泄系統(tǒng)，一起來(lái)戰(zhàn)斗。

這就是為孩子得個(gè)感冒，也會(huì)鬧騰的那么厲害的原因。病來(lái)如山倒，病去如抽絲，就是這個(gè)理兒。

抵抗力，孩子自身的免疫系統(tǒng)，只有在不斷的“戰(zhàn)斗”中，才能大幅增強(qiáng)。保護(hù)得太好，只會(huì)產(chǎn)生抵抗力強(qiáng)的假象。一旦遭遇真正的考驗(yàn)，就會(huì)暴露弱雞本質(zhì)。

為啥在幼兒園（尤其是頭一年）特別愛(ài)生病？

1.交叉感染：幼兒園小朋友多，吃飯、睡覺(jué)、玩都在一起，打噴嚏、咳嗽也不注意，很容易交叉感染。

2.分離焦慮：心理因素也會(huì)影響免疫力，小娃剛上幼兒園，有很大的不安全感，情緒波動(dòng)大，緊張、焦慮、哭鬧……這樣也比較容易生病。

3.水沒(méi)喝夠：剛上幼兒園，孩子不熟悉環(huán)境，也不太敢提要求。有的娃水沒(méi)喝夠也不吭聲，有的是根本不好好喝。

4.吃得太多：有的祖輩家長(zhǎng)怕孩子在幼兒園吃不好，回家還要“大補(bǔ)”，吃得太多，很容易消化不良，引發(fā)便秘，容易上火，自然會(huì)生病。

5.過(guò)敏體質(zhì)：現(xiàn)在過(guò)敏體質(zhì)的孩子非常多，出生以后不久患濕疹，喝牛奶過(guò)敏，經(jīng)常鼻塞、打噴嚏、流鼻涕，這些孩子都屬于過(guò)敏體質(zhì)，氣道屏障功能比其他孩子更弱，更容易患反復(fù)感冒。

有的家長(zhǎng)一見(jiàn)孩子生病，就懷疑幼兒園衛(wèi)生狀況不佳，這可不一定。幼兒園的老師們還是很負(fù)責(zé)的，該打掃打掃，該消毒消毒，追著娃洗手，床具寢具也都分開(kāi)。

所以，真不是說(shuō)你弄多干凈，娃就不生病。太干凈了也是一種過(guò)度保護(hù)，對(duì)孩子免疫力的提升沒(méi)有好處。

平常心對(duì)待孩子生病

沒(méi)哪個(gè)父母不愛(ài)孩子，不希望他健康成長(zhǎng)。真正的愛(ài)，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，坦然接受他會(huì)遇到的各種“磨難”，這其中就包括生病。建議在安全范圍可控的前提下，多多鍛煉孩子的免疫系統(tǒng)。如果實(shí)在抵抗不過(guò)，病情加重，當(dāng)然要吃藥或采用其它更有效的治療方式。

如果總怕他生病，怕他遇到危險(xiǎn)，怕他會(huì)受傷…總之，怕各這怕那，就不讓孩子經(jīng)受風(fēng)雨，接受考驗(yàn)，真的不是一件好事。暫時(shí)性的感冒增多，是孩子生長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，誰(shuí)也逃不掉。越高度緊張，保護(hù)過(guò)度，反而影響他的健康。家長(zhǎng)的情緒對(duì)孩子生病恢復(fù)也很重要。

中國(guó)有句老話，若想小兒安，三分饑與寒，一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。適度穿脫衣，清淡飲食，勤洗手，睡飽覺(jué)，作息規(guī)律，其實(shí)是增強(qiáng)免疫力最簡(jiǎn)單有效辦法。

對(duì)于有基礎(chǔ)疾病的孩子，比如過(guò)敏性鼻炎和哮喘的孩子來(lái)說(shuō)，一定需要在醫(yī)生指導(dǎo)堅(jiān)持治療，才能更好地控制病情，減少生病的機(jī)會(huì)。過(guò)敏性鼻炎的孩子，每天堅(jiān)持用生理性鹽水洗鼻，將鼻部的分泌物和過(guò)敏原及時(shí)洗出，對(duì)于呼吸道的保護(hù)自然就會(huì)強(qiáng)很多。哮喘的孩子，不需要過(guò)分忌醫(yī)或過(guò)分擔(dān)心藥物的副作用，堅(jiān)持規(guī)范治療，氣道的慢性炎癥就會(huì)控制，生病就會(huì)明顯減少。

總之，各位親愛(ài)的家長(zhǎng)，很多小朋友都會(huì)歷經(jīng)這個(gè)“痛苦而難熬”的階段，感冒頻繁，但只要沒(méi)有嚴(yán)重的并發(fā)癥，比如中耳炎，肺炎等，這些問(wèn)題隨著年齡增長(zhǎng)都會(huì)自然而愈的。只要方法科學(xué)，鍛煉到位，娃的抵抗力一定會(huì)越來(lái)越好，生病越來(lái)越少，孩子們都會(huì)健康長(zhǎng)大的。

第三篇：嬰幼兒教育

嬰幼兒教育

3-6歲幼兒的關(guān)鍵期

【專家觀點(diǎn)】

3－6歲，通常稱為“潮濕的水泥”期，而7－12歲則是“正在凝固的水泥”。這時(shí)，孩子85%－95%的性格都已經(jīng)形成了。而他仍然需要成人不斷地支持來(lái)鞏固已經(jīng)建立起來(lái)的自信心，以應(yīng)付即將來(lái)臨的青春期的沖動(dòng)。在這段時(shí)間里，由于學(xué)業(yè)壓力日益繁重，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成，孩子又急于嘗試獨(dú)立，試圖從思想上逐漸掙脫父母的束縛，也從更大程度上容易受到媒體和同伴的影響。因此，特別需要父母的關(guān)注。

情商教育在發(fā)達(dá)國(guó)家“登堂入室”

成功＝80%情商＋20%智商，情商教育受到越來(lái)越多的家長(zhǎng)關(guān)注。情商教育是舶來(lái)品，希望情商教育樂(lè)園引入美國(guó)哈佛大學(xué)兒童心理學(xué)的兒童情緒能力和社會(huì)能力發(fā)展計(jì)劃。旨在通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的課程，提供孩子正確的觀念和知識(shí)，進(jìn)而塑造在自我形象、情緒管理、競(jìng)爭(zhēng)力、挫折抵抗、溝通、人際關(guān)系及領(lǐng)導(dǎo)力上的圓融技巧。希望情商教育樂(lè)園是專業(yè)從事3－16歲兒童情商教育的權(quán)威機(jī)構(gòu)，幾年來(lái)的本土化實(shí)踐，已成為國(guó)內(nèi)非智力教育的領(lǐng)袖品牌。

在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的教育體系里，情商教育已經(jīng)“登堂入室”，成為少年兒童的必修課程。早在1991年，社會(huì)情緒發(fā)展計(jì)劃就開(kāi)始出現(xiàn)在美國(guó)各州的中小學(xué)教育大綱中，并明確規(guī)定學(xué)時(shí)和教學(xué)目標(biāo)。

將情商教育與中國(guó)家庭教育相結(jié)合西方的家庭教育模式跟中國(guó)很不一樣，就說(shuō)家庭作業(yè)，西方孩子的家庭作業(yè)很少，家長(zhǎng)也幾乎不管孩子家庭作業(yè)。而中國(guó)孩子作業(yè)多，學(xué)校也會(huì)給家長(zhǎng)壓力，中國(guó)家長(zhǎng)大多會(huì)在一旁督促孩子。結(jié)合這一現(xiàn)狀，把情商教育引入到國(guó)內(nèi)來(lái)之后，我們的工作是讓家長(zhǎng)們了解到，作業(yè)是孩子自己的責(zé)任，做作業(yè)除了是對(duì)智力的鍛煉，也是在培育孩子獨(dú)立做完一件事的能力，這里面包括了如何合理分配時(shí)間、如何做計(jì)劃、意志力培養(yǎng)等情商方面能力的培養(yǎng)，在情商教育中，做作業(yè)其實(shí)就是“管理作業(yè)任務(wù)”，我們一直在做情商教育與中國(guó)家庭教育相結(jié)合的工作。

孩子差距主要在情商

通過(guò)對(duì)學(xué)生的普遍調(diào)查，學(xué)生的情商差，導(dǎo)致本身的智力得不到很好的發(fā)揮，出現(xiàn)成績(jī)差。但85%家長(zhǎng)只看到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差，只重視對(duì)孩子的智力要求，而不重視學(xué)生的情商。調(diào)查結(jié)果表明，90%以上的學(xué)生出現(xiàn)的抵觸情緒、封閉自我、缺乏自控、上網(wǎng)成迷、不跟家長(zhǎng)溝通等都是情商的問(wèn)題，情商需求教育是社會(huì)發(fā)展的必然。

為了做好情商教育希望情商教育樂(lè)園在課研、家長(zhǎng)服務(wù)方面投入很大精力，并組織了大量的活動(dòng)。除了孩子非常喜愛(ài)的訓(xùn)練營(yíng)隊(duì)，假期“西點(diǎn)童子軍”、“假日戶外俱樂(lè)部”、“小貝學(xué)理財(cái)”也成為孩子們?cè)诩偃兆顭嶂缘幕顒?dòng)。

提高孩子情商就到希望情商

專業(yè)致力于3－16歲兒童情商教育的實(shí)踐研究。讓孩子在希望情商教育樂(lè)園中學(xué)習(xí)交流和交往，并在過(guò)程中學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力，從而實(shí)現(xiàn)情商弱項(xiàng)的提高。作為一個(gè)專業(yè)性的兒童情商訓(xùn)練機(jī)構(gòu)希望情商教育樂(lè)園針對(duì)3－16歲兒童，提供以提高社會(huì)生存技能為目標(biāo)的情商訓(xùn)練課程、情商滲透性游戲和活動(dòng)。這將在系統(tǒng)的情商訓(xùn)練課中，通過(guò)各種打破傳統(tǒng)的形式表現(xiàn)展示出來(lái)。

成功的人生，從訓(xùn)練孩子的“情商EQ”開(kāi)始。

第四篇：健康教育教案

健康教育教案

活動(dòng)目標(biāo)：

一、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識(shí)。

二、教育幼兒注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。

三、引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待手足口病，不恐慌，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)手足口病的資料圖片，課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼談話，讓幼兒知道什么是手足口疾??？

請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)

二、幼兒觀看課件，教師為幼兒講解手足口病的傳播途徑：

（一）手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來(lái)在世界各國(guó)廣為流行。

（二）主要通過(guò)糞口途徑傳播，亦可通過(guò)飛沫和呼吸道傳播。

（三）患兒摸過(guò)的玩具、圖書(shū)；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過(guò)的食物。

（四）全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見(jiàn)，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個(gè)月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。

三、出示圖片，教師重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)．

潛伏期2—5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不

佳；之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。

四、幼兒討論：如何預(yù)防手足口傳染病。

（多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不要手指頭保持良好的個(gè)人衛(wèi)生。）

教幼兒如何預(yù)防：

（一）注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。

（二）不吃生食物；飯前便后要洗手、勤剪指甲。

（三）健康幼兒可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物。

（四）少去人群擁擠的公共場(chǎng)所。

（五）夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過(guò)度疲勞而降低抵抗能力。

五、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)用五部洗手法正確洗手的方法。一濕、二搓、三沖、四捧、五擦

六、活動(dòng)結(jié)束。

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)衛(wèi)生間洗手結(jié)束活動(dòng)幼兒園健康教育教案

第五篇：健康教育教案

2015--2016李店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)健康教育教案

第一課：關(guān)愛(ài)生命 遠(yuǎn)離毒品

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們?cè)鯓幼杂X(jué)防范，遠(yuǎn)離毒品，塑造美好人生。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示題目。（遠(yuǎn)離毒品關(guān)愛(ài)生命）

二、什么是毒品及毒品的種類。

1．談話：同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（指名回答）

2．講解：《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見(jiàn)和最主要的毒品有：（讓學(xué)生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長(zhǎng)期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過(guò)量，則可導(dǎo)致死亡。

3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）

三、介紹毒品的危害。（結(jié)合圖片）

問(wèn)：毒品有那些危害呢？

1．毒品毀人毀健康。

（1）毒品摧毀人的消化功能。

（2）摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。

（3）摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。

（4）傳染性病及“愛(ài)滋病（AIDS）”。

2．毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。

（1）喪失工作能力。

（2）傾家蕩產(chǎn)（3）給家人帶來(lái)無(wú)盡的折磨。

3．吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。

4．吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。

四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學(xué)生受到教育。

五、討論，交流體會(huì)。

1．了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2．讓學(xué)生自由發(fā)言。

六、讓學(xué)生了解防毒的方法。

1．問(wèn)：當(dāng)有人向提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生發(fā)言。）

2．防毒有五種措施：

A.是直接拒絕； B.是找借口溜走；

C.是提出反意見(jiàn)或轉(zhuǎn)移話題；

D.是秘密報(bào)案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報(bào)警電話號(hào)）； E.是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，要第一時(shí)間告訴你 的師長(zhǎng)。

七、總結(jié)。

同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時(shí)，立即舉報(bào)；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會(huì)的安定，請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。

課后反思：

2015--2016李店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)健康教育教案

第二課： 防治近視

教學(xué)目的：

1.理解眼球的結(jié)構(gòu)、功能和視覺(jué)的形成。

2.使學(xué)生掌握近視眼發(fā)生的原理、原因、發(fā)展過(guò)程及預(yù)防措施。

3.提高學(xué)生保護(hù)視力的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)：

近視眼形成的原因和預(yù)防方法

教學(xué)難點(diǎn)：

近視眼發(fā)生的原理

教學(xué)用具：

眼球結(jié)構(gòu)掛圖；眼球結(jié)構(gòu)模型；物體在視網(wǎng)膜上成像的掛圖；正常眼、近視眼的掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、眼的結(jié)構(gòu)

1.眼球：角膜：無(wú)色透明，占1/6

鞏膜：白色堅(jiān)固，占5/6保護(hù)眼球內(nèi)部中膜

虹膜：棕黑色中央是瞳孔睫狀體：調(diào)節(jié)晶狀體曲度脈絡(luò)膜：占中膜的2/3，①有豐富的血管(營(yíng)養(yǎng)眼球)

②有豐富的色素細(xì)胞(“暗室”作用)內(nèi)膜：視網(wǎng)膜(內(nèi)有大量的感光細(xì)胞、接受物象的刺激產(chǎn)生物象)內(nèi)容物房 水晶狀體玻璃體 無(wú)色透明有折光作用.眼球的附屬結(jié)構(gòu)：眼肌、眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚器等。

下面我們來(lái)研究一下視覺(jué)是怎樣形成的二、視覺(jué)的形成外界物體反射的光線進(jìn)入眼球內(nèi)部時(shí)，經(jīng)過(guò)了角膜、房水、瞳孔、晶狀體、玻璃體等結(jié)構(gòu)，當(dāng)物體反射的光線經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用后，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的、倒立的物象；物象刺激視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)。

可總結(jié)如下： 折射 神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)

物體反射的光線→成像于視網(wǎng)膜→神經(jīng)沖動(dòng)→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞→形成視覺(jué)

過(guò)渡：人在看外界的各種物體時(shí)，為什么遠(yuǎn)近不同的物體都能看得清楚呢?這主要是通過(guò)睫狀體中平滑肌的舒縮活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)晶狀體曲度的結(jié)果。

演示實(shí)驗(yàn)：按課本中雙凸透鏡成像的演示實(shí)驗(yàn)的要求進(jìn)行演示。

三、近視

1.什么是近視眼? 出示近視眼與正常眼的對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察、邊對(duì)比總結(jié)出近視眼的概念： 眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)、或晶狀體的曲度過(guò)大，會(huì)使遠(yuǎn)處物體反射過(guò)來(lái)的光線通過(guò)晶狀體折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方，因而看不清遠(yuǎn)處的物體。這樣的眼叫近視眼。

2.近視眼形成的原因：

(1)遺傳因素：近視眼是一種隱性遺傳的疾病。其實(shí)純屬先天性的近視眼較少，多數(shù)是后天造成的。

(2)作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重或采光照明不足。

說(shuō)明：假性近視是由于不注意用眼衛(wèi)生，使睫狀體內(nèi)肌肉不能放松造成的。假性近視可以恢復(fù)正常。

(3)不良的用眼習(xí)慣。如讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確，走路、乘車時(shí)看書(shū)，連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)等。

(4)營(yíng)養(yǎng)因素。好吃零食、甜食，齲齒及近視的發(fā)生率高。因?yàn)槭称放浯畈划?dāng)，導(dǎo)致體質(zhì)異常而引起眼的屈光異常。

3.近視眼的預(yù)防：

(1)合理安排作息時(shí)間，大力開(kāi)展體育活動(dòng)。

(2)注意閱讀書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生。

(3)做好眼保健操，做到穴位準(zhǔn)確，力度適當(dāng)，并持之以恒。

(4)定期檢查視力。早期發(fā)現(xiàn)視力下降以便及時(shí)采取措施，控制近視眼的發(fā)生和發(fā)展。

(5)看電視時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，座位與電視機(jī)的距離，最好是熒光屏對(duì)角線的4-6倍。

4.近視眼的糾正方法：

(1)藥物療法。滴雙星明眼藥水或遵醫(yī)囑用其他藥物治療。

(2)物理療法：眼保健操、按摩遠(yuǎn)眺療法等等。

(3)配鏡矯正：

教學(xué)小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)近視眼形成的原理、原因及發(fā)展過(guò)程，從而自覺(jué)地保護(hù)視力，做好眼保健操，從而達(dá)到預(yù)防措施，提高了保護(hù)視力的積極性。

課后反思：

2015--2016李店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)健康教育教案

第三課

學(xué)校食品衛(wèi)生安全知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)了解食物中毒的種類、特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識(shí)，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作主要是如何預(yù)防學(xué)生食物中毒。食物中毒是指攝入了含有有毒有害物質(zhì)的食品或者把有毒有害物質(zhì)當(dāng)作食品攝入后出現(xiàn)的急性亞急性疾病。這是一類經(jīng)常發(fā)生的疾病，會(huì)對(duì)人體健康和生命造成嚴(yán)重?fù)p害。同學(xué)們正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育階段，因此，預(yù)防食物中毒，保證健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

首先了解一下食物中毒的種類。食物中毒主要分為細(xì)菌性食物中毒、真菌毒素食物中毒、化學(xué)性食物中毒、植物性和動(dòng)物性食物中毒。

（一）細(xì)菌性食物中毒，真菌中毒。

容易被細(xì)菌污染的食物：肉、魚(yú)、蛋、乳等及其制品，如燒、鹵肉類，涼菜、剩余飯菜等。霉變食物中毒，如赤霉病麥、霉變甘蔗等中毒

（二）有毒動(dòng)植物食物中毒。

1、有毒動(dòng)物組織中毒，如河豚、貝類及魚(yú)類引起的組胺中毒等。

2、有毒植物中毒，如毒蘑菇，豆角，毒蕈、含氰甙植物及棉子油的游離棉酚等中毒。

（三）化學(xué)性食物中毒。如重金屬、亞硝酸鹽及農(nóng)藥中毒等。被農(nóng)藥污染的蔬菜、水果，受有毒藻類污染的海產(chǎn)貝類等。

（四）在某一特定環(huán)境下能產(chǎn)生有毒物質(zhì)的食品

發(fā)芽的馬鈴薯；霉變的甘蔗；未加熱煮透的豆?jié){、蕓豆角、杏仁、木薯、鮮黃花菜等。食物中毒的特點(diǎn)

1、中毒者在相近時(shí)間內(nèi)均食用過(guò)某種相同的可疑中毒食物，未食用者不發(fā)生中毒，停止食用該食物后，發(fā)病很快停止。

2、潛伏期較短，發(fā)病急劇，病程亦較短。

3、一般無(wú)人與人之間的直接傳染。

4、所有中毒者的臨床表現(xiàn)基本相似，一般表現(xiàn)為急性胃腸炎癥狀，如腹痛、腹瀉、嘔吐等。食物中毒的處理

1、立即停止供應(yīng)食用可疑中毒食物。

2、采用指壓咽部等緊急催吐辦法盡快排出毒物。

3、盡快將病人送附近醫(yī)院救治。

4、馬上向所在地的衛(wèi)生監(jiān)督所或防保所、疾病預(yù)防控制中心報(bào)告，同時(shí)注意保護(hù)好中毒現(xiàn)場(chǎng)，就地收集和就地封存一切可疑食品及其原料，禁止轉(zhuǎn)移、銷毀。

5、配合衛(wèi)生部門(mén)調(diào)查，落實(shí)衛(wèi)生部門(mén)要求采取的各項(xiàng)措施。那么怎樣預(yù)防食物中毒呢？針對(duì)年齡特點(diǎn)，同學(xué)們應(yīng)該主要做到以下幾點(diǎn)：

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手。不良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)把致病菌從人體帶到食物上去。比如說(shuō)，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會(huì)進(jìn)入消化道，就會(huì)引發(fā)細(xì)菌性食物中毒。從而引起腹瀉。

2、選擇新鮮和安全的食品。購(gòu)買食品時(shí)，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質(zhì)。尤其是對(duì)小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，是否有廠名、廠址、生產(chǎn)許可證號(hào)（QS號(hào)）等標(biāo)識(shí)。

3、食品在食用前要徹底清潔。生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過(guò)程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲(chóng)卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){含有皂甙等毒素，不徹底加熱會(huì)引起中毒。

4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應(yīng)徹底加熱。

5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米（粒上有霉點(diǎn)），其中的霉菌毒素會(huì)引起中毒。

6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。

7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購(gòu)買食物。

8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，最好是喝白開(kāi)水。

9、提倡體育鍛煉，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，抵御細(xì)菌的侵襲。只要從以上幾個(gè)方面入手，認(rèn)真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識(shí)，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識(shí)，就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險(xiǎn)度，從而預(yù)防食物中毒，保證我們的身體健康。

課后反思：

2015--2016李店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)健康教育教案

第四課

學(xué)校常見(jiàn)傳染病種類及癥狀：

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)常見(jiàn)傳染病的了解，提高學(xué)生防范疾病的能力；

2.了解禽流感（H7N9）的預(yù)防知識(shí)和措施。

教學(xué)過(guò)程：

學(xué)校常見(jiàn)傳染病種類及癥狀介紹

一、出疹性疾?。?/p>

1.麻疹：由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，因全省多次組織麻疹疫苗的強(qiáng)化免疫，目前多為散發(fā)。好發(fā)于冬春兩季。臨床特征為發(fā)熱、流涕、咳嗽、眼結(jié)膜炎、口腔粘膜斑及全身皮膚斑丘疹。常可并發(fā)肺炎，而危及嬰幼兒生命。其發(fā)疹特點(diǎn)為先熱后疹，皮疹顏色深，疹間參差不齊，手摸粗糙，疹后皮膚呈皮糠樣改變。傳染期一般為出疹前5日至出疹后5日，以潛伏期末到出疹后1、2日傳染性最強(qiáng)?；疾『罂色@得持久免疫力，第二次發(fā)病者較少見(jiàn)。

隔離期限：出疹后5天,合并肺炎隔離至出后10天。

2.風(fēng)疹：由風(fēng)疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，因疫苗接種率普遍不高，兒童普遍易感，易呈暴發(fā)流行。流行季節(jié)為冬春季，臨床特征為為發(fā)熱，皮疹，耳后及枕部淋巴結(jié)腫大。皮疹顏色淡，出疹均勻，整齊，疹后皮膚光滑，干凈如常。

隔離期限：出疹后5天,合并肺炎隔離至出后10天。

二、流行性腮腺炎：

簡(jiǎn)稱流腮，由腮腺炎病毒所引起，全年均可發(fā)病，但以冬春為主。在學(xué)校及幼托機(jī)構(gòu)易造成暴發(fā)流行。臨床特征為發(fā)熱及腮腺腫、痛。腮腺炎其病雖不可怕，然而其并發(fā)癥卻十分可怕。

可能導(dǎo)致：

1、男生睪丸炎：較大兒童及體弱患兒易并發(fā)睪丸炎，常有一側(cè)或雙側(cè)睪丸腫大、疼痛。若治療不及時(shí)出現(xiàn)睪丸萎縮而引起無(wú)精癥，故而不生育；

2、卵巢炎：10歲以上女患兒易并發(fā)卵巢炎。癥狀是小腹部及腰骶部疼痛、全身乏力，發(fā)燒較重可達(dá)39℃以上。治療不及時(shí)，婚后不孕；

3、腦膜腦炎：在腮腺腫大一周后出現(xiàn)嗜睡、嘔吐、頭痛、頸項(xiàng)強(qiáng)直、發(fā)燒39℃以上，一般無(wú)抽搐。

隔離期限：至腮腺完全消腫后3天止，自發(fā)病起約3周時(shí)間。

三、手足口?。?/p>

是腸道病毒引起的常見(jiàn)傳染病之一，多發(fā)于5歲以下的嬰幼兒。最典型的起病過(guò)程是發(fā)熱(體溫在39℃以下)，進(jìn)而出現(xiàn)咽痛，幼兒表現(xiàn)為流口水、拒食。手、足、口腔可發(fā)現(xiàn)皮疹、丘疹或皰疹，伴有咳嗽、流涕、食欲不振、嘔吐等癥狀。個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫、無(wú)菌性腦膜炎等致命性并發(fā)癥。隔離期限：自發(fā)病日起14天。

四、流行性感冒 ：

是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，流行無(wú)明顯季節(jié)性，以冬春季節(jié)為多。臨床特點(diǎn)為急起高熱，體溫達(dá)39-40℃甚至更高，伴頭痛、全身酸痛等。以全身中毒癥狀重，而呼吸道癥狀輕為特征。流感病毒的變異化非常快，是一種無(wú)國(guó)界的傳染性強(qiáng)、傳播速度快的疾病。多數(shù)人以為流感是小病而不加理會(huì)，其實(shí)每年死于流感的人不勝其數(shù)。流感病毒若入侵器官，可引致嚴(yán)重的并發(fā)癥，例如肺炎、支氣管炎、心力衰竭等，后果十分嚴(yán)重。傳播途徑為空氣飛沫經(jīng)呼吸道傳染，人群普遍易感。發(fā)病3天內(nèi)傳染性最強(qiáng)。

隔離期限：自發(fā)病日起7天

五、水痘：

是一種常見(jiàn)、多發(fā)的兒童傳染病，由水痘－帶狀皰疹病毒引起。臨床特點(diǎn)是皮膚粘膜出現(xiàn)瘙癢性水皰疹。水痘結(jié)癡后病毒消失。接種水痘疫苗是預(yù)防這種傳染病的有效措施。并發(fā)癥：皮膚繼發(fā)感染：最常見(jiàn)，如膿皰瘡、蜂窩組織炎等；水痘肺炎；心肌炎、腦炎。易感孕婦在妊娠早期如患水痘，終止妊娠是最佳選擇。

隔離期限：至水痘皰疹完全結(jié)痂為止，但不少于發(fā)病后7天。

六、流腦：

為腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，常見(jiàn)于冬春季，病變主要在腦膜、臨床特點(diǎn)為起病急、高燒、頭痛、皮膚瘀點(diǎn)及腦膜刺激癥?，F(xiàn)已有疫苗預(yù)防，發(fā)病率低。

隔離期限：癥狀消失后3天，但不少于發(fā)病后1周。

七、乙腦：

為乙型腦炎病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病。流行季節(jié)為7、8、9三個(gè)月，傳播途徑是經(jīng)蚊子叮咬。臨床上以高燒、意識(shí)障礙、抽搐及腦膜刺激癥為特征?，F(xiàn)已有疫苗預(yù)防，發(fā)病率低。

隔離期限：隔離至體溫正常。

禽流感（H7N9）的預(yù)防知識(shí)和措施

H7N9型禽流感是一種新型禽流感，說(shuō)的開(kāi)一點(diǎn)，就是另一種禽流感變種。目前傳播方式和疫苗還不能被確定，我們所能做的就是盡量的做好預(yù)防工作。

1、保持勤洗手、咳嗽和打噴嚏時(shí)遮掩口鼻等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，能夠有效預(yù)防流感等呼吸道傳染疾病。這是最基本的就不多做解釋了。

2、不吃未熟透雞蛋別接近不明野鳥(niǎo)這些東西都會(huì)成為禽流感病毒的傳播途徑，不要圖省事就直接吃半生不熟的東西。

3、熟食類的禽肉是可以吃的禽流感病毒對(duì)外界環(huán)境的抵抗力不強(qiáng)，對(duì)高溫、紫外線、各種消毒藥敏感，容易被殺死。病毒在100℃中一分鐘可以被消滅，70℃經(jīng)幾分鐘即能被殺掉。一定要將生熟分開(kāi)，牢記不吃生的或半熟的雞肉、鵝肉、鴨肉等，特別不要吃半生不熟的雞蛋。

4、外出踏青注意什么

如周圍沒(méi)有疫情，鴿子等鳥(niǎo)類就是健康的；如發(fā)現(xiàn)附近有鳥(niǎo)類突然死亡，應(yīng)馬上向衛(wèi)生主管部門(mén)報(bào)告，并及時(shí)進(jìn)行消毒、隔離，兒童尤其要少接觸鳥(niǎo)類和禽類。

5、板藍(lán)根預(yù)防H7N9是否有用

流感高發(fā)季節(jié)，很多人習(xí)慣在家“囤積”板藍(lán)根，平時(shí)當(dāng)作飲料，用以預(yù)防流感。板藍(lán)根在防治風(fēng)熱性感冒具有一定作用，但對(duì)風(fēng)寒等其他類型感冒不一定適合，因此服用板藍(lán)根也要因人而異。

6、其他常見(jiàn)的預(yù)防措施

每年這個(gè)時(shí)間呼吸道疾病的高發(fā)季節(jié)。如果出現(xiàn)咽痛、發(fā)熱、肌肉酸痛等感冒癥狀，應(yīng)注意休息多喝水，注意室內(nèi)勤通風(fēng)。對(duì)于年老體弱或年幼抵抗力差的人群說(shuō)來(lái)，更要注意個(gè)人衛(wèi)生及自我保護(hù)，少去人多擁擠的地方，出現(xiàn)不適要及時(shí)就診。其他：

1、不隨地吐痰，如要吐痰應(yīng)將分泌物包好，棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)

2、打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)遮掩口鼻

3、有呼吸道感染癥狀或發(fā)燒時(shí)，應(yīng)戴上口罩，并盡早就醫(yī)

課后反思：